在我們的生活中，總會(huì)遇到一些特殊的情況，這時(shí)我們需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)要客觀、公正，既表現(xiàn)出個(gè)人的成就，又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇一
我們今天學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章。我感覺(jué)書就像一把鑰匙，帶著我們走進(jìn)一個(gè)充滿智慧的王國(guó)。
這篇文章主要講了一個(gè)小女孩讀書的故事和經(jīng)歷。首先她是看一種被人叫做“香煙人”的小畫片，那上面是印著水滸和三國(guó)的畫片，一般都是正面印畫，背面印字的，這是作者最早見(jiàn)到連環(huán)畫，但是，時(shí)間久了，作者又感覺(jué)不到滿足了。之后，作者又見(jiàn)到了真正的連環(huán)畫，其中有《七色花》引得“我”浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫“我”血淚落如珠，這些連環(huán)畫引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過(guò)后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——就是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書又讓作者不求甚解。后來(lái)，作者又覺(jué)得那些書看得不過(guò)癮了，而作者學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說(shuō)又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為第二自然段寫得比較好。因?yàn)橄穹涞w過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺(jué)得這句話中的比喻寫得非常地優(yōu)美。還有，最讓我受啟發(fā)的是作者在看課外書而悟出的兩條關(guān)于寫作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，剛開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。我明白了要想寫好作文，必須得從每天看課外書開(kāi)始做起。
今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫出了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書，她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫出了書對(duì)她的好處，在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過(guò)寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí)。
有一次，老師讓我們寫一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。從此以后，我便更加愛(ài)書了。只要我一有空就看起書來(lái)。
有一天，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書呀。只見(jiàn)我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。
今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文————《我的長(zhǎng)生果》。
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的`，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!(當(dāng)讀到作者拼命讀書時(shí)，我低下了頭，慚愧……)她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啞?。
總而言之，統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。
作者以書是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫“我”童年時(shí)讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書對(duì)“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫以不能滿足我時(shí)，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫得好是因問(wèn)他讀的書多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：“書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。
讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。
是的，此時(shí)我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇二
今天，我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫的一篇文章——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描寫了作者小時(shí)候閱讀各類書籍和寫作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片，這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物，上面印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到?jīng)]興趣了。
然后，作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫，于是，只要作者手中已有了書，就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書。作者只用了幾個(gè)月的功夫，就閱讀了這里的所有文藝書籍?？上攵?，作者的閱讀量是多么的大啊!
最后，學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者，作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的，作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。
今天，復(fù)習(xí)了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫好文章，就要讀好書、博覽群書，構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁，而且必須用自己的真實(shí)情感來(lái)寫作文，這樣才能寫出好文章。
今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文——《我的長(zhǎng)生果》。
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!
她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?。"。
總而言之，統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的`講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。
讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時(shí)代的讀書生活，并闡明了對(duì)讀書的特有感受以及讀書對(duì)他的生活的影響。
讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累對(duì)于你的寫作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧!即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍眉?xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣：“讀書好，多讀書，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書吧!它是你飛翔的翅膀。
書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章，使我對(duì)書的了解又“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫得千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作，老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容，大家也都寫的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁，描寫了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的寫好作文的要素。
我愛(ài)書，就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師諍友。
今日，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書的故事。那里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類禮貌的“長(zhǎng)生果””?！皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！薄白魑?，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不一樣的鮮味才好。，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，可是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造?！?BR> 我們從小就要養(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書，會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游，書，無(wú)可代替的。
所以，我們要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫作時(shí)，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實(shí)感，不要寫無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不一樣，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。
如果，你想寫一篇七八百字的小小說(shuō)，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō)，才能寫出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫出好文章，必須閱讀很多有益書籍，否則，寫出的文章就會(huì)很淺顯。
讀書吧，從此刻做起!
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我感受到了書的好處。
這篇文章主要寫了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀“香煙人”小畫片，之后又喜歡上了連環(huán)畫，漸漸地又讀了文藝書籍，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提升。
作者癡迷看書的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨必須沒(méi)有時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書，把看書當(dāng)成了娛樂(lè)。
我聯(lián)想到了我的看書情景，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書，但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書，我不愛(ài)看書，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣，我的作文水平必須會(huì)大大提高的。
我又想到了莎士比亞的一句話“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我暗下決心，今后要好好看書，用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我，從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。
這個(gè)星期我學(xué)了課文，課題是《我的“長(zhǎng)生果”》，看到課題，我就一向在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果，還是此刻的蘋果呢”讀了課文后，才是書篇課文的主要資料是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺(jué)得這個(gè)比喻十分貼切，并且這一段使我感覺(jué)到作者看書到了入迷的程度。
在這篇文章里，作者曾兩次講到作文，那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那?！拔野亚锾毂茸饕粋€(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描述使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得異常好。并讓我覺(jué)得作者很有主張，什事情都往與眾不一樣的方面去想，想象力超級(jí)豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，并且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。
回到文章的前半段，我覺(jué)得作者寫看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文，要寫真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不一樣、有鮮味，不然的話寫出來(lái)就像一堆廢紙，毫無(wú)意義。
《我的"長(zhǎng)生果"》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀書的經(jīng)歷，并從中悟出了寫作的道理。
目光滑過(guò)一行行黑色的字體，最終落在最終一段，我想起了自我——。
一二年級(jí)，雖然不用寫作文，可每一天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開(kāi)作文書……過(guò)了幾天，我被教師表?yè)P(yáng)句子寫得生動(dòng)，在教師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書上摘下來(lái)的。
三年級(jí)，我開(kāi)始嘗試不依靠作文書，自已動(dòng)筆寫作。當(dāng)作文再次被表?yè)P(yáng)時(shí)，我心中充滿了歡樂(lè)與自豪——這是我自我的想法，自已的體會(huì)，自我的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)還不太明白為什么會(huì)這么歡樂(lè)，讀了這篇課文后，我才明白，作文還是要有真情實(shí)感才好!
讀了《我的"長(zhǎng)生果"》，我感受頗深。它教會(huì)了我書籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文!如果作文中缺少了真情實(shí)感，即使再多華麗的語(yǔ)句，也可是是別人的東西。不僅僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事，都要靠自我的真本領(lǐng)，僅有自我用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價(jià)值的東西!
