通過(guò)總結(jié)，我們可以深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，以及找到進(jìn)一步提升的方向。在總結(jié)中要注重一詞一句的精練和修辭，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等多個(gè)領(lǐng)域，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都值得我們借鑒。希望大家可以通過(guò)閱讀這些范文，加深對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的理解，并能夠?qū)懗龈玫目偨Y(jié)文稿。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇一
復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所剩余的時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(必須實(shí)用，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng))，將每一節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)務(wù)必留出兩次集中訓(xùn)練的時(shí)間，將連續(xù)兩年的期末測(cè)試題集中訓(xùn)練，對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，分別制定訓(xùn)練措施，力求讓學(xué)生打滿分卷。
二、精心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
1、要精心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段，往往教師沒(méi)有教案，總認(rèn)為寫(xiě)教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識(shí)本身，而在于這些知識(shí)之間有何關(guān)聯(lián)，應(yīng)如何建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定每一節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可以以知識(shí)為線索，精心研究每個(gè)考點(diǎn)的考查方式，研究如何讓學(xué)生理解深刻，應(yīng)用熟練。同時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)也可以以期末考試的命題方式分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)突破。不管以何種方式，都應(yīng)以研究期末考試命題為基礎(chǔ)。
2、要精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程。以學(xué)生的訓(xùn)練為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)，共性問(wèn)題集中講評(píng)，讓學(xué)生在訓(xùn)練、講評(píng)中體悟方法與規(guī)律。練-講-練。
3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段，有的教師最輕松，一課時(shí)復(fù)習(xí)一單元，同時(shí)做這一單元的檢測(cè)題。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為提高效率，習(xí)題的選擇應(yīng)以前兩年的期中、期末測(cè)試題、中考試題為課堂重點(diǎn)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，當(dāng)然，以上這些工作，離不開(kāi)教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研。
因材施教，抓住學(xué)生這一提高成績(jī)的根本。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛(ài)，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作，家長(zhǎng)的配合等等，在此不一一贅述。總之，只要思想重視，一心想著學(xué)生，又付之以具體行動(dòng)，精益求精、善始善終，就一定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。
我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)幫助學(xué)生建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從大量的試卷分析看，造成學(xué)生考試失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識(shí)的缺陷，但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是其中之一，如字跡潦草，粗心漏題等，其中最常見(jiàn)的是由于不仔細(xì)審題造成答所非問(wèn)。因此，復(fù)習(xí)階段，教師特別注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，編制復(fù)習(xí)題時(shí)，可選擇一些有附加要求學(xué)生容易疏忽而產(chǎn)生錯(cuò)誤的題型，讓學(xué)生比較異同，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇二
等到報(bào)名以后，我又去準(zhǔn)備了其他的復(fù)習(xí)資料，然后認(rèn)真的看了一遍課程，每天只給自己2個(gè)小時(shí)時(shí)間看書(shū)，大概看了有15天時(shí)間。
心態(tài)真的很重要。
在離考試還有幾天的時(shí)間里面，我就專(zhuān)心的看書(shū)，并按照網(wǎng)校老師的講解看重點(diǎn)內(nèi)容，然后做題。懷著忐忑不安的心情參加完考試。一直告訴自己，不管考得怎么樣，我都要保持一個(gè)好的心態(tài)和良好的信心?？荚囘^(guò)程當(dāng)中，考場(chǎng)的朋友們看見(jiàn)我每場(chǎng)考完都很開(kāi)心，就覺(jué)得我考得不錯(cuò)，我就告訴他們其實(shí)不論考得怎么樣，都要平靜對(duì)待，如果不這樣的話肯定會(huì)影響下一場(chǎng)考試。同時(shí)我覺(jué)得我自己是努力了的，應(yīng)該會(huì)有所收獲。所以不論我考試好壞我都充滿信心相信自己所付出的汗水，結(jié)果是我順利過(guò)關(guān)。
最后祝福參加衛(wèi)生資格考試的朋友們!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇三
中考生已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,為了幫助考生很好的對(duì)中考化學(xué)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，下面總結(jié)了化學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)。
1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。
2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點(diǎn)：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。4、構(gòu)成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。6、構(gòu)成物質(zhì)的元素可分為三類(lèi)即(1)金屬元素、(2)非金屬元素、(3)稀有氣體元素。7，鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為(1)feo、(2)fe2o3、(3)fe3o4。
8、溶液的特征有三個(gè)(1)均一性;(2)穩(wěn)定性;(3)混合物。
9、化學(xué)方程式有三個(gè)意義：(1)表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成什么物質(zhì);(2)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)問(wèn)的分子或原子的微粒數(shù)比;(3)表示各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比。化學(xué)方程式有兩個(gè)原則：以客觀事實(shí)為依據(jù);遵循質(zhì)量守恒定律。10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。
11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。
12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：(1)赤鐵礦(主要成分為fe2o3);(2)磁鐵礦(fe3o4);(3)菱鐵礦(feco3)。13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。
14、常與溫度有關(guān)的三個(gè)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃、加熱、高溫。
15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：(1)升溫、(2)加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑。(注意：溶解度隨溫度而變小的物質(zhì)如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑)。
16、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三個(gè)主要原因：(1)工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇四
10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺(jué)到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽(tīng)會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用15分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開(kāi)始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書(shū)本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂(lè)”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)啊!集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí).同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心!
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見(jiàn)每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語(yǔ)”“靈感門(mén)”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門(mén)窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里?他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來(lái)的?這次衡水之行，基本上為我解開(kāi)了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，養(yǎng)成自律自省的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語(yǔ)。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來(lái)的，而不僅僅是“教”出來(lái)的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧?kù)o守紀(jì)呢?是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽(tīng)說(shuō)衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來(lái)后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來(lái)約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來(lái)教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開(kāi)始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開(kāi)吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋(píng)果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺(jué)前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣(mài)部里買(mǎi)然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇五
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)＿M(jìn)行了一次《消防知識(shí)講座》。我們校長(zhǎng)特地請(qǐng)來(lái)了幾外市區(qū)消防員來(lái)教我們。
講完后，消防員開(kāi)始示范了。全校師生的目光都不約而同地投向了那個(gè)大舞臺(tái)消防知識(shí)講座觀后感及心得消防知識(shí)講座觀后感及心得。消防員首先拿來(lái)兩個(gè)煤氣爐、兩個(gè)滅火器和一個(gè)打火機(jī)。接著，用打火機(jī)點(diǎn)著了煤氣，擰開(kāi)開(kāi)關(guān)。猛然煤氣瓶著機(jī)了熊熊大火了，大家都驚奇地看著不敢出聲了。然后，消防員拿起滅火器，向火噴去，一下子就把火撲滅了。那里立刻起了濃濃大煙，煙得我們都要捂著鼻子了……真厲害啊!
聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們大家平時(shí)一定要注意消防安全，學(xué)好安全防護(hù)知識(shí)，不要玩火。很多悲劇往往都是在粗心大意中產(chǎn)生的，我們千萬(wàn)不要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑啊!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇六
節(jié)
主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部。
一、活動(dòng)意義：當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。但由于缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)大學(xué)生面臨著“就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難”的問(wèn)題。因此我們需要一名自主創(chuàng)業(yè)的模范人物來(lái)充當(dāng)我們的導(dǎo)師。在建黨九十周年和校慶六十周年大好形勢(shì)下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)部本著創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的思想，為本校大學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)其對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的危機(jī)感和現(xiàn)實(shí)感。
二、活動(dòng)目的：為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的了解，并對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)前景進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，最終制定出適合個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，本著“一切為同學(xué)服務(wù)”的原則我們開(kāi)展了這次就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座。
三、活動(dòng)效果：本次活動(dòng)激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，宣傳了創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)精神，豐富了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為同學(xué)們搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，解答了同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，給了他們一定的指導(dǎo)及建議，使其在走向社會(huì)和創(chuàng)業(yè)的道路中更有競(jìng)爭(zhēng)力。
四、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1.宣傳方式多樣：這次活動(dòng)我們采取了led電子屏，展板，人工語(yǔ)音等方式來(lái)進(jìn)行宣傳，使本次活動(dòng)的影響力大大增加。
2.到會(huì)人數(shù)眾多：這次講座到會(huì)人數(shù)約有300人，規(guī)模宏大，充分體現(xiàn)了工大人積極創(chuàng)業(yè)的精神。
3．邀請(qǐng)的主講及嘉賓是亮點(diǎn)：本次講座我們邀請(qǐng)到找查發(fā)的郭彩榮。
作為我們的主講，邀請(qǐng)到招就處的張老師作為我們的嘉賓。郭姐是公益性網(wǎng)站找查發(fā)的創(chuàng)始人，張老師作為工大招就處老師也有著相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，兩位使這次講座影響力大大提升，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)兼顧。
4.講座內(nèi)容豐富：本次講座內(nèi)容由郭姐承擔(dān)，演講結(jié)束后設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，可使學(xué)生與郭姐、張老師零距離接觸。演講內(nèi)容不僅涉及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，還涉及到正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等，使同學(xué)們受益匪淺。其中還添加了公益性?xún)?nèi)容，具有教育意義。
5.現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍：本次講座期間多次響起掌聲，在結(jié)尾的獻(xiàn)花階段更使現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。
6.攝影留念及簽名留念：在這次講座期間有攝影師記錄下了郭姐的精彩演講，在結(jié)束階段郭姐為我們簽名留念。
五、缺點(diǎn)及今后怎樣改進(jìn)。
1.本次活動(dòng)整體略顯倉(cāng)促，郭姐的演講有些準(zhǔn)備不充分，下次應(yīng)留給演講嘉賓更長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。
2.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不能提前試用，使演講準(zhǔn)備階段手忙腳亂。下次應(yīng)提早和管理設(shè)備的老師聯(lián)系，做到“工欲善其事，必先利其器”。
