方案的制定是一個策略性的過程，需要綜合考慮各種因素并做出明智的決策。在制定方案時，我們應該遵循科學的原則和方法，以提高方案的質(zhì)量和效果。方案范文的存在可以為我們提供一個合理的思維框架。
科技策劃方案篇一
突如其來的新冠肺炎疫情對我們的學習生活帶來了巨大影響！科技戰(zhàn)疫，創(chuàng)新強國。讓我們相約“云端”，一起開啟華僑教育集團桃樹坪小學2022年線上科技節(jié)！
本次科技節(jié)以“喜迎二十大科普向未來”為主題引導學生積極參與豐富多彩的科普教育活動和科技制作活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，充分發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中體驗科學知識的樂趣，促進學生科學素養(yǎng)的全面提高，努力營造濃郁的科學氛圍，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，推進學校素質(zhì)教育的深入開展，展示桃樹坪小學學子的精神風貌和創(chuàng)造風采。
活動主題。
一、二年級主題：創(chuàng)意點綴生活科技引領(lǐng)未來。
三、四年級主題：放飛科技之夢點亮航天夢想。
五、六年級主題：喜迎二十大科技創(chuàng)未來。
活動時間。
2022年10月10日——10月30日。
參加對象。
全體學生。
活動內(nèi)容及實施安排。
一、宣傳啟動階段。
1、各班級開展一次以“探索科技奧秘弘揚創(chuàng)新精神”為主題的班會，由班主任老師向同學們宣傳介紹本?？萍蓟顒庸?jié)的活動方案，積極動員學生參加各項相關(guān)活動，創(chuàng)設濃郁的科技節(jié)氛圍。
2、科普體驗：線上科技節(jié)期間，鼓勵全校師生每人閱讀1本科普讀物，觀看一場科普視頻。
二、組織實施階段。
1、樹葉（種子）粘貼畫。
活動對象：一年級學生。
負責人：張越老師、楊彩云老師。
活動要求：孩子到大自然中收集樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干，或者以種子、五谷為主材料。制作一份以科技主題的樹葉（種子）粘貼畫。
2、“變廢為寶我能行”創(chuàng)意小制作。
活動對象：二年級學生。
負責人：王立媛老師。
3、展示評比類：科普手抄報。
活動對象：三年級全體學生。
負責老師：三年級副班主任。
4、“小制作、大夢想”航天航空類科技小制作。
活動對象：三至六年級學生。
負責人：王錫亮老師、李博老師。
5、兒童科學幻想畫（自愿參加）。
活動對象：三至六年級學生。
6、科學小論文作品（自選）。
負責人：班級班主任。
參賽對象：三至六年級學生。
作品要求：1?？茖W性2。創(chuàng)造性3。實踐性。
7、科技創(chuàng)新創(chuàng)意手工作品。
活動對象：五、六年級學生。
負責人：李博老師、李朋輝老師。
8、科普實踐活動：抗擊疫情，親子科學實驗（自選）。
活動對象：全體學生。
負責人：各班科學老師。
參考實驗：紙船承重、水的科學小實驗（燒不壞的氣球、水的魔法、反重力水、隱[]藏的冰淇淋、漂浮的小船）互不理睬的氣球等，戶外實驗（透鏡的原理、風箏的原理、觀察植物的生長等），科學課本上的實驗。
三、活動總結(jié)階段。
整理此次科技節(jié)活動過程性資料，收集創(chuàng)意科技作品，上報活動資料，總結(jié)活動成果和活動經(jīng)驗。
評比規(guī)則。
獎項設置：
1、個人項目：設一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名；
2、優(yōu)秀科普班級：統(tǒng)計各班總分，最后按高中低段分別評選優(yōu)秀科普班級。
成果展示。
本次科技節(jié)活動成果展示分為線上班級成果展和學校層面成果展，暫定于11月2日下午通過微信公眾號、舉辦線上科技節(jié)成果展等多途徑展示科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品。
科技策劃方案篇二
二、活動時間。
20xx年10月25日——20xx年12月12日。
三、活動安排。
（一）宣傳籌備階段（10月25日——11月1日）。
成立xxx學院第十九屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)組委會（見附件），制定藝術(shù)節(jié)實施方案，召開藝術(shù)節(jié)籌備會，設計會徽，各學院擬定面向全?；虮驹簩W生、具有專業(yè)特色的活動1個，形成具體實施方案，報送組委會。
（二）全面實施階段（11月2日——12月5日）。
第十九屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)各項活動全面展開。
（三）總結(jié)表彰階段（12月5日——12月12日）。
總結(jié)本屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)，頒發(fā)獲獎證書。
四、活動內(nèi)容。
（一）思想道德引領(lǐng)篇。
廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導青年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。以隆重慶祝改革開放40周年為契機，緊緊圍繞“將改革開放進行到底”的主題，組織開展形式多樣的主題教育實踐活動，講好改革開放的故事，充分展示改革開放40年的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗；以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為核心，深入開展志愿服務活動、公益主題教育活動和大學生文明修身實踐活動，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，積極引導大學生向社會傳遞愛心和正能量，將個人成長、發(fā)展融入時代使命的現(xiàn)實中，在筑起偉大“中國夢”的道路上實現(xiàn)個人價值。
（二）科技創(chuàng)新實踐篇。
按照“重意識、重普及、重能力、重成果、塑品牌”的要求，堅持訓練與實踐并重，校外組織參加各類各級數(shù)學建模、電子設計大賽等單項學科競賽，參加“挑戰(zhàn)杯”等綜合性創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，參加各級各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、職業(yè)技能培訓或科普體驗活動；校內(nèi)邀請專家學者、社會知名人士以講座、訪談、報告會等形式，圍繞學術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學普及等內(nèi)容開展系列活動；深入開展具有學科建設、專業(yè)特色的“一院一品”學風建設品牌活動，著力引導學生主動參與科技創(chuàng)新活動，提升學生的科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。
（三）中華文化弘揚篇。
以“文化根、民族魂、中國夢”為主題，組織國粹京劇展演、民族音樂專場、曲藝專場、國學賞析講座、漢字聽寫大賽等中華文化進校園活動，弘揚和傳承社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導大學生樹立高雅、健康、民族的審美追求，營造更富中華文化藝術(shù)氣息的校園文化氛圍，踐行中國特色社會主義文化的建設與發(fā)展。
（四）綜合素質(zhì)拓展篇。
圍繞培養(yǎng)大學生提升人文素養(yǎng)和綜合能力，積極開展各類形式新穎、內(nèi)涵豐富文體活動和素質(zhì)拓展活動，以新媒體潮流和校園時尚文化，引導廣大青年學生利用在校學習的黃金時期，勤于學習、勇于實踐、敏于思考，引導學生在學習、工作等各個方面爭作表率，勇當時代先鋒，用青春和智慧托起民族復興的夢想。
本屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)大型活動由組委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，各學院、校級學生組織積極承辦。各單位研究制定的具有學院、專業(yè)特色的“一院一品”活動實施方案于10月29日前交到團委王睿博老師處（紙質(zhì)版加蓋學院公章交到大學生活動中心205室，電子版發(fā)至）。
六、評比與表彰。
對積極承辦具有專業(yè)特色活動的單位以及在活動中表現(xiàn)突出的個人予以表彰。
八、活動要求。
（一）提高認識，抓好落實。
開展大學生科技文化藝術(shù)節(jié)是落實我校20xx年工作要點的一項重要工作，望有關(guān)單位高度重視，要把開展大學生科技文化藝術(shù)節(jié)與“四進四信”學習教育活動緊密結(jié)合，及時成立各級學院第十九屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)組織機構(gòu)，制定工作方案，做好各項活動的組織落實工作。
（二）突出重點，打造精品。
各學院在開展主題活動設計上，要著眼于當代青年和本院學生的專業(yè)特點，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，繼承傳統(tǒng)、突出創(chuàng)新，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力、提升學生綜合素質(zhì)。
（三）加強宣傳，重在實效。
各學院要注重本屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)的宣傳工作。要充分利用校報、廣播、簡報、宣傳欄、微博、微信公眾平臺等及時宣傳科技文化藝術(shù)節(jié)的各項活動，并力求擴大活動范圍，以班級、團支部、學生社團等為單位，最終達到學生廣泛參與的規(guī)模效應。各學院要經(jīng)常向組委會辦公室反饋活動信息，做好該項活動的整體宣傳工作。
（四）注重配合，形成合力。
本屆藝術(shù)節(jié)由組委會統(tǒng)一組織，各學院分團委、學生工作辦公室、學生組織具體實施，各項活動的承辦單位要積極主動、密切配合，確保各項工作圓滿完成。
科技策劃方案篇三
本次科技文化藝術(shù)節(jié)面向我校全體學生，以育人為宗旨，重在積極參與，激發(fā)學生對科技的興趣和藝術(shù)的愛好，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神和藝術(shù)實踐能力，引導他們向真、向善、向美，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃的精神風貌和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，推動學?？萍冀逃退囆g(shù)教育的健康發(fā)展。
主任：
副主任：
執(zhí)行主任：
執(zhí)行副主任：
執(zhí)行委員：
優(yōu)美校園·飛揚青春
初一、初二、高一、高二段全體學生，分初中組、高中組兩個組別進行(注：接受初三段學生以個人名義參加活動)
(一)藝術(shù)表演類：聲樂(合唱)、舞蹈、器樂、校園劇(課本劇)、校園主持人
(二)藝術(shù)作品類：繪畫、書法(軟筆、硬筆)、篆刻、攝影、剪紙
(四)科技文化藝術(shù)節(jié)匯報演出
籌備階段：2月7日—2月19日(第1周-第2周)
組織開展：2月20日(開幕式)—3月24日(閉幕式)(第3周-第7周)
1、大合唱、校園劇、班級網(wǎng)頁、高中舞蹈：一等獎得12分、二等獎得9分、三等獎得7分、鼓勵獎得5分，棄權(quán)的班級扣5分。
2、聲樂、器樂、初中舞蹈、繪畫、書法(軟筆、硬筆)、篆刻、攝影、剪紙、現(xiàn)場手工制作、現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、玩轉(zhuǎn)魔方、巧手十字繡、化學趣味實驗、物理科學實驗、校園主持人：一等獎得10分、二等獎得7分、三等獎得5分，因特殊情況無法報齊全部項目的班級，最多允許有兩個項目空缺。
3、承辦班級加6分，申辦班級加3分，不重復加分；
4、大合唱、校園劇、班級網(wǎng)頁、高中舞蹈設一等獎(10%—15%)、二等獎(20%—25%)、三等獎(30%—35%)、鼓勵獎(25%—40%),其余項目得獎率暫定一等獎(10%)、二等獎(20%)、三等獎(30%)，最后結(jié)果根據(jù)報名情況與節(jié)目質(zhì)量另行確定。
5、獎項設置分初中組、高中組、五十六中三個組別。
大合唱初二、高一段參加，化學趣味實驗、物理科學實驗高中各班級參加，其余項目四個年級段各班均要積極參加(歡迎初三段同學踴躍參加)。
本次活動采取班級承辦方式，報名方式由申辦成功的班級另行通知。
(一)為充分發(fā)揮承辦班級作用，政教處不受理任何參賽節(jié)目報送表及有關(guān)作品；
(二)為確?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)活動順利開展，各班務必在規(guī)定時間內(nèi)向各承辦班級報送有關(guān)表格及作品。
科技策劃方案篇四
為豐富學生的校園生活,加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識,提高學生科學素養(yǎng),通過各種動手動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動，分享了小學科技節(jié)的活動策劃方案，一起來看看吧！
一、活動目的。
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養(yǎng)學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動形式。
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）。
三、活動主題。
熱愛科學，創(chuàng)造未來。
四、活動準備。
1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導小組。
3、學?；蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節(jié)）相關(guān)事項。
五、活動內(nèi)容。
1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）。
2、科技小制作比賽。
3、中隊科技黑板報評比。
六、活動時間。
第6周~~第8周。
七、具體安排。
詳見各項比賽方案。
一、活動目的。
1、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周（周五下午）。
三、參賽方法。
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規(guī)則。
1、手抄報內(nèi)容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法。
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委。
陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）。
b科技小制作比賽。
一、活動目的。
1、通過比賽，培養(yǎng)學生動手操作的能力，挖掘?qū)W生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生學習文化知識的`熱情。
二、參賽對象：一至六年級。
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術(shù)性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現(xiàn)三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設計：創(chuàng)作的作品，必須是學生自己構(gòu)想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周（周三、周四）。
六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華。
c中隊科技黑板報評比。
一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。
二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發(fā)學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周（周五）。
四、要求：突出本屆科技節(jié)活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質(zhì)及愛國主義精神的教育內(nèi)容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內(nèi)容）。
五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
科技策劃方案篇五
中學是人生的起步階段，也是孕育光榮與夢想的地方。許多大科學家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、鄧稼先、楊振寧、霍金等都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想，從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。我們舉辦科技節(jié)的目的是：通過科技節(jié)活動，激發(fā)同學們學科學、用科學的熱情，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和實踐能力，發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀科技小人才，充實我?？萍紖f(xié)會隊伍，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。
