教案包括了教學目標、教學重難點、教學方法和評價方式等要素。教案應當突出重點和難點,幫助學生解決學習中的困惑和問題。參考教案范文可以幫助教師們更好地理解和掌握課程標準和教學內(nèi)容。
動物寫教案篇一
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程: 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。 2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。 6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
動物寫教案篇二
1.體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應的地方,引導幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應,否則就會被狼抓住。
4.引導幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
動物寫教案篇三
通過游戲活動,運用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
各種動物圖片、字卡。
一、教師創(chuàng)設情景動物樂園,引起幼兒興趣。
二、1、教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊,并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”,教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”,并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
2、游戲“我是誰?”
3、游戲“小動物們怎樣走?”
教師出示小動物的圖片,幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡,并說“小兔會跳”,“小烏龜會爬”。
三、活動結(jié)束。
教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上,請全部幼兒選擇自己喜歡的動物,站成一隊,教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如:站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等,比賽開始時,幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走(跳、爬、飛)向終點。
小動物也各有各的本領(lǐng),今天小朋友們也學到了本領(lǐng),認識了這么多的字,真能干,現(xiàn)在,我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡,小朋友說出漢字,說對老師即收起字卡(并隨音樂走出活動室)。
動物寫教案篇四
感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容,我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎上通過制作動物瓶引導幼兒運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量,尤其是7的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復習數(shù)字、制作動物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學方面的練習,及量詞的學習等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具:空塑料瓶若干,花生米若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-7的數(shù)字一組一份。
教具:1-7的數(shù)字卡、1-7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。
1、以開火車激發(fā)幼兒活動的興趣。(復習7以內(nèi)的數(shù)。)老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示7以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。
(集體數(shù)數(shù):7只)6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師:現(xiàn)在蝴蝶要玩了。(拿去第7只蝴蝶)7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶?(集體數(shù)數(shù):6只)7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
師:邊演示邊小結(jié):6添上1是7,7去掉1是6、7可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。
請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上,師檢查。
找出與自己相對應動物圓點卡放在桌上.師幼總結(jié):
比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫花生寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
5、:數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在胸前,記住自己的數(shù)字是幾,火車音樂響起,小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友,找到好朋友站在它旁邊,師檢查(不對師給予糾正。)開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
能夠根據(jù)中班幼兒認識的特點,一開始就用火車玩的形式吸引幼兒,引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法,寓計算教學于之中,使抽象的數(shù)形式,數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化,使枯燥乏味的計算作業(yè)變得生動有趣,從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念,激發(fā)幼兒積極思維,使和復習計算知識有機地結(jié)合在一起達到了教學要求。
動物寫教案篇五
1、感知自然界中各種動物腳的數(shù)量是不同的,激發(fā)幼兒對動物的腳產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,充分體驗學習活動的快樂。
ppt課件、操作材料。
一、音樂。
《小動物走路》進場。
二、感知活動。
走進動物世界,觀察動物的腳的數(shù)量。
三、猜想活動。
故事《勤勞的.人》。
1、猜想環(huán)節(jié):老大養(yǎng)的兩只腳的動物可能是誰呢?
老二養(yǎng)的四只腳的動物可能是誰呢?
老三養(yǎng)的六只腳的動物可能是誰呢?
老四養(yǎng)的八只腳的動物可能是誰呢?
2、總結(jié);大部分的動物都是有腳的,只是它們腳的數(shù)量各不相同,有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳,也有一些特殊的動物,比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等,小朋友們以后可以慢慢了解。
四、游戲:猜猜我有幾只腳?
幼兒看ppt上出現(xiàn)的動物,說說它們各有幾只腳。
五、自選操作活動。
1、畫腳。
2、給動物找家(根據(jù)動物的腳分類)。
3、夾腳。
動物寫教案篇六
1.了解常見動物的外形特征,并學習用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2.根據(jù)自己制作的.動物,編一編、唱一唱動物的兒歌。
1.幼兒對動物有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3.錄音機,磁帶,小熊頭飾若干。
1.教師與幼兒聽音樂玩游戲:小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述?(要求講清動物的名稱、形態(tài)特征)。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
教師:今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢?