3.嘉賓席茶托不夠。下次應(yīng)多準(zhǔn)備茶杯，茶托等。
4.演講內(nèi)容力度不夠，這次演講沒(méi)有很多激勵(lì)人的話。
六、總結(jié)。
這次講座總體上是很成功的，但在細(xì)節(jié)上有些差錯(cuò)。這次活動(dòng)使我們收獲了很多，在如何辦活動(dòng)上有了經(jīng)驗(yàn)，為下次活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉了部里的干事，提高了部門(mén)的凝聚力。這些對(duì)于我們這樣的新部都是至關(guān)重要的?；顒?dòng)使我們看到了自己身上的不足，并激勵(lì)我們?nèi)ヅΩ倪M(jìn)。在今后的日子里我們將再接再厲，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)部做大做強(qiáng)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇七
“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?！崩罴螆D的一句話，使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺(jué)性強(qiáng)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高，原因只有一個(gè)：懶。
只要改掉這個(gè)壞毛病，做到每天獨(dú)立完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績(jī)一定有所提高。
第二大方法：不恥下問(wèn)，多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中，遇到困難，首先要自己動(dòng)腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實(shí)想不出來(lái)的地步，就可以找同學(xué)、老師討論一下，千萬(wàn)不要不懂裝懂，也不用害羞。
在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě)，這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對(duì)考試。
不緊張、不害怕。當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行，相信自己是最棒的，千萬(wàn)不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基礎(chǔ)、抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，只要做到這三點(diǎn)，相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
孜孜不倦，努力奮斗。
一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槲业呐?，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個(gè)榮譽(yù)，我十分的開(kāi)心，它也會(huì)作為我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取更加完美。
回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課前，我做好預(yù)習(xí)，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)先掌握;課上，我認(rèn)真聽(tīng)課，記下老師所說(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決我在預(yù)習(xí)時(shí)碰到的困難;課后，我及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)老師在課上講的內(nèi)容做整理，遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來(lái)，再去詢(xún)問(wèn)老師，而老師們也總是耐心仔細(xì)地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法，我對(duì)知識(shí)的掌握也十分牢固，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容都可以記在腦子里，并加以運(yùn)用，取得了好成績(jī)。
在課余時(shí)間，只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問(wèn)我的，我都會(huì)盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時(shí)，我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容，一舉兩得，互幫互助。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一樣優(yōu)秀的同學(xué)，我則會(huì)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓自己的能力有更好的提升。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，我也曾經(jīng)放松過(guò)自己。
記得在第一個(gè)學(xué)月取得了好成績(jī)時(shí)，也許是驕傲吧，上課時(shí)我沒(méi)有像第一個(gè)月那樣認(rèn)真，有時(shí)會(huì)跟同學(xué)說(shuō)話，因此我也影響了成績(jī)。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后，及時(shí)跟我說(shuō)明了問(wèn)題，跟我做了思想工作，而我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，調(diào)整了狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下，我也取得了好成績(jī)：前兩個(gè)月我的成績(jī)排在全班的第一，第三個(gè)月排在第二。這一切都離不開(kāi)老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)啊!
得到“學(xué)習(xí)之星”，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。我會(huì)把它化成學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，爭(zhēng)取在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn)，不辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的期望!對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇八
在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，組委會(huì)召開(kāi)了會(huì)議，落實(shí)、布置、檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了組委會(huì)、宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場(chǎng)地器材組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。
二、準(zhǔn)備充分、分工落實(shí)。
展了大量工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與組織過(guò)程中，體育教師付出了很多心血。從秩序冊(cè)的編寫(xiě)到入場(chǎng)式和各項(xiàng)目的訓(xùn)練，從班級(jí)桌椅如何擺放到運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)檢，直至整個(gè)賽場(chǎng)的工作，無(wú)不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻(xiàn)精神。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。
三、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合。
運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長(zhǎng)與成員之間及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，學(xué)生會(huì)部分人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的督察，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。
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中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇九
重要性:。
盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項(xiàng)題目給出的條件，進(jìn)入這道題目的環(huán)境，開(kāi)始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。
而且審題的錯(cuò)誤是致命的，無(wú)法挽回的(你也題目都看錯(cuò)了，后面怎么努力都是徒勞)，帶給人遠(yuǎn)大于解答錯(cuò)誤的遺憾。
方法：
審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點(diǎn)和具體細(xì)節(jié)。
關(guān)鍵點(diǎn)，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個(gè)題目的骨架(你完全可以通過(guò)關(guān)鍵字還原出一道完整的題目)，顯示了題目考查的知識(shí)點(diǎn)的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向(是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問(wèn))。了解了關(guān)鍵點(diǎn)，你就能夠把握住解題的大致思路。對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(hào)(可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點(diǎn)，就既能充分概括無(wú)信息丟失又不冗雜)。
細(xì)節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無(wú)法用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會(huì)用錯(cuò)誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵)。細(xì)節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實(shí)，也是做記號(hào)，在計(jì)算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯(cuò)。
這樣，經(jīng)過(guò)兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時(shí)要的就是這種自信的感覺(jué)，而這種感覺(jué)就是通過(guò)精密如機(jī)器般的審題產(chǎn)生的。
技巧：
1、因?yàn)椴煌颇坎煌}目各有差異，不會(huì)有老師進(jìn)行什么審題特訓(xùn)。一個(gè)良好的解題的習(xí)慣需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過(guò)一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來(lái)搞混你的那種)的題目，由慢到快(以無(wú)差錯(cuò)為前提)，鍛煉自己的審題能力。
2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時(shí)存在大量相似習(xí)題，可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。
3、在考試時(shí)，由于時(shí)間緊張，許多人舍棄了仔細(xì)的審題，從而依賴(lài)慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型，你不可能碰見(jiàn)做過(guò)的題目)是致命的。因此在考試中，對(duì)于每一題(即使你有熟悉的感覺(jué))都要仔細(xì)審題，當(dāng)做新的敵人來(lái)對(duì)待，不能掉以輕心。最后，審題時(shí)的慢帶來(lái)的是解題時(shí)的順利，兩者綜合，是遠(yuǎn)快于審題粗糙從而解題時(shí)需不斷返回看題的。這一點(diǎn)可以去慢慢體會(huì)。(磨刀不誤砍柴工，審題時(shí)心態(tài)頗為重要)。
二、知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。
重要性:。
如果說(shuō)審題是尋找方向，那么解題就是開(kāi)辟道路，這是最困難的，是整個(gè)解題過(guò)程中的主體。它是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。利用自己的知識(shí)能力完成它是一件非常有成就感地事。
方法：
1、穩(wěn)固詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備。
高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是有限的(在一本考試說(shuō)明中盡數(shù)列出)，在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會(huì)得到逐步落實(shí)與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重(不要說(shuō)偏重記憶的語(yǔ)文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。
一個(gè)完整的，運(yùn)行迅速(在考試時(shí)你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來(lái))的知識(shí)儲(chǔ)備的建立需要積累，很大程度上依賴(lài)課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。
因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽(tīng)講(錯(cuò)過(guò)了可要追悔莫及)，即使是一輪復(fù)習(xí)也無(wú)法達(dá)到上新課時(shí)的詳細(xì)程度。
一節(jié)課45分鐘，爭(zhēng)取有35分鐘是在一心一意地聽(tīng)講，還有思考。有成效的聽(tīng)講首先要求的是注意力的集中(爭(zhēng)取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢?都聽(tīng)進(jìn)去吧，讓時(shí)間來(lái)檢驗(yàn))，這是一般的，常見(jiàn)的聽(tīng)課要求，其實(shí)我們可以更進(jìn)一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗(yàn)，這對(duì)于知識(shí)的吸收與運(yùn)用有莫大的幫助)，具體一點(diǎn)，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見(jiàn)性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)適當(dāng)猜測(cè)老師下一步的講解方向(例如新知識(shí)的具體應(yīng)用)，從而考查自己對(duì)新知識(shí)的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自?shī)首詷?lè)，但切忌走神)。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本，而課本里知識(shí)的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開(kāi)始訓(xùn)練這種思考時(shí)可以?xún)?yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來(lái)說(shuō)，高三時(shí)，老師講到一點(diǎn)，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。
2、靈活的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。
從知識(shí)點(diǎn)到運(yùn)用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識(shí)點(diǎn)因?yàn)樵陬}目中的體現(xiàn)更具真實(shí)性，能更容易為我們所認(rèn)知，所掌握。
知識(shí)點(diǎn)是抽象的，沒(méi)有具體的對(duì)象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說(shuō)，最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，不就是利用加減乘除法則來(lái)得到運(yùn)算結(jié)果嘛，其實(shí)比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。
在學(xué)習(xí)的開(kāi)始，運(yùn)用一定是生疏的，時(shí)常出現(xiàn)差錯(cuò)，這時(shí)會(huì)有老師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會(huì)出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請(qǐng)不要感到厭煩，爭(zhēng)取通過(guò)反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于具體的某一道題目。
正所謂從題目中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。
盡管高考的知識(shí)點(diǎn)有限，但將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個(gè)不同的小球?qū)⑵渑帕?，就?0!=3628800種可能，然而高中的知識(shí)點(diǎn)又何止10個(gè))。
由此說(shuō)來(lái)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系尤為重要。
而我的個(gè)人觀點(diǎn)是：
聯(lián)系以?xún)?chǔ)備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲(chǔ)備之妙用。
如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，那知識(shí)點(diǎn)都不過(guò)是一個(gè)個(gè)的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒(méi)有充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，再怎么聯(lián)系也只不過(guò)華而不實(shí)。具體一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會(huì)用到分類(lèi)討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來(lái)便是一次很完美的解答。然后知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。
