總結(jié)是一種反思和審視的過(guò)程，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。善于應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和工作技巧是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵技能之一。如果您對(duì)總結(jié)寫作缺乏靈感，以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好!我是七年級(jí)4班的寧予笙。
寒冬已至，學(xué)期過(guò)半，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，從第一次月考結(jié)果上就可見(jiàn)一斑，但是同學(xué)們?cè)谶@種環(huán)境下就更應(yīng)該聚起自己的信心，面對(duì)更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)與考試，平時(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)，不懂就問(wèn)，不會(huì)就查，認(rèn)真上課，專心聽(tīng)講。信心來(lái)源于勤學(xué)苦讀，就如寒冬中的梅花，迎風(fēng)雪而芬芳，傲立于雪中，獨(dú)成美麗的風(fēng)景。我們都該有乘風(fēng)破浪的信心，相信我們會(huì)從容應(yīng)對(duì)艱難的學(xué)習(xí)任務(wù)與考試?？荚噷?duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是全面檢測(cè)前一階段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。大家可以通過(guò)考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，促使自己鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，及時(shí)獲得矯正信息，這主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度端正程度，學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，各學(xué)科間是否平衡等，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí)。下面我來(lái)談?wù)勱P(guān)于考前復(fù)習(xí)及正確對(duì)待考試兩個(gè)問(wèn)題。
一、考前復(fù)習(xí)。
人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是必然的。世上沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此每位同學(xué)都要重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每位同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，把前一階段所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧、融會(huì)貫通。距離考試的時(shí)間很短，所以復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，不妨從兩個(gè)方面著手。一是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，包括單詞、概念、詞義、公式等，二是可以把前一階段做過(guò)的題目、試卷拿出來(lái)看一看，特別是當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的題目要好好體會(huì)，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
二、正確對(duì)待考試。
考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，但又要正確對(duì)待考試?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，也是意志的磨煉?？荚嚂r(shí)認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，要細(xì)心謹(jǐn)慎，先易后難。考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)，是對(duì)你做人品行的檢測(cè)，看看你做人是否誠(chéng)信。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己的行為侵蝕誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。每位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答辛勞撫育我們成長(zhǎng)的父母，報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，更是勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。但做學(xué)問(wèn)先做人，讓我們一起端正考試態(tài)度，樹立考試信心，交出屬于自己的試卷，贏得屬于自己的成績(jī)?？鬃右步虒?dǎo)我們說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也”，是啊，考試中不會(huì)的，下來(lái)好好彌補(bǔ)，是多少分就是多少分，知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的，分?jǐn)?shù)都是暫時(shí)的。
讓我們一起為良好的考試氛圍與嚴(yán)肅的考試風(fēng)氣做出自己的貢獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，平時(shí)努力學(xué)習(xí)，考試交出一份屬于自己應(yīng)有的試卷。我衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每位同學(xué)都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，并祝同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中取得好成績(jī)!
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《熱愛(ài)生命勇創(chuàng)輝煌》。
此時(shí)此刻，國(guó)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，國(guó)歌在雄風(fēng)中回蕩，身為高三的我們內(nèi)心澎湃，熱血滿腔。轉(zhuǎn)眼間高三的生活已經(jīng)過(guò)去了一半，在這半年里，我們的行色匆匆吸引著高一、高二學(xué)生的目光，是羨慕，是好奇，或者還有些不解的迷惘?？蛇@一切對(duì)于高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)都是實(shí)實(shí)在在的。我們體驗(yàn)著生活的充實(shí)，感受著學(xué)習(xí)的緊張。為了實(shí)現(xiàn)那美好的理想，我們不懈地努力著。歡笑與苦澀同在，快樂(lè)與艱辛相伴?！叭松苡袔谆夭俊敝挥形覀儸F(xiàn)在努力，以后的人生路才會(huì)走得順暢。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。而這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”可是我們有多少人渴求青春，卻在浪費(fèi)青春；渴望健康，卻在損害健康；渴望生命，卻在用一生去消耗生命。有多少人在奄奄一息時(shí)感到懊悔，因?yàn)樗麄冞€有很多的心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，還有很多的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，而那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。短短的人生之途除了童年那一段無(wú)知，老年那一段昏惑，沉繁的雜物糾纏和無(wú)奈的疾病困擾，其實(shí)真正讓我們支持的時(shí)間很少很好。意識(shí)到這一點(diǎn)，高三的我們還會(huì)浪費(fèi)這僅有的3個(gè)多月的時(shí)間嗎？我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但我們應(yīng)知道我們今天應(yīng)做什么。那就是堅(jiān)實(shí)地走好每一步，因?yàn)槊恳徊蕉际浅晒Φ谋Ｕ稀?BR> 同學(xué)們，高三的我們肩負(fù)著自己的前程，肩負(fù)著父母的希望，肩負(fù)著盤山縣高中再創(chuàng)輝煌的使命。讓我們舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光。讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。決戰(zhàn)高考，我們注定成功，決勝高考，我們定創(chuàng)輝煌。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自高一（4）班的李元奇，今天我演講的題目是《攜手共建美麗校園》。
作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣；畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉；軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶；教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，美麗的校園環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件，是我們健康成長(zhǎng)的保障。
可是，在我們的校園內(nèi)卻有許許多多不和諧的音符：剛剛打掃干凈的草場(chǎng)、樓道、和教室，不一會(huì)便出現(xiàn)了垃圾，白色的墻壁印上了黑黑的腳印，樓道內(nèi)還有同學(xué)在打鬧，教室內(nèi)還有人在大聲喧嘩，綠化帶仍有同學(xué)在穿行……這些不和諧的音符使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，讓我們感到很不舒服。
在這里，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：不隨地亂扔垃圾，不隨意穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)公物，還要時(shí)刻保持教室和宿舍的清潔衛(wèi)生。
學(xué)校不但是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，也是傳播文明的圣地，文明的語(yǔ)言和舉止、整潔大方的衣著是美麗校園的另一道風(fēng)景。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
