我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇一
最近幾年來，隨著社會和科技發(fā)展的不斷推進(jìn)，我國教育事業(yè)也得到了飛速的發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注教育的動向，不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。教育局針對各年級的教師在開展教材研討會，專業(yè)知識的培訓(xùn)和交流活動，大大的提高了我們的專業(yè)能力和對教學(xué)的理解。
第二段，培訓(xùn)情況
教育局開展培訓(xùn)活動主要是針對一些核心教材的研究，涉及到日常教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及一些新引進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式等。活動是在課堂上進(jìn)行的，老師們在聽完講座后就可以動手做練習(xí)，學(xué)習(xí)手冊中也包含了很多的實(shí)用方法。經(jīng)過這次課程，我對自己的教育思路、教學(xué)模式都有了一個更加深刻的認(rèn)識。
第三段，培訓(xùn)效果
這次的培訓(xùn)效果十分顯著，首先，能夠提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)水平，老師們之間相互交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。其次，也為我們的學(xué)生帶來了更好的教學(xué)效果，從一個更高的角度，用更加科學(xué)的方法來教學(xué)，讓學(xué)生們更好的掌握每個知識點(diǎn)。
第四段，培訓(xùn)啟示
這次的培訓(xùn)還啟發(fā)我去關(guān)注教育的發(fā)展，教學(xué)方法的創(chuàng)新以及更好的教學(xué)體驗。我們教師在教學(xué)過程中，更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)交流。因此，我們需要持續(xù)關(guān)注新的教學(xué)理念，了解更多學(xué)生的需求，為學(xué)生提供貼心的教育服務(wù)。
第五段，結(jié)論
總之，培訓(xùn)的過程是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，只有不斷的學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，才能夠持續(xù)提高自己的專業(yè)水平。感謝教育局為我們提供這樣的學(xué)習(xí)平臺，未來我們也應(yīng)該因此而更加珍惜自己的工作，不斷努力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇二
作為一位科學(xué)老師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)(如多媒體技術(shù)等)。梁海亮老師、申賢和老師、縣教育局的謝主任的精彩講座，精辟的論述常常回蕩在我耳邊。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決，以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
1、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場所，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生承傳人類文化的基本形式。課堂既是一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，甚至于專家們提出了“改革最終發(fā)生在課堂上”的觀點(diǎn)。從這個意義上來說，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí)可行的構(gòu)建課堂文化。這將有利于深化課程改革;有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng);有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手：a、從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”;b、從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;c、從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊文化”。因此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
2、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為主
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論;通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
3、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知識授予同仁并大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我，相信終將有一天，我也將成長為“專家型”教師。
今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，使自己真正起到一個科學(xué)教師的作用。為科學(xué)課美好的明天繼續(xù)加油!
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇三
學(xué)無止境，教無止境，這是本次學(xué)習(xí)最大的收獲。
在我們的教學(xué)過程，存在著對教材的解讀不夠細(xì)、不夠深的問題。這就是對文本的研讀的問題。(這位領(lǐng)導(dǎo)用了文本這個很專業(yè)的詞)。去年推門聽課，發(fā)現(xiàn)了不少問題。大家要注意公開課與常態(tài)課的區(qū)別。有許多常態(tài)課講得很好。課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這當(dāng)然需要過程。老師的成長是怎么成長起來的。把更大的時間用在自己的成長上來，大部分老師聽得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，這其實(shí)是尊重他人與尊重自己的表現(xiàn)。既來之，則安之。試想一想，你在那里認(rèn)真聽、認(rèn)真記也是把時間花去了，你在那里“討論，說其他的一些事”也是把時間花去了，你為什么不珍惜時間?(在什么時間干什么事，這正是一個重要的話題，一些人總是不能在什么干什么事，總是來個錯位，這是很可笑的。)如何發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，這是重點(diǎn)檢查任務(wù)?？纯丛蹅兊慕萄薪M是怎樣開展活動的。
課外預(yù)習(xí)這是一項工作，不能以零起點(diǎn)開始上課。要進(jìn)行教材的研讀，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。老師的有效工作最終體現(xiàn)在孩子的有效學(xué)習(xí)上。反思我們的教學(xué)課堂哪些事情應(yīng)該是學(xué)生干的，要進(jìn)行很好地落實(shí)，尤其是對整篇課文的讀，將讀進(jìn)行到底，首先是課文課上的讀，第二是課外的讀。
在此過程中，我們就會發(fā)現(xiàn)，老師的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，也是很講學(xué)問的，“跳一跳，摘桃子”的說法，很好。由于在《想別人沒想到的》這一課開始老師沒有抓住畫師的出題目的，所以在后來的過程中，老師一再強(qiáng)調(diào)“畫師是通過駱駝來畫多的”，但這時學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢，所以總是不能很好地理解編者的意圖，不能真正領(lǐng)會進(jìn)行想象的力量，而是在一開始通過一個小故事就告訴了學(xué)生“創(chuàng)新”。這其實(shí)是很成問題的，因為對于學(xué)生來說，“創(chuàng)新”這個詞對于學(xué)生來說就是一個問題，這一個詞并無助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)到“看問題應(yīng)該從不同的角度，想問題也應(yīng)該從不同的角度”。特別是小徒弟實(shí)際是利用的人們進(jìn)行想象的空間，通過畫面上沒有的，表達(dá)出了畫后可能含有的，而正是這種想像的力量使徒弟的畫得到畫師的稱贊。小徒弟難能可貴的是超乎平常，用一種超常的辦法表達(dá)的無限的可能。這種通過“無來表示有的能力”，是一種大智慧的表現(xiàn)。其實(shí)所有的廳奇思妙想妙就妙在進(jìn)行充分的想象。
這是新教材的一個很大的特點(diǎn)，在這些很可愛的文字后面有著深刻的道理。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇四
7月11日—12日，在太原參加了部編教材初中歷史培訓(xùn)。一天半的時間里，傾聽了名師的課堂，聆聽了專家的講座。在學(xué)習(xí)借鑒和相互交流中，我收獲了很多，就將我的感受與大家分享。
一、只有敬業(yè)才能成功
7月11日上午，大同一中的范瓊老師給我們呈現(xiàn)了七年級歷史課《百家爭鳴》。范老師從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從時間線索展開，利用生動的課件，在師生互動和學(xué)生展示中，留下了一個個精彩的瞬間，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨享，在拓展中延伸。課間短暫休息后，臨汾市鄉(xiāng)寧一中的丁俊偉老師給我們展示了八年級歷史課《太平天國運(yùn)動》，丁老師課的最大亮點(diǎn)是他的設(shè)計意識，課以"夢"立意，從"夢的孕育"開始，課堂主體內(nèi)容分為筑夢篇——圓夢篇——夢碎篇。在大量的文字材料和圖片的展示中，提出問題，合作探究，開放表達(dá)。生動的課堂讓人回味無窮。此后一天的時間里，學(xué)科專家們結(jié)合新教材先后進(jìn)行了專題講座。依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高課堂效率》和《教材使用構(gòu)想——封建時代的歐洲》，專家們都傾注了大量的時間和精力，制作了課件，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行深入淺出的分析和講解。這份用心投入，這種敬業(yè)精神，就值得我學(xué)習(xí)。只有認(rèn)認(rèn)真真的的付出，才會有他們的成功。名師、專家的奉獻(xiàn)精神給了我人生的啟迪。
二、堅持學(xué)習(xí)拓展知識
部編教材從去年開始在我們學(xué)校使用，對于我們這些不是歷史專業(yè)學(xué)科畢業(yè)的教師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。知識儲備不夠，教學(xué)就很困難。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)工作。
部編教材和以前使用的教材相比，從內(nèi)容到編排方式都有著很大的變動。不積極學(xué)習(xí)，知識層面的很多問題都無法解決。教給學(xué)生一碗水，教師恐怕一桶水都不夠，而是需要一條河，厚積才能薄發(fā)。八年級上冊教材新學(xué)期即將使用，周繼榮專家結(jié)合教材進(jìn)行了生動的解讀，許多重要的歷史知識我才真正的清楚和明白。從部編教材的變化到新教材的單元分析，我學(xué)到了許多知識。閆曉星專家結(jié)合九年級上冊第三單元，進(jìn)行新教材使用方法的講解。九年級古代史變動很大，新增加了許多內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，我增長了知識，為以后教學(xué)工作的開展打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記筆記。培訓(xùn)結(jié)束后，我一次次看專家的課件。我需要堅持不斷地學(xué)習(xí)，去獲取知識，在積累中充實(shí)自己。
三、立足教學(xué)提升能力
僅僅擁有一定的學(xué)科知識，對于教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為我們是知識的傳播者，我們的職業(yè)要求我們不僅要有廣博的知識，更需要扎實(shí)的教學(xué)能力?？茖W(xué)的教學(xué)方法，才能取得事半功倍的效果。
