教案的編寫應符合教材教學大綱和學校的教學要求。教案的編寫需要合理運用教學資源和教學技術。[教案名字3]
狐貍和葡萄教案篇一
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學習兒歌。
2、在學學、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗學習兒歌帶來的樂趣。
葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。
一、傾聽故事，學習兒歌前半段
1、欣賞故事：教師完整講述根據兒歌前段改編的故事
2、學習兒歌前段
師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？
師：葡萄藤長得怎樣？
小結：用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。
師：故事有誰？他們想干什么？他們想了什么辦法？
師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學一學小狐貍的'動作。
師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結果？
3、完整學念兒歌前半段
二、觀看教師表演，學習兒歌第二段
1、教師配樂表演
2、理解兒歌后段內容
師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？
師：是誰想到這個妙招的？他是怎么想的？
師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？
師：葡萄是什么味道的？
3、完整學念兒歌后段
三、出示題目，師幼完整念兒歌
狐貍和葡萄教案篇二
1、學會本課5個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學習，了解寓言特點，明白寓意。
3、激發(fā)學生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關鍵詞句讀懂語言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時。
一、聽寫詞語，檢查預習。
1、聽寫。
2、出示課件，學生自查。
二、導入。
1、師述：前面我們學了三則成語故事，還記得是哪三則嗎?(自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛)今天，讓我們一同走進寓言故事，去體會寓言故事的樂趣。(板書課題：12.伊索寓言)。
2、介紹伊索：(出示課件)。
3、介紹寓言：(出示課件)。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過一個小故事，來說明某個道理或教訓的文學作品，它帶有諷刺和勸誡的性質。
4、請同學們把書翻到60頁，看圖，從上往下看你看到了什么?(紫瑩瑩的'葡萄和直流口水的狐貍)述：這節(jié)課，就讓我們一起走進伊索的寓言故事“狐貍和葡萄”。(板書：狐貍和葡萄)。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過吧，還記得什么味?狐貍是一種動物，請同學們看他的介紹。(出示課件)。
狐貍，食肉目犬科動物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等為食，有時也采食一些野果。
三、初讀課文。
1、讓生自讀課文，要求：讀準生字的讀音，讀通句子，標清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么?(貍、萄)。
2、出示文本課件，讓生讀準詞語，注意紅字(貍、萄)的讀音，藍字(饞、酸)的寫法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問題回饋：這則寓言講了什么?
四、再讀課文，品析感悟。
1、過度：這些葡萄究竟酸不酸?好不好吃?你從哪里看出來?
2、問：狐貍想吃嗎?你從哪兒知道?(饞得直流口水)。
3、為什么狐貍卻說這些葡萄肯定是酸的，不好吃?(因為他想盡了各種辦法，還是夠不著。)。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法?(各抒己見)。
5、師總結：
a.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費勁，夠不著。
d.狐貍用盡了各種辦法，但還是白費勁，他感到絕望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來自我解嘲地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?BR> 6、述：成熟了的葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的(板書：不是酸的)。狐貍嘴上說葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征?(口是心非)(板書：口是心非)。
7、這則寓言通過這樣一個故事，告訴了我們一個道理，它諷刺(有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。)。
五、聯系實際拓展。
同學們，在我們的生活中，也有類似“吃不著葡萄說葡萄酸”的人和事，結合實際說說吧。(現在想不起來沒關系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫成日記記下來。)但是，我們做人一定要踏實、誠懇，不要做那種“吃不著葡萄說葡萄酸”的人。
六、篇章結構。
1、請看課本60頁，這則寓可以分成幾個(兩個)部分?第一部分是(1、2)自然段，講述了一個故事;第二部分是(第3)自然段，闡明了一個道理。(相應板書：)。
2、述：所謂寓言，說得通俗點，就是“小故事，大道理。”
七、總結學法。
我們來總結一下學習這篇寓言的方法。(出示課件)。
1.先讀課文，感知故事的主要內容。
2.再讀課文，結合重點詞語體會人物形象。
3.交流寓意。
4.聯系實際，談談感受。
下節(jié)課我們就用這方法學習下兩篇寓言。
狐貍和葡萄教案篇三
語文課程標準提出：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元化的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！逗偤推咸选肥且粍t古老的寓言故事，選自《伊索寓言》，《伊索寓言》通常是通過動物的故事折射人類世界。它們廣泛地概括了社會斗爭經驗和人生教訓，閃耀著人民群眾智慧的光輝。語文課程標準中還提出，給學生語文學習必須提高學習效率?；谶@兩點，在教學設計時，我把本課教學與本冊教材的“我讀書我快樂————閱讀《伊索寓言》”相整合。教給學生讀伊索寓言的方法。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解第一則寓言故事，能從寓意中獲得教益。
能結合生活中的例子體會寓意。
多媒體課件；課前布置學生閱讀《伊索寓言》，了解有關《伊索寓言》的資料。讀通課文，自學生字詞。
1、讀書法：在教學中主要以讀為主，讀中識字，讀中解詞，讀中感悟寓意教學時，引導學生抓字、詞、句子，感受狐貍吃不到葡萄卻說“葡萄是酸的，不好吃”的內心想法。
1、自學《我讀書我快樂》中的“閱讀《伊索寓言集》”，概括出閱讀《伊索寓言集》1的方法。
2、結合文本，聯系生活實際暢所欲言對寓意的理解。
1．同學們喜歡看寓言故事嗎？看過哪些寓言故事？
（你們看過的這些寓言故事有的是中國的，大多也是成語故事，有的是外國的，大多出自《伊索寓言》。）。
2．同學們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點嗎？（寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。）。
3．今天我們要學的是伊索寓言。學習《我讀書我快樂》中的“閱讀《伊索寓言集》”，自己讀讀這篇文章，說說你了解到了哪些信息。（讀完后交流）。
老師根據學生回答相機板書：
（1）好好體會點睛之筆。
（2）隨手寫寫閱讀感受。
（3）摘抄并且熟記寓意。
1．今天我們先來學習三則寓言中的第一則《狐貍和葡萄》。
2．檢查預習情況：
（1）讀生字詞。
（2）說說那些字比較容易寫錯。
（3）指名讀課文。
1、默讀課文，思考：課文的點睛之筆是什么？（1交流2畫一畫3這句話有不理解的嗎？重點引導學生理解“無能為力”、“成熟”）。
2、它是通過一個什么故事來闡述這個道理的呢？默讀課文后交流（狐貍吃不到葡萄卻說“葡萄是酸的，不好吃”。）。
（2）看看圖這是幾串怎樣的葡萄？誰來說說？書上又是怎么寫的？
（3）默讀故事第一、第三小節(jié)想一想兩個成熟的不同含義。
3、第一個成熟指食物生長到一定時候長熟了。第二個指時機到了最合適的時候。如我的思考海沒有成熟。
（1）狐貍會想出那些辦法夠葡萄？想一想，說一說。
4、老師小結：雖然狐貍絞盡腦汁，但結果是——白費勁。
（1）白費勁什么意思？吃不到葡萄的.狐貍會怎么想？書上怎么寫的？可以用哪些詞語來形容此時狐貍的心理？（垂頭喪氣、灰心喪氣、沒精打采、無可奈何）。
（2）小結：所以它只能說“葡萄是酸的，不好吃”。它這么說其實是自我解嘲、自欺欺人。帶著對課文的理解讀出狐貍的酸葡萄心情。
誰能聯系生活實際談談你對這句話的理解呢？（交流）。
小結：其實你們所舉的這些例子都說明了———（齊讀寓意：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。）。
學過這則故事后，你有什么感想呢？請把你的感想寫下來。（寫完后交流）。
1、我們剛才是怎么來學習《狐貍和葡萄》這則寓言故事的？（引導學生根據板書來總結。）。
2、在體會點睛之筆時，又是怎樣學的？根據學生回答相機板書：聯系故事、聯系實際。
（下節(jié)課用這種方法自學《牧童和狼》、《蟬和狐貍》，以后用這種方法自己讀《伊索寓言集》）。
回家讀《伊索寓言集》。
板書：閱讀《伊索寓言集》。
（1）好好體會點睛之筆（聯系故事、聯系實際）。
（2）隨手寫寫閱讀感受。
（3）摘抄并且熟記寓意。
狐貍和葡萄教案篇四
2、聯系生活實際，理解寓言的深刻寓意。
3、想象故事情節(jié)，排成課本劇。
4、擴寫寓言，教育學生留意觀察生活，抓住動作寫人物的方法。
重點：熟悉寓言內容，理解寓意。
難點：聯系生活實際理解寓意。
誦讀寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來到一個葡萄架下。一串串晶瑩剔透的'葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄樹架下。
第四只狐貍因為吃不到葡萄，整天悶悶不樂，憂郁成疾，不治而亡。
第五只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴厲懲罰。
第九只狐貍因為吃不到葡萄氣極發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下，經過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。
領會寓意：
思考：1。這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2．“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會想哪些辦法呢？
小結：
師：學習了這則寓言后，你有什么話想對大家說嗎？請把你要說的話寫在課文下面吧。
1、學生寫話。
2、學生交流體會。
狐貍和葡萄教案篇五
葡萄園里掛滿了成熟的葡萄。
葡萄架的高樹上，幾只黃鸝鳥兒在唱歌：“狐貍笨，嘴真饞，葡萄吃不到，愣說葡萄酸。”列娜聽了，心里真的酸酸的，她暗想：我一定要吃到葡萄！
突然列娜興奮起來了，她發(fā)現堅實厚密的籬笆墻下有個小洞。她徑直向那洞口跑去，盡量伸長身子試圖鉆過洞口。
可是她很快就失望了，洞口太小根本無法鉆過。就在她灰心喪氣的時候，黃鸝鳥兒又唱起歌兒來：“狐貍肥，狐貍胖，想吃葡萄是妄想。狐貍胖，狐貍肥，急得狐貍流口水?！?BR> 列娜圍著籬笆轉了兩圈，反而不著急了。她只是想：我一定要吃到葡萄！
列娜是在黃鸝鳥兒的嘲笑聲中離開的。
三天后，也就是列娜再次來到葡萄園邊的時候，黃鸝鳥兒怎么看怎么覺得異樣，哪不對勁呢？忽然有一只鳥兒唱起來：“稀奇稀奇真稀奇，胖狐貍變成了瘦狐貍?！贝蠡锊琶靼祝心葹榱顺缘狡咸寻炎约吼I瘦了一圈，難怪大家都不認識她了。
這次列娜沒費多大的勁就鉆進了葡萄園。
葡萄園里掛滿了水晶般的葡萄，列娜約記起了一個玫瑰色的夢。她立起身子臉便觸到了葡萄，她讓葡萄撞擊著自己的臉頰--她喜歡這種感覺。
葡萄很甜很甜，葡萄真的很甜，所以當她感覺到肚子發(fā)脹的時候，列娜已挪不動步子了，她不知道自己吃了多少葡萄。
突然黃鸝鳥兒叫起來：“有人來了，狐貍快逃，快逃?！苯又阋缓宥?。
此時，列娜正盯著那顆碩大鮮紅的葡萄，那光滑潤澤的表皮上閃動著炫目而神秘的光芒，多么美麗的葡萄啊！
槍聲的一瞬間列娜并不后悔，在她倒下去的時候，還咂著嘴巴，感覺著甜美的滋味。
列娜失去了生命，但她得到的絕不僅僅的是葡萄。
秋天是一個豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經過了一個果園，狐貍看見了一個架子上，長滿了又大又圓的葡萄。
它們晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個個水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉，想出了一個辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來砸葡萄，讓葡萄掉下來，可是它沒想到一砸葡萄就破了。狐貍見此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行啊！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒夠到葡萄，狐貍就摔了下來，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個又一個的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹葉抓了下來，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒有成熟，肯定是酸的。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學五年級：雪納瑞。
狐貍和葡萄教案篇六
一.教學目標。
本次班會,要使學生認識到煩惱會伴隨著我們成長的每一步，掌握一些消除煩惱的基本方法,防止采取極端方式來去消除煩惱，這有利于學生的健康發(fā)展。
鍛煉學生的組織能力，同學間學會合作互助。
二.活動形式.游戲。
情景劇。
小故事。
三準備工作。
將學生分成六小組。
排演情景劇。
狐貍的煩惱四。
過程設計。
歌曲《最近比較煩》情景導入。
——初三（1）班主題班會一.教學目標。
情景劇。
小故事。
(男:就像剛才那樣,我也有很多的煩惱,如期中考試沒考好,爸媽的嘮叨.隨著我們一天天長大,煩惱也一天天增多.)女:下面我們來玩一個小游戲,看看同學們對各種情緒的表現力和理解力.男:(游戲規(guī)則.)一.狐貍在葡萄架下轉了幾圈,找不到可以攀緣之處,環(huán)顧四周無梯子可用,于是搖搖頭說:“憑我這個頭,這輩子都夠不著這些葡萄,這些葡萄肯定是酸的,吃了肯定難受,還不如不吃.”
二.狐貍在葡萄架下轉了幾圈,自言自語:“聽別的狐貍說,檸檬的味道和葡萄差不多,既然我吃不到葡萄,何不去嘗一嘗檸檬呢?總不能在一棵樹上吊死吧?”(因此,它離開去尋找檸檬)。
三.狐貍憤憤不平地離開葡萄架,越想越憋氣,“連葡萄都吃不到,活著還有什么意思呢?”于是,找到一棟樓,跳樓自殺.四.狐貍一氣之下精神失常,一邊滿街閑逛,一邊口重念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮.五.以我現在的能力和水平,要吃到葡萄是不可能的,那么我該怎么辦呢?(于是它決定給自己充電,報了一個摘葡萄的技術的進修班,最后終于如愿以償)。
男:想啊.女:下面請欣賞六只狐貍的表演.(情景劇表演狐貍與葡萄)。
男:謝謝各位的表演,你們欣賞那個狐貍呢?鄙視那個狐貍呢?
