每一次總結(jié)都是對自己的一次成長，一次進步。在寫總結(jié)時，要注意積累和總結(jié)正面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并思考解決方法。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結(jié)有所幫助。
優(yōu)化教法的論文篇一
摘要：
隨著網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，電子商務(wù)已成為人們生活的重要組成部分。它的出現(xiàn)，不僅是企業(yè)營銷的一種有利手段，同時也解決了大學生就業(yè)的難題。大學生如果能夠準確地定位，抓住商機，利用自身的優(yōu)勢進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，那么必然會在未來的電子商務(wù)浪潮中乘風破浪、勇往直前。
關(guān)鍵詞：
大學生；網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)；問題；解決途徑。
隨著網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，電子商務(wù)已成為人們生活的重要組成部分。電子商務(wù)的出現(xiàn)，打破了空間上的限制，很大程度上增加了商品的流通渠道和流通范圍，使人們的生活質(zhì)量大幅度提升。電子商務(wù)不僅是企業(yè)營銷的一種有利的手段，同時也解決了大學生就業(yè)的難題。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是適應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，同時也是推動我國社會進步的紐帶?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)科技拉近了全世界人民的生活距離，各國的網(wǎng)民都在以飛快的速度遞增。在這個利用互聯(lián)網(wǎng)購物的時代，如果我國大學生能夠準確的定位，抓住商機，利用自身的優(yōu)勢進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，那么經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的毅力，必然會在未來電子商務(wù)的浪潮中乘風破浪，勇往直前。
一、電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
目前，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。據(jù)統(tǒng)計，我國高校大學生畢業(yè)人數(shù)預(yù)計達770萬，比畢業(yè)生高出21萬人。這么龐大的畢業(yè)生群體同時就業(yè)，存在著很大的難度。而與此同時，我國的電子商務(wù)卻如火如荼地發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和電子商務(wù)的便捷已為人們帶來了一場商業(yè)的變革。電子商務(wù)憑借其獨有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搭建了足不出戶即可完成交易的網(wǎng)絡(luò)交易平臺，為買家和賣家提供了方便快捷的交易方式。據(jù)統(tǒng)計，阿里巴巴集團天貓商城僅月11日交易額就達到了912億元，比增長了59.7%。隨著電子商務(wù)進一步深入發(fā)展，網(wǎng)上的消費項目會越來越廣，市場前景也越來越好。如果高校把網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)作為大學畢業(yè)生的就業(yè)途徑，加以激勵和指導(dǎo)，那么對大學畢業(yè)生來說，無疑是一種理想與現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，同時也是一次發(fā)展和成功的機遇。
二、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的目標定位。
電子商務(wù)為一部分創(chuàng)業(yè)者提供了實現(xiàn)自身價值的平臺。如何在這些創(chuàng)業(yè)者中脫穎而出，立于不敗之地，如何利用自身的優(yōu)勢進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，這是大學生必須了解的。只有對網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)正確定位，適時調(diào)整好自身的心態(tài)，才能取得最終的成功。大學生要明確自己的定位，不能貪圖一時的成功，一味地跟風，而要在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中堅持自身的原則，擁有自己的特點。此外，還可借助一些成功網(wǎng)店的平臺，加盟連鎖，這樣可避免走彎路。同時，不能只追求經(jīng)濟利益，還要堅持誠實守信、童叟無欺的經(jīng)營理念。大學生應(yīng)學習網(wǎng)絡(luò)市場營銷知識，利用各種營銷手段，增加網(wǎng)店的銷售利潤。
三、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的意義。
1.緩解就業(yè)壓力在大學畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力巨大、難度增加的`情況下，如果部分大學畢業(yè)生選擇網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，那么在實現(xiàn)他們自身價值、緩解就業(yè)壓力的同時，也創(chuàng)造了一定的社會價值。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功，也會刺激相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如貨源批發(fā)、物流配送、倉儲服務(wù)等。2.通過網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，學以致用部分高校為了適應(yīng)當今社會的飛速發(fā)展，已增開了電子商務(wù)相關(guān)知識的選修課。可是這些選修課畢竟傳授的只是理論知識，大都沒有相關(guān)的社會實踐內(nèi)容。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)可將電子商務(wù)的理論知識和社會實踐內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，豐富自己的社會閱歷和相關(guān)工作經(jīng)驗。3.大學生接受新生事物的能力強、觀念新大學生擁有渴求知識的激情，對新生事物接受能力強，有自己獨到的見解，所以同等條件下，他們網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功率會高一些。
四、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題。
雖然大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中有一定的優(yōu)勢，也有一些成功的案例，但是絕大部分大學生的網(wǎng)店都是維持在創(chuàng)業(yè)初期水平，所獲得的利潤只夠維持日常開銷，真正做大做強的網(wǎng)店并不多見。這就說明大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中普遍存在問題。1.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)在政策上得不到認可20，教育部部長袁貴仁在微博上接受訪談時指出，我國已采取多種措施支持和鼓勵大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。并提出教育部現(xiàn)階段主要的任務(wù)是：提高大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，完善就業(yè)服務(wù)體系。但是，對于大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是否無照經(jīng)營、是否屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、是否享受國家的各種優(yōu)惠政策（如貸款、稅收、補貼等）等問題，各地政府的規(guī)定卻不盡相同，這讓大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)時頗顯尷尬。2.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)初期容易遭遇“瓶頸”據(jù)調(diào)查，大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)初期，容易遭遇一些“瓶頸”問題，比如，供貨的來源不穩(wěn)定、物流的價格沒有優(yōu)惠、網(wǎng)店銷售經(jīng)驗不足、資金來源單一等。這些問題雖然都可在一定時間內(nèi)得以解決，但是如果同時出現(xiàn)，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)就會面臨失敗的危險。大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中，都會因為一些相同的問題而不知所措。比如，面對什么樣的人群、出售什么價位的商品等。大學生因為接觸的人群有限，所以有的時候他們的想當然并不一定是事實。3.缺少網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的啟動資金雖然網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)對啟動資金的需求不高，但是如果想將網(wǎng)店經(jīng)營得像模像樣，也是需要一些費用的，比如，網(wǎng)店裝修費用、貨源費用、推廣費用、電費、網(wǎng)費、員工費用等。大學生的資金來源很有限，要么通過打工賺錢，要么向父母、親戚朋友借。4.缺少網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的能力雖然電子商務(wù)的市場潛力很大，但是網(wǎng)店經(jīng)營也同實體經(jīng)營一樣，會存在很大風險。大學畢業(yè)生雖然看到了商機，但是真正能抓住商機的很少，原因就是他們?nèi)鄙倬W(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的能力。（1）缺少網(wǎng)店營銷的能力。很多大學生只知道經(jīng)營產(chǎn)品，根本不知道營銷策略對網(wǎng)店的重要意義。不同商家的同樣商品，為什么會在銷售量上存在很大差別，原因就在于商家的營銷手段。（2）缺少設(shè)計店面的能力。很多大學生由于缺少設(shè)計策劃店面的能力，導(dǎo)致網(wǎng)店的文字、圖片不夠優(yōu)美和缺少真實感，對消費者不能產(chǎn)生吸引力，消費者就不會消費。（3）缺少溝通交流的能力。大學生還沒有真正的接觸社會，他們的溝通和交流能力本就欠缺，更由于網(wǎng)店交流是體現(xiàn)在文字上的，無法知曉對方身份和年齡，所以他們在溝通和交流的時候存在更多障礙。5.缺少持之以恒的決心很多大學生在創(chuàng)業(yè)初期都有著極大的熱情和動力，但是在經(jīng)歷了沒有顧客、沒有訂單之后，往往熱情和動力就消失殆盡，最后不得不放棄。在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)初期，大都會遇到各種各樣的問題，有些大學生能分析現(xiàn)狀、積極解決，而有些大學生則是聽之任之、無所適從。6.網(wǎng)店缺少特色多數(shù)大學生在進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)時，未詳細考慮網(wǎng)店發(fā)展步驟，更未制定適合網(wǎng)店發(fā)展的計劃，很多時候都是盲目跟風，缺少自身特色。大部分大學生的網(wǎng)店經(jīng)營都是以賺錢為最終目的，覺得什么商品銷量大就賣什么，什么商品需求大就賣什么，雖然這種想法并沒有錯，但是在網(wǎng)店經(jīng)營過程中，一味模仿、缺少自身特色，只會使網(wǎng)店以失敗告終。7.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)多數(shù)為個體創(chuàng)業(yè)模式很多大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)都是以個體為單位，這種創(chuàng)業(yè)模式不能說不好，但是對大學生來說，他們?nèi)嗣}有限、資金有限、能力有限、時間有限，在這些限制條件下，如果他們?nèi)匀粏螛屍ヱR地在電子商務(wù)的浪潮里拼搏，很容易失敗。網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)看似簡單，但是事實上它與經(jīng)營一家企業(yè)沒什么本質(zhì)區(qū)別，包括市場調(diào)研、進貨渠道、推廣銷售、售后服務(wù)、財務(wù)會計等方面。一個人單獨完成這些項目是很難的，更何況是初出茅廬的大學畢業(yè)生。
五、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)問題的解決途徑。
1.國家在政策上的認可和扶持既然國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，激發(fā)民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，那么國家應(yīng)在制度上明確大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的合法性，在就業(yè)政策上給予和其他創(chuàng)業(yè)途徑一樣的優(yōu)惠力度和扶持政策。同時，各地政府也應(yīng)將大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)列入高校就業(yè)范疇，給予特殊的就業(yè)指導(dǎo)。只有從國家到地方的原則上的統(tǒng)一，才能使大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)上沒有后顧之憂，并能全心全意投入精力，使網(wǎng)店更好更快的發(fā)展。只有這樣，高校才能發(fā)揮更好的作用，在解決大學生就業(yè)的問題上，更具實效性和推廣性。
2.開展各具特色的高校就業(yè)指導(dǎo)課程日本著名經(jīng)濟學家長島總一郎提出的“市場縫隙理論”，是一種有針對性的擴大和開拓市場的企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展戰(zhàn)略。各高校的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)根據(jù)本校的實際情況，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育。在大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)上，做好充分的調(diào)研，從滿足學生的需求出發(fā)，利用“市場縫隙理論”，有效開展培訓(xùn)指導(dǎo)課程和社會實踐課程，將最具發(fā)展?jié)摿妥罡叱晒β实木W(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的形式在畢業(yè)生中推廣。同時，要針對各個畢業(yè)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)遇到的實際問題，進行有針對性地個體輔導(dǎo)。不要用“走過場”的形式進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不能忽視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和個體輔導(dǎo)在大學畢業(yè)生中的積極作用。
3.擴寬資金渠道，學會理性投資雖然大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的原始資金來源單一，但是大學生仍然想方設(shè)法地拓寬資金來源渠道。在融資方面，雖然短時間內(nèi)無法提升信用額度，但是可通過加深對融資方面知識的了解，提升小額貸款或者其他融資渠道的資金數(shù)額。加快資金周轉(zhuǎn)速度，減少庫存等都是提高資金運轉(zhuǎn)效率的方式。要理性投資網(wǎng)店，在最大程度上降低投資風險，提升網(wǎng)店存活幾率。樹立投資風險意識，做好市場調(diào)研，了解網(wǎng)店在運轉(zhuǎn)初期、中期遭遇風險的概率。在網(wǎng)店成功運行后，要時刻保持風險意識，建立有效應(yīng)對風險措施，這樣才能保持網(wǎng)店良好的運行。
4.注重培養(yǎng)自身能力如今，隨著網(wǎng)店數(shù)量不斷增多，大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的競爭也日趨激烈。如何成功運營網(wǎng)店，需要大學生從根本上提升自身的能力。大學生在學校學習的都是一些專業(yè)課的理論知識，而將這些理論知識應(yīng)用到實踐中，才能達到學習的最終目的。大學生在網(wǎng)店經(jīng)營的同時，應(yīng)不斷積累各種經(jīng)驗，注重培養(yǎng)自身能力，如管理網(wǎng)店、溝通交流、文案寫作、觀察審美、網(wǎng)店推廣等能力。通過培養(yǎng)自身能力，提升網(wǎng)店的軟實力，最終提高網(wǎng)店的市場競爭力。5.增強團隊合作意識大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)多數(shù)是由一個人開始，這就大大降低了網(wǎng)店成功的幾率。俗話說：“麻雀雖小五臟俱全”。雖然開網(wǎng)店看上去并不復(fù)雜，但是網(wǎng)店的真正運營和企業(yè)的運轉(zhuǎn)一樣，不能缺少任何一個環(huán)節(jié)。從市場調(diào)研到商品的進貨渠道、從商品的文字編輯到圖片的處理、從客服的咨詢到售后的服務(wù)、從庫存的管理到出貨的記錄、從資金的注入到財務(wù)的管理，這些工作如果單憑一個人的精力是很難同時完成的，這就需要一個團隊的合作。團隊的成員組成往往會有不同的性格、不同的專業(yè)知識、不同的人際關(guān)系、不同的認知領(lǐng)域，往往會形成強大的力量，提升網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功率。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子商務(wù)將會有更廣闊的市場。在目前就業(yè)壓力大、競爭激烈的條件下，大學畢業(yè)生只有通過堅持不懈的努力，將網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的理論知識與實踐很好地結(jié)合，運用正確的財務(wù)管理制度，選擇正確的市場營銷手段，才有機會使網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)擁有一席之地。
參考文獻：
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優(yōu)化教法的論文篇二
摘要：小學信息技術(shù)課堂教法優(yōu)化，體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念。教師做好教情學情調(diào)研，對課堂教學方法資源進行整合優(yōu)化，能夠激活課堂學習氣氛，歷練學生實踐操作技能，提升課堂教學效果。任務(wù)驅(qū)動、同步教學、分層合作等教法應(yīng)用，符合小學生學習規(guī)律，值得推廣。
關(guān)鍵詞：小學信息技術(shù)教法優(yōu)化。
新課改強調(diào)信息技術(shù)課堂教法整合，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立以人為本教學原則，利用多種教輔手段，創(chuàng)設(shè)多元教學情境，為學生提供優(yōu)良的學習環(huán)境。任務(wù)驅(qū)動法、同步教學法、分層合作法等，都是學法重要選項，教師要針對教學實際，對教法進行整合優(yōu)化，形成嶄新教法應(yīng)用體系，為大幅度提升課堂教學效率創(chuàng)造條件。
一、任務(wù)驅(qū)動，凸顯學習主體意識。
所謂任務(wù)驅(qū)動法，是將學習新知識以任務(wù)的形式，在強烈問題動機驅(qū)動下，探索新知識的學習行為。任務(wù)驅(qū)動是一種建構(gòu)主義教學法，強調(diào)教學情境創(chuàng)設(shè)，促使學生帶著真實任務(wù)進行實踐性探索學習，讓學生以任務(wù)為訓(xùn)練主線，以教師引導(dǎo)以主導(dǎo)，促使學生在規(guī)范學習規(guī)則下完成學習任務(wù)。教師是課堂教學的組織者、促進者和服務(wù)者，在任務(wù)驅(qū)動法教學中，要求教師對教學目標和教學內(nèi)容進行精心設(shè)計，督促學生展開主動探究學習。教師與學生展開多元交流，對學習任務(wù)進行合理評價，能夠從不同維度激發(fā)學生學習主動性，形成學習意識。
在學習《操作鍵盤》時，教師設(shè)計合作學習任務(wù)：掌握正確的指法，能夠利用全拼輸入法或其他輸入法正確地輸入簡單漢字。教師先將學生分成六人學習小組，讓學生觀看鍵盤操作指法練習視頻，然后讓學生進行模仿學習，以小組為單位展開任務(wù)驅(qū)動式操作訓(xùn)練。小組長負責指導(dǎo)、監(jiān)督小組成員指法練習，掌握正確指法和輸入漢字。全組完成學習任務(wù)后，由教師負責進行學習驗收。教師將學習任務(wù)分配到學習小組，讓學生自我實施學習行為，集體完成學習任務(wù)，這樣可以確保全班學生都能夠獲得有效實踐操作訓(xùn)練，提升學習效果。任務(wù)驅(qū)動法的實踐應(yīng)用，不僅能讓所有學生掌握學習認知，還能培養(yǎng)學生集體探索學習習慣，對全面塑造學生信息技術(shù)素質(zhì)有決定性作用。
二、同步教學，強化實踐操作技能。
同步教學是指學生與教師進行同步操作，信息技術(shù)是一門實踐性課程，在信息技術(shù)課堂教學中引入同步教學法，能夠促進學生實踐熱情。教師上機操作時，要通過大屏幕展示操作過程，在教師引導(dǎo)下，學生展開同步操作實踐。信息技術(shù)操作步驟較為繁雜，教師要根據(jù)學生學習實際，對操作過程進行優(yōu)化處理，幫助學生盡快掌握操作要領(lǐng)。教師要深入到學生之中，觀察學生操作實踐，對于學生存在的操作問題，進行及時矯正。這種手把手式教學，能提升學生學習效率。
在學習《畫方形和圓形》時，教師展示大熊貓圖片，讓學生觀察大熊貓體型特點，學生通過觀察，對此有了清晰認知。教師利用大屏幕展示繪畫順序，學生記憶繪畫操作要領(lǐng)。教師在復(fù)制和粘貼命令使用時，邊操作邊講解，學生進行實際操作訓(xùn)練。教師及時引導(dǎo)糾正學生學習偏差，促使課堂教學順利展開，教學任務(wù)得以完成。教師一邊操作一邊講解，為學生提供重要學習范式。學生通過模仿操作學習，很快就掌握了操作技能。
三、分層合作，提升課堂互動水平。
小學信息技術(shù)課堂教學中，采用分層合作教學方法，也是現(xiàn)實教學需要。學生存在個體差異，這是普遍存在的現(xiàn)象。由于學習基礎(chǔ)有差異、學習悟性有差異，學生學習信息技術(shù)的效率呈現(xiàn)多樣性。教師要正視現(xiàn)實，在教學時，要針對不同群體學生實施不同教學引導(dǎo)，這也是因材施教原則的重要體現(xiàn)。分層合作學習是新課改基本要求，教師設(shè)計彈性學習目標，將學生按照同質(zhì)分類，針對不同學生群體設(shè)計不同學習任務(wù)。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、矯正、評價、激勵，課堂教學互動水平逐步提升，課堂教學呈現(xiàn)開放性、高效性。
在學習《復(fù)制與粘貼圖形》時，教師讓學生自主學習，閱讀文本上的'操作演示內(nèi)容，并利用“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令，實際操作圖形制作過程。教師按照同質(zhì)分組標準，將學生分成四人小組，針對不同小組設(shè)計不同操作學習任務(wù)：學困生小組只是進行“復(fù)制”“粘貼”操作練習;學優(yōu)生需要對具體圖形進行多種形式的“復(fù)制”“粘貼”操作，并相關(guān)知識，構(gòu)建操作認知體系。教師針對不同學生群體設(shè)計不同學習操作任務(wù)，體現(xiàn)的正是分層教學原則，讓學生以小組為學習單位，自然形成合作學習模式，提升課堂互動頻度，讓不同群體學生都能獲得長足進步，對促進學生學習認知構(gòu)建發(fā)揮重要作用。
“教無定法，貴在得法”。小學信息技術(shù)課堂教學，要迎合學生學習心理需求，提升教法適合度，對圓滿完成學習任務(wù)至關(guān)重要。教師對教法進行整合優(yōu)化，能夠有效調(diào)動學生學習思維，凸顯學習主體意識。特別是強化課堂合作分層教學，引導(dǎo)學生進行實踐操作，對全面塑造學生信息技術(shù)素質(zhì)和能力有重要促進作用。
參考文獻：
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優(yōu)化教法的論文篇三
伴隨著淘寶的發(fā)展，技術(shù)的提升，算法的更新優(yōu)化，對賣家的專業(yè)性也就有了更高的要求，通王科技淘寶研究團隊各位資深老師共同研究淘寶開店多年，綜合網(wǎng)絡(luò)seo研究成果，成功研發(fā)出淘寶開店的賺錢方略——《淘寶網(wǎng)店業(yè)績提升》。
本系列淺談一下淘寶開店誤區(qū)以及正常開店運營流程等。
一、開店的四大誤區(qū)。
誤區(qū)一、埋頭開店，跟不上淘寶規(guī)則變化。
淘寶規(guī)則的變化以及排名算法的調(diào)整一定要重視，每一次規(guī)則的變化或者排名算法的調(diào)整往往是店鋪或者商城的一次機會。
誤區(qū)二、道聽途說、盲目學習。
互聯(lián)網(wǎng)是一個大熔爐，關(guān)于淘寶排名算法的各種帖子魚目混珠、良莠不齊。不少缺乏甄別力的賣家盲目學習，并自以為規(guī)避了淘寶規(guī)則而進行的投機取巧行為，殊不知，已被淘寶置于監(jiān)控狀態(tài)，離扣分處罰甚至封店越來越近。如何適應(yīng)及跟隨淘寶規(guī)則和淘寶排名算法的動態(tài)變化？只要從根源出發(fā)、深度分析，明白排名算法的設(shè)計原則，那么，如何優(yōu)化排名甚至預(yù)測排名算法的變化趨勢就變得很簡單。建議大家關(guān)注通王科技淘寶培訓(xùn)的網(wǎng)站。
誤區(qū)三、網(wǎng)店客服被動營銷。
在電子商務(wù)中，積極主動的學習和溝通是獲得訂單的基礎(chǔ)和前提。網(wǎng)店客服需要對網(wǎng)購操作有一定的體驗，對買家情感式進行營銷。比如，如何充分利用旺旺表情以及旺旺語言，分析買家需求心理，獲得買家的好感與信任；在買家咨詢產(chǎn)品沒有成交的情況下，如何將其培養(yǎng)為潛在客戶；成交后，怎樣將買家發(fā)展成回頭客；如何刺激買家持續(xù)消費等等。
誤區(qū)四、直通車越燒越糟。
直通車是一種推廣手段，是輔助，店鋪優(yōu)化才是基礎(chǔ)，
如果舍本逐末，過度依賴直通車帶來的流量，直通車只能越燒越糟，白白浪費資金。一個優(yōu)化好的店鋪，基礎(chǔ)流量=寶貝數(shù)量×10倍以上。如果店鋪基礎(chǔ)流量不到寶貝數(shù)量的3倍，那么這個店鋪的根基是有很大問題的。即便開直通車，收到的效果也是微乎其微的。不少店鋪月銷量在幾十萬，一直沒有開過直通車。所以，直通車是輔助推廣工具，必須先做好基礎(chǔ)優(yōu)化。
淘寶開店的誤區(qū)不再羅列更多情況，我們需要知道的是正確的開店思路。按照開店的基本流程，做好基礎(chǔ)優(yōu)化管理，再提升推廣的策略。
二、店鋪開業(yè)的四步驟。
三、選擇產(chǎn)品兩條渠道。
（1）很多想創(chuàng)業(yè)開淘寶店的人，都知道在淘寶開一個c店成本低，但是產(chǎn)品渠道不暢通，成為作罷的首要原因。選擇產(chǎn)品的渠道主要有：
線上渠道：分銷平臺，阿里巴巴等代銷；
線下渠道：尋找實體廠家或者實體店鋪，代賣或者代理。
（2）在淘寶開店，如果利潤不夠30%，你還有多大的精力指望淘寶成為你的搖錢樹，最好是選擇暴利產(chǎn)品。暴利產(chǎn)品？有那么好的事情么？致富的空白領(lǐng)域其實非常多。而實際上，賺錢的機會關(guān)鍵在于開發(fā)思路：抓住5大要點，尋找暴利產(chǎn)品不是海市蜃樓。
淘寶店鋪運營四部曲。
開店最終目標是運營銷售并賺錢，而運營的最基本的環(huán)節(jié)是店鋪基礎(chǔ)優(yōu)化。優(yōu)化店鋪以及寶貝，提高淘寶的搜索排名。也就是我們課程所講的優(yōu)化淘寶搜索排名。針對淘寶排名的影響因素，參照淘寶規(guī)則變動，優(yōu)化各個關(guān)鍵影響因素。在此基礎(chǔ)上，掌握核心營銷方案，淘寶月銷幾十萬只是執(zhí)行的程度問題。
優(yōu)化教法的論文篇四
我們平時做網(wǎng)站都會考慮搜索引擎優(yōu)化的問題，根據(jù)我們的研究網(wǎng)上開店也可以采取相應(yīng)的措施優(yōu)化搜索引擎從而讓更多能被顧客知曉，毫...