在太原培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和學(xué)科專家學(xué)習(xí)，和各學(xué)校的老師交流，讓我有了許多想法和思路，當(dāng)然這需要立足于教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。7月12日上午，省實(shí)驗中學(xué)的李思勤老師對九年級歷史上冊第10課《中世紀(jì)的城市和大學(xué)的興起》進(jìn)行了說課，讓我全方位的了解了說課的內(nèi)容和流程。這種學(xué)習(xí)本身就有助于學(xué)科能力的提升，能說好課就證明可以準(zhǔn)確把握課的內(nèi)容，有清晰的教學(xué)思路。韓宏慶專家的《新教材新理念新方法》，結(jié)合七年級上冊第二單元的內(nèi)容展開，結(jié)合每課的知識充分解讀，并提供了相應(yīng)的教法和建議。周繼榮專家從用新教材，提升課堂效率的角度展開，先講了部編教材新變化，并從指導(dǎo)原則、價值觀導(dǎo)向和教材內(nèi)容三個方面進(jìn)行了分析。然后對八年級教材進(jìn)行解讀，如對于新教材的單元，從梳理線索，把握特征;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);教學(xué)建議，方法策略三個方面展開。知識梳理、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的方式讓我對單元知識有了整體把握。教學(xué)策略上，在突出重點(diǎn)方面，提供的是葉小兵教授的方法，突出難點(diǎn)方面用的是北京特級教師陳毓秀的觀點(diǎn)，同時舉實(shí)例進(jìn)行分析，并告訴我們?nèi)绾沃v好歷史課的方法。特別是最后的教學(xué)策略：從總體上把握板塊的線索;加強(qiáng)課與課相互間的聯(lián)系;對史事進(jìn)行多領(lǐng)域的考察;構(gòu)建歷史發(fā)展的縱橫聯(lián)系;揭示歷史發(fā)展的因果關(guān)系;注意歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系;關(guān)注與其他學(xué)科知識的聯(lián)系，給我以后的教學(xué)工作指明了方向。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇五
在現(xiàn)代教育體系中，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。然而，隨著社會的不斷變化發(fā)展，學(xué)生的需求也在發(fā)生變化。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在不同的學(xué)校中，教材培訓(xùn)成為了必不可少的一項工作。我有幸參加了一次學(xué)校教材培訓(xùn)，并在此過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：分享培訓(xùn)過程中的體會
在教材培訓(xùn)的過程中，我從講師們那里學(xué)到了很多知識和技巧。他們首先介紹了如何選擇適合學(xué)生的教材。他們提醒我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)程度和興趣等因素來選擇教材，確保教材的內(nèi)容能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，講師還介紹了一些教學(xué)方法和技巧，如如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、如何設(shè)計富有趣味性和互動性的教學(xué)活動等。這些知識和技巧對于我提高教學(xué)效果非常有幫助。
第三段：分享培訓(xùn)過程中的感受
通過參加教材培訓(xùn)，我對教材的作用和影響有了更深刻的認(rèn)識。在過去的教學(xué)過程中，我主要依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育資源，給學(xué)生帶來了相對單調(diào)和枯燥的學(xué)習(xí)體驗。然而，在教材培訓(xùn)的過程中，我了解到教材可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助教者。一個好的教材可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解知識點(diǎn)，并提供豐富的學(xué)習(xí)資源和案例來幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這讓我對教材的設(shè)計和使用有了新的思考。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)成果和收獲
通過學(xué)校教材培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識和技巧，還提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為提高教學(xué)效果打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過選擇適合學(xué)生的教材，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)方法和技巧，將教材的內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。此外，我還意識到教材的選擇和使用是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)法。
第五段：展望未來
學(xué)校教材培訓(xùn)為我的教學(xué)之路帶來了新的起點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我對教材的重要性有了更深入的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己在教材選擇和使用方面的不足。因此，我在未來的教學(xué)中，將更加注重教材的選用和設(shè)計，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法和技巧，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在第一位。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一位更好的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)校教材培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過參與培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技巧，提高了教學(xué)效果。同時，我也意識到教材的選擇和使用對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此在未來的教學(xué)中，我將更加重視教材的設(shè)計和使用，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇六
來自奧森小學(xué)和第二實(shí)驗小學(xué)、文苑小學(xué)、梁水鎮(zhèn)四個校區(qū)一年級全體數(shù)學(xué)老師共聚進(jìn)行了聯(lián)手平行教研，一方面通過這種集中有針對性的單元具體備課研討，彌補(bǔ)了我校一年級數(shù)學(xué)教師相對年輕、經(jīng)驗較少的不足；另一方面通過四校區(qū)老師的聯(lián)手互動、互相借鑒啟發(fā)學(xué)習(xí)，真正提升四校區(qū)自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。我校王延霞主持并全程參與了本次研討活動。
活動過程中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在談到第一單元“20以內(nèi)退位減法”教學(xué)時，我校聞小霞老師結(jié)合多年自己的經(jīng)驗，指出20以內(nèi)的加減法是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)各類計算的基礎(chǔ)，在教學(xué)中務(wù)必做到扎扎實(shí)實(shí)，確保人人都能熟練掌握，教學(xué)時要充分利用多種形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固，重點(diǎn)掌握好“湊十法”、“破十法”等方法，幫助學(xué)生明白算理，掌握方法。張老師則結(jié)合自身經(jīng)驗，帶領(lǐng)大家對一年級下冊教材前三單元教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致分析，并對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了適時點(diǎn)撥，提醒老師們在教學(xué)時要重點(diǎn)關(guān)注，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。其他幾位年輕教師也都結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際感受和遇到的主要問題、困惑等提出自己的認(rèn)識和觀點(diǎn)，現(xiàn)場與有經(jīng)驗的幾位老師互通有無，謙虛請教。兩校老師們的.討論熱情也越來越高漲，也都把自己教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、易錯題的講解方式分享給大家，大家群策群力，互相啟發(fā)，共同商議最容易被學(xué)生掌握的教學(xué)策略和方式方法。最后，我校王延霞老師結(jié)合自己十幾年數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗談了自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識，尤其是強(qiáng)調(diào)了低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅是教知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、自信、態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，要求我們的每一位年輕老師一定要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，積極鉆研教材，多學(xué)習(xí)、多總結(jié)、多請教，扎扎實(shí)實(shí)備好課、上好課，盡自己所能培育好每一個孩子。
我們相信，通過本次教研取得的的寶貴經(jīng)驗和建議，一定能夠為年輕教師在今后的備課、教研以及課堂教學(xué)中加分加彩，為教師們的專業(yè)成長提供重要的養(yǎng)分，幫助自己把更多的教學(xué)技巧運(yùn)用到平時的課堂教學(xué)中?；顒釉诿總€教師熱情的參與與討論中，逐漸接進(jìn)尾聲，每個教師都覺得意猶未盡，期待活動再次開展。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇七
基礎(chǔ)教材是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的目的是為了讓教師熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。基礎(chǔ)教材培訓(xùn)的意義在于幫助教師提升自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)教育教學(xué)改革的主觀能動性，加強(qiáng)教育教學(xué)科學(xué)研究的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容和方法
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教材的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)與要求，教學(xué)方法與策略，教學(xué)資源與評價等方面。培訓(xùn)方法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講座、研討、觀摩等多種方式，幫助教師全面了解教材，學(xué)習(xí)教學(xué)技能，培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新意識。
三、培訓(xùn)的收獲和體會
通過基礎(chǔ)教材培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我對教材有了更深入的認(rèn)識，理解了教材編寫的原則和方法。其次，我學(xué)會了靈活運(yùn)用教學(xué)方法，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。再次，我通過與其他教師的交流和觀摩，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)模式和經(jīng)驗。最后，我對教育教學(xué)改革有了更全面的了解和認(rèn)識，對自己的教學(xué)工作有了更高的要求和期待。
四、培訓(xùn)的不足和問題
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)雖然帶給我很多益處，但也存在一些不足和問題。首先，培訓(xùn)時間相對較短，無法涵蓋所有教材內(nèi)容和教學(xué)方法，需要自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。其次，培訓(xùn)中的案例和觀摩教學(xué)往往是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，實(shí)際教學(xué)中可能會面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，需要自己主動思考和解決問題。最后，培訓(xùn)的資源有限，希望能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會和教學(xué)指導(dǎo)。