即將舉辦的“魅力我班，起航揚(yáng)帆”高一年級(jí)班級(jí)形象風(fēng)采展示大賽，就是以展示良好的環(huán)境衛(wèi)生和人文環(huán)境為主題，希望同學(xué)們以這次活動(dòng)為契機(jī)，一方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，另一方面通過(guò)這次活動(dòng)豐富我們的校園生活，改善校園人文環(huán)境。
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當(dāng)你走路看見(jiàn)地上躺著紙張的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加潔凈美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美，更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑的成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗校園。
我的演講完畢，謝謝大家。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇四
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是4班的——今天我講話的題目是《美麗校園靠大家》。
來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？
親愛(ài)的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當(dāng)你正想扔出手中的紙團(tuán)時(shí)，請(qǐng)多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里。當(dāng)你看見(jiàn)地上散落著紙屑時(shí)，請(qǐng)彎彎腰，將它撿起。當(dāng)你想踏上可愛(ài)的草坪時(shí)，請(qǐng)繞個(gè)路，給小草一條生路。紙團(tuán)不大，請(qǐng)別亂扔；廢紙雖小，只需彎腰。校園美麗就在于我們的點(diǎn)滴行為中。
同學(xué)們，我們都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長(zhǎng)。美麗校園是我家，校園美麗靠大家，讓我們自覺(jué)地規(guī)范自己的行為，做一個(gè)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
我的講話完畢，謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇五
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是六（3）班，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“校園美麗靠大家”。
您想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎？您想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？您想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才、工作嗎？答案當(dāng)然是肯定的。
當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在潔凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情定會(huì)倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒(méi)有哪一位老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學(xué)們，為了營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表六（3）班全體同學(xué)面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1.請(qǐng)不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。
2.以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)撿起來(lái)，及時(shí)順手清理到垃圾桶內(nèi)；樹立人過(guò)地潔之風(fēng)尚，做一個(gè)文明的人。
4.不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾；做一個(gè)講衛(wèi)生的人。
5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾；做一個(gè)節(jié)約的人。
同學(xué)們，隨手撿起一張廢紙是一件多么輕而易舉的事。讓我們不向大地扔紙，只向大地取紙吧！讓我們共同撿起身邊的每一張廢紙，每一只飲料瓶，每一只塑料袋……讓我們共同來(lái)指正身邊同學(xué)的一些不文明，破壞衛(wèi)生的行為，共同來(lái)愛(ài)護(hù)、清潔我們的校園。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
非常高興，我們又相聚在這充滿朝氣的早晨。
今天我國(guó)旗下講話的題目是《為了明天的精彩而努力》。
當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)地翻走了五千多張日歷，當(dāng)我們一步步地走過(guò)已經(jīng)望不見(jiàn)起點(diǎn)的長(zhǎng)路，我們應(yīng)該都問(wèn)過(guò)自己：“每天這樣過(guò)日子，到底為了什么？”
我們當(dāng)中的許多人懷著這樣的疑問(wèn)努力著，朝著自己的目標(biāo)不斷前行著，因?yàn)橄嘈趴傆幸惶鞎?huì)找到答案，相信勤奮努力總不會(huì)后悔。可還有部分同學(xué)對(duì)自己的成長(zhǎng)沒(méi)有明確的目標(biāo)，隨波逐流，一年年過(guò)去了，突然有一天猛回頭發(fā)現(xiàn)自己真是荒廢了許多，同一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，相同的在校時(shí)間，自己竟然落后別人那么多。這么想想，你也許就會(huì)感到遺憾。
可遺憾歸遺憾，平日里又聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：“我都做完了，沒(méi)事干了?！敝?，便開(kāi)始做一些浪費(fèi)時(shí)間又對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)有好處的事情。
我們優(yōu)秀的掇中學(xué)生為自己、為學(xué)校爭(zhēng)奪了許多榮譽(yù)，我們的言行舉止，也被人們稱贊。然而，我們?nèi)匀挥幸恍╄Υ煤桶唿c(diǎn)。有些同學(xué)過(guò)分地追逐時(shí)尚，過(guò)于注重外表，每日在打扮上花費(fèi)很多時(shí)間，雖然愛(ài)美之心人皆有之，但大家是否發(fā)覺(jué)，過(guò)分地打扮早已脫離了美的范疇，而且還浪費(fèi)時(shí)間和精力，只希望以光鮮的外表來(lái)掩蓋內(nèi)心的不自信。有些同學(xué)在考場(chǎng)上有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)你們因?yàn)橥祦?lái)的一道題而竊竊自喜時(shí)，其實(shí)你們已經(jīng)輸?shù)袅烁?。還有些同學(xué)因?yàn)榧依锉容^富裕，就養(yǎng)成了攀比的惡習(xí)，然而如果你想比，又為何拿父母的錢作為你值得驕傲的資本呢？我們不和別人比父母，我們和別人比明天。當(dāng)然，這些不足并非無(wú)可求藥，每天我們審視一下自己，用高中時(shí)光改正它們，以后我們的人生將會(huì)更加精彩。
小溪追求大海，幼幼芽追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求激流。人，更應(yīng)有所追求。每個(gè)人都應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，高唱一首自強(qiáng)不息的追求之歌。高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有。庸俗的追求，使生命變得昏暗，使青春變得衰朽。人生最大的樂(lè)趣莫過(guò)于對(duì)明天的追求。終生孜孜不倦的追求明天，追求未來(lái)的人，是生活的強(qiáng)者；渾渾噩噩打發(fā)時(shí)間的人，生命的航船難免會(huì)在無(wú)知的沙灘上擱淺。為了明天的精彩，不妨奮力追求，放手一搏！
走好腳下的路，每個(gè)人都可以是出眾的。每個(gè)人都有自己的價(jià)值，當(dāng)我們心無(wú)旁鶩地學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)地做人、真切地關(guān)愛(ài)別人時(shí)，就為自己創(chuàng)造了更大的價(jià)值。即使有時(shí)無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，但你已經(jīng)收獲了許多。
過(guò)去的遺憾已經(jīng)過(guò)去了，從現(xiàn)在起，過(guò)好高中生活的每一天，讓我們開(kāi)始一個(gè)無(wú)憾的人生吧！
謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的題目是《校園的美麗》。有人說(shuō)過(guò)："不是非得遠(yuǎn)行才叫旅行，在你最熟悉的路上，用陌生的眼光去打量也是一種旅行。"早晨，當(dāng)你進(jìn)入校園時(shí)，請(qǐng)不要困意連綿，就當(dāng)是作一場(chǎng)旅行，認(rèn)真打量一下你學(xué)習(xí)生活了那么久的校園。
完成這段旅行時(shí)，你有什么感想?一個(gè)學(xué)校的美，不僅在于建筑物，更在于學(xué)生的文明表現(xiàn)，而文明表現(xiàn)在于生活中的每一件小事。當(dāng)你懶得將垃圾扔入垃圾桶，想想，該不該?當(dāng)你想偷偷撿起地上的財(cái)物占為己有時(shí)，想想，該不該?當(dāng)你在食堂插隊(duì)時(shí)，想想，該不該?當(dāng)你在走廊大吵大鬧時(shí)，想想，該不該?試想，一個(gè)沒(méi)有文明的世界是什么樣子?那一定是野蠻橫行、污濁盈野的世界;一個(gè)到處是文明的世界又是什么樣子的?那一定是群體和諧、歡歌笑語(yǔ)的世界。因此，為了讓文明永駐在我們中間，我們每個(gè)人需要從精神上、行動(dòng)上、情操上有一個(gè)更大的提高，為創(chuàng)造美好的校園做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
同學(xué)們，多問(wèn)問(wèn)自己吧，問(wèn)問(wèn)自己該做什么，做了什么。昨天的習(xí)慣，造就了今天的我們，今天的習(xí)慣，決定了明天的我們，昨天已經(jīng)過(guò)去，那就從今天開(kāi)始，美我校園，愛(ài)我校園。從我做起，從身邊的小事做起，還草地以碧綠，還課桌以整潔，還語(yǔ)言以文明，使文明之花開(kāi)遍校園!
