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校長培訓班學習總結報告篇一
按照省教育廳關于加強中小學校長任職資格培訓的有關規(guī)定，20__年6月17—24日，按市局的要求，我們福山區(qū)共5位副校長參加了煙臺市第二十九期初中校長任職資格培訓，并順利結業(yè)。七天的學習生活，緊張而充實，欣喜而欣慰。現(xiàn)將我們培訓學員的學習心得體會匯報如下：
一、感觸很深，收獲很大：
在幾位中學名校長和相關領導、專家的引領下，我們也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，在深深的思索里產(chǎn)生陣陣的悲痛，使我們在悲痛中苦苦掙扎，在掙扎的思緒里閃爍出無數(shù)碰撞的思想火花，猶如夜晚天空的星星，為我們照亮生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。
細細體味每一次的講座，結合近年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做。我想可以用八個詞概括總結我們的感觸與收獲:。
1、學習與創(chuàng)新。
學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。
2、思考與專業(yè)。
作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。
我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或學術研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
3、公平與寬容。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。
4、實干與高效。
實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉瞬即逝的機遇。
聽了講座和報告后，我們對當前新課程改革的認識，對全面實施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解，對目前我市教育的發(fā)展方向認識更深刻了，更加深了對我市學校發(fā)展規(guī)劃的前景充滿了新的希望，對我們學校的當前工作更明確了發(fā)展動力。更能夠理性地分析過去的校長工作的問題，給我們作校長工作提出了理論思考的方向。
二、思路更清了：
1、校長要轉變觀念，樹立服務意識。
通過七天的學習，現(xiàn)在回過頭來看，我覺得要想當好校長首先必須加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。一位好校長，就是一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須加強學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì);其次是自覺當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務的重要性。同時校長在教學上要有過硬的本領，帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關系，特別是生活上的關系。當校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性;再者必須以人為本，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導，多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路、使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行，做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。
2、抓好教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平。
通過學習觀摩，使我們認識到學校能否可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于教師能否得到發(fā)展。幾年來，我們的“教師發(fā)展觀”始終處在不斷演變的過程中：剛開始，我把教師當作“該依靠的人”，然而事實告訴我，那種以拼體力為主要特點的教師管理思想和辦法雖也取得了很多成績，但是已經(jīng)明顯地暴露出它的弱點。接著我們把教師看作是“該發(fā)展的人”，認為工作需要教師發(fā)展什么，教師就該發(fā)展什么，教師的發(fā)展應服從于學校的發(fā)展;我們?yōu)榇艘仓贫艘幌盗幸?guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為，這確實也起到了規(guī)范學校管理的作用，但是這樣卻對教師自身的內(nèi)在發(fā)展需求與外在的負擔關注不夠。今后，我們要把教師看作是“發(fā)展中的人”，因為當前的教師普遍感到工作勞累，來自社會、教育管理和經(jīng)濟收入的壓力是教師最主要的壓力。因此，教師的心理調(diào)節(jié)便是今后激勵教師發(fā)展的前提之一。另外，還要指導教師能夠根據(jù)自己的實際情況確定發(fā)展方向，不斷促進自己的成長和超越----這就需要一個長期的過程，這也是我們現(xiàn)在和今后在學校管理過程中需要努力解決的重要課題。
教育科研是支撐高立意辦學，高效譽辦學，創(chuàng)特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領導們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
3、科學管理，提高管理水平。
我們學?；旧鲜寝r(nóng)村學校，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少，但不能因小而放松管理，特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學效益，提高教學質(zhì)量。
“最好的學校管理模式不一定適合自己的學校，適合自己學校的管理模式才是最好的。”雖然目前學校管理有許多成功的經(jīng)驗可以借鑒，但是面對錯綜復雜的學校實際情況，我必須將其它學校管理的成功經(jīng)驗與我校的實際情況相結合，與全體教師一道摸索出適合自己學校發(fā)展的辦學新路，促進學校健康、快速地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。
一個校長要管理好一所學校，創(chuàng)造出辦學特色，就要變一人管理為大家管理，變制度管理為人性化管理，最大限度地挖掘出學校的管理潛能，實現(xiàn)學校管理的和諧發(fā)展。
三、責任感更強了：
教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力。“身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起。“一名好校長就是一所好學?！保ｉL的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，淡化自己的“官”念，增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。
我們自身一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。
認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神和集團目標，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。
在學習中，我們還深刻的體會到，學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找，尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
我們校長還要謹慎的處理好“應試教育”與“素質(zhì)教育”的關系?！皯嚱逃彪m然罵聲不斷，但卻人氣指數(shù)居高不下。雖然““應試教育”人老珠黃，唱功不佳，缺少潛質(zhì)，但卻如此切合實用，抓住了民眾“短處”和“癢處”，因而深入人心。“應試教育”多少年來被批得一無是處，再加上“素質(zhì)教育”符合世界潮流，代表未來趨勢，還有政府支持的背景，上至中央下至地方，發(fā)文推廣，倡導支持，學校歡迎，老師呼喚，學生憧憬，家長感激，可一片叫好聲中就是落實、深化不下去。我們校長的心中一定要有“素質(zhì)教育”的理念，一定要明白“素質(zhì)教育”是先進的教育理念，是比“應試教育”要好的教育理念。當然在現(xiàn)今的社會中也必須要做好“應試教育”的文章，或者說是“文化考試教育”的文章，因為文化考試教育不單單只是“應試教育”的內(nèi)容，也是“素質(zhì)教育”不可或缺的一部分，是當今的社會現(xiàn)實所決定的，所以我想在校長的辦學理念當中一定要有“應試教育”是“素質(zhì)教育”的一部分，是很重要的一部分的思想。在現(xiàn)實的工作中要狠抓文化考試教育，只有強化了文化考試教育才能更好的做好素質(zhì)教育的文章，只有做強了文化考試教育才有資本去做素質(zhì)教育，同時在做好文化考試教育的前提下要多做素質(zhì)教育，其實我們現(xiàn)在的教育主管部門已經(jīng)為我們搭建了很多素質(zhì)教育的平臺，我們學校要力爭為學生創(chuàng)設各種素質(zhì)教育活動的平臺，多舉行各種有利于學生健康成長的活動，為學生的素質(zhì)發(fā)展提供平臺。
我們校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。特別在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
短時間的培訓已經(jīng)結束，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我們會把它內(nèi)化為自己的思想內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結果。
校長培訓班學習總結報告篇二
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20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的.辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！?，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學校》，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓班學習總結報告篇三
參加這次小干訓學習，受益匪淺，特別是教育中心的領導給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實際工作有很大的幫助，在工作實踐中有一些體會。
作為一名副校長，應是校長的得力助手，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動統(tǒng)一。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現(xiàn)問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時個人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領教職工將新決策落實到位。作為副手，要努力為身負重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。
榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時又在時刻的影響著我們教師隊伍的建設。
校長側重于戰(zhàn)略的決策，副校長側重于戰(zhàn)術性決策，即側重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學校分管一項或幾項具體工作，而工作成績是靠腳踏實地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務實、踏踏實實的工作作風，努力把自己的工作抓實、抓細、抓活。我們對自己分管的各項業(yè)務要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務，真抓實干，同時要有強烈的責任感和主人翁意識，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實效。配合校長抓好教師隊伍建設，提升教師的教育教學素質(zhì)，根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實際的教師隊伍建設方案，以打造出一支“學習型”、“科研型”人民滿意的教師隊伍，提升教育教學質(zhì)量。
總之，作為一名副校長責任是重大的，舉足輕重，自我要求的標準不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。
