教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)方法的多樣性和有效性。掌握好教案編寫的基本技巧，能夠提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。
我是一個(gè)兵教案篇一
9月的一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國(guó)旗。孩子們興奮的叫起來(lái)，問(wèn)我：“老師，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國(guó)旗啊？”我告訴孩子們，今年是建國(guó)70周年，這些飛機(jī)是為了十一國(guó)慶節(jié)那一天慶祝建國(guó)70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說(shuō)：“老師，我爸爸就去參見國(guó)慶訓(xùn)練了?！敝灰娝贿呎f(shuō)著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感，和愛國(guó)情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng)。
1.喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從自身行動(dòng)做起，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過(guò)集體活動(dòng)，幼兒知道自己是中國(guó)人，對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，你是哪個(gè)班的？你是誰(shuí)，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個(gè)城市，哪個(gè)區(qū)的`？在哪個(gè)幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分。
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片。
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機(jī)場(chǎng)圖片。
提問(wèn)幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機(jī)場(chǎng)。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)大興除了有新機(jī)場(chǎng)，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國(guó)的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊?guó)越來(lái)越強(qiáng)大強(qiáng)大。
（五）出示小朋友去天安門照片。
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國(guó)70周年，是祖國(guó)的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來(lái)越好，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，你們能為祖國(guó)做些什么呢？下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國(guó)做的事情。為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮！
幼兒自由記錄，派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感，這樣才能為今后祖國(guó)越來(lái)越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個(gè)有用的人。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動(dòng)，思考提問(wèn)。
通過(guò)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂(lè)。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國(guó)情感，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國(guó)人而感到自豪，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國(guó)情感，個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國(guó)情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候，教師通過(guò)提問(wèn)：“你們組都有誰(shuí)，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說(shuō)嗎？”來(lái)引導(dǎo)幼兒，有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問(wèn)題時(shí)，教師能有效的給予支持，如：在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，同時(shí)畫了一把傘，下雨時(shí)候就可以為國(guó)旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說(shuō)，下雨了就可以把國(guó)旗降下來(lái)。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說(shuō)的是：“國(guó)旗是不能隨便降的?！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國(guó)旗的意識(shí)很好，國(guó)旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國(guó)旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整，幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
我是一個(gè)兵教案篇二
1、喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作。
2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。
3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：
（1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？
（2）它長(zhǎng)什么樣子？
（3）你們喜歡吃蘋果嗎？
（4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么？
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的`時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
小結(jié)：原來(lái)是一樣的。
（3）再來(lái)拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
我是一個(gè)兵教案篇三
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡聽，念兒歌。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
4、勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
1、實(shí)物蘋果一個(gè)；
2、小口袋一個(gè)；
3、各種水果圖片；
4、大蘋果胸飾；
5、小朋友圖片。
（二）初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師拿出蘋果，夸張語(yǔ)氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，你們誰(shuí)喜歡大蘋果??？；為什么？
幼：我喜歡你，我也喜歡你…。
2、出示小朋友圖片（小手臟臟的圖片）："小朋友們都愛我，明明也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什么大蘋果會(huì)不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？"。
（三）欣賞學(xué)念兒歌。
1教師貼上大蘋果，念兒歌。
師："你聽到了什么？"。
2、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容師："大蘋果說(shuō)了什么？"。
3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。
4、請(qǐng)幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙），表演兒歌。
請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
我是一個(gè)兵教案篇四
1、喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作。
2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。
蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：
（1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？
