心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
史學心得體會篇一
近年來，隨著歷史學科的重要性逐漸被社會所認可，史學課程也成為了中小學教育中不可或缺的一部分。作為一名學習了多年歷史學的學生，我深深體會到了史學課對于我們的重要性。在這堂課上，我不僅學到了海量的歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和價值觀的培養(yǎng)。在這篇文章中，我想分享一下我在史學課上所得到的心得體會。
首先，史學課教會了我如何去理性思考和分析歷史事件。歷史是一個龐大而復雜的學科，其中許多事件和人物存在著不同的解讀和觀點。通過學習史學課程，我學會了用批判性思維去評價歷史事件。例如，在學習二戰(zhàn)時，我了解到了不同國家對于二戰(zhàn)的記述可能存在著一定的主觀性，而我可以通過查閱更多的資料和文獻來尋找事實的真相。這種理性思考和分析歷史事件的能力在日常生活中也非常有幫助，讓我能夠更加客觀地看待事物，不被表面的現(xiàn)象所迷惑。
其次，史學課還培養(yǎng)了我對于歷史的興趣和熱愛。許多人認為歷史枯燥無味，但我卻從史學課中感受到了歷史的魅力。通過學習歷史，我們可以了解到人類社會的演變和發(fā)展，了解到許多偉大人物的故事，了解到歷史對于現(xiàn)實世界的影響。在課堂上，老師總是用生動的語言和豐富的案例講述歷史，讓我們仿佛親眼目睹了那些歷史事件的發(fā)生。而通過閱讀歷史文獻和參觀博物館等活動，更能讓我對歷史產生濃厚的興趣和熱愛，讓我愿意去深入了解歷史，并將歷史知識應用到實際中。
史學課不僅培養(yǎng)了我對于歷史的熱愛，還幫助我樹立了正確的價值觀。歷史是人類經驗的寶庫，我們可以從歷史中汲取智慧和道德準則。在史學課上，我了解到了許多偉大人物的品格和價值觀，并從中汲取了許多啟發(fā)。例如，通過學習孔子的思想，我明白了忠誠、孝順、誠實等美德的重要性，并將這些美德融入到自己的生活中。史學課還教會了我正義和公平的價值觀，讓我明白了不同時間、地點和文化下的正義觀可能存在差異，但普世的、符合人類共性的正義觀念應當?shù)玫阶鹬睾途S護。這些價值觀不僅對我個人的發(fā)展有著重要意義，也對整個社會的和諧共處和進步發(fā)展有著積極作用。
最后，史學課還培養(yǎng)了我批判性思維和獨立思考的能力。歷史并非只是一味去背誦古代的朝代和重大事件，而是要通過批判性思維去分析歷史背后的原因和影響。在史學課上，老師經常提出一些開放性的問題，讓我們去思考和探索。例如，我們可以用異議的眼光來解讀一些歷史事件，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點，提出自己的見解。這種培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力的方式，讓我們能夠在今后的學習和工作中更好地分析問題和解決問題，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
總的來說，史學課給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。通過理性思考和分析歷史事件，我學會了客觀看待事物；通過培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛，我了解到了歷史的魅力；通過樹立正確的價值觀，我明白了美德和正義的重要性；通過培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力，我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對歷史的熱愛，并將史學課上所學習到的知識和能力應用到實際中去。相信在這個不斷變化的社會，史學課所培養(yǎng)的能力將會對我產生長遠的影響。
史學心得體會篇二
團史學是指通過對共青團歷史的研究，來發(fā)掘共青團運動的本質特點和發(fā)展規(guī)律，總結經驗，探索未來的思想理論和方法體系。在我的中青年時期中，我受到了許多共青團的熏陶。最近我又開始重新研究共青團歷史，發(fā)現(xiàn)了許多讓人耳目一新的東西。這種研究使我深受啟發(fā)，讓我對共青團的歷史事跡、發(fā)展規(guī)律和青年工作的實際情況有了更深入的理解和認識，因此我愿意分享我的團史學心得體會。
第二段：通過團史學探索青年工作的特點和本質
“團結——進步——民主——科學”是共青團的基本方針。我們從共青團的歷史事跡中可以看到，這四個字眼不僅概括了共青團的物質文化需要，也展現(xiàn)出了同青年交流溝通的內在動機。共青團在幫助青年成長方面一直扮演著引領和輔助的角色。團委在制定活動計劃的時候，必須要考慮到青年成長的需求，因此，共青團出現(xiàn)的理念是以青年為根據(jù)，以服務青年為目的。共青團收集的青年心聲和社會情況，幫助團委得出合理的活動計劃。
第三段：團史學研究的總結經驗
我發(fā)現(xiàn)通過對共青團歷史的研究，可以發(fā)現(xiàn)共青團在探索青年工作的前沿，推進青年工作科學化、規(guī)范化、人性化方面有很多經驗和創(chuàng)新。例如，廣泛進行宣傳，深入了解青年活動的特點，了解青年生活中的熱點和難點等。針對這些問題，共青團設計并實施了廣泛的青年活動，解決了許多實際問題。
第四段：推進青年工作的前進實踐
共青團的實踐中，許多具有特別意義的活動，如“五四運動”，提倡“自由、民主、平等”的思想，推動了中國現(xiàn)代青年運動的起源。共青團在探索合理、科學的青年活動舉辦方式，為青年成長準備了多種途徑。這些活動的成功舉辦，為青年可以貫徹自己的思想理念提供了必要的平臺。因此，共青團在推動青年工作方面的實踐，是值得稱贊的。
第五段：結語
團史學對我來說是一個啟示。通過對共青團歷史的研究，我們可以了解青少年社會主體的發(fā)展規(guī)律，以及啟發(fā)、指導和支持青年的智力、思想、身體、情感和道德全面發(fā)展。共青團在這方面做出了很多貢獻，我們應該在前任向他們致敬的同時，要繼承和發(fā)揚他們的精神，更好地服務青年。我相信，隨著我們不斷推進新時代青年工作的新舉措和新理念，共青團將繼續(xù)為青少年爭取更大的發(fā)展和茁壯成長。
史學心得體會篇三
通過黨課學習黨的歷史發(fā)展歷程，認識到了我們黨肩負著重要的使命，堅持黨的指導思想。下面是本站小編為大家收集整理的黨史學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。
這次的黨史學習讓我感受頗多、受益匪淺。黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
《黨歷史》由黨史出版社出版，本書第一卷編撰了從1920xx年黨成立到1949年新中國成立的歷史 ，第二卷編撰了從1949年到1978年黨的十一屆三中全會召開的歷史。在這57年的歷史中，黨為國家的獨立統(tǒng)一付出了無數(shù)的鮮血與汗水，無數(shù)的共產黨人為了國家的未來臵生死于不顧，為了祖國的明天而付出寶貴的生命與辛勤的汗水。自從共產黨成立以來，黨在這風雨飄搖的時代走過了一段艱辛而漫長的路，犧牲了一批批優(yōu)秀的革命黨人，自身也變得成熟與強大。從1920xx年8月的八七會議到1935年1月的遵義會議這中間有著多少艱苦抗戰(zhàn)的戰(zhàn)爭年代 ;從1945年4月的中共六屆七中全會到1978年12月的十一屆三中全會，這中間無數(shù)的黨員為國家的發(fā)展出謀獻策。
在這57年的歷史中讓我感觸最深的是國共兩次合作，在這兩次合作中，我深深感到黨為了國家的未來所付出的努力。1920xx年，中共召開西湖會議，正式以各人名義加入國民黨，實現(xiàn)兩黨合作。
這是共產黨成立的第二年，在共產國際的指示下，中共全面的分析中國的局勢，以國家利益為首位，積極配合國民黨北伐革命的指示。雖然中共當時沒有軍隊，也沒有領導權，但是無數(shù)黨人仍然為革命而努力。我們當代大學生需要學習我們黨員為國為人民鞠躬盡瘁死而后已的精神，在我們學好專業(yè)知識的基礎的同時，我們也要時刻關心國家未來，為國家興亡付出自己的一份力。雖然我們只是社會中渺小的一份子，但我們絕不小看自己，我們的黨和國家都需要想我們大學生一樣無數(shù)默默奉獻的有志青年。
國共的第二次合作是1935年日本侵略軍侵占我國，黨召開瓦窯堡會議號召國內一切黨派停止內戰(zhàn)，共同籌備抗日救國的斗爭。第二次國共合作并不是非常順利的，但是黨為了國家利益，和平解決西安事變，盡量不破壞合作統(tǒng)一戰(zhàn)線。從中我可以感受到黨為了國家興亡所付出的努力，以及在國家危難時刻，我們黨員能夠以國家大局為重，一致對外。這正是我們中華民族的靈魂與精髓，我們當代人需要的就是這種視國家利益高于一切個人利益的精神。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向，現(xiàn)在從兩個?牢記?和四個?求?來說說我對黨史的認識。
我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
讓我從思想到靈魂再一次地接受黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我感受到的是再一次的心靈震憾：沒有共產黨就沒有我的一切。
一要?求真?。xx同志曾說過這樣一句
名言
，?世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講認真。?實踐表明，如果缺乏了認真精神，黨的執(zhí)政能力就會削弱，什么事情也辦不成。90年黨的歷史，本身就是一本求真務實的教科書。?不懂歷史的人沒有根，淡忘歷史的民族沒有魂?。學習黨史，一定要做到真學、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解、斷章取義，缺乏系統(tǒng)的、辯證的學習、運用能力，要認真、系統(tǒng)的學習，全面、正確地把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質。
潤著一代又一代;它傳達出的信仰力量，激勵著一輩又一輩。學黨史，知黨史，需要深入學習、深入思考、深入應用。要由許多?小細節(jié)?里品出?大關節(jié)?來。要潛心讀書、用心體會，全面系統(tǒng)的學習黨的歷史，防止?三天打魚兩天曬網(wǎng)?，杜絕想起來讀一點，忙起來丟一邊，必須持之以恒，鍥而不舍，做到學不精通不罷休、學不深入不放手。各級黨員干部尤其是黨員領導干部要多學、深學、學深、學透，要立足于研究性地學，而不是應差式地看，而且要善于思考、勤于思考、反復思考、深入思考，全面系統(tǒng)的理解掌握黨執(zhí)政興國的規(guī)律性，全面系統(tǒng)的繼承黨發(fā)展壯大的寶貴經驗，學會辯證的認識黨的歷史、借鑒運用黨史。
三要?求實?。實事求是，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富。學習黨史，也必須秉承這種傳統(tǒng)和精神。無論成功的經驗，還是失敗的教訓，都是黨的寶貴經驗，只有以實事求是的態(tài)度加以總結，才能使黨史有效發(fā)揮鑒今、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實際學，不能像讀天書一樣，不入心、不進腦;二要注重實效用，要注重發(fā)揮學習黨史對理論創(chuàng)新、資政育人乃至社會進步的積極推動作用。學習的最高境界是消化運用，活學活用。學習黨史的目的是為了從黨史中吸取營養(yǎng)，提高素質，增強能力。黨員干部要把學習黨史與提高執(zhí)政能力和領導水平結合起來，從浩若煙海的黨史故事、黨史理論中淘金尋寶，增智長才，把學習黨史的熱情轉化為促進科學發(fā)展的能力和水平。充分借鑒黨史經驗，解決好黨的建設中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，打好黨的組織的堅實基礎。
四要?求新?。黨的歷史，是一部不斷改革創(chuàng)新的歷史，不是教條，切忌照搬照抄。我們今天學習黨史不是為了學習而學習，重點在與時俱進，在改革創(chuàng)新黨的建設。歷史之樹常青。黨的歷史是黨不懈奮斗的光輝歷程，是中華民族極其寶貴的精神財富，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的重要力量源泉。今天，我們學習黨的歷史特別是改革開放以來黨的建設歷史，就是要從中吸取成功的寶貴經驗，防止失敗的教訓在當前重演。要通過黨史的學習、借鑒和運用，使黨員干部在思想認識上有新提高、在理想信念上有新增強、在推進科學發(fā)展上有新貢獻、在服務群眾上新作為，不斷譜寫黨的建設事業(yè)新篇章。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考;學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!我會一直堅定不移的擁護黨的領導。
最近學習了《黨歷史》第二卷，我受益匪淺。我明白了壯志雄心，報效祖國;我體會到了古之圣賢慧語的精辟，感受到人生的價值與意義;我學會了如何去活著，如何去做人、去做好人。讀完而意義深刻的黨歷史，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到社區(qū)建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為黨服務。
經過黨史學習，讓我更加深刻得認識了黨，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走的決心。
通過對黨史的學習，使我更深刻的了解到黨的發(fā)展歷程，加深了對黨的認識，在一定程度上提高了黨性修養(yǎng)，增強了黨員素質，更堅定了我一心一意跟黨走的決心。
(一)就是對黨的歷史有了更加深刻的理解，明白了如今幸福生活的來之不易。
(二)個人方面：對黨員的要求有了進一步的認識，對提高自己的黨性修養(yǎng)有了更加全面地認識，充滿了繼續(xù)努力的動力。
通過學習黨史，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，只有在黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
