最新鳥與樹大班教案(精選19篇)

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    教案的編寫需要注重課堂教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。在編寫教案時,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)原則,符合教學(xué)實(shí)際。
    鳥與樹大班教案篇一
    1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等,提高協(xié)調(diào)性。
    2.用不同方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
    3.懂得與同伴交流、合作,分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。
    各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\(yùn)蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
    (1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?BR>    師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
    師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
    師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
    師:運(yùn)送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
    師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
    師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。
    1.探索“護(hù)蛋”方法。
    師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
    幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。
    2.探索多種“護(hù)蛋”方法。
    師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
    幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。
    師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
    1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場景,討論安全運(yùn)蛋的方法。
    2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
    3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。
    教師小結(jié)幼兒活動情況,重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
    4.給每個小組發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。
    鳥與樹大班教案篇二
    幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
    春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
    1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。
    2、通過觀察活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
    3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。
    4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
    2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料,供幼兒制作。
    3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,說說春天的秘密,講講春天萬物的變化。
    4、請家長有機(jī)會帶孩子去旅游,和孩子一起尋找春天的變化。
    5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
    6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
    打擊樂:春天。
    歌曲:春雨。
    我們?nèi)ゴ河巍?BR>    科學(xué):種植絲瓜。
    桃樹下的小白兔。
    詩歌:春天。
    音樂:柳樹姑娘。
    繪畫:美麗的春天。
    體育:植樹去。
    春天的秘密。
    鳥與樹大班教案篇三
    1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
    2、感受時間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
    事先收集一些火車票、長途汽車票等。
    (一)買車票,了解時間德望表現(xiàn)形式。
    1、今天我們要到祖國各地去旅游,你們想到哪里去?請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
    (幼兒購買火車票)
    2、幼兒相互交流旅游地點(diǎn)及外出時間,從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
    (二)嘗試做車票,學(xué)習(xí)表達(dá)時間。
    1、師生共同討論制作車票的要求:需要在車票上表示出開車時間,從哪兒到哪兒?
    2、每人制作一張車票。
    3、相互交流。
    鳥與樹大班教案篇四
    1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。
    2、幼兒對進(jìn)行影子測量有興趣。
    3、在活動中教育幼兒互相學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。
    難點(diǎn):首尾相接測量,比較影子的長短。
    一、活動導(dǎo)入
    1、教師:昨天,小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子,請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關(guān)系,來操作幼兒用書第7頁《找影子》,看看太陽在哪里,找出小朋友和大樹正確的影子方向,并把它們?nèi)Τ鰜?,看誰最棒,做得快又對。
    2、教師:小朋友真棒,很仔細(xì)地找出小朋友和大樹正確的影子。下面,我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本領(lǐng)好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。
    二、活動指導(dǎo)
    (一)嘗試測量影子。
    1、選擇測量工具。
    2、測量影子。
    教師:找到自己昨天畫的影子,量一量影子多長?再和你的朋友量的結(jié)果比一比。
    3、交流。
    幼兒交流測量影子中的問題。如:在測量中幼兒不會首尾相接地進(jìn)行測量,幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時產(chǎn)生了問題等。
    (二)學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。
    1、教師請?jiān)诨顒又杏眯“羰孜蚕嘟訙y量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。
    2、教師:為什么他量了一次后要用手按住一個點(diǎn),然后移動小棒從這個點(diǎn)開始繼續(xù)量。
    3、展示用繩子測量的方法。
    (1)教師用繩子進(jìn)行測量。
    (2)教師:我用繩子進(jìn)行測量和你們用小棒量,結(jié)果一樣嗎?(不一樣)
    (三)比一比
    1、教師:與使用同樣測量工具的朋友比一比,看看誰的影子長,誰的影子短。
    3、教師:昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎?(不一樣)因?yàn)樽蛱旌徒裉斓臅r間不同,明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。
    三、活動結(jié)束
    1、教師簡要小結(jié):這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法,在活動中,互相學(xué)習(xí)共同協(xié)作,做得很好,今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    2、結(jié)束課時,組織幼兒回教室。
    鳥與樹大班教案篇五
    我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題,目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念?;顒忧?,我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作,孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲,等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀,沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀,平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)活動。
    1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
    2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
    3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動的快樂。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    重點(diǎn):了解蠶的生長過程
    難點(diǎn):了解蠶的四態(tài)變化,感受學(xué)習(xí)的快樂
    蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
    課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
    一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
    二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
    師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
    師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?,我們一起來看看吧?。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容)。
    師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)
    幼兒自己指出錯誤并改正
    三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程
    師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)
    師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮?。?。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運(yùn)動,鉆進(jìn)口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動)結(jié)束。
    在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
    整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
    不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
    通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
    鳥與樹大班教案篇六
    音樂視頻 圖片 鋼琴
    重點(diǎn):本次活動重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲,并能夠體會歌曲中愉快的情緒
    難點(diǎn):幼兒能自己互動,用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動作,這個對幼兒來說有一定難度,需加以引導(dǎo)。
    1.直觀法:通過播放音樂視頻,直觀的了解旋律、歌詞
    2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過一定示范動作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作
    3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作,跟著歌曲旋律舞動。
    五.活動過程
    (一)導(dǎo)入
    師:你有沒有見過媽媽笑的時候?