（2）它長(zhǎng)什么樣子？
（3）你們喜歡吃蘋果嗎？
（4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么？
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
（3）再來(lái)拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
我是一個(gè)兵教案篇五
3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);
1、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋果》;
2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);
3、蘋果若干;
4、蘋果的圖片(包括截面圖);
5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》
6、電視、音箱等。
一、開始環(huán)節(jié)：
在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂(lè)，采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、基本環(huán)節(jié)：
(一)、引入活動(dòng)：
“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”
1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)
2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)
3、 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)
(二)、開始活動(dòng)：
教師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。
(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：
幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉
附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋果〉
我是一個(gè)大蘋果，
小朋友們都愛我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
播放音樂(lè)，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)
四、延伸環(huán)節(jié)：
1 將帶來(lái)的蘋果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道。
2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
活動(dòng)結(jié)束。
我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我是一個(gè)兵教案篇六
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4.了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt，錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入。
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
(1)“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))。
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)。
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
我是一個(gè)兵教案篇七
2.嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂(lè)、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國(guó)里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的.動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
我是貓，調(diào)皮的貓，
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?BR> 我是一個(gè)兵教案篇八
走在城市的喧囂。
無(wú)數(shù)的人生風(fēng)雨。
將我的夢(mèng)想一次次的毀掉。
眼淚無(wú)眠過(guò)我的心底。
悲傷孤獨(dú)過(guò)我的懷抱。
我始終昂首挺胸。
奮斗著自己的工作與辛勞。
品嘗著多味的味道。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)的寂寞歡笑。
讓我的情感一次次的無(wú)藥。
嘲笑流淌過(guò)我的世界。
心痛悔恨過(guò)我的心橋。
我始終堅(jiān)持信念。
相信著明天的輝煌與美好。
我每天都在不停的尋找。
尋找那份只是屬于我的美好。
我是一個(gè)兵教案篇九
2. 嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂(lè)、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國(guó)里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
附：歌曲《我是貓》
我是貓，可愛的貓，
我是貓，調(diào)皮的`貓，
我是貓，帥氣的貓，
我是貓，威風(fēng)的貓。
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?BR> 我是一個(gè)兵教案篇十
說(shuō)起我是一個(gè)讀書迷，那可不是吹的，但我光讀書還受到老爸的挨罵。
為什么讀書還要挨罵呢？事情是這樣的，有一次，媽媽要開刀做手術(shù)，要有家人陪伴，而且爸爸一出去就是三天，爸爸怕我感到孤單，同時(shí)也是一個(gè)書迷，沒有書的陪伴而感到孤單，寂寞所以爸爸帶我去最大的書店，去買一本我最想看的書，到了書店，我看見了一本我非常想看的一本書，《淘氣包馬小跳》，爸爸看到了我的`眼光徹底的是放在那本書上，于是他一看價(jià)格，天哪！四十元！爸爸一開始還是不想給我買這本書這么貴的書，但是后來(lái)想到我沒有輸?shù)呐惆?，我?huì)感到寂寞，還有孤獨(dú)，所以就心甘情愿的給我買下了，這本貴巴巴的，我有喜歡的書。
回到了家里，我就興高采烈的看起了這本《淘氣包馬小跳》的書，爸爸走過(guò)來(lái)一看，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“孩子別光想著看書，在我不在的這三天里，不僅要看書還要學(xué)習(xí)快期末考試了，要好好的學(xué)習(xí)，把我給你布置的作業(yè)寫完了再好好的看書?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，我心里想這爸爸不在的時(shí)候我第一天就要把三天的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)寫完，留下兩天時(shí)間來(lái)看書，爸爸看我點(diǎn)了頭，就放心的去醫(yī)院看媽媽了。爸爸做了后我就想做作業(yè)了，可是書上的故事，那么的有趣，寫作業(yè)多枯燥??！于是我就想，再看一會(huì)書吧！反正有三天的時(shí)間了！所以我又拿起了我最喜歡的書，津津有味的看了起來(lái)。
我是一個(gè)兵教案篇十一
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
小結(jié)：原來(lái)是一樣的。
（3）再來(lái)拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
我是一個(gè)兵教案篇十二
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。
2.嘗試不同的嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同西瓜特點(diǎn)的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè)曲。
ppt、毛線球、貓的頭飾若干
一、導(dǎo)入（播放ppt）
師：孩子們，看，這里有各種各樣的小貓，找找看，你最喜歡哪一只，為什么？
幼：白色的，因?yàn)樗蓯?。我喜歡穿運(yùn)動(dòng)服的，因?yàn)楹芸帷ㄗ穯?wèn)）
師：那你猜猜這只貓會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲？
小結(jié)：原來(lái)每只貓的叫聲都不一樣，不一樣的叫聲表達(dá)不一樣的貓。就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人的說(shuō)話聲音也是不一樣。
二、發(fā)聲練習(xí)。出示毛線球，教師拉出不同長(zhǎng)度的毛線，讓幼兒嘗試進(jìn)行長(zhǎng)短、高低音練習(xí)。
（一）練習(xí)長(zhǎng)短音
（二）練習(xí)高低音
師：小貓很喜歡玩哦，還會(huì)根據(jù)毛線位置的高低來(lái)發(fā)出不同的聲音，高……低……（反復(fù)練習(xí)）
三、學(xué)唱歌曲
（一）教師第一遍完整范唱，加入不同的動(dòng)作、聲音
師：這首歌有些什么樣的貓？
幼：可愛貓、威風(fēng)貓……（教師出示圖片，提示幼兒找出相應(yīng)的圖片）
師：歌曲里一共唱了四種不同的貓，現(xiàn)在請(qǐng)你們選一只你喜歡的貓。聽好了，它們是......