"真情實(shí)意……"我喃喃自語(yǔ)，細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。
“長(zhǎng)生果”，一般是指人吃了能夠長(zhǎng)生不老的果子，那里將其加了引號(hào)，是為什么呢?一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最終當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。
《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書，被人們稱為人類禮貌的‘長(zhǎng)生果’”;然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看連環(huán)畫廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最終表達(dá)了“我”的寫作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自我創(chuàng)造”。
讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自我在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書生涯，“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書，和作者一樣，真正做到學(xué)以致用，書寫屬于自我的絢麗的人生。
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書也將成為我的“長(zhǎng)生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
書是人類提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書的了解“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。
我愛(ài)書，就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇三
自古以來(lái)，讀書便是人類一種不可替代的知識(shí)獲取方式。而在我看來(lái)，讀書不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更有一種可以讓人生長(zhǎng)心靈的力量。在讀書的過(guò)程中，我嘗嘗到了知識(shí)的酸甜苦辣，更感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我想分享自己讀書心得體會(huì)中關(guān)于我的長(zhǎng)生果的故事。
我的長(zhǎng)生果就是《活著這本書》。這本書是余華所著，講述了一個(gè)普通人家庭和社會(huì)變遷的故事。這本書，是我大學(xué)時(shí)期讀到的。那時(shí)，我正處在迷茫和無(wú)助的階段，因?yàn)槲也恢雷约旱娜松较蚴鞘裁?。但是，這本書改變了我整個(gè)人生觀和價(jià)值觀。
在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)《活著這本書》時(shí)，我采取了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。首先，我通讀了一遍這本書，用筆記記錄下自己的感受和理解。然后，我開(kāi)始逐篇分析，剖析小說(shuō)中的人際關(guān)系、社會(huì)背景等方面，并結(jié)合自己的情況，領(lǐng)會(huì)到更深刻的意義。最后，我閱讀了這本書的擴(kuò)展閱讀，深入了解了社會(huì)和家庭的變遷對(duì)人的影響。
在閱讀《活著這本書》的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了生命的珍貴和生命的意義。書中講述了普通人家庭和社會(huì)變遷的故事，讓我對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)知更加深刻。我意識(shí)到，在家人、朋友、同學(xué)和老師的幫助下，我才能走出迷茫和無(wú)助的階段，看到自己真正想要的目標(biāo)和方向。
通過(guò)閱讀《活著這本書》，我收獲了很多。首先，我重新認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)了珍惜生命保持初心。其次，我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)自己的困難和問(wèn)題，并找到解決的方法。最后，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要堅(jiān)持自己的信仰和理念，正衡前行。
總之，我的長(zhǎng)生果——《活著這本書》是我讀書心得體會(huì)中最深刻的一本，它讓我對(duì)生命、家庭、社會(huì)有了更加深刻的理解，也讓我感受到了人生的無(wú)盡可能和潛力。我相信，只要堅(jiān)持讀書，每一個(gè)人都可以收獲自己的“長(zhǎng)生果”。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇四
人類是有感情的動(dòng)物。我們的情感會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)歷發(fā)生變化。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書已經(jīng)成為了一種生活方式，那么這種方式給予我什么重要的東西呢？我的長(zhǎng)生果是什么呢？今天，我想分享一下我的讀書心得，讓大家一起來(lái)開(kāi)啟這段有趣的探索吧。
第二段：閱讀的力量。
閱讀是我長(zhǎng)生果的來(lái)源之一。每次讀書，在不同的背景下，我總會(huì)得到不同的感受。這其中最重要的一點(diǎn)是，閱讀能夠增添我們的內(nèi)在品質(zhì)。比如說(shuō)，當(dāng)我讀經(jīng)典文學(xué)時(shí)，我就可以感受到書中人物的聰明才智和他們獨(dú)特的人格魅力，這樣我就慢慢地養(yǎng)成了內(nèi)在品質(zhì)，而這些品質(zhì)將伴隨我一生。對(duì)我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)生果意味著內(nèi)在品質(zhì)的提升。而只有不斷地閱讀，才能真正做到這一點(diǎn)。
第三段：品味美食。
閱讀不僅可以增加內(nèi)在品質(zhì)，還能夠提高人文修養(yǎng)。有時(shí)候，讀完一本書，我就會(huì)趕去品嘗美食。時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢地深入到美食背后的人文層面。美食的背景歷史和文化背景，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)社會(huì)中值得我們學(xué)習(xí)的東西。在我的長(zhǎng)生果中，體味美味餐點(diǎn)更是一個(gè)重要的元素，這帶給我無(wú)數(shù)的美好回憶和光輝的瞬間。
第四段：感受大自然。
閱讀還給予我了另一個(gè)重要的體驗(yàn)，那就是能夠深入體驗(yàn)大自然呈現(xiàn)給我們的各種美好。在這里，我了解了大自然中富有靈性的一面，感受到了世界的絕妙之處。這樣一來(lái)，我開(kāi)始體味到生命的真諦。對(duì)我而言，這樣的體驗(yàn)也是我長(zhǎng)生果的所在，因?yàn)槊看误w驗(yàn)都會(huì)讓我更加珍惜來(lái)之不易的美好。
第五段：至簡(jiǎn)而不失深深的思考。
閱讀，最后還帶給我一個(gè)非常獨(dú)特的體驗(yàn)，那就是思考。閱讀的過(guò)程常常會(huì)讓我們動(dòng)起腦筋，不斷地思考。在閱讀的同時(shí)，我的思維也不斷地得到開(kāi)發(fā)。閱讀，正如那些就學(xué)的人所說(shuō)的那樣，能夠展開(kāi)學(xué)習(xí)的新世界，而思考便是這個(gè)新世界的火花之一。我的長(zhǎng)生果還包括了不斷地思考，這是一個(gè)非常珍貴的東西，也是人類的思維精華。
結(jié)語(yǔ)。
長(zhǎng)生果，對(duì)于我們每個(gè)人而言都是獨(dú)一無(wú)二的，而對(duì)我而言，閱讀、品味美食、感受大自然和思考是我長(zhǎng)生果的主要來(lái)源。所有這些都讓我遠(yuǎn)離世俗塵囂，靠近內(nèi)在的世界，讓我逐漸感受到自我和宇宙的統(tǒng)一之美。希望這篇文章能夠給讀者們帶來(lái)一些啟示，讓大家一起來(lái)珍惜閱讀帶給我們的美好吧。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇五
今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫出了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書，她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫出了書對(duì)她的好處，在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過(guò)寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。
讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
從此以后，我便更加愛(ài)書了。只要我一有空就看起書來(lái)。有一天，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書呀。只見(jiàn)我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。
文章通過(guò)兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活。作者通過(guò)寫《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對(duì)我寫作文幫助很大。
以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。
記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫下來(lái)。描寫大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫。我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“a”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”真諦。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”同學(xué)們，讓我們與書為友，讓書為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書香校園，共享讀書樂(lè)趣吧!
暑假里，我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》，讓我受益匪淺。
大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫作高手，小時(shí)候在學(xué)校中，習(xí)作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次，作文要?jiǎng)诱媲椋獙懻媲閷?shí)感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng)造。是書籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。
她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈，照亮了我寫作前進(jìn)的道路?！白魑碾y，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點(diǎn)兒東西，現(xiàn)在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書有很大的關(guān)系。
我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家，要我看書。這時(shí)的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書就給我扔到桌子上了?！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結(jié)果，那一次作文，我只寫了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。
現(xiàn)在，嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高。
讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時(shí)代的讀書生活，并闡明了對(duì)讀書的特有感受以及讀書對(duì)他的生活的影響。
讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累對(duì)于你的寫作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧!即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣：“讀書好，多讀書，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫出那八百個(gè)字。”我如果沒(méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書吧!它是你飛翔的翅膀。
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的長(zhǎng)生果》。這篇課文寫了作者小時(shí)候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛(ài)讀書的還是不愛(ài)讀書，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人，如果不讀書，就算是被逼讀書，也不會(huì)有什么成就的。真所謂：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的!
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇六
這篇文章主要寫了作者葉文玲阿姨童年年代愛(ài)讀“煙人”小畫片，之后又喜歡上了連環(huán)畫，日漸地又讀了文靜書本，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提高。
作者癡迷看書的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨需要沒(méi)時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書，把看書當(dāng)成了娛樂(lè)。
我聯(lián)想到了我的看書情景，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書，但時(shí)間非常短。大部分時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書，我不喜歡看書，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)。假如我跟作者一樣，我的作文水平需要會(huì)大大提升的。
我又想到了莎士比亞的一句話“書本是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我暗下決心，以后要好好看書，用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我，從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào).我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友.我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富.雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!
