總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。表達是用適當?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。通過觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇一
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢原來我們正在舉辦“知識是全世界的營養(yǎng)品”。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟梁嗎你知道是誰教會我們知識嗎你知道......就是無私奉獻的老師。
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢原來我們正在舉辦個人才藝大比武，場面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動就夭折了。
話說在班會上，老師讓我們每個人登上講臺展示個人才藝，但我們都不敢報名。這時候，郭老師說了一句話，打動了我們，她語重心長地說：“你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現(xiàn)自己，就長不成一束鮮花，只能在墻角落里默默無聞地成長，最后，一定也不能長成美麗的花朵?！蔽覀兟犕昀蠋煹脑挘肓讼肴缓缶投技娂妶竺?，都想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。登臺的人數(shù)也從“0”到了“30”個人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝?；顒雍罄蠋熀吞@可親地說：“你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半?！甭犕赀@番話，也引起我的共鳴。
還有一次，同學們?nèi)グ崴皶r，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶里的水全部流到了地上。第二天，我來到學校，怯生生地走進教室，心里忐忑不安，生怕老師看見后批評我。但是老師卻說：“搬水的'同學一定不是故意的，如果學校讓我們賠錢，就用班費頂上吧。”聽完這句話，我心里的大石頭，終于落了地，老師的善解人意再一次觸動了我。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇二
馬xx，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在2001年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的`母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的.綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬xx。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇三
每一次備課，形成的是電視化的授課文案，而不是常規(guī)教案;每一次上課，是在電視臺演播室，而不是學校教室;每一堂課，不再局限于教師板書、學生做筆記，而是聲光電等新媒體新技術(shù)共同打造的“3d大片”;每一堂課，聽課的學生不是幾十人，而是百萬、千萬量級。
每堂課沒有既定教材，卻有袁隆平、鐘南山、楊長風、楊孟飛等一系列享譽全球的授課嘉賓，授課內(nèi)容天文地理、經(jīng)濟社會無所不包。
“沒想到思政課這么好看!”“長知識啦!”……學習留言彈幕源源不斷映襯著學生們內(nèi)心的驚喜與收獲。
這就是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學習人次超過12億，好評熱議不斷，育人成效顯著，做法被寫進新華社“xx”專欄。
一塊屏幕，打開為黨育人新天地。
2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學校(以下簡稱育英學校)被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，對口幫扶寧鄉(xiāng)的山林小學、蘇家小學、白沙小學3所偏遠農(nóng)村學校。然而，一開始卻“遇了冷”——學校里幾乎沒有老師報名參加授課。負責網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課的教師，每周要多上兩節(jié)課，且因上課需全程錄像，相當于這兩節(jié)課都是公開課。一無教研員指導，二無團隊磨課，對教師挑戰(zhàn)很大，因此主動報名者寥寥。
這時，郭曉芳主動報名。2016年春季學期，學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校如期開班，郭曉芳將課堂搬到“云端”。第一節(jié)課，透過屏幕看到三四十張農(nóng)村孩子純真無邪的臉，郭曉芳落淚了。那時的她，仿佛看到了兒時的自己。
“小時候，家里條件并不好，父母的收入除了養(yǎng)家，還常常用于為貧困學生墊付學費、生活費。”郭曉芳說，“但我很幸運，父母都是鄉(xiāng)村教師，周邊村民家的孩子，基本都是他們的學生，我們家在當?shù)睾苁苋俗鹬??！闭劶按?，郭曉芳的眼眸亮起光芒，“大學畢業(yè)后，我成為大家庭里第10名教師?！?BR> 在城市從教日久的郭曉芳，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?？吹竭@些偏遠山村的孩子，聯(lián)想到城鄉(xiāng)教育差距，又一個愿望在心底扎了根——讓城鄉(xiāng)孩子身處同一課堂，享受同樣的教育，盡自己最大的努力促進教育均衡。此次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳愈加堅定了將網(wǎng)絡(luò)教學進行到底的決心。
2019年，郭曉芳走入由湖南省委宣傳部指導、湖南省教育廳主辦、湖南教育電視臺承制的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為總班主任、總制片人。
這是一項從未有過的挑戰(zhàn)!網(wǎng)絡(luò)思政課不是“網(wǎng)絡(luò)課堂+思政元素”的簡單疊加，授課教師不能局限于懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政教師或會融入思政元素的.信息技術(shù)教師，必須愛學生、懂教育、會上課，要具備聲音美、發(fā)音準、儀態(tài)佳等出鏡條件，須了解互聯(lián)網(wǎng)、了解電視媒體，須多才多藝，還要有親和力。
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，承載著落實立德樹人根本任務、傳播社會主義核心價值觀的光榮使命，促進全省近千萬名中小學生德智體美勞全面發(fā)展的重大責任。這樣一堂課，如果不能走入學生心中，在線聽課人數(shù)再多，也只是數(shù)字的疊加，而非育人實效的增強。
親其師，信其道。怎樣讓學生“親其師”，對教師來說不是一件容易的事。對“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的授課教師來說，難度更大——無法與學生面對面，鏡頭會放大很多細節(jié)......郭曉芳說：“這是我人生的一次全新開始，感受到更大的責任與壓力。”
一堂大課，成為全省學生新守望。
“我是接班人”是一堂思政課，但又完全有別于傳統(tǒng)思政課。這堂課，沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心。
面對這一全新的課堂呈現(xiàn)形式，郭曉芳只能“摸著石頭過河”。打破了學科門類的制約，突破了地域的限制，沒有了教師的“在場”，這堂課就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。
這一想法冒出來后，一張授課嘉賓的圖譜在她的腦海中慢慢浮現(xiàn)——“雜交水稻之父”袁隆平、國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風、嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛等名家大咖，相繼走進“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為“學科教師”，為千萬名中小學生傳道授業(yè)解惑。
“一鳴從此始，相望青云端?！边@一切，恰恰是傳統(tǒng)思政課無法企及的“教學寶庫”，卻又是廣大中小學生必不可少的“成長之鹽”。但這“鹽”，不好放。如何與各行業(yè)、各領(lǐng)域的名家大咖同頻對話，同時又能從中小學生的視角出發(fā)進行訪談，讓每一位嘉賓的課堂既專業(yè)又好懂，這是擺在郭曉芳面前的一門“必修課”。
“每做一個選題，都是一次深度學習。”與智者對話，與夢想同行，她一頭扎進資料庫中，苦練“基本功”。做勞動教育選題，她就學習馬克思、恩格斯有關(guān)勞動的闡述，尋根溯源;再找來教育部有關(guān)勞動教育的政策文件，研究勞動教育之于中小學生的意義。做航天系列選題，她就潛心研讀《孫家棟傳》《錢學森傳》等科學家的人物傳記，感受其背后的家國情懷;她還從中國空間站、中國航天等微信公眾號里“惡補”航空航天知識。
每采訪一位嘉賓前，郭曉芳都會在網(wǎng)上搜集嘉賓以往的訪談視頻，仔細研究他是健談還是少語，語速是快還是慢......嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛是一個例外——網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到關(guān)于他的訪談視頻。怎么辦?直接奔赴北京采訪楊孟飛本人，似乎也能完成任務，但郭曉芳不愿“湊合”。
2020年12月4日，就在嫦娥五號攜帶月壤從月面起飛的第二天，郭曉芳和她的團隊通過各種途徑打聽到楊孟飛老家的地址，頂著寒風，直奔過去。雖然行程很緊，郭曉芳還是在出發(fā)前特意為楊孟飛的母親精心挑選了圍巾和帽子。到了湘陰老家，楊家人給郭曉芳說了不少楊孟飛的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父親是大隊會計的影響喜歡打算盤，學習從不用家里人過問也能名列前茅……聊著聊著，鮮活的楊孟飛，就這么在郭曉芳面前呈現(xiàn)出來。
在北京采訪楊孟飛的當天，郭曉芳為他帶去了這份“特別的禮物”——用鏡頭記錄下的湘陰之行。航天報國、久未歸家的楊孟飛，看到記憶中母親那雙布滿皺紋的手，看到母親因兒子報效祖國而倍感驕傲的笑容，眼眶濕潤了。走進“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，是楊孟飛第一次出現(xiàn)在媒體的鏡頭里。
類似這樣的故事還有很多，郭曉芳總是用自己的溫情與善意，回報這些給予“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂關(guān)懷與支持的人。
