我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇一
教研是教師的必修課程，其目的是為了提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教研作為一種發(fā)展性的教師教育形式，已經(jīng)成為促進(jìn)課堂教學(xué)改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本文就從個(gè)人的角度出發(fā)，談?wù)勛约涸诮萄兄械囊恍┧伎己腕w會(huì)。
第二段：教研的重要性
教研具有重要的意義。教研可以提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開創(chuàng)更加優(yōu)秀的教育教學(xué)新模式。在教研中，教師能夠通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)方法，加深對(duì)自己的教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己教學(xué)技能的提升和教育教學(xué)理念的塑造。
第三段：教研中的思考
在教研中，不僅僅要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要檢視自己的不足和缺陷。在這個(gè)過(guò)程中，需要自我反思，學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)和建議，找到自己的教育教學(xué)核心。同時(shí)，還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
第四段：教研中的體驗(yàn)
在教研中，加強(qiáng)與同行教師的交流和互動(dòng)，我們會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到集體力量的重要性，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的效果。通過(guò)交流，更好地了解學(xué)生，有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)。
同時(shí)，教研的多樣化帶給了我們不同的體驗(yàn)。例如線上教研和線下教研，兩種形式不僅使我們探索教學(xué)的新方法，同時(shí)也使我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，通過(guò)參與不同的教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和反思，做到教與學(xué)的互相促進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)水平，正是我們永恒的追求。由此可見(jiàn)，重視教研的重要性和意義，不斷精進(jìn)自我和團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)能力，才是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵和動(dòng)力。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇二
聽(tīng)了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來(lái)不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無(wú)論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長(zhǎng)，印跡怎樣留才能看見(jiàn)。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺(jué)得真好；教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說(shuō)出個(gè)123來(lái)，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧](méi)有精心的去整理過(guò)我們的思路，沒(méi)有歸納過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有隨手把它記下來(lái)，也沒(méi)有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺(jué)得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易啊！反思原因就是在行動(dòng)中沒(méi)有隨手記下來(lái)把想法寫清楚。
原來(lái)為什么沒(méi)寫啊？我覺(jué)得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來(lái)，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽(tīng)了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)?，?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說(shuō)不定也會(huì)成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。
每次參加局里的教研會(huì)，郭局長(zhǎng)多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來(lái)，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺(jué)好像都在我們身上發(fā)生過(guò)，他們就是寫出了我們想說(shuō)，而沒(méi)能說(shuō)出來(lái)的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們?cè)谛枰獙懗鰜?lái)的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？?jī)赡甑膶W(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長(zhǎng)。
兩年多來(lái)，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長(zhǎng)了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽(tīng)課后的評(píng)課過(guò)程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，最后需要我來(lái)總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說(shuō)大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評(píng)課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽(tīng)課評(píng)課的深度。所以我覺(jué)得成長(zhǎng)是逼出來(lái)的。
怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽(tīng)了張教授的教研活動(dòng)開展過(guò)程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說(shuō)，又能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開對(duì)問(wèn)題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。
教研活動(dòng)的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過(guò)教研有收獲有提高。
“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，我覺(jué)得我們教書也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長(zhǎng)的印跡，這樣也能“不因碌碌無(wú)為而羞恥”了。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇三
教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而教研則是教育實(shí)踐中的重要組成部分。今天，我想分享一下我在教研中的心得體會(huì)。
第一段：了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的重要性
在教研中，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@是教學(xué)的根本。只有明確了目標(biāo)和內(nèi)容，我們才能確保學(xué)生按照預(yù)期的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到最佳效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)理性分析教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)更有針對(duì)性和有效性。
第二段：注重多元評(píng)估和課堂反思
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重不同水平和興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)估。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們應(yīng)該結(jié)合多種評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估。此外，我們還要注重課堂反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并加以改進(jìn)，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
第三段：掌握教學(xué)策略和方法的多樣性
在教研中，我們需要掌握不同的教學(xué)策略和方法，讓我們的教學(xué)更靈活和多樣化。這些教學(xué)方法可以幫助我們更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境，帶來(lái)更好的教學(xué)效果。我們可以通過(guò)大量閱讀、教學(xué)實(shí)踐和交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
第四段：注重教學(xué)實(shí)踐的有效性和創(chuàng)新性
我們知道，一份好的教研成果必須是能夠落地和應(yīng)用的。在實(shí)踐中，我們要以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)學(xué)生思維的策略、把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要嘗試一些新的教學(xué)手段和方法，讓教學(xué)更生動(dòng)、有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
教研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每個(gè)成員的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)和互相促進(jìn)。在協(xié)作中，我們不僅可以分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，而且可以共同探索和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。因此，團(tuán)隊(duì)合作是教研中不能忽視的一部分。
結(jié)論：
教研是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要各方面的精力和資源的支持。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。只有不斷更新自己，不斷進(jìn)步，在教研中才能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自己的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自己的文章儲(chǔ)存， 把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，我建立了自己的個(gè)人博客，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多。回頭看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提高自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了許多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化!時(shí)時(shí)有進(jìn)步!
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲…… “蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比!我們的人生更有意義!
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)!