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
繁華落盡，只留下子規(guī)哀帝，歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸，日月如梭，“夢(mèng)”帶我闖南走北。古往今來(lái)，古人正因?yàn)橛辛藟?mèng)，前進(jìn)的路寬敞了，正因?yàn)橛辛藟?mèng)，困難前沒(méi)有退縮的身影，正因?yàn)橛辛藟?mèng)，成功即日而待。十一二歲的周恩來(lái)說(shuō)了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。我們的偉大領(lǐng)袖在《沁園春.雪》中寫“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”抒發(fā)了主席遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，使他努力奮斗，以致成功。
而普普通通的我，我也有一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)一名記者。雖然這份職業(yè)很辛苦，但是每件事都是有利也有弊。我這個(gè)夢(mèng)之所以我堅(jiān)持它。因?yàn)椋?：能在某個(gè)地方發(fā)生災(zāi)難時(shí)，能及時(shí)報(bào)道，讓更多人關(guān)心災(zāi)難，形成一方受難，八方支援的良好風(fēng)俗習(xí)慣。2：無(wú)論在哪里，見(jiàn)到某人做好人好事，及時(shí)采訪她，呼吁世界社會(huì)各層的人向他學(xué)習(xí)，在她的事跡中感染更多人，社會(huì)中洋溢著人們很高素質(zhì)。3：在采訪他人中，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，指出他人的缺點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)。在采訪中不斷長(zhǎng)大。4：提高寫作水平。
在這里大闊論談自己的夢(mèng)，不如把夢(mèng)想化為動(dòng)力，不如做出行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的夢(mèng)。
作為一名記者，首先把語(yǔ)文這門課學(xué)好。其次吐字清晰。最后了解新聞的三要素。
我沒(méi)有想登上月球，做航天英雄夢(mèng)想，我沒(méi)有想精通古今，做考古學(xué)家的夢(mèng)想，而我只有平平凡凡夢(mèng)想。我沒(méi)有天才般腦子，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，成就我的夢(mèng)想。
少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。只要少年的我們實(shí)現(xiàn)了我們的理想、夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)即日而待。
堅(jiān)持不懈，持之以恒，成就我的夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇九
老師們、同學(xué)們：大家早上好！
今天我演講的題目是——自信與努力有人說(shuō)，高中是忙碌而枯燥的，不停地聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、考試，而又是得到的卻是失望；有人說(shuō)，高中是緊張而又充實(shí)的，不斷地查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)鞏固，收獲的是希望；有人說(shuō)，高中是冰冷的`，友情在你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中淡?。挥腥苏f(shuō)，高中是溫馨的，友情在你助我?guī)偷膶W(xué)習(xí)中保存。
自從你跨入高中的校門，大大小小的考試就接踵而至。在考試中，也許有些同學(xué)發(fā)揮好，有些灰心喪氣，覺(jué)得自己前途渺茫。那么你要趕緊醒悟，這說(shuō)明困難正在向你宣戰(zhàn)，你所能做的，就是打敗它，你會(huì)因此而變得更加勇敢。因?yàn)樘斓亻g，只有人類才是最堅(jiān)強(qiáng)的，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，沒(méi)有打不敗的對(duì)手，只有自己，才是最大的勁敵。當(dāng)你克服重重困難，站在最高處時(shí)，你將看到最美的風(fēng)景！
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。空有滿腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
寶中磨練了我們的意志，同學(xué)們的勤奮、刻苦、拼搏、進(jìn)取。將成為我們永久的記憶。高中是中學(xué)生前進(jìn)與失敗的分水嶺，是魚躍出水面游向遠(yuǎn)方前的一扇關(guān)鍵門，愛(ài)拼才會(huì)贏。勝不驕，敗不餒。辛苦的同學(xué)們，讓我們振奮精神，勇敢的面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，你會(huì)收獲，你會(huì)舒心的微笑！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十
同學(xué)們：
我是復(fù)興中學(xué)的某某學(xué)生，今日我的演講主題是“勞動(dòng)”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動(dòng)因子深深鑄于血脈中，也正是因?yàn)閯趧?dòng)，具體物質(zhì)形態(tài)不斷于勞動(dòng)中被創(chuàng)造，精神世界不斷被開(kāi)墾，這才將五千年文明延續(xù)——同時(shí)，勞動(dòng)的加入使得當(dāng)下時(shí)代鮮明有別于原始海洋世界，當(dāng)下時(shí)代為“人化”世界。
勞動(dòng)的主體更換，生產(chǎn)線上更多的是人工智能的身影——當(dāng)下人工智能產(chǎn)業(yè)正煥發(fā)異彩，為社會(huì)插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運(yùn)用就代表了人類生產(chǎn)勞動(dòng)的消亡了嗎？我想這是不見(jiàn)得的。人工智能本身就是凝結(jié)勞動(dòng)的物質(zhì)載體，基于人類勞動(dòng)基礎(chǔ)而生，人工智能所從事的活動(dòng)受制于人類編寫的程序，是從人的勞動(dòng)實(shí)踐中抽取而出。不管是生產(chǎn)智能化也好，機(jī)器人寫作也罷，人工智能的究極發(fā)展目標(biāo)仍是為人類勞動(dòng)所服務(wù)。而這從一定程度上看，便是人類勞動(dòng)于新時(shí)代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動(dòng)的智能發(fā)展，實(shí)際上仍是人類勞動(dòng)的外延。而于當(dāng)下，勞動(dòng)的發(fā)展不僅體現(xiàn)在外延的擴(kuò)展，還體現(xiàn)在內(nèi)部性質(zhì)的演化：機(jī)械勞動(dòng)的比重下降，意識(shí)形態(tài)的腦力創(chuàng)建活動(dòng)比重上升。但無(wú)論如何，腦力勞動(dòng)以機(jī)械勞動(dòng)為基礎(chǔ)，機(jī)械勞動(dòng)以腦力活動(dòng)為指導(dǎo)。我們不該陷于形而上學(xué)的泥沼，固執(zhí)地切斷二者的聯(lián)系，自認(rèn)已受制于學(xué)習(xí)，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)哪X力勞動(dòng)基礎(chǔ)便無(wú)暇顧及其他，任懶怠與偏執(zhí)叢生。
而社會(huì)分工的發(fā)展也為對(duì)勞動(dòng)的懶怠提供了表面上的立足點(diǎn)。但究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)中的勞動(dòng)量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會(huì)分工勞動(dòng)于經(jīng)濟(jì)層面的體現(xiàn)便是自身與他人勞動(dòng)的交換，仍是需耗費(fèi)自身勞動(dòng)量換得勞動(dòng)所得，從而進(jìn)行下一輪的”勞動(dòng)置換“。分工勞動(dòng)不該成為懶怠的借口，將勞動(dòng)拉下社會(huì)的平臺(tái)。
因此我們不妨思考一下，即使是在當(dāng)下電子時(shí)代，勞動(dòng)就會(huì)斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動(dòng)并不會(huì)消亡，只是在社會(huì)中進(jìn)行性質(zhì)、形式的轉(zhuǎn)換。
但當(dāng)下，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象頻發(fā)。有些人剝離了自身與社會(huì)聯(lián)系，糟蹋他人的勞動(dòng)，孰不知其最終仍將會(huì)波及自身。在這里，我希望諸位同學(xué)踐行當(dāng)代“勞動(dòng)精神”，響應(yīng)號(hào)召，自覺(jué)加入勞動(dòng)的隊(duì)伍中，將個(gè)人熱情與勞動(dòng)的踐行相結(jié)合，共同傳承美好品德。最終，社會(huì)主義“大同社會(huì)”的美好藍(lán)圖將會(huì)通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，理解勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，踐行勞動(dòng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是《向國(guó)旗敬禮，共筑中國(guó)夢(mèng)》。