（二）教師第二遍完整范唱，再加入頭飾、道具，
師：孩子們，選好了嗎？幼：可愛貓
師：這么多人選可愛貓，那就先唱可愛貓吧
（根據(jù)幼兒回答師幼一起依次唱）
師：可愛貓和調(diào)皮貓的聲音有什么不一樣？
幼：可愛貓的聲音是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。調(diào)皮貓的聲音短短的、一跳一跳的。
師：耳朵真靈，這都讓你們聽出來(lái)，那我們?cè)僖黄饘W(xué)學(xué)吧，不過(guò)，配上表情就更不錯(cuò)哦。
（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）
師：我們已經(jīng)唱了兩只貓，還有兩只貓沒唱，是哪兩只貓呢？
師：威風(fēng)貓和帥氣貓唱歌時(shí)有什么不一樣？
幼：
（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）
（四）出示圖譜，幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲，教師用動(dòng)作提示歌曲順序及角色特點(diǎn)。
師：好帥氣的貓呀，接下來(lái)我們把四只貓完整表演一遍吧。
幼：幼兒表演
四、分角色輪唱
師：真是一群讓人喜歡的貓，我該表?yè)P(yáng)誰(shuí)呢，這樣吧，我提議，你們每個(gè)人想想，商量商量，你想扮演哪知貓？給你們10秒鐘時(shí)間哦！
師：想好了嗎？
（一）教師把幼兒分成四組，分別帶上頭飾
（二）教師指揮幼兒分角色輪唱，用眼神、手勢(shì)提前示意幼兒，以降低演唱難度。
五、結(jié)束
師：真是一群會(huì)唱歌的貓，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)你們跟我一塊到外面去做游戲吧。
我是一個(gè)兵教案篇十三
我叫蔣蕊，今年9歲。讀小渡小學(xué)四年級(jí)一班。圓圓的腦袋，頭上扎著一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，一笑起來(lái)，露出兩排潔白的牙齒，嘴角兩有一對(duì)深深的小酒窩。
我最大的興趣就是喜歡讀書。聽我告訴你們一兩件事吧。有一次，媽媽在廚房炒菜，沒有醬油了，急需醬油，我在看書，于是就叫我去買醬油。我接過(guò)媽媽手中的錢，一邊走一邊抱著手上沒看完的書看，不知怎么了，我走著走著，怎么前面沒路了呢？這才抬頭一看，剛好碰著一跟電線桿了，還好沒有把頭撞個(gè)大青包。我繼續(xù)往前走，來(lái)到書店前，我看見又到新書了，于是鉆了進(jìn)去。盡情的閱讀，把買醬油的事情忘得一干二凈。后來(lái)，我看到一本書很好，就有些愛不釋手，就用手中的.錢把那本書買了下來(lái)。我拿著買的新書高高興興的回到家中。這時(shí)，媽媽出來(lái)問(wèn)我買的醬油呢？我這才恍然大悟，我把買醬油的錢拿去買書了。媽媽看著我手中握著的書，只好無(wú)可奈何的搖了搖頭。
還有一回，我正在看一本童話書，被書中的故事所吸引。這時(shí)，媽媽叫我吃飯了，叫了幾次我都沒有去，他們都吃好了離開飯桌了。最后下“通緝令“了，沒辦法，我只得把書拿到飯桌邊去一邊吃飯一邊看書，看著看著我也跟著故事里的情節(jié)喜怒哀樂(lè)起來(lái)，當(dāng)我哈哈大笑起來(lái)的時(shí)候，媽媽還以為我發(fā)生了什么事情，就跑過(guò)來(lái)看我。這才把我從書中喚過(guò)來(lái)。我一看自己一碗飯雖然吃了一大半，但嘴里一顆飯也沒有，全在餐桌上去了。媽媽見我這情景，哭笑不得說(shuō)：“真拿你沒辦法“。
通過(guò)這兩件事情，你們就知道我是一個(gè)怎樣的小書謎了吧！
我是一個(gè)兵教案篇十四
我是一棵小草，雖然我沒有漂亮的花衣服，沒有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的！
春天來(lái)了，春姑娘用她那美妙的歌喉，喚醒了萬(wàn)物生靈，當(dāng)然，這其中也包括了我——一株默默無(wú)聞的小草。我奮力地掙脫大地媽媽的懷抱，悄悄的探出頭來(lái)，享受著脫離黑暗后的第一縷陽(yáng)光，貪婪地吮吸著清新的空氣，把第一抹春痕灑向人間。
夏天來(lái)了，這可是我們生長(zhǎng)的好季節(jié)。但是天氣就像小孩子的臉，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒鬧的。這不，暴雨又來(lái)了！米粒大的雨點(diǎn)妹妹可毫不留情面，一個(gè)勁的就往我們小腦袋上砸，常常把我們打的鼻青臉腫哩！雨停了，經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮，我們好像又長(zhǎng)高了不少，更加惹人喜愛?？茨?，幾只胖嘟嘟的小鳥正在學(xué)飛呢。他們?cè)谖疑砩媳膩?lái)跳去，可我居然一點(diǎn)也不疼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，幾只小家伙就像幾團(tuán)棉花糖在綠毯上打滾呢！瞧，那幾個(gè)小孩快快樂(lè)樂(lè)地在柔軟的草地上打打鬧鬧，有一個(gè)小淘氣嚷道：“快來(lái)啊，躺在草地上可舒服了，還能聞到泥土的芬芳呀！”聽了這話，我可真是快活到極點(diǎn)，就像插上翅膀，飛上天呢。
深秋，我漸漸變得枯黃無(wú)力了。可我總想做點(diǎn)什么事，正好，小甲蟲弟弟們成了我的首選目標(biāo)，我把他們摟在懷里，用我溫暖的體溫為他們打造了一個(gè)幸福的小窩。喲，你看他們睡的正香，還“滋滋”流著口水呢。
我是一個(gè)兵教案篇十五
我是一個(gè)熱愛文字的半吊子寫手，一開始我是為賺點(diǎn)零花錢而在網(wǎng)上碼字，因此家里的手提都存滿了各種不同類型的稿件。直到后來(lái)，我逐漸愛上了碼字的感覺，享受到在網(wǎng)站上發(fā)表文章的樂(lè)趣。于是我每天都會(huì)抽出大量的時(shí)間在看書上，想要努力地增加自己的閱讀量。
現(xiàn)在的我只是單純的喜歡文字，喜歡那用文字拼成的故事。同時(shí)，我希望能夠和更多愛文字的朋友一起交流，讓自己在交流中認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改進(jìn)，迅速地提升自己的寫作能力。
心血來(lái)潮之時(shí)，我看書會(huì)達(dá)到廢寢忘食的地步。那一瞬間，我覺得自己對(duì)文字的熱衷已經(jīng)到了難以想象的狀態(tài)，我在自己的世界里如饑似渴地汲取書中的養(yǎng)分。
我是一個(gè)兵教案篇十六
記得上次看完那篇“美女東施”后，我照了一下鏡子，我發(fā)現(xiàn)，我居然也是丑女西施呢！不信？？你看吧??！
一。我的頭發(fā)。
大致：
頭皮十分油，頭發(fā)還有些黃。
細(xì)細(xì)一看：
“哇！好滑?。 眿寢屵@樣說(shuō)?！巴?！真的好滑?。 ?BR> 二，
小學(xué)生作文大全。
我的眼睛。
大致：
眼睛有點(diǎn)?。?BR> 細(xì)細(xì)一看：
眼睛微微有些上揚(yáng)，而且dd是雙眼皮哦?。r且，我的眼睫毛十分長(zhǎng)，就彌補(bǔ)了我眼睛小的難看。說(shuō)實(shí)話，眼睛是我最喜歡的地方，也是我最感到“驕傲”的地方哦！
三。我的嘴巴。
大致：
嘴巴大大的，一咧開還露出了兩顆大門牙哦！
細(xì)細(xì)一看：
嘴唇粉嫩嫩的，嘴角微微向上翹，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩，其實(shí)看起來(lái)還挺可愛的呢??！再說(shuō)牙齒，雖然是兩顆“大齙牙”，但是牙齒很白哦！