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇五
教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和總結(jié)的事業(yè)，而教研，就是在這個(gè)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在我長(zhǎng)達(dá)二十年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教研對(duì)于提升教學(xué)水平的重要性。今天，我將分享一些教研的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶐椭?BR> 第二段：加強(qiáng)教研意識(shí)
教研首先要從加強(qiáng)教研意識(shí)開始。每一位教育工作者都應(yīng)該具備自主教研的意識(shí)，當(dāng)我們遇到一些學(xué)生難以教授的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該要想到如何進(jìn)行教研，尋找解決辦法。此外，教研也要與工作中的日常教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)踐出真知，將所學(xué)到的東西落實(shí)到具體的教學(xué)中。
第三段：建立教研團(tuán)隊(duì)
教研首先是一個(gè)集體活動(dòng)，需要建立一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)。建立教研團(tuán)隊(duì)可以將集體的經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，有助于提升整體教學(xué)水平。建立教研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該圍繞著共性問(wèn)題展開，比如針對(duì)某個(gè)年級(jí)的學(xué)生教學(xué)效果不好，教研團(tuán)隊(duì)就可以選擇這個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題展開探討和研究，尋找突破口。同時(shí)，教研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該注重有效溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦法，相互促進(jìn)。
第四段：多維度研究教學(xué)
在教研中，我們不僅僅只關(guān)注教師一方，也要著重考慮學(xué)生和教材本身。在這其中，學(xué)生可能是最重要的一個(gè)方面，因?yàn)榻逃虒W(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，我們要根據(jù)學(xué)生的不同需求，開展相應(yīng)的教研工作。同時(shí)，還可以從教材出發(fā)，探究教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法，從而更好的推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
第五段：落實(shí)教研成果
最后，教研的成果需要落實(shí)到具體教學(xué)中，才能真正發(fā)揮效用。在教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并及時(shí)反饋、評(píng)估教學(xué)效果，不斷完善自我教育方法，更好的提升教學(xué)水平。
結(jié)語(yǔ)：
教研是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們不斷的創(chuàng)新和總結(jié)，才能推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。教育工作者要有自主教研的意識(shí)，建立教研團(tuán)隊(duì)，不斷研究和探索多種教學(xué)方法，將教研成果落實(shí)到具體教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才助力。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇六
教育是培養(yǎng)人才的一項(xiàng)重要事業(yè)，而教師素質(zhì)是教育事業(yè)取得成效的關(guān)鍵。為了提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平，各學(xué)校開展了片教研活動(dòng)。作為一名從事小學(xué)教育的教師，我有幸參與了這一片教研活動(dòng)，并深有體會(huì)。本文將從教師自身的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)片教研的心得和體會(huì)。
首先，片教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。在每次教研活動(dòng)中，大家都會(huì)花時(shí)間準(zhǔn)備教案，通過(guò)分享教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，彼此借鑒經(jīng)驗(yàn)，尋求改進(jìn)。尤其是在反思環(huán)節(jié)，大家可以暢所欲言地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，促使教師們不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法。這種開放和自由的交流方式，讓我深感受益匪淺。
其次，片教研活動(dòng)提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。在片教研活動(dòng)中，我不僅僅可以觀摩其他教師的課堂教學(xué)，還可以參與集體備課和評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還可以和其他教師對(duì)比自己的教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，引發(fā)自我反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這些都有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
另外，片教研活動(dòng)還加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。在每次教研活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)向家長(zhǎng)們介紹本次教研的主題和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)改革舉措，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與教學(xué)活動(dòng)，提供寶貴的意見(jiàn)和建議。這種互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和合作，使教育更加貼近學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，達(dá)到家校合作的最大效果。
最后，片教研活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。在片教研活動(dòng)中，我們會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行認(rèn)真研究和探索。通過(guò)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我們能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。同時(shí)，片教研活動(dòng)中的集體備課和評(píng)課活動(dòng)，也給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
總結(jié)起來(lái)，片教研活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的教學(xué)改革舉措。通過(guò)片教研活動(dòng)，教師們有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)、交流和分享，提高了自身的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。同時(shí)，片教研活動(dòng)也加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，促進(jìn)了家校合作。此外，片教研活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我認(rèn)為片教研活動(dòng)應(yīng)該繼續(xù)被廣泛推廣，以提高教師的整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇七
我校班級(jí)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，學(xué)生根本素質(zhì)參差不齊，教育教學(xué)工作量非常大，老師們工作都非常忙碌、非常辛苦，所以老師們對(duì)教研工作的重視相對(duì)較弱。近期學(xué)校組織了一系列校本教研、小本培訓(xùn)活動(dòng)，校本研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對(duì)是一種理念上的沖擊。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的幾點(diǎn)點(diǎn)體會(huì):
1、“教師需要終身學(xué)習(xí)〞。
在這次學(xué)習(xí)中，我看到無(wú)論是小學(xué)的教師，還是中學(xué)的教師，無(wú)論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動(dòng)中面對(duì)評(píng)課，面對(duì)課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識(shí)層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)劇烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確實(shí)，作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。
2、“學(xué)校需要校園文化建設(shè)〞。
在這次參觀中，我覺(jué)得小學(xué)校園文化建設(shè)是最讓我感動(dòng)的。我曾隨團(tuán)在一所先進(jìn)的小學(xué)參觀，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的墻壁上，我們處處看到了關(guān)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等名校的相關(guān)簡(jiǎn)介，這給每天生活在學(xué)校里的師生營(yíng)造了一種向往名校的學(xué)習(xí)氣氛；在樓梯間的'墻壁上，我們處處看到了優(yōu)秀圖畫作品展、書法長(zhǎng)廊等，讓我們深深感受到學(xué)校濃厚的文化氣息；在教師辦公室里，我們處處看到了諸如“相親相愛(ài)一家人〞等互相關(guān)愛(ài)的標(biāo)語(yǔ)，讓我們感受到她們作為毓秀人的驕傲和彼此間的親密合作關(guān)系；在學(xué)生教室、學(xué)生飯?zhí)美?，我們處處看到了諸如“讀書的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度〞，“執(zhí)著能夠創(chuàng)造奇跡〞，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦〞等標(biāo)語(yǔ)，它們都在時(shí)時(shí)提醒著孩子們?nèi)绾螢閷W(xué)和如何做人。所以我覺(jué)得我們?cè)诮ㄔO(shè)書香校園的同時(shí)，可以取其精華，以貼名言，學(xué)名人等形式，注重加強(qiáng)讀書氣氛建設(shè)，讓孩子們?cè)跐撘颇小皭?ài)讀書，勤讀書〞。