我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!(當(dāng)讀到作者拼命讀書時(shí)，我低下了頭，慚愧......)她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我.使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句.書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集.無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量.同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞."。
總而言之，統(tǒng)而言之.從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇七
《羊狼簽約》是古希臘著名的寓言大師伊索的杰作。我讀了這則寓言，收獲不淺。
初看到《羊狼簽約》這個(gè)特別題目時(shí)，我滿腹狐疑：“太可笑了，羊狼這對(duì)天敵也會(huì)簽約嗎?于是我懷著疑惑的心情讀了下去。
書中寫到一群山羊在一起聚會(huì)，寫給狼一封信：“為什么你們總是永無(wú)寧日地與我們作戰(zhàn)呢?我們懇求你們，給我們和平吧!我們大家和好吧。”山羊這是白費(fèi)心機(jī)，要知道狼兇殘的本性是改變不了的。狼群看了信后興奮不已，這是難得的機(jī)會(huì)，于是立即回了信，還送了不少禮，說(shuō)，只要趕走牧羊人，就可以簽約，山羊聽(tīng)了狼的話，于是把牧羊人趕走了，和狼簽訂了《和平條約》，雙方聲明永遠(yuǎn)和平，友好。
山羊徹底放心了，就這樣狼靜候了幾天，便集合在一起，向羊突擊，可憐的山羊沒(méi)有一只幸免遇難。
羊的下場(chǎng)，給敵友不分的人們敲響了警鐘，善良的人們要擦亮眼睛在現(xiàn)實(shí)生活中，總有披著羊皮的狼，當(dāng)你落入他們的陷阱時(shí)，再也來(lái)不及了。
所以，我們?cè)诶嬲T惑面前，一定要認(rèn)清它們“真面目”不輕易上當(dāng)受騙。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇八
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
壞小子是五（3）班的h4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)?、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們look，look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說(shuō)他們?cè)诰毴?，治安走后，米老師?wèn)他們打架原因，他們不約而同地說(shuō)：“這是我們的隱私，可不可以不說(shuō)？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì)有幾個(gè)孩子能說(shuō)清？”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
剛才還打得不可開(kāi)交的兩個(gè)班，現(xiàn)在勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說(shuō)：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生的尊重，?！彼€對(duì)辦公室的馬老師說(shuō)：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會(huì)影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時(shí)，被的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，像這樣的好老師太少，屈指可數(shù)呀！他尊重學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實(shí)在少見(jiàn)，米老師真是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。書中講，米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念，只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇九
4月23日，我們迎來(lái)了“世界讀書日”。近段時(shí)間，全國(guó)各地都在組織開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，比如，河南省圖書館、省少兒圖書館等紛紛策劃推出了一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)，聚焦在弘揚(yáng)黃河文化、打造閱讀品牌項(xiàng)目、書香抗疫等方面，并采取線上為主、線上線下相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展，為共建“書香中原”營(yíng)造全民閱讀的濃厚氛圍；河北省石家莊市圖書館以“書香流動(dòng)，云端悅享”為主題，依托圖書館網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)了六大版塊24項(xiàng)線上讀書活動(dòng)，邀請(qǐng)廣大讀者足不出戶云端享受書香……相信通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，必將有助于推動(dòng)全民閱讀深入人心。
閱讀，不僅能慰藉心靈、充實(shí)大腦，而且能豐盈思想、助益工作?？v觀古今，橫看中外，對(duì)于讀書價(jià)值的贊頌不計(jì)其數(shù)，董其昌的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，杜甫的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，顏之推的“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書”，高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，伏爾泰的“讀書使人心明眼亮”等等，都在說(shuō)明讀書的重要性，可以說(shuō)讀書是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，只有深入進(jìn)去才會(huì)有所收獲，才能更好實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
當(dāng)前，在全民閱讀中存在著深入閱讀不足、年人均閱讀量低等問(wèn)題。據(jù)第十七次中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，年，中國(guó)成年人紙質(zhì)讀物的閱讀量、閱讀時(shí)長(zhǎng)及人均電子書閱讀量都有所下降。其中，成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量不足5本，人均電子書閱讀量2。84本，僅有12。1%的國(guó)民日均閱讀圖書超1小時(shí)。在這樣的情況下，各地通過(guò)抓住世界讀書日這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，無(wú)疑為人們崇尚閱讀、熱愛(ài)閱讀搭建了平臺(tái)，更加豐富了人們的精神文化生活。
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不妨將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)美麗的修行，發(fā)乎于心，踐之于行。一方面，要祛除閱讀功利化心理。當(dāng)下，許多人用實(shí)用主義的眼光去看待閱讀，用到什么才去學(xué)什么，這樣的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，其實(shí)，閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，隨著日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的能力素養(yǎng)也會(huì)有很大提升。另一方面，要增強(qiáng)閱讀鑒別力。我們處于信息大爆炸的時(shí)代，每天各種海量信息迎面撲來(lái)，我們要學(xué)會(huì)甄別，取其精華，去其糟粕。再者，要防止碎片閱讀、淺閱讀。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)“快餐文化”雖然能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀，讓閱讀變得更加輕而易舉，但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度，這就需要我們進(jìn)行系統(tǒng)閱讀、深度閱讀，這樣才能實(shí)現(xiàn)精神世界的充盈豐沛。
生命因閱讀而有力，生活因讀書而精彩。閱讀，不應(yīng)止于讀書日，讓我們把閱讀當(dāng)作一種自覺(jué)行動(dòng)，把崇尚閱讀、自覺(jué)閱讀的理念融于生活、融于工作，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處不忘閱讀的好習(xí)慣，珍惜每一分每一秒時(shí)間，用閱讀充實(shí)自己的多彩人生。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十
最近，我讀了斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書后獲益匪淺，并從這本看似簡(jiǎn)單的寓言書中找到了上述問(wèn)題的答案。
先讓我們了解一下這則簡(jiǎn)單卻極富哲理的故事吧！
從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)迷宮，四個(gè)小家伙就住在這里。他們每天周而復(fù)始地在迷宮里跑來(lái)跑去，尋找自己喜歡的奶酪?？赡芤?yàn)橹巧痰脑?，小老鼠嗅嗅和匆匆總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法；而小矮人哼哼和唧唧卻靠他們復(fù)雜的腦袋搞出了一套高效而復(fù)雜的辦法。不過(guò)，不管怎樣，他們以各自不同的方式不懈地追尋著他們想要的東西。最后，他們終于在奶酪c站找到了堆積如山、閃著誘人光亮的他們所喜愛(ài)的奶酪。
隨著時(shí)間一天天的推移，奶酪c站的奶酪越來(lái)越少。終于有一天早上，嗅嗅和匆匆像往常一樣來(lái)到奶酪c站后，發(fā)現(xiàn)奶酪c站里的奶酪沒(méi)有了！不過(guò)，他們對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樵缫寻l(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移奶酪的逐漸減少，所以他們毫不猶豫地穿上跑鞋開(kāi)始尋找新的奶酪。對(duì)兩只小老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單：奶酪c站的情況發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之而變化。
不過(guò)哼哼唧唧來(lái)到后，卻是另一種狀態(tài)。他們不敢相信眼前的事實(shí)。哼哼瘋狂地叫嚷著，而唧唧卻極力地回避事實(shí)，以為這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。晚上臨走前，唧唧在墻上寫下了這樣一句話“奶酪對(duì)你越重要，你就越想抓住它”。幾天過(guò)去了，情況還是如此，雖然他們想盡了各種辦法，卻仍找不回原來(lái)的奶酪。這時(shí)聰明的小矮人卻顯得不那么明智。
在哼哼仍不愿相信眼前這一切的時(shí)候，唧唧在徘徊著，最后，他決定去尋找新的奶酪。他沒(méi)有勸他的朋友，而是在墻上寫下一句話“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”，希望他的朋友想通后，重新振作起來(lái)。唧唧出發(fā)了。
