通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。結(jié)合實際情況進行客觀評價。范文中的觀點和論述具有較強的說服力和可操作性。
一個咬出來的畫初一篇一
20xx-20xx學(xué)年即將到來，大家在兩個月的暑期調(diào)整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關(guān)于20xx年下半年工作計劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
5.按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
6.及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“內(nèi)力”
積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。
三、分層輔導(dǎo)，因材施教。
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導(dǎo)，以提高成績。
四.嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一個咬出來的畫初一篇二
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學(xué)情分析。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學(xué)。八（2）班人數(shù)為50人，七年級下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。八（2）班后進面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、主要措施。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān).
一個咬出來的畫初一篇三
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。本文是初一個人的總結(jié)范文，僅供參考。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為實驗北校一員已一年多了?；厥走@一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
詩詞。
童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”
學(xué)習(xí)問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多成績也因此區(qū)分開來。雖然在兩個學(xué)期中我取得了班里第25名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學(xué)期正是給這個專業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因為這個學(xué)期我不得不承認我并沒有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明;不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小伙子，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力!努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學(xué)交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學(xué)商量或者向老師請教。
學(xué)習(xí)方法為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個。
學(xué)習(xí)計劃。
：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇。
作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習(xí)班來是自己更加充實。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
我進入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的。
近義詞。
反義詞。
都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進了學(xué)習(xí)方法，擴充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當時沒有認真聽?；丶液螅野旬斕鞙y驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學(xué)生。
日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復(fù)習(xí)，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經(jīng)常剛復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)來打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。
當然，在即將過去的一年里，我也學(xué)會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎(chǔ)。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
回首這一學(xué)期的點點滴滴，我們學(xué)會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。
一個咬出來的畫初一篇四
一、本學(xué)期工作目的要求：
依據(jù)規(guī)范教研組要求，這個學(xué)期做好各類教學(xué)資料編寫上傳工作，系列主題式教研活動通過各類公開課和集體研討活動實施。具體，對于高一教師繼續(xù)做好與原來的高一教師交流工作，交流新教材的教學(xué)方式方法，教學(xué)理念以及教學(xué)要求（特別是度的控制），繼續(xù)做好經(jīng)驗、資料積累工作，使得新教材的教學(xué)更趨成熟，繼續(xù)做好學(xué)法指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好培優(yōu)工作，為明年的浙江省聯(lián)賽做好準備；高二做好選修課教學(xué)，及時交流教學(xué)體會并進行經(jīng)驗總結(jié)，為以后幾屆教學(xué)積累經(jīng)驗與教學(xué)資料，同時抓好培優(yōu)工作，為四月浙江省聯(lián)賽以及十月全國聯(lián)賽做準備；高三第一輪復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練同步進行，要全面打?qū)嵒A(chǔ)，在學(xué)好最后幾單元內(nèi)容的同時注意提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力；注意教學(xué)進度，做好第二輪專題復(fù)習(xí)與考前輔導(dǎo)工作，在高考時取得好成績。
二、具體措施：
通過各類公開課和集體研討活動讓全組教師共同來探討提高課堂教學(xué)效率與實施新課程理念等方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)。抓好“五認真”的落實，通過全面了解學(xué)生把握好教學(xué)要求，課堂教學(xué)過程中重視調(diào)動學(xué)生積極思維，積極參與教學(xué)以提高40分鐘效率；注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)以及解題策略、方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動地有效率的學(xué)習(xí)；切實做好備課組的集體研討，在減輕教研工作量同時收到獨自備課收不到的效果；重視教學(xué)反饋工作，特別是單元過關(guān)考試的集體探討，把學(xué)生學(xué)習(xí)中問題盡早解決在下單元教學(xué)之前；抓好第二課堂工作，讓成績好的同學(xué)在課外有進一步的提高，為競賽打基礎(chǔ)。
三、活動安排。
周次。
日期
活動主題。
主持人。
完成情況。
6
高二新教材公開課（文）。
8
高二（上）新教材教學(xué)體會談。
康文龍。
8
浙江省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。
李興隆、康文龍。
9
數(shù)學(xué)解題方法指導(dǎo)（專題講座）。
李興隆。
10。
高三數(shù)學(xué)試卷講評課。
鄔建方。