3.教師講解制作方法,幼兒嘗試。
教師:先把泥拍成泥板,再卷成一個卷筒,然后在卷簡上裝飾小動物。
4.幼兒制作,教師巡回指導。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景,相互講一講自己制作的動物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。
動物寫教案篇七
1、在翻斗樂場景中,看看說說小動物的房子,體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
一、看看說說,引起興趣
1、這是什么呀?有幾幢呀?
2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)
二、找找玩玩,體驗快樂
1、你和誰一起玩的?
2、你們一起玩了什么?
“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
動物寫教案篇八
1、讓幼兒大膽地說畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品,讓幼兒體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
投影儀、作畫用品。
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。
師:小朋友,今天老師帶來了一支神奇的筆,他能畫出一條神奇的線,我們一起來看看。
師:這條神奇的線我們叫他螺旋線,畫出去一段,翻一個跟斗,畫出去一段,翻一個跟斗,翻一個大跟斗,翻一個小跟斗,左邊翻一個,優(yōu)邊線條要畫得流暢,不能斷開。(教師一邊畫、一邊說)要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師:現(xiàn)在請小朋友看看像什么?(水的波紋、地圖------)
師:那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物,你們看是什么?教師示范畫小魚。
師:老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆,請你也來畫畫螺旋線,找找有沒有小魚。(旁邊有五張桌子,每張桌子坐6個小朋友,好,請找個位置座下來)
3、幼兒分組進行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案,并構(gòu)出魚兒輪廓,并進行添畫,教師巡回指導。
4、交流作品中的小魚。
現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫(欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒)
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。
師:我再用這支神奇的筆來畫螺旋線,看看這次的螺旋線中藏著什么?老師示范畫
你們還找到什么小動物?(請2——3個孩子上來找,并提醒添畫完整)
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物,并構(gòu)出動物的輪廓,并進行添畫,教師巡回指導。幼兒分組合作,在已準備好的螺旋線的紙上一起尋找動物,并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫。
師:動物世界是一個非常奇妙的世界,他們之間會發(fā)生許多的故事,就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物,創(chuàng)編成一個個奇妙的,有趣的動物故事。
動物寫教案篇九
1、能仔細調(diào)查圖畫信息,并能結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、理解讀本內(nèi)容。
大書、自編故事、
1、逐頁提問:
封面:小朋友們,楊老師今天帶來了一本大書,你們猜猜這本書講的是什么故事?我們來看一看這本書的封面上都有什么呀?還有什么呢?那這些小朋友正在干什么?我們看到的是汽車頭還是車尾???它準備往什么地方開?這是什么地方的大門啊?今天,楊老師帶來的這本大書就叫做“野生動物園里怪事多”,什么是“野生動物”?。俊肮质隆笔鞘裁匆馑??野生動物園里到底發(fā)生了什么樣的奇怪的事呢?你們想來看看嗎?讓我們上車跟著車上的小朋友一起來看看吧!
第1頁:他們看到了什么呀?這個野生動物園怎么樣???野生動物園非常地大,有大片大片的森林,他們的表情怎么樣?(到幼兒面前,請幼兒仔細看)為什么有奇怪的表情?(明明進來了,卻找不到)你覺得他們?yōu)槭裁大@訝、緊張呢?(它們是吃小動物的,如果真在是餓了,有時也會吃人的。)為什么看不到良多動物園里的獅子、老虎、鱷魚???那讓我們開起汽車繼續(xù)往前走!
第2頁:咦?你看到了什么?你怎么知道是孔雀?你來猜一猜,車上的小朋友他們會想些什么呢?到底是不是孔雀呢?(翻第三頁)。
第3頁:原來真是一只孔雀。老師覺得它的羽毛也蠻像一個一個花苞的。用你們的話來形容一下,它是一只怎樣漂亮的孔雀呀?讓我們開汽車來繼續(xù)往前走。
第5頁:讓我們來看看車里的人此刻是什么表情,那?那你再來猜猜他們到底看見了什么?幼兒猜測。到底是什么呢?(掀開遮擋紙)它是一只怎樣兇狠的大鱷魚呀?正在干什么?大鱷魚有沒有把車上的人吃掉呀?有驚無險。
小朋友們,這個故事有趣嗎?這本書還有良多有趣的地方,讓我們下節(jié)課再來講一講吧!