“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學科界限，打造“主題化”金課。每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、勞動、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計多層次、多場景、多角度的全新課程，為學生獻上一道精神大餐。
“時”與“事”成為確定課堂主題的兩條線索。所謂“時”，即重要的時間節(jié)點;所謂“事”，即正在發(fā)生的家國大事。每一個主題都是“思政+育人”的載體，每一個主題都是一扇洞察人生與社會的窗口。
《強國有我》一課里，郭曉芳通過一代偉人的求學之路，告訴學生將個人夢與中國夢融合起來，做有志氣的青年;以“xx”獲得者艾愛國從骨子里生發(fā)出的剛強不屈的中國精神，告訴學生什么是有骨氣的中國人。
“我想帶給學生的課堂，絕不局限于某一門特定的學科，而是將家事、國事、天下事融于其中。”郭曉芳說，“主題化”的設(shè)計，為學生提供了審視社會的多元視角，理想、信念、價值觀的熏陶自在其中。一堂網(wǎng)絡(luò)思政金課，就這樣成為湖南省千萬名中小學生熒幕前共同的守候。
一場戰(zhàn)“疫”，交出線上教學新答卷。
2020年1月，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。農(nóng)歷正月初三，郭曉芳接到湖南省教育廳的通知——全省中小學校延期開學，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂要承擔起在線育人主陣地的重任，并明確開課頻率從每月1堂調(diào)整為每周1堂。這意味著，2天出文案，1天完成錄制，2天剪輯成片，最后2天送審播出。
第一時間，郭曉芳便緊張地投入到主題策劃制作中：正月初三，搜集資料、設(shè)計教案、撰稿成文，“幾乎忙了個通宵”;正月初四，拿出文案，呈送領(lǐng)導審定并獲認可，“一顆懸著的心終于落下來了”;正月初五，一大早，趕去湖南教育電視臺錄課，“忙并快樂著”;錄課結(jié)束，又全情投入后期制作，“視頻剪輯完，差不多到了凌晨三點”。
“剪輯素材時，常常是對著電腦屏幕，一看就是一整天。叫來的盒飯涼了又熱，熱了又涼，已記不清是第幾次?！痹诠鶗苑佳壑?，正是這份“較真”成就了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的精彩。
“每周‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂播出時，我們母女倆都會一起守候在電視機前?！背５率卸Τ菂^(qū)江南小學家長彭三英坦言，很多時候孩子被書山題海包圍，忘了分數(shù)之外更重要的東西?！拔沂墙影嗳恕本W(wǎng)絡(luò)大課堂恰好給了孩子一個仰望星空的機會。“這堂特殊的網(wǎng)課里所談論的話題，無論是抗擊疫情，還是航天探秘，常常是我們家庭分享會的重要議題?！?BR> “我有一個夢想，希望所有看過‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂的孩子，在他們未來的成長歲月里，能夠永遠記得這樣一間特別的教室，記得這樣一個課堂所給予他們的精神滋養(yǎng)?！惫鶗苑颊f。
如今，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂就像是一束光，照亮三湘四水的每個角落，照亮千家萬戶的每個孩子。它穿過林立的高樓，越過蜿蜒的山路，傳遞溫暖，撒播希望，夢想正在照亮夢想。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇四
自2004年參加工作至今，擔任了9年的班主任工作，現(xiàn)任15計算機應用技術(shù)（5）班班主任的xxx，回顧既往和現(xiàn)在自己所從事班級管理工作，我深深體會到：作為一名班主任，不僅工作要認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，更要真誠的對待每一位學生，用愛心，耐心，責任心去呵護和關(guān)愛學生，走進學生的心靈，與他們快樂相處，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們高尚的靈魂。
在班主任工作中，始終本著以學生為本、公平、公開原則，對班級管理采取學生自擬管理規(guī)則，規(guī)則落實征求全班意見，并嚴格執(zhí)行；注重通過主題班會和班級活動形式培養(yǎng)學生的`責任感和明辨是非的能力；注重學風、班風和舍風建設(shè)，力爭學習風氣好，班級精神面貌好，學生進取意識強；日常學習生活中能以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道；定期同貧困學生、成績下滑學生交心談心，解除心中疑惑；廣泛組織學生開展素質(zhì)拓展、體育活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目及專業(yè)學習指導，有效地提高了班級學生的綜合素質(zhì)。
一路辛苦一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但也很快樂！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇五
何幼斌，男，xx年6月出生，漢族，博士、二級教授，博士生導師，政府特殊津貼專家。
他兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，圓滿完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科建設(shè)、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學科評估及水槽模擬實驗室建設(shè)籌備工作；他嚴謹認真、潛心科研，曾獲湖北省科技進步一等獎2項、國家教委科技進步二等獎1項、中國石油和化學工業(yè)科技進步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇；他關(guān)心青年教師成長，使學院的一大批青年教師迅速成長為教學科研骨干；他重視教學、心系學生，用自身的言行感染學生、引導學生，成為學生成長路上的指路明燈。他就是地科學院的何幼斌老師，“不忘初心、牢記使命”是何幼斌老師從事教育教學科研工作的真實寫照。
三十年來，何幼斌忘我工作，無私奉獻，將自己全部的精力都熔鑄在對事業(yè)的奉獻里。在學院的建設(shè)發(fā)展，特別是在“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學科評估及水槽模擬實驗室建立的籌備工作中精益求精、不辭辛苦，始終不忘初心、牢記使命。
為更好地完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科建設(shè)工作，何幼斌經(jīng)常與相關(guān)單位共同探討學科發(fā)展方向、學生培養(yǎng)目標，完善培養(yǎng)方案，提高學生質(zhì)量。2019年9月至10月期間，何幼斌連續(xù)21天來回奔波11個城市，甚至同一天在北京、南昌、衡陽輾轉(zhuǎn)，連續(xù)拜訪三個學校的評審專家，征求學科建設(shè)意見和建議。
在“資源勘查工程”專業(yè)論證籌備工作中，何幼斌全力以赴，對該專業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如數(shù)家珍。在認證工作組專家進?？疾榍暗幕I備工作過程中，僅在實驗室考查的路線選擇上就設(shè)計了多套方案，并就各條路線進行實地考查。在高層次人才引進工作中，先后前往俄羅斯、加拿大、北京、南京、上海等地進行走訪尋覓高端人才。即使身體出現(xiàn)不適，他也從未有過任何懈怠的念頭。
作為沉積學研究專家，全國優(yōu)秀教師，湖北名師，《沉積巖石學》國家精品課程負責人，他時刻關(guān)注著學科新方向、新成果、新理論，認真?zhèn)湔n、創(chuàng)新教學方法，他的課堂總是深受學生喜愛。
何幼斌對待學生就像是對待自己的孩子一般，既和藹又嚴格。在每年研究生新生的見面會上，他總說：“我知道你們有做得好的地方，但是我不會表揚你們，我只會批評你們，批評表明你們還有做得不足的地方，只有這樣你們下一次才會進步，才能做得更好”。
李華老師曾是何幼斌老師的學生，他在本科期間的一篇學術(shù)論文，何幼斌幫他修改了12遍，每一遍都打印出來，當面指出問題，連一個標點符號都不放過。至今，那12份打印稿，李華都還保留著，他深有感觸地說：“這是何老師對學生負責的見證，我會永遠珍藏?！?BR> 2019年11月21日，在地科院導師組系列活動之“我與教授面對面”座談會上，何幼斌通過講述他們在艱苦條件下潛心科研的精神來引導同學們要珍惜現(xiàn)今的科研環(huán)境，認真學習，艱苦奮斗。對于同學們提出的課程學習、考研方向選擇等方面的.疑惑，他都耐心親切地進行解答。
何幼斌還擔任資工992班的班主任。他經(jīng)常利用休息時間進班級、下寢室，與學生交心談心，解決他們學習生活中的困難?！拔乙獙Π嗌系拿恳幻瑢W負責?！边@種承諾成為了現(xiàn)實，該班英語四、六級通過率名列全校第一，碩士生入學考試上線率為71%，其中有2名學生獲孫越崎科技教育基金優(yōu)秀學生獎、1名學生被評為學?！笆汛髮W生”，2003年該班還被評為“湖北省優(yōu)秀班集體”。
截止2020年11月份，何老師指導的研究生已畢業(yè)82人（博士研究生8人、碩士研究生74人），5人獲省優(yōu)秀學位論文，5人獲國家獎學金。何老師也先后獲得校級優(yōu)秀班主任、校級優(yōu)秀研究生導師、湖北省優(yōu)秀研究生導師、湖北省師德先進個人等榮譽稱號。
何幼斌一直從事沉積學及儲層地質(zhì)研究，其研究以服務國家能源需求為出發(fā)點，注重理論與實際相結(jié)合，先后對中國南方海相重點層位、塔里木盆地、鄂爾多斯盆地、渤海灣盆地等地區(qū)開展巖相古地理及油氣儲層研究，其帶領(lǐng)團隊的多項研究成果為生產(chǎn)單位所用，并取得了良好的實際效果。他先后承擔了國家自然科學基金項目、國家攻關(guān)項目、湖北省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目、中國石油天然氣集團公司的中青年科技創(chuàng)新基金項目和油田合作項目50余項。曾獲湖北省科技進步一等獎2項、國家教委科技進步二等獎1項、中國石油和化學工業(yè)科技進步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇。同時，團隊在深水沉積研究方面也頗具特色。其先后對南海珠江口盆地、瓊東南盆地、鄂爾多斯盆地、鶯歌海盆地、西非尼日爾三角洲盆地、下剛國盆地及東非魯伍馬盆地、坦桑尼亞盆地內(nèi)潮汐沉積、等深流沉積及重力流沉積進行了系統(tǒng)研究，其研究成果不僅為生產(chǎn)單位的油氣勘探提供幫助，還加深了深水沉積認識，加快了國內(nèi)深水沉積研究的步伐。