女:生活中有許多事是可望而不可及的,小到一只冰激凌,大到升職,加薪.希望我們在碰到這些煩惱時,能像第只狐貍那樣,而不是一味地埋怨或輕生.男:邱吉爾是誰,知道嗎?有個關于他的故事,聽后或許你有所啟發(fā).女:請欣賞故事:把身后的門關上.男:”把身后的門關上,"多么經典的一句話!
女:請同學們在紙上寫下自己最苦惱的事.跟我一起做(折成小飛機)。
男:請把飛機投進各組前的小簍子.讓我們像邱吉爾,把各自的煩惱丟金垃圾箱,放下包袱,輕松快樂地生活與學習.女:最后,請欣賞羅石同學為我們帶來的街舞,讓我們快樂地結束本次班會!謝謝大家!
狐貍和葡萄教案篇七
大家都知道狐貍和葡萄的故事吧！但這一次不一樣，因為我的故事里有兩只狐貍。
這次，狐貍大王讓一只叫火紅的年輕又強壯的大公狐貍去。終于，他到了一個巨大的葡萄架下，東看西看，他們看上了一串又大又紫的葡萄，他剛想上去夠，突然，又來了一個胖狐貍，說：“這葡萄是我們這最高的，一個狐貍不可能跳上去的，要不然我們合作一起夠，好嗎？”火紅想了想，說：“好，那就開始工作吧！”于是，胖狐貍趴在地上，收火紅在它背上跳。于是火紅用全身的勁一跳，上了葡萄架，胖狐貍又說：“等一下?！庇谑桥艿揭粋€洞里拿出一個大桶說：“把葡萄都夠下來啊?！?BR> 第二天，在狐貍洞里，大王說：“火紅怎么還不下來，我都餓死了。黃風你去看看?！坝谑屈S風去了架下看紅火，紅火說：“黃風，你來幫我了”，火紅指了指那邊說，你看，人在用葡萄釀酒，我們也學一學，一定好喝的。于是，他們做了起來，一個月過去了，葡萄酒終于釀好了，它們想喝一點回去，于是它們越喝越多，最后，一起醉在了葡萄架下。
狐貍和葡萄教案篇八
1、學會本課5個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學習，了解寓言特點，明白寓意。
3、激發(fā)學生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關鍵詞句讀懂語言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時。
1、聽寫。
2、出示課件，學生自查。
1、師述：前面我們學了三則成語故事，還記得是哪三則嗎？（自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛）今天，讓我們一同走進寓言故事，去體會寓言故事的樂趣。（板書課題：12。伊索寓言）。
2、介紹伊索：（出示課件）。
3、介紹寓言：（出示課件）。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過一個小故事，來說明某個道理或教訓的文學作品，它帶有諷刺和勸誡的性質。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過吧，還記得什么味？狐貍是一種動物，請同學們看他的介紹。（出示課件）。
狐貍，食肉目犬科動物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等為食，有時也采食一些野果。
1、讓生自讀課文，要求：讀準生字的讀音，讀通句子，標清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么？（貍、萄）。
2、出示文本課件，讓生讀準詞語，注意紅字（貍、萄）的讀音，藍字（饞、酸）的寫法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問題回饋：這則寓言講了什么？
1、過度：這些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？你從哪里看出來？
2、問：狐貍想吃嗎？你從哪兒知道？（饞得直流口水）。
3、為什么狐貍卻說這些葡萄肯定是酸的，不好吃？（因為他想盡了各種辦法，還是夠不著。）。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法？（各抒己見）。
5、老師總結。
a、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費勁，夠不著。
d、狐貍用盡了各種辦法，但還是白費勁，他感到絕望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來自我解嘲地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?BR> 6、述：成熟了的`葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的（板書：不是酸的）。狐貍嘴上說葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征？（口是心非）（板書：口是心非）。
7、這則寓言通過這樣一個故事，告訴了我們一個道理，它諷刺（有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。）。
同學們，在我們的生活中，也有類似“吃不著葡萄說葡萄酸”的人和事，結合實際說說吧。（現在想不起來沒關系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫成日記記下來。）但是，我們做人一定要踏實、誠懇，不要做那種“吃不著葡萄說葡萄酸”的人。
1、請看課本60頁，這則寓可以分成幾個（兩個）部分？第一部分是（1、2）自然段，講述了一個故事；第二部分是（第3）自然段，闡明了一個道理。（相應板書：）。
2、述：所謂寓言，說得通俗點，就是“小故事，大道理?！?BR> 我們來總結一下學習這篇寓言的方法。（出示課件）。
1、先讀課文，感知故事的主要內容。
2、再讀課文，結合重點詞語體會人物形象。
3、交流寓意。
4、聯系實際，談談感受。
狐貍和葡萄教案篇九
有一天，一只狐貍來到了葡萄架下。它看見葡萄又大又紫，晶瑩透亮，還香氣撲鼻，并散發(fā)著誘人的香氣。它想：“這葡萄這么漂亮，一定又香又甜?！毕胫偛挥勺灾鞯亓髁嗽S多口水。
于是，狐貍雙腳使勁蹬地，身子往上一躍，伸長手臂，努力夠到了葡萄架，可差了很多。狐貍不甘心，它又用盡全力，縱身一躍，眼看要抓住了，可還差一點，它摔了一跤。它拍了拍身上的泥巴，想：“這架子也不高，再用點力吧！”
于是，狐貍跳了好幾下，都沒摘到葡萄。狐貍累得無力，滿頭大汗，肚子餓得咕咕叫，狐貍想：“這葡萄好的話，早沒了，一定是不好吃的?！庇谑?，狐貍舔了舔嘴巴，垂頭喪氣地夾著尾巴，灰溜溜地走了。
狐貍和葡萄教案篇十
狐貍從葡萄園灰溜溜出來，因為葡萄棚太高，它沒有吃到葡萄。它來到另一個葡萄園，想碰碰運氣。
這里的葡萄長得比前一個園子里的還要大，還要讓人垂涎欲滴。但是，葡萄都吊在高高的葡萄架上，它夠不著。
狐貍在葡萄棚下焦急地走來走去，想不出辦法。
忽然，它見一只烏鴉飛過，眉頭一皺，計上心來。
它喃喃地自言自語：這一串葡萄沒有熟，那一串葡萄也沒有熟……。
好管閑事的烏鴉聽見了，立刻飛回來說：這里的葡萄明明都熟了，你怎么說不熟呢？
狡猾的狐貍回答說：是你的眼睛明亮還是我的眼睛明亮？我說的話是從不會錯的。
烏鴉聽了很不服氣，挑了一串葡萄銜到狐貍面前：你嘗嘗，你嘗嘗，到底熟還是不熟？
狐貍裝模作樣地品嘗美味的葡萄，心里想：你這個傻瓜！嘴里卻說，嗯，這一串還可以，但算不上真正的熟透。
烏鴉又不停地銜來一串串更大的葡萄放在狐貍跟前，狐貍大口大口嚼著葡萄，一邊咂嘴一邊說，還好還好。
狐貍的肚子都吃得滾圓滾圓的了，它終于心滿意足了，站起身來宣布說，這里的葡萄果然都熟了。
烏鴉高興地叫道：是不是！我早說過這里的葡萄都熟了，哈哈，哈哈，還是我的眼睛比你的明亮！
嘎嘎鴨和大尖牙之沒記性的大尖牙（31）。
上回說到香香用離間計挑起了動物王國最大在野黨主席獅子利安的無名之火，利安答應幫助香香打擊鴨村的鴨子們，不過他有一個條件，香香的老公大尖牙必須聽他的`指揮。香香立馬答應，這個不是問題。兩位老同學又聊了一會兒，利安想留香香吃午飯。香香推脫了，她和利安告別，開開心心地回到了臭臭村。
香香在家門口碰到了小老鼠“缺心眼”，她忙問大尖牙在不在家。缺心眼聞著香香身上的香氣渾身不自在，如果換做是別人，他早就跑了?？上阆闶谴蠹庋赖睦掀牛坏媚椭宰?，畢恭畢敬地說道：“夫人，大王沒看見出門，應該在家里?！毕阆恪昂摺绷艘宦?，扭著身子朝家里走去。
走進大廳，沒有大尖牙的影子。香香叫了起來：“大尖牙，你死到哪里去啦？還不滾出來！”香香殺豬般的叫聲，唬得躺在床上的大尖牙從床上一躍而下，連鞋子都顧不上穿，就更甭提什么形象了，大尖牙一路小跑來到了大廳。香香見大尖牙狼狽的樣子，想生氣又忍不住笑出聲來。
大尖牙見香香笑了，他趕忙陪著笑著，說道：“老婆，什么事情讓你如此開心?。俊?BR> 香香瞪了大尖牙一眼，大尖牙身子“哆嗦”了一下。他趕忙笑著說道：“老婆，我錯了，不該沒經你同意先開口說話，你先說！你先說！我自己打嘴巴！”他邊說，邊拿起手打起自己的嘴來。香香“撲哧”一聲笑了。
香香坐了下來，大尖牙站在那里一動不動，目不轉睛地盯著香香，等她開口說話。香香說了一聲“茶”，大尖牙趕緊把茶倒來送到香香手上，香香得意地點了點頭。她喝了一口茶，潤了潤喉嚨，這才開言說道：“大尖牙，你想不想打敗鴨村的鴨子？”大尖牙覺得老婆今天有點不對頭，他怯怯地問道：“老婆，你沒生病吧？”香香一聽大尖牙這話，不高興了，大聲嚷道：“大尖牙，你這死東西，咒我生病是不是？”大尖牙兩腿一軟，跪倒了地上，喃喃地說道：“老婆，我不敢，我不敢?！毕阆阋姶蠹庋辣粐槼蛇@樣，她心里覺得好笑。她強忍住笑，假裝板著臉說道：“你不敢？你背著我還不知說了我多少壞話，別以為我不知道。這次饒了你，我要和你說件事?！贝蠹庋乐老阆悴还肿约毫?，他問道：“老婆，你吩咐就是，還和我商量什么，你這不是折殺我嗎？”話剛說完，大尖牙就覺得腦袋重重地被敲了一下，接著聽見香香說道：“叫你胡說八道！讓你嘗嘗美人銅鏡的厲害！”大尖牙這次挺住了沒有倒下，只是他的頭上那個大包，沒有十天半個月，是絕對消不掉的。
香香見大尖牙沒有倒下去，她“咯咯”地笑道：“這次你夠幸運，大尖牙，下次一定要把你打趴下。把我的手都打疼了?！贝蠹庋酪娤阆阌中α似饋?，索性一聲不吭地站在那里。香香見大尖牙不吭聲，接著說道：“今天我去找了獅子利安，他答應幫我們打敗鴨村的那群鴨子，還說要打敗替鴨子們撐腰的虎王威威！”大尖牙皺了皺眉頭，輕聲說道：“老婆，利安，可不是什么好鳥？他絕不會無緣無故地幫助別人?！毕阆闶掷锏你~鏡動了動，大尖牙連忙閉上了嘴巴。
香香得意地說道：“那還用你說。當初我為什么沒有選他，跟了你，還不是覺得他不夠牢靠。老公，我用了一招離間計，將他釣上了鉤?！闭f完，香香把去找利安的事原原本本說給了大尖牙聽。香香話還沒講完，大尖牙“馬屁”就上臉了。“還是老婆聰明，來了這么一手高招。讓他們去斗吧，我們坐收漁翁之利?！?BR> 香香生氣地舉起了美人銅鏡，大尖牙迅速躲到了一邊，他連聲說道：“老婆，我錯了，你繼續(xù)說。”香香見此，搖了搖頭，繼續(xù)說道：“不過利安有個要求，要老公你聽他的指揮?！薄笆裁?？”大尖牙語調高了一些。香香聽出了不愿意，她揮舞著美人銅鏡尖叫道：“你不愿意？”見老婆生了氣，大尖牙急忙說道：“老婆，我沒有說不愿意?。课以敢?，我愿意為你讓他指揮……”他的話音未落，香香的銅鏡再一次敲在他的頭上，這次大尖牙沒那么幸運，他倒了下去。
香香望了望倒下去的大尖牙，鼻子“哼”了一下，尖聲說道：“大尖牙，沒記性的家伙！該打！”
狐貍和葡萄教案篇十一
大家都聽說過狐貍吃葡萄的故事吧？故事講的是一只狐貍想吃葡萄，可是葡萄架太高，狐貍夠不著。它只好走了，邊走還邊安慰自己：“這葡萄沒熟，很酸的?！惫适轮械暮倹]有吃到葡萄，可它沒吃到葡萄的原因是什么呢？不是它不夠高，而是因為它缺少耐心，不動腦筋，才會導致它吃不到葡萄。同樣是一株葡萄，同樣是葡萄成熟的季節(jié)，又有一只狐貍來到葡萄架下。它看見水靈靈的葡萄，口水都要流下來了。它剛要去摘，卻欲摘又止。
因為它想起它的曾祖父，也就是那只說葡萄酸的狐貍，曾經告訴過它：“孩子，如果你在一株葡萄樹下夠葡萄時，發(fā)現自己即使跳起來也夠不到，那就不要白費力氣了，因為你肯定不能夠到。”狐貍猶豫了一下，還是決定自己試一試，因為它覺得自己畢竟與曾祖父不同，最好先試一下再說。狐貍開始想辦法了，它看見小鳥飛到樹上吃葡萄，就想：“我要是能飛上去吃該多好啊！”說干就干，狐貍找來許多樹葉和樹枝，捆在一起做成一對“葉子翅膀”綁在身上，就到山坡上去試飛了。狐貍到了山坡上，瞄準了葡萄樹的位置，就開始往下跳。狐貍原以為自己馬上就能吃到葡萄了，心里十分歡喜?？蓪嶋H上它不但沒有飛到葡萄架上，還一頭栽到了草叢里。狐貍很失望，第一種辦法失敗了，可它馬上就有了第二個方法；踩在石頭上摘。于是狐貍找來一塊石頭，踩在上面夠葡萄，夠不到！
