教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案范文中的教學(xué)方法和教學(xué)手段經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，具有很高的可操作性。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇一
今天下午我們的最后一節(jié)課是電腦課，當(dāng)老師第一次帶我們走進(jìn)電腦室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電腦室里面有很多臺(tái)電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀(jì)中一起。今天的電腦課是畫(huà)畫(huà)，老師講完方法后，我和盧紀(jì)中商量決定畫(huà)海，我先畫(huà)海，然后畫(huà)太陽(yáng)、白云和燕子，最后由盧紀(jì)中畫(huà)上一艘小船。不一會(huì)，我們就畫(huà)完了，剛好下課，我們的電腦畫(huà)的非常漂亮。
回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節(jié)課。”
指導(dǎo)教師：羅紅艷。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇二
今天，我在電腦上畫(huà)了一只機(jī)器貓。
首先，我先畫(huà)了一個(gè)圓圓的頭，里面就是畫(huà)一個(gè)臉，特別難畫(huà)，平時(shí)我在紙上都畫(huà)不好，別提在電腦上畫(huà)了。咦！怎么一邊大一邊小？不行，重來(lái)，可還是畫(huà)不好，再來(lái)，可又不行，我基本上連續(xù)畫(huà)了五次，都沒(méi)畫(huà)好，比在紙上難畫(huà)多了，依我看來(lái)，這次是不成功了嘍！
我又畫(huà)了兩只眼睛了，還有鼻子、嘴和胡子，可那時(shí)還沒(méi)有下課，我就給它畫(huà)了身子，可難題又來(lái)了，老是把它畫(huà)歪了，我說(shuō)我畫(huà)畫(huà)實(shí)在沒(méi)什么天分，果然沒(méi)錯(cuò)吧。
唉！可出呼我預(yù)料的是，我成功了耶！哦，萬(wàn)一是我眼花了呢？哦不不不，不可能，我那么辛苦才畫(huà)出來(lái)的......
不管了，時(shí)間不多了，隨便畫(huà)畫(huà)吧，哎，一個(gè)身子好不容易畫(huà)出來(lái)了，我正要涂色，但下課了。不過(guò)，我關(guān)電腦時(shí)，發(fā)生了變化，電腦老師竟說(shuō)我畫(huà)得好，大大的頭，用力的身子，活像一個(gè)大力士，太不可思議了，還第一回聽(tīng)見(jiàn)別人這樣夸我呢！
看來(lái)，我紙上畫(huà)不好，但在電腦上還是有一番高“技術(shù)”的。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇三
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂(lè)器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)
一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問(wèn)：丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫(huà)了什么?你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀!畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難?說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?
1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇四
我的鉛筆盒里有一張功課表，同學(xué)們見(jiàn)了都愛(ài)不釋手，因?yàn)檫@張功課表是我用電腦制作的。它的背景還是我親手畫(huà)制的呢！
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六的上午，我迫不及待地來(lái)到了舅舅家。剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)他家的一臺(tái)嶄新的電腦。舅舅認(rèn)真地告訴我：“電腦的本領(lǐng)特別大，能上網(wǎng)，能打字，還能讀書(shū)?！蔽液闷娴貑?wèn)舅舅：“電腦可以畫(huà)畫(huà)嗎？”舅舅笑著說(shuō)：“可以?！闭f(shuō)著，舅舅熟練地用鼠標(biāo)點(diǎn)了幾下，顯示器上就出現(xiàn)了一大塊畫(huà)板，左下角是工具，右下角是顏料。我嚴(yán)肅地坐在電腦前，在舅舅的指導(dǎo)下開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。電腦中畫(huà)畫(huà)的工具真有意思：有“筆”、“橡皮”，還有“噴槍”！我用黃色的“噴槍”一噴，便噴出了一片“沙漠”。我想：如果一塊大地上，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，多荒涼??！于是，我又用綠色的“噴槍”噴了幾棵大樹(shù)，又畫(huà)了一個(gè)“小男孩”正在植樹(shù)，一片又一片。頓時(shí)，黃色的“沙漠”就不見(jiàn)了蹤影，變成了一片綠色的“林海”！我心里甭提有多高興了。接著，我又畫(huà)出一座美麗的小房子，那座房子是“小男孩”守護(hù)“樹(shù)林”的“家”。
我正在津津有味地畫(huà)家的時(shí)候，舅舅走過(guò)來(lái)一看，撫摸著我的頭，高興地對(duì)我說(shuō)：“你畫(huà)得真棒！”舅舅就用這幅畫(huà)做背景，教我打印出一張功課表。
拿著這張自己畫(huà)的功課表，真是依依不舍，我仿佛又看見(jiàn)了“小男孩”真的提著小水桶到沙漠中去植樹(shù)，去綠化我們可愛(ài)的祖國(guó)去啦！
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇五
“什么是計(jì)算機(jī)？什么是網(wǎng)絡(luò)？“這些陌生的問(wèn)題，在幾年前我還曾鄭重其實(shí)地纏著爸爸問(wèn)東問(wèn)西。
我這個(gè)人，對(duì)任何動(dòng)?xùn)|西都好奇?？匆?jiàn)別人學(xué)騎自行車(chē)，在寒冬臘月我也趕去學(xué)；看見(jiàn)姑姑用縫紉機(jī)做衣服，我也試著做了一件布娃娃的衣服；見(jiàn)到媽媽在織毛衣，我也學(xué)著媽媽的樣子織上毛衣的袖子，見(jiàn)到爸爸開(kāi)車(chē)下班回家，我也要接過(guò)鑰匙，擰開(kāi)鑰匙門(mén)啟動(dòng)車(chē)子，在爸爸的陪同下開(kāi)出二里路哩！今年，我們學(xué)校新買(mǎi)了幾臺(tái)電腦，我第一次走進(jìn)了電腦室。在電腦室，我看到了這些神奇的東西，馬上學(xué)著朱老師的樣子打開(kāi)了電腦，再打開(kāi)了windon自帶的畫(huà)圖版畫(huà)起畫(huà)來(lái)。起先，我以前用“鉛筆”和蠟筆還有橡皮的工具畫(huà)畫(huà)，不過(guò)太麻煩了，我們美術(shù)老師教的用筆方法有很長(zhǎng)一段距離。
