在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇一
四年級(jí)小學(xué)生洗碗,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一件既新奇又有趣的體驗(yàn)。他們把這一體驗(yàn)當(dāng)做了學(xué)習(xí),從中學(xué)會(huì)了很多東西,也受益匪淺。在這篇文章中,我想與大家分享一些我洗碗的心得和體會(huì)。
第二段:學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈
剛開(kāi)始,每一次洗碗,我都感覺(jué)很煩。因?yàn)槲矣X(jué)得這是家務(wù),是成人的事情,與我無(wú)關(guān)。但是,當(dāng)我意識(shí)到洗碗也是一項(xiàng)必須具備的技能時(shí),我才意識(shí)到了我的錯(cuò)誤。我開(kāi)始嘗試著不再懶惰,而是踏實(shí)地洗碗,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。通過(guò)自己的努力,我漸漸地明白了:只有付出,才會(huì)得到回報(bào)。
第三段:做事要認(rèn)真細(xì)心
在洗碗的過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)還有其他家人的盤(pán)子沒(méi)有洗,我就會(huì)立馬去洗,不敢有絲毫懈怠。我認(rèn)為做事要認(rèn)真,無(wú)論做什么事情都要一絲不茍,才能把事情做到最好,才能得到別人的認(rèn)可與結(jié)果。
第四段:感激生活中的點(diǎn)滴
通過(guò)洗碗,我也感慨到了生活中的點(diǎn)滴。原來(lái),每件小事都有它自己的價(jià)值。洗碗不再是一個(gè)讓我煩的家務(wù),而是一種體驗(yàn)。我會(huì)在洗碗時(shí),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),享受美食,感嘆生活的美好。這種感受不僅給了我快樂(lè),更將美好融于日常生活。
第五段:總結(jié)體會(huì)
四年級(jí)小學(xué)生洗碗的體驗(yàn),讓我受益匪淺。它不僅讓我學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持不懈、認(rèn)真細(xì)心等好品質(zhì),更將生活中的點(diǎn)滴感受深深地烙印在我的腦海里。感謝洗碗給了我這一份寶貴的體驗(yàn)。我想說(shuō),無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活,如果我們?cè)敢鈸肀恳粋€(gè)細(xì)節(jié),那么每一天都會(huì)成為一次難忘的體驗(yàn)。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇二
又是一陣叮鈴鈴的響聲,把40分鐘的上課時(shí)間送來(lái)了。自從上節(jié)課童鞋們學(xué)會(huì)了瞬移,還怕到不了教室?所有人都是飛一樣的進(jìn)去啦!但是,老師的魔力是不容小視的,早在下課前,悠韻就已經(jīng)把所有人的魔力給封了,眾人心想:好一個(gè)腹黑的老師。然后飛速跑回教室,老師已經(jīng)站在講臺(tái)旁了,她微笑的說(shuō):“校長(zhǎng)剛剛說(shuō):今天下午要去植物園找沐獸(雨沐界的動(dòng)物)做標(biāo)本,我們有25人,分為五隊(duì),每隊(duì)一個(gè)小組長(zhǎng),誰(shuí)愿意當(dāng)小組長(zhǎng)?但是小組長(zhǎng)要有責(zé)任心。”晨綢毫不猶豫的舉起手,老師看見(jiàn)了,選了她。其他隊(duì)長(zhǎng)還有琪紫、董芬……“好的,現(xiàn)在選出了五個(gè)組長(zhǎng),有晨綢、琪紫……”老師說(shuō)。晨綢心中一陣歡喜。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇三
近年來(lái),研學(xué)教育作為一種全新的教育方式被廣泛推崇和應(yīng)用。在四年級(jí)這個(gè)年齡段,小學(xué)生們也開(kāi)始參與研學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)以致用的樂(lè)趣。這次研學(xué)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第一天,我們?nèi)チ艘患覂和瘶?lè)園,學(xué)習(xí)了機(jī)械原理。在樂(lè)園里,每一個(gè)設(shè)施都有它的機(jī)械原理,我們通過(guò)動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)了原理的作用。比如說(shuō),在刀鋒戰(zhàn)車(chē)上,我們可以感受到離心力的作用;在摩天輪上,我們了解到連桿的結(jié)構(gòu);在飛椅上,我們學(xué)會(huì)了重心的平衡。通過(guò)實(shí)踐操作,我深刻體會(huì)到了機(jī)械原理,并且對(duì)樂(lè)園里這些精巧的設(shè)施增加了許多好奇和興趣。
第二天,我們參觀了一家電視臺(tái),體驗(yàn)了電視節(jié)目的制作過(guò)程。一進(jìn)電視臺(tái),我們就看見(jiàn)了一個(gè)巨大的攝像機(jī),攝像師正在調(diào)節(jié)焦距。他熱情地向我們介紹了攝像機(jī)的各種功能。我們還參觀了錄音棚,看著主持人們親自參與錄制節(jié)目,我由衷地感嘆:原來(lái)電視節(jié)目的制作過(guò)程如此繁瑣又令人興奮!在電視臺(tái),我們還學(xué)習(xí)了拍攝技巧,有機(jī)會(huì)自己當(dāng)演員和攝像,親身體驗(yàn)了像明星一樣的感覺(jué)。通過(guò)這次參觀,我對(duì)電視節(jié)目制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,也明白了背后的辛苦和付出。
第三天,我們?nèi)チ艘患铱萍拣^,參觀了各種科技展品。在展品里,我最喜歡的是一個(gè)巨大的機(jī)器人。機(jī)器人可以像人一樣行走、說(shuō)話,還可以自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。參觀時(shí),終于輪到我和其他幾個(gè)同學(xué)能親自操作機(jī)器人了。我扶著機(jī)器人的背部進(jìn)行走路實(shí)驗(yàn),還親自教它說(shuō)話,這讓我感到非常開(kāi)心和驕傲?;氐綄W(xué)校后,我看到了老師上課用的機(jī)器人,我主動(dòng)請(qǐng)纓,自告奮勇地上前操作機(jī)器人,為全班同學(xué)展示。通過(guò)參觀科技館,我不僅拓寬了自己的視野,還激發(fā)了自己對(duì)科技的熱愛(ài)。
第四天,我們參觀了一家農(nóng)場(chǎng),了解了農(nóng)作物的生長(zhǎng)和養(yǎng)殖的過(guò)程。農(nóng)場(chǎng)里有很多蔬菜、水果和動(dòng)物。我們穿上圍裙,戴上草帽,來(lái)到田地里種植蔬菜。要看到一顆蔬菜從播種到成熟需要多長(zhǎng)時(shí)間,需要多少勞動(dòng)和耐心。不僅如此,我們還參觀了養(yǎng)殖區(qū),喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解它們的飼養(yǎng)習(xí)性。通過(guò)參觀農(nóng)場(chǎng),我懂得了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),更加珍惜食物,明白了它們不是從天上掉下來(lái)的。
最后一天,我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。任務(wù)是建造一座小橋,橋上可以讓小貓過(guò)河。同學(xué)們分成幾組,別具一格地設(shè)計(jì)自己的橋。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì),有的同學(xué)負(fù)責(zé)搭建,有的同學(xué)負(fù)責(zé)測(cè)試。在眾人的共同努力下,最終完成了一座美觀而堅(jiān)固的小橋。通過(guò)這次合作任務(wù),我明白了每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是必不可少的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能創(chuàng)造出更大的成就。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的價(jià)值。通過(guò)親身實(shí)踐,我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,這次研學(xué)經(jīng)歷將會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟發(fā)和幫助。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇四
親愛(ài)的同學(xué):
你好!