我是一個(gè)兵教案篇十七
清寒的白色襯得身上略顯單薄，但眼前燈火輝煌的古街，足以令人忘卻大半涼意。
難得與父親出來(lái)散步。晚間古城的喧囂顯出昔日的繁華，一眼望去都是古香古色的店鋪，金碧輝煌的餐館內(nèi)，隱約傳出人們的笑聲、碗筷碰撞的叮當(dāng)聲。而少有人跡的老巷深處，舊時(shí)的小商鋪被人遺忘在昏暗的角落中，更顯孤寂。
輕輕跟在父親的身后，那背影早已沒有幼時(shí)記憶中那般高大，甚至有些佝僂，那是承載了我整個(gè)童年回憶的倚靠??！父親的頭發(fā)也少了些光澤，幾絲灰白在燈光下竟看不真切。我邁步跟上去，手肘已然能挎上父親的肩。
偶爾興致一到，翻箱倒柜地找尋舊物件。意外刨出從前丟失的許多小玩意：幼時(shí)的竹蜻蜓、搖鼓、布老虎，以及一本褪了色的舊相冊(cè)。
許多人和事會(huì)在時(shí)光的流逝中慢慢地消耗或顯現(xiàn)。就像童年的玩伴，不知何時(shí)就要天各—方，如今的同學(xué)總有一天分道揚(yáng)鑣，眼前珍視的人可能下一秒就會(huì)失去，此刻欣賞的風(fēng)景或許之后都不會(huì)再見;什么?？菔癄€的誓言，往往走不到終點(diǎn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，人類不過(guò)滄海一粟。
忽然明白為什么上了年紀(jì)的人大多總愛靜坐著思考，因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷過(guò)、回想過(guò)，那雙手、那雙腳，不知拉過(guò)多少人，走過(guò)多少路。許多屬于他們那個(gè)時(shí)代的故事正在悄悄改變，而他們?nèi)酝Ｔ谀嵌螝q月中，從不曾離開。
過(guò)去和未來(lái)是相通的。時(shí)間是一種玄之又玄的東西，它也總能帶來(lái)未知和歡喜。每天早晨起床，迎著明媚的陽(yáng)光，對(duì)新的旅程問(wèn)聲好，開啟充滿冒險(xiǎn)的一天。
時(shí)間是一個(gè)謎，是一首寫不完的詩(shī)篇。在美好中走過(guò)人生，不要只做看客。
在迎接與失去中，且行，且珍惜。
在無(wú)解的謎團(tuán)中，享受成長(zhǎng)……。
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我是一個(gè)兵教案篇一
9月的一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國(guó)旗。孩子們興奮的叫起來(lái)，問(wèn)我：“老師，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國(guó)旗啊？”我告訴孩子們，今年是建國(guó)70周年，這些飛機(jī)是為了十一國(guó)慶節(jié)那一天慶祝建國(guó)70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說(shuō)：“老師，我爸爸就去參見國(guó)慶訓(xùn)練了?！敝灰娝贿呎f(shuō)著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感，和愛國(guó)情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng)。
1.喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從自身行動(dòng)做起，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過(guò)集體活動(dòng)，幼兒知道自己是中國(guó)人，對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，你是哪個(gè)班的？你是誰(shuí)，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個(gè)城市，哪個(gè)區(qū)的`？在哪個(gè)幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分。
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片。
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機(jī)場(chǎng)圖片。
提問(wèn)幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機(jī)場(chǎng)。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)大興除了有新機(jī)場(chǎng)，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國(guó)的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊?guó)越來(lái)越強(qiáng)大強(qiáng)大。
（五）出示小朋友去天安門照片。
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國(guó)70周年，是祖國(guó)的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來(lái)越好，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，你們能為祖國(guó)做些什么呢？下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國(guó)做的事情。為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮！
幼兒自由記錄，派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感，這樣才能為今后祖國(guó)越來(lái)越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個(gè)有用的人。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動(dòng)，思考提問(wèn)。
通過(guò)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂(lè)。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國(guó)情感，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國(guó)人而感到自豪，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國(guó)情感，個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國(guó)情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候，教師通過(guò)提問(wèn)：“你們組都有誰(shuí)，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說(shuō)嗎？”