通過總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高工作效率。寫總結(jié)時要注重邏輯性，文字流暢，語句通順，以保持讀者的閱讀興趣和理解度。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍╈`感。
師培工作總結(jié)篇一
本學(xué)年我校師資培訓(xùn)工作，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實際，緊抓課改實驗，緊抓課題研究。以課程改革為契機，深入開展課程研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，更新教育觀念，強化教育質(zhì)量意識，努力落實素質(zhì)教育；緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，樹立正確的課程價值觀和教學(xué)行為觀，從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強化師資隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高?，F(xiàn)將本學(xué)年開展的工作總結(jié)如下幾點：
一、強化教師課改意識，穩(wěn)步深入推進課程改革.
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進課程改革的實驗研究，結(jié)合教育教學(xué)實踐，熟悉把握《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的特點和價值取向，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開展學(xué)習(xí)、研討活動，把課標(biāo)要求落實到日常教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)使全校教師領(lǐng)會理解課改的實質(zhì)，達成了課改理念上的幾個共識：
（1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
（2）教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
（4）教學(xué)是對話、交流、知識建構(gòu)的活動過程；
（5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者；
新課程的全面推進，推動教學(xué)改革的深入開展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生生動活潑、主動健康地發(fā)展應(yīng)逐漸成為每個教育工作者的共識。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時與集中相結(jié)合，了解課改。
對全民素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)識課改的目標(biāo)，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動課程改革的深入發(fā)展。
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習(xí)材料，其二為《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
（2）采用集中理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，小組參與式討論為重點，結(jié)合各學(xué)科教研組為單位的專題學(xué)習(xí)以及自己的個人學(xué)習(xí)，努力營造全校關(guān)注的課改學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）充分開發(fā)各種學(xué)習(xí)途徑。
二、加強教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展。
1．健全和完善教師教育的各項工作規(guī)范，重視骨干培訓(xùn)，強化全員培訓(xùn)，促進教師更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。
2．繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)工作，制訂考核計劃，重在過程考核，給青年教師壓擔(dān)子，幫助他們師徒結(jié)對，促進青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達標(biāo)，快速成長。
3．培養(yǎng)和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵他們參加高層次的學(xué)習(xí)和研討，安排上好匯報課、示范課等活動。
4．配合上級開展以課程改革為重點的崗位培訓(xùn)。
5．全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓(xùn)，邊實驗，邊研究，邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高課改實效。
6．有計劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結(jié)構(gòu)，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢。
聽專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課活動；組織安排教師參加學(xué)區(qū)、片教研活動；促進教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
8．組織任課教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂的大綱和教參總說明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標(biāo)靠攏，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。特別是語文教師要十分明確，開放的語文應(yīng)該有開放的觀念，開放的視野，通過教與學(xué)活動，使學(xué)生積累語文知識，提高自學(xué)能力，落實新課標(biāo)所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩詞量。語文能力不是學(xué)會的，而是用會的。通過辦手抄報、興趣小組活動、演講、講故事等形式，加強語文實踐活動，讓每個學(xué)生施展才華，提高語文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
xxx小學(xué)。
師培工作總結(jié)篇二
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：
培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書?！痹诮虒W(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很。我深刻認(rèn)識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂的新方法。
師培工作總結(jié)篇三
20xx年1月6日下午，福富軟件20xx年度內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作總結(jié)、成果展示暨表彰聘任大會在斗門舉行，總經(jīng)理楊林、副總經(jīng)理呂少鵬、總經(jīng)理助理兼電信it業(yè)務(wù)高級總監(jiān)黃興勝、總經(jīng)理助理兼福富大學(xué)校長陳明、信息安全高級總監(jiān)黃震奇等公司和bg領(lǐng)導(dǎo)、研究院專家、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目組成員、星級內(nèi)訓(xùn)師以及企友咨詢王法松老師參加會議。
楊林總經(jīng)理深情寄語，她說非常欣喜地看到20xx年內(nèi)訓(xùn)師項目中有許多管理者、技術(shù)專家、職能后端人員都加入進來，使得培養(yǎng)模式更加系統(tǒng)化，課程的優(yōu)化開發(fā)更接近實際需要。楊總希望接下去課程開發(fā)能夠不斷規(guī)范化、系統(tǒng)化，完善體系、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，敏捷開發(fā)，快速迭代，接受內(nèi)部和外部客戶的檢驗，不斷讓客戶有‘哇’的感覺;希望有更多的同仁加入福富內(nèi)訓(xùn)師隊伍中，特別是女講師，楊總表示自己很愿意成為福富認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師的一員;希望開發(fā)出來的課程能夠得到更廣泛、更高效的應(yīng)用，價值最大化，幫助福富員工快速成長，綻放精彩。
一周前，福富大學(xué)就在為本次活動緊鑼密鼓的準(zhǔn)備了。我們酷炫大氣的宣傳海報已經(jīng)張貼在公司多處顯眼的地方，璀璨奪目的星空和明星般閃亮的講師團隊十分吸引眼球，引發(fā)廣泛關(guān)注!
當(dāng)天活動現(xiàn)場，熱鬧非凡。一入場，就可看見嘉賓們紛紛在海報出簽名留影。每個課程組擺攤“賣課”，桌子上擺放著課程介紹牌，電腦上展示自己開發(fā)設(shè)計的精彩課程，為現(xiàn)場的來賓熱情“推銷”課程。人氣最旺的是企業(yè)文化課題組，她們特別制作了頭像kt版、廣告牌和海報，真是別出心裁，很有營銷思維!
本次大會包含主持開場、項目回顧、課程展示、代表感言、表彰聘任、領(lǐng)導(dǎo)寄語等環(huán)節(jié)。下午2點半會議正式開始，主持人陳偉華老師上臺開場，歡迎到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，介紹大會的流程。接著是一段視頻，帶大家重溫20xx年度課程優(yōu)化、開發(fā)及星級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目的整個過程，一幕幕精彩的瞬間如同昨日重現(xiàn)。然后，企友咨詢王法松老師，作為內(nèi)訓(xùn)師項目的主顧問師，從“成果、歷程、感受”三個方面回顧總結(jié)整個項目。
20xx年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目從4月起至12月，分為“講師復(fù)印機計劃”和“精品課程開發(fā)與講師培養(yǎng)”兩個子項目，在項目組成員、bg及公司領(lǐng)導(dǎo)、專家導(dǎo)師的共同努力下，最終誕生17個認(rèn)證課程和25位星級內(nèi)訓(xùn)師。20xx年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目在20xx年的基礎(chǔ)上再次優(yōu)化升級，有5大亮點：
(5)更創(chuàng)新實效：堅持“有用”是王道，接地氣、求實戰(zhàn)，突破課程界限，力促知行合一聚焦。每個精品課程各有特色，設(shè)計巧妙，大量案例來源于公司和實際工作場景，凝聚了福富自己的經(jīng)驗智慧，并且創(chuàng)建福富人自己的模型架構(gòu)加上配套模擬練習(xí)和工具表單，幫助學(xué)員更好地掌握相關(guān)技能，甚至搭起了攝影棚錄制原創(chuàng)視頻，福富電視臺的雛形初現(xiàn)。
在課程展示環(huán)節(jié)，三位講師分別上臺介紹自己的課程，選取片段現(xiàn)場仿真授課，最后專家、領(lǐng)導(dǎo)進行點評。itbg的王振華老師，為我們展示《你說到點子上了嗎?——項目管理之高效溝通五步法》中“事前準(zhǔn)備”一節(jié)，他從自己親身經(jīng)歷的一次溝通失敗案例入手，引出事前準(zhǔn)備的重要性，展開講解具體做法：明確溝通目的，進行swot分析，制定行動計劃，創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境。他的課程中有很多來源于實際工作的案例，總結(jié)出過往項目中的寶貴經(jīng)驗，通過小組研討、實操演練等互動方式讓學(xué)員充分參與。第二位上臺展示的是itbg的邱祝文老師，他帶來了《oracle開發(fā)入門與提高(初級)》課程中“執(zhí)行計劃”一節(jié)內(nèi)容。他采用類比的手法，從生活中“怎么從珠海去英國”的例子，引申到工作中“從哪個路徑查到數(shù)據(jù)”，展開講解：什么是執(zhí)行計劃、如何獲取、怎么分析、常見問題及總結(jié)。他把技術(shù)類課程講得深入淺出，通俗易懂。最后一位是來自企業(yè)文化部的劉丹老師，展示《讓青春在福富起跑——福富企業(yè)文化》課程中“員工價值觀”一節(jié)。她收集了大量鮮活的素材，以講故事的形式來講解每一條價值觀，讓企業(yè)文化真正深入人心。她還播放了自己錄制的原創(chuàng)視頻《激情燃燒的歲月》，訪談老員工回顧福富的激情創(chuàng)業(yè)、豪邁發(fā)展和跨越轉(zhuǎn)型，勾起在場每位福富人的記憶，讓人眼前一亮，激情澎湃。
接下來是講師代表發(fā)言，《揭秘大數(shù)據(jù)生態(tài)圈》陳勇老師、《oss業(yè)務(wù)任職資格中級》劉小慧老師、《福富職業(yè)素養(yǎng)指引》黃春寶老師和《c/c++任職資格初級v2.0》賴祥芳老師分別發(fā)表了他們在項目過程中的收獲與感悟。他們在培訓(xùn)中學(xué)到了開發(fā)和講授課程專業(yè)的知識和技能，在課后付出大量時間和精力收集素材、設(shè)計課程、制作課件、練習(xí)授課，從無到有開發(fā)課程，從不會講課到能揮灑自如地開展互動，每位講師都有顯著的成長和進步。在外地出差的賴?yán)蠋熯€特意錄制了一段視頻，他說：“王老師教的不僅可以用于講課，我把pip原則用來和客戶溝通、把五步點評法用來教育孩子竟然也很有效!”
表彰聘任環(huán)節(jié)，評選出表現(xiàn)突出的個人和團隊，獎項包含飛天獎(進步最大學(xué)員)、金星獎(最佳學(xué)員)、金雁獎(最佳團隊)、金點子獎(最佳創(chuàng)意課程)、金典獎(最佳課程)，他們用行動做到了付出不亞于任何人的努力。接著頒發(fā)課程開發(fā)證書和講師聘任書，每位通過認(rèn)證的講師走上講臺，莊重地從公司領(lǐng)導(dǎo)手中接過聘任書和星級內(nèi)訓(xùn)師專屬徽章，接過一份沉甸甸的責(zé)任，成為一名光榮的星級內(nèi)訓(xùn)師，將為公司的發(fā)展壯大和人才培養(yǎng)貢獻一份力量!
20xx年度內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作總結(jié)、成果展示暨表彰聘任大會圓滿成功!再次感謝每位講師的全情投入，感謝導(dǎo)師的用心輔導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝公司提供了這樣一個超越自我實現(xiàn)自我的平臺。新起點，新征程，20xx年我們將譜寫福富人才培養(yǎng)更加激動人心的樂章!