第8頁:他們又逢到什么了?(你認為是跳繩嗎?為什么?是蛇,真的是蛇嗎?)
2、再次逐頁翻閱,幫助幼兒完整梳理故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。
第6頁:車上的人又發(fā)明了什么?你覺得是什么?他們的表情怎么樣?他們會說些什么呢?(如果是尾巴的話,那可能是誰的尾巴?)
封面:這些怪事都是在哪發(fā)生的?。窟@本書的名字就叫《野生動物園里怪事多》。
故事內(nèi)容:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,一輛藍色的大汽車嘀嘀嘀地開來了。等等我,等等我!兩個小朋友邊跑邊喊著,大家都迫不及待地涌入了大汽車里。來到了野生動物園,大家東看看,西瞧瞧,野生動物園里怎么沒有動物?。窟?!是誰把這么漂亮的扇子忘在草叢里啦?哦!原來這是一只秀麗的孔雀。河里的水草和石頭怎么會動呢?嚇死我啦!原來那是一只恐怖的鱷魚!咦?這個大樹枝怎么晃來晃來的呀?哦!原來那是一只調(diào)皮而又靈巧可愛的小猴子。是誰把繩子忘在樹干上啦?快走!那是一條花花綠綠的蛇!?。∫吧鷦游飯@里的怪事可真有趣!
1、誰來告訴我今天我們逢到了哪些奇怪的事情?
2、了解“野生動物園”與“一般動物園”的區(qū)別。
動物寫教案篇十
1、掌握立定跳遠動作要領(lǐng),能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲,能自覺遵守游戲規(guī)則,樹立初步的規(guī)則意識。
掌握立定跳遠動作要領(lǐng)。
能跳過80~90厘米寬的距離。
布置場地:圍一塊四方場地作"森林",在"森林"中畫出四條跑道(每條跑道1.5米寬),荷葉板(之間距離相隔70~90厘米)。
1、隊列練習:左右分隊走。
2、準備活動,充分活動身體。
幼兒自由選擇模仿小動物跳,激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作,有節(jié)奏地蹲、起和跳躍,并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準備活動,使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。
師:瞧,今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。
3、小動物學本領(lǐng),教師示范動作,體驗立定跳遠的動作要領(lǐng)。
教師扮演小動物的老師,幼兒扮演小動物。
師:春天到了,森林里可真熱鬧,小動物們正要準備一場跳遠比賽,看看哪個本領(lǐng)大,比比哪個最靈活,哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前,先要跟我小熊老師學本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉(立定跳遠)。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠?怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習,教師巡回指導。
4、教師請幼兒示范動作,并歸納立定跳遠的基本要領(lǐng),幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲,兩臂向后擺,上身稍前傾,兩腿用力蹬,兩臂向前擺,一二三我最棒。
預備,腿微曲、臂向后擺動、;起跳,腿蹬直,同時用力向前擺臂,身體向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戲:比比誰的本領(lǐng)大。反復進行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師,將幼兒分成四組,分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上,介紹場地及布置,并提出進行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。
師:小動物們我們先訓練到這,該比一比我們的真本領(lǐng)啦,隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲:在音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動,拍打上肢和下肢,雙臂上舉做深呼吸。
師:比賽了一天,可真累啊,快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師:小動物們,讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎?"。
1、教師示范動作必須準確。
2、場地設定變成行進跳。
1、教師示范規(guī)范動作。
2、把荷葉板減少為兩個。
動物寫教案篇十一
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,唱準旋律,唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動,體驗唱歌的樂趣。
活動準備:
背景圖一幅,頭飾若干。
活動過程:
1、導入活動,引起興趣。
冬天里,天氣怎么樣?我們都穿著什么樣的衣服?你知道小動物是怎么過冬的?(討論)。
2、感知理解歌詞內(nèi)容,出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物?它們是怎么過冬的?(討論,回答)。
引導幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱歌曲。
(1)教師示范唱。
(2)整體教唱。
(3)邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱,第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束:
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
動物寫教案篇十二
練習手眼協(xié)調(diào),學習簡單地應對。
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動物園?!?BR> 2、教師打開“動物園”的門,引導幼兒逐一看看說說:如:“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3、幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動物說話:“xx,我請你吃xx?!?BR> 4、教師與幼兒“開汽車”:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園?!?BR> 1、托班幼兒的集體活動應采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。
2、幼兒可以輪換著蓋印章。
動物寫教案篇十三
活動目標:
1、能綜合運用剪、貼、畫等技能將紙杯制作成動物。
2、知道“變廢為寶”可以從我們的身邊做起。
活動準備:
1、資料準備:紙杯、、記號筆、即時貼、剪刀、雙面膠。
2、課件:紙杯變化物。
3、環(huán)境安排:安排森林場景,其中放有各種造型的紙杯動物。
活動過程:
一、欣賞紙杯動物,引起制作興趣。
快瞧!那兒有好多小動物,我們一起去看看吧!
