教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重靈活性，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和情況進(jìn)行調(diào)整和變化。教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教案范文中的教學(xué)步驟和活動(dòng)安排可以為教師提供借鑒和啟發(fā)。
愛(ài)我中華教案篇一
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。
（播放歌曲視頻）。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景。
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
三、精讀賞析。
1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫(xiě)你感覺(jué)到了什么？
“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。
生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。
生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。
……。
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
喬羽。
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹。
愛(ài)國(guó)心--奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)。
課后反思。
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。
愛(ài)我中華教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“愛(ài)我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
愛(ài)我中華教案篇三
我們的神州大地，也稱(chēng)中華，它地大物博，山河壯麗，有著五千年的悠久文化。
黃河是波濤洶涌的，就像一群奔騰的駿馬。長(zhǎng)江是奔流涌動(dòng)的，就像一位叱咤風(fēng)云的勇士。
長(zhǎng)城就像一條蜿蜒曲折的巨龍盤(pán)旋在高高的上崗上。珠穆朗瑪峰就像參天高聳的巨人，高不可攀。
我們中國(guó)的臺(tái)灣島，雖然和祖國(guó)大陸間隔著海峽兩岸依然是親密的一家人。
56個(gè)民族互相團(tuán)結(jié)，共同一個(gè)美麗的家園，我們要好好學(xué)習(xí)，努力成才，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家。
愛(ài)我中華教案篇四
四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過(guò)討論，對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過(guò)三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)。
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的`民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語(yǔ)。背誦課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）點(diǎn)明本單元主題。
1、板書(shū)單元主題：民族之花。
2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？
（二）歌曲導(dǎo)入，整體感知。
同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌或唱歌時(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以）。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)他還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。
（三）感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。
（四）細(xì)讀感悟，美讀背誦。
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
（1）多處提到五十六。
（2）六處點(diǎn)到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比如的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）不論是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么？
（3）文中有幾處提到了這句話？
（4）仔細(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自身所知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”想一想會(huì)是誰(shuí)雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句自身寫(xiě)出一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
（五）形式多樣唱歌曲，升華情感。
1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
2、全班展示。
（六）作業(yè)設(shè)計(jì)。
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關(guān)于民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。
愛(ài)我中華教案篇五
《愛(ài)我中華》這堂課結(jié)束之后，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)反思如下：
一、關(guān)于目標(biāo)的達(dá)成情況：
本課的教學(xué)在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其在分組競(jìng)賽的時(shí)候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率也較高，這說(shuō)明學(xué)生在這節(jié)課中確實(shí)學(xué)到了知識(shí)，真正掌握了少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地分辨出少數(shù)民族音樂(lè)。而這正是我所期待的。
二、關(guān)于音樂(lè)性的問(wèn)題：
由于本人對(duì)初三年級(jí)的音樂(lè)教材不熟悉，要嚴(yán)格按照課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準(zhǔn)備時(shí)只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂(lè)，所以教學(xué)內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說(shuō)得太多，忽略了音樂(lè)的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在自身的身體語(yǔ)言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。
三、關(guān)于自身問(wèn)題的反思：
本課的'“競(jìng)賽答題”部分是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上沒(méi)有讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒(méi)有機(jī)會(huì)的局面，這是一個(gè)失誤。另外，由于教學(xué)內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學(xué)時(shí)間差點(diǎn)不夠的問(wèn)題，也讓我這個(gè)老師在課堂中來(lái)不及示范，沒(méi)有發(fā)揮出本人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，而且和學(xué)生的互動(dòng)也不夠，所以這一點(diǎn)也不太讓人滿意，也是一個(gè)遺憾。
綜上所述，我覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，不僅要具備個(gè)性化的教育思想，專(zhuān)業(yè)的教育理論，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時(shí)需要以時(shí)間分配作為決定取舍的代價(jià)，但無(wú)論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂(lè)教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)！”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
愛(ài)我中華教案篇六
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實(shí)地我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1課時(shí)。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2.簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1.選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、細(xì)讀課文，讀懂讀透。
1.播放課文錄音，讓學(xué)生注意句子的重音、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。
2.請(qǐng)你談?wù)勀銖闹姓n文中感受到了什么?你的感受是通過(guò)課文中哪句話或哪個(gè)詞得到的?