11。
高二新教材公開課（文）。
李雪于。
11。
高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課。
毛亦飛。
12。
（專題講座）函數(shù)、數(shù)列與不等式。
毛永寶。
17。
高一數(shù)學(xué)競賽。
何大柯、竺本君。
一個咬出來的畫初一篇五
一、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。
初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是：每次考試應(yīng)在(百分制)語文90以上，數(shù)學(xué)、英語95以上，政、史、地、生90以上。
二、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初一學(xué)習(xí)謹記要點。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。三、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復(fù)習(xí)的.
1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
一個咬出來的畫初一篇六
城關(guān)小學(xué)三年三班魏欣辰。
餅干也能咬成一幅畫，你一定覺得新鮮吧。
今天，老師帶來了一袋餅干，放在講臺桌上，我一下子就被這袋餅干吸引住了。要知道我最喜歡吃餅干了。
我莫明其妙地想：今天老師又會出什么花招呢？老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
只見老師在白板上寫了醒目的“動嘴畫一畫”幾個大字。我一看，更是丈二和尚――摸不著頭腦，用嘴畫畫，前所未有，我只知道用手畫畫。
老師就把香噴噴的餅干發(fā)給我們，我連忙打開包裝袋，一股香味撲鼻而來，我真想馬上就吃個痛快。
老師拿出一塊餅干，說：“你們認真看老師畫畫?！闭f著就小心翼翼房主張嘴在餅干上咬了一口，說：“這是衣服的領(lǐng)子。”我們一聽感到特別好奇。接著，老師東咬一口，西咬一口，不一會兒，一條美麗的裙子就出現(xiàn)在我們的面前。
“太神奇了?！蔽覀兦椴蛔越刭潎@道。
輪到我們咬畫了。我也學(xué)著老師的'樣子，在餃干上先咬出一個圓形的領(lǐng)子，接著咬長長的袖子，又咬了衣服的下擺，一件美麗的衣服咬好了。我真開心，因為我也會咬畫了。
雖然同學(xué)們滿嘴都是餅干屑，個個像個小花貓，但心里別提有多得意了。
欣賞著自己咬好的《美麗的衣服》的繪畫作品，我真舍不得吃掉它，因為它是我第一次用嘴咬出的畫。咬畫真好玩，回家我還想再玩一玩。
指導(dǎo)老師：高玉華。
評語：這篇短文充滿童趣，小小餅干也會帶給我們畫畫的樂趣。小作者用一顆童心，文章開頭就設(shè)置一個懸念，吸引讀者，又按照事情發(fā)展順序，條理清楚地寫了學(xué)習(xí)咬畫的過程，令人耳目一新。
(投稿：xszw于-8-1521:33:35)。
一個咬出來的畫初一篇七
我非常地小氣，聽我奶奶說，小的時侯，只要有小孩兒來托我的東西，哪怕是來借我的東西玩一會兒，我也會汪汪地大哭起來，直到那個小孩兒把東西還我為止......現(xiàn)在我長大了，性子一點也沒有改。
今天該我們這一組打掃衛(wèi)生，我打掃的時侯，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆，于是就撿了起來，把這支翻來覆去地看了好一會兒，最后還是沒看出它的“主人”,剛想拿出來問問大家，可王英在這時又說：“小黃，你在那低著頭看什么呢，還不快來掃地?！卑Γ蔷退懔税?，我把筆又放進我的課桌里，心想那就明天再說吧。
回到家，晚上我不久就睡了，做了一個夢，在夢里，我夢見了一位阿姨，阿姨就像媽媽提醒我要早點睡覺那樣，提醒我明天一定要記得把那支筆還給它的“主人”。我正想問那位阿姨怎么知道我今天撿了支筆呢，沒想到我就醒來了，“原來只是個夢啊?！?BR> 第二天早上我來到學(xué)校，把昨天的事忘得一干二凈，很快就到了中午了，放學(xué)后，每個同學(xué)都會留下來把課堂作業(yè)做完了再走，我正在找筆的時侯，突然發(fā)現(xiàn)課桌里還有另外一支筆，拿出來一看：“天哪，這支筆怎么還在我的課桌里呢?”旁邊的同學(xué)聽見了，“呀，這不是趙杰的筆嗎?”被我旁邊同學(xué)的這一“獅子大吼”，許多同學(xué)都圍了上來，當然，趙杰也來了，“咦，這就是我的筆啊，我一直都在找，原來是在你這......”“肯定是被他偷的?！薄安?，小黃怎么會偷趙杰的筆呢?”我也著急的為自己辯解道：“這是我昨天掃地的時候撿到的，本來想今天交給老師......”“哼，誰信你啊。”......我們就這樣爭吵的不停，最后我把筆還給了趙杰，這事就這樣過去了。
晚上，在媽媽面前我沒有什么，強忍著自己的淚水，只好早早地洗了在床上，我在床上哭著哭著，就睡著了，我又做了一個夢：那位阿姨又出現(xiàn)了，我夢見我們一起坐在大樹下，他拿在一把扇子給我慢慢地扇風(fēng)，我在她面前說了今天的事，還說我還傷心，還把自己所想的都給她說了，她安慰我說，不要光想是人家把你怎么了，也不要把錯誤都推到別人身上，首先是要分析我們自己的錯誤，就像這你拿這支筆的事一樣，你認為是你自己受了委屈，失主來拿自己的筆，也是正常的啊，宰相肚里能撐船，你也要做一個大氣，不為一丁點小事都計較的人。如果你以后出身了社會，也不是人人都會相信你而將就你的。
這個夢令我受益匪淺，夢里的阿姨就像我的媽媽一樣，讓我明白了很多道理，多少次啊，只要我遇到了困難，夢里的“媽媽”就會出現(xiàn)，來為我“指點迷津”.。
一個咬出來的畫初一篇八
雖然現(xiàn)在我已是初一年級的學(xué)生了，但是我仍然很清楚的記得六年級時，學(xué)校組織我們一起去了實踐基地體驗生活。那短短的一個星期，我們脫離了家人“愛的籠子”，得到了鑰匙，被釋放出來，開始“自力更生”。
記得剛到那兒，我們接到的第一個任務(wù)就是自己套被套，以前我從未干過這個，只是每天自己疊被子而已。正想找人幫忙，沒想到她們自己也已一團糟，有一位竟然把被子扔到了地上，任別人亂踩。
沒辦法，我只好自己想辦法：先拿住棉花的一角，從縫里塞到被單里，然后另一個角，再把外面兩個角塞進去。哎呀！有點皺，好難受！于是，我捏住兩端，用力地向空中抖落了兩下，終于我套好了。同學(xué)們個個用羨慕的眼光看著我，還向我討教經(jīng)驗，真開心。
有一次，上室外的課，老師讓我們演毛毛蟲，就是一排十幾個人，依次站好，然后趴下，前一個人的雙腳搭到后一個人的肩上，這樣一個搭一個，就形成毛毛蟲的樣子。
我們馬上開始商量策略，大地最前端是胖高個兒，還是小矮個兒。如果是高個兒，怕太重，前面一壓，后面全倒。又怕小矮個兒太弱，支撐不住。就這樣，我們試了一次又一次，總沒有一次成功，我的臉也被踢到了好幾次，可還是堅持了下來。
到最后比賽了，我們一鼓作氣，同時一蹺，本來預(yù)想中的坍塌竟然沒有出現(xiàn)，我們撐住了！我真的又激動，又興奮，覺得之前付出的所有努力都值得了，同時我也懂得了一個道理：只有堅持，努力才會成功。
離開了家長區(qū)區(qū)六天，我也經(jīng)歷了好多，明白了許多道理，這時，我真想情不自禁的喊一聲：
輔導(dǎo)老師：張俐俐。
班級：初一（18）班作者：邵雨晴。
窗外，雨雖不大卻很密集，似牛毛，像繡花針，歪歪斜斜地從空中打下。玻璃上激起一朵朵晶瑩剔透的小水花，細看仿佛是水晶做的藝術(shù)品，美極了。
從小我的性格也就比較內(nèi)向，不與生人相交談，上課從不舉手發(fā)言，很少參加校園活動……這一切都已成習(xí)慣，也是我最大的.心病。
句“good！”我心里格外舒暢，下課后坐在座位上仍意猶未盡地回味著，感覺心頭有一顆塞子被拔掉，一股清澈甘甜的泉水，源源不斷地涌了出來，讓我心里分外甜蜜。原來，這一切都沒有想象中的那么困難。
那堂英語課，我學(xué)到的不僅僅是一個個知識點，我還收獲了一把“金鑰匙”，一把可以打開心門，擁抱陽光的鑰匙。
（輔導(dǎo)老師：張俐俐）。
一個咬出來的畫初一篇九
初一個人是每個人生命中的重要時刻，它標志著個人從童年走向成年，開始面對獨立生活的挑戰(zhàn)。對我來說，初一個人是一次新的開始，讓我感受到了成長的重要性和價值。從此刻起，我開始有了自己的決策權(quán)和責(zé)任感，這也給我?guī)砹嗽S多新的體驗和機會。
第二段：獨自面對的困難和挑戰(zhàn)。
初一個人雖然令人期待，但也帶來了許多困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我需要面對許多以前從未遇到過的問題，例如學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等。在這個時期，我開始意識到自己需要學(xué)會獨立思考和解決問題，因為沒有人會像以前那樣為我解決一切。這些困難和挑戰(zhàn)，雖然讓我感到困惑和失落，但也實現(xiàn)了我的成長和進步。
第三段：寶貴的人際關(guān)系。
初一個人也教會了我珍惜和培養(yǎng)人際關(guān)系的重要性。在這個時期，我認識了許多新朋友，我們互相支持和幫助，一起成長。這些朋友成為了我的寶貴財富，我們一起度過了許多美好時光，并互相鼓勵和激勵。初一個人也讓我意識到家人的重要性，他們是我生命中最堅實的后盾。我學(xué)會了與他們分享我的生活和困擾，傾聽他們的建議和關(guān)心，這使我更加堅強和自信。