知識改變命運，科技創(chuàng)造未來；從小處做起，關(guān)注、參與、體驗、成長。
科技節(jié)期間，我們將陸續(xù)開展科技小發(fā)明、小制作比賽，科技講座，科普電影播放，科技手抄報比賽等各項活動。具體安排如下：
（一）小發(fā)明、小制作：
題材不限，重在創(chuàng)新，有經(jīng)濟或?qū)W術(shù)價值的作品將推薦到濟陽縣縣科協(xié)。預賽于12月11日進行，選出前80名為入圍作品，給選手5天時間整改、完善作品，決賽于12月16日進行，選出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。每等、每名分別按5分、3分、1分計入班級考核，可累加。其中一等獎作者評選為十佳小發(fā)明家，入選科技協(xié)會并成為a級會員。
（二）創(chuàng)意生活金點子。
比賽于12月12日舉行，參賽作品著力于改善自己或周圍人群的生活，簡單而精彩。
（三）科技手抄報12月13日內(nèi)容豐富、精彩，版面設計新穎，有創(chuàng)意。
（四）科技講座、科普電影12月13日晚限科技委員和比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀個人參加。
科技小發(fā)明、小制作評選一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。
科技策劃方案篇六
按照國家糧食局的要求和x省科技活動周的統(tǒng)一部署，我省糧食科技周作為全省科技周整體活動的重要組成部分，將于x月xx日在x市同步進行。為保證今年科技活動的有序開展，特制定方案如下：
按照國家糧食局的統(tǒng)一部署，xxxx年我省糧食科技活動主題為：小麥粉的營養(yǎng)與健康。
我省糧食科技周與由省科技廳牽頭的x省科技周活動同步進行，具體時間為x月xx日—x月xx日，集中宣傳活動時間為x月xx日。
以關(guān)注糧食安全、保障百姓健康為主要宣傳內(nèi)容，重點宣傳小麥粉營養(yǎng)、健康和食品安全生活常識、主食工業(yè)化的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及文化內(nèi)涵。
（一）糧食安全。
主要宣傳全國及我省小麥供需狀況以及國家糧食宏觀調(diào)控政策措施。通過科技周的宣傳，讓群眾對糧食安全保障放心。
（二）主食品工業(yè)化。
宣傳我國小麥加工技術(shù)與設備的先進性、國產(chǎn)化比例、集約化程度、加工標準、檢驗檢測技術(shù)與手段，以及適應不同人群、地區(qū)等的特種功能食品的生產(chǎn)供應、我國小麥加工現(xiàn)狀與存在的問題以及解決措施等。
（三）樹立健康飲食的理念。
針對我國糧油食品加工過細、忽視營養(yǎng)科學和節(jié)糧節(jié)能等方面存在的問題，說明過度加工造成的環(huán)境污染、浪費糧食、忽視營養(yǎng)、不利于健康等危害；介紹面粉的歷史、品種、結(jié)構(gòu)、功能、營養(yǎng)特性以及綜合利用價值；介紹小麥生產(chǎn)、收購、加工、儲藏、流通、檢測、銷售、質(zhì)量以及購、洗、存、做等與百姓生活息息相關(guān)的科普知識，培養(yǎng)民眾粗細搭配、科學飲食的膳食習慣。
具體分以下環(huán)節(jié)：
1、小麥以及節(jié)約糧食的重要性；
4、面粉加工的先進技術(shù)與裝備；
6、通過重大案例的剖析，增長民眾的食品安全方面的知識和增強食品安全防范意識。
圍繞“小麥粉的營養(yǎng)與健康”這個重點，通過舉辦科普講座、圖片展示、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場演示、專家與市民互動、開放糧油流動檢測車（化驗室）并現(xiàn)場檢測成品糧油，展示我省名優(yōu)糧油產(chǎn)品。
（一）圖片展示宣傳。
在現(xiàn)場設置相關(guān)知識圖片xx塊（展板、招貼畫等）進行宣傳。具體形式擬從農(nóng)田到餐桌整個鏈條上的各個環(huán)節(jié)，以大量現(xiàn)場照片為主，并配備一定的文字說明。
（二）發(fā)放宣傳材料。
編印知識宣傳冊，主要介紹國家和x省開展糧食增產(chǎn)行動的有關(guān)要求、保證糧食質(zhì)量安全、糧油食品加工、糧油營養(yǎng)健康知識、食品安全知識、糧油食品質(zhì)量標準和衛(wèi)生標準以及糧食采購、存放、質(zhì)量鑒別、合理搭配、消費誤區(qū)等知識。宣傳“為耕者謀利，為食者造?！钡募Z食文化。突出科技與文化融合，科技與生活同行，宣傳事關(guān)大眾健康的糧食科技知識。
（三）現(xiàn)場演示。
1、現(xiàn)場演示。
面粉的品質(zhì)與營養(yǎng)檢測，介紹什么是安全、營養(yǎng)新鮮的面粉，如何用感官和儀器等判斷面粉新舊、如何購買、面粉的家庭儲存等。
2、科普知識實驗。
在主會場組織開展糧油科普知識小實驗（省糧油監(jiān)測站負責）。
3、現(xiàn)場宣傳。
在主會場發(fā)放宣傳資料。
（四）專家與市民互動。
現(xiàn)場咨詢專家針對群眾提出的有關(guān)問題進行解答（省糧油監(jiān)測站和省糧科院派專家）。
（五）監(jiān)測站現(xiàn)場試驗演示。
開放省糧油監(jiān)測站實驗室（流動檢測車），現(xiàn)場檢驗成品糧油（大米、面粉、大豆油），面向社會公眾宣傳糧油食品安全知識等。
（一）成立科技周組委會。主管局長任組長，相關(guān)處室、直屬單位負責人為成員。
（二）前期準備：x月xx日前，由省局科技產(chǎn)業(yè)處負責向國家糧食局申請部分宣傳材料，并組織收集有關(guān)面粉方面的內(nèi)容：科學消費、加工過精存在的問題，樹立健康消費理念，面粉加工技術(shù)現(xiàn)狀，面粉知識介紹，面粉購、加、存及優(yōu)良膳食習慣、成品糧油知識與信息，如何正確貯藏米、面、油?？萍贾艿闹黝}分為知識展板和手冊，初稿完成后交分管領(lǐng)導審定后制作展板。x月x日前，完成宣傳材料的印刷。
（三）具體分工：局科技產(chǎn)業(yè)處負責活動的總體協(xié)調(diào)和現(xiàn)場展板制做及具體組織宣傳工作；局信息中心負責圍繞面粉的實用信息的編撰與現(xiàn)場介紹；省糧油監(jiān)測站負責流動檢測車檢驗成品糧油現(xiàn)場展示并派技術(shù)人員現(xiàn)場解答；省糧科院負責派出專家為現(xiàn)場群眾答疑解難，及加工先進設備與裝備“四合一”儲藏新技術(shù)材料的撰稿；行業(yè)協(xié)會負責協(xié)調(diào)省內(nèi)面粉企業(yè)產(chǎn)品展示及有關(guān)知識材料的撰稿；局辦公室負責活動經(jīng)費、車輛等的保障工作；x市糧食局負責現(xiàn)場桌椅、電視運送、電源接駁、氣球、彩色條幅布置等工作。
（四）開展活動：x月xx日活動開展時，從四個方面向市民進行宣傳：一是以展板、圖片、宣傳單、手冊等形式宣傳糧食科技活動周主題“小麥粉的營養(yǎng)與健康”。二是省糧油監(jiān)測站重點圍繞主題介紹有關(guān)面粉知識，請群眾參觀省糧油監(jiān)測站流動檢測車，以其為載體現(xiàn)場展示流動化驗室并當場檢驗面粉、大米等成品糧油，動態(tài)展示成品糧油產(chǎn)品如何進行檢驗，通過現(xiàn)場比對向群眾傳授如何辨別面粉、大米優(yōu)劣。介紹面粉消費、加工技術(shù)等相關(guān)知識，同時介紹成品糧油常識。三是由省糧科院的糧食技術(shù)人員現(xiàn)場為群眾答疑解難。四是活動周集中活動后，為有效利用宣傳資源，發(fā)揮更大效果，現(xiàn)場展板用過后運回，擺放在省局門前兩側(cè)，向市民進行宣傳。
（五）活動總結(jié)：科技周活動結(jié)束后，由局科技產(chǎn)業(yè)處負責總結(jié)，并將有關(guān)情況上報國家糧食局。
科技策劃方案篇七
糧食是最為重要的食品和食品基礎(chǔ)原料,糧食的安全是食品安全的基礎(chǔ)和前提。為切實改善糧食科學儲藏條件和提高科學儲糧重要性的認識,引導民眾從食品安全的源頭－糧食開始重視糧食的科學儲藏,營造良好的社會輿論氛圍,不斷提高全民健康水平。
糧食科技周攝影展活動地點選在武漢工業(yè)學院金銀湖校區(qū)圖書館二樓展廳。
（一）倡導節(jié)糧減損理念,弘揚傳統(tǒng)糧食文化。
介紹從農(nóng)田到餐桌的各個環(huán)節(jié)上,國家為保證食品安全所做的工作和采取的措施等；介紹我國食品安全的現(xiàn)狀、存在的問題；當前倡導“節(jié)糧減損”的重要性和必要性等。
（二）糧食科學儲藏條件改善對糧安工程的支撐作用。
1、介紹科學儲糧倉房及裝備等方面的發(fā)展,以及糧食科學儲藏技術(shù)、條件的改善對糧安工程的重要作用。
2、宣傳糧食科學綠色儲糧條件改善的基本知識。
（三）科學綠色儲糧成就。
1、介紹多年來我國在科學綠色儲糧技術(shù)方面取得的新進展,以及為我國糧食的安全綠色儲藏帶來的巨大經(jīng)濟和社會效益。
2、介紹我國在科學綠色儲糧方面做出突出貢獻的專家學者。
（一）攝影圖片宣傳。
在武漢工業(yè)學院會場,現(xiàn)場設置與科學綠色儲糧、節(jié)糧減損相關(guān)的圖片和展板等進行宣傳。具體形式擬涉及糧食綠色儲藏過程的各個環(huán)節(jié),以大量現(xiàn)場照片為主,并配備一定的文字說明,宣傳科學綠色儲糧條件改善和技術(shù)進步的成就,及其對我國糧食的安全綠色儲藏起到的巨大支撐作用。
（二）網(wǎng)絡宣傳。
充分利用網(wǎng)絡資源,擴大宣傳范圍,及時將科技周主題攝影展動態(tài)反映在我校相關(guān)網(wǎng)站等。
糧食科技周主題攝影展由國家糧食局與武漢工業(yè)學院聯(lián)合主辦,武漢工業(yè)學院校團委、藝傳學院和食品學院等承辦。協(xié)調(diào)并爭取成都糧食儲藏科學研究所、國家糧食局科學研究院、河南工業(yè)大學、無錫布勒、中儲糧湖北分公司等科研院所及企業(yè)的技術(shù)支持。
為做好本次科技周的各項工作,已成立糧食科技活動周主題攝影展領(lǐng)導小組。
組長:周堅。
副組長:王雪峰、王春維、陶麗萍。
領(lǐng)導小組成員由由武漢工業(yè)學院校團委、校宣傳部、食品學院、藝傳學院、?？萍继幍葐挝唤M成。
籌備工作組辦公室由校團委、藝傳學院和食品學院組成。
專家組:王春維、肖安紅、舒在習、賀艷萍。
資料組:曹楊、陳軒、尹雄、余藝。
（一）主要內(nèi)容。
1、節(jié)糧減損。
（1）田間:重點體現(xiàn)農(nóng)民認真收割每一粒糧食的場景。
（2）糧食儲藏流通環(huán)節(jié):重點抓住一些能夠減少無謂浪費的小細節(jié),比如裝卸糧食時裝糧袋或運輛車一定要確保清理干凈每一粒糧食等。
（3）糧食加工環(huán)節(jié):重點體現(xiàn)加工環(huán)節(jié)減少糧食浪費的場景。
（4）大學食堂:以三所糧院的大學生每天必到的場所-大學食堂為例,重點體現(xiàn)“節(jié)糧減損”這一主題的場景。
2、我國儲糧歷史及糧食文化。
（1）體現(xiàn)我國糧倉發(fā)展的歷史:重點體現(xiàn)從最早的原始糧倉到現(xiàn)代化糧庫的發(fā)展歷史等。
（2）糧食文化:重點體現(xiàn)我國傳統(tǒng)的“寧流千滴汗,不壞一粒糧”的糧食文化等。
3、先進個人。
主要體現(xiàn)多年來,我國在科學儲糧方面涌現(xiàn)出的一些先進專家的先進事跡等。如優(yōu)秀工作者、老專家。
4、先進糧庫。
主要體現(xiàn)在科學綠色儲糧方面走在前面的先進糧庫的事跡。以中央儲備糧武漢直屬庫、荊州直屬庫、荊門直屬庫、宜昌直屬庫等為例。
5、先進科學綠色儲糧新技術(shù)。
重點體現(xiàn)科技對糧食產(chǎn)業(yè)帶來的巨大支撐作用,以及新技術(shù)與舊技術(shù)的相對比等。
（1）氣調(diào)儲糧技術(shù)；
（2）植物源防護劑技術(shù)；
（3）生物防治技術(shù)；
（4）信息技術(shù)；
（5）“四合一”技術(shù)等。
6、現(xiàn)代化糧庫。
重點體現(xiàn)信息技術(shù)在科學儲糧過程中發(fā)揮的重要作用,如現(xiàn)代的糧情監(jiān)測系統(tǒng)等。以中央儲備糧武漢直屬庫為例。
7、農(nóng)戶儲糧。
重點體現(xiàn)農(nóng)戶儲糧的特色及重要性等。
8、糧油加工企業(yè)。
（二）措施。
1、分別安排專人前往成都糧食儲藏科學研究所、國家糧食局科學研究院、河南工業(yè)大學、無錫布勒、中儲糧湖北分公司等科研院所及企業(yè)搜集相關(guān)歷史照片素材。
2、組織在校學生走出校門,前往在科學儲糧方面做的比較好的糧庫,切身去體會糧食科技產(chǎn)業(yè)發(fā)生的巨大變化,以及科技對糧庫帶來的巨大支撐作用,并進行現(xiàn)場拍攝相關(guān)作品。
3、面向全社會征集“大學生食堂節(jié)糧減損”及“科學儲糧減損”相關(guān)的攝影作品。重點面向各大院校在校大學生及從事本行業(yè)的校友等。
4、要求:。
（1）每幅參展作品背后須用中文填寫:作品名稱(組照須有照片說明及順序號)、作者姓名、單位、專業(yè)背景、聯(lián)系電話,以便評選揭曉后通知作者。
（2）參展作品獨幅、組照(每組不少于3幅,不超過10幅)均可,每人投送作品數(shù)量不限。
（3）凡經(jīng)過電腦制作,改變原像面貌的作品都不得參加此次展示。
（4）主辦方有權(quán)調(diào)集獲獎作品原底或原始數(shù)碼文件進行核實,不能提供底片或原始數(shù)碼文件者(電子文件)被取消獲獎資格,底片用畢即退還作者本人。
5、投稿方式:。
作品征集截止至4月19日。個人通過電話或者郵件直接聯(lián)系負責人進行上交。
聯(lián)系人:曹楊。
聯(lián)系人:陳軒。
電子郵箱:、。
1、主要針對個人作品展中的優(yōu)秀作品以及為本次活動做出突出貢獻的人員。
2、一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；優(yōu)秀獎5名。
科技策劃方案篇八
活動資料：
(一)“科技之星”創(chuàng)新大賽。
(1)“金點子”征集：小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意；
(2)科學研究論文征評；
(3)電腦作品制作(電腦動畫、網(wǎng)頁、程序設計、電腦繪畫等)評比；
(4)“有思想的多米諾”
(5)水火箭比賽；
(二)系列科普活動。
(1)科普讀書活動；
(2)科普知識宣傳：各班出一期“科技創(chuàng)新”黑板報，召開一次“科技創(chuàng)新”主題班會；
(3)觀看科普影視片；(4)機器人競賽、di活動展示(按學校統(tǒng)一安排);。
(5)科普知識講座。
“電腦設計制作賽”競賽規(guī)程。
一、比賽目的。
為進一步推廣和普及信息技術(shù)知識，豐富學生學習生活；激發(fā)同學們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐與動手本事，倡導合作精神，提高網(wǎng)頁設計水平，提高審美觀念和審美情趣，全面推進素質(zhì)教育，特舉辦科技節(jié)電腦制作大賽，分為網(wǎng)頁設計、動畫設計和程序設計。
二、制作主題。
網(wǎng)頁設計與動畫設計主題為科學技術(shù)與人類禮貌。
程序設計主題不限。
1.個人獨立參賽，每班推薦3件作品(高三班級自愿參加)。
2.各參賽者或組自行在家或其他時間進行制作，將完成作品于3月1日前交給高中部宋瓊教師處。
四、參賽范圍。
高中部各年級學生。
五、作品要求。
1.資料要求：
網(wǎng)頁與動畫設計：以科學技術(shù)與人類禮貌為主題，制作網(wǎng)頁或動畫，介紹科技與人類禮貌，普及科學知識，展現(xiàn)科技創(chuàng)新的精神。要求富有時代特色與學生氣息。主題選擇如：氣象常識、生活小竅門、物理化學等科學常識、天文地理知識、健康知識、體育娛樂、漫畫游戲等。
程序設計：程序功能不能危害計算機系統(tǒng)，要求程序功能資料健康，至少能完成一項任務或解決一個問題。
2.制作要求：主題明確，資料豐富，制作精美，能恰當合理地應用多種表現(xiàn)形式，設計富有新意。作品具有科學性、獨創(chuàng)性、普及性、藝術(shù)性、可讀性和觀賞性。
3.評分標準。
網(wǎng)頁設計：
(1)網(wǎng)頁主題定位明確，整體設計思路清晰，充分利用各種素材；
(2)資料豐富、翔實、科學、準確、健康；
(3)界面專業(yè)美觀大方，布局合理緊湊，風格鮮明統(tǒng)一；
(4)有良好的人機交互功能，每一頁都有明確清晰的導航；
(5)欄目板塊設計合理，層次分明，鏈接為相對鏈接，能正常運行，沒有無效鏈接。
(6)語言文字精練，行文流暢，具有特色；
(7)圖形、圖像、聲音、視頻經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，聲音與畫面同步；
(8)題材新穎、構(gòu)思獨特，反映青少年的審美情趣和審美本事。
(9)主頁或首頁應為inde_。htm(或html、asp等)，網(wǎng)站中不得出現(xiàn)英文和數(shù)字以外的文件名。
動畫設計：
(1)主題明確，情節(jié)完整，資料健康，進取向上；
(2)注意聯(lián)系社會、生活和學習實際；
(2)劇本設計在情節(jié)、人物、語言等設計上有新意，引人入勝；
(3)主角形象(原創(chuàng))設計生動活潑，富有藝術(shù)想象力；
(4)音效與主題風格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力；
(5)畫面美觀，色彩和諧；
(6)作品具有想象力，具有個性的表現(xiàn)力；
(7)特效處理運用合理，畫面銜接流暢，視聽效果好；
程序設計：
(1)程序功能完善，設計思路清晰；
(2)程序界面美觀大方，布局合理；
(3)有良好的人機交互功能；
(4)程序載入快速、安全。
4.制作環(huán)境：