唧唧有時(shí)會(huì)感到恐懼，但是他想象著自己找到奶酪并享受奶酪的樣子時(shí)，便在墻上寫下“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫我找到新的奶酪”后，就又邁出了堅(jiān)定的步伐。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，克服重重困難，他終于找到了一個(gè)新的奶酪站——奶酪n站。這里的新奶酪比原來(lái)奶酪c站的更多、更大、更新鮮，而他的老鼠朋友已經(jīng)在那里了。他高興地舉起一塊新鮮的奶酪歡呼道：“呼啦，變化萬(wàn)歲！”
這個(gè)故事到這里算是結(jié)束了，也許初看時(shí)你會(huì)感到可笑，可是若細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事是多么的富有哲理。
我們的學(xué)習(xí)、工作又何嘗不是如此呢？當(dāng)別人超越你時(shí)，你可能會(huì)感到惶恐。你總是希望別人隨著你的變化而變化，但這是永遠(yuǎn)也不可能的。我們不能像哼哼那樣坐以待斃，就像唧唧所言“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”，但是“遲到總比不做強(qiáng)”。
我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣“盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于我們適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化”。這樣我們才不至于站在原地徘徊。但是我們卻往往就像哼哼一樣，呆在原地固步自封，拒絕改變。我們故意忽略外面的世界，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)。我們雖然陷入了麻煩，卻不愿意嘲諷自己，不愿意改變所做的一切。
雖然我們復(fù)雜的大腦不會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣簡(jiǎn)單的考慮問(wèn)題，但是我們可以更像唧唧看到自己的錯(cuò)誤時(shí)那樣，坦然面對(duì)自己，改變自己，這樣可以使一切做得更好。我們應(yīng)該“隨著耐勞的變化而變化，并享受變化”。
下面的話是唧唧在奶酪墻上寫的內(nèi)容，它將告訴我們應(yīng)對(duì)變化的全過(guò)程：
變化總是在發(fā)生
他們總是不斷地拿走你的奶酪
預(yù)見(jiàn)變化
隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備
追蹤變化
經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)
盡快適應(yīng)變化
越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪
改變
隨著奶酪的變化而變化
享受變化
嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味
做好迅速變化的準(zhǔn)備
不斷地去享受變化
記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪
讓我們一起來(lái)像唧唧一樣改變自己！改變自己的人生！改變自己的未來(lái)吧！讓我們嘗試冒險(xiǎn)，去享受新“奶酪”的美味吧！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十一
最近剛讀完美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜所著的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮里，四個(gè)可愛(ài)的小生靈在失去維持生存的“奶酪”后表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。小小的“奶酪”故事使世界上許許多多的人深受啟發(fā)，從而正確面對(duì)突如其來(lái)的變化，并取得了成功?？梢?jiàn)，通過(guò)“讀好書、寫心得、談體會(huì)”，可以促進(jìn)我們大家接受新的文化理念，正確面對(duì)變革，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，不失為思想政治工作的一種好做法。斯賓塞·約翰遜用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理。四個(gè)可愛(ài)的小生靈老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險(xiǎn)。
因?yàn)閺奈易陨砜磥?lái)，我本身害怕抉擇或者說(shuō)愛(ài)逃避抉擇，有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，而且有太多生活中應(yīng)該及時(shí)清除的瑣碎……所以書中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能得到新奶酪。”
放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認(rèn)定的`目標(biāo)，并且努力堅(jiān)持下去。
因此，放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)，沒(méi)有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們依然感到陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)的。哼哼從開(kāi)始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步，就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
是??！一個(gè)人不能擁有世界上的所有東西，你選擇了一面，同時(shí)也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無(wú)處不在，既然無(wú)法躲避就去勇敢面對(duì)。學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放棄也是一門學(xué)問(wèn)。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引，當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢？擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就請(qǐng)抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對(duì)話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾，當(dāng)我們做出選擇的同時(shí)往往失去另外一些東西，比如享樂(lè)、金錢、地位、親情、友情、愛(ài)情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設(shè)法把它們尋找回來(lái)，而且要找回來(lái)更好的，當(dāng)然可能會(huì)更加辛苦，就像哼哼，在迷宮里，經(jīng)過(guò)好多辛苦之后，終于又重新找回了奶酪。
敢于放棄，堅(jiān)持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十二
暑假期間，我按照自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛(ài)的底色》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來(lái)，深入地思考。”這句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛(ài)讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛(ài)的底色》一書，我的心靈被深深地震撼著，書中的每個(gè)事例、字字句句，都包含著真摯的“愛(ài)”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長(zhǎng)對(duì)于生命的理解和詮釋和對(duì)“以愛(ài)育愛(ài)”教學(xué)理念的體悟。書中舉了不少例子，例如：水晶鞋的故事、永遠(yuǎn)愛(ài)你親愛(ài)的媽媽，還有后來(lái)當(dāng)了校長(zhǎng)以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道：生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受，總之，讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十三
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會(huì)遇到無(wú)數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會(huì)使我們被困難壓倒，無(wú)法掙脫；但如果采取自負(fù)心理，當(dāng)遇到無(wú)法克服的困難時(shí)，便會(huì)逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅(jiān)信我能行。
在童年時(shí)期，我經(jīng)歷了最讓我刻骨銘心的一件事。
有一年秋天，剛放學(xué)，便丟掉那沉重的大書包，和同伴一起奔跑在我們的天地，由于年幼，不知天高地厚，由于未到山上玩過(guò)，因此對(duì)山里的一切都充滿著好奇心，最終被這種心情所征服，我們又繼續(xù)前進(jìn)?？蓻](méi)過(guò)多久，太陽(yáng)便悄然落下了山谷，天已經(jīng)黑了。從遠(yuǎn)方傳來(lái)了幾聲吼叫，我在心中想：“這到底是什么叫聲呀！”我們害怕極了，便決定原路返回。我們?cè)谇懊孀咧?，總覺(jué)的后面有東西跟著似的，我們漸漸的加快了步伐?？商鞂?shí)在太黑了，已經(jīng)找不到下山的路了。不知不覺(jué)中，我們似乎走進(jìn)了一座迷宮，盡管我們?cè)鯓訉ふ遥伤坪跤肋h(yuǎn)在迷宮中繞圈似的。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸散失了信心。
影，是那么明亮。我們的面前明亮了許多，我們的心中終于又有了幾分希望，我們相互挽扶著站起，拖著疲勞的身體，在月光下尋找通往山下的小路。
過(guò)了好久，似乎聽(tīng)到水聲了，我連忙走過(guò)去，有月亮下觀看著那美麗的河水，我們歡呼著:“太棒了，我們終于可以回家了！”我們似乎忘卻了恐懼與饑餓，沿著水渠，向?qū)ふ抑亲錆M希望的大橋，十分鐘以后，我們終于找到了那座大橋，并且順利通過(guò)來(lái)到河的彼岸，我們?cè)诤舆呄蛳峦坪跚巴境錆M了光明，充滿了希望。我們飛快的向山下飛奔過(guò)去。最后，在月亮的陪伴下，我們終于回到了家。
從這件事上，我領(lǐng)悟到生活中的困難數(shù)不勝數(shù)，但是，只要我們保持自信，樂(lè)觀的心態(tài)勝利一定會(huì)到來(lái)。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十四
我特別喜歡看童話。我覺(jué)得童話可以帶你去一個(gè)夢(mèng)幻的世界。最近看完了《海的女兒》。我覺(jué)得里面的故事很有意思，不受歡迎。印象最深的是《安徒生童話》的故事。很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)《丑小鴨》的故事。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得它有多美，被它的美吸引住了。現(xiàn)在再看一遍，沒(méi)感覺(jué)。
丑小鴨是天生的，因?yàn)樗螅撕蛣?dòng)物都不喜歡它。媽媽不喜歡它，哥哥姐姐欺負(fù)它，連小狗都不靠近，獵人用槍打死了它.他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有關(guān)心和照顧，在寒冷的冬天在叢林里吃了很多苦。然而丑小鴨卻有著頑強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢的生活態(tài)度，最終發(fā)現(xiàn)自己作為一只美麗的天鵝有著不平凡的經(jīng)歷。最后，它終于靠自己的努力飛向了天空?！俺笮▲啞痹谖谋局衅D難曲折的經(jīng)歷和在逆境中不懈的追求，給我?guī)?lái)了巨大的震撼，讓我想起了很多很多.