在黨成立95周年之際，經黨批準，由黨史研究室編寫的《黨的九十年》(以下簡稱《九十年》)正式出版發(fā)行。這是黨史界、理論界的一件大事?！毒攀辍酚浭隽它h從1920xx年成立至20xx年召開九十多年的歷史，準確生動地展現(xiàn)了黨九十多年的奮斗歷程、光榮傳統(tǒng)、寶貴經驗和偉大成就，是迄今為止國內公開出版的權威著作中反映黨的歷史時間跨度最長、內容最為系統(tǒng)完整的一部黨史通史基本著作，為廣大黨員、干部、群眾和青少年提供了學習黨史的最新權威讀本。正如強調：“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。”當前，全黨上下正在深入開展“
兩學一做
”學習教育，我們可以從《九十年》中汲取做合格共產黨員“營養(yǎng)劑”，即做到四個“務必”。
務必時刻保持理想追求的xx定力。黨九十多年的歷史啟示著我們，任何時候都要堅定理想信念和xx立場，始終圍繞中心、服務大局、忠誠于黨;要進一步加強黨性鍛煉，把對黨忠誠融入血液、鑄進靈魂;要在思想上同心、在立場上同向、在行動上同頻，把堅定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業(yè)的壓艙石，主動向看齊，用好“指南針”、握緊“方向盤”，始終保持正確xx方向;嚴格按黨的政策辦事、按
規(guī)章制度
辦事、按組織程序辦事，在工作中從嚴從實落實黨的決策部署，確保始終不偏離黨的中心工作“主航道”。正如強調：“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念?！?BR> 務必始終踐行黨的群眾路線。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。《九十年》指出：“同最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系，這是黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志?！蔽覀凕h始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去的工作路線，先后形成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神、西柏坡精神、鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革創(chuàng)新精神、抗震救災精神等偉大精神，無不深深感動著、激勵著、凝聚著人民群眾。縱觀黨的歷史，就是一部堅持和貫徹群眾路線，一切為了人民、一切依靠人民，黨同人民群眾血肉相連、生死相依、患難與共的歷史，這是黨立于不敗之地的根本原因。要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，廣大黨員必須緊緊地依靠人民，堅持人民主體地位，誠心誠意為人民群眾謀利益。
務必善于用科學的理論武裝頭腦。九十多年來，黨是由科學理論武裝起來的先進政黨，始終自覺肩負起民族復興的崇高使命，引領著歷史前進的方向。黨從成立那天起，就把馬克思主義、把走社會主義道路鮮明地寫在自己的旗幟上。我們黨立足中國實際，在不同歷史時期，準確把握時代主題，根據(jù)人民意愿和事業(yè)發(fā)展需要，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，科學提出并完成了每個歷史階段的奮斗目標。經過20xx年浴血奮斗，我們黨完成了徹底的反帝反封建的歷史任務，奪取了新民主主義革命勝利，建立了人民當家作主的新中國，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。在確立社會主義基本制度以后，帶領人民艱苦奮斗，建立起獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經濟體系，取得了社會主義建設的基礎性成就。在改革開放新時期，黨帶領人民全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面，堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。黨的后，形成了以同志為的黨治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略。黨九十多年的歷史證明，黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這已成為黨的一個特點和優(yōu)點。這是中國革命、建設和改革事業(yè)獲得成功、取得勝利的重要思想保障。
務必勇于堅持真理、修正錯誤。九十多年來，我們黨探索奮斗歷史，始終堅持真理、修正錯誤，沿著正確的道路把中華民族偉大復興的事業(yè)不斷推向前進?；赝鞒?，黨所經歷的困難與考驗，所遭遇的風險與挑戰(zhàn)，所付出的代價與犧牲，舉世罕見。黨不是沒有犯過錯誤，不是沒有走過彎路，甚至曾經陷入過絕境。但事實證明，我們黨總是能夠依靠自己和人民的力量在危難之際絕處逢生、挫折之后毅然奮起、失誤之后撥亂反正、磨難面前百折不撓，沿著正確的道路不斷開拓黨和人民事業(yè)的新局面。黨九十多年奮斗的根本成就，就是探索開拓和堅持發(fā)展中國特色社會主義道路。這條道路，是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的人間正道。今天，堅持這條道路，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標。
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史學心得體會篇四
第一段：引言（200字）
歷史是一面鏡子，可以讓人從中看到世界的起伏變遷、人類的智慧和經驗教訓。讀史可以開闊眼界，了解過去，認識現(xiàn)在，預測未來。在讀史的過程中，我不僅學到了豐富的知識，更感受到了深刻的思考和啟發(fā)。下面將從歷史的重要性、歷史判斷的價值、歷史人物的魅力、歷史故事的教益以及自身的成長等方面，分享我的讀史學心得體會。
第二段：歷史的重要性（200字）
歷史是人類經驗的總結，是人們的記憶。讀史可以讓我了解人類文明的起源和發(fā)展，認識到人類通過無數(shù)的思考和實踐積累出的豐富智慧。通過對歷史的了解，我知道人類在面對各種挑戰(zhàn)時會有不同的選擇，并且可以從歷史中吸取教訓，避免重蹈覆轍。例如，在學習中華民族的歷史時我明白了民族團結的重要性，從而對中國的和諧發(fā)展產生了更加深刻的認識。
第三段：歷史判斷的價值（200字）
讀史可以提高自己的判斷力。通過對歷史事件的觀察，可以看到每個時代都有自己特定的背景和條件。而人們的判斷和選擇往往受到這些背景和條件的制約。讀史使我明白了思考和判斷要綜合歷史背景、政治經濟等多方面的因素，不能簡單地用現(xiàn)代的眼光去評價和判斷。同時，歷史的多樣性也表明了沒有一個萬能的解決方案，需要根據(jù)具體情況靈活運用。這種歷史觀點和判斷力的提高不僅在學術上有所裨益，也對日常生活有所幫助。
第四段：歷史人物的魅力（200字）
讀史還可以讓我感受到歷史人物的魅力。偉大的歷史人物往往在特定時代中擔當重要的角色。通過對他們的了解和研究，我不僅感受到了他們的智慧和勇氣，也對他們的品質和成就產生了敬佩之情。例如，讀史讓我深刻認識到諸葛亮這位謀士的智慧和貞烈，激勵著我在學習和生活中也要有自己的信仰和追求。歷史人物是歷史上的亮點和典范，他們的故事值得我們去學習和思考，從而提升自身的品格和能力。
第五段：自身成長與反思（200字）
通過讀史，我不僅學到了知識，更重要的是我在成長過程中得到了深刻的反思和啟示。歷史上的偉人和事件告訴我，作為個體要有遠大的目標和奮斗的決心；社會的發(fā)展需要我們每個人的努力；有著堅定信仰的人才是真正有意義的人。此外，讀史也讓我認識到歷史上的錯誤和悲劇，這使我更加珍惜當下的幸福和穩(wěn)定，也讓我更加深入地思考珍惜未來的重要性。
總結（200字）
通過讀史，我既獲得了知識的積累，也收獲了對歷史的思考和啟發(fā)。歷史的重要性、歷史判斷的價值、歷史人物的魅力、歷史故事的教益以及自身的成長等方面，都讓我深刻地認識到了歷史的意義。讀史不僅可以讓我拓寬眼界，更有助于提高自己的思考和判斷能力，并在個人成長中起到積極的推動作用。因此，我將繼續(xù)堅持讀史，不斷學習、思考、成長。
史學心得體會篇五
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。
要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。
真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們x、x、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。
我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
史學心得體會篇六
1．要建立讓學生樂學的觀念。樂學的效果是非常明顯的。有人說，樂學可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學法”可進步學習效力n倍。樂學靠教師的“鼓勵、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學設計，這些設計包括教學進程中學生主體地位的設計，***合作的師生關系的設計，課堂教學情境的設計，特別應當特別重視歷史主題活動課的設計。
2．要建立全面進步學生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學生的基本素養(yǎng)應當包括對祖國的認同感，對國家、民族的歷史責任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學精神的意識，民主法制意識，面向世界、面向未來的國際意識，求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進取的人生態(tài)度，堅強的意志和團結合作的精神，承受挫折、適應生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學的設計要在進步學生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學習的外延與生活的外延相等，歷史教學必須與生活相聯(lián)系。要努力使學生體驗到學習歷史與自己的生活息息相通，科學、深入地理解“學史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓的思想內涵。激起他們學習歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導學生學”，指導學生主動發(fā)現(xiàn)、自主探究題目的觀念。歷史學習的進程是學生自學、自求、自悟、自得的進程，這個進程就是學生主動學習的進程。沒有學生自己的主動性，學生終究將甚么也學不到。課堂教學的著眼點應當是“指導學生學”，這樣學生才會學。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學生是學習和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學習。歷史學習要關注學生的個體差異和不同需求。學生是否是主動、是否是探究，主要表現(xiàn)在是否是思考，是否是思考主要表現(xiàn)在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學習中，我們要十分關注學生與學生之間是否是相互依托；是否是面對面的學習交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學設計應有助于自主、合作、探究學習方式的構成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標》要求：“教材是知識的載體，對它的價值和內涵的發(fā)掘，是進行教學設計的條件”。教材研讀的進程也是教師與教材對話的進程，只有把教材掌控好了，才能和學生交換。教師對教材的研讀，主要包括以下內容：
史學心得體會篇七
近年來，黨史學醫(yī)逐漸成為醫(yī)學界的熱門話題。通過研究黨史，醫(yī)學學者可以深刻了解中共黨領導下的中國醫(yī)學發(fā)展歷程，借鑒黨史中的經驗教訓，提升醫(yī)學專業(yè)人士的綜合素質。在黨史學醫(yī)中，我深深體會到了黨的領導對中醫(yī)藥事業(yè)的大力支持、黨員醫(yī)生的責任與擔當以及中醫(yī)藥在黨的幫助下蓬勃發(fā)展的巨大潛力。下文將從這三個方面具體展開，探討我對于黨史學醫(yī)的心得體會。
首先，黨的領導對中醫(yī)藥事業(yè)的大力支持給予了我很深的觸動。黨史中記錄了中共黨領導下對中醫(yī)藥事業(yè)的關注與支持。一方面，黨在極困難的時期，依然能夠培養(yǎng)出一批批杰出的中醫(yī)藥專家；另一方面，黨直接關注中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，出臺一系列政策以推動中醫(yī)藥事業(yè)的快速發(fā)展。作為一名中醫(yī)醫(yī)師，我由衷感慨于黨的領導對中醫(yī)藥事業(yè)的高度重視和深入推動。這不僅鼓舞了我繼續(xù)為中醫(yī)事業(yè)奮斗，也激發(fā)了我更深刻地研究黨史，更好地了解并傳承中醫(yī)藥文化。
其次，黨員醫(yī)生的責任與擔當也是黨史學醫(yī)中的重要內容。黨史中不乏在艱難環(huán)境下為人民服務的黨員醫(yī)生的典型事跡。這些醫(yī)生不僅要面對惡劣的工作條件，還承擔著巨大的責任和壓力。然而，他們無論處于何種困境，始終堅守崗位，全心全意為人民服務。作為一名黨員醫(yī)生，我從這些先輩身上汲取了巨大的力量和信念。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，我們都要堅持黨的宗旨，將病患的需求放在首位，為人民的健康貢獻自己的力量。