網(wǎng)頁制作軟件可選擇dreamweaver、frontpage等，可利用css樣式表、asp、php動態(tài)網(wǎng)頁等制作技術(shù)。要求在windows_p環(huán)境下ie5。0瀏覽器以上版本調(diào)試經(jīng)過。顯示分辨率提議為1024×768，也可注明作品最佳瀏覽效果瀏覽器及分辨率。
動畫制作軟件任選，作品以avi、swf或e_e文件格式提交，能在windows下正常運行。
程序設計軟件可任選，作品以e_e文件格式提交，同時提交程序源代碼文件，要求在windows_p環(huán)境下能正常運行，在提交時注明程序制作的工具軟件名稱。
5.作品規(guī)模：網(wǎng)頁不少于5頁、動畫不短于40秒，程序要有完善功能并要提交源程序。
六、作品上交截止日期3月1日
科技策劃方案篇九
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國科普示范區(qū)的要求，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦xx區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
"xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽"作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的'蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由xx區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、xx區(qū)教育委員會、xx區(qū)科學技術(shù)委員會、xx區(qū)人口和計劃生育委員會、xx區(qū)體育局主辦，xx區(qū)少年宮具體承辦。
凡現(xiàn)就讀于xx區(qū)各中小學(包括職業(yè)中學、民辦學校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學研究論文、信息技術(shù)應用成果以及在探究性學習過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
參賽作品評選由大賽領(lǐng)導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的一、二、三等獎。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發(fā)的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各?？萍冀處熍嘤?2次)。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
科技策劃方案篇十
為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我?！犊萍紕?chuàng)新活動方案》。
豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
體驗生活，健康成長。
1、組委會組長：
副組長：
成員：
2、輔導老師。
科普“征文”輔導：語文老師。
科普板報輔導：班主任老師。
科普繪畫輔導：各部美術(shù)組老師。
科技制作輔導：物理教師邢宇老師曹云老師。
本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。
（一）、科普宣傳。
１、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學生特點開展主題教育。
4、各學科也可根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育。
（二）、科普實踐。
１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄相片。
（三）、科普比賽。
1、科技創(chuàng)新制作活動。
（1）主題、說明。
a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。
b：“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。
（注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）。
（2）活動要求：
a．根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件）。
b．比賽作品應圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。
（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。
（4）負責：各部主任。
（5）截止時間：xx年4月28日（參賽作品統(tǒng)一交部主任處）。
2、科普板報比賽。
（1）參賽對象：各年級各班。
（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作。
（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設計、參賽。
（4）負責部門：教務處。
（5）比賽方式：現(xiàn)場打分。
（6）比賽時間：xx、4、21——xx、4、28。
（1）參賽對象：各年級各班。
（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽。
（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件。
（4）作品要求：
a.參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質(zhì)不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
b.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。
c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（5）比賽時間：5月11日前交稿，統(tǒng)一交至教務處。
（6）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。
4、科技小論文與觀察日記競賽。
（1）參賽對象：各年級各班。
（2）比賽內(nèi)容：各班通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網(wǎng)絡資料，結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）。
格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”
（4）截止日期：xx年5月11日（參賽文章統(tǒng)一交各部主任處）
（5）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。
4月11日—5月11日。
（4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準備階段，5月8日—11日總結(jié)階段）。
全校學生。
1、獎項設置：
集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
個人優(yōu)秀獎若干名。
學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。
2、獎勵辦法：
凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內(nèi)容之一。
各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負責收集?；顒又校蟾靼喾e極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。
科技策劃方案篇十一
新課程實施以后高考方案也要發(fā)生變革，不僅要看高考成績還要看綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學業(yè)水平考試成績。而綜合素質(zhì)評價的.重要一項內(nèi)容就是科技創(chuàng)新能力，因此它將關(guān)系到學生為來的高考。不僅如此，新課程注重學生個性發(fā)展，而科技創(chuàng)新能力將會成為最受關(guān)注的個性能力之一。對學生未來發(fā)展會起到更加重要的作用。
為了提高綜合素質(zhì)評價水平，適應新課程要求，科技組計劃從今年開始加大學校科技活動力度，擴大參加科技活動人員的范圍，原來以小組形式活動，現(xiàn)在改為全體師生共同參加。推動我?？萍蓟顒由弦粋€新臺階，使得我?？萍蓟顒訖n次有所提高，進而取得更好成績。
新課程下學?？萍紕?chuàng)新活動，以班主任為核心、各科教師為主導指導所教學生積極參與科技創(chuàng)新活動、科學研究活動和模型及教具的制作活動?？萍冀M將認真組織學生參加秦皇島市科技節(jié)、全國青少年科技創(chuàng)新大賽和小小科學家競賽活動。
1.活動要求：中學科技活動是以中學各學科科學技術(shù)為載體、以提高學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標、以學生活動為主體的課外活動，活動類型主要有實驗操作、野外考察、環(huán)境觀測、調(diào)查訪問、模型制作、發(fā)明創(chuàng)新、科學研究等類型，它定位為興趣活動課，學生可以自愿選擇活動項目，但是必須參與為原則，每人至少選擇一項科技活動，促進學生的個性發(fā)展。
2.活動程序：學生自己確定的活動首先和相關(guān)學科教師及班主任取得聯(lián)系，在任課教師、班主任及學科組論證后方可立項實施，在實施過程中任課教師為指導教師，指導協(xié)助學生完成所立項目。
3.活動記錄：
科技策劃方案篇十二
為貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（x-x年）》，根據(jù)x省科學技術(shù)協(xié)會、x省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展x年x省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔x〕7號）精神，我校將繼續(xù)經(jīng)過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺，經(jīng)過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，提高學生）的科學素質(zhì)，促進我校科技活動的蓬勃開展。
二、活動主題：童心同行體驗創(chuàng)新。
三、活動對象：全校師生。
四、活動時間：x年12月26日----x年3月31日。
五、活動過程：
（一）宣傳發(fā)動階段（x.12.26—x.1.16）。
3.2月3日午時科技節(jié)開幕式，科技創(chuàng)新講座。
4.2月3日“科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節(jié)方案。
5.2月5日午時，科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯(lián)系方式。教師指導指標如下：
美術(shù)教師：科幻畫指導與培訓（借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優(yōu)秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。
科學教師：小發(fā)明指導與培訓，每人每班至少2件精品（含三人以內(nèi)的合作項目）。其他不限。
中高學段數(shù)學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。
如果級部班、級統(tǒng)一的主題，能夠合并呈報。與科技相關(guān)的校本課程呈報學期相關(guān)材料，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動。
班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。
其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。
請教師們認真對待，多出精品，輔導情景計入個人年度績效考核和學段評價。
請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料、學生聯(lián)系方式，報課程研究中心。
（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）。
1、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）。
（1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，提議設計“導看教案”類指導文本，構(gòu)成層級專題電影課程），依據(jù)年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。
（2）開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動、“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動、“歡樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）。
2.學段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）。
（1）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動。
1-6年級班主任要進取發(fā)動學生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發(fā)明”展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（2）“歡樂體驗”科技實踐活動。
中高學段收集數(shù)學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）杜絕網(wǎng)絡下載、抄襲現(xiàn)象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（3）教師參賽項目。
（1）科技發(fā)明類。
（2）教具制作類。
（3）科教方案類（教學類、活動類）。
（4）科學論文類。
每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與，確保各學段每類各推報兩件精品。
3.學?？萍甲髌氛乖u活動（40分）（3月10日——3月16日）。
（1）“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動（3月10日）。
科學幻想畫的創(chuàng)作由班主任進取發(fā)動，美術(shù)教師跟進指導。開學后，美術(shù)組自主組織“科幻畫”展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規(guī)格為4開的紙質(zhì)材料）。
優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。
（2）教師參賽項目（3月12日）。
依據(jù)情景擇優(yōu)推薦。
（1）科技發(fā)明類。
（2）教具制作類。
（3）科教方案類（教學類、活動類）。
（4）科學論文類。
（3）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動（3月16日）。
科技小發(fā)明優(yōu)秀作品在“七彩童話屋”展出，負責人：金玉存。
（4）“歡樂體驗”科技實踐活動（3月17日）。
對各學段推薦的20件一等獎作品進行評選，推評一等獎8—10件，二等獎10—12件，一等獎作品指導教師再跟進指導完善，推薦參加市級比賽。
根據(jù)獲獎情景，分別計入“科技班級”和“優(yōu)秀學段”評選。
4.級部主題科技活動展評（20分）（3月16日——3月19日）。
科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學生年級的方式進行展評。（如主題班會，實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等）。
一年級——創(chuàng)意手工大賽，可選擇主題：剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選。
（優(yōu)秀作品在生態(tài)廳展出）。
二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設計賽，可分帆船、航空母艦、游艇等不一樣船種（優(yōu)秀作品在海韻廳展出）。
三年級——diy科技模型制作（拼裝）大比拼，能夠是航模、車模、船模等（優(yōu)秀作品在七彩廳展出）。
四年級——環(huán)保服裝設計賽，除實物及服裝發(fā)布會或走臺外，設立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發(fā)展暢想等，每個子課題用統(tǒng)一格式的文本。（優(yōu)秀作品在七彩廳展出）。
五年級——“創(chuàng)意生活”物品設計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等；（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出）。