3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
四、研讀課文，讀新讀活。
1.通過(guò)研讀，讓學(xué)生感受到我國(guó)各族人民親如一家，無(wú)私奉獻(xiàn)，建設(shè)家園，熱愛(ài)祖國(guó)。
預(yù)設(shè)一、結(jié)合有關(guān)的語(yǔ)句談理解，講感受，想像場(chǎng)面。讓學(xué)生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女建設(shè)國(guó)家的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速地從腦海中檢索出來(lái)。比如：“抗洪搶險(xiǎn)的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的事”等等，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己熟悉的事情來(lái)。
預(yù)設(shè)二、點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族運(yùn)動(dòng)健兒在世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上為祖國(guó)摘金奪銀的場(chǎng)面，放映醫(yī)護(hù)人員在抗擊非典時(shí)救助病人的感人場(chǎng)面，和解放軍抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)，保衛(wèi)祖國(guó)和人民的動(dòng)人場(chǎng)景等，使學(xué)生體會(huì)到中華各族人民在愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)工作。體會(huì)到他們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)國(guó)的精神。
2.指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，要讓富有激情的朗讀中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到各族兒女的愛(ài)國(guó)情感。
3.師生合作有感情地朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自己心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，使學(xué)生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應(yīng)的作用，將愛(ài)國(guó)情感推向了高潮，并結(jié)合課文滲透詩(shī)歌的寫(xiě)作方法和技巧。
4.賞讀，讀會(huì)讀美。
五、跟唱歌曲，升華情感。
六、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
愛(ài)我中華教案篇七
1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。
歌曲《愛(ài)我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大。
歌曲的準(zhǔn)確演唱，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)。
有感情的演唱歌曲。
鋼琴、打擊樂(lè)器、多媒體課件等。
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，看這是什么圖案，
生：萬(wàn)里長(zhǎng)城、國(guó)旗。
師：看到這些你會(huì)想到什么？
生：自己的祖國(guó)。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和祖國(guó)有關(guān)的歌——《愛(ài)我中華》。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：多媒體出示問(wèn)題。
1、歌曲《愛(ài)我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《愛(ài)我中華》的詞曲作者是誰(shuí)？（作詞喬羽作曲徐沛東）。
3、我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？
（一）聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的`旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
問(wèn)題：用心去聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結(jié)“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等。
問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽(tīng)一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。
（二）讀歌詞（輕聲高位置，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行。
問(wèn)題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)。
2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？愛(ài)我中華。
（三）作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
（四）再次聆聽(tīng)，并回答問(wèn)題。
問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！嗨恕。
（五）學(xué)生學(xué)唱歌曲。
1、難點(diǎn)教唱，可以先用“嚕”再唱歌詞的形式來(lái)完成。
2、學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)譜，根據(jù)簡(jiǎn)譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)譜能力。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來(lái)了解一些少數(shù)民族。（看視頻）。
1、你還知道哪些愛(ài)國(guó)主義的歌曲。請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái)。
師：能唱出來(lái)嗎？
2、搜集和祖國(guó)相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
課堂在音樂(lè)中結(jié)束。
愛(ài)我中華教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備：
教法學(xué)法：
朗讀法。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。
1、板書(shū)單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)。
3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥。
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?
(2)“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。
四、朗讀感悟，體會(huì)情感。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸。
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》。
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奮起步伐。
愛(ài)我中華建設(shè)國(guó)家。
雄姿英發(fā)。
愛(ài)我中華教案篇九
一、上課的熱情較高。
音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)的美育是潛移默化的。是潤(rùn)物死無(wú)聲的。教師的對(duì)音樂(lè)的情感首先上課應(yīng)該要有熱情，這種熱情表現(xiàn)在表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、范唱、演奏、對(duì)音樂(lè)的理解、對(duì)音樂(lè)的情感。只有教師先感動(dòng)了，才能很好調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、注重樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的感受體驗(yàn)。
體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美。對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，我從愛(ài)我中華的旋律中選幾節(jié)作為樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。讓學(xué)生分析樂(lè)譜，知道這首曲子的旋律是由它們重復(fù)變化發(fā)展而來(lái)的。這是音樂(lè)創(chuàng)作中的一個(gè)重要表現(xiàn)手法。
愛(ài)我中華教案篇十
朋友，今天你可能會(huì)問(wèn)“中華在你心中是怎樣的”我愿為你一一道來(lái)，來(lái)探尋那中華之情。以下是本站小編給大家整理的愛(ài)我中華。
演講稿。
中華情，希望能幫到你!
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類(lèi)社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
愛(ài)我中華教案篇十一
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類(lèi)社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的`更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是"東亞病夫"，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
愛(ài)我中華教案篇十二
當(dāng)鮮艷的國(guó)旗冉冉升起，當(dāng)雄壯的國(guó)歌在耳畔奏響，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你在想什么？在做什么？在你的身上應(yīng)該體現(xiàn)什么？作為中華民族的優(yōu)秀兒女，新中國(guó)的優(yōu)秀青年，那就是，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)我國(guó)旗愛(ài)我中華。