最后，中醫(yī)藥在黨的幫助下蓬勃發(fā)展的巨大潛力是我在黨史學醫(yī)中最明顯的體會。中醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。然而，在現(xiàn)代醫(yī)學的沖擊下，中醫(yī)藥發(fā)展面臨著一些困難與挑戰(zhàn)。在黨的領導下，中醫(yī)藥得到了極大的支持和幫助。通過整理黨史，我們可以看到黨如何通過政策扶持中醫(yī)藥事業(yè)，如何倡導中西醫(yī)結合，如何推動中醫(yī)藥的國際傳播等等。這些措施不僅為中醫(yī)藥發(fā)展提供了堅實的基礎，也為中醫(yī)藥的繁榮帶來了新的機遇。作為中醫(yī)藥從業(yè)者，我深切感受到了中醫(yī)藥發(fā)展的巨大潛力，也深信在黨的領導下，中醫(yī)藥事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
綜上所述，黨史學醫(yī)不僅可以讓醫(yī)學學者了解黨領導下的中國醫(yī)學發(fā)展歷程，更能夠在思想層面得到深入提升和啟發(fā)。通過學習黨史，我不僅更加堅定了自己為中醫(yī)事業(yè)不懈奮斗的信心，也增強了作為黨員醫(yī)生的責任與擔當意識。同時，黨史也讓我看到中醫(yī)藥在黨的領導下展現(xiàn)出的蓬勃發(fā)展的巨大潛力，深刻意識到在黨的幫助下，中醫(yī)藥事業(yè)必將取得更大的成就。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究黨史，不斷提升自己的醫(yī)學水平和黨性修養(yǎng)，為人民群眾的健康貢獻自己的力量。
史學心得體會篇八
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經驗教訓和智慧，能夠指導我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設和發(fā)展狀況黨領導全國各族人民進行革命和建設的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產黨十一屆三中全會為標志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經受住各種艱難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學習“四史"，我們從歷史中學習經驗教訓，也獲得前輩們智慧的結晶，從一些經驗教訓中汲取工作的思路和方向，也從智慧結論中得到工作科學正確的方法理論。真正通過學習，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結，得出歷史結論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應當學好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
史學心得體會篇九
人們常說，“歷史是一面鏡子”，而讀史就如同望入這面鏡子，我們可以從中看到過去的風云變幻、人物的興衰成敗。對我而言，讀史不僅僅是一種學習和了解的過程，更是一種感悟和思考的過程。通過讀史，我學到了很多關于人性、智慧和理念的寶貴經驗，同時也深深感受到了歷史對于我們今天的重要性。在這篇文章中，我將分享我的讀史心得體會。首先，通過閱讀歷史，我們可以深刻理解人性的復雜性和智慧的卓越性；其次，通過閱讀歷史，我們可以認識到歷史文化的獨特魅力和深遠影響；最后，通過閱讀歷史，我們可以研究歷史的過程與方法，提高我們的思維能力和批判思維的水平。
首先，通過閱讀歷史，我們可以深刻理解人性的復雜性和智慧的卓越性。歷史是人類社會發(fā)展和演變的記錄和見證，它展示了人類的盲目和勇敢、愚蠢與聰明、善良與邪惡。通過讀史，我們可以看到人性的復雜性和多面性。比如，我們讀到了古代帝王的荒唐行為和暴虐統(tǒng)治，感受到了人的欲望和腐敗所帶來的破壞力。同樣，我們也可以讀到一些偉人的智慧和勇敢，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展和進步付出了艱辛的努力。在這個過程中，我深刻地認識到人性的復雜性，并體悟到智慧是多么寶貴和神奇的財富。
其次，通過閱讀歷史，我們可以認識到歷史文化的獨特魅力和深遠影響。歷史文化是一個國家或地區(qū)的靈魂，它承載著一個民族的傳統(tǒng)、價值觀和民俗習慣。通過讀史，我們可以感受到歷史文化的獨特魅力和深遠影響。比如，中國的五千年歷史文化一直以來都給人們留下了深刻的印象，無論是古代的中國古代哲學思想還是傳統(tǒng)的美術、音樂、戲劇等藝術形式，都在一定程度上影響了現(xiàn)代社會的發(fā)展與進步。通過讀史，我更加深入地了解了我的祖國和民族，也更加珍惜和尊重我們的歷史文化。
最后，通過閱讀歷史，我們可以研究歷史的過程與方法，提高我們的思維能力和批判思維的水平。歷史是一門研究人類過去的學科，它有著自己的研究方法和體系。通過閱讀歷史，我們可以系統(tǒng)地學習歷史的過程與方法，提高我們的思維能力和批判思維的水平。在閱讀歷史的過程中，我們可以學會觀察和分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結經驗。同時，我們也可以學會質疑和批判，從中提高我們的思考能力和判斷力。通過讀史，我不僅僅學到了歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維的水平。
總之，在讀史的過程中，我得到了很多寶貴的經驗和感悟。通過閱讀歷史，我深刻理解了人性的復雜性和智慧的卓越性，領悟到歷史文化的獨特魅力和深遠影響，研究了歷史的過程與方法，提高了我的思維能力和批判思維的水平。通過讀史，我不僅僅了解了過去的風云變幻，更重要的是從中汲取了智慧和力量，為我走向未來指引了方向。因此，我鼓勵每一個人都要多讀歷史，從中感悟人生的意義和價值。
史學心得體會篇十
這段時光，懷著對.....的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了.....黨史。透過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，僅有在.....的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，就應時時發(fā)揮一個...員的先鋒模范作用，做到：
一、牢記黨的信念，提高工作潛力
黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還務必有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務潛力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理潛力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，用心探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存潛力。從尊重殘疾學生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，透過激勵評價、潛力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受歡樂，在歡樂中發(fā)展成長。
重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不一樣學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程資料的選取、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展帶給良好載體。強化技能訓練，從培養(yǎng)學生自理、自立、自強潛力出發(fā)，用心營造生存文化。
在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理潛力、家務勞動、社會適應潛力和文化教育的同時，注重學生生活潛力的培養(yǎng)，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存潛力，為其進入社會拓展生存空間。
二、學習專業(yè)知識，強化專業(yè)技能
提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現(xiàn)代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研潛力，保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質的持續(xù)提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。3lian。僅有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出...員的先鋒作用。
所以，黨員教師更就應站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰(zhàn)。
三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生
做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、群眾利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的活力、智慧、嚴謹和愛心。一方面務必熱愛本職工作，忠于特殊教育事業(yè)，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自我的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自我的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然僅有90年，但黨的每一次提高都來之不易。這天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自我的共產主義信念，為自我的人生向黨、向社會，也向自我交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。
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史學心得體會篇十一
黨史學是我們作為中國共產黨黨員的基本功。作為一名醫(yī)學生，我們在學習和實踐中，也要學習黨史的基本知識和精神。通過學黨史、悟思想、辦實踐，我們可以更好地理解黨的指導思想和黨的事業(yè)。在醫(yī)學教育和臨床實踐中，我們可以從黨史中汲取力量，提高醫(yī)德醫(yī)風，更好地為人民服務。
第二段：學黨史與醫(yī)學教育的融合
黨史學與醫(yī)學教育是有機融合的。通過學習黨史，我們可以了解到中國共產黨在建黨初心、兒女情長、理論創(chuàng)新、偉大事業(yè)等方面所走過的艱苦歷程和取得的偉大成就。這些歷史教訓和經驗都對我們日后的醫(yī)學發(fā)展具有指導作用。通過研究黨史，我們可以學習到黨員干部對黨的事業(yè)的忠誠和奉獻精神，這對于我們醫(yī)學生培養(yǎng)醫(yī)德醫(yī)風，建立正確的職業(yè)理想和價值觀來說，具有重要影響。
第三段：黨史教育對醫(yī)學生職業(yè)修養(yǎng)的啟示
黨史教育可以啟發(fā)我們對醫(yī)學職業(yè)的思考和修養(yǎng)。在黨史中，我們可以了解到黨員干部在人民利益高于一切、為民服務的思想指導下，始終堅守職業(yè)道德和忠誠情懷。同樣，作為醫(yī)學生，我們也要以患者的利益為中心，忠誠履行醫(yī)學職責。而這種忠誠不僅僅體現(xiàn)在醫(yī)療技術上，更要求我們具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風，抱有敬畏之心，尊重生命，用心和愛心來對待每一位患者。
第四段：黨史教育對當代醫(yī)學生的意義
黨史教育對當代醫(yī)學生具有重要的意義。當代醫(yī)學生面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)，如醫(yī)患糾紛、醫(yī)療技術進步帶來的倫理問題等等。通過學習黨史，我們可以看到黨員干部始終堅守黨的指導思想，忠誠于理想信念，始終保持人民公仆的品質。這些思想和精神都對我們當代醫(yī)學生具有重要的啟示和影響。在面對醫(yī)學倫理問題時，我們不僅要考慮到專業(yè)技能，更要從思想、道德和情感上綜合考慮，以求真、務實、真誠和諧，切實履行醫(yī)者的職責與使命。
第五段：結尾
通過學黨史這門課，我們可以更好地了解和認識中國共產黨在不同時期所取得的偉大成就和失誤，可以更好地認識到黨歷來的優(yōu)秀品質與不斷創(chuàng)新的精神，可以更好地認識到中國共產黨所展現(xiàn)的那種為人民服務的情懷。同時也會使我們不斷回顧自身發(fā)展，開闊眼界，全方位提升自己的思想境界。希望在今后的學習和實踐中，我們能夠不斷總結經驗和教訓，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻。
史學心得體會篇十二
隨著現(xiàn)代科學技術與社會發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實中，傳統(tǒng)的高中歷史教學方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進課堂,對于現(xiàn)代教學媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進行高中技術能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術與能力的機遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事歷史學習活動的`機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經驗。