其實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備與聯(lián)系的建立并沒(méi)有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強(qiáng)調(diào)上課聽(tīng)講的重要性。老師在傳授新知識(shí)時(shí)，一般都從已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，舉一反三，進(jìn)入正題，以便同學(xué)理解，此時(shí)學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個(gè)大國(guó)的普通公路。
至于飛機(jī)、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。
技巧：
1、前文中提到的聽(tīng)課時(shí)的預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考其實(shí)就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過(guò)熟練的思維跳躍(也就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實(shí)現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。
2、對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸，有一種萬(wàn)法歸一的味道)。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的代表(現(xiàn)在很多參考書(shū)也開(kāi)始做這個(gè))，今后這一類(lèi)題目都可以從原型題中變化得到。
3、雖說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的組合是無(wú)窮盡的(這也是題目無(wú)窮盡的一個(gè)原因)，但正如前面所說(shuō)知識(shí)點(diǎn)是有限的，而且考試時(shí)題目數(shù)量也是有限的，所以一場(chǎng)考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過(guò)于驚慌，只要你掌握了知識(shí)點(diǎn)，這并不是問(wèn)題。
三、規(guī)范快速的計(jì)算、書(shū)寫(xiě)與表達(dá)。
重要性：
計(jì)算：在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計(jì)算尤為重要，計(jì)算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時(shí)間去思考與檢查，也消除了你對(duì)于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。
書(shū)寫(xiě)：閱卷老師在閱卷過(guò)程有權(quán)力對(duì)字跡不清的解答扣分。
目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會(huì)增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因?yàn)檎麧嵡逦木砻媸潜仨毜?。特別是語(yǔ)文與英語(yǔ)的作文，一手好字能為你增分，這一點(diǎn)在英語(yǔ)作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題會(huì)相差2-4分。
表達(dá)：即便是在理科里，簡(jiǎn)潔通順，準(zhǔn)確無(wú)誤，有邏輯性(前后銜接緊密，無(wú)自相矛盾)的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒(méi)有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù))，這需要靠漂亮的表達(dá)來(lái)消除。好的表達(dá)就仿佛一個(gè)指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時(shí)間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。
方法：
計(jì)算：計(jì)算是基本功，同樣需要長(zhǎng)期的鍛煉，盡管一個(gè)人的計(jì)算能力會(huì)隨著心態(tài)而波動(dòng)，我們要做的便是提高計(jì)算的平均能力(牛人的低谷也強(qiáng)于一般人的高峰)。計(jì)算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實(shí)不然。我的觀點(diǎn)是，在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣龋胁豢缮岜局鹉?BR> 計(jì)算鍛煉靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含的法則公式的計(jì)算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開(kāi)始先放慢速度，爭(zhēng)取無(wú)差錯(cuò)，然后繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥)，逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時(shí)間)，我覺(jué)得，看到自己快速順利得得到一個(gè)個(gè)正確結(jié)果是一件很有成就感的事。
當(dāng)放慢書(shū)寫(xiě)速度。(我的語(yǔ)文老師曾給我們展示過(guò)一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。
表達(dá)：我的生物老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，尤其是表達(dá)準(zhǔn)確的重要性。的確，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷：寫(xiě)出來(lái)的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫(xiě)下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個(gè)解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會(huì)有一種把握題目整體的感覺(jué)，是解題通順的標(biāo)志。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是痛苦的。凡是參加過(guò)軍訓(xùn)的人，一般都對(duì)跑步有比較深刻的印象。因?yàn)檫@是軍訓(xùn)中技術(shù)含量較高的項(xiàng)目，過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較煩瑣。果不其然，光一個(gè)立定，就讓原本整齊的班變得參差不齊。于是教官?zèng)Q定分排作業(yè)。
今天的太陽(yáng)格外明媚，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地曬著我們的皮膚。不一會(huì)工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥?！芭懿健?121!121……”“立-定!1234”我扯起嗓子盡力讓每人都聽(tīng)到，大家一遍一遍地在操場(chǎng)上來(lái)回奔馳。緊遵教官“前不露肘后不露手”“準(zhǔn)備時(shí)身體向前傾”的教誨，從一開(kāi)始跑得亂七八糟，到整個(gè)排面漸漸成了一條直線。
可是立定之后，總是有幾個(gè)人不是停快了就是跟慢了。看著一旁的男生停得遠(yuǎn)比我們好。不少人開(kāi)始著急起來(lái)。訓(xùn)練成績(jī)仿佛又回到了起點(diǎn)。作為本排負(fù)責(zé)人的我，一下子不知如何是好。突然想起團(tuán)結(jié)就是力量，如果我一亂大家只會(huì)更亂。于是我鎮(zhèn)定下來(lái)提高了聲音，加緊練習(xí)，互相打氣。終于練好了立定。
想想其實(shí)很多事都是這樣：欲速則不達(dá)。軍訓(xùn)不僅讓我領(lǐng)略到軍人本色也讓我從實(shí)踐中體會(huì)出做人得道理。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十一
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注，解決語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問(wèn)題。要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語(yǔ)文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語(yǔ)文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書(shū)館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的景物，拍攝圖片，回來(lái)后配上文字，加上音樂(lè)，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類(lèi)起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書(shū)籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來(lái)，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專(zhuān)集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。寫(xiě)好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫(xiě)。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書(shū)刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語(yǔ)文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛(ài)語(yǔ)文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰(shuí)的積分多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛(ài)的季節(jié)畫(huà)一幅畫(huà)，并配上不少于二百字的解說(shuō)文字。另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩(shī)詞、一本好小說(shuō)、一句好格言，寫(xiě)在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書(shū)館讀書(shū)。讀書(shū)的種類(lèi)，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來(lái)決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語(yǔ)文活動(dòng)，征求他們的意見(jiàn)，要盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語(yǔ)文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論，向我提出了幾個(gè)建議?，F(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語(yǔ)比賽。全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽。每人選一首課本沒(méi)有的詩(shī)，到講臺(tái)演講，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫(xiě)，在講臺(tái)上大膽說(shuō)，互相之間細(xì)心聽(tīng);學(xué)會(huì)到圖書(shū)館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問(wèn)題。
一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課過(guò)程中著重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識(shí)等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1.課前抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問(wèn)題。
3.上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。
4.聽(tīng)課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。
5.不懂的問(wèn)題要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。
6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)工整，步驟簡(jiǎn)明有條理。
6.定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握，在理解和掌握過(guò)程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。
1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。
4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的`目的。
5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。
五、考試?？荚囀菍W(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
1.要正確對(duì)待考試?？嫉煤茫梢源龠M(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題。
2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。
3.答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，卷面要整潔，書(shū)寫(xiě)要工整，答題步驟要完整。
4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
5.各科試卷要分類(lèi)保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。
六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：
1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
2.可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。
3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。
七、實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到：
1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。
2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱(chēng)、功能和操作方法。
3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測(cè)定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十二
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十三
結(jié)
管理系。
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，越來(lái)越多的人在為自己的未來(lái)焦慮，到底何去何從讓同學(xué)們很是迷茫，為了讓同學(xué)們更好的選擇自己的未來(lái)，管理系舉辦了就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)了在就業(yè)方向發(fā)展比較好的學(xué)哥學(xué)姐為學(xué)弟學(xué)妹指點(diǎn)迷津，在交流會(huì)過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛很融洽，交流會(huì)在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束。
針對(duì)同學(xué)們面對(duì)金融危機(jī)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，感到迷茫、恐慌的現(xiàn)狀。講座重點(diǎn)講解了如何實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的問(wèn)題，直面就業(yè)我們應(yīng)該在樹(shù)立正確的就業(yè)觀、找到適合自己就業(yè)的“支點(diǎn)”上下功夫，同時(shí)就如何提高就業(yè)率給出了一些行之有效的建議：如掌握求職的途徑；在求職心理、求職信息以及材料等各方面做好積極準(zhǔn)備；“好的簡(jiǎn)歷是成功的一半”簡(jiǎn)歷制作以及網(wǎng)絡(luò)求職技巧以及社交禮儀等；同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了就業(yè)過(guò)程中的自我法律保護(hù)等問(wèn)題。
這次講座引起了全體同學(xué)積極關(guān)注，不僅使同學(xué)們更加深入地了解就業(yè)的形勢(shì)，并且讓大家掌握了實(shí)用的求職技巧，增強(qiáng)了我們就業(yè)的信心，為同學(xué)們指明了就業(yè)之路的前進(jìn)方向。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不懼困難，不怯懦、不恐慌，相信通過(guò)自己的努力我們都能實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
就業(yè)交流會(huì)非常受同學(xué)們的歡迎。本次交流會(huì)邀請(qǐng)了六位我校已成功就業(yè)或考取國(guó)家公務(wù)員的同學(xué)作為嘉賓，他們暢所欲言，將各自的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的介紹給大家，真誠(chéng)地分享了他們的求職、面試經(jīng)歷。幾位嘉賓從如何在大學(xué)中鍛煉個(gè)人能力；如何跨專(zhuān)業(yè)求職；如何在面試中學(xué)會(huì)面試等多個(gè)方面，將他們的求職經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，尤其是提醒大家注意面試時(shí)的幾個(gè)問(wèn)題：
一、著裝要正式，干凈整潔，讓人感到舒服，女生則可以化化淡妝使自己更自信；
二、面試時(shí)不要緊張，一定要有自信；
三、面試之前盡量做些準(zhǔn)備工作，自我介紹時(shí)不需要敘述太多，但態(tài)度要誠(chéng)懇，實(shí)事求是；
四、要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，回答面試官提出的問(wèn)題要巧妙簡(jiǎn)潔。
在場(chǎng)的學(xué)生積極參與交流，與六位嘉賓互動(dòng)，短短兩個(gè)小時(shí)的交流會(huì)氣氛和諧、歡悅，學(xué)長(zhǎng)掏心窩的肺腑之言讓在座每一位同學(xué)都很受觸動(dòng)。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)歷，使他們提前了解了就業(yè)與面試，更深刻地認(rèn)識(shí)到一切成功都需要認(rèn)真的積累和準(zhǔn)備，做事情重要的是要擁有主動(dòng)邁出一步的勇氣，找準(zhǔn)自己的定位，把握好每一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，自己的明天也會(huì)有收獲。
管理系。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十四
考研復(fù)試主要考查三個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)課、綜合能力、英語(yǔ)。