五、進(jìn)一步探索與努力
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個新的開始。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)中，我們要勇于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，我們要不斷研究教學(xué)理論，關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)評估，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，基礎(chǔ)教材培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑，通過培訓(xùn)我們能夠更好地理解教材，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，培訓(xùn)只是一個開始，我們需要進(jìn)一步努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。只有不斷追求進(jìn)步，才能夠更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇八
寒假期間，我參加了一次寒假教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教材設(shè)計和教學(xué)方法上存在的問題，并且學(xué)到了很多新的知識和技能。在此，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的所見所聞和所學(xué)所思。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識到了自己在教材設(shè)計上的不足之處。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計合適的教材。我意識到，在以往的教學(xué)中，我時常忽視了學(xué)生的個體差異，沒有針對不同學(xué)生的需求來進(jìn)行教學(xué)。而這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了通過多樣化的教材設(shè)計和任務(wù)設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這讓我深受啟發(fā)，并決心在以后的教學(xué)中更加注重教材設(shè)計的個性化和多樣性。
其次，這次培訓(xùn)還讓我學(xué)會了一些新的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂教學(xué)。通過多媒體教具的運(yùn)用，我可以更直觀地向?qū)W生展示知識點(diǎn)，加深他們的理解。而互聯(lián)網(wǎng)資源則讓我可以利用網(wǎng)絡(luò)小組討論和網(wǎng)上課堂等工具來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓他們在課后可以更自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些新的教學(xué)方法和技巧，讓我對教學(xué)充滿了新的想法和動力。
再次，這次培訓(xùn)還讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何成為一個優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。同時，優(yōu)秀的教師還應(yīng)該積極與家長、同事和社會各界合作，共同為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我對作為一名教師的責(zé)任有了更深入的認(rèn)識，并且提醒自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己的教學(xué)能力。
最后，這次培訓(xùn)還讓我體驗到了一個團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多小組活動和討論，通過與其他老師的合作和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還建立了與他們的深厚友誼。團(tuán)隊合作的過程中，我們互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，讓我感受到了團(tuán)隊的力量。從這次培訓(xùn)中，我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)更大的價值。
總之，這次寒假教材培訓(xùn)對我來說是一次難得的機(jī)會和寶貴的經(jīng)歷。通過參加這次培訓(xùn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己在教材設(shè)計和教學(xué)方法上的問題，學(xué)會了新的教學(xué)方法和技巧，明白了教師的角色和責(zé)任，還體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，教育界不斷呼喚教材培訓(xùn)的重要性。隨著教學(xué)方式和方法的不斷創(chuàng)新，學(xué)校教材培訓(xùn)逐漸成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。本文將從三個方面來探討學(xué)校教材培訓(xùn)的意義和心得體會。
首先，學(xué)校教材培訓(xùn)有助于提高教師的教學(xué)能力。教師是教育的中堅力量，他們的教學(xué)能力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)校教材培訓(xùn)可以提供教師所需的教學(xué)理論知識和實(shí)際操作技巧，使教師能夠更好地運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)。在培訓(xùn)過程中，教師們還能夠結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，與其他教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)心得和策略。這種互動和交流不僅可以增加教師們的教學(xué)經(jīng)驗，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)能力。
其次，學(xué)校教材培訓(xùn)有助于提高教材的品質(zhì)。教材作為教學(xué)的重要工具，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，教材的質(zhì)量并不總是理想的。有時候，教材過于晦澀難懂，不能引起學(xué)生的興趣；有時候，教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求不符。因此，通過教材培訓(xùn)，教師可以了解最新的教材編寫理念，學(xué)習(xí)如何評價和選擇教材。他們可以了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行教材的適度調(diào)整。這樣一來，教材就能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)校教材培訓(xùn)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們常常對傳統(tǒng)的教學(xué)模式感到厭倦，他們期望有更加生動有趣的授課方式。而教材培訓(xùn)可以提供一種全新的教學(xué)理念和方法，使教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。培訓(xùn)過程中，教師們將學(xué)習(xí)到如何設(shè)置情境，設(shè)計富有趣味的教學(xué)活動。這將使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時，教師們還可以學(xué)習(xí)到如何鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考能力和創(chuàng)新能力。這種教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)校教材培訓(xùn)對教師和學(xué)生都具有重要的意義。它可以提高教師的教學(xué)能力，改善教材的品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，培訓(xùn)過程中，教師們也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。例如，培訓(xùn)時間較短，難以覆蓋所有領(lǐng)域；教師們的接受能力和運(yùn)用能力也各不相同。因此，學(xué)校教材培訓(xùn)需要持續(xù)進(jìn)行，注重培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)能力，提供多樣化和個性化的培訓(xùn)方式。只有這樣，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十
8月12日，我參加了為期三天的暑期統(tǒng)編“三科”教材培訓(xùn)班，此次我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn)，雖然只有短短的三天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽了魏星、曹媛、康燕峰三位老師的講座，他們對教材的分析及具體的指導(dǎo)，讓我對一年級教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我就培訓(xùn)總結(jié)的幾點(diǎn)體會：
新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。部編版新教材的總體特點(diǎn)有三點(diǎn)：
1、體現(xiàn)國家意志。強(qiáng)調(diào)立德樹人，體現(xiàn)核心價值；重視革命傳統(tǒng)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如革命傳統(tǒng)：既有《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁擔(dān)》、《狼牙山五壯士》等傳統(tǒng)篇目，又增加《開國大典》、《七子之歌》等文章，計40篇。部編版語文的古詩文篇目增加了，12冊共124篇，平均每個年級20篇左右。
2、落實(shí)語文核心素養(yǎng)。部編本教材努力建構(gòu)語文核心素養(yǎng)體系，將可教可學(xué)的課程內(nèi)容“清晰化”，以顯性的語言實(shí)踐活動牽引豐富的隱性價值，讓課堂有更多的教育涵養(yǎng)。
3、突顯兒童主體地位。教材板式、情景設(shè)計的兒童化，以“我”的視角安排學(xué)習(xí)，閱讀活動，尊重認(rèn)知的規(guī)律。如一年級先學(xué)漢字，然后再學(xué)拼音，通過兒童化的活動建立與知識的聯(lián)系，教材留有充分的游戲、探索空間。下午魏老師針對一年級上冊語文教材也做了詳細(xì)的講解，讓我們在了解了部編本教材的同時，在教材的使用上也有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。
部編二年級教材的總體特點(diǎn)及內(nèi)容：
1、教科書要體現(xiàn)國家意志。如中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)與國家安全教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀。
2、遵循語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。如掌握必備的語文知識，形成基本的語文能力，習(xí)得適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、突顯語用意識，在運(yùn)用中學(xué)語文。如在生活中學(xué)語文，隨時學(xué)隨時用，在具體語境中運(yùn)用，關(guān)注語用知識價值，重視語用能力培養(yǎng)，寫話練習(xí)聯(lián)系生活來培養(yǎng)語言文字的運(yùn)用能力。
4、減少課文篇數(shù)，增加閱讀類型。如語文園地編排“我愛閱讀”，課外閱讀納入課程體系，如“快樂讀書吧”和“推薦閱讀”。
曹老師在解讀了部編教材的'總體特點(diǎn)和內(nèi)容后，還從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的認(rèn)識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)，并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
一年級教材的總體特點(diǎn)：
1、內(nèi)涵。即注重中華傳統(tǒng)文化的滲透與傳播。語文是人類文化的重要組成部分，語文課程、語文教科書要注重繼承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，要以傳承弘揚(yáng)中華民族語言文化，塑造民族精神品質(zhì)為己任。