它把另一塊石頭搭在第一塊石頭上，再踩著去夠，還是不行。狐貍又找來一塊搭在石頭堆上，踩在上面夠，可一下子沒有站穩(wěn)，石頭全倒了。狐貍一看不行，又想出第三個方法：把葡萄架弄倒，狐貍先拔，拔不動；再去挖，可它的爪子根本不是挖地的料；它氣急敗壞地撞葡萄架子，根本撞不動。狐貍很傷心，覺得曾祖父的話也許是對的，自己根本吃不到葡萄。正在這時，突然有一只猴子不知道從哪里竄了出來，它用石頭把一棵蘋果樹上的蘋果打下來吃。這給了狐貍一個靈感：“我為什么就不能這樣做呢？”狐貍馬上找來幾塊石頭，朝葡萄樹上不停地打。
不一會兒，果然掉下了幾串葡萄。狐貍如獲至寶，連忙撿起來放在嘴里咬了一口，啊，真甜呀！狐貍一邊吃一邊想：“做什么事情都要自己先嘗試一下，光聽別人說是不行的；而且在做的時候要一直堅持做下去，要多動腦筋，最后才能把事情做好?！?BR> 狐貍和葡萄教案篇十二
秋天是一個豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經過了一個果園，狐貍看見了一個架子上，長滿了又大又圓的葡萄。
它們是晶瑩剔透的，就像是用水晶和玉石雕刻出來的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個個水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉，想出了一個辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來砸了葡萄，讓葡萄掉下來，可是它沒想到一砸葡萄就破了。狐貍見此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行??！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒夠到葡萄，狐貍就摔了下來，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個又一個的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹葉抓了下來，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒有成熟，肯定是酸的。
狐貍回過頭往回走，忽然聽見有什么動物在唱歌，它回頭一看原來是百靈鳥在邊唱歌邊吃葡萄。于是狐貍趕忙轉頭，回到葡萄架前，說：“百靈鳥小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以給我一串葡萄，我就會可以幫你開演唱會的?！卑凫`鳥說：“切，你上次嫌我唱歌打擾你睡覺了，防火燒了我的房子，讓我凍得住了好久的院。我還沒有找你算賬呢，還讓我?guī)湍悖瑳]門！”突然，樹上掉下一串葡萄，狐貍嘗了嘗覺得好甜呀！
這使狐貍懂得了一個道理：要實事求是，原本是怎樣的就怎樣，不要因為得不到而就隨意對自己說謊，自己的安慰。
狐貍和葡萄教案篇十三
森林深處有一間小房子，里面住著熊爸爸、熊媽媽和他們的寶貝小熊，一家生活的很快樂。
轉眼間小熊長大了，上了一年級。他呀！學習不認真，字寫的馬馬虎虎。熊媽媽很生氣，罰他每天放學回來寫一千個字。每個字必須一筆一劃認真寫，寫的不好不準吃飯。
小熊聽完頓時豎起圓圓的一對黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹著眼淚，拉長了臉，愁容滿面！一千個字啥時候能寫完呀？眼看著吃晚飯了，他才寫了幾個字，摸著餓癟的肚子哭了，仍了筆說：“我不上學了，我不寫字了……嗚嗚……”
熊媽媽一聽氣得暴跳如雷，大發(fā)肝火，正要狠狠教訓他的時候。
熊爸爸走過來，看見小熊可憐巴巴的模樣，因為不高興，面上的毛發(fā)都打了卷，難過的心酸，說：“怎么能動不動就罰孩子？教孩子要有耐心，適當地吊起他的積極性，你這樣又罰有打的他反而對學習生出了逆反心理?！?BR> 熊媽媽生氣地說：“你教的好你來管，我……不管了……哼！”
熊爸爸不在理會熊媽媽的蠻不講理。
對小熊說：“我們來做一個游戲，現在咱們一起寫一篇字，不比誰寫的快，只比誰寫的好怎么樣？”
小熊依舊愁眉苦臉地說：“爸爸的字本來就寫的好，我不是輸定了？”
熊爸爸說：“你寫比劃少的字，而我寫比劃多的字，不要求你寫的好看，只要橫平豎直就行，而我即要求橫平豎直還必須寫的好看，你覺得公平嗎？”
熊爸爸開心地拍手說：“好呀?。 ?BR> 于是父子倆一起坐在書桌前，小熊見爸爸認真地每一筆每一劃寫著，他也學著爸爸的樣子，不急不躁一筆一劃地寫著。
就這樣小熊很快寫好了一篇字，他開心地拿給熊媽媽看，讓熊媽媽評論是他的字好看還是爸爸的字好看。
熊媽媽佩服地看了熊爸爸一眼笑著說：“我看我兒子的字，比他爸爸的字寫的好。”
小熊開心極了，臉上的愁云一掃而光，就像春天的花朵一樣燦爛。他看了看爸爸媽媽，抬起毛茸茸的的小胖手，摩挲一把臉！他再也不覺得練字是一件苦差事了，連學習也進步了哪！
一滴淚水。
從前，有個孤苦無依的盲女，自打出生，她的世界就漆黑一片，沒有親人，沒有朋友，只有寂寞相伴。
好心的鄰居阿伯為了排解她的寂寞，送給她一棵小樹苗，幫她種在院子里。盲女很喜歡小樹苗，把它當成朋友一樣的照顧，每天對小樹苗說：““樹苗呀！樹苗！我沒有朋友，你能和我做朋友嗎？”
小樹苗抖著枝丫，說：“我愿意……我愿意……”
可是盲女聽不懂小樹苗說什么，她摸著小樹干一遍遍的說。小樹苗很著急，它想讓盲女知道它愿意和她做朋友，可不管它怎么努力嘶喊盲女都聽不見。小樹苗只好拼命的長大，好為盲女遮風擋陽。
歲月匆匆，小樹苗終于長成了大樹，盲女也變成了大姑娘，她還是每天摸著樹干和大樹說心事，如今說的最多的是她愛上了一個男孩，她說男孩的聲音好聽極了……說著說著盲女突然哽咽了，“如果我不是瞎子，一定嫁給他?！泵づ臏I滴在大樹的.根上。
一陣風吹過，大樹發(fā)出嗚咽的嘆息聲：“我能幫助盲女該多好？”大樹的話被風兒帶走，帶到了一位白胡子老頭的耳朵里。
聽說這個白胡子老頭是當年孫悟空第一位師傅，元始天尊。他駕著云來到大樹身邊說：“想要實現這個愿望，你會付出生命的代價?！?BR> 大樹搖晃著葉子說：“我的命是盲女給的，如果能把她的眼睛治好，我愿意付出生命！”
白胡子老頭微笑的點點頭，拂塵一掃，大樹變成了一滴淚水。他拿著這滴淚水，滴在了盲女的眼睛上。
清晨。當盲女起床時，驚奇的發(fā)現自己看見了藍藍的天、白白的云，看見了五顏六色的的世界。她高興極了，跑到院子里，想把這個好消息第一時間告訴給好朋友大樹。
可是大樹不見了，在原本大樹的位置上長著一棵小樹苗。她忍不住流下了眼淚，淚水滴在了樹苗上，奇跡發(fā)生了，小樹苗一下子長成了大樹。盲女歡喜的抱住了樹干說：“我最最親愛的朋友，我的眼睛什么都能看見了?！?BR> 大樹在風中晃動著葉子，從內心發(fā)出陣陣的歡快的笑聲。
藍藍的天空上，一朵云悄悄的飄走了，云彩上的老神仙抹著感動的淚水，笑了。
寫給小朋友的故事。
新學期開學，媽媽給亮亮買了新文具，一根鉛筆和一塊橡皮。亮亮很隨便地它們扔進文具盒里，鉛筆壓在了橡皮身上。
橡皮不悅的說：“哎呦！你壓到我了，傻大個?！?BR> 鉛筆本想道歉，可一聽橡皮叫它傻大個，它很生氣的說：“你說我是傻大個，我看你就是個矮鬼，對我的身高你只有羨慕的份。”
橡皮聽了不依不饒的嚷道：“壓到我不但不道歉，還侮辱我長相，哼！等著有你好看。”說完氣呼呼的扭過頭去。
鉛筆也氣呼呼的把臉扭到了一邊。
鉛筆平靜了一會說道：“其實我們不應該吵架，都是小主人不愛惜我們，才讓的身體壓在了你的身體上，如果有錯，都是小主人的錯?！?BR> 橡皮想了想說：“對！你說得對，哼！等他用咱們的時候，咱們給他好看?！?BR> 鉛筆舉著雙手贊成。
上課的時候亮亮拿出了鉛筆，在本上認真的寫著字?？墒倾U筆根本不聽他使喚，老是寫錯字，亮亮只好拿出橡皮，去擦錯字。
可橡皮偏不把百家樂怎么玩鉛筆寫錯的字擦掉，而是擦鉛筆寫對的字。
它們牟足了勁，一個用力狂寫，一個用力猛擦。只聽吱嘎一聲，本被它們倆弄得粉碎。
亮亮看見弄碎的本，生氣的把橡皮和鉛筆仍到了地上，嗚嗚的哭了起來。老師聞聲走過來批評亮亮說：“文具和我們人類是好朋友，只有愛惜它們，它們才會好好的聽我們使喚，你看看你現在……”
亮亮的臉紅了，撿起橡皮和鉛筆輕輕的說：“對不起！”
鉛筆和橡皮也覺得臉上火辣辣的。
“小黑兔”小白。
暑假里，小白兔小白好開心呀。每天都和朋友們去采蘑菇，去游泳，好開心呀。
可他好像也曬得黑黑的呢。
當然了，小白的暑假作業(yè)還是按時完成了。
開學啦，一大早，小白就背著書包高高興興地往學校走去。
“嗨，小?。 毙“卓吹搅送瑢W小小在大步地往前走。
小小聽出來是小白在喊他，回頭去找小白。
可小白在哪里？
后面只有一只“小黑兔”在向他做著鬼臉那！
“你，你是小白？”小小有點懷疑地問。
“是呀，怎么不認識啦！”小白驚訝地問。
小小仔細辨認了一番，發(fā)現果然是小白，“你，你怎么曬成小黑兔啦！哈哈！”
上課的時候，老師發(fā)現班里多了只小黑兔，卻少了只小白兔。
“那個小黑兔同學，你是不是走錯班啦！”老師笑瞇瞇的問。
“哈哈哈，”班里其他的同學都笑了起來，“老師，他是小白??！”
“啊？是小白啊？噢，果然是小白?！崩蠋煱蜒坨R往上推了推，認真地看了看。
狐貍和葡萄教案篇十四
大森林里有一只又聰明又可愛的小狐貍。
有一天，他肚子餓了，只好出去找東西吃。
他走著走著，突然，發(fā)現了一個美麗的葡萄園。他想，這里的葡萄我可以吃嗎？還是先問問葡萄園的主人是不是同意吧。
他看到葡萄園的旁邊有一座小房子，于是急忙跑過去，有禮貌地敲了敲門。
門開了，一只漂亮的小公雞從門里走出來。小狐貍問：“小公雞，我實在太餓了，我可以在你的葡萄園里摘一串葡萄嗎？”“當然可以?！毙」u爽快地答應了，“你去摘吧！”
小狐貍很有禮貌地說了聲“謝謝”，就往葡萄園走去。
小狐貍很有禮貌，他找了一串不大不小的葡萄。他跳起來想去摘，可是太高了。
狐貍和葡萄教案篇十五
有一天，一只饑腸轆轆的狐貍垂頭喪氣地溜進了一個有著許多葡萄的園子里找食物吃。
一串串葡萄長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。它望著這些比自己高出許多的葡萄架，擦了擦口水，失望極了，心想：我難道會這么餓死在食物前？可能是因為太餓了，就有一股力量向他襲來。它憋足了勁兒往上跳啊跳，可是就是夠不著。狐貍累得滿頭大汗，可是看到這一串串的葡萄，又不想放棄，在原處不停地打轉，還自言自語道：“我得想個法子葡萄摘下來充饑呀！”說完狐貍望著葡萄流下了口水。
狐貍在葡萄架下想了想?！坝辛耍 庇谑?，它找來幾塊大石頭，用盡了平生的力氣，在上空甩了幾圈，向那一串串晶瑩剔透的葡萄砸去，可是卻撲了個空；第二次，狐貍屏住呼吸，瞄準了方向砸了過去，葡萄打是打下來了，可是卻被石頭砸爛了；第三次，第四次……結果不是被打爛了，就是打不下來，要么就是打下了吃不了的葡萄。狐貍累得滿頭大汗，坐在了地上。
就在狐貍準備放棄的時候，又來了個和它“同病相憐”的兔子。
狐貍見有“救兵”來了，就把他叫住，它對兔子說：”哎，兔子，你是不是也很餓？”兔子有氣無力地說：“是啊，我都幾天沒吃東西了，快要餓死了?！焙傉f：“那我們兩個合作把葡萄摘下來，我們平分吧！”兔子覺得也沒有其他辦法了，就答應了。
狐貍對兔子說：“你站在我的.肩膀上，我在下面撐住你?！蓖米狱c了點頭，狐貍就蹲下身來讓兔子爬上去。兔子摘了一串就扔一串下來，摘得兩串就扔兩串下來，不一會兒，地上就有很多葡萄了。這時，狡猾的狐貍想：主意是我出的，力也是我出得多，憑什么要分給這只死兔子？干脆我自己拿著葡萄自己吃吧。于是，狐貍把兔子放開，而兔子抓著葡萄架，喊著：“狐貍兄弟，你為什么要放開！”狐貍看著滑稽的兔子，笑著說；“哈哈！當然是要和你拜拜啦！”
說完，狐貍拿起地上美味的葡萄，向兔子揮了揮手，飛快地跑了。
狐貍和葡萄教案篇十六
這一篇十分感人，情節(jié)感動的我都流眼淚了。故事講的是：山上有個狐貍窩，“寶寶”在窩里哭著：“媽媽，我餓!”“寶寶別哭！，媽媽給你弄一點葡萄回來！”狐貍媽媽這么說著它就到很遠的地方去摘葡萄去了。它好不容易才找到一個葡萄園，摘下一大串葡萄，就急急忙忙的叼著葡萄往家里跑。當它快跑到家的時候，狐貍媽媽突然感到非常的疲倦。于是，它松開嘴，放下葡萄，正當它恢復一些體力的時候，這時它聽到一陣撕心裂肺的可怕叫聲，?。〔缓?，是獵人來了！狐貍媽媽的第一感覺就是叫自己的孩子快跑。狐貍寶寶在自己媽媽的提醒下，順利的逃脫了死神的魔掌，而狐貍媽媽卻未能逃脫。