師培工作總結(jié)篇四
教師培訓(xùn)工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點，立足xx學(xué)區(qū)各校實際情況，進行教育資源共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍。”的宏偉目標(biāo)。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。
1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計劃與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容實用性強，能解決教師教學(xué)中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導(dǎo)作用。
（1）師德培訓(xùn)，提高教師品德修養(yǎng)。
在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
（2）加強新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進行集中培訓(xùn)，對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
（3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過一系列的理論培訓(xùn)，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
（4）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。
組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓(xùn)，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺。對教師進行培訓(xùn)。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機會，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。
（5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、培訓(xùn)的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。
實施“五元”模式教學(xué)改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。
狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績。在常規(guī)教學(xué)及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計，認(rèn)真實施，在教學(xué)實踐中取得較好的效果。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
師培工作總結(jié)篇五
洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校以加強教師專業(yè)素質(zhì)為重點，提高教師專業(yè)能力為核心，扎實開展教師培訓(xùn)工作，收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展各類培訓(xùn)與研討工作，大力提高教師專業(yè)化水平。
制定并實行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》，強力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開展，加強了對教師培訓(xùn)過程的管理。做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核有獎懲。
1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年，我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓(xùn)精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進修、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長參加20xx農(nóng)村校（園）長助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長參加20xx市級《中小學(xué)校長提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?！薄放嘤?xùn)、1位教師參加20xx市級《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位教師參加20xx市級《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識競賽成績合格。
《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。度開展了全體班主任工作交流研討會，會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學(xué)習(xí)，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進。
3、邀請專家，專題指導(dǎo)。上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；5月29日邀請南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。10月20日，邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓(xùn)。
4、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進會”的具體內(nèi)容，在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯(lián)盟項目實施。
5、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進會。為加強洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動員、布置大會。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定，明確學(xué)校四個重點工作：抓好教職工的工作作風(fēng)；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”；扎實開展對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛行動；進一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會以及后續(xù)具體措施的落實，進一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象，弘揚學(xué)校關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。
6、開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實踐活動。最好
的教育是愛的教育，最好的教師是愛學(xué)生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué)校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生的系列活動，例如，學(xué)校積極聯(lián)系社會各級部門、社會成功人士，設(shè)立“愛心助學(xué)基金”和“亞力愛心午餐”，切實幫助貧困家庭學(xué)生；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學(xué)校針對弱勢群體學(xué)生（貧困、留守單親、后進等）特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學(xué)生成長；6月份，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進師生情感，組織行政人員，開展為部分學(xué)生送午餐的活動；9月初—10月底，開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展，盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、實行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力，每周定期開展學(xué)科組教研活動，并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動，教研組必須認(rèn)真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學(xué)校各學(xué)科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升，其中初三在中考中獲得第四名的好成績。
2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動?；顒訌?月7日至5月16日結(jié)束，共有9位教師開課，分別涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對展示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課，聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學(xué)建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動，把學(xué)校校本教研推向了新的高度。
學(xué)校組織了19位骨干教師進行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項常規(guī)進行。總計調(diào)研了22節(jié)課及對應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作，涉及三個年級各門學(xué)科。形成調(diào)研報告，蹲點行政分頭組織對應(yīng)教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學(xué)工作。
4、“走出去，請進來”加強城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。
3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進！研討交流活動，分兩個時間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。
5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長、初三年級班主任一行九人，來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動。白馬中學(xué)初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體特點、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進行了互動式交流。
6月6日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué)的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開展交流研討，以鐘英中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。
5、學(xué)校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍(lán)地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念，三風(fēng)一訓(xùn)，到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。
1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。
2、為學(xué)校的整體提升尋求契機。
教師個人的提升，必然帶動學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā)展，也必然帶動教師的能力提升。學(xué)校通過積極申報各類創(chuàng)建活動，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞臺。度，我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收，整個過程，反復(fù)的交流研討，不斷的實踐總結(jié)，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實踐指導(dǎo)。
1、在培訓(xùn)方面，100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn)。
2、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展，等待著結(jié)題的碩果；我?！凹倚Ｂ?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作，取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓(xùn)要求，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù)，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動服務(wù)站；一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善墻 詩廊）；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項設(shè)施基本到位，各塊工作順利進行。
同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結(jié)題。
3、在教學(xué)質(zhì)量方面，我校以研究課堂教學(xué)為把手，向45分鐘要效率。根據(jù)區(qū)教研室的要求，認(rèn)真并規(guī)范組織歷次的學(xué)情調(diào)研測試，綜合成績，在農(nóng)村初中行列名列前茅。每一次調(diào)研測試，各年級組都會進行質(zhì)量分析，查漏補缺，改進教學(xué)；學(xué)生處、年級組及時對學(xué)生進行表彰鼓勵，班主任和任課教師也及時對部分學(xué)生進行鼓勵交流。正是在全體師生的共同努力下，我校在6月中考中，我校獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核二等獎”，同時獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核進步獎”，在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測試中，初一、初二也取得了可喜的成績。
4、在學(xué)生管理創(chuàng)新方面，我校的“學(xué)生作業(yè)管理”工作，通過近1年的實施以來，取得了一定的成效。在下半年南京市教育教學(xué)工作會議上，我校的“學(xué)生作業(yè)管理模式”受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的推崇點贊。
6、其他方面：獲得“為身邊的教師點贊”優(yōu)秀組織獎、“南京市教師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿項目，順利通過數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)建。
我們一定會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，反思問題，整改重建，深入研究我校的師情及生情，扎實開展適合我校實際情況的教師培訓(xùn)工作。懇請各位專家，蒞臨指導(dǎo)。
師培工作總結(jié)篇六
本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個人教學(xué)能力的同時也使我明白了自身的不足。
幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)識到，教師苦并幸福著。當(dāng)今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者，也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學(xué)生。為師者要從自身做起，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生教師對學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行，會在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以和藹的態(tài)度對待人；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會是我的新課程。
培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無定法，教也無定法。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個字“新”“活”“實”。
“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個目標(biāo)努力了，才會與這個目標(biāo)越來越近。
“活”是指靈活運用教法，在教學(xué)上我會幾種教法配合。
運用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動，以至于讓課堂活起來。教無定法，只要有效就行?！皩崱笔侵附虒W(xué)的實效性?！坝行Ы虒W(xué)"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題，在課堂我將會更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效，核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。教學(xué)上我會促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；強化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗；鼓勵學(xué)生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。
三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富，我會以此為契機向前再向前?！案呱窖鲋?，景行行止，雖不能至，心向往”。
師培工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,全體教師體現(xiàn)出較大的熱情投身到自我教育、提高中，教師的自身素質(zhì)有一定的提高，為了進一步提高我校教師思想、業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就我校新學(xué)期教師教育工作計劃安排如下：
一、指導(dǎo)思想：
本期我校的教師教育工作以鄧小平“三個面向”重要思想為指導(dǎo)，通過組織教師進一步學(xué)習(xí)黨的十七大精神、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以面向全體和諧發(fā)展為原則，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)生命力為中心，加強教師的政治思想建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步增強教師的創(chuàng)新意識和開拓進取精神，進一步提高我校教師的整體素質(zhì)，深入推進學(xué)校素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)以“三查三評”為抓手，加強師德建設(shè)，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
為了進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，真正辦好人民滿意教育。新學(xué)期學(xué)校把開展“三查三評”作為學(xué)校管理的一個重要工作，認(rèn)真組織開展“三查三評”以規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)厲整頓教師教學(xué)不正之風(fēng)，促進教學(xué)良性發(fā)展。結(jié)合我校教師的工作實際，開學(xué)初學(xué)校就成立了“三查三評”領(lǐng)導(dǎo)小組，及時組織教師評校長、家長評學(xué)校、學(xué)生評教師活動。通過三查三評活動，進一步喚醒廣大教師認(rèn)真履行好自己的本職工作，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
(二)加強教師專業(yè)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。進一步推進教師繼續(xù)教育工程。開展重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，以新理念、新課程、新課堂為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期要求教師做到認(rèn)真閱讀相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與理論研討活動、看名家論著、聽名家上課等途徑，豐富教學(xué)理論，提高教學(xué)能力;全體教師特別是青年教師要做到“四會”：即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。提倡教師間相互學(xué)習(xí)，取長補短。開展新教師風(fēng)采展示活動。積極組織教師參加各級各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。加強學(xué)科建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。今年，我校以教師學(xué)科基本功訓(xùn)練為突破口，以提高教師的執(zhí)教能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實力為目標(biāo)，抓學(xué)科建設(shè)，通過學(xué)科水平的提高，促進我校教學(xué)質(zhì)量進一步提高。
本學(xué)期學(xué)校組織教師進行一次專業(yè)知識測試和新課標(biāo)理論測試。
(三)加強骨干教師隊伍建設(shè)。
我?，F(xiàn)有2個省級級骨干教師，6位鄭州市級骨干教師，3位新鄭市級骨干教師，多位鎮(zhèn)級骨干教師，這是我校教師隊伍的一大財富，骨干教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，引領(lǐng)全校教師提高業(yè)務(wù)技能。但是，應(yīng)當(dāng)看到，我校骨干教師數(shù)量還不足，特別是在鎮(zhèn)級骨干教師中還沒有新鄭市級后備骨干教師人選，說明這些教師還不夠成熟，仍需“打磨”。按學(xué)校整體規(guī)劃，所有學(xué)科的任課教師都應(yīng)該至少是鎮(zhèn)級骨干教師，因此，我們要重視骨干教師隊伍的建設(shè)。
(四)在全校范圍推廣普通話。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開展推普周活動，與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結(jié)合起來,以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，增強全體公民的語言規(guī)范意識和推普參與意識，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。本學(xué)期我校教師要全部通過市教體局組織的普通話測試。
(五)加大導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的推廣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，就是為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式而提出來的，是素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體體現(xiàn)，本學(xué)期學(xué)校將，更具是教體局和中心校統(tǒng)一安排下，進一步修訂完善《新村二中導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式實施方案》，成立以馬創(chuàng)建校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合上學(xué)期我校借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式進一步創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)法教學(xué)的功經(jīng)驗，將在學(xué)校范圍內(nèi)實施導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處將進一步定期組織教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法理論知識，是每一位教師對導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)思想有深刻理解并能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)校將加大對教研組、備課組的管理力度，每個教研組都有包組領(lǐng)導(dǎo)，保證每周一次的定時定地點的集體教研會議順利開展，確保導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量和實效性，教導(dǎo)處將定期組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿評選和新村二中賽課活動，來促進導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的順利開展。學(xué)校在教師獎勵機制上進行了臨時的修改，即熟練使用課堂“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)并能通過校級公開課標(biāo)準(zhǔn)的教師在監(jiān)測考評上加分，對沒有達到校級公開課標(biāo)準(zhǔn)的，要在教師會上給予批評，隨后還要繼續(xù)參加“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)培訓(xùn)。
(六)推進細(xì)化解讀新課標(biāo)探索有效課堂教學(xué)模式，全面推進素質(zhì)教育。
三、具體措施。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實教師培訓(xùn)工作。
學(xué)校成立以王文濤校長為組長，常旭東副校長張新勝教導(dǎo)主任為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)我校實際和教師隊伍的實際制定教師教育計劃，將教師教育作為學(xué)校的重要工作，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(二)加強政治思想教育，堅持以法治校。
本學(xué)期學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、三個代表重要思想，以及“兩會”精神，學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法規(guī)及文件，以法律規(guī)范自己的行為，以法治教，不斷提高教師的政治思想水平。
1、健全會議制度。
學(xué)校要嚴(yán)肅會議紀(jì)律，教師要按時到會，杜絕“一等二喊三催”的情況發(fā)生;開會認(rèn)真做筆記，專心聽講，不準(zhǔn)吹牛、看報，批改作業(yè)，不準(zhǔn)干與本次會議無關(guān)的事。
2、加強政治學(xué)習(xí)。
教師不但要學(xué)業(yè)務(wù)，還要學(xué)政治，了解政治，講政治，應(yīng)該及時了解黨和國家的方針政策，消除“兩耳不聞窗外事”的心態(tài)。因此，要加強政治學(xué)習(xí)，通過集中會議學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等形式，通過看書、讀報和網(wǎng)絡(luò)等渠道，學(xué)政治，了解時事，從而促使教師們都來關(guān)心時勢。
3、以三查三評為抓手，進一步加強師德建設(shè)。
開展“講學(xué)習(xí)、講奉獻、講實績”活動，幫助教師樹立正確的人生觀，學(xué)生觀、質(zhì)量觀、職業(yè)道德觀，大力提倡教書育人，為人師表，營造濃厚的熱愛教育事業(yè)的良好氛圍，要求教師以敬業(yè)為榮，以愛崗為本。特別在當(dāng)前經(jīng)費形勢下，任務(wù)重，工作量大，待遇差，更應(yīng)敬業(yè)、愛崗、愛生。
(三)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，自學(xué)的形式;學(xué)習(xí)要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐，關(guān)注課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》和新課程理念、新思想以及新理論。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師每學(xué)期至少讀一部教育專著，并認(rèn)真做好讀書筆記(讀書筆記不得少于字)，更新教育理念，不斷提高理論水平，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，真正成為學(xué)生成才的引路人。
2.積極開展課堂教學(xué)研究。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師做好參加鎮(zhèn)級賽課的準(zhǔn)備;學(xué)校各教研組的教師根據(jù)教研主課題認(rèn)真開展活動，全體教師積極認(rèn)真地參加中心學(xué)科教研組的每一次活動，并將活動所得運用于自己的教學(xué)實踐之中，實現(xiàn)教學(xué)相長。
3.加強教師專業(yè)知識培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(1)、加強自學(xué)，講求實效。
(2)、增加外派教師機會，讓教師多一些學(xué)習(xí)機會，開闊視野。
(3)、校本培訓(xùn)和校際交流，轉(zhuǎn)變教育思想。學(xué)校教研活動要結(jié)合本期全區(qū)即將開展的教師基本功大練兵活動，積極開展提高教師基本功研究活動。
(四)完善教師教學(xué)常規(guī)評價考核和獎勵制度。
1.繼續(xù)實行考核評估制度。每月對教師的教學(xué)常規(guī)進行考核評價，根據(jù)學(xué)校經(jīng)費實際給與適當(dāng)獎勵。
2.結(jié)合我鎮(zhèn)開展的教師評價，對教師實行德、能、勤、績進行綜合評定，并與教師的聘任掛鉤。學(xué)校管理人員要做好兩個方面的工作：完善、收集教師評價所需的資料，對每個教職工加強嚴(yán)格實事求是進行自評互評的思想。
五、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任要加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新形勢下班級管理的新方法，要堅持每月一次的班主任工作會，及時總結(jié)班主任工作。參加班主任培訓(xùn)的老師要把所學(xué)運用于班主任工作中。
相信在我校全體教師的共同努力下，我們一定能建設(shè)一支高素質(zhì)的、令家長滿意、令社會稱贊的教師隊伍，我們一定能克服暫時的困撓，努力確保我校各項工作順利開展。
1、以科學(xué)發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標(biāo)。
1。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;。
2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力;。
3。強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;。
4。加強教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。
1。強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型，透過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2。特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3。支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。
4。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術(shù)操作潛力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用潛力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。
(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性。
1。立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)――同伴互助――自主反思的校本研訓(xùn)運行機制，透過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機，用心建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣_鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，透過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓(xùn)。
3。以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，用心開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施。
1。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時光和培訓(xùn)經(jīng)費上帶給保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)帶給穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。
3。加強管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核狀況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
4。強化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè)，強化學(xué)習(xí)，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
1?？偨Y(jié)201x年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。
2。布置假期教師課標(biāo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。
1。收集假期教師課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄。
2。制定201x年我校教師師培工作計劃。
3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。
3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。
4。各教研組進行“曬課”研討會。
5。布置開展語言文字工作。
1。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。
2。到資中新橋、_中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。
3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。
4。做好小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能比賽工作。
5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。
1。組織我校學(xué)科、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。
3。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作，加強培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。
4。。開展學(xué)校讀書活動。
5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。
1。配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。
2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作，加強培訓(xùn)的過程管理。
3。開展校本研修活動。
4。做好期末檢測工作，對師培進行總結(jié)，安排好下半年工作目標(biāo)任務(wù)。
1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。
2。布置暑假教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及師德師風(fēng)建設(shè)。
1。組織完成暑期國培、省、州級教師培訓(xùn)工作。
1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。
2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。
3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。
4。組織教務(wù)主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動，提升組織與管理潛力。
5。開展我校語言文字宣傳月活動。
1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
4.開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。
5。選派部分教師到廣東__小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。
2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語言文字工作以及讀書活動的開展?fàn)顩r。
3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。
4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。
5。開展我校語言文字相關(guān)活動。
1.對我校學(xué)科、骨干教師進行考核。
2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。
4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。
師培工作總結(jié)篇八
20xx的5月，我懷著興奮地心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過四個學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來主要有以下幾點：
在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課評課，步步深入;亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，及時指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備地一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進的航線。
著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。
在08年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo)，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽真實的課堂，真誠的交流研討學(xué)習(xí)，受益匪淺!