校長培訓班學習總結報告篇四
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題。
報告。
圍繞學校的辦學思想和治校理念結合學校工作實際展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野通過溝通交流南北方思維火花的碰撞定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
校長培訓班學習總結報告篇五
懷著拳拳赤子之心我有幸隨德宏校長一行40人到上海大學參加了由上海市政府、政協(xié)主辦，上海科促會、上海楊浦區(qū)教師進修學院、上海莘越軟件科技有限公司等單位聯(lián)合承辦的德宏州中學校長上海培訓班學習，在培訓學習中，我們先后聆聽到了13位全國知名、上海頂尖的領導、專家教授和特級校長的專題講座。另外，還考察了兩所學校，開展了4節(jié)聽評課交流活動，組織參觀了上海自然博物館、上海科技館。通過短短幾天的學習，我對上海市教育以及中國教育現(xiàn)狀的分析、中西方文化有了全新的認識和感悟，放眼中國教育今后的發(fā)展走向，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。
在12天的學習中，專家、校長們先進的教育思想、深入淺出的講解，旁征博引的論述和教育事例，以及對事業(yè)的執(zhí)著追求令我們?nèi)w學員震撼和感動!特別是徐方瞿教授的智慧教育講座《幾何王》及教育信息技術在學科教學中的常態(tài)化應用，使我深知現(xiàn)代教育中信息技術應用的重要性，并為我們數(shù)學教師教授數(shù)學找到了切入點和門徑。同時，王厥軒教授的講座——如何成為一名優(yōu)秀的校長，使我備受啟發(fā)，對如何管理我縣教育隊伍有了重新的認識，為今后如何做好校長隊伍管理找到了新的方法和途徑。張恒龍教授“國家一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及云南在其中的重要性，使我對邊疆云南由衷而生出自豪感，也深刻認識到作為德宏的一名教育工作者肩上所擔負的責任和義務。專家、學者們對上海先進教育理念、教育思想的詮釋，讓我們拓寬了教育視野，提升了教育境界，重新領略了上海先進教育觀念和德宏教育的差距，并對我今后的工作重心、管理方法有了新的思考和探索。
在學習過程中，全體學員深切地感受到了上海市對口幫扶云南教育工作的實際行動和關心扶持力度，我們相信通過此次學習，我們?nèi)w學員將會把此次活動所得所獲作為今后工作的動力和契機。
云南邊陲德宏需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才的培養(yǎng)需要教育，通過本次培訓我對學校管理，學校發(fā)展有了新的定位和思考，并對下一步抓好學校工作有了思考：
一、完善制度、注重管理，加強監(jiān)督和評價。
一個校長一定要樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。首先從講發(fā)展、講大局、講改革的高度來謀劃學校的未來。其次，學校要完善管理制度，形成一套行之有效的管理機制，三是加強對制度落實的監(jiān)督評價。
二、教育者應該更新觀念，轉變角色適應新時代教育的發(fā)展。
教師調(diào)整好了自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能，激發(fā)學生的學習興趣，學生愛學習才會從中受益，學生才會得到發(fā)展，我們生活的大環(huán)境才能得到發(fā)展。
三、學校特色和精細化管理是學校發(fā)展發(fā)展的重要途徑。
在所參觀的學校中，所到學校都各具特色洛川中學的現(xiàn)代信息技術教育特色，學生深入社區(qū)實踐活動探索;昆明中學的精細化管理、師生熟練運用《幾何王》智慧教學和學習都給我們留下了深刻的映象;在學校辦學過程中一所學校如果沒有自己的品牌和特色那么在教育競爭日益激烈的當代社會，我們的立足之地何在?我們要把我們成功的教育經(jīng)驗、方法與現(xiàn)代教育技術進行整合，使之更優(yōu)化，更能適應我們當?shù)亟逃l(fā)展實情，逐步縮短和發(fā)達地區(qū)和邊疆教育之間的差距。
本次培訓，組織者為我們提供了與教育專家的直接對話交流的機會，通過學習，我們滿載收獲，幸福而歸，在今后的工作中我們將把所學到的新理念、新方法給予更多的邊疆教師。我們愿做40顆幸福的種子讓星星之火遍布德宏教育，讓更多的教師轉變觀念，創(chuàng)新工作，借上海致力支滇的東風，讓德宏教育揚起風帆、乘風破浪踏上新的征程。
校長培訓班學習總結報告篇六
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！?，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
校長培訓班學習總結報告篇七
總結。
”范文，希望對你有參考作用。
20xx年我有幸參加縣校長培訓班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學校，培訓期間既有理論對我的引領，又有實踐的學習交流。雖然學習時間在我一生的學習歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談談自己的體會：
一、理論與實踐相結合。
(一)、豐富的理論學習更新了教育管理新觀念。
隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。我了解到許多教育。
教學。
新動態(tài)，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
(二)、跟崗實踐與考察學習領略了教育管理者的風范。
兩個星期的學習，我以一名教育管理學習者的身份，進校、進班、進課堂、近師生，參與學校管理全過程，與校長及中層領導面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學習中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學習到高規(guī)格的學校管理經(jīng)驗，讓我們體驗到了杭州教師們的風采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學校考察觀摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學校規(guī)模比較大，學生人數(shù)達一千多人，有些學校雖然規(guī)模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。這些學校辦學特色各有千秋：有的學校文化底蘊厚，有的學校以質(zhì)量求生存，學生各類競賽、學業(yè)成績均名列全市前茅；有的學校以藝術教育培訓為抓手，學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，總之，每個學校都有不同的辦學理念和辦學目標，并持之以恒地朝著目標而努力。
二、收獲和感悟。
通過培訓我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
（一）校長要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
（三）校長要做有情有智有責任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。
有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的`發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
（五）校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調(diào)動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，本人通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
校長培訓班學習總結報告篇八
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。
在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。
他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。
通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。
它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。
08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。
10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學校》，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！罚穼嶒炐W馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。
給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。
異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。
本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。
將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。
通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。
教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。
創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。
使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。
要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。
而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。
任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的.工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。
我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓班學習總結報告篇九
緊張充實的四天暑期校長培訓，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對xx學校的精細化管理;教師敬業(yè)的工作態(tài)度;學生習慣方面的標準和具體的評價制度;多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學后的想法和做法總結如下：
一、把學生的習慣做的具體些，建立質(zhì)量標準。坐、立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學生讀的書做具體指導;讀哪些書?讀什么?怎樣讀?朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求;從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。
2、讀的姿勢，學校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反復。
3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結果，以榜樣引領。學校要抽查各班的學生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學生時時牢記標準，逐漸養(yǎng)成習慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應的標準和要求。并建立具體的評價制度。使學生掌握標準，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標，建立教師成長手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫;搭建每月的交流平臺;學校并建立相應的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領學生共建書香校園。
2、交流24字教學心得，根據(jù)學生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學習回來必講課。同時加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學生社團，讓小學生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學標準。上課教師要會使用班班通教學，掌握現(xiàn)代教學手段，提高教學水平。鼓勵年青教師制作教學微視頻，教學和現(xiàn)實生活相輔相成，引導學生的課余生活。