六年級——未來機器人設計大賽（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出）。
各學段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學校網(wǎng)站，評價計入科技班級和學段評選。
對于自我因為暫時不能實現(xiàn)的科學假設、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖。參與“科技創(chuàng)意”大賽。
（三）總結(jié)表彰階段（3月23日—3月30日）。
1.布置展廳，舉辦展覽：
低學段——海韻廳、生態(tài)廳；中學段——七彩廳；高學段——葫蘆閣。
2.整理優(yōu)秀科技成果。
3.評選科技小明星及科技班級。
4.3月30日科技節(jié)閉幕主題升旗儀式。
科技策劃方案篇十三
1．參賽對象：全院在冊學生，學生以個人形式參加。
2．參賽內(nèi)容：
1）本大賽分兩個小賽分別進行，一個是比賽當天在計算機工程系軟件實驗室集中限時對有瑕疵的數(shù)碼照片進行處理（現(xiàn)場圖像處理比賽），另一個是自報名之日起至比賽之日進行的圖像創(chuàng)意設計（圖像創(chuàng)意設計比賽）。
2）現(xiàn)場圖像處理比賽：參賽選手對題目里5張有明顯瑕疵的數(shù)碼拍攝照片進行修復或美化，實驗室提供photoshopcs2及photoshopcs3，選手若需用其他處理軟件請于比賽時自行攜帶。比賽過程不能連接互聯(lián)網(wǎng)，選手可自帶筆刷或濾鏡。
3）圖像創(chuàng)意設計比賽：選手自行通過設計軟件進行原創(chuàng)創(chuàng)意制作，并在現(xiàn)場圖像處理比賽結(jié)束后連把作品與作品說明一起提交。作品生成后格式必須為jpg，其大小必須大于或等于一張a4紙，主題范圍從世界和平、綠色環(huán)保、科技數(shù)碼中任選一個方向自由發(fā)揮，內(nèi)容必須健康向上。
各系（院）負責人統(tǒng)計好本系的報名情況，于5月17日（星期一）將本單位參賽學生名單上交至計算機工程系團委辦公室（4b810），聯(lián)系人：李輝老師，電話：，報名電子檔請發(fā)：電子郵箱。
現(xiàn)場圖像處理比賽：6月13日（星期日）上午9：00。
細則。
分值。
5張數(shù)碼照片經(jīng)處理后瑕疵殘留（處理）。
100。
圖像主題（設計）。
20。
美觀（設計）。
45。
制作難度（設計）。
20。
與作品說明緊密度（設計）。
15。
總分。
200。
按累計所得分數(shù)高低，分別設一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀獎。并原則上分別按3%、7%、10%、15%的比例評出，總獲獎面不超過35%。
邀請計算機工程系及其他系的設計相關(guān)專業(yè)老師評卷，為了確保比賽的公正性，將成立仲裁小組，對有爭議的問題加以裁決。
附件1：廣西工學院第四屆大學生科技節(jié)圖像處理大賽報名表。
主辦單位：廣西工學院第四屆大學生科技節(jié)執(zhí)委會。
承辦：計算機工程系（代章）。
科技策劃方案篇十四
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的`科學氛圍，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
（一）領(lǐng)導小組組長:張浩權(quán)。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政。
（二）工作小組。
1.科技活動總負責：劉永華、陳麗然劉東宇袁銀換。
2.各項目負責：中小學科學組劉衛(wèi)芳張小平林湛。
3.宣傳：劉東宇袁銀換。
4.組織：各班正副班主任。
5.攝影：美術(shù)組。
6.后勤：羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容（負責：駱鵬輝）。
（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（?？禈求w育館）。
（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學精神，點亮幸福人生（福盛樓）。
觸發(fā)青春靈感，成就美好未來（福興樓）。
（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學校新操場）“軌道四驅(qū)車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層）“科普猜謎學知識，健康生活伴你行”（學校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學校新操場）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽，紙就有多長”（學校新操場）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學校新操場）。
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)。
（1）福安學校第九屆校園科技節(jié)（福德樓的電子大屏幕）。
（2）一周滾動播出一等獎獲獎者名單（小的電子屏幕，袁銀換匯總）。
宣傳準備階段（4月7-14日）。
比賽活動（4月17日，小學部第六節(jié)課開始，中學部第八節(jié)課開始）表彰科技節(jié)獲獎學生（4月22日）。
科技策劃方案篇十五
今個星期，我們學校開展了一場有趣的活動——科技節(jié)，在科技中，讓我們找到了無窮無盡的樂趣。星期五下午，大家興高采烈的來到操場，校長宣布完科技節(jié)活動正式開始后，我們就解散了，去參觀科技實驗，我們班有個實驗叫“水中燭影”，意思是把蠟燭放到一個盛滿水的杯子里。
因為要過一段時間才能成功，我就去參觀了別的，無影鼓最有意思了，在一個圓柱形箱子里，沒有鼓，拍一下旁邊，卻有鼓聲。可有意思了。還有一個“看得見，摸不著”你明明能看見的，可是伸手進去摸的時候，卻空空如也，有同學說那個東西就在下面。還有一個裝箱游戲，看著低年級的小朋友倒騰來倒騰去還沒搞好，在一忙看的我也在想，怎樣才可以裝好呢，似乎怎樣都不行，最后都沒有弄明白，有點遺憾。
最好玩的還有遙控飛機比賽，有些飛機半天都飛不高，“嘣”一聲，就掉了下來。還有的飛機一下就飛得很高，一個急轉(zhuǎn)彎，沒注意，還是掉了下來。
最后，我們大家都爭先恐后的拍照合影留戀，大家笑著、爭著、鬧著，好不熱鬧?？萍脊?jié)，不僅讓我們學到了很多課外知識，還讓我們更友愛。
科技策劃方案篇十六
全體學生。
組長：安曉兵。
副組長：張愛青。
組員：何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。
勇于探索，敢于創(chuàng)新。
1、通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2、進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽。
(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽。
(2)家庭親子科普賽。
(3)電子設計制作比賽。
美術(shù)類活動：
(1)我為世園獻禮。
(2)“我的美麗校園”設計制作比賽。
比賽設獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
科技策劃方案篇十七
尋求創(chuàng)新和自我超越，我們在xx學院的校園內(nèi)掀起科技的浪潮舉辦本次科技節(jié)，結(jié)合城資系的特點普及科技知識，傳播科技文化，講述人與自然的哲學，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。
為培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力，讓同學們更全面地去接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學對科技的熱情，主動探索研究身邊的科學問題，培養(yǎng)科學態(tài)度，弘揚科學精神，提高全體學生的科學素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的原始創(chuàng)新意識，鼓勵學生去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
面向全院學生。
xx組織部。
1.前期準備。
(1).活動前期宣傳。
(2).置辦活動道具、獎品。
2.活動報名。
在全校范圍內(nèi)接受各專業(yè)同學報名。參賽者可到各班班長處報名或發(fā)送短信到xx同學的手機上。報名者需提供姓名、所在系別及專業(yè)、聯(lián)系方式等基本信息，以便通知其領(lǐng)取雞蛋等比賽道具。
報名人數(shù)限制在50人以內(nèi)。
報名截止時間4月29日。
3.正式活動。
(1).“我的飛機我做主”紙飛機制作比賽。
時間：xx月xx日12:20。
地點：三食堂前坪(若天氣狀況不佳，則將地點改在三食堂二樓)。
道具：a4紙、粉筆、米尺、小刀、剪刀、手表。
(2).“讓雞蛋飛”創(chuàng)意設計制作比賽。
時間：xx月xx日，繼“我的飛機我做主”活動之后。
地點：三食堂前坪。
道具：雞蛋、海報紙、電子秤、米尺、粉筆。
注：游戲規(guī)則另附。
獎品。
一等獎教超購物券40元。
二等獎20元等值禮品。
三等獎10元等值禮品。
參與獎小禮品。
人員安排。
準備：
xxxxxxxxx---策劃。
xxx---材料(雞蛋、海報紙、粉筆、米尺、電子秤、紙、小刀、剪刀)。
xxx---借電子秤。
xxxxxxxxx---打掃工具。
全體大一成員---布置場地。
活動：
xxxxx---現(xiàn)場秩序維持。
xxxxxxxxx---測量距離。
xxxx---測量時間。
xxxxx---稱重。
xxxxxx---檢查雞蛋摔壞與否與裝置是否符合要求。
xxxxxxxxx---輸機并計算成績。
xxx---攝影。
宣傳方案。
2.地貼;。
經(jīng)費預算。
海報(大幅電子一張+手繪一張)60元。
宣傳單(100張)+地貼30元。
場地布置50元。
比賽道具50元獎品200元。
共計：390元。
預備方案。
1.游戲當天天氣變化--將場地改為三食堂二樓。
2.若前一賽事因特殊原因無法正常進行時，下一個賽事及時跟進。
3.其他緊急情況發(fā)生時，還需隨機應變。
科技策劃方案篇十八
活動名稱：
51單片機科技大賽。
活動背景：
為了認真貫徹落實《國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活，更好地拓展學生素質(zhì)，服務青少年成長成才，我電物學院科協(xié)團隊決定在合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)舉辦51單片機科技大賽。單片機編程是一項可以提高邏輯思維能力、動腦能力及創(chuàng)新能力，豐富課余知識，培養(yǎng)實踐精神的活動。通過舉辦此比賽為廣大學生提供一個高質(zhì)量的鍛煉機會和展示、檢驗自己能力的平臺；積極引導學生增強創(chuàng)新思維，努力鍛煉，養(yǎng)成主動探索真理的好習慣。
自覺完善知識結(jié)構(gòu)，強化人文素養(yǎng)；引導學生積極參與科技文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面促進學生成長成才。讓同學們學以致用，主動思考，從而提高自己處理問題的能力，增強知識應用能力。
活動主題及宗旨：
主題：創(chuàng)新放飛夢想，實踐塑造未來。
宗旨：展示青春風采，弘揚校園文化，拓展學生素質(zhì)，共創(chuàng)美好未來。
主辦單位：
電子科學與應用物理學院科技與創(chuàng)新協(xié)會。
活動時間：
初賽：20xx年4月20日。
決賽：20xx年4月27日。
活動地點：
初賽：合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)實驗室。
決賽：合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)，地點未定。
參賽范圍：
合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)全體學員。
報名方式:。
1．在宣傳地點報名：填寫報名表。
2．短信報名。
3．各學院科協(xié)組織報名。
前期宣傳：
1、擺攤宣傳。
制作宣傳海報以及宣傳單，并上交給宣傳部，在第一、三食堂前的廣場進行宣傳，發(fā)宣傳單，同時由干事進行講解。
2、廣播宣傳。
電物學院科技與創(chuàng)新協(xié)會將會在利用帳篷宣傳的同時將此次活動以廣播稿的形式在校廣播臺進行宣傳，號召大家積極參加，同時在本次活動結(jié)束之后，我們也會將本次活動的'內(nèi)容在廣播臺進行播發(fā)。
3、板書宣傳。
全校范圍內(nèi)在各個樓層下黑板上書寫比賽信息。
4、院內(nèi)各社團的宣傳。
將宣傳材料交給其他各社團主席并交代具體事宜，并后續(xù)跟進其他各社團的宣傳。
5、科協(xié)網(wǎng)站宣傳。
在科協(xié)人人主頁以及相關(guān)微博平臺上進行關(guān)于本次講座的動態(tài)展示。
賽前籌備：
比賽地點及宣傳地點申請。成立大賽評定小組，成員由指導老師、科協(xié)主席及部長組成，在此次比賽中擔任評委職務。賽場布置：
1.比賽當天各負責人必須提前一個小時到場，盡快完成各項布置工作，準備迎接參賽各選手、評委和觀眾。
2.比賽需要一間實驗室，一間教室，活動桌椅若干，粉筆，氣球，橫幅，礦泉水，膠帶，彩帶，剪刀，打分表，獎狀和證書等。
現(xiàn)場工作;。
1.負責部門：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部。
2.活動具體負責人：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部部長。
3.工作人員安排:。
(1)主持人1名：
(2)接待人員2名：
(3)計時人員2名：
(4)統(tǒng)分員2名：
(5)拍照與維持會場秩序2名：
(6)微博端決賽直播人員1名：
活動規(guī)則。
初賽：初賽形式為現(xiàn)場編程。在比賽現(xiàn)場出題，各選手在四十分鐘內(nèi)根據(jù)所給的題目進行編程，編程完成后由裁判組檢查程序的正確性，確認程序正確之后停止該選手的計時，以編程所用時間。
科技策劃方案篇十九
背景介紹：
5月，由上海市科委和黃浦區(qū)人民政府共同創(chuàng)辦的上?？萍季┏钦介_業(yè)。憑借著優(yōu)厚的政策支援和新黃浦集團的雄厚實力，初期招商時可謂十分成功。但隨著時間的推移，科技京城并沒有象意想中的那樣發(fā)展起來，許多商鋪逐漸由于生意清淡而退出科技京城。19底，新的領(lǐng)導班子希望在重新樹立起科技京城的形象。
定位不清晰：從有關(guān)資料中看出，科技京城在發(fā)展之初曾將自身定位在“融匯信息、科技產(chǎn)品開發(fā)、軟件開發(fā)、新產(chǎn)品展示、租賃、成品銷售、維修、零配件供應、咨詢及培訓等十大功能結(jié)構(gòu)于一體的大型信息科技城”。但這種非常高端的自我定位多少是有些想當然的，從中沒有體現(xiàn)出科技京城的特色所在。特別是高科技的定位比較狹隘，對于如何判斷高科技的概念也是非常模糊的。這一狹隘的定位無力支持起整個的`市場需求。
人流和定位的駁論：科技京城位處于北京東路，這是滬上著名的汽配件一條街。雖然離開南京路商業(yè)街很近，但有效的人流非常少。因為，這條街既不能提供吸引人流的餐飲，也沒有相關(guān)的娛樂和商業(yè)。科技京城高端的科技定位實際上沒有迎合了廣大消費者的需求。到底是人流和商業(yè)那一個在先？科技京城走進了一個怪圈：人流不足不清晰的高科技定位商鋪的低品位和無特點抑制人氣定位逐漸模糊無利潤，商鋪撤出。市場推廣缺乏整體性：從科技京城5月中旬投放在各大it媒體上的廣告可看出，科技京城招商的思路與一般的電腦城幾乎沒有什么區(qū)別。僅僅是一幅外景圖加上“誠邀各電腦行業(yè)廠商進駐”的廣告語。之后的活動或是宣傳幾乎是完全脫離了最初的定位，所謂的“全面的十大中心”成了實際上的空文。
招商與定位的沖突：如果所要求入住的商家與科技京城的定位明顯不符，是選擇保留商家還是堅定定位特色？目前的科技京城選擇了前者。
先“活”還是先“定位”的爭論：目前的科技京城需要的是先破而后立，正所謂“不破不立”。如果僅僅將目光投向“先要活下去”的思路，那么在選擇定位時必然出現(xiàn)偏差，而結(jié)果又將是“什么都搞，什么也搞不好”的惡性循環(huán)。
時尚概念的提出：
時尚：品牌的聲望、產(chǎn)品款式的新鮮度、個性化的設計和服務等非物質(zhì)屬性因素統(tǒng)稱為時尚。
時尚消費：傳統(tǒng)意義上的商品成了文化觀念的載體，人們購買商品時，不僅重視其商品特性，更注重其內(nèi)在的品味和流行的消費觀念。
電子時尚消費：電子時尚是區(qū)別于傳統(tǒng)的電子電腦產(chǎn)品，它更講究產(chǎn)品的外觀、新穎、方便。特別是進入因特網(wǎng)時代，網(wǎng)絡業(yè)給人們帶來了很多的新穎別致的產(chǎn)品，而且電子時尚產(chǎn)品代表著未來非常廣闊的市場前景和份額。如：掌上電腦、新型的imac設計用電腦、超薄的筆記本電腦、可上網(wǎng)的手機、機頂盒等。
新經(jīng)濟時代：時尚消費和新型產(chǎn)業(yè)(原來不存在或是沒有產(chǎn)業(yè)化)的形成和發(fā)展帶動整個經(jīng)濟發(fā)展。“新經(jīng)濟”最本質(zhì)的特征就是在于實際消費產(chǎn)品德制造和材料成本相對于其市場價值已經(jīng)占很小的部分。對于軟件產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡信息產(chǎn)品更是體現(xiàn)出“新經(jīng)濟”的特征。
時尚消費的市場前景：