來(lái)引導(dǎo)幼兒，有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問(wèn)題時(shí)，教師能有效的給予支持，如：在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，同時(shí)畫了一把傘，下雨時(shí)候就可以為國(guó)旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說(shuō)，下雨了就可以把國(guó)旗降下來(lái)。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說(shuō)的是：“國(guó)旗是不能隨便降的?！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國(guó)旗的意識(shí)很好，國(guó)旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國(guó)旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整，幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
我是一個(gè)兵教案篇二
1、喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作。
2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。
3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：
（1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？
（2）它長(zhǎng)什么樣子？
（3）你們喜歡吃蘋果嗎？
（4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么？
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的`時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
小結(jié)：原來(lái)是一樣的。
（3）再來(lái)拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
我是一個(gè)兵教案篇三
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡聽，念兒歌。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
4、勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
1、實(shí)物蘋果一個(gè)；
2、小口袋一個(gè)；
3、各種水果圖片；
4、大蘋果胸飾；
5、小朋友圖片。
（二）初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師拿出蘋果，夸張語(yǔ)氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，你們誰(shuí)喜歡大蘋果??？；為什么？
幼：我喜歡你，我也喜歡你…。
2、出示小朋友圖片（小手臟臟的圖片）："小朋友們都愛我，明明也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什么大蘋果會(huì)不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？"。
（三）欣賞學(xué)念兒歌。
1教師貼上大蘋果，念兒歌。
師："你聽到了什么？"。
2、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容師："大蘋果說(shuō)了什么？"。
3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。
4、請(qǐng)幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙），表演兒歌。
請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
我是一個(gè)兵教案篇四
1、喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作。
2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。
蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：
（1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？
（2）它長(zhǎng)什么樣子？
（3）你們喜歡吃蘋果嗎？
（4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么？
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
（3）再來(lái)拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
我是一個(gè)兵教案篇五
3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);
1、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋果》;
2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);
3、蘋果若干;
4、蘋果的圖片(包括截面圖);
5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》
6、電視、音箱等。
一、開始環(huán)節(jié)：
在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂(lè)，采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、基本環(huán)節(jié)：
(一)、引入活動(dòng)：
“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”
1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)
2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)
3、 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)
(二)、開始活動(dòng)：
教師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。
(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：
幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉
附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋果〉
我是一個(gè)大蘋果，
小朋友們都愛我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