我們平時做網(wǎng)站都會考慮搜索引擎優(yōu)化的問題，根據(jù)我們的研究網(wǎng)上開店也可以采取相應(yīng)的措施優(yōu)化搜索引擎從而讓更多能被顧客知曉。
毫無疑問，關(guān)于網(wǎng)上開店的優(yōu)化也分為站內(nèi)和站外兩方面。那淘寶網(wǎng)上開店舉例。
以網(wǎng)店為單位，你的店鋪是站內(nèi)優(yōu)化，而店鋪以外包括淘寶網(wǎng)都是站外優(yōu)化，而淘寶的搜索引擎是網(wǎng)上開店賣家的主要優(yōu)化對象。
站內(nèi)優(yōu)化，不管從哪一方面來考慮，優(yōu)化的最終目的是讓更多人認識你的店鋪，從而提高商品的銷售。而店鋪的優(yōu)化可以從美工、布局、店鋪名稱、商品名稱等幾方面考慮。
美工：記得我的淘寶店鋪在沒裝修之前只能說是簡單的肌膚圖片的拼湊，沒有任何人關(guān)注過，圣誕前后重新整頓了，經(jīng)常會有買家說店鋪的裝修非常漂亮，我想著也是給買家留下印象的一方面。
不要采用動態(tài)畫面，讓人眼睛犯暈。
店鋪名稱：有人認為店鋪名稱越簡單月方便大家記住，其實這是錯誤的，如果你賣手機不是三星或者諾基亞品牌專賣，勸你還是謙虛的接受不是誰的認識的可能。從搜索引擎角度來說，越是詳細越是與店鋪所售商品相關(guān)的文字抓取的機會越大，最終顧客通過相關(guān)關(guān)鍵字所搜索到店鋪的幾率越大。
商品名稱：上面說到了關(guān)鍵字，老賣家一般都會知道淘寶一段時間會出現(xiàn)一些熱門的關(guān)鍵字，有心的賣家就會圍繞熱門關(guān)鍵字進行優(yōu)化，在商品名稱中添加這一熱門關(guān)鍵字和商品的屬性，讓買家在輸入熱門關(guān)鍵字和屬性是都可以找到店鋪的商品。這就是最成功的。
而在店鋪之外的關(guān)于站外優(yōu)化，無疑是通過其他推廣方法實現(xiàn)的，像在博客中的文章、在論壇的留言，在其他網(wǎng)站的留下的店鋪的信息等等這些都是大同小異的。
優(yōu)化可以讓自己的商品被更多人所知曉，這也是我們我們網(wǎng)上開店的最終目的。所以不要偷懶，和網(wǎng)站優(yōu)化一樣，堅持就是勝利。
厚誠集智成長無限。
優(yōu)化教法的論文篇五
：隨著社會的發(fā)展，人們對機械加工提出了更高的要求。面對提高加工精度和實現(xiàn)低碳高效生產(chǎn)的機械加工系統(tǒng)優(yōu)化需求，相關(guān)人員不得不采取一些優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。文章在分析機械加工工藝的優(yōu)化需求的基礎(chǔ)上，對機械加工工藝的幾種優(yōu)化方案展開了研究。
作為零部件加工的基礎(chǔ)工藝，機械加工工藝效果將對零部件加工精度和能源消耗產(chǎn)生較大的影響。所以優(yōu)化機械加工工藝，除了能夠更加精確地完成零件的加工，同時也能夠提升機械加工的綜合效益，繼而使機械加工行業(yè)得到更好的發(fā)展。因此，對機械加工工藝的優(yōu)化問題展開分析，可以為相關(guān)工作的開展提供一定的指導(dǎo)。
機械加工工藝流程由零件加工流程和零件加工步驟組成，而加工工藝就是這些流程中的具體加工標準和要求。機械加工企業(yè)在選擇加工工藝時，會根據(jù)企業(yè)的員工素質(zhì)、設(shè)備條件等實際生產(chǎn)情況進行工藝的選擇，而加工工藝的選擇將直接影響零件的加工精度。就目前來看，零件機械加工將會受到機械系統(tǒng)本身精度、操作不精細、定位不準確等多個因素的影響。同時，經(jīng)過長期使用，機械加工系統(tǒng)的一些位置和形狀也會出現(xiàn)輕微變形，從而使零件加工產(chǎn)生一定誤差。而優(yōu)化機械加工工藝能夠提高零件的加工精度，從而使系統(tǒng)加工出來的零件符合生產(chǎn)標準要求。此外，在倡導(dǎo)低碳環(huán)保理念的社會大背景下，機械加工也成為了實施低碳制造的主體，而優(yōu)化機械加工工藝可以使加工系統(tǒng)產(chǎn)生的能源消耗得到減少，從而使系統(tǒng)成為滿足時代發(fā)展需求的綠色加工系統(tǒng)。
2.1基于表面光整加工技術(shù)的優(yōu)化方案經(jīng)過長期使用，機械加工工藝系統(tǒng)的一些部位將受到嚴重磨損，從而使系統(tǒng)加工零件的精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，可以采取基于表面光整加工技術(shù)的優(yōu)化方案。具體來講，就是利用模具完成對零件表面的擠壓、碰撞和滾壓，從而使零件表面的變質(zhì)層增加。而采取該技術(shù)，不僅能夠使零件加工達到規(guī)定尺寸要求，還能夠得到理想的表面光澤度。同時，采取該技術(shù)加工零件，可以改善零件的紋理和表面度，并且提高零件的耐磨性。在加工的過程中，需要在一道工序中完成對零件整體各個表面的一次性加工，可以使零件表面的尖角、銳變和毛刺得到一次性去除。而通過對原本工藝的合并和消減調(diào)整，則能實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化調(diào)整。
2.2基于特種加工技術(shù)的優(yōu)化方案。
在機械加工的過程中，由于使用的刀具和夾具需要承受高強度的工作負荷，系統(tǒng)各部件又需要同時面臨多方受力，所以系統(tǒng)總會出現(xiàn)受力變形的問題。此外，長時間的高強度加工也容易導(dǎo)致系統(tǒng)因受熱發(fā)生形變，從而導(dǎo)致系統(tǒng)的加工精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，需要采取一定的方法改善機械加工的受力變形和熱變形問題。就目前來看，可以使用特種加工技術(shù)進行具有特殊結(jié)構(gòu)的工件的加工，從而使系統(tǒng)在加工高硬度和高強度材料時所要承擔的工作負荷得到減小。從原理上來講，該方法就是利用聲能、電能和化學能等能量實現(xiàn)對金屬或非金屬材料的加工。而利用該技術(shù)可以減少加工零件與加工工具之間的接觸面積，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的變形減少，繼而使零件加工的精度得到提高。
2.3基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案。
控制機械加工的原始誤差，可以使機械加工的精度得到提高，從而達成優(yōu)化加工工藝的目的。就目前來看，想要控制機械加工的原始誤差，還需要控制機床的幾何精度，以便使其自身精度得到提高。而針對其他相關(guān)因素導(dǎo)致的變形誤差，還需要采取一定的解決方案實現(xiàn)對各個原始誤差的控制。具體來講，就是可以使用誤差補償技術(shù)實現(xiàn)對零件加工誤差的控制。應(yīng)用該技術(shù)時，需要人為創(chuàng)造新的原始誤差，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的原始誤差得到補償或抵消，繼而達到減少加工誤差的目的。在日常加工的過程中，利用該技術(shù)可以實現(xiàn)對原始誤差的有效分化，從而使零件表面精度得到有效提升。在應(yīng)用該技術(shù)的過程中，需要實現(xiàn)對原始誤差的有效均化。根據(jù)誤差反映規(guī)律，需要根據(jù)工序的工件尺寸測量結(jié)果將其按照大小劃分成n組，從而使每組工件的尺寸范圍縮減為原來的1n。而根據(jù)各組誤差范圍，可以通過調(diào)整刀具相對工件的位置使工件尺寸有一致的分散范圍中心，繼而使工件尺寸的分散范圍得到縮小。此外，在均化原始誤差時，需要優(yōu)化機械加工的各個環(huán)節(jié)，以便使零件加工的表面相關(guān)誤差得到降低。根據(jù)均化原理，需要完成對加工工具檢查方案及其差異環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以便使方案得到有效修正。而通過在方案的基準優(yōu)化環(huán)節(jié)均化原始誤差，則能實現(xiàn)對原始誤差的有效轉(zhuǎn)移，從而使誤差從基準環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至加工的非敏感環(huán)節(jié)。反映到零件加工誤差上，轉(zhuǎn)移原始誤差的優(yōu)化方案的運用可以使機械加工精度得到明顯提高。
2.4基于低碳高效制造技術(shù)的優(yōu)化方案。
為了實現(xiàn)機械加工工藝路線的高效低碳優(yōu)化，可以在詳細分析機械零部件特征的基礎(chǔ)上，建立機械加工工藝路線的優(yōu)化模型。具體來講，就是先對機械零部件的特征信息進行詳細分析，以便了解零部件的幾何拓撲特征和局部幾何結(jié)構(gòu)。在選擇工藝路線時，不僅需要考慮到部件的多特征加工問題，還要考慮到加工方法和加工資源等問題。為了制定有效的工藝路線優(yōu)化決策，需要先確定工藝約束條件。在加工零部件的過程中，工藝特征之間存在著各種約束關(guān)系。而根據(jù)強制性程度，可以將這些約束關(guān)系劃分成最優(yōu)性約束和合理性約束。在選擇工藝路線時，需要先找出滿足合理性約束條件的工藝路線的集合，然后根據(jù)最優(yōu)性約束標準進行各個工藝路線的評價，以便從中獲取較好的工藝路線。在獲得最優(yōu)工藝路線集合后，還需要建立機械加工的優(yōu)化目標函數(shù)，并通過計算選擇實現(xiàn)高效低碳機械加工的工藝路線。而根據(jù)機械加工工藝的優(yōu)化需求，可以建立兩個目標函數(shù)，即低碳目標函數(shù)和高效目標函數(shù)。其中，低碳目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)所有機械加工工藝產(chǎn)生的總碳排放量最小為目標，包含了冷加工工藝碳排放和熱加工工藝碳排放這兩類加工工藝。而高效目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)機械加工工藝時間最短為目標，具體包含的時間有刀具更換時間、加工工藝時間、夾具更換時間和機床更換時間。在模型求解時，需要使用遺傳算法，以便降低模型計算的復(fù)雜度。除了實現(xiàn)機械加工的工藝路線的多目標優(yōu)化，優(yōu)化機械加工工藝參數(shù)也顯然能夠降低加工能耗。在零件加工方面，利用與低碳制造相關(guān)的技術(shù)可以優(yōu)化工藝的相關(guān)參數(shù)，從而使機械加工的能源消耗和物料消耗降到最低，此外，就當前的機械加工工藝來講，實現(xiàn)機械加工的科學調(diào)度同樣也能夠?qū)崿F(xiàn)低碳高效的機械加工。具體來講，就是通過合理組合不同型號和規(guī)格的機床來完成工件的加工，從而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。
2.5基于工藝方案優(yōu)選的優(yōu)化方案。
在實際的機械加工生產(chǎn)中，需要面對機械加工工藝方案的選擇問題。而從多個加工工藝方案中選取有效的加工工藝方案，不僅能夠使制造資源得到優(yōu)化和節(jié)約，同時也能縮短零件制造周期，并降低零件制造成本，繼而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。為了達成這一目的，可以在分析影響工藝方案優(yōu)選因素的基礎(chǔ)上，建立綜合評價指標體系，并將其用于評價機械加工工藝方案。在建立該體系時，需要綜合考慮零件加工時間、加工質(zhì)量、加工成本和加工環(huán)境，并建立與之相對應(yīng)的四個優(yōu)化層指標。而在四個指標之間，彼此存在著一定隸屬關(guān)系，可以通過兩兩比較的方法得出模糊比較判斷矩陣。在此基礎(chǔ)上，可以通過引入適度重要性標度值完成對各指標元素的權(quán)重度量，從而實現(xiàn)決策評價的定量化。但是，在各項評價指標中，同時包含多種單位和量綱，以至于給指標的定量描述帶來了困難。所以，需要分別使用成本型計算方法和專家評價加權(quán)計算方法完成對定量指標和定性指標的計算，從而得到各個指標的隸屬度。最后通過將各指標綜合權(quán)重和隸屬度值使用線性加權(quán)方法計算，能夠到指標的綜合評價值，根據(jù)評價結(jié)果就可以從多個機械加工工藝方案中選取最優(yōu)的加工方案。
總而言之，想要滿足機械加工的高精度和高效低碳生產(chǎn)的系統(tǒng)優(yōu)化需求，還需要采取一些工藝優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。而從本文的研究來看，可以利用表面光整加工技術(shù)和特種加工技術(shù)實現(xiàn)對系統(tǒng)加工方式的優(yōu)化。同時，也可以使用基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案實現(xiàn)對系統(tǒng)加工誤差的控制，從而提高系統(tǒng)的加工精度。此外，還可以利用基于低碳高效制造技術(shù)的優(yōu)化方案促使系統(tǒng)保持高效低碳生產(chǎn)。
[4]李其釩，潘燕，錢紅．基于制造成本最低的機械加工系統(tǒng)可靠度分配方案研究[j]．煤礦機械，20xx，（7）.
14篇在日復(fù)一日的學習、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么你有了解過論文嗎？以下是小編......
優(yōu)化教法的論文篇六
近年來我國網(wǎng)絡(luò)購物市場發(fā)展迅速,據(jù)艾瑞統(tǒng)計,市場整體交易規(guī)模達561億元,同比增長達117.4%,其中c2c交易額占92.3%,成為當前市場發(fā)展主要的推動力。個人網(wǎng)店因進入門檻低,如淘寶、拍拍、易趣等主要c2c平臺都推行免費策略,且操作簡單,許多網(wǎng)民,尤其是大學生,紛紛由買家轉(zhuǎn)向賣家,開始了“網(wǎng)商”之旅。以淘寶網(wǎng)為例,目前其網(wǎng)店已超上百萬家,每日在線商品數(shù)超過7000萬件,日交易額突破1億元。但火爆的網(wǎng)絡(luò)市場也帶來了日趨激烈的競爭,人氣低迷、訪問量少,好不容易來了客戶,結(jié)果卻達不成交易,老顧客變得越來越少等問題在困擾著越來越多的賣家。為解決這些問題,本文擬從營銷策略的角度展開探討。
從顧客的視角看,一次順利并滿意的網(wǎng)絡(luò)購物流程通常如下圖所示:。
針對顧客追求新奇、安全、懷舊等消費心理,各環(huán)節(jié)可供賣家借鑒的營銷策略如上(1)~(4)所示。
一、吸引客戶策略。
“吸引客戶策略”即如何讓顧客在眾多商品中發(fā)現(xiàn)你的商品,并被吸引進入網(wǎng)店仔細瀏覽,也就是要設(shè)法在顧客能夠接觸到我們信息的地方,放顧客感興趣的信息,并吸引他們感興趣。如前所述,當前網(wǎng)店數(shù)量眾多,競爭激烈,要能讓顧客在眾多商品中發(fā)現(xiàn)你的商品,并產(chǎn)生興趣,一是貨源要有競爭力,例如某知名品牌的網(wǎng)絡(luò)代理,或“新、奇、特”類產(chǎn)品,都較容易獲得顧客青睞。二是信息接觸點要多,即利用多手段來展示產(chǎn)品信息,如論壇、友情鏈接、qq群、搜索引擎、博客等都是有效的網(wǎng)上推廣工具,尤其是論壇,當把產(chǎn)品圖片和文字巧妙設(shè)置成簽名檔時,它就成了一則流動的廣告,在我們發(fā)、回貼時,產(chǎn)品信息就自然得到了宣傳。此外,每個電子商務(wù)平臺內(nèi)的站內(nèi)搜索,是顧客在購買商品時用得最多的工具,顧客通常會通過關(guān)鍵字來搜索相關(guān)的商品,為增大被顧客搜索到的機率,商品標題善用關(guān)鍵字組合是重點。我們知道,護膚品類是網(wǎng)上銷售最多的產(chǎn)品,下面是對同一產(chǎn)品的不同標題描述:“香草沐浴露”和“五皇冠推薦!thebodyshop美體小鋪香草沐浴露250ml清爽柔嫩”,顯然,后者采用了“店鋪信用等級+英中文品牌+商品關(guān)鍵字+容量+產(chǎn)品特性”等多樣關(guān)鍵字組合方式,因此被客戶搜索到的機率就較大。
二、信任建立策略。
“信任建立策略”是當顧客因為一個商品的吸引來到了店鋪,賣家通過各方面展示使客戶對虛擬的店鋪建立信任,并愿意選購商品,甚至對店里的其他商品產(chǎn)生興趣的策略。與實體店相比,網(wǎng)店最大特點就是虛擬性,對實體類商品,看不見,摸不著,只能通過圖片和文字來了解,這容易使顧客產(chǎn)生不信任感,從而影響作出是否購買的決定。因此信任建立策略就是充分給予顧客想要的,使其在需求得到滿足的同時建立起對商品或店鋪的信任。因此首先要分析顧客心理,挖掘其需求,當顧客第一次光臨店鋪時,其關(guān)注的通常是產(chǎn)品的圖片、相關(guān)說明、價格、賣家信譽、店鋪的專業(yè)性與整體感覺等,因此賣家就要針對這些需求提供專業(yè)信息,如清晰、主體突出并具美感的.產(chǎn)品圖片;詳盡的文字說明,如若是圖書類商品,應(yīng)寫明出版社、作者、簡介、目錄、書評等,以體現(xiàn)出專業(yè)性;合理的價格,可采用成本導(dǎo)向、競爭導(dǎo)向、需求導(dǎo)向等多種方法來對商品定價?？傊?我們應(yīng)從多方面專業(yè)地展示店鋪形象,以幫助消除顧客因商品虛擬性而產(chǎn)生的疑慮或不信任感,這是促成下一環(huán)節(jié)顧客下單購買的關(guān)鍵。
三、銷售促成策略。
“銷售促成策略”是在顧客對店鋪建立起信任的基礎(chǔ)上,當他對某個商品產(chǎn)生興趣,具有購買欲望卻又拿捏不定時,賣家如何促進其由“打算買”向“打算現(xiàn)在就買”轉(zhuǎn)化。消費者通常都具有貪圖便宜的心理,我們在實體店里經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),賣家的一些打折、減價、優(yōu)惠、贈送等促銷手段容易激發(fā)顧客的購買動機,使其作出立即購買的決定,在網(wǎng)店,往往也同樣有效。顧客的消費動機一旦被激起,其內(nèi)心便出現(xiàn)一種不平衡現(xiàn)象,表現(xiàn)出一種緊張的心理狀態(tài),這時心理活動便自然地指向能夠滿足需要的具體目標,當具體目標出現(xiàn)后,機體的緊張狀態(tài)便轉(zhuǎn)化為活動的動機,產(chǎn)生指向目標的購買行為。當目的達到后,需要得到滿足,緊張狀態(tài)也會隨之消失?，F(xiàn)在許多網(wǎng)上店鋪都有“買就贈……”、“限時搶購”等促銷活動,就是利用了顧客的消費心理,促使其盡快作出購買決定。
四、情感投資策略。
“情感投資策略”是在顧客一次購買商品后,賣家通過感情營銷,增加粘性,使其下次再來光顧,成為老顧客。許多實例表明,網(wǎng)店維系老顧客比爭取新顧客更重要,據(jù)調(diào)查,保留一個老顧客所需的費用僅占發(fā)展一個新顧客費用的五分之一。銷售學里有著名的“8:2”法則,即企業(yè)80%的業(yè)務(wù)是由20%的顧客帶來的,對網(wǎng)店來說,同樣如此。因此,網(wǎng)店在發(fā)展新顧客的同時,不可忽視老顧客的流失。維系老顧客的重要措施之一就是心系顧客,充分利用感情投資,方法有很多,例如發(fā)貨時放點小驚喜―禮品、賀卡(手寫,給人親切感)、產(chǎn)品小樣(對護膚類、食品類商品尤其適用)等,筆者在網(wǎng)上購物時就遇到過一位很有心的賣家,當時買了一件襯衣,收到貨時發(fā)現(xiàn)多了一條絲巾,剛好跟襯衣相配,還有一張溫馨的賀卡,這些小細節(jié)有時會成為客戶日后再光顧的重要因素。此外,經(jīng)常性的電話、短信或郵件回訪,通過表達對客戶的關(guān)愛,來加深雙方聯(lián)系,培養(yǎng)顧客對網(wǎng)店的特殊感情和忠誠度。
參考文獻:。
[1]臉盆妹妹:在淘寶網(wǎng)開店―淘寶網(wǎng)淘金完全攻略.中國宇航出版社,,6。
[2]上海偉雅:網(wǎng)店經(jīng)營成功秘笈.中國宇航出版社,,7。
優(yōu)化教法的論文篇七
摘要：目前，數(shù)學的教研活動很多，形式上不僅有常見的聽課、評課，還有多樣的校本研究、課題研究。這些教研活動在一定程度上優(yōu)化和提高了教師的教學水平與教學技能，豐富了數(shù)學課堂。但活動多了，不免就有老師對教研多動多是應(yīng)付，沒有從學生的實際出發(fā)，教研與教學的結(jié)合不夠緊密甚至脫離，沒有起到教研活動應(yīng)有的效果。教研活動一定要立足課堂，從課堂、從學生、從教師實際出發(fā)優(yōu)化初中數(shù)學的教研工作。
關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教研；課堂教學；學生參與；教師素質(zhì)。
小學數(shù)學是小學教學的重點和難點，怎樣才能提高學生的學習興趣，優(yōu)化課堂教學效率，是小學數(shù)學教研活動的根本目標。然而，眾多的教研活動中確實研究出很多小學數(shù)學的教學方法，但卻沒有在學生和課堂上收到應(yīng)有的效果。筆者認為，教研活動必須要以學生為中心，圍繞課堂，切實為學生服務(wù)，提高課堂教學效率。
一、立足課堂教學，形式靈活多樣。
教研活動的最終目的是為了更好的幫助學生學習知識，優(yōu)化課堂教學。因此，教研活動一定要立足課堂，不搞脫離課堂教學的形象教研。說到底，課堂是教研活動開展的根基，也是教研活動開展的目的所在，教研活動脫離了課堂就成為無本之木，致使其誤入歧途、流于形式。教研從課堂教學中存在的問題入手，不限于形式，靈活多樣，處處皆可為教研。
教師要多向名家學習，找出名師示范課與自己課堂的差距，通過學習努力縮小差距。名師的課要多聽、多看、多想，然后與同事們一同探討總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)適合學生、適合自己的教學方法，優(yōu)化課堂教學。除了聆聽、學習全國知名教師的.講座和示范課，學校還要努力發(fā)掘本校骨干教師的潛力，將骨干教師的優(yōu)秀課件公開，便于年輕的老師學習，讓年輕教師多聽優(yōu)秀教師的課，課后多交流總結(jié)，每一位聽課的教師都寫下自己的心得和感受，相互學習，共同提高。
年輕教師之間更要多交流，在課堂教學中遇到問題，如課堂實效性不高了，學生學習主動性差了，課堂氛圍和課堂紀律不好了，就及時探討，尋求解決辦法。教研小組內(nèi)的探討要有明確的主題，通過研討要總結(jié)出合理的解決方案，杜絕教研流于形式，做到切實提高教師處理問題的能力，提高教師的教學水平。
最好的學習是實踐，要培養(yǎng)和提高年輕教師的教學水平，最好的辦法是讓他們多上課。優(yōu)秀教師根據(jù)年輕教師的課堂詳細認真地給出評價和建議，指出他們的不足，明確他們需要改進的地方，更標明他們的特點和長處使其堅持優(yōu)點并在以后的教學中更加突出?？梢酝ㄟ^“師徒結(jié)隊”、“優(yōu)秀教師一帶一”等形式，讓優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師幫助年輕的教師。年輕教師遇到問題能夠及時的得到幫助，使年輕教師能夠更快地掌握教學方法與教學技巧，從優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗中總結(jié)教學的藝術(shù)，提高自己的教學水平，使年輕教師更快地成長。這種小型的靈活的教研活動，使得學校的教研之風更加濃郁，教學效果也得到顯著提高。
二、發(fā)揮學生的主體作用，將學生帶到教研活動中來。
教研是為了更好的教學，學生作為教學活動的主體，也理應(yīng)參與到教研活動中來。目前的現(xiàn)實情況多是：教研活動是教師的事情，而學生常常被排除在教研之外，這也是教研活動形式化的一個表現(xiàn)。
眾所周知，教研活動是培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高教師教學水平的重要方式和途徑。以往，在教師做課題的時候，教師也會根據(jù)需要對學生進行問卷調(diào)查，了解學生的實際，明確適合學生的教學方法以及學生喜歡的課堂安排。這是讓學生間接地參與了教研，如果能夠大膽創(chuàng)新，讓學生適當?shù)刂苯拥貐⑴c到教研活動中效果會更好。讓學生參與到教研活動中，可以將教研活動帶到課堂上讓學生一起參與，也可以成立興趣小組讓學生根據(jù)自己的喜好選擇課題，以小課題或者課題的一部分的形式參與教研。學生教研小組及時將學生的需求和“教研結(jié)果”告知教師，及時進行溝通交流。
如一些涉及操作問題的課題研究，其內(nèi)容大多為：什么內(nèi)容適合以實驗的形式進行教學；怎樣課堂安排有利于發(fā)揮數(shù)學實驗的效用；哪些方案能夠讓學生自行設(shè)計；怎樣設(shè)計最可行等。這些課題讓學生參與進來，通過學生的實際操作、計算、比較、歸納，即培養(yǎng)了學生的學習能力和學習興趣，切實有效地完成了課題研究，也加深了教師與學生的交流，有利于以后的教學和教研，使學生的學習能力和老師的教研水平都得到提升。
三、不斷學習總結(jié)，增強教師素質(zhì)。
教研活動立足課堂，離不開學習、討論。學校要在能力范圍內(nèi)盡可能多的給老師們提供學習、交流的機會，尤其是年輕的老師要多出去學習，多參加說課、微課比賽，與各地的優(yōu)秀教師探討、交流，取長補短。外出學習的老師回校后及時與全校老師一起交流經(jīng)驗、總結(jié)所得。學校主管教研的老師定期組織學習：如從有關(guān)資料上摘取一些“教例”，讓大家針對案例發(fā)表自己的意見和建議，然后大家一起探討、鉆研。新課標頒發(fā)后，大家一起學習，了解當前數(shù)學新的發(fā)展理念，學習新的教學方法和教育思想。
大家常說善于總結(jié)的人最容易成功。教研活動要收獲應(yīng)有的效果，就要求老師們勤于總結(jié)。每次公開課后，聽課的老師都要做出總結(jié)、評價；每次學習之后，要及時寫學習心得，交流學習經(jīng)驗；在教完一節(jié)課后，也鼓勵老師多寫教學后記，對教學過程的實施情況進行回顧，查缺補漏，逐步完善。寫總結(jié)可以將精華鞏固加深，亦能夠?qū)⒉蛔阒幪接懲晟疲瑘猿謱嵤L期積累，收效顯著。
聯(lián)合國教科文組織提出教學質(zhì)量公式是：教學質(zhì)量=[學生（1分）+教材（2分）+社會環(huán)境（4分）+教學方法（3分）]×教師。從中可以看出，教師素質(zhì)與教學質(zhì)量是成正比的，同樣教師的素質(zhì)也決定著學校教研的水準，提高教師素質(zhì)能夠促使教研活動更加有效完善，而教研活動開展的目的就是為了提高教師的素質(zhì)，兩者互為因果、相輔相成，共同提高。
參考文獻：
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[3]張燕.提高小學數(shù)學教研組活動實效性的策略[j].甘肅教育，2016（08）.