專(zhuān)業(yè)課采用筆試+面試結(jié)合的方式考查。復(fù)試專(zhuān)業(yè)課所考科目與初試差異很大、同一專(zhuān)業(yè)各院校側(cè)重點(diǎn)區(qū)別也很大，所以復(fù)試專(zhuān)業(yè)課一定要提前準(zhǔn)備，而且不同方向的復(fù)試專(zhuān)業(yè)課筆試科目不完全一致，有時(shí)候官網(wǎng)上說(shuō)幾個(gè)科目任選其一，但復(fù)試時(shí)實(shí)際上是一一對(duì)應(yīng)不同方向的，這個(gè)大家一定要注意，可以打電話聯(lián)系下目標(biāo)院校的研招辦。
專(zhuān)業(yè)課筆試還會(huì)有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的筆試，大家對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的詞匯要提前準(zhǔn)備好。專(zhuān)業(yè)課面試即是問(wèn)幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，一般不會(huì)太難為大家，跨專(zhuān)業(yè)的研友要做好常見(jiàn)問(wèn)題的準(zhǔn)備。
綜合能力采用面試的形式考核。根據(jù)對(duì)歷屆考生復(fù)試情況統(tǒng)計(jì)，綜合能力面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)很大程度上決定了考生能否被錄取、能否被優(yōu)秀導(dǎo)師選中。其實(shí)，該部分的技巧性很強(qiáng)，只要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備練習(xí)完全可以短期速成。
英語(yǔ)綜合能力通常考查英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，有些院校還有英語(yǔ)筆試(大部分是放在專(zhuān)業(yè)課英語(yǔ)筆試?yán)?。雖然英語(yǔ)能力的提高并非一時(shí)一日之功，但實(shí)際上口語(yǔ)題目幾乎不變，只要提前有針對(duì)性的準(zhǔn)備，短期突破并不難。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十五
近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省，心得體會(huì)《小學(xué)生法制教育心得體會(huì)》。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無(wú)所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?在我的身邊也發(fā)生了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒(méi)有心思去讀書(shū)了，犯癮時(shí)，他要用錢(qián)去毒販那兒__，漸漸地一發(fā)不可拾。錢(qián)始終會(huì)用完，于是他向父親要錢(qián)，父親知道他是個(gè)好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開(kāi)始懷疑，直至最后不給他錢(qián)，他只好一直欠著毒販的錢(qián)，有一次，毒販對(duì)他說(shuō)：沒(méi)錢(qián)別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。于是毒販讓他看?zhǔn)名牌轎車(chē)就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢(qián)，還給他海洛因，被逼無(wú)奈，他趁四周無(wú)人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒(méi)料當(dāng)場(chǎng)就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。
一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)一些法律專(zhuān)家來(lái)為同學(xué)們開(kāi)座談會(huì)，每星期上一節(jié)法律課，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí);組織學(xué)習(xí)出一些專(zhuān)題手抄報(bào)，寫(xiě)有獎(jiǎng)?wù)魑模_(kāi)展主題班會(huì);學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識(shí);老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。
總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
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中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的中專(zhuān)學(xué)生活即將過(guò)去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問(wèn)題。在剛開(kāi)學(xué)之際，開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課程，而在第二年，我們也開(kāi)設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來(lái)的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢(shì)以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：
一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
二、身體素質(zhì)、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備。
在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)；參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專(zhuān)業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
庫(kù)拉西。
20xx級(jí)森林資源保護(hù)與管理專(zhuān)業(yè)。
三、簡(jiǎn)歷的制作。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十七
一、學(xué)習(xí)交流氛圍要濃厚。
公考是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅途，單打獨(dú)斗有可能半途而廢，但如果能夠找到一群志同道合的小伙伴，一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，則會(huì)有助于提升自己的學(xué)習(xí)效率和毅力。在學(xué)員群，我認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴，雖然平時(shí)我不怎么發(fā)言，但是看到大家都很努力地在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就覺(jué)得自己也要努力。站長(zhǎng)也會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)出鍛煉大家說(shuō)理能力的小案例，大家也會(huì)積極踴躍的練習(xí)，這也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在課上，每一次被站長(zhǎng)抽中的學(xué)員作答，都能使我從中學(xué)到很多，他們就像一面鏡子，能夠照出我自己的問(wèn)題和我要改進(jìn)的地方。到現(xiàn)在我還記得大雨(字不能再好看！)、耿耿(大國(guó)范兒的作文我至今印象深刻)、阿拉丁(答題特別積極)他們的作答，毫無(wú)疑問(wèn)，他們也都上岸了。可見(jiàn)，一個(gè)積極、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于自我監(jiān)督和學(xué)習(xí)是十分重要的。
二、把握答題思路很重要。
我一直認(rèn)為，在申論學(xué)習(xí)上，方向比方法更重要，就像站長(zhǎng)說(shuō)的，我們要學(xué)會(huì)揣摩出題人的心理，作答時(shí)要做到材料和題目的雙印證，而只有日積月累的訓(xùn)練才能達(dá)到這個(gè)目的。但現(xiàn)在在公考復(fù)習(xí)的急功近利心理太重了，很多人都想要立竿見(jiàn)影的效果，可又怎么會(huì)有這么容易的事情呢？說(shuō)一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，大家都知道申論要“抄”，可是怎么抄？“抄”不是簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)堆砌，而是要有邏輯、有聯(lián)系、有目的、有側(cè)重。站長(zhǎng)不會(huì)告訴我們太多技巧，但其實(shí)這些“技巧”都已經(jīng)融入到日常的練習(xí)中了，宏觀到拿到試卷怎么做，微觀到每一個(gè)題目如何思考，詳細(xì)到大作文的框架如何建構(gòu)、如何論證、分論點(diǎn)如何建立聯(lián)系等等，不一而足。直到17年國(guó)考下午考申論的時(shí)候，我拿到試卷，每做一道題耳邊都仿佛有站長(zhǎng)的聲音(以及站長(zhǎng)專(zhuān)屬的魔怔笑聲)，如有神助，考完之后自己分析了很多遍，覺(jué)得答得應(yīng)該沒(méi)跑偏，最后成績(jī)出來(lái)副省71.5分，也算交了不錯(cuò)的答卷。可見(jiàn)，只有學(xué)透了申論思維，我們才能無(wú)招勝有招。
三、是堅(jiān)持?？冀K見(jiàn)成效。
四、重視真題療效好。
真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)申論考試。其實(shí)不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對(duì)真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的模考，我們都可以去練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認(rèn)真按照模擬考試的要求做題；第二遍，對(duì)照答案以及站長(zhǎng)的講解，看看自己的答案哪里有問(wèn)題，思路對(duì)不對(duì)，嘗試去完善自己的答案；第三遍，仿寫(xiě)答案，對(duì)照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫(xiě)的過(guò)程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺(jué)，并且就像模仿字帖練字一樣，這個(gè)步驟能夠糾正你的答題思路，改進(jìn)你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個(gè)“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個(gè)環(huán)節(jié)可能一開(kāi)始比較困難，但堅(jiān)持下去會(huì)有事半功倍的效果！
五、日常積累不能丟。
對(duì)申論大作文而言，申論材料或許能夠給我們提供很多素材，但是如果我們只依靠材料中的例子的話，很可能成為千篇一律，難有新意、有亮點(diǎn)。但如果我們平時(shí)有足夠的積累的話，大作文便能形成自己的特色烙印。我的習(xí)慣是，在大作文論證中最多用兩個(gè)材料中的例子，至少用一個(gè)自己平時(shí)積累的素材。站長(zhǎng)的課程會(huì)有素養(yǎng)班，這也是我很喜歡的課程，在課上站長(zhǎng)會(huì)給大家提供很多素材以及使用，在講解的過(guò)程中，會(huì)形成你自己看待社會(huì)問(wèn)題的思維和邏輯。不僅對(duì)于考試，站長(zhǎng)的素養(yǎng)班所教授的東西，對(duì)于我們平時(shí)的生活和工作也是很受用的，因?yàn)樗仞B(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外，除了素材積累，語(yǔ)言表達(dá)也是不能忽視的，這就要夸一夸時(shí)評(píng)的作用了。我學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)起步比較晚，就是在去年國(guó)考復(fù)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始的，但學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯，拿到一個(gè)時(shí)評(píng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點(diǎn)、他的論證結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子，還能夠?qū)W習(xí)他的表達(dá)，一舉多得。我把每天的時(shí)評(píng)都打印出來(lái)，自己去整理、去背誦，幾個(gè)月大概整理了厚厚一個(gè)文件夾。神奇的是，當(dāng)寫(xiě)申論大作文的時(shí)候，有些話自己會(huì)往外冒，這大抵就是積累的力量吧，厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng)，不僅對(duì)于申論很有用，而且對(duì)于之后的面試也是非常受用的。國(guó)考和省考面試的時(shí)候，很多一起練習(xí)的小伙伴都覺(jué)得我的積累比較多，而我知道，這些都是自己之前奠定的基礎(chǔ)。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。只有平時(shí)做足功課，才能夠在考試中笑傲江湖。
在申論學(xué)習(xí)上，我們面對(duì)的最深的套路就是沒(méi)有套路。上岸很難，難到我們可能要努力很久，上岸也很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只要每天堅(jiān)持就好。請(qǐng)相信，你的堅(jiān)持，終將美好。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十八
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)報(bào)告的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專(zhuān)家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋?zhuān)∪ノ覀儾恢啻蟮陌l(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專(zhuān)家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇一
復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所剩余的時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(必須實(shí)用，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng))，將每一節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)務(wù)必留出兩次集中訓(xùn)練的時(shí)間，將連續(xù)兩年的期末測(cè)試題集中訓(xùn)練，對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，分別制定訓(xùn)練措施，力求讓學(xué)生打滿分卷。
二、精心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
1、要精心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段，往往教師沒(méi)有教案，總認(rèn)為寫(xiě)教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識(shí)本身，而在于這些知識(shí)之間有何關(guān)聯(lián)，應(yīng)如何建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定每一節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可以以知識(shí)為線索，精心研究每個(gè)考點(diǎn)的考查方式，研究如何讓學(xué)生理解深刻，應(yīng)用熟練。同時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)也可以以期末考試的命題方式分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)突破。不管以何種方式，都應(yīng)以研究期末考試命題為基礎(chǔ)。
2、要精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程。以學(xué)生的訓(xùn)練為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)，共性問(wèn)題集中講評(píng)，讓學(xué)生在訓(xùn)練、講評(píng)中體悟方法與規(guī)律。練-講-練。
3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段，有的教師最輕松，一課時(shí)復(fù)習(xí)一單元，同時(shí)做這一單元的檢測(cè)題。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為提高效率，習(xí)題的選擇應(yīng)以前兩年的期中、期末測(cè)試題、中考試題為課堂重點(diǎn)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，當(dāng)然，以上這些工作，離不開(kāi)教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研。
因材施教，抓住學(xué)生這一提高成績(jī)的根本。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛(ài)，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作，家長(zhǎng)的配合等等，在此不一一贅述。總之，只要思想重視，一心想著學(xué)生，又付之以具體行動(dòng)，精益求精、善始善終，就一定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。
我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)幫助學(xué)生建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從大量的試卷分析看，造成學(xué)生考試失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識(shí)的缺陷，但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是其中之一，如字跡潦草，粗心漏題等，其中最常見(jiàn)的是由于不仔細(xì)審題造成答所非問(wèn)。因此，復(fù)習(xí)階段，教師特別注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，編制復(fù)習(xí)題時(shí)，可選擇一些有附加要求學(xué)生容易疏忽而產(chǎn)生錯(cuò)誤的題型，讓學(xué)生比較異同，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇二
等到報(bào)名以后，我又去準(zhǔn)備了其他的復(fù)習(xí)資料，然后認(rèn)真的看了一遍課程，每天只給自己2個(gè)小時(shí)時(shí)間看書(shū)，大概看了有15天時(shí)間。
心態(tài)真的很重要。
在離考試還有幾天的時(shí)間里面，我就專(zhuān)心的看書(shū)，并按照網(wǎng)校老師的講解看重點(diǎn)內(nèi)容，然后做題。懷著忐忑不安的心情參加完考試。一直告訴自己，不管考得怎么樣，我都要保持一個(gè)好的心態(tài)和良好的信心?？荚囘^(guò)程當(dāng)中，考場(chǎng)的朋友們看見(jiàn)我每場(chǎng)考完都很開(kāi)心，就覺(jué)得我考得不錯(cuò)，我就告訴他們其實(shí)不論考得怎么樣，都要平靜對(duì)待，如果不這樣的話肯定會(huì)影響下一場(chǎng)考試。同時(shí)我覺(jué)得我自己是努力了的，應(yīng)該會(huì)有所收獲。所以不論我考試好壞我都充滿信心相信自己所付出的汗水，結(jié)果是我順利過(guò)關(guān)。