這是一篇多么感人的故事??！首先，我們可以從開頭看出，狐貍媽媽一聽到自己的寶寶餓得難受，就不顧一切的去給它摘葡萄吃。我們又從故事的結尾看出，狐貍媽媽不顧自己的生命危險舍身救自己的孩子。假設狐貍寶寶長大之后得知這個消息之后，那狐貍寶寶是多么的心酸啊！
“是無私奉獻的”這句話大家一定很熟悉吧？狐貍媽媽就是無私的把自己的生命奉獻給狐貍寶寶，體現了的偉大。在我們的現實生活中也有許多像狐貍媽媽這樣無私奉獻的人，比如，像四川大地震里的一位老師，他用他的身體保護住了四個學生的性命，而自己卻喪生在廢墟當中。當然，這并非只有著一位老師做了這么偉大的事情，還有許許多多這樣值得我們尊敬的人，只是我沒有一一寫出來，但不代表那些人就可以被我們忽略，遺忘。
最后，我還想再加一句話，那就是：母親是一片陽光，即使在寒冷的，也能讓你感受到春天的溫暖；母親是一泓清泉，即使心靈蒙上了灰塵，也能讓你清澈澄凈；母親是一株樹，即使身處茫茫沙漠，也會為你撐起一片綠蔭。
狐貍和葡萄教案篇十七
秋天到了，森林里有一只狐貍，它餓得要命。它走來走去，突然，狐貍撞到了一棵樹。它抬頭仔細一看，發(fā)現樹上結了許多成熟了的葡萄。
狐貍十分高興，它說：“這肯定是神仙送給我的'禮物。”
說完，它就找來一根樹枝，狐貍以為這樣就能把葡萄打下來?？墒牵鼊偞虻狡咸?，樹枝就斷成兩段了。
狐貍很驚訝，于是，它又想出了一個辦法，狐貍跳來跳去，也不能把葡萄摘下一顆。
最后，它餓著肚皮走，可是，狐貍很氣憤，它一邊走一邊說：“這葡萄沒有掉下來，肯定是酸的。”
麻雀們笑著說：“葡萄是甜的，葡萄會在秋天結果?！?BR> 狐貍聽了，它去向鄰居白兔借梯子，狐貍說：“你若愿意借我一個梯子，等我爬上樹，一定為你摘葡萄?！?BR> 白兔答應了，狐貍借到了梯子，就去摘葡萄了。
狐貍摘了許多葡萄，看著一顆顆粒晶瑩剔透、又大又紅的葡萄獨自大吃起來。最后，狐貍把所有的葡萄都吃光了。忽然，它想起了自己對白色說的承諾，狐貍很慚愧。
這時，小麻雀又飛來了，它問：“味道如何呀？”狐貍說：“味道真的好甜??！”
狐貍終于明白了，真正的味道是酸中帶甜的，只有品嘗了才能知道真正的味道。
狐貍和葡萄教案篇十八
一只又饑又渴的狐貍在森林里四處尋找水源和食物，可是找了大半天都沒找到一滴水，他剛剛泄氣的時候，看到旁邊有一個葡萄架子，上面有很多成熟了的水靈靈的葡萄，就像一串串珍珠掛在葡萄架子上，非常誘人。
狐貍自言自語地說：“竟然找不到水和食物，葡萄里面也有水?。≌媚盟钐疃亲酉??！焙偩蜏蕚涮饋砟靡淮咸殉?，可是就算他跳得再高也吃不到一顆葡萄，這時一只小鳥飛來了，狐貍準備找這只小鳥幫忙，說：“這只活潑機靈的小鳥，請問能幫我摘一串葡萄嗎？”小鳥沒理他就飛走了，狐貍只好自己想辦法。一些饑渴的小鳥都來了，他們摘下一串葡萄大家一起分著吃，一邊吃一邊笑著狐貍，狐貍氣沖沖地走著說：“切，有啥大不了的，我根本就不想吃！”說完就走了。
狐貍和葡萄教案篇十九
夏天的早上森林里靜悄悄的，看不見任何人影，小動物都趕在太陽公公出來之前回家了，就連天上的云兒也被曬化了。
靜靜的森林里漸漸出現了一個身影，咦？不是那只狐貍嗎？只見他走得又累又慢，無精打采的尾巴都要貼在地上了?！鞍?，自從上次，騙走了烏鴉大嬸的肉，她就再也沒有相信過我。這可……”話還沒說完，狐貍眼角一道光閃過，便餓的倒下了。
突然，一陣香味飄來，狐貍突然間醒了過來是葡萄的味道準沒錯，他抬頭望去，果然不遠處有一棵葡萄樹！他像腳底踩了風火輪飛快地跑了過去，那棵葡萄樹長得可真好??！一顆顆葡萄又大又圓，全都擠在一起，在陽光下晶瑩剔透。
狐貍往后退了幾步，深深地吸了一口氣，便搖擺著手臂沖了上去，可他還沒有碰到葡萄了，就因為來不及剎車和大地媽媽來了個親密的大擁抱。一次，兩次，三次，每次都只差一點點，它累得坐在了地上。一邊說著“我就不信吃不到你這葡萄！”
第一次沒有成功，狐貍沒有放棄。忽然他看到了一些小石子，一道機靈的閃電劃過他腦袋，他拿起一顆石子往葡萄樹上扔去，可并沒有砸中，一發(fā)命中的概率太低了。他又拿起一把石子往葡萄上扔去，“噗通噗通”掉下來了幾顆葡萄，可全都砸爛了，狐貍惱羞成怒。
狐貍還是不甘心，畢竟努力了這么多次了，總不能放棄呀！他將雙手搭在了葡萄樹上，腳貼的緊緊的，一點一點地往上爬，忽然一只蜜蜂飛了過來，在他頭上轉來轉去，狐貍扇了扇，誰知一只手沒抓穩(wěn)摔了下來，疼得他直叫喚。
狐貍瞪著這些葡萄說道：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃！”就在狐貍越走越遠的時候，幾顆葡萄掉了下來。
狐貍和葡萄教案篇二十
自從狐貍上次偷葡萄被刺猬和小白兔趕走以后，就日思夜想，看怎樣才能吃到又大又甜的葡萄。狐貍一想到葡萄就口水直流。它說：“這回我一定要想個辦法，非吃到鮮美的葡萄不可?！?BR> 可是狐貍一連想了三天三夜也沒有想出好辦法，感到十分難過?！跋氩怀龊棉k法，不如出去走走，興許能碰碰運氣?！焙傄贿呑匝宰哉Z，一邊向葡萄園走去?？斓狡咸褕@時，它看見那里有一個小男孩正在給葡萄澆水。狐貍眼珠子一轉，就想出了一個好辦法，它腳步輕松地向小男孩走去。
“哎呀，這么多葡萄是你種出來的嗎？你可真是個勤勞的孩子！”狐貍裝出一副親熱的樣子說。
小男孩抬起頭，見是只狡猾的狐貍，就沒答話，仍然干自己的活。
狐貍一點也沒有氣餒，接著又說：“你這么動勞，這葡萄一定很好吃，很甜，是吧？”
“那當然。”小男孩自豪地說。
“你能不能讓我嘗嘗這美味的葡萄？”
“那可不行，要是我爸爸知道了，一定會說是我偷吃了?！?BR> 狐貍仍不死心，裝出一副無所謂的樣子說：“你怎么這么小氣，連一顆葡萄也不給我嘗。如么多的葡萄，我嘗一顆，你爸爸怎么會知道呢？你真是個小氣鬼！”
小男孩覺得不給它吃，仿佛有點不好意思了，就摘了幾顆讓它嘗嘗鮮。狐貍吃著吃著，突然“傷心”地哭了起來：“哎，我可憐的媽媽，你要是也能吃到這樣好吃的葡萄，那你的病就……”
小男孩聽了驚奇地問：“你媽媽怎么了？”
“哦，我媽媽病了，病得非常厲害?！焙傃b著愁眉苦臉的樣子說。
“狐貍，別難過，你媽媽那么可憐，我就再給你摘幾串。你帶給你媽媽吃吧?！闭f完，他又摘了幾串最好的葡萄給狐貍，還說要是它媽媽還想吃，可以再送給它幾串。
狐貍看到這么多的葡萄，高興得差點跳了起來。狐貍在路上一邊走，一邊吃，走到家時，就只剩下一根葡萄枝了。它揉揉肚子，高興地說：“誰說我吃不到葡萄，說不定明天我還能吃呢?！?BR> 狐貍和葡萄教案篇二十一
正在狐貍自言自語的時候，小鹿走了過來，聽見了狐貍的話，小鹿覺得很奇怪，現在是夏天，葡萄應該是甜的呀？她好奇地走了過去，問道：“小狐貍，你為什么說葡萄是酸的？”小狐貍強詞奪理地說：“葡萄就是酸的！”狐貍的話說的聲音很大，連在玩球的小貓和小狗、在樹上蕩秋千的小猴和在跳繩的.小雞小鴨都聽見了，它們走了過來。它們得知小狐貍說葡萄是酸的時候，大家議論紛紛，有的說葡萄是甜的，有的說葡萄是酸的。這時，聰明的小猴說：大家這樣議論下去也沒用，我去采一串葡萄來，大家嘗嘗，怎么樣？”小動物們都覺得這個主意好。于是，小猴子爬上了樹，摘了一串葡萄來分給大家吃，小狐貍也吃到了。大家都覺得葡萄甜里面帶酸。于是大家都紛紛問小狐貍：“你說，葡萄是酸的還是甜的？”小狐貍臉紅了，低下了頭，不說話了。
經過這件事，小狐貍懂得了說話要實事求是，不能自欺欺人的道理。
狐貍和葡萄教案篇二十二
讀完《狐貍吃葡萄》的故事后，我對“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”有了更深的感慨，狐貍因為具有合作精神，懂得個人力量的有限，依靠集體的力量取得了成功。團結協(xié)作，無論對集體還是個人來說，都是應當具有的`精神風貌和品質特征。
在一個集體中，自己要有同別人合作的風格，善于尊重人，團結人，善于取人之長，補己之短，既發(fā)揮自己的聰明才智，也發(fā)揮別人的聰明才智。巴甫洛夫說：“在我所領導的這個集體內，互助氣氛解決一切。我們大家聯結在一個共同的事業(yè)上，每個人都按自己的力量和可能來推動這個事業(yè)。在我們這里，往往辨別不出哪是‘我的’，哪是‘你的’。但是，正因為這樣做，我們的共同事業(yè)才贏得勝利?！边@位科學家的所作所為，也是我們應該身體力行的。現代社會，人們再也不可能互不相干地各自生活在地球的一方，客觀上越來越密切的相互關系把人們緊密地聯結在一起，那種損人利已和幸災樂禍的行為，已經越來越顯得愚蠢，并將造成越來越嚴重的自我懲罰。只有使自己的發(fā)展有益于集體，才能使自己本身得到良好的有前途的發(fā)展。
能否做到團結協(xié)作，關健是要有寬廣的胸襟，一個人的度量大小，對于他的事業(yè)成敗至關重要。寬宏大度，才能胸懷若谷，滿腹經綸，堅定如一地朝著正確的目標前進，充分施展自己的才智。寬宏大度，才能夠站得高，看得遠，行動有理、有利、有節(jié)。寬宏大度，才能有穩(wěn)定、積極、健康的情緒，做到勝不驕，敗不餒。
狐貍和葡萄教案篇一
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學習兒歌。
2、在學學、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗學習兒歌帶來的樂趣。
葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。
一、傾聽故事，學習兒歌前半段
1、欣賞故事：教師完整講述根據兒歌前段改編的故事
2、學習兒歌前段
師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？
師：葡萄藤長得怎樣？
小結：用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。
師：故事有誰？他們想干什么？他們想了什么辦法？
師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學一學小狐貍的'動作。
師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結果？
3、完整學念兒歌前半段
二、觀看教師表演，學習兒歌第二段
1、教師配樂表演
2、理解兒歌后段內容
師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？
師：是誰想到這個妙招的？他是怎么想的？
師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？
師：葡萄是什么味道的？
3、完整學念兒歌后段
三、出示題目，師幼完整念兒歌
狐貍和葡萄教案篇二
1、學會本課5個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學習，了解寓言特點，明白寓意。
3、激發(fā)學生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關鍵詞句讀懂語言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時。
一、聽寫詞語，檢查預習。
1、聽寫。
2、出示課件，學生自查。
二、導入。
1、師述：前面我們學了三則成語故事，還記得是哪三則嗎?(自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛)今天，讓我們一同走進寓言故事，去體會寓言故事的樂趣。(板書課題：12.伊索寓言)。
2、介紹伊索：(出示課件)。
3、介紹寓言：(出示課件)。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過一個小故事，來說明某個道理或教訓的文學作品，它帶有諷刺和勸誡的性質。
4、請同學們把書翻到60頁，看圖，從上往下看你看到了什么?(紫瑩瑩的'葡萄和直流口水的狐貍)述：這節(jié)課，就讓我們一起走進伊索的寓言故事“狐貍和葡萄”。(板書：狐貍和葡萄)。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過吧，還記得什么味?狐貍是一種動物，請同學們看他的介紹。(出示課件)。
狐貍，食肉目犬科動物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等為食，有時也采食一些野果。
三、初讀課文。
1、讓生自讀課文，要求：讀準生字的讀音，讀通句子，標清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么?(貍、萄)。
2、出示文本課件，讓生讀準詞語，注意紅字(貍、萄)的讀音，藍字(饞、酸)的寫法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問題回饋：這則寓言講了什么?