播放音樂(lè)，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)
四、延伸環(huán)節(jié)：
1 將帶來(lái)的蘋果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道。
2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
活動(dòng)結(jié)束。
我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我是一個(gè)兵教案篇六
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4.了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt，錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入。
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
(1)“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))。
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)。
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
我是一個(gè)兵教案篇七
2.嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂(lè)、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國(guó)里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的.動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
我是貓，調(diào)皮的貓，
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?BR> 我是一個(gè)兵教案篇八
走在城市的喧囂。
無(wú)數(shù)的人生風(fēng)雨。
將我的夢(mèng)想一次次的毀掉。
眼淚無(wú)眠過(guò)我的心底。
悲傷孤獨(dú)過(guò)我的懷抱。
我始終昂首挺胸。
奮斗著自己的工作與辛勞。
品嘗著多味的味道。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)的寂寞歡笑。
讓我的情感一次次的無(wú)藥。
嘲笑流淌過(guò)我的世界。
心痛悔恨過(guò)我的心橋。
我始終堅(jiān)持信念。
相信著明天的輝煌與美好。
我每天都在不停的尋找。
尋找那份只是屬于我的美好。
我是一個(gè)兵教案篇九
2. 嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂(lè)、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國(guó)里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
附：歌曲《我是貓》
我是貓，可愛的貓，
我是貓，調(diào)皮的`貓，
我是貓，帥氣的貓，
我是貓，威風(fēng)的貓。
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?BR> 我是一個(gè)兵教案篇十
說(shuō)起我是一個(gè)讀書迷，那可不是吹的，但我光讀書還受到老爸的挨罵。
為什么讀書還要挨罵呢？事情是這樣的，有一次，媽媽要開刀做手術(shù)，要有家人陪伴，而且爸爸一出去就是三天，爸爸怕我感到孤單，同時(shí)也是一個(gè)書迷，沒有書的陪伴而感到孤單，寂寞所以爸爸帶我去最大的書店，去買一本我最想看的書，到了書店，我看見了一本我非常想看的一本書，《淘氣包馬小跳》，爸爸看到了我的`眼光徹底的是放在那本書上，于是他一看價(jià)格，天哪！四十元！爸爸一開始還是不想給我買這本書這么貴的書，但是后來(lái)想到我沒有輸?shù)呐惆?，我?huì)感到寂寞，還有孤獨(dú)，所以就心甘情愿的給我買下了，這本貴巴巴的，我有喜歡的書。
回到了家里，我就興高采烈的看起了這本《淘氣包馬小跳》的書，爸爸走過(guò)來(lái)一看，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“孩子別光想著看書，在我不在的這三天里，不僅要看書還要學(xué)習(xí)快期末考試了，要好好的學(xué)習(xí)，把我給你布置的作業(yè)寫完了再好好的看書?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，我心里想這爸爸不在的時(shí)候我第一天就要把三天的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)寫完，留下兩天時(shí)間來(lái)看書，爸爸看我點(diǎn)了頭，就放心的去醫(yī)院看媽媽了。爸爸做了后我就想做作業(yè)了，可是書上的故事，那么的有趣，寫作業(yè)多枯燥??！于是我就想，再看一會(huì)書吧！反正有三天的時(shí)間了！所以我又拿起了我最喜歡的書，津津有味的看了起來(lái)。
我是一個(gè)兵教案篇十一
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
小結(jié)：原來(lái)是一樣的。
（3）再來(lái)拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
我是一個(gè)兵教案篇十二
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。
2.嘗試不同的嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同西瓜特點(diǎn)的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè)曲。
ppt、毛線球、貓的頭飾若干
一、導(dǎo)入（播放ppt）
師：孩子們，看，這里有各種各樣的小貓，找找看，你最喜歡哪一只，為什么？
幼：白色的，因?yàn)樗蓯?。我喜歡穿運(yùn)動(dòng)服的，因?yàn)楹芸帷ㄗ穯?wèn)）
師：那你猜猜這只貓會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲？
小結(jié)：原來(lái)每只貓的叫聲都不一樣，不一樣的叫聲表達(dá)不一樣的貓。就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人的說(shuō)話聲音也是不一樣。
二、發(fā)聲練習(xí)。出示毛線球，教師拉出不同長(zhǎng)度的毛線，讓幼兒嘗試進(jìn)行長(zhǎng)短、高低音練習(xí)。
（一）練習(xí)長(zhǎng)短音
（二）練習(xí)高低音
師：小貓很喜歡玩哦，還會(huì)根據(jù)毛線位置的高低來(lái)發(fā)出不同的聲音，高……低……（反復(fù)練習(xí)）
三、學(xué)唱歌曲
（一）教師第一遍完整范唱，加入不同的動(dòng)作、聲音
師：這首歌有些什么樣的貓？
幼：可愛貓、威風(fēng)貓……（教師出示圖片，提示幼兒找出相應(yīng)的圖片）
師：歌曲里一共唱了四種不同的貓，現(xiàn)在請(qǐng)你們選一只你喜歡的貓。聽好了，它們是......