前進(jìn)的路上不是沒(méi)有風(fēng)雨，光鮮的背后不是沒(méi)有創(chuàng)傷，但是，我們的祖國(guó)，一步一步的向前走著，越過(guò)坎坷，忍過(guò)滄桑。
是什么支持著它傲然挺立，是什么引領(lǐng)著它不斷前行?是夢(mèng)想，一個(gè)成為大國(guó)的夢(mèng)想。夢(mèng)想，周而復(fù)始。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石?！爸袊?guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。
“我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”這句夢(mèng)想宣言出自習(xí)之口。這是習(xí)的中國(guó)夢(mèng)。作為高中生的我們的如何實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)呢?每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想。不要覺(jué)得“夢(mèng)想”像那水中月、鏡中花，其實(shí)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不過(guò)是馬云口中后天的美好。如何圓夢(mèng)?我認(rèn)為，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)得借助于改變。
在英國(guó)最古老的威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著一段非常著名的文字：“我這一生，有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想改造世界，改造國(guó)家，改造家庭。然而到了垂暮之年，回首往事，我卻發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，我終于意識(shí)到：如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵(lì)下，我或許就能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又能知道?也許，我連整個(gè)世界都能改變!”
同學(xué)們，你們?yōu)榱藟?mèng)想而改變過(guò)嗎?你們倔強(qiáng)的堅(jiān)持過(guò)自己的夢(mèng)想嗎?有多少人還堅(jiān)持著小時(shí)候要做航天員、要上清華北大的夢(mèng)想呢?不要再彷徨了，去尋一個(gè)夢(mèng)、并為之而奮斗吧!當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就現(xiàn)實(shí)了一分。那就是愛(ài)國(guó)!我很喜歡一中的升旗儀式，因?yàn)樵谏斓臅r(shí)候大家都在大聲的唱國(guó)歌，甚至有同學(xué)用假聲唱。從歌聲里我感受到了大家的愛(ài)與虔誠(chéng)，每一次，都給我以不同的感動(dòng)。那就是愛(ài)國(guó)!愛(ài)國(guó)是個(gè)神圣的字眼，但卻并不遙遠(yuǎn)。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十二
那是在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次月考中發(fā)生的事。那次調(diào)研我考的不是十分夢(mèng)想，便整天灰心喪氣。教師也幫我分析了種.種原因。頓時(shí)，我又想起了自我的格言“這次不代表下次，但足以衡量下次!”因?yàn)槿绻氵@次考得不夢(mèng)想，有可能會(huì)1：失去信心，不再堅(jiān)持2：完全自暴自棄3：相信自我，并找出失分原因，進(jìn)行分析，并及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。前二者都是不可取的，應(yīng)當(dāng)采取第三種，爭(zhēng)做“輪椅上的桑蘭”。
在教師教我學(xué)習(xí)方法時(shí)，我一向低頭默不作聲，就在我不經(jīng)意的抬頭的那一瞬間，我注意到了教師那滿臉的和睦與期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，記住你的筆就是武器，你的書本就是炸藥，你的同學(xué)就是敵人，你的教室就是戰(zhàn)場(chǎng)。你稍不注意，稍微粗心，究將會(huì)迎來(lái)死神。你僅有不斷汲取新知識(shí)，豐富自我的庫(kù)存，有更多厲害的武器才能贏得戰(zhàn)斗。更重要的是要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，要認(rèn)真刻苦，相信，只要你能真做好每一點(diǎn)，就能登上峰頂，然后“一覽眾山小”。
這一瞬間帶給我的不僅僅是鼓勵(lì)，更是教師那滿心的期待。這一瞬間讓我熱血澎湃，比多少安慰都有意義。
這一瞬間，讓我有了無(wú)窮的動(dòng)力，在接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中超常發(fā)揮。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十三
我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。
風(fēng)，吹著柳枝，灑在書桌上，映著繁星的影子。一切很靜，風(fēng)放慢了腳步，只留下了筆尖與紙之間“沙沙”的聲音，顯得那么孤獨(dú)。
意料之中的，母親推門而入?？粗鴷郎弦淮蠖训淖鳂I(yè)，又一次地?cái)?shù)落道：“雙休日干嘛去了，剩這么多，你寫得完?再說(shuō)了……”“我明白!煩死了，想睡你就去睡啊!”我下意識(shí)反駁。空氣凝固了，她愣了半天，推門而出。門外傳出洗漱的聲音。
我無(wú)力地靠在門邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。幸福在哪兒?我的母親真的愛(ài)我?幸福離我好遠(yuǎn)啊，連她都要拋下我去睡了。
風(fēng)，狂躁地?fù)舸蛑皯?，吹得柳枝東倒西歪;夜，又深了一分，寒氣襲上來(lái)，讓人忍不住地哆嗦。
不知過(guò)了多久，才寫完作業(yè)，來(lái)到客廳，卻意外地看她還在，大大的身子縮在小小的被子里，眼睛微閉。我鼻子一酸，腦海里關(guān)于她的事好多，我卻只能看到她發(fā)白的雙鬢、眼角的皺紋和彎曲的脊背。時(shí)間把她的青春貌美搶去了，她卻固執(zhí)地把唯一的愛(ài)給了我。在這個(gè)深夜固執(zhí)地陪著我。
這就是幸福吧，在深夜時(shí)有人陪著;在逆境時(shí)有人幫忙;在混沌時(shí)有人指引;在需要時(shí)有人幫忙……幸福原先如此簡(jiǎn)單。
風(fēng)，平靜下來(lái)了，輕輕地穿過(guò)深夜，送來(lái)幽幽花香;夜，空氣暖了，在星月的懷抱里輕笑著。
我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。
那個(gè)夜晚，是幸福安撫了風(fēng)，送來(lái)花的禮物;是幸福溫暖了夜，盛滿月的光輝;是幸福指引了我，找到愛(ài)的方向。
如果能夠，我真想給我摯愛(ài)的母親也遞來(lái)一份“簡(jiǎn)單的幸?！?。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好!我是七年級(jí)4班的寧予笙。
寒冬已至，學(xué)期過(guò)半，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，從第一次月考結(jié)果上就可見(jiàn)一斑，但是同學(xué)們?cè)谶@種環(huán)境下就更應(yīng)該聚起自己的信心，面對(duì)更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)與考試，平時(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)，不懂就問(wèn)，不會(huì)就查，認(rèn)真上課，專心聽(tīng)講。信心來(lái)源于勤學(xué)苦讀，就如寒冬中的梅花，迎風(fēng)雪而芬芳，傲立于雪中，獨(dú)成美麗的風(fēng)景。我們都該有乘風(fēng)破浪的信心，相信我們會(huì)從容應(yīng)對(duì)艱難的學(xué)習(xí)任務(wù)與考試?？荚噷?duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是全面檢測(cè)前一階段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。大家可以通過(guò)考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，促使自己鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，及時(shí)獲得矯正信息，這主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度端正程度，學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，各學(xué)科間是否平衡等，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí)。下面我來(lái)談?wù)勱P(guān)于考前復(fù)習(xí)及正確對(duì)待考試兩個(gè)問(wèn)題。
一、考前復(fù)習(xí)。