隨著新一輪課程改革的深入，校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的開展空間，同時(shí)也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校開展的動(dòng)力，是學(xué)生開展的根本。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐結(jié)合中重建新理論，解決實(shí)際問(wèn)題，可以防止實(shí)踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，片教研在教育領(lǐng)域中逐漸興起，成為教師專業(yè)發(fā)展的一種有效形式。本文將從片教研的概念和機(jī)制、教師的參與體驗(yàn)、教師發(fā)展的效果、存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略等方面，對(duì)片教研進(jìn)行探討和總結(jié)，以期給廣大教師提供有價(jià)值的心得體會(huì)。
片教研是指以某一學(xué)科為核心，在各個(gè)學(xué)校之間進(jìn)行同一課題的研究與交流。教師們根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)與需求，制定研究課題，并利用空余時(shí)間進(jìn)行集體備課和教學(xué)互訪。通過(guò)互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的整體提高。這一機(jī)制為片教研的有效開展提供了保障。
片教研參與讓教師們感受到了真實(shí)的教育場(chǎng)景及合作互助的重要性。在集體備課中，教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，互相啟發(fā)。在教學(xué)互訪中，教師們有機(jī)會(huì)進(jìn)入其他學(xué)校的課堂，觀摩其他教師的教學(xué)方法和理念，從中汲取靈感。通過(guò)這些交流合作，教師們的教學(xué)技能和教育眼界得到了進(jìn)一步提升，激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情。
片教研的最大優(yōu)勢(shì)是可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在參與片教研的過(guò)程中，教師們不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)方法和策略，還可以深入了解學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。這種專業(yè)發(fā)展不僅對(duì)于教師個(gè)人能力的提高有著積極的影響，也對(duì)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
然而，片教研也存在一些問(wèn)題。首先，片教研的時(shí)間和精力都需要教師們進(jìn)行合理的安排，目前教師的工作負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，如何平衡好教學(xué)與研究的關(guān)系是一個(gè)需要解決的難題。其次，片教研的活動(dòng)內(nèi)容需要更加具體和有針對(duì)性，才能真正提高教師的教學(xué)能力。另外，片教研需要學(xué)校和學(xué)區(qū)的長(zhǎng)期支持和引導(dǎo)，否則很容易變成一種形式主義的活動(dòng)。
針對(duì)片教研存在的問(wèn)題，我們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，學(xué)校和學(xué)區(qū)應(yīng)當(dāng)重視片教研的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，制定明確的計(jì)劃與指導(dǎo)方針。其次，教師們需要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，明確教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)反思和總結(jié)不斷完善自己的教學(xué)方法。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予教師合理的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們積極參與片教研，提供更好的物質(zhì)保障。
總結(jié)起來(lái)，片教研是一種有效的教師專業(yè)發(fā)展形式，通過(guò)集體備課和教學(xué)互訪，教師們能夠互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)水平。然而，片教研在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題，如時(shí)間和精力安排不合理等。為了更好地推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高教師的合作學(xué)習(xí)能力，并提供合理的支持和保障，共同推進(jìn)片教研的健康發(fā)展。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇九
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷加強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自身的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自身的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自身的文章儲(chǔ)存，把自身每天的心得體會(huì)、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自身，也可以通過(guò)這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提升的不是太大，但畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)剩錁?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，繪畫教育逐漸受到重視，不僅成為了學(xué)校課程安排的一部分，也在個(gè)人修養(yǎng)中占據(jù)了重要的地位。作為一名教師，我一直致力于研究畫教育，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，對(duì)于繪畫教育的重要性，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。繪畫教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，更重要的是可以提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)畫畫，學(xué)生可以觀察、感受、思考，并通過(guò)繪畫將自己的想法和情感表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于他們的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，繪畫教育還可以鍛煉學(xué)生的專注力和耐心，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，對(duì)他們的成長(zhǎng)和生活都有著積極影響。因此，我們作為教師，應(yīng)該重視繪畫教育的作用，努力將其融入到教學(xué)中。
其次，對(duì)于繪畫教學(xué)方法的研究，我也有了一些心得。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性是至關(guān)重要的。只有學(xué)生真正對(duì)繪畫感興趣，才能更好地吸收知識(shí)和技能。因此，我經(jīng)常通過(guò)講述繪畫的歷史和背景，展示一些經(jīng)典的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪畫的美和意義，從而激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣。除此之外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的眼睛去感受和思考，然后用畫筆將這些感受和思考表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力得到了很大的提高。
第三，對(duì)于學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我也有自己的一些見(jiàn)解。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我不僅注重技術(shù)的表現(xiàn)，更注重學(xué)生的思想和情感的表達(dá)。我會(huì)耐心地觀察每一幅作品，了解學(xué)生的創(chuàng)作初衷和想法，并在此基礎(chǔ)上給予他們積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。我相信，學(xué)生的創(chuàng)作是個(gè)人情感和思想的真實(shí)流露，每一幅作品都值得我們尊重和肯定。通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們能夠更好地發(fā)展和提升。
第四，對(duì)于繪畫教育在綜合學(xué)科中的融合，我有了更深入的思考。繪畫教育與其他學(xué)科的融合能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解和感受；在科學(xué)課上，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)展示一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象等。通過(guò)這樣的融合，學(xué)生不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深入的理解，也能夠培養(yǎng)他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到繪畫教育應(yīng)該是全員參與的。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都潛藏著繪畫的天賦和潛力，只是我們需要給予他們更多的機(jī)會(huì)和支持。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)課程、參加繪畫比賽和展覽等，為他們提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校和家長(zhǎng)共同支持繪畫教育，提供更好的設(shè)施和資源，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。
通過(guò)對(duì)繪畫教育的不斷研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了繪畫教育的重要性和作用。同時(shí)，我也積累了一些有效的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。我相信，通過(guò)我們的共同努力，繪畫教育將為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，將繪畫教育推向新的高度！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十二