優(yōu)化教法的論文篇八
為了適應(yīng)新課改的形勢要求，需要對生物教學方法進行改革，以解決傳統(tǒng)教學方法所產(chǎn)生的弊端。高中生物對學生的要求相對較大，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上，都是初中階段無法比擬的。因此，找到一種適合高中學生生物教學方法尤為重要。
一、對高中生物教學的備課方案的優(yōu)化分析。
（一）設(shè)置科學、合理的教學目標。
在進行教學之前，對學生的知識掌握程度進行細致的摸排工作，能夠?qū)W生知識體系中的易錯點與疏漏點有一個清晰的認識，從而進行教學的備案工作。教學目標要包含教學內(nèi)容的難易點、學習方法的使用以及情感的合理表達。教學目標的科學合理設(shè)置，對于提升教學質(zhì)量與效率有著重要的保障。例如，在人教版生物必修一中關(guān)于《細胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中，在進行備課時，應(yīng)該樹立一個大方向，對每節(jié)內(nèi)容中的難易點進行簡單羅列，即在第一節(jié)《降低化學反應(yīng)活化能的酶》中，就可以對后面的難點進行簡單的提及，以使學生產(chǎn)生初步的印象，盡量消除學生在新知識上的陌生感。
（二）情景的模擬與演練。
進行情景化的模擬是生物教學中常用的方法之一。通過模擬將現(xiàn)實生活與教材理論結(jié)合起來，從而加深知識在學生頭腦中的印象，鞏固學生的知識體系。情景化的模擬還能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在后面的教學中提供借鑒。情景的模擬重點在于從現(xiàn)實生活中取材，通過對生活中的現(xiàn)象進行分析與研究，從而推進教學的進行。例如，在進行《免疫調(diào)節(jié)》的教學活動時，可以充分利用對“艾滋病”的講解，實現(xiàn)教學活動的完成。在這其中，可以結(jié)合新聞報道中的實例，引導(dǎo)學生利用學到的免疫調(diào)節(jié)知識進行分析，從而加深對課堂知識的印象，提升對理論的理解能力。
（三）教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
高中生物教學對于學生的邏輯推理能力，有著非常高的要求。因此，這就需要教師著重培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴謹?shù)慕虒W結(jié)構(gòu)，能夠在教學活動中合理安排每個知識環(huán)節(jié)，對教學活動進行精確化控制。讓學生在嚴謹?shù)慕虒W結(jié)構(gòu)中，實現(xiàn)邏輯思維能力的提高。例如，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動中，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進行講解，在每個教學環(huán)節(jié)的節(jié)點與學生進行互動，以便提升學生的注意力。
（四）師生之間的互動與交流。
在整個高中生物教學活動中，師生之間的互動對于教學質(zhì)量以及教學效率的提升有著重要作用。師生之間的互動也能夠使教師在與學生的交流中，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而加強自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè)。同時，師生之間的互動，能夠使教師及時了解學生的學習狀況，對學習中出現(xiàn)的問題能夠及時進行解決。
二、采用多種措施提升高中生物教學效率。
（一）增強教學趣味性，激發(fā)學生聽課積極性在教學活動中，教師可以運用風趣、幽默的語言增強教學的感染力。
由于生物教學內(nèi)容理論性較強，注重教學的嚴謹性。因此，活躍課堂氛圍能夠集中學生的注意力，避免教學內(nèi)容的枯燥、無味。學生作為教學活動的主體，教師需要提升自身的服務(wù)意識，從學生的角度出發(fā)，促進教學質(zhì)量的提升。在必修二《遺傳與進化》中，課程本身有較大難度，尤其是對于邏輯性思維能力不足的學生而言，如果教師未能通過教學方法上的創(chuàng)新，那么極不利于學生接下來的學習。教師通過風趣幽默的語言，可以在《基因突變及其他變異》中進行講解。
（二）拓展教學內(nèi)容，提升教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)性生物學作為人類社會重要的學科之一，本身所包含的范圍尤為廣泛。
因此，在教學活動中，加強對生物教材之外的內(nèi)容教學，會強化學生知識體系的建設(shè)，完善知識結(jié)構(gòu)，從而為學生在綜合理解力上得以提高。在生物教材中，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的，具有很大的相關(guān)性，這就需要教師通過一定的方法和手段，加強這種連接的可見性，從而在學生的頭腦中，實現(xiàn)對知識的綜合利用。在整個必修課程中，由細胞、基因到環(huán)境，三者有著緊密的聯(lián)系，教師在進行講解的過程中，應(yīng)該避免進行單一必修課程的獨立教學。
（三）科學控制教學過程，提升教學的連貫性在生物教學活動中，對教學課堂的控制尤為重要。教學課堂科學控制不應(yīng)該造成教學氛圍的僵硬與死板，而是在活躍課堂氛圍下，學生的注意力與教師的講課范圍始終在教學要求之下。教學過程盡量避免被其他客觀因素所打亂，需要運用教師屬于自身特色靈活多變的教學方式，從而創(chuàng)造出獨特的教學模式。在《孟德爾的豌豆雜交實驗》中，需要進行課堂實驗時，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍，從而分散學生的注意力。
（四）注重學生個性發(fā)展，理論與實際相結(jié)合學生在進行學習中，常常會表現(xiàn)出極大的個體差異，從而影響到整體教學質(zhì)量與效率的提升。因此，在生物教學活動中，應(yīng)該注重因材施教，尊重學生之間的個體差異，創(chuàng)造條件促進學生間的合作與交流。
三、結(jié)語。
隨著高中教育改革的不斷深入，進一步的提升教學質(zhì)量與教學效率是全體高中教育工作者的工作要求。高中生物教師應(yīng)該加強不同學科教師之間的交流與合作，全面了解學生的學習狀況，從而形成獨特的方法。
參考文獻：
[1]徐愛國。運用多種教學策略，提高高中生物教學效率[j].讀寫算，20xx,（41）:124.
優(yōu)化教法的論文篇九
所謂網(wǎng)店頁面排名優(yōu)化，是指迎合搜索引擎的網(wǎng)店排名規(guī)則進行商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃，網(wǎng)頁的設(shè)計，以確保網(wǎng)店能在搜索引擎上獲得較好的排位，讓更多的潛在客戶能夠很快地找到你，從而求得網(wǎng)絡(luò)營銷效果的最大化。
關(guān)鍵詞的使用。
我們尋找關(guān)鍵詞的目的就是為了要將它們用在網(wǎng)上店鋪的頁面中?？戳饲懊嬗嘘P(guān)搜索引擎工作原理以及網(wǎng)店頁面排名規(guī)則的介紹，你也許還記得搜索引擎是如何對用戶的查詢作出反應(yīng)的。它首先以輸入的關(guān)鍵詞為搜索條件，在其數(shù)據(jù)庫中檢索包含該關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁，然后按照“匹配/位置/頻次”原則返回商務(wù)網(wǎng)站排名搜索結(jié)果。
所以為了讓你的網(wǎng)店頁面出現(xiàn)在以事先確定的關(guān)鍵詞為條件的搜索結(jié)果中，你就必須在網(wǎng)店頁面中使用關(guān)鍵詞。放置關(guān)鍵詞的地方包括：標題、meta標簽、網(wǎng)頁正文、alt標簽等等。但有一點要注意，不要過分重復(fù)某單個的關(guān)鍵詞（spam），而且也不能象在meta關(guān)鍵詞標簽中那樣簡單地排列關(guān)鍵詞（也是spam），而是應(yīng)該遵循必要的語法規(guī)則，形成自然流暢的語句，讓訪問者看起來覺得很舒服，同時還要顧及對顧客是否具有足夠的吸引力?？傊斡浺粋€原則：對訪問者有吸引力和價值的內(nèi)容，搜索引擎也不會熟視無睹。
注意不要讓你的網(wǎng)店主題過于分散。因為網(wǎng)店主題越集中，一般情況下網(wǎng)店所有者在這方面投入的精力會更多，因此所提供信息的質(zhì)量也會越高。我們知道，搜索引擎一直致力于向用戶提供高質(zhì)量的信息搜索服務(wù)，所以它會將那些提供有價值信息的網(wǎng)上店鋪排名提前，優(yōu)先返回給用戶。
如果網(wǎng)上店鋪覆蓋范圍很廣，而且確實又需要保留眾多的主題，這種情況下怎么辦？還是同樣的原則，只要你將網(wǎng)站信息分門別類進行合理的組織，自然就會形成一個個相對集中的主題，那么搜索引擎自然會給你一個靠前的網(wǎng)店排名。
網(wǎng)站主題的規(guī)劃無論是對于公用商務(wù)平臺的內(nèi)部引擎，還是專業(yè)的搜索引擎也同樣有效。
豐富店鋪商品與網(wǎng)店商品受歡迎程度。
這兩者是相輔相成的，有著琳瑯滿目的商品的網(wǎng)店通常也會受訪問者的歡迎，有心的朋友們，你們只要去看看那些能夠做到行業(yè)或者某個分類第一名的網(wǎng)店，商品都是行業(yè)中屈指可數(shù)的。請注意這里的商品豐富并不是指商品的不相關(guān)，而是指相關(guān)商品的豐富程度。
搜索引擎在排名網(wǎng)店時時，不僅要看網(wǎng)店網(wǎng)頁的信息相關(guān)度，同時也會考慮網(wǎng)店的聲望如何，比如外部鏈（網(wǎng)店與網(wǎng)店之間的連接）接有多少，網(wǎng)店頁面的點擊率有多高等等。因此一個商品多的網(wǎng)店肯定會排在商品少的網(wǎng)站前面。
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優(yōu)化教法的論文篇十
新課程提出了三維化學教學目標要求，我們的化學實驗教學也應(yīng)該從知識目標、技能目標和情感目標三個維度進行思考，最終實現(xiàn)三者的統(tǒng)一.在三者統(tǒng)一的過程中滲透科學思想方法，促進學生科學素養(yǎng)的提升.
二、新課程背景下初中化學實驗教學需要的幾個轉(zhuǎn)變。
對應(yīng)著上述指導(dǎo)思想，筆者認為落實到具體的實踐中去，我們的初中化學實驗教學需要從如下幾個方面進行轉(zhuǎn)變.
1.從重復(fù)教材實驗到設(shè)計實驗的轉(zhuǎn)變。
可以在交流的過程中得到啟示，便于接下來的實驗探究順利進行.此外，這個過程對實驗現(xiàn)象進行了猜想，這對于接下來的實驗關(guān)注點和思考點是一種暗示與強化.
所以還可以借助于多媒體技術(shù)給學生呈現(xiàn)生活中的化學知識、化學現(xiàn)象，讓學生感受到化學有趣的同時，感覺到化學的有用，如此一來在一開始就給學生對化學留下深刻的印象，讓學生愛上這門課程.
3.從課堂走到課外。
布置一些學生課后能夠完成的，不具危險性的實驗，讓學生感受到科學就在身邊，實驗無處不在，借此可以提升學生的觀察能力和思維能力。
要改變傳統(tǒng)化學教學模式下學生“不清楚探究什么”，“不知道該怎樣做”、“必須依賴于老師和教材”的化學教學陋習，通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學生能夠積極主動參與到探究性學習中來，并且能夠在探究過程中提出有價值的問題，有目的地進行探究活動，親歷了整個科學探究的過程，體會到科學探究的意義.
優(yōu)化教法的論文篇十一
我在淘寶網(wǎng)申請帳號一年多了，自己剛剛在網(wǎng)上開店，賣自己的東西，在網(wǎng)上開店貨源也是很重的，因為我自己有貨源所以為貨源著急，但是剛...
我在淘寶網(wǎng)申請帳號一年多了，自己剛剛在網(wǎng)上開店，賣自己的東西，在網(wǎng)上開店貨源也是很重的，因為我自己有貨源所以為貨源著急。但是剛開張沒有生意怎么辦，大家就會去想辦法。我和大家說下我的驗給各位參考，一般我都會經(jīng)常逛一些論壇，看看那些老手，學學他們的經(jīng)驗。下面是我店鋪地址：
現(xiàn)在很多朋友在開店的時候很迷茫，為什么自己沒有生意做呢？
現(xiàn)在有很多文章來寫這些內(nèi)容，在論壇上發(fā)表貼子也是比較正常的但是收到效果是很微小，我認為沒什么作用！
我想說的是這個詞，有些朋友好像不明白是什么意思，
seo簡單的說就是搜索引擎優(yōu)化，想辦法把自己的產(chǎn)品或者別的東西，做為關(guān)鍵詞，針對搜索引擎優(yōu)化。
淘寶網(wǎng)也是一樣的，都可以這樣做的！
我現(xiàn)在說一下如何去優(yōu)化！
一、仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)，淘寶默認情況下，是按結(jié)束時間排序。離結(jié)束時間越短，越靠前。也就是說，剩余時間越多，被過濾掉的機會越大。就算是不被過濾掉，如果剩余時間再多點，也沒用。試想，你排在50頁有意義嗎？沒人會去看那第50頁的。自然，排在前5頁應(yīng)該受到關(guān)注。那么，怎么樣排在前面呢？這就是一個寶貝上架技巧。
1、時間選擇。我們知道，淘寶里可以選擇的時間有7天和14天。有人偷懶，選了14天，那自然丟失很多機會。為什么？這里不再贅述，想想就清楚了。
2、分批上架。理想中開店寶貝要多，700件好吧。每天上架100件，這100件又在一天的不同時間發(fā)布。這樣，就可以保證每天每時刻有不同的寶貝快要結(jié)束。當人們進入快要結(jié)束的寶貝后，就看你有沒有本事吸引買家看其他寶貝了。有人說，沒那么多寶貝怎么辦？確實，原則上說是有那么多比較好。少了也沒關(guān)系，注意上架時間，就是要你在線時寶貝快結(jié)束，同時兼顧你上線時買家上線的可能性大。
聽我往下說。
二、順著過濾器走。我們看所有寶貝，點擊一下，發(fā)現(xiàn)這里跟剛才的區(qū)別不大，這里主要就是按時間排序了。按第一條做就ok了。
三、消費者保障。點擊這里，寶貝只剩下4134項了。為什么？這個過濾器把不是消保的全部過濾掉。有些買家對信譽特別看重，專挑消保的打交道，所以他們會選擇這個過濾器。對策：沒什么好說的，加入消保吧，別心疼那1000塊錢，再說了，加入消保，旺鋪還打折呢！
四、淘寶集市和閑置拍賣。這個沒什么好說的，看商品性質(zhì)了，是什么就是什么。
五、櫥窗推薦。這個過濾器下有4293件寶貝。這里不用多說，顯示的都是櫥窗推薦的產(chǎn)品。
對策，爭取更多的櫥窗推薦機會。同時兼顧把最有可能引來流量的商品最為櫥窗推薦。
六、熱門收藏。這個就是聚寶盆里的東西?？从卸嗌偃耸詹?，這里講的是收藏的人氣。淘友為什么收藏？因為商品好，值得收藏啊。那么，為什么有些商品很好，卻沒人收藏呢？一大原因是他們沒注意。這也是我們可以做的。
對策：提供“物美價廉”的商品，至少得算好東西吧。還有就是在商品頁顯眼的地方提醒：“覺得好，就收藏一下吧，方便以后好找……”自然怎么提醒，有很多方式。
七、價格范圍。這里面是買家輸入的心理價位范圍。這個也是剛才談的不用理會0.01元定價的那些。在這個過濾器下，會把商品的實際價位調(diào)出來，這也是我們定理想中的價格的原因。不要太高，也不能太低。
八、在下邊，還有個按價格排序和按信譽排序以及按時間排序。按價格排序中，主要是按價格從低到高。我想沒多少人會選從高到低的。這個很明顯，誰的價格低，誰在前。難怪我們看到有賣0.01元的東西。這個到不必，該賣多少還得賣多少。有些低價是做誘餌，這是不誠實的表現(xiàn)，懶得理他們。這里主要談?wù)勥\費的問題。有些賣家顯得很大氣，標榜“賣家承擔運費”。其實大家都知道，這運費算到了商品價格里了。很顯然，50的商品，10元的運費，你在“賣家承擔運費”下，就得考慮60的價格。在排序中自然不站優(yōu)勢。
還有就是涉及一個“分散定價”的。1袋茶葉200元，要是1小袋呢，自然低得多。至于按信譽排序那個，沒什么好說的，大家努力吧。那個按時間排序！
九、一口價和拍賣。這個與寶貝發(fā)布有關(guān)，沒什么好說的，是什么就是什么。
十、我們看后面有個更多。里面還有好幾個過濾器。團購代購消費者保障服務(wù)7天無理由退換貨所在地免運費即將結(jié)束愛心寶貝全球購抵價券等。這里不多說，與前面分析的過濾器是一樣的。
優(yōu)化教法的論文篇十二
1.1打破身份界限，充實基層一線。
推行“小機關(guān)大服務(wù)”的管理模式，并引導(dǎo)機關(guān)人員向基層站段和管理人員向生產(chǎn)一線的有序流動。在對現(xiàn)有管理崗位摸排調(diào)研基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮站段在專業(yè)管理的自主性和主動性，將包括4名科級干部在內(nèi)的11名機關(guān)管理人員調(diào)配到基層站段，充實了站段專業(yè)技術(shù)力量。加強站段管理人員的管理，要求到一線崗位上鍛煉成長，進行相應(yīng)的崗位考證培訓(xùn)，實施管理人員輪流到一線崗位替班帶班，有效解決一線崗位人員緊張的局面。
1.2打破崗位限制，暢通成長渠道。
原來人員都是在各自站段內(nèi)部流動，專業(yè)相近的崗位之間互相流動。為了拓寬職工成長渠道，做到人崗匹配，在主要崗位推行全員競聘上崗，打破站段和專業(yè)壁壘，職工可以根據(jù)個人能力、興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃競聘相應(yīng)的`崗位。同時，積極培養(yǎng)“一專多能”人才，促進職工成長為“多面手”，大力推行合崗分流，將富余人員充實到線路維修等人員相對緊缺的崗位，將合適的人放到合適的崗位。
1.3打破常規(guī)模式，做好人員接續(xù)。
機車乘務(wù)員是該處重要行車崗位，入職條件高、培訓(xùn)周期長。同時，一批人員臨近退休年齡，人員較為緊缺。針對該難題，該處提前入手，從內(nèi)部挖潛，決定從調(diào)車員中選拔乘務(wù)員，將駐站調(diào)車改為隨車調(diào)車，讓調(diào)車員和乘務(wù)員隨車相互學習。在充分研討和反復(fù)推演的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，打破常規(guī)，計劃將每臺機車2名乘務(wù)員、2名調(diào)車員的常規(guī)配置改為配備3人，即1名司機、2名副司機，合并乘務(wù)員和調(diào)車員崗位，有效解決了人員接續(xù)難題。這種做法將成為地方鐵路人力調(diào)整的首創(chuàng)，也將大大節(jié)約人力成本，保證作業(yè)效率。
1.4打破分配壁壘，激發(fā)基層活力。
建立薪酬管理與人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整掛鉤機制，引導(dǎo)和促進單位減少用人，提高效率。根據(jù)崗效工資制辦法，依托內(nèi)部市場化考核結(jié)果，使員工收入與個人業(yè)績、部門業(yè)績、單位效益緊密結(jié)合，鼓勵有益于單位效率和效益提升的行為。堅持工資分配向高績效團隊傾斜，向苦臟累險和技術(shù)含量大、創(chuàng)新要求高的崗位傾斜；適度兼顧不同單位、不同崗位間的均衡，按責任結(jié)果和業(yè)績貢獻分配，合理拉開分配檔次。加強強化積分，弱化工時，鼓勵各單位二次分配機制，允許站段自治、班組自理、全額浮動、按分分配，進而激勵各單位人力資源機構(gòu)進一步優(yōu)化。
1.5堅持“多上設(shè)備少上人”原則，優(yōu)化設(shè)計方案。
大力推廣車站遠程控制技術(shù)，推行行車工作崗位平行作業(yè)，優(yōu)化維檢修崗位工序，積極實施相近工作崗位兼職合崗，實現(xiàn)一人多崗，一專多能;樹立“無人則安、少人多安”的新安全觀，明確責任，加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實際，創(chuàng)新機制，穩(wěn)步推進。
1.6加強員工培訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)。
在員工培訓(xùn)上推行“3+2”管理模式，3即：堅持每日一題、每班一講、每月一考，注重職工日常安全意識的培養(yǎng)。2即：每季度分別開展實操（故障處理）技能培訓(xùn)班（按照初級、中級、高級技能臺階式）、應(yīng)急處理培訓(xùn)班或特色（現(xiàn)場）理論小課堂（時間半小時，解決現(xiàn)場中疑難問題）。以實操技能、非正常應(yīng)急處理能力提升培訓(xùn)為主。為確保上崗、轉(zhuǎn)崗職工理論培訓(xùn)的效果，站段、科室共同負責，實行分類培訓(xùn)，法律法規(guī)、規(guī)章由科室主講，專業(yè)理論、安全知識、實操技能由站段負責；管理人員培訓(xùn)在每月集中接受1次視頻學習的基礎(chǔ)上，定期舉辦“永煤鐵運大講堂”，圍繞我處安全、生產(chǎn)中的難點、熱點、疑難問題，采取外聘、處段（科）領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)能手上講臺的形式，以達到提升管理人員思想境界、開闊視野的目的。
2結(jié)束語。
礦區(qū)鐵路運輸企業(yè)只有通過優(yōu)化資源管理，最大限度地挖掘人力資源管理優(yōu)勢，促進廣大員工業(yè)務(wù)技能水平，使基層的技術(shù)力量得到顯著改善，使人力資源結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化?？傊?，通過以上方法及措施的實施，進一步緩解人員緊張局面，有效提升了人均工效和企業(yè)管理水平。
優(yōu)化教法的論文篇十三
在我國網(wǎng)絡(luò)購物市場迅速發(fā)展的背景下,個人網(wǎng)店因進入門檻低,操作簡單,呈現(xiàn)出一派繁榮景象,但如何在激烈的競爭中尋求良性發(fā)展的問題隨之產(chǎn)生。本文根據(jù)顧客網(wǎng)上購物的基本流程,提出了四大網(wǎng)店營銷策略并展開了分析。
[關(guān)鍵詞]。
優(yōu)化教法的論文篇十四
(一)永久性増利影響分析。
新會計準則的實施對永久性増利影響主要表現(xiàn)在：對政府補助準則的影響；對無形資產(chǎn)準則的影響和對債務(wù)重組準則的影響。1、政府補助準則的影響舊會計準則規(guī)定，和政府補助有關(guān)的資金要首先作為鐵路運輸企業(yè)的負債，只有當企業(yè)完成項目之后才能轉(zhuǎn)為資本公積。然而新會計準則規(guī)定，和政府補助有關(guān)的資金要首先作為收益，這樣就增加了鐵路運輸企業(yè)的當前利潤。2、無形資產(chǎn)準則的影響我國《無形資產(chǎn)準則應(yīng)用指南》明確規(guī)定：除了房地產(chǎn)企業(yè)，其它企業(yè)可以不把其廠房和土地的使用權(quán)算作建筑物成本。同時，財政部、國家稅務(wù)總局頒布的《關(guān)于房產(chǎn)稅若干具體問題的解釋和暫行規(guī)定》中，第十五條明確規(guī)定：房產(chǎn)原值是指在固定資產(chǎn)中明確記載的房屋原價。由此可以得出：在計算無形資產(chǎn)時，《無形資產(chǎn)準則應(yīng)用指南》和《關(guān)于房產(chǎn)稅若干具體問題的解釋和暫行規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定并不矛盾。3、債務(wù)重組準則的影響按照舊會計準則的規(guī)定，鐵路運輸企業(yè)在以現(xiàn)金資產(chǎn)、非現(xiàn)金資產(chǎn)以及債務(wù)等方式進行債務(wù)重組時，應(yīng)該把債務(wù)作為資本公積。但是，新會計準則明確規(guī)定，鐵路運輸企業(yè)在以現(xiàn)金資產(chǎn)、非現(xiàn)金資產(chǎn)以及債務(wù)等方式進行債務(wù)重組時，應(yīng)該把債務(wù)作為營業(yè)外收入。這項規(guī)定，使那些鐵路運輸企業(yè)，如果能夠償還全部債務(wù)，那么在企業(yè)債務(wù)重組時，就可以將重組收益計入當期利潤，從而提高企業(yè)的盈利水平。由于我國鐵路運輸企業(yè)的資產(chǎn)負債率一般很高,新會計準則的實施有利于鐵路運輸企業(yè)獲得一部分債務(wù)減免，從而增加企業(yè)的利潤。
(二)時間性差異損益影響分析。
新會計準則的實施對于時間性差異損益影響主要有以下方面：對固定資產(chǎn)準則的影響；對存貨準則的影響；對所得稅準則的影響；對租賃準則的影響；對長期股權(quán)投資準則的影響；對借款費用準則的影響；對資產(chǎn)減值準則的影響等，下面將進行一一分析。1、固定資產(chǎn)準則的影響鐵路執(zhí)行新會計準則中關(guān)于固定資產(chǎn)的規(guī)定，總公司明確鐵路企業(yè)固定資產(chǎn)價值標準為5000元，原以固定資產(chǎn)核算的部分資產(chǎn)將調(diào)整留存收益；暫估入賬固定資產(chǎn)與竣工決算的價差，在剩余使用年限內(nèi)調(diào)整。（以后年度補提或沖回折舊）；部分固定資產(chǎn)折舊年限作了調(diào)整等，這些核算方法的改變將影響企業(yè)當期利潤。2、存貨準則的影響新會計準則中關(guān)于存貨準則的規(guī)定:鐵路企業(yè)一般采用實際成本法對存貨進行日常核算，發(fā)出存貨的計量方法，一般采用“先進先出法”。這種方法的使用，會提高企業(yè)的盈利水平。3、所得稅準則的影響新會計準則中關(guān)于所得稅準則的規(guī)定：所得稅差異分為兩種：應(yīng)納稅差異和可抵扣差異。而我國鐵路運輸企業(yè)主要存在時間性納稅差異和非時間性的暫時性差異。新會計準則的實施，會使鐵路運輸企業(yè)在短時間內(nèi)因為資產(chǎn)減值和負債入賬等原因，減少短期的.所得稅費用，進一步提高鐵路運輸企業(yè)的當前盈利水平。4、租賃準則的影響新會計準則中關(guān)于所得稅準則的規(guī)定：如果有證據(jù)證明租回交易是在公允價值的前提下完成的，那售價可以算入鐵路運輸企業(yè)的當前損益。這種方法遵循實質(zhì)大于形式的原則。只要我國鐵路運輸企業(yè)能夠遵守租賃準則，企業(yè)的當前利潤必然會增加。5、長期股權(quán)投資準則的影響新會計準則中關(guān)于長期股權(quán)投資準則的規(guī)定：企業(yè)的長期股權(quán)投資要依據(jù)投資成本計算，而且不能調(diào)整初始投資成本。企業(yè)的初始投資成本和實際投資差額算作當前損益。實施新會計準則后，這種差額直接算作當前收益。6、借款費用準則的影響新會計準則中關(guān)于借款費用準則的規(guī)定：企業(yè)的借款費用，應(yīng)該進行資本化，可算作資產(chǎn)成本。這必然會減少鐵路運輸企業(yè)的當期財務(wù)費用、增加其即期利潤。7、資產(chǎn)減值準則的影響新會計準則中關(guān)于資產(chǎn)減值準則的規(guī)定：非流動資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認，那么在以后的會計期間都不能轉(zhuǎn)回。這種規(guī)定，毫無疑問會使我國鐵路運輸企業(yè)的當前利潤下降。
二、新會計準則對鐵路運輸企業(yè)提出新的要求及應(yīng)對措施。
(一)修訂企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計制度。