提問:
這些動物都是用什么資料制成的?
我們也來學學紙杯動物的制作方法吧!
二、制作步驟講解(課件)。
1、整只杯子的處置步驟:
你覺得用整只杯子能做出什么動物?
以馬為例。
2、半只杯子的處置步驟:
用半只杯子能做出什么動物?
以烏龜為例。
3、杯底的處置步驟:
你覺得用杯底能做出什么動物?
以小兔為例。
三、幼兒制作,教師巡回指導。
1、指導幼兒能合理利用紙杯的不同特點和花紋進行創(chuàng)作,并鼓勵幼兒大膽造型。
2、制作時要時刻堅持桌面、地面的整潔。
制作時邊放紙杯動物課件,提供幼兒欣賞。
四、作品展出。
小結(jié):原來紙杯有這么大的用處,以后大家用一次性紙杯喝完水,千萬別把它扔掉啦!只要我們動動手就能把它變成小動物哦!
動物寫教案篇十四
1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認識幾種動物。
2.嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測,辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
春天來了,我們一起小手拉小手去動物園玩吧!(幼兒與教師一起進場)
1.觀察路線圖,了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路,來看看動物園在哪呢?我們有幾條路可以通往動物園呢?
我們沿著長頸鹿的黃色道路走,走呀走呀,到動物園嘍!
2.拼圖活動,幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合,豐富動物生活習性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園,還幫助了好多小動物們,心情怎么樣?
動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢,我們一起去吧!
動物寫教案篇十五
活動目標:
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機。
活動過程:
一、幼兒猜謎,學會歌詞、節(jié)奏。
教師創(chuàng)設情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。
教師邊念歌詞邊出示圖片,幼兒自由猜測。
在教師的引導下,幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。
二、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。
教師用與“腦袋,圓圓的”同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分,引導幼兒討論、得出一致答案,并完整地唱出答案。
教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎并唱歌。
三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。
教師:原來,謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。
四、教師引導幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。
教師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進歌曲呢?
動物寫教案篇十六
1、學習運用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動物。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
經(jīng)驗準備:幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。
物質(zhì)準備:
1、多媒體課件。
2、各種動物卡片若干。
3、《動物的家》背景圖4張。
4、黑板三塊。
5、手偶。
一、激趣導入——情景故事。
一名教師扮演獅子王,一名教師扮演小猴子。
猴子:獅子大王,報告您一個好消息,咱們動物園又來了一批新成員!
獅子:是嗎?我們一起去看看吧!
連續(xù)出示手偶動物,引出多媒體課件。
二、觀看多媒體課件,引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
1、幼兒觀看圖片,嘗試初步分類。
2、幼兒分組操作,并相互交流分類理由。
3、教師引導幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。
4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動物的不同特征,對幼兒分類結(jié)果進行驗證,形成概念。
三、知識拓展。
1、拓展幼兒分類空間。
師:你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?
2、觀看《動物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動物的影片,進一步引發(fā)幼兒探索動物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護小動物的情感。
四、結(jié)束活動。
兒歌《我愛我的小動物》
1、幼兒參與性較強,目標定位清晰,以幼兒為主體,分組形式符合中班年齡特點,充分發(fā)揮幼兒主觀能動性,讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗證的過程中達成目標,同時采用拍照記錄幼兒探索過程,位幼兒表達、表現(xiàn)和驗證提供依據(jù)。
2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索,同時在小組活動中體現(xiàn)合作意識,大膽交流自己的意見。整節(jié)活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習得了科學知識,符合科學活動的精神。
不足:
1、由于個體差異,有些能力較強的幼兒操作的快,有些能力稍弱的幼兒操作的較慢,教師給予幼兒操作時間應該更加充分,同時提供給幼兒材料應更具有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。
2、教師應盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。
動物寫教案篇一
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程: 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。 2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。 6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
動物寫教案篇二
1.體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應的地方,引導幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應,否則就會被狼抓住。
4.引導幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
動物寫教案篇三
通過游戲活動,運用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
各種動物圖片、字卡。
一、教師創(chuàng)設情景動物樂園,引起幼兒興趣。
二、1、教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊,并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”,教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”,并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
2、游戲“我是誰?”