20，經(jīng)過元。
[1][2][3][4][5][6]。
科技策劃方案篇一
突如其來的新冠肺炎疫情對我們的學習生活帶來了巨大影響！科技戰(zhàn)疫，創(chuàng)新強國。讓我們相約“云端”，一起開啟華僑教育集團桃樹坪小學2022年線上科技節(jié)！
本次科技節(jié)以“喜迎二十大科普向未來”為主題引導學生積極參與豐富多彩的科普教育活動和科技制作活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，充分發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中體驗科學知識的樂趣，促進學生科學素養(yǎng)的全面提高，努力營造濃郁的科學氛圍，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，推進學校素質(zhì)教育的深入開展，展示桃樹坪小學學子的精神風貌和創(chuàng)造風采。
活動主題。
一、二年級主題：創(chuàng)意點綴生活科技引領(lǐng)未來。
三、四年級主題：放飛科技之夢點亮航天夢想。
五、六年級主題：喜迎二十大科技創(chuàng)未來。
活動時間。
2022年10月10日——10月30日。
參加對象。
全體學生。
活動內(nèi)容及實施安排。
一、宣傳啟動階段。
1、各班級開展一次以“探索科技奧秘弘揚創(chuàng)新精神”為主題的班會，由班主任老師向同學們宣傳介紹本?？萍蓟顒庸?jié)的活動方案，積極動員學生參加各項相關(guān)活動，創(chuàng)設濃郁的科技節(jié)氛圍。
2、科普體驗：線上科技節(jié)期間，鼓勵全校師生每人閱讀1本科普讀物，觀看一場科普視頻。
二、組織實施階段。
1、樹葉（種子）粘貼畫。
活動對象：一年級學生。
負責人：張越老師、楊彩云老師。
活動要求：孩子到大自然中收集樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干，或者以種子、五谷為主材料。制作一份以科技主題的樹葉（種子）粘貼畫。
2、“變廢為寶我能行”創(chuàng)意小制作。
活動對象：二年級學生。
負責人：王立媛老師。
3、展示評比類：科普手抄報。
活動對象：三年級全體學生。
負責老師：三年級副班主任。
4、“小制作、大夢想”航天航空類科技小制作。
活動對象：三至六年級學生。
負責人：王錫亮老師、李博老師。
5、兒童科學幻想畫（自愿參加）。
活動對象：三至六年級學生。
6、科學小論文作品（自選）。
負責人：班級班主任。
參賽對象：三至六年級學生。
作品要求：1?？茖W性2。創(chuàng)造性3。實踐性。
7、科技創(chuàng)新創(chuàng)意手工作品。
活動對象：五、六年級學生。
負責人：李博老師、李朋輝老師。
8、科普實踐活動：抗擊疫情，親子科學實驗（自選）。
活動對象：全體學生。
負責人：各班科學老師。
參考實驗：紙船承重、水的科學小實驗（燒不壞的氣球、水的魔法、反重力水、隱[]藏的冰淇淋、漂浮的小船）互不理睬的氣球等，戶外實驗（透鏡的原理、風箏的原理、觀察植物的生長等），科學課本上的實驗。
三、活動總結(jié)階段。
整理此次科技節(jié)活動過程性資料，收集創(chuàng)意科技作品，上報活動資料，總結(jié)活動成果和活動經(jīng)驗。
評比規(guī)則。
獎項設置：
1、個人項目：設一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名；
2、優(yōu)秀科普班級：統(tǒng)計各班總分，最后按高中低段分別評選優(yōu)秀科普班級。
成果展示。
本次科技節(jié)活動成果展示分為線上班級成果展和學校層面成果展，暫定于11月2日下午通過微信公眾號、舉辦線上科技節(jié)成果展等多途徑展示科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品。
科技策劃方案篇二
二、活動時間。
20xx年10月25日——20xx年12月12日。
三、活動安排。
（一）宣傳籌備階段（10月25日——11月1日）。
成立xxx學院第十九屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)組委會（見附件），制定藝術(shù)節(jié)實施方案，召開藝術(shù)節(jié)籌備會，設計會徽，各學院擬定面向全?；虮驹簩W生、具有專業(yè)特色的活動1個，形成具體實施方案，報送組委會。
（二）全面實施階段（11月2日——12月5日）。
第十九屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)各項活動全面展開。
（三）總結(jié)表彰階段（12月5日——12月12日）。
總結(jié)本屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)，頒發(fā)獲獎證書。
四、活動內(nèi)容。
（一）思想道德引領(lǐng)篇。
廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導青年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。以隆重慶祝改革開放40周年為契機，緊緊圍繞“將改革開放進行到底”的主題，組織開展形式多樣的主題教育實踐活動，講好改革開放的故事，充分展示改革開放40年的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗；以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為核心，深入開展志愿服務活動、公益主題教育活動和大學生文明修身實踐活動，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，積極引導大學生向社會傳遞愛心和正能量，將個人成長、發(fā)展融入時代使命的現(xiàn)實中，在筑起偉大“中國夢”的道路上實現(xiàn)個人價值。
（二）科技創(chuàng)新實踐篇。
按照“重意識、重普及、重能力、重成果、塑品牌”的要求，堅持訓練與實踐并重，校外組織參加各類各級數(shù)學建模、電子設計大賽等單項學科競賽，參加“挑戰(zhàn)杯”等綜合性創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，參加各級各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、職業(yè)技能培訓或科普體驗活動；校內(nèi)邀請專家學者、社會知名人士以講座、訪談、報告會等形式，圍繞學術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學普及等內(nèi)容開展系列活動；深入開展具有學科建設、專業(yè)特色的“一院一品”學風建設品牌活動，著力引導學生主動參與科技創(chuàng)新活動，提升學生的科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。
（三）中華文化弘揚篇。
以“文化根、民族魂、中國夢”為主題，組織國粹京劇展演、民族音樂專場、曲藝專場、國學賞析講座、漢字聽寫大賽等中華文化進校園活動，弘揚和傳承社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導大學生樹立高雅、健康、民族的審美追求，營造更富中華文化藝術(shù)氣息的校園文化氛圍，踐行中國特色社會主義文化的建設與發(fā)展。
（四）綜合素質(zhì)拓展篇。
圍繞培養(yǎng)大學生提升人文素養(yǎng)和綜合能力，積極開展各類形式新穎、內(nèi)涵豐富文體活動和素質(zhì)拓展活動，以新媒體潮流和校園時尚文化，引導廣大青年學生利用在校學習的黃金時期，勤于學習、勇于實踐、敏于思考，引導學生在學習、工作等各個方面爭作表率，勇當時代先鋒，用青春和智慧托起民族復興的夢想。
本屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)大型活動由組委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，各學院、校級學生組織積極承辦。各單位研究制定的具有學院、專業(yè)特色的“一院一品”活動實施方案于10月29日前交到團委王睿博老師處（紙質(zhì)版加蓋學院公章交到大學生活動中心205室，電子版發(fā)至）。
六、評比與表彰。
對積極承辦具有專業(yè)特色活動的單位以及在活動中表現(xiàn)突出的個人予以表彰。
八、活動要求。
（一）提高認識，抓好落實。
開展大學生科技文化藝術(shù)節(jié)是落實我校20xx年工作要點的一項重要工作，望有關(guān)單位高度重視，要把開展大學生科技文化藝術(shù)節(jié)與“四進四信”學習教育活動緊密結(jié)合，及時成立各級學院第十九屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)組織機構(gòu)，制定工作方案，做好各項活動的組織落實工作。
（二）突出重點，打造精品。
各學院在開展主題活動設計上，要著眼于當代青年和本院學生的專業(yè)特點，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，繼承傳統(tǒng)、突出創(chuàng)新，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力、提升學生綜合素質(zhì)。
（三）加強宣傳，重在實效。
各學院要注重本屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)的宣傳工作。要充分利用校報、廣播、簡報、宣傳欄、微博、微信公眾平臺等及時宣傳科技文化藝術(shù)節(jié)的各項活動，并力求擴大活動范圍，以班級、團支部、學生社團等為單位，最終達到學生廣泛參與的規(guī)模效應。各學院要經(jīng)常向組委會辦公室反饋活動信息，做好該項活動的整體宣傳工作。
（四）注重配合，形成合力。
本屆藝術(shù)節(jié)由組委會統(tǒng)一組織，各學院分團委、學生工作辦公室、學生組織具體實施，各項活動的承辦單位要積極主動、密切配合，確保各項工作圓滿完成。
科技策劃方案篇三
本次科技文化藝術(shù)節(jié)面向我校全體學生，以育人為宗旨，重在積極參與，激發(fā)學生對科技的興趣和藝術(shù)的愛好，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神和藝術(shù)實踐能力，引導他們向真、向善、向美，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃的精神風貌和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，推動學?？萍冀逃退囆g(shù)教育的健康發(fā)展。
主任：
副主任：
執(zhí)行主任：
執(zhí)行副主任：
執(zhí)行委員：
優(yōu)美校園·飛揚青春
初一、初二、高一、高二段全體學生，分初中組、高中組兩個組別進行(注：接受初三段學生以個人名義參加活動)
(一)藝術(shù)表演類：聲樂(合唱)、舞蹈、器樂、校園劇(課本劇)、校園主持人
(二)藝術(shù)作品類：繪畫、書法(軟筆、硬筆)、篆刻、攝影、剪紙
(四)科技文化藝術(shù)節(jié)匯報演出
籌備階段：2月7日—2月19日(第1周-第2周)
組織開展：2月20日(開幕式)—3月24日(閉幕式)(第3周-第7周)
1、大合唱、校園劇、班級網(wǎng)頁、高中舞蹈：一等獎得12分、二等獎得9分、三等獎得7分、鼓勵獎得5分，棄權(quán)的班級扣5分。
2、聲樂、器樂、初中舞蹈、繪畫、書法(軟筆、硬筆)、篆刻、攝影、剪紙、現(xiàn)場手工制作、現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、玩轉(zhuǎn)魔方、巧手十字繡、化學趣味實驗、物理科學實驗、校園主持人：一等獎得10分、二等獎得7分、三等獎得5分，因特殊情況無法報齊全部項目的班級，最多允許有兩個項目空缺。
3、承辦班級加6分，申辦班級加3分，不重復加分；
4、大合唱、校園劇、班級網(wǎng)頁、高中舞蹈設一等獎(10%—15%)、二等獎(20%—25%)、三等獎(30%—35%)、鼓勵獎(25%—40%),其余項目得獎率暫定一等獎(10%)、二等獎(20%)、三等獎(30%)，最后結(jié)果根據(jù)報名情況與節(jié)目質(zhì)量另行確定。
5、獎項設置分初中組、高中組、五十六中三個組別。
大合唱初二、高一段參加，化學趣味實驗、物理科學實驗高中各班級參加，其余項目四個年級段各班均要積極參加(歡迎初三段同學踴躍參加)。
本次活動采取班級承辦方式，報名方式由申辦成功的班級另行通知。
(一)為充分發(fā)揮承辦班級作用，政教處不受理任何參賽節(jié)目報送表及有關(guān)作品；
(二)為確?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)活動順利開展，各班務必在規(guī)定時間內(nèi)向各承辦班級報送有關(guān)表格及作品。
科技策劃方案篇四
為豐富學生的校園生活,加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識,提高學生科學素養(yǎng),通過各種動手動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動，分享了小學科技節(jié)的活動策劃方案，一起來看看吧！
一、活動目的。
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養(yǎng)學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動形式。
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）。
三、活動主題。
熱愛科學，創(chuàng)造未來。
四、活動準備。
1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導小組。
3、學?；蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節(jié)）相關(guān)事項。
五、活動內(nèi)容。
1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）。
2、科技小制作比賽。
3、中隊科技黑板報評比。
六、活動時間。
第6周~~第8周。
七、具體安排。
詳見各項比賽方案。
一、活動目的。
1、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周（周五下午）。
三、參賽方法。
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規(guī)則。
1、手抄報內(nèi)容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法。
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委。
陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）。
b科技小制作比賽。
一、活動目的。
1、通過比賽，培養(yǎng)學生動手操作的能力，挖掘?qū)W生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生學習文化知識的`熱情。
二、參賽對象：一至六年級。
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術(shù)性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現(xiàn)三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設計：創(chuàng)作的作品，必須是學生自己構(gòu)想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周（周三、周四）。
六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華。
c中隊科技黑板報評比。
一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。
二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發(fā)學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周（周五）。
四、要求：突出本屆科技節(jié)活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質(zhì)及愛國主義精神的教育內(nèi)容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內(nèi)容）。
五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
科技策劃方案篇五
中學是人生的起步階段，也是孕育光榮與夢想的地方。許多大科學家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、鄧稼先、楊振寧、霍金等都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想，從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。我們舉辦科技節(jié)的目的是：通過科技節(jié)活動，激發(fā)同學們學科學、用科學的熱情，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和實踐能力，發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀科技小人才，充實我?？萍紖f(xié)會隊伍，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。