我作為你的同桌,也有一些話要對(duì)你說(shuō)。
你喜歡搶我的東西,我記得有一次,我正在本子上畫(huà)了一幅真人畫(huà)像,你見(jiàn)了說(shuō):“你畫(huà)的眼睛好丑啊,讓我來(lái)畫(huà)吧?!闭f(shuō)完就向我的本子伸出“魔掌”(因?yàn)槲抑罇|西一旦落入你手中,就會(huì)被“摧毀”),我立刻把本子放到遠(yuǎn)處,你卻繞過(guò)我的位子一把搶過(guò)了我手里的書(shū),打開(kāi)我剛剛畫(huà)好的那一頁(yè),我生氣扯著本子的一角大叫:“還給我!”而你不但不還給我,還在真人畫(huà)像中的人臉上重重地劃了一大筆,害得我畫(huà)糟蹋了。
你知道嗎?“狗蛋”是一個(gè)很不文明的詞語(yǔ),而你卻多次地用這個(gè)詞語(yǔ)隨意地侮辱我,這讓我十分生氣!
雖然你多次使我生氣,但你有時(shí)侯也是善良的。有時(shí)我題目不會(huì),我請(qǐng)教你時(shí),但你說(shuō):“不知道。”我想你是為我著想,想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。你平時(shí)說(shuō)的一些小笑話也常使我開(kāi)懷大笑。
希望你能好好改正自己的不足。
祝你:
天天快樂(lè)!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇五
昨天,媽媽買(mǎi)了面包與一個(gè)蛋糕。
今天下午,我放學(xué)回到家,趕緊放下書(shū)包,洗洗手就開(kāi)始吃蛋糕。蛋糕是一個(gè)褐色杯子裝著地,這本子很像缸。杯子旁還有一個(gè)勺子,合起來(lái),像一支小船與一個(gè)船槳。
蛋糕地最上方有一個(gè)草莓,一個(gè)黃桃,還有一個(gè)菠蘿。聞一聞,有一陣果香與奶香。看上去就想吃一口。我吃了一口,哇!太好吃了!有濃濃地奶香,還有甜美地水果味,再加上放在冰箱里冷藏過(guò),感覺(jué)像冰激凌一樣。
終于蛋糕“現(xiàn)身”了。可惜,蛋糕只占了整個(gè)杯子地六分之一,真沒(méi)勁!蛋糕是巧克力與棗子混合在一起地味道,比前面地好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”,而第一與第二層叫“量倍味半”。
這個(gè)蛋糕真好吃!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇六
四年級(jí)是小學(xué)生活中很重要的一個(gè)階段,是孩子們開(kāi)始進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候。在過(guò)去的一年里,我們進(jìn)行了許多有趣的研學(xué)活動(dòng),收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)到了很多東西,也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段:學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
在研學(xué)活動(dòng)中,我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。以前,我可能只是機(jī)械地記住老師所講的知識(shí),但通過(guò)參加研學(xué)活動(dòng),我不僅能夠更加深入地了解知識(shí),還能夠通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。例如,在參觀科學(xué)博物館時(shí),老師讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn),我才真正明白了科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐意義。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動(dòng),更加喜歡學(xué)習(xí)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
在研學(xué)活動(dòng)中,我也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。在過(guò)去的一年里,我和我的同學(xué)一起進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,例如研究一座古建筑、策劃一個(gè)社區(qū)活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中,我們需要相互合作,共同克服困難,才能最終完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的想法,也學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)和合作解決問(wèn)題。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到,一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得更好的成果。
第四段:知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲
通過(guò)參加研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了很多新知識(shí),還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如,在參觀動(dòng)物園時(shí),我不僅學(xué)到了各種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。這使我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)更加強(qiáng)烈,也培養(yǎng)了我愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。另外,在參加社區(qū)活動(dòng)時(shí),我還學(xué)會(huì)了策劃和組織活動(dòng)的能力,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有很大幫助。
第五段:研學(xué)活動(dòng)的意義
研學(xué)活動(dòng)對(duì)我們四年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)研學(xué)活動(dòng),我們不僅可以學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,還可以開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我們可以親自觸摸和體驗(yàn),讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣。同時(shí),研學(xué)活動(dòng)也能夠激發(fā)我們的好奇心和探索精神,培養(yǎng)我們對(duì)事物的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力??傊ㄟ^(guò)四年級(jí)的研學(xué)活動(dòng),我收獲了很多,不僅獲得了知識(shí),還收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)。
結(jié)尾:
回顧過(guò)去的一年,我深深體會(huì)到了研學(xué)活動(dòng)的重要性和意義。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)給我?guī)?lái)更多的收獲和成就。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極參與各種研學(xué)活動(dòng),為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇七
花是大自然的精靈,朋友你最喜歡哪種花?我最喜歡百合花,她沒(méi)有玫瑰那么艷麗,沒(méi)有牡丹那么富貴,但在我的眼里她是最美的!
百合花是圓形的,白白的花瓣像條形樹(shù)葉一樣。她長(zhǎng)得那么美麗,那么清純,你感動(dòng)了嗎?
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)百合花時(shí),我就喜歡上她了。我看到她開(kāi)放的時(shí)候,我感覺(jué)就像全世界都充滿了陽(yáng)光!當(dāng)我看她凋謝的時(shí)候,心中就像冷冷的秋雨飄過(guò),就算天再晴,我也不覺(jué)得溫暖!第一次遇見(jiàn)她時(shí),我輕輕的走了過(guò)去,聞了聞,沒(méi)有很香,我馬上想把她摘下時(shí),卻住手了。是因?yàn)楫?dāng)時(shí)看見(jiàn)旁邊的牌子上寫(xiě)了一行“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”,還是怕摘了被人看見(jiàn)留下不好的印象?不,都不是。是因?yàn)榘俸匣ㄌ懒?,讓我下不了手,我想讓她自由的生長(zhǎng),讓她繼續(xù)去感動(dòng)所有人!我在心中默念道:加油吧,百合花!
百合花,其實(shí)你不比其他的花遜色,你可以更好!我相信你,百合花!我很喜歡你,你是一束美麗的花。雖然別人說(shuō)你的味道很“臭”,但在我的眼里,你是最香的,也是最美的!