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，真的有點(diǎn)不知所措。真的很累。我學(xué)習(xí)的動(dòng)力不是很大?，F(xiàn)在讀了《丑小鴨》，信心滿滿，拼盡全力好好學(xué)習(xí)。以丑小鴨樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈的追求和努力，美好的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。就像馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“人生如海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸?！笔堑模笮▲喯矚g。
看完《丑小鴨》，我更明白一個(gè)道理：無(wú)論做什么，只需要有理想，靠的是堅(jiān)定的信念
讓我們也讀這本書。會(huì)讓你受益匪淺。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十五
最近這段時(shí)間，我們班級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)讀書”的活動(dòng)。我和媽媽也進(jìn)取參與。我也讀了好幾本書，如《實(shí)用文摘》?！稅?ài)麗絲鏡中歷險(xiǎn)記》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《笨狼的故事》......讀了這些書，我收獲了許多知識(shí)。
經(jīng)過(guò)讀書，我的詞語(yǔ)量很多豐富了，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字，對(duì)我平時(shí)的說(shuō)話和寫作文都有極大的幫忙。平時(shí)我和媽媽的談話中，總是會(huì)冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書就是好！”
經(jīng)過(guò)讀書，讓我明白了許多做人的道理：對(duì)人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠(chéng)信?！侗坷堑墓适隆分小秹?mèng)中的樹(shù)》就讓我印象很深。笨狼一家無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，都會(huì)團(tuán)結(jié)地應(yīng)對(duì)，永不放棄，并且他們處處都為對(duì)方著想，讓我十分感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)讀書，我還明白了許多科學(xué)小常識(shí)。在生活中，我會(huì)用小竅門來(lái)解決難題。我還明白了世界上的事情無(wú)奇不有。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)小島能夠使人長(zhǎng)高嗎？你明白有個(gè)地方生活著綠色人種嗎？這些都在書中能夠看到。
讀書的好處真多，我愛(ài)讀書。一本好書正如一位良師，指引我走一條光明大道；一本好書正如一位益友，伴我幸福歡樂(lè)一生！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十六
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫摹⒂篮愕呐笥选?BR>
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇一
我們今天學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章。我感覺(jué)書就像一把鑰匙，帶著我們走進(jìn)一個(gè)充滿智慧的王國(guó)。
這篇文章主要講了一個(gè)小女孩讀書的故事和經(jīng)歷。首先她是看一種被人叫做“香煙人”的小畫片，那上面是印著水滸和三國(guó)的畫片，一般都是正面印畫，背面印字的，這是作者最早見(jiàn)到連環(huán)畫，但是，時(shí)間久了，作者又感覺(jué)不到滿足了。之后，作者又見(jiàn)到了真正的連環(huán)畫，其中有《七色花》引得“我”浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫“我”血淚落如珠，這些連環(huán)畫引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過(guò)后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——就是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書又讓作者不求甚解。后來(lái)，作者又覺(jué)得那些書看得不過(guò)癮了，而作者學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說(shuō)又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為第二自然段寫得比較好。因?yàn)橄穹涞w過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺(jué)得這句話中的比喻寫得非常地優(yōu)美。還有，最讓我受啟發(fā)的是作者在看課外書而悟出的兩條關(guān)于寫作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，剛開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。我明白了要想寫好作文，必須得從每天看課外書開(kāi)始做起。
今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫出了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書，她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫出了書對(duì)她的好處，在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過(guò)寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí)。
有一次，老師讓我們寫一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。從此以后，我便更加愛(ài)書了。只要我一有空就看起書來(lái)。
有一天，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書呀。只見(jiàn)我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。
今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文————《我的長(zhǎng)生果》。
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的`，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!(當(dāng)讀到作者拼命讀書時(shí)，我低下了頭，慚愧……)她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啞?。
總而言之，統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。
作者以書是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫“我”童年時(shí)讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書對(duì)“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫以不能滿足我時(shí)，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫得好是因問(wèn)他讀的書多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：“書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。
讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。
是的，此時(shí)我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇二
今天，我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫的一篇文章——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描寫了作者小時(shí)候閱讀各類書籍和寫作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片，這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物，上面印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到?jīng)]興趣了。
然后，作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫，于是，只要作者手中已有了書，就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書。作者只用了幾個(gè)月的功夫，就閱讀了這里的所有文藝書籍?？上攵?，作者的閱讀量是多么的大啊!
最后，學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者，作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的，作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。
今天，復(fù)習(xí)了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫好文章，就要讀好書、博覽群書，構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁，而且必須用自己的真實(shí)情感來(lái)寫作文，這樣才能寫出好文章。
今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文——《我的長(zhǎng)生果》。
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!
她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?。"。
總而言之，統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的`講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。
讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時(shí)代的讀書生活，并闡明了對(duì)讀書的特有感受以及讀書對(duì)他的生活的影響。
讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累對(duì)于你的寫作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧!即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍眉?xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣：“讀書好，多讀書，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書吧!它是你飛翔的翅膀。
書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章，使我對(duì)書的了解又“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫得千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作，老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容，大家也都寫的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁，描寫了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的寫好作文的要素。
我愛(ài)書，就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師諍友。
今日，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書的故事。那里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類禮貌的“長(zhǎng)生果””?！皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！薄白魑?，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不一樣的鮮味才好。，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，可是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造?！?BR> 我們從小就要養(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書，會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游，書，無(wú)可代替的。
所以，我們要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫作時(shí)，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實(shí)感，不要寫無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不一樣，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。
如果，你想寫一篇七八百字的小小說(shuō)，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō)，才能寫出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫出好文章，必須閱讀很多有益書籍，否則，寫出的文章就會(huì)很淺顯。
讀書吧，從此刻做起!
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我感受到了書的好處。
這篇文章主要寫了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀“香煙人”小畫片，之后又喜歡上了連環(huán)畫，漸漸地又讀了文藝書籍，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提升。
作者癡迷看書的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨必須沒(méi)有時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書，把看書當(dāng)成了娛樂(lè)。
我聯(lián)想到了我的看書情景，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書，但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書，我不愛(ài)看書，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣，我的作文水平必須會(huì)大大提高的。
我又想到了莎士比亞的一句話“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我暗下決心，今后要好好看書，用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我，從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。
這個(gè)星期我學(xué)了課文，課題是《我的“長(zhǎng)生果”》，看到課題，我就一向在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果，還是此刻的蘋果呢”讀了課文后，才是書篇課文的主要資料是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺(jué)得這個(gè)比喻十分貼切，并且這一段使我感覺(jué)到作者看書到了入迷的程度。
在這篇文章里，作者曾兩次講到作文，那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那?！拔野亚锾毂茸饕粋€(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描述使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得異常好。并讓我覺(jué)得作者很有主張，什事情都往與眾不一樣的方面去想，想象力超級(jí)豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，并且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。
回到文章的前半段，我覺(jué)得作者寫看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文，要寫真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不一樣、有鮮味，不然的話寫出來(lái)就像一堆廢紙，毫無(wú)意義。
《我的"長(zhǎng)生果"》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀書的經(jīng)歷，并從中悟出了寫作的道理。
目光滑過(guò)一行行黑色的字體，最終落在最終一段，我想起了自我——。
一二年級(jí)，雖然不用寫作文，可每一天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開(kāi)作文書……過(guò)了幾天，我被教師表?yè)P(yáng)句子寫得生動(dòng)，在教師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書上摘下來(lái)的。
三年級(jí)，我開(kāi)始嘗試不依靠作文書，自已動(dòng)筆寫作。當(dāng)作文再次被表?yè)P(yáng)時(shí)，我心中充滿了歡樂(lè)與自豪——這是我自我的想法，自已的體會(huì)，自我的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)還不太明白為什么會(huì)這么歡樂(lè)，讀了這篇課文后，我才明白，作文還是要有真情實(shí)感才好!
讀了《我的"長(zhǎng)生果"》，我感受頗深。它教會(huì)了我書籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文!如果作文中缺少了真情實(shí)感，即使再多華麗的語(yǔ)句，也可是是別人的東西。不僅僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事，都要靠自我的真本領(lǐng)，僅有自我用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價(jià)值的東西!