    幼:有
    師:你媽媽在什么時候會笑?
    幼:在開心的時候……
    師:那我們今天學(xué)一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》
    通過導(dǎo)入感受歌曲將會帶來的愉快情緒
    (二)學(xué)唱歌曲
    1.聽歌
    播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問歌曲內(nèi)容
    師:我們在歌曲中聽到了什么?
    幼:我聽到了……
    教師對幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對應(yīng)歌詞
    教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備
    2.再聽歌,鞏固熟記歌詞
    3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲
    (三)創(chuàng)編動作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲
    師:我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是,我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲?
    幼:好
    師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動作表現(xiàn)?
    通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作,在會唱的同時,進(jìn)一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
    鳥與樹大班教案篇七
    大班幼兒活潑好動, 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時,發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時,有身體不夠協(xié)調(diào),跳時落地不穩(wěn),起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
    1,、愿意參加體育活動,體驗(yàn)跳躍的樂趣。
    2、練習(xí)向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。
    3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
    4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    重點(diǎn):探索向上跳的方法。
    難點(diǎn):用手夠到距離30厘米的物體。
    活動準(zhǔn)備
    音樂、氣球、長椅
    一、熱身運(yùn)動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
    二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
    1想一想,怎樣夠到氣球。
    2試一試,初次嘗試向上跳。
    3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學(xué)習(xí)向上跳基本動作要領(lǐng)。
    4練一練,鞏固練習(xí),教師個別指導(dǎo)。
    5玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會保護(hù)自己,盡最大的努力完成任務(wù)。
    三、放松運(yùn)動師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松全身。
    鳥與樹大班教案篇八
    1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
    小椅子若干把(和幼兒人數(shù)相等)
    1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場地。
    師:我們平常椅子是用來干什么的?告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢!我們一起來運(yùn)到一下吧!
    2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動。
    伸展運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、跨越連接
    二、基本部分
    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。
    師:你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?
    (幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹,好的動作可以模仿。
    2、 分組合作進(jìn)行游戲
    剛才我們小朋友都是一個人在想辦法,現(xiàn)在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)
    3、分組合作游戲比賽。
    師:下面我們要來進(jìn)行一場比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。
    (先搭好橋的一組,得一枚五角星)
    然后組員能夠第一通過的,再得一枚五角星。 (比賽2輪)
    4、為對方出難題
    剛才我們小朋友合作的真不錯,能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過,真是太棒了。
    下面我要給你們新的任務(wù)了:為對方搭一座橋。
    要求:搭好橋后自己要能從橋上通過,還要能難倒對方。最后比賽時,快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)
    鳥與樹大班教案篇九
    1、感知理解作品,理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
    2、通過欣賞故事和討論活動,知道我們也會遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己“一定會……”
    3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
    活動準(zhǔn)備:實(shí)物投影,幼兒用書人手一冊。
    一、教師通過猜謎的形式引出故事,并在實(shí)物投影上邊看邊講故事。
    二、通過提問,引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
    1、小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ鳎Y(jié)果如何?
    2、小吳桂第二次找到什么工作,結(jié)果如何?
    3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了,是它不好好工作嗎?
    4、后來,小烏龜找到了工作了嗎?它喜歡這個工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
    三、通過提問,引發(fā)新的思考。
    2、平時,小朋友在家、在幼兒園里也會遇到困難,你遇到過什么困難?你是怎樣做的?
    啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話,增強(qiáng)幼兒的自信心,使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈,努力工作,你的愿望就一定會實(shí)現(xiàn)。
    鳥與樹大班教案篇十
    1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
    2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
    3、能大膽講評、提出自己的見解。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    1、各種動物頭飾。
    2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
    3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
    4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
    你最喜歡表演什么游戲?為什么?