三、實施藍青工程的幫帶計劃。
學習一中的拜師活動，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學經(jīng)驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。
四、創(chuàng)建建立書香校園。
建立完善的讀書制度，通過學生調(diào)查問卷，買學生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。培養(yǎng)學生、教師的讀書習慣，力爭3-5年創(chuàng)建書香校園。
五、德育活動。
做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節(jié)活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學生的德育教育。
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校長培訓班學習總結報告篇十
我參加小學校長培訓班提高學習，受益非淺，體會頗深。
下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
一、 以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。
做人德字為先，誠信為本。
校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
二、 形象管理，突出辦學特色
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。
相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。
我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學理念。
首先要加強學習，精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本?，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。
形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。
改變 “我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。
經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。
為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
三、學?；顒樱瑘猿忠匀藶楸?BR> 教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。
抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
今年8月，我有幸參加了了xx市教育局組織的上海校長培訓班學習，聆聽了多位專家的輔導報告，感想甚多。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、校長是一校之魂
校長是學校領導集體的帶頭人、領跑人。
校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，必須依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本學校實際，統(tǒng)籌全校工作，正確地制定學校發(fā)展的重心、中心及規(guī)劃，并組織實施。
有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。
作為校長，加強自身學習，不斷走向專業(yè)發(fā)展尤為重要。
這就要求校長必須提升學習能力，要成為學習型人才。
成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。
當今社會是一個學習型社會，知識更新迅速，如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。
校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，就必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業(yè)生活的基本部分。
這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念轉化為學校每一位師生的共識。
二、加強學校管理重在“以人為本”。
樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學生成長為本，以教師的發(fā)展為本。
1、加強教師管理：百年大計，教育為本。
教育發(fā)展，教師為本。
實踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊伍的素質(zhì)，因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。
2、加強環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美的生活和學習環(huán)境是校長義不容辭的責任，學校要根據(jù)自身實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
3、加強學生管理：要成才，先成人。
學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才，一切著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。
因此，無論是班級管理還是學科教學必須做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。
把培養(yǎng)學生良好的行為習慣放在教育教學的重要位置。
三、積極構建學校團隊。
打造具有凝聚力的教師團隊，是完成既定工作目標和任務的根本保證，是實現(xiàn)學校發(fā)展愿景的根本要求。
因此，要認真地組織學校的教育活動，班子例會，教研活動等。
首先要建立以校長為核心的強有力的、和諧共處的領導集體，明確分工，各負其責，帶領教師團結協(xié)作、積極教學，引領學生文明向上、奮發(fā)進取。
讓校園充滿學習的氛圍。
其次，要注重打造“團隊精神”，引導教師腳踏實地，在教學上要有自己獨特的見解，不斷提高課堂教學水平，創(chuàng)造教學奇跡。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。
在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。
他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。
通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。
它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。
08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。
10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。
給我們每個學習者很大的`體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。
異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。
本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。
將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。
通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。
教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。
創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。
使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。
要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。
而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。
任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。
我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓班學習總結報告篇十一
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。那么通過校長培訓班的學習，將會有什么樣的收獲呢？今天本站小編整理了校長培訓班學習感想，希望對大家有幫助。
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、做一名專家型校長，把學校建設成一個精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學?！钡牡览?。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉變教師教育觀念。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
二、做教育教學的參與者，學會科學評價。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變，教育觀念的轉變。
三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、學會用先進的思想武裝自己。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長要樹立以下幾種意識。
1、學習的意識。
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識。
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責。
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設。
“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
三、管理中要以人本關愛為核心。
學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
(1)關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。
(3)寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力?！皩挕薄Ｆ湟皇侵笇θ瞬荒芮笕焸?，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆保馨萑耍拍茏畲笙薅鹊貓F結人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。
課件。
競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾?。
名言。
總結的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領導高度重視。
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富。
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價;。
2、校園安全事故與預防;。
3、校長怎樣抓隊伍建設;。
4、校長怎樣抓制度建設;。
5、校長怎樣抓教學工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學校。
工作計劃。
的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
四、學習樹立意識，意識促進成長。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓班學習總結報告篇十二
經(jīng)過二天的培訓，感觸很深，開拓了視野，長了見識。在為期二天的培訓學習中，認真聽取了陶繼新主編的《明校長治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂教學研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開始》等專題講座。回來后認真進行了反思，對學校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長，我覺得今后學校的安全工作應該從以下幾個方面入手，才能把學校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