"真情實(shí)意……"我喃喃自語(yǔ)，細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。
“長(zhǎng)生果”，一般是指人吃了能夠長(zhǎng)生不老的果子，那里將其加了引號(hào)，是為什么呢?一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最終當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。
《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書，被人們稱為人類禮貌的‘長(zhǎng)生果’”;然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看連環(huán)畫廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最終表達(dá)了“我”的寫作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自我創(chuàng)造”。
讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自我在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書生涯，“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書，和作者一樣，真正做到學(xué)以致用，書寫屬于自我的絢麗的人生。
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書也將成為我的“長(zhǎng)生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
書是人類提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書的了解“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。
我愛(ài)書，就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇三
自古以來(lái)，讀書便是人類一種不可替代的知識(shí)獲取方式。而在我看來(lái)，讀書不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更有一種可以讓人生長(zhǎng)心靈的力量。在讀書的過(guò)程中，我嘗嘗到了知識(shí)的酸甜苦辣，更感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我想分享自己讀書心得體會(huì)中關(guān)于我的長(zhǎng)生果的故事。
我的長(zhǎng)生果就是《活著這本書》。這本書是余華所著，講述了一個(gè)普通人家庭和社會(huì)變遷的故事。這本書，是我大學(xué)時(shí)期讀到的。那時(shí)，我正處在迷茫和無(wú)助的階段，因?yàn)槲也恢雷约旱娜松较蚴鞘裁?。但是，這本書改變了我整個(gè)人生觀和價(jià)值觀。
在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)《活著這本書》時(shí)，我采取了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。首先，我通讀了一遍這本書，用筆記記錄下自己的感受和理解。然后，我開(kāi)始逐篇分析，剖析小說(shuō)中的人際關(guān)系、社會(huì)背景等方面，并結(jié)合自己的情況，領(lǐng)會(huì)到更深刻的意義。最后，我閱讀了這本書的擴(kuò)展閱讀，深入了解了社會(huì)和家庭的變遷對(duì)人的影響。
在閱讀《活著這本書》的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了生命的珍貴和生命的意義。書中講述了普通人家庭和社會(huì)變遷的故事，讓我對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)知更加深刻。我意識(shí)到，在家人、朋友、同學(xué)和老師的幫助下，我才能走出迷茫和無(wú)助的階段，看到自己真正想要的目標(biāo)和方向。
通過(guò)閱讀《活著這本書》，我收獲了很多。首先，我重新認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)了珍惜生命保持初心。其次，我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)自己的困難和問(wèn)題，并找到解決的方法。最后，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要堅(jiān)持自己的信仰和理念，正衡前行。
總之，我的長(zhǎng)生果——《活著這本書》是我讀書心得體會(huì)中最深刻的一本，它讓我對(duì)生命、家庭、社會(huì)有了更加深刻的理解，也讓我感受到了人生的無(wú)盡可能和潛力。我相信，只要堅(jiān)持讀書，每一個(gè)人都可以收獲自己的“長(zhǎng)生果”。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇四
人類是有感情的動(dòng)物。我們的情感會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)歷發(fā)生變化。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書已經(jīng)成為了一種生活方式，那么這種方式給予我什么重要的東西呢？我的長(zhǎng)生果是什么呢？今天，我想分享一下我的讀書心得，讓大家一起來(lái)開(kāi)啟這段有趣的探索吧。
第二段：閱讀的力量。
閱讀是我長(zhǎng)生果的來(lái)源之一。每次讀書，在不同的背景下，我總會(huì)得到不同的感受。這其中最重要的一點(diǎn)是，閱讀能夠增添我們的內(nèi)在品質(zhì)。比如說(shuō)，當(dāng)我讀經(jīng)典文學(xué)時(shí)，我就可以感受到書中人物的聰明才智和他們獨(dú)特的人格魅力，這樣我就慢慢地養(yǎng)成了內(nèi)在品質(zhì)，而這些品質(zhì)將伴隨我一生。對(duì)我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)生果意味著內(nèi)在品質(zhì)的提升。而只有不斷地閱讀，才能真正做到這一點(diǎn)。
第三段：品味美食。
閱讀不僅可以增加內(nèi)在品質(zhì)，還能夠提高人文修養(yǎng)。有時(shí)候，讀完一本書，我就會(huì)趕去品嘗美食。時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢地深入到美食背后的人文層面。美食的背景歷史和文化背景，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)社會(huì)中值得我們學(xué)習(xí)的東西。在我的長(zhǎng)生果中，體味美味餐點(diǎn)更是一個(gè)重要的元素，這帶給我無(wú)數(shù)的美好回憶和光輝的瞬間。
第四段：感受大自然。
閱讀還給予我了另一個(gè)重要的體驗(yàn)，那就是能夠深入體驗(yàn)大自然呈現(xiàn)給我們的各種美好。在這里，我了解了大自然中富有靈性的一面，感受到了世界的絕妙之處。這樣一來(lái)，我開(kāi)始體味到生命的真諦。對(duì)我而言，這樣的體驗(yàn)也是我長(zhǎng)生果的所在，因?yàn)槊看误w驗(yàn)都會(huì)讓我更加珍惜來(lái)之不易的美好。
第五段：至簡(jiǎn)而不失深深的思考。
閱讀，最后還帶給我一個(gè)非常獨(dú)特的體驗(yàn)，那就是思考。閱讀的過(guò)程常常會(huì)讓我們動(dòng)起腦筋，不斷地思考。在閱讀的同時(shí)，我的思維也不斷地得到開(kāi)發(fā)。閱讀，正如那些就學(xué)的人所說(shuō)的那樣，能夠展開(kāi)學(xué)習(xí)的新世界，而思考便是這個(gè)新世界的火花之一。我的長(zhǎng)生果還包括了不斷地思考，這是一個(gè)非常珍貴的東西，也是人類的思維精華。
結(jié)語(yǔ)。
長(zhǎng)生果，對(duì)于我們每個(gè)人而言都是獨(dú)一無(wú)二的，而對(duì)我而言，閱讀、品味美食、感受大自然和思考是我長(zhǎng)生果的主要來(lái)源。所有這些都讓我遠(yuǎn)離世俗塵囂，靠近內(nèi)在的世界，讓我逐漸感受到自我和宇宙的統(tǒng)一之美。希望這篇文章能夠給讀者們帶來(lái)一些啟示，讓大家一起來(lái)珍惜閱讀帶給我們的美好吧。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇五
今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫出了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書，她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫出了書對(duì)她的好處，在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過(guò)寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。
讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
從此以后，我便更加愛(ài)書了。只要我一有空就看起書來(lái)。有一天，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書呀。只見(jiàn)我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。
文章通過(guò)兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活。作者通過(guò)寫《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對(duì)我寫作文幫助很大。
以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。
記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫下來(lái)。描寫大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫。我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“a”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”真諦。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”同學(xué)們，讓我們與書為友，讓書為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書香校園，共享讀書樂(lè)趣吧!
暑假里，我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》，讓我受益匪淺。
大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫作高手，小時(shí)候在學(xué)校中，習(xí)作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次，作文要?jiǎng)诱媲椋獙懻媲閷?shí)感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng)造。是書籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。
她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈，照亮了我寫作前進(jìn)的道路?！白魑碾y，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點(diǎn)兒東西，現(xiàn)在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書有很大的關(guān)系。
我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家，要我看書。這時(shí)的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書就給我扔到桌子上了?！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結(jié)果，那一次作文，我只寫了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。
現(xiàn)在，嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高。
讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時(shí)代的讀書生活，并闡明了對(duì)讀書的特有感受以及讀書對(duì)他的生活的影響。
讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累對(duì)于你的寫作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧!即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣：“讀書好，多讀書，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫出那八百個(gè)字。”我如果沒(méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書吧!它是你飛翔的翅膀。
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的長(zhǎng)生果》。這篇課文寫了作者小時(shí)候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛(ài)讀書的還是不愛(ài)讀書，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人，如果不讀書，就算是被逼讀書，也不會(huì)有什么成就的。真所謂：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的!
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇六
這篇文章主要寫了作者葉文玲阿姨童年年代愛(ài)讀“煙人”小畫片，之后又喜歡上了連環(huán)畫，日漸地又讀了文靜書本，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提高。
作者癡迷看書的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨需要沒(méi)時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書，把看書當(dāng)成了娛樂(lè)。
我聯(lián)想到了我的看書情景，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書，但時(shí)間非常短。大部分時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書，我不喜歡看書，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)。假如我跟作者一樣，我的作文水平需要會(huì)大大提升的。
我又想到了莎士比亞的一句話“書本是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我暗下決心，以后要好好看書，用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我，從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào).我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友.我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富.雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!