企業(yè)會計準則內(nèi)容廣泛多樣，涉及各行各業(yè)，但是又未完全覆蓋全部行業(yè)的全部業(yè)務(wù)。對鐵路運輸企業(yè)而言，其有鐵路票據(jù)的結(jié)算和設(shè)備的管理等多種特殊業(yè)務(wù)，所以鐵路運輸企業(yè)在遵守國家規(guī)定的會計準則的同時，還需要制定出較細化的、適合本企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)部財務(wù)會計制度。鐵路運輸企業(yè)在執(zhí)行新準則之前,必須修訂企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計制度，同時編寫明細的科目說明。
(二)重新維護財務(wù)信息系統(tǒng),適應(yīng)新準則的規(guī)定。
相對于舊的準則和制度，新的準則和制度會對會計報表的項目和排列及經(jīng)濟業(yè)務(wù)的計量和確認有較大的差異。因此，為了適應(yīng)新準則的規(guī)定,鐵路運輸企業(yè)不僅要規(guī)范會計核算，調(diào)整現(xiàn)有的會計科目，而且其財務(wù)信息系統(tǒng)必須重新維護，報表必須重新定義，還要設(shè)定新報表項目與會計科目之間基本的勾稽關(guān)系。
(三)合理制定會計政策，加強盈余管理。
在短期內(nèi)，鐵路運輸企業(yè)運用新準則會增加會計利潤，然而后續(xù)會計期間就會出現(xiàn)相反結(jié)果。這是因為企業(yè)的貸款融資和取得資金的成本受會計利潤與損益表影響很大。而鐵路運輸企業(yè)需要大量外部資金，所以更應(yīng)該加強盈余管理，以免造成各期利潤大幅上下波動甚至下跌。為了企業(yè)的長期發(fā)展，鐵路運輸企業(yè)應(yīng)根據(jù)新準則的要求，做出正確的會計估計，制定合理的會計政策。
(四)收集會計信息資料和市場信息。
執(zhí)行新準則后，為適應(yīng)所得稅準則的要求,滿足企業(yè)對合并財務(wù)報表和權(quán)益法核算的編制工作的要求，鐵路運輸企業(yè)需要搜集大量的會計信息資料。如:需收集整理子公司、合營公司、聯(lián)營公司的具體財務(wù)信息，記錄資產(chǎn)的計稅基礎(chǔ),此外還要根據(jù)新準則來調(diào)整子公司報表,記錄子公司各類資產(chǎn)公允價值計量，搜集企業(yè)各項資產(chǎn)的市場價格信息，以利于期末計提各項減值的工作等。
(五)整體協(xié)調(diào)子公司執(zhí)行新準則。
上市的子公司或聯(lián)營企業(yè)必須執(zhí)行新準則。而對于還未上市的子公司或聯(lián)營企業(yè)，沒有強制規(guī)定其必須執(zhí)行新準則，鐵路運輸企業(yè)應(yīng)和子公司或聯(lián)營企業(yè)圍繞其是否要執(zhí)行新準則的問題進行協(xié)商，以利于處理后續(xù)的合并會計報表。
(六)培訓(xùn)管理和財務(wù)人員，提髙職業(yè)判斷能力。
為適應(yīng)新準則的核算要求，需要加強對財務(wù)人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)有利于會計人員全面掌握企業(yè)會計準則具體內(nèi)容、主要業(yè)務(wù)變化和應(yīng)用要求，進一步深入的了解,提高其專業(yè)素質(zhì)，增強職業(yè)判斷力，適應(yīng)會計準則的變化完善相關(guān)管理制度，采取措施加強經(jīng)營管理,更好的完成財務(wù)核算及財務(wù)管理工作，提高經(jīng)營效率。
作者:嚴焯艦單位:昆鐵局曲靖工務(wù)段。
優(yōu)化教法的論文篇十五
隨著我國素質(zhì)教育的深入，學生的心理問題成了社會、學校、家庭關(guān)注的重點。而小學階段，正是學生生理、心理發(fā)展的重要時期，他們既要面對繁重的學業(yè)和升學壓力，又要面對生活中遇到的種種不愉快的煩惱，同時由于小學生畢竟受閱歷和知識所限，他們對于處理壓力的能力和方法是遠不及成年人的。而壓力的調(diào)節(jié)是否恰當，可以說是影響學生學習成績的一個重要因素，甚至會影響到學生的身心發(fā)展。所以，如何去及時減輕和排除學生遇到的壓力，已經(jīng)成為新時期下中小學班主任工作不得不面對的問題。為此，我以“霍桑效應(yīng)”為啟示，在班級德育管理方面做了一些新的嘗試，取得了不錯的成效，現(xiàn)與各位同仁共同探討交流如下：
一、認識“霍桑效應(yīng)”，感受奇妙現(xiàn)象。
在1924年的美國芝加哥郊外，有一個屬于美國西部電器公司專門制造電話交換機的分廠——霍桑工廠。在這個工廠，工人可以享受較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但員工們?nèi)詰崙嵅黄?，生產(chǎn)狀況也很不理想。為此，工廠選擇了六名女工為觀察對象，通過改善工作條件與環(huán)境等外在因素后再進行觀察對比，結(jié)果遺憾的是，不管外在因素怎么改變，由這6名女工組成的試驗組的生產(chǎn)效率一直未有上升。為探求原因，美國國家研究委員會從1924年到1933年對工廠內(nèi)的工人們開展了一個“談話試驗”，這個由心理學專家組成的研究小組在歷時八年多的時間里，與兩萬余工人進行了談話，耐心傾聽工人們對工廠管理方的種種不滿，經(jīng)過了“照明試驗”“福利試驗”“訪談試驗”和“群體試驗”一系列的試驗研究。工人由于受到了外界的關(guān)注，自己心中的不滿得以了發(fā)泄，使得原本憤憤不平的心態(tài)感到了前所未有的舒暢，原本低下的績效也反而得到了提升。此次試驗中產(chǎn)生的這一奇妙現(xiàn)象，被心理學專家稱之為“霍桑效應(yīng)”（hawthorneeffect）。
二、理解“霍桑效應(yīng)”，啟示班級管理。
就霍桑工廠而言，原本是一次失敗的管理經(jīng)驗，卻無意產(chǎn)生了一個十分寶貴的副產(chǎn)物——霍桑效應(yīng)，出現(xiàn)這個效應(yīng)的前提就是壓力。這個效應(yīng)告訴我們，當一個人受到外界或他人的注意時，當這個人能讓心中的不滿得到盡情宣泄時，他就會自覺改變自己的行為，干勁倍增，表現(xiàn)出非常高的工作效率，這也就是社會心理學家所謂的“宣泄效應(yīng)”。因此，我對“霍桑效應(yīng)”實質(zhì)的理解就是及時排壓。運用到教育中，現(xiàn)在的小學生雖然從小倍受寵愛，卻也是小小年紀就已經(jīng)承受了巨大的學習壓力，又要面對成長帶來的種種煩惱，一直處在焦慮中的學生不在少數(shù)，嚴重危害著小學生的身心健康。因此，學生同樣渴望得到老師的關(guān)注，內(nèi)心與那些工廠的職工們一樣需要傾訴，只有舒暢的心情才能讓學生同一線生產(chǎn)工人一樣干勁倍增，不斷端正自己的學習行為，這就是“霍桑效應(yīng)”給我們帶來的對學生進行德育教育、優(yōu)化班級管理的重要啟示。
三、運用“霍桑效應(yīng)”，促進學生身心發(fā)展。
1.巧借談話策略促進師生深度交流。
如同霍桑工廠的“談話實驗”一般，談話不僅是班主任獲知學生心聲的主要手段，也是幫助學生調(diào)節(jié)壓力、“宣泄”壓力的平臺。一個智慧的班主任，往往都有良好的談話技巧，但這些技巧的實施首先來自班主任耐心的傾聽。教師善于傾聽，就容易讓學生感受到同感。傾聽、理解學生的內(nèi)心體驗，教師同感程度高，能感受到學生內(nèi)在的、所隱藏的深層涵義和感受。在一種懂得尊重和理解的氛圍中，學生就會放下心中的戒備，感受到班主任老師的信任，暢所欲言。只有讓學生暢所欲言，才能讓我們有機會去發(fā)現(xiàn)問題，教育才可以對癥下藥。因此，班主任首先要擴大談話的對象，盡可能的去了解班內(nèi)每一個學生的內(nèi)心，在師生零距離的接解中，讓學生感受到自己的真誠，打開學生的心扉，這樣的傾聽式談話不僅是學生得以“宣泄”壓力的場合，也能為接下來班主任將談話逐步引向深入而設(shè)下鋪墊。
2.巧借周記搭建師生溝通的橋梁。
有時候，學生的喜怒哀樂并不完全表現(xiàn)在臉上，也不愿意立馬開口說出來，這時，可以用周記的形式，讓學生用文字來渲瀉自己內(nèi)心的情感。因此在班級管理中，我本著“霍桑效應(yīng)”的目的來讓學生記周記，不限制具體的內(nèi)容和字數(shù)，在周記上，可以寫下自己對老師、同學的意見和建議，也能寫下自己在學習中、生活中的種種不愉快，如果沒有什么可記載的，可以“無語”代之，目的是為學生多提供一種可以解壓和盡情宣泄的平臺。并且，我會定期用心的去批閱這些留下學生心聲的周記，針對學生內(nèi)心的需求，給予其真誠的建議。可以說，周記不僅是能幫助班主任掌握因材施教第一手資料，了解學生的內(nèi)心世界，從而更有針對性的.做好學生工作和班級工作，同時，又能發(fā)揮周記評語作用，幫助學生及時排解心中郁悶，成為師生之間溝通思想的一座橋梁。
3.巧借班級日記增強班級凝集力。
班級日記是使學生完成自我疏導(dǎo)的一種有效做法。有些學生在面對教師時總是表現(xiàn)出低頭無語，但卻很愿意與同齡人相交流，表達的對象不同了，反而更能讓這部分學生毫無壓力的一吐為快，把自己內(nèi)心的所思所想流露于筆端。為此，我借助班級日記的形式，讓學生不僅能夠有機會選擇傾吐的對象，更能釋放內(nèi)心的壓力。具體做法是，按學號輪流，每人依次在筆記本上留下自己的想法，內(nèi)容務(wù)求真實。這樣的做法不僅為學生提供了一個思考和表達的平臺，以此達到宣泄壓力的目的，也能在互相鼓勵交流中記錄下學生之間純真的友誼，來自同齡人的切身感受，對學生的影響很深，大大增強了班級的凝集力。
4.巧借班報形成統(tǒng)一的班級輿論。
班級報紙不僅是班主任用來營造班級文化的手段，也是學生交流和表達的途徑。班報的具體事宜主要是由學生負責的，我掛著總編的頭銜，負責每一期內(nèi)容的審核和最后的印刷。每一期班報上，都有學生近期的優(yōu)秀文章、優(yōu)秀生的學習方法介紹，以及學生感興趣的話題。比如就近一期的討論話題是——“父母的嘮叨”，現(xiàn)在的學生都是獨生子女，父母的偏愛總是時常表現(xiàn)在不盡的嘮叨上，如何面對父母的嘮叨也就成為當下小學生內(nèi)心的敏感話題?？梢哉f我們教師能想到的種種觀點在這個平臺上都有了體現(xiàn)，有理解的，有內(nèi)心深處感謝嘮叨的，有不理解嘮叨的，也有反感父母嘮叨的，一個開放的平臺，給學生提供了宣泄的機會，同時也是一種沉默的教育方式，一種大禹治水非堵而疏的教育方式，更能形成統(tǒng)一的班級輿論。
總之，“霍桑效應(yīng)”帶給我們的是理智與冷靜，指導(dǎo)著我們走進學生的精神世界，做一個懂得尊重與體諒、信任和溝通、理解和支持的智慧長者，多途徑的幫助學生宣泄內(nèi)心的負面情緒。只有真正關(guān)注學生的精神世界，才能促進學生的身心健康發(fā)展，以學生個體的進步和人格的完善推動整個班級的成長。
【參考文獻】。
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【3】姚永新.巧用“班級日記”架起德育橋梁【j】.思想政治課，（6）。
優(yōu)化教法的論文篇十六
隨著高等教育的發(fā)展和推廣，論文寫作成為大學生必修課之一。寫一篇優(yōu)秀的論文不僅可以展示學生的學習成果，還可以培養(yǎng)學生的寫作能力和思維邏輯能力。然而，在論文寫作的過程中，有些同學卻感到困惑和迷茫。經(jīng)過自己的學習和體會，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)化論文的關(guān)鍵在于明確主題、合理組織結(jié)構(gòu)、精確表達觀點、深入闡釋論據(jù)以及仔細校對細節(jié)。下面，我將結(jié)合自己的體會，來論述一下這五個關(guān)鍵要素。
首先，明確主題是論文寫作的關(guān)鍵。明確主題是為了使論文在整體結(jié)構(gòu)上有一個邏輯性。論文的主題應(yīng)該明確并鮮明，能夠吸引讀者的注意力，同時也是論文內(nèi)容的核心。在論文的開頭，作者需要寫出一個簡潔明了的主題陳述，用簡練的語言表達論文的核心內(nèi)容。在整篇論文中，作者應(yīng)該圍繞這個主題進行思考和寫作，并通過論據(jù)來支持和解釋論文的主旨。只有明確主題，才能使論文更有針對性和條理性，更容易讓讀者理解和接受。
其次，合理組織結(jié)構(gòu)是一篇優(yōu)秀論文的重要組成部分。優(yōu)秀的論文應(yīng)該有一個合理的組織結(jié)構(gòu)，讓讀者在閱讀時能夠按部就班地掌握論文的邏輯思路。論文的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該是緊密相連的，其中每個段落都要圍繞主題展開，并且前后之間要有很好的銜接。文章的開頭要有一個引人入勝的引言，中間要有深入論證的段落，最后要有一個自洽的總結(jié)。只有把每個段落組合成一個有機的整體，才能使文章更清晰明了，更具說服力。
第三，精確表達觀點是一篇優(yōu)秀論文不可或缺的要素。在論文寫作中，作者應(yīng)該用簡潔準確的語言來表達自己的觀點，同時要注意用恰當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。在表達觀點時，作者應(yīng)該避免使用模糊不清或夸張的詞語，而是要用準確的詞匯來描述自己的觀點。此外，還要注重語法和句法的正確性，避免錯誤的表達給讀者造成困惑。只有精確表達觀點，讀者才能理解作者的思想和觀點，并與之產(chǎn)生共鳴。
第四，深入闡釋論據(jù)是一篇優(yōu)秀論文的核心。在論文寫作中，作者不僅需要提出觀點，還需要用具體的論據(jù)來支持自己的觀點。論據(jù)是論文的血肉，是論文的依據(jù)和支撐。在論據(jù)的選擇上，作者應(yīng)該選擇具有可信度和可靠性的信息，并且結(jié)合實際情況來進行分析和解釋。與此同時，還要注意對論據(jù)進行充分的闡釋，使讀者能夠更好地理解作者的論據(jù)。只有深入闡釋論據(jù)，才能使論文的論證更有說服力，更具有可靠性和可信度。
最后，仔細校對細節(jié)是一篇優(yōu)秀論文的必要環(huán)節(jié)。在論文寫作的過程中，作者不可避免地會出現(xiàn)一些筆誤和錯別字。因此，在寫完論文后，作者要花時間仔細校對，查找和修正這些錯誤。此外，在校對時還需要注意論文的格式和結(jié)構(gòu)是否符合要求，是否有邏輯錯誤和語法錯誤。只有仔細校對細節(jié)，才能保證論文的整體質(zhì)量。
綜上所述，優(yōu)化論文的關(guān)鍵在于明確主題、合理組織結(jié)構(gòu)、精確表達觀點、深入闡釋論據(jù)以及仔細校對細節(jié)。對于一篇優(yōu)秀的論文來說，這五個要素是必不可少的。只有把這五個要素有機地結(jié)合在一起，才能寫出一篇文筆流暢、觀點深刻、論證有力、論據(jù)充足、無錯別字的優(yōu)秀論文。希望通過自己的體會和總結(jié)，能夠?qū)ν瑢W們寫一篇優(yōu)秀的論文提供一些參考和幫助。
優(yōu)化教法的論文篇十七
第一段：引言（200字）。
在撰寫論文過程中，我深刻認識到優(yōu)化論文是提高學術(shù)質(zhì)量的一種重要途徑。優(yōu)化論文不僅能提高寫作的可讀性和邏輯性，還能加強論文的結(jié)構(gòu)性和整體性。通過優(yōu)化論文，我不僅能更好地表達我的研究結(jié)果和觀點，還能更好地吸引讀者的注意力并提升論文的學術(shù)價值。下面，我將從五個方面總結(jié)我在優(yōu)化論文中的心得體會。
第二段：清晰明確的主題陳述（200字）。
論文的主題陳述是整個論文的核心，如果主題陳述不清晰明確，整個論文將會缺乏焦點和線索。為了優(yōu)化論文的主題陳述，我首先明確自己的研究問題，并深入了解相關(guān)文獻。接著，我將主題陳述放在引言部分，并用精煉的語言準確闡明自己的研究目的和方法。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到主題陳述的清晰明確對于讀者理解論文內(nèi)容的重要性。
第三段：邏輯清晰的段落結(jié)構(gòu)（200字）。
邏輯清晰的段落結(jié)構(gòu)是確保論文通順流暢的關(guān)鍵。為了優(yōu)化論文的段落結(jié)構(gòu)，我首先明確每個段落的主題句，并圍繞主題句展開詳細敘述。同時，為了增加段落之間的連貫性，我使用恰當?shù)倪^渡詞和句子將各個段落銜接起來。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到邏輯清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的段落能讓讀者更好地理解和領(lǐng)會所表達的觀點。
第四段：精準的用詞和句式（200字）。
精準的用詞和句式是優(yōu)化論文的關(guān)鍵要素之一。為了優(yōu)化論文的用詞和句式，我在撰寫過程中注重用詞的準確性和句式的多樣性。我查閱了專業(yè)詞匯和相關(guān)術(shù)語，并盡力避免使用過于模糊和不準確的詞語。同時，我嘗試使用不同的句式結(jié)構(gòu)，以增加文章的變化和吸引力。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到精準的用詞和句式能提升論文的學術(shù)水平和可讀性。
第五段：整體性和連貫性（200字）。
整體性和連貫性是一篇優(yōu)化論文的重要特點。為了優(yōu)化論文的整體性和連貫性，我在寫作過程中注重每個部分之間的聯(lián)系和銜接，并力求保持論文的一貫性和連貫性。我在撰寫過程中不斷回顧和修改論文，確保每個段落和章節(jié)都能彼此呼應(yīng)，并支撐起整篇論文的脈絡(luò)和邏輯。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到整體性和連貫性對于論文的整體印象和學術(shù)價值的提升至關(guān)重要。
結(jié)論（200字）。
通過優(yōu)化論文，我學到了很多提升學術(shù)質(zhì)量的方法。在論文的主題陳述、段落結(jié)構(gòu)、用詞和句式以及整體性和連貫性方面，我都付出了很多努力，并取得了一定的成果。在今后的學術(shù)研究和寫作中，我將會繼續(xù)努力遵循這些優(yōu)化論文的原則，進一步提升自己的學術(shù)能力和表達能力。我相信，通過不斷的優(yōu)化論文，我能夠更好地傳達我的研究成果和觀點，并產(chǎn)生更大的學術(shù)影響。
優(yōu)化教法的論文篇十八
教學策略是教學思想、教學目標、教學技能、教學過程形成的方案及實施過程的方式方法，從另一角度來說，教學方法就是在教學過程中細化了的教學策略。教學策略因不同的課文而異，同一篇課文可以是一個教法，也可以是多個教法的綜合運用，如果運用恰切，會因為課堂教學的多姿多彩而使學生感到每一課的學習都耳目一新，興致盎然，從而提高學習效率，豐富學法。要達到這一目的，教師應(yīng)了解學生，吃透教材，掌握課文，寫出的教案不僅體現(xiàn)教學過程，而且在課堂上不能生搬硬套教案，還要教法豐富，思維敏捷，結(jié)合學生的課堂學習情境，善于調(diào)控課堂，即興拈來。
一、以豐富的抒情性語感優(yōu)化教學策略。
葉圣陶先生說：“不了解一個字一個辭的意義和情味，單靠翻字典辭典是不夠的。必須在日常生活中隨時留意，得到真實的經(jīng)驗，對于語言文字才會有正確豐富的了解力，換句話說，對于語言文字才會有靈敏的感覺。這種感覺通常叫做語感?！蔽覀儗τ谝黄n文，要讀出和講出語感，就必須深諳課文內(nèi)容及其語言文字。通過豐富的語感表達情思、抒發(fā)情感叫抒情。我們在教學中同樣可以把這種本來屬于文學的一種表達方式運用到課堂教學中。我們不僅要用發(fā)自對課文的一片內(nèi)心情感去范讀課文，而且以豐富的語感去指導(dǎo)學生學習，讓學生產(chǎn)生極大興趣，抒發(fā)情感，得到學習。如朱自清的《春》，語言簡練、生動、形象，富于生活的氣息，給人以生活的希望，結(jié)構(gòu)一目了然，讀來朗朗上口，節(jié)奏感和音韻感強，抒發(fā)了作者熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的美好情感，課文好讀好懂。我們在教學中即興抒情，以滿懷熱情的語感感染學生，學生也喜讀本文，很快進入學習角色。
又如在朱自清寫于1927年7月的一篇膾炙人口的著名散文——《荷塘月色》里，作者借觀賞滿月下的荷塘景色抒發(fā)不滿當時社會的黑暗，內(nèi)心的苦悶和徬徨，但因脫離不了現(xiàn)實，心情因而苦悶矛盾。正是這樣一種復(fù)雜的情感，月色的美是慘淡的，荷塘景色是凄涼的，所以我們教學時就應(yīng)進入作者在本文中的角色去范讀和講解這篇課文，去抒發(fā)作者的內(nèi)心情感。
二、以形象化的體態(tài)語言優(yōu)化教學策略。
體態(tài)語言又叫“動作語言”，具有傳遞性和互感性，是人際交際中一種傳情達意的方式。教學本來就是通過師生語言互動來實現(xiàn)。因此，我們不能忽視體態(tài)語言在教學中具有不可替代的作用。體態(tài)語言以更加直觀形象和生動逼真的動作與語言文字結(jié)合，使教學信息更完善。特別是我們在教學有些古文時，恰當?shù)捏w態(tài)語言就可以幫助學生更形象地理解內(nèi)容。就拿教學《桃花源記》“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林”的語段來說吧，我們一邊講解一邊就可以做著武陵人打漁時順著溪水劃船前行的動作，不知不覺，一下子發(fā)現(xiàn)到一片桃花林，眼前一亮，繼續(xù)一邊前行，一邊左右欣賞。我們以打漁人的身份面對這種從未見到的美景，很是驚異，并作出再往前劃行、想走完那片桃林的動作。老師的口語與身體語言有機結(jié)合，繪聲繪色，自然把學生引導(dǎo)到課文中去了。
再如，我們講解北宋歐陽修《醉翁亭記》“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰‘醉翁’也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”的一個語段時，就可以作品中滁州太守歐陽修的角色，好象真和賓客們來醉翁亭飲酒一樣。一幅太守與民同樂的圖畫一下子就勾勒出來，作者借描寫醉翁亭的秀麗、自然風光和對游人之樂抒發(fā)政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情得到表達。
三、以多媒體的巧妙運用優(yōu)化教學策略。
與課文內(nèi)容相關(guān)的影視劇或音樂不少，我們巧妙運用多媒體，教學時即興給同學們播放播放，能把同學們的學習帶到文學欣賞的新境界。像我們在教學《鄧稼先》時，把電視劇《錢學森》中有鄧稼先的鏡頭給同學們播放，并告訴同學們：“兩彈一星”的功勛獎?wù)芦@得者、共和國一代核物理巨匠鄧稼先的生平故事的電影已經(jīng)開機拍攝。通過這些介紹，營造學習科學家的濃烈氛圍，使同學們對鄧稼先有一個更感性、更全面的了解和認識，既可以深化作品的主題思想，又使本來是一篇比較嚴正的寫人敘事作品增加了生動性和形象性，鄧稼先的光輝形象以生動的畫面和背景躍然紙上，學生在這樣一個感人的意境之中不知不覺地便對科學家鄧稼先產(chǎn)生敬愛之情，樹立遠大理想。
還如《黃河頌》一課就選自《黃河大合唱》，《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海作曲，是冼星海最重要的和影響最大的一部交響樂代表作。我們教學《黃河頌》時，就可以把《黃河大合唱》的視頻和電視劇《冼星?！防镔呛?chuàng)作《黃河大合唱》的關(guān)鍵情節(jié)播放給同學們，既烘托了課堂學習氣氛，使同學們產(chǎn)生極大的學習熱情，又使同學們因為祖國有偉大的黃河而驕傲、自豪。
四、以相關(guān)典故或傳說穿插課堂，優(yōu)化教學策略。
典故一般指關(guān)于歷史人物、典章制度等的故事或傳說，它分為事典和典制典故兩類。其中，事典的概念比較清晰，指由古代故事所構(gòu)制的`詞語，如“刻舟求劍”、“完璧歸趙”等等，歷史上的好些典故不乏其哲理性。有時，為了我們更好地教學某一課，特別是古詩文，由于年代久遠，學生對課中的歷史背景很茫然，對課文的字詞及內(nèi)容感到枯燥，在理解與掌握上比較難。我們在教學中適時穿插一些短小的典故，增添幾分興趣，能較好地提升學習效果，在教學上可以叫做典故傳說插入法。如在學習《莊子故事兩則》時，我們在簡介莊子時，就可以把春秋戰(zhàn)國時期諸子百家這個成語典故給同學們講講：諸子是以前把“姓”以“子”為稱呼的形式，這里特指孔子、老子、莊子、荀子、孟子、墨子、列子、韓非子等；百家是“百家姓”的簡稱。在春秋戰(zhàn)國時代，王室衰微，諸侯爭霸，促使人們更多地轉(zhuǎn)向?qū)μ煜屡d亡的思考，在如何統(tǒng)一天下、治理國家、教化民眾等方面形成了各種不同的學派。這些學派的創(chuàng)立者和代表人物被合稱為“諸子”，“百家”則指這些學派。最有影響的主要是儒家、墨家、道家和法家。莊子便是道家學派的創(chuàng)始人和杰出代表。通過這些背景性的典故講解，學生就更容易理解課文的兩則故事。
什么樣的課文就用什么樣的教學策略去教學。要上好某一堂課，使學生學得有趣有情、有目的有理想，教師首先要找到這一課的生動之處、感人之處，積極地探究這一課，思考如何備好這一課的教案，如何上好這一課，如何讓學生學好這一課。教學策略是隨課文而用、隨課文而變的?？茖W的教學策略不僅會使教學得心應(yīng)手，而且，教學的“果實”豐碩、甜蜜，一堂成功的語文教學也是一次精神享受。
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優(yōu)化教法的論文篇一
摘要：
隨著網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，電子商務(wù)已成為人們生活的重要組成部分。它的出現(xiàn)，不僅是企業(yè)營銷的一種有利手段，同時也解決了大學生就業(yè)的難題。大學生如果能夠準確地定位，抓住商機，利用自身的優(yōu)勢進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，那么必然會在未來的電子商務(wù)浪潮中乘風破浪、勇往直前。
關(guān)鍵詞：
大學生；網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)；問題；解決途徑。
隨著網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，電子商務(wù)已成為人們生活的重要組成部分。電子商務(wù)的出現(xiàn)，打破了空間上的限制，很大程度上增加了商品的流通渠道和流通范圍，使人們的生活質(zhì)量大幅度提升。電子商務(wù)不僅是企業(yè)營銷的一種有利的手段，同時也解決了大學生就業(yè)的難題。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是適應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，同時也是推動我國社會進步的紐帶?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)科技拉近了全世界人民的生活距離，各國的網(wǎng)民都在以飛快的速度遞增。在這個利用互聯(lián)網(wǎng)購物的時代，如果我國大學生能夠準確的定位，抓住商機，利用自身的優(yōu)勢進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，那么經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的毅力，必然會在未來電子商務(wù)的浪潮中乘風破浪，勇往直前。
一、電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