知識改變命運，科技創(chuàng)造未來；從小處做起，關(guān)注、參與、體驗、成長。
科技節(jié)期間，我們將陸續(xù)開展科技小發(fā)明、小制作比賽，科技講座，科普電影播放，科技手抄報比賽等各項活動。具體安排如下：
（一）小發(fā)明、小制作：
題材不限，重在創(chuàng)新，有經(jīng)濟或?qū)W術(shù)價值的作品將推薦到濟陽縣縣科協(xié)。預賽于12月11日進行，選出前80名為入圍作品，給選手5天時間整改、完善作品，決賽于12月16日進行，選出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。每等、每名分別按5分、3分、1分計入班級考核，可累加。其中一等獎作者評選為十佳小發(fā)明家，入選科技協(xié)會并成為a級會員。
（二）創(chuàng)意生活金點子。
比賽于12月12日舉行，參賽作品著力于改善自己或周圍人群的生活，簡單而精彩。
（三）科技手抄報12月13日內(nèi)容豐富、精彩，版面設計新穎，有創(chuàng)意。
（四）科技講座、科普電影12月13日晚限科技委員和比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀個人參加。
科技小發(fā)明、小制作評選一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。
科技策劃方案篇六
按照國家糧食局的要求和x省科技活動周的統(tǒng)一部署，我省糧食科技周作為全省科技周整體活動的重要組成部分，將于x月xx日在x市同步進行。為保證今年科技活動的有序開展，特制定方案如下：
按照國家糧食局的統(tǒng)一部署，xxxx年我省糧食科技活動主題為：小麥粉的營養(yǎng)與健康。
我省糧食科技周與由省科技廳牽頭的x省科技周活動同步進行，具體時間為x月xx日—x月xx日，集中宣傳活動時間為x月xx日。
以關(guān)注糧食安全、保障百姓健康為主要宣傳內(nèi)容，重點宣傳小麥粉營養(yǎng)、健康和食品安全生活常識、主食工業(yè)化的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及文化內(nèi)涵。
（一）糧食安全。
主要宣傳全國及我省小麥供需狀況以及國家糧食宏觀調(diào)控政策措施。通過科技周的宣傳，讓群眾對糧食安全保障放心。
（二）主食品工業(yè)化。
宣傳我國小麥加工技術(shù)與設備的先進性、國產(chǎn)化比例、集約化程度、加工標準、檢驗檢測技術(shù)與手段，以及適應不同人群、地區(qū)等的特種功能食品的生產(chǎn)供應、我國小麥加工現(xiàn)狀與存在的問題以及解決措施等。
（三）樹立健康飲食的理念。
針對我國糧油食品加工過細、忽視營養(yǎng)科學和節(jié)糧節(jié)能等方面存在的問題，說明過度加工造成的環(huán)境污染、浪費糧食、忽視營養(yǎng)、不利于健康等危害；介紹面粉的歷史、品種、結(jié)構(gòu)、功能、營養(yǎng)特性以及綜合利用價值；介紹小麥生產(chǎn)、收購、加工、儲藏、流通、檢測、銷售、質(zhì)量以及購、洗、存、做等與百姓生活息息相關(guān)的科普知識，培養(yǎng)民眾粗細搭配、科學飲食的膳食習慣。
具體分以下環(huán)節(jié)：
1、小麥以及節(jié)約糧食的重要性；
4、面粉加工的先進技術(shù)與裝備；
6、通過重大案例的剖析，增長民眾的食品安全方面的知識和增強食品安全防范意識。
圍繞“小麥粉的營養(yǎng)與健康”這個重點，通過舉辦科普講座、圖片展示、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場演示、專家與市民互動、開放糧油流動檢測車（化驗室）并現(xiàn)場檢測成品糧油，展示我省名優(yōu)糧油產(chǎn)品。
（一）圖片展示宣傳。
在現(xiàn)場設置相關(guān)知識圖片xx塊（展板、招貼畫等）進行宣傳。具體形式擬從農(nóng)田到餐桌整個鏈條上的各個環(huán)節(jié)，以大量現(xiàn)場照片為主，并配備一定的文字說明。
（二）發(fā)放宣傳材料。
編印知識宣傳冊，主要介紹國家和x省開展糧食增產(chǎn)行動的有關(guān)要求、保證糧食質(zhì)量安全、糧油食品加工、糧油營養(yǎng)健康知識、食品安全知識、糧油食品質(zhì)量標準和衛(wèi)生標準以及糧食采購、存放、質(zhì)量鑒別、合理搭配、消費誤區(qū)等知識。宣傳“為耕者謀利，為食者造?！钡募Z食文化。突出科技與文化融合，科技與生活同行，宣傳事關(guān)大眾健康的糧食科技知識。
（三）現(xiàn)場演示。
1、現(xiàn)場演示。
面粉的品質(zhì)與營養(yǎng)檢測，介紹什么是安全、營養(yǎng)新鮮的面粉，如何用感官和儀器等判斷面粉新舊、如何購買、面粉的家庭儲存等。
2、科普知識實驗。
在主會場組織開展糧油科普知識小實驗（省糧油監(jiān)測站負責）。
3、現(xiàn)場宣傳。
在主會場發(fā)放宣傳資料。
（四）專家與市民互動。
現(xiàn)場咨詢專家針對群眾提出的有關(guān)問題進行解答（省糧油監(jiān)測站和省糧科院派專家）。
（五）監(jiān)測站現(xiàn)場試驗演示。
開放省糧油監(jiān)測站實驗室（流動檢測車），現(xiàn)場檢驗成品糧油（大米、面粉、大豆油），面向社會公眾宣傳糧油食品安全知識等。
（一）成立科技周組委會。主管局長任組長，相關(guān)處室、直屬單位負責人為成員。
（二）前期準備：x月xx日前，由省局科技產(chǎn)業(yè)處負責向國家糧食局申請部分宣傳材料，并組織收集有關(guān)面粉方面的內(nèi)容：科學消費、加工過精存在的問題，樹立健康消費理念，面粉加工技術(shù)現(xiàn)狀，面粉知識介紹，面粉購、加、存及優(yōu)良膳食習慣、成品糧油知識與信息，如何正確貯藏米、面、油?？萍贾艿闹黝}分為知識展板和手冊，初稿完成后交分管領(lǐng)導審定后制作展板。x月x日前，完成宣傳材料的印刷。
（三）具體分工：局科技產(chǎn)業(yè)處負責活動的總體協(xié)調(diào)和現(xiàn)場展板制做及具體組織宣傳工作；局信息中心負責圍繞面粉的實用信息的編撰與現(xiàn)場介紹；省糧油監(jiān)測站負責流動檢測車檢驗成品糧油現(xiàn)場展示并派技術(shù)人員現(xiàn)場解答；省糧科院負責派出專家為現(xiàn)場群眾答疑解難，及加工先進設備與裝備“四合一”儲藏新技術(shù)材料的撰稿；行業(yè)協(xié)會負責協(xié)調(diào)省內(nèi)面粉企業(yè)產(chǎn)品展示及有關(guān)知識材料的撰稿；局辦公室負責活動經(jīng)費、車輛等的保障工作；x市糧食局負責現(xiàn)場桌椅、電視運送、電源接駁、氣球、彩色條幅布置等工作。
（四）開展活動：x月xx日活動開展時，從四個方面向市民進行宣傳：一是以展板、圖片、宣傳單、手冊等形式宣傳糧食科技活動周主題“小麥粉的營養(yǎng)與健康”。二是省糧油監(jiān)測站重點圍繞主題介紹有關(guān)面粉知識，請群眾參觀省糧油監(jiān)測站流動檢測車，以其為載體現(xiàn)場展示流動化驗室并當場檢驗面粉、大米等成品糧油，動態(tài)展示成品糧油產(chǎn)品如何進行檢驗，通過現(xiàn)場比對向群眾傳授如何辨別面粉、大米優(yōu)劣。介紹面粉消費、加工技術(shù)等相關(guān)知識，同時介紹成品糧油常識。三是由省糧科院的糧食技術(shù)人員現(xiàn)場為群眾答疑解難。四是活動周集中活動后，為有效利用宣傳資源，發(fā)揮更大效果，現(xiàn)場展板用過后運回，擺放在省局門前兩側(cè)，向市民進行宣傳。
（五）活動總結(jié)：科技周活動結(jié)束后，由局科技產(chǎn)業(yè)處負責總結(jié)，并將有關(guān)情況上報國家糧食局。
科技策劃方案篇七
糧食是最為重要的食品和食品基礎(chǔ)原料,糧食的安全是食品安全的基礎(chǔ)和前提。為切實改善糧食科學儲藏條件和提高科學儲糧重要性的認識,引導民眾從食品安全的源頭－糧食開始重視糧食的科學儲藏,營造良好的社會輿論氛圍,不斷提高全民健康水平。
糧食科技周攝影展活動地點選在武漢工業(yè)學院金銀湖校區(qū)圖書館二樓展廳。
（一）倡導節(jié)糧減損理念,弘揚傳統(tǒng)糧食文化。
介紹從農(nóng)田到餐桌的各個環(huán)節(jié)上,國家為保證食品安全所做的工作和采取的措施等；介紹我國食品安全的現(xiàn)狀、存在的問題；當前倡導“節(jié)糧減損”的重要性和必要性等。
（二）糧食科學儲藏條件改善對糧安工程的支撐作用。
1、介紹科學儲糧倉房及裝備等方面的發(fā)展,以及糧食科學儲藏技術(shù)、條件的改善對糧安工程的重要作用。
2、宣傳糧食科學綠色儲糧條件改善的基本知識。
（三）科學綠色儲糧成就。
1、介紹多年來我國在科學綠色儲糧技術(shù)方面取得的新進展,以及為我國糧食的安全綠色儲藏帶來的巨大經(jīng)濟和社會效益。
2、介紹我國在科學綠色儲糧方面做出突出貢獻的專家學者。
（一）攝影圖片宣傳。
在武漢工業(yè)學院會場,現(xiàn)場設置與科學綠色儲糧、節(jié)糧減損相關(guān)的圖片和展板等進行宣傳。具體形式擬涉及糧食綠色儲藏過程的各個環(huán)節(jié),以大量現(xiàn)場照片為主,并配備一定的文字說明,宣傳科學綠色儲糧條件改善和技術(shù)進步的成就,及其對我國糧食的安全綠色儲藏起到的巨大支撐作用。
（二）網(wǎng)絡宣傳。
充分利用網(wǎng)絡資源,擴大宣傳范圍,及時將科技周主題攝影展動態(tài)反映在我校相關(guān)網(wǎng)站等。
糧食科技周主題攝影展由國家糧食局與武漢工業(yè)學院聯(lián)合主辦,武漢工業(yè)學院校團委、藝傳學院和食品學院等承辦。協(xié)調(diào)并爭取成都糧食儲藏科學研究所、國家糧食局科學研究院、河南工業(yè)大學、無錫布勒、中儲糧湖北分公司等科研院所及企業(yè)的技術(shù)支持。
為做好本次科技周的各項工作,已成立糧食科技活動周主題攝影展領(lǐng)導小組。
組長:周堅。
副組長:王雪峰、王春維、陶麗萍。
領(lǐng)導小組成員由由武漢工業(yè)學院校團委、校宣傳部、食品學院、藝傳學院、?？萍继幍葐挝唤M成。
籌備工作組辦公室由校團委、藝傳學院和食品學院組成。
專家組:王春維、肖安紅、舒在習、賀艷萍。
資料組:曹楊、陳軒、尹雄、余藝。
（一）主要內(nèi)容。
1、節(jié)糧減損。
（1）田間:重點體現(xiàn)農(nóng)民認真收割每一粒糧食的場景。
（2）糧食儲藏流通環(huán)節(jié):重點抓住一些能夠減少無謂浪費的小細節(jié),比如裝卸糧食時裝糧袋或運輛車一定要確保清理干凈每一粒糧食等。
（3）糧食加工環(huán)節(jié):重點體現(xiàn)加工環(huán)節(jié)減少糧食浪費的場景。
（4）大學食堂:以三所糧院的大學生每天必到的場所-大學食堂為例,重點體現(xiàn)“節(jié)糧減損”這一主題的場景。
2、我國儲糧歷史及糧食文化。
（1）體現(xiàn)我國糧倉發(fā)展的歷史:重點體現(xiàn)從最早的原始糧倉到現(xiàn)代化糧庫的發(fā)展歷史等。
（2）糧食文化:重點體現(xiàn)我國傳統(tǒng)的“寧流千滴汗,不壞一粒糧”的糧食文化等。
3、先進個人。
主要體現(xiàn)多年來,我國在科學儲糧方面涌現(xiàn)出的一些先進專家的先進事跡等。如優(yōu)秀工作者、老專家。
4、先進糧庫。
主要體現(xiàn)在科學綠色儲糧方面走在前面的先進糧庫的事跡。以中央儲備糧武漢直屬庫、荊州直屬庫、荊門直屬庫、宜昌直屬庫等為例。
5、先進科學綠色儲糧新技術(shù)。
重點體現(xiàn)科技對糧食產(chǎn)業(yè)帶來的巨大支撐作用,以及新技術(shù)與舊技術(shù)的相對比等。
（1）氣調(diào)儲糧技術(shù)；
（2）植物源防護劑技術(shù)；
（3）生物防治技術(shù)；
（4）信息技術(shù)；
（5）“四合一”技術(shù)等。
6、現(xiàn)代化糧庫。
重點體現(xiàn)信息技術(shù)在科學儲糧過程中發(fā)揮的重要作用,如現(xiàn)代的糧情監(jiān)測系統(tǒng)等。以中央儲備糧武漢直屬庫為例。
7、農(nóng)戶儲糧。
重點體現(xiàn)農(nóng)戶儲糧的特色及重要性等。
8、糧油加工企業(yè)。
（二）措施。
1、分別安排專人前往成都糧食儲藏科學研究所、國家糧食局科學研究院、河南工業(yè)大學、無錫布勒、中儲糧湖北分公司等科研院所及企業(yè)搜集相關(guān)歷史照片素材。
2、組織在校學生走出校門,前往在科學儲糧方面做的比較好的糧庫,切身去體會糧食科技產(chǎn)業(yè)發(fā)生的巨大變化,以及科技對糧庫帶來的巨大支撐作用,并進行現(xiàn)場拍攝相關(guān)作品。
3、面向全社會征集“大學生食堂節(jié)糧減損”及“科學儲糧減損”相關(guān)的攝影作品。重點面向各大院校在校大學生及從事本行業(yè)的校友等。
4、要求:。
（1）每幅參展作品背后須用中文填寫:作品名稱(組照須有照片說明及順序號)、作者姓名、單位、專業(yè)背景、聯(lián)系電話,以便評選揭曉后通知作者。
（2）參展作品獨幅、組照(每組不少于3幅,不超過10幅)均可,每人投送作品數(shù)量不限。
（3）凡經(jīng)過電腦制作,改變原像面貌的作品都不得參加此次展示。
（4）主辦方有權(quán)調(diào)集獲獎作品原底或原始數(shù)碼文件進行核實,不能提供底片或原始數(shù)碼文件者(電子文件)被取消獲獎資格,底片用畢即退還作者本人。
5、投稿方式:。
作品征集截止至4月19日。個人通過電話或者郵件直接聯(lián)系負責人進行上交。
聯(lián)系人:曹楊。
聯(lián)系人:陳軒。
電子郵箱:、。
1、主要針對個人作品展中的優(yōu)秀作品以及為本次活動做出突出貢獻的人員。
2、一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；優(yōu)秀獎5名。
科技策劃方案篇八
活動資料：
(一)“科技之星”創(chuàng)新大賽。
(1)“金點子”征集：小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意；
(2)科學研究論文征評；
(3)電腦作品制作(電腦動畫、網(wǎng)頁、程序設計、電腦繪畫等)評比；
(4)“有思想的多米諾”
(5)水火箭比賽；
(二)系列科普活動。
(1)科普讀書活動；
(2)科普知識宣傳：各班出一期“科技創(chuàng)新”黑板報，召開一次“科技創(chuàng)新”主題班會；
(3)觀看科普影視片；(4)機器人競賽、di活動展示(按學校統(tǒng)一安排);。
(5)科普知識講座。
“電腦設計制作賽”競賽規(guī)程。
一、比賽目的。
為進一步推廣和普及信息技術(shù)知識，豐富學生學習生活；激發(fā)同學們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐與動手本事，倡導合作精神，提高網(wǎng)頁設計水平，提高審美觀念和審美情趣，全面推進素質(zhì)教育，特舉辦科技節(jié)電腦制作大賽，分為網(wǎng)頁設計、動畫設計和程序設計。
二、制作主題。
網(wǎng)頁設計與動畫設計主題為科學技術(shù)與人類禮貌。
程序設計主題不限。
1.個人獨立參賽，每班推薦3件作品(高三班級自愿參加)。
2.各參賽者或組自行在家或其他時間進行制作，將完成作品于3月1日前交給高中部宋瓊教師處。
四、參賽范圍。
高中部各年級學生。
五、作品要求。
1.資料要求：
網(wǎng)頁與動畫設計：以科學技術(shù)與人類禮貌為主題，制作網(wǎng)頁或動畫，介紹科技與人類禮貌，普及科學知識，展現(xiàn)科技創(chuàng)新的精神。要求富有時代特色與學生氣息。主題選擇如：氣象常識、生活小竅門、物理化學等科學常識、天文地理知識、健康知識、體育娛樂、漫畫游戲等。
程序設計：程序功能不能危害計算機系統(tǒng)，要求程序功能資料健康，至少能完成一項任務或解決一個問題。
2.制作要求：主題明確，資料豐富，制作精美，能恰當合理地應用多種表現(xiàn)形式，設計富有新意。作品具有科學性、獨創(chuàng)性、普及性、藝術(shù)性、可讀性和觀賞性。
3.評分標準。
網(wǎng)頁設計：
(1)網(wǎng)頁主題定位明確，整體設計思路清晰，充分利用各種素材；
(2)資料豐富、翔實、科學、準確、健康；
(3)界面專業(yè)美觀大方，布局合理緊湊，風格鮮明統(tǒng)一；
(4)有良好的人機交互功能，每一頁都有明確清晰的導航；
(5)欄目板塊設計合理，層次分明，鏈接為相對鏈接，能正常運行，沒有無效鏈接。
(6)語言文字精練，行文流暢，具有特色；
(7)圖形、圖像、聲音、視頻經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，聲音與畫面同步；
(8)題材新穎、構(gòu)思獨特，反映青少年的審美情趣和審美本事。
(9)主頁或首頁應為inde_。htm(或html、asp等)，網(wǎng)站中不得出現(xiàn)英文和數(shù)字以外的文件名。
動畫設計：
(1)主題明確，情節(jié)完整，資料健康，進取向上；
(2)注意聯(lián)系社會、生活和學習實際；
(2)劇本設計在情節(jié)、人物、語言等設計上有新意，引人入勝；
(3)主角形象(原創(chuàng))設計生動活潑，富有藝術(shù)想象力；
(4)音效與主題風格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力；
(5)畫面美觀，色彩和諧；
(6)作品具有想象力，具有個性的表現(xiàn)力；
(7)特效處理運用合理，畫面銜接流暢，視聽效果好；
程序設計：
(1)程序功能完善，設計思路清晰；
(2)程序界面美觀大方，布局合理；
(3)有良好的人機交互功能；
(4)程序載入快速、安全。
4.制作環(huán)境：