我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!(當(dāng)讀到作者拼命讀書時(shí)，我低下了頭，慚愧......)她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我.使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句.書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集.無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量.同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞."。
總而言之，統(tǒng)而言之.從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇七
《羊狼簽約》是古希臘著名的寓言大師伊索的杰作。我讀了這則寓言，收獲不淺。
初看到《羊狼簽約》這個(gè)特別題目時(shí)，我滿腹狐疑：“太可笑了，羊狼這對(duì)天敵也會(huì)簽約嗎?于是我懷著疑惑的心情讀了下去。
書中寫到一群山羊在一起聚會(huì)，寫給狼一封信：“為什么你們總是永無(wú)寧日地與我們作戰(zhàn)呢?我們懇求你們，給我們和平吧!我們大家和好吧。”山羊這是白費(fèi)心機(jī)，要知道狼兇殘的本性是改變不了的。狼群看了信后興奮不已，這是難得的機(jī)會(huì)，于是立即回了信，還送了不少禮，說(shuō)，只要趕走牧羊人，就可以簽約，山羊聽(tīng)了狼的話，于是把牧羊人趕走了，和狼簽訂了《和平條約》，雙方聲明永遠(yuǎn)和平，友好。
山羊徹底放心了，就這樣狼靜候了幾天，便集合在一起，向羊突擊，可憐的山羊沒(méi)有一只幸免遇難。
羊的下場(chǎng)，給敵友不分的人們敲響了警鐘，善良的人們要擦亮眼睛在現(xiàn)實(shí)生活中，總有披著羊皮的狼，當(dāng)你落入他們的陷阱時(shí)，再也來(lái)不及了。
所以，我們?cè)诶嬲T惑面前，一定要認(rèn)清它們“真面目”不輕易上當(dāng)受騙。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇八
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
壞小子是五（3）班的h4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)?、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們look，look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說(shuō)他們?cè)诰毴?，治安走后，米老師?wèn)他們打架原因，他們不約而同地說(shuō)：“這是我們的隱私，可不可以不說(shuō)？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì)有幾個(gè)孩子能說(shuō)清？”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
剛才還打得不可開(kāi)交的兩個(gè)班，現(xiàn)在勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說(shuō)：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生的尊重，?！彼€對(duì)辦公室的馬老師說(shuō)：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會(huì)影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時(shí)，被的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，像這樣的好老師太少，屈指可數(shù)呀！他尊重學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實(shí)在少見(jiàn)，米老師真是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。書中講，米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念，只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇九
4月23日，我們迎來(lái)了“世界讀書日”。近段時(shí)間，全國(guó)各地都在組織開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，比如，河南省圖書館、省少兒圖書館等紛紛策劃推出了一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)，聚焦在弘揚(yáng)黃河文化、打造閱讀品牌項(xiàng)目、書香抗疫等方面，并采取線上為主、線上線下相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展，為共建“書香中原”營(yíng)造全民閱讀的濃厚氛圍；河北省石家莊市圖書館以“書香流動(dòng)，云端悅享”為主題，依托圖書館網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)了六大版塊24項(xiàng)線上讀書活動(dòng)，邀請(qǐng)廣大讀者足不出戶云端享受書香……相信通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，必將有助于推動(dòng)全民閱讀深入人心。
閱讀，不僅能慰藉心靈、充實(shí)大腦，而且能豐盈思想、助益工作?？v觀古今，橫看中外，對(duì)于讀書價(jià)值的贊頌不計(jì)其數(shù)，董其昌的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，杜甫的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，顏之推的“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書”，高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，伏爾泰的“讀書使人心明眼亮”等等，都在說(shuō)明讀書的重要性，可以說(shuō)讀書是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，只有深入進(jìn)去才會(huì)有所收獲，才能更好實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
當(dāng)前，在全民閱讀中存在著深入閱讀不足、年人均閱讀量低等問(wèn)題。據(jù)第十七次中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，年，中國(guó)成年人紙質(zhì)讀物的閱讀量、閱讀時(shí)長(zhǎng)及人均電子書閱讀量都有所下降。其中，成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量不足5本，人均電子書閱讀量2。84本，僅有12。1%的國(guó)民日均閱讀圖書超1小時(shí)。在這樣的情況下，各地通過(guò)抓住世界讀書日這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，無(wú)疑為人們崇尚閱讀、熱愛(ài)閱讀搭建了平臺(tái)，更加豐富了人們的精神文化生活。
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不妨將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)美麗的修行，發(fā)乎于心，踐之于行。一方面，要祛除閱讀功利化心理。當(dāng)下，許多人用實(shí)用主義的眼光去看待閱讀，用到什么才去學(xué)什么，這樣的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，其實(shí)，閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，隨著日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的能力素養(yǎng)也會(huì)有很大提升。另一方面，要增強(qiáng)閱讀鑒別力。我們處于信息大爆炸的時(shí)代，每天各種海量信息迎面撲來(lái)，我們要學(xué)會(huì)甄別，取其精華，去其糟粕。再者，要防止碎片閱讀、淺閱讀。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)“快餐文化”雖然能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀，讓閱讀變得更加輕而易舉，但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度，這就需要我們進(jìn)行系統(tǒng)閱讀、深度閱讀，這樣才能實(shí)現(xiàn)精神世界的充盈豐沛。
生命因閱讀而有力，生活因讀書而精彩。閱讀，不應(yīng)止于讀書日，讓我們把閱讀當(dāng)作一種自覺(jué)行動(dòng)，把崇尚閱讀、自覺(jué)閱讀的理念融于生活、融于工作，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處不忘閱讀的好習(xí)慣，珍惜每一分每一秒時(shí)間，用閱讀充實(shí)自己的多彩人生。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十
最近，我讀了斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書后獲益匪淺，并從這本看似簡(jiǎn)單的寓言書中找到了上述問(wèn)題的答案。
先讓我們了解一下這則簡(jiǎn)單卻極富哲理的故事吧！
從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)迷宮，四個(gè)小家伙就住在這里。他們每天周而復(fù)始地在迷宮里跑來(lái)跑去，尋找自己喜歡的奶酪?？赡芤?yàn)橹巧痰脑?，小老鼠嗅嗅和匆匆總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法；而小矮人哼哼和唧唧卻靠他們復(fù)雜的腦袋搞出了一套高效而復(fù)雜的辦法。不過(guò)，不管怎樣，他們以各自不同的方式不懈地追尋著他們想要的東西。最后，他們終于在奶酪c站找到了堆積如山、閃著誘人光亮的他們所喜愛(ài)的奶酪。
隨著時(shí)間一天天的推移，奶酪c站的奶酪越來(lái)越少。終于有一天早上，嗅嗅和匆匆像往常一樣來(lái)到奶酪c站后，發(fā)現(xiàn)奶酪c站里的奶酪沒(méi)有了！不過(guò)，他們對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樵缫寻l(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移奶酪的逐漸減少，所以他們毫不猶豫地穿上跑鞋開(kāi)始尋找新的奶酪。對(duì)兩只小老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單：奶酪c站的情況發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之而變化。
不過(guò)哼哼唧唧來(lái)到后，卻是另一種狀態(tài)。他們不敢相信眼前的事實(shí)。哼哼瘋狂地叫嚷著，而唧唧卻極力地回避事實(shí)，以為這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。晚上臨走前，唧唧在墻上寫下了這樣一句話“奶酪對(duì)你越重要，你就越想抓住它”。幾天過(guò)去了，情況還是如此，雖然他們想盡了各種辦法，卻仍找不回原來(lái)的奶酪。這時(shí)聰明的小矮人卻顯得不那么明智。
在哼哼仍不愿相信眼前這一切的時(shí)候，唧唧在徘徊著，最后，他決定去尋找新的奶酪。他沒(méi)有勸他的朋友，而是在墻上寫下一句話“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”，希望他的朋友想通后，重新振作起來(lái)。唧唧出發(fā)了。
唧唧有時(shí)會(huì)感到恐懼，但是他想象著自己找到奶酪并享受奶酪的樣子時(shí)，便在墻上寫下“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫我找到新的奶酪”后，就又邁出了堅(jiān)定的步伐。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，克服重重困難，他終于找到了一個(gè)新的奶酪站——奶酪n站。這里的新奶酪比原來(lái)奶酪c站的更多、更大、更新鮮，而他的老鼠朋友已經(jīng)在那里了。他高興地舉起一塊新鮮的奶酪歡呼道：“呼啦，變化萬(wàn)歲！”
這個(gè)故事到這里算是結(jié)束了，也許初看時(shí)你會(huì)感到可笑，可是若細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事是多么的富有哲理。
我們的學(xué)習(xí)、工作又何嘗不是如此呢？當(dāng)別人超越你時(shí)，你可能會(huì)感到惶恐。你總是希望別人隨著你的變化而變化，但這是永遠(yuǎn)也不可能的。我們不能像哼哼那樣坐以待斃，就像唧唧所言“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”，但是“遲到總比不做強(qiáng)”。
我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣“盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于我們適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化”。這樣我們才不至于站在原地徘徊。但是我們卻往往就像哼哼一樣，呆在原地固步自封，拒絕改變。我們故意忽略外面的世界，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)。我們雖然陷入了麻煩，卻不愿意嘲諷自己，不愿意改變所做的一切。