最后祝福參加衛(wèi)生資格考試的朋友們!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇三
中考生已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,為了幫助考生很好的對(duì)中考化學(xué)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，下面總結(jié)了化學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)。
1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。
2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點(diǎn)：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。4、構(gòu)成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。6、構(gòu)成物質(zhì)的元素可分為三類(lèi)即(1)金屬元素、(2)非金屬元素、(3)稀有氣體元素。7，鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為(1)feo、(2)fe2o3、(3)fe3o4。
8、溶液的特征有三個(gè)(1)均一性;(2)穩(wěn)定性;(3)混合物。
9、化學(xué)方程式有三個(gè)意義：(1)表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成什么物質(zhì);(2)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)問(wèn)的分子或原子的微粒數(shù)比;(3)表示各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比。化學(xué)方程式有兩個(gè)原則：以客觀事實(shí)為依據(jù);遵循質(zhì)量守恒定律。10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。
11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。
12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：(1)赤鐵礦(主要成分為fe2o3);(2)磁鐵礦(fe3o4);(3)菱鐵礦(feco3)。13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。
14、常與溫度有關(guān)的三個(gè)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃、加熱、高溫。
15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：(1)升溫、(2)加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑。(注意：溶解度隨溫度而變小的物質(zhì)如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑)。
16、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三個(gè)主要原因：(1)工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇四
10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺(jué)到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽(tīng)會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用15分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開(kāi)始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書(shū)本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂(lè)”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)啊!集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí).同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心!
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見(jiàn)每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語(yǔ)”“靈感門(mén)”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門(mén)窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里?他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來(lái)的?這次衡水之行，基本上為我解開(kāi)了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，養(yǎng)成自律自省的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語(yǔ)。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來(lái)的，而不僅僅是“教”出來(lái)的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧?kù)o守紀(jì)呢?是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽(tīng)說(shuō)衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來(lái)后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來(lái)約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來(lái)教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開(kāi)始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開(kāi)吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋(píng)果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺(jué)前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣(mài)部里買(mǎi)然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇五
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)＿M(jìn)行了一次《消防知識(shí)講座》。我們校長(zhǎng)特地請(qǐng)來(lái)了幾外市區(qū)消防員來(lái)教我們。
講完后，消防員開(kāi)始示范了。全校師生的目光都不約而同地投向了那個(gè)大舞臺(tái)消防知識(shí)講座觀后感及心得消防知識(shí)講座觀后感及心得。消防員首先拿來(lái)兩個(gè)煤氣爐、兩個(gè)滅火器和一個(gè)打火機(jī)。接著，用打火機(jī)點(diǎn)著了煤氣，擰開(kāi)開(kāi)關(guān)。猛然煤氣瓶著機(jī)了熊熊大火了，大家都驚奇地看著不敢出聲了。然后，消防員拿起滅火器，向火噴去，一下子就把火撲滅了。那里立刻起了濃濃大煙，煙得我們都要捂著鼻子了……真厲害啊!
聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們大家平時(shí)一定要注意消防安全，學(xué)好安全防護(hù)知識(shí)，不要玩火。很多悲劇往往都是在粗心大意中產(chǎn)生的，我們千萬(wàn)不要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑啊!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇六
節(jié)
主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部。
一、活動(dòng)意義：當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。但由于缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)大學(xué)生面臨著“就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難”的問(wèn)題。因此我們需要一名自主創(chuàng)業(yè)的模范人物來(lái)充當(dāng)我們的導(dǎo)師。在建黨九十周年和校慶六十周年大好形勢(shì)下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)部本著創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的思想，為本校大學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)其對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的危機(jī)感和現(xiàn)實(shí)感。
二、活動(dòng)目的：為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的了解，并對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)前景進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，最終制定出適合個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，本著“一切為同學(xué)服務(wù)”的原則我們開(kāi)展了這次就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座。
三、活動(dòng)效果：本次活動(dòng)激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，宣傳了創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)精神，豐富了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為同學(xué)們搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，解答了同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，給了他們一定的指導(dǎo)及建議，使其在走向社會(huì)和創(chuàng)業(yè)的道路中更有競(jìng)爭(zhēng)力。
四、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1.宣傳方式多樣：這次活動(dòng)我們采取了led電子屏，展板，人工語(yǔ)音等方式來(lái)進(jìn)行宣傳，使本次活動(dòng)的影響力大大增加。
2.到會(huì)人數(shù)眾多：這次講座到會(huì)人數(shù)約有300人，規(guī)模宏大，充分體現(xiàn)了工大人積極創(chuàng)業(yè)的精神。
3．邀請(qǐng)的主講及嘉賓是亮點(diǎn)：本次講座我們邀請(qǐng)到找查發(fā)的郭彩榮。
作為我們的主講，邀請(qǐng)到招就處的張老師作為我們的嘉賓。郭姐是公益性網(wǎng)站找查發(fā)的創(chuàng)始人，張老師作為工大招就處老師也有著相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，兩位使這次講座影響力大大提升，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)兼顧。
4.講座內(nèi)容豐富：本次講座內(nèi)容由郭姐承擔(dān)，演講結(jié)束后設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，可使學(xué)生與郭姐、張老師零距離接觸。演講內(nèi)容不僅涉及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，還涉及到正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等，使同學(xué)們受益匪淺。其中還添加了公益性?xún)?nèi)容，具有教育意義。
5.現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍：本次講座期間多次響起掌聲，在結(jié)尾的獻(xiàn)花階段更使現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。
6.攝影留念及簽名留念：在這次講座期間有攝影師記錄下了郭姐的精彩演講，在結(jié)束階段郭姐為我們簽名留念。
五、缺點(diǎn)及今后怎樣改進(jìn)。
1.本次活動(dòng)整體略顯倉(cāng)促，郭姐的演講有些準(zhǔn)備不充分，下次應(yīng)留給演講嘉賓更長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。
2.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不能提前試用，使演講準(zhǔn)備階段手忙腳亂。下次應(yīng)提早和管理設(shè)備的老師聯(lián)系，做到“工欲善其事，必先利其器”。
3.嘉賓席茶托不夠。下次應(yīng)多準(zhǔn)備茶杯，茶托等。
4.演講內(nèi)容力度不夠，這次演講沒(méi)有很多激勵(lì)人的話。
六、總結(jié)。
這次講座總體上是很成功的，但在細(xì)節(jié)上有些差錯(cuò)。這次活動(dòng)使我們收獲了很多，在如何辦活動(dòng)上有了經(jīng)驗(yàn)，為下次活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉了部里的干事，提高了部門(mén)的凝聚力。這些對(duì)于我們這樣的新部都是至關(guān)重要的?；顒?dòng)使我們看到了自己身上的不足，并激勵(lì)我們?nèi)ヅΩ倪M(jìn)。在今后的日子里我們將再接再厲，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)部做大做強(qiáng)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇七
“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?！崩罴螆D的一句話，使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺(jué)性強(qiáng)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高，原因只有一個(gè)：懶。
只要改掉這個(gè)壞毛病，做到每天獨(dú)立完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績(jī)一定有所提高。
第二大方法：不恥下問(wèn)，多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中，遇到困難，首先要自己動(dòng)腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實(shí)想不出來(lái)的地步，就可以找同學(xué)、老師討論一下，千萬(wàn)不要不懂裝懂，也不用害羞。
在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě)，這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對(duì)考試。
不緊張、不害怕。當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行，相信自己是最棒的，千萬(wàn)不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基礎(chǔ)、抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，只要做到這三點(diǎn)，相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
孜孜不倦，努力奮斗。
一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槲业呐?，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個(gè)榮譽(yù)，我十分的開(kāi)心，它也會(huì)作為我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取更加完美。
回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課前，我做好預(yù)習(xí)，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)先掌握;課上，我認(rèn)真聽(tīng)課，記下老師所說(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決我在預(yù)習(xí)時(shí)碰到的困難;課后，我及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)老師在課上講的內(nèi)容做整理，遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來(lái)，再去詢(xún)問(wèn)老師，而老師們也總是耐心仔細(xì)地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法，我對(duì)知識(shí)的掌握也十分牢固，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容都可以記在腦子里，并加以運(yùn)用，取得了好成績(jī)。
在課余時(shí)間，只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問(wèn)我的，我都會(huì)盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時(shí)，我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容，一舉兩得，互幫互助。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一樣優(yōu)秀的同學(xué)，我則會(huì)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓自己的能力有更好的提升。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，我也曾經(jīng)放松過(guò)自己。
記得在第一個(gè)學(xué)月取得了好成績(jī)時(shí)，也許是驕傲吧，上課時(shí)我沒(méi)有像第一個(gè)月那樣認(rèn)真，有時(shí)會(huì)跟同學(xué)說(shuō)話，因此我也影響了成績(jī)。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后，及時(shí)跟我說(shuō)明了問(wèn)題，跟我做了思想工作，而我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，調(diào)整了狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下，我也取得了好成績(jī)：前兩個(gè)月我的成績(jī)排在全班的第一，第三個(gè)月排在第二。這一切都離不開(kāi)老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)啊!