（二）教師第二遍完整范唱，再加入頭飾、道具，
師：孩子們，選好了嗎？幼：可愛貓
師：這么多人選可愛貓，那就先唱可愛貓吧
（根據(jù)幼兒回答師幼一起依次唱）
師：可愛貓和調(diào)皮貓的聲音有什么不一樣？
幼：可愛貓的聲音是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。調(diào)皮貓的聲音短短的、一跳一跳的。
師：耳朵真靈，這都讓你們聽出來(lái)，那我們?cè)僖黄饘W(xué)學(xué)吧，不過(guò)，配上表情就更不錯(cuò)哦。
（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）
師：我們已經(jīng)唱了兩只貓，還有兩只貓沒唱，是哪兩只貓呢？
師：威風(fēng)貓和帥氣貓唱歌時(shí)有什么不一樣？
幼：
（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）
（四）出示圖譜，幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲，教師用動(dòng)作提示歌曲順序及角色特點(diǎn)。
師：好帥氣的貓呀，接下來(lái)我們把四只貓完整表演一遍吧。
幼：幼兒表演
四、分角色輪唱
師：真是一群讓人喜歡的貓，我該表?yè)P(yáng)誰(shuí)呢，這樣吧，我提議，你們每個(gè)人想想，商量商量，你想扮演哪知貓？給你們10秒鐘時(shí)間哦！
師：想好了嗎？
（一）教師把幼兒分成四組，分別帶上頭飾
（二）教師指揮幼兒分角色輪唱，用眼神、手勢(shì)提前示意幼兒，以降低演唱難度。
五、結(jié)束
師：真是一群會(huì)唱歌的貓，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)你們跟我一塊到外面去做游戲吧。
我是一個(gè)兵教案篇十三
我叫蔣蕊，今年9歲。讀小渡小學(xué)四年級(jí)一班。圓圓的腦袋，頭上扎著一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，一笑起來(lái)，露出兩排潔白的牙齒，嘴角兩有一對(duì)深深的小酒窩。
我最大的興趣就是喜歡讀書。聽我告訴你們一兩件事吧。有一次，媽媽在廚房炒菜，沒有醬油了，急需醬油，我在看書，于是就叫我去買醬油。我接過(guò)媽媽手中的錢，一邊走一邊抱著手上沒看完的書看，不知怎么了，我走著走著，怎么前面沒路了呢？這才抬頭一看，剛好碰著一跟電線桿了，還好沒有把頭撞個(gè)大青包。我繼續(xù)往前走，來(lái)到書店前，我看見又到新書了，于是鉆了進(jìn)去。盡情的閱讀，把買醬油的事情忘得一干二凈。后來(lái)，我看到一本書很好，就有些愛不釋手，就用手中的.錢把那本書買了下來(lái)。我拿著買的新書高高興興的回到家中。這時(shí)，媽媽出來(lái)問(wèn)我買的醬油呢？我這才恍然大悟，我把買醬油的錢拿去買書了。媽媽看著我手中握著的書，只好無(wú)可奈何的搖了搖頭。
還有一回，我正在看一本童話書，被書中的故事所吸引。這時(shí)，媽媽叫我吃飯了，叫了幾次我都沒有去，他們都吃好了離開飯桌了。最后下“通緝令“了，沒辦法，我只得把書拿到飯桌邊去一邊吃飯一邊看書，看著看著我也跟著故事里的情節(jié)喜怒哀樂(lè)起來(lái)，當(dāng)我哈哈大笑起來(lái)的時(shí)候，媽媽還以為我發(fā)生了什么事情，就跑過(guò)來(lái)看我。這才把我從書中喚過(guò)來(lái)。我一看自己一碗飯雖然吃了一大半，但嘴里一顆飯也沒有，全在餐桌上去了。媽媽見我這情景，哭笑不得說(shuō)：“真拿你沒辦法“。
通過(guò)這兩件事情，你們就知道我是一個(gè)怎樣的小書謎了吧！
我是一個(gè)兵教案篇十四
我是一棵小草，雖然我沒有漂亮的花衣服，沒有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的！
春天來(lái)了，春姑娘用她那美妙的歌喉，喚醒了萬(wàn)物生靈，當(dāng)然，這其中也包括了我——一株默默無(wú)聞的小草。我奮力地掙脫大地媽媽的懷抱，悄悄的探出頭來(lái)，享受著脫離黑暗后的第一縷陽(yáng)光，貪婪地吮吸著清新的空氣，把第一抹春痕灑向人間。
夏天來(lái)了，這可是我們生長(zhǎng)的好季節(jié)。但是天氣就像小孩子的臉，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒鬧的。這不，暴雨又來(lái)了！米粒大的雨點(diǎn)妹妹可毫不留情面，一個(gè)勁的就往我們小腦袋上砸，常常把我們打的鼻青臉腫哩！雨停了，經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮，我們好像又長(zhǎng)高了不少，更加惹人喜愛?？茨?，幾只胖嘟嘟的小鳥正在學(xué)飛呢。他們?cè)谖疑砩媳膩?lái)跳去，可我居然一點(diǎn)也不疼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，幾只小家伙就像幾團(tuán)棉花糖在綠毯上打滾呢！瞧，那幾個(gè)小孩快快樂(lè)樂(lè)地在柔軟的草地上打打鬧鬧，有一個(gè)小淘氣嚷道：“快來(lái)啊，躺在草地上可舒服了，還能聞到泥土的芬芳呀！”聽了這話，我可真是快活到極點(diǎn)，就像插上翅膀，飛上天呢。