2、梯度。循序漸進(jìn)，螺旋上升。就是圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線索編排閱讀單元。
3、選文。營養(yǎng)與趣味并重。也就是語文課文文質(zhì)兼美、語感鮮明、文化底蘊(yùn)豐富、體裁多樣，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，又能使學(xué)生在思想和智慧上得到啟迪、在情感上受到熏陶感染。
4、彈性。注重開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。就是要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力?？道蠋煂ψR字、朗讀和閱讀也做了具體指導(dǎo)，讓我們在今后的教學(xué)中有了方向。會后康老師說統(tǒng)編版新教材就舊教材而言，有了很大的改變，新教材以最近兒童的起點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)，以最主要的問題拉動最豐富的感悟空間，以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。
總之，這次小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我一定會認(rèn)真閱讀筆記，結(jié)合實(shí)際，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十一
在平時的生活中，總會聽到有人說，數(shù)學(xué)多難，數(shù)學(xué)課多么的枯燥無味；還有人說，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，那是需要天賦的，我想說天賦是一，后天的培養(yǎng)也很重要。我感覺，數(shù)學(xué)是很有意思的一門學(xué)科，你只要善于思考，多動腦，多動手，你肯定會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界里的奧妙，揭開它那神秘的面紗，愛上它。
年秋，我?guī)е鴿M懷的熱情走進(jìn)了城東路小學(xué)，擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任。走進(jìn)這個班，看著每個學(xué)生都是朝氣蓬勃的，我滿心喜悅，從他們的`臉上我并不能看出誰的程度如何，其實(shí)我并不關(guān)注他們之前的程度怎樣，我始終相信：“每個學(xué)生只要有付出，只要找對方法，就會有收獲?！苯?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們真的取得了很不錯的成績。
其實(shí)，對于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，它每節(jié)課的知識并不多，作為老師的我們不必講的太多，如果老師講的多了，那么學(xué)生思考的時間就少了。而我們要做的就是把課堂上還給學(xué)生，讓他們多動腦，多動手，大膽思考用自己的智慧解開一個又一個的謎團(tuán)，激發(fā)他們的熱情，讓他們感受收獲成功后的喜悅。其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，作為老師不是告訴，而是引領(lǐng)。這樣學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中才不會感到有難度，枯燥無味，教出來的學(xué)生才有后勁。
我的課堂教學(xué)設(shè)計很簡單，就是創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，由淺入深，激起學(xué)生的興趣，放心的讓學(xué)生大膽的去探索，去質(zhì)疑。因為我深深的明白，當(dāng)學(xué)生自己解決出一些問題時，揭開那神秘的面紗時，他們的心里甭提有多高興，這樣不僅促使著他們接著探索的欲望，還能激起了他們對數(shù)學(xué)的熱愛。久而久之，他們就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以，不管在課堂上，還是在課余時間，只要是遇到跟數(shù)學(xué)知識有關(guān)的，他們都會積極的去探索去解決。其次，我從來不讓學(xué)生做過多的練習(xí)題，不讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)，因為我知道，資料是永遠(yuǎn)做不完的，我要學(xué)生學(xué)會舉一反三，會一道就要會一類。在解決問題中跟學(xué)生合作，一起總結(jié)。當(dāng)然，在輔導(dǎo)課上，我對學(xué)生的要求是，先反思自己，之后再進(jìn)行解決，解決之后不能當(dāng)時就把答案寫上去，而是過一天再糾正，如果能做出來，那就說明你真的掌握住了，如果不能，說明你只是當(dāng)時懂，對于該知識點(diǎn)還是沒有理解透徹。另外，要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題集，因為我們知道哪里出錯，就要把哪里記下來，這是我們薄弱的地方，平時要加強(qiáng)鞏固。
把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，讓他們?nèi)ソ议_數(shù)學(xué)神秘的面紗，發(fā)現(xiàn)它的奧妙所在，給他們誘惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情，從此之后喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，隨著心理健康的重要性不斷被強(qiáng)調(diào)，心理教育也在我國得到了廣泛的關(guān)注。為了提高教師的心理素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次心理教材培訓(xùn)班，并在此次培訓(xùn)中收獲頗豐。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、案例分析、教師角色以及對心理教育的反思五個方面，詳細(xì)闡述我的心得體會。
培訓(xùn)班的內(nèi)容設(shè)計非常合理，能夠為參訓(xùn)教師提供全面的心理教育知識。培訓(xùn)內(nèi)容包括心理學(xué)基本概念、心理發(fā)展階段、心理健康問題、心理疾病預(yù)防等。通過深入淺出的講解，我對心理學(xué)的一些理論有了更加深入的了解。同時，通過實(shí)際案例和互動討論，我們還學(xué)到了應(yīng)對常見心理問題的方法和技巧，使我在今后的教學(xué)工作中更好地應(yīng)對學(xué)生心理困擾，提供及時的幫助。
在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我清晰地感受到了心理教育對學(xué)生的積極影響。我們身臨其境地參與到了情境教學(xué)中，體驗了學(xué)生在面對考試焦慮、人際關(guān)系問題時的心理狀態(tài)。這種親身體驗幫助我們更好地了解學(xué)生的感受，讓我們在今后的教育實(shí)踐中更有耐心和同理心地與學(xué)生溝通，為他們提供良好的心理支持。此外，通過小組討論和角色扮演的形式，我們還鍛煉了團(tuán)隊合作和解決問題的能力，增強(qiáng)了與同事的交流。
案例分析是培訓(xùn)班中的重要環(huán)節(jié)，它讓我認(rèn)識到心理教育的復(fù)雜性。在案例分析講解中，我們了解了多種心理問題的發(fā)生原因、表現(xiàn)形式以及解決方法。例如，一個有自閉癥的學(xué)生可能面臨著社交困難，我們需要通過與他的接觸和對他的理解來幫助他克服心理困擾。這種案例分析使我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，需要因材施教，因此我將更加注重觀察和分析學(xué)生的心理行為，針對性地制定心理輔導(dǎo)方案。
在培訓(xùn)中，我們也對教師的角色進(jìn)行了深入的討論。教師作為學(xué)生的引路人和知識傳授者，在心理教育中起到至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任感和權(quán)威性，教師要做到耐心傾聽、理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的成長軌道。同時，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師本身的心理健康問題，只有心理健康的教師才能更好地照顧學(xué)生的心理需求。因此，我會時刻關(guān)注自己的心理狀態(tài)，注重自我調(diào)適，提高自己的心理素養(yǎng)。
在整個培訓(xùn)過程中，我深切地感受到了心理教育的重要性。心理教育不僅僅是提供知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的情商和人格特質(zhì)。當(dāng)今社會，學(xué)生面臨的壓力日益加劇，心理健康問題也越來越突出，因此心理教育顯得尤為重要。我意識到，只有通過心理教育，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們的心理素質(zhì)，幫助他們應(yīng)對困惑和挑戰(zhàn)。
綜上所述，此次心理教材培訓(xùn)班對于我而言是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多心理教育的基本理論和實(shí)際操作技巧，并深刻地體會到心理教育對學(xué)生的積極影響。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地運(yùn)用這些知識和技能，更好地輔導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的心理健康水平。同時，我也將不斷提升自己的心理素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的心理支持。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十三
今天有幸參加教育局組織的新教材培訓(xùn)。趙繼忠教授和劉艷麗主編給我們講的，受益匪淺，他們的講座，我知道了新教材與以前教材的不同，學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的經(jīng)驗和知識。他們的講座，讓我看到了自己在工作中存在的缺陷，給了我工作動力和前進(jìn)方向。
在“當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域存在的誤區(qū)及其危害”里，我認(rèn)識到了學(xué)前教育領(lǐng)域存在的誤區(qū)：一，智力開發(fā)知識化、二，素質(zhì)培養(yǎng)盲目化、三，教育目的功利化、四，品德教育概念化。智力開發(fā)知識化：教知識不等于開發(fā)智力；早期智力開發(fā)不是教大量知識，需要孩子們?nèi)タ矗ビ^察，以此來促進(jìn)孩子能力的發(fā)展?！敖虝睦蠋煵皇呛美蠋煛币郧翱偘l(fā)愁教不會孩子們，不能給孩子家長一個交代，現(xiàn)在明白了教不是純粹的教會，二是促進(jìn)孩子們的能力的發(fā)展，使得智力開發(fā)不會走入誤區(qū)。素質(zhì)培養(yǎng)盲目化：找到孩子最適合的發(fā)展強(qiáng)項，有的孩子家長有時問他們家的孩子怎么沒學(xué)會數(shù)數(shù)，有的說怎么沒學(xué)會計算和寫字，我無言以對，總自責(zé)沒有教會孩子們，回頭想想，他們的孩子們在這方面不突出，但他的有的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，有的繪畫能力很強(qiáng)，并不是沒有突出的方面，而是沒有被發(fā)掘出來。天才是放對位置的人。教育目的功利化：有的家長對孩子說你看你爸爸沒考上大學(xué)，你可要好好學(xué)習(xí)啊，將來考大學(xué)，掙大錢，省的讓別人看笑話。他們把自己的意愿加給了孩子們，而忽略了孩子們的感受，幸福源于心態(tài)。心態(tài)擺正了，內(nèi)心的平和與平衡，心態(tài)定在了什么層次上，決定了你是不是幸福。品德教育概念化：孩子們概念的形成是自主活動?！叭粞郧偕嫌星俾?，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不放在紙上聽？”
以學(xué)前教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建自主活動這一部分，我們知道了1、堅持幼兒教育活動化，，幼兒活動游戲化；2、關(guān)注幼兒一日生活，突出生活就是教育，讓幼兒熟悉周圍環(huán)境，幼兒教育不能脫離生活；3、關(guān)注環(huán)境選擇創(chuàng)設(shè)，突出環(huán)境就是課堂；4、強(qiáng)調(diào)玩具的重要功能，突出運(yùn)動與操作；5注重教育力量的整合。
藝術(shù)主編劉老師在新編教材音樂活動中如何自主學(xué)習(xí)中指出，給孩子一個學(xué)習(xí)過程，允許他學(xué)不會，允許他不學(xué)。讓孩子學(xué)會首先做人，然后才是音樂，比如《我的好媽媽》這首歌曲里，孩子們學(xué)了，回到家有時會給媽媽倒茶。孩子學(xué)唱歌曲時，目標(biāo)要跟隨音樂的不同而不同。目標(biāo)的具體化精細(xì)化，符合不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)有明顯的學(xué)科性。活動準(zhǔn)備不僅包括教育準(zhǔn)備，還包括幼兒的情緒準(zhǔn)備。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇一