三、大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢問制度，非本校學生和教師必須在征得同意并有正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學校領導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設備和線路規(guī)范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強校園內(nèi)消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。從實際出發(fā)，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患,并在樓梯口設立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。
校長培訓班學習總結報告篇十三
參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。培訓中，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到拓寬，深刻領悟了思想與思想的交流過程”就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”智慧與智慧的碰撞過程”就是一個心門開啟另一個心門的過程”深刻含義，學習的過程中感受著幸福與洗禮，洗禮中體驗著收獲與快樂。效果與收獲頗多，簡單總結如下：
結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：.，1學習期間。李.等知名校長，班長、學委、生活委員等我好同學…感嘆他學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我受用終生。
讓我看到一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，2學習期間。東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我留下了深刻的印象，覺得每次學習觀賞都是不虛此行。通過觀賞機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，凸顯學校特色，提升學校競爭力的'基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要耐久不間斷的培訓打磨才干入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的鍛煉才干堅實。
讓我感受了異地培訓觀賞學習的異樣效果和無窮魅力。11月我21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，3學習期間。前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的實施精細管理，打造品牌學校》泰安師范附屬小學周校長所做的走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！非穼嶒炐W馬校長的文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及小學薛校長的揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我每個學習者很大的體會，引發(fā)了結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
多想再在一起交流學習、多想再在一起溝通了解，培訓班即將結束了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學習的方式，聯(lián)系實際研討、觀賞、考察借鑒，實踐總結提高的模式，十分符合校長們特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到真經(jīng)”
深深感到自己作為教學校長的責任，通過培訓觀賞學習。一定要努力工作，本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
協(xié)助他制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過協(xié)助使學校每位教師們找準位置，1量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要。發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)勝利。
協(xié)助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，2指導、服務到位。因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在問題協(xié)助分析解決，還要給教師發(fā)明機會、提供舞臺展示才氣，體驗勝利的喜悅。
深化教師發(fā)展。發(fā)明努力工作的氛圍，3加強團隊建設。敬業(yè)的氛圍。使教師在互相協(xié)助中進步、互相激勵中前行。
推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，4強化教師培訓。必需解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的勝利，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，培訓即將結束了但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去。理想猶如天上的星星，猶如水手，雖不能達到天上，但是航程可憑借它指引”期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你有我一起攜手同行。
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校長培訓班學習總結報告篇十四
首先，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓，參加本次培訓就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導。
其次，在本次培訓中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學常規(guī)教育、兩綱輔導、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學習。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。
唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師，需要愛心，責任心和服務意識，也讓我體會到了，作為一名教師不求回報的精神。培智學校是一所特殊教育學校，所在的學生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個學生與普通的中小學不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學習能力，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂學生吃飯；對學生異常行為進行正確的引導；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多。當每一個孩子有了進步，哪怕是看到學生在她的課上學會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學生的進步感到驕傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學榮譽，得到社會的廣泛認可，從學生的成就中獲得報償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠大于回報的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情。作為一名教師，我們要一切以學生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
最后，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學校和校長的支持與機會。是的，每一個人，無論在什么崗位，他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。
最后，唐老師的名言將用記我心：
我們可以沒有掌聲，
但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺；
我們可以沒有收獲，
但我們https:///不可以沒有耕耘。
校長培訓班學習總結報告篇十五
各位領導、專家，各位同學：
大家下午好!
為期七天的培訓接近尾聲，我們內(nèi)心的萬分感慨化成8個字：感激，感動，感想，感念。
一、感激。
首先感謝區(qū)教育局、師訓站組織這一次培訓項目，讓大家受到一次心靈洗禮;其次感謝進修學校，從課程的設置、午餐的準備、考察的組織等等都作了精心籌劃;再次感謝各位主講的領導、專家及老師，讓我們享受到美味可口的精神大餐;最后感謝國光學校、崇實學校、天門小學對我們的熱情接待和全力支持，給我們準備了全新理念的課堂教學。張家界冬天的氣溫是很低的，可是本次培訓的組織者、主辦方的所有人員為我們付出的情卻是火熱的，對此，我們所有的學員心存萬分感激，千言萬語匯成一句話：感謝你們!
二、感動。
首先，本次培訓，區(qū)教育局召開了規(guī)模宏大、規(guī)格極高的開班典禮，劉經(jīng)讓局長對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—)》結合永定區(qū)教育實際作了深入淺出、提綱挈領的解讀，著重強調(diào)教育的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的二十字方針;其次各位領導專家的講座是精彩紛呈，秦自云督學的《遵循規(guī)律，創(chuàng)設新型課堂》拉開培訓的帷幕，張秋收副局長的語重心長、余國忠副局長的詼諧風趣、彭心順科長的慷慨激昂、劉世勝校長的精辟見解、吳發(fā)武副校長的張家界式幽默、劉曉華校長的嚴謹治學、王宏星校長的管理創(chuàng)新、羅振中主任的睿智儒雅、楊學軍老師的寓教于動等等，都給我們留下了難以忘懷的回憶。
其次是我們所有學員積極學習的精神讓我感動，我們都是學校校務繁雜的業(yè)務校長，可是白天大家堅持學習，晚上再處理有關事務，真正體現(xiàn)了忘我的境界。
再次是班委會成員的無私付出，班委會成員每天輪流值班，清點人員，總結評價。吳勝奇精心準備電子通訊錄、郁崢嶸為活動忙上忙下、覃正軍利用相機抓住精彩的瞬間、符玉勝組織活動踩點、聶井周為活動做好后勤等等，體現(xiàn)了一個高效務實的班集體形象。
還有我們美麗的班主任張彩紅老師與我們朝夕相處，對大家關懷備至，符瑋老師精美的活動影集，各位小組長帶領本組成員在活動中的精彩表演等等。這份真情比山高，比海深，這份真情將成為我們一生中最幸福的回憶!
三、感想。
一是我們要明曉我們承擔的歷史重擔，永定區(qū)目前的教育狀況讓我們震驚，讓永定區(qū)教育領跑張家界是我們義不容辭的責任。
二是我們要做xx年“構建理想課堂”的踐行著，用我們所學得的知識做一個排頭雁，做一個領頭兵。
三是做一個合格的業(yè)務校長，擔負起本校的教學教研大任，每一所永定區(qū)的學校成功之時就是永定教育成功之日。
校長培訓班學習總結報告篇十六
一、關于高效課堂的幾點疑惑。
高效課堂的提出是現(xiàn)今中國教育改革一個劃時代的命題，它是對低效課堂的顛覆，是以人為本的必然。但是這里有幾個疑問提出來：1、高效課堂是否過于功利化、實用化？是不是課堂教學的最高境界？2、游戲、幽默、休閑等是不是一種教育？真正的教育是什么？孩子們蹲在地上看螞蟻搬家、看蝸牛爬行是不是一種教育？老師在課堂中講幽默故事，或者做游戲，唱歌會不會影響“高效”？人大附中王金戰(zhàn)老師每接手一個新班，前兩周不上新數(shù)學課，而是引導學生們發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學，領略數(shù)學之美之魅，讓孩子們對數(shù)學這門學科產(chǎn)生了極大的興趣之后，他才開始上課。那兩周看似不高效的課，實際上卻對于今后的高效做好了充分的鋪墊。
因此，我覺得保護孩子的學校欲望和童趣應置于教育工作者的首位，保護好教育生態(tài)環(huán)境，使孩子學習可持續(xù)性發(fā)展才是真正的教育！，才體現(xiàn)了教育的本真和本質(zhì)！。時代呼喚本真，呼喚真實受教，呼喚“真學真懂真悟真會”，而且興趣盎然，意猶未盡才好。也許淡化一些“實效”而多一些興趣、幽默、閑暇、游戲，課堂的品位會更高，更受孩子們歡迎！生態(tài)課堂、綠色課堂、快樂課堂、魅力課堂才是我們這個時代更要呼喚的綠色教育，這些課堂高于“高效課堂”，應成為我們教育工作者的最高追求!