第四段：自我認識的重要性。
初一個人使我開始思考并探索自我。我開始意識到自己的優(yōu)點和缺點，并努力改變和提升自己。我嘗試不同的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能。我也認識到自己的價值和目標，并為此努力奮斗。這個過程有時是痛苦的，但它也是我成長的動力和動力。
第五段：自信和未來的展望。
初一個人教會了我自信和勇敢面對未來的態(tài)度。通過克服困難和成長的經(jīng)歷，我學(xué)會了相信自己的能力和智慧。我也明白了成功需要努力和毅力，并且我愿意為此付出努力。初一個人讓我有信心迎接未來的挑戰(zhàn)，并為自己設(shè)定了明確的目標和規(guī)劃。
總結(jié)：
初一個人是一個關(guān)鍵的時刻，讓我真正認識到了成長和獨立的重要性。在這個過程中，我遇到了困難和挑戰(zhàn)，結(jié)識了寶貴的朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值，并樹立了自信和積極的未來展望。初一個人是我生命中難以忘懷的一段經(jīng)歷，它塑造了我現(xiàn)在的樣貌，并為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。初一個人讓我明白，成長是一個不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和超越自我的過程，我期待著未來的每一個挑戰(zhàn)和機會。
一個咬出來的畫初一篇十
在這個喧囂的社會，無數(shù)人都渴望擁有獨處的時刻，感受一個人的孤獨和自由。初一，是很多人第一次體驗一個人生活的時候。初一個人的心得體會，不僅能夠幫助我們更好地理解自己，還能讓我們更深刻地認識這個世界。
首先，初一個人的體會是一個人在成長過程中必不可少的一部分。初一是人生中的一個重要階段，也是我們從青澀走向成熟的過程。一個人獨處的時候，可以真正地感受到自己的存在和內(nèi)心的聲音，可以反思過往的行為和錯誤，也能更好地規(guī)劃未來的人生道路。而如果總是跟隨在別人的身后，很難有機會真正思考自己的想法和感受，也很難找到自己真正的價值和追求。
其次，初一個人的體會讓我們更好地了解自己。在這喧囂的社會，人們的注意力常常被外界的沖突和噪音所吸引。而初一個人時，我們擁有充足的時間和空間靜心思考，真正地了解自己的內(nèi)心世界。我們可以思考自己的興趣愛好、性格特點、優(yōu)點和缺點，從而更好地發(fā)掘自己的潛能和達到更好的個人發(fā)展。同時，初一個人的體會還能讓我們切身感受到自己的獨立能力和解決問題的能力，從而增強自信心和意志力。
第三，初一個人的體會能夠讓我們更深刻地認識這個世界。當我們一個人生活的時候，我們會更加獨立和自由，可以隨心所欲地做自己愛做的事情。我們可以去看電影、閱讀、旅行，或者是提升自己的技能，實現(xiàn)自己的夢想。這樣的體驗讓我們更加了解世界的美好和復(fù)雜，擁有更全面深入的視角來看待周圍的事物。我們會更加尊重他人的選擇和觀點，也能更好地理解和包容他人的不同。
最后，初一個人的體會也讓我們更加珍惜和感恩身邊的人。孤獨的體驗讓我們更加明白，沒有誰能夠永久地一個人生活。在初一個人的時刻，我們會思念父母的呵護、朋友的陪伴、老師的悉心教誨，我們會更加珍惜和感恩他們的存在。同時，我們也會更加重視家人和朋友的陪伴，理解一個人的孤獨之后體會到與他人相處的重要性。初一個人的體會促使我們更加關(guān)心他人，珍惜他人的存在，懂得關(guān)心和愛護身邊的人。
總之，初一個人的體會是我們?nèi)松械囊徊糠?，它能夠幫助我們更好地了解自己，認識這個世界，從而更加珍惜和感恩身邊的人。在這快節(jié)奏和喧囂的社會中，尋找獨處的時刻，體驗一個人的孤獨和自由，讓我們變得更加堅強、獨立而又有愛心。只有真正經(jīng)歷過初一個人的體會，我們才能真正成長，并帶著更加寬廣的視野和成熟的心態(tài)面對人生的挑戰(zhàn)。
一個咬出來的畫初一篇十一
初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是：每次考試應(yīng)在(百分制)語文90以上，數(shù)學(xué)、英語95以上，政、史、地、生90以上。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。三、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是"百家爭鳴""百花齊放"。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。
1、全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2、詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。
3、分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4、專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
一個咬出來的畫初一篇十二
1、一道幸福之門關(guān)閉時，另一道就會打開。我們經(jīng)常盯著關(guān)閉的門，對開啟的門卻視若無睹。
2、咖啡苦與甜，不在于怎末攪拌，而在于是否放糖;一段傷痛，不在于怎末忘記，而在于是否有勇氣重新開始。
3、如果真心愛一個人，不承諾也會去愛;如果不愛一個人，承諾也會背叛。
4、有些事不愿發(fā)生，卻不得不接受;有些人不可失去，卻不得不放手。有時候，我們等的不是什么人、什么事，我們等的是時間，等時間，讓自己改變。
5、有時候不是不懂，只是不想懂;有時候不是不知道，只是不想說出來;有時候不是不明白，而是明白了也不知道該怎么做，于是就保持了沉默。
6、沒有過不去的事情，只有過不去的心情。確實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心里放不下，比如被欺騙了報復(fù)放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。
7、男人對女人的傷害，不一定是他愛上了別人，而是在她有所期待的時候讓她失望，在她脆弱的時候沒有給她應(yīng)有的安慰。
8、生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見;遇見了，卻來不及相識;相識了，卻來不及熟悉;熟悉了，卻還是要說再見。--對自己好點，因為一輩子不長;對身邊的人好點，因為下輩子不一定能遇見。
9、不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生沒有重來的機會。如果當初如何如何，現(xiàn)在就不會怎樣怎樣。每一個岔口的選擇其實沒有真正的好與壞，只要把人生看成是自己獨一無二的創(chuàng)作，就不會頻頻回首。--人生只售單程票，過去的就過去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的點滴。
10、小時候，幸福--是件很簡單的事;長大后，簡單--是件很幸福的事。
11、遇到你真正愛的人時：要努力爭取和他相伴一生的機會。因為當他離去時，一切都來不及了;遇到可相信的朋友時：要好好和他相處下去。因為在人的一生中，可遇到知己真的不易;遇到曾經(jīng)愛過的人時：記得微笑向他感激，因為他是曾經(jīng)讓你更懂愛的人。
12、這世上沒有完美的人，不要總以為會遇到更好的，就好比你要一個漂亮的，帥氣的，但心不在你這的，還是一個平凡的，但對你一心一意的!道理其實很簡單!
13、有事情是要說出來的，不要等著對方去領(lǐng)悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。
14、沒有人可以回到過去重新開始，但誰都可以從現(xiàn)在開始，書寫一個全然不同的結(jié)局。
15、我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定;我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的，都會留在記憶里;我們之所以會痛苦，就是追求的太多;我們之所以不快樂，就是奢望的太多。不是我們擁有的太少，而是我們計較的太多。
16、把你所有的不幸總結(jié)成一句話，然后問問自己：“3年后，這對你還重要嗎?”相信問題就會迎刃而解。
17、人生只有三天，活在昨天的人迷惑;活在明天的人等待;活在今天的人最踏實。活在當下，握住手中的東西，腳踏今天的道路，去實現(xiàn)明日的夢想!
18、不要生氣，不要失望，不要欣喜若狂，一切都會過去。一句簡單的話，卻說盡了人生的歷程。無論悲喜，無論成敗，無論聚散……一切都會過去，所以從容、平靜的生活吧!
19、想要忘記一段感情，方法永遠只有一個：時間和新歡。要是時間和新歡也不能讓你忘記一段感情，原因只有一個：時間不夠長，新歡不夠好。
20、一切都是為了我們，而不只是為了自己或者只是為了對方。無論何時，謹記這句話!讓我明白愛情不是奉獻自己毫無所求，而是相互扶持走到天長地久!善待自己，也要善待對方。
一個咬出來的畫初一篇十三
我，今年xx歲也稱不上是什么高頭大個，長的胖，不過也很可愛哦!我的朋友給我起了“肥總”這個外號!