目前，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。據(jù)統(tǒng)計，我國高校大學生畢業(yè)人數(shù)預(yù)計達770萬，比畢業(yè)生高出21萬人。這么龐大的畢業(yè)生群體同時就業(yè)，存在著很大的難度。而與此同時，我國的電子商務(wù)卻如火如荼地發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和電子商務(wù)的便捷已為人們帶來了一場商業(yè)的變革。電子商務(wù)憑借其獨有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搭建了足不出戶即可完成交易的網(wǎng)絡(luò)交易平臺，為買家和賣家提供了方便快捷的交易方式。據(jù)統(tǒng)計，阿里巴巴集團天貓商城僅月11日交易額就達到了912億元，比增長了59.7%。隨著電子商務(wù)進一步深入發(fā)展，網(wǎng)上的消費項目會越來越廣，市場前景也越來越好。如果高校把網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)作為大學畢業(yè)生的就業(yè)途徑，加以激勵和指導(dǎo)，那么對大學畢業(yè)生來說，無疑是一種理想與現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，同時也是一次發(fā)展和成功的機遇。
二、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的目標定位。
電子商務(wù)為一部分創(chuàng)業(yè)者提供了實現(xiàn)自身價值的平臺。如何在這些創(chuàng)業(yè)者中脫穎而出，立于不敗之地，如何利用自身的優(yōu)勢進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，這是大學生必須了解的。只有對網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)正確定位，適時調(diào)整好自身的心態(tài)，才能取得最終的成功。大學生要明確自己的定位，不能貪圖一時的成功，一味地跟風，而要在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中堅持自身的原則，擁有自己的特點。此外，還可借助一些成功網(wǎng)店的平臺，加盟連鎖，這樣可避免走彎路。同時，不能只追求經(jīng)濟利益，還要堅持誠實守信、童叟無欺的經(jīng)營理念。大學生應(yīng)學習網(wǎng)絡(luò)市場營銷知識，利用各種營銷手段，增加網(wǎng)店的銷售利潤。
三、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的意義。
1.緩解就業(yè)壓力在大學畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力巨大、難度增加的`情況下，如果部分大學畢業(yè)生選擇網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，那么在實現(xiàn)他們自身價值、緩解就業(yè)壓力的同時，也創(chuàng)造了一定的社會價值。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功，也會刺激相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如貨源批發(fā)、物流配送、倉儲服務(wù)等。2.通過網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，學以致用部分高校為了適應(yīng)當今社會的飛速發(fā)展，已增開了電子商務(wù)相關(guān)知識的選修課。可是這些選修課畢竟傳授的只是理論知識，大都沒有相關(guān)的社會實踐內(nèi)容。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)可將電子商務(wù)的理論知識和社會實踐內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，豐富自己的社會閱歷和相關(guān)工作經(jīng)驗。3.大學生接受新生事物的能力強、觀念新大學生擁有渴求知識的激情，對新生事物接受能力強，有自己獨到的見解，所以同等條件下，他們網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功率會高一些。
四、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題。
雖然大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中有一定的優(yōu)勢，也有一些成功的案例，但是絕大部分大學生的網(wǎng)店都是維持在創(chuàng)業(yè)初期水平，所獲得的利潤只夠維持日常開銷，真正做大做強的網(wǎng)店并不多見。這就說明大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中普遍存在問題。1.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)在政策上得不到認可20，教育部部長袁貴仁在微博上接受訪談時指出，我國已采取多種措施支持和鼓勵大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。并提出教育部現(xiàn)階段主要的任務(wù)是：提高大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，完善就業(yè)服務(wù)體系。但是，對于大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是否無照經(jīng)營、是否屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、是否享受國家的各種優(yōu)惠政策（如貸款、稅收、補貼等）等問題，各地政府的規(guī)定卻不盡相同，這讓大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)時頗顯尷尬。2.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)初期容易遭遇“瓶頸”據(jù)調(diào)查，大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)初期，容易遭遇一些“瓶頸”問題，比如，供貨的來源不穩(wěn)定、物流的價格沒有優(yōu)惠、網(wǎng)店銷售經(jīng)驗不足、資金來源單一等。這些問題雖然都可在一定時間內(nèi)得以解決，但是如果同時出現(xiàn)，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)就會面臨失敗的危險。大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中，都會因為一些相同的問題而不知所措。比如，面對什么樣的人群、出售什么價位的商品等。大學生因為接觸的人群有限，所以有的時候他們的想當然并不一定是事實。3.缺少網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的啟動資金雖然網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)對啟動資金的需求不高，但是如果想將網(wǎng)店經(jīng)營得像模像樣，也是需要一些費用的，比如，網(wǎng)店裝修費用、貨源費用、推廣費用、電費、網(wǎng)費、員工費用等。大學生的資金來源很有限，要么通過打工賺錢，要么向父母、親戚朋友借。4.缺少網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的能力雖然電子商務(wù)的市場潛力很大，但是網(wǎng)店經(jīng)營也同實體經(jīng)營一樣，會存在很大風險。大學畢業(yè)生雖然看到了商機，但是真正能抓住商機的很少，原因就是他們?nèi)鄙倬W(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的能力。（1）缺少網(wǎng)店營銷的能力。很多大學生只知道經(jīng)營產(chǎn)品，根本不知道營銷策略對網(wǎng)店的重要意義。不同商家的同樣商品，為什么會在銷售量上存在很大差別，原因就在于商家的營銷手段。（2）缺少設(shè)計店面的能力。很多大學生由于缺少設(shè)計策劃店面的能力，導(dǎo)致網(wǎng)店的文字、圖片不夠優(yōu)美和缺少真實感，對消費者不能產(chǎn)生吸引力，消費者就不會消費。（3）缺少溝通交流的能力。大學生還沒有真正的接觸社會，他們的溝通和交流能力本就欠缺，更由于網(wǎng)店交流是體現(xiàn)在文字上的，無法知曉對方身份和年齡，所以他們在溝通和交流的時候存在更多障礙。5.缺少持之以恒的決心很多大學生在創(chuàng)業(yè)初期都有著極大的熱情和動力，但是在經(jīng)歷了沒有顧客、沒有訂單之后，往往熱情和動力就消失殆盡，最后不得不放棄。在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)初期，大都會遇到各種各樣的問題，有些大學生能分析現(xiàn)狀、積極解決，而有些大學生則是聽之任之、無所適從。6.網(wǎng)店缺少特色多數(shù)大學生在進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)時，未詳細考慮網(wǎng)店發(fā)展步驟，更未制定適合網(wǎng)店發(fā)展的計劃，很多時候都是盲目跟風，缺少自身特色。大部分大學生的網(wǎng)店經(jīng)營都是以賺錢為最終目的，覺得什么商品銷量大就賣什么，什么商品需求大就賣什么，雖然這種想法并沒有錯，但是在網(wǎng)店經(jīng)營過程中，一味模仿、缺少自身特色，只會使網(wǎng)店以失敗告終。7.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)多數(shù)為個體創(chuàng)業(yè)模式很多大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)都是以個體為單位，這種創(chuàng)業(yè)模式不能說不好，但是對大學生來說，他們?nèi)嗣}有限、資金有限、能力有限、時間有限，在這些限制條件下，如果他們?nèi)匀粏螛屍ヱR地在電子商務(wù)的浪潮里拼搏，很容易失敗。網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)看似簡單，但是事實上它與經(jīng)營一家企業(yè)沒什么本質(zhì)區(qū)別，包括市場調(diào)研、進貨渠道、推廣銷售、售后服務(wù)、財務(wù)會計等方面。一個人單獨完成這些項目是很難的，更何況是初出茅廬的大學畢業(yè)生。
五、大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)問題的解決途徑。
1.國家在政策上的認可和扶持既然國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，激發(fā)民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，那么國家應(yīng)在制度上明確大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的合法性，在就業(yè)政策上給予和其他創(chuàng)業(yè)途徑一樣的優(yōu)惠力度和扶持政策。同時，各地政府也應(yīng)將大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)列入高校就業(yè)范疇，給予特殊的就業(yè)指導(dǎo)。只有從國家到地方的原則上的統(tǒng)一，才能使大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)上沒有后顧之憂，并能全心全意投入精力，使網(wǎng)店更好更快的發(fā)展。只有這樣，高校才能發(fā)揮更好的作用，在解決大學生就業(yè)的問題上，更具實效性和推廣性。
2.開展各具特色的高校就業(yè)指導(dǎo)課程日本著名經(jīng)濟學家長島總一郎提出的“市場縫隙理論”，是一種有針對性的擴大和開拓市場的企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展戰(zhàn)略。各高校的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)根據(jù)本校的實際情況，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育。在大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)上，做好充分的調(diào)研，從滿足學生的需求出發(fā)，利用“市場縫隙理論”，有效開展培訓(xùn)指導(dǎo)課程和社會實踐課程，將最具發(fā)展?jié)摿妥罡叱晒β实木W(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的形式在畢業(yè)生中推廣。同時，要針對各個畢業(yè)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)遇到的實際問題，進行有針對性地個體輔導(dǎo)。不要用“走過場”的形式進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不能忽視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和個體輔導(dǎo)在大學畢業(yè)生中的積極作用。
3.擴寬資金渠道，學會理性投資雖然大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的原始資金來源單一，但是大學生仍然想方設(shè)法地拓寬資金來源渠道。在融資方面，雖然短時間內(nèi)無法提升信用額度，但是可通過加深對融資方面知識的了解，提升小額貸款或者其他融資渠道的資金數(shù)額。加快資金周轉(zhuǎn)速度，減少庫存等都是提高資金運轉(zhuǎn)效率的方式。要理性投資網(wǎng)店，在最大程度上降低投資風險，提升網(wǎng)店存活幾率。樹立投資風險意識，做好市場調(diào)研，了解網(wǎng)店在運轉(zhuǎn)初期、中期遭遇風險的概率。在網(wǎng)店成功運行后，要時刻保持風險意識，建立有效應(yīng)對風險措施，這樣才能保持網(wǎng)店良好的運行。
4.注重培養(yǎng)自身能力如今，隨著網(wǎng)店數(shù)量不斷增多，大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的競爭也日趨激烈。如何成功運營網(wǎng)店，需要大學生從根本上提升自身的能力。大學生在學校學習的都是一些專業(yè)課的理論知識，而將這些理論知識應(yīng)用到實踐中，才能達到學習的最終目的。大學生在網(wǎng)店經(jīng)營的同時，應(yīng)不斷積累各種經(jīng)驗，注重培養(yǎng)自身能力，如管理網(wǎng)店、溝通交流、文案寫作、觀察審美、網(wǎng)店推廣等能力。通過培養(yǎng)自身能力，提升網(wǎng)店的軟實力，最終提高網(wǎng)店的市場競爭力。5.增強團隊合作意識大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)多數(shù)是由一個人開始，這就大大降低了網(wǎng)店成功的幾率。俗話說：“麻雀雖小五臟俱全”。雖然開網(wǎng)店看上去并不復(fù)雜，但是網(wǎng)店的真正運營和企業(yè)的運轉(zhuǎn)一樣，不能缺少任何一個環(huán)節(jié)。從市場調(diào)研到商品的進貨渠道、從商品的文字編輯到圖片的處理、從客服的咨詢到售后的服務(wù)、從庫存的管理到出貨的記錄、從資金的注入到財務(wù)的管理，這些工作如果單憑一個人的精力是很難同時完成的，這就需要一個團隊的合作。團隊的成員組成往往會有不同的性格、不同的專業(yè)知識、不同的人際關(guān)系、不同的認知領(lǐng)域，往往會形成強大的力量，提升網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功率。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子商務(wù)將會有更廣闊的市場。在目前就業(yè)壓力大、競爭激烈的條件下，大學畢業(yè)生只有通過堅持不懈的努力，將網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的理論知識與實踐很好地結(jié)合，運用正確的財務(wù)管理制度，選擇正確的市場營銷手段，才有機會使網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)擁有一席之地。
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優(yōu)化教法的論文篇二
摘要：小學信息技術(shù)課堂教法優(yōu)化，體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念。教師做好教情學情調(diào)研，對課堂教學方法資源進行整合優(yōu)化，能夠激活課堂學習氣氛，歷練學生實踐操作技能，提升課堂教學效果。任務(wù)驅(qū)動、同步教學、分層合作等教法應(yīng)用，符合小學生學習規(guī)律，值得推廣。
關(guān)鍵詞：小學信息技術(shù)教法優(yōu)化。
新課改強調(diào)信息技術(shù)課堂教法整合，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立以人為本教學原則，利用多種教輔手段，創(chuàng)設(shè)多元教學情境，為學生提供優(yōu)良的學習環(huán)境。任務(wù)驅(qū)動法、同步教學法、分層合作法等，都是學法重要選項，教師要針對教學實際，對教法進行整合優(yōu)化，形成嶄新教法應(yīng)用體系，為大幅度提升課堂教學效率創(chuàng)造條件。
一、任務(wù)驅(qū)動，凸顯學習主體意識。
所謂任務(wù)驅(qū)動法，是將學習新知識以任務(wù)的形式，在強烈問題動機驅(qū)動下，探索新知識的學習行為。任務(wù)驅(qū)動是一種建構(gòu)主義教學法，強調(diào)教學情境創(chuàng)設(shè)，促使學生帶著真實任務(wù)進行實踐性探索學習，讓學生以任務(wù)為訓(xùn)練主線，以教師引導(dǎo)以主導(dǎo)，促使學生在規(guī)范學習規(guī)則下完成學習任務(wù)。教師是課堂教學的組織者、促進者和服務(wù)者，在任務(wù)驅(qū)動法教學中，要求教師對教學目標和教學內(nèi)容進行精心設(shè)計，督促學生展開主動探究學習。教師與學生展開多元交流，對學習任務(wù)進行合理評價，能夠從不同維度激發(fā)學生學習主動性，形成學習意識。
在學習《操作鍵盤》時，教師設(shè)計合作學習任務(wù)：掌握正確的指法，能夠利用全拼輸入法或其他輸入法正確地輸入簡單漢字。教師先將學生分成六人學習小組，讓學生觀看鍵盤操作指法練習視頻，然后讓學生進行模仿學習，以小組為單位展開任務(wù)驅(qū)動式操作訓(xùn)練。小組長負責指導(dǎo)、監(jiān)督小組成員指法練習，掌握正確指法和輸入漢字。全組完成學習任務(wù)后，由教師負責進行學習驗收。教師將學習任務(wù)分配到學習小組，讓學生自我實施學習行為，集體完成學習任務(wù)，這樣可以確保全班學生都能夠獲得有效實踐操作訓(xùn)練，提升學習效果。任務(wù)驅(qū)動法的實踐應(yīng)用，不僅能讓所有學生掌握學習認知，還能培養(yǎng)學生集體探索學習習慣，對全面塑造學生信息技術(shù)素質(zhì)有決定性作用。
二、同步教學，強化實踐操作技能。
同步教學是指學生與教師進行同步操作，信息技術(shù)是一門實踐性課程，在信息技術(shù)課堂教學中引入同步教學法，能夠促進學生實踐熱情。教師上機操作時，要通過大屏幕展示操作過程，在教師引導(dǎo)下，學生展開同步操作實踐。信息技術(shù)操作步驟較為繁雜，教師要根據(jù)學生學習實際，對操作過程進行優(yōu)化處理，幫助學生盡快掌握操作要領(lǐng)。教師要深入到學生之中，觀察學生操作實踐，對于學生存在的操作問題，進行及時矯正。這種手把手式教學，能提升學生學習效率。
在學習《畫方形和圓形》時，教師展示大熊貓圖片，讓學生觀察大熊貓體型特點，學生通過觀察，對此有了清晰認知。教師利用大屏幕展示繪畫順序，學生記憶繪畫操作要領(lǐng)。教師在復(fù)制和粘貼命令使用時，邊操作邊講解，學生進行實際操作訓(xùn)練。教師及時引導(dǎo)糾正學生學習偏差，促使課堂教學順利展開，教學任務(wù)得以完成。教師一邊操作一邊講解，為學生提供重要學習范式。學生通過模仿操作學習，很快就掌握了操作技能。
三、分層合作，提升課堂互動水平。
小學信息技術(shù)課堂教學中，采用分層合作教學方法，也是現(xiàn)實教學需要。學生存在個體差異，這是普遍存在的現(xiàn)象。由于學習基礎(chǔ)有差異、學習悟性有差異，學生學習信息技術(shù)的效率呈現(xiàn)多樣性。教師要正視現(xiàn)實，在教學時，要針對不同群體學生實施不同教學引導(dǎo)，這也是因材施教原則的重要體現(xiàn)。分層合作學習是新課改基本要求，教師設(shè)計彈性學習目標，將學生按照同質(zhì)分類，針對不同學生群體設(shè)計不同學習任務(wù)。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、矯正、評價、激勵，課堂教學互動水平逐步提升，課堂教學呈現(xiàn)開放性、高效性。
在學習《復(fù)制與粘貼圖形》時，教師讓學生自主學習，閱讀文本上的'操作演示內(nèi)容，并利用“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令，實際操作圖形制作過程。教師按照同質(zhì)分組標準，將學生分成四人小組，針對不同小組設(shè)計不同操作學習任務(wù)：學困生小組只是進行“復(fù)制”“粘貼”操作練習;學優(yōu)生需要對具體圖形進行多種形式的“復(fù)制”“粘貼”操作，并相關(guān)知識，構(gòu)建操作認知體系。教師針對不同學生群體設(shè)計不同學習操作任務(wù)，體現(xiàn)的正是分層教學原則，讓學生以小組為學習單位，自然形成合作學習模式，提升課堂互動頻度，讓不同群體學生都能獲得長足進步，對促進學生學習認知構(gòu)建發(fā)揮重要作用。
“教無定法，貴在得法”。小學信息技術(shù)課堂教學，要迎合學生學習心理需求，提升教法適合度，對圓滿完成學習任務(wù)至關(guān)重要。教師對教法進行整合優(yōu)化，能夠有效調(diào)動學生學習思維，凸顯學習主體意識。特別是強化課堂合作分層教學，引導(dǎo)學生進行實踐操作，對全面塑造學生信息技術(shù)素質(zhì)和能力有重要促進作用。
參考文獻：
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優(yōu)化教法的論文篇三
伴隨著淘寶的發(fā)展，技術(shù)的提升，算法的更新優(yōu)化，對賣家的專業(yè)性也就有了更高的要求，通王科技淘寶研究團隊各位資深老師共同研究淘寶開店多年，綜合網(wǎng)絡(luò)seo研究成果，成功研發(fā)出淘寶開店的賺錢方略——《淘寶網(wǎng)店業(yè)績提升》。
本系列淺談一下淘寶開店誤區(qū)以及正常開店運營流程等。
一、開店的四大誤區(qū)。
誤區(qū)一、埋頭開店，跟不上淘寶規(guī)則變化。
淘寶規(guī)則的變化以及排名算法的調(diào)整一定要重視，每一次規(guī)則的變化或者排名算法的調(diào)整往往是店鋪或者商城的一次機會。
誤區(qū)二、道聽途說、盲目學習。
互聯(lián)網(wǎng)是一個大熔爐，關(guān)于淘寶排名算法的各種帖子魚目混珠、良莠不齊。不少缺乏甄別力的賣家盲目學習，并自以為規(guī)避了淘寶規(guī)則而進行的投機取巧行為，殊不知，已被淘寶置于監(jiān)控狀態(tài)，離扣分處罰甚至封店越來越近。如何適應(yīng)及跟隨淘寶規(guī)則和淘寶排名算法的動態(tài)變化？只要從根源出發(fā)、深度分析，明白排名算法的設(shè)計原則，那么，如何優(yōu)化排名甚至預(yù)測排名算法的變化趨勢就變得很簡單。建議大家關(guān)注通王科技淘寶培訓(xùn)的網(wǎng)站。
誤區(qū)三、網(wǎng)店客服被動營銷。
在電子商務(wù)中，積極主動的學習和溝通是獲得訂單的基礎(chǔ)和前提。網(wǎng)店客服需要對網(wǎng)購操作有一定的體驗，對買家情感式進行營銷。比如，如何充分利用旺旺表情以及旺旺語言，分析買家需求心理，獲得買家的好感與信任；在買家咨詢產(chǎn)品沒有成交的情況下，如何將其培養(yǎng)為潛在客戶；成交后，怎樣將買家發(fā)展成回頭客；如何刺激買家持續(xù)消費等等。
誤區(qū)四、直通車越燒越糟。
直通車是一種推廣手段，是輔助，店鋪優(yōu)化才是基礎(chǔ)，
如果舍本逐末，過度依賴直通車帶來的流量，直通車只能越燒越糟，白白浪費資金。一個優(yōu)化好的店鋪，基礎(chǔ)流量=寶貝數(shù)量×10倍以上。如果店鋪基礎(chǔ)流量不到寶貝數(shù)量的3倍，那么這個店鋪的根基是有很大問題的。即便開直通車，收到的效果也是微乎其微的。不少店鋪月銷量在幾十萬，一直沒有開過直通車。所以，直通車是輔助推廣工具，必須先做好基礎(chǔ)優(yōu)化。
淘寶開店的誤區(qū)不再羅列更多情況，我們需要知道的是正確的開店思路。按照開店的基本流程，做好基礎(chǔ)優(yōu)化管理，再提升推廣的策略。
二、店鋪開業(yè)的四步驟。
三、選擇產(chǎn)品兩條渠道。
（1）很多想創(chuàng)業(yè)開淘寶店的人，都知道在淘寶開一個c店成本低，但是產(chǎn)品渠道不暢通，成為作罷的首要原因。選擇產(chǎn)品的渠道主要有：
線上渠道：分銷平臺，阿里巴巴等代銷；
線下渠道：尋找實體廠家或者實體店鋪，代賣或者代理。
（2）在淘寶開店，如果利潤不夠30%，你還有多大的精力指望淘寶成為你的搖錢樹，最好是選擇暴利產(chǎn)品。暴利產(chǎn)品？有那么好的事情么？致富的空白領(lǐng)域其實非常多。而實際上，賺錢的機會關(guān)鍵在于開發(fā)思路：抓住5大要點，尋找暴利產(chǎn)品不是海市蜃樓。
淘寶店鋪運營四部曲。
開店最終目標是運營銷售并賺錢，而運營的最基本的環(huán)節(jié)是店鋪基礎(chǔ)優(yōu)化。優(yōu)化店鋪以及寶貝，提高淘寶的搜索排名。也就是我們課程所講的優(yōu)化淘寶搜索排名。針對淘寶排名的影響因素，參照淘寶規(guī)則變動，優(yōu)化各個關(guān)鍵影響因素。在此基礎(chǔ)上，掌握核心營銷方案，淘寶月銷幾十萬只是執(zhí)行的程度問題。
優(yōu)化教法的論文篇四
我們平時做網(wǎng)站都會考慮搜索引擎優(yōu)化的問題，根據(jù)我們的研究網(wǎng)上開店也可以采取相應(yīng)的措施優(yōu)化搜索引擎從而讓更多能被顧客知曉，毫...