相對于綠色課堂來說，我們認為桌椅如何擺放，四周掛滿黑板只是一種外在形式，35+10仍舊只是外形調(diào)整，真正的教育是喚醒，喚醒孩子的學習欲望、創(chuàng)造動力，喚醒孩子們的道德良知，養(yǎng)成良好規(guī)范道德自覺，喚醒教師的創(chuàng)業(yè)激情，三大喚醒一起打造最真實最有效果最有底蘊魅力的課堂，這是我們當今教育工作者的使命。
教育要打假，要防止張悟本式的過分炒作與包裝！要尊重一線老師的勞動、一線校長的勞動,不能聽風便是雨，更不能急于求成，急功近利，膚淺理解，蜻蜓點水，依葫蘆畫瓢，完全照搬。而是要結合本校實際、學情，走自己的路，開自己的花！杜郎口模式絕不是唯一，更不是最好！
二、關于特色辦學的幾點反思。
有時我們在思考這樣幾個問題：
1、學校辦好了，辦得規(guī)范即可，為什么還要煞費苦心的追求辦學特色？
3、如何形成自己的辦學特色？通過討論，我們認為：規(guī)范辦學是現(xiàn)代辦學的基本性要求，特色辦學是辦學的高端要求，是現(xiàn)階段新時代要求，是防止千校一面的必然趨勢，是教育工作者對學生的更多奉獻，是對辦好學校的更高追求，對一個平庸校長來說是“份外工作”，對優(yōu)秀校長來說，則是“份內(nèi)”職責。但是辦學特色一定要緣于內(nèi)需，基于校情，服務于師生成長。那種裝點門面，剽竊他人，為特色而特色，“特色”與本校師生生活學習兩張皮的做法，貌似有特色了，卻會短命，行而不遠！只有深入挖掘本校歷史、地理、文化、師資諸方面的優(yōu)勢、底蘊、特殊之處，精心提煉，并經(jīng)過全體師生參與，深切認同了，物我合一，走進師生生活學習了，滲透了無形無聲的教育，才是有生命力的。
三、關于幸福校園的幾點做法。
當前，提高公民幸福指數(shù)被鮮明的提了出來。辦好學校要全心全意依靠教師，要依靠教師就要真心實意關心教師，把提升教師幸福指數(shù)作為校長工作的重點工作。在當前這種機制體制和氛圍下，作為一校之長，能量十分有限，盡管很難，也要知難而進，積極構建教師幸福工作的樂園、堅守高尚精神生活的家園，想千方設百計，不遺余力調(diào)動教師工作熱忱。
1、打破應試教育的壁壘，降低狹隘的分數(shù)觀對教師們的過高要求，要“跳起來摘桃子”,防止目標過高對教師工作積極性的挫傷。要適當調(diào)整辦學目標，修正應試教育大環(huán)境下唯分是舉的質(zhì)量觀。
2、認真分析學情師資力量，為學校辦學科學定位。要調(diào)整校際競爭策略，學會“不走尋常路”，差異發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展，做到“敵無我有，敵有我優(yōu)，敵優(yōu)我特”。
3、啟動“名家”工程，促進教師全面成長。對老教師鼓勵他們成長為“專家”、“名師”，對青年教師提出近期和中長期奮斗目標，并加強檢測，督促他們不斷進步。
4、加強校務公開，以三公促三零，即公開、公平、公正，實現(xiàn)學生零事故、家長零投訴、職工零信訪。
5、關愛教師身心和生活，提高福利待遇。
6、給教師更多的榮譽。
7、不斷的更新教師精神食糧。
8、加強教師心理輔導。
校長培訓班學習總結報告篇十七
為期十天的校長培訓班學習，給我的整體感覺是：一是各位領導對這次活動非常重視，各位校長學得也都非常認真。二是各位專家、領導講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實際，都是常見的具體問題和需要的理論指導。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)?，F(xiàn)從以下幾個方面談談自己的體會和認識。
首先要明確自己是個一線教師，力爭做個手中有書本，心中有學生的教師，在教學上自己得率先垂范。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當好校長的助手，辦事符合學校總體思路；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關系，抓好分管部門的工作，實現(xiàn)團結合作；工作上積極主動，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進一步推動學校的發(fā)展。
都說有一位好校長，就有一所好學校，因為當好校長就得有自己的辦學理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學習，勤于閱讀，擅于把點滴的感想寫成教育教學文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導。
1、科研興校首先要明確“不抓教學就不是好學校，只抓教學辦不好學?！钡乃悸?。抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基，但教學并不是學校的全部工作。因為，學校應該是讓孩子安全、健康、快樂成長的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著社會人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須注意科研興校的科學性。
2、作為校長、副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。因此，校長必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學生，研究教師的'教學行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學的新方法、新模式，了解學生學習的方式方法，研究學生的心理發(fā)展規(guī)律。
3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供專業(yè)成長的機會；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學校的肯定，家長與社會的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會造就更多的名師。