人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是必然的。世上沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此每位同學(xué)都要重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每位同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，把前一階段所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧、融會(huì)貫通。距離考試的時(shí)間很短，所以復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，不妨從兩個(gè)方面著手。一是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，包括單詞、概念、詞義、公式等，二是可以把前一階段做過(guò)的題目、試卷拿出來(lái)看一看，特別是當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的題目要好好體會(huì)，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
二、正確對(duì)待考試。
考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，但又要正確對(duì)待考試?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，也是意志的磨煉?？荚嚂r(shí)認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，要細(xì)心謹(jǐn)慎，先易后難。考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)，是對(duì)你做人品行的檢測(cè)，看看你做人是否誠(chéng)信。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己的行為侵蝕誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。每位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答辛勞撫育我們成長(zhǎng)的父母，報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，更是勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。但做學(xué)問(wèn)先做人，讓我們一起端正考試態(tài)度，樹立考試信心，交出屬于自己的試卷，贏得屬于自己的成績(jī)?？鬃右步虒?dǎo)我們說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也”，是啊，考試中不會(huì)的，下來(lái)好好彌補(bǔ)，是多少分就是多少分，知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的，分?jǐn)?shù)都是暫時(shí)的。
讓我們一起為良好的考試氛圍與嚴(yán)肅的考試風(fēng)氣做出自己的貢獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，平時(shí)努力學(xué)習(xí)，考試交出一份屬于自己應(yīng)有的試卷。我衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每位同學(xué)都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，并祝同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中取得好成績(jī)!
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《熱愛(ài)生命勇創(chuàng)輝煌》。
此時(shí)此刻，國(guó)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，國(guó)歌在雄風(fēng)中回蕩，身為高三的我們內(nèi)心澎湃，熱血滿腔。轉(zhuǎn)眼間高三的生活已經(jīng)過(guò)去了一半，在這半年里，我們的行色匆匆吸引著高一、高二學(xué)生的目光，是羨慕，是好奇，或者還有些不解的迷惘?？蛇@一切對(duì)于高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)都是實(shí)實(shí)在在的。我們體驗(yàn)著生活的充實(shí)，感受著學(xué)習(xí)的緊張。為了實(shí)現(xiàn)那美好的理想，我們不懈地努力著。歡笑與苦澀同在，快樂(lè)與艱辛相伴?！叭松苡袔谆夭俊敝挥形覀儸F(xiàn)在努力，以后的人生路才會(huì)走得順暢。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。而這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”可是我們有多少人渴求青春，卻在浪費(fèi)青春；渴望健康，卻在損害健康；渴望生命，卻在用一生去消耗生命。有多少人在奄奄一息時(shí)感到懊悔，因?yàn)樗麄冞€有很多的心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，還有很多的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，而那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。短短的人生之途除了童年那一段無(wú)知，老年那一段昏惑，沉繁的雜物糾纏和無(wú)奈的疾病困擾，其實(shí)真正讓我們支持的時(shí)間很少很好。意識(shí)到這一點(diǎn)，高三的我們還會(huì)浪費(fèi)這僅有的3個(gè)多月的時(shí)間嗎？我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但我們應(yīng)知道我們今天應(yīng)做什么。那就是堅(jiān)實(shí)地走好每一步，因?yàn)槊恳徊蕉际浅晒Φ谋Ｕ稀?BR> 同學(xué)們，高三的我們肩負(fù)著自己的前程，肩負(fù)著父母的希望，肩負(fù)著盤山縣高中再創(chuàng)輝煌的使命。讓我們舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光。讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。決戰(zhàn)高考，我們注定成功，決勝高考，我們定創(chuàng)輝煌。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自高一（4）班的李元奇，今天我演講的題目是《攜手共建美麗校園》。
作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣；畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉；軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶；教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，美麗的校園環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件，是我們健康成長(zhǎng)的保障。
可是，在我們的校園內(nèi)卻有許許多多不和諧的音符：剛剛打掃干凈的草場(chǎng)、樓道、和教室，不一會(huì)便出現(xiàn)了垃圾，白色的墻壁印上了黑黑的腳印，樓道內(nèi)還有同學(xué)在打鬧，教室內(nèi)還有人在大聲喧嘩，綠化帶仍有同學(xué)在穿行……這些不和諧的音符使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，讓我們感到很不舒服。
在這里，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：不隨地亂扔垃圾，不隨意穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)公物，還要時(shí)刻保持教室和宿舍的清潔衛(wèi)生。
學(xué)校不但是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，也是傳播文明的圣地，文明的語(yǔ)言和舉止、整潔大方的衣著是美麗校園的另一道風(fēng)景。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
即將舉辦的“魅力我班，起航揚(yáng)帆”高一年級(jí)班級(jí)形象風(fēng)采展示大賽，就是以展示良好的環(huán)境衛(wèi)生和人文環(huán)境為主題，希望同學(xué)們以這次活動(dòng)為契機(jī)，一方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，另一方面通過(guò)這次活動(dòng)豐富我們的校園生活，改善校園人文環(huán)境。
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當(dāng)你走路看見(jiàn)地上躺著紙張的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加潔凈美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美，更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑的成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗校園。
我的演講完畢，謝謝大家。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇四
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是4班的——今天我講話的題目是《美麗校園靠大家》。