五星紅旗，新中國(guó)的標(biāo)志和象征；五星紅旗，是用幾千萬(wàn)革命先烈的熱血染成的。曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，從日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)到中國(guó)人民的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。為了挽救民族危亡，為了中國(guó)人民的徹底解放，從正氣浩然的林則徐，到振興中華的孫中山，從“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，到“惟有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的毛澤東，有多少仁人志士求索奮斗，又有多少英雄豪杰馬革尸還。直到1949年新中國(guó)成立，中國(guó)人民終于站起來(lái)了，茫茫寰宇終于再次聽(tīng)到了中華民族的最強(qiáng)音。
新中國(guó)，我們的驕傲和自豪；新中國(guó)，我們的寄托和希望。新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是十一屆三中全會(huì)召開(kāi)以來(lái)，30年的改革開(kāi)放，中華大地以驚人的速度重新煥發(fā)出青春活力，30年的風(fēng)雨兼程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林。世貿(mào)組織的成功加入（2019），神州五號(hào)的一飛沖天（2019），北京奧運(yùn)的一鳴驚人（2019），三峽工程的順利竣工（2019），經(jīng)濟(jì)總量居全球第二（2019），遼寧號(hào)航母正式服役（2019），中國(guó)人民正以堅(jiān)定的決心和不懈的努力鑄就著民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。
每一個(gè)人都有自己的祖國(guó)，愛(ài)國(guó)歷來(lái)是所有人崇尚的。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人至高無(wú)上的品德，是一個(gè)民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，已經(jīng)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火和災(zāi)難，因此，一定要把愛(ài)國(guó)的情感體現(xiàn)在日常的行動(dòng)中。美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)一句話：不懂得熱愛(ài)國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。那么，每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，同學(xué)們是否都能夠做到按時(shí)認(rèn)真參加？是否都能夠立定站好并嚴(yán)肅地對(duì)國(guó)旗行注目禮呢？此外，在人生最重要的高中階段，同學(xué)們每天如果都能夠想一想父母的艱辛，想一想老師的辛勞，都能夠用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè)，從不隨地亂扔垃圾，主動(dòng)撿起一片廢紙……這就是對(duì)愛(ài)國(guó)的最好詮釋。
同學(xué)們，滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興旺。作為新時(shí)代的接班人，作為二十一世紀(jì)的建設(shè)者，希望同學(xué)們將靈魂的纖繩系向祖國(guó)的大船，做千萬(wàn)個(gè)纖夫中最普通又最努力的一員；希望同學(xué)們時(shí)刻準(zhǔn)備著，用青春與熱血，用一生的時(shí)間宣誓：愛(ài)我國(guó)旗愛(ài)我中華！謝謝大家！
愛(ài)我中華教案篇十三
亡我之心不死的騷客們。
窮奢極欲。
無(wú)時(shí)不在我中華肌膚上撒鹽。
美帝的狗鏈子。
只是拴住了一條狗。
那狗日的一旦嗅到破口。
便有一次陣痛蟄伏。
美帝便提供鹽極其便利。
釣魚(yú)島泣血。
南海風(fēng)云變幻。
周邊挑釁。
中華，還是中華。
七十年啦，七十年。
中華大地的白骨已成青山。
那映染江河的鮮血仍在咆哮。
為死難同胞雪恥。
我們謹(jǐn)記。
我們有威武不屈的精神。
我們有實(shí)力雄厚的資本。
我們有精良裝備的武裝。
我們有自強(qiáng)不息的人民。
我們有改革騰飛的經(jīng)濟(jì)。
我們有氣壯山河的胸襟。
我們有維護(hù)統(tǒng)一的權(quán)利。
我們有保衛(wèi)和平的義務(wù)。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不可怕，只要贏得主權(quán)與尊重。
美帝與日寇的叫囂，只是嘴皮上的功夫。
只需稍作忍耐，抵制日貨，控制美患。
即可不戰(zhàn)而屈人之兵，我們勝算在握。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不可怕，只要我們?nèi)f眾一心。
打他個(gè)不得翻身。
國(guó)際新秩序和一個(gè)嶄新的世界。
將屬于偉大的中國(guó)人民。
愛(ài)我中華教案篇十四
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)常可以看到的，每當(dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫(xiě)了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活(部分)。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過(guò)餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒(méi)有再回來(lái)。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來(lái)一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽(tīng)說(shuō)兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來(lái)!讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢?是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼?還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書(shū)香，更要怡情書(shū)香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱(chēng)快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開(kāi)始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒(méi)有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢?失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無(wú)奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說(shuō)她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個(gè)人放在那個(gè)環(huán)境中，都會(huì)那么做，而且有甚于而無(wú)不足。歸根究底，一句無(wú)奈道破天機(jī)。
書(shū)中蘊(yùn)涵的東西還有很多很多……我想還是再找機(jī)會(huì)聊聊吧。
好多書(shū)香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯(cuò)過(guò)好多——但我想說(shuō)的——感動(dòng)若在，書(shū)香尤存。
是誰(shuí)養(yǎng)育了我們?是誰(shuí)使我們的生活過(guò)得如此幸福?是您，我們親愛(ài)的祖國(guó)。在這舉國(guó)歡慶的十一即將來(lái)到之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“我們熱愛(ài)您!”
您從不讓無(wú)情的烈火將信念吞沒(méi)。在那炮火連天、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的上世紀(jì)30年代，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時(shí)候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國(guó)工農(nóng)紅軍開(kāi)始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無(wú)條件投降，才使您有了暫時(shí)的安定!可是，1946年，國(guó)民黨軍隊(duì)又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬(wàn)分!直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門(mén)宣布“中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民站起來(lái)了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚(yáng)眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方!
愛(ài)我中華教案篇十五
國(guó)防事業(yè)是每一個(gè)中國(guó)人都引以為豪的事業(yè)，國(guó)防事業(yè)就像一個(gè)強(qiáng)有力的盾，保護(hù)著我們不被暗箭刺殺，國(guó)防事業(yè)就如山上的大樹(shù)，在塵暴襲來(lái)時(shí)，它幫我們擋住了重重災(zāi)難。
中國(guó)，是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)，在古代的秦朝，秦王建造了世界奇觀——萬(wàn)里長(zhǎng)城。到了唐宋年間，中國(guó)的國(guó)防更是發(fā)展到了鼎盛時(shí)代，在這兩個(gè)朝代里，英才倍出，有李白、蘇軾等大名人，我國(guó)的國(guó)防在全亞洲算得上最強(qiáng)大的一個(gè)，沒(méi)有人敢來(lái)侵犯我國(guó)，這一直延續(xù)到了——清朝。
這些歷史的教訓(xùn)過(guò)去幾千年幾百年了，但我們依然不能忘懷曾經(jīng)所承受的痛苦……。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國(guó)防系著我們的心，它保障了我們的未來(lái)?？?現(xiàn)在的國(guó)防是多么的強(qiáng)大!社會(huì)生活是多么美妙!這一切都來(lái)自于國(guó)防。
俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。
或許你們會(huì)覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒(méi)錯(cuò)!可千萬(wàn)不要小看了這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而遠(yuǎn)大，我會(huì)恭喜你已經(jīng)找準(zhǔn)了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會(huì)是最多的!