百合花,我愛(ài)你!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇八
研學(xué)是指學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、實(shí)踐體驗(yàn)等方式,深入了解自然、社會(huì)和文化知識(shí),培養(yǎng)實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力的一種教育形式。在我所讀的小學(xué)四年級(jí),我們班進(jìn)行了一次有意義的研學(xué)活動(dòng),帶給我們很多收獲和思考。以下就是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:參觀景點(diǎn)的收獲
我們這次研學(xué)活動(dòng)前往了本市的科技博物館。這個(gè)博物館展示了各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和文物,讓我們有機(jī)會(huì)近距離接觸到科技的魅力。通過(guò)參觀,我了解到了許多新知識(shí),比如電磁感應(yīng)、物態(tài)變化等,這些是在教室里學(xué)不到的。更重要的是,我了解到科技的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家的創(chuàng)新和勇氣,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都將有所啟發(fā)。
第三段:實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)
除了參觀,我們還參加了一系列實(shí)踐活動(dòng),例如模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作小發(fā)明。通過(guò)親自動(dòng)手,我們更加深刻地理解了實(shí)驗(yàn)原理和科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我記得有一次我們制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)械手,通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿原理,我們用簡(jiǎn)單的材料做出了一個(gè)可以抓取東西的機(jī)械手。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,還讓我們感受到了科技發(fā)明的樂(lè)趣。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與交流
這次研學(xué)活動(dòng)中,我們還進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。任務(wù)要求我們分組制作一個(gè)小型火箭,并通過(guò)簡(jiǎn)單的原理使其離地飛起來(lái)。這個(gè)任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)成員共同思考、分工合作,將個(gè)人的想法結(jié)合起來(lái),解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們互相幫助、溝通交流,共同追求目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)任務(wù),我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并體驗(yàn)到了通過(guò)合作取得更好成果的喜悅。
第五段:對(duì)學(xué)習(xí)的思考
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我不僅獲得了新的科學(xué)知識(shí),還讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和能力。學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐,通過(guò)親身體驗(yàn)才能更好地理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。研學(xué)活動(dòng)也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程,通過(guò)和他人的合作,我們可以取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)還可以是一種樂(lè)趣,只有對(duì)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn),才能讓我們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總結(jié):
四年級(jí)的研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象,不僅開(kāi)闊了我的視野,也讓我得到了許多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀景點(diǎn)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),我感受到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。團(tuán)隊(duì)合作和交流也讓我學(xué)到了很多,明白了學(xué)習(xí)的重要性和意義。我相信,這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將有著巨大的影響。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇九
作為一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,我在這一年中積極參與各種作文活動(dòng),收獲了很多心得體會(huì)。是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,通過(guò)寫(xiě)作,我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識(shí),讓我感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第一段:寫(xiě)作可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力
在四年級(jí)的作文課上,老師經(jīng)常讓我們寫(xiě)自己的感受和想法,通過(guò)動(dòng)筆把自己的思維轉(zhuǎn)化成文字。通過(guò)作文訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)我內(nèi)心的想法和情感。我漸漸掌握了如何選擇合適的詞匯和句式,讓我的作文更加生動(dòng)有趣。寫(xiě)作的過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了如何梳理思路,讓我的文章更加結(jié)構(gòu)清晰。
第二段:寫(xiě)作培養(yǎng)思維能力
寫(xiě)作并非僅僅是將想法通過(guò)文字表達(dá)出來(lái),它還需要我們進(jìn)行邏輯思考和整合。在作文過(guò)程中,我需要提前考慮文章的框架和主題,搜集相關(guān)的素材,然后再進(jìn)行整理和歸納。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力,學(xué)會(huì)了如何理順?biāo)季w,把握文章的主線。我發(fā)現(xiàn),寫(xiě)作不僅僅是把自己的想法寫(xiě)下來(lái),更是鍛煉了我的思維能力和邏輯思維能力。
第三段:寫(xiě)作培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
寫(xiě)作是一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力的過(guò)程,我們可以通過(guò)自己的想象和創(chuàng)意來(lái)構(gòu)思一個(gè)獨(dú)特的故事或者觀點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了膽大妄為,不斷嘗試新的寫(xiě)作方式和領(lǐng)域。通過(guò)與同學(xué)們的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作思路和方法,這讓我更加勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過(guò)寫(xiě)作,我不斷嘗試新的元素,豐富了我的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第四段:寫(xiě)作帶給我樂(lè)趣
在四年級(jí)的作文課上,我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。每當(dāng)我動(dòng)筆寫(xiě)下自己的故事和體會(huì)時(shí),我感到內(nèi)心的寬慰和滿足。寫(xiě)作讓我可以抒發(fā)自己的情感,傾訴自己的心聲。我享受著思緒飛揚(yáng)的過(guò)程,也享受著完成一篇作品的成就感。寫(xiě)作不僅帶給我知識(shí)和技巧,更讓我感受到了成長(zhǎng)和快樂(lè)。
第五段:寫(xiě)作讓我成長(zhǎng)
通過(guò)多次作文訓(xùn)練,我從寫(xiě)作中汲取了養(yǎng)分,不斷成長(zhǎng)。在老師的指導(dǎo)下,我逐漸掌握了寫(xiě)作的技巧和要素,提高了自己的寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種修辭手法和修飾語(yǔ)句,讓我的文章更富有感染力和創(chuàng)意。同時(shí),寫(xiě)作也培養(yǎng)了我的耐心和毅力,讓我能夠持之以恒地堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷追求進(jìn)步。
總結(jié):四年級(jí)的作文課讓我有了更多的思考和收獲,寫(xiě)作成為了我生活的一部分。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感,培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。寫(xiě)作讓我感受到了快樂(lè)和成長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力,邁向更高層次的寫(xiě)作之路。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十
樹(shù)奉獻(xiàn)氧氣吸入二氧化碳,為人類凈化空氣,抵御沙化、風(fēng)塵、赤潮。但是,中國(guó)森林面積只有15.8億公頃,森林覆蓋率也只有16.5%。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20%—30%,如果再不加以節(jié)制,人類將失去這個(gè)朋友。
動(dòng)物,人類的伙伴,因?yàn)橥但C,有些動(dòng)物瀕臨滅絕。
樹(shù)木,動(dòng)物的家園,失去家園,動(dòng)物何處容身?
濕地,在中國(guó)盲目地圍墾、掠奪開(kāi)發(fā)、污染加劇、過(guò)度利用等因素,全國(guó)三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)。
保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們不是一個(gè)新問(wèn)題,我們完全可以從我做起,從身邊的小事做起,如隨手關(guān)水龍頭,購(gòu)物自帶小包等等,小事雖然不起眼,卻能體現(xiàn)我們具備了多少環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大的關(guān)系。世界各地不斷出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)、地震、泥石流等自然災(zāi)害。這些是多么可怕的現(xiàn)實(shí)?。∥覀儽仨汃R上行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,保護(hù)我們的家園。
保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,講究衛(wèi)生,不亂扔廢棄物,不亂倒垃圾,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保持校園環(huán)境干凈整潔。
保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,建立“綠色環(huán)?!鄙倌陯?,植樹(shù)造林,控制土地沙漠化,擴(kuò)大綠地面積。
保護(hù)資源環(huán)境,就是保護(hù)我們自己。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力,齊抓共管,才能使明天的家園,變得更加美麗。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十一
有人說(shuō)春天是綠的,因?yàn)樗寴?shù)枝吐出了綠油油的嫩芽;有人說(shuō)春天是紅色的,因?yàn)樗層成郊t花張開(kāi)笑臉,散發(fā)出誘人的芬芳……而我說(shuō)春天是五彩繽紛的。
我們學(xué)校里的操場(chǎng)門(mén)口,有一株頑強(qiáng)的小草。它是在磚瓦縫里頭的,它不知度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜,似哨兵一樣站崗著,它一直被我們踐踏著,它不求我們給以他什么,只求能為人間增添色彩,它就似一堵永不倒塌的墻。永遠(yuǎn)這樣翠綠,這就是堅(jiān)強(qiáng)的綠色!