要有以下三點體會：
一、進一步明確了素質(zhì)教育下的考試與應試教育的本質(zhì)區(qū)別。實行素質(zhì)教育后，學校和教師談考試色變，唯恐被戴上違規(guī)辦學的帽子，該進行的單元考試不敢考了，教學效果不能得到及時的檢驗，教學中的問題不能得到及時的診斷和矯正。聽取報告后，明確了素質(zhì)教育是取消過多、過濫的考試，規(guī)范考試成績的使用，而不是一刀切的取消考試。
二、"減輕學生過重的課業(yè)負擔"不等于學生學習的少了。"減負"是減掉過重的、單調(diào)的、單時空的、單一學習方式的負擔；"減負"不是不要學習，更不是不要教育質(zhì)量，"減負"的目的是為了改善學習的性質(zhì)與結構，是為了讓學生更好的、全面的、多時空的、多方式的科學的學習。
三、"規(guī)范辦學行為"不只是上課時間、放假時間、作息時間、作業(yè)與考試上的規(guī)范，更重要的是課程上的規(guī)范。因為課程關乎人的教育權利、關乎人的全面發(fā)展、關乎人的個性發(fā)展、關乎人的潛能釋放、關乎人的學習興趣。嚴格落實國家課程和地方課程、積極開發(fā)校本課程和德育課程，注重社會實踐和研究性學習是規(guī)范辦學的重要組成部分。
校長培訓班學習總結報告篇十八
依據(jù)縣教育科技局支配，我于今年4月22日至4月24日參與了“劍閣縣20xx年中小學校長培訓班”的學習。培訓班上傾聽了縣領導高瞻遠矚的訓示、教科局負責人語重心長的講解、業(yè)務精英旁征博引的智慧，可以說感受良多，受益匪淺，現(xiàn)小結于后：
“有作為才會有地位，有思路才會有出路”。當今，教育進展日新月異，教育觀念、教育技術的改變層出不窮。如何抓住機遇、加快進展是凸顯在每一位教育工面前的大事，更新觀念，樹立現(xiàn)代化的教育理念是迫在眉急的。教育的現(xiàn)代化不只是上幾間微機室，擁有很多內(nèi)部設施，更重要的是它的內(nèi)容、觀念、管理、模式、技術的現(xiàn)代化。作為校長只有將自己的學校辦成在肯定范圍內(nèi)有影響的學校，才會被社會認可，才能到達家長、學生認同，否則就會落伍，甚至被邊緣化。然而，這一切的達成，就必需加強學習，通過實踐，再發(fā)覺，再提高。
校長間有共同的話題。假如校長能常常往來，互通信息，切磋管理閱歷，學習他人之所長補己之所短，以此來提高管理水平，豐富自己的管理閱歷，不失為一種良好的途徑。在這次學習過程中，很多校長與他人進行全方位的溝通與溝通，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。特殊是在普遍關懷的績效工資的方案制定、學校經(jīng)費的開支、老師工作主動性的提高、人性化管理與制度化管理的結合、教學教研的開展等問題都是在廣泛的溝通與溝通中有了一種柳暗花明的.頓悟，有了一種全新的思索認識。
沒有安全的教育是否認的教育，沒有成果的教育是失敗的教育。安全教育不僅要針對學生，還要針對教職員工，還有學生家長。學校把安全意識貫穿于工作每一天。只有這樣才能談教育，講學生素養(yǎng)的高低。
提高教學質(zhì)量是永久的主題，沒有質(zhì)量的教育是失敗的教育。不抓教學質(zhì)量的學校是沒有盼望的學校。教學質(zhì)量是教師的發(fā)言權。我們應當旗幟鮮亮的大講特講，營造成果意識、危機意識。
素養(yǎng)教育的根本是培育高素養(yǎng)的人才，高素養(yǎng)也就是高質(zhì)量。我們不能說一個不學無術的人就是高素養(yǎng)的人才，教育必需提高質(zhì)量。學校要千方百計的提高教師的教學水平，只有高素養(yǎng)的教師才能教出高素養(yǎng)的學生。
學校工作千頭萬緒，提高教學質(zhì)量是一切工作的核心，是主要矛盾。我們只有抓住主要矛盾，才能教好書育好人，推動其他工作有序進行。這也才是“辦好人民滿意學?！钡淖罱K歸宿。
校長幾乎成天都處于學校諸多矛盾的風口浪尖上，可校長又必需把住舵，因為校長是學校老師的主心骨。作為校長，就要引領并發(fā)揮團隊的作用，比方學校教師、領導班子、政府主管等等。
校長要擅長當好班長，調(diào)動好這一班人的主動性。人人有事干，個個工作有擔當。不能事無巨細都由親自拍板，親自管理，這樣弊病許多，簡單產(chǎn)生領導班子內(nèi)部不和諧;校長的工作前頭萬緒，往往簡單陷入事務堆中，不能和群眾取得廣泛的聯(lián)系，以后也要加強聯(lián)系，虛心聽取教師群眾意見，特殊是在確定學校重大問題時，堅持多到群眾中走走;依據(jù)目前中國的教育屬地管理原則，還必需與外界搞好各方面的關系。這就需要校長有較好的交際合作能力。
學習是時代的需求，更是個人素養(yǎng)提高的有效手段。常學常新，魅力無限。對個人，對集體都是實踐證明了的，愿我們“好好學習，天天向上”。
校長培訓班學習總結報告篇十九
**區(qū)**鎮(zhèn)人民政府。
各位領導：
我們**鎮(zhèn)地處**畔，是一個歷史悠久，有著深厚歷史文化底蘊的古鎮(zhèn)。改革開放初期，由于受國外地下天主教勢力的滲透，在我們**地區(qū)特別是**鎮(zhèn)形成了一股天主教地下勢力，一度時期活動十分猖厥，以至影響了漁民們的正常生產(chǎn)和生活，我們**鎮(zhèn)也成了**市和全省的宗教工作重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因此，加強宗教事務管理，切實抓好地下天主教教友的教友轉化工作成為我們新建**鎮(zhèn)黨委政府的一項十分重要和艱巨的政治工作。下面我就擔任鎮(zhèn)民宗助理以來如何加強宗教事務管理，努力搞好天主教地下勢力教育轉化所開展的工作向各位領導作一個簡單匯報，不足之處敬請大家批評指正。
一、調(diào)查摸底，掌握情況。
**鎮(zhèn)是二鎮(zhèn)合并屬新建鎮(zhèn)，漁業(yè)村598戶，人口1642人，男871人，女771人，信教群眾為1000人，其中進堂人員700人，未進堂300人，其它682人，主要分布在**中，消涇、太平、跨塘，內(nèi)湖比較分散，流動性大，對活動點難以掌握。通過多年來的跟蹤調(diào)查，初步掌握了朱家浜（七度）、西灣荷花蕩、漁民新村等三個活動點，以丁惠忠為首的地下骨干等10余人。為治理環(huán)**地區(qū)天主教地下活動打下的基礎。
二、認真學習，明確方向。