得到“學(xué)習(xí)之星”，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。我會(huì)把它化成學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，爭(zhēng)取在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn)，不辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的期望!對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇八
在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，組委會(huì)召開(kāi)了會(huì)議，落實(shí)、布置、檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了組委會(huì)、宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場(chǎng)地器材組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。
二、準(zhǔn)備充分、分工落實(shí)。
展了大量工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與組織過(guò)程中，體育教師付出了很多心血。從秩序冊(cè)的編寫(xiě)到入場(chǎng)式和各項(xiàng)目的訓(xùn)練，從班級(jí)桌椅如何擺放到運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)檢，直至整個(gè)賽場(chǎng)的工作，無(wú)不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻(xiàn)精神。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。
三、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合。
運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長(zhǎng)與成員之間及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，學(xué)生會(huì)部分人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的督察，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。
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中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇九
重要性:。
盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項(xiàng)題目給出的條件，進(jìn)入這道題目的環(huán)境，開(kāi)始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。
而且審題的錯(cuò)誤是致命的，無(wú)法挽回的(你也題目都看錯(cuò)了，后面怎么努力都是徒勞)，帶給人遠(yuǎn)大于解答錯(cuò)誤的遺憾。
方法：
審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點(diǎn)和具體細(xì)節(jié)。
關(guān)鍵點(diǎn)，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個(gè)題目的骨架(你完全可以通過(guò)關(guān)鍵字還原出一道完整的題目)，顯示了題目考查的知識(shí)點(diǎn)的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向(是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問(wèn))。了解了關(guān)鍵點(diǎn)，你就能夠把握住解題的大致思路。對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(hào)(可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點(diǎn)，就既能充分概括無(wú)信息丟失又不冗雜)。
細(xì)節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無(wú)法用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會(huì)用錯(cuò)誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵)。細(xì)節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實(shí)，也是做記號(hào)，在計(jì)算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯(cuò)。
這樣，經(jīng)過(guò)兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時(shí)要的就是這種自信的感覺(jué)，而這種感覺(jué)就是通過(guò)精密如機(jī)器般的審題產(chǎn)生的。
技巧：
1、因?yàn)椴煌颇坎煌}目各有差異，不會(huì)有老師進(jìn)行什么審題特訓(xùn)。一個(gè)良好的解題的習(xí)慣需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過(guò)一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來(lái)搞混你的那種)的題目，由慢到快(以無(wú)差錯(cuò)為前提)，鍛煉自己的審題能力。
2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時(shí)存在大量相似習(xí)題，可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。
3、在考試時(shí)，由于時(shí)間緊張，許多人舍棄了仔細(xì)的審題，從而依賴(lài)慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型，你不可能碰見(jiàn)做過(guò)的題目)是致命的。因此在考試中，對(duì)于每一題(即使你有熟悉的感覺(jué))都要仔細(xì)審題，當(dāng)做新的敵人來(lái)對(duì)待，不能掉以輕心。最后，審題時(shí)的慢帶來(lái)的是解題時(shí)的順利，兩者綜合，是遠(yuǎn)快于審題粗糙從而解題時(shí)需不斷返回看題的。這一點(diǎn)可以去慢慢體會(huì)。(磨刀不誤砍柴工，審題時(shí)心態(tài)頗為重要)。
二、知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。
重要性:。
如果說(shuō)審題是尋找方向，那么解題就是開(kāi)辟道路，這是最困難的，是整個(gè)解題過(guò)程中的主體。它是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。利用自己的知識(shí)能力完成它是一件非常有成就感地事。
方法：
1、穩(wěn)固詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備。
高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是有限的(在一本考試說(shuō)明中盡數(shù)列出)，在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會(huì)得到逐步落實(shí)與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重(不要說(shuō)偏重記憶的語(yǔ)文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。
一個(gè)完整的，運(yùn)行迅速(在考試時(shí)你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來(lái))的知識(shí)儲(chǔ)備的建立需要積累，很大程度上依賴(lài)課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。
因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽(tīng)講(錯(cuò)過(guò)了可要追悔莫及)，即使是一輪復(fù)習(xí)也無(wú)法達(dá)到上新課時(shí)的詳細(xì)程度。
一節(jié)課45分鐘，爭(zhēng)取有35分鐘是在一心一意地聽(tīng)講，還有思考。有成效的聽(tīng)講首先要求的是注意力的集中(爭(zhēng)取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢?都聽(tīng)進(jìn)去吧，讓時(shí)間來(lái)檢驗(yàn))，這是一般的，常見(jiàn)的聽(tīng)課要求，其實(shí)我們可以更進(jìn)一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗(yàn)，這對(duì)于知識(shí)的吸收與運(yùn)用有莫大的幫助)，具體一點(diǎn)，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見(jiàn)性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)適當(dāng)猜測(cè)老師下一步的講解方向(例如新知識(shí)的具體應(yīng)用)，從而考查自己對(duì)新知識(shí)的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自?shī)首詷?lè)，但切忌走神)。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本，而課本里知識(shí)的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開(kāi)始訓(xùn)練這種思考時(shí)可以?xún)?yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來(lái)說(shuō)，高三時(shí)，老師講到一點(diǎn)，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。
2、靈活的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。
從知識(shí)點(diǎn)到運(yùn)用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識(shí)點(diǎn)因?yàn)樵陬}目中的體現(xiàn)更具真實(shí)性，能更容易為我們所認(rèn)知，所掌握。
知識(shí)點(diǎn)是抽象的，沒(méi)有具體的對(duì)象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說(shuō)，最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，不就是利用加減乘除法則來(lái)得到運(yùn)算結(jié)果嘛，其實(shí)比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。
在學(xué)習(xí)的開(kāi)始，運(yùn)用一定是生疏的，時(shí)常出現(xiàn)差錯(cuò)，這時(shí)會(huì)有老師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會(huì)出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請(qǐng)不要感到厭煩，爭(zhēng)取通過(guò)反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于具體的某一道題目。
正所謂從題目中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。
盡管高考的知識(shí)點(diǎn)有限，但將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個(gè)不同的小球?qū)⑵渑帕?，就?0!=3628800種可能，然而高中的知識(shí)點(diǎn)又何止10個(gè))。
由此說(shuō)來(lái)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系尤為重要。
而我的個(gè)人觀點(diǎn)是：
聯(lián)系以?xún)?chǔ)備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲(chǔ)備之妙用。
如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，那知識(shí)點(diǎn)都不過(guò)是一個(gè)個(gè)的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒(méi)有充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，再怎么聯(lián)系也只不過(guò)華而不實(shí)。具體一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會(huì)用到分類(lèi)討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來(lái)便是一次很完美的解答。然后知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。
其實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備與聯(lián)系的建立并沒(méi)有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強(qiáng)調(diào)上課聽(tīng)講的重要性。老師在傳授新知識(shí)時(shí)，一般都從已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，舉一反三，進(jìn)入正題，以便同學(xué)理解，此時(shí)學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個(gè)大國(guó)的普通公路。
至于飛機(jī)、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。
技巧：
1、前文中提到的聽(tīng)課時(shí)的預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考其實(shí)就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過(guò)熟練的思維跳躍(也就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實(shí)現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。
2、對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸，有一種萬(wàn)法歸一的味道)。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的代表(現(xiàn)在很多參考書(shū)也開(kāi)始做這個(gè))，今后這一類(lèi)題目都可以從原型題中變化得到。
3、雖說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的組合是無(wú)窮盡的(這也是題目無(wú)窮盡的一個(gè)原因)，但正如前面所說(shuō)知識(shí)點(diǎn)是有限的，而且考試時(shí)題目數(shù)量也是有限的，所以一場(chǎng)考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過(guò)于驚慌，只要你掌握了知識(shí)點(diǎn)，這并不是問(wèn)題。
三、規(guī)范快速的計(jì)算、書(shū)寫(xiě)與表達(dá)。
重要性：