后來(lái)，朱老師教我們學(xué)用噴槍來(lái)涂顏色；用顏料桶來(lái)填背景，用放大鏡畫(huà)細(xì)微的部分??????上機(jī)時(shí)間一長(zhǎng)，我逐漸變得熟練起來(lái)了。現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王”。這個(gè)軟件真好，里面的內(nèi)容可豐富了，工具可多了，什么畫(huà)都能畫(huà)出來(lái)。只要我動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，電腦里立刻就會(huì)出現(xiàn)一幅色彩豐富，畫(huà)面清晰的圖畫(huà)，于是我就會(huì)把它保存在我的畫(huà)冊(cè)里。姜國(guó)美的畫(huà)冊(cè)最為美麗！這是朱老師表?yè)P(yáng)我的話，因?yàn)楫?huà)冊(cè)之中有我喜歡的太陽(yáng)、白云、蝴蝶、水泡泡??????在晴空萬(wàn)里的樹(shù)林里、花叢間、在石溪水畔，小蝴蝶、水泡泡在飛舞、閃耀。這里記下我許多童年的快樂(lè)，記下了我的未來(lái)與希望?，F(xiàn)在我家也買(mǎi)了一臺(tái)電腦，我完全被電腦給迷住了，因?yàn)橛秒娔X畫(huà)畫(huà)，不但不用帶任何工具，顏料?？梢怨?jié)約紙張，錯(cuò)了還可以馬上修改，使畫(huà)面整潔美觀。我真喜歡它。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了電腦真是太神了，我要加倍努力學(xué)習(xí)將來(lái)創(chuàng)造出更新的高科技的電腦來(lái)。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇六
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
(二)觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
(幼兒觀看表演)師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?
(設(shè)計(jì)房子)小結(jié)：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(三)幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
(四)交流分享
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇七
近年來(lái)，隨著電腦軟件和硬件的快速發(fā)展，繪畫(huà)也開(kāi)始向著數(shù)字化方向發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用電腦進(jìn)行繪畫(huà)。我也是其中之一，今天我想分享一下我的電腦繪畫(huà)心得和體會(huì)。
第二段：選擇工具。
電腦繪畫(huà)需要選擇合適的繪圖軟件和繪圖板。在我開(kāi)始進(jìn)行電腦繪畫(huà)之前，我曾經(jīng)試用過(guò)多種軟件和繪圖板，最終我選擇了PhotoshopCC和WacomIntuosPro繪圖板。PhotoshopCC是一款很強(qiáng)大的繪圖軟件，功能全面，而WacomIntuosPro繪圖板則最大程度還原了人類(lèi)使用傳統(tǒng)筆畫(huà)的體驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在我開(kāi)始進(jìn)行電腦繪畫(huà)的時(shí)候，我實(shí)際上并沒(méi)有太多繪畫(huà)基礎(chǔ)。因此，在此階段，我的主要目標(biāo)是盡可能熟悉繪圖軟件和繪圖板的使用，掌握繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧。我通過(guò)觀看各種教程視頻、參加線上課程以及參考其他畫(huà)家的作品，逐漸掌握了畫(huà)筆的使用、各種圖層的設(shè)置、色彩的搭配等一系列基礎(chǔ)技能。
第四段：創(chuàng)作感受。
在我掌握了基本技能之后，我就開(kāi)始進(jìn)行一些創(chuàng)意創(chuàng)作了。與傳統(tǒng)繪畫(huà)相比，電腦繪畫(huà)在畫(huà)面的創(chuàng)作上有許多的優(yōu)勢(shì)，如可以方便地修改、調(diào)整色彩和構(gòu)圖，而且在貼圖、渲染等環(huán)節(jié)有很高的靈活度。在創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)電腦繪畫(huà)可以開(kāi)拓自己的想象力，將很多傳統(tǒng)繪畫(huà)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的想法或畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，我很喜歡電腦繪畫(huà)這種媒介，它為我提供了一個(gè)全新的創(chuàng)意空間。通過(guò)掌握基本技能和技巧，我能夠創(chuàng)造出各種獨(dú)特的作品，實(shí)現(xiàn)我的想象和創(chuàng)意。當(dāng)然，電腦繪畫(huà)也還有很多可以深入研究的領(lǐng)域，例如與傳統(tǒng)繪畫(huà)的結(jié)合、動(dòng)態(tài)繪畫(huà)等等，我相信我還有很長(zhǎng)的路要走。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)，創(chuàng)造出更多美麗和有趣的作品。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇八
區(qū)域（繪畫(huà)）——棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線的方法。
2、了解作畫(huà)的時(shí)候要換色，要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫(huà)工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫(huà)了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些糖果，說(shuō)說(shuō)它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的`講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)棒棒糖，小朋友，你們想畫(huà)嗎?