在鎮(zhèn)黨委和區(qū)宗教部門的指導下，認真學習馬克思主義和“三個代表”重要思想，認真學習以胡錦濤為首的領導集體對宗教工作的一系列重要論述和黨的十六大精神，認真學習黨的宗教政策和法律法規(guī)及宗教事務條例，通過不斷學習，明確了抵制滲透打擊犯罪，團結教友，搞好天主教地下勢力轉化的黨的新時期宗教工作方向。
首先，我們鎮(zhèn)黨委根據(jù)原來二鎮(zhèn)的實際情況，在原有領導小組的基礎上，由于人員調(diào)動，重新調(diào)整了民族宗教工作領導小組，明確了負責人，設立了專門辦公室。第二，不定期組織地下骨干召開座談會，向他們宣傳黨的宗教政策，了解他們生產(chǎn)生活情況，加強對他們愛國愛教的思想。第三，經(jīng)常組織有關單位和相關村的干部關心堂內(nèi)工作，定期組織天主教愛國會、堂務委員學習，特別是對每年圣誕節(jié)、復活節(jié)等四大瞻禮，協(xié)同上級宗教部門一起到堂維護秩序，加強管理，讓教友們安全愉快過好節(jié)日。
三、善問多聽，掌握主動。
作為宗教管理特殊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就得多問多聽，不厭其煩，從中掌握主動，幫助解決問題。一是經(jīng)常性過問信教群眾生產(chǎn)和生活情況，從中了解他們的思想動態(tài)。二是經(jīng)濟性巡邏值班過問宗教活動情況，從中掌握參與地下活動人員的數(shù)量。今年3月出現(xiàn)了少數(shù)家庭進行聚眾集會搞地下活動進行堅決打擊，從3月13日晚上6點30分至8點對活動進行為期15天巡邏值班，平時不定期進行巡視。同時對漁業(yè)村有信教群眾死亡人員，家屬要求上葬情況，我們及時發(fā)現(xiàn)后，宗教局、村、鎮(zhèn)、派出所一同做思想工作，勸其火化，使之入土。第三，多聽信教群眾骨干的反映，三年前，根據(jù)線索我們會同上級有關部門采取果斷措施，取締了設在**邊草棚內(nèi)的一個地下唱經(jīng)班。
四、多辦實事，關心群眾。
二鎮(zhèn)合并后，**人數(shù)多了，地域大了，事情多了，工作忙了，然后加強宗教事務管理，搞好天主教地下勢力的教育轉化，一直是工作的重中之重，我們處在特別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擔負著特殊的責任，做著特殊的工作，我們本著腳踏實地的作風，從一點一滴小事做起，贏得群眾的信任。第一，資助教堂建設，在資金緊張，鎮(zhèn)財政投入9萬多元為教堂重新裝飾，種植堂內(nèi)綠化以及鋪設水泥路面，今年對原食堂危險房屋進行改造，爭取區(qū)級經(jīng)濟20萬元，改善了教堂的環(huán)境面貌辦公條件。第二，切實關心群眾生產(chǎn)、生活，解決后顧之憂，206月，加強整治環(huán)境，清理船泊無停行為，鎮(zhèn)政府從6月10日，進行宣傳發(fā)動，調(diào)查摸底，登記造冊的基礎上，對教堂前水上81只，住宿250只生產(chǎn)作業(yè)船只，要求在7月10日之前全部遷移，共涉及60戶漁民，人數(shù)近200多人，其中地下35戶，佛教10戶，一般群眾情緒波動較大，認為遷移新址各方面都帶來不便，有部分地下骨干利用這次機會到處煽風點火，有的還上訪到政府里來，我們現(xiàn)場做勸導，耐心做解釋，并通過教堂神父及堂務委員一起做工作，并根據(jù)他們的實際情況，反映問題，最后通過協(xié)商，補貼加獎金大船2500元，小船約500元左右，對遷移新址裝上變壓器、路燈、道路、閉路電視共145萬元，解決了他們的后顧之憂，維護了穩(wěn)定。第三，關心群眾困難，去年1月26日晚上6占左右，戴婁村漁民潘雪冬駕駛摩托車和進站加油的84路公交車相撞當場身亡，鎮(zhèn)民族宗教工作領導小組得知情況后，派人送了慰問金，在事后的'賠償上我們也與家屬共同協(xié)商也做了大量的工作，并對天主教地下骨干的譏笑和諷刺也作出嚴厲的批評，安撫了死者家屬。另外，我們還專門對漁民中的困難戶進行排隊摸底，每月發(fā)放補貼款，讓他們感受到黨和政府給予他們的親切翔和無比溫暖。
各位領導，抓好天主教地下教友教育轉化的工作，注重在學問聽干上下功夫，應本著積極爭取區(qū)別對待，轉化多數(shù)，孤立少數(shù)的原則，使我們**鎮(zhèn)的宗教工作有了一個良好的開端。椐統(tǒng)計，建區(qū)以來，已有120多名地下天主教教友到政府批準的教堂內(nèi)進行宗教活動，地下活動勢力已明顯削弱。春節(jié)期間，湘城天主教堂出現(xiàn)了進堂人數(shù)多，進堂做彌撒追思活動人數(shù)多以及堂內(nèi)收入多的良好情況，我們在加強對宗教事務管理教育轉化天主教地下勢力方面做了大量工作，取得了一定的成績，但是，離上有的要求和宗教形勢的發(fā)展還存在一定的距離。仍需我們繼續(xù)努力，我們一定要認真學習貫徹全國、全省和**市宗教工作會議精神，更要以這次會議為契機和動力，進一步提高對宗教問題長期性，復雜性和做好宗教工作重要性的認識，始終不渝堅持黨的宗教政策，繼續(xù)做好我鎮(zhèn)天主教地下教友的轉化工作，開創(chuàng)我鎮(zhèn)宗教工作的新局面。
校長培訓班學習總結報告篇二十
xxxx年4月24日至5月24日，我有幸參加了xx縣教育工委、xx縣教育委員會舉辦的xxxx年小學校長任職（提高）培訓班的學習。此次培訓，由來自全縣部分小學的校長、副校長與工會主席計70名學員參加，大家來自不同的地方、不同的學校，帶著共同的目標聚集在云陽教師進修學院培訓中心，組成了一個團結、快樂、奮進的班集體，在班主任王彬老師的指導下，大家互相幫助，互相交流，共同努力學習；與此同時，我們認真聽取了各位領導、各位專家、教授的專題講座，提高了自己的思想理論水平與業(yè)務素質(zhì)。6天的集中培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣；分散研修，學用結合，讓我受益匪淺；考察學習，開闊了眼界，增長了見識，增強了使命感。為期一個月的學習生活，緊張而充實?，F(xiàn)將培訓中的感想與體會簡寫于下，與大家交流。