    1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
    2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
    (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
    (2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
    (3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
    3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
    一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
    1、熊爸爸和小熊對話。
    2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
    3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
    4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
    1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
    2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
    3、動作還可以豐富些。
    4、教師總結(jié)。
    1、選擇合適的音樂。
    2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
    活動中準(zhǔn)備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
    我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
    幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
    鳥與樹大班教案篇十一
    1.學(xué)習(xí)對稱剪紙的步驟,知道三個步驟的要點(diǎn)。
    2.運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物,體驗(yàn)對稱剪紙的奇妙樂趣。
    3.發(fā)展幼兒的動手能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)對稱剪的方法,明確知道三個步驟。
    活動難點(diǎn):
    了解手處邊緣線不能剪斷。
    1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品)
    2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支
    一、導(dǎo)入。
    1.今天,我?guī)砹艘粚﹄p胞胎,看看他們長得差不多高、差不多胖。
    2.師出示范例:你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的?
    3.除了這對雙胞胎,還來了一組六胞胎。出示范例,繼續(xù)觀察。
    二、探索對稱剪紙的方法。
    1.師運(yùn)用對稱剪紙的方法示范。
    2.我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折,折的每個面都一樣大)
    3.第二步呢?畫的時候有什么要求嗎?(畫,畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上,不能斷掉)
    4.最后一步?(剪,要沿著畫好的剪,手那里不能剪斷)
    三、幼兒制作。
    1.都會了嗎?那我們一起來試試看,好不好?
    2.提供紙、剪刀、鉛筆。
    3.幼兒制作,師觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    四、展評。
    1.請幼兒說說制作中遇到的困難。
    2.請幼兒一起分析失敗作品的原因。
    3.我們把材料放在美工區(qū),沒有成功的小朋友下次可以再去試試。
    本次活動中,幼兒的積極性比較高,但是過程中,老師說的太多,沒有讓幼兒充分的操作探索?;顒又?,可以請幼兒有兩次操作,第一次,讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比,再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對稱剪紙的方法,最后,再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升,激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣?;顒又校蠋熤灰プ∫粌蓚€重點(diǎn)進(jìn)行講解,盡量做到少而精,不然,反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動中,也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。
    鳥與樹大班教案篇十二
    1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),能用模仿解放軍的動作表現(xiàn)樂曲的變化。
    2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編模仿解放軍的動作。
    3、幼兒做模仿動作時,能控制動作幅度和力度。
    1、音樂。
    2、相關(guān)卡片。
    3、閱兵視頻資料。
    活動過程:
    一、感受音樂,學(xué)習(xí)動作。
    1、播放視頻,導(dǎo)入活動。
    “你們看過軍隊(duì)大閱兵嗎?在國慶節(jié)這一天,解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動來慶祝祖國的生日,你們知道他們是怎么慶祝的嗎?(播放錄像資料)。
    2、理解a段,創(chuàng)編動作。
    (1)個別表演動作。
    “剛才我們在錄像里看到解放軍叔叔是怎么來慶祝的?”
    (2)集體練習(xí)踏步。
    “那我們一起聽著音樂,聽著音樂一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好?
    (3)練習(xí)踏步敬禮。
    “這次聽著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮,看誰走的最神氣?!?BR>    好?
    (4)創(chuàng)編歌曲動作。
    “當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺的時候,他們要一起開響禮炮慶祝。
    生日了,開炮發(fā)出的聲音是怎么樣的?(轟)那我們用手做一個什么。
    動作來表示開炮呢?
    二、分組表演,體驗(yàn)節(jié)奏。
    1、分組表演a段音樂。
    “我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍,我是總指揮,聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國的生日吧?!?BR>    2、學(xué)習(xí)b段音樂結(jié)構(gòu)。
    “我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛?”
    “這段音樂和前面那段聽起來有什么不一樣?”
    小結(jié):這是講的解放軍叔叔走到主席臺前揮動紅旗在向他們的首長問好呢,向首長問過好以后,他們就會再次開響禮炮慶祝祖國的生日,然后他們就要離開主席臺回家了,下面我們小朋友聽著這段音樂,聽好我的口令一起來學(xué)一學(xué)解放軍。
    3、看圖譜完整練習(xí)動作。
    三、再次表演,結(jié)束活動。
    聽音樂,在教師帶領(lǐng)下,邊表演邊離開教室結(jié)束活動。
    鳥與樹大班教案篇十三
    2.探索歌曲的表演動作,以及演奏時樂器的配置方案。
    3.討論打擊樂器的演奏方案,根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案,學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達(dá)音樂的不同情緒,能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。
    1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。
    2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。
    1.復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。
    (1)這首歌有幾段? 哪幾段是一樣的? 第一、第三段音樂聽起來怎么樣?