本期骨干班學(xué)員之間非常團結(jié)，肯學(xué)習(xí)，會鉆研，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的，最可貴的，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時光而雋永。
在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)時我是這樣寫的，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué))。今天這些都實現(xiàn)了，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進!
在培訓(xùn)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫，但在真實的工作中，可能還不夠，實施起來有難度，請求進修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升!
綜上所述，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明了方向。
師培工作總結(jié)篇九
外出參加學(xué)習(xí)因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：
（2）、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動提高
（3）、開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
（4）、校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長
（5）、分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長
（6）、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實教學(xué)基本功
（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力
（8）、用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)
（9）、以賽促提高
學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。
20xx學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，我們一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
師培工作總結(jié)篇十
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面:。
培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。”在教學(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。
除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
師培工作總結(jié)篇十一
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的'態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何。
組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，積極參加學(xué)校組織的各項活動，增強自身安全、法律意識。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。盡職盡責(zé)地做好本職工作。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
師培工作總結(jié)篇十二
賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師、提升隊伍素質(zhì)”這一主題，賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神，同時依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定，在本周期賓縣圓滿完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項工作，具體總結(jié)如下：
1、建立組織機構(gòu)。
成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長任組長，分管副局長及教師進修學(xué)校校長、分管副校長擔(dān)任副組長，設(shè)立專門工作辦公室，明確工作職責(zé)，健全工作機制,認(rèn)真堅持例會制度。縣直各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到師訓(xùn)工作層層有人抓，校校有人管。
“十五”期間縣教育局針對教師培訓(xùn)工作，制發(fā)相關(guān)文件，主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等，明確實施策略和工作方法。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃，并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施，較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用。
3、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評估。
狠抓目標(biāo)管理，做到工作到位。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作，教育局負(fù)責(zé)同志和進修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研，教育督導(dǎo)室也將此項工作做為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，對師訓(xùn)工作進行全方位實踐考核和分片定期不定斯的檢查評估。行政、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門和學(xué)?！八姆铰?lián)動”，調(diào)動了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量。
20xx—20xx年期間，在經(jīng)費十分緊張的情況下，教育局要拿出保障各項培訓(xùn)工作的專項培訓(xùn)經(jīng)費。截止20xx年底,教育局總計200余萬元用于教師培訓(xùn)的專項經(jīng)費，大大調(diào)動了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障。
5、研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本。
我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢,擴大了培訓(xùn)范圍和效果，做到了求真務(wù)實，使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動作用，促進了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
20xx—20xx年期間，我們始終堅持為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實效的原則，努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開展師訓(xùn)工作。
1、師德培訓(xùn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。
圍繞“愛”和“責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)?！八膼邸奔矗簮圩鎳?、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，這是當(dāng)好教師的首要條件，沒有“愛”就沒有教育，師愛是師德的靈魂。明確三大責(zé)任：一是崗位責(zé)任，即愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表;二是社會責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好，讓家長放心;三是國家責(zé)任，建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，廣大教師對民族的未來肩負(fù)著重要責(zé)任。在抓師德建設(shè)中，樹立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進教師，并召開師德演講報告會，為全縣教師樹立了榜樣，極大地增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化，把師德納入年度考核中，形成了師德建設(shè)的長效機制。
2、骨干教師培訓(xùn)，努力加強骨干教師培訓(xùn)。
除組織好省市級骨干教師參加上級安排的培訓(xùn)以外，注重搞好縣級骨干教師定期集中培訓(xùn)。邀請一些專家講學(xué)和名優(yōu)教師講課。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次，同時開展名師送教下鄉(xiāng)活動，這些骨干教師較好地促進了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。各學(xué)校也積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級級和校級骨干教師培訓(xùn)，層層推動，逐步深入，促進一批年輕教師成長起來，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
我們認(rèn)真堅持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，每年都按時完成了培訓(xùn)任務(wù)，新教師培訓(xùn)率為100%。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德、教育科研、教材教法、教育法律法規(guī)、新課程改革外，還特請一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實際工作做法及經(jīng)驗傳授給他們。根據(jù)培訓(xùn)計劃，每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容，還要寫出學(xué)習(xí)體會，經(jīng)考核合格,方可上崗。通過培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，使120名新教師順利過度成為能很好開展教育教學(xué)的人才。
我們注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進觀念更新，用通識統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對新課程師資進行適度超前培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師23963人次。通過培訓(xùn)過程中對問題的提出和解答，基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實踐，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思、學(xué)會總結(jié)、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中，主要采取了專家講座、課例觀摩、課標(biāo)答疑、案例分析等形式進行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開展多次新課程“實踐課”觀摩活動，在實踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊伍，推動了課程改革向更深層次的發(fā)展。同時，加強培訓(xùn)過程的管理，實行聽課證制度、補課制度、聽課記錄檢查和作業(yè)提交等，考試考核成績合格記相應(yīng)學(xué)分，使教師普遍完成了不少于240學(xué)時的培訓(xùn),參訓(xùn)率達到了100%。
20xx—20xx年期間，我們堅持以校為本，大力開展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式。為推動校本培訓(xùn),幾年以來,我們先后在賓縣二小學(xué)、勝利中心校、大千中學(xué)、青陽中學(xué)等學(xué)校召開現(xiàn)場會，從校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗，較好的推動了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展。主要形式有：
參與式培訓(xùn)：
教師結(jié)合學(xué)校及個人的發(fā)展需求，開展了自主學(xué)習(xí)、自主實踐、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動，使每一位教師都能積極地參與進來。
案例式培訓(xùn)：
學(xué)校通過組織教師對成功的、生動的、具有可借鑒的教學(xué)案例進行討論，有助于形成對教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認(rèn)識，有利于采用先進的教育思想、教育理念來指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為。
課題研究式培訓(xùn)：
教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，通過組織教師參與教育科研、開展課題研究，結(jié)合實踐中遇到的問題與困惑，有針對性的進行培訓(xùn)。
師徒結(jié)對式培訓(xùn)：
針對新教師、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不多的實際，相應(yīng)安排教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對子”，對其進行個別指導(dǎo)。
反思性培訓(xùn)：
引導(dǎo)教師對自己的教育理念、教育行為、教學(xué)過程及結(jié)果進行反思，達到循序漸進、自我提高的目的。
校際交流式培訓(xùn)：
針對校本培訓(xùn)資源相對有限的實際，通過校際交流，達到資源共享，構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。
6、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢對教師學(xué)歷提升的要求。
積極鼓勵教師在職攻讀學(xué)位、參加高校自考、函授學(xué)習(xí),還通過與東北師大、哈師大、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來共進行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進一步提高在職教師學(xué)歷和專業(yè)知識水平，截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)率為99.57%、初中教師學(xué)歷達標(biāo)率為95.56%、高中教師學(xué)歷達標(biāo)率為85.11%。
7、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中。
通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)，盡量利用休息時間(節(jié)假日)進行培訓(xùn)，并注意加強對學(xué)習(xí)過程的管理，充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源，分層、分期進行足課時的培訓(xùn)。驗收考試，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。同時，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動和信息技術(shù)與學(xué)科整合說課活動，信息技術(shù)中級培訓(xùn)人數(shù)達4598人。
從20xx開始，我縣積極參加英特爾未來教育培訓(xùn)，其中有1名主講教師，參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項目的教師96人，參訓(xùn)教師積極把未來教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，為新課程的深入注入了新的氣息。
8、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求。
縣教師進修學(xué)校的研訓(xùn)教師，以“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式，主動與一線教師相互學(xué)習(xí)、共同研討，既是合作者、實踐者，又是培訓(xùn)者、指導(dǎo)者、管理者。通過培訓(xùn)對新課程的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面都有了深刻的理解。每學(xué)期各級研訓(xùn)教師深入基地校、深入課堂，同一線教師一起備課，面對面指導(dǎo)。還多次組織大型公開課、示范課、現(xiàn)場教學(xué)點評等，較好地推動了全縣的新課程實驗教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量，形成了研訓(xùn)教師與一線教師共成長的良性運行機制。
1、教育理念發(fā)生了可喜的變化。
對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識上升到終身教育的層面。通過課改培訓(xùn)，“三新一德”理念已深入人心，教師普遍認(rèn)識到:實現(xiàn)“三維目標(biāo)”，以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范，才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
對培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。
對新課程理念的認(rèn)識進一步升華。新課程的實施，對教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個漸進的、無止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”。
科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過程中遇到的現(xiàn)實問題的研究活動;科研是有計劃、有目的對教學(xué)面臨的具有超前性問題的研究活動，而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式，它們之間是緊密結(jié)合、相輔相成、相互促進、相得益彰的關(guān)系。實踐使我們認(rèn)識到，培訓(xùn)是教研的延續(xù)、科研的推介?，F(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對教師教育教學(xué)存在的問題來進行，教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題。目前，全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題，其中省級立項3個、市級立項多個，教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍。通過參與科研課題研究，初步實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，一支科研型的教師隊伍已經(jīng)形成。
3、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到。
中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外，還有很多屬于個人自選理論學(xué)習(xí)筆記，也很多。訪談時，大多數(shù)人都能夠針對教育教學(xué)從理論上正確回答問題，同時還能結(jié)合教育教學(xué)實際談看法和體會，有自己的想法和做法。學(xué)校注重理論交流和積累，教師或參加上級的教研活動、或撰寫論文、或在報刊上發(fā)表文章、或開展教育教學(xué)論壇活動，都無不折射出新理念的光彩。
4、聘請領(lǐng)導(dǎo)、專家、研訓(xùn)教師、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn)。
特別是進行跨校研討、交流、觀摩、考察，收到了互利互助的效果。這種劃片互動，打破了學(xué)校界限，擴大了校際交流范圍，使各校的經(jīng)驗得到了及時推廣，對大家都起到了促進和提升作用。
總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,帶頭登臺講課、做報告;二是始終堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅實基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點;四是讀書自學(xué)活動成為教師的自覺行動;五是師訓(xùn)推動了校本教研、校本科研，群眾性的探究活動蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享;七是校本課程開發(fā)效果顯著，成為新課改的又一亮點，校本課程既很實用，又各具特色。四、問題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作，取得的成績令人鼓舞，是值得充分肯定的。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足：一是少數(shù)學(xué)校對培訓(xùn)工作仍需進一步提高認(rèn)識，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實踐方面尚需進一步學(xué)習(xí)和研究，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移、陣地前移，深入學(xué)校,加強指導(dǎo);三是師德教育需進一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺行動;四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進一步加強;五是培訓(xùn)經(jīng)費需進一步加大投入等。認(rèn)真總結(jié)20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗和成功做法，對于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍,全面提高實施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義。為此，設(shè)想重點做好以下工作：
1、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和查找不足，籌備召開全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會;科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，將新課程改革進一步引向深入，推動素質(zhì)教育向更高水平邁進。
2、繼續(xù)實施“強師興校”戰(zhàn)略。注重實效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn)，努力打造出一支讓人民滿意的教師隊伍。
3、積極開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計劃和省統(tǒng)一部署，積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺,抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，繼續(xù)加強學(xué)歷提高培訓(xùn)。
4、建立健全保障機制，確保師訓(xùn)工作順利進行。一是不斷加強教師進修學(xué)校建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件。二是逐步建立師訓(xùn)專項經(jīng)費制度，構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費保障機制。三是進一步健全考核管理制度，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評職、晉級、評優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來。我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實的工作構(gòu)想未來，為推進賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的、更大的貢獻!