網(wǎng)頁制作軟件可選擇dreamweaver、frontpage等，可利用css樣式表、asp、php動態(tài)網(wǎng)頁等制作技術(shù)。要求在windows_p環(huán)境下ie5。0瀏覽器以上版本調(diào)試經(jīng)過。顯示分辨率提議為1024×768，也可注明作品最佳瀏覽效果瀏覽器及分辨率。
動畫制作軟件任選，作品以avi、swf或e_e文件格式提交，能在windows下正常運行。
程序設計軟件可任選，作品以e_e文件格式提交，同時提交程序源代碼文件，要求在windows_p環(huán)境下能正常運行，在提交時注明程序制作的工具軟件名稱。
5.作品規(guī)模：網(wǎng)頁不少于5頁、動畫不短于40秒，程序要有完善功能并要提交源程序。
六、作品上交截止日期3月1日
科技策劃方案篇九
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國科普示范區(qū)的要求，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦xx區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
"xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽"作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的'蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由xx區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、xx區(qū)教育委員會、xx區(qū)科學技術(shù)委員會、xx區(qū)人口和計劃生育委員會、xx區(qū)體育局主辦，xx區(qū)少年宮具體承辦。
凡現(xiàn)就讀于xx區(qū)各中小學(包括職業(yè)中學、民辦學校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學研究論文、信息技術(shù)應用成果以及在探究性學習過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
參賽作品評選由大賽領(lǐng)導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的一、二、三等獎。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發(fā)的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各?？萍冀處熍嘤?2次)。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
科技策劃方案篇十
為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我?！犊萍紕?chuàng)新活動方案》。
豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
體驗生活，健康成長。
1、組委會組長：
副組長：
成員：
2、輔導老師。
科普“征文”輔導：語文老師。
科普板報輔導：班主任老師。
科普繪畫輔導：各部美術(shù)組老師。
科技制作輔導：物理教師邢宇老師曹云老師。
本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。
（一）、科普宣傳。
１、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學生特點開展主題教育。
4、各學科也可根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育。
（二）、科普實踐。
１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄相片。
（三）、科普比賽。
1、科技創(chuàng)新制作活動。
（1）主題、說明。
a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。
b：“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。
（注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）。
（2）活動要求：
a．根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件）。
b．比賽作品應圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。
（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。
（4）負責：各部主任。
（5）截止時間：xx年4月28日（參賽作品統(tǒng)一交部主任處）。
2、科普板報比賽。
（1）參賽對象：各年級各班。
（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作。
（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設計、參賽。
（4）負責部門：教務處。
（5）比賽方式：現(xiàn)場打分。
（6）比賽時間：xx、4、21——xx、4、28。
（1）參賽對象：各年級各班。
（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽。
（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件。
（4）作品要求：
a.參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質(zhì)不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
b.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。
c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（5）比賽時間：5月11日前交稿，統(tǒng)一交至教務處。
（6）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。
4、科技小論文與觀察日記競賽。
（1）參賽對象：各年級各班。
（2）比賽內(nèi)容：各班通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網(wǎng)絡資料，結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）。
格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”
（4）截止日期：xx年5月11日（參賽文章統(tǒng)一交各部主任處）
（5）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。
4月11日—5月11日。
（4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準備階段，5月8日—11日總結(jié)階段）。
全校學生。
1、獎項設置：
集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
個人優(yōu)秀獎若干名。
學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。
2、獎勵辦法：
凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內(nèi)容之一。
各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負責收集?；顒又校蟾靼喾e極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。
科技策劃方案篇十一
新課程實施以后高考方案也要發(fā)生變革，不僅要看高考成績還要看綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學業(yè)水平考試成績。而綜合素質(zhì)評價的.重要一項內(nèi)容就是科技創(chuàng)新能力，因此它將關(guān)系到學生為來的高考。不僅如此，新課程注重學生個性發(fā)展，而科技創(chuàng)新能力將會成為最受關(guān)注的個性能力之一。對學生未來發(fā)展會起到更加重要的作用。
為了提高綜合素質(zhì)評價水平，適應新課程要求，科技組計劃從今年開始加大學校科技活動力度，擴大參加科技活動人員的范圍，原來以小組形式活動，現(xiàn)在改為全體師生共同參加。推動我?？萍蓟顒由弦粋€新臺階，使得我?？萍蓟顒訖n次有所提高，進而取得更好成績。
新課程下學?？萍紕?chuàng)新活動，以班主任為核心、各科教師為主導指導所教學生積極參與科技創(chuàng)新活動、科學研究活動和模型及教具的制作活動?？萍冀M將認真組織學生參加秦皇島市科技節(jié)、全國青少年科技創(chuàng)新大賽和小小科學家競賽活動。
1.活動要求：中學科技活動是以中學各學科科學技術(shù)為載體、以提高學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標、以學生活動為主體的課外活動，活動類型主要有實驗操作、野外考察、環(huán)境觀測、調(diào)查訪問、模型制作、發(fā)明創(chuàng)新、科學研究等類型，它定位為興趣活動課，學生可以自愿選擇活動項目，但是必須參與為原則，每人至少選擇一項科技活動，促進學生的個性發(fā)展。
2.活動程序：學生自己確定的活動首先和相關(guān)學科教師及班主任取得聯(lián)系，在任課教師、班主任及學科組論證后方可立項實施，在實施過程中任課教師為指導教師，指導協(xié)助學生完成所立項目。
3.活動記錄：
科技策劃方案篇十二
為貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（x-x年）》，根據(jù)x省科學技術(shù)協(xié)會、x省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展x年x省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔x〕7號）精神，我校將繼續(xù)經(jīng)過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺，經(jīng)過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，提高學生）的科學素質(zhì)，促進我校科技活動的蓬勃開展。
二、活動主題：童心同行體驗創(chuàng)新。
三、活動對象：全校師生。
四、活動時間：x年12月26日----x年3月31日。
五、活動過程：
（一）宣傳發(fā)動階段（x.12.26—x.1.16）。
3.2月3日午時科技節(jié)開幕式，科技創(chuàng)新講座。
4.2月3日“科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節(jié)方案。
5.2月5日午時，科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯(lián)系方式。教師指導指標如下：
美術(shù)教師：科幻畫指導與培訓（借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優(yōu)秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。
科學教師：小發(fā)明指導與培訓，每人每班至少2件精品（含三人以內(nèi)的合作項目）。其他不限。
中高學段數(shù)學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。
如果級部班、級統(tǒng)一的主題，能夠合并呈報。與科技相關(guān)的校本課程呈報學期相關(guān)材料，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動。
班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。
其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。
請教師們認真對待，多出精品，輔導情景計入個人年度績效考核和學段評價。
請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料、學生聯(lián)系方式，報課程研究中心。
（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）。
1、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）。
（1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，提議設計“導看教案”類指導文本，構(gòu)成層級專題電影課程），依據(jù)年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。
（2）開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動、“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動、“歡樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）。
2.學段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）。
（1）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動。
1-6年級班主任要進取發(fā)動學生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發(fā)明”展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（2）“歡樂體驗”科技實踐活動。
中高學段收集數(shù)學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）杜絕網(wǎng)絡下載、抄襲現(xiàn)象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（3）教師參賽項目。
（1）科技發(fā)明類。
（2）教具制作類。
（3）科教方案類（教學類、活動類）。
（4）科學論文類。
每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與，確保各學段每類各推報兩件精品。
3.學?？萍甲髌氛乖u活動（40分）（3月10日——3月16日）。
（1）“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動（3月10日）。
科學幻想畫的創(chuàng)作由班主任進取發(fā)動，美術(shù)教師跟進指導。開學后，美術(shù)組自主組織“科幻畫”展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規(guī)格為4開的紙質(zhì)材料）。
優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。
（2）教師參賽項目（3月12日）。
依據(jù)情景擇優(yōu)推薦。
（1）科技發(fā)明類。
（2）教具制作類。
（3）科教方案類（教學類、活動類）。
（4）科學論文類。
（3）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動（3月16日）。
科技小發(fā)明優(yōu)秀作品在“七彩童話屋”展出，負責人：金玉存。
（4）“歡樂體驗”科技實踐活動（3月17日）。
對各學段推薦的20件一等獎作品進行評選，推評一等獎8—10件，二等獎10—12件，一等獎作品指導教師再跟進指導完善，推薦參加市級比賽。
根據(jù)獲獎情景，分別計入“科技班級”和“優(yōu)秀學段”評選。
4.級部主題科技活動展評（20分）（3月16日——3月19日）。
科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學生年級的方式進行展評。（如主題班會，實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等）。
一年級——創(chuàng)意手工大賽，可選擇主題：剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選。
（優(yōu)秀作品在生態(tài)廳展出）。
二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設計賽，可分帆船、航空母艦、游艇等不一樣船種（優(yōu)秀作品在海韻廳展出）。
三年級——diy科技模型制作（拼裝）大比拼，能夠是航模、車模、船模等（優(yōu)秀作品在七彩廳展出）。
四年級——環(huán)保服裝設計賽，除實物及服裝發(fā)布會或走臺外，設立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發(fā)展暢想等，每個子課題用統(tǒng)一格式的文本。（優(yōu)秀作品在七彩廳展出）。
五年級——“創(chuàng)意生活”物品設計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等；（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出）。
六年級——未來機器人設計大賽（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出）。