提起何幼斌老師，學院不少老師都發(fā)自內(nèi)心的感嘆“對青年教師的扶持，他是不遺余力?！?BR> 2016年10月20日，何幼斌申請并獲批了“湖北省‘礦產(chǎn)普查與勘探’名師工作室”，利用這個平臺，他經(jīng)常通過組織年輕教師教學觀摩、青年教師講課比賽等多種形式幫助青年教師站穩(wěn)講臺，講好課，與老師們定期交流，討論教學內(nèi)容和方法。
何幼斌還鼓勵、支持青年教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流會議，積極引薦他們成為科研項目主持人、聯(lián)系人。經(jīng)常與青年教師就國家自然基金、博士后基金的研究內(nèi)容、題目、關(guān)鍵科學問題及可行性分析進行討論，還多次協(xié)助他們修改、審核申報基金的材料，促進了青年教師獲批基金項目的成功率。
何幼斌的努力，使學院的一大批青年教師迅速成長為教學科研骨干。胡忠貴和高達老師，分別在2017年全國首屆大學青年教師地質(zhì)課程教學比賽和2019年第二屆全國大學青年教師地質(zhì)課程教學比賽中榮獲一等獎。所指導的青年教師中，都已成為教學或科研骨干，有的成為課程負責人，有的成為項目負責人，有的成為系領(lǐng)導，所指導的師資博士后劉圣乾很快順利通過學院和學科組副教授職稱評審。
這就是何幼斌教授。多年來，他總是默默地用心做好每件事，用愛和無私溫暖了身邊一撥又一撥的學生和老師。從青絲到白發(fā)，變的是時光，不變的是對工作的認真和學生的愛，他傾盡全部身心，用自己的實際行動來撐起教育的一片藍天，書寫高尚的師德！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇六
由于經(jīng)管系學生多、老師少，2014年8月，已經(jīng)年過50周歲、時任經(jīng)管系系主任的xx老師，主動擔任2014級會計1班班主任。作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用愛心澆鑄學生成長。
她寬嚴有度，不僅在思想上積極誘導、學習上耐心幫助，還注重從生活上關(guān)懷幫助學生，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
她用一顆慈母的心與學生溝通交流，走進學生的內(nèi)心世界，曉之以理、動之以情，讓學生明白做人、做事、學習的.道理，教導學生養(yǎng)成良好行為習慣。不知有多少個周末、夜晚，她是在與學生交談或?qū)W生病床旁度過的。
在她的努力下，2014級會計1班團結(jié)奮進，班風班貌好，學業(yè)成績優(yōu)良，到目前為止，已經(jīng)有四個同學通過助理會計師考試，84.31%的學生獲會計從業(yè)資格證，100%的雙證率。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇七
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的'發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設(shè)立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇八
爸爸有一個兒子，他叫黃麒嘉，10歲，開陽縣第五小學四年級學生，在父母和老師的言傳身教下，他是一名品學兼優(yōu)的學生、班長。作為一名父親，爸爸不敢妄自對孩子的言行夸大其辭，卻為他在生活中的點滴而感動。為引領(lǐng)孩子，鼓勵他再接再厲。使其更加健康成長，將來為國家、為社會做有用之才。爸爸用筆記錄下兒子的以下點滴。
百善孝為先。今年12月的一個下午，爸爸下班回來，進門看見桌上放著兩雙新的棉鞋，給爸爸的第一信號是媽媽又給爸爸買新鞋了，正準備拿來試穿，一眼看見孩子笑著說，不知你穿起合適不，爸爸正感到有些詫異，媽媽說，這是兒子今天為我倆買的，爸爸急忙追問，為啥要給我們買鞋呀？孩子說，馬上要進入冬天了，我知道你們上課沒有火烤，怕凍壞腳，所以買了，我一試，剛好合適，爸爸疑惑：兒子怎么知道我穿的鞋的大小呢？兒子說，這我早就知道了，通過交流，方才知道孩子是把每天的午餐錢省下來，積攢了好幾個周才為父母買了兩雙鞋，爸爸立刻穿上新鞋，心里無比的激動與驕傲，這只是生活中的一個點滴，孩子在平時也為家人做過很多孝的事情，如為爸媽沏茶、準備洗臉水，為其在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶買生活用品，經(jīng)常給他們打電話問寒問暖等。都從點滴中顯示出了他對父母長輩的孝敬。有時真是激動不已，記得好幾次因為孩子做了很感人的事，爸爸不敢用語言與他對話，害怕激動而流淚，都采用書信的形式與之交流。
誠實是一面鏡子。兒子是一個從來沒有說過謊的孩子，在爸爸的記憶里，他和兒子之間不管做任何事情都是信任的，從來沒有過半點懷疑，雖然他只是一個孩子，記得兒子上一年級時，一次期末考試，他把老師給他打的“100”分，用鉛筆改成“98”分，爸爸不解，問他，他說，有一道題本來做錯了的，是老師在檢查他的試卷時發(fā)現(xiàn)做錯了，用手指了一下，才改正的，當時爸爸不知道說什么好，最后爸爸通過三思，告訴他，孩子，其實你已經(jīng)是滿分了，就憑你這份誠實。
在爸爸的心中，當時的這個“98”遠比“100”更加光彩奪目。除了這個事例，他還有很多值得一提的地方，比如孩子要求玩30分鐘的電腦，他絕不會多玩10分鐘，比如孩子要在電腦上查資料，爸爸絕不會擔心他借口玩游戲，比如孩子在學校打掃衛(wèi)生，他一定會把教室打掃得他覺得最滿意為止，哪怕只剩他一個人在最后。老師讓他負責教室“班班通”設(shè)備的管理，他一定會在老師用之前準備好，在放學后一定會把設(shè)備關(guān)好，從不有半點馬虎。在此物流橫飛的社會，作為一名家長、作為一名教師的爸爸，有時會從心底里感到有些自愧不如。
禮儀是一扇門。在爸爸的印象中，兒子從來都是以理服人，在班上，他是同學們的榜樣，和同學都相處得很好，同學們都很敬畏他，不管是對待陌生人的禮貌待人還是平時的待人接物，或是公共禮儀，他都做得非常好，比如有朋友做客，他會主動打招呼、讓座等，在家經(jīng)常給長輩菜盛飯，同時他更懂得謙讓，有一次，爺爺從老家來看病，第一頓晚餐媽媽特意為孩子準備了一小碟豌豆米（因為他不吃辣椒），由于爺爺生病也不能吃辣椒，他知情后，沒有夾過一次豌豆米，他還說他不喜歡吃，還一次又一次夾給我爺爺吃，當時爸爸也沒有在意，飯吃完了，爸爸才恍然大悟，原來孩子這一頓只吃了一碗白飯，（一口菜都沒有吃），在禮儀與食欲的斗爭中，禮儀卻占了絕對的勝利，這是一個僅有9歲孩子做得事情，作為父親的爸爸，想起此事，真有些拱手作敬之意，感激，佩服，驕傲在爸爸整個身體的血液中流淌。
愛是人間的春風?！鞍职质菒酆⒆拥模@只是一種父愛，孩子的愛才是一種大愛”，爸爸曾經(jīng)說過這樣一句話，在平時的生活中，因為爸爸有這樣一個優(yōu)秀的孩子，肯定會將愛做得更加細致，讓孩子從物質(zhì)上或精神上感受到父母的愛，這是天下父母都應該有所體會的，但在生活中，爸爸卻為孩子的“愛”所折服了。
因為爸爸三十多年來從未給他的父母洗過腳，但他的孩子替他做到了，話雖說代替，但永遠是不能替的，兒子經(jīng)常給在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶打電話問寒問暖，回老家時為他們檫鞋、掃地，幫他們做菜，雖然是一些小事，但體現(xiàn)了一種愛，除此，他很愛老師，愛同學，愛身邊的每一個人，記得有一次，我們一家三口去廣場玩，突然兒子要求我給他一元錢，爸爸問他有何用意，他沒說，最后爸爸給他錢后，他跑去將錢給了一個乞討的老人，當時他臉上那種滿足的笑容，正表現(xiàn)出了一種特殊的愛、寬廣的愛，無私的愛。
爸爸曾經(jīng)問過孩子，長大后想當什么，他說想做一個好人，爸爸曾經(jīng)為他這句話深思過，到底什么樣的人才是好人呢？他在不斷的用自己的一言一行實踐著、詮釋著、證明著。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇九
在山東臨沂，有一支志愿服務團，一對一精準幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來，讓孩子們在關(guān)愛中健康成長。
在實施精準扶貧的過程中，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實孤兒，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，不少愛心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限，幫扶力量擰不成一股繩。
基于此，20xx年4月，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務團成立。公務員、教育工作者、醫(yī)護人員、個體經(jīng)營戶以及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等多個群體的熱心人紛紛加入。自成立以來至今，臨沂市12個縣（區(qū)）、156個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務團分團，形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。
服務團成立后，組織上千名志愿者深入全市9494個村莊進行了地毯式摸排，對15歲以下孤兒、事實孤兒、單親父母無勞動能力、父母殘疾無經(jīng)濟來源、貧困家庭的兒童，逐個進行全面走訪。以此為基礎(chǔ)，建立幫扶信息庫，精準確定幫扶對象。據(jù)服務團團長徐軍介紹，截至目前，共計走訪11萬多人次，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童。
臨沂市委書記王安德表示，關(guān)愛幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以，更重要的是給予他們長期的關(guān)愛、陪伴和正確的引導，把扶貧、扶心、扶志、扶技等結(jié)合起來，一幫到底。
志愿者與很多困難兒童實現(xiàn)了“一對一”結(jié)對，組成“臨時家庭”。根據(jù)困難兒童的實際需求，服務團對他們實施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧、扶心、扶志、扶技相結(jié)合的精準長效幫扶模式，確保他們在愛的氛圍中健康成長成才。扶貧重在對生活極度困難的孤兒及其家庭實施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況。扶心重在通過心理輔導、情感撫慰、愛心感化、思想引導等，真正把孩子的心暖起來。扶志是通過舉辦各種學習、訓練活動，幫助孩子樹立正確的價值觀，把積極向上的志氣提起來。扶技重在通過對接愛心學校和教師志愿者，讓他們掌握技術(shù)、技能，把融入社會的技能備起來。
“我們把好志愿者入口關(guān)，加強團隊建設(shè)，保證進來的志愿者能夠真正幫助困難兒童。”徐軍說。據(jù)介紹，服務團制定了嚴格的志愿者招募流程，通過個人申報、資質(zhì)審核、簽署協(xié)議、登記造冊等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗的社會愛心人士加入。