自從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)開展以來(lái)，我校在許校長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了我們學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從教研小學(xué)語(yǔ)文在線開播以來(lái)，我每個(gè)周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為我校舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)盡了自己的一點(diǎn)力量。
1、注重知識(shí)形成過(guò)程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動(dòng)中，我積極參與在論壇中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十三
一、認(rèn)識(shí)畫教研的重要性與意義
畫教研作為一種教學(xué)研究的方式，在藝術(shù)教育領(lǐng)域中扮演著重要的角色。通過(guò)畫教研，我們可以深入了解繪畫教學(xué)的目標(biāo)和方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，畫教研還能促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到畫教研的重要性與意義，決心積極參與其中。
二、充分準(zhǔn)備好教研的內(nèi)容和材料
在進(jìn)行畫教研之前，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教研的內(nèi)容和所需的材料。首先，我會(huì)根據(jù)教材和課程要求，明確教研的目標(biāo)和重點(diǎn)，并整理出詳細(xì)的教案。其次，我會(huì)精選一些適合教研的繪畫作品，為學(xué)生提供參考和學(xué)習(xí)的素材。另外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些教學(xué)視頻和多媒體課件，以便更好地向?qū)W生展示和解釋繪畫的技法和過(guò)程。通過(guò)充分準(zhǔn)備，我可以更好地組織和實(shí)施教研活動(dòng)，取得更好的教學(xué)效果。
三、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段
在進(jìn)行畫教研時(shí)，我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。尤其是在繪畫教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體差異較大，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方法和手段。例如，在教學(xué)中我會(huì)采用分層教學(xué)的方法，讓學(xué)生按照自己的能力和興趣組成小組，開展繪畫創(chuàng)作。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過(guò)借鑒他人的優(yōu)秀作品，提高自己的繪畫技巧。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。
四、重視教研成果的總結(jié)與分享
教研不僅僅是一種教學(xué)活動(dòng)，更是一種研究和探索的過(guò)程。因此，在教研結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)和分析教研的成果，并盡可能地將教研成果與其他教師分享。首先，我會(huì)將教研成果整理成論文或短文，提交給學(xué)校或相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物進(jìn)行發(fā)表。其次，我會(huì)參加各類教育論壇和研討會(huì)，并與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過(guò)重視教研成果的總結(jié)與分享，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也能為其他教師的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。
五、不斷反思和提升自己的教學(xué)能力
畫教研是一個(gè)不斷反思和提升的過(guò)程。通過(guò)參與畫教研，我可以反思自己的教學(xué)方法和效果，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷反思和提升，我可以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)繪畫教學(xué)的發(fā)展潮流。
總之，參與畫教研對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)充分準(zhǔn)備、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段、重視教研成果的總結(jié)與分享以及不斷反思和提升自己的教學(xué)能力，教師可以提高繪畫教學(xué)的效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。因此，我會(huì)繼續(xù)參與畫教研，并不斷努力提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十四
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學(xué)校，不再是專家教授的專利。中小學(xué)教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學(xué)的教育理念與實(shí)際行動(dòng)。更進(jìn)一步加深了對(duì)什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關(guān)教育理論，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量與辦學(xué)水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前教師的工作職責(zé)。教師通過(guò)參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學(xué)教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問(wèn)題，有針對(duì)性地開展教研工作，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實(shí)踐者。通過(guò)教育科研來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。要結(jié)合中小學(xué)教育的基本特點(diǎn)與學(xué)校具體實(shí)際，營(yíng)造一種新的既有科學(xué)性更具操作性的學(xué)校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動(dòng)研究，從學(xué)校實(shí)際及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實(shí)踐，改進(jìn)教育教學(xué)工作。
校本教研通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、更新觀念、改進(jìn)方法，對(duì)教育教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。如何使這種推動(dòng)作用得到盡可能發(fā)揮，需要對(duì)教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，是中小學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對(duì)學(xué)校課程建設(shè)提出的新要求，是立足于學(xué)校的發(fā)展、以學(xué)校為核心，以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等為主體，結(jié)合學(xué)校具體特點(diǎn)與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進(jìn)行的課程規(guī)劃、組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對(duì)教師提出了新的要求，教師是教育教學(xué)的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學(xué)情境之中，對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行反思、促進(jìn)師生共同發(fā)展，就是對(duì)教育事業(yè)的最大貢獻(xiàn)！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十五
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，本周三我們進(jìn)行了理化生組第一次教研。在這次教研活動(dòng)中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個(gè)老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進(jìn)教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過(guò)程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)自己的想法，各抒已見(jiàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題。
作為新來(lái)的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長(zhǎng)，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽(tīng)老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。老老師積極評(píng)價(jià)新老師的課，指出新老師的不足以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
作為新來(lái)的老師，我有很多的不足。但是正因?yàn)槟贻p才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，多參與學(xué)校的活動(dòng)，使自己更快的成為一名合格的教師。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇一
教研是教師的必修課程，其目的是為了提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教研作為一種發(fā)展性的教師教育形式，已經(jīng)成為促進(jìn)課堂教學(xué)改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本文就從個(gè)人的角度出發(fā)，談?wù)勛约涸诮萄兄械囊恍┧伎己腕w會(huì)。
第二段：教研的重要性
教研具有重要的意義。教研可以提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開創(chuàng)更加優(yōu)秀的教育教學(xué)新模式。在教研中，教師能夠通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)方法，加深對(duì)自己的教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己教學(xué)技能的提升和教育教學(xué)理念的塑造。
第三段：教研中的思考
在教研中，不僅僅要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要檢視自己的不足和缺陷。在這個(gè)過(guò)程中，需要自我反思，學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)和建議，找到自己的教育教學(xué)核心。同時(shí)，還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