最近幾年來，隨著社會和科技發(fā)展的不斷推進(jìn)，我國教育事業(yè)也得到了飛速的發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注教育的動向，不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。教育局針對各年級的教師在開展教材研討會，專業(yè)知識的培訓(xùn)和交流活動，大大的提高了我們的專業(yè)能力和對教學(xué)的理解。
第二段，培訓(xùn)情況
教育局開展培訓(xùn)活動主要是針對一些核心教材的研究，涉及到日常教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及一些新引進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式等。活動是在課堂上進(jìn)行的，老師們在聽完講座后就可以動手做練習(xí)，學(xué)習(xí)手冊中也包含了很多的實(shí)用方法。經(jīng)過這次課程，我對自己的教育思路、教學(xué)模式都有了一個更加深刻的認(rèn)識。
第三段，培訓(xùn)效果
這次的培訓(xùn)效果十分顯著，首先，能夠提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)水平，老師們之間相互交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。其次，也為我們的學(xué)生帶來了更好的教學(xué)效果，從一個更高的角度，用更加科學(xué)的方法來教學(xué)，讓學(xué)生們更好的掌握每個知識點(diǎn)。
第四段，培訓(xùn)啟示
這次的培訓(xùn)還啟發(fā)我去關(guān)注教育的發(fā)展，教學(xué)方法的創(chuàng)新以及更好的教學(xué)體驗。我們教師在教學(xué)過程中，更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)交流。因此，我們需要持續(xù)關(guān)注新的教學(xué)理念，了解更多學(xué)生的需求，為學(xué)生提供貼心的教育服務(wù)。
第五段，結(jié)論
總之，培訓(xùn)的過程是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，只有不斷的學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，才能夠持續(xù)提高自己的專業(yè)水平。感謝教育局為我們提供這樣的學(xué)習(xí)平臺，未來我們也應(yīng)該因此而更加珍惜自己的工作，不斷努力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇二
作為一位科學(xué)老師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)(如多媒體技術(shù)等)。梁海亮老師、申賢和老師、縣教育局的謝主任的精彩講座，精辟的論述常常回蕩在我耳邊。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決，以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
1、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場所，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生承傳人類文化的基本形式。課堂既是一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，甚至于專家們提出了“改革最終發(fā)生在課堂上”的觀點(diǎn)。從這個意義上來說，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí)可行的構(gòu)建課堂文化。這將有利于深化課程改革;有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng);有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手：a、從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”;b、從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;c、從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊文化”。因此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
2、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為主
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論;通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
3、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知識授予同仁并大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我，相信終將有一天，我也將成長為“專家型”教師。
今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，使自己真正起到一個科學(xué)教師的作用。為科學(xué)課美好的明天繼續(xù)加油!
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇三
學(xué)無止境，教無止境，這是本次學(xué)習(xí)最大的收獲。
在我們的教學(xué)過程，存在著對教材的解讀不夠細(xì)、不夠深的問題。這就是對文本的研讀的問題。(這位領(lǐng)導(dǎo)用了文本這個很專業(yè)的詞)。去年推門聽課，發(fā)現(xiàn)了不少問題。大家要注意公開課與常態(tài)課的區(qū)別。有許多常態(tài)課講得很好。課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這當(dāng)然需要過程。老師的成長是怎么成長起來的。把更大的時間用在自己的成長上來，大部分老師聽得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，這其實(shí)是尊重他人與尊重自己的表現(xiàn)。既來之，則安之。試想一想，你在那里認(rèn)真聽、認(rèn)真記也是把時間花去了，你在那里“討論，說其他的一些事”也是把時間花去了，你為什么不珍惜時間?(在什么時間干什么事，這正是一個重要的話題，一些人總是不能在什么干什么事，總是來個錯位，這是很可笑的。)如何發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，這是重點(diǎn)檢查任務(wù)?？纯丛蹅兊慕萄薪M是怎樣開展活動的。
課外預(yù)習(xí)這是一項工作，不能以零起點(diǎn)開始上課。要進(jìn)行教材的研讀，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。老師的有效工作最終體現(xiàn)在孩子的有效學(xué)習(xí)上。反思我們的教學(xué)課堂哪些事情應(yīng)該是學(xué)生干的，要進(jìn)行很好地落實(shí)，尤其是對整篇課文的讀，將讀進(jìn)行到底，首先是課文課上的讀，第二是課外的讀。
在此過程中，我們就會發(fā)現(xiàn)，老師的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，也是很講學(xué)問的，“跳一跳，摘桃子”的說法，很好。由于在《想別人沒想到的》這一課開始老師沒有抓住畫師的出題目的，所以在后來的過程中，老師一再強(qiáng)調(diào)“畫師是通過駱駝來畫多的”，但這時學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢，所以總是不能很好地理解編者的意圖，不能真正領(lǐng)會進(jìn)行想象的力量，而是在一開始通過一個小故事就告訴了學(xué)生“創(chuàng)新”。這其實(shí)是很成問題的，因為對于學(xué)生來說，“創(chuàng)新”這個詞對于學(xué)生來說就是一個問題，這一個詞并無助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)到“看問題應(yīng)該從不同的角度，想問題也應(yīng)該從不同的角度”。特別是小徒弟實(shí)際是利用的人們進(jìn)行想象的空間，通過畫面上沒有的，表達(dá)出了畫后可能含有的，而正是這種想像的力量使徒弟的畫得到畫師的稱贊。小徒弟難能可貴的是超乎平常，用一種超常的辦法表達(dá)的無限的可能。這種通過“無來表示有的能力”，是一種大智慧的表現(xiàn)。其實(shí)所有的廳奇思妙想妙就妙在進(jìn)行充分的想象。
這是新教材的一個很大的特點(diǎn)，在這些很可愛的文字后面有著深刻的道理。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇四
7月11日—12日，在太原參加了部編教材初中歷史培訓(xùn)。一天半的時間里，傾聽了名師的課堂，聆聽了專家的講座。在學(xué)習(xí)借鑒和相互交流中，我收獲了很多，就將我的感受與大家分享。
一、只有敬業(yè)才能成功
7月11日上午，大同一中的范瓊老師給我們呈現(xiàn)了七年級歷史課《百家爭鳴》。范老師從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從時間線索展開，利用生動的課件，在師生互動和學(xué)生展示中，留下了一個個精彩的瞬間，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨享，在拓展中延伸。課間短暫休息后，臨汾市鄉(xiāng)寧一中的丁俊偉老師給我們展示了八年級歷史課《太平天國運(yùn)動》，丁老師課的最大亮點(diǎn)是他的設(shè)計意識，課以"夢"立意，從"夢的孕育"開始，課堂主體內(nèi)容分為筑夢篇——圓夢篇——夢碎篇。在大量的文字材料和圖片的展示中，提出問題，合作探究，開放表達(dá)。生動的課堂讓人回味無窮。此后一天的時間里，學(xué)科專家們結(jié)合新教材先后進(jìn)行了專題講座。依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高課堂效率》和《教材使用構(gòu)想——封建時代的歐洲》，專家們都傾注了大量的時間和精力，制作了課件，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行深入淺出的分析和講解。這份用心投入，這種敬業(yè)精神，就值得我學(xué)習(xí)。只有認(rèn)認(rèn)真真的的付出，才會有他們的成功。名師、專家的奉獻(xiàn)精神給了我人生的啟迪。
二、堅持學(xué)習(xí)拓展知識
部編教材從去年開始在我們學(xué)校使用，對于我們這些不是歷史專業(yè)學(xué)科畢業(yè)的教師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。知識儲備不夠，教學(xué)就很困難。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)工作。
部編教材和以前使用的教材相比，從內(nèi)容到編排方式都有著很大的變動。不積極學(xué)習(xí)，知識層面的很多問題都無法解決。教給學(xué)生一碗水，教師恐怕一桶水都不夠，而是需要一條河，厚積才能薄發(fā)。八年級上冊教材新學(xué)期即將使用，周繼榮專家結(jié)合教材進(jìn)行了生動的解讀，許多重要的歷史知識我才真正的清楚和明白。從部編教材的變化到新教材的單元分析，我學(xué)到了許多知識。閆曉星專家結(jié)合九年級上冊第三單元，進(jìn)行新教材使用方法的講解。九年級古代史變動很大，新增加了許多內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，我增長了知識，為以后教學(xué)工作的開展打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記筆記。培訓(xùn)結(jié)束后，我一次次看專家的課件。我需要堅持不斷地學(xué)習(xí)，去獲取知識，在積累中充實(shí)自己。
三、立足教學(xué)提升能力
僅僅擁有一定的學(xué)科知識，對于教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為我們是知識的傳播者，我們的職業(yè)要求我們不僅要有廣博的知識，更需要扎實(shí)的教學(xué)能力?？茖W(xué)的教學(xué)方法，才能取得事半功倍的效果。