我的兩個大的'缺點。就是上課不剛積極舉手發(fā)言，考試時不認真檢查。就拿第一次月考來說吧!就是我的粗心大意，不認真檢查，害的我這次月考考得很攔。我希望我能改掉這些缺點。
我有恐老師的辦公室癥，我不知道怎么，知道老師叫我進去干什么或不知道干什么，只要一進老師的辦公室，我的身體就不聽我使換，一個勁的發(fā)抖，不過站在老師面前會好些，奇怪的是，我一出老師的辦公室，心情很高興，身體也不抖了。
哈哈!聽了我的講解，你是不是更了解我了呢?
一個咬出來的畫初一篇十四
第一段：引言（120字）。
初一個人是每個人成長中的重要階段，它意味著離開熟悉的環(huán)境，獨立面對世界。在這個階段，我充分體會到了成長的痛苦和啟示，同時也發(fā)現(xiàn)了更多自己的潛能和可能性。我認為，初一個人是我們走向成熟的必經(jīng)之路，它讓我更加了解自己的能力，并為自己的未來建立了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：面對困惑和挑戰(zhàn)（240字）。
初一個人時，我面臨了許多困惑和挑戰(zhàn)。突然間，我不再有父母的照顧，需要自己獨立面對生活。這個過程中，我遇到了許多問題，如如何管理自己的時間、如何處理人際關(guān)系等等。而這些問題對于我來說都是全新的，讓我感到困惑和無助。此外，面對學(xué)業(yè)上的壓力和社交圈的變化，我也遇到了很多挑戰(zhàn)。然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，讓我找到了自己的獨立思考和解決問題的能力。每一次克服困難，我都變得更加堅強和成熟。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的潛能（240字）。
初一個人的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多以前沒有發(fā)覺的潛能。將自己保護在親密的關(guān)系中，我很少有機會去嘗試新的事物，也很少有機會去發(fā)現(xiàn)自己的潛力。但是初一個人后，我不得不自己獨立面對生活，嘗試新的事物。我去參加各種興趣班，嘗試各種運動項目，發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和籃球的天賦，并且取得了一定的成就。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加自信，也讓我對自己有了更多的期待。我開始相信，只要肯嘗試，每個人都能找到自己的興趣和潛質(zhì)。
第四段：獲得獨立和自信（240字）。
初一個人的過程中，我逐漸獲得了獨立和自信。這一階段，必須經(jīng)歷離開熟悉的環(huán)境，適應(yīng)新的生活，學(xué)會自己獨立生活。起初，我遇到了很多困難，但是隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的生活方式，養(yǎng)成了自己的生活習(xí)慣。我學(xué)會了自己安排時間，鍛煉自己的自律能力。而這些經(jīng)歷使我獲得了獨立和自信。我開始相信自己可以獨自面對生活的各種挑戰(zhàn)，也相信自己可以取得更大的成就。
第五段：初一個人的啟示和展望（360字）。
初一個人是一個使我成長、體會和發(fā)現(xiàn)的階段，它給予我許多寶貴的經(jīng)歷和啟示。首先，初一個人教會了我獨立思考和解決問題的能力，使我成為一個能夠應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)的人。其次，初一個人讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，激發(fā)了我對未來的興趣和期待。最后，初一個人賦予了我獨立和自信，讓我有勇氣去追求自己的夢想和目標。展望未來，我希望通過初一個人的經(jīng)歷，能夠更加堅定自己的目標，不斷充實自己的知識和能力，為自己的未來打下更加堅實的基礎(chǔ)，并且希望能夠幫助更多的人，讓他們也能夠從這個過程中獲得成長和啟發(fā)。初一個人是一個不容忽視的重要過程，無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠堅持，相信自己，就一定能夠迎接更美好的未來。
一個咬出來的畫初一篇十五
空氣仿佛都凝固了，灰白色的天空中，連飛鳥也沒有。世界都因燥熱而變得寂靜。老師的手在空中上下指點，黑板上漸漸浮現(xiàn)出一個復(fù)雜的圖形?！斑@個問題誰來回答？”老師指著黑板問，隨著老師的問話，班上所有的同學(xué)都不約而同地地下了他們高傲的頭。大家仿佛若有所思的樣子，有的同學(xué)拿起筆，裝作在稿紙上運算的樣子。我小心翼翼的瞟了一眼黑板。?。∵@道題，就是我錯過的題目，答案與過程我記得清清楚楚。我推了推同桌，想讓他幫我回答，他卻不耐煩地抽開手臂，“你知道答案就自己舉手說，我想自己思考?！彼@一句話卻直擊我的內(nèi)心最柔軟的的地方，讓我在這炎炎夏日仿佛墜入冰窟一樣。我其實說不上多差，老師的每一個問題我都能回答，就是害怕舉手站起來回答。那一直膽小的手時常在空中徘徊，但卻無法舉起一分一毫，。最終，這手挪向旁邊同學(xué)的肩膀，讓他代替我站起來說出我所想的。一次一次，我習(xí)慣了讓他人幫自己回答，但心中多少有些落寞和不甘。班上仍是一片寂靜，老師狡猾地笑著，環(huán)顧了全班，也不點起一個人，似乎是在制造一個契機。改不改舉手呢？總停在這個題目上會浪費時間，后面還有題目，講不完也沒法下課。舉手？總會有人舉手吧？我稍稍抬頭，迅速掃了一眼教室，班上仍是一片寂靜，沒有一個人露出輕松的表情，只聽得見筆與紙張摩擦發(fā)出的沙沙聲。
老師忽然看向我，我的連頓時感到一陣灼熱，它一定紅得像夕陽時的云彩一樣了。時間一點一滴地流逝著，老師始終不點起一個人，也許在等待著什么吧？也許是在等待著我……我要舉手嗎？就當是為了節(jié)約時間吧。我終于一點點舉起手。一個簡單的動作，卻被我分解成千萬個片段?？粗直叟c桌面的夾角一點點變大，我的心跳也一點點變快，那強烈的震感，仿佛我的心臟要從胸膛里蹦出來了。但手還是舉了起來，當手臂與桌面的夾角變?yōu)?0°，老師點起了我。我條件反射似地站起來。只感覺血液都脫離了重力向大腦涌去，臉頰像是被火燒了一樣，背后一片冰冷，因為剛剛出了一身冷汗，就像剛剛劇烈運動過。汗滴一顆顆順著臉頰滑下，滴在桌面上，我的大腦也瞬間被抽空，原本清晰的思路瞬間被打亂，變得模糊不堪，連答案也記不得了。
我稍稍抬頭，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用一種驚訝，不可思議，期待的眼神望著我。老師的笑容仍然不變，卻給人一種安心，溫暖的感覺，像一縷春風(fēng)拂過心頭，安撫我慌亂的心。心跳頓時遲緩了許多，混亂的思緒也慢慢清晰。我仍然不敢抬頭看黑板或老師，只低垂著頭，深吸一口氣慢慢說出大腦中混亂卻正確的思路。在老師滿意的笑容與同學(xué)們佩服的目光中，我緩緩坐下，長長吐出一口氣。臉頰仍是一片火熱，背后又出了一身冷汗，前后排的同學(xué)都紛紛祝賀我，也許是為了我舉起手的勇氣，也許是為了我的回答使他們幸免于難。這祝賀卻讓我感到輕松了積分，臉頰不那么灼熱了，心跳也漸漸平靜下來。有了這第一次舉手，以后也會有勇氣吧？走出膽怯的感覺，真好。
一個咬出來的畫初一篇一
20xx-20xx學(xué)年即將到來，大家在兩個月的暑期調(diào)整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關(guān)于20xx年下半年工作計劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
5.按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
6.及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“內(nèi)力”
積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。
三、分層輔導(dǎo)，因材施教。
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導(dǎo)，以提高成績。
四.嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一個咬出來的畫初一篇二
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學(xué)情分析。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學(xué)。八（2）班人數(shù)為50人，七年級下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。八（2）班后進面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、主要措施。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān).