而現(xiàn)代教育技術手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術與歷史教學融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學中廣泛使用信息技術(視頻、音頻、flash動畫等)創(chuàng)設教學情境，設計教學片斷，這既能培養(yǎng)學生學習興趣，突破教學重點、難點;又能實現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學，促進歷史課堂教學改革。
現(xiàn)代教育已經是多學科融合的教育，歷史學科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎學科，許多政治、哲學、地理、文學、藝術問題與歷史是密不可分的，而各學科的老師又是不可能集中在一起進行教學的，這就需要歷史教師利用先進的網(wǎng)絡及各種教育新技術，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術條件下的教學工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術能力研修活動中，我要抓住這次難得的學習機會，認真學習，提升自己應用現(xiàn)代教學設備的技術和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達出來，與指導老師及各位同仁進行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現(xiàn)取長補短,集思廣益,共同進步的目的。
史學心得體會篇十三
1．要建立讓學生樂學的觀念。樂學的效果是非常明顯的。有人說，樂學可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學法”可進步學習效力n倍。樂學靠教師的“鼓勵、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學設計，這些設計包括教學進程中學生主體地位的設計，***合作的師生關系的設計，課堂教學情境的設計，特別應當特別重視歷史主題活動課的設計。
2．要建立全面進步學生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學生的基本素養(yǎng)應當包括對祖國的認同感，對國家、民族的歷史責任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學精神的意識，民主法制意識，面向世界、面向未來的國際意識，求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進取的人生態(tài)度，堅強的意志和團結合作的精神，承受挫折、適應生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學的設計要在進步學生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學習的外延與生活的外延相等，歷史教學必須與生活相聯(lián)系。要努力使學生體驗到學習歷史與自己的生活息息相通，科學、深入地理解“學史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓的思想內涵。激起他們學習歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導學生學”，指導學生主動發(fā)現(xiàn)、自主探究題目的觀念。歷史學習的進程是學生自學、自求、自悟、自得的進程，這個進程就是學生主動學習的進程。沒有學生自己的主動性，學生終究將甚么也學不到。課堂教學的著眼點應當是“指導學生學”，這樣學生才會學。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學生是學習和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學習。歷史學習要關注學生的個體差異和不同需求。學生是否是主動、是否是探究，主要表現(xiàn)在是否是思考，是否是思考主要表現(xiàn)在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學習中，我們要十分關注學生與學生之間是否是相互依托；是否是面對面的學習交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學設計應有助于自主、合作、探究學習方式的構成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標》要求：“教材是知識的載體，對它的價值和內涵的發(fā)掘，是進行教學設計的條件”。教材研讀的進程也是教師與教材對話的進程，只有把教材掌控好了，才能和學生交換。教師對教材的研讀，主要包括以下內容：
【3】、添加“佐料”在不偏離主題的條件下，為教材添加佐料；【4】、史學觀點以文明史觀、現(xiàn)代史觀、全球史觀分析歷史現(xiàn)象；【5】、思惟素質培養(yǎng)學生對歷史題目的分析、歸納、比較、綜合及應用辯證和歷史唯物史觀，分析歷史現(xiàn)象，論述歷史發(fā)展規(guī)律等能力，并對學生的情感、態(tài)度、價值觀進行正確的引導和教育?？梢?，教師只有與教材拉近間隔，與之親和，與其所表達的思想感情接近，產生共振共鳴，才能進行富有創(chuàng)意的教學設計。
2、學情的分析。奧蘇伯爾在《教育心理學認知觀》的扉頁上寫道：“影響學習的唯一最重要的因素，就是學習者已知道了甚么，要探明這一點，并應據(jù)此進行教學?！币粋€班級的學生學習狀態(tài)、紀律、思惟、參與程度情況是不同的，學生已有經驗和現(xiàn)有水平也不相同，我們要找出大部份學生已有知識、生活經驗與《課程目標》的差異，來制定我們的預期的教學策略。就幾個班里的學情而言，也是不可能相同的，有的班級活躍，學生積極參與教學，有的班級學習紀律差一些。我們都要制定出各班的預期教學策略。我們在面向全體的同時，也要關注學生個性化學習。給一些學生個性創(chuàng)造的機會。新課程要請教師充分發(fā)掘自己的知識教材學生的最好結合，找到“授人以漁”的最好方式。
3、目標的制定。教學目標是預期的學生學習結果，是教師在課堂教學中要完成的任務。在之前我們一些教師為了省事，習慣于抄教學參考書上的，在新課程里就不行了。教材只是一個載體，《課程標準》才是根據(jù)。對《課程標準》要求的一定要貫徹好，而且是教學設計的要點、重點。對《課程標準》要求之外的，教師就可以夠根據(jù)教學設計的需要，補充或刪節(jié)，重組教材，進行創(chuàng)造性教學。但是，制定教學目標要特別留意以下五點：一是目標適應學生特點、已有經驗和發(fā)展需求；二是符合學與教的原理，并體現(xiàn)一定層次性；三是以學生的愛好要求為指導，而非教師的要求；四是應觸及各個學習領域，盡可能培養(yǎng)學生的思惟水平與技能；五是要反映學生學習結果。4、情境的設置。歷史教學中的情境設置，是指根據(jù)學生已有的知識經驗，將生活情境與教學情境進行鏈接，從而創(chuàng)設一種能調動學生生活積累，激起學生學習愛好的課堂情境。這就要請教師設定現(xiàn)實的情境，汲取學生親身的生活體驗，與學生展開直接的、面對面的對話，這樣，學生才會習得富于真情實感的、能動的、有活力的知識，學生的人格才會真正得到陶冶。
5、活動課的設計。歷史《課程標準》中明確地指出：“歷史課程必須根據(jù)學生發(fā)展和歷史學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛惜學生的好奇心、求知欲，充分激起學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這類學習方式的構成?！币蚨芍?，活動課設計要站在增進學生全面發(fā)展的高度，以生為本，以學定教，自主、合作、探究式的歷史學習主題活動是活動設計的重點。葉圣陶先生說過：“教師固然需要，卻特別宜致于導。導者，多方想法，使學生能自求得之?！苯處熒趺磿r候指導，甚么時候參與，如何小結，學生如何分組學習，怎樣討論，學習匯報采用甚么情勢等，都應當作出具體設計，充分體現(xiàn)為學生的學習服務的原則。
6、作業(yè)的設計。《課程標準》提出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，針對性，份量要適當，不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔。”因此，教師在進行作業(yè)設計時，要轉變觀念，不再將作業(yè)窄化為檢驗學生歷史知識把握情況的唯一手段，而應當細思量巧設計，探究內容的開放和整合，夸大進程的合作和實踐，關注學生的個性差異，重視情勢的創(chuàng)新和趣味，更加貼近學生生活和社會實際。作業(yè)設計也要重視發(fā)揮學生的主體作用，作業(yè)的設計和布置可以給學生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學生學習歷史的主動性。學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)目和完成方法，讓學生根據(jù)自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。
1、正確處理主導與主體的關系。從某種意義上說教師與學生都是課堂教學的主體，而教師應當是主體的“首席”，那末“首席”的作用在于“主導”。主導表現(xiàn)在教材內容的選擇、教學目標制定、教學流程的安排、教學進程的點撥、突發(fā)事件的處理等。學生的主體表現(xiàn)在對題目的探究，對進程、方法的討論，對知識的積累，對情感、態(tài)度、價值觀的表達等。在教學進程中，沒有了教師的主導，也體現(xiàn)不了學生的主體。那種“以學生為主體”的任其自然的課堂要不得。因此教學設計不可忽視教師的主導作用。
2、正確處理課內與拓展的關系。所謂“課內”指的是教材所顯現(xiàn)的教學內容，學生在解讀教材時，僅憑教材的內容，有的不能很好的理解，這就需要借助課外知識加以彌補。另外教材中有價值的題目，也應當向課外延伸拓展。正所謂“課內打基礎，課外求發(fā)展”。但是拓展不能闊別教學目標，拓展內容應當是有益對課內題目的解決和歷史素養(yǎng)的構成。那種偏離了歷史學習，而把拓展放在與歷史學習無關的其他方面都是分歧適的。
總之，為了到達歷史課程的教學目的，科學公道的歷史課程設計，必須著眼科學性，立足時代性，重視適應性，努力使三者構成協(xié)力。只有這樣，我們才能為現(xiàn)代社會培養(yǎng)出思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、歷史、社會和人生具有更深入的思考和熟悉的創(chuàng)新型人才。
史學心得體會篇十四
黨史學校是加強黨性教育、提升黨員干部素質的重要平臺。通過學習黨史，我們能夠更加深入地了解黨的光輝歷程，認識到黨的偉大事業(yè)的艱辛與輝煌。在黨史學校的學習中，我深受啟迪，收獲頗多。
第二段：深刻領悟黨的初心使命
黨史學校課程的開展，使我們深刻領悟到黨的初心使命。通過學習黨的歷史，我們了解到黨創(chuàng)建的初衷是為了實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強的偉大目標，黨的初心就是為人民服務。這一點使我認識到，作為一名共產黨員，應當時刻牢記黨的初心，以人民為中心，牢記自己的黨員身份，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。
第三段：深切體會黨的奮斗歷程
黨史學校還為我們展現(xiàn)了黨的奮斗歷程。我們了解到，中國革命是一條艱險崎嶇的道路，黨的建設也是一次次艱苦卓絕的奮斗。在這個過程中，黨員干部始終保持初心，帶領人民與敵人進行了堅決斗爭，最終取得了革命勝利。這一點讓我深切體會到革命精神的重要性，只有堅定信仰、不畏艱險、奮勇前行，才能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折，最終取得勝利。
第四段：加強思想自覺、改進工作方法
黨史學校也讓我們認識到，要加強思想自覺，改進工作方法。在學習中，我們深刻了解到了一些歷屆黨的領導集體的工作方法和管理經驗。這些經驗和方法，對我們當前的工作具有重要的借鑒意義。比如，黨的十八大以來，我們黨高度重視全面從嚴治黨和黨風廉政建設，不斷推進全面依法治國，發(fā)揮了重要的引領作用。在今后的工作中，我們要注重總結經驗，學習先進典型，做好工作方法的創(chuàng)新和提升。
第五段：堅定信心，勇往直前
在黨史學校的學習中，我堅定了信心，決心勇往直前。黨的歷史告訴我們，只有堅定的信心才能戰(zhàn)勝一切困難；只有勇往直前才能取得最終的勝利。今天，中國正處于偉大復興的關鍵時期，我們黨面臨著許多新的困難和挑戰(zhàn)。但我們堅信，在以習近平同志為核心的黨中央領導下，全黨全軍全國各族人民團結奮斗，一定能夠克服一切困難，推動中華民族偉大復興取得更大的勝利。
總結：
通過黨史學校的學習，我深切感受到了黨的初心使命、黨的奮斗歷程以及加強思想自覺、改進工作方法的重要性。我相信，只有通過深入學習黨史，不斷發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，我們才能夠發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范作用，在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中，不負使命，勇創(chuàng)輝煌。
史學心得體會篇十五
百年風雨兼程，世紀滄桑巨變?；貞浿袊伯a黨的百年光輝歷程，創(chuàng)建是歷史的必然。百年奮進，因為有對初心的執(zhí)著追求，對使命的勇于擔當，才克服了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利。
作為一名新時代新青年，我們應該要深刻學習黨的歷史，不忘初心，牢記使命，努力提升自己，奮勇前行，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。深入學習黨史，是一個體會艱辛、提振信心、凝聚力量的過程，做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”
通過學習黨史、中國近代史等，我深感我們年輕一代能生活在當今穩(wěn)定而繁榮的'社會是多么的來之不易，那是眾多革命先輩拋頭顱灑熱血換來的，我們年輕一代一定要銘記歷史，感恩先烈。