師培工作總結(jié)篇十三
以全國教育工作會議精神和《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。
2、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式，開展教育科研課題的培訓(xùn)工作，力爭所有的教研組擁有一個教育科研課題。
學(xué)校、教研組、教師三級互動結(jié)合、專家指導(dǎo)和教師論壇相結(jié)合、課堂專題培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合。
1、將每周三、周四上午第三節(jié)課（10：00）作為集中培訓(xùn)時間（教師選擇其中一天參加，培訓(xùn)內(nèi)容相同），由各學(xué)部教務(wù)處牽頭，具體組織本學(xué)部教師參加培訓(xùn)。
2、以教研組、備課組等為單位分組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時加強對組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與四中博客的功效，堅持“有培訓(xùn)、有考試、有應(yīng)用”的思路，提高教師的培訓(xùn)效果。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)后能在本組交流經(jīng)驗體會。
5、開放學(xué)校圖書室，要求每學(xué)期教師至少精讀一本理論書刊，并作出相關(guān)讀書筆記。
xxxx年9月。
組長：
副組長：
組員：
具體安排。
周次中學(xué)部培訓(xùn)內(nèi)容主持人備注。
1ppt設(shè)計原則及使用技巧。
2網(wǎng)上安家-郵箱博客使用指南。
3有效課堂教學(xué)的解讀。
4提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建有效課堂。
5有效課堂教學(xué)實施技術(shù)與策略。
師培工作總結(jié)篇十四
今年是實施教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理第一年，按照縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
我?，F(xiàn)有教職工102人，專職教師87名，其中高級教師22人，一級教師45人，二級教師20人。取得本科文憑80人，大專學(xué)歷7人。縣市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀10人。
1、建立培訓(xùn)組織機構(gòu)。
組長：副組長：
成員：
管理員：
2、建立人才培養(yǎng)體系。
縣套大中學(xué)人才以3年為一個培養(yǎng)周期，嚴(yán)格按照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)時限，分階段、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)組織落實。針對人才個人發(fā)展規(guī)劃，通過自主研修、閱讀反思、合作研討、課題研究、總結(jié)提升等方式，實現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展。同時，還將建立人才成長檔案和人才約談機制。
3、量身打造培訓(xùn)計劃。
培訓(xùn)計劃設(shè)計有國家、省、市、縣、校級培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔，采取“走出去，引近來”的策略，本年度組織教師到鹽城中學(xué)、秉義中學(xué)、天場中學(xué)、果林中學(xué)、界牌中學(xué)、縣一中、永寧路實驗中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，請鹽城市田家炳中學(xué)、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討。
4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
此外，以交流、分享、相互啟迪、創(chuàng)造適合未來人才培養(yǎng)新模式為主要途徑，組建“人才精英團隊”，吸納“名校長、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長、教師參與活動，邀請省內(nèi)外教育理論與學(xué)科教學(xué)專家作導(dǎo)師定期實施全面、系統(tǒng)、超前、個性化的高端培養(yǎng)。鼓勵各個團隊創(chuàng)造性地開展各種研修活動，建立個人博客，團隊網(wǎng)上交流，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，互相聽課評課，使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己、提高自己、超越自己，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。
1、集體培訓(xùn)。
20xx年暑期教師培訓(xùn)全體教職工，校每周周六教職工培訓(xùn)全體教職工，教師師德教育培訓(xùn)全體教職工，教師法律知識培訓(xùn)全體教職工，德育演講全體教職工，教師基本功培訓(xùn)全體教師等。
2、個人參加培訓(xùn)。
省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中。
初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數(shù)學(xué)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和專題專項培訓(xùn)-初中體育。
20xx送培課堂教學(xué)實務(wù)，
縣初中教師縣級集中培訓(xùn)（20xx），
縣中小學(xué)青年班主任培訓(xùn)，
省市合作初中骨干教師提高培訓(xùn)-初中歷史，
20xx年暑假省級引智培訓(xùn)班中小學(xué)英語教師提高培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，
鹽城魏書生講座培訓(xùn)，
坎北初級中學(xué)物理教師培訓(xùn)等。
目前存在問題有個別教師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位，如未能參加省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中，校本教研的專家指導(dǎo)機會偏少等，建議縣、校加大教師培訓(xùn)資金投入，提供更多教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。
師培工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。文章不要千篇一律，可以寫出思想獨特，觀點新穎的總結(jié)，讓人有眼前一亮的感覺。小編在這里給大家分享一些教師培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對大家能有所幫助。
為期_天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請了__市教科所所長__作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心__作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐和綜合運用》、省教編組__教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進行了有針對性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時間里，基本沒有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
1.以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進學(xué)生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗，教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的實際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2.以德育為核心，強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強社會主義民主法制意識，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我，尊重他人。增強社會責(zé)任感，提高國際競爭與合作意識。
3.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時空。
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動接受性學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究(探究)性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨立思考、主動學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4.樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要動力，互動是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
5.實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計和實施當(dāng)中。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進學(xué)習(xí)方式，推進數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進學(xué)生全面發(fā)展，評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點和學(xué)校的特點，采用自評與互評、過程評價與結(jié)果評價、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的無限風(fēng)光，才能一覽眾山小!
通過一段時間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動。并放棄業(yè)余時間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
二、通過一段時期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識。
普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情。
廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
有幸，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學(xué)的知識在學(xué)校是學(xué)不到的。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺到了我的知識在提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我獲益匪淺，在今后我會好好努力工作，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
為了加強和改進教師師德建設(shè)工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師培訓(xùn)，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出教師匯報交流，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認(rèn)真、扎實地作好每一天的培訓(xùn)，具體表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。教師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好筆記，并積極地進行互動，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師能切實地反思、總結(jié)，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得體會。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更深刻地意識到，在師德上，應(yīng)該有理解、團結(jié)、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任他人，尊重他人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力。
二、找準(zhǔn)著力點，做一個有遠(yuǎn)見的教師。
三、終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的教師，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個有愛心，有熱心，有責(zé)任心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!
優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到評課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給教師們提供了很有價值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
為進一步提高每一位青年教師的執(zhí)教水平和能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期青年教師培訓(xùn)主要抓好以下幾方面的工作：
一、抓好校本培養(yǎng)。
1、倡導(dǎo)青年教師自主學(xué)習(xí)，記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持寫好教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平。
2、讓更多青年教師走出去，學(xué)先進，學(xué)經(jīng)驗，將新課程的理念融合并滲透到教學(xué)實踐中。
3、開展“青藍(lán)結(jié)隊”活動，形成以老帶新、以新促老的良性循環(huán)，要求青年教師虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，不斷提高每一位教師的執(zhí)教水平和能力。
4、第2周召開九年級教學(xué)研討會，主要讓第一次擔(dān)任九年級教學(xué)的年輕教師從摸清底子、明確目標(biāo)、制定措施等幾方面為下一步備考工作明確思路、樹立信心，并對九年級教情調(diào)查、摸底情況進行反饋。
5、召開七年級教學(xué)研討會(第3周)，主要從“如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的角度進行交流，逐步形成變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的局面。
二、立足校本，堅持教研。
1、發(fā)揮教研組的中堅力量，組織各組堅持開展好匯報課、公開課、示范課、觀摩課的講、聽、說、評課活動，通過這些活動進一步提高青年教師執(zhí)教水平。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，成立幫扶小組，對青年教師在教學(xué)方面存在的問題開展深入研究，不留情面，針對性的提出解決辦法，以解決青年教師在教學(xué)中的困難或困惑，并交流成功體驗。
3、通過開展“教師論壇”和教學(xué)研討，以求促進教師之間的互評與交流，從而提高教師業(yè)務(wù)水平，促進課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效。
三.豐富第二課堂。
1、在教師中開展展示課(前6周)，進一步提高教師課堂教學(xué)技能水平。
2、第4周，進行以現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力及使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力。第8周，進行scienceword教案展評。
師培工作總結(jié)篇十六
工作已有一個多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況的匯報如下：
1.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理。
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。
4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進.體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。08年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。
1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。
通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
師培工作總結(jié)篇十七
今年8月28日，開學(xué)前夕，我剛剛進入陵園小學(xué)，就有幸聽取了重慶師范學(xué)院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓(xùn)讓我收益頗豐，感觸良多。
回顧半天的培訓(xùn)過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認(rèn)識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中，結(jié)合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例，娓娓道來，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
要學(xué)會全面地、辯證地看待自己，珍惜自己所擁有的，運用積極的自我暗示，學(xué)會自我激勵。說句實在話，剛進陵園小學(xué)，我的心情是復(fù)雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名校高興之際，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開始自己的工作。總擔(dān)心自己能否完成得好，一切將如何面對，在心里為自己壘起了好高的坎！
我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學(xué)時的優(yōu)越感，但正好在差距中前進唄。正好學(xué)校組織“師徒結(jié)對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了！這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進的，不是無知，而是已知。
我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學(xué)習(xí)，不要過分擔(dān)憂；
發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn)；
相信自己，應(yīng)該沒有越不過的坎！
現(xiàn)在，開學(xué)一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進行新生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生每天都有一點進步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉(zhuǎn)為動力，多用時間和精力來提高自己，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)！
師培工作總結(jié)篇十八
本次研修，就是要通過實戰(zhàn)，體驗關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性；通過一線教師與專家的互動、專題的討論，助于對課程資源、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等進行修改和提升；通過參與體驗區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實行積累經(jīng)驗。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育教學(xué)發(fā)展。
四方實驗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學(xué)員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學(xué)員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視。
本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡報等等）時間緊任務(wù)重，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進行研究，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會議。四方實驗小學(xué)立即行動，在第一時間召開了學(xué)校干部會議，經(jīng)過商討，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人，以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、確實”為目標(biāo)，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。
（二）細(xì)化過程扎實有效。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長評價標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評價表，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進行自主評價。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件。
為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學(xué)的特點，按照年級、學(xué)科進行了合理的分組，確定了責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師，分別是xx（市名師）、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實的保障。
梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級的指示，校本研討將按照“梳理、生成教學(xué)問題——研討、分析問題——總結(jié)、歸納解決辦法”的思路，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強教學(xué)反思，切實提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學(xué)校確定信息采集（xx老師）、撰寫人員（xx主任），每天提交研修簡訊，圖片與文相結(jié)合，包括培訓(xùn)中研討交流、收獲體會等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。
在6月19日晚8點20分以前，我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)簡報分5個系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報進行閱讀、評論和回復(fù)，起到了很好的交流作用。
學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評。
經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修信息中，推薦并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。
師培工作總結(jié)篇一
本學(xué)年我校師資培訓(xùn)工作，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實際，緊抓課改實驗，緊抓課題研究。以課程改革為契機，深入開展課程研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，更新教育觀念，強化教育質(zhì)量意識，努力落實素質(zhì)教育；緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，樹立正確的課程價值觀和教學(xué)行為觀，從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強化師資隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高?，F(xiàn)將本學(xué)年開展的工作總結(jié)如下幾點：
一、強化教師課改意識，穩(wěn)步深入推進課程改革.