二、教師示范操作。
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫(huà)棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最多，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
3、教師提醒幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)一些，把畫(huà)面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫(huà)工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇九
教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會(huì)被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國(guó)的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”
二、傳授新知識(shí)。
（一）看圖片。
1、通過(guò)看老師提供的不同樣的花朵圖片識(shí)別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說(shuō)的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問(wèn)：如果，老師買(mǎi)了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
（二）傳授花瓶造型。
4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會(huì)選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶。
[花瓶圖案]。
6、前面我們學(xué)過(guò)了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫(huà)面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。
8、同類(lèi)色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫(huà)筆將它表現(xiàn)出來(lái)。下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類(lèi)色的運(yùn)用。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)。
提問(wèn)，了解蝴蝶的`外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
因?yàn)?，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱(chēng)的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。
2、通過(guò)教師的示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。
3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對(duì)齊。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、折好的紙船一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。
3、音樂(lè)磁帶《小帆船》。
一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊目鞓?lè)。
二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣。
1、教師：這是什么?船上有什么?所以，我們叫它——。
2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢?
三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。
2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用?
四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船。
1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能。
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒。
五、播放音樂(lè)《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺(jué)。
師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧!
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十二
1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2．請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)。
3．請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)。
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?
2．學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周?chē)男》綁K就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對(duì)小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛(ài)的小卡通人物，你們也來(lái)試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫(huà)面。
1．提問(wèn)：你在制作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎?
2．小結(jié)問(wèn)題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來(lái)了，不好看。怎么辦呢?
1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。
2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開(kāi)圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的`背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞。
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒(méi)有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
：圖片。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
播放音樂(lè)和優(yōu)秀圖像畫(huà)面。
介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十三
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒。
2、漿糊、顏料、擠花袋。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
(出示擠花袋)今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具。
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法。
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣?
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥?臉?
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)。
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪?
2、你還喜歡哪張臉?為什么?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十四
電腦繪畫(huà)是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行的一種繪畫(huà)方式，具有方便、快捷和多樣化的特點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸和了解電腦繪畫(huà)，其中不乏對(duì)繪畫(huà)有濃厚興趣的藝術(shù)愛(ài)好者。在這其中，我也是一個(gè)喜歡嘗試不同繪畫(huà)方式的人。在電腦繪畫(huà)的道路上，我有過(guò)一些收獲和感悟，下面就分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的進(jìn)程。
學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)需要具備一定的電腦操作技能和繪畫(huà)基礎(chǔ)。在這方面我并不占優(yōu)勢(shì)。于是我開(kāi)始了自學(xué)之路。我通過(guò)網(wǎng)上的教程和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，包括如何使用Photoshop等繪畫(huà)軟件進(jìn)行顏色的調(diào)配、勾線和內(nèi)部涂色等基本操作。隨著繪畫(huà)技術(shù)的不斷提高，我開(kāi)始體驗(yàn)到通關(guān)各種關(guān)卡的成就感，也能夠創(chuàng)造出更具創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值的作品。