深秋，我漸漸變得枯黃無(wú)力了。可我總想做點(diǎn)什么事，正好，小甲蟲弟弟們成了我的首選目標(biāo)，我把他們摟在懷里，用我溫暖的體溫為他們打造了一個(gè)幸福的小窩。喲，你看他們睡的正香，還“滋滋”流著口水呢。
我是一個(gè)兵教案篇十五
我是一個(gè)熱愛文字的半吊子寫手，一開始我是為賺點(diǎn)零花錢而在網(wǎng)上碼字，因此家里的手提都存滿了各種不同類型的稿件。直到后來(lái)，我逐漸愛上了碼字的感覺，享受到在網(wǎng)站上發(fā)表文章的樂(lè)趣。于是我每天都會(huì)抽出大量的時(shí)間在看書上，想要努力地增加自己的閱讀量。
現(xiàn)在的我只是單純的喜歡文字，喜歡那用文字拼成的故事。同時(shí)，我希望能夠和更多愛文字的朋友一起交流，讓自己在交流中認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改進(jìn)，迅速地提升自己的寫作能力。
心血來(lái)潮之時(shí)，我看書會(huì)達(dá)到廢寢忘食的地步。那一瞬間，我覺得自己對(duì)文字的熱衷已經(jīng)到了難以想象的狀態(tài)，我在自己的世界里如饑似渴地汲取書中的養(yǎng)分。
我是一個(gè)兵教案篇十六
記得上次看完那篇“美女東施”后，我照了一下鏡子，我發(fā)現(xiàn)，我居然也是丑女西施呢！不信？？你看吧??！
一。我的頭發(fā)。
大致：
頭皮十分油，頭發(fā)還有些黃。
細(xì)細(xì)一看：
“哇！好滑?。 眿寢屵@樣說(shuō)?！巴?！真的好滑?。 ?BR> 二，
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我的眼睛。
大致：
眼睛有點(diǎn)?。?BR> 細(xì)細(xì)一看：
眼睛微微有些上揚(yáng)，而且dd是雙眼皮哦?。r且，我的眼睫毛十分長(zhǎng)，就彌補(bǔ)了我眼睛小的難看。說(shuō)實(shí)話，眼睛是我最喜歡的地方，也是我最感到“驕傲”的地方哦！
三。我的嘴巴。
大致：
嘴巴大大的，一咧開還露出了兩顆大門牙哦！
細(xì)細(xì)一看：
嘴唇粉嫩嫩的，嘴角微微向上翹，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩，其實(shí)看起來(lái)還挺可愛的呢??！再說(shuō)牙齒，雖然是兩顆“大齙牙”，但是牙齒很白哦！
我是一個(gè)兵教案篇十七
清寒的白色襯得身上略顯單薄，但眼前燈火輝煌的古街，足以令人忘卻大半涼意。
難得與父親出來(lái)散步。晚間古城的喧囂顯出昔日的繁華，一眼望去都是古香古色的店鋪，金碧輝煌的餐館內(nèi)，隱約傳出人們的笑聲、碗筷碰撞的叮當(dāng)聲。而少有人跡的老巷深處，舊時(shí)的小商鋪被人遺忘在昏暗的角落中，更顯孤寂。
輕輕跟在父親的身后，那背影早已沒有幼時(shí)記憶中那般高大，甚至有些佝僂，那是承載了我整個(gè)童年回憶的倚靠??！父親的頭發(fā)也少了些光澤，幾絲灰白在燈光下竟看不真切。我邁步跟上去，手肘已然能挎上父親的肩。
偶爾興致一到，翻箱倒柜地找尋舊物件。意外刨出從前丟失的許多小玩意：幼時(shí)的竹蜻蜓、搖鼓、布老虎，以及一本褪了色的舊相冊(cè)。
許多人和事會(huì)在時(shí)光的流逝中慢慢地消耗或顯現(xiàn)。就像童年的玩伴，不知何時(shí)就要天各—方，如今的同學(xué)總有一天分道揚(yáng)鑣，眼前珍視的人可能下一秒就會(huì)失去，此刻欣賞的風(fēng)景或許之后都不會(huì)再見;什么?？菔癄€的誓言，往往走不到終點(diǎn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，人類不過(guò)滄海一粟。
忽然明白為什么上了年紀(jì)的人大多總愛靜坐著思考，因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷過(guò)、回想過(guò)，那雙手、那雙腳，不知拉過(guò)多少人，走過(guò)多少路。許多屬于他們那個(gè)時(shí)代的故事正在悄悄改變，而他們?nèi)酝Ｔ谀嵌螝q月中，從不曾離開。
過(guò)去和未來(lái)是相通的。時(shí)間是一種玄之又玄的東西，它也總能帶來(lái)未知和歡喜。每天早晨起床，迎著明媚的陽(yáng)光，對(duì)新的旅程問(wèn)聲好，開啟充滿冒險(xiǎn)的一天。
時(shí)間是一個(gè)謎，是一首寫不完的詩(shī)篇。在美好中走過(guò)人生，不要只做看客。
在迎接與失去中，且行，且珍惜。
在無(wú)解的謎團(tuán)中，享受成長(zhǎng)……。
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