我們平時做網(wǎng)站都會考慮搜索引擎優(yōu)化的問題，根據(jù)我們的研究網(wǎng)上開店也可以采取相應(yīng)的措施優(yōu)化搜索引擎從而讓更多能被顧客知曉。
毫無疑問，關(guān)于網(wǎng)上開店的優(yōu)化也分為站內(nèi)和站外兩方面。那淘寶網(wǎng)上開店舉例。
以網(wǎng)店為單位，你的店鋪是站內(nèi)優(yōu)化，而店鋪以外包括淘寶網(wǎng)都是站外優(yōu)化，而淘寶的搜索引擎是網(wǎng)上開店賣家的主要優(yōu)化對象。
站內(nèi)優(yōu)化，不管從哪一方面來考慮，優(yōu)化的最終目的是讓更多人認識你的店鋪，從而提高商品的銷售。而店鋪的優(yōu)化可以從美工、布局、店鋪名稱、商品名稱等幾方面考慮。
美工：記得我的淘寶店鋪在沒裝修之前只能說是簡單的肌膚圖片的拼湊，沒有任何人關(guān)注過，圣誕前后重新整頓了，經(jīng)常會有買家說店鋪的裝修非常漂亮，我想著也是給買家留下印象的一方面。
不要采用動態(tài)畫面，讓人眼睛犯暈。
店鋪名稱：有人認為店鋪名稱越簡單月方便大家記住，其實這是錯誤的，如果你賣手機不是三星或者諾基亞品牌專賣，勸你還是謙虛的接受不是誰的認識的可能。從搜索引擎角度來說，越是詳細越是與店鋪所售商品相關(guān)的文字抓取的機會越大，最終顧客通過相關(guān)關(guān)鍵字所搜索到店鋪的幾率越大。
商品名稱：上面說到了關(guān)鍵字，老賣家一般都會知道淘寶一段時間會出現(xiàn)一些熱門的關(guān)鍵字，有心的賣家就會圍繞熱門關(guān)鍵字進行優(yōu)化，在商品名稱中添加這一熱門關(guān)鍵字和商品的屬性，讓買家在輸入熱門關(guān)鍵字和屬性是都可以找到店鋪的商品。這就是最成功的。
而在店鋪之外的關(guān)于站外優(yōu)化，無疑是通過其他推廣方法實現(xiàn)的，像在博客中的文章、在論壇的留言，在其他網(wǎng)站的留下的店鋪的信息等等這些都是大同小異的。
優(yōu)化可以讓自己的商品被更多人所知曉，這也是我們我們網(wǎng)上開店的最終目的。所以不要偷懶，和網(wǎng)站優(yōu)化一樣，堅持就是勝利。
厚誠集智成長無限。
優(yōu)化教法的論文篇五
：隨著社會的發(fā)展，人們對機械加工提出了更高的要求。面對提高加工精度和實現(xiàn)低碳高效生產(chǎn)的機械加工系統(tǒng)優(yōu)化需求，相關(guān)人員不得不采取一些優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。文章在分析機械加工工藝的優(yōu)化需求的基礎(chǔ)上，對機械加工工藝的幾種優(yōu)化方案展開了研究。
作為零部件加工的基礎(chǔ)工藝，機械加工工藝效果將對零部件加工精度和能源消耗產(chǎn)生較大的影響。所以優(yōu)化機械加工工藝，除了能夠更加精確地完成零件的加工，同時也能夠提升機械加工的綜合效益，繼而使機械加工行業(yè)得到更好的發(fā)展。因此，對機械加工工藝的優(yōu)化問題展開分析，可以為相關(guān)工作的開展提供一定的指導(dǎo)。
機械加工工藝流程由零件加工流程和零件加工步驟組成，而加工工藝就是這些流程中的具體加工標準和要求。機械加工企業(yè)在選擇加工工藝時，會根據(jù)企業(yè)的員工素質(zhì)、設(shè)備條件等實際生產(chǎn)情況進行工藝的選擇，而加工工藝的選擇將直接影響零件的加工精度。就目前來看，零件機械加工將會受到機械系統(tǒng)本身精度、操作不精細、定位不準確等多個因素的影響。同時，經(jīng)過長期使用，機械加工系統(tǒng)的一些位置和形狀也會出現(xiàn)輕微變形，從而使零件加工產(chǎn)生一定誤差。而優(yōu)化機械加工工藝能夠提高零件的加工精度，從而使系統(tǒng)加工出來的零件符合生產(chǎn)標準要求。此外，在倡導(dǎo)低碳環(huán)保理念的社會大背景下，機械加工也成為了實施低碳制造的主體，而優(yōu)化機械加工工藝可以使加工系統(tǒng)產(chǎn)生的能源消耗得到減少，從而使系統(tǒng)成為滿足時代發(fā)展需求的綠色加工系統(tǒng)。
2.1基于表面光整加工技術(shù)的優(yōu)化方案經(jīng)過長期使用，機械加工工藝系統(tǒng)的一些部位將受到嚴重磨損，從而使系統(tǒng)加工零件的精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，可以采取基于表面光整加工技術(shù)的優(yōu)化方案。具體來講，就是利用模具完成對零件表面的擠壓、碰撞和滾壓，從而使零件表面的變質(zhì)層增加。而采取該技術(shù)，不僅能夠使零件加工達到規(guī)定尺寸要求，還能夠得到理想的表面光澤度。同時，采取該技術(shù)加工零件，可以改善零件的紋理和表面度，并且提高零件的耐磨性。在加工的過程中，需要在一道工序中完成對零件整體各個表面的一次性加工，可以使零件表面的尖角、銳變和毛刺得到一次性去除。而通過對原本工藝的合并和消減調(diào)整，則能實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化調(diào)整。
2.2基于特種加工技術(shù)的優(yōu)化方案。
在機械加工的過程中，由于使用的刀具和夾具需要承受高強度的工作負荷，系統(tǒng)各部件又需要同時面臨多方受力，所以系統(tǒng)總會出現(xiàn)受力變形的問題。此外，長時間的高強度加工也容易導(dǎo)致系統(tǒng)因受熱發(fā)生形變，從而導(dǎo)致系統(tǒng)的加工精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，需要采取一定的方法改善機械加工的受力變形和熱變形問題。就目前來看，可以使用特種加工技術(shù)進行具有特殊結(jié)構(gòu)的工件的加工，從而使系統(tǒng)在加工高硬度和高強度材料時所要承擔的工作負荷得到減小。從原理上來講，該方法就是利用聲能、電能和化學能等能量實現(xiàn)對金屬或非金屬材料的加工。而利用該技術(shù)可以減少加工零件與加工工具之間的接觸面積，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的變形減少，繼而使零件加工的精度得到提高。
2.3基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案。
控制機械加工的原始誤差，可以使機械加工的精度得到提高，從而達成優(yōu)化加工工藝的目的。就目前來看，想要控制機械加工的原始誤差，還需要控制機床的幾何精度，以便使其自身精度得到提高。而針對其他相關(guān)因素導(dǎo)致的變形誤差，還需要采取一定的解決方案實現(xiàn)對各個原始誤差的控制。具體來講，就是可以使用誤差補償技術(shù)實現(xiàn)對零件加工誤差的控制。應(yīng)用該技術(shù)時，需要人為創(chuàng)造新的原始誤差，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的原始誤差得到補償或抵消，繼而達到減少加工誤差的目的。在日常加工的過程中，利用該技術(shù)可以實現(xiàn)對原始誤差的有效分化，從而使零件表面精度得到有效提升。在應(yīng)用該技術(shù)的過程中，需要實現(xiàn)對原始誤差的有效均化。根據(jù)誤差反映規(guī)律，需要根據(jù)工序的工件尺寸測量結(jié)果將其按照大小劃分成n組，從而使每組工件的尺寸范圍縮減為原來的1n。而根據(jù)各組誤差范圍，可以通過調(diào)整刀具相對工件的位置使工件尺寸有一致的分散范圍中心，繼而使工件尺寸的分散范圍得到縮小。此外，在均化原始誤差時，需要優(yōu)化機械加工的各個環(huán)節(jié)，以便使零件加工的表面相關(guān)誤差得到降低。根據(jù)均化原理，需要完成對加工工具檢查方案及其差異環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以便使方案得到有效修正。而通過在方案的基準優(yōu)化環(huán)節(jié)均化原始誤差，則能實現(xiàn)對原始誤差的有效轉(zhuǎn)移，從而使誤差從基準環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至加工的非敏感環(huán)節(jié)。反映到零件加工誤差上，轉(zhuǎn)移原始誤差的優(yōu)化方案的運用可以使機械加工精度得到明顯提高。
2.4基于低碳高效制造技術(shù)的優(yōu)化方案。
為了實現(xiàn)機械加工工藝路線的高效低碳優(yōu)化，可以在詳細分析機械零部件特征的基礎(chǔ)上，建立機械加工工藝路線的優(yōu)化模型。具體來講，就是先對機械零部件的特征信息進行詳細分析，以便了解零部件的幾何拓撲特征和局部幾何結(jié)構(gòu)。在選擇工藝路線時，不僅需要考慮到部件的多特征加工問題，還要考慮到加工方法和加工資源等問題。為了制定有效的工藝路線優(yōu)化決策，需要先確定工藝約束條件。在加工零部件的過程中，工藝特征之間存在著各種約束關(guān)系。而根據(jù)強制性程度，可以將這些約束關(guān)系劃分成最優(yōu)性約束和合理性約束。在選擇工藝路線時，需要先找出滿足合理性約束條件的工藝路線的集合，然后根據(jù)最優(yōu)性約束標準進行各個工藝路線的評價，以便從中獲取較好的工藝路線。在獲得最優(yōu)工藝路線集合后，還需要建立機械加工的優(yōu)化目標函數(shù)，并通過計算選擇實現(xiàn)高效低碳機械加工的工藝路線。而根據(jù)機械加工工藝的優(yōu)化需求，可以建立兩個目標函數(shù)，即低碳目標函數(shù)和高效目標函數(shù)。其中，低碳目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)所有機械加工工藝產(chǎn)生的總碳排放量最小為目標，包含了冷加工工藝碳排放和熱加工工藝碳排放這兩類加工工藝。而高效目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)機械加工工藝時間最短為目標，具體包含的時間有刀具更換時間、加工工藝時間、夾具更換時間和機床更換時間。在模型求解時，需要使用遺傳算法，以便降低模型計算的復(fù)雜度。除了實現(xiàn)機械加工的工藝路線的多目標優(yōu)化，優(yōu)化機械加工工藝參數(shù)也顯然能夠降低加工能耗。在零件加工方面，利用與低碳制造相關(guān)的技術(shù)可以優(yōu)化工藝的相關(guān)參數(shù)，從而使機械加工的能源消耗和物料消耗降到最低，此外，就當前的機械加工工藝來講，實現(xiàn)機械加工的科學調(diào)度同樣也能夠?qū)崿F(xiàn)低碳高效的機械加工。具體來講，就是通過合理組合不同型號和規(guī)格的機床來完成工件的加工，從而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。
2.5基于工藝方案優(yōu)選的優(yōu)化方案。
在實際的機械加工生產(chǎn)中，需要面對機械加工工藝方案的選擇問題。而從多個加工工藝方案中選取有效的加工工藝方案，不僅能夠使制造資源得到優(yōu)化和節(jié)約，同時也能縮短零件制造周期，并降低零件制造成本，繼而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。為了達成這一目的，可以在分析影響工藝方案優(yōu)選因素的基礎(chǔ)上，建立綜合評價指標體系，并將其用于評價機械加工工藝方案。在建立該體系時，需要綜合考慮零件加工時間、加工質(zhì)量、加工成本和加工環(huán)境，并建立與之相對應(yīng)的四個優(yōu)化層指標。而在四個指標之間，彼此存在著一定隸屬關(guān)系，可以通過兩兩比較的方法得出模糊比較判斷矩陣。在此基礎(chǔ)上，可以通過引入適度重要性標度值完成對各指標元素的權(quán)重度量，從而實現(xiàn)決策評價的定量化。但是，在各項評價指標中，同時包含多種單位和量綱，以至于給指標的定量描述帶來了困難。所以，需要分別使用成本型計算方法和專家評價加權(quán)計算方法完成對定量指標和定性指標的計算，從而得到各個指標的隸屬度。最后通過將各指標綜合權(quán)重和隸屬度值使用線性加權(quán)方法計算，能夠到指標的綜合評價值，根據(jù)評價結(jié)果就可以從多個機械加工工藝方案中選取最優(yōu)的加工方案。
總而言之，想要滿足機械加工的高精度和高效低碳生產(chǎn)的系統(tǒng)優(yōu)化需求，還需要采取一些工藝優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。而從本文的研究來看，可以利用表面光整加工技術(shù)和特種加工技術(shù)實現(xiàn)對系統(tǒng)加工方式的優(yōu)化。同時，也可以使用基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案實現(xiàn)對系統(tǒng)加工誤差的控制，從而提高系統(tǒng)的加工精度。此外，還可以利用基于低碳高效制造技術(shù)的優(yōu)化方案促使系統(tǒng)保持高效低碳生產(chǎn)。
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14篇在日復(fù)一日的學習、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么你有了解過論文嗎？以下是小編......
優(yōu)化教法的論文篇六
近年來我國網(wǎng)絡(luò)購物市場發(fā)展迅速,據(jù)艾瑞統(tǒng)計,市場整體交易規(guī)模達561億元,同比增長達117.4%,其中c2c交易額占92.3%,成為當前市場發(fā)展主要的推動力。個人網(wǎng)店因進入門檻低,如淘寶、拍拍、易趣等主要c2c平臺都推行免費策略,且操作簡單,許多網(wǎng)民,尤其是大學生,紛紛由買家轉(zhuǎn)向賣家,開始了“網(wǎng)商”之旅。以淘寶網(wǎng)為例,目前其網(wǎng)店已超上百萬家,每日在線商品數(shù)超過7000萬件,日交易額突破1億元。但火爆的網(wǎng)絡(luò)市場也帶來了日趨激烈的競爭,人氣低迷、訪問量少,好不容易來了客戶,結(jié)果卻達不成交易,老顧客變得越來越少等問題在困擾著越來越多的賣家。為解決這些問題,本文擬從營銷策略的角度展開探討。
從顧客的視角看,一次順利并滿意的網(wǎng)絡(luò)購物流程通常如下圖所示:。
針對顧客追求新奇、安全、懷舊等消費心理,各環(huán)節(jié)可供賣家借鑒的營銷策略如上(1)~(4)所示。
一、吸引客戶策略。
“吸引客戶策略”即如何讓顧客在眾多商品中發(fā)現(xiàn)你的商品,并被吸引進入網(wǎng)店仔細瀏覽,也就是要設(shè)法在顧客能夠接觸到我們信息的地方,放顧客感興趣的信息,并吸引他們感興趣。如前所述,當前網(wǎng)店數(shù)量眾多,競爭激烈,要能讓顧客在眾多商品中發(fā)現(xiàn)你的商品,并產(chǎn)生興趣,一是貨源要有競爭力,例如某知名品牌的網(wǎng)絡(luò)代理,或“新、奇、特”類產(chǎn)品,都較容易獲得顧客青睞。二是信息接觸點要多,即利用多手段來展示產(chǎn)品信息,如論壇、友情鏈接、qq群、搜索引擎、博客等都是有效的網(wǎng)上推廣工具,尤其是論壇,當把產(chǎn)品圖片和文字巧妙設(shè)置成簽名檔時,它就成了一則流動的廣告,在我們發(fā)、回貼時,產(chǎn)品信息就自然得到了宣傳。此外,每個電子商務(wù)平臺內(nèi)的站內(nèi)搜索,是顧客在購買商品時用得最多的工具,顧客通常會通過關(guān)鍵字來搜索相關(guān)的商品,為增大被顧客搜索到的機率,商品標題善用關(guān)鍵字組合是重點。我們知道,護膚品類是網(wǎng)上銷售最多的產(chǎn)品,下面是對同一產(chǎn)品的不同標題描述:“香草沐浴露”和“五皇冠推薦!thebodyshop美體小鋪香草沐浴露250ml清爽柔嫩”,顯然,后者采用了“店鋪信用等級+英中文品牌+商品關(guān)鍵字+容量+產(chǎn)品特性”等多樣關(guān)鍵字組合方式,因此被客戶搜索到的機率就較大。
二、信任建立策略。
“信任建立策略”是當顧客因為一個商品的吸引來到了店鋪,賣家通過各方面展示使客戶對虛擬的店鋪建立信任,并愿意選購商品,甚至對店里的其他商品產(chǎn)生興趣的策略。與實體店相比,網(wǎng)店最大特點就是虛擬性,對實體類商品,看不見,摸不著,只能通過圖片和文字來了解,這容易使顧客產(chǎn)生不信任感,從而影響作出是否購買的決定。因此信任建立策略就是充分給予顧客想要的,使其在需求得到滿足的同時建立起對商品或店鋪的信任。因此首先要分析顧客心理,挖掘其需求,當顧客第一次光臨店鋪時,其關(guān)注的通常是產(chǎn)品的圖片、相關(guān)說明、價格、賣家信譽、店鋪的專業(yè)性與整體感覺等,因此賣家就要針對這些需求提供專業(yè)信息,如清晰、主體突出并具美感的.產(chǎn)品圖片;詳盡的文字說明,如若是圖書類商品,應(yīng)寫明出版社、作者、簡介、目錄、書評等,以體現(xiàn)出專業(yè)性;合理的價格,可采用成本導(dǎo)向、競爭導(dǎo)向、需求導(dǎo)向等多種方法來對商品定價?？傊?我們應(yīng)從多方面專業(yè)地展示店鋪形象,以幫助消除顧客因商品虛擬性而產(chǎn)生的疑慮或不信任感,這是促成下一環(huán)節(jié)顧客下單購買的關(guān)鍵。
三、銷售促成策略。
“銷售促成策略”是在顧客對店鋪建立起信任的基礎(chǔ)上,當他對某個商品產(chǎn)生興趣,具有購買欲望卻又拿捏不定時,賣家如何促進其由“打算買”向“打算現(xiàn)在就買”轉(zhuǎn)化。消費者通常都具有貪圖便宜的心理,我們在實體店里經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),賣家的一些打折、減價、優(yōu)惠、贈送等促銷手段容易激發(fā)顧客的購買動機,使其作出立即購買的決定,在網(wǎng)店,往往也同樣有效。顧客的消費動機一旦被激起,其內(nèi)心便出現(xiàn)一種不平衡現(xiàn)象,表現(xiàn)出一種緊張的心理狀態(tài),這時心理活動便自然地指向能夠滿足需要的具體目標,當具體目標出現(xiàn)后,機體的緊張狀態(tài)便轉(zhuǎn)化為活動的動機,產(chǎn)生指向目標的購買行為。當目的達到后,需要得到滿足,緊張狀態(tài)也會隨之消失?，F(xiàn)在許多網(wǎng)上店鋪都有“買就贈……”、“限時搶購”等促銷活動,就是利用了顧客的消費心理,促使其盡快作出購買決定。
四、情感投資策略。
“情感投資策略”是在顧客一次購買商品后,賣家通過感情營銷,增加粘性,使其下次再來光顧,成為老顧客。許多實例表明,網(wǎng)店維系老顧客比爭取新顧客更重要,據(jù)調(diào)查,保留一個老顧客所需的費用僅占發(fā)展一個新顧客費用的五分之一。銷售學里有著名的“8:2”法則,即企業(yè)80%的業(yè)務(wù)是由20%的顧客帶來的,對網(wǎng)店來說,同樣如此。因此,網(wǎng)店在發(fā)展新顧客的同時,不可忽視老顧客的流失。維系老顧客的重要措施之一就是心系顧客,充分利用感情投資,方法有很多,例如發(fā)貨時放點小驚喜―禮品、賀卡(手寫,給人親切感)、產(chǎn)品小樣(對護膚類、食品類商品尤其適用)等,筆者在網(wǎng)上購物時就遇到過一位很有心的賣家,當時買了一件襯衣,收到貨時發(fā)現(xiàn)多了一條絲巾,剛好跟襯衣相配,還有一張溫馨的賀卡,這些小細節(jié)有時會成為客戶日后再光顧的重要因素。此外,經(jīng)常性的電話、短信或郵件回訪,通過表達對客戶的關(guān)愛,來加深雙方聯(lián)系,培養(yǎng)顧客對網(wǎng)店的特殊感情和忠誠度。
參考文獻:。
[1]臉盆妹妹:在淘寶網(wǎng)開店―淘寶網(wǎng)淘金完全攻略.中國宇航出版社,,6。
[2]上海偉雅:網(wǎng)店經(jīng)營成功秘笈.中國宇航出版社,,7。
優(yōu)化教法的論文篇七
摘要：目前，數(shù)學的教研活動很多，形式上不僅有常見的聽課、評課，還有多樣的校本研究、課題研究。這些教研活動在一定程度上優(yōu)化和提高了教師的教學水平與教學技能，豐富了數(shù)學課堂。但活動多了，不免就有老師對教研多動多是應(yīng)付，沒有從學生的實際出發(fā)，教研與教學的結(jié)合不夠緊密甚至脫離，沒有起到教研活動應(yīng)有的效果。教研活動一定要立足課堂，從課堂、從學生、從教師實際出發(fā)優(yōu)化初中數(shù)學的教研工作。
關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教研；課堂教學；學生參與；教師素質(zhì)。
小學數(shù)學是小學教學的重點和難點，怎樣才能提高學生的學習興趣，優(yōu)化課堂教學效率，是小學數(shù)學教研活動的根本目標。然而，眾多的教研活動中確實研究出很多小學數(shù)學的教學方法，但卻沒有在學生和課堂上收到應(yīng)有的效果。筆者認為，教研活動必須要以學生為中心，圍繞課堂，切實為學生服務(wù)，提高課堂教學效率。
一、立足課堂教學，形式靈活多樣。
教研活動的最終目的是為了更好的幫助學生學習知識，優(yōu)化課堂教學。因此，教研活動一定要立足課堂，不搞脫離課堂教學的形象教研。說到底，課堂是教研活動開展的根基，也是教研活動開展的目的所在，教研活動脫離了課堂就成為無本之木，致使其誤入歧途、流于形式。教研從課堂教學中存在的問題入手，不限于形式，靈活多樣，處處皆可為教研。
教師要多向名家學習，找出名師示范課與自己課堂的差距，通過學習努力縮小差距。名師的課要多聽、多看、多想，然后與同事們一同探討總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)適合學生、適合自己的教學方法，優(yōu)化課堂教學。除了聆聽、學習全國知名教師的.講座和示范課，學校還要努力發(fā)掘本校骨干教師的潛力，將骨干教師的優(yōu)秀課件公開，便于年輕的老師學習，讓年輕教師多聽優(yōu)秀教師的課，課后多交流總結(jié)，每一位聽課的教師都寫下自己的心得和感受，相互學習，共同提高。
年輕教師之間更要多交流，在課堂教學中遇到問題，如課堂實效性不高了，學生學習主動性差了，課堂氛圍和課堂紀律不好了，就及時探討，尋求解決辦法。教研小組內(nèi)的探討要有明確的主題，通過研討要總結(jié)出合理的解決方案，杜絕教研流于形式，做到切實提高教師處理問題的能力，提高教師的教學水平。
最好的學習是實踐，要培養(yǎng)和提高年輕教師的教學水平，最好的辦法是讓他們多上課。優(yōu)秀教師根據(jù)年輕教師的課堂詳細認真地給出評價和建議，指出他們的不足，明確他們需要改進的地方，更標明他們的特點和長處使其堅持優(yōu)點并在以后的教學中更加突出?？梢酝ㄟ^“師徒結(jié)隊”、“優(yōu)秀教師一帶一”等形式，讓優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師幫助年輕的教師。年輕教師遇到問題能夠及時的得到幫助，使年輕教師能夠更快地掌握教學方法與教學技巧，從優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗中總結(jié)教學的藝術(shù)，提高自己的教學水平，使年輕教師更快地成長。這種小型的靈活的教研活動，使得學校的教研之風更加濃郁，教學效果也得到顯著提高。
二、發(fā)揮學生的主體作用，將學生帶到教研活動中來。
教研是為了更好的教學，學生作為教學活動的主體，也理應(yīng)參與到教研活動中來。目前的現(xiàn)實情況多是：教研活動是教師的事情，而學生常常被排除在教研之外，這也是教研活動形式化的一個表現(xiàn)。
眾所周知，教研活動是培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高教師教學水平的重要方式和途徑。以往，在教師做課題的時候，教師也會根據(jù)需要對學生進行問卷調(diào)查，了解學生的實際，明確適合學生的教學方法以及學生喜歡的課堂安排。這是讓學生間接地參與了教研，如果能夠大膽創(chuàng)新，讓學生適當?shù)刂苯拥貐⑴c到教研活動中效果會更好。讓學生參與到教研活動中，可以將教研活動帶到課堂上讓學生一起參與，也可以成立興趣小組讓學生根據(jù)自己的喜好選擇課題，以小課題或者課題的一部分的形式參與教研。學生教研小組及時將學生的需求和“教研結(jié)果”告知教師，及時進行溝通交流。
如一些涉及操作問題的課題研究，其內(nèi)容大多為：什么內(nèi)容適合以實驗的形式進行教學；怎樣課堂安排有利于發(fā)揮數(shù)學實驗的效用；哪些方案能夠讓學生自行設(shè)計；怎樣設(shè)計最可行等。這些課題讓學生參與進來，通過學生的實際操作、計算、比較、歸納，即培養(yǎng)了學生的學習能力和學習興趣，切實有效地完成了課題研究，也加深了教師與學生的交流，有利于以后的教學和教研，使學生的學習能力和老師的教研水平都得到提升。
三、不斷學習總結(jié)，增強教師素質(zhì)。
教研活動立足課堂，離不開學習、討論。學校要在能力范圍內(nèi)盡可能多的給老師們提供學習、交流的機會，尤其是年輕的老師要多出去學習，多參加說課、微課比賽，與各地的優(yōu)秀教師探討、交流，取長補短。外出學習的老師回校后及時與全校老師一起交流經(jīng)驗、總結(jié)所得。學校主管教研的老師定期組織學習：如從有關(guān)資料上摘取一些“教例”，讓大家針對案例發(fā)表自己的意見和建議，然后大家一起探討、鉆研。新課標頒發(fā)后，大家一起學習，了解當前數(shù)學新的發(fā)展理念，學習新的教學方法和教育思想。
大家常說善于總結(jié)的人最容易成功。教研活動要收獲應(yīng)有的效果，就要求老師們勤于總結(jié)。每次公開課后，聽課的老師都要做出總結(jié)、評價；每次學習之后，要及時寫學習心得，交流學習經(jīng)驗；在教完一節(jié)課后，也鼓勵老師多寫教學后記，對教學過程的實施情況進行回顧，查缺補漏，逐步完善。寫總結(jié)可以將精華鞏固加深，亦能夠?qū)⒉蛔阒幪接懲晟疲瑘猿謱嵤L期積累，收效顯著。
聯(lián)合國教科文組織提出教學質(zhì)量公式是：教學質(zhì)量=[學生（1分）+教材（2分）+社會環(huán)境（4分）+教學方法（3分）]×教師。從中可以看出，教師素質(zhì)與教學質(zhì)量是成正比的，同樣教師的素質(zhì)也決定著學校教研的水準，提高教師素質(zhì)能夠促使教研活動更加有效完善，而教研活動開展的目的就是為了提高教師的素質(zhì)，兩者互為因果、相輔相成，共同提高。
參考文獻：
[2]王秀喜.以微格教研為載體開展小學數(shù)學教研活動的策略[j].生活教育，2014（12）.
[3]張燕.提高小學數(shù)學教研組活動實效性的策略[j].甘肅教育，2016（08）.