“志愿者隊伍越來越大，我們還堅持學習型團隊建設(shè)。”徐軍說，服務團堅持開展每周4天、每天2小時以上的線上學習，舉辦了400余場以學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學習會。同時，加強對志愿者關(guān)于心理輔導知識的培訓，同時組建教師志愿者團隊，提供教學咨詢和學習輔導。志愿者還持續(xù)不斷地學習政策精神、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識，提升幫扶能力。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十
我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學校，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、學年開學初，收集各班“留守學生”信息，學校教導處建立“留守學生”檔案，掌握“留守學生”詳細情況。
2、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。
3、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心。
4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，指導督促其家長承擔起應有的家庭責任。
5、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動，即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學校添一份光彩、做一個好學生”。全校上下認識到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展，求真務實第開展了此項工作。
6、建立了關(guān)愛幫扶制度。學習在本校留守學生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們將健康成長。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十一
1、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
2、高三高考高目標，苦學善學上好學。
3、天助自助者，你要你就能。
4、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
5、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
6、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
7、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
8、一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功。
9、壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
10、釋放atp，樣樣爭第一。
11、人生能有幾回博，此時不博何時博。
12、辛苦三年，幸福一生。
13、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
14、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
15、春風吹戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!
16、困難挑戰(zhàn)機會助我成功，時間效率健康幫俺成材。
17、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
18、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
19、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
20、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十二
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十三
“我以后再也不貪玩手機了，一定專心聽課，努力學習！”3月17日，永威小學六（7）班武俊甫同學在向他的班主任xxx老師作出保證。
“謝謝老師的教育，我家孩子端正了學習態(tài)度，成績一定能趕上來！”武俊甫的家長激動地說。
這是在xxx老師家里發(fā)生的一幕。xxx老師是武俊甫的班主任和語文老師，在線上教學的過程中，她發(fā)現(xiàn)原本成績優(yōu)秀的武俊甫上課回答問題不積極，和家長聯(lián)系后，得知武俊甫在家里學習不自覺，線上聽課時，將手機分屏，邊聽課邊打上網(wǎng)、打游戲，成績也落了下來。
為了幫助學生改正錯誤，端正學習態(tài)度，張老師請家長開好健康證明，每天早上開車把武俊甫送來自己家里，張老師在線上上課的同時，對他進行思想教育，幫他補落下的功課，中午就讓他在自己家里吃飯；同時，張老師通過和家長的交流，指導家長增進親子關(guān)系，共同克服長時間居家的'焦慮和煩躁情緒。
開展線上教學以來，永威學校始終堅持關(guān)愛特殊群體學生，采取多種措施，為疫情防控一線人員子女、貧困學生、居家學生有困難的學生等特殊群體送上溫暖，開展關(guān)愛行動，讓他們能夠順利進行居家生活與學習，確保一個學生也不掉隊，讓疫情防控更有溫度。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十四
xxx，中學數(shù)學高級教師，從教幾十年來，愛崗敬業(yè)，善待學生，傾心育人。一直積極探索課堂教學和學生學習活動的有效模式，善于從學生原有數(shù)學基礎(chǔ)知識和數(shù)學思維模式出發(fā)，循循善誘，引導學生積極學習，并創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。歷年來所任教的學生不論在中考或數(shù)學競賽中，都能取得比較優(yōu)秀的成績。
在教育教學工作中，堅持不斷學習，反復閱讀《數(shù)學課程標準》，深刻領(lǐng)悟新課標的教育教學理念，經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育教學理論書籍和刊物，做到勤反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學手段和方法，構(gòu)建自然流暢的.高效的課堂。工作之余也撰寫點教學經(jīng)驗總結(jié)文章，如《山區(qū)中學因材施教的嘗試》，《例談最值問題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學習題的設(shè)計》《讓學生在民主平等和諧的課堂中學習與成長》《分式教學要重視數(shù)學思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學數(shù)學》（初中教師版）等國家級刊物上；《初中數(shù)學探究性學習的認識與實踐》等多篇論文在縣市論文評比中獲獎；《淺談新課程課堂教學設(shè)計》、《教學研究與教師成長》、《淺談新課程理念下的數(shù)學教學》、《初中數(shù)學新課程評價》等，通過專題講座，在全縣交流。
任教以來，始終堅持以轉(zhuǎn)變學生思想，培養(yǎng)國家建設(shè)的合格人才為己任，堅持為人師表、教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會好評。1987年至1991年連續(xù)五年評為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標”獎；近十年又先后評為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十五
1、努力就能成功，堅持確保勝利。
2、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
4、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
5、吃得苦中苦，方為人上人。
6、不為失敗找理由，要為成功想辦法。
7、全力沖刺，笑到最后。
8、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
9、奮起飛翔，路在腳下。
10、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十六
我是初二學生，在xxx學校讀書，平時在校尊敬師長、團結(jié)同學，在家孝敬父母、尊老扶幼，在社會上能夠積極參加助人為樂的公益活動。
學習是學生的天職。在學習上，能夠勤奮努力，刻苦鉆研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。在要求自己進步的同時，我還調(diào)動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經(jīng)常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。
我集體榮譽感強，團結(jié)同學，樂于助人，講文明，懂禮貌，誠實守信，深受師生的喜歡。同學們遇到困難，我會伸出熱情之手給予幫助。我在生活上節(jié)儉樸實，在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優(yōu)良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。無論是在學校還是在家里，我都能嚴于律己，從不違反紀律，更不做違反法律的事，見到不良現(xiàn)象，盡力制止，如在學校，個別同學破壞公物、打架罵人，我會及時制止并立刻報告老師，不讓違紀事件發(fā)生，老師都夸我是她的好助手，我遵紀守法，明榮知恥，從不“不以惡小而為之，不以善小而不為”，以實際行動感染我的同齡人，用美好的道德品質(zhì)告訴大家，只要堅持，就一定會成功。
下面僅就我生活中的一個細節(jié)，說明我的思想表現(xiàn)。
20xx年12月6日11點50分中午放學時，我和xxxx*在聚福超市西側(cè)一輛黑色車旁邊撿到一個錢包，里面有現(xiàn)金、身份證、銀行卡等共計一萬四千多元，撿起這個錢包后第一時間想到失主應該會非常著急，我們等了大約20分鐘，車主來了，我就問那個阿姨，阿姨說不是她的，我們正要走，阿姨說：“你們也不留個名?。俊蔽覀冋f：“不用，沒事?！庇谑俏覀儼彦X包交給了這位阿姨，原來她是我們學校的xx老師，我們就回家了。后來學校找到失主，失主是開發(fā)區(qū)路莊的出租車司機xx*，表揚了我們，我很自豪，其實這是我應該做的，以后，我決心珍惜上級給我的榮譽，發(fā)奮圖強，增長才干，以更大的熱情和才能回報社會。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十七