在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)那些為國(guó)捐軀的烈士們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人?？墒?，我們有時(shí)也會(huì)有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學(xué)習(xí)烈士們體現(xiàn)一下自己的愛(ài)國(guó)精神都不行?！笨偸菚?huì)感覺(jué)，報(bào)效祖國(guó)是如此抽象的一個(gè)概念。
“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六組兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華……”是啊!我們離不開(kāi)祖國(guó)。
為什么人們總是把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō)：“祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！庇腥苏f(shuō)：“祖國(guó)用她那寬廣的胸懷抱大了我們?！边@當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)闊o(wú)論其他的什么詞匯，都表達(dá)不出我們對(duì)祖國(guó)的深厚感情，而只有“母親”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最忠誠(chéng)、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
是啊，祖國(guó)——母親，母親——祖國(guó)，就是這樣緊密相連，連成了一體。當(dāng)祖國(guó)貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候，她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國(guó)富裕的時(shí)候，她的人民就快樂(lè)幸福;當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸!
歷史上，多少中華兒女像熱愛(ài)自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)。屈原抱石投江，為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌，為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒，為的是祖國(guó)。譚嗣同面對(duì)刀殂，臉不變色，他念念不忘的也是祖國(guó)。為了祖國(guó)，一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀兪亲?*親的兒女，在黨的關(guān)心和教育下，我們正在茁壯成長(zhǎng)，我們要牢記黨的教導(dǎo)，提高自身素質(zhì)，學(xué)好科學(xué)技術(shù)，把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人，我們要承前起后，高舉鄧小平理論偉大幟旗。我們要用熱血來(lái)復(fù)蘇母親的生機(jī)，用生命來(lái)煥發(fā)母親青春的光彩吧!
愛(ài)我中華教案篇十六
“我愛(ài)你，中國(guó)!我愛(ài)你，中華!”這是多少中華人民共同的心聲啊。自新中國(guó)成立以業(yè)，我們的祖國(guó)越加繁榮昌盛，中華兒女也更加富強(qiáng)。
愛(ài)你，中國(guó)。當(dāng)我們看見(jiàn)世界地圖時(shí)，在它的上面有一只猶如雄雞的國(guó)家，它疆域遼闊，山川秀美，物產(chǎn)豐富。它的陸地面積大約有960萬(wàn)平方公里，居世界第三。在它蔚藍(lán)色的海面上臺(tái)灣島、海南島、崇明島等6500多個(gè)島從古至今就是它的。而且它的“五岳”聞名于世，東岳泰山、西岳華山、北岳恒心、中岳嵩山、南岳衡山。它叫做中華人民共和國(guó)。
贊你，中國(guó)。時(shí)光如白駒過(guò)隙，彈指一揮間。1949年10月1日，毛澤東主席站在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了!春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，神州處處盡舜繞。在70載的奮斗歲月，特別是改革開(kāi)放的40年里，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。
今天的中國(guó)，發(fā)生了滄桑巨變，中國(guó)人民不但解決了溫飽問(wèn)題，而且過(guò)上了幸福的小康生活?，F(xiàn)在的中國(guó)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)人民進(jìn)行了偉大的斗爭(zhēng)。改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)取得了作文/前所未有的成就，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
青春獻(xiàn)給你，中國(guó)。鄧小平同志曾說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！弊鎳?guó)，是生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)的放大，是自己生命的源頭。我們要愛(ài)中華，聽(tīng)黨的話跟黨走，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用熱血與激情書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的壯麗篇章!
習(xí)近平總書(shū)記曾飽含深情地說(shuō)道：“少年兒童從小要立志向，有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，德智體美勞全面發(fā)展?！痹谖覀兊募缟?，背負(fù)著黨和國(guó)家，民族的重托。用行動(dòng)來(lái)寫(xiě)出熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的決心，豈不更加努力學(xué)習(xí)。
回顧歷史，“天下興亡，匹夫有責(zé)”莫忘百年恥辱，中華民族偉大復(fù)興。在這段偉大的征程上，在全面建成小康社會(huì)的決定性階段，我們青少年應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)定的信念，用行動(dòng)證明，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展也離不開(kāi)中國(guó)。我是一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)是一名中學(xué)生，有一顆中國(guó)心!聽(tīng)黨話跟黨走，讓自己的夢(mèng)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)整合在一起，讓青春夢(mèng)想與祖國(guó)一起飛翔!