在校園的后山,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的桃花似繁星一樣點(diǎn)綴著這片空空蕩蕩的黃土地,送上一點(diǎn)小小的禮物。撲鼻的芳香令人留連忘返。這一個(gè)個(gè)小小的花骨朵,有的靜靜地飄到人間,幸福地享受春天的溫暖;有的剛剛從樹(shù)枝上探出呆頭呆腦的花苞,來(lái)看看這美妙的世界。這是美麗動(dòng)人的粉紅色。
白玉蘭一排排挺立地站著,花是這樣的潔白似一朵朵小小的云彩,想蝴蝶一樣翩翩起舞。在空中旋轉(zhuǎn)時(shí),似芭蕾舞演員一樣。
燕子從南方不辭辛苦的趕來(lái)參加這場(chǎng)春天的盛會(huì)。它們?yōu)榱藚⒓邮?huì),飛過(guò)千山萬(wàn)水,不知掠過(guò)了多少危險(xiǎn)的地方。雖然沒(méi)有牡丹這樣秀麗,也沒(méi)玫瑰這么紅艷,但也給春天增加了一點(diǎn)活力。
大自然是多么美麗,多么迷人,每種生物都有它獨(dú)有的色彩來(lái)回報(bào)哺育它的大自然。啊!春天,你的色彩多么鮮艷美麗!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十二
作文是一種表達(dá)自己思想和感受的方式,它能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我逐漸意識(shí)到作文的重要性,開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一篇作文的寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作,我覺(jué)得自己有了更多的想法和見(jiàn)解,也能更好地表達(dá)自己的感受和思考。
第二段:學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想
寫(xiě)作需要用到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu),才能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。我在四年級(jí)的作文課上學(xué)到了很多有趣的詞匯和句式,比如形容詞、副詞等。通過(guò)在作文中運(yùn)用這些詞匯,我能夠更生動(dòng)地描繪事物,讓讀者能夠更好地理解我的意思。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些復(fù)雜的句式,使自己的作文更加流暢和有邏輯性。
第三段:鍛煉批判思維能力
在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn),還要給出理由和論據(jù),使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。這要求我們具備批判思維的能力,能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入分析和思考。在四年級(jí)的作文課上,老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)一些議論文,要求我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的看法,并給出理由。通過(guò)這樣的練習(xí),我逐漸學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的不同角度,并且能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)和理由。
第四段:提高文采和創(chuàng)造力
寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程,它要求我們能夠從生活中的細(xì)節(jié)中提煉出有趣的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。在四年級(jí)的作文課上,老師經(jīng)常給我們一些奇妙的主題,比如“如果我是一只小鳥(niǎo)”、“我夢(mèng)想的未來(lái)”等。這些主題要求我們發(fā)揮想象力,寫(xiě)出有趣和獨(dú)特的作品,培養(yǎng)自己的文采和創(chuàng)造力。
第五段:深入思考人生與價(jià)值觀
作文是一個(gè)反思自我和世界的過(guò)程,它能夠讓我們更深入地思考人生和價(jià)值觀。通過(guò)作文,我開(kāi)始思考“什么是真正重要的東西?”、“我要過(guò)怎樣的人生?”等問(wèn)題。幫助我意識(shí)到人生的意義和價(jià)值,讓我更明智地生活和成長(zhǎng)。
總結(jié):通過(guò)四年級(jí)的作文學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作文的重要性和意義。它不僅僅是提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,更是培養(yǎng)我們的批判思維能力、文采和創(chuàng)造力,以及深入思考人生和價(jià)值觀的重要途徑。我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí),不斷提高自己的寫(xiě)作水平,用文字記錄自己的成長(zhǎng)和思考。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十三
寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些。
無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心地撕。雖然是對(duì)面,但還是可以清楚地看到,她的手凍得通紅,那紅色,好似火一般。
當(dāng)她認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前,但是,我看到她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著微微搖了搖頭,便離開(kāi)了。
怎么回事?她為什么不清楚廣告呢?她在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。
我剛想去看個(gè)究竟,又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工來(lái)了,我以為她會(huì)清除廣告,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在半空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
見(jiàn)此,我更加疑惑了,便下定決心去看看。
我在這瞬間明白了一切。此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花如鵝毛般飛舞著,我不再覺(jué)得冷,而是感覺(jué)格外溫暖。
冬天是寒冷的,但它也會(huì)讓人感到溫暖,正如這兩位清潔工一般。這時(shí)間的那種濃濃的暖意,是源于那火一般炙熱的心。我想這溫暖足夠縈繞我的一生。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十四
我家鄉(xiāng)的小公園,是美麗的小公園,它不光一個(gè)季節(jié)美,一年四季都很美。
春天,樹(shù)木抽出新的枝葉,小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放,花匠叔叔們,展現(xiàn)他們高超園林藝術(shù)——蛋糕形花壇,把這個(gè)春天裝扮的更美麗了!
夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的,擋住了火辣辣的太陽(yáng),遮住了藍(lán)藍(lán)的天空,樹(shù)木給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,到了傍晚我總是和爺爺奶奶一起去樹(shù)下乘涼,哪里人可多了,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,熱鬧非凡。這些樹(shù)除了給大家提供了一個(gè)休息的好去處,到了下雨天還能擋風(fēng)遮雨呢!
秋天,果實(shí)累累,高高的柿子樹(shù)上的柿子熟透了,像天上掛下來(lái)的燈籠,蘋(píng)果被秋姑娘吹紅了臉,鴨梨像一片片梧桐樹(shù)上掉落下來(lái)的葉子,黃黃的。菊花開(kāi)了,顏色各種各樣的,白的、黃的、紫的……五彩繽紛,絢麗多彩!秋天吹起金色的小喇叭,它告訴大家冬天快要來(lái)臨,小喜雀叼來(lái)樹(shù)枝造房子,池塘里小青蛙,正在加緊的挖洞。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食。
冬天,大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被,我和小伙伴們快活的堆雪人,我們堆積的雪人有一個(gè)粉紅色的鼻子,戴著一雙黑色的手套,戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子,一身深藍(lán)色的衣服,威武極了!