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務;時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇一
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢原來我們正在舉辦“知識是全世界的營養(yǎng)品”。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟梁嗎你知道是誰教會我們知識嗎你知道......就是無私奉獻的老師。
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢原來我們正在舉辦個人才藝大比武，場面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動就夭折了。
話說在班會上，老師讓我們每個人登上講臺展示個人才藝，但我們都不敢報名。這時候，郭老師說了一句話，打動了我們，她語重心長地說：“你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現(xiàn)自己，就長不成一束鮮花，只能在墻角落里默默無聞地成長，最后，一定也不能長成美麗的花朵?！蔽覀兟犕昀蠋煹脑挘肓讼肴缓缶投技娂妶竺?，都想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。登臺的人數(shù)也從“0”到了“30”個人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝?；顒雍罄蠋熀吞@可親地說：“你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半?！甭犕赀@番話，也引起我的共鳴。
還有一次，同學們?nèi)グ崴皶r，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶里的水全部流到了地上。第二天，我來到學校，怯生生地走進教室，心里忐忑不安，生怕老師看見后批評我。但是老師卻說：“搬水的'同學一定不是故意的，如果學校讓我們賠錢，就用班費頂上吧。”聽完這句話，我心里的大石頭，終于落了地，老師的善解人意再一次觸動了我。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇二
馬xx，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在2001年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的`母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的.綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬xx。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇三
每一次備課，形成的是電視化的授課文案，而不是常規(guī)教案;每一次上課，是在電視臺演播室，而不是學校教室;每一堂課，不再局限于教師板書、學生做筆記，而是聲光電等新媒體新技術(shù)共同打造的“3d大片”;每一堂課，聽課的學生不是幾十人，而是百萬、千萬量級。
每堂課沒有既定教材，卻有袁隆平、鐘南山、楊長風、楊孟飛等一系列享譽全球的授課嘉賓，授課內(nèi)容天文地理、經(jīng)濟社會無所不包。
“沒想到思政課這么好看!”“長知識啦!”……學習留言彈幕源源不斷映襯著學生們內(nèi)心的驚喜與收獲。
這就是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學習人次超過12億，好評熱議不斷，育人成效顯著，做法被寫進新華社“xx”專欄。
一塊屏幕，打開為黨育人新天地。
2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學校(以下簡稱育英學校)被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，對口幫扶寧鄉(xiāng)的山林小學、蘇家小學、白沙小學3所偏遠農(nóng)村學校。然而，一開始卻“遇了冷”——學校里幾乎沒有老師報名參加授課。負責網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課的教師，每周要多上兩節(jié)課，且因上課需全程錄像，相當于這兩節(jié)課都是公開課。一無教研員指導，二無團隊磨課，對教師挑戰(zhàn)很大，因此主動報名者寥寥。
這時，郭曉芳主動報名。2016年春季學期，學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校如期開班，郭曉芳將課堂搬到“云端”。第一節(jié)課，透過屏幕看到三四十張農(nóng)村孩子純真無邪的臉，郭曉芳落淚了。那時的她，仿佛看到了兒時的自己。
“小時候，家里條件并不好，父母的收入除了養(yǎng)家，還常常用于為貧困學生墊付學費、生活費。”郭曉芳說，“但我很幸運，父母都是鄉(xiāng)村教師，周邊村民家的孩子，基本都是他們的學生，我們家在當?shù)睾苁苋俗鹬??！闭劶按?，郭曉芳的眼眸亮起光芒，“大學畢業(yè)后，我成為大家庭里第10名教師?！?BR> 在城市從教日久的郭曉芳，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?？吹竭@些偏遠山村的孩子，聯(lián)想到城鄉(xiāng)教育差距，又一個愿望在心底扎了根——讓城鄉(xiāng)孩子身處同一課堂，享受同樣的教育，盡自己最大的努力促進教育均衡。此次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳愈加堅定了將網(wǎng)絡(luò)教學進行到底的決心。
2019年，郭曉芳走入由湖南省委宣傳部指導、湖南省教育廳主辦、湖南教育電視臺承制的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為總班主任、總制片人。
這是一項從未有過的挑戰(zhàn)!網(wǎng)絡(luò)思政課不是“網(wǎng)絡(luò)課堂+思政元素”的簡單疊加，授課教師不能局限于懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政教師或會融入思政元素的.信息技術(shù)教師，必須愛學生、懂教育、會上課，要具備聲音美、發(fā)音準、儀態(tài)佳等出鏡條件，須了解互聯(lián)網(wǎng)、了解電視媒體，須多才多藝，還要有親和力。
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，承載著落實立德樹人根本任務、傳播社會主義核心價值觀的光榮使命，促進全省近千萬名中小學生德智體美勞全面發(fā)展的重大責任。這樣一堂課，如果不能走入學生心中，在線聽課人數(shù)再多，也只是數(shù)字的疊加，而非育人實效的增強。
親其師，信其道。怎樣讓學生“親其師”，對教師來說不是一件容易的事。對“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的授課教師來說，難度更大——無法與學生面對面，鏡頭會放大很多細節(jié)......郭曉芳說：“這是我人生的一次全新開始，感受到更大的責任與壓力。”
一堂大課，成為全省學生新守望。
“我是接班人”是一堂思政課，但又完全有別于傳統(tǒng)思政課。這堂課，沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心。
面對這一全新的課堂呈現(xiàn)形式，郭曉芳只能“摸著石頭過河”。打破了學科門類的制約，突破了地域的限制，沒有了教師的“在場”，這堂課就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。
這一想法冒出來后，一張授課嘉賓的圖譜在她的腦海中慢慢浮現(xiàn)——“雜交水稻之父”袁隆平、國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風、嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛等名家大咖，相繼走進“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為“學科教師”，為千萬名中小學生傳道授業(yè)解惑。
“一鳴從此始，相望青云端?！边@一切，恰恰是傳統(tǒng)思政課無法企及的“教學寶庫”，卻又是廣大中小學生必不可少的“成長之鹽”。但這“鹽”，不好放。如何與各行業(yè)、各領(lǐng)域的名家大咖同頻對話，同時又能從中小學生的視角出發(fā)進行訪談，讓每一位嘉賓的課堂既專業(yè)又好懂，這是擺在郭曉芳面前的一門“必修課”。
“每做一個選題，都是一次深度學習。”與智者對話，與夢想同行，她一頭扎進資料庫中，苦練“基本功”。做勞動教育選題，她就學習馬克思、恩格斯有關(guān)勞動的闡述，尋根溯源;再找來教育部有關(guān)勞動教育的政策文件，研究勞動教育之于中小學生的意義。做航天系列選題，她就潛心研讀《孫家棟傳》《錢學森傳》等科學家的人物傳記，感受其背后的家國情懷;她還從中國空間站、中國航天等微信公眾號里“惡補”航空航天知識。
每采訪一位嘉賓前，郭曉芳都會在網(wǎng)上搜集嘉賓以往的訪談視頻，仔細研究他是健談還是少語，語速是快還是慢......嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛是一個例外——網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到關(guān)于他的訪談視頻。怎么辦?直接奔赴北京采訪楊孟飛本人，似乎也能完成任務，但郭曉芳不愿“湊合”。
2020年12月4日，就在嫦娥五號攜帶月壤從月面起飛的第二天，郭曉芳和她的團隊通過各種途徑打聽到楊孟飛老家的地址，頂著寒風，直奔過去。雖然行程很緊，郭曉芳還是在出發(fā)前特意為楊孟飛的母親精心挑選了圍巾和帽子。到了湘陰老家，楊家人給郭曉芳說了不少楊孟飛的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父親是大隊會計的影響喜歡打算盤，學習從不用家里人過問也能名列前茅……聊著聊著，鮮活的楊孟飛，就這么在郭曉芳面前呈現(xiàn)出來。
在北京采訪楊孟飛的當天，郭曉芳為他帶去了這份“特別的禮物”——用鏡頭記錄下的湘陰之行。航天報國、久未歸家的楊孟飛，看到記憶中母親那雙布滿皺紋的手，看到母親因兒子報效祖國而倍感驕傲的笑容，眼眶濕潤了。走進“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，是楊孟飛第一次出現(xiàn)在媒體的鏡頭里。
類似這樣的故事還有很多，郭曉芳總是用自己的溫情與善意，回報這些給予“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂關(guān)懷與支持的人。