    (2)第二段音樂怎么樣?
    2.創(chuàng)編動作。
    (1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后,鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
    (2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
    (3)老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。
    3.討論配器方案,為歌曲伴奏。
    (1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?
    b段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?
    (2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?
    提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒
    (3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作,用樂器看指揮演奏。
    (4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。
    鳥與樹大班教案篇十四
    1、感受夾縫想象畫的奇妙,并嘗試對不同的物體的夾縫進(jìn)行想象創(chuàng)作。
    2、能用明暗對比的方法(線描),凸顯夾縫中的畫。
    感受夾縫想象畫的奇妙,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘
    對不同的物體的夾縫進(jìn)行想象創(chuàng)作,并以線描方式突顯夾縫中的畫
    記號筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份
    一、魔術(shù)變變變
    師:今天,老師給你們變一個魔術(shù)。瞧,我用一雙拖鞋會變出什么來呢?
    師:我變出來的花瓶在哪里?
    小結(jié):我們把兩樣?xùn)|西之間分開的地方叫做夾縫。
    設(shè)計(jì)意圖:利用變魔術(shù)的方法引出活動的主題。同時通過“我變出來的花瓶在哪里”?這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。
    二、夾縫畫的秘密
    師:老師用拖鞋變的魔術(shù)好玩嗎?想不想學(xué)?(教師示范變的過程)
    師:那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢?
    小結(jié):添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對比(密、種類多、排列整齊)
    師:如果你們是魔術(shù)師,會用夾縫變什么呢?(改變兩只拖鞋的擺放方向,請個別幼兒上前來變)
    小結(jié):原來擺放的位置、方向不一樣,夾縫的形狀會不一樣,變出來的東西也會不同呢。
    設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是對于魔術(shù)進(jìn)行解密的一個過程。同時,同過改變拖鞋擺放的方向,激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造能力。
    三、小小魔術(shù)師
    師:孩子們,你們都是最棒的魔術(shù)師!看,老師這里有好多東西。
    要求:1、選自己喜歡的相同的兩樣?xùn)|西,擺一擺放一放。
    2、先看看它們的夾縫像什么?會變什么?
    3、然后用固體膠把它們固定,再用筆把它表現(xiàn)出來。
    4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西,讓大家一眼就看到。
    設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過擺一擺,放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。
    四、欣賞—神奇的夾縫畫
    師:看看小魔術(shù)師們都變了哪些東西出來?
    請幼兒介紹自己的作品,也可讓其他幼兒猜一猜。
    設(shè)計(jì)意圖:通過看一看、猜一猜,體驗(yàn)創(chuàng)想活動的樂趣。
    鳥與樹大班教案篇十五
    1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
    3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
    一、欣賞中國功夫
    1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。
    2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
    3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
    二、欣賞歌曲“中國功夫”
    1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
    2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
    3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
    三、設(shè)計(jì)武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。
    1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
    2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
    鳥與樹大班教案篇十六
    1.加深對六一國際兒童節(jié)的認(rèn)識。
    2.能有感情地朗誦詩歌。
    1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。
    2.兒童版世界地圖一張。
    3.《幼兒畫冊》(第二冊p.32),配套掛圖,配套磁帶或 cd。
    出示兒童版世界地圖,圍繞“全世界”一詞,進(jìn)行講述理解。
    1.以游戲口吻,請出兒歌中人物:美國的小尼娜、日本的小櫻花、中國的李小華。
    2.完整地欣賞兒歌。
    3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    1.請兩位小朋友與老師一起示范表演。
    2.幼兒自由結(jié)伴,三人一起表演。
    1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。
    2.通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。
    1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。
    2.課件-音樂《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》
    活動過程:
    一、導(dǎo)入
    猜謎語,引起幼兒興趣
    凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)
    1.課件聲音:嘆氣
    你們聽到了什么?(嘆氣聲),知道是誰在嘆氣嗎?
    2.課件-照片:金魚
    (1)奧!原來是金魚呀,它為什么嘆氣呢?
    (引導(dǎo)幼兒說出,一條小魚孤孤單單)
    教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。
    (2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?
    (引導(dǎo)幼兒說出,找個好朋友)
    課件-照片:兩條金魚
    我們幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作:搖尾,點(diǎn)頭)
    教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
    3.我們再幫小雨找朋友好嗎?
    課件——照片:許多小金魚
    (1)又來了幾條小金魚呀?(許多)
    (2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
    教師:許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。
    4.欣賞兒歌《小金魚》
    現(xiàn)在,我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?