家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無(wú)窮的快樂(lè),我愛(ài)這個(gè)美麗的小公園!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇一
四年級(jí)小學(xué)生洗碗,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一件既新奇又有趣的體驗(yàn)。他們把這一體驗(yàn)當(dāng)做了學(xué)習(xí),從中學(xué)會(huì)了很多東西,也受益匪淺。在這篇文章中,我想與大家分享一些我洗碗的心得和體會(huì)。
第二段:學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈
剛開(kāi)始,每一次洗碗,我都感覺(jué)很煩。因?yàn)槲矣X(jué)得這是家務(wù),是成人的事情,與我無(wú)關(guān)。但是,當(dāng)我意識(shí)到洗碗也是一項(xiàng)必須具備的技能時(shí),我才意識(shí)到了我的錯(cuò)誤。我開(kāi)始嘗試著不再懶惰,而是踏實(shí)地洗碗,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。通過(guò)自己的努力,我漸漸地明白了:只有付出,才會(huì)得到回報(bào)。
第三段:做事要認(rèn)真細(xì)心
在洗碗的過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)還有其他家人的盤(pán)子沒(méi)有洗,我就會(huì)立馬去洗,不敢有絲毫懈怠。我認(rèn)為做事要認(rèn)真,無(wú)論做什么事情都要一絲不茍,才能把事情做到最好,才能得到別人的認(rèn)可與結(jié)果。
第四段:感激生活中的點(diǎn)滴
通過(guò)洗碗,我也感慨到了生活中的點(diǎn)滴。原來(lái),每件小事都有它自己的價(jià)值。洗碗不再是一個(gè)讓我煩的家務(wù),而是一種體驗(yàn)。我會(huì)在洗碗時(shí),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),享受美食,感嘆生活的美好。這種感受不僅給了我快樂(lè),更將美好融于日常生活。
第五段:總結(jié)體會(huì)
四年級(jí)小學(xué)生洗碗的體驗(yàn),讓我受益匪淺。它不僅讓我學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持不懈、認(rèn)真細(xì)心等好品質(zhì),更將生活中的點(diǎn)滴感受深深地烙印在我的腦海里。感謝洗碗給了我這一份寶貴的體驗(yàn)。我想說(shuō),無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活,如果我們?cè)敢鈸肀恳粋€(gè)細(xì)節(jié),那么每一天都會(huì)成為一次難忘的體驗(yàn)。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇二
又是一陣叮鈴鈴的響聲,把40分鐘的上課時(shí)間送來(lái)了。自從上節(jié)課童鞋們學(xué)會(huì)了瞬移,還怕到不了教室?所有人都是飛一樣的進(jìn)去啦!但是,老師的魔力是不容小視的,早在下課前,悠韻就已經(jīng)把所有人的魔力給封了,眾人心想:好一個(gè)腹黑的老師。然后飛速跑回教室,老師已經(jīng)站在講臺(tái)旁了,她微笑的說(shuō):“校長(zhǎng)剛剛說(shuō):今天下午要去植物園找沐獸(雨沐界的動(dòng)物)做標(biāo)本,我們有25人,分為五隊(duì),每隊(duì)一個(gè)小組長(zhǎng),誰(shuí)愿意當(dāng)小組長(zhǎng)?但是小組長(zhǎng)要有責(zé)任心。”晨綢毫不猶豫的舉起手,老師看見(jiàn)了,選了她。其他隊(duì)長(zhǎng)還有琪紫、董芬……“好的,現(xiàn)在選出了五個(gè)組長(zhǎng),有晨綢、琪紫……”老師說(shuō)。晨綢心中一陣歡喜。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇三
近年來(lái),研學(xué)教育作為一種全新的教育方式被廣泛推崇和應(yīng)用。在四年級(jí)這個(gè)年齡段,小學(xué)生們也開(kāi)始參與研學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)以致用的樂(lè)趣。這次研學(xué)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第一天,我們?nèi)チ艘患覂和瘶?lè)園,學(xué)習(xí)了機(jī)械原理。在樂(lè)園里,每一個(gè)設(shè)施都有它的機(jī)械原理,我們通過(guò)動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)了原理的作用。比如說(shuō),在刀鋒戰(zhàn)車(chē)上,我們可以感受到離心力的作用;在摩天輪上,我們了解到連桿的結(jié)構(gòu);在飛椅上,我們學(xué)會(huì)了重心的平衡。通過(guò)實(shí)踐操作,我深刻體會(huì)到了機(jī)械原理,并且對(duì)樂(lè)園里這些精巧的設(shè)施增加了許多好奇和興趣。
第二天,我們參觀了一家電視臺(tái),體驗(yàn)了電視節(jié)目的制作過(guò)程。一進(jìn)電視臺(tái),我們就看見(jiàn)了一個(gè)巨大的攝像機(jī),攝像師正在調(diào)節(jié)焦距。他熱情地向我們介紹了攝像機(jī)的各種功能。我們還參觀了錄音棚,看著主持人們親自參與錄制節(jié)目,我由衷地感嘆:原來(lái)電視節(jié)目的制作過(guò)程如此繁瑣又令人興奮!在電視臺(tái),我們還學(xué)習(xí)了拍攝技巧,有機(jī)會(huì)自己當(dāng)演員和攝像,親身體驗(yàn)了像明星一樣的感覺(jué)。通過(guò)這次參觀,我對(duì)電視節(jié)目制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,也明白了背后的辛苦和付出。
第三天,我們?nèi)チ艘患铱萍拣^,參觀了各種科技展品。在展品里,我最喜歡的是一個(gè)巨大的機(jī)器人。機(jī)器人可以像人一樣行走、說(shuō)話,還可以自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。參觀時(shí),終于輪到我和其他幾個(gè)同學(xué)能親自操作機(jī)器人了。我扶著機(jī)器人的背部進(jìn)行走路實(shí)驗(yàn),還親自教它說(shuō)話,這讓我感到非常開(kāi)心和驕傲?;氐綄W(xué)校后,我看到了老師上課用的機(jī)器人,我主動(dòng)請(qǐng)纓,自告奮勇地上前操作機(jī)器人,為全班同學(xué)展示。通過(guò)參觀科技館,我不僅拓寬了自己的視野,還激發(fā)了自己對(duì)科技的熱愛(ài)。
第四天,我們參觀了一家農(nóng)場(chǎng),了解了農(nóng)作物的生長(zhǎng)和養(yǎng)殖的過(guò)程。農(nóng)場(chǎng)里有很多蔬菜、水果和動(dòng)物。我們穿上圍裙,戴上草帽,來(lái)到田地里種植蔬菜。要看到一顆蔬菜從播種到成熟需要多長(zhǎng)時(shí)間,需要多少勞動(dòng)和耐心。不僅如此,我們還參觀了養(yǎng)殖區(qū),喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解它們的飼養(yǎng)習(xí)性。通過(guò)參觀農(nóng)場(chǎng),我懂得了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),更加珍惜食物,明白了它們不是從天上掉下來(lái)的。
最后一天,我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。任務(wù)是建造一座小橋,橋上可以讓小貓過(guò)河。同學(xué)們分成幾組,別具一格地設(shè)計(jì)自己的橋。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì),有的同學(xué)負(fù)責(zé)搭建,有的同學(xué)負(fù)責(zé)測(cè)試。在眾人的共同努力下,最終完成了一座美觀而堅(jiān)固的小橋。通過(guò)這次合作任務(wù),我明白了每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是必不可少的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能創(chuàng)造出更大的成就。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的價(jià)值。通過(guò)親身實(shí)踐,我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,這次研學(xué)經(jīng)歷將會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟發(fā)和幫助。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇四
親愛(ài)的同學(xué):
你好!