第四段：教研中的體驗(yàn)
在教研中，加強(qiáng)與同行教師的交流和互動(dòng)，我們會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到集體力量的重要性，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的效果。通過(guò)交流，更好地了解學(xué)生，有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)。
同時(shí)，教研的多樣化帶給了我們不同的體驗(yàn)。例如線上教研和線下教研，兩種形式不僅使我們探索教學(xué)的新方法，同時(shí)也使我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，通過(guò)參與不同的教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和反思，做到教與學(xué)的互相促進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)水平，正是我們永恒的追求。由此可見(jiàn)，重視教研的重要性和意義，不斷精進(jìn)自我和團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)能力，才是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵和動(dòng)力。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇二
聽(tīng)了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來(lái)不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無(wú)論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長(zhǎng)，印跡怎樣留才能看見(jiàn)。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺(jué)得真好；教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說(shuō)出個(gè)123來(lái)，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧](méi)有精心的去整理過(guò)我們的思路，沒(méi)有歸納過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有隨手把它記下來(lái)，也沒(méi)有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺(jué)得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易啊！反思原因就是在行動(dòng)中沒(méi)有隨手記下來(lái)把想法寫清楚。
原來(lái)為什么沒(méi)寫啊？我覺(jué)得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來(lái)，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽(tīng)了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)?，?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說(shuō)不定也會(huì)成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。
每次參加局里的教研會(huì)，郭局長(zhǎng)多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來(lái)，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺(jué)好像都在我們身上發(fā)生過(guò)，他們就是寫出了我們想說(shuō)，而沒(méi)能說(shuō)出來(lái)的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們?cè)谛枰獙懗鰜?lái)的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？?jī)赡甑膶W(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長(zhǎng)。
兩年多來(lái)，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長(zhǎng)了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽(tīng)課后的評(píng)課過(guò)程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，最后需要我來(lái)總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說(shuō)大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評(píng)課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽(tīng)課評(píng)課的深度。所以我覺(jué)得成長(zhǎng)是逼出來(lái)的。
怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽(tīng)了張教授的教研活動(dòng)開展過(guò)程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說(shuō)，又能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開對(duì)問(wèn)題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。
教研活動(dòng)的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過(guò)教研有收獲有提高。
“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，我覺(jué)得我們教書也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長(zhǎng)的印跡，這樣也能“不因碌碌無(wú)為而羞恥”了。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇三
教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而教研則是教育實(shí)踐中的重要組成部分。今天，我想分享一下我在教研中的心得體會(huì)。
第一段：了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的重要性
在教研中，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@是教學(xué)的根本。只有明確了目標(biāo)和內(nèi)容，我們才能確保學(xué)生按照預(yù)期的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到最佳效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)理性分析教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)更有針對(duì)性和有效性。
第二段：注重多元評(píng)估和課堂反思
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重不同水平和興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)估。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們應(yīng)該結(jié)合多種評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估。此外，我們還要注重課堂反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并加以改進(jìn)，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
第三段：掌握教學(xué)策略和方法的多樣性
在教研中，我們需要掌握不同的教學(xué)策略和方法，讓我們的教學(xué)更靈活和多樣化。這些教學(xué)方法可以幫助我們更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境，帶來(lái)更好的教學(xué)效果。我們可以通過(guò)大量閱讀、教學(xué)實(shí)踐和交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
第四段：注重教學(xué)實(shí)踐的有效性和創(chuàng)新性
我們知道，一份好的教研成果必須是能夠落地和應(yīng)用的。在實(shí)踐中，我們要以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)學(xué)生思維的策略、把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要嘗試一些新的教學(xué)手段和方法，讓教學(xué)更生動(dòng)、有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
教研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每個(gè)成員的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)和互相促進(jìn)。在協(xié)作中，我們不僅可以分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，而且可以共同探索和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。因此，團(tuán)隊(duì)合作是教研中不能忽視的一部分。
結(jié)論：
教研是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要各方面的精力和資源的支持。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。只有不斷更新自己，不斷進(jìn)步，在教研中才能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自己的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自己的文章儲(chǔ)存， 把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，我建立了自己的個(gè)人博客，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多。回頭看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提高自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了許多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化!時(shí)時(shí)有進(jìn)步!
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲…… “蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比!我們的人生更有意義!
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)!