一個咬出來的畫初一篇三
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。本文是初一個人的總結(jié)范文，僅供參考。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為實驗北校一員已一年多了?；厥走@一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
詩詞。
童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”
學(xué)習(xí)問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多成績也因此區(qū)分開來。雖然在兩個學(xué)期中我取得了班里第25名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學(xué)期正是給這個專業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因為這個學(xué)期我不得不承認我并沒有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明;不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小伙子，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力!努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學(xué)交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學(xué)商量或者向老師請教。
學(xué)習(xí)方法為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個。
學(xué)習(xí)計劃。
：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇。
作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習(xí)班來是自己更加充實。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
我進入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的。
近義詞。
反義詞。
都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進了學(xué)習(xí)方法，擴充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當時沒有認真聽?；丶液螅野旬斕鞙y驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學(xué)生。
日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復(fù)習(xí)，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經(jīng)常剛復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)來打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。
當然，在即將過去的一年里，我也學(xué)會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎(chǔ)。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
回首這一學(xué)期的點點滴滴，我們學(xué)會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。
一個咬出來的畫初一篇四
一、本學(xué)期工作目的要求：
依據(jù)規(guī)范教研組要求，這個學(xué)期做好各類教學(xué)資料編寫上傳工作，系列主題式教研活動通過各類公開課和集體研討活動實施。具體，對于高一教師繼續(xù)做好與原來的高一教師交流工作，交流新教材的教學(xué)方式方法，教學(xué)理念以及教學(xué)要求（特別是度的控制），繼續(xù)做好經(jīng)驗、資料積累工作，使得新教材的教學(xué)更趨成熟，繼續(xù)做好學(xué)法指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好培優(yōu)工作，為明年的浙江省聯(lián)賽做好準備；高二做好選修課教學(xué)，及時交流教學(xué)體會并進行經(jīng)驗總結(jié)，為以后幾屆教學(xué)積累經(jīng)驗與教學(xué)資料，同時抓好培優(yōu)工作，為四月浙江省聯(lián)賽以及十月全國聯(lián)賽做準備；高三第一輪復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練同步進行，要全面打?qū)嵒A(chǔ)，在學(xué)好最后幾單元內(nèi)容的同時注意提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力；注意教學(xué)進度，做好第二輪專題復(fù)習(xí)與考前輔導(dǎo)工作，在高考時取得好成績。
二、具體措施：
通過各類公開課和集體研討活動讓全組教師共同來探討提高課堂教學(xué)效率與實施新課程理念等方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)。抓好“五認真”的落實，通過全面了解學(xué)生把握好教學(xué)要求，課堂教學(xué)過程中重視調(diào)動學(xué)生積極思維，積極參與教學(xué)以提高40分鐘效率；注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)以及解題策略、方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動地有效率的學(xué)習(xí)；切實做好備課組的集體研討，在減輕教研工作量同時收到獨自備課收不到的效果；重視教學(xué)反饋工作，特別是單元過關(guān)考試的集體探討，把學(xué)生學(xué)習(xí)中問題盡早解決在下單元教學(xué)之前；抓好第二課堂工作，讓成績好的同學(xué)在課外有進一步的提高，為競賽打基礎(chǔ)。
三、活動安排。
周次。
日期
活動主題。
主持人。
完成情況。
6
高二新教材公開課（文）。
8
高二（上）新教材教學(xué)體會談。
康文龍。
8
浙江省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。
李興隆、康文龍。
9
數(shù)學(xué)解題方法指導(dǎo)（專題講座）。
李興隆。
10。
高三數(shù)學(xué)試卷講評課。
鄔建方。
11。
高二新教材公開課（文）。
李雪于。
11。
高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課。
毛亦飛。
12。
（專題講座）函數(shù)、數(shù)列與不等式。
毛永寶。
17。
高一數(shù)學(xué)競賽。
何大柯、竺本君。
一個咬出來的畫初一篇五
一、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。
初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是：每次考試應(yīng)在(百分制)語文90以上，數(shù)學(xué)、英語95以上，政、史、地、生90以上。
二、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初一學(xué)習(xí)謹記要點。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。三、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復(fù)習(xí)的.
1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
一個咬出來的畫初一篇六
城關(guān)小學(xué)三年三班魏欣辰。