在太原培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和學(xué)科專家學(xué)習(xí)，和各學(xué)校的老師交流，讓我有了許多想法和思路，當(dāng)然這需要立足于教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。7月12日上午，省實(shí)驗中學(xué)的李思勤老師對九年級歷史上冊第10課《中世紀(jì)的城市和大學(xué)的興起》進(jìn)行了說課，讓我全方位的了解了說課的內(nèi)容和流程。這種學(xué)習(xí)本身就有助于學(xué)科能力的提升，能說好課就證明可以準(zhǔn)確把握課的內(nèi)容，有清晰的教學(xué)思路。韓宏慶專家的《新教材新理念新方法》，結(jié)合七年級上冊第二單元的內(nèi)容展開，結(jié)合每課的知識充分解讀，并提供了相應(yīng)的教法和建議。周繼榮專家從用新教材，提升課堂效率的角度展開，先講了部編教材新變化，并從指導(dǎo)原則、價值觀導(dǎo)向和教材內(nèi)容三個方面進(jìn)行了分析。然后對八年級教材進(jìn)行解讀，如對于新教材的單元，從梳理線索，把握特征;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);教學(xué)建議，方法策略三個方面展開。知識梳理、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的方式讓我對單元知識有了整體把握。教學(xué)策略上，在突出重點(diǎn)方面，提供的是葉小兵教授的方法，突出難點(diǎn)方面用的是北京特級教師陳毓秀的觀點(diǎn)，同時舉實(shí)例進(jìn)行分析，并告訴我們?nèi)绾沃v好歷史課的方法。特別是最后的教學(xué)策略：從總體上把握板塊的線索;加強(qiáng)課與課相互間的聯(lián)系;對史事進(jìn)行多領(lǐng)域的考察;構(gòu)建歷史發(fā)展的縱橫聯(lián)系;揭示歷史發(fā)展的因果關(guān)系;注意歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系;關(guān)注與其他學(xué)科知識的聯(lián)系，給我以后的教學(xué)工作指明了方向。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇五
在現(xiàn)代教育體系中，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。然而，隨著社會的不斷變化發(fā)展，學(xué)生的需求也在發(fā)生變化。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在不同的學(xué)校中，教材培訓(xùn)成為了必不可少的一項工作。我有幸參加了一次學(xué)校教材培訓(xùn)，并在此過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：分享培訓(xùn)過程中的體會
在教材培訓(xùn)的過程中，我從講師們那里學(xué)到了很多知識和技巧。他們首先介紹了如何選擇適合學(xué)生的教材。他們提醒我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)程度和興趣等因素來選擇教材，確保教材的內(nèi)容能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，講師還介紹了一些教學(xué)方法和技巧，如如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、如何設(shè)計富有趣味性和互動性的教學(xué)活動等。這些知識和技巧對于我提高教學(xué)效果非常有幫助。
第三段：分享培訓(xùn)過程中的感受
通過參加教材培訓(xùn)，我對教材的作用和影響有了更深刻的認(rèn)識。在過去的教學(xué)過程中，我主要依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育資源，給學(xué)生帶來了相對單調(diào)和枯燥的學(xué)習(xí)體驗。然而，在教材培訓(xùn)的過程中，我了解到教材可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助教者。一個好的教材可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解知識點(diǎn)，并提供豐富的學(xué)習(xí)資源和案例來幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這讓我對教材的設(shè)計和使用有了新的思考。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)成果和收獲
通過學(xué)校教材培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識和技巧，還提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為提高教學(xué)效果打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過選擇適合學(xué)生的教材，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)方法和技巧，將教材的內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。此外，我還意識到教材的選擇和使用是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)法。
第五段：展望未來
學(xué)校教材培訓(xùn)為我的教學(xué)之路帶來了新的起點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我對教材的重要性有了更深入的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己在教材選擇和使用方面的不足。因此，我在未來的教學(xué)中，將更加注重教材的選用和設(shè)計，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法和技巧，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在第一位。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一位更好的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)校教材培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過參與培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技巧，提高了教學(xué)效果。同時，我也意識到教材的選擇和使用對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此在未來的教學(xué)中，我將更加重視教材的設(shè)計和使用，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇六
來自奧森小學(xué)和第二實(shí)驗小學(xué)、文苑小學(xué)、梁水鎮(zhèn)四個校區(qū)一年級全體數(shù)學(xué)老師共聚進(jìn)行了聯(lián)手平行教研，一方面通過這種集中有針對性的單元具體備課研討，彌補(bǔ)了我校一年級數(shù)學(xué)教師相對年輕、經(jīng)驗較少的不足；另一方面通過四校區(qū)老師的聯(lián)手互動、互相借鑒啟發(fā)學(xué)習(xí)，真正提升四校區(qū)自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。我校王延霞主持并全程參與了本次研討活動。
活動過程中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在談到第一單元“20以內(nèi)退位減法”教學(xué)時，我校聞小霞老師結(jié)合多年自己的經(jīng)驗，指出20以內(nèi)的加減法是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)各類計算的基礎(chǔ)，在教學(xué)中務(wù)必做到扎扎實(shí)實(shí)，確保人人都能熟練掌握，教學(xué)時要充分利用多種形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固，重點(diǎn)掌握好“湊十法”、“破十法”等方法，幫助學(xué)生明白算理，掌握方法。張老師則結(jié)合自身經(jīng)驗，帶領(lǐng)大家對一年級下冊教材前三單元教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致分析，并對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了適時點(diǎn)撥，提醒老師們在教學(xué)時要重點(diǎn)關(guān)注，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。其他幾位年輕教師也都結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際感受和遇到的主要問題、困惑等提出自己的認(rèn)識和觀點(diǎn)，現(xiàn)場與有經(jīng)驗的幾位老師互通有無，謙虛請教。兩校老師們的.討論熱情也越來越高漲，也都把自己教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、易錯題的講解方式分享給大家，大家群策群力，互相啟發(fā)，共同商議最容易被學(xué)生掌握的教學(xué)策略和方式方法。最后，我校王延霞老師結(jié)合自己十幾年數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗談了自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識，尤其是強(qiáng)調(diào)了低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅是教知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、自信、態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，要求我們的每一位年輕老師一定要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，積極鉆研教材，多學(xué)習(xí)、多總結(jié)、多請教，扎扎實(shí)實(shí)備好課、上好課，盡自己所能培育好每一個孩子。
我們相信，通過本次教研取得的的寶貴經(jīng)驗和建議，一定能夠為年輕教師在今后的備課、教研以及課堂教學(xué)中加分加彩，為教師們的專業(yè)成長提供重要的養(yǎng)分，幫助自己把更多的教學(xué)技巧運(yùn)用到平時的課堂教學(xué)中?；顒釉诿總€教師熱情的參與與討論中，逐漸接進(jìn)尾聲，每個教師都覺得意猶未盡，期待活動再次開展。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇七
基礎(chǔ)教材是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的目的是為了讓教師熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。基礎(chǔ)教材培訓(xùn)的意義在于幫助教師提升自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)教育教學(xué)改革的主觀能動性，加強(qiáng)教育教學(xué)科學(xué)研究的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容和方法
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教材的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)與要求，教學(xué)方法與策略，教學(xué)資源與評價等方面。培訓(xùn)方法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講座、研討、觀摩等多種方式，幫助教師全面了解教材，學(xué)習(xí)教學(xué)技能，培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新意識。
三、培訓(xùn)的收獲和體會
通過基礎(chǔ)教材培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我對教材有了更深入的認(rèn)識，理解了教材編寫的原則和方法。其次，我學(xué)會了靈活運(yùn)用教學(xué)方法，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。再次，我通過與其他教師的交流和觀摩，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)模式和經(jīng)驗。最后，我對教育教學(xué)改革有了更全面的了解和認(rèn)識，對自己的教學(xué)工作有了更高的要求和期待。
四、培訓(xùn)的不足和問題
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)雖然帶給我很多益處，但也存在一些不足和問題。首先，培訓(xùn)時間相對較短，無法涵蓋所有教材內(nèi)容和教學(xué)方法，需要自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。其次，培訓(xùn)中的案例和觀摩教學(xué)往往是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，實(shí)際教學(xué)中可能會面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，需要自己主動思考和解決問題。最后，培訓(xùn)的資源有限，希望能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會和教學(xué)指導(dǎo)。