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇五
教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和總結(jié)的事業(yè)，而教研，就是在這個(gè)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在我長(zhǎng)達(dá)二十年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教研對(duì)于提升教學(xué)水平的重要性。今天，我將分享一些教研的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶐椭?BR> 第二段：加強(qiáng)教研意識(shí)
教研首先要從加強(qiáng)教研意識(shí)開始。每一位教育工作者都應(yīng)該具備自主教研的意識(shí)，當(dāng)我們遇到一些學(xué)生難以教授的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該要想到如何進(jìn)行教研，尋找解決辦法。此外，教研也要與工作中的日常教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)踐出真知，將所學(xué)到的東西落實(shí)到具體的教學(xué)中。
第三段：建立教研團(tuán)隊(duì)
教研首先是一個(gè)集體活動(dòng)，需要建立一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)。建立教研團(tuán)隊(duì)可以將集體的經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，有助于提升整體教學(xué)水平。建立教研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該圍繞著共性問(wèn)題展開，比如針對(duì)某個(gè)年級(jí)的學(xué)生教學(xué)效果不好，教研團(tuán)隊(duì)就可以選擇這個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題展開探討和研究，尋找突破口。同時(shí)，教研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該注重有效溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦法，相互促進(jìn)。
第四段：多維度研究教學(xué)
在教研中，我們不僅僅只關(guān)注教師一方，也要著重考慮學(xué)生和教材本身。在這其中，學(xué)生可能是最重要的一個(gè)方面，因?yàn)榻逃虒W(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，我們要根據(jù)學(xué)生的不同需求，開展相應(yīng)的教研工作。同時(shí)，還可以從教材出發(fā)，探究教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法，從而更好的推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
第五段：落實(shí)教研成果
最后，教研的成果需要落實(shí)到具體教學(xué)中，才能真正發(fā)揮效用。在教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并及時(shí)反饋、評(píng)估教學(xué)效果，不斷完善自我教育方法，更好的提升教學(xué)水平。
結(jié)語(yǔ)：
教研是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們不斷的創(chuàng)新和總結(jié)，才能推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。教育工作者要有自主教研的意識(shí)，建立教研團(tuán)隊(duì)，不斷研究和探索多種教學(xué)方法，將教研成果落實(shí)到具體教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才助力。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇六
教育是培養(yǎng)人才的一項(xiàng)重要事業(yè)，而教師素質(zhì)是教育事業(yè)取得成效的關(guān)鍵。為了提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平，各學(xué)校開展了片教研活動(dòng)。作為一名從事小學(xué)教育的教師，我有幸參與了這一片教研活動(dòng)，并深有體會(huì)。本文將從教師自身的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)片教研的心得和體會(huì)。
首先，片教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。在每次教研活動(dòng)中，大家都會(huì)花時(shí)間準(zhǔn)備教案，通過(guò)分享教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，彼此借鑒經(jīng)驗(yàn)，尋求改進(jìn)。尤其是在反思環(huán)節(jié)，大家可以暢所欲言地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，促使教師們不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法。這種開放和自由的交流方式，讓我深感受益匪淺。
其次，片教研活動(dòng)提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。在片教研活動(dòng)中，我不僅僅可以觀摩其他教師的課堂教學(xué)，還可以參與集體備課和評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還可以和其他教師對(duì)比自己的教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，引發(fā)自我反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這些都有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
另外，片教研活動(dòng)還加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。在每次教研活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)向家長(zhǎng)們介紹本次教研的主題和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)改革舉措，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與教學(xué)活動(dòng)，提供寶貴的意見(jiàn)和建議。這種互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和合作，使教育更加貼近學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，達(dá)到家校合作的最大效果。
最后，片教研活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。在片教研活動(dòng)中，我們會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行認(rèn)真研究和探索。通過(guò)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我們能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。同時(shí)，片教研活動(dòng)中的集體備課和評(píng)課活動(dòng)，也給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
總結(jié)起來(lái)，片教研活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的教學(xué)改革舉措。通過(guò)片教研活動(dòng)，教師們有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)、交流和分享，提高了自身的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。同時(shí)，片教研活動(dòng)也加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，促進(jìn)了家校合作。此外，片教研活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我認(rèn)為片教研活動(dòng)應(yīng)該繼續(xù)被廣泛推廣，以提高教師的整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇七
我校班級(jí)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，學(xué)生根本素質(zhì)參差不齊，教育教學(xué)工作量非常大，老師們工作都非常忙碌、非常辛苦，所以老師們對(duì)教研工作的重視相對(duì)較弱。近期學(xué)校組織了一系列校本教研、小本培訓(xùn)活動(dòng)，校本研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對(duì)是一種理念上的沖擊。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的幾點(diǎn)點(diǎn)體會(huì):
1、“教師需要終身學(xué)習(xí)〞。
在這次學(xué)習(xí)中，我看到無(wú)論是小學(xué)的教師，還是中學(xué)的教師，無(wú)論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動(dòng)中面對(duì)評(píng)課，面對(duì)課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識(shí)層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)劇烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確實(shí)，作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。
2、“學(xué)校需要校園文化建設(shè)〞。
在這次參觀中，我覺(jué)得小學(xué)校園文化建設(shè)是最讓我感動(dòng)的。我曾隨團(tuán)在一所先進(jìn)的小學(xué)參觀，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的墻壁上，我們處處看到了關(guān)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等名校的相關(guān)簡(jiǎn)介，這給每天生活在學(xué)校里的師生營(yíng)造了一種向往名校的學(xué)習(xí)氣氛；在樓梯間的'墻壁上，我們處處看到了優(yōu)秀圖畫作品展、書法長(zhǎng)廊等，讓我們深深感受到學(xué)校濃厚的文化氣息；在教師辦公室里，我們處處看到了諸如“相親相愛(ài)一家人〞等互相關(guān)愛(ài)的標(biāo)語(yǔ)，讓我們感受到她們作為毓秀人的驕傲和彼此間的親密合作關(guān)系；在學(xué)生教室、學(xué)生飯?zhí)美?，我們處處看到了諸如“讀書的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度〞，“執(zhí)著能夠創(chuàng)造奇跡〞，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦〞等標(biāo)語(yǔ)，它們都在時(shí)時(shí)提醒著孩子們?nèi)绾螢閷W(xué)和如何做人。所以我覺(jué)得我們?cè)诮ㄔO(shè)書香校園的同時(shí)，可以取其精華，以貼名言，學(xué)名人等形式，注重加強(qiáng)讀書氣氛建設(shè)，讓孩子們?cè)跐撘颇小皭?ài)讀書，勤讀書〞。