史學心得體會篇一
近年來，隨著歷史學科的重要性逐漸被社會所認可，史學課程也成為了中小學教育中不可或缺的一部分。作為一名學習了多年歷史學的學生，我深深體會到了史學課對于我們的重要性。在這堂課上，我不僅學到了海量的歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和價值觀的培養(yǎng)。在這篇文章中，我想分享一下我在史學課上所得到的心得體會。
首先，史學課教會了我如何去理性思考和分析歷史事件。歷史是一個龐大而復雜的學科，其中許多事件和人物存在著不同的解讀和觀點。通過學習史學課程，我學會了用批判性思維去評價歷史事件。例如，在學習二戰(zhàn)時，我了解到了不同國家對于二戰(zhàn)的記述可能存在著一定的主觀性，而我可以通過查閱更多的資料和文獻來尋找事實的真相。這種理性思考和分析歷史事件的能力在日常生活中也非常有幫助，讓我能夠更加客觀地看待事物，不被表面的現(xiàn)象所迷惑。
其次，史學課還培養(yǎng)了我對于歷史的興趣和熱愛。許多人認為歷史枯燥無味，但我卻從史學課中感受到了歷史的魅力。通過學習歷史，我們可以了解到人類社會的演變和發(fā)展，了解到許多偉大人物的故事，了解到歷史對于現(xiàn)實世界的影響。在課堂上，老師總是用生動的語言和豐富的案例講述歷史，讓我們仿佛親眼目睹了那些歷史事件的發(fā)生。而通過閱讀歷史文獻和參觀博物館等活動，更能讓我對歷史產生濃厚的興趣和熱愛，讓我愿意去深入了解歷史，并將歷史知識應用到實際中。
史學課不僅培養(yǎng)了我對于歷史的熱愛，還幫助我樹立了正確的價值觀。歷史是人類經驗的寶庫，我們可以從歷史中汲取智慧和道德準則。在史學課上，我了解到了許多偉大人物的品格和價值觀，并從中汲取了許多啟發(fā)。例如，通過學習孔子的思想，我明白了忠誠、孝順、誠實等美德的重要性，并將這些美德融入到自己的生活中。史學課還教會了我正義和公平的價值觀，讓我明白了不同時間、地點和文化下的正義觀可能存在差異，但普世的、符合人類共性的正義觀念應當?shù)玫阶鹬睾途S護。這些價值觀不僅對我個人的發(fā)展有著重要意義，也對整個社會的和諧共處和進步發(fā)展有著積極作用。
最后，史學課還培養(yǎng)了我批判性思維和獨立思考的能力。歷史并非只是一味去背誦古代的朝代和重大事件，而是要通過批判性思維去分析歷史背后的原因和影響。在史學課上，老師經常提出一些開放性的問題，讓我們去思考和探索。例如，我們可以用異議的眼光來解讀一些歷史事件，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點，提出自己的見解。這種培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力的方式，讓我們能夠在今后的學習和工作中更好地分析問題和解決問題，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
總的來說，史學課給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。通過理性思考和分析歷史事件，我學會了客觀看待事物；通過培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛，我了解到了歷史的魅力；通過樹立正確的價值觀，我明白了美德和正義的重要性；通過培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力，我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對歷史的熱愛，并將史學課上所學習到的知識和能力應用到實際中去。相信在這個不斷變化的社會，史學課所培養(yǎng)的能力將會對我產生長遠的影響。
史學心得體會篇二
團史學是指通過對共青團歷史的研究，來發(fā)掘共青團運動的本質特點和發(fā)展規(guī)律，總結經驗，探索未來的思想理論和方法體系。在我的中青年時期中，我受到了許多共青團的熏陶。最近我又開始重新研究共青團歷史，發(fā)現(xiàn)了許多讓人耳目一新的東西。這種研究使我深受啟發(fā)，讓我對共青團的歷史事跡、發(fā)展規(guī)律和青年工作的實際情況有了更深入的理解和認識，因此我愿意分享我的團史學心得體會。
第二段：通過團史學探索青年工作的特點和本質
“團結——進步——民主——科學”是共青團的基本方針。我們從共青團的歷史事跡中可以看到，這四個字眼不僅概括了共青團的物質文化需要，也展現(xiàn)出了同青年交流溝通的內在動機。共青團在幫助青年成長方面一直扮演著引領和輔助的角色。團委在制定活動計劃的時候，必須要考慮到青年成長的需求，因此，共青團出現(xiàn)的理念是以青年為根據(jù)，以服務青年為目的。共青團收集的青年心聲和社會情況，幫助團委得出合理的活動計劃。
第三段：團史學研究的總結經驗
我發(fā)現(xiàn)通過對共青團歷史的研究，可以發(fā)現(xiàn)共青團在探索青年工作的前沿，推進青年工作科學化、規(guī)范化、人性化方面有很多經驗和創(chuàng)新。例如，廣泛進行宣傳，深入了解青年活動的特點，了解青年生活中的熱點和難點等。針對這些問題，共青團設計并實施了廣泛的青年活動，解決了許多實際問題。
第四段：推進青年工作的前進實踐
共青團的實踐中，許多具有特別意義的活動，如“五四運動”，提倡“自由、民主、平等”的思想，推動了中國現(xiàn)代青年運動的起源。共青團在探索合理、科學的青年活動舉辦方式，為青年成長準備了多種途徑。這些活動的成功舉辦，為青年可以貫徹自己的思想理念提供了必要的平臺。因此，共青團在推動青年工作方面的實踐，是值得稱贊的。
第五段：結語
團史學對我來說是一個啟示。通過對共青團歷史的研究，我們可以了解青少年社會主體的發(fā)展規(guī)律，以及啟發(fā)、指導和支持青年的智力、思想、身體、情感和道德全面發(fā)展。共青團在這方面做出了很多貢獻，我們應該在前任向他們致敬的同時，要繼承和發(fā)揚他們的精神，更好地服務青年。我相信，隨著我們不斷推進新時代青年工作的新舉措和新理念，共青團將繼續(xù)為青少年爭取更大的發(fā)展和茁壯成長。
史學心得體會篇三
通過黨課學習黨的歷史發(fā)展歷程，認識到了我們黨肩負著重要的使命，堅持黨的指導思想。下面是本站小編為大家收集整理的黨史學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。
這次的黨史學習讓我感受頗多、受益匪淺。黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
《黨歷史》由黨史出版社出版，本書第一卷編撰了從1920xx年黨成立到1949年新中國成立的歷史 ，第二卷編撰了從1949年到1978年黨的十一屆三中全會召開的歷史。在這57年的歷史中，黨為國家的獨立統(tǒng)一付出了無數(shù)的鮮血與汗水，無數(shù)的共產黨人為了國家的未來臵生死于不顧，為了祖國的明天而付出寶貴的生命與辛勤的汗水。自從共產黨成立以來，黨在這風雨飄搖的時代走過了一段艱辛而漫長的路，犧牲了一批批優(yōu)秀的革命黨人，自身也變得成熟與強大。從1920xx年8月的八七會議到1935年1月的遵義會議這中間有著多少艱苦抗戰(zhàn)的戰(zhàn)爭年代 ;從1945年4月的中共六屆七中全會到1978年12月的十一屆三中全會，這中間無數(shù)的黨員為國家的發(fā)展出謀獻策。
在這57年的歷史中讓我感觸最深的是國共兩次合作，在這兩次合作中，我深深感到黨為了國家的未來所付出的努力。1920xx年，中共召開西湖會議，正式以各人名義加入國民黨，實現(xiàn)兩黨合作。
這是共產黨成立的第二年，在共產國際的指示下，中共全面的分析中國的局勢，以國家利益為首位，積極配合國民黨北伐革命的指示。雖然中共當時沒有軍隊，也沒有領導權，但是無數(shù)黨人仍然為革命而努力。我們當代大學生需要學習我們黨員為國為人民鞠躬盡瘁死而后已的精神，在我們學好專業(yè)知識的基礎的同時，我們也要時刻關心國家未來，為國家興亡付出自己的一份力。雖然我們只是社會中渺小的一份子，但我們絕不小看自己，我們的黨和國家都需要想我們大學生一樣無數(shù)默默奉獻的有志青年。
國共的第二次合作是1935年日本侵略軍侵占我國，黨召開瓦窯堡會議號召國內一切黨派停止內戰(zhàn)，共同籌備抗日救國的斗爭。第二次國共合作并不是非常順利的，但是黨為了國家利益，和平解決西安事變，盡量不破壞合作統(tǒng)一戰(zhàn)線。從中我可以感受到黨為了國家興亡所付出的努力，以及在國家危難時刻，我們黨員能夠以國家大局為重，一致對外。這正是我們中華民族的靈魂與精髓，我們當代人需要的就是這種視國家利益高于一切個人利益的精神。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向，現(xiàn)在從兩個?牢記?和四個?求?來說說我對黨史的認識。
我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
讓我從思想到靈魂再一次地接受黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我感受到的是再一次的心靈震憾：沒有共產黨就沒有我的一切。
一要?求真?。xx同志曾說過這樣一句
名言
，?世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講認真。?實踐表明，如果缺乏了認真精神，黨的執(zhí)政能力就會削弱，什么事情也辦不成。90年黨的歷史，本身就是一本求真務實的教科書。?不懂歷史的人沒有根，淡忘歷史的民族沒有魂?。學習黨史，一定要做到真學、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解、斷章取義，缺乏系統(tǒng)的、辯證的學習、運用能力，要認真、系統(tǒng)的學習，全面、正確地把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質。
潤著一代又一代;它傳達出的信仰力量，激勵著一輩又一輩。學黨史，知黨史，需要深入學習、深入思考、深入應用。要由許多?小細節(jié)?里品出?大關節(jié)?來。要潛心讀書、用心體會，全面系統(tǒng)的學習黨的歷史，防止?三天打魚兩天曬網(wǎng)?，杜絕想起來讀一點，忙起來丟一邊，必須持之以恒，鍥而不舍，做到學不精通不罷休、學不深入不放手。各級黨員干部尤其是黨員領導干部要多學、深學、學深、學透，要立足于研究性地學，而不是應差式地看，而且要善于思考、勤于思考、反復思考、深入思考，全面系統(tǒng)的理解掌握黨執(zhí)政興國的規(guī)律性，全面系統(tǒng)的繼承黨發(fā)展壯大的寶貴經驗，學會辯證的認識黨的歷史、借鑒運用黨史。
三要?求實?。實事求是，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富。學習黨史，也必須秉承這種傳統(tǒng)和精神。無論成功的經驗，還是失敗的教訓，都是黨的寶貴經驗，只有以實事求是的態(tài)度加以總結，才能使黨史有效發(fā)揮鑒今、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實際學，不能像讀天書一樣，不入心、不進腦;二要注重實效用，要注重發(fā)揮學習黨史對理論創(chuàng)新、資政育人乃至社會進步的積極推動作用。學習的最高境界是消化運用，活學活用。學習黨史的目的是為了從黨史中吸取營養(yǎng)，提高素質，增強能力。黨員干部要把學習黨史與提高執(zhí)政能力和領導水平結合起來，從浩若煙海的黨史故事、黨史理論中淘金尋寶，增智長才，把學習黨史的熱情轉化為促進科學發(fā)展的能力和水平。充分借鑒黨史經驗，解決好黨的建設中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，打好黨的組織的堅實基礎。
四要?求新?。黨的歷史，是一部不斷改革創(chuàng)新的歷史，不是教條，切忌照搬照抄。我們今天學習黨史不是為了學習而學習，重點在與時俱進，在改革創(chuàng)新黨的建設。歷史之樹常青。黨的歷史是黨不懈奮斗的光輝歷程，是中華民族極其寶貴的精神財富，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的重要力量源泉。今天，我們學習黨的歷史特別是改革開放以來黨的建設歷史，就是要從中吸取成功的寶貴經驗，防止失敗的教訓在當前重演。要通過黨史的學習、借鑒和運用，使黨員干部在思想認識上有新提高、在理想信念上有新增強、在推進科學發(fā)展上有新貢獻、在服務群眾上新作為，不斷譜寫黨的建設事業(yè)新篇章。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考;學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!我會一直堅定不移的擁護黨的領導。
最近學習了《黨歷史》第二卷，我受益匪淺。我明白了壯志雄心，報效祖國;我體會到了古之圣賢慧語的精辟，感受到人生的價值與意義;我學會了如何去活著，如何去做人、去做好人。讀完而意義深刻的黨歷史，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到社區(qū)建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為黨服務。
經過黨史學習，讓我更加深刻得認識了黨，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走的決心。
通過對黨史的學習，使我更深刻的了解到黨的發(fā)展歷程，加深了對黨的認識，在一定程度上提高了黨性修養(yǎng)，增強了黨員素質，更堅定了我一心一意跟黨走的決心。
(一)就是對黨的歷史有了更加深刻的理解，明白了如今幸福生活的來之不易。
(二)個人方面：對黨員的要求有了進一步的認識，對提高自己的黨性修養(yǎng)有了更加全面地認識，充滿了繼續(xù)努力的動力。
通過學習黨史，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，只有在黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