我作為你的同桌,也有一些話要對(duì)你說(shuō)。
你喜歡搶我的東西,我記得有一次,我正在本子上畫(huà)了一幅真人畫(huà)像,你見(jiàn)了說(shuō):“你畫(huà)的眼睛好丑啊,讓我來(lái)畫(huà)吧?!闭f(shuō)完就向我的本子伸出“魔掌”(因?yàn)槲抑罇|西一旦落入你手中,就會(huì)被“摧毀”),我立刻把本子放到遠(yuǎn)處,你卻繞過(guò)我的位子一把搶過(guò)了我手里的書(shū),打開(kāi)我剛剛畫(huà)好的那一頁(yè),我生氣扯著本子的一角大叫:“還給我!”而你不但不還給我,還在真人畫(huà)像中的人臉上重重地劃了一大筆,害得我畫(huà)糟蹋了。
你知道嗎?“狗蛋”是一個(gè)很不文明的詞語(yǔ),而你卻多次地用這個(gè)詞語(yǔ)隨意地侮辱我,這讓我十分生氣!
雖然你多次使我生氣,但你有時(shí)侯也是善良的。有時(shí)我題目不會(huì),我請(qǐng)教你時(shí),但你說(shuō):“不知道。”我想你是為我著想,想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。你平時(shí)說(shuō)的一些小笑話也常使我開(kāi)懷大笑。
希望你能好好改正自己的不足。
祝你:
天天快樂(lè)!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇五
昨天,媽媽買(mǎi)了面包與一個(gè)蛋糕。
今天下午,我放學(xué)回到家,趕緊放下書(shū)包,洗洗手就開(kāi)始吃蛋糕。蛋糕是一個(gè)褐色杯子裝著地,這本子很像缸。杯子旁還有一個(gè)勺子,合起來(lái),像一支小船與一個(gè)船槳。
蛋糕地最上方有一個(gè)草莓,一個(gè)黃桃,還有一個(gè)菠蘿。聞一聞,有一陣果香與奶香。看上去就想吃一口。我吃了一口,哇!太好吃了!有濃濃地奶香,還有甜美地水果味,再加上放在冰箱里冷藏過(guò),感覺(jué)像冰激凌一樣。
終于蛋糕“現(xiàn)身”了。可惜,蛋糕只占了整個(gè)杯子地六分之一,真沒(méi)勁!蛋糕是巧克力與棗子混合在一起地味道,比前面地好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”,而第一與第二層叫“量倍味半”。
這個(gè)蛋糕真好吃!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇六
四年級(jí)是小學(xué)生活中很重要的一個(gè)階段,是孩子們開(kāi)始進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候。在過(guò)去的一年里,我們進(jìn)行了許多有趣的研學(xué)活動(dòng),收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)到了很多東西,也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段:學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
在研學(xué)活動(dòng)中,我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。以前,我可能只是機(jī)械地記住老師所講的知識(shí),但通過(guò)參加研學(xué)活動(dòng),我不僅能夠更加深入地了解知識(shí),還能夠通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。例如,在參觀科學(xué)博物館時(shí),老師讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn),我才真正明白了科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐意義。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動(dòng),更加喜歡學(xué)習(xí)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
在研學(xué)活動(dòng)中,我也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。在過(guò)去的一年里,我和我的同學(xué)一起進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,例如研究一座古建筑、策劃一個(gè)社區(qū)活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中,我們需要相互合作,共同克服困難,才能最終完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的想法,也學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)和合作解決問(wèn)題。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到,一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得更好的成果。
第四段:知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲
通過(guò)參加研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了很多新知識(shí),還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如,在參觀動(dòng)物園時(shí),我不僅學(xué)到了各種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。這使我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)更加強(qiáng)烈,也培養(yǎng)了我愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。另外,在參加社區(qū)活動(dòng)時(shí),我還學(xué)會(huì)了策劃和組織活動(dòng)的能力,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有很大幫助。
第五段:研學(xué)活動(dòng)的意義
研學(xué)活動(dòng)對(duì)我們四年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)研學(xué)活動(dòng),我們不僅可以學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,還可以開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我們可以親自觸摸和體驗(yàn),讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣。同時(shí),研學(xué)活動(dòng)也能夠激發(fā)我們的好奇心和探索精神,培養(yǎng)我們對(duì)事物的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力??傊ㄟ^(guò)四年級(jí)的研學(xué)活動(dòng),我收獲了很多,不僅獲得了知識(shí),還收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)。
結(jié)尾:
回顧過(guò)去的一年,我深深體會(huì)到了研學(xué)活動(dòng)的重要性和意義。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)給我?guī)?lái)更多的收獲和成就。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極參與各種研學(xué)活動(dòng),為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇七
花是大自然的精靈,朋友你最喜歡哪種花?我最喜歡百合花,她沒(méi)有玫瑰那么艷麗,沒(méi)有牡丹那么富貴,但在我的眼里她是最美的!
百合花是圓形的,白白的花瓣像條形樹(shù)葉一樣。她長(zhǎng)得那么美麗,那么清純,你感動(dòng)了嗎?
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)百合花時(shí),我就喜歡上她了。我看到她開(kāi)放的時(shí)候,我感覺(jué)就像全世界都充滿了陽(yáng)光!當(dāng)我看她凋謝的時(shí)候,心中就像冷冷的秋雨飄過(guò),就算天再晴,我也不覺(jué)得溫暖!第一次遇見(jiàn)她時(shí),我輕輕的走了過(guò)去,聞了聞,沒(méi)有很香,我馬上想把她摘下時(shí),卻住手了。是因?yàn)楫?dāng)時(shí)看見(jiàn)旁邊的牌子上寫(xiě)了一行“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”,還是怕摘了被人看見(jiàn)留下不好的印象?不,都不是。是因?yàn)榘俸匣ㄌ懒?,讓我下不了手,我想讓她自由的生長(zhǎng),讓她繼續(xù)去感動(dòng)所有人!我在心中默念道:加油吧,百合花!
百合花,其實(shí)你不比其他的花遜色,你可以更好!我相信你,百合花!我很喜歡你,你是一束美麗的花。雖然別人說(shuō)你的味道很“臭”,但在我的眼里,你是最香的,也是最美的!