“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學科界限，打造“主題化”金課。每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、勞動、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計多層次、多場景、多角度的全新課程，為學生獻上一道精神大餐。
“時”與“事”成為確定課堂主題的兩條線索。所謂“時”，即重要的時間節(jié)點;所謂“事”，即正在發(fā)生的家國大事。每一個主題都是“思政+育人”的載體，每一個主題都是一扇洞察人生與社會的窗口。
《強國有我》一課里，郭曉芳通過一代偉人的求學之路，告訴學生將個人夢與中國夢融合起來，做有志氣的青年;以“xx”獲得者艾愛國從骨子里生發(fā)出的剛強不屈的中國精神，告訴學生什么是有骨氣的中國人。
“我想帶給學生的課堂，絕不局限于某一門特定的學科，而是將家事、國事、天下事融于其中。”郭曉芳說，“主題化”的設(shè)計，為學生提供了審視社會的多元視角，理想、信念、價值觀的熏陶自在其中。一堂網(wǎng)絡(luò)思政金課，就這樣成為湖南省千萬名中小學生熒幕前共同的守候。
一場戰(zhàn)“疫”，交出線上教學新答卷。
2020年1月，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。農(nóng)歷正月初三，郭曉芳接到湖南省教育廳的通知——全省中小學校延期開學，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂要承擔起在線育人主陣地的重任，并明確開課頻率從每月1堂調(diào)整為每周1堂。這意味著，2天出文案，1天完成錄制，2天剪輯成片，最后2天送審播出。
第一時間，郭曉芳便緊張地投入到主題策劃制作中：正月初三，搜集資料、設(shè)計教案、撰稿成文，“幾乎忙了個通宵”;正月初四，拿出文案，呈送領(lǐng)導審定并獲認可，“一顆懸著的心終于落下來了”;正月初五，一大早，趕去湖南教育電視臺錄課，“忙并快樂著”;錄課結(jié)束，又全情投入后期制作，“視頻剪輯完，差不多到了凌晨三點”。
“剪輯素材時，常常是對著電腦屏幕，一看就是一整天。叫來的盒飯涼了又熱，熱了又涼，已記不清是第幾次?！痹诠鶗苑佳壑?，正是這份“較真”成就了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的精彩。
“每周‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂播出時，我們母女倆都會一起守候在電視機前?！背５率卸Τ菂^(qū)江南小學家長彭三英坦言，很多時候孩子被書山題海包圍，忘了分數(shù)之外更重要的東西?！拔沂墙影嗳恕本W(wǎng)絡(luò)大課堂恰好給了孩子一個仰望星空的機會。“這堂特殊的網(wǎng)課里所談論的話題，無論是抗擊疫情，還是航天探秘，常常是我們家庭分享會的重要議題?！?BR> “我有一個夢想，希望所有看過‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂的孩子，在他們未來的成長歲月里，能夠永遠記得這樣一間特別的教室，記得這樣一個課堂所給予他們的精神滋養(yǎng)?！惫鶗苑颊f。
如今，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂就像是一束光，照亮三湘四水的每個角落，照亮千家萬戶的每個孩子。它穿過林立的高樓，越過蜿蜒的山路，傳遞溫暖，撒播希望，夢想正在照亮夢想。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇四
自2004年參加工作至今，擔任了9年的班主任工作，現(xiàn)任15計算機應用技術(shù)（5）班班主任的xxx，回顧既往和現(xiàn)在自己所從事班級管理工作，我深深體會到：作為一名班主任，不僅工作要認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，更要真誠的對待每一位學生，用愛心，耐心，責任心去呵護和關(guān)愛學生，走進學生的心靈，與他們快樂相處，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們高尚的靈魂。
在班主任工作中，始終本著以學生為本、公平、公開原則，對班級管理采取學生自擬管理規(guī)則，規(guī)則落實征求全班意見，并嚴格執(zhí)行；注重通過主題班會和班級活動形式培養(yǎng)學生的`責任感和明辨是非的能力；注重學風、班風和舍風建設(shè)，力爭學習風氣好，班級精神面貌好，學生進取意識強；日常學習生活中能以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道；定期同貧困學生、成績下滑學生交心談心，解除心中疑惑；廣泛組織學生開展素質(zhì)拓展、體育活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目及專業(yè)學習指導，有效地提高了班級學生的綜合素質(zhì)。
一路辛苦一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但也很快樂！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇五
何幼斌，男，xx年6月出生，漢族，博士、二級教授，博士生導師，政府特殊津貼專家。
他兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，圓滿完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科建設(shè)、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學科評估及水槽模擬實驗室建設(shè)籌備工作；他嚴謹認真、潛心科研，曾獲湖北省科技進步一等獎2項、國家教委科技進步二等獎1項、中國石油和化學工業(yè)科技進步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇；他關(guān)心青年教師成長，使學院的一大批青年教師迅速成長為教學科研骨干；他重視教學、心系學生，用自身的言行感染學生、引導學生，成為學生成長路上的指路明燈。他就是地科學院的何幼斌老師，“不忘初心、牢記使命”是何幼斌老師從事教育教學科研工作的真實寫照。
三十年來，何幼斌忘我工作，無私奉獻，將自己全部的精力都熔鑄在對事業(yè)的奉獻里。在學院的建設(shè)發(fā)展，特別是在“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學科評估及水槽模擬實驗室建立的籌備工作中精益求精、不辭辛苦，始終不忘初心、牢記使命。
為更好地完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科建設(shè)工作，何幼斌經(jīng)常與相關(guān)單位共同探討學科發(fā)展方向、學生培養(yǎng)目標，完善培養(yǎng)方案，提高學生質(zhì)量。2019年9月至10月期間，何幼斌連續(xù)21天來回奔波11個城市，甚至同一天在北京、南昌、衡陽輾轉(zhuǎn)，連續(xù)拜訪三個學校的評審專家，征求學科建設(shè)意見和建議。
在“資源勘查工程”專業(yè)論證籌備工作中，何幼斌全力以赴，對該專業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如數(shù)家珍。在認證工作組專家進?？疾榍暗幕I備工作過程中，僅在實驗室考查的路線選擇上就設(shè)計了多套方案，并就各條路線進行實地考查。在高層次人才引進工作中，先后前往俄羅斯、加拿大、北京、南京、上海等地進行走訪尋覓高端人才。即使身體出現(xiàn)不適，他也從未有過任何懈怠的念頭。
作為沉積學研究專家，全國優(yōu)秀教師，湖北名師，《沉積巖石學》國家精品課程負責人，他時刻關(guān)注著學科新方向、新成果、新理論，認真?zhèn)湔n、創(chuàng)新教學方法，他的課堂總是深受學生喜愛。
何幼斌對待學生就像是對待自己的孩子一般，既和藹又嚴格。在每年研究生新生的見面會上，他總說：“我知道你們有做得好的地方，但是我不會表揚你們，我只會批評你們，批評表明你們還有做得不足的地方，只有這樣你們下一次才會進步，才能做得更好”。
李華老師曾是何幼斌老師的學生，他在本科期間的一篇學術(shù)論文，何幼斌幫他修改了12遍，每一遍都打印出來，當面指出問題，連一個標點符號都不放過。至今，那12份打印稿，李華都還保留著，他深有感觸地說：“這是何老師對學生負責的見證，我會永遠珍藏?！?BR> 2019年11月21日，在地科院導師組系列活動之“我與教授面對面”座談會上，何幼斌通過講述他們在艱苦條件下潛心科研的精神來引導同學們要珍惜現(xiàn)今的科研環(huán)境，認真學習，艱苦奮斗。對于同學們提出的課程學習、考研方向選擇等方面的.疑惑，他都耐心親切地進行解答。
何幼斌還擔任資工992班的班主任。他經(jīng)常利用休息時間進班級、下寢室，與學生交心談心，解決他們學習生活中的困難?！拔乙獙Π嗌系拿恳幻瑢W負責?！边@種承諾成為了現(xiàn)實，該班英語四、六級通過率名列全校第一，碩士生入學考試上線率為71%，其中有2名學生獲孫越崎科技教育基金優(yōu)秀學生獎、1名學生被評為學?！笆汛髮W生”，2003年該班還被評為“湖北省優(yōu)秀班集體”。
截止2020年11月份，何老師指導的研究生已畢業(yè)82人（博士研究生8人、碩士研究生74人），5人獲省優(yōu)秀學位論文，5人獲國家獎學金。何老師也先后獲得校級優(yōu)秀班主任、校級優(yōu)秀研究生導師、湖北省優(yōu)秀研究生導師、湖北省師德先進個人等榮譽稱號。
何幼斌一直從事沉積學及儲層地質(zhì)研究，其研究以服務國家能源需求為出發(fā)點，注重理論與實際相結(jié)合，先后對中國南方海相重點層位、塔里木盆地、鄂爾多斯盆地、渤海灣盆地等地區(qū)開展巖相古地理及油氣儲層研究，其帶領(lǐng)團隊的多項研究成果為生產(chǎn)單位所用，并取得了良好的實際效果。他先后承擔了國家自然科學基金項目、國家攻關(guān)項目、湖北省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目、中國石油天然氣集團公司的中青年科技創(chuàng)新基金項目和油田合作項目50余項。曾獲湖北省科技進步一等獎2項、國家教委科技進步二等獎1項、中國石油和化學工業(yè)科技進步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇。同時，團隊在深水沉積研究方面也頗具特色。其先后對南海珠江口盆地、瓊東南盆地、鄂爾多斯盆地、鶯歌海盆地、西非尼日爾三角洲盆地、下剛國盆地及東非魯伍馬盆地、坦桑尼亞盆地內(nèi)潮汐沉積、等深流沉積及重力流沉積進行了系統(tǒng)研究，其研究成果不僅為生產(chǎn)單位的油氣勘探提供幫助，還加深了深水沉積認識，加快了國內(nèi)深水沉積研究的步伐。
提起何幼斌老師，學院不少老師都發(fā)自內(nèi)心的感嘆“對青年教師的扶持，他是不遺余力?！?BR> 2016年10月20日，何幼斌申請并獲批了“湖北省‘礦產(chǎn)普查與勘探’名師工作室”，利用這個平臺，他經(jīng)常通過組織年輕教師教學觀摩、青年教師講課比賽等多種形式幫助青年教師站穩(wěn)講臺，講好課，與老師們定期交流，討論教學內(nèi)容和方法。