雖然我們復(fù)雜的大腦不會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣簡(jiǎn)單的考慮問(wèn)題，但是我們可以更像唧唧看到自己的錯(cuò)誤時(shí)那樣，坦然面對(duì)自己，改變自己，這樣可以使一切做得更好。我們應(yīng)該“隨著耐勞的變化而變化，并享受變化”。
下面的話是唧唧在奶酪墻上寫的內(nèi)容，它將告訴我們應(yīng)對(duì)變化的全過(guò)程：
變化總是在發(fā)生
他們總是不斷地拿走你的奶酪
預(yù)見(jiàn)變化
隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備
追蹤變化
經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)
盡快適應(yīng)變化
越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪
改變
隨著奶酪的變化而變化
享受變化
嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味
做好迅速變化的準(zhǔn)備
不斷地去享受變化
記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪
讓我們一起來(lái)像唧唧一樣改變自己！改變自己的人生！改變自己的未來(lái)吧！讓我們嘗試冒險(xiǎn)，去享受新“奶酪”的美味吧！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十一
最近剛讀完美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜所著的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮里，四個(gè)可愛(ài)的小生靈在失去維持生存的“奶酪”后表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。小小的“奶酪”故事使世界上許許多多的人深受啟發(fā)，從而正確面對(duì)突如其來(lái)的變化，并取得了成功?？梢?jiàn)，通過(guò)“讀好書、寫心得、談體會(huì)”，可以促進(jìn)我們大家接受新的文化理念，正確面對(duì)變革，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，不失為思想政治工作的一種好做法。斯賓塞·約翰遜用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理。四個(gè)可愛(ài)的小生靈老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險(xiǎn)。
因?yàn)閺奈易陨砜磥?lái)，我本身害怕抉擇或者說(shuō)愛(ài)逃避抉擇，有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，而且有太多生活中應(yīng)該及時(shí)清除的瑣碎……所以書中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能得到新奶酪。”
放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認(rèn)定的`目標(biāo)，并且努力堅(jiān)持下去。
因此，放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)，沒(méi)有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們依然感到陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)的。哼哼從開(kāi)始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步，就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
是??！一個(gè)人不能擁有世界上的所有東西，你選擇了一面，同時(shí)也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無(wú)處不在，既然無(wú)法躲避就去勇敢面對(duì)。學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放棄也是一門學(xué)問(wèn)。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引，當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢？擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就請(qǐng)抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對(duì)話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾，當(dāng)我們做出選擇的同時(shí)往往失去另外一些東西，比如享樂(lè)、金錢、地位、親情、友情、愛(ài)情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設(shè)法把它們尋找回來(lái)，而且要找回來(lái)更好的，當(dāng)然可能會(huì)更加辛苦，就像哼哼，在迷宮里，經(jīng)過(guò)好多辛苦之后，終于又重新找回了奶酪。
敢于放棄，堅(jiān)持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十二
暑假期間，我按照自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛(ài)的底色》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來(lái)，深入地思考。”這句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛(ài)讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛(ài)的底色》一書，我的心靈被深深地震撼著，書中的每個(gè)事例、字字句句，都包含著真摯的“愛(ài)”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長(zhǎng)對(duì)于生命的理解和詮釋和對(duì)“以愛(ài)育愛(ài)”教學(xué)理念的體悟。書中舉了不少例子，例如：水晶鞋的故事、永遠(yuǎn)愛(ài)你親愛(ài)的媽媽，還有后來(lái)當(dāng)了校長(zhǎng)以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道：生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受，總之，讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十三
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會(huì)遇到無(wú)數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會(huì)使我們被困難壓倒，無(wú)法掙脫；但如果采取自負(fù)心理，當(dāng)遇到無(wú)法克服的困難時(shí)，便會(huì)逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅(jiān)信我能行。
在童年時(shí)期，我經(jīng)歷了最讓我刻骨銘心的一件事。
有一年秋天，剛放學(xué)，便丟掉那沉重的大書包，和同伴一起奔跑在我們的天地，由于年幼，不知天高地厚，由于未到山上玩過(guò)，因此對(duì)山里的一切都充滿著好奇心，最終被這種心情所征服，我們又繼續(xù)前進(jìn)?？蓻](méi)過(guò)多久，太陽(yáng)便悄然落下了山谷，天已經(jīng)黑了。從遠(yuǎn)方傳來(lái)了幾聲吼叫，我在心中想：“這到底是什么叫聲呀！”我們害怕極了，便決定原路返回。我們?cè)谇懊孀咧?，總覺(jué)的后面有東西跟著似的，我們漸漸的加快了步伐?？商鞂?shí)在太黑了，已經(jīng)找不到下山的路了。不知不覺(jué)中，我們似乎走進(jìn)了一座迷宮，盡管我們?cè)鯓訉ふ遥伤坪跤肋h(yuǎn)在迷宮中繞圈似的。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸散失了信心。
影，是那么明亮。我們的面前明亮了許多，我們的心中終于又有了幾分希望，我們相互挽扶著站起，拖著疲勞的身體，在月光下尋找通往山下的小路。
過(guò)了好久，似乎聽(tīng)到水聲了，我連忙走過(guò)去，有月亮下觀看著那美麗的河水，我們歡呼著:“太棒了，我們終于可以回家了！”我們似乎忘卻了恐懼與饑餓，沿著水渠，向?qū)ふ抑亲錆M希望的大橋，十分鐘以后，我們終于找到了那座大橋，并且順利通過(guò)來(lái)到河的彼岸，我們?cè)诤舆呄蛳峦坪跚巴境錆M了光明，充滿了希望。我們飛快的向山下飛奔過(guò)去。最后，在月亮的陪伴下，我們終于回到了家。
從這件事上，我領(lǐng)悟到生活中的困難數(shù)不勝數(shù)，但是，只要我們保持自信，樂(lè)觀的心態(tài)勝利一定會(huì)到來(lái)。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十四
我特別喜歡看童話。我覺(jué)得童話可以帶你去一個(gè)夢(mèng)幻的世界。最近看完了《海的女兒》。我覺(jué)得里面的故事很有意思，不受歡迎。印象最深的是《安徒生童話》的故事。很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)《丑小鴨》的故事。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得它有多美，被它的美吸引住了。現(xiàn)在再看一遍，沒(méi)感覺(jué)。
丑小鴨是天生的，因?yàn)樗螅撕蛣?dòng)物都不喜歡它。媽媽不喜歡它，哥哥姐姐欺負(fù)它，連小狗都不靠近，獵人用槍打死了它.他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有關(guān)心和照顧，在寒冷的冬天在叢林里吃了很多苦。然而丑小鴨卻有著頑強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢的生活態(tài)度，最終發(fā)現(xiàn)自己作為一只美麗的天鵝有著不平凡的經(jīng)歷。最后，它終于靠自己的努力飛向了天空?！俺笮▲啞痹谖谋局衅D難曲折的經(jīng)歷和在逆境中不懈的追求，給我?guī)?lái)了巨大的震撼，讓我想起了很多很多.
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，真的有點(diǎn)不知所措。真的很累。我學(xué)習(xí)的動(dòng)力不是很大?，F(xiàn)在讀了《丑小鴨》，信心滿滿，拼盡全力好好學(xué)習(xí)。以丑小鴨樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈的追求和努力，美好的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。就像馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“人生如海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸?！笔堑模笮▲喯矚g。
看完《丑小鴨》，我更明白一個(gè)道理：無(wú)論做什么，只需要有理想，靠的是堅(jiān)定的信念
讓我們也讀這本書。會(huì)讓你受益匪淺。
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十五
最近這段時(shí)間，我們班級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)讀書”的活動(dòng)。我和媽媽也進(jìn)取參與。我也讀了好幾本書，如《實(shí)用文摘》?！稅?ài)麗絲鏡中歷險(xiǎn)記》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《笨狼的故事》......讀了這些書，我收獲了許多知識(shí)。
經(jīng)過(guò)讀書，我的詞語(yǔ)量很多豐富了，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字，對(duì)我平時(shí)的說(shuō)話和寫作文都有極大的幫忙。平時(shí)我和媽媽的談話中，總是會(huì)冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書就是好！”
經(jīng)過(guò)讀書，讓我明白了許多做人的道理：對(duì)人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠(chéng)信?！侗坷堑墓适隆分小秹?mèng)中的樹(shù)》就讓我印象很深。笨狼一家無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，都會(huì)團(tuán)結(jié)地應(yīng)對(duì)，永不放棄，并且他們處處都為對(duì)方著想，讓我十分感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)讀書，我還明白了許多科學(xué)小常識(shí)。在生活中，我會(huì)用小竅門來(lái)解決難題。我還明白了世界上的事情無(wú)奇不有。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)小島能夠使人長(zhǎng)高嗎？你明白有個(gè)地方生活著綠色人種嗎？這些都在書中能夠看到。
讀書的好處真多，我愛(ài)讀書。一本好書正如一位良師，指引我走一條光明大道；一本好書正如一位益友，伴我幸福歡樂(lè)一生！
我的長(zhǎng)生果讀書心得篇十六
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫摹⒂篮愕呐笥选?BR>