百合花,我愛(ài)你!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇八
研學(xué)是指學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、實(shí)踐體驗(yàn)等方式,深入了解自然、社會(huì)和文化知識(shí),培養(yǎng)實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力的一種教育形式。在我所讀的小學(xué)四年級(jí),我們班進(jìn)行了一次有意義的研學(xué)活動(dòng),帶給我們很多收獲和思考。以下就是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:參觀景點(diǎn)的收獲
我們這次研學(xué)活動(dòng)前往了本市的科技博物館。這個(gè)博物館展示了各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和文物,讓我們有機(jī)會(huì)近距離接觸到科技的魅力。通過(guò)參觀,我了解到了許多新知識(shí),比如電磁感應(yīng)、物態(tài)變化等,這些是在教室里學(xué)不到的。更重要的是,我了解到科技的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家的創(chuàng)新和勇氣,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都將有所啟發(fā)。
第三段:實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)
除了參觀,我們還參加了一系列實(shí)踐活動(dòng),例如模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作小發(fā)明。通過(guò)親自動(dòng)手,我們更加深刻地理解了實(shí)驗(yàn)原理和科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我記得有一次我們制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)械手,通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿原理,我們用簡(jiǎn)單的材料做出了一個(gè)可以抓取東西的機(jī)械手。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,還讓我們感受到了科技發(fā)明的樂(lè)趣。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與交流
這次研學(xué)活動(dòng)中,我們還進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。任務(wù)要求我們分組制作一個(gè)小型火箭,并通過(guò)簡(jiǎn)單的原理使其離地飛起來(lái)。這個(gè)任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)成員共同思考、分工合作,將個(gè)人的想法結(jié)合起來(lái),解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們互相幫助、溝通交流,共同追求目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)任務(wù),我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并體驗(yàn)到了通過(guò)合作取得更好成果的喜悅。
第五段:對(duì)學(xué)習(xí)的思考
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我不僅獲得了新的科學(xué)知識(shí),還讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和能力。學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐,通過(guò)親身體驗(yàn)才能更好地理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。研學(xué)活動(dòng)也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程,通過(guò)和他人的合作,我們可以取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)還可以是一種樂(lè)趣,只有對(duì)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn),才能讓我們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總結(jié):
四年級(jí)的研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象,不僅開(kāi)闊了我的視野,也讓我得到了許多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀景點(diǎn)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),我感受到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。團(tuán)隊(duì)合作和交流也讓我學(xué)到了很多,明白了學(xué)習(xí)的重要性和意義。我相信,這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將有著巨大的影響。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇九
作為一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,我在這一年中積極參與各種作文活動(dòng),收獲了很多心得體會(huì)。是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,通過(guò)寫(xiě)作,我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識(shí),讓我感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第一段:寫(xiě)作可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力
在四年級(jí)的作文課上,老師經(jīng)常讓我們寫(xiě)自己的感受和想法,通過(guò)動(dòng)筆把自己的思維轉(zhuǎn)化成文字。通過(guò)作文訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)我內(nèi)心的想法和情感。我漸漸掌握了如何選擇合適的詞匯和句式,讓我的作文更加生動(dòng)有趣。寫(xiě)作的過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了如何梳理思路,讓我的文章更加結(jié)構(gòu)清晰。
第二段:寫(xiě)作培養(yǎng)思維能力
寫(xiě)作并非僅僅是將想法通過(guò)文字表達(dá)出來(lái),它還需要我們進(jìn)行邏輯思考和整合。在作文過(guò)程中,我需要提前考慮文章的框架和主題,搜集相關(guān)的素材,然后再進(jìn)行整理和歸納。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力,學(xué)會(huì)了如何理順?biāo)季w,把握文章的主線。我發(fā)現(xiàn),寫(xiě)作不僅僅是把自己的想法寫(xiě)下來(lái),更是鍛煉了我的思維能力和邏輯思維能力。
第三段:寫(xiě)作培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
寫(xiě)作是一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力的過(guò)程,我們可以通過(guò)自己的想象和創(chuàng)意來(lái)構(gòu)思一個(gè)獨(dú)特的故事或者觀點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了膽大妄為,不斷嘗試新的寫(xiě)作方式和領(lǐng)域。通過(guò)與同學(xué)們的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作思路和方法,這讓我更加勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過(guò)寫(xiě)作,我不斷嘗試新的元素,豐富了我的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第四段:寫(xiě)作帶給我樂(lè)趣
在四年級(jí)的作文課上,我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。每當(dāng)我動(dòng)筆寫(xiě)下自己的故事和體會(huì)時(shí),我感到內(nèi)心的寬慰和滿足。寫(xiě)作讓我可以抒發(fā)自己的情感,傾訴自己的心聲。我享受著思緒飛揚(yáng)的過(guò)程,也享受著完成一篇作品的成就感。寫(xiě)作不僅帶給我知識(shí)和技巧,更讓我感受到了成長(zhǎng)和快樂(lè)。
第五段:寫(xiě)作讓我成長(zhǎng)
通過(guò)多次作文訓(xùn)練,我從寫(xiě)作中汲取了養(yǎng)分,不斷成長(zhǎng)。在老師的指導(dǎo)下,我逐漸掌握了寫(xiě)作的技巧和要素,提高了自己的寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種修辭手法和修飾語(yǔ)句,讓我的文章更富有感染力和創(chuàng)意。同時(shí),寫(xiě)作也培養(yǎng)了我的耐心和毅力,讓我能夠持之以恒地堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷追求進(jìn)步。
總結(jié):四年級(jí)的作文課讓我有了更多的思考和收獲,寫(xiě)作成為了我生活的一部分。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感,培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。寫(xiě)作讓我感受到了快樂(lè)和成長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力,邁向更高層次的寫(xiě)作之路。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十
樹(shù)奉獻(xiàn)氧氣吸入二氧化碳,為人類凈化空氣,抵御沙化、風(fēng)塵、赤潮。但是,中國(guó)森林面積只有15.8億公頃,森林覆蓋率也只有16.5%。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20%—30%,如果再不加以節(jié)制,人類將失去這個(gè)朋友。
動(dòng)物,人類的伙伴,因?yàn)橥但C,有些動(dòng)物瀕臨滅絕。
樹(shù)木,動(dòng)物的家園,失去家園,動(dòng)物何處容身?
濕地,在中國(guó)盲目地圍墾、掠奪開(kāi)發(fā)、污染加劇、過(guò)度利用等因素,全國(guó)三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)。
保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們不是一個(gè)新問(wèn)題,我們完全可以從我做起,從身邊的小事做起,如隨手關(guān)水龍頭,購(gòu)物自帶小包等等,小事雖然不起眼,卻能體現(xiàn)我們具備了多少環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大的關(guān)系。世界各地不斷出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)、地震、泥石流等自然災(zāi)害。這些是多么可怕的現(xiàn)實(shí)?。∥覀儽仨汃R上行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,保護(hù)我們的家園。
保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,講究衛(wèi)生,不亂扔廢棄物,不亂倒垃圾,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保持校園環(huán)境干凈整潔。
保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,建立“綠色環(huán)?!鄙倌陯?,植樹(shù)造林,控制土地沙漠化,擴(kuò)大綠地面積。
保護(hù)資源環(huán)境,就是保護(hù)我們自己。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力,齊抓共管,才能使明天的家園,變得更加美麗。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十一
有人說(shuō)春天是綠的,因?yàn)樗寴?shù)枝吐出了綠油油的嫩芽;有人說(shuō)春天是紅色的,因?yàn)樗層成郊t花張開(kāi)笑臉,散發(fā)出誘人的芬芳……而我說(shuō)春天是五彩繽紛的。
我們學(xué)校里的操場(chǎng)門(mén)口,有一株頑強(qiáng)的小草。它是在磚瓦縫里頭的,它不知度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜,似哨兵一樣站崗著,它一直被我們踐踏著,它不求我們給以他什么,只求能為人間增添色彩,它就似一堵永不倒塌的墻。永遠(yuǎn)這樣翠綠,這就是堅(jiān)強(qiáng)的綠色!