相比傳統(tǒng)繪畫(huà)方式，電腦繪畫(huà)具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠提供無(wú)限量和多樣化的色彩選擇，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行顏色搭配和模擬。其次，電腦繪畫(huà)涂改和橡皮擦功能的優(yōu)勢(shì)在于其容易實(shí)現(xiàn)多次修改，這點(diǎn)非常適合像我一樣剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人。最后，電腦繪畫(huà)還可以進(jìn)行模擬效果繪畫(huà)，例如水彩、炭筆畫(huà)等，增加作品的藝術(shù)價(jià)值。
電腦繪畫(huà)也有它的不足之處。首先，感性地表現(xiàn)人物和自然的感覺(jué)沒(méi)有傳統(tǒng)繪畫(huà)方式直觀和自然。電腦繪畫(huà)的作品往往更統(tǒng)一、更平滑、更冷漠。其次，電腦繪畫(huà)需要有一定的操作技能和計(jì)算機(jī)硬件支持，這對(duì)于不熟練或計(jì)算機(jī)配置低的人來(lái)說(shuō)難度更大。
第五段：結(jié)論。
總之，電腦繪畫(huà)是一個(gè)非常值得學(xué)習(xí)的繪畫(huà)方式，對(duì)于一些具有電腦操作技能的藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，電腦繪畫(huà)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)嘗試新的創(chuàng)意和繪畫(huà)方法。當(dāng)然，欣賞傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的魅力也是無(wú)法忽略的，這兩種方式可以相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成更加豐富多樣的藝術(shù)文化。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十五
電腦畫(huà)畫(huà)是一種越來(lái)越受歡迎的藝術(shù)表達(dá)方式。使用電腦作為繪畫(huà)媒介有許多好處，例如可以輕松地更改和調(diào)整繪畫(huà)元素，以及不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。在我個(gè)人的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)電腦畫(huà)畫(huà)是一種非常有趣的方式，可以讓我實(shí)現(xiàn)更具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
第二段：了解繪圖軟件。
在開(kāi)始電腦畫(huà)畫(huà)之前，先要了解繪圖軟件。有許多不同類(lèi)型的繪圖軟件，每款軟件都提供了不同的繪畫(huà)工具。在選擇適合自己的軟件之前，要考慮自己的經(jīng)驗(yàn)水平和所需的功能。了解軟件的基礎(chǔ)功能和如何使用能提高繪畫(huà)技巧，并更好地表達(dá)自己的想法。
第三段：使用繪畫(huà)工具。
熟悉了繪圖軟件后，可以開(kāi)始使用繪畫(huà)工具。這些工具包括鉛筆、畫(huà)筆、顏料桶等等。使用這些工具可以創(chuàng)造出各種各樣的效果，例如草圖、細(xì)節(jié)、陰影等等。通過(guò)多次嘗試不同的工具和方法，可以逐漸找到自己熟練的繪畫(huà)風(fēng)格，并提高自己的技能。
第四段：創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。
了解軟件和繪畫(huà)工具后，可以開(kāi)始創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品了。首先要確定想要表達(dá)的主題和風(fēng)格，然后選擇適當(dāng)?shù)念伾筒牧蟻?lái)呈現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。最重要的是要保持耐性和多次嘗試，直到達(dá)到自己滿意的效果。這個(gè)過(guò)程雖然需要時(shí)間和精力，但每個(gè)小的進(jìn)步都會(huì)給自己帶來(lái)成就感和滿足感。
第五段：總結(jié)。
在電腦畫(huà)畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中，給你提供表達(dá)創(chuàng)意的載體。通過(guò)了解軟件和工具，并經(jīng)過(guò)多次練習(xí)和試驗(yàn)，你可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己熟練的繪畫(huà)風(fēng)格和技能。在創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品的過(guò)程中，保持耐性和激情，并努力打造具有個(gè)人風(fēng)格的作品，這將會(huì)帶給你無(wú)窮的成就感和滿足感。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十六
1.感受兒歌和諧，生動(dòng)的形象。
2.加深對(duì)電腦及其用途的了解。
1.主題活動(dòng)錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《火與電》。
(1)讓幼兒觀察電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的用途。
(3)教師操作電腦，打開(kāi)菜單和窗口，讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié)：從外觀看，電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分，人們的操作要經(jīng)過(guò)它處理才能顯示結(jié)果，顯示器像電視機(jī)的屏幕，它讓我們看到操作的過(guò)程和結(jié)果，人們需要通過(guò)操作鍵盤(pán)和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計(jì)程序協(xié)助人們完成各種工作，電腦連上網(wǎng)后，我們還可以通過(guò)它和遠(yuǎn)方的.人交流，了解世界上更多信息。
2.理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)小老鼠玩電腦的時(shí)候發(fā)生了什么事情，想一想電腦屏幕顯示的東西真的會(huì)跑出來(lái)嗎。
(2)播放兒歌錄音，欣賞2遍。
3.學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十七
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美。
2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹(shù)上的不同造型。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1.顏料、水粉筆、繪畫(huà)紙、毛巾、水桶等。
實(shí)物橘子音樂(lè)等。
一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征。
1.出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來(lái)了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來(lái)之后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。
2.欣賞ppt——橘子林。
這里的橘子樹(shù)是什么樣子的?看一看，樹(shù)干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)。
仔細(xì)看一看，樹(shù)上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)。
這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。
小結(jié)：生活中的橘子樹(shù)一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)橘子。
小結(jié)：畫(huà)橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫(huà)出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))。
4.欣賞名畫(huà)——《門(mén)外的橘子樹(shù)》作者：美國(guó)畫(huà)家溫斯洛.荷默。
師：我們畫(huà)的.都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫(huà)的呢?我們一起來(lái)看看美國(guó)的一個(gè)畫(huà)家他的作品——《門(mén)外的橘子樹(shù)》。
(1)討論：這根樹(shù)枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺(jué)得畫(huà)家是怎么畫(huà)的?
小結(jié)：如果幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫(huà)完整，后面的橘子遮住的部分不畫(huà)。
(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在你們都想不想自己來(lái)畫(huà)橘子樹(shù)?你想畫(huà)幾棵?樹(shù)上有多少成熟的橘子?和同伴說(shuō)一說(shuō)。
要求：
1.開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，我們要先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?最后添畫(huà)上什么?