計(jì)算：在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計(jì)算尤為重要，計(jì)算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時(shí)間去思考與檢查，也消除了你對(duì)于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。
書(shū)寫(xiě)：閱卷老師在閱卷過(guò)程有權(quán)力對(duì)字跡不清的解答扣分。
目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會(huì)增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因?yàn)檎麧嵡逦木砻媸潜仨毜?。特別是語(yǔ)文與英語(yǔ)的作文，一手好字能為你增分，這一點(diǎn)在英語(yǔ)作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題會(huì)相差2-4分。
表達(dá)：即便是在理科里，簡(jiǎn)潔通順，準(zhǔn)確無(wú)誤，有邏輯性(前后銜接緊密，無(wú)自相矛盾)的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒(méi)有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù))，這需要靠漂亮的表達(dá)來(lái)消除。好的表達(dá)就仿佛一個(gè)指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時(shí)間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。
方法：
計(jì)算：計(jì)算是基本功，同樣需要長(zhǎng)期的鍛煉，盡管一個(gè)人的計(jì)算能力會(huì)隨著心態(tài)而波動(dòng)，我們要做的便是提高計(jì)算的平均能力(牛人的低谷也強(qiáng)于一般人的高峰)。計(jì)算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實(shí)不然。我的觀點(diǎn)是，在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣龋胁豢缮岜局鹉?BR> 計(jì)算鍛煉靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含的法則公式的計(jì)算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開(kāi)始先放慢速度，爭(zhēng)取無(wú)差錯(cuò)，然后繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥)，逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時(shí)間)，我覺(jué)得，看到自己快速順利得得到一個(gè)個(gè)正確結(jié)果是一件很有成就感的事。
當(dāng)放慢書(shū)寫(xiě)速度。(我的語(yǔ)文老師曾給我們展示過(guò)一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。
表達(dá)：我的生物老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，尤其是表達(dá)準(zhǔn)確的重要性。的確，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷：寫(xiě)出來(lái)的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫(xiě)下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個(gè)解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會(huì)有一種把握題目整體的感覺(jué)，是解題通順的標(biāo)志。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是痛苦的。凡是參加過(guò)軍訓(xùn)的人，一般都對(duì)跑步有比較深刻的印象。因?yàn)檫@是軍訓(xùn)中技術(shù)含量較高的項(xiàng)目，過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較煩瑣。果不其然，光一個(gè)立定，就讓原本整齊的班變得參差不齊。于是教官?zèng)Q定分排作業(yè)。
今天的太陽(yáng)格外明媚，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地曬著我們的皮膚。不一會(huì)工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥?！芭懿健?121!121……”“立-定!1234”我扯起嗓子盡力讓每人都聽(tīng)到，大家一遍一遍地在操場(chǎng)上來(lái)回奔馳。緊遵教官“前不露肘后不露手”“準(zhǔn)備時(shí)身體向前傾”的教誨，從一開(kāi)始跑得亂七八糟，到整個(gè)排面漸漸成了一條直線。
可是立定之后，總是有幾個(gè)人不是停快了就是跟慢了。看著一旁的男生停得遠(yuǎn)比我們好。不少人開(kāi)始著急起來(lái)。訓(xùn)練成績(jī)仿佛又回到了起點(diǎn)。作為本排負(fù)責(zé)人的我，一下子不知如何是好。突然想起團(tuán)結(jié)就是力量，如果我一亂大家只會(huì)更亂。于是我鎮(zhèn)定下來(lái)提高了聲音，加緊練習(xí)，互相打氣。終于練好了立定。
想想其實(shí)很多事都是這樣：欲速則不達(dá)。軍訓(xùn)不僅讓我領(lǐng)略到軍人本色也讓我從實(shí)踐中體會(huì)出做人得道理。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十一
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注，解決語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問(wèn)題。要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語(yǔ)文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語(yǔ)文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書(shū)館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的景物，拍攝圖片，回來(lái)后配上文字，加上音樂(lè)，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類(lèi)起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書(shū)籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來(lái)，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專(zhuān)集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。寫(xiě)好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫(xiě)。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書(shū)刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語(yǔ)文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛(ài)語(yǔ)文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰(shuí)的積分多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛(ài)的季節(jié)畫(huà)一幅畫(huà)，并配上不少于二百字的解說(shuō)文字。另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩(shī)詞、一本好小說(shuō)、一句好格言，寫(xiě)在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書(shū)館讀書(shū)。讀書(shū)的種類(lèi)，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來(lái)決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語(yǔ)文活動(dòng)，征求他們的意見(jiàn)，要盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語(yǔ)文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論，向我提出了幾個(gè)建議?，F(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語(yǔ)比賽。全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽。每人選一首課本沒(méi)有的詩(shī)，到講臺(tái)演講，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫(xiě)，在講臺(tái)上大膽說(shuō)，互相之間細(xì)心聽(tīng);學(xué)會(huì)到圖書(shū)館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問(wèn)題。
一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課過(guò)程中著重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識(shí)等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1.課前抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問(wèn)題。
3.上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。
4.聽(tīng)課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。
5.不懂的問(wèn)題要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。
6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)工整，步驟簡(jiǎn)明有條理。
6.定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握，在理解和掌握過(guò)程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。
1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。
4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的`目的。
5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。
五、考試?？荚囀菍W(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
1.要正確對(duì)待考試?？嫉煤茫梢源龠M(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題。
2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。
3.答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，卷面要整潔，書(shū)寫(xiě)要工整，答題步驟要完整。
4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
5.各科試卷要分類(lèi)保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。
六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：
1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
2.可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。
3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。
七、實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到：
1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。
2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱(chēng)、功能和操作方法。
3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測(cè)定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十二
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十三
結(jié)
管理系。
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，越來(lái)越多的人在為自己的未來(lái)焦慮，到底何去何從讓同學(xué)們很是迷茫，為了讓同學(xué)們更好的選擇自己的未來(lái)，管理系舉辦了就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)了在就業(yè)方向發(fā)展比較好的學(xué)哥學(xué)姐為學(xué)弟學(xué)妹指點(diǎn)迷津，在交流會(huì)過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛很融洽，交流會(huì)在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束。
針對(duì)同學(xué)們面對(duì)金融危機(jī)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，感到迷茫、恐慌的現(xiàn)狀。講座重點(diǎn)講解了如何實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的問(wèn)題，直面就業(yè)我們應(yīng)該在樹(shù)立正確的就業(yè)觀、找到適合自己就業(yè)的“支點(diǎn)”上下功夫，同時(shí)就如何提高就業(yè)率給出了一些行之有效的建議：如掌握求職的途徑；在求職心理、求職信息以及材料等各方面做好積極準(zhǔn)備；“好的簡(jiǎn)歷是成功的一半”簡(jiǎn)歷制作以及網(wǎng)絡(luò)求職技巧以及社交禮儀等；同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了就業(yè)過(guò)程中的自我法律保護(hù)等問(wèn)題。
這次講座引起了全體同學(xué)積極關(guān)注，不僅使同學(xué)們更加深入地了解就業(yè)的形勢(shì)，并且讓大家掌握了實(shí)用的求職技巧，增強(qiáng)了我們就業(yè)的信心，為同學(xué)們指明了就業(yè)之路的前進(jìn)方向。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不懼困難，不怯懦、不恐慌，相信通過(guò)自己的努力我們都能實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
就業(yè)交流會(huì)非常受同學(xué)們的歡迎。本次交流會(huì)邀請(qǐng)了六位我校已成功就業(yè)或考取國(guó)家公務(wù)員的同學(xué)作為嘉賓，他們暢所欲言，將各自的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的介紹給大家，真誠(chéng)地分享了他們的求職、面試經(jīng)歷。幾位嘉賓從如何在大學(xué)中鍛煉個(gè)人能力；如何跨專(zhuān)業(yè)求職；如何在面試中學(xué)會(huì)面試等多個(gè)方面，將他們的求職經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，尤其是提醒大家注意面試時(shí)的幾個(gè)問(wèn)題：