四、再讀課文，品析感悟。
1、過度：這些葡萄究竟酸不酸?好不好吃?你從哪里看出來?
2、問：狐貍想吃嗎?你從哪兒知道?(饞得直流口水)。
3、為什么狐貍卻說這些葡萄肯定是酸的，不好吃?(因為他想盡了各種辦法，還是夠不著。)。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法?(各抒己見)。
5、師總結：
a.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費勁，夠不著。
d.狐貍用盡了各種辦法，但還是白費勁，他感到絕望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來自我解嘲地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?BR> 6、述：成熟了的葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的(板書：不是酸的)。狐貍嘴上說葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征?(口是心非)(板書：口是心非)。
7、這則寓言通過這樣一個故事，告訴了我們一個道理，它諷刺(有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。)。
五、聯系實際拓展。
同學們，在我們的生活中，也有類似“吃不著葡萄說葡萄酸”的人和事，結合實際說說吧。(現在想不起來沒關系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫成日記記下來。)但是，我們做人一定要踏實、誠懇，不要做那種“吃不著葡萄說葡萄酸”的人。
六、篇章結構。
1、請看課本60頁，這則寓可以分成幾個(兩個)部分?第一部分是(1、2)自然段，講述了一個故事;第二部分是(第3)自然段，闡明了一個道理。(相應板書：)。
2、述：所謂寓言，說得通俗點，就是“小故事，大道理。”
七、總結學法。
我們來總結一下學習這篇寓言的方法。(出示課件)。
1.先讀課文，感知故事的主要內容。
2.再讀課文，結合重點詞語體會人物形象。
3.交流寓意。
4.聯系實際，談談感受。
下節(jié)課我們就用這方法學習下兩篇寓言。
狐貍和葡萄教案篇三
語文課程標準提出：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元化的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！逗偤推咸选肥且粍t古老的寓言故事，選自《伊索寓言》，《伊索寓言》通常是通過動物的故事折射人類世界。它們廣泛地概括了社會斗爭經驗和人生教訓，閃耀著人民群眾智慧的光輝。語文課程標準中還提出，給學生語文學習必須提高學習效率?；谶@兩點，在教學設計時，我把本課教學與本冊教材的“我讀書我快樂————閱讀《伊索寓言》”相整合。教給學生讀伊索寓言的方法。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解第一則寓言故事，能從寓意中獲得教益。
能結合生活中的例子體會寓意。
多媒體課件；課前布置學生閱讀《伊索寓言》，了解有關《伊索寓言》的資料。讀通課文，自學生字詞。
1、讀書法：在教學中主要以讀為主，讀中識字，讀中解詞，讀中感悟寓意教學時，引導學生抓字、詞、句子，感受狐貍吃不到葡萄卻說“葡萄是酸的，不好吃”的內心想法。
1、自學《我讀書我快樂》中的“閱讀《伊索寓言集》”，概括出閱讀《伊索寓言集》1的方法。
2、結合文本，聯系生活實際暢所欲言對寓意的理解。
1．同學們喜歡看寓言故事嗎？看過哪些寓言故事？
（你們看過的這些寓言故事有的是中國的，大多也是成語故事，有的是外國的，大多出自《伊索寓言》。）。
2．同學們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點嗎？（寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。）。
3．今天我們要學的是伊索寓言。學習《我讀書我快樂》中的“閱讀《伊索寓言集》”，自己讀讀這篇文章，說說你了解到了哪些信息。（讀完后交流）。
老師根據學生回答相機板書：
（1）好好體會點睛之筆。
（2）隨手寫寫閱讀感受。
（3）摘抄并且熟記寓意。
1．今天我們先來學習三則寓言中的第一則《狐貍和葡萄》。
2．檢查預習情況：
（1）讀生字詞。
（2）說說那些字比較容易寫錯。
（3）指名讀課文。
1、默讀課文，思考：課文的點睛之筆是什么？（1交流2畫一畫3這句話有不理解的嗎？重點引導學生理解“無能為力”、“成熟”）。
2、它是通過一個什么故事來闡述這個道理的呢？默讀課文后交流（狐貍吃不到葡萄卻說“葡萄是酸的，不好吃”。）。
（2）看看圖這是幾串怎樣的葡萄？誰來說說？書上又是怎么寫的？
（3）默讀故事第一、第三小節(jié)想一想兩個成熟的不同含義。
3、第一個成熟指食物生長到一定時候長熟了。第二個指時機到了最合適的時候。如我的思考海沒有成熟。
（1）狐貍會想出那些辦法夠葡萄？想一想，說一說。
4、老師小結：雖然狐貍絞盡腦汁，但結果是——白費勁。
（1）白費勁什么意思？吃不到葡萄的.狐貍會怎么想？書上怎么寫的？可以用哪些詞語來形容此時狐貍的心理？（垂頭喪氣、灰心喪氣、沒精打采、無可奈何）。
（2）小結：所以它只能說“葡萄是酸的，不好吃”。它這么說其實是自我解嘲、自欺欺人。帶著對課文的理解讀出狐貍的酸葡萄心情。
誰能聯系生活實際談談你對這句話的理解呢？（交流）。
小結：其實你們所舉的這些例子都說明了———（齊讀寓意：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。）。
學過這則故事后，你有什么感想呢？請把你的感想寫下來。（寫完后交流）。
1、我們剛才是怎么來學習《狐貍和葡萄》這則寓言故事的？（引導學生根據板書來總結。）。
2、在體會點睛之筆時，又是怎樣學的？根據學生回答相機板書：聯系故事、聯系實際。
（下節(jié)課用這種方法自學《牧童和狼》、《蟬和狐貍》，以后用這種方法自己讀《伊索寓言集》）。
回家讀《伊索寓言集》。
板書：閱讀《伊索寓言集》。
（1）好好體會點睛之筆（聯系故事、聯系實際）。
（2）隨手寫寫閱讀感受。
（3）摘抄并且熟記寓意。
狐貍和葡萄教案篇四
2、聯系生活實際，理解寓言的深刻寓意。
3、想象故事情節(jié)，排成課本劇。
4、擴寫寓言，教育學生留意觀察生活，抓住動作寫人物的方法。
重點：熟悉寓言內容，理解寓意。
難點：聯系生活實際理解寓意。
誦讀寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來到一個葡萄架下。一串串晶瑩剔透的'葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄樹架下。
第四只狐貍因為吃不到葡萄，整天悶悶不樂，憂郁成疾，不治而亡。
第五只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴厲懲罰。
第九只狐貍因為吃不到葡萄氣極發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下，經過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。
領會寓意：
思考：1。這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2．“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會想哪些辦法呢？
小結：
師：學習了這則寓言后，你有什么話想對大家說嗎？請把你要說的話寫在課文下面吧。
1、學生寫話。
2、學生交流體會。
狐貍和葡萄教案篇五
葡萄園里掛滿了成熟的葡萄。
葡萄架的高樹上，幾只黃鸝鳥兒在唱歌：“狐貍笨，嘴真饞，葡萄吃不到，愣說葡萄酸。”列娜聽了，心里真的酸酸的，她暗想：我一定要吃到葡萄！
突然列娜興奮起來了，她發(fā)現堅實厚密的籬笆墻下有個小洞。她徑直向那洞口跑去，盡量伸長身子試圖鉆過洞口。
可是她很快就失望了，洞口太小根本無法鉆過。就在她灰心喪氣的時候，黃鸝鳥兒又唱起歌兒來：“狐貍肥，狐貍胖，想吃葡萄是妄想。狐貍胖，狐貍肥，急得狐貍流口水?！?BR> 列娜圍著籬笆轉了兩圈，反而不著急了。她只是想：我一定要吃到葡萄！
列娜是在黃鸝鳥兒的嘲笑聲中離開的。
三天后，也就是列娜再次來到葡萄園邊的時候，黃鸝鳥兒怎么看怎么覺得異樣，哪不對勁呢？忽然有一只鳥兒唱起來：“稀奇稀奇真稀奇，胖狐貍變成了瘦狐貍?！贝蠡锊琶靼祝心葹榱顺缘狡咸寻炎约吼I瘦了一圈，難怪大家都不認識她了。
這次列娜沒費多大的勁就鉆進了葡萄園。
葡萄園里掛滿了水晶般的葡萄，列娜約記起了一個玫瑰色的夢。她立起身子臉便觸到了葡萄，她讓葡萄撞擊著自己的臉頰--她喜歡這種感覺。
葡萄很甜很甜，葡萄真的很甜，所以當她感覺到肚子發(fā)脹的時候，列娜已挪不動步子了，她不知道自己吃了多少葡萄。
突然黃鸝鳥兒叫起來：“有人來了，狐貍快逃，快逃?！苯又阋缓宥?。
此時，列娜正盯著那顆碩大鮮紅的葡萄，那光滑潤澤的表皮上閃動著炫目而神秘的光芒，多么美麗的葡萄啊！
槍聲的一瞬間列娜并不后悔，在她倒下去的時候，還咂著嘴巴，感覺著甜美的滋味。
列娜失去了生命，但她得到的絕不僅僅的是葡萄。
秋天是一個豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經過了一個果園，狐貍看見了一個架子上，長滿了又大又圓的葡萄。
它們晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個個水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉，想出了一個辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來砸葡萄，讓葡萄掉下來，可是它沒想到一砸葡萄就破了。狐貍見此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行啊！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒夠到葡萄，狐貍就摔了下來，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個又一個的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹葉抓了下來，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒有成熟，肯定是酸的。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學五年級：雪納瑞。
狐貍和葡萄教案篇六
一.教學目標。
本次班會,要使學生認識到煩惱會伴隨著我們成長的每一步，掌握一些消除煩惱的基本方法,防止采取極端方式來去消除煩惱，這有利于學生的健康發(fā)展。
鍛煉學生的組織能力，同學間學會合作互助。
二.活動形式.游戲。
情景劇。
小故事。
三準備工作。
將學生分成六小組。
排演情景劇。
狐貍的煩惱四。
過程設計。
歌曲《最近比較煩》情景導入。
——初三（1）班主題班會一.教學目標。
情景劇。
小故事。
(男:就像剛才那樣,我也有很多的煩惱,如期中考試沒考好,爸媽的嘮叨.隨著我們一天天長大,煩惱也一天天增多.)女:下面我們來玩一個小游戲,看看同學們對各種情緒的表現力和理解力.男:(游戲規(guī)則.)一.狐貍在葡萄架下轉了幾圈,找不到可以攀緣之處,環(huán)顧四周無梯子可用,于是搖搖頭說:“憑我這個頭,這輩子都夠不著這些葡萄,這些葡萄肯定是酸的,吃了肯定難受,還不如不吃.”
二.狐貍在葡萄架下轉了幾圈,自言自語:“聽別的狐貍說,檸檬的味道和葡萄差不多,既然我吃不到葡萄,何不去嘗一嘗檸檬呢?總不能在一棵樹上吊死吧?”(因此,它離開去尋找檸檬)。
三.狐貍憤憤不平地離開葡萄架,越想越憋氣,“連葡萄都吃不到,活著還有什么意思呢?”于是,找到一棟樓,跳樓自殺.四.狐貍一氣之下精神失常,一邊滿街閑逛,一邊口重念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮.五.以我現在的能力和水平,要吃到葡萄是不可能的,那么我該怎么辦呢?(于是它決定給自己充電,報了一個摘葡萄的技術的進修班,最后終于如愿以償)。
男:想啊.女:下面請欣賞六只狐貍的表演.(情景劇表演狐貍與葡萄)。
男:謝謝各位的表演,你們欣賞那個狐貍呢?鄙視那個狐貍呢?