2.換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂(lè)停止播放時(shí)，小朋友繪畫(huà)全部都要停下來(lái)。
三、幼兒作品欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
整理繪畫(huà)工具。
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步，活動(dòng)沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十八
冬至有吃餃子的習(xí)俗。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛(ài)之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，分享勞動(dòng)成果。
1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。
2、通過(guò)選購(gòu)原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)，豐富孩子體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
xxxx年x月x日上午9：0011：00。
大班全體老師和幼兒。
1、材料準(zhǔn)備：餃子餡、餐具、水、盤(pán)子、調(diào)味品等。
2、活動(dòng)場(chǎng)地：各班教室。
1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識(shí)。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、在老師指導(dǎo)下，各班同學(xué)分成幾個(gè)小組，班主任老師作為輔導(dǎo)員，指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
交流體會(huì)、品嘗餃子、分享勞動(dòng)成果。
1、活動(dòng)時(shí)，教師做好班級(jí)安全工作和衛(wèi)生教育。
2、活動(dòng)時(shí)，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)。
1、開(kāi)展了“包餃子”的'活動(dòng)。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫(huà)作品。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇一
今天下午我們的最后一節(jié)課是電腦課，當(dāng)老師第一次帶我們走進(jìn)電腦室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電腦室里面有很多臺(tái)電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀(jì)中一起。今天的電腦課是畫(huà)畫(huà)，老師講完方法后，我和盧紀(jì)中商量決定畫(huà)海，我先畫(huà)海，然后畫(huà)太陽(yáng)、白云和燕子，最后由盧紀(jì)中畫(huà)上一艘小船。不一會(huì)，我們就畫(huà)完了，剛好下課，我們的電腦畫(huà)的非常漂亮。
回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節(jié)課。”
指導(dǎo)教師：羅紅艷。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇二
今天，我在電腦上畫(huà)了一只機(jī)器貓。
首先，我先畫(huà)了一個(gè)圓圓的頭，里面就是畫(huà)一個(gè)臉，特別難畫(huà)，平時(shí)我在紙上都畫(huà)不好，別提在電腦上畫(huà)了。咦！怎么一邊大一邊小？不行，重來(lái)，可還是畫(huà)不好，再來(lái)，可又不行，我基本上連續(xù)畫(huà)了五次，都沒(méi)畫(huà)好，比在紙上難畫(huà)多了，依我看來(lái)，這次是不成功了嘍！
我又畫(huà)了兩只眼睛了，還有鼻子、嘴和胡子，可那時(shí)還沒(méi)有下課，我就給它畫(huà)了身子，可難題又來(lái)了，老是把它畫(huà)歪了，我說(shuō)我畫(huà)畫(huà)實(shí)在沒(méi)什么天分，果然沒(méi)錯(cuò)吧。
唉！可出呼我預(yù)料的是，我成功了耶！哦，萬(wàn)一是我眼花了呢？哦不不不，不可能，我那么辛苦才畫(huà)出來(lái)的......
不管了，時(shí)間不多了，隨便畫(huà)畫(huà)吧，哎，一個(gè)身子好不容易畫(huà)出來(lái)了，我正要涂色，但下課了。不過(guò)，我關(guān)電腦時(shí)，發(fā)生了變化，電腦老師竟說(shuō)我畫(huà)得好，大大的頭，用力的身子，活像一個(gè)大力士，太不可思議了，還第一回聽(tīng)見(jiàn)別人這樣夸我呢！
看來(lái)，我紙上畫(huà)不好，但在電腦上還是有一番高“技術(shù)”的。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇三
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂(lè)器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)
一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問(wèn)：丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫(huà)了什么?你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀!畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難?說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?
1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇四
我的鉛筆盒里有一張功課表，同學(xué)們見(jiàn)了都愛(ài)不釋手，因?yàn)檫@張功課表是我用電腦制作的。它的背景還是我親手畫(huà)制的呢！
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六的上午，我迫不及待地來(lái)到了舅舅家。剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)他家的一臺(tái)嶄新的電腦。舅舅認(rèn)真地告訴我：“電腦的本領(lǐng)特別大，能上網(wǎng)，能打字，還能讀書(shū)?！蔽液闷娴貑?wèn)舅舅：“電腦可以畫(huà)畫(huà)嗎？”舅舅笑著說(shuō)：“可以?！闭f(shuō)著，舅舅熟練地用鼠標(biāo)點(diǎn)了幾下，顯示器上就出現(xiàn)了一大塊畫(huà)板，左下角是工具，右下角是顏料。我嚴(yán)肅地坐在電腦前，在舅舅的指導(dǎo)下開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。電腦中畫(huà)畫(huà)的工具真有意思：有“筆”、“橡皮”，還有“噴槍”！我用黃色的“噴槍”一噴，便噴出了一片“沙漠”。我想：如果一塊大地上，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，多荒涼??！于是，我又用綠色的“噴槍”噴了幾棵大樹(shù)，又畫(huà)了一個(gè)“小男孩”正在植樹(shù)，一片又一片。頓時(shí)，黃色的“沙漠”就不見(jiàn)了蹤影，變成了一片綠色的“林海”！我心里甭提有多高興了。接著，我又畫(huà)出一座美麗的小房子，那座房子是“小男孩”守護(hù)“樹(shù)林”的“家”。
我正在津津有味地畫(huà)家的時(shí)候，舅舅走過(guò)來(lái)一看，撫摸著我的頭，高興地對(duì)我說(shuō)：“你畫(huà)得真棒！”舅舅就用這幅畫(huà)做背景，教我打印出一張功課表。