在黨成立95周年之際，經黨批準，由黨史研究室編寫的《黨的九十年》(以下簡稱《九十年》)正式出版發(fā)行。這是黨史界、理論界的一件大事?！毒攀辍酚浭隽它h從1920xx年成立至20xx年召開九十多年的歷史，準確生動地展現(xiàn)了黨九十多年的奮斗歷程、光榮傳統(tǒng)、寶貴經驗和偉大成就，是迄今為止國內公開出版的權威著作中反映黨的歷史時間跨度最長、內容最為系統(tǒng)完整的一部黨史通史基本著作，為廣大黨員、干部、群眾和青少年提供了學習黨史的最新權威讀本。正如強調：“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。”當前，全黨上下正在深入開展“
兩學一做
”學習教育，我們可以從《九十年》中汲取做合格共產黨員“營養(yǎng)劑”，即做到四個“務必”。
務必時刻保持理想追求的xx定力。黨九十多年的歷史啟示著我們，任何時候都要堅定理想信念和xx立場，始終圍繞中心、服務大局、忠誠于黨;要進一步加強黨性鍛煉，把對黨忠誠融入血液、鑄進靈魂;要在思想上同心、在立場上同向、在行動上同頻，把堅定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業(yè)的壓艙石，主動向看齊，用好“指南針”、握緊“方向盤”，始終保持正確xx方向;嚴格按黨的政策辦事、按
規(guī)章制度
辦事、按組織程序辦事，在工作中從嚴從實落實黨的決策部署，確保始終不偏離黨的中心工作“主航道”。正如強調：“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念?！?BR> 務必始終踐行黨的群眾路線。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。《九十年》指出：“同最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系，這是黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志?！蔽覀凕h始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去的工作路線，先后形成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神、西柏坡精神、鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革創(chuàng)新精神、抗震救災精神等偉大精神，無不深深感動著、激勵著、凝聚著人民群眾。縱觀黨的歷史，就是一部堅持和貫徹群眾路線，一切為了人民、一切依靠人民，黨同人民群眾血肉相連、生死相依、患難與共的歷史，這是黨立于不敗之地的根本原因。要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，廣大黨員必須緊緊地依靠人民，堅持人民主體地位，誠心誠意為人民群眾謀利益。
務必善于用科學的理論武裝頭腦。九十多年來，黨是由科學理論武裝起來的先進政黨，始終自覺肩負起民族復興的崇高使命，引領著歷史前進的方向。黨從成立那天起，就把馬克思主義、把走社會主義道路鮮明地寫在自己的旗幟上。我們黨立足中國實際，在不同歷史時期，準確把握時代主題，根據(jù)人民意愿和事業(yè)發(fā)展需要，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，科學提出并完成了每個歷史階段的奮斗目標。經過20xx年浴血奮斗，我們黨完成了徹底的反帝反封建的歷史任務，奪取了新民主主義革命勝利，建立了人民當家作主的新中國，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。在確立社會主義基本制度以后，帶領人民艱苦奮斗，建立起獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經濟體系，取得了社會主義建設的基礎性成就。在改革開放新時期，黨帶領人民全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面，堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。黨的后，形成了以同志為的黨治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略。黨九十多年的歷史證明，黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這已成為黨的一個特點和優(yōu)點。這是中國革命、建設和改革事業(yè)獲得成功、取得勝利的重要思想保障。
務必勇于堅持真理、修正錯誤。九十多年來，我們黨探索奮斗歷史，始終堅持真理、修正錯誤，沿著正確的道路把中華民族偉大復興的事業(yè)不斷推向前進?；赝鞒?，黨所經歷的困難與考驗，所遭遇的風險與挑戰(zhàn)，所付出的代價與犧牲，舉世罕見。黨不是沒有犯過錯誤，不是沒有走過彎路，甚至曾經陷入過絕境。但事實證明，我們黨總是能夠依靠自己和人民的力量在危難之際絕處逢生、挫折之后毅然奮起、失誤之后撥亂反正、磨難面前百折不撓，沿著正確的道路不斷開拓黨和人民事業(yè)的新局面。黨九十多年奮斗的根本成就，就是探索開拓和堅持發(fā)展中國特色社會主義道路。這條道路，是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的人間正道。今天，堅持這條道路，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標。
共
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史學心得體會篇四
第一段：引言（200字）
歷史是一面鏡子，可以讓人從中看到世界的起伏變遷、人類的智慧和經驗教訓。讀史可以開闊眼界，了解過去，認識現(xiàn)在，預測未來。在讀史的過程中，我不僅學到了豐富的知識，更感受到了深刻的思考和啟發(fā)。下面將從歷史的重要性、歷史判斷的價值、歷史人物的魅力、歷史故事的教益以及自身的成長等方面，分享我的讀史學心得體會。
第二段：歷史的重要性（200字）
歷史是人類經驗的總結，是人們的記憶。讀史可以讓我了解人類文明的起源和發(fā)展，認識到人類通過無數(shù)的思考和實踐積累出的豐富智慧。通過對歷史的了解，我知道人類在面對各種挑戰(zhàn)時會有不同的選擇，并且可以從歷史中吸取教訓，避免重蹈覆轍。例如，在學習中華民族的歷史時我明白了民族團結的重要性，從而對中國的和諧發(fā)展產生了更加深刻的認識。
第三段：歷史判斷的價值（200字）
讀史可以提高自己的判斷力。通過對歷史事件的觀察，可以看到每個時代都有自己特定的背景和條件。而人們的判斷和選擇往往受到這些背景和條件的制約。讀史使我明白了思考和判斷要綜合歷史背景、政治經濟等多方面的因素，不能簡單地用現(xiàn)代的眼光去評價和判斷。同時，歷史的多樣性也表明了沒有一個萬能的解決方案，需要根據(jù)具體情況靈活運用。這種歷史觀點和判斷力的提高不僅在學術上有所裨益，也對日常生活有所幫助。
第四段：歷史人物的魅力（200字）
讀史還可以讓我感受到歷史人物的魅力。偉大的歷史人物往往在特定時代中擔當重要的角色。通過對他們的了解和研究，我不僅感受到了他們的智慧和勇氣，也對他們的品質和成就產生了敬佩之情。例如，讀史讓我深刻認識到諸葛亮這位謀士的智慧和貞烈，激勵著我在學習和生活中也要有自己的信仰和追求。歷史人物是歷史上的亮點和典范，他們的故事值得我們去學習和思考，從而提升自身的品格和能力。
第五段：自身成長與反思（200字）
通過讀史，我不僅學到了知識，更重要的是我在成長過程中得到了深刻的反思和啟示。歷史上的偉人和事件告訴我，作為個體要有遠大的目標和奮斗的決心；社會的發(fā)展需要我們每個人的努力；有著堅定信仰的人才是真正有意義的人。此外，讀史也讓我認識到歷史上的錯誤和悲劇，這使我更加珍惜當下的幸福和穩(wěn)定，也讓我更加深入地思考珍惜未來的重要性。
總結（200字）
通過讀史，我既獲得了知識的積累，也收獲了對歷史的思考和啟發(fā)。歷史的重要性、歷史判斷的價值、歷史人物的魅力、歷史故事的教益以及自身的成長等方面，都讓我深刻地認識到了歷史的意義。讀史不僅可以讓我拓寬眼界，更有助于提高自己的思考和判斷能力，并在個人成長中起到積極的推動作用。因此，我將繼續(xù)堅持讀史，不斷學習、思考、成長。
史學心得體會篇五
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。
要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。
真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們x、x、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。
我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
史學心得體會篇六
1．要建立讓學生樂學的觀念。樂學的效果是非常明顯的。有人說，樂學可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學法”可進步學習效力n倍。樂學靠教師的“鼓勵、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學設計，這些設計包括教學進程中學生主體地位的設計，***合作的師生關系的設計，課堂教學情境的設計，特別應當特別重視歷史主題活動課的設計。
2．要建立全面進步學生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學生的基本素養(yǎng)應當包括對祖國的認同感，對國家、民族的歷史責任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學精神的意識，民主法制意識，面向世界、面向未來的國際意識，求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進取的人生態(tài)度，堅強的意志和團結合作的精神，承受挫折、適應生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學的設計要在進步學生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學習的外延與生活的外延相等，歷史教學必須與生活相聯(lián)系。要努力使學生體驗到學習歷史與自己的生活息息相通，科學、深入地理解“學史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓的思想內涵。激起他們學習歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導學生學”，指導學生主動發(fā)現(xiàn)、自主探究題目的觀念。歷史學習的進程是學生自學、自求、自悟、自得的進程，這個進程就是學生主動學習的進程。沒有學生自己的主動性，學生終究將甚么也學不到。課堂教學的著眼點應當是“指導學生學”，這樣學生才會學。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學生是學習和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學習。歷史學習要關注學生的個體差異和不同需求。學生是否是主動、是否是探究，主要表現(xiàn)在是否是思考，是否是思考主要表現(xiàn)在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學習中，我們要十分關注學生與學生之間是否是相互依托；是否是面對面的學習交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學設計應有助于自主、合作、探究學習方式的構成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標》要求：“教材是知識的載體，對它的價值和內涵的發(fā)掘，是進行教學設計的條件”。教材研讀的進程也是教師與教材對話的進程，只有把教材掌控好了，才能和學生交換。教師對教材的研讀，主要包括以下內容：
史學心得體會篇七
近年來，黨史學醫(yī)逐漸成為醫(yī)學界的熱門話題。通過研究黨史，醫(yī)學學者可以深刻了解中共黨領導下的中國醫(yī)學發(fā)展歷程，借鑒黨史中的經驗教訓，提升醫(yī)學專業(yè)人士的綜合素質。在黨史學醫(yī)中，我深深體會到了黨的領導對中醫(yī)藥事業(yè)的大力支持、黨員醫(yī)生的責任與擔當以及中醫(yī)藥在黨的幫助下蓬勃發(fā)展的巨大潛力。下文將從這三個方面具體展開，探討我對于黨史學醫(yī)的心得體會。
首先，黨的領導對中醫(yī)藥事業(yè)的大力支持給予了我很深的觸動。黨史中記錄了中共黨領導下對中醫(yī)藥事業(yè)的關注與支持。一方面，黨在極困難的時期，依然能夠培養(yǎng)出一批批杰出的中醫(yī)藥專家；另一方面，黨直接關注中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，出臺一系列政策以推動中醫(yī)藥事業(yè)的快速發(fā)展。作為一名中醫(yī)醫(yī)師，我由衷感慨于黨的領導對中醫(yī)藥事業(yè)的高度重視和深入推動。這不僅鼓舞了我繼續(xù)為中醫(yī)事業(yè)奮斗，也激發(fā)了我更深刻地研究黨史，更好地了解并傳承中醫(yī)藥文化。
其次，黨員醫(yī)生的責任與擔當也是黨史學醫(yī)中的重要內容。黨史中不乏在艱難環(huán)境下為人民服務的黨員醫(yī)生的典型事跡。這些醫(yī)生不僅要面對惡劣的工作條件，還承擔著巨大的責任和壓力。然而，他們無論處于何種困境，始終堅守崗位，全心全意為人民服務。作為一名黨員醫(yī)生，我從這些先輩身上汲取了巨大的力量和信念。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，我們都要堅持黨的宗旨，將病患的需求放在首位，為人民的健康貢獻自己的力量。