一、著裝要正式，干凈整潔，讓人感到舒服，女生則可以化化淡妝使自己更自信；
二、面試時(shí)不要緊張，一定要有自信；
三、面試之前盡量做些準(zhǔn)備工作，自我介紹時(shí)不需要敘述太多，但態(tài)度要誠(chéng)懇，實(shí)事求是；
四、要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，回答面試官提出的問(wèn)題要巧妙簡(jiǎn)潔。
在場(chǎng)的學(xué)生積極參與交流，與六位嘉賓互動(dòng)，短短兩個(gè)小時(shí)的交流會(huì)氣氛和諧、歡悅，學(xué)長(zhǎng)掏心窩的肺腑之言讓在座每一位同學(xué)都很受觸動(dòng)。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)歷，使他們提前了解了就業(yè)與面試，更深刻地認(rèn)識(shí)到一切成功都需要認(rèn)真的積累和準(zhǔn)備，做事情重要的是要擁有主動(dòng)邁出一步的勇氣，找準(zhǔn)自己的定位，把握好每一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，自己的明天也會(huì)有收獲。
管理系。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十四
考研復(fù)試主要考查三個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)課、綜合能力、英語(yǔ)。
專(zhuān)業(yè)課采用筆試+面試結(jié)合的方式考查。復(fù)試專(zhuān)業(yè)課所考科目與初試差異很大、同一專(zhuān)業(yè)各院校側(cè)重點(diǎn)區(qū)別也很大，所以復(fù)試專(zhuān)業(yè)課一定要提前準(zhǔn)備，而且不同方向的復(fù)試專(zhuān)業(yè)課筆試科目不完全一致，有時(shí)候官網(wǎng)上說(shuō)幾個(gè)科目任選其一，但復(fù)試時(shí)實(shí)際上是一一對(duì)應(yīng)不同方向的，這個(gè)大家一定要注意，可以打電話聯(lián)系下目標(biāo)院校的研招辦。
專(zhuān)業(yè)課筆試還會(huì)有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的筆試，大家對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的詞匯要提前準(zhǔn)備好。專(zhuān)業(yè)課面試即是問(wèn)幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，一般不會(huì)太難為大家，跨專(zhuān)業(yè)的研友要做好常見(jiàn)問(wèn)題的準(zhǔn)備。
綜合能力采用面試的形式考核。根據(jù)對(duì)歷屆考生復(fù)試情況統(tǒng)計(jì)，綜合能力面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)很大程度上決定了考生能否被錄取、能否被優(yōu)秀導(dǎo)師選中。其實(shí)，該部分的技巧性很強(qiáng)，只要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備練習(xí)完全可以短期速成。
英語(yǔ)綜合能力通常考查英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，有些院校還有英語(yǔ)筆試(大部分是放在專(zhuān)業(yè)課英語(yǔ)筆試?yán)?。雖然英語(yǔ)能力的提高并非一時(shí)一日之功，但實(shí)際上口語(yǔ)題目幾乎不變，只要提前有針對(duì)性的準(zhǔn)備，短期突破并不難。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十五
近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省，心得體會(huì)《小學(xué)生法制教育心得體會(huì)》。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無(wú)所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?在我的身邊也發(fā)生了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒(méi)有心思去讀書(shū)了，犯癮時(shí)，他要用錢(qián)去毒販那兒__，漸漸地一發(fā)不可拾。錢(qián)始終會(huì)用完，于是他向父親要錢(qián)，父親知道他是個(gè)好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開(kāi)始懷疑，直至最后不給他錢(qián)，他只好一直欠著毒販的錢(qián)，有一次，毒販對(duì)他說(shuō)：沒(méi)錢(qián)別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。于是毒販讓他看?zhǔn)名牌轎車(chē)就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢(qián)，還給他海洛因，被逼無(wú)奈，他趁四周無(wú)人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒(méi)料當(dāng)場(chǎng)就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。
一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)一些法律專(zhuān)家來(lái)為同學(xué)們開(kāi)座談會(huì)，每星期上一節(jié)法律課，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí);組織學(xué)習(xí)出一些專(zhuān)題手抄報(bào)，寫(xiě)有獎(jiǎng)?wù)魑模_(kāi)展主題班會(huì);學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識(shí);老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。
總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
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中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的中專(zhuān)學(xué)生活即將過(guò)去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問(wèn)題。在剛開(kāi)學(xué)之際，開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課程，而在第二年，我們也開(kāi)設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來(lái)的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢(shì)以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：
一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
二、身體素質(zhì)、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備。
在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)；參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專(zhuān)業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
庫(kù)拉西。
20xx級(jí)森林資源保護(hù)與管理專(zhuān)業(yè)。
三、簡(jiǎn)歷的制作。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十七
一、學(xué)習(xí)交流氛圍要濃厚。
公考是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅途，單打獨(dú)斗有可能半途而廢，但如果能夠找到一群志同道合的小伙伴，一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，則會(huì)有助于提升自己的學(xué)習(xí)效率和毅力。在學(xué)員群，我認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴，雖然平時(shí)我不怎么發(fā)言，但是看到大家都很努力地在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就覺(jué)得自己也要努力。站長(zhǎng)也會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)出鍛煉大家說(shuō)理能力的小案例，大家也會(huì)積極踴躍的練習(xí)，這也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在課上，每一次被站長(zhǎng)抽中的學(xué)員作答，都能使我從中學(xué)到很多，他們就像一面鏡子，能夠照出我自己的問(wèn)題和我要改進(jìn)的地方。到現(xiàn)在我還記得大雨(字不能再好看！)、耿耿(大國(guó)范兒的作文我至今印象深刻)、阿拉丁(答題特別積極)他們的作答，毫無(wú)疑問(wèn)，他們也都上岸了。可見(jiàn)，一個(gè)積極、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于自我監(jiān)督和學(xué)習(xí)是十分重要的。
二、把握答題思路很重要。
我一直認(rèn)為，在申論學(xué)習(xí)上，方向比方法更重要，就像站長(zhǎng)說(shuō)的，我們要學(xué)會(huì)揣摩出題人的心理，作答時(shí)要做到材料和題目的雙印證，而只有日積月累的訓(xùn)練才能達(dá)到這個(gè)目的。但現(xiàn)在在公考復(fù)習(xí)的急功近利心理太重了，很多人都想要立竿見(jiàn)影的效果，可又怎么會(huì)有這么容易的事情呢？說(shuō)一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，大家都知道申論要“抄”，可是怎么抄？“抄”不是簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)堆砌，而是要有邏輯、有聯(lián)系、有目的、有側(cè)重。站長(zhǎng)不會(huì)告訴我們太多技巧，但其實(shí)這些“技巧”都已經(jīng)融入到日常的練習(xí)中了，宏觀到拿到試卷怎么做，微觀到每一個(gè)題目如何思考，詳細(xì)到大作文的框架如何建構(gòu)、如何論證、分論點(diǎn)如何建立聯(lián)系等等，不一而足。直到17年國(guó)考下午考申論的時(shí)候，我拿到試卷，每做一道題耳邊都仿佛有站長(zhǎng)的聲音(以及站長(zhǎng)專(zhuān)屬的魔怔笑聲)，如有神助，考完之后自己分析了很多遍，覺(jué)得答得應(yīng)該沒(méi)跑偏，最后成績(jī)出來(lái)副省71.5分，也算交了不錯(cuò)的答卷。可見(jiàn)，只有學(xué)透了申論思維，我們才能無(wú)招勝有招。
三、是堅(jiān)持?？冀K見(jiàn)成效。
四、重視真題療效好。
真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)申論考試。其實(shí)不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對(duì)真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的模考，我們都可以去練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認(rèn)真按照模擬考試的要求做題；第二遍，對(duì)照答案以及站長(zhǎng)的講解，看看自己的答案哪里有問(wèn)題，思路對(duì)不對(duì)，嘗試去完善自己的答案；第三遍，仿寫(xiě)答案，對(duì)照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫(xiě)的過(guò)程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺(jué)，并且就像模仿字帖練字一樣，這個(gè)步驟能夠糾正你的答題思路，改進(jìn)你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個(gè)“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個(gè)環(huán)節(jié)可能一開(kāi)始比較困難，但堅(jiān)持下去會(huì)有事半功倍的效果！
五、日常積累不能丟。
對(duì)申論大作文而言，申論材料或許能夠給我們提供很多素材，但是如果我們只依靠材料中的例子的話，很可能成為千篇一律，難有新意、有亮點(diǎn)。但如果我們平時(shí)有足夠的積累的話，大作文便能形成自己的特色烙印。我的習(xí)慣是，在大作文論證中最多用兩個(gè)材料中的例子，至少用一個(gè)自己平時(shí)積累的素材。站長(zhǎng)的課程會(huì)有素養(yǎng)班，這也是我很喜歡的課程，在課上站長(zhǎng)會(huì)給大家提供很多素材以及使用，在講解的過(guò)程中，會(huì)形成你自己看待社會(huì)問(wèn)題的思維和邏輯。不僅對(duì)于考試，站長(zhǎng)的素養(yǎng)班所教授的東西，對(duì)于我們平時(shí)的生活和工作也是很受用的，因?yàn)樗仞B(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外，除了素材積累，語(yǔ)言表達(dá)也是不能忽視的，這就要夸一夸時(shí)評(píng)的作用了。我學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)起步比較晚，就是在去年國(guó)考復(fù)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始的，但學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯，拿到一個(gè)時(shí)評(píng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點(diǎn)、他的論證結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子，還能夠?qū)W習(xí)他的表達(dá)，一舉多得。我把每天的時(shí)評(píng)都打印出來(lái)，自己去整理、去背誦，幾個(gè)月大概整理了厚厚一個(gè)文件夾。神奇的是，當(dāng)寫(xiě)申論大作文的時(shí)候，有些話自己會(huì)往外冒，這大抵就是積累的力量吧，厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng)，不僅對(duì)于申論很有用，而且對(duì)于之后的面試也是非常受用的。國(guó)考和省考面試的時(shí)候，很多一起練習(xí)的小伙伴都覺(jué)得我的積累比較多，而我知道，這些都是自己之前奠定的基礎(chǔ)。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。只有平時(shí)做足功課，才能夠在考試中笑傲江湖。
在申論學(xué)習(xí)上，我們面對(duì)的最深的套路就是沒(méi)有套路。上岸很難，難到我們可能要努力很久，上岸也很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只要每天堅(jiān)持就好。請(qǐng)相信，你的堅(jiān)持，終將美好。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十八
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)報(bào)告的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專(zhuān)家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋?zhuān)∪ノ覀儾恢啻蟮陌l(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專(zhuān)家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。