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進課程改革的實驗研究，結(jié)合教育教學(xué)實踐，熟悉把握《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的特點和價值取向，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開展學(xué)習(xí)、研討活動，把課標(biāo)要求落實到日常教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)使全校教師領(lǐng)會理解課改的實質(zhì)，達成了課改理念上的幾個共識：
（1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
（2）教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
（4）教學(xué)是對話、交流、知識建構(gòu)的活動過程；
（5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者；
新課程的全面推進，推動教學(xué)改革的深入開展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生生動活潑、主動健康地發(fā)展應(yīng)逐漸成為每個教育工作者的共識。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時與集中相結(jié)合，了解課改。
對全民素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)識課改的目標(biāo)，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動課程改革的深入發(fā)展。
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習(xí)材料，其二為《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
（2）采用集中理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，小組參與式討論為重點，結(jié)合各學(xué)科教研組為單位的專題學(xué)習(xí)以及自己的個人學(xué)習(xí)，努力營造全校關(guān)注的課改學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）充分開發(fā)各種學(xué)習(xí)途徑。
二、加強教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展。
1．健全和完善教師教育的各項工作規(guī)范，重視骨干培訓(xùn)，強化全員培訓(xùn)，促進教師更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。
2．繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)工作，制訂考核計劃，重在過程考核，給青年教師壓擔(dān)子，幫助他們師徒結(jié)對，促進青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達標(biāo)，快速成長。
3．培養(yǎng)和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵他們參加高層次的學(xué)習(xí)和研討，安排上好匯報課、示范課等活動。
4．配合上級開展以課程改革為重點的崗位培訓(xùn)。
5．全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓(xùn)，邊實驗，邊研究，邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高課改實效。
6．有計劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結(jié)構(gòu)，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢。
聽專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課活動；組織安排教師參加學(xué)區(qū)、片教研活動；促進教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
8．組織任課教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂的大綱和教參總說明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標(biāo)靠攏，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。特別是語文教師要十分明確，開放的語文應(yīng)該有開放的觀念，開放的視野，通過教與學(xué)活動，使學(xué)生積累語文知識，提高自學(xué)能力，落實新課標(biāo)所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩詞量。語文能力不是學(xué)會的，而是用會的。通過辦手抄報、興趣小組活動、演講、講故事等形式，加強語文實踐活動，讓每個學(xué)生施展才華，提高語文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
xxx小學(xué)。
師培工作總結(jié)篇二
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：
培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書?！痹诮虒W(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很。我深刻認(rèn)識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂的新方法。
師培工作總結(jié)篇三
20xx年1月6日下午，福富軟件20xx年度內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作總結(jié)、成果展示暨表彰聘任大會在斗門舉行，總經(jīng)理楊林、副總經(jīng)理呂少鵬、總經(jīng)理助理兼電信it業(yè)務(wù)高級總監(jiān)黃興勝、總經(jīng)理助理兼福富大學(xué)校長陳明、信息安全高級總監(jiān)黃震奇等公司和bg領(lǐng)導(dǎo)、研究院專家、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目組成員、星級內(nèi)訓(xùn)師以及企友咨詢王法松老師參加會議。
楊林總經(jīng)理深情寄語，她說非常欣喜地看到20xx年內(nèi)訓(xùn)師項目中有許多管理者、技術(shù)專家、職能后端人員都加入進來，使得培養(yǎng)模式更加系統(tǒng)化，課程的優(yōu)化開發(fā)更接近實際需要。楊總希望接下去課程開發(fā)能夠不斷規(guī)范化、系統(tǒng)化，完善體系、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，敏捷開發(fā)，快速迭代，接受內(nèi)部和外部客戶的檢驗，不斷讓客戶有‘哇’的感覺;希望有更多的同仁加入福富內(nèi)訓(xùn)師隊伍中，特別是女講師，楊總表示自己很愿意成為福富認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師的一員;希望開發(fā)出來的課程能夠得到更廣泛、更高效的應(yīng)用，價值最大化，幫助福富員工快速成長，綻放精彩。
一周前，福富大學(xué)就在為本次活動緊鑼密鼓的準(zhǔn)備了。我們酷炫大氣的宣傳海報已經(jīng)張貼在公司多處顯眼的地方，璀璨奪目的星空和明星般閃亮的講師團隊十分吸引眼球，引發(fā)廣泛關(guān)注!
當(dāng)天活動現(xiàn)場，熱鬧非凡。一入場，就可看見嘉賓們紛紛在海報出簽名留影。每個課程組擺攤“賣課”，桌子上擺放著課程介紹牌，電腦上展示自己開發(fā)設(shè)計的精彩課程，為現(xiàn)場的來賓熱情“推銷”課程。人氣最旺的是企業(yè)文化課題組，她們特別制作了頭像kt版、廣告牌和海報，真是別出心裁，很有營銷思維!
本次大會包含主持開場、項目回顧、課程展示、代表感言、表彰聘任、領(lǐng)導(dǎo)寄語等環(huán)節(jié)。下午2點半會議正式開始，主持人陳偉華老師上臺開場，歡迎到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，介紹大會的流程。接著是一段視頻，帶大家重溫20xx年度課程優(yōu)化、開發(fā)及星級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目的整個過程，一幕幕精彩的瞬間如同昨日重現(xiàn)。然后，企友咨詢王法松老師，作為內(nèi)訓(xùn)師項目的主顧問師，從“成果、歷程、感受”三個方面回顧總結(jié)整個項目。
20xx年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目從4月起至12月，分為“講師復(fù)印機計劃”和“精品課程開發(fā)與講師培養(yǎng)”兩個子項目，在項目組成員、bg及公司領(lǐng)導(dǎo)、專家導(dǎo)師的共同努力下，最終誕生17個認(rèn)證課程和25位星級內(nèi)訓(xùn)師。20xx年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目在20xx年的基礎(chǔ)上再次優(yōu)化升級，有5大亮點：
(5)更創(chuàng)新實效：堅持“有用”是王道，接地氣、求實戰(zhàn)，突破課程界限，力促知行合一聚焦。每個精品課程各有特色，設(shè)計巧妙，大量案例來源于公司和實際工作場景，凝聚了福富自己的經(jīng)驗智慧，并且創(chuàng)建福富人自己的模型架構(gòu)加上配套模擬練習(xí)和工具表單，幫助學(xué)員更好地掌握相關(guān)技能，甚至搭起了攝影棚錄制原創(chuàng)視頻，福富電視臺的雛形初現(xiàn)。
在課程展示環(huán)節(jié)，三位講師分別上臺介紹自己的課程，選取片段現(xiàn)場仿真授課，最后專家、領(lǐng)導(dǎo)進行點評。itbg的王振華老師，為我們展示《你說到點子上了嗎?——項目管理之高效溝通五步法》中“事前準(zhǔn)備”一節(jié)，他從自己親身經(jīng)歷的一次溝通失敗案例入手，引出事前準(zhǔn)備的重要性，展開講解具體做法：明確溝通目的，進行swot分析，制定行動計劃，創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境。他的課程中有很多來源于實際工作的案例，總結(jié)出過往項目中的寶貴經(jīng)驗，通過小組研討、實操演練等互動方式讓學(xué)員充分參與。第二位上臺展示的是itbg的邱祝文老師，他帶來了《oracle開發(fā)入門與提高(初級)》課程中“執(zhí)行計劃”一節(jié)內(nèi)容。他采用類比的手法，從生活中“怎么從珠海去英國”的例子，引申到工作中“從哪個路徑查到數(shù)據(jù)”，展開講解：什么是執(zhí)行計劃、如何獲取、怎么分析、常見問題及總結(jié)。他把技術(shù)類課程講得深入淺出，通俗易懂。最后一位是來自企業(yè)文化部的劉丹老師，展示《讓青春在福富起跑——福富企業(yè)文化》課程中“員工價值觀”一節(jié)。她收集了大量鮮活的素材，以講故事的形式來講解每一條價值觀，讓企業(yè)文化真正深入人心。她還播放了自己錄制的原創(chuàng)視頻《激情燃燒的歲月》，訪談老員工回顧福富的激情創(chuàng)業(yè)、豪邁發(fā)展和跨越轉(zhuǎn)型，勾起在場每位福富人的記憶，讓人眼前一亮，激情澎湃。
接下來是講師代表發(fā)言，《揭秘大數(shù)據(jù)生態(tài)圈》陳勇老師、《oss業(yè)務(wù)任職資格中級》劉小慧老師、《福富職業(yè)素養(yǎng)指引》黃春寶老師和《c/c++任職資格初級v2.0》賴祥芳老師分別發(fā)表了他們在項目過程中的收獲與感悟。他們在培訓(xùn)中學(xué)到了開發(fā)和講授課程專業(yè)的知識和技能，在課后付出大量時間和精力收集素材、設(shè)計課程、制作課件、練習(xí)授課，從無到有開發(fā)課程，從不會講課到能揮灑自如地開展互動，每位講師都有顯著的成長和進步。在外地出差的賴?yán)蠋熯€特意錄制了一段視頻，他說：“王老師教的不僅可以用于講課，我把pip原則用來和客戶溝通、把五步點評法用來教育孩子竟然也很有效!”
表彰聘任環(huán)節(jié)，評選出表現(xiàn)突出的個人和團隊，獎項包含飛天獎(進步最大學(xué)員)、金星獎(最佳學(xué)員)、金雁獎(最佳團隊)、金點子獎(最佳創(chuàng)意課程)、金典獎(最佳課程)，他們用行動做到了付出不亞于任何人的努力。接著頒發(fā)課程開發(fā)證書和講師聘任書，每位通過認(rèn)證的講師走上講臺，莊重地從公司領(lǐng)導(dǎo)手中接過聘任書和星級內(nèi)訓(xùn)師專屬徽章，接過一份沉甸甸的責(zé)任，成為一名光榮的星級內(nèi)訓(xùn)師，將為公司的發(fā)展壯大和人才培養(yǎng)貢獻一份力量!
20xx年度內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作總結(jié)、成果展示暨表彰聘任大會圓滿成功!再次感謝每位講師的全情投入，感謝導(dǎo)師的用心輔導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝公司提供了這樣一個超越自我實現(xiàn)自我的平臺。新起點，新征程，20xx年我們將譜寫福富人才培養(yǎng)更加激動人心的樂章!