優(yōu)化教法的論文篇八
為了適應(yīng)新課改的形勢要求，需要對生物教學方法進行改革，以解決傳統(tǒng)教學方法所產(chǎn)生的弊端。高中生物對學生的要求相對較大，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上，都是初中階段無法比擬的。因此，找到一種適合高中學生生物教學方法尤為重要。
一、對高中生物教學的備課方案的優(yōu)化分析。
（一）設(shè)置科學、合理的教學目標。
在進行教學之前，對學生的知識掌握程度進行細致的摸排工作，能夠?qū)W生知識體系中的易錯點與疏漏點有一個清晰的認識，從而進行教學的備案工作。教學目標要包含教學內(nèi)容的難易點、學習方法的使用以及情感的合理表達。教學目標的科學合理設(shè)置，對于提升教學質(zhì)量與效率有著重要的保障。例如，在人教版生物必修一中關(guān)于《細胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中，在進行備課時，應(yīng)該樹立一個大方向，對每節(jié)內(nèi)容中的難易點進行簡單羅列，即在第一節(jié)《降低化學反應(yīng)活化能的酶》中，就可以對后面的難點進行簡單的提及，以使學生產(chǎn)生初步的印象，盡量消除學生在新知識上的陌生感。
（二）情景的模擬與演練。
進行情景化的模擬是生物教學中常用的方法之一。通過模擬將現(xiàn)實生活與教材理論結(jié)合起來，從而加深知識在學生頭腦中的印象，鞏固學生的知識體系。情景化的模擬還能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在后面的教學中提供借鑒。情景的模擬重點在于從現(xiàn)實生活中取材，通過對生活中的現(xiàn)象進行分析與研究，從而推進教學的進行。例如，在進行《免疫調(diào)節(jié)》的教學活動時，可以充分利用對“艾滋病”的講解，實現(xiàn)教學活動的完成。在這其中，可以結(jié)合新聞報道中的實例，引導(dǎo)學生利用學到的免疫調(diào)節(jié)知識進行分析，從而加深對課堂知識的印象，提升對理論的理解能力。
（三）教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
高中生物教學對于學生的邏輯推理能力，有著非常高的要求。因此，這就需要教師著重培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴謹?shù)慕虒W結(jié)構(gòu)，能夠在教學活動中合理安排每個知識環(huán)節(jié)，對教學活動進行精確化控制。讓學生在嚴謹?shù)慕虒W結(jié)構(gòu)中，實現(xiàn)邏輯思維能力的提高。例如，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動中，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進行講解，在每個教學環(huán)節(jié)的節(jié)點與學生進行互動，以便提升學生的注意力。
（四）師生之間的互動與交流。
在整個高中生物教學活動中，師生之間的互動對于教學質(zhì)量以及教學效率的提升有著重要作用。師生之間的互動也能夠使教師在與學生的交流中，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而加強自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè)。同時，師生之間的互動，能夠使教師及時了解學生的學習狀況，對學習中出現(xiàn)的問題能夠及時進行解決。
二、采用多種措施提升高中生物教學效率。
（一）增強教學趣味性，激發(fā)學生聽課積極性在教學活動中，教師可以運用風趣、幽默的語言增強教學的感染力。
由于生物教學內(nèi)容理論性較強，注重教學的嚴謹性。因此，活躍課堂氛圍能夠集中學生的注意力，避免教學內(nèi)容的枯燥、無味。學生作為教學活動的主體，教師需要提升自身的服務(wù)意識，從學生的角度出發(fā)，促進教學質(zhì)量的提升。在必修二《遺傳與進化》中，課程本身有較大難度，尤其是對于邏輯性思維能力不足的學生而言，如果教師未能通過教學方法上的創(chuàng)新，那么極不利于學生接下來的學習。教師通過風趣幽默的語言，可以在《基因突變及其他變異》中進行講解。
（二）拓展教學內(nèi)容，提升教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)性生物學作為人類社會重要的學科之一，本身所包含的范圍尤為廣泛。
因此，在教學活動中，加強對生物教材之外的內(nèi)容教學，會強化學生知識體系的建設(shè)，完善知識結(jié)構(gòu)，從而為學生在綜合理解力上得以提高。在生物教材中，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的，具有很大的相關(guān)性，這就需要教師通過一定的方法和手段，加強這種連接的可見性，從而在學生的頭腦中，實現(xiàn)對知識的綜合利用。在整個必修課程中，由細胞、基因到環(huán)境，三者有著緊密的聯(lián)系，教師在進行講解的過程中，應(yīng)該避免進行單一必修課程的獨立教學。
（三）科學控制教學過程，提升教學的連貫性在生物教學活動中，對教學課堂的控制尤為重要。教學課堂科學控制不應(yīng)該造成教學氛圍的僵硬與死板，而是在活躍課堂氛圍下，學生的注意力與教師的講課范圍始終在教學要求之下。教學過程盡量避免被其他客觀因素所打亂，需要運用教師屬于自身特色靈活多變的教學方式，從而創(chuàng)造出獨特的教學模式。在《孟德爾的豌豆雜交實驗》中，需要進行課堂實驗時，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍，從而分散學生的注意力。
（四）注重學生個性發(fā)展，理論與實際相結(jié)合學生在進行學習中，常常會表現(xiàn)出極大的個體差異，從而影響到整體教學質(zhì)量與效率的提升。因此，在生物教學活動中，應(yīng)該注重因材施教，尊重學生之間的個體差異，創(chuàng)造條件促進學生間的合作與交流。
三、結(jié)語。
隨著高中教育改革的不斷深入，進一步的提升教學質(zhì)量與教學效率是全體高中教育工作者的工作要求。高中生物教師應(yīng)該加強不同學科教師之間的交流與合作，全面了解學生的學習狀況，從而形成獨特的方法。
參考文獻：
[1]徐愛國。運用多種教學策略，提高高中生物教學效率[j].讀寫算，20xx,（41）:124.
優(yōu)化教法的論文篇九
所謂網(wǎng)店頁面排名優(yōu)化，是指迎合搜索引擎的網(wǎng)店排名規(guī)則進行商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃，網(wǎng)頁的設(shè)計，以確保網(wǎng)店能在搜索引擎上獲得較好的排位，讓更多的潛在客戶能夠很快地找到你，從而求得網(wǎng)絡(luò)營銷效果的最大化。
關(guān)鍵詞的使用。
我們尋找關(guān)鍵詞的目的就是為了要將它們用在網(wǎng)上店鋪的頁面中?？戳饲懊嬗嘘P(guān)搜索引擎工作原理以及網(wǎng)店頁面排名規(guī)則的介紹，你也許還記得搜索引擎是如何對用戶的查詢作出反應(yīng)的。它首先以輸入的關(guān)鍵詞為搜索條件，在其數(shù)據(jù)庫中檢索包含該關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁，然后按照“匹配/位置/頻次”原則返回商務(wù)網(wǎng)站排名搜索結(jié)果。
所以為了讓你的網(wǎng)店頁面出現(xiàn)在以事先確定的關(guān)鍵詞為條件的搜索結(jié)果中，你就必須在網(wǎng)店頁面中使用關(guān)鍵詞。放置關(guān)鍵詞的地方包括：標題、meta標簽、網(wǎng)頁正文、alt標簽等等。但有一點要注意，不要過分重復(fù)某單個的關(guān)鍵詞（spam），而且也不能象在meta關(guān)鍵詞標簽中那樣簡單地排列關(guān)鍵詞（也是spam），而是應(yīng)該遵循必要的語法規(guī)則，形成自然流暢的語句，讓訪問者看起來覺得很舒服，同時還要顧及對顧客是否具有足夠的吸引力?？傊斡浺粋€原則：對訪問者有吸引力和價值的內(nèi)容，搜索引擎也不會熟視無睹。
注意不要讓你的網(wǎng)店主題過于分散。因為網(wǎng)店主題越集中，一般情況下網(wǎng)店所有者在這方面投入的精力會更多，因此所提供信息的質(zhì)量也會越高。我們知道，搜索引擎一直致力于向用戶提供高質(zhì)量的信息搜索服務(wù)，所以它會將那些提供有價值信息的網(wǎng)上店鋪排名提前，優(yōu)先返回給用戶。
如果網(wǎng)上店鋪覆蓋范圍很廣，而且確實又需要保留眾多的主題，這種情況下怎么辦？還是同樣的原則，只要你將網(wǎng)站信息分門別類進行合理的組織，自然就會形成一個個相對集中的主題，那么搜索引擎自然會給你一個靠前的網(wǎng)店排名。
網(wǎng)站主題的規(guī)劃無論是對于公用商務(wù)平臺的內(nèi)部引擎，還是專業(yè)的搜索引擎也同樣有效。
豐富店鋪商品與網(wǎng)店商品受歡迎程度。
這兩者是相輔相成的，有著琳瑯滿目的商品的網(wǎng)店通常也會受訪問者的歡迎，有心的朋友們，你們只要去看看那些能夠做到行業(yè)或者某個分類第一名的網(wǎng)店，商品都是行業(yè)中屈指可數(shù)的。請注意這里的商品豐富并不是指商品的不相關(guān)，而是指相關(guān)商品的豐富程度。
搜索引擎在排名網(wǎng)店時時，不僅要看網(wǎng)店網(wǎng)頁的信息相關(guān)度，同時也會考慮網(wǎng)店的聲望如何，比如外部鏈（網(wǎng)店與網(wǎng)店之間的連接）接有多少，網(wǎng)店頁面的點擊率有多高等等。因此一個商品多的網(wǎng)店肯定會排在商品少的網(wǎng)站前面。
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優(yōu)化教法的論文篇十
新課程提出了三維化學教學目標要求，我們的化學實驗教學也應(yīng)該從知識目標、技能目標和情感目標三個維度進行思考，最終實現(xiàn)三者的統(tǒng)一.在三者統(tǒng)一的過程中滲透科學思想方法，促進學生科學素養(yǎng)的提升.
二、新課程背景下初中化學實驗教學需要的幾個轉(zhuǎn)變。
對應(yīng)著上述指導(dǎo)思想，筆者認為落實到具體的實踐中去，我們的初中化學實驗教學需要從如下幾個方面進行轉(zhuǎn)變.
1.從重復(fù)教材實驗到設(shè)計實驗的轉(zhuǎn)變。
可以在交流的過程中得到啟示，便于接下來的實驗探究順利進行.此外，這個過程對實驗現(xiàn)象進行了猜想，這對于接下來的實驗關(guān)注點和思考點是一種暗示與強化.
所以還可以借助于多媒體技術(shù)給學生呈現(xiàn)生活中的化學知識、化學現(xiàn)象，讓學生感受到化學有趣的同時，感覺到化學的有用，如此一來在一開始就給學生對化學留下深刻的印象，讓學生愛上這門課程.
3.從課堂走到課外。
布置一些學生課后能夠完成的，不具危險性的實驗，讓學生感受到科學就在身邊，實驗無處不在，借此可以提升學生的觀察能力和思維能力。
要改變傳統(tǒng)化學教學模式下學生“不清楚探究什么”，“不知道該怎樣做”、“必須依賴于老師和教材”的化學教學陋習，通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學生能夠積極主動參與到探究性學習中來，并且能夠在探究過程中提出有價值的問題，有目的地進行探究活動，親歷了整個科學探究的過程，體會到科學探究的意義.
優(yōu)化教法的論文篇十一
我在淘寶網(wǎng)申請帳號一年多了，自己剛剛在網(wǎng)上開店，賣自己的東西，在網(wǎng)上開店貨源也是很重的，因為我自己有貨源所以為貨源著急，但是剛...
我在淘寶網(wǎng)申請帳號一年多了，自己剛剛在網(wǎng)上開店，賣自己的東西，在網(wǎng)上開店貨源也是很重的，因為我自己有貨源所以為貨源著急。但是剛開張沒有生意怎么辦，大家就會去想辦法。我和大家說下我的驗給各位參考，一般我都會經(jīng)常逛一些論壇，看看那些老手，學學他們的經(jīng)驗。下面是我店鋪地址：
現(xiàn)在很多朋友在開店的時候很迷茫，為什么自己沒有生意做呢？
現(xiàn)在有很多文章來寫這些內(nèi)容，在論壇上發(fā)表貼子也是比較正常的但是收到效果是很微小，我認為沒什么作用！
我想說的是這個詞，有些朋友好像不明白是什么意思，
seo簡單的說就是搜索引擎優(yōu)化，想辦法把自己的產(chǎn)品或者別的東西，做為關(guān)鍵詞，針對搜索引擎優(yōu)化。
淘寶網(wǎng)也是一樣的，都可以這樣做的！
我現(xiàn)在說一下如何去優(yōu)化！
一、仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)，淘寶默認情況下，是按結(jié)束時間排序。離結(jié)束時間越短，越靠前。也就是說，剩余時間越多，被過濾掉的機會越大。就算是不被過濾掉，如果剩余時間再多點，也沒用。試想，你排在50頁有意義嗎？沒人會去看那第50頁的。自然，排在前5頁應(yīng)該受到關(guān)注。那么，怎么樣排在前面呢？這就是一個寶貝上架技巧。
1、時間選擇。我們知道，淘寶里可以選擇的時間有7天和14天。有人偷懶，選了14天，那自然丟失很多機會。為什么？這里不再贅述，想想就清楚了。
2、分批上架。理想中開店寶貝要多，700件好吧。每天上架100件，這100件又在一天的不同時間發(fā)布。這樣，就可以保證每天每時刻有不同的寶貝快要結(jié)束。當人們進入快要結(jié)束的寶貝后，就看你有沒有本事吸引買家看其他寶貝了。有人說，沒那么多寶貝怎么辦？確實，原則上說是有那么多比較好。少了也沒關(guān)系，注意上架時間，就是要你在線時寶貝快結(jié)束，同時兼顧你上線時買家上線的可能性大。
聽我往下說。
二、順著過濾器走。我們看所有寶貝，點擊一下，發(fā)現(xiàn)這里跟剛才的區(qū)別不大，這里主要就是按時間排序了。按第一條做就ok了。
三、消費者保障。點擊這里，寶貝只剩下4134項了。為什么？這個過濾器把不是消保的全部過濾掉。有些買家對信譽特別看重，專挑消保的打交道，所以他們會選擇這個過濾器。對策：沒什么好說的，加入消保吧，別心疼那1000塊錢，再說了，加入消保，旺鋪還打折呢！
四、淘寶集市和閑置拍賣。這個沒什么好說的，看商品性質(zhì)了，是什么就是什么。
五、櫥窗推薦。這個過濾器下有4293件寶貝。這里不用多說，顯示的都是櫥窗推薦的產(chǎn)品。
對策，爭取更多的櫥窗推薦機會。同時兼顧把最有可能引來流量的商品最為櫥窗推薦。
六、熱門收藏。這個就是聚寶盆里的東西?？从卸嗌偃耸詹?，這里講的是收藏的人氣。淘友為什么收藏？因為商品好，值得收藏啊。那么，為什么有些商品很好，卻沒人收藏呢？一大原因是他們沒注意。這也是我們可以做的。
對策：提供“物美價廉”的商品，至少得算好東西吧。還有就是在商品頁顯眼的地方提醒：“覺得好，就收藏一下吧，方便以后好找……”自然怎么提醒，有很多方式。
七、價格范圍。這里面是買家輸入的心理價位范圍。這個也是剛才談的不用理會0.01元定價的那些。在這個過濾器下，會把商品的實際價位調(diào)出來，這也是我們定理想中的價格的原因。不要太高，也不能太低。
八、在下邊，還有個按價格排序和按信譽排序以及按時間排序。按價格排序中，主要是按價格從低到高。我想沒多少人會選從高到低的。這個很明顯，誰的價格低，誰在前。難怪我們看到有賣0.01元的東西。這個到不必，該賣多少還得賣多少。有些低價是做誘餌，這是不誠實的表現(xiàn)，懶得理他們。這里主要談?wù)勥\費的問題。有些賣家顯得很大氣，標榜“賣家承擔運費”。其實大家都知道，這運費算到了商品價格里了。很顯然，50的商品，10元的運費，你在“賣家承擔運費”下，就得考慮60的價格。在排序中自然不站優(yōu)勢。
還有就是涉及一個“分散定價”的。1袋茶葉200元，要是1小袋呢，自然低得多。至于按信譽排序那個，沒什么好說的，大家努力吧。那個按時間排序！
九、一口價和拍賣。這個與寶貝發(fā)布有關(guān)，沒什么好說的，是什么就是什么。
十、我們看后面有個更多。里面還有好幾個過濾器。團購代購消費者保障服務(wù)7天無理由退換貨所在地免運費即將結(jié)束愛心寶貝全球購抵價券等。這里不多說，與前面分析的過濾器是一樣的。
優(yōu)化教法的論文篇十二
1.1打破身份界限，充實基層一線。
推行“小機關(guān)大服務(wù)”的管理模式，并引導(dǎo)機關(guān)人員向基層站段和管理人員向生產(chǎn)一線的有序流動。在對現(xiàn)有管理崗位摸排調(diào)研基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮站段在專業(yè)管理的自主性和主動性，將包括4名科級干部在內(nèi)的11名機關(guān)管理人員調(diào)配到基層站段，充實了站段專業(yè)技術(shù)力量。加強站段管理人員的管理，要求到一線崗位上鍛煉成長，進行相應(yīng)的崗位考證培訓(xùn)，實施管理人員輪流到一線崗位替班帶班，有效解決一線崗位人員緊張的局面。
1.2打破崗位限制，暢通成長渠道。
原來人員都是在各自站段內(nèi)部流動，專業(yè)相近的崗位之間互相流動。為了拓寬職工成長渠道，做到人崗匹配，在主要崗位推行全員競聘上崗，打破站段和專業(yè)壁壘，職工可以根據(jù)個人能力、興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃競聘相應(yīng)的`崗位。同時，積極培養(yǎng)“一專多能”人才，促進職工成長為“多面手”，大力推行合崗分流，將富余人員充實到線路維修等人員相對緊缺的崗位，將合適的人放到合適的崗位。
1.3打破常規(guī)模式，做好人員接續(xù)。
機車乘務(wù)員是該處重要行車崗位，入職條件高、培訓(xùn)周期長。同時，一批人員臨近退休年齡，人員較為緊缺。針對該難題，該處提前入手，從內(nèi)部挖潛，決定從調(diào)車員中選拔乘務(wù)員，將駐站調(diào)車改為隨車調(diào)車，讓調(diào)車員和乘務(wù)員隨車相互學習。在充分研討和反復(fù)推演的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，打破常規(guī)，計劃將每臺機車2名乘務(wù)員、2名調(diào)車員的常規(guī)配置改為配備3人，即1名司機、2名副司機，合并乘務(wù)員和調(diào)車員崗位，有效解決了人員接續(xù)難題。這種做法將成為地方鐵路人力調(diào)整的首創(chuàng)，也將大大節(jié)約人力成本，保證作業(yè)效率。
1.4打破分配壁壘，激發(fā)基層活力。
建立薪酬管理與人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整掛鉤機制，引導(dǎo)和促進單位減少用人，提高效率。根據(jù)崗效工資制辦法，依托內(nèi)部市場化考核結(jié)果，使員工收入與個人業(yè)績、部門業(yè)績、單位效益緊密結(jié)合，鼓勵有益于單位效率和效益提升的行為。堅持工資分配向高績效團隊傾斜，向苦臟累險和技術(shù)含量大、創(chuàng)新要求高的崗位傾斜；適度兼顧不同單位、不同崗位間的均衡，按責任結(jié)果和業(yè)績貢獻分配，合理拉開分配檔次。加強強化積分，弱化工時，鼓勵各單位二次分配機制，允許站段自治、班組自理、全額浮動、按分分配，進而激勵各單位人力資源機構(gòu)進一步優(yōu)化。
1.5堅持“多上設(shè)備少上人”原則，優(yōu)化設(shè)計方案。
大力推廣車站遠程控制技術(shù)，推行行車工作崗位平行作業(yè)，優(yōu)化維檢修崗位工序，積極實施相近工作崗位兼職合崗，實現(xiàn)一人多崗，一專多能;樹立“無人則安、少人多安”的新安全觀，明確責任，加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實際，創(chuàng)新機制，穩(wěn)步推進。
1.6加強員工培訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)。
在員工培訓(xùn)上推行“3+2”管理模式，3即：堅持每日一題、每班一講、每月一考，注重職工日常安全意識的培養(yǎng)。2即：每季度分別開展實操（故障處理）技能培訓(xùn)班（按照初級、中級、高級技能臺階式）、應(yīng)急處理培訓(xùn)班或特色（現(xiàn)場）理論小課堂（時間半小時，解決現(xiàn)場中疑難問題）。以實操技能、非正常應(yīng)急處理能力提升培訓(xùn)為主。為確保上崗、轉(zhuǎn)崗職工理論培訓(xùn)的效果，站段、科室共同負責，實行分類培訓(xùn)，法律法規(guī)、規(guī)章由科室主講，專業(yè)理論、安全知識、實操技能由站段負責；管理人員培訓(xùn)在每月集中接受1次視頻學習的基礎(chǔ)上，定期舉辦“永煤鐵運大講堂”，圍繞我處安全、生產(chǎn)中的難點、熱點、疑難問題，采取外聘、處段（科）領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)能手上講臺的形式，以達到提升管理人員思想境界、開闊視野的目的。
2結(jié)束語。
礦區(qū)鐵路運輸企業(yè)只有通過優(yōu)化資源管理，最大限度地挖掘人力資源管理優(yōu)勢，促進廣大員工業(yè)務(wù)技能水平，使基層的技術(shù)力量得到顯著改善，使人力資源結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化?？傊?，通過以上方法及措施的實施，進一步緩解人員緊張局面，有效提升了人均工效和企業(yè)管理水平。
優(yōu)化教法的論文篇十三
在我國網(wǎng)絡(luò)購物市場迅速發(fā)展的背景下,個人網(wǎng)店因進入門檻低,操作簡單,呈現(xiàn)出一派繁榮景象,但如何在激烈的競爭中尋求良性發(fā)展的問題隨之產(chǎn)生。本文根據(jù)顧客網(wǎng)上購物的基本流程,提出了四大網(wǎng)店營銷策略并展開了分析。
[關(guān)鍵詞]。
優(yōu)化教法的論文篇十四
(一)永久性増利影響分析。
新會計準則的實施對永久性増利影響主要表現(xiàn)在：對政府補助準則的影響；對無形資產(chǎn)準則的影響和對債務(wù)重組準則的影響。1、政府補助準則的影響舊會計準則規(guī)定，和政府補助有關(guān)的資金要首先作為鐵路運輸企業(yè)的負債，只有當企業(yè)完成項目之后才能轉(zhuǎn)為資本公積。然而新會計準則規(guī)定，和政府補助有關(guān)的資金要首先作為收益，這樣就增加了鐵路運輸企業(yè)的當前利潤。2、無形資產(chǎn)準則的影響我國《無形資產(chǎn)準則應(yīng)用指南》明確規(guī)定：除了房地產(chǎn)企業(yè)，其它企業(yè)可以不把其廠房和土地的使用權(quán)算作建筑物成本。同時，財政部、國家稅務(wù)總局頒布的《關(guān)于房產(chǎn)稅若干具體問題的解釋和暫行規(guī)定》中，第十五條明確規(guī)定：房產(chǎn)原值是指在固定資產(chǎn)中明確記載的房屋原價。由此可以得出：在計算無形資產(chǎn)時，《無形資產(chǎn)準則應(yīng)用指南》和《關(guān)于房產(chǎn)稅若干具體問題的解釋和暫行規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定并不矛盾。3、債務(wù)重組準則的影響按照舊會計準則的規(guī)定，鐵路運輸企業(yè)在以現(xiàn)金資產(chǎn)、非現(xiàn)金資產(chǎn)以及債務(wù)等方式進行債務(wù)重組時，應(yīng)該把債務(wù)作為資本公積。但是，新會計準則明確規(guī)定，鐵路運輸企業(yè)在以現(xiàn)金資產(chǎn)、非現(xiàn)金資產(chǎn)以及債務(wù)等方式進行債務(wù)重組時，應(yīng)該把債務(wù)作為營業(yè)外收入。這項規(guī)定，使那些鐵路運輸企業(yè)，如果能夠償還全部債務(wù)，那么在企業(yè)債務(wù)重組時，就可以將重組收益計入當期利潤，從而提高企業(yè)的盈利水平。由于我國鐵路運輸企業(yè)的資產(chǎn)負債率一般很高,新會計準則的實施有利于鐵路運輸企業(yè)獲得一部分債務(wù)減免，從而增加企業(yè)的利潤。
(二)時間性差異損益影響分析。
新會計準則的實施對于時間性差異損益影響主要有以下方面：對固定資產(chǎn)準則的影響；對存貨準則的影響；對所得稅準則的影響；對租賃準則的影響；對長期股權(quán)投資準則的影響；對借款費用準則的影響；對資產(chǎn)減值準則的影響等，下面將進行一一分析。1、固定資產(chǎn)準則的影響鐵路執(zhí)行新會計準則中關(guān)于固定資產(chǎn)的規(guī)定，總公司明確鐵路企業(yè)固定資產(chǎn)價值標準為5000元，原以固定資產(chǎn)核算的部分資產(chǎn)將調(diào)整留存收益；暫估入賬固定資產(chǎn)與竣工決算的價差，在剩余使用年限內(nèi)調(diào)整。（以后年度補提或沖回折舊）；部分固定資產(chǎn)折舊年限作了調(diào)整等，這些核算方法的改變將影響企業(yè)當期利潤。2、存貨準則的影響新會計準則中關(guān)于存貨準則的規(guī)定:鐵路企業(yè)一般采用實際成本法對存貨進行日常核算，發(fā)出存貨的計量方法，一般采用“先進先出法”。這種方法的使用，會提高企業(yè)的盈利水平。3、所得稅準則的影響新會計準則中關(guān)于所得稅準則的規(guī)定：所得稅差異分為兩種：應(yīng)納稅差異和可抵扣差異。而我國鐵路運輸企業(yè)主要存在時間性納稅差異和非時間性的暫時性差異。新會計準則的實施，會使鐵路運輸企業(yè)在短時間內(nèi)因為資產(chǎn)減值和負債入賬等原因，減少短期的.所得稅費用，進一步提高鐵路運輸企業(yè)的當前盈利水平。4、租賃準則的影響新會計準則中關(guān)于所得稅準則的規(guī)定：如果有證據(jù)證明租回交易是在公允價值的前提下完成的，那售價可以算入鐵路運輸企業(yè)的當前損益。這種方法遵循實質(zhì)大于形式的原則。只要我國鐵路運輸企業(yè)能夠遵守租賃準則，企業(yè)的當前利潤必然會增加。5、長期股權(quán)投資準則的影響新會計準則中關(guān)于長期股權(quán)投資準則的規(guī)定：企業(yè)的長期股權(quán)投資要依據(jù)投資成本計算，而且不能調(diào)整初始投資成本。企業(yè)的初始投資成本和實際投資差額算作當前損益。實施新會計準則后，這種差額直接算作當前收益。6、借款費用準則的影響新會計準則中關(guān)于借款費用準則的規(guī)定：企業(yè)的借款費用，應(yīng)該進行資本化，可算作資產(chǎn)成本。這必然會減少鐵路運輸企業(yè)的當期財務(wù)費用、增加其即期利潤。7、資產(chǎn)減值準則的影響新會計準則中關(guān)于資產(chǎn)減值準則的規(guī)定：非流動資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認，那么在以后的會計期間都不能轉(zhuǎn)回。這種規(guī)定，毫無疑問會使我國鐵路運輸企業(yè)的當前利潤下降。