何幼斌還鼓勵、支持青年教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流會議，積極引薦他們成為科研項目主持人、聯(lián)系人。經(jīng)常與青年教師就國家自然基金、博士后基金的研究內(nèi)容、題目、關(guān)鍵科學問題及可行性分析進行討論，還多次協(xié)助他們修改、審核申報基金的材料，促進了青年教師獲批基金項目的成功率。
何幼斌的努力，使學院的一大批青年教師迅速成長為教學科研骨干。胡忠貴和高達老師，分別在2017年全國首屆大學青年教師地質(zhì)課程教學比賽和2019年第二屆全國大學青年教師地質(zhì)課程教學比賽中榮獲一等獎。所指導的青年教師中，都已成為教學或科研骨干，有的成為課程負責人，有的成為項目負責人，有的成為系領(lǐng)導，所指導的師資博士后劉圣乾很快順利通過學院和學科組副教授職稱評審。
這就是何幼斌教授。多年來，他總是默默地用心做好每件事，用愛和無私溫暖了身邊一撥又一撥的學生和老師。從青絲到白發(fā)，變的是時光，不變的是對工作的認真和學生的愛，他傾盡全部身心，用自己的實際行動來撐起教育的一片藍天，書寫高尚的師德！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇六
由于經(jīng)管系學生多、老師少，2014年8月，已經(jīng)年過50周歲、時任經(jīng)管系系主任的xx老師，主動擔任2014級會計1班班主任。作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用愛心澆鑄學生成長。
她寬嚴有度，不僅在思想上積極誘導、學習上耐心幫助，還注重從生活上關(guān)懷幫助學生，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
她用一顆慈母的心與學生溝通交流，走進學生的內(nèi)心世界，曉之以理、動之以情，讓學生明白做人、做事、學習的.道理，教導學生養(yǎng)成良好行為習慣。不知有多少個周末、夜晚，她是在與學生交談或?qū)W生病床旁度過的。
在她的努力下，2014級會計1班團結(jié)奮進，班風班貌好，學業(yè)成績優(yōu)良，到目前為止，已經(jīng)有四個同學通過助理會計師考試，84.31%的學生獲會計從業(yè)資格證，100%的雙證率。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇七
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的'發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設(shè)立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇八
爸爸有一個兒子，他叫黃麒嘉，10歲，開陽縣第五小學四年級學生，在父母和老師的言傳身教下，他是一名品學兼優(yōu)的學生、班長。作為一名父親，爸爸不敢妄自對孩子的言行夸大其辭，卻為他在生活中的點滴而感動。為引領(lǐng)孩子，鼓勵他再接再厲。使其更加健康成長，將來為國家、為社會做有用之才。爸爸用筆記錄下兒子的以下點滴。
百善孝為先。今年12月的一個下午，爸爸下班回來，進門看見桌上放著兩雙新的棉鞋，給爸爸的第一信號是媽媽又給爸爸買新鞋了，正準備拿來試穿，一眼看見孩子笑著說，不知你穿起合適不，爸爸正感到有些詫異，媽媽說，這是兒子今天為我倆買的，爸爸急忙追問，為啥要給我們買鞋呀？孩子說，馬上要進入冬天了，我知道你們上課沒有火烤，怕凍壞腳，所以買了，我一試，剛好合適，爸爸疑惑：兒子怎么知道我穿的鞋的大小呢？兒子說，這我早就知道了，通過交流，方才知道孩子是把每天的午餐錢省下來，積攢了好幾個周才為父母買了兩雙鞋，爸爸立刻穿上新鞋，心里無比的激動與驕傲，這只是生活中的一個點滴，孩子在平時也為家人做過很多孝的事情，如為爸媽沏茶、準備洗臉水，為其在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶買生活用品，經(jīng)常給他們打電話問寒問暖等。都從點滴中顯示出了他對父母長輩的孝敬。有時真是激動不已，記得好幾次因為孩子做了很感人的事，爸爸不敢用語言與他對話，害怕激動而流淚，都采用書信的形式與之交流。
誠實是一面鏡子。兒子是一個從來沒有說過謊的孩子，在爸爸的記憶里，他和兒子之間不管做任何事情都是信任的，從來沒有過半點懷疑，雖然他只是一個孩子，記得兒子上一年級時，一次期末考試，他把老師給他打的“100”分，用鉛筆改成“98”分，爸爸不解，問他，他說，有一道題本來做錯了的，是老師在檢查他的試卷時發(fā)現(xiàn)做錯了，用手指了一下，才改正的，當時爸爸不知道說什么好，最后爸爸通過三思，告訴他，孩子，其實你已經(jīng)是滿分了，就憑你這份誠實。
在爸爸的心中，當時的這個“98”遠比“100”更加光彩奪目。除了這個事例，他還有很多值得一提的地方，比如孩子要求玩30分鐘的電腦，他絕不會多玩10分鐘，比如孩子要在電腦上查資料，爸爸絕不會擔心他借口玩游戲，比如孩子在學校打掃衛(wèi)生，他一定會把教室打掃得他覺得最滿意為止，哪怕只剩他一個人在最后。老師讓他負責教室“班班通”設(shè)備的管理，他一定會在老師用之前準備好，在放學后一定會把設(shè)備關(guān)好，從不有半點馬虎。在此物流橫飛的社會，作為一名家長、作為一名教師的爸爸，有時會從心底里感到有些自愧不如。
禮儀是一扇門。在爸爸的印象中，兒子從來都是以理服人，在班上，他是同學們的榜樣，和同學都相處得很好，同學們都很敬畏他，不管是對待陌生人的禮貌待人還是平時的待人接物，或是公共禮儀，他都做得非常好，比如有朋友做客，他會主動打招呼、讓座等，在家經(jīng)常給長輩菜盛飯，同時他更懂得謙讓，有一次，爺爺從老家來看病，第一頓晚餐媽媽特意為孩子準備了一小碟豌豆米（因為他不吃辣椒），由于爺爺生病也不能吃辣椒，他知情后，沒有夾過一次豌豆米，他還說他不喜歡吃，還一次又一次夾給我爺爺吃，當時爸爸也沒有在意，飯吃完了，爸爸才恍然大悟，原來孩子這一頓只吃了一碗白飯，（一口菜都沒有吃），在禮儀與食欲的斗爭中，禮儀卻占了絕對的勝利，這是一個僅有9歲孩子做得事情，作為父親的爸爸，想起此事，真有些拱手作敬之意，感激，佩服，驕傲在爸爸整個身體的血液中流淌。
愛是人間的春風?！鞍职质菒酆⒆拥模@只是一種父愛，孩子的愛才是一種大愛”，爸爸曾經(jīng)說過這樣一句話，在平時的生活中，因為爸爸有這樣一個優(yōu)秀的孩子，肯定會將愛做得更加細致，讓孩子從物質(zhì)上或精神上感受到父母的愛，這是天下父母都應該有所體會的，但在生活中，爸爸卻為孩子的“愛”所折服了。
因為爸爸三十多年來從未給他的父母洗過腳，但他的孩子替他做到了，話雖說代替，但永遠是不能替的，兒子經(jīng)常給在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶打電話問寒問暖，回老家時為他們檫鞋、掃地，幫他們做菜，雖然是一些小事，但體現(xiàn)了一種愛，除此，他很愛老師，愛同學，愛身邊的每一個人，記得有一次，我們一家三口去廣場玩，突然兒子要求我給他一元錢，爸爸問他有何用意，他沒說，最后爸爸給他錢后，他跑去將錢給了一個乞討的老人，當時他臉上那種滿足的笑容，正表現(xiàn)出了一種特殊的愛、寬廣的愛，無私的愛。
爸爸曾經(jīng)問過孩子，長大后想當什么，他說想做一個好人，爸爸曾經(jīng)為他這句話深思過，到底什么樣的人才是好人呢？他在不斷的用自己的一言一行實踐著、詮釋著、證明著。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇九
在山東臨沂，有一支志愿服務團，一對一精準幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來，讓孩子們在關(guān)愛中健康成長。
在實施精準扶貧的過程中，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實孤兒，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，不少愛心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限，幫扶力量擰不成一股繩。
基于此，20xx年4月，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務團成立。公務員、教育工作者、醫(yī)護人員、個體經(jīng)營戶以及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等多個群體的熱心人紛紛加入。自成立以來至今，臨沂市12個縣（區(qū)）、156個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務團分團，形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。
服務團成立后，組織上千名志愿者深入全市9494個村莊進行了地毯式摸排，對15歲以下孤兒、事實孤兒、單親父母無勞動能力、父母殘疾無經(jīng)濟來源、貧困家庭的兒童，逐個進行全面走訪。以此為基礎(chǔ)，建立幫扶信息庫，精準確定幫扶對象。據(jù)服務團團長徐軍介紹，截至目前，共計走訪11萬多人次，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童。
臨沂市委書記王安德表示，關(guān)愛幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以，更重要的是給予他們長期的關(guān)愛、陪伴和正確的引導，把扶貧、扶心、扶志、扶技等結(jié)合起來，一幫到底。
志愿者與很多困難兒童實現(xiàn)了“一對一”結(jié)對，組成“臨時家庭”。根據(jù)困難兒童的實際需求，服務團對他們實施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧、扶心、扶志、扶技相結(jié)合的精準長效幫扶模式，確保他們在愛的氛圍中健康成長成才。扶貧重在對生活極度困難的孤兒及其家庭實施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況。扶心重在通過心理輔導、情感撫慰、愛心感化、思想引導等，真正把孩子的心暖起來。扶志是通過舉辦各種學習、訓練活動，幫助孩子樹立正確的價值觀，把積極向上的志氣提起來。扶技重在通過對接愛心學校和教師志愿者，讓他們掌握技術(shù)、技能，把融入社會的技能備起來。
“我們把好志愿者入口關(guān)，加強團隊建設(shè)，保證進來的志愿者能夠真正幫助困難兒童。”徐軍說。據(jù)介紹，服務團制定了嚴格的志愿者招募流程，通過個人申報、資質(zhì)審核、簽署協(xié)議、登記造冊等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗的社會愛心人士加入。