最后，中醫(yī)藥在黨的幫助下蓬勃發(fā)展的巨大潛力是我在黨史學醫(yī)中最明顯的體會。中醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。然而，在現(xiàn)代醫(yī)學的沖擊下，中醫(yī)藥發(fā)展面臨著一些困難與挑戰(zhàn)。在黨的領導下，中醫(yī)藥得到了極大的支持和幫助。通過整理黨史，我們可以看到黨如何通過政策扶持中醫(yī)藥事業(yè)，如何倡導中西醫(yī)結合，如何推動中醫(yī)藥的國際傳播等等。這些措施不僅為中醫(yī)藥發(fā)展提供了堅實的基礎，也為中醫(yī)藥的繁榮帶來了新的機遇。作為中醫(yī)藥從業(yè)者，我深切感受到了中醫(yī)藥發(fā)展的巨大潛力，也深信在黨的領導下，中醫(yī)藥事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
綜上所述，黨史學醫(yī)不僅可以讓醫(yī)學學者了解黨領導下的中國醫(yī)學發(fā)展歷程，更能夠在思想層面得到深入提升和啟發(fā)。通過學習黨史，我不僅更加堅定了自己為中醫(yī)事業(yè)不懈奮斗的信心，也增強了作為黨員醫(yī)生的責任與擔當意識。同時，黨史也讓我看到中醫(yī)藥在黨的領導下展現(xiàn)出的蓬勃發(fā)展的巨大潛力，深刻意識到在黨的幫助下，中醫(yī)藥事業(yè)必將取得更大的成就。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究黨史，不斷提升自己的醫(yī)學水平和黨性修養(yǎng)，為人民群眾的健康貢獻自己的力量。
史學心得體會篇八
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經驗教訓和智慧，能夠指導我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設和發(fā)展狀況黨領導全國各族人民進行革命和建設的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產黨十一屆三中全會為標志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經受住各種艱難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學習“四史"，我們從歷史中學習經驗教訓，也獲得前輩們智慧的結晶，從一些經驗教訓中汲取工作的思路和方向，也從智慧結論中得到工作科學正確的方法理論。真正通過學習，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結，得出歷史結論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應當學好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
史學心得體會篇九
人們常說，“歷史是一面鏡子”，而讀史就如同望入這面鏡子，我們可以從中看到過去的風云變幻、人物的興衰成敗。對我而言，讀史不僅僅是一種學習和了解的過程，更是一種感悟和思考的過程。通過讀史，我學到了很多關于人性、智慧和理念的寶貴經驗，同時也深深感受到了歷史對于我們今天的重要性。在這篇文章中，我將分享我的讀史心得體會。首先，通過閱讀歷史，我們可以深刻理解人性的復雜性和智慧的卓越性；其次，通過閱讀歷史，我們可以認識到歷史文化的獨特魅力和深遠影響；最后，通過閱讀歷史，我們可以研究歷史的過程與方法，提高我們的思維能力和批判思維的水平。
首先，通過閱讀歷史，我們可以深刻理解人性的復雜性和智慧的卓越性。歷史是人類社會發(fā)展和演變的記錄和見證，它展示了人類的盲目和勇敢、愚蠢與聰明、善良與邪惡。通過讀史，我們可以看到人性的復雜性和多面性。比如，我們讀到了古代帝王的荒唐行為和暴虐統(tǒng)治，感受到了人的欲望和腐敗所帶來的破壞力。同樣，我們也可以讀到一些偉人的智慧和勇敢，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展和進步付出了艱辛的努力。在這個過程中，我深刻地認識到人性的復雜性，并體悟到智慧是多么寶貴和神奇的財富。
其次，通過閱讀歷史，我們可以認識到歷史文化的獨特魅力和深遠影響。歷史文化是一個國家或地區(qū)的靈魂，它承載著一個民族的傳統(tǒng)、價值觀和民俗習慣。通過讀史，我們可以感受到歷史文化的獨特魅力和深遠影響。比如，中國的五千年歷史文化一直以來都給人們留下了深刻的印象，無論是古代的中國古代哲學思想還是傳統(tǒng)的美術、音樂、戲劇等藝術形式，都在一定程度上影響了現(xiàn)代社會的發(fā)展與進步。通過讀史，我更加深入地了解了我的祖國和民族，也更加珍惜和尊重我們的歷史文化。
最后，通過閱讀歷史，我們可以研究歷史的過程與方法，提高我們的思維能力和批判思維的水平。歷史是一門研究人類過去的學科，它有著自己的研究方法和體系。通過閱讀歷史，我們可以系統(tǒng)地學習歷史的過程與方法，提高我們的思維能力和批判思維的水平。在閱讀歷史的過程中，我們可以學會觀察和分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結經驗。同時，我們也可以學會質疑和批判，從中提高我們的思考能力和判斷力。通過讀史，我不僅僅學到了歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維的水平。
總之，在讀史的過程中，我得到了很多寶貴的經驗和感悟。通過閱讀歷史，我深刻理解了人性的復雜性和智慧的卓越性，領悟到歷史文化的獨特魅力和深遠影響，研究了歷史的過程與方法，提高了我的思維能力和批判思維的水平。通過讀史，我不僅僅了解了過去的風云變幻，更重要的是從中汲取了智慧和力量，為我走向未來指引了方向。因此，我鼓勵每一個人都要多讀歷史，從中感悟人生的意義和價值。
史學心得體會篇十
這段時光，懷著對.....的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了.....黨史。透過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，僅有在.....的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，就應時時發(fā)揮一個...員的先鋒模范作用，做到：
一、牢記黨的信念，提高工作潛力
黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還務必有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務潛力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理潛力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，用心探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存潛力。從尊重殘疾學生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，透過激勵評價、潛力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受歡樂，在歡樂中發(fā)展成長。
重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不一樣學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程資料的選取、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展帶給良好載體。強化技能訓練，從培養(yǎng)學生自理、自立、自強潛力出發(fā)，用心營造生存文化。
在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理潛力、家務勞動、社會適應潛力和文化教育的同時，注重學生生活潛力的培養(yǎng)，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存潛力，為其進入社會拓展生存空間。
二、學習專業(yè)知識，強化專業(yè)技能
提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現(xiàn)代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研潛力，保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質的持續(xù)提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。3lian。僅有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出...員的先鋒作用。
所以，黨員教師更就應站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰(zhàn)。
三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生
做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、群眾利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的活力、智慧、嚴謹和愛心。一方面務必熱愛本職工作，忠于特殊教育事業(yè)，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自我的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自我的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然僅有90年，但黨的每一次提高都來之不易。這天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自我的共產主義信念，為自我的人生向黨、向社會，也向自我交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。
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史學心得體會篇十一
黨史學是我們作為中國共產黨黨員的基本功。作為一名醫(yī)學生，我們在學習和實踐中，也要學習黨史的基本知識和精神。通過學黨史、悟思想、辦實踐，我們可以更好地理解黨的指導思想和黨的事業(yè)。在醫(yī)學教育和臨床實踐中，我們可以從黨史中汲取力量，提高醫(yī)德醫(yī)風，更好地為人民服務。
第二段：學黨史與醫(yī)學教育的融合
黨史學與醫(yī)學教育是有機融合的。通過學習黨史，我們可以了解到中國共產黨在建黨初心、兒女情長、理論創(chuàng)新、偉大事業(yè)等方面所走過的艱苦歷程和取得的偉大成就。這些歷史教訓和經驗都對我們日后的醫(yī)學發(fā)展具有指導作用。通過研究黨史，我們可以學習到黨員干部對黨的事業(yè)的忠誠和奉獻精神，這對于我們醫(yī)學生培養(yǎng)醫(yī)德醫(yī)風，建立正確的職業(yè)理想和價值觀來說，具有重要影響。
第三段：黨史教育對醫(yī)學生職業(yè)修養(yǎng)的啟示
黨史教育可以啟發(fā)我們對醫(yī)學職業(yè)的思考和修養(yǎng)。在黨史中，我們可以了解到黨員干部在人民利益高于一切、為民服務的思想指導下，始終堅守職業(yè)道德和忠誠情懷。同樣，作為醫(yī)學生，我們也要以患者的利益為中心，忠誠履行醫(yī)學職責。而這種忠誠不僅僅體現(xiàn)在醫(yī)療技術上，更要求我們具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風，抱有敬畏之心，尊重生命，用心和愛心來對待每一位患者。
第四段：黨史教育對當代醫(yī)學生的意義
黨史教育對當代醫(yī)學生具有重要的意義。當代醫(yī)學生面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)，如醫(yī)患糾紛、醫(yī)療技術進步帶來的倫理問題等等。通過學習黨史，我們可以看到黨員干部始終堅守黨的指導思想，忠誠于理想信念，始終保持人民公仆的品質。這些思想和精神都對我們當代醫(yī)學生具有重要的啟示和影響。在面對醫(yī)學倫理問題時，我們不僅要考慮到專業(yè)技能，更要從思想、道德和情感上綜合考慮，以求真、務實、真誠和諧，切實履行醫(yī)者的職責與使命。
第五段：結尾
通過學黨史這門課，我們可以更好地了解和認識中國共產黨在不同時期所取得的偉大成就和失誤，可以更好地認識到黨歷來的優(yōu)秀品質與不斷創(chuàng)新的精神，可以更好地認識到中國共產黨所展現(xiàn)的那種為人民服務的情懷。同時也會使我們不斷回顧自身發(fā)展，開闊眼界，全方位提升自己的思想境界。希望在今后的學習和實踐中，我們能夠不斷總結經驗和教訓，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻。
史學心得體會篇十二
隨著現(xiàn)代科學技術與社會發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實中，傳統(tǒng)的高中歷史教學方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進課堂,對于現(xiàn)代教學媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進行高中技術能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術與能力的機遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事歷史學習活動的`機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經驗。
而現(xiàn)代教育技術手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術與歷史教學融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學中廣泛使用信息技術(視頻、音頻、flash動畫等)創(chuàng)設教學情境，設計教學片斷，這既能培養(yǎng)學生學習興趣，突破教學重點、難點;又能實現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學，促進歷史課堂教學改革。