女:生活中有許多事是可望而不可及的,小到一只冰激凌,大到升職,加薪.希望我們在碰到這些煩惱時,能像第只狐貍那樣,而不是一味地埋怨或輕生.男:邱吉爾是誰,知道嗎?有個關于他的故事,聽后或許你有所啟發(fā).女:請欣賞故事:把身后的門關上.男:”把身后的門關上,"多么經典的一句話!
女:請同學們在紙上寫下自己最苦惱的事.跟我一起做(折成小飛機)。
男:請把飛機投進各組前的小簍子.讓我們像邱吉爾,把各自的煩惱丟金垃圾箱,放下包袱,輕松快樂地生活與學習.女:最后,請欣賞羅石同學為我們帶來的街舞,讓我們快樂地結束本次班會!謝謝大家!
狐貍和葡萄教案篇七
大家都知道狐貍和葡萄的故事吧！但這一次不一樣，因為我的故事里有兩只狐貍。
這次，狐貍大王讓一只叫火紅的年輕又強壯的大公狐貍去。終于，他到了一個巨大的葡萄架下，東看西看，他們看上了一串又大又紫的葡萄，他剛想上去夠，突然，又來了一個胖狐貍，說：“這葡萄是我們這最高的，一個狐貍不可能跳上去的，要不然我們合作一起夠，好嗎？”火紅想了想，說：“好，那就開始工作吧！”于是，胖狐貍趴在地上，收火紅在它背上跳。于是火紅用全身的勁一跳，上了葡萄架，胖狐貍又說：“等一下?！庇谑桥艿揭粋€洞里拿出一個大桶說：“把葡萄都夠下來啊?！?BR> 第二天，在狐貍洞里，大王說：“火紅怎么還不下來，我都餓死了。黃風你去看看?！坝谑屈S風去了架下看紅火，紅火說：“黃風，你來幫我了”，火紅指了指那邊說，你看，人在用葡萄釀酒，我們也學一學，一定好喝的。于是，他們做了起來，一個月過去了，葡萄酒終于釀好了，它們想喝一點回去，于是它們越喝越多，最后，一起醉在了葡萄架下。
狐貍和葡萄教案篇八
1、學會本課5個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學習，了解寓言特點，明白寓意。
3、激發(fā)學生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關鍵詞句讀懂語言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時。
1、聽寫。
2、出示課件，學生自查。
1、師述：前面我們學了三則成語故事，還記得是哪三則嗎？（自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛）今天，讓我們一同走進寓言故事，去體會寓言故事的樂趣。（板書課題：12。伊索寓言）。
2、介紹伊索：（出示課件）。
3、介紹寓言：（出示課件）。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過一個小故事，來說明某個道理或教訓的文學作品，它帶有諷刺和勸誡的性質。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過吧，還記得什么味？狐貍是一種動物，請同學們看他的介紹。（出示課件）。
狐貍，食肉目犬科動物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等為食，有時也采食一些野果。
1、讓生自讀課文，要求：讀準生字的讀音，讀通句子，標清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么？（貍、萄）。
2、出示文本課件，讓生讀準詞語，注意紅字（貍、萄）的讀音，藍字（饞、酸）的寫法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問題回饋：這則寓言講了什么？
1、過度：這些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？你從哪里看出來？
2、問：狐貍想吃嗎？你從哪兒知道？（饞得直流口水）。
3、為什么狐貍卻說這些葡萄肯定是酸的，不好吃？（因為他想盡了各種辦法，還是夠不著。）。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法？（各抒己見）。
5、老師總結。
a、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費勁，夠不著。
d、狐貍用盡了各種辦法，但還是白費勁，他感到絕望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來自我解嘲地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?BR> 6、述：成熟了的`葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的（板書：不是酸的）。狐貍嘴上說葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征？（口是心非）（板書：口是心非）。
7、這則寓言通過這樣一個故事，告訴了我們一個道理，它諷刺（有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。）。
同學們，在我們的生活中，也有類似“吃不著葡萄說葡萄酸”的人和事，結合實際說說吧。（現在想不起來沒關系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫成日記記下來。）但是，我們做人一定要踏實、誠懇，不要做那種“吃不著葡萄說葡萄酸”的人。
1、請看課本60頁，這則寓可以分成幾個（兩個）部分？第一部分是（1、2）自然段，講述了一個故事；第二部分是（第3）自然段，闡明了一個道理。（相應板書：）。
2、述：所謂寓言，說得通俗點，就是“小故事，大道理?！?BR> 我們來總結一下學習這篇寓言的方法。（出示課件）。
1、先讀課文，感知故事的主要內容。
2、再讀課文，結合重點詞語體會人物形象。
3、交流寓意。
4、聯系實際，談談感受。
狐貍和葡萄教案篇九
有一天，一只狐貍來到了葡萄架下。它看見葡萄又大又紫，晶瑩透亮，還香氣撲鼻，并散發(fā)著誘人的香氣。它想：“這葡萄這么漂亮，一定又香又甜?！毕胫偛挥勺灾鞯亓髁嗽S多口水。
于是，狐貍雙腳使勁蹬地，身子往上一躍，伸長手臂，努力夠到了葡萄架，可差了很多。狐貍不甘心，它又用盡全力，縱身一躍，眼看要抓住了，可還差一點，它摔了一跤。它拍了拍身上的泥巴，想：“這架子也不高，再用點力吧！”
于是，狐貍跳了好幾下，都沒摘到葡萄。狐貍累得無力，滿頭大汗，肚子餓得咕咕叫，狐貍想：“這葡萄好的話，早沒了，一定是不好吃的?！庇谑?，狐貍舔了舔嘴巴，垂頭喪氣地夾著尾巴，灰溜溜地走了。
狐貍和葡萄教案篇十
狐貍從葡萄園灰溜溜出來，因為葡萄棚太高，它沒有吃到葡萄。它來到另一個葡萄園，想碰碰運氣。
這里的葡萄長得比前一個園子里的還要大，還要讓人垂涎欲滴。但是，葡萄都吊在高高的葡萄架上，它夠不著。
狐貍在葡萄棚下焦急地走來走去，想不出辦法。
忽然，它見一只烏鴉飛過，眉頭一皺，計上心來。
它喃喃地自言自語：這一串葡萄沒有熟，那一串葡萄也沒有熟……。
好管閑事的烏鴉聽見了，立刻飛回來說：這里的葡萄明明都熟了，你怎么說不熟呢？
狡猾的狐貍回答說：是你的眼睛明亮還是我的眼睛明亮？我說的話是從不會錯的。
烏鴉聽了很不服氣，挑了一串葡萄銜到狐貍面前：你嘗嘗，你嘗嘗，到底熟還是不熟？
狐貍裝模作樣地品嘗美味的葡萄，心里想：你這個傻瓜！嘴里卻說，嗯，這一串還可以，但算不上真正的熟透。
烏鴉又不停地銜來一串串更大的葡萄放在狐貍跟前，狐貍大口大口嚼著葡萄，一邊咂嘴一邊說，還好還好。
狐貍的肚子都吃得滾圓滾圓的了，它終于心滿意足了，站起身來宣布說，這里的葡萄果然都熟了。
烏鴉高興地叫道：是不是！我早說過這里的葡萄都熟了，哈哈，哈哈，還是我的眼睛比你的明亮！
嘎嘎鴨和大尖牙之沒記性的大尖牙（31）。
上回說到香香用離間計挑起了動物王國最大在野黨主席獅子利安的無名之火，利安答應幫助香香打擊鴨村的鴨子們，不過他有一個條件，香香的老公大尖牙必須聽他的`指揮。香香立馬答應，這個不是問題。兩位老同學又聊了一會兒，利安想留香香吃午飯。香香推脫了，她和利安告別，開開心心地回到了臭臭村。
香香在家門口碰到了小老鼠“缺心眼”，她忙問大尖牙在不在家。缺心眼聞著香香身上的香氣渾身不自在，如果換做是別人，他早就跑了?？上阆闶谴蠹庋赖睦掀牛坏媚椭宰?，畢恭畢敬地說道：“夫人，大王沒看見出門，應該在家里?！毕阆恪昂摺绷艘宦?，扭著身子朝家里走去。
走進大廳，沒有大尖牙的影子。香香叫了起來：“大尖牙，你死到哪里去啦？還不滾出來！”香香殺豬般的叫聲，唬得躺在床上的大尖牙從床上一躍而下，連鞋子都顧不上穿，就更甭提什么形象了，大尖牙一路小跑來到了大廳。香香見大尖牙狼狽的樣子，想生氣又忍不住笑出聲來。
大尖牙見香香笑了，他趕忙陪著笑著，說道：“老婆，什么事情讓你如此開心?。俊?BR> 香香瞪了大尖牙一眼，大尖牙身子“哆嗦”了一下。他趕忙笑著說道：“老婆，我錯了，不該沒經你同意先開口說話，你先說！你先說！我自己打嘴巴！”他邊說，邊拿起手打起自己的嘴來。香香“撲哧”一聲笑了。
香香坐了下來，大尖牙站在那里一動不動，目不轉睛地盯著香香，等她開口說話。香香說了一聲“茶”，大尖牙趕緊把茶倒來送到香香手上，香香得意地點了點頭。她喝了一口茶，潤了潤喉嚨，這才開言說道：“大尖牙，你想不想打敗鴨村的鴨子？”大尖牙覺得老婆今天有點不對頭，他怯怯地問道：“老婆，你沒生病吧？”香香一聽大尖牙這話，不高興了，大聲嚷道：“大尖牙，你這死東西，咒我生病是不是？”大尖牙兩腿一軟，跪倒了地上，喃喃地說道：“老婆，我不敢，我不敢?！毕阆阋姶蠹庋辣粐槼蛇@樣，她心里覺得好笑。她強忍住笑，假裝板著臉說道：“你不敢？你背著我還不知說了我多少壞話，別以為我不知道。這次饒了你，我要和你說件事?！贝蠹庋乐老阆悴还肿约毫?，他問道：“老婆，你吩咐就是，還和我商量什么，你這不是折殺我嗎？”話剛說完，大尖牙就覺得腦袋重重地被敲了一下，接著聽見香香說道：“叫你胡說八道！讓你嘗嘗美人銅鏡的厲害！”大尖牙這次挺住了沒有倒下，只是他的頭上那個大包，沒有十天半個月，是絕對消不掉的。
香香見大尖牙沒有倒下去，她“咯咯”地笑道：“這次你夠幸運，大尖牙，下次一定要把你打趴下。把我的手都打疼了?！贝蠹庋酪娤阆阌中α似饋?，索性一聲不吭地站在那里。香香見大尖牙不吭聲，接著說道：“今天我去找了獅子利安，他答應幫我們打敗鴨村的那群鴨子，還說要打敗替鴨子們撐腰的虎王威威！”大尖牙皺了皺眉頭，輕聲說道：“老婆，利安，可不是什么好鳥？他絕不會無緣無故地幫助別人?！毕阆闶掷锏你~鏡動了動，大尖牙連忙閉上了嘴巴。
香香得意地說道：“那還用你說。當初我為什么沒有選他，跟了你，還不是覺得他不夠牢靠。老公，我用了一招離間計，將他釣上了鉤?！闭f完，香香把去找利安的事原原本本說給了大尖牙聽。香香話還沒講完，大尖牙“馬屁”就上臉了。“還是老婆聰明，來了這么一手高招。讓他們去斗吧，我們坐收漁翁之利?！?BR> 香香生氣地舉起了美人銅鏡，大尖牙迅速躲到了一邊，他連聲說道：“老婆，我錯了，你繼續(xù)說。”香香見此，搖了搖頭，繼續(xù)說道：“不過利安有個要求，要老公你聽他的指揮?！薄笆裁?？”大尖牙語調高了一些。香香聽出了不愿意，她揮舞著美人銅鏡尖叫道：“你不愿意？”見老婆生了氣，大尖牙急忙說道：“老婆，我沒有說不愿意?。课以敢?，我愿意為你讓他指揮……”他的話音未落，香香的銅鏡再一次敲在他的頭上，這次大尖牙沒那么幸運，他倒了下去。