師培工作總結(jié)篇四
教師培訓(xùn)工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點，立足xx學(xué)區(qū)各校實際情況，進行教育資源共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍。”的宏偉目標(biāo)。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。
1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計劃與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容實用性強，能解決教師教學(xué)中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導(dǎo)作用。
（1）師德培訓(xùn)，提高教師品德修養(yǎng)。
在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
（2）加強新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進行集中培訓(xùn)，對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
（3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過一系列的理論培訓(xùn)，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
（4）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。
組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓(xùn)，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺。對教師進行培訓(xùn)。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機會，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。
（5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、培訓(xùn)的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。
實施“五元”模式教學(xué)改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。
狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績。在常規(guī)教學(xué)及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計，認(rèn)真實施，在教學(xué)實踐中取得較好的效果。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
師培工作總結(jié)篇五
洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校以加強教師專業(yè)素質(zhì)為重點，提高教師專業(yè)能力為核心，扎實開展教師培訓(xùn)工作，收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展各類培訓(xùn)與研討工作，大力提高教師專業(yè)化水平。
制定并實行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》，強力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開展，加強了對教師培訓(xùn)過程的管理。做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核有獎懲。
1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年，我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓(xùn)精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進修、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長參加20xx農(nóng)村校（園）長助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長參加20xx市級《中小學(xué)校長提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?！薄放嘤?xùn)、1位教師參加20xx市級《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位教師參加20xx市級《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識競賽成績合格。
《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。度開展了全體班主任工作交流研討會，會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學(xué)習(xí)，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進。
3、邀請專家，專題指導(dǎo)。上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；5月29日邀請南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。10月20日，邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓(xùn)。
4、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進會”的具體內(nèi)容，在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯(lián)盟項目實施。
5、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進會。為加強洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動員、布置大會。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定，明確學(xué)校四個重點工作：抓好教職工的工作作風(fēng)；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”；扎實開展對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛行動；進一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會以及后續(xù)具體措施的落實，進一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象，弘揚學(xué)校關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。
6、開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實踐活動。最好
的教育是愛的教育，最好的教師是愛學(xué)生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué)校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生的系列活動，例如，學(xué)校積極聯(lián)系社會各級部門、社會成功人士，設(shè)立“愛心助學(xué)基金”和“亞力愛心午餐”，切實幫助貧困家庭學(xué)生；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學(xué)校針對弱勢群體學(xué)生（貧困、留守單親、后進等）特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學(xué)生成長；6月份，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進師生情感，組織行政人員，開展為部分學(xué)生送午餐的活動；9月初—10月底，開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展，盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、實行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力，每周定期開展學(xué)科組教研活動，并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動，教研組必須認(rèn)真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學(xué)校各學(xué)科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升，其中初三在中考中獲得第四名的好成績。
2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動?；顒訌?月7日至5月16日結(jié)束，共有9位教師開課，分別涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對展示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課，聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學(xué)建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動，把學(xué)校校本教研推向了新的高度。
學(xué)校組織了19位骨干教師進行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項常規(guī)進行。總計調(diào)研了22節(jié)課及對應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作，涉及三個年級各門學(xué)科。形成調(diào)研報告，蹲點行政分頭組織對應(yīng)教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學(xué)工作。
4、“走出去，請進來”加強城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。
3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進！研討交流活動，分兩個時間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。
5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長、初三年級班主任一行九人，來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動。白馬中學(xué)初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體特點、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進行了互動式交流。
6月6日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué)的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開展交流研討，以鐘英中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。
5、學(xué)校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍(lán)地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念，三風(fēng)一訓(xùn)，到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。
1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。
2、為學(xué)校的整體提升尋求契機。
教師個人的提升，必然帶動學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā)展，也必然帶動教師的能力提升。學(xué)校通過積極申報各類創(chuàng)建活動，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞臺。度，我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收，整個過程，反復(fù)的交流研討，不斷的實踐總結(jié)，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實踐指導(dǎo)。
1、在培訓(xùn)方面，100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn)。
2、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展，等待著結(jié)題的碩果；我?！凹倚Ｂ?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作，取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓(xùn)要求，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù)，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動服務(wù)站；一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善墻 詩廊）；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項設(shè)施基本到位，各塊工作順利進行。
同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結(jié)題。
3、在教學(xué)質(zhì)量方面，我校以研究課堂教學(xué)為把手，向45分鐘要效率。根據(jù)區(qū)教研室的要求，認(rèn)真并規(guī)范組織歷次的學(xué)情調(diào)研測試，綜合成績，在農(nóng)村初中行列名列前茅。每一次調(diào)研測試，各年級組都會進行質(zhì)量分析，查漏補缺，改進教學(xué)；學(xué)生處、年級組及時對學(xué)生進行表彰鼓勵，班主任和任課教師也及時對部分學(xué)生進行鼓勵交流。正是在全體師生的共同努力下，我校在6月中考中，我校獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核二等獎”，同時獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核進步獎”，在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測試中，初一、初二也取得了可喜的成績。
4、在學(xué)生管理創(chuàng)新方面，我校的“學(xué)生作業(yè)管理”工作，通過近1年的實施以來，取得了一定的成效。在下半年南京市教育教學(xué)工作會議上，我校的“學(xué)生作業(yè)管理模式”受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的推崇點贊。
6、其他方面：獲得“為身邊的教師點贊”優(yōu)秀組織獎、“南京市教師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿項目，順利通過數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)建。
我們一定會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，反思問題，整改重建，深入研究我校的師情及生情，扎實開展適合我校實際情況的教師培訓(xùn)工作。懇請各位專家，蒞臨指導(dǎo)。
師培工作總結(jié)篇六
本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個人教學(xué)能力的同時也使我明白了自身的不足。
幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)識到，教師苦并幸福著。當(dāng)今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者，也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學(xué)生。為師者要從自身做起，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生教師對學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行，會在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以和藹的態(tài)度對待人；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會是我的新課程。
培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無定法，教也無定法。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個字“新”“活”“實”。
“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個目標(biāo)努力了，才會與這個目標(biāo)越來越近。
“活”是指靈活運用教法，在教學(xué)上我會幾種教法配合。
運用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動，以至于讓課堂活起來。教無定法，只要有效就行?！皩崱笔侵附虒W(xué)的實效性?！坝行Ы虒W(xué)"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題，在課堂我將會更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效，核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。教學(xué)上我會促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；強化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗；鼓勵學(xué)生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。
三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富，我會以此為契機向前再向前?！案呱窖鲋?，景行行止，雖不能至，心向往”。
師培工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,全體教師體現(xiàn)出較大的熱情投身到自我教育、提高中，教師的自身素質(zhì)有一定的提高，為了進一步提高我校教師思想、業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就我校新學(xué)期教師教育工作計劃安排如下：
一、指導(dǎo)思想：
本期我校的教師教育工作以鄧小平“三個面向”重要思想為指導(dǎo)，通過組織教師進一步學(xué)習(xí)黨的十七大精神、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以面向全體和諧發(fā)展為原則，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)生命力為中心，加強教師的政治思想建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步增強教師的創(chuàng)新意識和開拓進取精神，進一步提高我校教師的整體素質(zhì)，深入推進學(xué)校素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)以“三查三評”為抓手，加強師德建設(shè)，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
為了進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，真正辦好人民滿意教育。新學(xué)期學(xué)校把開展“三查三評”作為學(xué)校管理的一個重要工作，認(rèn)真組織開展“三查三評”以規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)厲整頓教師教學(xué)不正之風(fēng)，促進教學(xué)良性發(fā)展。結(jié)合我校教師的工作實際，開學(xué)初學(xué)校就成立了“三查三評”領(lǐng)導(dǎo)小組，及時組織教師評校長、家長評學(xué)校、學(xué)生評教師活動。通過三查三評活動，進一步喚醒廣大教師認(rèn)真履行好自己的本職工作，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
(二)加強教師專業(yè)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。進一步推進教師繼續(xù)教育工程。開展重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，以新理念、新課程、新課堂為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期要求教師做到認(rèn)真閱讀相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與理論研討活動、看名家論著、聽名家上課等途徑，豐富教學(xué)理論，提高教學(xué)能力;全體教師特別是青年教師要做到“四會”：即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。提倡教師間相互學(xué)習(xí)，取長補短。開展新教師風(fēng)采展示活動。積極組織教師參加各級各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。加強學(xué)科建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。今年，我校以教師學(xué)科基本功訓(xùn)練為突破口，以提高教師的執(zhí)教能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實力為目標(biāo)，抓學(xué)科建設(shè)，通過學(xué)科水平的提高，促進我校教學(xué)質(zhì)量進一步提高。
本學(xué)期學(xué)校組織教師進行一次專業(yè)知識測試和新課標(biāo)理論測試。
(三)加強骨干教師隊伍建設(shè)。
我?，F(xiàn)有2個省級級骨干教師，6位鄭州市級骨干教師，3位新鄭市級骨干教師，多位鎮(zhèn)級骨干教師，這是我校教師隊伍的一大財富，骨干教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，引領(lǐng)全校教師提高業(yè)務(wù)技能。但是，應(yīng)當(dāng)看到，我校骨干教師數(shù)量還不足，特別是在鎮(zhèn)級骨干教師中還沒有新鄭市級后備骨干教師人選，說明這些教師還不夠成熟，仍需“打磨”。按學(xué)校整體規(guī)劃，所有學(xué)科的任課教師都應(yīng)該至少是鎮(zhèn)級骨干教師，因此，我們要重視骨干教師隊伍的建設(shè)。
(四)在全校范圍推廣普通話。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開展推普周活動，與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結(jié)合起來,以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，增強全體公民的語言規(guī)范意識和推普參與意識，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。本學(xué)期我校教師要全部通過市教體局組織的普通話測試。
(五)加大導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的推廣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，就是為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式而提出來的，是素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體體現(xiàn)，本學(xué)期學(xué)校將，更具是教體局和中心校統(tǒng)一安排下，進一步修訂完善《新村二中導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式實施方案》，成立以馬創(chuàng)建校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合上學(xué)期我校借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式進一步創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)法教學(xué)的功經(jīng)驗，將在學(xué)校范圍內(nèi)實施導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處將進一步定期組織教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法理論知識，是每一位教師對導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)思想有深刻理解并能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)校將加大對教研組、備課組的管理力度，每個教研組都有包組領(lǐng)導(dǎo)，保證每周一次的定時定地點的集體教研會議順利開展，確保導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量和實效性，教導(dǎo)處將定期組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿評選和新村二中賽課活動，來促進導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的順利開展。學(xué)校在教師獎勵機制上進行了臨時的修改，即熟練使用課堂“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)并能通過校級公開課標(biāo)準(zhǔn)的教師在監(jiān)測考評上加分，對沒有達到校級公開課標(biāo)準(zhǔn)的，要在教師會上給予批評，隨后還要繼續(xù)參加“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)培訓(xùn)。
(六)推進細(xì)化解讀新課標(biāo)探索有效課堂教學(xué)模式，全面推進素質(zhì)教育。
三、具體措施。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實教師培訓(xùn)工作。
學(xué)校成立以王文濤校長為組長，常旭東副校長張新勝教導(dǎo)主任為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)我校實際和教師隊伍的實際制定教師教育計劃，將教師教育作為學(xué)校的重要工作，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(二)加強政治思想教育，堅持以法治校。
本學(xué)期學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、三個代表重要思想，以及“兩會”精神，學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法規(guī)及文件，以法律規(guī)范自己的行為，以法治教，不斷提高教師的政治思想水平。
1、健全會議制度。
學(xué)校要嚴(yán)肅會議紀(jì)律，教師要按時到會，杜絕“一等二喊三催”的情況發(fā)生;開會認(rèn)真做筆記，專心聽講，不準(zhǔn)吹牛、看報，批改作業(yè)，不準(zhǔn)干與本次會議無關(guān)的事。
2、加強政治學(xué)習(xí)。
教師不但要學(xué)業(yè)務(wù)，還要學(xué)政治，了解政治，講政治，應(yīng)該及時了解黨和國家的方針政策，消除“兩耳不聞窗外事”的心態(tài)。因此，要加強政治學(xué)習(xí)，通過集中會議學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等形式，通過看書、讀報和網(wǎng)絡(luò)等渠道，學(xué)政治，了解時事，從而促使教師們都來關(guān)心時勢。
3、以三查三評為抓手，進一步加強師德建設(shè)。
開展“講學(xué)習(xí)、講奉獻、講實績”活動，幫助教師樹立正確的人生觀，學(xué)生觀、質(zhì)量觀、職業(yè)道德觀，大力提倡教書育人，為人師表，營造濃厚的熱愛教育事業(yè)的良好氛圍，要求教師以敬業(yè)為榮，以愛崗為本。特別在當(dāng)前經(jīng)費形勢下，任務(wù)重，工作量大，待遇差，更應(yīng)敬業(yè)、愛崗、愛生。
(三)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，自學(xué)的形式;學(xué)習(xí)要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐，關(guān)注課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》和新課程理念、新思想以及新理論。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師每學(xué)期至少讀一部教育專著，并認(rèn)真做好讀書筆記(讀書筆記不得少于字)，更新教育理念，不斷提高理論水平，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，真正成為學(xué)生成才的引路人。
2.積極開展課堂教學(xué)研究。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師做好參加鎮(zhèn)級賽課的準(zhǔn)備;學(xué)校各教研組的教師根據(jù)教研主課題認(rèn)真開展活動，全體教師積極認(rèn)真地參加中心學(xué)科教研組的每一次活動，并將活動所得運用于自己的教學(xué)實踐之中，實現(xiàn)教學(xué)相長。
3.加強教師專業(yè)知識培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(1)、加強自學(xué)，講求實效。
(2)、增加外派教師機會，讓教師多一些學(xué)習(xí)機會，開闊視野。
(3)、校本培訓(xùn)和校際交流，轉(zhuǎn)變教育思想。學(xué)校教研活動要結(jié)合本期全區(qū)即將開展的教師基本功大練兵活動，積極開展提高教師基本功研究活動。
(四)完善教師教學(xué)常規(guī)評價考核和獎勵制度。
1.繼續(xù)實行考核評估制度。每月對教師的教學(xué)常規(guī)進行考核評價，根據(jù)學(xué)校經(jīng)費實際給與適當(dāng)獎勵。
2.結(jié)合我鎮(zhèn)開展的教師評價，對教師實行德、能、勤、績進行綜合評定，并與教師的聘任掛鉤。學(xué)校管理人員要做好兩個方面的工作：完善、收集教師評價所需的資料，對每個教職工加強嚴(yán)格實事求是進行自評互評的思想。
五、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任要加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新形勢下班級管理的新方法，要堅持每月一次的班主任工作會，及時總結(jié)班主任工作。參加班主任培訓(xùn)的老師要把所學(xué)運用于班主任工作中。
相信在我校全體教師的共同努力下，我們一定能建設(shè)一支高素質(zhì)的、令家長滿意、令社會稱贊的教師隊伍，我們一定能克服暫時的困撓，努力確保我校各項工作順利開展。
1、以科學(xué)發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標(biāo)。
1。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;。
2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力;。
3。強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;。
4。加強教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。
1。強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型，透過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2。特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3。支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。
4。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術(shù)操作潛力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用潛力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。
(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性。
1。立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)――同伴互助――自主反思的校本研訓(xùn)運行機制，透過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機，用心建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣_鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，透過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓(xùn)。
3。以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，用心開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施。
1。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時光和培訓(xùn)經(jīng)費上帶給保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)帶給穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。
3。加強管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核狀況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
4。強化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè)，強化學(xué)習(xí)，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
1?？偨Y(jié)201x年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。
2。布置假期教師課標(biāo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。
1。收集假期教師課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄。
2。制定201x年我校教師師培工作計劃。
3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。
3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。
4。各教研組進行“曬課”研討會。
5。布置開展語言文字工作。
1。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。
2。到資中新橋、_中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。
3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。
4。做好小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能比賽工作。
5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。
1。組織我校學(xué)科、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。
3。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作，加強培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。
4。。開展學(xué)校讀書活動。
5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。
1。配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。
2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作，加強培訓(xùn)的過程管理。
3。開展校本研修活動。
4。做好期末檢測工作，對師培進行總結(jié)，安排好下半年工作目標(biāo)任務(wù)。
1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。
2。布置暑假教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及師德師風(fēng)建設(shè)。
1。組織完成暑期國培、省、州級教師培訓(xùn)工作。
1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。
2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。
3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。
4。組織教務(wù)主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動，提升組織與管理潛力。
5。開展我校語言文字宣傳月活動。
1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
4.開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。
5。選派部分教師到廣東__小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。
2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語言文字工作以及讀書活動的開展?fàn)顩r。
3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。
4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。
5。開展我校語言文字相關(guān)活動。
1.對我校學(xué)科、骨干教師進行考核。
2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。
4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。
師培工作總結(jié)篇八
20xx的5月，我懷著興奮地心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過四個學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來主要有以下幾點：
在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課評課，步步深入;亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，及時指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備地一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進的航線。
著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。
在08年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo)，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽真實的課堂，真誠的交流研討學(xué)習(xí)，受益匪淺!