拿著這張自己畫(huà)的功課表，真是依依不舍，我仿佛又看見(jiàn)了“小男孩”真的提著小水桶到沙漠中去植樹(shù)，去綠化我們可愛(ài)的祖國(guó)去啦！
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇五
“什么是計(jì)算機(jī)？什么是網(wǎng)絡(luò)？“這些陌生的問(wèn)題，在幾年前我還曾鄭重其實(shí)地纏著爸爸問(wèn)東問(wèn)西。
我這個(gè)人，對(duì)任何動(dòng)?xùn)|西都好奇?？匆?jiàn)別人學(xué)騎自行車(chē)，在寒冬臘月我也趕去學(xué)；看見(jiàn)姑姑用縫紉機(jī)做衣服，我也試著做了一件布娃娃的衣服；見(jiàn)到媽媽在織毛衣，我也學(xué)著媽媽的樣子織上毛衣的袖子，見(jiàn)到爸爸開(kāi)車(chē)下班回家，我也要接過(guò)鑰匙，擰開(kāi)鑰匙門(mén)啟動(dòng)車(chē)子，在爸爸的陪同下開(kāi)出二里路哩！今年，我們學(xué)校新買(mǎi)了幾臺(tái)電腦，我第一次走進(jìn)了電腦室。在電腦室，我看到了這些神奇的東西，馬上學(xué)著朱老師的樣子打開(kāi)了電腦，再打開(kāi)了windon自帶的畫(huà)圖版畫(huà)起畫(huà)來(lái)。起先，我以前用“鉛筆”和蠟筆還有橡皮的工具畫(huà)畫(huà)，不過(guò)太麻煩了，我們美術(shù)老師教的用筆方法有很長(zhǎng)一段距離。
后來(lái)，朱老師教我們學(xué)用噴槍來(lái)涂顏色；用顏料桶來(lái)填背景，用放大鏡畫(huà)細(xì)微的部分??????上機(jī)時(shí)間一長(zhǎng)，我逐漸變得熟練起來(lái)了。現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王”。這個(gè)軟件真好，里面的內(nèi)容可豐富了，工具可多了，什么畫(huà)都能畫(huà)出來(lái)。只要我動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，電腦里立刻就會(huì)出現(xiàn)一幅色彩豐富，畫(huà)面清晰的圖畫(huà)，于是我就會(huì)把它保存在我的畫(huà)冊(cè)里。姜國(guó)美的畫(huà)冊(cè)最為美麗！這是朱老師表?yè)P(yáng)我的話，因?yàn)楫?huà)冊(cè)之中有我喜歡的太陽(yáng)、白云、蝴蝶、水泡泡??????在晴空萬(wàn)里的樹(shù)林里、花叢間、在石溪水畔，小蝴蝶、水泡泡在飛舞、閃耀。這里記下我許多童年的快樂(lè)，記下了我的未來(lái)與希望?，F(xiàn)在我家也買(mǎi)了一臺(tái)電腦，我完全被電腦給迷住了，因?yàn)橛秒娔X畫(huà)畫(huà)，不但不用帶任何工具，顏料?？梢怨?jié)約紙張，錯(cuò)了還可以馬上修改，使畫(huà)面整潔美觀。我真喜歡它。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了電腦真是太神了，我要加倍努力學(xué)習(xí)將來(lái)創(chuàng)造出更新的高科技的電腦來(lái)。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇六
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
(二)觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
(幼兒觀看表演)師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?
(設(shè)計(jì)房子)小結(jié)：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(三)幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
(四)交流分享
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇七
近年來(lái)，隨著電腦軟件和硬件的快速發(fā)展，繪畫(huà)也開(kāi)始向著數(shù)字化方向發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用電腦進(jìn)行繪畫(huà)。我也是其中之一，今天我想分享一下我的電腦繪畫(huà)心得和體會(huì)。
第二段：選擇工具。
電腦繪畫(huà)需要選擇合適的繪圖軟件和繪圖板。在我開(kāi)始進(jìn)行電腦繪畫(huà)之前，我曾經(jīng)試用過(guò)多種軟件和繪圖板，最終我選擇了PhotoshopCC和WacomIntuosPro繪圖板。PhotoshopCC是一款很強(qiáng)大的繪圖軟件，功能全面，而WacomIntuosPro繪圖板則最大程度還原了人類(lèi)使用傳統(tǒng)筆畫(huà)的體驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在我開(kāi)始進(jìn)行電腦繪畫(huà)的時(shí)候，我實(shí)際上并沒(méi)有太多繪畫(huà)基礎(chǔ)。因此，在此階段，我的主要目標(biāo)是盡可能熟悉繪圖軟件和繪圖板的使用，掌握繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧。我通過(guò)觀看各種教程視頻、參加線上課程以及參考其他畫(huà)家的作品，逐漸掌握了畫(huà)筆的使用、各種圖層的設(shè)置、色彩的搭配等一系列基礎(chǔ)技能。
第四段：創(chuàng)作感受。
在我掌握了基本技能之后，我就開(kāi)始進(jìn)行一些創(chuàng)意創(chuàng)作了。與傳統(tǒng)繪畫(huà)相比，電腦繪畫(huà)在畫(huà)面的創(chuàng)作上有許多的優(yōu)勢(shì)，如可以方便地修改、調(diào)整色彩和構(gòu)圖，而且在貼圖、渲染等環(huán)節(jié)有很高的靈活度。在創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)電腦繪畫(huà)可以開(kāi)拓自己的想象力，將很多傳統(tǒng)繪畫(huà)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的想法或畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，我很喜歡電腦繪畫(huà)這種媒介，它為我提供了一個(gè)全新的創(chuàng)意空間。通過(guò)掌握基本技能和技巧，我能夠創(chuàng)造出各種獨(dú)特的作品，實(shí)現(xiàn)我的想象和創(chuàng)意。當(dāng)然，電腦繪畫(huà)也還有很多可以深入研究的領(lǐng)域，例如與傳統(tǒng)繪畫(huà)的結(jié)合、動(dòng)態(tài)繪畫(huà)等等，我相信我還有很長(zhǎng)的路要走。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)，創(chuàng)造出更多美麗和有趣的作品。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇八
區(qū)域（繪畫(huà)）——棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線的方法。
2、了解作畫(huà)的時(shí)候要換色，要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫(huà)工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫(huà)了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些糖果，說(shuō)說(shuō)它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的`講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)棒棒糖，小朋友，你們想畫(huà)嗎?