愛(ài)我中華教案篇十七
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語(yǔ)言匯成一句話。
靳奮起的步伐。
建設(shè)我們的國(guó)家。
中華雄姿英發(fā)。
五十六族兄弟姐妹。
五十六種語(yǔ)言匯成一句話。
……。
我站在高山上，大聲喊道：“祖國(guó)，我愛(ài)你！我永遠(yuǎn)為你自豪！”
愛(ài)我中華教案篇一
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。
（播放歌曲視頻）。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景。
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
三、精讀賞析。
1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫(xiě)你感覺(jué)到了什么？
“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。
生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。
生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。
……。
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
喬羽。
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹。
愛(ài)國(guó)心--奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)。
課后反思。
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。
愛(ài)我中華教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“愛(ài)我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
愛(ài)我中華教案篇三
我們的神州大地，也稱(chēng)中華，它地大物博，山河壯麗，有著五千年的悠久文化。
黃河是波濤洶涌的，就像一群奔騰的駿馬。長(zhǎng)江是奔流涌動(dòng)的，就像一位叱咤風(fēng)云的勇士。
長(zhǎng)城就像一條蜿蜒曲折的巨龍盤(pán)旋在高高的上崗上。珠穆朗瑪峰就像參天高聳的巨人，高不可攀。
我們中國(guó)的臺(tái)灣島，雖然和祖國(guó)大陸間隔著海峽兩岸依然是親密的一家人。
56個(gè)民族互相團(tuán)結(jié)，共同一個(gè)美麗的家園，我們要好好學(xué)習(xí)，努力成才，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家。
愛(ài)我中華教案篇四
四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過(guò)討論，對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過(guò)三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)。
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的`民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語(yǔ)。背誦課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）點(diǎn)明本單元主題。
1、板書(shū)單元主題：民族之花。
2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？
（二）歌曲導(dǎo)入，整體感知。
同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌或唱歌時(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以）。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)他還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。
（三）感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。
（四）細(xì)讀感悟，美讀背誦。
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
（1）多處提到五十六。
（2）六處點(diǎn)到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比如的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）不論是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么？
（3）文中有幾處提到了這句話？
（4）仔細(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自身所知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”想一想會(huì)是誰(shuí)雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句自身寫(xiě)出一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
（五）形式多樣唱歌曲，升華情感。
1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
2、全班展示。
（六）作業(yè)設(shè)計(jì)。
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關(guān)于民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。
愛(ài)我中華教案篇五
《愛(ài)我中華》這堂課結(jié)束之后，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)反思如下：
一、關(guān)于目標(biāo)的達(dá)成情況：
本課的教學(xué)在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其在分組競(jìng)賽的時(shí)候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率也較高，這說(shuō)明學(xué)生在這節(jié)課中確實(shí)學(xué)到了知識(shí)，真正掌握了少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地分辨出少數(shù)民族音樂(lè)。而這正是我所期待的。
二、關(guān)于音樂(lè)性的問(wèn)題：
由于本人對(duì)初三年級(jí)的音樂(lè)教材不熟悉，要嚴(yán)格按照課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準(zhǔn)備時(shí)只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂(lè)，所以教學(xué)內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說(shuō)得太多，忽略了音樂(lè)的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在自身的身體語(yǔ)言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。
三、關(guān)于自身問(wèn)題的反思：
本課的'“競(jìng)賽答題”部分是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上沒(méi)有讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒(méi)有機(jī)會(huì)的局面，這是一個(gè)失誤。另外，由于教學(xué)內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學(xué)時(shí)間差點(diǎn)不夠的問(wèn)題，也讓我這個(gè)老師在課堂中來(lái)不及示范，沒(méi)有發(fā)揮出本人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，而且和學(xué)生的互動(dòng)也不夠，所以這一點(diǎn)也不太讓人滿意，也是一個(gè)遺憾。
綜上所述，我覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，不僅要具備個(gè)性化的教育思想，專(zhuān)業(yè)的教育理論，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時(shí)需要以時(shí)間分配作為決定取舍的代價(jià)，但無(wú)論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂(lè)教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)！”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
愛(ài)我中華教案篇六
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實(shí)地我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1課時(shí)。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2.簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1.選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、細(xì)讀課文，讀懂讀透。
1.播放課文錄音，讓學(xué)生注意句子的重音、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。
2.請(qǐng)你談?wù)勀銖闹姓n文中感受到了什么?你的感受是通過(guò)課文中哪句話或哪個(gè)詞得到的?