來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？
親愛(ài)的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當(dāng)你正想扔出手中的紙團(tuán)時(shí)，請(qǐng)多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里。當(dāng)你看見(jiàn)地上散落著紙屑時(shí)，請(qǐng)彎彎腰，將它撿起。當(dāng)你想踏上可愛(ài)的草坪時(shí)，請(qǐng)繞個(gè)路，給小草一條生路。紙團(tuán)不大，請(qǐng)別亂扔；廢紙雖小，只需彎腰。校園美麗就在于我們的點(diǎn)滴行為中。
同學(xué)們，我們都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長(zhǎng)。美麗校園是我家，校園美麗靠大家，讓我們自覺(jué)地規(guī)范自己的行為，做一個(gè)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
我的講話完畢，謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇五
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是六（3）班，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“校園美麗靠大家”。
您想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎？您想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？您想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才、工作嗎？答案當(dāng)然是肯定的。
當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在潔凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情定會(huì)倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒(méi)有哪一位老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學(xué)們，為了營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表六（3）班全體同學(xué)面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1.請(qǐng)不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。
2.以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)撿起來(lái)，及時(shí)順手清理到垃圾桶內(nèi)；樹立人過(guò)地潔之風(fēng)尚，做一個(gè)文明的人。
4.不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾；做一個(gè)講衛(wèi)生的人。
5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾；做一個(gè)節(jié)約的人。
同學(xué)們，隨手撿起一張廢紙是一件多么輕而易舉的事。讓我們不向大地扔紙，只向大地取紙吧！讓我們共同撿起身邊的每一張廢紙，每一只飲料瓶，每一只塑料袋……讓我們共同來(lái)指正身邊同學(xué)的一些不文明，破壞衛(wèi)生的行為，共同來(lái)愛(ài)護(hù)、清潔我們的校園。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
非常高興，我們又相聚在這充滿朝氣的早晨。
今天我國(guó)旗下講話的題目是《為了明天的精彩而努力》。
當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)地翻走了五千多張日歷，當(dāng)我們一步步地走過(guò)已經(jīng)望不見(jiàn)起點(diǎn)的長(zhǎng)路，我們應(yīng)該都問(wèn)過(guò)自己：“每天這樣過(guò)日子，到底為了什么？”
我們當(dāng)中的許多人懷著這樣的疑問(wèn)努力著，朝著自己的目標(biāo)不斷前行著，因?yàn)橄嘈趴傆幸惶鞎?huì)找到答案，相信勤奮努力總不會(huì)后悔。可還有部分同學(xué)對(duì)自己的成長(zhǎng)沒(méi)有明確的目標(biāo)，隨波逐流，一年年過(guò)去了，突然有一天猛回頭發(fā)現(xiàn)自己真是荒廢了許多，同一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，相同的在校時(shí)間，自己竟然落后別人那么多。這么想想，你也許就會(huì)感到遺憾。
可遺憾歸遺憾，平日里又聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：“我都做完了，沒(méi)事干了?！敝?，便開(kāi)始做一些浪費(fèi)時(shí)間又對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)有好處的事情。
我們優(yōu)秀的掇中學(xué)生為自己、為學(xué)校爭(zhēng)奪了許多榮譽(yù)，我們的言行舉止，也被人們稱贊。然而，我們?nèi)匀挥幸恍╄Υ煤桶唿c(diǎn)。有些同學(xué)過(guò)分地追逐時(shí)尚，過(guò)于注重外表，每日在打扮上花費(fèi)很多時(shí)間，雖然愛(ài)美之心人皆有之，但大家是否發(fā)覺(jué)，過(guò)分地打扮早已脫離了美的范疇，而且還浪費(fèi)時(shí)間和精力，只希望以光鮮的外表來(lái)掩蓋內(nèi)心的不自信。有些同學(xué)在考場(chǎng)上有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)你們因?yàn)橥祦?lái)的一道題而竊竊自喜時(shí)，其實(shí)你們已經(jīng)輸?shù)袅烁?。還有些同學(xué)因?yàn)榧依锉容^富裕，就養(yǎng)成了攀比的惡習(xí)，然而如果你想比，又為何拿父母的錢作為你值得驕傲的資本呢？我們不和別人比父母，我們和別人比明天。當(dāng)然，這些不足并非無(wú)可求藥，每天我們審視一下自己，用高中時(shí)光改正它們，以后我們的人生將會(huì)更加精彩。
小溪追求大海，幼幼芽追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求激流。人，更應(yīng)有所追求。每個(gè)人都應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，高唱一首自強(qiáng)不息的追求之歌。高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有。庸俗的追求，使生命變得昏暗，使青春變得衰朽。人生最大的樂(lè)趣莫過(guò)于對(duì)明天的追求。終生孜孜不倦的追求明天，追求未來(lái)的人，是生活的強(qiáng)者；渾渾噩噩打發(fā)時(shí)間的人，生命的航船難免會(huì)在無(wú)知的沙灘上擱淺。為了明天的精彩，不妨奮力追求，放手一搏！
走好腳下的路，每個(gè)人都可以是出眾的。每個(gè)人都有自己的價(jià)值，當(dāng)我們心無(wú)旁鶩地學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)地做人、真切地關(guān)愛(ài)別人時(shí)，就為自己創(chuàng)造了更大的價(jià)值。即使有時(shí)無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，但你已經(jīng)收獲了許多。
過(guò)去的遺憾已經(jīng)過(guò)去了，從現(xiàn)在起，過(guò)好高中生活的每一天，讓我們開(kāi)始一個(gè)無(wú)憾的人生吧！
謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的題目是《校園的美麗》。有人說(shuō)過(guò)："不是非得遠(yuǎn)行才叫旅行，在你最熟悉的路上，用陌生的眼光去打量也是一種旅行。"早晨，當(dāng)你進(jìn)入校園時(shí)，請(qǐng)不要困意連綿，就當(dāng)是作一場(chǎng)旅行，認(rèn)真打量一下你學(xué)習(xí)生活了那么久的校園。
完成這段旅行時(shí)，你有什么感想?一個(gè)學(xué)校的美，不僅在于建筑物，更在于學(xué)生的文明表現(xiàn)，而文明表現(xiàn)在于生活中的每一件小事。當(dāng)你懶得將垃圾扔入垃圾桶，想想，該不該?當(dāng)你想偷偷撿起地上的財(cái)物占為己有時(shí)，想想，該不該?當(dāng)你在食堂插隊(duì)時(shí)，想想，該不該?當(dāng)你在走廊大吵大鬧時(shí)，想想，該不該?試想，一個(gè)沒(méi)有文明的世界是什么樣子?那一定是野蠻橫行、污濁盈野的世界;一個(gè)到處是文明的世界又是什么樣子的?那一定是群體和諧、歡歌笑語(yǔ)的世界。因此，為了讓文明永駐在我們中間，我們每個(gè)人需要從精神上、行動(dòng)上、情操上有一個(gè)更大的提高，為創(chuàng)造美好的校園做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
同學(xué)們，多問(wèn)問(wèn)自己吧，問(wèn)問(wèn)自己該做什么，做了什么。昨天的習(xí)慣，造就了今天的我們，今天的習(xí)慣，決定了明天的我們，昨天已經(jīng)過(guò)去，那就從今天開(kāi)始，美我校園，愛(ài)我校園。從我做起，從身邊的小事做起，還草地以碧綠，還課桌以整潔，還語(yǔ)言以文明，使文明之花開(kāi)遍校園!