二、教師示范操作。
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫(huà)棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最多，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
3、教師提醒幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)一些，把畫(huà)面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫(huà)工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇九
教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會(huì)被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國(guó)的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”
二、傳授新知識(shí)。
（一）看圖片。
1、通過(guò)看老師提供的不同樣的花朵圖片識(shí)別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說(shuō)的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問(wèn)：如果，老師買(mǎi)了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
（二）傳授花瓶造型。
4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會(huì)選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶。
[花瓶圖案]。
6、前面我們學(xué)過(guò)了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫(huà)面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。
8、同類(lèi)色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫(huà)筆將它表現(xiàn)出來(lái)。下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類(lèi)色的運(yùn)用。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)。
提問(wèn)，了解蝴蝶的`外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
因?yàn)?，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱(chēng)的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。
2、通過(guò)教師的示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。
3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對(duì)齊。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、折好的紙船一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。
3、音樂(lè)磁帶《小帆船》。
一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊目鞓?lè)。
二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣。
1、教師：這是什么?船上有什么?所以，我們叫它——。
2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢?
三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。
2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用?
四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船。
1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能。
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒。
五、播放音樂(lè)《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺(jué)。
師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧!
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十二
1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2．請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)。
3．請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)。
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?
2．學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周?chē)男》綁K就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對(duì)小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛(ài)的小卡通人物，你們也來(lái)試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫(huà)面。
1．提問(wèn)：你在制作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎?
2．小結(jié)問(wèn)題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來(lái)了，不好看。怎么辦呢?
1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。
2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開(kāi)圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的`背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞。
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒(méi)有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
：圖片。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
播放音樂(lè)和優(yōu)秀圖像畫(huà)面。
介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十三
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒。
2、漿糊、顏料、擠花袋。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
(出示擠花袋)今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具。
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法。
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣?
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥?臉?
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)。
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪?
2、你還喜歡哪張臉?為什么?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十四
電腦繪畫(huà)是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行的一種繪畫(huà)方式，具有方便、快捷和多樣化的特點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸和了解電腦繪畫(huà)，其中不乏對(duì)繪畫(huà)有濃厚興趣的藝術(shù)愛(ài)好者。在這其中，我也是一個(gè)喜歡嘗試不同繪畫(huà)方式的人。在電腦繪畫(huà)的道路上，我有過(guò)一些收獲和感悟，下面就分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的進(jìn)程。
學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)需要具備一定的電腦操作技能和繪畫(huà)基礎(chǔ)。在這方面我并不占優(yōu)勢(shì)。于是我開(kāi)始了自學(xué)之路。我通過(guò)網(wǎng)上的教程和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，包括如何使用Photoshop等繪畫(huà)軟件進(jìn)行顏色的調(diào)配、勾線和內(nèi)部涂色等基本操作。隨著繪畫(huà)技術(shù)的不斷提高，我開(kāi)始體驗(yàn)到通關(guān)各種關(guān)卡的成就感，也能夠創(chuàng)造出更具創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值的作品。
相比傳統(tǒng)繪畫(huà)方式，電腦繪畫(huà)具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠提供無(wú)限量和多樣化的色彩選擇，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行顏色搭配和模擬。其次，電腦繪畫(huà)涂改和橡皮擦功能的優(yōu)勢(shì)在于其容易實(shí)現(xiàn)多次修改，這點(diǎn)非常適合像我一樣剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人。最后，電腦繪畫(huà)還可以進(jìn)行模擬效果繪畫(huà)，例如水彩、炭筆畫(huà)等，增加作品的藝術(shù)價(jià)值。
電腦繪畫(huà)也有它的不足之處。首先，感性地表現(xiàn)人物和自然的感覺(jué)沒(méi)有傳統(tǒng)繪畫(huà)方式直觀和自然。電腦繪畫(huà)的作品往往更統(tǒng)一、更平滑、更冷漠。其次，電腦繪畫(huà)需要有一定的操作技能和計(jì)算機(jī)硬件支持，這對(duì)于不熟練或計(jì)算機(jī)配置低的人來(lái)說(shuō)難度更大。