3、游戲“小動物們怎樣走?”
教師出示小動物的圖片,幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡,并說“小兔會跳”,“小烏龜會爬”。
三、活動結(jié)束。
教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上,請全部幼兒選擇自己喜歡的動物,站成一隊,教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如:站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等,比賽開始時,幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走(跳、爬、飛)向終點。
小動物也各有各的本領(lǐng),今天小朋友們也學到了本領(lǐng),認識了這么多的字,真能干,現(xiàn)在,我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡,小朋友說出漢字,說對老師即收起字卡(并隨音樂走出活動室)。
動物寫教案篇四
感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容,我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎上通過制作動物瓶引導幼兒運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量,尤其是7的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復習數(shù)字、制作動物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學方面的練習,及量詞的學習等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具:空塑料瓶若干,花生米若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-7的數(shù)字一組一份。
教具:1-7的數(shù)字卡、1-7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。
1、以開火車激發(fā)幼兒活動的興趣。(復習7以內(nèi)的數(shù)。)老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示7以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。
(集體數(shù)數(shù):7只)6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師:現(xiàn)在蝴蝶要玩了。(拿去第7只蝴蝶)7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶?(集體數(shù)數(shù):6只)7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
師:邊演示邊小結(jié):6添上1是7,7去掉1是6、7可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。
請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上,師檢查。
找出與自己相對應動物圓點卡放在桌上.師幼總結(jié):
比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫花生寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
5、:數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在胸前,記住自己的數(shù)字是幾,火車音樂響起,小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友,找到好朋友站在它旁邊,師檢查(不對師給予糾正。)開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
能夠根據(jù)中班幼兒認識的特點,一開始就用火車玩的形式吸引幼兒,引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法,寓計算教學于之中,使抽象的數(shù)形式,數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化,使枯燥乏味的計算作業(yè)變得生動有趣,從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念,激發(fā)幼兒積極思維,使和復習計算知識有機地結(jié)合在一起達到了教學要求。
動物寫教案篇五
1、感知自然界中各種動物腳的數(shù)量是不同的,激發(fā)幼兒對動物的腳產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,充分體驗學習活動的快樂。
ppt課件、操作材料。
一、音樂。
《小動物走路》進場。
二、感知活動。
走進動物世界,觀察動物的腳的數(shù)量。
三、猜想活動。
故事《勤勞的.人》。
1、猜想環(huán)節(jié):老大養(yǎng)的兩只腳的動物可能是誰呢?
老二養(yǎng)的四只腳的動物可能是誰呢?
老三養(yǎng)的六只腳的動物可能是誰呢?
老四養(yǎng)的八只腳的動物可能是誰呢?
2、總結(jié);大部分的動物都是有腳的,只是它們腳的數(shù)量各不相同,有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳,也有一些特殊的動物,比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等,小朋友們以后可以慢慢了解。
四、游戲:猜猜我有幾只腳?
幼兒看ppt上出現(xiàn)的動物,說說它們各有幾只腳。
五、自選操作活動。
1、畫腳。
2、給動物找家(根據(jù)動物的腳分類)。
3、夾腳。
動物寫教案篇六
1.了解常見動物的外形特征,并學習用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2.根據(jù)自己制作的.動物,編一編、唱一唱動物的兒歌。
1.幼兒對動物有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3.錄音機,磁帶,小熊頭飾若干。
1.教師與幼兒聽音樂玩游戲:小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述?(要求講清動物的名稱、形態(tài)特征)。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
教師:今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢?
3.教師講解制作方法,幼兒嘗試。
教師:先把泥拍成泥板,再卷成一個卷筒,然后在卷簡上裝飾小動物。
4.幼兒制作,教師巡回指導。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景,相互講一講自己制作的動物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。
動物寫教案篇七
1、在翻斗樂場景中,看看說說小動物的房子,體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
一、看看說說,引起興趣
1、這是什么呀?有幾幢呀?