隨著新一輪課程改革的深入，校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的開展空間，同時(shí)也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校開展的動(dòng)力，是學(xué)生開展的根本。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐結(jié)合中重建新理論，解決實(shí)際問(wèn)題，可以防止實(shí)踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，片教研在教育領(lǐng)域中逐漸興起，成為教師專業(yè)發(fā)展的一種有效形式。本文將從片教研的概念和機(jī)制、教師的參與體驗(yàn)、教師發(fā)展的效果、存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略等方面，對(duì)片教研進(jìn)行探討和總結(jié)，以期給廣大教師提供有價(jià)值的心得體會(huì)。
片教研是指以某一學(xué)科為核心，在各個(gè)學(xué)校之間進(jìn)行同一課題的研究與交流。教師們根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)與需求，制定研究課題，并利用空余時(shí)間進(jìn)行集體備課和教學(xué)互訪。通過(guò)互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的整體提高。這一機(jī)制為片教研的有效開展提供了保障。
片教研參與讓教師們感受到了真實(shí)的教育場(chǎng)景及合作互助的重要性。在集體備課中，教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，互相啟發(fā)。在教學(xué)互訪中，教師們有機(jī)會(huì)進(jìn)入其他學(xué)校的課堂，觀摩其他教師的教學(xué)方法和理念，從中汲取靈感。通過(guò)這些交流合作，教師們的教學(xué)技能和教育眼界得到了進(jìn)一步提升，激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情。
片教研的最大優(yōu)勢(shì)是可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在參與片教研的過(guò)程中，教師們不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)方法和策略，還可以深入了解學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。這種專業(yè)發(fā)展不僅對(duì)于教師個(gè)人能力的提高有著積極的影響，也對(duì)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
然而，片教研也存在一些問(wèn)題。首先，片教研的時(shí)間和精力都需要教師們進(jìn)行合理的安排，目前教師的工作負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，如何平衡好教學(xué)與研究的關(guān)系是一個(gè)需要解決的難題。其次，片教研的活動(dòng)內(nèi)容需要更加具體和有針對(duì)性，才能真正提高教師的教學(xué)能力。另外，片教研需要學(xué)校和學(xué)區(qū)的長(zhǎng)期支持和引導(dǎo)，否則很容易變成一種形式主義的活動(dòng)。
針對(duì)片教研存在的問(wèn)題，我們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，學(xué)校和學(xué)區(qū)應(yīng)當(dāng)重視片教研的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，制定明確的計(jì)劃與指導(dǎo)方針。其次，教師們需要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，明確教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)反思和總結(jié)不斷完善自己的教學(xué)方法。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予教師合理的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們積極參與片教研，提供更好的物質(zhì)保障。
總結(jié)起來(lái)，片教研是一種有效的教師專業(yè)發(fā)展形式，通過(guò)集體備課和教學(xué)互訪，教師們能夠互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)水平。然而，片教研在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題，如時(shí)間和精力安排不合理等。為了更好地推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高教師的合作學(xué)習(xí)能力，并提供合理的支持和保障，共同推進(jìn)片教研的健康發(fā)展。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇九
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷加強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自身的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自身的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自身的文章儲(chǔ)存，把自身每天的心得體會(huì)、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自身，也可以通過(guò)這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提升的不是太大，但畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)剩錁?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，繪畫教育逐漸受到重視，不僅成為了學(xué)校課程安排的一部分，也在個(gè)人修養(yǎng)中占據(jù)了重要的地位。作為一名教師，我一直致力于研究畫教育，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，對(duì)于繪畫教育的重要性，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。繪畫教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，更重要的是可以提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)畫畫，學(xué)生可以觀察、感受、思考，并通過(guò)繪畫將自己的想法和情感表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于他們的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，繪畫教育還可以鍛煉學(xué)生的專注力和耐心，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，對(duì)他們的成長(zhǎng)和生活都有著積極影響。因此，我們作為教師，應(yīng)該重視繪畫教育的作用，努力將其融入到教學(xué)中。
其次，對(duì)于繪畫教學(xué)方法的研究，我也有了一些心得。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性是至關(guān)重要的。只有學(xué)生真正對(duì)繪畫感興趣，才能更好地吸收知識(shí)和技能。因此，我經(jīng)常通過(guò)講述繪畫的歷史和背景，展示一些經(jīng)典的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪畫的美和意義，從而激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣。除此之外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的眼睛去感受和思考，然后用畫筆將這些感受和思考表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力得到了很大的提高。
第三，對(duì)于學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我也有自己的一些見(jiàn)解。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我不僅注重技術(shù)的表現(xiàn)，更注重學(xué)生的思想和情感的表達(dá)。我會(huì)耐心地觀察每一幅作品，了解學(xué)生的創(chuàng)作初衷和想法，并在此基礎(chǔ)上給予他們積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。我相信，學(xué)生的創(chuàng)作是個(gè)人情感和思想的真實(shí)流露，每一幅作品都值得我們尊重和肯定。通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們能夠更好地發(fā)展和提升。
第四，對(duì)于繪畫教育在綜合學(xué)科中的融合，我有了更深入的思考。繪畫教育與其他學(xué)科的融合能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解和感受；在科學(xué)課上，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)展示一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象等。通過(guò)這樣的融合，學(xué)生不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深入的理解，也能夠培養(yǎng)他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到繪畫教育應(yīng)該是全員參與的。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都潛藏著繪畫的天賦和潛力，只是我們需要給予他們更多的機(jī)會(huì)和支持。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)課程、參加繪畫比賽和展覽等，為他們提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校和家長(zhǎng)共同支持繪畫教育，提供更好的設(shè)施和資源，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。