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
繁華落盡，只留下子規(guī)哀帝，歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸，日月如梭，“夢(mèng)”帶我闖南走北。古往今來(lái)，古人正因?yàn)橛辛藟?mèng)，前進(jìn)的路寬敞了，正因?yàn)橛辛藟?mèng)，困難前沒(méi)有退縮的身影，正因?yàn)橛辛藟?mèng)，成功即日而待。十一二歲的周恩來(lái)說(shuō)了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。我們的偉大領(lǐng)袖在《沁園春.雪》中寫“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”抒發(fā)了主席遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，使他努力奮斗，以致成功。
而普普通通的我，我也有一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)一名記者。雖然這份職業(yè)很辛苦，但是每件事都是有利也有弊。我這個(gè)夢(mèng)之所以我堅(jiān)持它。因?yàn)椋?：能在某個(gè)地方發(fā)生災(zāi)難時(shí)，能及時(shí)報(bào)道，讓更多人關(guān)心災(zāi)難，形成一方受難，八方支援的良好風(fēng)俗習(xí)慣。2：無(wú)論在哪里，見(jiàn)到某人做好人好事，及時(shí)采訪她，呼吁世界社會(huì)各層的人向他學(xué)習(xí)，在她的事跡中感染更多人，社會(huì)中洋溢著人們很高素質(zhì)。3：在采訪他人中，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，指出他人的缺點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)。在采訪中不斷長(zhǎng)大。4：提高寫作水平。
在這里大闊論談自己的夢(mèng)，不如把夢(mèng)想化為動(dòng)力，不如做出行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的夢(mèng)。
作為一名記者，首先把語(yǔ)文這門課學(xué)好。其次吐字清晰。最后了解新聞的三要素。
我沒(méi)有想登上月球，做航天英雄夢(mèng)想，我沒(méi)有想精通古今，做考古學(xué)家的夢(mèng)想，而我只有平平凡凡夢(mèng)想。我沒(méi)有天才般腦子，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，成就我的夢(mèng)想。
少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。只要少年的我們實(shí)現(xiàn)了我們的理想、夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)即日而待。
堅(jiān)持不懈，持之以恒，成就我的夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇九
老師們、同學(xué)們：大家早上好！
今天我演講的題目是——自信與努力有人說(shuō)，高中是忙碌而枯燥的，不停地聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、考試，而又是得到的卻是失望；有人說(shuō)，高中是緊張而又充實(shí)的，不斷地查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)鞏固，收獲的是希望；有人說(shuō)，高中是冰冷的`，友情在你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中淡?。挥腥苏f(shuō)，高中是溫馨的，友情在你助我?guī)偷膶W(xué)習(xí)中保存。
自從你跨入高中的校門，大大小小的考試就接踵而至。在考試中，也許有些同學(xué)發(fā)揮好，有些灰心喪氣，覺(jué)得自己前途渺茫。那么你要趕緊醒悟，這說(shuō)明困難正在向你宣戰(zhàn)，你所能做的，就是打敗它，你會(huì)因此而變得更加勇敢。因?yàn)樘斓亻g，只有人類才是最堅(jiān)強(qiáng)的，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，沒(méi)有打不敗的對(duì)手，只有自己，才是最大的勁敵。當(dāng)你克服重重困難，站在最高處時(shí)，你將看到最美的風(fēng)景！
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。空有滿腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
寶中磨練了我們的意志，同學(xué)們的勤奮、刻苦、拼搏、進(jìn)取。將成為我們永久的記憶。高中是中學(xué)生前進(jìn)與失敗的分水嶺，是魚躍出水面游向遠(yuǎn)方前的一扇關(guān)鍵門，愛(ài)拼才會(huì)贏。勝不驕，敗不餒。辛苦的同學(xué)們，讓我們振奮精神，勇敢的面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，你會(huì)收獲，你會(huì)舒心的微笑！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十
同學(xué)們：
我是復(fù)興中學(xué)的某某學(xué)生，今日我的演講主題是“勞動(dòng)”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動(dòng)因子深深鑄于血脈中，也正是因?yàn)閯趧?dòng)，具體物質(zhì)形態(tài)不斷于勞動(dòng)中被創(chuàng)造，精神世界不斷被開(kāi)墾，這才將五千年文明延續(xù)——同時(shí)，勞動(dòng)的加入使得當(dāng)下時(shí)代鮮明有別于原始海洋世界，當(dāng)下時(shí)代為“人化”世界。
勞動(dòng)的主體更換，生產(chǎn)線上更多的是人工智能的身影——當(dāng)下人工智能產(chǎn)業(yè)正煥發(fā)異彩，為社會(huì)插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運(yùn)用就代表了人類生產(chǎn)勞動(dòng)的消亡了嗎？我想這是不見(jiàn)得的。人工智能本身就是凝結(jié)勞動(dòng)的物質(zhì)載體，基于人類勞動(dòng)基礎(chǔ)而生，人工智能所從事的活動(dòng)受制于人類編寫的程序，是從人的勞動(dòng)實(shí)踐中抽取而出。不管是生產(chǎn)智能化也好，機(jī)器人寫作也罷，人工智能的究極發(fā)展目標(biāo)仍是為人類勞動(dòng)所服務(wù)。而這從一定程度上看，便是人類勞動(dòng)于新時(shí)代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動(dòng)的智能發(fā)展，實(shí)際上仍是人類勞動(dòng)的外延。而于當(dāng)下，勞動(dòng)的發(fā)展不僅體現(xiàn)在外延的擴(kuò)展，還體現(xiàn)在內(nèi)部性質(zhì)的演化：機(jī)械勞動(dòng)的比重下降，意識(shí)形態(tài)的腦力創(chuàng)建活動(dòng)比重上升。但無(wú)論如何，腦力勞動(dòng)以機(jī)械勞動(dòng)為基礎(chǔ)，機(jī)械勞動(dòng)以腦力活動(dòng)為指導(dǎo)。我們不該陷于形而上學(xué)的泥沼，固執(zhí)地切斷二者的聯(lián)系，自認(rèn)已受制于學(xué)習(xí)，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)哪X力勞動(dòng)基礎(chǔ)便無(wú)暇顧及其他，任懶怠與偏執(zhí)叢生。
而社會(huì)分工的發(fā)展也為對(duì)勞動(dòng)的懶怠提供了表面上的立足點(diǎn)。但究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)中的勞動(dòng)量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會(huì)分工勞動(dòng)于經(jīng)濟(jì)層面的體現(xiàn)便是自身與他人勞動(dòng)的交換，仍是需耗費(fèi)自身勞動(dòng)量換得勞動(dòng)所得，從而進(jìn)行下一輪的”勞動(dòng)置換“。分工勞動(dòng)不該成為懶怠的借口，將勞動(dòng)拉下社會(huì)的平臺(tái)。