餅干也能咬成一幅畫，你一定覺得新鮮吧。
今天，老師帶來了一袋餅干，放在講臺桌上，我一下子就被這袋餅干吸引住了。要知道我最喜歡吃餅干了。
我莫明其妙地想：今天老師又會出什么花招呢？老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
只見老師在白板上寫了醒目的“動嘴畫一畫”幾個大字。我一看，更是丈二和尚――摸不著頭腦，用嘴畫畫，前所未有，我只知道用手畫畫。
老師就把香噴噴的餅干發(fā)給我們，我連忙打開包裝袋，一股香味撲鼻而來，我真想馬上就吃個痛快。
老師拿出一塊餅干，說：“你們認真看老師畫畫?！闭f著就小心翼翼房主張嘴在餅干上咬了一口，說：“這是衣服的領(lǐng)子。”我們一聽感到特別好奇。接著，老師東咬一口，西咬一口，不一會兒，一條美麗的裙子就出現(xiàn)在我們的面前。
“太神奇了?！蔽覀兦椴蛔越刭潎@道。
輪到我們咬畫了。我也學(xué)著老師的'樣子，在餃干上先咬出一個圓形的領(lǐng)子，接著咬長長的袖子，又咬了衣服的下擺，一件美麗的衣服咬好了。我真開心，因為我也會咬畫了。
雖然同學(xué)們滿嘴都是餅干屑，個個像個小花貓，但心里別提有多得意了。
欣賞著自己咬好的《美麗的衣服》的繪畫作品，我真舍不得吃掉它，因為它是我第一次用嘴咬出的畫。咬畫真好玩，回家我還想再玩一玩。
指導(dǎo)老師：高玉華。
評語：這篇短文充滿童趣，小小餅干也會帶給我們畫畫的樂趣。小作者用一顆童心，文章開頭就設(shè)置一個懸念，吸引讀者，又按照事情發(fā)展順序，條理清楚地寫了學(xué)習(xí)咬畫的過程，令人耳目一新。
(投稿：xszw于-8-1521:33:35)。
一個咬出來的畫初一篇七
我非常地小氣，聽我奶奶說，小的時侯，只要有小孩兒來托我的東西，哪怕是來借我的東西玩一會兒，我也會汪汪地大哭起來，直到那個小孩兒把東西還我為止......現(xiàn)在我長大了，性子一點也沒有改。
今天該我們這一組打掃衛(wèi)生，我打掃的時侯，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆，于是就撿了起來，把這支翻來覆去地看了好一會兒，最后還是沒看出它的“主人”,剛想拿出來問問大家，可王英在這時又說：“小黃，你在那低著頭看什么呢，還不快來掃地?！卑Γ蔷退懔税?，我把筆又放進我的課桌里，心想那就明天再說吧。
回到家，晚上我不久就睡了，做了一個夢，在夢里，我夢見了一位阿姨，阿姨就像媽媽提醒我要早點睡覺那樣，提醒我明天一定要記得把那支筆還給它的“主人”。我正想問那位阿姨怎么知道我今天撿了支筆呢，沒想到我就醒來了，“原來只是個夢啊?！?BR> 第二天早上我來到學(xué)校，把昨天的事忘得一干二凈，很快就到了中午了，放學(xué)后，每個同學(xué)都會留下來把課堂作業(yè)做完了再走，我正在找筆的時侯，突然發(fā)現(xiàn)課桌里還有另外一支筆，拿出來一看：“天哪，這支筆怎么還在我的課桌里呢?”旁邊的同學(xué)聽見了，“呀，這不是趙杰的筆嗎?”被我旁邊同學(xué)的這一“獅子大吼”，許多同學(xué)都圍了上來，當然，趙杰也來了，“咦，這就是我的筆啊，我一直都在找，原來是在你這......”“肯定是被他偷的?！薄安?，小黃怎么會偷趙杰的筆呢?”我也著急的為自己辯解道：“這是我昨天掃地的時候撿到的，本來想今天交給老師......”“哼，誰信你啊。”......我們就這樣爭吵的不停，最后我把筆還給了趙杰，這事就這樣過去了。
晚上，在媽媽面前我沒有什么，強忍著自己的淚水，只好早早地洗了在床上，我在床上哭著哭著，就睡著了，我又做了一個夢：那位阿姨又出現(xiàn)了，我夢見我們一起坐在大樹下，他拿在一把扇子給我慢慢地扇風(fēng)，我在她面前說了今天的事，還說我還傷心，還把自己所想的都給她說了，她安慰我說，不要光想是人家把你怎么了，也不要把錯誤都推到別人身上，首先是要分析我們自己的錯誤，就像這你拿這支筆的事一樣，你認為是你自己受了委屈，失主來拿自己的筆，也是正常的啊，宰相肚里能撐船，你也要做一個大氣，不為一丁點小事都計較的人。如果你以后出身了社會，也不是人人都會相信你而將就你的。
這個夢令我受益匪淺，夢里的阿姨就像我的媽媽一樣，讓我明白了很多道理，多少次啊，只要我遇到了困難，夢里的“媽媽”就會出現(xiàn)，來為我“指點迷津”.。
一個咬出來的畫初一篇八
雖然現(xiàn)在我已是初一年級的學(xué)生了，但是我仍然很清楚的記得六年級時，學(xué)校組織我們一起去了實踐基地體驗生活。那短短的一個星期，我們脫離了家人“愛的籠子”，得到了鑰匙，被釋放出來，開始“自力更生”。
記得剛到那兒，我們接到的第一個任務(wù)就是自己套被套，以前我從未干過這個，只是每天自己疊被子而已。正想找人幫忙，沒想到她們自己也已一團糟，有一位竟然把被子扔到了地上，任別人亂踩。
沒辦法，我只好自己想辦法：先拿住棉花的一角，從縫里塞到被單里，然后另一個角，再把外面兩個角塞進去。哎呀！有點皺，好難受！于是，我捏住兩端，用力地向空中抖落了兩下，終于我套好了。同學(xué)們個個用羨慕的眼光看著我，還向我討教經(jīng)驗，真開心。
有一次，上室外的課，老師讓我們演毛毛蟲，就是一排十幾個人，依次站好，然后趴下，前一個人的雙腳搭到后一個人的肩上，這樣一個搭一個，就形成毛毛蟲的樣子。
我們馬上開始商量策略，大地最前端是胖高個兒，還是小矮個兒。如果是高個兒，怕太重，前面一壓，后面全倒。又怕小矮個兒太弱，支撐不住。就這樣，我們試了一次又一次，總沒有一次成功，我的臉也被踢到了好幾次，可還是堅持了下來。
到最后比賽了，我們一鼓作氣，同時一蹺，本來預(yù)想中的坍塌竟然沒有出現(xiàn)，我們撐住了！我真的又激動，又興奮，覺得之前付出的所有努力都值得了，同時我也懂得了一個道理：只有堅持，努力才會成功。
離開了家長區(qū)區(qū)六天，我也經(jīng)歷了好多，明白了許多道理，這時，我真想情不自禁的喊一聲：
輔導(dǎo)老師：張俐俐。
班級：初一（18）班作者：邵雨晴。
窗外，雨雖不大卻很密集，似牛毛，像繡花針，歪歪斜斜地從空中打下。玻璃上激起一朵朵晶瑩剔透的小水花，細看仿佛是水晶做的藝術(shù)品，美極了。
從小我的性格也就比較內(nèi)向，不與生人相交談，上課從不舉手發(fā)言，很少參加校園活動……這一切都已成習(xí)慣，也是我最大的.心病。
句“good！”我心里格外舒暢，下課后坐在座位上仍意猶未盡地回味著，感覺心頭有一顆塞子被拔掉，一股清澈甘甜的泉水，源源不斷地涌了出來，讓我心里分外甜蜜。原來，這一切都沒有想象中的那么困難。
那堂英語課，我學(xué)到的不僅僅是一個個知識點，我還收獲了一把“金鑰匙”，一把可以打開心門，擁抱陽光的鑰匙。
（輔導(dǎo)老師：張俐俐）。
一個咬出來的畫初一篇九
初一個人是每個人生命中的重要時刻，它標志著個人從童年走向成年，開始面對獨立生活的挑戰(zhàn)。對我來說，初一個人是一次新的開始，讓我感受到了成長的重要性和價值。從此刻起，我開始有了自己的決策權(quán)和責(zé)任感，這也給我?guī)砹嗽S多新的體驗和機會。
第二段：獨自面對的困難和挑戰(zhàn)。
初一個人雖然令人期待，但也帶來了許多困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我需要面對許多以前從未遇到過的問題，例如學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等。在這個時期，我開始意識到自己需要學(xué)會獨立思考和解決問題，因為沒有人會像以前那樣為我解決一切。這些困難和挑戰(zhàn)，雖然讓我感到困惑和失落，但也實現(xiàn)了我的成長和進步。
第三段：寶貴的人際關(guān)系。
初一個人也教會了我珍惜和培養(yǎng)人際關(guān)系的重要性。在這個時期，我認識了許多新朋友，我們互相支持和幫助，一起成長。這些朋友成為了我的寶貴財富，我們一起度過了許多美好時光，并互相鼓勵和激勵。初一個人也讓我意識到家人的重要性，他們是我生命中最堅實的后盾。我學(xué)會了與他們分享我的生活和困擾，傾聽他們的建議和關(guān)心，這使我更加堅強和自信。
第四段：自我認識的重要性。
初一個人使我開始思考并探索自我。我開始意識到自己的優(yōu)點和缺點，并努力改變和提升自己。我嘗試不同的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能。我也認識到自己的價值和目標，并為此努力奮斗。這個過程有時是痛苦的，但它也是我成長的動力和動力。
第五段：自信和未來的展望。
初一個人教會了我自信和勇敢面對未來的態(tài)度。通過克服困難和成長的經(jīng)歷，我學(xué)會了相信自己的能力和智慧。我也明白了成功需要努力和毅力，并且我愿意為此付出努力。初一個人讓我有信心迎接未來的挑戰(zhàn)，并為自己設(shè)定了明確的目標和規(guī)劃。