2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)
二、找找玩玩,體驗快樂
1、你和誰一起玩的?
2、你們一起玩了什么?
“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
動物寫教案篇八
1、讓幼兒大膽地說畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品,讓幼兒體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
投影儀、作畫用品。
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。
師:小朋友,今天老師帶來了一支神奇的筆,他能畫出一條神奇的線,我們一起來看看。
師:這條神奇的線我們叫他螺旋線,畫出去一段,翻一個跟斗,畫出去一段,翻一個跟斗,翻一個大跟斗,翻一個小跟斗,左邊翻一個,優(yōu)邊線條要畫得流暢,不能斷開。(教師一邊畫、一邊說)要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師:現(xiàn)在請小朋友看看像什么?(水的波紋、地圖------)
師:那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物,你們看是什么?教師示范畫小魚。
師:老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆,請你也來畫畫螺旋線,找找有沒有小魚。(旁邊有五張桌子,每張桌子坐6個小朋友,好,請找個位置座下來)
3、幼兒分組進行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案,并構(gòu)出魚兒輪廓,并進行添畫,教師巡回指導。
4、交流作品中的小魚。
現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫(欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒)
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。
師:我再用這支神奇的筆來畫螺旋線,看看這次的螺旋線中藏著什么?老師示范畫
你們還找到什么小動物?(請2——3個孩子上來找,并提醒添畫完整)
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物,并構(gòu)出動物的輪廓,并進行添畫,教師巡回指導。幼兒分組合作,在已準備好的螺旋線的紙上一起尋找動物,并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫。
師:動物世界是一個非常奇妙的世界,他們之間會發(fā)生許多的故事,就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物,創(chuàng)編成一個個奇妙的,有趣的動物故事。
動物寫教案篇九
1、能仔細調(diào)查圖畫信息,并能結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、理解讀本內(nèi)容。
大書、自編故事、
1、逐頁提問:
封面:小朋友們,楊老師今天帶來了一本大書,你們猜猜這本書講的是什么故事?我們來看一看這本書的封面上都有什么呀?還有什么呢?那這些小朋友正在干什么?我們看到的是汽車頭還是車尾???它準備往什么地方開?這是什么地方的大門啊?今天,楊老師帶來的這本大書就叫做“野生動物園里怪事多”,什么是“野生動物”?。俊肮质隆笔鞘裁匆馑??野生動物園里到底發(fā)生了什么樣的奇怪的事呢?你們想來看看嗎?讓我們上車跟著車上的小朋友一起來看看吧!
第1頁:他們看到了什么呀?這個野生動物園怎么樣???野生動物園非常地大,有大片大片的森林,他們的表情怎么樣?(到幼兒面前,請幼兒仔細看)為什么有奇怪的表情?(明明進來了,卻找不到)你覺得他們?yōu)槭裁大@訝、緊張呢?(它們是吃小動物的,如果真在是餓了,有時也會吃人的。)為什么看不到良多動物園里的獅子、老虎、鱷魚???那讓我們開起汽車繼續(xù)往前走!
第2頁:咦?你看到了什么?你怎么知道是孔雀?你來猜一猜,車上的小朋友他們會想些什么呢?到底是不是孔雀呢?(翻第三頁)。
第3頁:原來真是一只孔雀。老師覺得它的羽毛也蠻像一個一個花苞的。用你們的話來形容一下,它是一只怎樣漂亮的孔雀呀?讓我們開汽車來繼續(xù)往前走。
第5頁:讓我們來看看車里的人此刻是什么表情,那?那你再來猜猜他們到底看見了什么?幼兒猜測。到底是什么呢?(掀開遮擋紙)它是一只怎樣兇狠的大鱷魚呀?正在干什么?大鱷魚有沒有把車上的人吃掉呀?有驚無險。
小朋友們,這個故事有趣嗎?這本書還有良多有趣的地方,讓我們下節(jié)課再來講一講吧!
第8頁:他們又逢到什么了?(你認為是跳繩嗎?為什么?是蛇,真的是蛇嗎?)