3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
四、研讀課文，讀新讀活。
1.通過(guò)研讀，讓學(xué)生感受到我國(guó)各族人民親如一家，無(wú)私奉獻(xiàn)，建設(shè)家園，熱愛(ài)祖國(guó)。
預(yù)設(shè)一、結(jié)合有關(guān)的語(yǔ)句談理解，講感受，想像場(chǎng)面。讓學(xué)生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女建設(shè)國(guó)家的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速地從腦海中檢索出來(lái)。比如：“抗洪搶險(xiǎn)的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的事”等等，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己熟悉的事情來(lái)。
預(yù)設(shè)二、點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族運(yùn)動(dòng)健兒在世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上為祖國(guó)摘金奪銀的場(chǎng)面，放映醫(yī)護(hù)人員在抗擊非典時(shí)救助病人的感人場(chǎng)面，和解放軍抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)，保衛(wèi)祖國(guó)和人民的動(dòng)人場(chǎng)景等，使學(xué)生體會(huì)到中華各族人民在愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)工作。體會(huì)到他們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)國(guó)的精神。
2.指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，要讓富有激情的朗讀中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到各族兒女的愛(ài)國(guó)情感。
3.師生合作有感情地朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自己心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，使學(xué)生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應(yīng)的作用，將愛(ài)國(guó)情感推向了高潮，并結(jié)合課文滲透詩(shī)歌的寫(xiě)作方法和技巧。
4.賞讀，讀會(huì)讀美。
五、跟唱歌曲，升華情感。
六、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
愛(ài)我中華教案篇七
1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。
歌曲《愛(ài)我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大。
歌曲的準(zhǔn)確演唱，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)。
有感情的演唱歌曲。
鋼琴、打擊樂(lè)器、多媒體課件等。
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，看這是什么圖案，
生：萬(wàn)里長(zhǎng)城、國(guó)旗。
師：看到這些你會(huì)想到什么？
生：自己的祖國(guó)。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和祖國(guó)有關(guān)的歌——《愛(ài)我中華》。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：多媒體出示問(wèn)題。
1、歌曲《愛(ài)我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《愛(ài)我中華》的詞曲作者是誰(shuí)？（作詞喬羽作曲徐沛東）。
3、我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？
（一）聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的`旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
問(wèn)題：用心去聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結(jié)“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等。
問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽(tīng)一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。
（二）讀歌詞（輕聲高位置，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行。
問(wèn)題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)。
2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？愛(ài)我中華。
（三）作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
（四）再次聆聽(tīng)，并回答問(wèn)題。
問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！嗨恕。
（五）學(xué)生學(xué)唱歌曲。
1、難點(diǎn)教唱，可以先用“嚕”再唱歌詞的形式來(lái)完成。
2、學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)譜，根據(jù)簡(jiǎn)譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)譜能力。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來(lái)了解一些少數(shù)民族。（看視頻）。
1、你還知道哪些愛(ài)國(guó)主義的歌曲。請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái)。
師：能唱出來(lái)嗎？
2、搜集和祖國(guó)相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
課堂在音樂(lè)中結(jié)束。
愛(ài)我中華教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備：
教法學(xué)法：
朗讀法。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。
1、板書(shū)單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)。
3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥。
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?
(2)“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)。
四、朗讀感悟，體會(huì)情感。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸。
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》。
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奮起步伐。
愛(ài)我中華建設(shè)國(guó)家。
雄姿英發(fā)。
愛(ài)我中華教案篇九
一、上課的熱情較高。
音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)的美育是潛移默化的。是潤(rùn)物死無(wú)聲的。教師的對(duì)音樂(lè)的情感首先上課應(yīng)該要有熱情，這種熱情表現(xiàn)在表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、范唱、演奏、對(duì)音樂(lè)的理解、對(duì)音樂(lè)的情感。只有教師先感動(dòng)了，才能很好調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、注重樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的感受體驗(yàn)。
體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美。對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，我從愛(ài)我中華的旋律中選幾節(jié)作為樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。讓學(xué)生分析樂(lè)譜，知道這首曲子的旋律是由它們重復(fù)變化發(fā)展而來(lái)的。這是音樂(lè)創(chuàng)作中的一個(gè)重要表現(xiàn)手法。
愛(ài)我中華教案篇十
朋友，今天你可能會(huì)問(wèn)“中華在你心中是怎樣的”我愿為你一一道來(lái)，來(lái)探尋那中華之情。以下是本站小編給大家整理的愛(ài)我中華。
演講稿。
中華情，希望能幫到你!
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類(lèi)社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
愛(ài)我中華教案篇十一
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類(lèi)社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的`更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是"東亞病夫"，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
愛(ài)我中華教案篇十二
當(dāng)鮮艷的國(guó)旗冉冉升起，當(dāng)雄壯的國(guó)歌在耳畔奏響，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你在想什么？在做什么？在你的身上應(yīng)該體現(xiàn)什么？作為中華民族的優(yōu)秀兒女，新中國(guó)的優(yōu)秀青年，那就是，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)我國(guó)旗愛(ài)我中華。