因此我們不妨思考一下，即使是在當(dāng)下電子時(shí)代，勞動(dòng)就會(huì)斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動(dòng)并不會(huì)消亡，只是在社會(huì)中進(jìn)行性質(zhì)、形式的轉(zhuǎn)換。
但當(dāng)下，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象頻發(fā)。有些人剝離了自身與社會(huì)聯(lián)系，糟蹋他人的勞動(dòng)，孰不知其最終仍將會(huì)波及自身。在這里，我希望諸位同學(xué)踐行當(dāng)代“勞動(dòng)精神”，響應(yīng)號(hào)召，自覺(jué)加入勞動(dòng)的隊(duì)伍中，將個(gè)人熱情與勞動(dòng)的踐行相結(jié)合，共同傳承美好品德。最終，社會(huì)主義“大同社會(huì)”的美好藍(lán)圖將會(huì)通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，理解勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，踐行勞動(dòng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是《向國(guó)旗敬禮，共筑中國(guó)夢(mèng)》。
前進(jìn)的路上不是沒(méi)有風(fēng)雨，光鮮的背后不是沒(méi)有創(chuàng)傷，但是，我們的祖國(guó)，一步一步的向前走著，越過(guò)坎坷，忍過(guò)滄桑。
是什么支持著它傲然挺立，是什么引領(lǐng)著它不斷前行?是夢(mèng)想，一個(gè)成為大國(guó)的夢(mèng)想。夢(mèng)想，周而復(fù)始。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石?！爸袊?guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。
“我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”這句夢(mèng)想宣言出自習(xí)之口。這是習(xí)的中國(guó)夢(mèng)。作為高中生的我們的如何實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)呢?每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想。不要覺(jué)得“夢(mèng)想”像那水中月、鏡中花，其實(shí)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不過(guò)是馬云口中后天的美好。如何圓夢(mèng)?我認(rèn)為，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)得借助于改變。
在英國(guó)最古老的威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著一段非常著名的文字：“我這一生，有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想改造世界，改造國(guó)家，改造家庭。然而到了垂暮之年，回首往事，我卻發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，我終于意識(shí)到：如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵(lì)下，我或許就能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又能知道?也許，我連整個(gè)世界都能改變!”
同學(xué)們，你們?yōu)榱藟?mèng)想而改變過(guò)嗎?你們倔強(qiáng)的堅(jiān)持過(guò)自己的夢(mèng)想嗎?有多少人還堅(jiān)持著小時(shí)候要做航天員、要上清華北大的夢(mèng)想呢?不要再彷徨了，去尋一個(gè)夢(mèng)、并為之而奮斗吧!當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就現(xiàn)實(shí)了一分。那就是愛(ài)國(guó)!我很喜歡一中的升旗儀式，因?yàn)樵谏斓臅r(shí)候大家都在大聲的唱國(guó)歌，甚至有同學(xué)用假聲唱。從歌聲里我感受到了大家的愛(ài)與虔誠(chéng)，每一次，都給我以不同的感動(dòng)。那就是愛(ài)國(guó)!愛(ài)國(guó)是個(gè)神圣的字眼，但卻并不遙遠(yuǎn)。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十二
那是在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次月考中發(fā)生的事。那次調(diào)研我考的不是十分夢(mèng)想，便整天灰心喪氣。教師也幫我分析了種.種原因。頓時(shí)，我又想起了自我的格言“這次不代表下次，但足以衡量下次!”因?yàn)槿绻氵@次考得不夢(mèng)想，有可能會(huì)1：失去信心，不再堅(jiān)持2：完全自暴自棄3：相信自我，并找出失分原因，進(jìn)行分析，并及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。前二者都是不可取的，應(yīng)當(dāng)采取第三種，爭(zhēng)做“輪椅上的桑蘭”。
在教師教我學(xué)習(xí)方法時(shí)，我一向低頭默不作聲，就在我不經(jīng)意的抬頭的那一瞬間，我注意到了教師那滿臉的和睦與期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，記住你的筆就是武器，你的書本就是炸藥，你的同學(xué)就是敵人，你的教室就是戰(zhàn)場(chǎng)。你稍不注意，稍微粗心，究將會(huì)迎來(lái)死神。你僅有不斷汲取新知識(shí)，豐富自我的庫(kù)存，有更多厲害的武器才能贏得戰(zhàn)斗。更重要的是要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，要認(rèn)真刻苦，相信，只要你能真做好每一點(diǎn)，就能登上峰頂，然后“一覽眾山小”。
這一瞬間帶給我的不僅僅是鼓勵(lì)，更是教師那滿心的期待。這一瞬間讓我熱血澎湃，比多少安慰都有意義。
這一瞬間，讓我有了無(wú)窮的動(dòng)力，在接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中超常發(fā)揮。
美麗的瞬間國(guó)旗下講話稿篇十三
我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。
風(fēng)，吹著柳枝，灑在書桌上，映著繁星的影子。一切很靜，風(fēng)放慢了腳步，只留下了筆尖與紙之間“沙沙”的聲音，顯得那么孤獨(dú)。
意料之中的，母親推門而入?？粗鴷郎弦淮蠖训淖鳂I(yè)，又一次地?cái)?shù)落道：“雙休日干嘛去了，剩這么多，你寫得完?再說(shuō)了……”“我明白!煩死了，想睡你就去睡啊!”我下意識(shí)反駁。空氣凝固了，她愣了半天，推門而出。門外傳出洗漱的聲音。
我無(wú)力地靠在門邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。幸福在哪兒?我的母親真的愛(ài)我?幸福離我好遠(yuǎn)啊，連她都要拋下我去睡了。
風(fēng)，狂躁地?fù)舸蛑皯?，吹得柳枝東倒西歪;夜，又深了一分，寒氣襲上來(lái)，讓人忍不住地哆嗦。
不知過(guò)了多久，才寫完作業(yè)，來(lái)到客廳，卻意外地看她還在，大大的身子縮在小小的被子里，眼睛微閉。我鼻子一酸，腦海里關(guān)于她的事好多，我卻只能看到她發(fā)白的雙鬢、眼角的皺紋和彎曲的脊背。時(shí)間把她的青春貌美搶去了，她卻固執(zhí)地把唯一的愛(ài)給了我。在這個(gè)深夜固執(zhí)地陪著我。
這就是幸福吧，在深夜時(shí)有人陪著;在逆境時(shí)有人幫忙;在混沌時(shí)有人指引;在需要時(shí)有人幫忙……幸福原先如此簡(jiǎn)單。
風(fēng)，平靜下來(lái)了，輕輕地穿過(guò)深夜，送來(lái)幽幽花香;夜，空氣暖了，在星月的懷抱里輕笑著。
我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。
那個(gè)夜晚，是幸福安撫了風(fēng)，送來(lái)花的禮物;是幸福溫暖了夜，盛滿月的光輝;是幸福指引了我，找到愛(ài)的方向。
如果能夠，我真想給我摯愛(ài)的母親也遞來(lái)一份“簡(jiǎn)單的幸?！?。