第五段：結(jié)論。
總之，電腦繪畫(huà)是一個(gè)非常值得學(xué)習(xí)的繪畫(huà)方式，對(duì)于一些具有電腦操作技能的藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，電腦繪畫(huà)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)嘗試新的創(chuàng)意和繪畫(huà)方法。當(dāng)然，欣賞傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的魅力也是無(wú)法忽略的，這兩種方式可以相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成更加豐富多樣的藝術(shù)文化。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十五
電腦畫(huà)畫(huà)是一種越來(lái)越受歡迎的藝術(shù)表達(dá)方式。使用電腦作為繪畫(huà)媒介有許多好處，例如可以輕松地更改和調(diào)整繪畫(huà)元素，以及不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。在我個(gè)人的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)電腦畫(huà)畫(huà)是一種非常有趣的方式，可以讓我實(shí)現(xiàn)更具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
第二段：了解繪圖軟件。
在開(kāi)始電腦畫(huà)畫(huà)之前，先要了解繪圖軟件。有許多不同類(lèi)型的繪圖軟件，每款軟件都提供了不同的繪畫(huà)工具。在選擇適合自己的軟件之前，要考慮自己的經(jīng)驗(yàn)水平和所需的功能。了解軟件的基礎(chǔ)功能和如何使用能提高繪畫(huà)技巧，并更好地表達(dá)自己的想法。
第三段：使用繪畫(huà)工具。
熟悉了繪圖軟件后，可以開(kāi)始使用繪畫(huà)工具。這些工具包括鉛筆、畫(huà)筆、顏料桶等等。使用這些工具可以創(chuàng)造出各種各樣的效果，例如草圖、細(xì)節(jié)、陰影等等。通過(guò)多次嘗試不同的工具和方法，可以逐漸找到自己熟練的繪畫(huà)風(fēng)格，并提高自己的技能。
第四段：創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。
了解軟件和繪畫(huà)工具后，可以開(kāi)始創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品了。首先要確定想要表達(dá)的主題和風(fēng)格，然后選擇適當(dāng)?shù)念伾筒牧蟻?lái)呈現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。最重要的是要保持耐性和多次嘗試，直到達(dá)到自己滿意的效果。這個(gè)過(guò)程雖然需要時(shí)間和精力，但每個(gè)小的進(jìn)步都會(huì)給自己帶來(lái)成就感和滿足感。
第五段：總結(jié)。
在電腦畫(huà)畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中，給你提供表達(dá)創(chuàng)意的載體。通過(guò)了解軟件和工具，并經(jīng)過(guò)多次練習(xí)和試驗(yàn)，你可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己熟練的繪畫(huà)風(fēng)格和技能。在創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品的過(guò)程中，保持耐性和激情，并努力打造具有個(gè)人風(fēng)格的作品，這將會(huì)帶給你無(wú)窮的成就感和滿足感。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十六
1.感受兒歌和諧，生動(dòng)的形象。
2.加深對(duì)電腦及其用途的了解。
1.主題活動(dòng)錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《火與電》。
(1)讓幼兒觀察電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的用途。
(3)教師操作電腦，打開(kāi)菜單和窗口，讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié)：從外觀看，電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分，人們的操作要經(jīng)過(guò)它處理才能顯示結(jié)果，顯示器像電視機(jī)的屏幕，它讓我們看到操作的過(guò)程和結(jié)果，人們需要通過(guò)操作鍵盤(pán)和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計(jì)程序協(xié)助人們完成各種工作，電腦連上網(wǎng)后，我們還可以通過(guò)它和遠(yuǎn)方的.人交流，了解世界上更多信息。
2.理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)小老鼠玩電腦的時(shí)候發(fā)生了什么事情，想一想電腦屏幕顯示的東西真的會(huì)跑出來(lái)嗎。
(2)播放兒歌錄音，欣賞2遍。
3.學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十七
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美。
2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹(shù)上的不同造型。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1.顏料、水粉筆、繪畫(huà)紙、毛巾、水桶等。
實(shí)物橘子音樂(lè)等。
一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征。
1.出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來(lái)了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來(lái)之后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。
2.欣賞ppt——橘子林。
這里的橘子樹(shù)是什么樣子的?看一看，樹(shù)干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)。
仔細(xì)看一看，樹(shù)上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)。
這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。
小結(jié)：生活中的橘子樹(shù)一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)橘子。
小結(jié)：畫(huà)橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫(huà)出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))。
4.欣賞名畫(huà)——《門(mén)外的橘子樹(shù)》作者：美國(guó)畫(huà)家溫斯洛.荷默。
師：我們畫(huà)的.都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫(huà)的呢?我們一起來(lái)看看美國(guó)的一個(gè)畫(huà)家他的作品——《門(mén)外的橘子樹(shù)》。
(1)討論：這根樹(shù)枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺(jué)得畫(huà)家是怎么畫(huà)的?
小結(jié)：如果幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫(huà)完整，后面的橘子遮住的部分不畫(huà)。
(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在你們都想不想自己來(lái)畫(huà)橘子樹(shù)?你想畫(huà)幾棵?樹(shù)上有多少成熟的橘子?和同伴說(shuō)一說(shuō)。
要求：
1.開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，我們要先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?最后添畫(huà)上什么?
2.換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂(lè)停止播放時(shí)，小朋友繪畫(huà)全部都要停下來(lái)。
三、幼兒作品欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
整理繪畫(huà)工具。
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步，活動(dòng)沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。
電腦畫(huà)畫(huà)教案篇十八
冬至有吃餃子的習(xí)俗。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛(ài)之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，分享勞動(dòng)成果。
1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。
2、通過(guò)選購(gòu)原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)，豐富孩子體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
xxxx年x月x日上午9：0011：00。
大班全體老師和幼兒。
1、材料準(zhǔn)備：餃子餡、餐具、水、盤(pán)子、調(diào)味品等。
2、活動(dòng)場(chǎng)地：各班教室。
1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識(shí)。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、在老師指導(dǎo)下，各班同學(xué)分成幾個(gè)小組，班主任老師作為輔導(dǎo)員，指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
交流體會(huì)、品嘗餃子、分享勞動(dòng)成果。
1、活動(dòng)時(shí)，教師做好班級(jí)安全工作和衛(wèi)生教育。
2、活動(dòng)時(shí)，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)。
1、開(kāi)展了“包餃子”的'活動(dòng)。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫(huà)作品。