2、再次逐頁翻閱,幫助幼兒完整梳理故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。
第6頁:車上的人又發(fā)明了什么?你覺得是什么?他們的表情怎么樣?他們會說些什么呢?(如果是尾巴的話,那可能是誰的尾巴?)
封面:這些怪事都是在哪發(fā)生的?。窟@本書的名字就叫《野生動物園里怪事多》。
故事內(nèi)容:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,一輛藍色的大汽車嘀嘀嘀地開來了。等等我,等等我!兩個小朋友邊跑邊喊著,大家都迫不及待地涌入了大汽車里。來到了野生動物園,大家東看看,西瞧瞧,野生動物園里怎么沒有動物?。窟?!是誰把這么漂亮的扇子忘在草叢里啦?哦!原來這是一只秀麗的孔雀。河里的水草和石頭怎么會動呢?嚇死我啦!原來那是一只恐怖的鱷魚!咦?這個大樹枝怎么晃來晃來的呀?哦!原來那是一只調(diào)皮而又靈巧可愛的小猴子。是誰把繩子忘在樹干上啦?快走!那是一條花花綠綠的蛇!?。∫吧鷦游飯@里的怪事可真有趣!
1、誰來告訴我今天我們逢到了哪些奇怪的事情?
2、了解“野生動物園”與“一般動物園”的區(qū)別。
動物寫教案篇十
1、掌握立定跳遠動作要領(lǐng),能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲,能自覺遵守游戲規(guī)則,樹立初步的規(guī)則意識。
掌握立定跳遠動作要領(lǐng)。
能跳過80~90厘米寬的距離。
布置場地:圍一塊四方場地作"森林",在"森林"中畫出四條跑道(每條跑道1.5米寬),荷葉板(之間距離相隔70~90厘米)。
1、隊列練習:左右分隊走。
2、準備活動,充分活動身體。
幼兒自由選擇模仿小動物跳,激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作,有節(jié)奏地蹲、起和跳躍,并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準備活動,使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。
師:瞧,今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。
3、小動物學本領(lǐng),教師示范動作,體驗立定跳遠的動作要領(lǐng)。
教師扮演小動物的老師,幼兒扮演小動物。
師:春天到了,森林里可真熱鬧,小動物們正要準備一場跳遠比賽,看看哪個本領(lǐng)大,比比哪個最靈活,哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前,先要跟我小熊老師學本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉(立定跳遠)。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠?怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習,教師巡回指導。
4、教師請幼兒示范動作,并歸納立定跳遠的基本要領(lǐng),幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲,兩臂向后擺,上身稍前傾,兩腿用力蹬,兩臂向前擺,一二三我最棒。
預備,腿微曲、臂向后擺動、;起跳,腿蹬直,同時用力向前擺臂,身體向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戲:比比誰的本領(lǐng)大。反復進行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師,將幼兒分成四組,分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上,介紹場地及布置,并提出進行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。
師:小動物們我們先訓練到這,該比一比我們的真本領(lǐng)啦,隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲:在音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動,拍打上肢和下肢,雙臂上舉做深呼吸。
師:比賽了一天,可真累啊,快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師:小動物們,讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎?"。
1、教師示范動作必須準確。
2、場地設定變成行進跳。
1、教師示范規(guī)范動作。
2、把荷葉板減少為兩個。
動物寫教案篇十一
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,唱準旋律,唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動,體驗唱歌的樂趣。
活動準備:
背景圖一幅,頭飾若干。
活動過程:
1、導入活動,引起興趣。
冬天里,天氣怎么樣?我們都穿著什么樣的衣服?你知道小動物是怎么過冬的?(討論)。
2、感知理解歌詞內(nèi)容,出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物?它們是怎么過冬的?(討論,回答)。
引導幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱歌曲。
(1)教師示范唱。
(2)整體教唱。
(3)邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱,第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束:
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
動物寫教案篇十二
練習手眼協(xié)調(diào),學習簡單地應對。
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動物園?!?BR> 2、教師打開“動物園”的門,引導幼兒逐一看看說說:如:“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3、幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動物說話:“xx,我請你吃xx?!?BR> 4、教師與幼兒“開汽車”:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園?!?BR> 1、托班幼兒的集體活動應采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。
2、幼兒可以輪換著蓋印章。
動物寫教案篇十三
活動目標:
1、能綜合運用剪、貼、畫等技能將紙杯制作成動物。
2、知道“變廢為寶”可以從我們的身邊做起。
活動準備:
1、資料準備:紙杯、、記號筆、即時貼、剪刀、雙面膠。
2、課件:紙杯變化物。
3、環(huán)境安排:安排森林場景,其中放有各種造型的紙杯動物。
活動過程:
一、欣賞紙杯動物,引起制作興趣。
快瞧!那兒有好多小動物,我們一起去看看吧!