各學段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學校網(wǎng)站，評價計入科技班級和學段評選。
對于自我因為暫時不能實現(xiàn)的科學假設、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖。參與“科技創(chuàng)意”大賽。
（三）總結(jié)表彰階段（3月23日—3月30日）。
1.布置展廳，舉辦展覽：
低學段——海韻廳、生態(tài)廳；中學段——七彩廳；高學段——葫蘆閣。
2.整理優(yōu)秀科技成果。
3.評選科技小明星及科技班級。
4.3月30日科技節(jié)閉幕主題升旗儀式。
科技策劃方案篇十三
1．參賽對象：全院在冊學生，學生以個人形式參加。
2．參賽內(nèi)容：
1）本大賽分兩個小賽分別進行，一個是比賽當天在計算機工程系軟件實驗室集中限時對有瑕疵的數(shù)碼照片進行處理（現(xiàn)場圖像處理比賽），另一個是自報名之日起至比賽之日進行的圖像創(chuàng)意設計（圖像創(chuàng)意設計比賽）。
2）現(xiàn)場圖像處理比賽：參賽選手對題目里5張有明顯瑕疵的數(shù)碼拍攝照片進行修復或美化，實驗室提供photoshopcs2及photoshopcs3，選手若需用其他處理軟件請于比賽時自行攜帶。比賽過程不能連接互聯(lián)網(wǎng)，選手可自帶筆刷或濾鏡。
3）圖像創(chuàng)意設計比賽：選手自行通過設計軟件進行原創(chuàng)創(chuàng)意制作，并在現(xiàn)場圖像處理比賽結(jié)束后連把作品與作品說明一起提交。作品生成后格式必須為jpg，其大小必須大于或等于一張a4紙，主題范圍從世界和平、綠色環(huán)保、科技數(shù)碼中任選一個方向自由發(fā)揮，內(nèi)容必須健康向上。
各系（院）負責人統(tǒng)計好本系的報名情況，于5月17日（星期一）將本單位參賽學生名單上交至計算機工程系團委辦公室（4b810），聯(lián)系人：李輝老師，電話：，報名電子檔請發(fā)：電子郵箱。
現(xiàn)場圖像處理比賽：6月13日（星期日）上午9：00。
細則。
分值。
5張數(shù)碼照片經(jīng)處理后瑕疵殘留（處理）。
100。
圖像主題（設計）。
20。
美觀（設計）。
45。
制作難度（設計）。
20。
與作品說明緊密度（設計）。
15。
總分。
200。
按累計所得分數(shù)高低，分別設一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀獎。并原則上分別按3%、7%、10%、15%的比例評出，總獲獎面不超過35%。
邀請計算機工程系及其他系的設計相關(guān)專業(yè)老師評卷，為了確保比賽的公正性，將成立仲裁小組，對有爭議的問題加以裁決。
附件1：廣西工學院第四屆大學生科技節(jié)圖像處理大賽報名表。
主辦單位：廣西工學院第四屆大學生科技節(jié)執(zhí)委會。
承辦：計算機工程系（代章）。
科技策劃方案篇十四
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的`科學氛圍，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
（一）領(lǐng)導小組組長:張浩權(quán)。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政。
（二）工作小組。
1.科技活動總負責：劉永華、陳麗然劉東宇袁銀換。
2.各項目負責：中小學科學組劉衛(wèi)芳張小平林湛。
3.宣傳：劉東宇袁銀換。
4.組織：各班正副班主任。
5.攝影：美術(shù)組。
6.后勤：羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容（負責：駱鵬輝）。
（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（?？禈求w育館）。
（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學精神，點亮幸福人生（福盛樓）。
觸發(fā)青春靈感，成就美好未來（福興樓）。
（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學校新操場）“軌道四驅(qū)車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層）“科普猜謎學知識，健康生活伴你行”（學校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學校新操場）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽，紙就有多長”（學校新操場）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學校新操場）。
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)。
（1）福安學校第九屆校園科技節(jié)（福德樓的電子大屏幕）。
（2）一周滾動播出一等獎獲獎者名單（小的電子屏幕，袁銀換匯總）。
宣傳準備階段（4月7-14日）。
比賽活動（4月17日，小學部第六節(jié)課開始，中學部第八節(jié)課開始）表彰科技節(jié)獲獎學生（4月22日）。
科技策劃方案篇十五
今個星期，我們學校開展了一場有趣的活動——科技節(jié)，在科技中，讓我們找到了無窮無盡的樂趣。星期五下午，大家興高采烈的來到操場，校長宣布完科技節(jié)活動正式開始后，我們就解散了，去參觀科技實驗，我們班有個實驗叫“水中燭影”，意思是把蠟燭放到一個盛滿水的杯子里。
因為要過一段時間才能成功，我就去參觀了別的，無影鼓最有意思了，在一個圓柱形箱子里，沒有鼓，拍一下旁邊，卻有鼓聲。可有意思了。還有一個“看得見，摸不著”你明明能看見的，可是伸手進去摸的時候，卻空空如也，有同學說那個東西就在下面。還有一個裝箱游戲，看著低年級的小朋友倒騰來倒騰去還沒搞好，在一忙看的我也在想，怎樣才可以裝好呢，似乎怎樣都不行，最后都沒有弄明白，有點遺憾。
最好玩的還有遙控飛機比賽，有些飛機半天都飛不高，“嘣”一聲，就掉了下來。還有的飛機一下就飛得很高，一個急轉(zhuǎn)彎，沒注意，還是掉了下來。
最后，我們大家都爭先恐后的拍照合影留戀，大家笑著、爭著、鬧著，好不熱鬧?？萍脊?jié)，不僅讓我們學到了很多課外知識，還讓我們更友愛。
科技策劃方案篇十六
全體學生。
組長：安曉兵。
副組長：張愛青。
組員：何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。
勇于探索，敢于創(chuàng)新。
1、通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2、進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽。
(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽。
(2)家庭親子科普賽。
(3)電子設計制作比賽。
美術(shù)類活動：
(1)我為世園獻禮。
(2)“我的美麗校園”設計制作比賽。
比賽設獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
科技策劃方案篇十七
尋求創(chuàng)新和自我超越，我們在xx學院的校園內(nèi)掀起科技的浪潮舉辦本次科技節(jié)，結(jié)合城資系的特點普及科技知識，傳播科技文化，講述人與自然的哲學，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。
為培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力，讓同學們更全面地去接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學對科技的熱情，主動探索研究身邊的科學問題，培養(yǎng)科學態(tài)度，弘揚科學精神，提高全體學生的科學素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的原始創(chuàng)新意識，鼓勵學生去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
面向全院學生。
xx組織部。
1.前期準備。
(1).活動前期宣傳。
(2).置辦活動道具、獎品。
2.活動報名。
在全校范圍內(nèi)接受各專業(yè)同學報名。參賽者可到各班班長處報名或發(fā)送短信到xx同學的手機上。報名者需提供姓名、所在系別及專業(yè)、聯(lián)系方式等基本信息，以便通知其領(lǐng)取雞蛋等比賽道具。
報名人數(shù)限制在50人以內(nèi)。
報名截止時間4月29日。
3.正式活動。
(1).“我的飛機我做主”紙飛機制作比賽。
時間：xx月xx日12:20。
地點：三食堂前坪(若天氣狀況不佳，則將地點改在三食堂二樓)。
道具：a4紙、粉筆、米尺、小刀、剪刀、手表。
(2).“讓雞蛋飛”創(chuàng)意設計制作比賽。
時間：xx月xx日，繼“我的飛機我做主”活動之后。
地點：三食堂前坪。
道具：雞蛋、海報紙、電子秤、米尺、粉筆。
注：游戲規(guī)則另附。
獎品。
一等獎教超購物券40元。
二等獎20元等值禮品。
三等獎10元等值禮品。
參與獎小禮品。
人員安排。
準備：
xxxxxxxxx---策劃。
xxx---材料(雞蛋、海報紙、粉筆、米尺、電子秤、紙、小刀、剪刀)。
xxx---借電子秤。
xxxxxxxxx---打掃工具。
全體大一成員---布置場地。
活動：
xxxxx---現(xiàn)場秩序維持。
xxxxxxxxx---測量距離。
xxxx---測量時間。
xxxxx---稱重。
xxxxxx---檢查雞蛋摔壞與否與裝置是否符合要求。
xxxxxxxxx---輸機并計算成績。
xxx---攝影。
宣傳方案。
2.地貼;。
經(jīng)費預算。
海報(大幅電子一張+手繪一張)60元。
宣傳單(100張)+地貼30元。
場地布置50元。
比賽道具50元獎品200元。
共計：390元。
預備方案。
1.游戲當天天氣變化--將場地改為三食堂二樓。
2.若前一賽事因特殊原因無法正常進行時，下一個賽事及時跟進。
3.其他緊急情況發(fā)生時，還需隨機應變。
科技策劃方案篇十八
活動名稱：
51單片機科技大賽。
活動背景：
為了認真貫徹落實《國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活，更好地拓展學生素質(zhì)，服務青少年成長成才，我電物學院科協(xié)團隊決定在合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)舉辦51單片機科技大賽。單片機編程是一項可以提高邏輯思維能力、動腦能力及創(chuàng)新能力，豐富課余知識，培養(yǎng)實踐精神的活動。通過舉辦此比賽為廣大學生提供一個高質(zhì)量的鍛煉機會和展示、檢驗自己能力的平臺；積極引導學生增強創(chuàng)新思維，努力鍛煉，養(yǎng)成主動探索真理的好習慣。
自覺完善知識結(jié)構(gòu)，強化人文素養(yǎng)；引導學生積極參與科技文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面促進學生成長成才。讓同學們學以致用，主動思考，從而提高自己處理問題的能力，增強知識應用能力。
活動主題及宗旨：
主題：創(chuàng)新放飛夢想，實踐塑造未來。
宗旨：展示青春風采，弘揚校園文化，拓展學生素質(zhì)，共創(chuàng)美好未來。
主辦單位：
電子科學與應用物理學院科技與創(chuàng)新協(xié)會。
活動時間：
初賽：20xx年4月20日。
決賽：20xx年4月27日。
活動地點：
初賽：合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)實驗室。
決賽：合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)，地點未定。
參賽范圍：
合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)全體學員。
報名方式:。
1．在宣傳地點報名：填寫報名表。
2．短信報名。
3．各學院科協(xié)組織報名。
前期宣傳：
1、擺攤宣傳。
制作宣傳海報以及宣傳單，并上交給宣傳部，在第一、三食堂前的廣場進行宣傳，發(fā)宣傳單，同時由干事進行講解。
2、廣播宣傳。
電物學院科技與創(chuàng)新協(xié)會將會在利用帳篷宣傳的同時將此次活動以廣播稿的形式在校廣播臺進行宣傳，號召大家積極參加，同時在本次活動結(jié)束之后，我們也會將本次活動的'內(nèi)容在廣播臺進行播發(fā)。
3、板書宣傳。
全校范圍內(nèi)在各個樓層下黑板上書寫比賽信息。
4、院內(nèi)各社團的宣傳。
將宣傳材料交給其他各社團主席并交代具體事宜，并后續(xù)跟進其他各社團的宣傳。
5、科協(xié)網(wǎng)站宣傳。
在科協(xié)人人主頁以及相關(guān)微博平臺上進行關(guān)于本次講座的動態(tài)展示。
賽前籌備：
比賽地點及宣傳地點申請。成立大賽評定小組，成員由指導老師、科協(xié)主席及部長組成，在此次比賽中擔任評委職務。賽場布置：
1.比賽當天各負責人必須提前一個小時到場，盡快完成各項布置工作，準備迎接參賽各選手、評委和觀眾。
2.比賽需要一間實驗室，一間教室，活動桌椅若干，粉筆，氣球，橫幅，礦泉水，膠帶，彩帶，剪刀，打分表，獎狀和證書等。
現(xiàn)場工作;。
1.負責部門：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部。
2.活動具體負責人：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部部長。
3.工作人員安排:。
(1)主持人1名：
(2)接待人員2名：
(3)計時人員2名：
(4)統(tǒng)分員2名：
(5)拍照與維持會場秩序2名：
(6)微博端決賽直播人員1名：
活動規(guī)則。
初賽：初賽形式為現(xiàn)場編程。在比賽現(xiàn)場出題，各選手在四十分鐘內(nèi)根據(jù)所給的題目進行編程，編程完成后由裁判組檢查程序的正確性，確認程序正確之后停止該選手的計時，以編程所用時間。
科技策劃方案篇十九
背景介紹：
5月，由上海市科委和黃浦區(qū)人民政府共同創(chuàng)辦的上?？萍季┏钦介_業(yè)。憑借著優(yōu)厚的政策支援和新黃浦集團的雄厚實力，初期招商時可謂十分成功。但隨著時間的推移，科技京城并沒有象意想中的那樣發(fā)展起來，許多商鋪逐漸由于生意清淡而退出科技京城。19底，新的領(lǐng)導班子希望在重新樹立起科技京城的形象。
定位不清晰：從有關(guān)資料中看出，科技京城在發(fā)展之初曾將自身定位在“融匯信息、科技產(chǎn)品開發(fā)、軟件開發(fā)、新產(chǎn)品展示、租賃、成品銷售、維修、零配件供應、咨詢及培訓等十大功能結(jié)構(gòu)于一體的大型信息科技城”。但這種非常高端的自我定位多少是有些想當然的，從中沒有體現(xiàn)出科技京城的特色所在。特別是高科技的定位比較狹隘，對于如何判斷高科技的概念也是非常模糊的。這一狹隘的定位無力支持起整個的`市場需求。
人流和定位的駁論：科技京城位處于北京東路，這是滬上著名的汽配件一條街。雖然離開南京路商業(yè)街很近，但有效的人流非常少。因為，這條街既不能提供吸引人流的餐飲，也沒有相關(guān)的娛樂和商業(yè)。科技京城高端的科技定位實際上沒有迎合了廣大消費者的需求。到底是人流和商業(yè)那一個在先？科技京城走進了一個怪圈：人流不足不清晰的高科技定位商鋪的低品位和無特點抑制人氣定位逐漸模糊無利潤，商鋪撤出。市場推廣缺乏整體性：從科技京城5月中旬投放在各大it媒體上的廣告可看出，科技京城招商的思路與一般的電腦城幾乎沒有什么區(qū)別。僅僅是一幅外景圖加上“誠邀各電腦行業(yè)廠商進駐”的廣告語。之后的活動或是宣傳幾乎是完全脫離了最初的定位，所謂的“全面的十大中心”成了實際上的空文。
招商與定位的沖突：如果所要求入住的商家與科技京城的定位明顯不符，是選擇保留商家還是堅定定位特色？目前的科技京城選擇了前者。
先“活”還是先“定位”的爭論：目前的科技京城需要的是先破而后立，正所謂“不破不立”。如果僅僅將目光投向“先要活下去”的思路，那么在選擇定位時必然出現(xiàn)偏差，而結(jié)果又將是“什么都搞，什么也搞不好”的惡性循環(huán)。
時尚概念的提出：
時尚：品牌的聲望、產(chǎn)品款式的新鮮度、個性化的設計和服務等非物質(zhì)屬性因素統(tǒng)稱為時尚。
時尚消費：傳統(tǒng)意義上的商品成了文化觀念的載體，人們購買商品時，不僅重視其商品特性，更注重其內(nèi)在的品味和流行的消費觀念。
電子時尚消費：電子時尚是區(qū)別于傳統(tǒng)的電子電腦產(chǎn)品，它更講究產(chǎn)品的外觀、新穎、方便。特別是進入因特網(wǎng)時代，網(wǎng)絡業(yè)給人們帶來了很多的新穎別致的產(chǎn)品，而且電子時尚產(chǎn)品代表著未來非常廣闊的市場前景和份額。如：掌上電腦、新型的imac設計用電腦、超薄的筆記本電腦、可上網(wǎng)的手機、機頂盒等。
新經(jīng)濟時代：時尚消費和新型產(chǎn)業(yè)(原來不存在或是沒有產(chǎn)業(yè)化)的形成和發(fā)展帶動整個經(jīng)濟發(fā)展。“新經(jīng)濟”最本質(zhì)的特征就是在于實際消費產(chǎn)品德制造和材料成本相對于其市場價值已經(jīng)占很小的部分。對于軟件產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡信息產(chǎn)品更是體現(xiàn)出“新經(jīng)濟”的特征。
時尚消費的市場前景：
20，經(jīng)過元。
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