現(xiàn)代教育已經是多學科融合的教育，歷史學科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎學科，許多政治、哲學、地理、文學、藝術問題與歷史是密不可分的，而各學科的老師又是不可能集中在一起進行教學的，這就需要歷史教師利用先進的網(wǎng)絡及各種教育新技術，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術條件下的教學工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術能力研修活動中，我要抓住這次難得的學習機會，認真學習，提升自己應用現(xiàn)代教學設備的技術和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達出來，與指導老師及各位同仁進行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現(xiàn)取長補短,集思廣益,共同進步的目的。
史學心得體會篇十三
1．要建立讓學生樂學的觀念。樂學的效果是非常明顯的。有人說，樂學可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學法”可進步學習效力n倍。樂學靠教師的“鼓勵、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學設計，這些設計包括教學進程中學生主體地位的設計，***合作的師生關系的設計，課堂教學情境的設計，特別應當特別重視歷史主題活動課的設計。
2．要建立全面進步學生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學生的基本素養(yǎng)應當包括對祖國的認同感，對國家、民族的歷史責任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學精神的意識，民主法制意識，面向世界、面向未來的國際意識，求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進取的人生態(tài)度，堅強的意志和團結合作的精神，承受挫折、適應生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學的設計要在進步學生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學習的外延與生活的外延相等，歷史教學必須與生活相聯(lián)系。要努力使學生體驗到學習歷史與自己的生活息息相通，科學、深入地理解“學史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓的思想內涵。激起他們學習歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導學生學”，指導學生主動發(fā)現(xiàn)、自主探究題目的觀念。歷史學習的進程是學生自學、自求、自悟、自得的進程，這個進程就是學生主動學習的進程。沒有學生自己的主動性，學生終究將甚么也學不到。課堂教學的著眼點應當是“指導學生學”，這樣學生才會學。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學生是學習和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學習。歷史學習要關注學生的個體差異和不同需求。學生是否是主動、是否是探究，主要表現(xiàn)在是否是思考，是否是思考主要表現(xiàn)在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學習中，我們要十分關注學生與學生之間是否是相互依托；是否是面對面的學習交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學設計應有助于自主、合作、探究學習方式的構成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標》要求：“教材是知識的載體，對它的價值和內涵的發(fā)掘，是進行教學設計的條件”。教材研讀的進程也是教師與教材對話的進程，只有把教材掌控好了，才能和學生交換。教師對教材的研讀，主要包括以下內容：
【3】、添加“佐料”在不偏離主題的條件下，為教材添加佐料；【4】、史學觀點以文明史觀、現(xiàn)代史觀、全球史觀分析歷史現(xiàn)象；【5】、思惟素質培養(yǎng)學生對歷史題目的分析、歸納、比較、綜合及應用辯證和歷史唯物史觀，分析歷史現(xiàn)象，論述歷史發(fā)展規(guī)律等能力，并對學生的情感、態(tài)度、價值觀進行正確的引導和教育?？梢?，教師只有與教材拉近間隔，與之親和，與其所表達的思想感情接近，產生共振共鳴，才能進行富有創(chuàng)意的教學設計。
2、學情的分析。奧蘇伯爾在《教育心理學認知觀》的扉頁上寫道：“影響學習的唯一最重要的因素，就是學習者已知道了甚么，要探明這一點，并應據(jù)此進行教學?！币粋€班級的學生學習狀態(tài)、紀律、思惟、參與程度情況是不同的，學生已有經驗和現(xiàn)有水平也不相同，我們要找出大部份學生已有知識、生活經驗與《課程目標》的差異，來制定我們的預期的教學策略。就幾個班里的學情而言，也是不可能相同的，有的班級活躍，學生積極參與教學，有的班級學習紀律差一些。我們都要制定出各班的預期教學策略。我們在面向全體的同時，也要關注學生個性化學習。給一些學生個性創(chuàng)造的機會。新課程要請教師充分發(fā)掘自己的知識教材學生的最好結合，找到“授人以漁”的最好方式。
3、目標的制定。教學目標是預期的學生學習結果，是教師在課堂教學中要完成的任務。在之前我們一些教師為了省事，習慣于抄教學參考書上的，在新課程里就不行了。教材只是一個載體，《課程標準》才是根據(jù)。對《課程標準》要求的一定要貫徹好，而且是教學設計的要點、重點。對《課程標準》要求之外的，教師就可以夠根據(jù)教學設計的需要，補充或刪節(jié)，重組教材，進行創(chuàng)造性教學。但是，制定教學目標要特別留意以下五點：一是目標適應學生特點、已有經驗和發(fā)展需求；二是符合學與教的原理，并體現(xiàn)一定層次性；三是以學生的愛好要求為指導，而非教師的要求；四是應觸及各個學習領域，盡可能培養(yǎng)學生的思惟水平與技能；五是要反映學生學習結果。4、情境的設置。歷史教學中的情境設置，是指根據(jù)學生已有的知識經驗，將生活情境與教學情境進行鏈接，從而創(chuàng)設一種能調動學生生活積累，激起學生學習愛好的課堂情境。這就要請教師設定現(xiàn)實的情境，汲取學生親身的生活體驗，與學生展開直接的、面對面的對話，這樣，學生才會習得富于真情實感的、能動的、有活力的知識，學生的人格才會真正得到陶冶。
5、活動課的設計。歷史《課程標準》中明確地指出：“歷史課程必須根據(jù)學生發(fā)展和歷史學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛惜學生的好奇心、求知欲，充分激起學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這類學習方式的構成?！币蚨芍?，活動課設計要站在增進學生全面發(fā)展的高度，以生為本，以學定教，自主、合作、探究式的歷史學習主題活動是活動設計的重點。葉圣陶先生說過：“教師固然需要，卻特別宜致于導。導者，多方想法，使學生能自求得之?！苯處熒趺磿r候指導，甚么時候參與，如何小結，學生如何分組學習，怎樣討論，學習匯報采用甚么情勢等，都應當作出具體設計，充分體現(xiàn)為學生的學習服務的原則。
6、作業(yè)的設計。《課程標準》提出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，針對性，份量要適當，不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔。”因此，教師在進行作業(yè)設計時，要轉變觀念，不再將作業(yè)窄化為檢驗學生歷史知識把握情況的唯一手段，而應當細思量巧設計，探究內容的開放和整合，夸大進程的合作和實踐，關注學生的個性差異，重視情勢的創(chuàng)新和趣味，更加貼近學生生活和社會實際。作業(yè)設計也要重視發(fā)揮學生的主體作用，作業(yè)的設計和布置可以給學生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學生學習歷史的主動性。學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)目和完成方法，讓學生根據(jù)自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。
1、正確處理主導與主體的關系。從某種意義上說教師與學生都是課堂教學的主體，而教師應當是主體的“首席”，那末“首席”的作用在于“主導”。主導表現(xiàn)在教材內容的選擇、教學目標制定、教學流程的安排、教學進程的點撥、突發(fā)事件的處理等。學生的主體表現(xiàn)在對題目的探究，對進程、方法的討論，對知識的積累，對情感、態(tài)度、價值觀的表達等。在教學進程中，沒有了教師的主導，也體現(xiàn)不了學生的主體。那種“以學生為主體”的任其自然的課堂要不得。因此教學設計不可忽視教師的主導作用。
2、正確處理課內與拓展的關系。所謂“課內”指的是教材所顯現(xiàn)的教學內容，學生在解讀教材時，僅憑教材的內容，有的不能很好的理解，這就需要借助課外知識加以彌補。另外教材中有價值的題目，也應當向課外延伸拓展。正所謂“課內打基礎，課外求發(fā)展”。但是拓展不能闊別教學目標，拓展內容應當是有益對課內題目的解決和歷史素養(yǎng)的構成。那種偏離了歷史學習，而把拓展放在與歷史學習無關的其他方面都是分歧適的。
總之，為了到達歷史課程的教學目的，科學公道的歷史課程設計，必須著眼科學性，立足時代性，重視適應性，努力使三者構成協(xié)力。只有這樣，我們才能為現(xiàn)代社會培養(yǎng)出思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、歷史、社會和人生具有更深入的思考和熟悉的創(chuàng)新型人才。
史學心得體會篇十四
黨史學校是加強黨性教育、提升黨員干部素質的重要平臺。通過學習黨史，我們能夠更加深入地了解黨的光輝歷程，認識到黨的偉大事業(yè)的艱辛與輝煌。在黨史學校的學習中，我深受啟迪，收獲頗多。
第二段：深刻領悟黨的初心使命
黨史學校課程的開展，使我們深刻領悟到黨的初心使命。通過學習黨的歷史，我們了解到黨創(chuàng)建的初衷是為了實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強的偉大目標，黨的初心就是為人民服務。這一點使我認識到，作為一名共產黨員，應當時刻牢記黨的初心，以人民為中心，牢記自己的黨員身份，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。
第三段：深切體會黨的奮斗歷程
黨史學校還為我們展現(xiàn)了黨的奮斗歷程。我們了解到，中國革命是一條艱險崎嶇的道路，黨的建設也是一次次艱苦卓絕的奮斗。在這個過程中，黨員干部始終保持初心，帶領人民與敵人進行了堅決斗爭，最終取得了革命勝利。這一點讓我深切體會到革命精神的重要性，只有堅定信仰、不畏艱險、奮勇前行，才能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折，最終取得勝利。
第四段：加強思想自覺、改進工作方法
黨史學校也讓我們認識到，要加強思想自覺，改進工作方法。在學習中，我們深刻了解到了一些歷屆黨的領導集體的工作方法和管理經驗。這些經驗和方法，對我們當前的工作具有重要的借鑒意義。比如，黨的十八大以來，我們黨高度重視全面從嚴治黨和黨風廉政建設，不斷推進全面依法治國，發(fā)揮了重要的引領作用。在今后的工作中，我們要注重總結經驗，學習先進典型，做好工作方法的創(chuàng)新和提升。
第五段：堅定信心，勇往直前
在黨史學校的學習中，我堅定了信心，決心勇往直前。黨的歷史告訴我們，只有堅定的信心才能戰(zhàn)勝一切困難；只有勇往直前才能取得最終的勝利。今天，中國正處于偉大復興的關鍵時期，我們黨面臨著許多新的困難和挑戰(zhàn)。但我們堅信，在以習近平同志為核心的黨中央領導下，全黨全軍全國各族人民團結奮斗，一定能夠克服一切困難，推動中華民族偉大復興取得更大的勝利。
總結：
通過黨史學校的學習，我深切感受到了黨的初心使命、黨的奮斗歷程以及加強思想自覺、改進工作方法的重要性。我相信，只有通過深入學習黨史，不斷發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，我們才能夠發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范作用，在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中，不負使命，勇創(chuàng)輝煌。
史學心得體會篇十五
百年風雨兼程，世紀滄桑巨變?；貞浿袊伯a黨的百年光輝歷程，創(chuàng)建是歷史的必然。百年奮進，因為有對初心的執(zhí)著追求，對使命的勇于擔當，才克服了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利。
作為一名新時代新青年，我們應該要深刻學習黨的歷史，不忘初心，牢記使命，努力提升自己，奮勇前行，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。深入學習黨史，是一個體會艱辛、提振信心、凝聚力量的過程，做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”
通過學習黨史、中國近代史等，我深感我們年輕一代能生活在當今穩(wěn)定而繁榮的'社會是多么的來之不易，那是眾多革命先輩拋頭顱灑熱血換來的，我們年輕一代一定要銘記歷史，感恩先烈。