提問:
這些動物都是用什么資料制成的?
我們也來學學紙杯動物的制作方法吧!
二、制作步驟講解(課件)。
1、整只杯子的處置步驟:
你覺得用整只杯子能做出什么動物?
以馬為例。
2、半只杯子的處置步驟:
用半只杯子能做出什么動物?
以烏龜為例。
3、杯底的處置步驟:
你覺得用杯底能做出什么動物?
以小兔為例。
三、幼兒制作,教師巡回指導。
1、指導幼兒能合理利用紙杯的不同特點和花紋進行創(chuàng)作,并鼓勵幼兒大膽造型。
2、制作時要時刻堅持桌面、地面的整潔。
制作時邊放紙杯動物課件,提供幼兒欣賞。
四、作品展出。
小結(jié):原來紙杯有這么大的用處,以后大家用一次性紙杯喝完水,千萬別把它扔掉啦!只要我們動動手就能把它變成小動物哦!
動物寫教案篇十四
1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認識幾種動物。
2.嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測,辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
春天來了,我們一起小手拉小手去動物園玩吧!(幼兒與教師一起進場)
1.觀察路線圖,了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路,來看看動物園在哪呢?我們有幾條路可以通往動物園呢?
我們沿著長頸鹿的黃色道路走,走呀走呀,到動物園嘍!
2.拼圖活動,幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合,豐富動物生活習性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園,還幫助了好多小動物們,心情怎么樣?
動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢,我們一起去吧!
動物寫教案篇十五
活動目標:
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機。
活動過程:
一、幼兒猜謎,學會歌詞、節(jié)奏。
教師創(chuàng)設情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。
教師邊念歌詞邊出示圖片,幼兒自由猜測。
在教師的引導下,幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。
二、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。
教師用與“腦袋,圓圓的”同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分,引導幼兒討論、得出一致答案,并完整地唱出答案。
教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎并唱歌。
三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。
教師:原來,謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。
四、教師引導幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。
教師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進歌曲呢?
動物寫教案篇十六
1、學習運用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動物。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
經(jīng)驗準備:幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。
物質(zhì)準備:
1、多媒體課件。
2、各種動物卡片若干。
3、《動物的家》背景圖4張。
4、黑板三塊。
5、手偶。
一、激趣導入——情景故事。
一名教師扮演獅子王,一名教師扮演小猴子。
猴子:獅子大王,報告您一個好消息,咱們動物園又來了一批新成員!
獅子:是嗎?我們一起去看看吧!
連續(xù)出示手偶動物,引出多媒體課件。
二、觀看多媒體課件,引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
1、幼兒觀看圖片,嘗試初步分類。
2、幼兒分組操作,并相互交流分類理由。
3、教師引導幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。
4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動物的不同特征,對幼兒分類結(jié)果進行驗證,形成概念。
三、知識拓展。
1、拓展幼兒分類空間。
師:你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?
2、觀看《動物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動物的影片,進一步引發(fā)幼兒探索動物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護小動物的情感。
四、結(jié)束活動。
兒歌《我愛我的小動物》
1、幼兒參與性較強,目標定位清晰,以幼兒為主體,分組形式符合中班年齡特點,充分發(fā)揮幼兒主觀能動性,讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗證的過程中達成目標,同時采用拍照記錄幼兒探索過程,位幼兒表達、表現(xiàn)和驗證提供依據(jù)。
2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索,同時在小組活動中體現(xiàn)合作意識,大膽交流自己的意見。整節(jié)活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習得了科學知識,符合科學活動的精神。
不足:
1、由于個體差異,有些能力較強的幼兒操作的快,有些能力稍弱的幼兒操作的較慢,教師給予幼兒操作時間應該更加充分,同時提供給幼兒材料應更具有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。
2、教師應盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。