總結(jié)：
初一個人是一個關(guān)鍵的時刻，讓我真正認識到了成長和獨立的重要性。在這個過程中，我遇到了困難和挑戰(zhàn)，結(jié)識了寶貴的朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值，并樹立了自信和積極的未來展望。初一個人是我生命中難以忘懷的一段經(jīng)歷，它塑造了我現(xiàn)在的樣貌，并為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。初一個人讓我明白，成長是一個不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和超越自我的過程，我期待著未來的每一個挑戰(zhàn)和機會。
一個咬出來的畫初一篇十
在這個喧囂的社會，無數(shù)人都渴望擁有獨處的時刻，感受一個人的孤獨和自由。初一，是很多人第一次體驗一個人生活的時候。初一個人的心得體會，不僅能夠幫助我們更好地理解自己，還能讓我們更深刻地認識這個世界。
首先，初一個人的體會是一個人在成長過程中必不可少的一部分。初一是人生中的一個重要階段，也是我們從青澀走向成熟的過程。一個人獨處的時候，可以真正地感受到自己的存在和內(nèi)心的聲音，可以反思過往的行為和錯誤，也能更好地規(guī)劃未來的人生道路。而如果總是跟隨在別人的身后，很難有機會真正思考自己的想法和感受，也很難找到自己真正的價值和追求。
其次，初一個人的體會讓我們更好地了解自己。在這喧囂的社會，人們的注意力常常被外界的沖突和噪音所吸引。而初一個人時，我們擁有充足的時間和空間靜心思考，真正地了解自己的內(nèi)心世界。我們可以思考自己的興趣愛好、性格特點、優(yōu)點和缺點，從而更好地發(fā)掘自己的潛能和達到更好的個人發(fā)展。同時，初一個人的體會還能讓我們切身感受到自己的獨立能力和解決問題的能力，從而增強自信心和意志力。
第三，初一個人的體會能夠讓我們更深刻地認識這個世界。當我們一個人生活的時候，我們會更加獨立和自由，可以隨心所欲地做自己愛做的事情。我們可以去看電影、閱讀、旅行，或者是提升自己的技能，實現(xiàn)自己的夢想。這樣的體驗讓我們更加了解世界的美好和復(fù)雜，擁有更全面深入的視角來看待周圍的事物。我們會更加尊重他人的選擇和觀點，也能更好地理解和包容他人的不同。
最后，初一個人的體會也讓我們更加珍惜和感恩身邊的人。孤獨的體驗讓我們更加明白，沒有誰能夠永久地一個人生活。在初一個人的時刻，我們會思念父母的呵護、朋友的陪伴、老師的悉心教誨，我們會更加珍惜和感恩他們的存在。同時，我們也會更加重視家人和朋友的陪伴，理解一個人的孤獨之后體會到與他人相處的重要性。初一個人的體會促使我們更加關(guān)心他人，珍惜他人的存在，懂得關(guān)心和愛護身邊的人。
總之，初一個人的體會是我們?nèi)松械囊徊糠?，它能夠幫助我們更好地了解自己，認識這個世界，從而更加珍惜和感恩身邊的人。在這快節(jié)奏和喧囂的社會中，尋找獨處的時刻，體驗一個人的孤獨和自由，讓我們變得更加堅強、獨立而又有愛心。只有真正經(jīng)歷過初一個人的體會，我們才能真正成長，并帶著更加寬廣的視野和成熟的心態(tài)面對人生的挑戰(zhàn)。
一個咬出來的畫初一篇十一
初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是：每次考試應(yīng)在(百分制)語文90以上，數(shù)學(xué)、英語95以上，政、史、地、生90以上。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。三、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是"百家爭鳴""百花齊放"。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。
1、全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2、詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。
3、分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4、專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
一個咬出來的畫初一篇十二
1、一道幸福之門關(guān)閉時，另一道就會打開。我們經(jīng)常盯著關(guān)閉的門，對開啟的門卻視若無睹。
2、咖啡苦與甜，不在于怎末攪拌，而在于是否放糖;一段傷痛，不在于怎末忘記，而在于是否有勇氣重新開始。
3、如果真心愛一個人，不承諾也會去愛;如果不愛一個人，承諾也會背叛。
4、有些事不愿發(fā)生，卻不得不接受;有些人不可失去，卻不得不放手。有時候，我們等的不是什么人、什么事，我們等的是時間，等時間，讓自己改變。
5、有時候不是不懂，只是不想懂;有時候不是不知道，只是不想說出來;有時候不是不明白，而是明白了也不知道該怎么做，于是就保持了沉默。
6、沒有過不去的事情，只有過不去的心情。確實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心里放不下，比如被欺騙了報復(fù)放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。
7、男人對女人的傷害，不一定是他愛上了別人，而是在她有所期待的時候讓她失望，在她脆弱的時候沒有給她應(yīng)有的安慰。
8、生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見;遇見了，卻來不及相識;相識了，卻來不及熟悉;熟悉了，卻還是要說再見。--對自己好點，因為一輩子不長;對身邊的人好點，因為下輩子不一定能遇見。
9、不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生沒有重來的機會。如果當初如何如何，現(xiàn)在就不會怎樣怎樣。每一個岔口的選擇其實沒有真正的好與壞，只要把人生看成是自己獨一無二的創(chuàng)作，就不會頻頻回首。--人生只售單程票，過去的就過去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的點滴。
10、小時候，幸福--是件很簡單的事;長大后，簡單--是件很幸福的事。
11、遇到你真正愛的人時：要努力爭取和他相伴一生的機會。因為當他離去時，一切都來不及了;遇到可相信的朋友時：要好好和他相處下去。因為在人的一生中，可遇到知己真的不易;遇到曾經(jīng)愛過的人時：記得微笑向他感激，因為他是曾經(jīng)讓你更懂愛的人。
12、這世上沒有完美的人，不要總以為會遇到更好的，就好比你要一個漂亮的，帥氣的，但心不在你這的，還是一個平凡的，但對你一心一意的!道理其實很簡單!
13、有事情是要說出來的，不要等著對方去領(lǐng)悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。
14、沒有人可以回到過去重新開始，但誰都可以從現(xiàn)在開始，書寫一個全然不同的結(jié)局。
15、我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定;我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的，都會留在記憶里;我們之所以會痛苦，就是追求的太多;我們之所以不快樂，就是奢望的太多。不是我們擁有的太少，而是我們計較的太多。
16、把你所有的不幸總結(jié)成一句話，然后問問自己：“3年后，這對你還重要嗎?”相信問題就會迎刃而解。
17、人生只有三天，活在昨天的人迷惑;活在明天的人等待;活在今天的人最踏實。活在當下，握住手中的東西，腳踏今天的道路，去實現(xiàn)明日的夢想!
18、不要生氣，不要失望，不要欣喜若狂，一切都會過去。一句簡單的話，卻說盡了人生的歷程。無論悲喜，無論成敗，無論聚散……一切都會過去，所以從容、平靜的生活吧!
19、想要忘記一段感情，方法永遠只有一個：時間和新歡。要是時間和新歡也不能讓你忘記一段感情，原因只有一個：時間不夠長，新歡不夠好。
20、一切都是為了我們，而不只是為了自己或者只是為了對方。無論何時，謹記這句話!讓我明白愛情不是奉獻自己毫無所求，而是相互扶持走到天長地久!善待自己，也要善待對方。
一個咬出來的畫初一篇十三
我，今年xx歲也稱不上是什么高頭大個，長的胖，不過也很可愛哦!我的朋友給我起了“肥總”這個外號!