五星紅旗，新中國(guó)的標(biāo)志和象征；五星紅旗，是用幾千萬(wàn)革命先烈的熱血染成的。曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，從日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)到中國(guó)人民的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。為了挽救民族危亡，為了中國(guó)人民的徹底解放，從正氣浩然的林則徐，到振興中華的孫中山，從“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，到“惟有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的毛澤東，有多少仁人志士求索奮斗，又有多少英雄豪杰馬革尸還。直到1949年新中國(guó)成立，中國(guó)人民終于站起來(lái)了，茫茫寰宇終于再次聽(tīng)到了中華民族的最強(qiáng)音。
新中國(guó)，我們的驕傲和自豪；新中國(guó)，我們的寄托和希望。新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是十一屆三中全會(huì)召開(kāi)以來(lái)，30年的改革開(kāi)放，中華大地以驚人的速度重新煥發(fā)出青春活力，30年的風(fēng)雨兼程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林。世貿(mào)組織的成功加入（2019），神州五號(hào)的一飛沖天（2019），北京奧運(yùn)的一鳴驚人（2019），三峽工程的順利竣工（2019），經(jīng)濟(jì)總量居全球第二（2019），遼寧號(hào)航母正式服役（2019），中國(guó)人民正以堅(jiān)定的決心和不懈的努力鑄就著民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。
每一個(gè)人都有自己的祖國(guó)，愛(ài)國(guó)歷來(lái)是所有人崇尚的。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人至高無(wú)上的品德，是一個(gè)民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，已經(jīng)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火和災(zāi)難，因此，一定要把愛(ài)國(guó)的情感體現(xiàn)在日常的行動(dòng)中。美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)一句話：不懂得熱愛(ài)國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。那么，每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，同學(xué)們是否都能夠做到按時(shí)認(rèn)真參加？是否都能夠立定站好并嚴(yán)肅地對(duì)國(guó)旗行注目禮呢？此外，在人生最重要的高中階段，同學(xué)們每天如果都能夠想一想父母的艱辛，想一想老師的辛勞，都能夠用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè)，從不隨地亂扔垃圾，主動(dòng)撿起一片廢紙……這就是對(duì)愛(ài)國(guó)的最好詮釋。
同學(xué)們，滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興旺。作為新時(shí)代的接班人，作為二十一世紀(jì)的建設(shè)者，希望同學(xué)們將靈魂的纖繩系向祖國(guó)的大船，做千萬(wàn)個(gè)纖夫中最普通又最努力的一員；希望同學(xué)們時(shí)刻準(zhǔn)備著，用青春與熱血，用一生的時(shí)間宣誓：愛(ài)我國(guó)旗愛(ài)我中華！謝謝大家！
愛(ài)我中華教案篇十三
亡我之心不死的騷客們。
窮奢極欲。
無(wú)時(shí)不在我中華肌膚上撒鹽。
美帝的狗鏈子。
只是拴住了一條狗。
那狗日的一旦嗅到破口。
便有一次陣痛蟄伏。
美帝便提供鹽極其便利。
釣魚(yú)島泣血。
南海風(fēng)云變幻。
周邊挑釁。
中華，還是中華。
七十年啦，七十年。
中華大地的白骨已成青山。
那映染江河的鮮血仍在咆哮。
為死難同胞雪恥。
我們謹(jǐn)記。
我們有威武不屈的精神。
我們有實(shí)力雄厚的資本。
我們有精良裝備的武裝。
我們有自強(qiáng)不息的人民。
我們有改革騰飛的經(jīng)濟(jì)。
我們有氣壯山河的胸襟。
我們有維護(hù)統(tǒng)一的權(quán)利。
我們有保衛(wèi)和平的義務(wù)。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不可怕，只要贏得主權(quán)與尊重。
美帝與日寇的叫囂，只是嘴皮上的功夫。
只需稍作忍耐，抵制日貨，控制美患。
即可不戰(zhàn)而屈人之兵，我們勝算在握。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不可怕，只要我們?nèi)f眾一心。
打他個(gè)不得翻身。
國(guó)際新秩序和一個(gè)嶄新的世界。
將屬于偉大的中國(guó)人民。
愛(ài)我中華教案篇十四
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)常可以看到的，每當(dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫(xiě)了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活(部分)。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過(guò)餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒(méi)有再回來(lái)。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來(lái)一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽(tīng)說(shuō)兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來(lái)!讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢?是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼?還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書(shū)香，更要怡情書(shū)香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱(chēng)快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開(kāi)始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒(méi)有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢?失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無(wú)奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說(shuō)她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個(gè)人放在那個(gè)環(huán)境中，都會(huì)那么做，而且有甚于而無(wú)不足。歸根究底，一句無(wú)奈道破天機(jī)。
書(shū)中蘊(yùn)涵的東西還有很多很多……我想還是再找機(jī)會(huì)聊聊吧。
好多書(shū)香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯(cuò)過(guò)好多——但我想說(shuō)的——感動(dòng)若在，書(shū)香尤存。
是誰(shuí)養(yǎng)育了我們?是誰(shuí)使我們的生活過(guò)得如此幸福?是您，我們親愛(ài)的祖國(guó)。在這舉國(guó)歡慶的十一即將來(lái)到之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“我們熱愛(ài)您!”
您從不讓無(wú)情的烈火將信念吞沒(méi)。在那炮火連天、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的上世紀(jì)30年代，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時(shí)候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國(guó)工農(nóng)紅軍開(kāi)始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無(wú)條件投降，才使您有了暫時(shí)的安定!可是，1946年，國(guó)民黨軍隊(duì)又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬(wàn)分!直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門(mén)宣布“中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民站起來(lái)了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚(yáng)眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方!
愛(ài)我中華教案篇十五
國(guó)防事業(yè)是每一個(gè)中國(guó)人都引以為豪的事業(yè)，國(guó)防事業(yè)就像一個(gè)強(qiáng)有力的盾，保護(hù)著我們不被暗箭刺殺，國(guó)防事業(yè)就如山上的大樹(shù)，在塵暴襲來(lái)時(shí)，它幫我們擋住了重重災(zāi)難。
中國(guó)，是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)，在古代的秦朝，秦王建造了世界奇觀——萬(wàn)里長(zhǎng)城。到了唐宋年間，中國(guó)的國(guó)防更是發(fā)展到了鼎盛時(shí)代，在這兩個(gè)朝代里，英才倍出，有李白、蘇軾等大名人，我國(guó)的國(guó)防在全亞洲算得上最強(qiáng)大的一個(gè)，沒(méi)有人敢來(lái)侵犯我國(guó)，這一直延續(xù)到了——清朝。
這些歷史的教訓(xùn)過(guò)去幾千年幾百年了，但我們依然不能忘懷曾經(jīng)所承受的痛苦……。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國(guó)防系著我們的心，它保障了我們的未來(lái)?？?現(xiàn)在的國(guó)防是多么的強(qiáng)大!社會(huì)生活是多么美妙!這一切都來(lái)自于國(guó)防。
俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。
或許你們會(huì)覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒(méi)錯(cuò)!可千萬(wàn)不要小看了這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而遠(yuǎn)大，我會(huì)恭喜你已經(jīng)找準(zhǔn)了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會(huì)是最多的!