本期骨干班學(xué)員之間非常團結(jié)，肯學(xué)習(xí)，會鉆研，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的，最可貴的，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時光而雋永。
在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)時我是這樣寫的，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué))。今天這些都實現(xiàn)了，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進!
在培訓(xùn)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫，但在真實的工作中，可能還不夠，實施起來有難度，請求進修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升!
綜上所述，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明了方向。
師培工作總結(jié)篇九
外出參加學(xué)習(xí)因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：
（2）、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動提高
（3）、開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
（4）、校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長
（5）、分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長
（6）、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實教學(xué)基本功
（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力
（8）、用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)
（9）、以賽促提高
學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。
20xx學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，我們一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
師培工作總結(jié)篇十
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面:。
培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。”在教學(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。
除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
師培工作總結(jié)篇十一
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的'態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何。
組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，積極參加學(xué)校組織的各項活動，增強自身安全、法律意識。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。盡職盡責(zé)地做好本職工作。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
師培工作總結(jié)篇十二
賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師、提升隊伍素質(zhì)”這一主題，賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神，同時依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定，在本周期賓縣圓滿完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項工作，具體總結(jié)如下：
1、建立組織機構(gòu)。
成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長任組長，分管副局長及教師進修學(xué)校校長、分管副校長擔(dān)任副組長，設(shè)立專門工作辦公室，明確工作職責(zé)，健全工作機制,認(rèn)真堅持例會制度。縣直各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到師訓(xùn)工作層層有人抓，校校有人管。
“十五”期間縣教育局針對教師培訓(xùn)工作，制發(fā)相關(guān)文件，主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等，明確實施策略和工作方法。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃，并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施，較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用。
3、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評估。
狠抓目標(biāo)管理，做到工作到位。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作，教育局負(fù)責(zé)同志和進修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研，教育督導(dǎo)室也將此項工作做為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，對師訓(xùn)工作進行全方位實踐考核和分片定期不定斯的檢查評估。行政、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門和學(xué)?！八姆铰?lián)動”，調(diào)動了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量。
20xx—20xx年期間，在經(jīng)費十分緊張的情況下，教育局要拿出保障各項培訓(xùn)工作的專項培訓(xùn)經(jīng)費。截止20xx年底,教育局總計200余萬元用于教師培訓(xùn)的專項經(jīng)費，大大調(diào)動了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障。
5、研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本。
我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢,擴大了培訓(xùn)范圍和效果，做到了求真務(wù)實，使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動作用，促進了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
20xx—20xx年期間，我們始終堅持為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實效的原則，努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開展師訓(xùn)工作。
1、師德培訓(xùn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。
圍繞“愛”和“責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)?！八膼邸奔矗簮圩鎳?、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，這是當(dāng)好教師的首要條件，沒有“愛”就沒有教育，師愛是師德的靈魂。明確三大責(zé)任：一是崗位責(zé)任，即愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表;二是社會責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好，讓家長放心;三是國家責(zé)任，建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，廣大教師對民族的未來肩負(fù)著重要責(zé)任。在抓師德建設(shè)中，樹立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進教師，并召開師德演講報告會，為全縣教師樹立了榜樣，極大地增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化，把師德納入年度考核中，形成了師德建設(shè)的長效機制。
2、骨干教師培訓(xùn)，努力加強骨干教師培訓(xùn)。
除組織好省市級骨干教師參加上級安排的培訓(xùn)以外，注重搞好縣級骨干教師定期集中培訓(xùn)。邀請一些專家講學(xué)和名優(yōu)教師講課。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次，同時開展名師送教下鄉(xiāng)活動，這些骨干教師較好地促進了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。各學(xué)校也積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級級和校級骨干教師培訓(xùn)，層層推動，逐步深入，促進一批年輕教師成長起來，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
我們認(rèn)真堅持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，每年都按時完成了培訓(xùn)任務(wù)，新教師培訓(xùn)率為100%。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德、教育科研、教材教法、教育法律法規(guī)、新課程改革外，還特請一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實際工作做法及經(jīng)驗傳授給他們。根據(jù)培訓(xùn)計劃，每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容，還要寫出學(xué)習(xí)體會，經(jīng)考核合格,方可上崗。通過培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，使120名新教師順利過度成為能很好開展教育教學(xué)的人才。
我們注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進觀念更新，用通識統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對新課程師資進行適度超前培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師23963人次。通過培訓(xùn)過程中對問題的提出和解答，基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實踐，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思、學(xué)會總結(jié)、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中，主要采取了專家講座、課例觀摩、課標(biāo)答疑、案例分析等形式進行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開展多次新課程“實踐課”觀摩活動，在實踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊伍，推動了課程改革向更深層次的發(fā)展。同時，加強培訓(xùn)過程的管理，實行聽課證制度、補課制度、聽課記錄檢查和作業(yè)提交等，考試考核成績合格記相應(yīng)學(xué)分，使教師普遍完成了不少于240學(xué)時的培訓(xùn),參訓(xùn)率達到了100%。
20xx—20xx年期間，我們堅持以校為本，大力開展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式。為推動校本培訓(xùn),幾年以來,我們先后在賓縣二小學(xué)、勝利中心校、大千中學(xué)、青陽中學(xué)等學(xué)校召開現(xiàn)場會，從校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗，較好的推動了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展。主要形式有：
參與式培訓(xùn)：
教師結(jié)合學(xué)校及個人的發(fā)展需求，開展了自主學(xué)習(xí)、自主實踐、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動，使每一位教師都能積極地參與進來。
案例式培訓(xùn)：
學(xué)校通過組織教師對成功的、生動的、具有可借鑒的教學(xué)案例進行討論，有助于形成對教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認(rèn)識，有利于采用先進的教育思想、教育理念來指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為。
課題研究式培訓(xùn)：
教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，通過組織教師參與教育科研、開展課題研究，結(jié)合實踐中遇到的問題與困惑，有針對性的進行培訓(xùn)。
師徒結(jié)對式培訓(xùn)：
針對新教師、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不多的實際，相應(yīng)安排教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對子”，對其進行個別指導(dǎo)。
反思性培訓(xùn)：
引導(dǎo)教師對自己的教育理念、教育行為、教學(xué)過程及結(jié)果進行反思，達到循序漸進、自我提高的目的。
校際交流式培訓(xùn)：
針對校本培訓(xùn)資源相對有限的實際，通過校際交流，達到資源共享，構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。
6、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢對教師學(xué)歷提升的要求。
積極鼓勵教師在職攻讀學(xué)位、參加高校自考、函授學(xué)習(xí),還通過與東北師大、哈師大、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來共進行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進一步提高在職教師學(xué)歷和專業(yè)知識水平，截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)率為99.57%、初中教師學(xué)歷達標(biāo)率為95.56%、高中教師學(xué)歷達標(biāo)率為85.11%。
7、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中。
通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)，盡量利用休息時間(節(jié)假日)進行培訓(xùn)，并注意加強對學(xué)習(xí)過程的管理，充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源，分層、分期進行足課時的培訓(xùn)。驗收考試，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。同時，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動和信息技術(shù)與學(xué)科整合說課活動，信息技術(shù)中級培訓(xùn)人數(shù)達4598人。
從20xx開始，我縣積極參加英特爾未來教育培訓(xùn)，其中有1名主講教師，參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項目的教師96人，參訓(xùn)教師積極把未來教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，為新課程的深入注入了新的氣息。
8、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求。
縣教師進修學(xué)校的研訓(xùn)教師，以“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式，主動與一線教師相互學(xué)習(xí)、共同研討，既是合作者、實踐者，又是培訓(xùn)者、指導(dǎo)者、管理者。通過培訓(xùn)對新課程的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面都有了深刻的理解。每學(xué)期各級研訓(xùn)教師深入基地校、深入課堂，同一線教師一起備課，面對面指導(dǎo)。還多次組織大型公開課、示范課、現(xiàn)場教學(xué)點評等，較好地推動了全縣的新課程實驗教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量，形成了研訓(xùn)教師與一線教師共成長的良性運行機制。
1、教育理念發(fā)生了可喜的變化。
對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識上升到終身教育的層面。通過課改培訓(xùn)，“三新一德”理念已深入人心，教師普遍認(rèn)識到:實現(xiàn)“三維目標(biāo)”，以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范，才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
對培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。
對新課程理念的認(rèn)識進一步升華。新課程的實施，對教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個漸進的、無止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”。
科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過程中遇到的現(xiàn)實問題的研究活動;科研是有計劃、有目的對教學(xué)面臨的具有超前性問題的研究活動，而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式，它們之間是緊密結(jié)合、相輔相成、相互促進、相得益彰的關(guān)系。實踐使我們認(rèn)識到，培訓(xùn)是教研的延續(xù)、科研的推介?，F(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對教師教育教學(xué)存在的問題來進行，教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題。目前，全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題，其中省級立項3個、市級立項多個，教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍。通過參與科研課題研究，初步實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，一支科研型的教師隊伍已經(jīng)形成。
3、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到。
中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外，還有很多屬于個人自選理論學(xué)習(xí)筆記，也很多。訪談時，大多數(shù)人都能夠針對教育教學(xué)從理論上正確回答問題，同時還能結(jié)合教育教學(xué)實際談看法和體會，有自己的想法和做法。學(xué)校注重理論交流和積累，教師或參加上級的教研活動、或撰寫論文、或在報刊上發(fā)表文章、或開展教育教學(xué)論壇活動，都無不折射出新理念的光彩。
4、聘請領(lǐng)導(dǎo)、專家、研訓(xùn)教師、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn)。
特別是進行跨校研討、交流、觀摩、考察，收到了互利互助的效果。這種劃片互動，打破了學(xué)校界限，擴大了校際交流范圍，使各校的經(jīng)驗得到了及時推廣，對大家都起到了促進和提升作用。
總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,帶頭登臺講課、做報告;二是始終堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅實基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點;四是讀書自學(xué)活動成為教師的自覺行動;五是師訓(xùn)推動了校本教研、校本科研，群眾性的探究活動蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享;七是校本課程開發(fā)效果顯著，成為新課改的又一亮點，校本課程既很實用，又各具特色。四、問題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作，取得的成績令人鼓舞，是值得充分肯定的。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足：一是少數(shù)學(xué)校對培訓(xùn)工作仍需進一步提高認(rèn)識，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實踐方面尚需進一步學(xué)習(xí)和研究，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移、陣地前移，深入學(xué)校,加強指導(dǎo);三是師德教育需進一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺行動;四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進一步加強;五是培訓(xùn)經(jīng)費需進一步加大投入等。認(rèn)真總結(jié)20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗和成功做法，對于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍,全面提高實施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義。為此，設(shè)想重點做好以下工作：
1、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和查找不足，籌備召開全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會;科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，將新課程改革進一步引向深入，推動素質(zhì)教育向更高水平邁進。
2、繼續(xù)實施“強師興校”戰(zhàn)略。注重實效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn)，努力打造出一支讓人民滿意的教師隊伍。
3、積極開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計劃和省統(tǒng)一部署，積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺,抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，繼續(xù)加強學(xué)歷提高培訓(xùn)。
4、建立健全保障機制，確保師訓(xùn)工作順利進行。一是不斷加強教師進修學(xué)校建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件。二是逐步建立師訓(xùn)專項經(jīng)費制度，構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費保障機制。三是進一步健全考核管理制度，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評職、晉級、評優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來。我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實的工作構(gòu)想未來，為推進賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的、更大的貢獻!