五、進(jìn)一步探索與努力
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個新的開始。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)中，我們要勇于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，我們要不斷研究教學(xué)理論，關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)評估，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，基礎(chǔ)教材培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑，通過培訓(xùn)我們能夠更好地理解教材，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，培訓(xùn)只是一個開始，我們需要進(jìn)一步努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。只有不斷追求進(jìn)步，才能夠更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇八
寒假期間，我參加了一次寒假教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教材設(shè)計和教學(xué)方法上存在的問題，并且學(xué)到了很多新的知識和技能。在此，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的所見所聞和所學(xué)所思。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識到了自己在教材設(shè)計上的不足之處。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計合適的教材。我意識到，在以往的教學(xué)中，我時常忽視了學(xué)生的個體差異，沒有針對不同學(xué)生的需求來進(jìn)行教學(xué)。而這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了通過多樣化的教材設(shè)計和任務(wù)設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這讓我深受啟發(fā)，并決心在以后的教學(xué)中更加注重教材設(shè)計的個性化和多樣性。
其次，這次培訓(xùn)還讓我學(xué)會了一些新的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂教學(xué)。通過多媒體教具的運(yùn)用，我可以更直觀地向?qū)W生展示知識點(diǎn)，加深他們的理解。而互聯(lián)網(wǎng)資源則讓我可以利用網(wǎng)絡(luò)小組討論和網(wǎng)上課堂等工具來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓他們在課后可以更自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些新的教學(xué)方法和技巧，讓我對教學(xué)充滿了新的想法和動力。
再次，這次培訓(xùn)還讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何成為一個優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。同時，優(yōu)秀的教師還應(yīng)該積極與家長、同事和社會各界合作，共同為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我對作為一名教師的責(zé)任有了更深入的認(rèn)識，并且提醒自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己的教學(xué)能力。
最后，這次培訓(xùn)還讓我體驗到了一個團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多小組活動和討論，通過與其他老師的合作和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還建立了與他們的深厚友誼。團(tuán)隊合作的過程中，我們互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，讓我感受到了團(tuán)隊的力量。從這次培訓(xùn)中，我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)更大的價值。
總之，這次寒假教材培訓(xùn)對我來說是一次難得的機(jī)會和寶貴的經(jīng)歷。通過參加這次培訓(xùn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己在教材設(shè)計和教學(xué)方法上的問題，學(xué)會了新的教學(xué)方法和技巧，明白了教師的角色和責(zé)任，還體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，教育界不斷呼喚教材培訓(xùn)的重要性。隨著教學(xué)方式和方法的不斷創(chuàng)新，學(xué)校教材培訓(xùn)逐漸成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。本文將從三個方面來探討學(xué)校教材培訓(xùn)的意義和心得體會。
首先，學(xué)校教材培訓(xùn)有助于提高教師的教學(xué)能力。教師是教育的中堅力量，他們的教學(xué)能力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)校教材培訓(xùn)可以提供教師所需的教學(xué)理論知識和實(shí)際操作技巧，使教師能夠更好地運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)。在培訓(xùn)過程中，教師們還能夠結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，與其他教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)心得和策略。這種互動和交流不僅可以增加教師們的教學(xué)經(jīng)驗，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)能力。
其次，學(xué)校教材培訓(xùn)有助于提高教材的品質(zhì)。教材作為教學(xué)的重要工具，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，教材的質(zhì)量并不總是理想的。有時候，教材過于晦澀難懂，不能引起學(xué)生的興趣；有時候，教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求不符。因此，通過教材培訓(xùn)，教師可以了解最新的教材編寫理念，學(xué)習(xí)如何評價和選擇教材。他們可以了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行教材的適度調(diào)整。這樣一來，教材就能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)校教材培訓(xùn)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們常常對傳統(tǒng)的教學(xué)模式感到厭倦，他們期望有更加生動有趣的授課方式。而教材培訓(xùn)可以提供一種全新的教學(xué)理念和方法，使教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。培訓(xùn)過程中，教師們將學(xué)習(xí)到如何設(shè)置情境，設(shè)計富有趣味的教學(xué)活動。這將使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時，教師們還可以學(xué)習(xí)到如何鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考能力和創(chuàng)新能力。這種教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)校教材培訓(xùn)對教師和學(xué)生都具有重要的意義。它可以提高教師的教學(xué)能力，改善教材的品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，培訓(xùn)過程中，教師們也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。例如，培訓(xùn)時間較短，難以覆蓋所有領(lǐng)域；教師們的接受能力和運(yùn)用能力也各不相同。因此，學(xué)校教材培訓(xùn)需要持續(xù)進(jìn)行，注重培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)能力，提供多樣化和個性化的培訓(xùn)方式。只有這樣，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十
8月12日，我參加了為期三天的暑期統(tǒng)編“三科”教材培訓(xùn)班，此次我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn)，雖然只有短短的三天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽了魏星、曹媛、康燕峰三位老師的講座，他們對教材的分析及具體的指導(dǎo)，讓我對一年級教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我就培訓(xùn)總結(jié)的幾點(diǎn)體會：
新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。部編版新教材的總體特點(diǎn)有三點(diǎn)：
1、體現(xiàn)國家意志。強(qiáng)調(diào)立德樹人，體現(xiàn)核心價值；重視革命傳統(tǒng)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如革命傳統(tǒng)：既有《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁擔(dān)》、《狼牙山五壯士》等傳統(tǒng)篇目，又增加《開國大典》、《七子之歌》等文章，計40篇。部編版語文的古詩文篇目增加了，12冊共124篇，平均每個年級20篇左右。
2、落實(shí)語文核心素養(yǎng)。部編本教材努力建構(gòu)語文核心素養(yǎng)體系，將可教可學(xué)的課程內(nèi)容“清晰化”，以顯性的語言實(shí)踐活動牽引豐富的隱性價值，讓課堂有更多的教育涵養(yǎng)。
3、突顯兒童主體地位。教材板式、情景設(shè)計的兒童化，以“我”的視角安排學(xué)習(xí)，閱讀活動，尊重認(rèn)知的規(guī)律。如一年級先學(xué)漢字，然后再學(xué)拼音，通過兒童化的活動建立與知識的聯(lián)系，教材留有充分的游戲、探索空間。下午魏老師針對一年級上冊語文教材也做了詳細(xì)的講解，讓我們在了解了部編本教材的同時，在教材的使用上也有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。
部編二年級教材的總體特點(diǎn)及內(nèi)容：
1、教科書要體現(xiàn)國家意志。如中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)與國家安全教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀。
2、遵循語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。如掌握必備的語文知識，形成基本的語文能力，習(xí)得適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、突顯語用意識，在運(yùn)用中學(xué)語文。如在生活中學(xué)語文，隨時學(xué)隨時用，在具體語境中運(yùn)用，關(guān)注語用知識價值，重視語用能力培養(yǎng)，寫話練習(xí)聯(lián)系生活來培養(yǎng)語言文字的運(yùn)用能力。
4、減少課文篇數(shù)，增加閱讀類型。如語文園地編排“我愛閱讀”，課外閱讀納入課程體系，如“快樂讀書吧”和“推薦閱讀”。
曹老師在解讀了部編教材的'總體特點(diǎn)和內(nèi)容后，還從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的認(rèn)識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)，并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
一年級教材的總體特點(diǎn)：
1、內(nèi)涵。即注重中華傳統(tǒng)文化的滲透與傳播。語文是人類文化的重要組成部分，語文課程、語文教科書要注重繼承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，要以傳承弘揚(yáng)中華民族語言文化，塑造民族精神品質(zhì)為己任。