我的兩個大的'缺點。就是上課不剛積極舉手發(fā)言，考試時不認真檢查。就拿第一次月考來說吧!就是我的粗心大意，不認真檢查，害的我這次月考考得很攔。我希望我能改掉這些缺點。
我有恐老師的辦公室癥，我不知道怎么，知道老師叫我進去干什么或不知道干什么，只要一進老師的辦公室，我的身體就不聽我使換，一個勁的發(fā)抖，不過站在老師面前會好些，奇怪的是，我一出老師的辦公室，心情很高興，身體也不抖了。
哈哈!聽了我的講解，你是不是更了解我了呢?
一個咬出來的畫初一篇十四
第一段：引言（120字）。
初一個人是每個人成長中的重要階段，它意味著離開熟悉的環(huán)境，獨立面對世界。在這個階段，我充分體會到了成長的痛苦和啟示，同時也發(fā)現(xiàn)了更多自己的潛能和可能性。我認為，初一個人是我們走向成熟的必經(jīng)之路，它讓我更加了解自己的能力，并為自己的未來建立了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：面對困惑和挑戰(zhàn)（240字）。
初一個人時，我面臨了許多困惑和挑戰(zhàn)。突然間，我不再有父母的照顧，需要自己獨立面對生活。這個過程中，我遇到了許多問題，如如何管理自己的時間、如何處理人際關(guān)系等等。而這些問題對于我來說都是全新的，讓我感到困惑和無助。此外，面對學(xué)業(yè)上的壓力和社交圈的變化，我也遇到了很多挑戰(zhàn)。然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，讓我找到了自己的獨立思考和解決問題的能力。每一次克服困難，我都變得更加堅強和成熟。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的潛能（240字）。
初一個人的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多以前沒有發(fā)覺的潛能。將自己保護在親密的關(guān)系中，我很少有機會去嘗試新的事物，也很少有機會去發(fā)現(xiàn)自己的潛力。但是初一個人后，我不得不自己獨立面對生活，嘗試新的事物。我去參加各種興趣班，嘗試各種運動項目，發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和籃球的天賦，并且取得了一定的成就。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加自信，也讓我對自己有了更多的期待。我開始相信，只要肯嘗試，每個人都能找到自己的興趣和潛質(zhì)。
第四段：獲得獨立和自信（240字）。
初一個人的過程中，我逐漸獲得了獨立和自信。這一階段，必須經(jīng)歷離開熟悉的環(huán)境，適應(yīng)新的生活，學(xué)會自己獨立生活。起初，我遇到了很多困難，但是隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的生活方式，養(yǎng)成了自己的生活習(xí)慣。我學(xué)會了自己安排時間，鍛煉自己的自律能力。而這些經(jīng)歷使我獲得了獨立和自信。我開始相信自己可以獨自面對生活的各種挑戰(zhàn)，也相信自己可以取得更大的成就。
第五段：初一個人的啟示和展望（360字）。
初一個人是一個使我成長、體會和發(fā)現(xiàn)的階段，它給予我許多寶貴的經(jīng)歷和啟示。首先，初一個人教會了我獨立思考和解決問題的能力，使我成為一個能夠應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)的人。其次，初一個人讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，激發(fā)了我對未來的興趣和期待。最后，初一個人賦予了我獨立和自信，讓我有勇氣去追求自己的夢想和目標。展望未來，我希望通過初一個人的經(jīng)歷，能夠更加堅定自己的目標，不斷充實自己的知識和能力，為自己的未來打下更加堅實的基礎(chǔ)，并且希望能夠幫助更多的人，讓他們也能夠從這個過程中獲得成長和啟發(fā)。初一個人是一個不容忽視的重要過程，無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠堅持，相信自己，就一定能夠迎接更美好的未來。
一個咬出來的畫初一篇十五
空氣仿佛都凝固了，灰白色的天空中，連飛鳥也沒有。世界都因燥熱而變得寂靜。老師的手在空中上下指點，黑板上漸漸浮現(xiàn)出一個復(fù)雜的圖形?！斑@個問題誰來回答？”老師指著黑板問，隨著老師的問話，班上所有的同學(xué)都不約而同地地下了他們高傲的頭。大家仿佛若有所思的樣子，有的同學(xué)拿起筆，裝作在稿紙上運算的樣子。我小心翼翼的瞟了一眼黑板。?。∵@道題，就是我錯過的題目，答案與過程我記得清清楚楚。我推了推同桌，想讓他幫我回答，他卻不耐煩地抽開手臂，“你知道答案就自己舉手說，我想自己思考?！彼@一句話卻直擊我的內(nèi)心最柔軟的的地方，讓我在這炎炎夏日仿佛墜入冰窟一樣。我其實說不上多差，老師的每一個問題我都能回答，就是害怕舉手站起來回答。那一直膽小的手時常在空中徘徊，但卻無法舉起一分一毫，。最終，這手挪向旁邊同學(xué)的肩膀，讓他代替我站起來說出我所想的。一次一次，我習(xí)慣了讓他人幫自己回答，但心中多少有些落寞和不甘。班上仍是一片寂靜，老師狡猾地笑著，環(huán)顧了全班，也不點起一個人，似乎是在制造一個契機。改不改舉手呢？總停在這個題目上會浪費時間，后面還有題目，講不完也沒法下課。舉手？總會有人舉手吧？我稍稍抬頭，迅速掃了一眼教室，班上仍是一片寂靜，沒有一個人露出輕松的表情，只聽得見筆與紙張摩擦發(fā)出的沙沙聲。
老師忽然看向我，我的連頓時感到一陣灼熱，它一定紅得像夕陽時的云彩一樣了。時間一點一滴地流逝著，老師始終不點起一個人，也許在等待著什么吧？也許是在等待著我……我要舉手嗎？就當是為了節(jié)約時間吧。我終于一點點舉起手。一個簡單的動作，卻被我分解成千萬個片段?？粗直叟c桌面的夾角一點點變大，我的心跳也一點點變快，那強烈的震感，仿佛我的心臟要從胸膛里蹦出來了。但手還是舉了起來，當手臂與桌面的夾角變?yōu)?0°，老師點起了我。我條件反射似地站起來。只感覺血液都脫離了重力向大腦涌去，臉頰像是被火燒了一樣，背后一片冰冷，因為剛剛出了一身冷汗，就像剛剛劇烈運動過。汗滴一顆顆順著臉頰滑下，滴在桌面上，我的大腦也瞬間被抽空，原本清晰的思路瞬間被打亂，變得模糊不堪，連答案也記不得了。
我稍稍抬頭，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用一種驚訝，不可思議，期待的眼神望著我。老師的笑容仍然不變，卻給人一種安心，溫暖的感覺，像一縷春風(fēng)拂過心頭，安撫我慌亂的心。心跳頓時遲緩了許多，混亂的思緒也慢慢清晰。我仍然不敢抬頭看黑板或老師，只低垂著頭，深吸一口氣慢慢說出大腦中混亂卻正確的思路。在老師滿意的笑容與同學(xué)們佩服的目光中，我緩緩坐下，長長吐出一口氣。臉頰仍是一片火熱，背后又出了一身冷汗，前后排的同學(xué)都紛紛祝賀我，也許是為了我舉起手的勇氣，也許是為了我的回答使他們幸免于難。這祝賀卻讓我感到輕松了積分，臉頰不那么灼熱了，心跳也漸漸平靜下來。有了這第一次舉手，以后也會有勇氣吧？走出膽怯的感覺，真好。