“志愿者隊伍越來越大，我們還堅持學習型團隊建設(shè)。”徐軍說，服務團堅持開展每周4天、每天2小時以上的線上學習，舉辦了400余場以學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學習會。同時，加強對志愿者關(guān)于心理輔導知識的培訓，同時組建教師志愿者團隊，提供教學咨詢和學習輔導。志愿者還持續(xù)不斷地學習政策精神、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識，提升幫扶能力。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十
我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學校，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、學年開學初，收集各班“留守學生”信息，學校教導處建立“留守學生”檔案，掌握“留守學生”詳細情況。
2、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。
3、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心。
4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，指導督促其家長承擔起應有的家庭責任。
5、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動，即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學校添一份光彩、做一個好學生”。全校上下認識到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展，求真務實第開展了此項工作。
6、建立了關(guān)愛幫扶制度。學習在本校留守學生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們將健康成長。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十一
1、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
2、高三高考高目標，苦學善學上好學。
3、天助自助者，你要你就能。
4、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
5、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
6、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
7、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
8、一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功。
9、壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
10、釋放atp，樣樣爭第一。
11、人生能有幾回博，此時不博何時博。
12、辛苦三年，幸福一生。
13、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
14、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
15、春風吹戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!
16、困難挑戰(zhàn)機會助我成功，時間效率健康幫俺成材。
17、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
18、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
19、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
20、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十二
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十三
“我以后再也不貪玩手機了，一定專心聽課，努力學習！”3月17日，永威小學六（7）班武俊甫同學在向他的班主任xxx老師作出保證。
“謝謝老師的教育，我家孩子端正了學習態(tài)度，成績一定能趕上來！”武俊甫的家長激動地說。
這是在xxx老師家里發(fā)生的一幕。xxx老師是武俊甫的班主任和語文老師，在線上教學的過程中，她發(fā)現(xiàn)原本成績優(yōu)秀的武俊甫上課回答問題不積極，和家長聯(lián)系后，得知武俊甫在家里學習不自覺，線上聽課時，將手機分屏，邊聽課邊打上網(wǎng)、打游戲，成績也落了下來。
為了幫助學生改正錯誤，端正學習態(tài)度，張老師請家長開好健康證明，每天早上開車把武俊甫送來自己家里，張老師在線上上課的同時，對他進行思想教育，幫他補落下的功課，中午就讓他在自己家里吃飯；同時，張老師通過和家長的交流，指導家長增進親子關(guān)系，共同克服長時間居家的'焦慮和煩躁情緒。
開展線上教學以來，永威學校始終堅持關(guān)愛特殊群體學生，采取多種措施，為疫情防控一線人員子女、貧困學生、居家學生有困難的學生等特殊群體送上溫暖，開展關(guān)愛行動，讓他們能夠順利進行居家生活與學習，確保一個學生也不掉隊，讓疫情防控更有溫度。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十四
xxx，中學數(shù)學高級教師，從教幾十年來，愛崗敬業(yè)，善待學生，傾心育人。一直積極探索課堂教學和學生學習活動的有效模式，善于從學生原有數(shù)學基礎(chǔ)知識和數(shù)學思維模式出發(fā)，循循善誘，引導學生積極學習，并創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。歷年來所任教的學生不論在中考或數(shù)學競賽中，都能取得比較優(yōu)秀的成績。
在教育教學工作中，堅持不斷學習，反復閱讀《數(shù)學課程標準》，深刻領(lǐng)悟新課標的教育教學理念，經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育教學理論書籍和刊物，做到勤反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學手段和方法，構(gòu)建自然流暢的.高效的課堂。工作之余也撰寫點教學經(jīng)驗總結(jié)文章，如《山區(qū)中學因材施教的嘗試》，《例談最值問題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學習題的設(shè)計》《讓學生在民主平等和諧的課堂中學習與成長》《分式教學要重視數(shù)學思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學數(shù)學》（初中教師版）等國家級刊物上；《初中數(shù)學探究性學習的認識與實踐》等多篇論文在縣市論文評比中獲獎；《淺談新課程課堂教學設(shè)計》、《教學研究與教師成長》、《淺談新課程理念下的數(shù)學教學》、《初中數(shù)學新課程評價》等，通過專題講座，在全縣交流。
任教以來，始終堅持以轉(zhuǎn)變學生思想，培養(yǎng)國家建設(shè)的合格人才為己任，堅持為人師表、教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會好評。1987年至1991年連續(xù)五年評為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標”獎；近十年又先后評為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十五
1、努力就能成功，堅持確保勝利。
2、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
4、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
5、吃得苦中苦，方為人上人。
6、不為失敗找理由，要為成功想辦法。
7、全力沖刺，笑到最后。
8、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
9、奮起飛翔，路在腳下。
10、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十六
我是初二學生，在xxx學校讀書，平時在校尊敬師長、團結(jié)同學，在家孝敬父母、尊老扶幼，在社會上能夠積極參加助人為樂的公益活動。
學習是學生的天職。在學習上，能夠勤奮努力，刻苦鉆研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。在要求自己進步的同時，我還調(diào)動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經(jīng)常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。
我集體榮譽感強，團結(jié)同學，樂于助人，講文明，懂禮貌，誠實守信，深受師生的喜歡。同學們遇到困難，我會伸出熱情之手給予幫助。我在生活上節(jié)儉樸實，在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優(yōu)良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。無論是在學校還是在家里，我都能嚴于律己，從不違反紀律，更不做違反法律的事，見到不良現(xiàn)象，盡力制止，如在學校，個別同學破壞公物、打架罵人，我會及時制止并立刻報告老師，不讓違紀事件發(fā)生，老師都夸我是她的好助手，我遵紀守法，明榮知恥，從不“不以惡小而為之，不以善小而不為”，以實際行動感染我的同齡人，用美好的道德品質(zhì)告訴大家，只要堅持，就一定會成功。
下面僅就我生活中的一個細節(jié)，說明我的思想表現(xiàn)。
20xx年12月6日11點50分中午放學時，我和xxxx*在聚福超市西側(cè)一輛黑色車旁邊撿到一個錢包，里面有現(xiàn)金、身份證、銀行卡等共計一萬四千多元，撿起這個錢包后第一時間想到失主應該會非常著急，我們等了大約20分鐘，車主來了，我就問那個阿姨，阿姨說不是她的，我們正要走，阿姨說：“你們也不留個名?。俊蔽覀冋f：“不用，沒事?！庇谑俏覀儼彦X包交給了這位阿姨，原來她是我們學校的xx老師，我們就回家了。后來學校找到失主，失主是開發(fā)區(qū)路莊的出租車司機xx*，表揚了我們，我很自豪，其實這是我應該做的，以后，我決心珍惜上級給我的榮譽，發(fā)奮圖強，增長才干，以更大的熱情和才能回報社會。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十七
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務;時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。