在校園的后山,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的桃花似繁星一樣點(diǎn)綴著這片空空蕩蕩的黃土地,送上一點(diǎn)小小的禮物。撲鼻的芳香令人留連忘返。這一個(gè)個(gè)小小的花骨朵,有的靜靜地飄到人間,幸福地享受春天的溫暖;有的剛剛從樹(shù)枝上探出呆頭呆腦的花苞,來(lái)看看這美妙的世界。這是美麗動(dòng)人的粉紅色。
白玉蘭一排排挺立地站著,花是這樣的潔白似一朵朵小小的云彩,想蝴蝶一樣翩翩起舞。在空中旋轉(zhuǎn)時(shí),似芭蕾舞演員一樣。
燕子從南方不辭辛苦的趕來(lái)參加這場(chǎng)春天的盛會(huì)。它們?yōu)榱藚⒓邮?huì),飛過(guò)千山萬(wàn)水,不知掠過(guò)了多少危險(xiǎn)的地方。雖然沒(méi)有牡丹這樣秀麗,也沒(méi)玫瑰這么紅艷,但也給春天增加了一點(diǎn)活力。
大自然是多么美麗,多么迷人,每種生物都有它獨(dú)有的色彩來(lái)回報(bào)哺育它的大自然。啊!春天,你的色彩多么鮮艷美麗!
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十二
作文是一種表達(dá)自己思想和感受的方式,它能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我逐漸意識(shí)到作文的重要性,開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一篇作文的寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作,我覺(jué)得自己有了更多的想法和見(jiàn)解,也能更好地表達(dá)自己的感受和思考。
第二段:學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想
寫(xiě)作需要用到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu),才能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。我在四年級(jí)的作文課上學(xué)到了很多有趣的詞匯和句式,比如形容詞、副詞等。通過(guò)在作文中運(yùn)用這些詞匯,我能夠更生動(dòng)地描繪事物,讓讀者能夠更好地理解我的意思。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些復(fù)雜的句式,使自己的作文更加流暢和有邏輯性。
第三段:鍛煉批判思維能力
在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn),還要給出理由和論據(jù),使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。這要求我們具備批判思維的能力,能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入分析和思考。在四年級(jí)的作文課上,老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)一些議論文,要求我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的看法,并給出理由。通過(guò)這樣的練習(xí),我逐漸學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的不同角度,并且能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)和理由。
第四段:提高文采和創(chuàng)造力
寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程,它要求我們能夠從生活中的細(xì)節(jié)中提煉出有趣的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。在四年級(jí)的作文課上,老師經(jīng)常給我們一些奇妙的主題,比如“如果我是一只小鳥(niǎo)”、“我夢(mèng)想的未來(lái)”等。這些主題要求我們發(fā)揮想象力,寫(xiě)出有趣和獨(dú)特的作品,培養(yǎng)自己的文采和創(chuàng)造力。
第五段:深入思考人生與價(jià)值觀
作文是一個(gè)反思自我和世界的過(guò)程,它能夠讓我們更深入地思考人生和價(jià)值觀。通過(guò)作文,我開(kāi)始思考“什么是真正重要的東西?”、“我要過(guò)怎樣的人生?”等問(wèn)題。幫助我意識(shí)到人生的意義和價(jià)值,讓我更明智地生活和成長(zhǎng)。
總結(jié):通過(guò)四年級(jí)的作文學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作文的重要性和意義。它不僅僅是提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,更是培養(yǎng)我們的批判思維能力、文采和創(chuàng)造力,以及深入思考人生和價(jià)值觀的重要途徑。我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí),不斷提高自己的寫(xiě)作水平,用文字記錄自己的成長(zhǎng)和思考。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十三
寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些。
無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心地撕。雖然是對(duì)面,但還是可以清楚地看到,她的手凍得通紅,那紅色,好似火一般。
當(dāng)她認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前,但是,我看到她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著微微搖了搖頭,便離開(kāi)了。
怎么回事?她為什么不清楚廣告呢?她在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。
我剛想去看個(gè)究竟,又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工來(lái)了,我以為她會(huì)清除廣告,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在半空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
見(jiàn)此,我更加疑惑了,便下定決心去看看。
我在這瞬間明白了一切。此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花如鵝毛般飛舞著,我不再覺(jué)得冷,而是感覺(jué)格外溫暖。
冬天是寒冷的,但它也會(huì)讓人感到溫暖,正如這兩位清潔工一般。這時(shí)間的那種濃濃的暖意,是源于那火一般炙熱的心。我想這溫暖足夠縈繞我的一生。
小學(xué)生四年級(jí)日記篇十四
我家鄉(xiāng)的小公園,是美麗的小公園,它不光一個(gè)季節(jié)美,一年四季都很美。
春天,樹(shù)木抽出新的枝葉,小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放,花匠叔叔們,展現(xiàn)他們高超園林藝術(shù)——蛋糕形花壇,把這個(gè)春天裝扮的更美麗了!
夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的,擋住了火辣辣的太陽(yáng),遮住了藍(lán)藍(lán)的天空,樹(shù)木給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,到了傍晚我總是和爺爺奶奶一起去樹(shù)下乘涼,哪里人可多了,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,熱鬧非凡。這些樹(shù)除了給大家提供了一個(gè)休息的好去處,到了下雨天還能擋風(fēng)遮雨呢!
秋天,果實(shí)累累,高高的柿子樹(shù)上的柿子熟透了,像天上掛下來(lái)的燈籠,蘋(píng)果被秋姑娘吹紅了臉,鴨梨像一片片梧桐樹(shù)上掉落下來(lái)的葉子,黃黃的。菊花開(kāi)了,顏色各種各樣的,白的、黃的、紫的……五彩繽紛,絢麗多彩!秋天吹起金色的小喇叭,它告訴大家冬天快要來(lái)臨,小喜雀叼來(lái)樹(shù)枝造房子,池塘里小青蛙,正在加緊的挖洞。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食。
冬天,大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被,我和小伙伴們快活的堆雪人,我們堆積的雪人有一個(gè)粉紅色的鼻子,戴著一雙黑色的手套,戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子,一身深藍(lán)色的衣服,威武極了!
家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無(wú)窮的快樂(lè),我愛(ài)這個(gè)美麗的小公園!