2、梯度。循序漸進(jìn)，螺旋上升。就是圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線索編排閱讀單元。
3、選文。營養(yǎng)與趣味并重。也就是語文課文文質(zhì)兼美、語感鮮明、文化底蘊(yùn)豐富、體裁多樣，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，又能使學(xué)生在思想和智慧上得到啟迪、在情感上受到熏陶感染。
4、彈性。注重開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。就是要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力?？道蠋煂ψR字、朗讀和閱讀也做了具體指導(dǎo)，讓我們在今后的教學(xué)中有了方向。會后康老師說統(tǒng)編版新教材就舊教材而言，有了很大的改變，新教材以最近兒童的起點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)，以最主要的問題拉動最豐富的感悟空間，以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。
總之，這次小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我一定會認(rèn)真閱讀筆記，結(jié)合實(shí)際，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十一
在平時的生活中，總會聽到有人說，數(shù)學(xué)多難，數(shù)學(xué)課多么的枯燥無味；還有人說，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，那是需要天賦的，我想說天賦是一，后天的培養(yǎng)也很重要。我感覺，數(shù)學(xué)是很有意思的一門學(xué)科，你只要善于思考，多動腦，多動手，你肯定會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界里的奧妙，揭開它那神秘的面紗，愛上它。
年秋，我?guī)е鴿M懷的熱情走進(jìn)了城東路小學(xué)，擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任。走進(jìn)這個班，看著每個學(xué)生都是朝氣蓬勃的，我滿心喜悅，從他們的`臉上我并不能看出誰的程度如何，其實(shí)我并不關(guān)注他們之前的程度怎樣，我始終相信：“每個學(xué)生只要有付出，只要找對方法，就會有收獲?！苯?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們真的取得了很不錯的成績。
其實(shí)，對于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，它每節(jié)課的知識并不多，作為老師的我們不必講的太多，如果老師講的多了，那么學(xué)生思考的時間就少了。而我們要做的就是把課堂上還給學(xué)生，讓他們多動腦，多動手，大膽思考用自己的智慧解開一個又一個的謎團(tuán)，激發(fā)他們的熱情，讓他們感受收獲成功后的喜悅。其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，作為老師不是告訴，而是引領(lǐng)。這樣學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中才不會感到有難度，枯燥無味，教出來的學(xué)生才有后勁。
我的課堂教學(xué)設(shè)計很簡單，就是創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，由淺入深，激起學(xué)生的興趣，放心的讓學(xué)生大膽的去探索，去質(zhì)疑。因為我深深的明白，當(dāng)學(xué)生自己解決出一些問題時，揭開那神秘的面紗時，他們的心里甭提有多高興，這樣不僅促使著他們接著探索的欲望，還能激起了他們對數(shù)學(xué)的熱愛。久而久之，他們就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以，不管在課堂上，還是在課余時間，只要是遇到跟數(shù)學(xué)知識有關(guān)的，他們都會積極的去探索去解決。其次，我從來不讓學(xué)生做過多的練習(xí)題，不讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)，因為我知道，資料是永遠(yuǎn)做不完的，我要學(xué)生學(xué)會舉一反三，會一道就要會一類。在解決問題中跟學(xué)生合作，一起總結(jié)。當(dāng)然，在輔導(dǎo)課上，我對學(xué)生的要求是，先反思自己，之后再進(jìn)行解決，解決之后不能當(dāng)時就把答案寫上去，而是過一天再糾正，如果能做出來，那就說明你真的掌握住了，如果不能，說明你只是當(dāng)時懂，對于該知識點(diǎn)還是沒有理解透徹。另外，要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題集，因為我們知道哪里出錯，就要把哪里記下來，這是我們薄弱的地方，平時要加強(qiáng)鞏固。
把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，讓他們?nèi)ソ议_數(shù)學(xué)神秘的面紗，發(fā)現(xiàn)它的奧妙所在，給他們誘惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情，從此之后喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，隨著心理健康的重要性不斷被強(qiáng)調(diào)，心理教育也在我國得到了廣泛的關(guān)注。為了提高教師的心理素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次心理教材培訓(xùn)班，并在此次培訓(xùn)中收獲頗豐。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、案例分析、教師角色以及對心理教育的反思五個方面，詳細(xì)闡述我的心得體會。
培訓(xùn)班的內(nèi)容設(shè)計非常合理，能夠為參訓(xùn)教師提供全面的心理教育知識。培訓(xùn)內(nèi)容包括心理學(xué)基本概念、心理發(fā)展階段、心理健康問題、心理疾病預(yù)防等。通過深入淺出的講解，我對心理學(xué)的一些理論有了更加深入的了解。同時，通過實(shí)際案例和互動討論，我們還學(xué)到了應(yīng)對常見心理問題的方法和技巧，使我在今后的教學(xué)工作中更好地應(yīng)對學(xué)生心理困擾，提供及時的幫助。
在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我清晰地感受到了心理教育對學(xué)生的積極影響。我們身臨其境地參與到了情境教學(xué)中，體驗了學(xué)生在面對考試焦慮、人際關(guān)系問題時的心理狀態(tài)。這種親身體驗幫助我們更好地了解學(xué)生的感受，讓我們在今后的教育實(shí)踐中更有耐心和同理心地與學(xué)生溝通，為他們提供良好的心理支持。此外，通過小組討論和角色扮演的形式，我們還鍛煉了團(tuán)隊合作和解決問題的能力，增強(qiáng)了與同事的交流。
案例分析是培訓(xùn)班中的重要環(huán)節(jié)，它讓我認(rèn)識到心理教育的復(fù)雜性。在案例分析講解中，我們了解了多種心理問題的發(fā)生原因、表現(xiàn)形式以及解決方法。例如，一個有自閉癥的學(xué)生可能面臨著社交困難，我們需要通過與他的接觸和對他的理解來幫助他克服心理困擾。這種案例分析使我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，需要因材施教，因此我將更加注重觀察和分析學(xué)生的心理行為，針對性地制定心理輔導(dǎo)方案。
在培訓(xùn)中，我們也對教師的角色進(jìn)行了深入的討論。教師作為學(xué)生的引路人和知識傳授者，在心理教育中起到至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任感和權(quán)威性，教師要做到耐心傾聽、理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的成長軌道。同時，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師本身的心理健康問題，只有心理健康的教師才能更好地照顧學(xué)生的心理需求。因此，我會時刻關(guān)注自己的心理狀態(tài)，注重自我調(diào)適，提高自己的心理素養(yǎng)。
在整個培訓(xùn)過程中，我深切地感受到了心理教育的重要性。心理教育不僅僅是提供知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的情商和人格特質(zhì)。當(dāng)今社會，學(xué)生面臨的壓力日益加劇，心理健康問題也越來越突出，因此心理教育顯得尤為重要。我意識到，只有通過心理教育，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們的心理素質(zhì)，幫助他們應(yīng)對困惑和挑戰(zhàn)。
綜上所述，此次心理教材培訓(xùn)班對于我而言是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多心理教育的基本理論和實(shí)際操作技巧，并深刻地體會到心理教育對學(xué)生的積極影響。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地運(yùn)用這些知識和技能，更好地輔導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的心理健康水平。同時，我也將不斷提升自己的心理素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的心理支持。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會篇十三
今天有幸參加教育局組織的新教材培訓(xùn)。趙繼忠教授和劉艷麗主編給我們講的，受益匪淺，他們的講座，我知道了新教材與以前教材的不同，學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的經(jīng)驗和知識。他們的講座，讓我看到了自己在工作中存在的缺陷，給了我工作動力和前進(jìn)方向。
在“當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域存在的誤區(qū)及其危害”里，我認(rèn)識到了學(xué)前教育領(lǐng)域存在的誤區(qū)：一，智力開發(fā)知識化、二，素質(zhì)培養(yǎng)盲目化、三，教育目的功利化、四，品德教育概念化。智力開發(fā)知識化：教知識不等于開發(fā)智力；早期智力開發(fā)不是教大量知識，需要孩子們?nèi)タ矗ビ^察，以此來促進(jìn)孩子能力的發(fā)展?！敖虝睦蠋煵皇呛美蠋煛币郧翱偘l(fā)愁教不會孩子們，不能給孩子家長一個交代，現(xiàn)在明白了教不是純粹的教會，二是促進(jìn)孩子們的能力的發(fā)展，使得智力開發(fā)不會走入誤區(qū)。素質(zhì)培養(yǎng)盲目化：找到孩子最適合的發(fā)展強(qiáng)項，有的孩子家長有時問他們家的孩子怎么沒學(xué)會數(shù)數(shù)，有的說怎么沒學(xué)會計算和寫字，我無言以對，總自責(zé)沒有教會孩子們，回頭想想，他們的孩子們在這方面不突出，但他的有的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，有的繪畫能力很強(qiáng)，并不是沒有突出的方面，而是沒有被發(fā)掘出來。天才是放對位置的人。教育目的功利化：有的家長對孩子說你看你爸爸沒考上大學(xué)，你可要好好學(xué)習(xí)啊，將來考大學(xué)，掙大錢，省的讓別人看笑話。他們把自己的意愿加給了孩子們，而忽略了孩子們的感受，幸福源于心態(tài)。心態(tài)擺正了，內(nèi)心的平和與平衡，心態(tài)定在了什么層次上，決定了你是不是幸福。品德教育概念化：孩子們概念的形成是自主活動?！叭粞郧偕嫌星俾?，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不放在紙上聽？”
以學(xué)前教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建自主活動這一部分，我們知道了1、堅持幼兒教育活動化，，幼兒活動游戲化；2、關(guān)注幼兒一日生活，突出生活就是教育，讓幼兒熟悉周圍環(huán)境，幼兒教育不能脫離生活；3、關(guān)注環(huán)境選擇創(chuàng)設(shè)，突出環(huán)境就是課堂；4、強(qiáng)調(diào)玩具的重要功能，突出運(yùn)動與操作；5注重教育力量的整合。
藝術(shù)主編劉老師在新編教材音樂活動中如何自主學(xué)習(xí)中指出，給孩子一個學(xué)習(xí)過程，允許他學(xué)不會，允許他不學(xué)。讓孩子學(xué)會首先做人，然后才是音樂，比如《我的好媽媽》這首歌曲里，孩子們學(xué)了，回到家有時會給媽媽倒茶。孩子學(xué)唱歌曲時，目標(biāo)要跟隨音樂的不同而不同。目標(biāo)的具體化精細(xì)化，符合不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)有明顯的學(xué)科性。活動準(zhǔn)備不僅包括教育準(zhǔn)備，還包括幼兒的情緒準(zhǔn)備。