在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)那些為國(guó)捐軀的烈士們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人?？墒?，我們有時(shí)也會(huì)有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學(xué)習(xí)烈士們體現(xiàn)一下自己的愛(ài)國(guó)精神都不行?！笨偸菚?huì)感覺(jué)，報(bào)效祖國(guó)是如此抽象的一個(gè)概念。
“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六組兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華……”是啊!我們離不開(kāi)祖國(guó)。
為什么人們總是把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō)：“祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！庇腥苏f(shuō)：“祖國(guó)用她那寬廣的胸懷抱大了我們?！边@當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)闊o(wú)論其他的什么詞匯，都表達(dá)不出我們對(duì)祖國(guó)的深厚感情，而只有“母親”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最忠誠(chéng)、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
是啊，祖國(guó)——母親，母親——祖國(guó)，就是這樣緊密相連，連成了一體。當(dāng)祖國(guó)貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候，她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國(guó)富裕的時(shí)候，她的人民就快樂(lè)幸福;當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸!
歷史上，多少中華兒女像熱愛(ài)自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)。屈原抱石投江，為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌，為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒，為的是祖國(guó)。譚嗣同面對(duì)刀殂，臉不變色，他念念不忘的也是祖國(guó)。為了祖國(guó)，一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀兪亲?*親的兒女，在黨的關(guān)心和教育下，我們正在茁壯成長(zhǎng)，我們要牢記黨的教導(dǎo)，提高自身素質(zhì)，學(xué)好科學(xué)技術(shù)，把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人，我們要承前起后，高舉鄧小平理論偉大幟旗。我們要用熱血來(lái)復(fù)蘇母親的生機(jī)，用生命來(lái)煥發(fā)母親青春的光彩吧!
愛(ài)我中華教案篇十六
“我愛(ài)你，中國(guó)!我愛(ài)你，中華!”這是多少中華人民共同的心聲啊。自新中國(guó)成立以業(yè)，我們的祖國(guó)越加繁榮昌盛，中華兒女也更加富強(qiáng)。
愛(ài)你，中國(guó)。當(dāng)我們看見(jiàn)世界地圖時(shí)，在它的上面有一只猶如雄雞的國(guó)家，它疆域遼闊，山川秀美，物產(chǎn)豐富。它的陸地面積大約有960萬(wàn)平方公里，居世界第三。在它蔚藍(lán)色的海面上臺(tái)灣島、海南島、崇明島等6500多個(gè)島從古至今就是它的。而且它的“五岳”聞名于世，東岳泰山、西岳華山、北岳恒心、中岳嵩山、南岳衡山。它叫做中華人民共和國(guó)。
贊你，中國(guó)。時(shí)光如白駒過(guò)隙，彈指一揮間。1949年10月1日，毛澤東主席站在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了!春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，神州處處盡舜繞。在70載的奮斗歲月，特別是改革開(kāi)放的40年里，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。
今天的中國(guó)，發(fā)生了滄桑巨變，中國(guó)人民不但解決了溫飽問(wèn)題，而且過(guò)上了幸福的小康生活?，F(xiàn)在的中國(guó)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)人民進(jìn)行了偉大的斗爭(zhēng)。改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)取得了作文/前所未有的成就，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
青春獻(xiàn)給你，中國(guó)。鄧小平同志曾說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！弊鎳?guó)，是生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)的放大，是自己生命的源頭。我們要愛(ài)中華，聽(tīng)黨的話跟黨走，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用熱血與激情書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的壯麗篇章!
習(xí)近平總書(shū)記曾飽含深情地說(shuō)道：“少年兒童從小要立志向，有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，德智體美勞全面發(fā)展?！痹谖覀兊募缟?，背負(fù)著黨和國(guó)家，民族的重托。用行動(dòng)來(lái)寫(xiě)出熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的決心，豈不更加努力學(xué)習(xí)。
回顧歷史，“天下興亡，匹夫有責(zé)”莫忘百年恥辱，中華民族偉大復(fù)興。在這段偉大的征程上，在全面建成小康社會(huì)的決定性階段，我們青少年應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)定的信念，用行動(dòng)證明，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展也離不開(kāi)中國(guó)。我是一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)是一名中學(xué)生，有一顆中國(guó)心!聽(tīng)黨話跟黨走，讓自己的夢(mèng)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)整合在一起，讓青春夢(mèng)想與祖國(guó)一起飛翔!
愛(ài)我中華教案篇十七
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語(yǔ)言匯成一句話。
靳奮起的步伐。
建設(shè)我們的國(guó)家。
中華雄姿英發(fā)。
五十六族兄弟姐妹。
五十六種語(yǔ)言匯成一句話。
……。
我站在高山上，大聲喊道：“祖國(guó)，我愛(ài)你！我永遠(yuǎn)為你自豪！”