香香望了望倒下去的大尖牙，鼻子“哼”了一下，尖聲說道：“大尖牙，沒記性的家伙！該打！”
狐貍和葡萄教案篇十一
大家都聽說過狐貍吃葡萄的故事吧？故事講的是一只狐貍想吃葡萄，可是葡萄架太高，狐貍夠不著。它只好走了，邊走還邊安慰自己：“這葡萄沒熟，很酸的?！惫适轮械暮倹]有吃到葡萄，可它沒吃到葡萄的原因是什么呢？不是它不夠高，而是因為它缺少耐心，不動腦筋，才會導致它吃不到葡萄。同樣是一株葡萄，同樣是葡萄成熟的季節(jié)，又有一只狐貍來到葡萄架下。它看見水靈靈的葡萄，口水都要流下來了。它剛要去摘，卻欲摘又止。
因為它想起它的曾祖父，也就是那只說葡萄酸的狐貍，曾經告訴過它：“孩子，如果你在一株葡萄樹下夠葡萄時，發(fā)現自己即使跳起來也夠不到，那就不要白費力氣了，因為你肯定不能夠到。”狐貍猶豫了一下，還是決定自己試一試，因為它覺得自己畢竟與曾祖父不同，最好先試一下再說。狐貍開始想辦法了，它看見小鳥飛到樹上吃葡萄，就想：“我要是能飛上去吃該多好啊！”說干就干，狐貍找來許多樹葉和樹枝，捆在一起做成一對“葉子翅膀”綁在身上，就到山坡上去試飛了。狐貍到了山坡上，瞄準了葡萄樹的位置，就開始往下跳。狐貍原以為自己馬上就能吃到葡萄了，心里十分歡喜?？蓪嶋H上它不但沒有飛到葡萄架上，還一頭栽到了草叢里。狐貍很失望，第一種辦法失敗了，可它馬上就有了第二個方法；踩在石頭上摘。于是狐貍找來一塊石頭，踩在上面夠葡萄，夠不到！
它把另一塊石頭搭在第一塊石頭上，再踩著去夠，還是不行。狐貍又找來一塊搭在石頭堆上，踩在上面夠，可一下子沒有站穩(wěn)，石頭全倒了。狐貍一看不行，又想出第三個方法：把葡萄架弄倒，狐貍先拔，拔不動；再去挖，可它的爪子根本不是挖地的料；它氣急敗壞地撞葡萄架子，根本撞不動。狐貍很傷心，覺得曾祖父的話也許是對的，自己根本吃不到葡萄。正在這時，突然有一只猴子不知道從哪里竄了出來，它用石頭把一棵蘋果樹上的蘋果打下來吃。這給了狐貍一個靈感：“我為什么就不能這樣做呢？”狐貍馬上找來幾塊石頭，朝葡萄樹上不停地打。
不一會兒，果然掉下了幾串葡萄。狐貍如獲至寶，連忙撿起來放在嘴里咬了一口，啊，真甜呀！狐貍一邊吃一邊想：“做什么事情都要自己先嘗試一下，光聽別人說是不行的；而且在做的時候要一直堅持做下去，要多動腦筋，最后才能把事情做好?！?BR> 狐貍和葡萄教案篇十二
秋天是一個豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經過了一個果園，狐貍看見了一個架子上，長滿了又大又圓的葡萄。
它們是晶瑩剔透的，就像是用水晶和玉石雕刻出來的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個個水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉，想出了一個辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來砸了葡萄，讓葡萄掉下來，可是它沒想到一砸葡萄就破了。狐貍見此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行??！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒夠到葡萄，狐貍就摔了下來，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個又一個的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹葉抓了下來，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒有成熟，肯定是酸的。
狐貍回過頭往回走，忽然聽見有什么動物在唱歌，它回頭一看原來是百靈鳥在邊唱歌邊吃葡萄。于是狐貍趕忙轉頭，回到葡萄架前，說：“百靈鳥小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以給我一串葡萄，我就會可以幫你開演唱會的?！卑凫`鳥說：“切，你上次嫌我唱歌打擾你睡覺了，防火燒了我的房子，讓我凍得住了好久的院。我還沒有找你算賬呢，還讓我?guī)湍悖瑳]門！”突然，樹上掉下一串葡萄，狐貍嘗了嘗覺得好甜呀！
這使狐貍懂得了一個道理：要實事求是，原本是怎樣的就怎樣，不要因為得不到而就隨意對自己說謊，自己的安慰。
狐貍和葡萄教案篇十三
森林深處有一間小房子，里面住著熊爸爸、熊媽媽和他們的寶貝小熊，一家生活的很快樂。
轉眼間小熊長大了，上了一年級。他呀！學習不認真，字寫的馬馬虎虎。熊媽媽很生氣，罰他每天放學回來寫一千個字。每個字必須一筆一劃認真寫，寫的不好不準吃飯。
小熊聽完頓時豎起圓圓的一對黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹著眼淚，拉長了臉，愁容滿面！一千個字啥時候能寫完呀？眼看著吃晚飯了，他才寫了幾個字，摸著餓癟的肚子哭了，仍了筆說：“我不上學了，我不寫字了……嗚嗚……”
熊媽媽一聽氣得暴跳如雷，大發(fā)肝火，正要狠狠教訓他的時候。
熊爸爸走過來，看見小熊可憐巴巴的模樣，因為不高興，面上的毛發(fā)都打了卷，難過的心酸，說：“怎么能動不動就罰孩子？教孩子要有耐心，適當地吊起他的積極性，你這樣又罰有打的他反而對學習生出了逆反心理?！?BR> 熊媽媽生氣地說：“你教的好你來管，我……不管了……哼！”
熊爸爸不在理會熊媽媽的蠻不講理。
對小熊說：“我們來做一個游戲，現在咱們一起寫一篇字，不比誰寫的快，只比誰寫的好怎么樣？”
小熊依舊愁眉苦臉地說：“爸爸的字本來就寫的好，我不是輸定了？”
熊爸爸說：“你寫比劃少的字，而我寫比劃多的字，不要求你寫的好看，只要橫平豎直就行，而我即要求橫平豎直還必須寫的好看，你覺得公平嗎？”
熊爸爸開心地拍手說：“好呀?。 ?BR> 于是父子倆一起坐在書桌前，小熊見爸爸認真地每一筆每一劃寫著，他也學著爸爸的樣子，不急不躁一筆一劃地寫著。
就這樣小熊很快寫好了一篇字，他開心地拿給熊媽媽看，讓熊媽媽評論是他的字好看還是爸爸的字好看。
熊媽媽佩服地看了熊爸爸一眼笑著說：“我看我兒子的字，比他爸爸的字寫的好。”
小熊開心極了，臉上的愁云一掃而光，就像春天的花朵一樣燦爛。他看了看爸爸媽媽，抬起毛茸茸的的小胖手，摩挲一把臉！他再也不覺得練字是一件苦差事了，連學習也進步了哪！
一滴淚水。
從前，有個孤苦無依的盲女，自打出生，她的世界就漆黑一片，沒有親人，沒有朋友，只有寂寞相伴。
好心的鄰居阿伯為了排解她的寂寞，送給她一棵小樹苗，幫她種在院子里。盲女很喜歡小樹苗，把它當成朋友一樣的照顧，每天對小樹苗說：““樹苗呀！樹苗！我沒有朋友，你能和我做朋友嗎？”
小樹苗抖著枝丫，說：“我愿意……我愿意……”
可是盲女聽不懂小樹苗說什么，她摸著小樹干一遍遍的說。小樹苗很著急，它想讓盲女知道它愿意和她做朋友，可不管它怎么努力嘶喊盲女都聽不見。小樹苗只好拼命的長大，好為盲女遮風擋陽。
歲月匆匆，小樹苗終于長成了大樹，盲女也變成了大姑娘，她還是每天摸著樹干和大樹說心事，如今說的最多的是她愛上了一個男孩，她說男孩的聲音好聽極了……說著說著盲女突然哽咽了，“如果我不是瞎子，一定嫁給他?！泵づ臏I滴在大樹的.根上。
一陣風吹過，大樹發(fā)出嗚咽的嘆息聲：“我能幫助盲女該多好？”大樹的話被風兒帶走，帶到了一位白胡子老頭的耳朵里。
聽說這個白胡子老頭是當年孫悟空第一位師傅，元始天尊。他駕著云來到大樹身邊說：“想要實現這個愿望，你會付出生命的代價?！?BR> 大樹搖晃著葉子說：“我的命是盲女給的，如果能把她的眼睛治好，我愿意付出生命！”
白胡子老頭微笑的點點頭，拂塵一掃，大樹變成了一滴淚水。他拿著這滴淚水，滴在了盲女的眼睛上。
清晨。當盲女起床時，驚奇的發(fā)現自己看見了藍藍的天、白白的云，看見了五顏六色的的世界。她高興極了，跑到院子里，想把這個好消息第一時間告訴給好朋友大樹。
可是大樹不見了，在原本大樹的位置上長著一棵小樹苗。她忍不住流下了眼淚，淚水滴在了樹苗上，奇跡發(fā)生了，小樹苗一下子長成了大樹。盲女歡喜的抱住了樹干說：“我最最親愛的朋友，我的眼睛什么都能看見了?！?BR> 大樹在風中晃動著葉子，從內心發(fā)出陣陣的歡快的笑聲。
藍藍的天空上，一朵云悄悄的飄走了，云彩上的老神仙抹著感動的淚水，笑了。
寫給小朋友的故事。
新學期開學，媽媽給亮亮買了新文具，一根鉛筆和一塊橡皮。亮亮很隨便地它們扔進文具盒里，鉛筆壓在了橡皮身上。
橡皮不悅的說：“哎呦！你壓到我了，傻大個?！?BR> 鉛筆本想道歉，可一聽橡皮叫它傻大個，它很生氣的說：“你說我是傻大個，我看你就是個矮鬼，對我的身高你只有羨慕的份。”
橡皮聽了不依不饒的嚷道：“壓到我不但不道歉，還侮辱我長相，哼！等著有你好看。”說完氣呼呼的扭過頭去。
鉛筆也氣呼呼的把臉扭到了一邊。
鉛筆平靜了一會說道：“其實我們不應該吵架，都是小主人不愛惜我們，才讓的身體壓在了你的身體上，如果有錯，都是小主人的錯?！?BR> 橡皮想了想說：“對！你說得對，哼！等他用咱們的時候，咱們給他好看?！?BR> 鉛筆舉著雙手贊成。
上課的時候亮亮拿出了鉛筆，在本上認真的寫著字?？墒倾U筆根本不聽他使喚，老是寫錯字，亮亮只好拿出橡皮，去擦錯字。
可橡皮偏不把百家樂怎么玩鉛筆寫錯的字擦掉，而是擦鉛筆寫對的字。
它們牟足了勁，一個用力狂寫，一個用力猛擦。只聽吱嘎一聲，本被它們倆弄得粉碎。
亮亮看見弄碎的本，生氣的把橡皮和鉛筆仍到了地上，嗚嗚的哭了起來。老師聞聲走過來批評亮亮說：“文具和我們人類是好朋友，只有愛惜它們，它們才會好好的聽我們使喚，你看看你現在……”
亮亮的臉紅了，撿起橡皮和鉛筆輕輕的說：“對不起！”
鉛筆和橡皮也覺得臉上火辣辣的。
“小黑兔”小白。
暑假里，小白兔小白好開心呀。每天都和朋友們去采蘑菇，去游泳，好開心呀。
可他好像也曬得黑黑的呢。
當然了，小白的暑假作業(yè)還是按時完成了。
開學啦，一大早，小白就背著書包高高興興地往學校走去。
“嗨，小?。 毙“卓吹搅送瑢W小小在大步地往前走。
小小聽出來是小白在喊他，回頭去找小白。
可小白在哪里？
后面只有一只“小黑兔”在向他做著鬼臉那！
“你，你是小白？”小小有點懷疑地問。
“是呀，怎么不認識啦！”小白驚訝地問。
小小仔細辨認了一番，發(fā)現果然是小白，“你，你怎么曬成小黑兔啦！哈哈！”
上課的時候，老師發(fā)現班里多了只小黑兔，卻少了只小白兔。
“那個小黑兔同學，你是不是走錯班啦！”老師笑瞇瞇的問。
“哈哈哈，”班里其他的同學都笑了起來，“老師，他是小白??！”
“啊？是小白啊？噢，果然是小白?！崩蠋煱蜒坨R往上推了推，認真地看了看。
狐貍和葡萄教案篇十四
大森林里有一只又聰明又可愛的小狐貍。
有一天，他肚子餓了，只好出去找東西吃。
他走著走著，突然，發(fā)現了一個美麗的葡萄園。他想，這里的葡萄我可以吃嗎？還是先問問葡萄園的主人是不是同意吧。
他看到葡萄園的旁邊有一座小房子，于是急忙跑過去，有禮貌地敲了敲門。
門開了，一只漂亮的小公雞從門里走出來。小狐貍問：“小公雞，我實在太餓了，我可以在你的葡萄園里摘一串葡萄嗎？”“當然可以?！毙」u爽快地答應了，“你去摘吧！”
小狐貍很有禮貌地說了聲“謝謝”，就往葡萄園走去。
小狐貍很有禮貌，他找了一串不大不小的葡萄。他跳起來想去摘，可是太高了。
狐貍和葡萄教案篇十五