    (1)教師完整朗誦一遍。
    你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
    一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,)
    兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,)
    許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友。)
    5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎?
    (教師可演示課件,配合幼兒朗誦)
    請幼兒扮演小金魚,伴隨音樂《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》表演,自然結(jié)束。
    鳥與樹大班教案篇十七
    1、認(rèn)識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
    2、通過活動,提高幼兒的動手制作能力。
    :通過操作,了解牙齒的作用、形狀、分布。
    :在操作過程中,根據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點(diǎn)。
    (一)教師用紙盒簡稱“大嘴怪”
    1、教師出示“大嘴怪”,用“大嘴怪”的口吻說:“嗨,小朋友,你們好??!我是大嘴怪,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī)。
    2、師邊說邊擺弄“大嘴怪”,使其牙齒部位做開合動作。
    3、師擺弄“大嘴怪”,幼兒給“大嘴怪”喂食?!按笞旃帧毕扔瞄T牙切咬食物,然后頭一仰,吞到肚子里去了。
    (二)裝飾小嘴怪。
    1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪,請幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒,引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型,或同伴的牙齒,然后根據(jù)教師的范例將白紙剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。
    2、裝飾小嘴怪,歸小嘴怪畫上眼睛、頭發(fā)、衣服等。
    (三)饞嘴的小嘴怪。
    1、給你們的小嘴怪喂點(diǎn)吃的吧!
    2、幼兒操作小嘴怪,隨著手的動作,小嘴怪的嘴一開一合,像吃東西的樣子。
    3、幼兒還可為小嘴怪配音:“啊嗚一口,恩——真好吃,嚼一嚼,真香??!”
    4、幼兒仿編歌詞,并配合動作表演。
    鳥與樹大班教案篇十八
    1.朗讀并背誦全詩。
    2.在詩句中體會作者淡淡的旅愁。
    3.比比誰收集的古詩多。
    課件、搜集有關(guān)鄉(xiāng)愁的古詩詞。
    2. 學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些?你已對這首詩做了哪些了解?
    師小結(jié),并解釋題目《楓橋夜泊》及作者張繼?!稐鳂蛞共础访鑼懥艘粋€秋天的夜晚,詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色,吸引著這位懷著旅愁的游子,使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美,寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。
    3.指導(dǎo)初讀古詩。并評價,在書上做好標(biāo)記。
    4.理解詩句。
    (1)“月落烏啼霜滿天”的意思。生回答師小結(jié):首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關(guān)聯(lián)的景象。上弦月升起得早,到“月落”時大約天將曉,樹上的棲鳥也在黎明時分發(fā)出啼鳴,秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意,從四面八方圍向詩人夜泊的小船,使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。
    (2)“江楓漁火對愁眠”的意思。
    問:為何愁眠?聯(lián)系這兩句的景色想一想。(出示課件)
    板書:愁眠
    詩中描寫了哪些景象?教師引讀:
    1、詩人看到這樣的情景,因此:生讀“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”;
    (3)“姑蘇城外寒山寺”的意思。
    (4)“夜半鐘聲到客船”的意思。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺,夜半的鐘聲傳到船上的.情景。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐,而且揭示了夜的深沉,而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受,也就盡在不言中了。
    5.朗讀全詩,指導(dǎo)背誦。
    6.詩中的感情。板書:表達(dá)了 __愁悶____的思想感情。
    7.聽音樂《濤聲依舊》讀古詩。
    鳥與樹大班教案篇十九
    感受樂曲歡樂的氣氛,運(yùn)用不同的肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    感應(yīng)樂曲中的特定節(jié)奏型,并嘗試對音樂進(jìn)行頑固伴奏。
    準(zhǔn)備
    cd 鈴鼓 圖片
    過程
    果園里的果子都成熟了,我們一起去果園玩玩吧,出發(fā)嘍?。◣熞龑?dǎo)做頑固節(jié)奏)
    1.我們到嘍,哇!蘋果都成熟了,紅彤彤,金燦燦的,我們一起來摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣賞樂曲)
    2.摘了這么多的水果,我們來榨果汁喝吧,你榨過果汁嗎?是怎樣榨果汁的?
    3.出示圖譜:師幼討論榨果汁過程
    (2)教師指圖,幼兒拍打出塔、塔、 踢踢塔的節(jié)奏型
    (3)我們來榨果汁嘍(播放音樂)
    2.我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看
    3.你們喝飽了嗎?我們榨點(diǎn)給客人老師喝一喝,客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。
    4.神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁,還可以和我們一起跳跳舞吧!