二、新會計準則對鐵路運輸企業(yè)提出新的要求及應(yīng)對措施。
(一)修訂企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計制度。
企業(yè)會計準則內(nèi)容廣泛多樣，涉及各行各業(yè)，但是又未完全覆蓋全部行業(yè)的全部業(yè)務(wù)。對鐵路運輸企業(yè)而言，其有鐵路票據(jù)的結(jié)算和設(shè)備的管理等多種特殊業(yè)務(wù)，所以鐵路運輸企業(yè)在遵守國家規(guī)定的會計準則的同時，還需要制定出較細化的、適合本企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)部財務(wù)會計制度。鐵路運輸企業(yè)在執(zhí)行新準則之前,必須修訂企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計制度，同時編寫明細的科目說明。
(二)重新維護財務(wù)信息系統(tǒng),適應(yīng)新準則的規(guī)定。
相對于舊的準則和制度，新的準則和制度會對會計報表的項目和排列及經(jīng)濟業(yè)務(wù)的計量和確認有較大的差異。因此，為了適應(yīng)新準則的規(guī)定,鐵路運輸企業(yè)不僅要規(guī)范會計核算，調(diào)整現(xiàn)有的會計科目，而且其財務(wù)信息系統(tǒng)必須重新維護，報表必須重新定義，還要設(shè)定新報表項目與會計科目之間基本的勾稽關(guān)系。
(三)合理制定會計政策，加強盈余管理。
在短期內(nèi)，鐵路運輸企業(yè)運用新準則會增加會計利潤，然而后續(xù)會計期間就會出現(xiàn)相反結(jié)果。這是因為企業(yè)的貸款融資和取得資金的成本受會計利潤與損益表影響很大。而鐵路運輸企業(yè)需要大量外部資金，所以更應(yīng)該加強盈余管理，以免造成各期利潤大幅上下波動甚至下跌。為了企業(yè)的長期發(fā)展，鐵路運輸企業(yè)應(yīng)根據(jù)新準則的要求，做出正確的會計估計，制定合理的會計政策。
(四)收集會計信息資料和市場信息。
執(zhí)行新準則后，為適應(yīng)所得稅準則的要求,滿足企業(yè)對合并財務(wù)報表和權(quán)益法核算的編制工作的要求，鐵路運輸企業(yè)需要搜集大量的會計信息資料。如:需收集整理子公司、合營公司、聯(lián)營公司的具體財務(wù)信息，記錄資產(chǎn)的計稅基礎(chǔ),此外還要根據(jù)新準則來調(diào)整子公司報表,記錄子公司各類資產(chǎn)公允價值計量，搜集企業(yè)各項資產(chǎn)的市場價格信息，以利于期末計提各項減值的工作等。
(五)整體協(xié)調(diào)子公司執(zhí)行新準則。
上市的子公司或聯(lián)營企業(yè)必須執(zhí)行新準則。而對于還未上市的子公司或聯(lián)營企業(yè)，沒有強制規(guī)定其必須執(zhí)行新準則，鐵路運輸企業(yè)應(yīng)和子公司或聯(lián)營企業(yè)圍繞其是否要執(zhí)行新準則的問題進行協(xié)商，以利于處理后續(xù)的合并會計報表。
(六)培訓(xùn)管理和財務(wù)人員，提髙職業(yè)判斷能力。
為適應(yīng)新準則的核算要求，需要加強對財務(wù)人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)有利于會計人員全面掌握企業(yè)會計準則具體內(nèi)容、主要業(yè)務(wù)變化和應(yīng)用要求，進一步深入的了解,提高其專業(yè)素質(zhì)，增強職業(yè)判斷力，適應(yīng)會計準則的變化完善相關(guān)管理制度，采取措施加強經(jīng)營管理,更好的完成財務(wù)核算及財務(wù)管理工作，提高經(jīng)營效率。
作者:嚴焯艦單位:昆鐵局曲靖工務(wù)段。
優(yōu)化教法的論文篇十五
隨著我國素質(zhì)教育的深入，學生的心理問題成了社會、學校、家庭關(guān)注的重點。而小學階段，正是學生生理、心理發(fā)展的重要時期，他們既要面對繁重的學業(yè)和升學壓力，又要面對生活中遇到的種種不愉快的煩惱，同時由于小學生畢竟受閱歷和知識所限，他們對于處理壓力的能力和方法是遠不及成年人的。而壓力的調(diào)節(jié)是否恰當，可以說是影響學生學習成績的一個重要因素，甚至會影響到學生的身心發(fā)展。所以，如何去及時減輕和排除學生遇到的壓力，已經(jīng)成為新時期下中小學班主任工作不得不面對的問題。為此，我以“霍桑效應(yīng)”為啟示，在班級德育管理方面做了一些新的嘗試，取得了不錯的成效，現(xiàn)與各位同仁共同探討交流如下：
一、認識“霍桑效應(yīng)”，感受奇妙現(xiàn)象。
在1924年的美國芝加哥郊外，有一個屬于美國西部電器公司專門制造電話交換機的分廠——霍桑工廠。在這個工廠，工人可以享受較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但員工們?nèi)詰崙嵅黄?，生產(chǎn)狀況也很不理想。為此，工廠選擇了六名女工為觀察對象，通過改善工作條件與環(huán)境等外在因素后再進行觀察對比，結(jié)果遺憾的是，不管外在因素怎么改變，由這6名女工組成的試驗組的生產(chǎn)效率一直未有上升。為探求原因，美國國家研究委員會從1924年到1933年對工廠內(nèi)的工人們開展了一個“談話試驗”，這個由心理學專家組成的研究小組在歷時八年多的時間里，與兩萬余工人進行了談話，耐心傾聽工人們對工廠管理方的種種不滿，經(jīng)過了“照明試驗”“福利試驗”“訪談試驗”和“群體試驗”一系列的試驗研究。工人由于受到了外界的關(guān)注，自己心中的不滿得以了發(fā)泄，使得原本憤憤不平的心態(tài)感到了前所未有的舒暢，原本低下的績效也反而得到了提升。此次試驗中產(chǎn)生的這一奇妙現(xiàn)象，被心理學專家稱之為“霍桑效應(yīng)”（hawthorneeffect）。
二、理解“霍桑效應(yīng)”，啟示班級管理。
就霍桑工廠而言，原本是一次失敗的管理經(jīng)驗，卻無意產(chǎn)生了一個十分寶貴的副產(chǎn)物——霍桑效應(yīng)，出現(xiàn)這個效應(yīng)的前提就是壓力。這個效應(yīng)告訴我們，當一個人受到外界或他人的注意時，當這個人能讓心中的不滿得到盡情宣泄時，他就會自覺改變自己的行為，干勁倍增，表現(xiàn)出非常高的工作效率，這也就是社會心理學家所謂的“宣泄效應(yīng)”。因此，我對“霍桑效應(yīng)”實質(zhì)的理解就是及時排壓。運用到教育中，現(xiàn)在的小學生雖然從小倍受寵愛，卻也是小小年紀就已經(jīng)承受了巨大的學習壓力，又要面對成長帶來的種種煩惱，一直處在焦慮中的學生不在少數(shù)，嚴重危害著小學生的身心健康。因此，學生同樣渴望得到老師的關(guān)注，內(nèi)心與那些工廠的職工們一樣需要傾訴，只有舒暢的心情才能讓學生同一線生產(chǎn)工人一樣干勁倍增，不斷端正自己的學習行為，這就是“霍桑效應(yīng)”給我們帶來的對學生進行德育教育、優(yōu)化班級管理的重要啟示。
三、運用“霍桑效應(yīng)”，促進學生身心發(fā)展。
1.巧借談話策略促進師生深度交流。
如同霍桑工廠的“談話實驗”一般，談話不僅是班主任獲知學生心聲的主要手段，也是幫助學生調(diào)節(jié)壓力、“宣泄”壓力的平臺。一個智慧的班主任，往往都有良好的談話技巧，但這些技巧的實施首先來自班主任耐心的傾聽。教師善于傾聽，就容易讓學生感受到同感。傾聽、理解學生的內(nèi)心體驗，教師同感程度高，能感受到學生內(nèi)在的、所隱藏的深層涵義和感受。在一種懂得尊重和理解的氛圍中，學生就會放下心中的戒備，感受到班主任老師的信任，暢所欲言。只有讓學生暢所欲言，才能讓我們有機會去發(fā)現(xiàn)問題，教育才可以對癥下藥。因此，班主任首先要擴大談話的對象，盡可能的去了解班內(nèi)每一個學生的內(nèi)心，在師生零距離的接解中，讓學生感受到自己的真誠，打開學生的心扉，這樣的傾聽式談話不僅是學生得以“宣泄”壓力的場合，也能為接下來班主任將談話逐步引向深入而設(shè)下鋪墊。
2.巧借周記搭建師生溝通的橋梁。
有時候，學生的喜怒哀樂并不完全表現(xiàn)在臉上，也不愿意立馬開口說出來，這時，可以用周記的形式，讓學生用文字來渲瀉自己內(nèi)心的情感。因此在班級管理中，我本著“霍桑效應(yīng)”的目的來讓學生記周記，不限制具體的內(nèi)容和字數(shù)，在周記上，可以寫下自己對老師、同學的意見和建議，也能寫下自己在學習中、生活中的種種不愉快，如果沒有什么可記載的，可以“無語”代之，目的是為學生多提供一種可以解壓和盡情宣泄的平臺。并且，我會定期用心的去批閱這些留下學生心聲的周記，針對學生內(nèi)心的需求，給予其真誠的建議。可以說，周記不僅是能幫助班主任掌握因材施教第一手資料，了解學生的內(nèi)心世界，從而更有針對性的.做好學生工作和班級工作，同時，又能發(fā)揮周記評語作用，幫助學生及時排解心中郁悶，成為師生之間溝通思想的一座橋梁。
3.巧借班級日記增強班級凝集力。
班級日記是使學生完成自我疏導(dǎo)的一種有效做法。有些學生在面對教師時總是表現(xiàn)出低頭無語，但卻很愿意與同齡人相交流，表達的對象不同了，反而更能讓這部分學生毫無壓力的一吐為快，把自己內(nèi)心的所思所想流露于筆端。為此，我借助班級日記的形式，讓學生不僅能夠有機會選擇傾吐的對象，更能釋放內(nèi)心的壓力。具體做法是，按學號輪流，每人依次在筆記本上留下自己的想法，內(nèi)容務(wù)求真實。這樣的做法不僅為學生提供了一個思考和表達的平臺，以此達到宣泄壓力的目的，也能在互相鼓勵交流中記錄下學生之間純真的友誼，來自同齡人的切身感受，對學生的影響很深，大大增強了班級的凝集力。
4.巧借班報形成統(tǒng)一的班級輿論。
班級報紙不僅是班主任用來營造班級文化的手段，也是學生交流和表達的途徑。班報的具體事宜主要是由學生負責的，我掛著總編的頭銜，負責每一期內(nèi)容的審核和最后的印刷。每一期班報上，都有學生近期的優(yōu)秀文章、優(yōu)秀生的學習方法介紹，以及學生感興趣的話題。比如就近一期的討論話題是——“父母的嘮叨”，現(xiàn)在的學生都是獨生子女，父母的偏愛總是時常表現(xiàn)在不盡的嘮叨上，如何面對父母的嘮叨也就成為當下小學生內(nèi)心的敏感話題?？梢哉f我們教師能想到的種種觀點在這個平臺上都有了體現(xiàn)，有理解的，有內(nèi)心深處感謝嘮叨的，有不理解嘮叨的，也有反感父母嘮叨的，一個開放的平臺，給學生提供了宣泄的機會，同時也是一種沉默的教育方式，一種大禹治水非堵而疏的教育方式，更能形成統(tǒng)一的班級輿論。
總之，“霍桑效應(yīng)”帶給我們的是理智與冷靜，指導(dǎo)著我們走進學生的精神世界，做一個懂得尊重與體諒、信任和溝通、理解和支持的智慧長者，多途徑的幫助學生宣泄內(nèi)心的負面情緒。只有真正關(guān)注學生的精神世界，才能促進學生的身心健康發(fā)展，以學生個體的進步和人格的完善推動整個班級的成長。
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優(yōu)化教法的論文篇十六
隨著高等教育的發(fā)展和推廣，論文寫作成為大學生必修課之一。寫一篇優(yōu)秀的論文不僅可以展示學生的學習成果，還可以培養(yǎng)學生的寫作能力和思維邏輯能力。然而，在論文寫作的過程中，有些同學卻感到困惑和迷茫。經(jīng)過自己的學習和體會，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)化論文的關(guān)鍵在于明確主題、合理組織結(jié)構(gòu)、精確表達觀點、深入闡釋論據(jù)以及仔細校對細節(jié)。下面，我將結(jié)合自己的體會，來論述一下這五個關(guān)鍵要素。
首先，明確主題是論文寫作的關(guān)鍵。明確主題是為了使論文在整體結(jié)構(gòu)上有一個邏輯性。論文的主題應(yīng)該明確并鮮明，能夠吸引讀者的注意力，同時也是論文內(nèi)容的核心。在論文的開頭，作者需要寫出一個簡潔明了的主題陳述，用簡練的語言表達論文的核心內(nèi)容。在整篇論文中，作者應(yīng)該圍繞這個主題進行思考和寫作，并通過論據(jù)來支持和解釋論文的主旨。只有明確主題，才能使論文更有針對性和條理性，更容易讓讀者理解和接受。
其次，合理組織結(jié)構(gòu)是一篇優(yōu)秀論文的重要組成部分。優(yōu)秀的論文應(yīng)該有一個合理的組織結(jié)構(gòu)，讓讀者在閱讀時能夠按部就班地掌握論文的邏輯思路。論文的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該是緊密相連的，其中每個段落都要圍繞主題展開，并且前后之間要有很好的銜接。文章的開頭要有一個引人入勝的引言，中間要有深入論證的段落，最后要有一個自洽的總結(jié)。只有把每個段落組合成一個有機的整體，才能使文章更清晰明了，更具說服力。
第三，精確表達觀點是一篇優(yōu)秀論文不可或缺的要素。在論文寫作中，作者應(yīng)該用簡潔準確的語言來表達自己的觀點，同時要注意用恰當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。在表達觀點時，作者應(yīng)該避免使用模糊不清或夸張的詞語，而是要用準確的詞匯來描述自己的觀點。此外，還要注重語法和句法的正確性，避免錯誤的表達給讀者造成困惑。只有精確表達觀點，讀者才能理解作者的思想和觀點，并與之產(chǎn)生共鳴。
第四，深入闡釋論據(jù)是一篇優(yōu)秀論文的核心。在論文寫作中，作者不僅需要提出觀點，還需要用具體的論據(jù)來支持自己的觀點。論據(jù)是論文的血肉，是論文的依據(jù)和支撐。在論據(jù)的選擇上，作者應(yīng)該選擇具有可信度和可靠性的信息，并且結(jié)合實際情況來進行分析和解釋。與此同時，還要注意對論據(jù)進行充分的闡釋，使讀者能夠更好地理解作者的論據(jù)。只有深入闡釋論據(jù)，才能使論文的論證更有說服力，更具有可靠性和可信度。
最后，仔細校對細節(jié)是一篇優(yōu)秀論文的必要環(huán)節(jié)。在論文寫作的過程中，作者不可避免地會出現(xiàn)一些筆誤和錯別字。因此，在寫完論文后，作者要花時間仔細校對，查找和修正這些錯誤。此外，在校對時還需要注意論文的格式和結(jié)構(gòu)是否符合要求，是否有邏輯錯誤和語法錯誤。只有仔細校對細節(jié)，才能保證論文的整體質(zhì)量。
綜上所述，優(yōu)化論文的關(guān)鍵在于明確主題、合理組織結(jié)構(gòu)、精確表達觀點、深入闡釋論據(jù)以及仔細校對細節(jié)。對于一篇優(yōu)秀的論文來說，這五個要素是必不可少的。只有把這五個要素有機地結(jié)合在一起，才能寫出一篇文筆流暢、觀點深刻、論證有力、論據(jù)充足、無錯別字的優(yōu)秀論文。希望通過自己的體會和總結(jié)，能夠?qū)ν瑢W們寫一篇優(yōu)秀的論文提供一些參考和幫助。
優(yōu)化教法的論文篇十七
第一段：引言（200字）。
在撰寫論文過程中，我深刻認識到優(yōu)化論文是提高學術(shù)質(zhì)量的一種重要途徑。優(yōu)化論文不僅能提高寫作的可讀性和邏輯性，還能加強論文的結(jié)構(gòu)性和整體性。通過優(yōu)化論文，我不僅能更好地表達我的研究結(jié)果和觀點，還能更好地吸引讀者的注意力并提升論文的學術(shù)價值。下面，我將從五個方面總結(jié)我在優(yōu)化論文中的心得體會。
第二段：清晰明確的主題陳述（200字）。
論文的主題陳述是整個論文的核心，如果主題陳述不清晰明確，整個論文將會缺乏焦點和線索。為了優(yōu)化論文的主題陳述，我首先明確自己的研究問題，并深入了解相關(guān)文獻。接著，我將主題陳述放在引言部分，并用精煉的語言準確闡明自己的研究目的和方法。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到主題陳述的清晰明確對于讀者理解論文內(nèi)容的重要性。
第三段：邏輯清晰的段落結(jié)構(gòu)（200字）。
邏輯清晰的段落結(jié)構(gòu)是確保論文通順流暢的關(guān)鍵。為了優(yōu)化論文的段落結(jié)構(gòu)，我首先明確每個段落的主題句，并圍繞主題句展開詳細敘述。同時，為了增加段落之間的連貫性，我使用恰當?shù)倪^渡詞和句子將各個段落銜接起來。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到邏輯清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的段落能讓讀者更好地理解和領(lǐng)會所表達的觀點。
第四段：精準的用詞和句式（200字）。
精準的用詞和句式是優(yōu)化論文的關(guān)鍵要素之一。為了優(yōu)化論文的用詞和句式，我在撰寫過程中注重用詞的準確性和句式的多樣性。我查閱了專業(yè)詞匯和相關(guān)術(shù)語，并盡力避免使用過于模糊和不準確的詞語。同時，我嘗試使用不同的句式結(jié)構(gòu)，以增加文章的變化和吸引力。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到精準的用詞和句式能提升論文的學術(shù)水平和可讀性。
第五段：整體性和連貫性（200字）。
整體性和連貫性是一篇優(yōu)化論文的重要特點。為了優(yōu)化論文的整體性和連貫性，我在寫作過程中注重每個部分之間的聯(lián)系和銜接，并力求保持論文的一貫性和連貫性。我在撰寫過程中不斷回顧和修改論文，確保每個段落和章節(jié)都能彼此呼應(yīng)，并支撐起整篇論文的脈絡(luò)和邏輯。在優(yōu)化論文的過程中，我意識到整體性和連貫性對于論文的整體印象和學術(shù)價值的提升至關(guān)重要。
結(jié)論（200字）。
通過優(yōu)化論文，我學到了很多提升學術(shù)質(zhì)量的方法。在論文的主題陳述、段落結(jié)構(gòu)、用詞和句式以及整體性和連貫性方面，我都付出了很多努力，并取得了一定的成果。在今后的學術(shù)研究和寫作中，我將會繼續(xù)努力遵循這些優(yōu)化論文的原則，進一步提升自己的學術(shù)能力和表達能力。我相信，通過不斷的優(yōu)化論文，我能夠更好地傳達我的研究成果和觀點，并產(chǎn)生更大的學術(shù)影響。
優(yōu)化教法的論文篇十八
教學策略是教學思想、教學目標、教學技能、教學過程形成的方案及實施過程的方式方法，從另一角度來說，教學方法就是在教學過程中細化了的教學策略。教學策略因不同的課文而異，同一篇課文可以是一個教法，也可以是多個教法的綜合運用，如果運用恰切，會因為課堂教學的多姿多彩而使學生感到每一課的學習都耳目一新，興致盎然，從而提高學習效率，豐富學法。要達到這一目的，教師應(yīng)了解學生，吃透教材，掌握課文，寫出的教案不僅體現(xiàn)教學過程，而且在課堂上不能生搬硬套教案，還要教法豐富，思維敏捷，結(jié)合學生的課堂學習情境，善于調(diào)控課堂，即興拈來。
一、以豐富的抒情性語感優(yōu)化教學策略。
葉圣陶先生說：“不了解一個字一個辭的意義和情味，單靠翻字典辭典是不夠的。必須在日常生活中隨時留意，得到真實的經(jīng)驗，對于語言文字才會有正確豐富的了解力，換句話說，對于語言文字才會有靈敏的感覺。這種感覺通常叫做語感?！蔽覀儗τ谝黄n文，要讀出和講出語感，就必須深諳課文內(nèi)容及其語言文字。通過豐富的語感表達情思、抒發(fā)情感叫抒情。我們在教學中同樣可以把這種本來屬于文學的一種表達方式運用到課堂教學中。我們不僅要用發(fā)自對課文的一片內(nèi)心情感去范讀課文，而且以豐富的語感去指導(dǎo)學生學習，讓學生產(chǎn)生極大興趣，抒發(fā)情感，得到學習。如朱自清的《春》，語言簡練、生動、形象，富于生活的氣息，給人以生活的希望，結(jié)構(gòu)一目了然，讀來朗朗上口，節(jié)奏感和音韻感強，抒發(fā)了作者熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的美好情感，課文好讀好懂。我們在教學中即興抒情，以滿懷熱情的語感感染學生，學生也喜讀本文，很快進入學習角色。
又如在朱自清寫于1927年7月的一篇膾炙人口的著名散文——《荷塘月色》里，作者借觀賞滿月下的荷塘景色抒發(fā)不滿當時社會的黑暗，內(nèi)心的苦悶和徬徨，但因脫離不了現(xiàn)實，心情因而苦悶矛盾。正是這樣一種復(fù)雜的情感，月色的美是慘淡的，荷塘景色是凄涼的，所以我們教學時就應(yīng)進入作者在本文中的角色去范讀和講解這篇課文，去抒發(fā)作者的內(nèi)心情感。
二、以形象化的體態(tài)語言優(yōu)化教學策略。
體態(tài)語言又叫“動作語言”，具有傳遞性和互感性，是人際交際中一種傳情達意的方式。教學本來就是通過師生語言互動來實現(xiàn)。因此，我們不能忽視體態(tài)語言在教學中具有不可替代的作用。體態(tài)語言以更加直觀形象和生動逼真的動作與語言文字結(jié)合，使教學信息更完善。特別是我們在教學有些古文時，恰當?shù)捏w態(tài)語言就可以幫助學生更形象地理解內(nèi)容。就拿教學《桃花源記》“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林”的語段來說吧，我們一邊講解一邊就可以做著武陵人打漁時順著溪水劃船前行的動作，不知不覺，一下子發(fā)現(xiàn)到一片桃花林，眼前一亮，繼續(xù)一邊前行，一邊左右欣賞。我們以打漁人的身份面對這種從未見到的美景，很是驚異，并作出再往前劃行、想走完那片桃林的動作。老師的口語與身體語言有機結(jié)合，繪聲繪色，自然把學生引導(dǎo)到課文中去了。
再如，我們講解北宋歐陽修《醉翁亭記》“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰‘醉翁’也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”的一個語段時，就可以作品中滁州太守歐陽修的角色，好象真和賓客們來醉翁亭飲酒一樣。一幅太守與民同樂的圖畫一下子就勾勒出來，作者借描寫醉翁亭的秀麗、自然風光和對游人之樂抒發(fā)政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情得到表達。
三、以多媒體的巧妙運用優(yōu)化教學策略。
與課文內(nèi)容相關(guān)的影視劇或音樂不少，我們巧妙運用多媒體，教學時即興給同學們播放播放，能把同學們的學習帶到文學欣賞的新境界。像我們在教學《鄧稼先》時，把電視劇《錢學森》中有鄧稼先的鏡頭給同學們播放，并告訴同學們：“兩彈一星”的功勛獎?wù)芦@得者、共和國一代核物理巨匠鄧稼先的生平故事的電影已經(jīng)開機拍攝。通過這些介紹，營造學習科學家的濃烈氛圍，使同學們對鄧稼先有一個更感性、更全面的了解和認識，既可以深化作品的主題思想，又使本來是一篇比較嚴正的寫人敘事作品增加了生動性和形象性，鄧稼先的光輝形象以生動的畫面和背景躍然紙上，學生在這樣一個感人的意境之中不知不覺地便對科學家鄧稼先產(chǎn)生敬愛之情，樹立遠大理想。
還如《黃河頌》一課就選自《黃河大合唱》，《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海作曲，是冼星海最重要的和影響最大的一部交響樂代表作。我們教學《黃河頌》時，就可以把《黃河大合唱》的視頻和電視劇《冼星?！防镔呛?chuàng)作《黃河大合唱》的關(guān)鍵情節(jié)播放給同學們，既烘托了課堂學習氣氛，使同學們產(chǎn)生極大的學習熱情，又使同學們因為祖國有偉大的黃河而驕傲、自豪。
四、以相關(guān)典故或傳說穿插課堂，優(yōu)化教學策略。
典故一般指關(guān)于歷史人物、典章制度等的故事或傳說，它分為事典和典制典故兩類。其中，事典的概念比較清晰，指由古代故事所構(gòu)制的`詞語，如“刻舟求劍”、“完璧歸趙”等等，歷史上的好些典故不乏其哲理性。有時，為了我們更好地教學某一課，特別是古詩文，由于年代久遠，學生對課中的歷史背景很茫然，對課文的字詞及內(nèi)容感到枯燥，在理解與掌握上比較難。我們在教學中適時穿插一些短小的典故，增添幾分興趣，能較好地提升學習效果，在教學上可以叫做典故傳說插入法。如在學習《莊子故事兩則》時，我們在簡介莊子時，就可以把春秋戰(zhàn)國時期諸子百家這個成語典故給同學們講講：諸子是以前把“姓”以“子”為稱呼的形式，這里特指孔子、老子、莊子、荀子、孟子、墨子、列子、韓非子等；百家是“百家姓”的簡稱。在春秋戰(zhàn)國時代，王室衰微，諸侯爭霸，促使人們更多地轉(zhuǎn)向?qū)μ煜屡d亡的思考，在如何統(tǒng)一天下、治理國家、教化民眾等方面形成了各種不同的學派。這些學派的創(chuàng)立者和代表人物被合稱為“諸子”，“百家”則指這些學派。最有影響的主要是儒家、墨家、道家和法家。莊子便是道家學派的創(chuàng)始人和杰出代表。通過這些背景性的典故講解，學生就更容易理解課文的兩則故事。
什么樣的課文就用什么樣的教學策略去教學。要上好某一堂課，使學生學得有趣有情、有目的有理想，教師首先要找到這一課的生動之處、感人之處，積極地探究這一課，思考如何備好這一課的教案，如何上好這一課，如何讓學生學好這一課。教學策略是隨課文而用、隨課文而變的?？茖W的教學策略不僅會使教學得心應(yīng)手，而且，教學的“果實”豐碩、甜蜜，一堂成功的語文教學也是一次精神享受。
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