有一天，一只饑腸轆轆的狐貍垂頭喪氣地溜進了一個有著許多葡萄的園子里找食物吃。
一串串葡萄長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。它望著這些比自己高出許多的葡萄架，擦了擦口水，失望極了，心想：我難道會這么餓死在食物前？可能是因為太餓了，就有一股力量向他襲來。它憋足了勁兒往上跳啊跳，可是就是夠不著。狐貍累得滿頭大汗，可是看到這一串串的葡萄，又不想放棄，在原處不停地打轉，還自言自語道：“我得想個法子葡萄摘下來充饑呀！”說完狐貍望著葡萄流下了口水。
狐貍在葡萄架下想了想?！坝辛耍 庇谑?，它找來幾塊大石頭，用盡了平生的力氣，在上空甩了幾圈，向那一串串晶瑩剔透的葡萄砸去，可是卻撲了個空；第二次，狐貍屏住呼吸，瞄準了方向砸了過去，葡萄打是打下來了，可是卻被石頭砸爛了；第三次，第四次……結果不是被打爛了，就是打不下來，要么就是打下了吃不了的葡萄。狐貍累得滿頭大汗，坐在了地上。
就在狐貍準備放棄的時候，又來了個和它“同病相憐”的兔子。
狐貍見有“救兵”來了，就把他叫住，它對兔子說：”哎，兔子，你是不是也很餓？”兔子有氣無力地說：“是啊，我都幾天沒吃東西了，快要餓死了?！焙傉f：“那我們兩個合作把葡萄摘下來，我們平分吧！”兔子覺得也沒有其他辦法了，就答應了。
狐貍對兔子說：“你站在我的.肩膀上，我在下面撐住你?！蓖米狱c了點頭，狐貍就蹲下身來讓兔子爬上去。兔子摘了一串就扔一串下來，摘得兩串就扔兩串下來，不一會兒，地上就有很多葡萄了。這時，狡猾的狐貍想：主意是我出的，力也是我出得多，憑什么要分給這只死兔子？干脆我自己拿著葡萄自己吃吧。于是，狐貍把兔子放開，而兔子抓著葡萄架，喊著：“狐貍兄弟，你為什么要放開！”狐貍看著滑稽的兔子，笑著說；“哈哈！當然是要和你拜拜啦！”
說完，狐貍拿起地上美味的葡萄，向兔子揮了揮手，飛快地跑了。
狐貍和葡萄教案篇十六
這一篇十分感人，情節(jié)感動的我都流眼淚了。故事講的是：山上有個狐貍窩，“寶寶”在窩里哭著：“媽媽，我餓!”“寶寶別哭！，媽媽給你弄一點葡萄回來！”狐貍媽媽這么說著它就到很遠的地方去摘葡萄去了。它好不容易才找到一個葡萄園，摘下一大串葡萄，就急急忙忙的叼著葡萄往家里跑。當它快跑到家的時候，狐貍媽媽突然感到非常的疲倦。于是，它松開嘴，放下葡萄，正當它恢復一些體力的時候，這時它聽到一陣撕心裂肺的可怕叫聲，?。〔缓?，是獵人來了！狐貍媽媽的第一感覺就是叫自己的孩子快跑。狐貍寶寶在自己媽媽的提醒下，順利的逃脫了死神的魔掌，而狐貍媽媽卻未能逃脫。
這是一篇多么感人的故事??！首先，我們可以從開頭看出，狐貍媽媽一聽到自己的寶寶餓得難受，就不顧一切的去給它摘葡萄吃。我們又從故事的結尾看出，狐貍媽媽不顧自己的生命危險舍身救自己的孩子。假設狐貍寶寶長大之后得知這個消息之后，那狐貍寶寶是多么的心酸啊！
“是無私奉獻的”這句話大家一定很熟悉吧？狐貍媽媽就是無私的把自己的生命奉獻給狐貍寶寶，體現了的偉大。在我們的現實生活中也有許多像狐貍媽媽這樣無私奉獻的人，比如，像四川大地震里的一位老師，他用他的身體保護住了四個學生的性命，而自己卻喪生在廢墟當中。當然，這并非只有著一位老師做了這么偉大的事情，還有許許多多這樣值得我們尊敬的人，只是我沒有一一寫出來，但不代表那些人就可以被我們忽略，遺忘。
最后，我還想再加一句話，那就是：母親是一片陽光，即使在寒冷的，也能讓你感受到春天的溫暖；母親是一泓清泉，即使心靈蒙上了灰塵，也能讓你清澈澄凈；母親是一株樹，即使身處茫茫沙漠，也會為你撐起一片綠蔭。
狐貍和葡萄教案篇十七
秋天到了，森林里有一只狐貍，它餓得要命。它走來走去，突然，狐貍撞到了一棵樹。它抬頭仔細一看，發(fā)現樹上結了許多成熟了的葡萄。
狐貍十分高興，它說：“這肯定是神仙送給我的'禮物。”
說完，它就找來一根樹枝，狐貍以為這樣就能把葡萄打下來?？墒牵鼊偞虻狡咸?，樹枝就斷成兩段了。
狐貍很驚訝，于是，它又想出了一個辦法，狐貍跳來跳去，也不能把葡萄摘下一顆。
最后，它餓著肚皮走，可是，狐貍很氣憤，它一邊走一邊說：“這葡萄沒有掉下來，肯定是酸的。”
麻雀們笑著說：“葡萄是甜的，葡萄會在秋天結果?！?BR> 狐貍聽了，它去向鄰居白兔借梯子，狐貍說：“你若愿意借我一個梯子，等我爬上樹，一定為你摘葡萄?！?BR> 白兔答應了，狐貍借到了梯子，就去摘葡萄了。
狐貍摘了許多葡萄，看著一顆顆粒晶瑩剔透、又大又紅的葡萄獨自大吃起來。最后，狐貍把所有的葡萄都吃光了。忽然，它想起了自己對白色說的承諾，狐貍很慚愧。
這時，小麻雀又飛來了，它問：“味道如何呀？”狐貍說：“味道真的好甜??！”
狐貍終于明白了，真正的味道是酸中帶甜的，只有品嘗了才能知道真正的味道。
狐貍和葡萄教案篇十八
一只又饑又渴的狐貍在森林里四處尋找水源和食物，可是找了大半天都沒找到一滴水，他剛剛泄氣的時候，看到旁邊有一個葡萄架子，上面有很多成熟了的水靈靈的葡萄，就像一串串珍珠掛在葡萄架子上，非常誘人。
狐貍自言自語地說：“竟然找不到水和食物，葡萄里面也有水?。≌媚盟钐疃亲酉??！焙偩蜏蕚涮饋砟靡淮咸殉?，可是就算他跳得再高也吃不到一顆葡萄，這時一只小鳥飛來了，狐貍準備找這只小鳥幫忙，說：“這只活潑機靈的小鳥，請問能幫我摘一串葡萄嗎？”小鳥沒理他就飛走了，狐貍只好自己想辦法。一些饑渴的小鳥都來了，他們摘下一串葡萄大家一起分著吃，一邊吃一邊笑著狐貍，狐貍氣沖沖地走著說：“切，有啥大不了的，我根本就不想吃！”說完就走了。
狐貍和葡萄教案篇十九
夏天的早上森林里靜悄悄的，看不見任何人影，小動物都趕在太陽公公出來之前回家了，就連天上的云兒也被曬化了。
靜靜的森林里漸漸出現了一個身影，咦？不是那只狐貍嗎？只見他走得又累又慢，無精打采的尾巴都要貼在地上了?！鞍?，自從上次，騙走了烏鴉大嬸的肉，她就再也沒有相信過我。這可……”話還沒說完，狐貍眼角一道光閃過，便餓的倒下了。
突然，一陣香味飄來，狐貍突然間醒了過來是葡萄的味道準沒錯，他抬頭望去，果然不遠處有一棵葡萄樹！他像腳底踩了風火輪飛快地跑了過去，那棵葡萄樹長得可真好??！一顆顆葡萄又大又圓，全都擠在一起，在陽光下晶瑩剔透。
狐貍往后退了幾步，深深地吸了一口氣，便搖擺著手臂沖了上去，可他還沒有碰到葡萄了，就因為來不及剎車和大地媽媽來了個親密的大擁抱。一次，兩次，三次，每次都只差一點點，它累得坐在了地上。一邊說著“我就不信吃不到你這葡萄！”
第一次沒有成功，狐貍沒有放棄。忽然他看到了一些小石子，一道機靈的閃電劃過他腦袋，他拿起一顆石子往葡萄樹上扔去，可并沒有砸中，一發(fā)命中的概率太低了。他又拿起一把石子往葡萄上扔去，“噗通噗通”掉下來了幾顆葡萄，可全都砸爛了，狐貍惱羞成怒。
狐貍還是不甘心，畢竟努力了這么多次了，總不能放棄呀！他將雙手搭在了葡萄樹上，腳貼的緊緊的，一點一點地往上爬，忽然一只蜜蜂飛了過來，在他頭上轉來轉去，狐貍扇了扇，誰知一只手沒抓穩(wěn)摔了下來，疼得他直叫喚。
狐貍瞪著這些葡萄說道：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃！”就在狐貍越走越遠的時候，幾顆葡萄掉了下來。
狐貍和葡萄教案篇二十
自從狐貍上次偷葡萄被刺猬和小白兔趕走以后，就日思夜想，看怎樣才能吃到又大又甜的葡萄。狐貍一想到葡萄就口水直流。它說：“這回我一定要想個辦法，非吃到鮮美的葡萄不可?！?BR> 可是狐貍一連想了三天三夜也沒有想出好辦法，感到十分難過?！跋氩怀龊棉k法，不如出去走走，興許能碰碰運氣?！焙傄贿呑匝宰哉Z，一邊向葡萄園走去?？斓狡咸褕@時，它看見那里有一個小男孩正在給葡萄澆水。狐貍眼珠子一轉，就想出了一個好辦法，它腳步輕松地向小男孩走去。
“哎呀，這么多葡萄是你種出來的嗎？你可真是個勤勞的孩子！”狐貍裝出一副親熱的樣子說。
小男孩抬起頭，見是只狡猾的狐貍，就沒答話，仍然干自己的活。
狐貍一點也沒有氣餒，接著又說：“你這么動勞，這葡萄一定很好吃，很甜，是吧？”
“那當然。”小男孩自豪地說。
“你能不能讓我嘗嘗這美味的葡萄？”
“那可不行，要是我爸爸知道了，一定會說是我偷吃了?！?BR> 狐貍仍不死心，裝出一副無所謂的樣子說：“你怎么這么小氣，連一顆葡萄也不給我嘗。如么多的葡萄，我嘗一顆，你爸爸怎么會知道呢？你真是個小氣鬼！”
小男孩覺得不給它吃，仿佛有點不好意思了，就摘了幾顆讓它嘗嘗鮮。狐貍吃著吃著，突然“傷心”地哭了起來：“哎，我可憐的媽媽，你要是也能吃到這樣好吃的葡萄，那你的病就……”
小男孩聽了驚奇地問：“你媽媽怎么了？”
“哦，我媽媽病了，病得非常厲害?！焙傃b著愁眉苦臉的樣子說。
“狐貍，別難過，你媽媽那么可憐，我就再給你摘幾串。你帶給你媽媽吃吧?！闭f完，他又摘了幾串最好的葡萄給狐貍，還說要是它媽媽還想吃，可以再送給它幾串。
狐貍看到這么多的葡萄，高興得差點跳了起來。狐貍在路上一邊走，一邊吃，走到家時，就只剩下一根葡萄枝了。它揉揉肚子，高興地說：“誰說我吃不到葡萄，說不定明天我還能吃呢?！?BR> 狐貍和葡萄教案篇二十一
正在狐貍自言自語的時候，小鹿走了過來，聽見了狐貍的話，小鹿覺得很奇怪，現在是夏天，葡萄應該是甜的呀？她好奇地走了過去，問道：“小狐貍，你為什么說葡萄是酸的？”小狐貍強詞奪理地說：“葡萄就是酸的！”狐貍的話說的聲音很大，連在玩球的小貓和小狗、在樹上蕩秋千的小猴和在跳繩的.小雞小鴨都聽見了，它們走了過來。它們得知小狐貍說葡萄是酸的時候，大家議論紛紛，有的說葡萄是甜的，有的說葡萄是酸的。這時，聰明的小猴說：大家這樣議論下去也沒用，我去采一串葡萄來，大家嘗嘗，怎么樣？”小動物們都覺得這個主意好。于是，小猴子爬上了樹，摘了一串葡萄來分給大家吃，小狐貍也吃到了。大家都覺得葡萄甜里面帶酸。于是大家都紛紛問小狐貍：“你說，葡萄是酸的還是甜的？”小狐貍臉紅了，低下了頭，不說話了。
經過這件事，小狐貍懂得了說話要實事求是，不能自欺欺人的道理。
狐貍和葡萄教案篇二十二
讀完《狐貍吃葡萄》的故事后，我對“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”有了更深的感慨，狐貍因為具有合作精神，懂得個人力量的有限，依靠集體的力量取得了成功。團結協(xié)作，無論對集體還是個人來說，都是應當具有的`精神風貌和品質特征。
在一個集體中，自己要有同別人合作的風格，善于尊重人，團結人，善于取人之長，補己之短，既發(fā)揮自己的聰明才智，也發(fā)揮別人的聰明才智。巴甫洛夫說：“在我所領導的這個集體內，互助氣氛解決一切。我們大家聯結在一個共同的事業(yè)上，每個人都按自己的力量和可能來推動這個事業(yè)。在我們這里，往往辨別不出哪是‘我的’，哪是‘你的’。但是，正因為這樣做，我們的共同事業(yè)才贏得勝利?！边@位科學家的所作所為，也是我們應該身體力行的。現代社會，人們再也不可能互不相干地各自生活在地球的一方，客觀上越來越密切的相互關系把人們緊密地聯結在一起，那種損人利已和幸災樂禍的行為，已經越來越顯得愚蠢，并將造成越來越嚴重的自我懲罰。只有使自己的發(fā)展有益于集體，才能使自己本身得到良好的有前途的發(fā)展。
能否做到團結協(xié)作，關健是要有寬廣的胸襟，一個人的度量大小，對于他的事業(yè)成敗至關重要。寬宏大度，才能胸懷若谷，滿腹經綸，堅定如一地朝著正確的目標前進，充分施展自己的才智。寬宏大度，才能夠站得高，看得遠，行動有理、有利、有節(jié)。寬宏大度，才能有穩(wěn)定、積極、健康的情緒，做到勝不驕，敗不餒。