通過(guò)對(duì)繪畫教育的不斷研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了繪畫教育的重要性和作用。同時(shí)，我也積累了一些有效的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。我相信，通過(guò)我們的共同努力，繪畫教育將為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，將繪畫教育推向新的高度！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十二
自從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)開展以來(lái)，我校在許校長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了我們學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從教研小學(xué)語(yǔ)文在線開播以來(lái)，我每個(gè)周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為我校舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)盡了自己的一點(diǎn)力量。
1、注重知識(shí)形成過(guò)程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動(dòng)中，我積極參與在論壇中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十三
一、認(rèn)識(shí)畫教研的重要性與意義
畫教研作為一種教學(xué)研究的方式，在藝術(shù)教育領(lǐng)域中扮演著重要的角色。通過(guò)畫教研，我們可以深入了解繪畫教學(xué)的目標(biāo)和方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，畫教研還能促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到畫教研的重要性與意義，決心積極參與其中。
二、充分準(zhǔn)備好教研的內(nèi)容和材料
在進(jìn)行畫教研之前，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教研的內(nèi)容和所需的材料。首先，我會(huì)根據(jù)教材和課程要求，明確教研的目標(biāo)和重點(diǎn)，并整理出詳細(xì)的教案。其次，我會(huì)精選一些適合教研的繪畫作品，為學(xué)生提供參考和學(xué)習(xí)的素材。另外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些教學(xué)視頻和多媒體課件，以便更好地向?qū)W生展示和解釋繪畫的技法和過(guò)程。通過(guò)充分準(zhǔn)備，我可以更好地組織和實(shí)施教研活動(dòng)，取得更好的教學(xué)效果。
三、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段
在進(jìn)行畫教研時(shí)，我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。尤其是在繪畫教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體差異較大，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方法和手段。例如，在教學(xué)中我會(huì)采用分層教學(xué)的方法，讓學(xué)生按照自己的能力和興趣組成小組，開展繪畫創(chuàng)作。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過(guò)借鑒他人的優(yōu)秀作品，提高自己的繪畫技巧。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。
四、重視教研成果的總結(jié)與分享
教研不僅僅是一種教學(xué)活動(dòng)，更是一種研究和探索的過(guò)程。因此，在教研結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)和分析教研的成果，并盡可能地將教研成果與其他教師分享。首先，我會(huì)將教研成果整理成論文或短文，提交給學(xué)校或相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物進(jìn)行發(fā)表。其次，我會(huì)參加各類教育論壇和研討會(huì)，并與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過(guò)重視教研成果的總結(jié)與分享，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也能為其他教師的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。
五、不斷反思和提升自己的教學(xué)能力
畫教研是一個(gè)不斷反思和提升的過(guò)程。通過(guò)參與畫教研，我可以反思自己的教學(xué)方法和效果，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷反思和提升，我可以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)繪畫教學(xué)的發(fā)展潮流。
總之，參與畫教研對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)充分準(zhǔn)備、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段、重視教研成果的總結(jié)與分享以及不斷反思和提升自己的教學(xué)能力，教師可以提高繪畫教學(xué)的效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。因此，我會(huì)繼續(xù)參與畫教研，并不斷努力提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十四
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學(xué)校，不再是專家教授的專利。中小學(xué)教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學(xué)的教育理念與實(shí)際行動(dòng)。更進(jìn)一步加深了對(duì)什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關(guān)教育理論，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量與辦學(xué)水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前教師的工作職責(zé)。教師通過(guò)參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學(xué)教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問(wèn)題，有針對(duì)性地開展教研工作，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實(shí)踐者。通過(guò)教育科研來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。要結(jié)合中小學(xué)教育的基本特點(diǎn)與學(xué)校具體實(shí)際，營(yíng)造一種新的既有科學(xué)性更具操作性的學(xué)校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動(dòng)研究，從學(xué)校實(shí)際及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實(shí)踐，改進(jìn)教育教學(xué)工作。
校本教研通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、更新觀念、改進(jìn)方法，對(duì)教育教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。如何使這種推動(dòng)作用得到盡可能發(fā)揮，需要對(duì)教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，是中小學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對(duì)學(xué)校課程建設(shè)提出的新要求，是立足于學(xué)校的發(fā)展、以學(xué)校為核心，以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等為主體，結(jié)合學(xué)校具體特點(diǎn)與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進(jìn)行的課程規(guī)劃、組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對(duì)教師提出了新的要求，教師是教育教學(xué)的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學(xué)情境之中，對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行反思、促進(jìn)師生共同發(fā)展，就是對(duì)教育事業(yè)的最大貢獻(xiàn)！
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇十五
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，本周三我們進(jìn)行了理化生組第一次教研。在這次教研活動(dòng)中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個(gè)老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進(jìn)教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過(guò)程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)自己的想法，各抒已見(jiàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題。
作為新來(lái)的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長(zhǎng)，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽(tīng)老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。老老師積極評(píng)價(jià)新老師的課，指出新老師的不足以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
作為新來(lái)的老師，我有很多的不足。但是正因?yàn)槟贻p才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，多參與學(xué)校的活動(dòng)，使自己更快的成為一名合格的教師。