師培工作總結(jié)篇十三
以全國教育工作會議精神和《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。
2、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式，開展教育科研課題的培訓(xùn)工作，力爭所有的教研組擁有一個教育科研課題。
學(xué)校、教研組、教師三級互動結(jié)合、專家指導(dǎo)和教師論壇相結(jié)合、課堂專題培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合。
1、將每周三、周四上午第三節(jié)課（10：00）作為集中培訓(xùn)時間（教師選擇其中一天參加，培訓(xùn)內(nèi)容相同），由各學(xué)部教務(wù)處牽頭，具體組織本學(xué)部教師參加培訓(xùn)。
2、以教研組、備課組等為單位分組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時加強對組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與四中博客的功效，堅持“有培訓(xùn)、有考試、有應(yīng)用”的思路，提高教師的培訓(xùn)效果。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)后能在本組交流經(jīng)驗體會。
5、開放學(xué)校圖書室，要求每學(xué)期教師至少精讀一本理論書刊，并作出相關(guān)讀書筆記。
xxxx年9月。
組長：
副組長：
組員：
具體安排。
周次中學(xué)部培訓(xùn)內(nèi)容主持人備注。
1ppt設(shè)計原則及使用技巧。
2網(wǎng)上安家-郵箱博客使用指南。
3有效課堂教學(xué)的解讀。
4提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建有效課堂。
5有效課堂教學(xué)實施技術(shù)與策略。
師培工作總結(jié)篇十四
今年是實施教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理第一年，按照縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
我?，F(xiàn)有教職工102人，專職教師87名，其中高級教師22人，一級教師45人，二級教師20人。取得本科文憑80人，大專學(xué)歷7人。縣市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀10人。
1、建立培訓(xùn)組織機構(gòu)。
組長：副組長：
成員：
管理員：
2、建立人才培養(yǎng)體系。
縣套大中學(xué)人才以3年為一個培養(yǎng)周期，嚴(yán)格按照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)時限，分階段、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)組織落實。針對人才個人發(fā)展規(guī)劃，通過自主研修、閱讀反思、合作研討、課題研究、總結(jié)提升等方式，實現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展。同時，還將建立人才成長檔案和人才約談機制。
3、量身打造培訓(xùn)計劃。
培訓(xùn)計劃設(shè)計有國家、省、市、縣、校級培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔，采取“走出去，引近來”的策略，本年度組織教師到鹽城中學(xué)、秉義中學(xué)、天場中學(xué)、果林中學(xué)、界牌中學(xué)、縣一中、永寧路實驗中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，請鹽城市田家炳中學(xué)、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討。
4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
此外，以交流、分享、相互啟迪、創(chuàng)造適合未來人才培養(yǎng)新模式為主要途徑，組建“人才精英團隊”，吸納“名校長、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長、教師參與活動，邀請省內(nèi)外教育理論與學(xué)科教學(xué)專家作導(dǎo)師定期實施全面、系統(tǒng)、超前、個性化的高端培養(yǎng)。鼓勵各個團隊創(chuàng)造性地開展各種研修活動，建立個人博客，團隊網(wǎng)上交流，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，互相聽課評課，使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己、提高自己、超越自己，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。
1、集體培訓(xùn)。
20xx年暑期教師培訓(xùn)全體教職工，校每周周六教職工培訓(xùn)全體教職工，教師師德教育培訓(xùn)全體教職工，教師法律知識培訓(xùn)全體教職工，德育演講全體教職工，教師基本功培訓(xùn)全體教師等。
2、個人參加培訓(xùn)。
省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中。
初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數(shù)學(xué)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和專題專項培訓(xùn)-初中體育。
20xx送培課堂教學(xué)實務(wù)，
縣初中教師縣級集中培訓(xùn)（20xx），
縣中小學(xué)青年班主任培訓(xùn)，
省市合作初中骨干教師提高培訓(xùn)-初中歷史，
20xx年暑假省級引智培訓(xùn)班中小學(xué)英語教師提高培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年省新課標(biāo)初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，
20xx年青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，
鹽城魏書生講座培訓(xùn)，
坎北初級中學(xué)物理教師培訓(xùn)等。
目前存在問題有個別教師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位，如未能參加省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中，校本教研的專家指導(dǎo)機會偏少等，建議縣、校加大教師培訓(xùn)資金投入，提供更多教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。
師培工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。文章不要千篇一律，可以寫出思想獨特，觀點新穎的總結(jié)，讓人有眼前一亮的感覺。小編在這里給大家分享一些教師培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對大家能有所幫助。
為期_天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請了__市教科所所長__作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心__作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐和綜合運用》、省教編組__教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進行了有針對性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時間里，基本沒有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
1.以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進學(xué)生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗，教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的實際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2.以德育為核心，強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強社會主義民主法制意識，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我，尊重他人。增強社會責(zé)任感，提高國際競爭與合作意識。
3.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時空。
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動接受性學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究(探究)性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨立思考、主動學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4.樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要動力，互動是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
5.實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計和實施當(dāng)中。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進學(xué)習(xí)方式，推進數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進學(xué)生全面發(fā)展，評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點和學(xué)校的特點，采用自評與互評、過程評價與結(jié)果評價、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的無限風(fēng)光，才能一覽眾山小!
通過一段時間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動。并放棄業(yè)余時間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
二、通過一段時期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識。
普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情。
廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
有幸，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學(xué)的知識在學(xué)校是學(xué)不到的。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺到了我的知識在提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我獲益匪淺，在今后我會好好努力工作，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
為了加強和改進教師師德建設(shè)工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師培訓(xùn)，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出教師匯報交流，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認(rèn)真、扎實地作好每一天的培訓(xùn)，具體表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。教師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好筆記，并積極地進行互動，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師能切實地反思、總結(jié)，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得體會。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更深刻地意識到，在師德上，應(yīng)該有理解、團結(jié)、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任他人，尊重他人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力。
二、找準(zhǔn)著力點，做一個有遠(yuǎn)見的教師。
三、終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的教師，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個有愛心，有熱心，有責(zé)任心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!
優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到評課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給教師們提供了很有價值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
為進一步提高每一位青年教師的執(zhí)教水平和能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期青年教師培訓(xùn)主要抓好以下幾方面的工作：
一、抓好校本培養(yǎng)。
1、倡導(dǎo)青年教師自主學(xué)習(xí)，記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持寫好教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平。
2、讓更多青年教師走出去，學(xué)先進，學(xué)經(jīng)驗，將新課程的理念融合并滲透到教學(xué)實踐中。
3、開展“青藍(lán)結(jié)隊”活動，形成以老帶新、以新促老的良性循環(huán)，要求青年教師虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，不斷提高每一位教師的執(zhí)教水平和能力。
4、第2周召開九年級教學(xué)研討會，主要讓第一次擔(dān)任九年級教學(xué)的年輕教師從摸清底子、明確目標(biāo)、制定措施等幾方面為下一步備考工作明確思路、樹立信心，并對九年級教情調(diào)查、摸底情況進行反饋。
5、召開七年級教學(xué)研討會(第3周)，主要從“如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的角度進行交流，逐步形成變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的局面。
二、立足校本，堅持教研。
1、發(fā)揮教研組的中堅力量，組織各組堅持開展好匯報課、公開課、示范課、觀摩課的講、聽、說、評課活動，通過這些活動進一步提高青年教師執(zhí)教水平。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，成立幫扶小組，對青年教師在教學(xué)方面存在的問題開展深入研究，不留情面，針對性的提出解決辦法，以解決青年教師在教學(xué)中的困難或困惑，并交流成功體驗。
3、通過開展“教師論壇”和教學(xué)研討，以求促進教師之間的互評與交流，從而提高教師業(yè)務(wù)水平，促進課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效。
三.豐富第二課堂。
1、在教師中開展展示課(前6周)，進一步提高教師課堂教學(xué)技能水平。
2、第4周，進行以現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力及使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力。第8周，進行scienceword教案展評。
師培工作總結(jié)篇十六
工作已有一個多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況的匯報如下：
1.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理。
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。
4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進.體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。08年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。
1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。
通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
師培工作總結(jié)篇十七
今年8月28日，開學(xué)前夕，我剛剛進入陵園小學(xué)，就有幸聽取了重慶師范學(xué)院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓(xùn)讓我收益頗豐，感觸良多。
回顧半天的培訓(xùn)過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認(rèn)識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中，結(jié)合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例，娓娓道來，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
要學(xué)會全面地、辯證地看待自己，珍惜自己所擁有的，運用積極的自我暗示，學(xué)會自我激勵。說句實在話，剛進陵園小學(xué)，我的心情是復(fù)雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名校高興之際，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開始自己的工作。總擔(dān)心自己能否完成得好，一切將如何面對，在心里為自己壘起了好高的坎！
我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學(xué)時的優(yōu)越感，但正好在差距中前進唄。正好學(xué)校組織“師徒結(jié)對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了！這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進的，不是無知，而是已知。
我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學(xué)習(xí)，不要過分擔(dān)憂；
發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn)；
相信自己，應(yīng)該沒有越不過的坎！
現(xiàn)在，開學(xué)一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進行新生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生每天都有一點進步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉(zhuǎn)為動力，多用時間和精力來提高自己，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)！
師培工作總結(jié)篇十八
本次研修，就是要通過實戰(zhàn)，體驗關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性；通過一線教師與專家的互動、專題的討論，助于對課程資源、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等進行修改和提升；通過參與體驗區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實行積累經(jīng)驗。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育教學(xué)發(fā)展。
四方實驗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學(xué)員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學(xué)員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視。
本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡報等等）時間緊任務(wù)重，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進行研究，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會議。四方實驗小學(xué)立即行動，在第一時間召開了學(xué)校干部會議，經(jīng)過商討，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人，以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、確實”為目標(biāo)，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。
（二）細(xì)化過程扎實有效。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長評價標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評價表，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進行自主評價。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件。
為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學(xué)的特點，按照年級、學(xué)科進行了合理的分組，確定了責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師，分別是xx（市名師）、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實的保障。
梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級的指示，校本研討將按照“梳理、生成教學(xué)問題——研討、分析問題——總結(jié)、歸納解決辦法”的思路，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強教學(xué)反思，切實提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學(xué)校確定信息采集（xx老師）、撰寫人員（xx主任），每天提交研修簡訊，圖片與文相結(jié)合，包括培訓(xùn)中研討交流、收獲體會等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。
在6月19日晚8點20分以前，我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)簡報分5個系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報進行閱讀、評論和回復(fù)，起到了很好的交流作用。
學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評。
經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修信息中，推薦并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。