一、首次參培，倍感培訓的必要。
本人自xx年2月任副校長至今，還是第一次參加任職培訓。工作中的諸多困惑想要得到大師的指點和破解。正如牟書記在開班儀式上指出的：“校長培訓非常必要，而且必須做好，既是教育強縣的需要，更是履職的需要”。此次培訓課程內(nèi)容安排得當，滿足了學員所需，有利于提高學員的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，必將推動參培學校的教育教學工作再上新臺階，助推教育強縣的創(chuàng)建工作。
二、課堂經(jīng)典摘錄與感悟。
1、管理：就是按照一定程序，組織和領導他人去做工作，最終實現(xiàn)工作目標的過程。感悟：凝聚人心應該是校長最重要的工作能力。校長作為學校的最高管理者，對于學校方方面面的工作不必也不應該事必躬親。作為校長，必須全力打造高素質(zhì)的教師隊伍，充分發(fā)揮每一位教師的智慧和才能，用制度作保障，按照一定程序，組織和領導教師去做工作，最終實現(xiàn)工作目標。
2、“二十全二十美”。古有“十全十美”之詞，乃是選人用人的最高標準，意思是要十分完美，毫無欠缺。隨著時代的發(fā)展，今有智者提出“二十全二十美”之選人標準。即：“德智體美勞，煙酒歌舞茶，干幺金地麻，信攝炊駕娃”。感悟：校長作為學校的管理者，要與各方面的形形色色的人打交道，不僅興趣愛好要高雅廣泛，而且身體、經(jīng)濟都要有足夠的承受能力。既要掌握現(xiàn)代科學技術，又要學會生活技能，還要培養(yǎng)好自己的孩子。
3、把組織意圖轉化成代表的自覺愿望。感悟：校長必須充分發(fā)揮教代會的作用，依法有序的治理學校，實現(xiàn)管理目標。
4、教師的政治素質(zhì)時刻會滲透在教育行為中。感悟：加強師德修養(yǎng)是學校管理的重點。
5、公平的對待教職工就是廉潔自律，管理規(guī)范的學校就會出更多的人才。感悟：觀點新穎，確實如此。
6、校長要有全縣、全國、全球視野，至少要關注周邊學校的發(fā)展。感悟：不可閉門辦學。學習是發(fā)展的不竭動力。
7、批評教師要注意方法，以鼓勵賞識為主，彰顯人性化。感悟：文不愛財，更愛名。人都需要鼓勵。
8、教師要善待學生。校長要關注教師心理健康。感悟：教師心理疾病越來越突出，校長要時刻警惕教師心理疾患給學生帶來的傷害。校長要改革評價體系，教師不可揠苗助長。
9、教學領導力是校長領導力的核心，是校長綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。感悟：教育家辦學呼喚校長必須具備較高的教學領導力。對只善于跑關系、跑資金、跑項目的“跑跑兒”校長是個考驗。業(yè)務副校長的責任越來越重。
10、彰顯教育特色：陽光體育在天津，課堂教學在于都，品讀古詩在中山，教學科研在光明，管理嚴謹在綿陽，真情教育在甘肅，獎品獨特在北海，專業(yè)引領在上海。感悟：（續(xù)寫）禮儀教育在云陽！快樂教育在新陽！
11、既聰明又勤快的人――幕僚；只愚蠢不懶惰的人――開除；既愚蠢又懶惰的人――奴才；只懶惰不愚蠢的人――首領。感悟：選賢用能，人盡其才！
12、每個人生來就不是神。成才需要三個條件：自身條件（靈氣、功夫）、組織的關照（認可、提攜），老天的垂青（機遇、運氣）。僅靠個人奮斗成不了才，一個人無論多么偉大，都不可能提著自己的頭發(fā)離開大地上升。感悟：千里馬需要伯樂。名師需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。
三、考察學習開闊了視野，更增強了使命感和責任。
5月11日下午，學員們在云陽教師進修學院王彬主任的帶領下，考察了高新區(qū)第一實驗小學。受到了實小的熱情接待。學員們參觀了該校的宣傳展板、名人文化長廊、教學樓一樓大廳、一年級班級文化展示墻以及學生美術作品。在致遠樓學術廳，首先觀看了學校的“美的教育”宣傳片，然后展開互動式交流。一行部分領導圍繞“校園文化建設”、“學校課堂教學改革”、“義務教育均衡發(fā)展”、“學生社團建設”、“美的學生標準”等話題進行了咨詢，第一實驗小學辦公室楊洪主任結合學校實際，對這些問題進行了全面的答復和介紹。
互動交流后，付少樹校長代表考察團全體成員談了考察學校的感受：一是學校環(huán)境很美，檔次很高，學生活動豐富，辦學成效顯著。二是學校的互動式交流非常真誠和務實，印象深刻，收獲頗豐。三是云陽的小學與高新實驗一小存在很大的差距，學校各方面的經(jīng)驗都值得庫區(qū)學校學習。
的確，一所發(fā)展僅十來年的學校就能走在重慶市小學校的前列，怎能不讓人欽佩呢？所以我以為，縮小差距就是使命，縮小差距就是校長們義不容辭的`責任。
總之，此次培訓，各位專家的教誨讓我受益良多，我在以后的工作、學習中，一定認真加以實踐，以不斷提高自身的思想認識與業(yè)務水平，為云陽教育實現(xiàn)“重慶市教育強縣”的目標貢獻自己的綿薄之力。
校長培訓班學習總結報告篇二十一
（xxx年x月x日）。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
首先，感謝區(qū)委組織部、黨校給了我這個機會，我感到非常榮幸。在此，我權且代表本班的全體學員，向區(qū)委組織部領導、黨校領導及老師們表示衷心的感謝！
下面，我就參加這次學習培訓的情況談點粗淺的認識和感受，與大家共勉，說得不對的地方，請大家批評指正。
自xxx月初至今，我們這一期副科級后備干部培訓班，在特區(qū)、鄉(xiāng)兩級組織和領導的關心支持下，歷時近一個月時間，經(jīng)過緊張的學習，今天就要結業(yè)了。這次學習培訓的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進一步更新。學習培訓期間，特區(qū)黨校立足本質(zhì)，從有利于提高參訓學員的綜合素質(zhì)方面的實際出發(fā)，通過面授、電教等方式，先后讓我們學習了《江澤民文選》、《“三個代表”重要思想》、《社會主義和諧社會建設》、《社會主義新農(nóng)村建設》、《依法治國》、《社會主義市場經(jīng)濟理論》等知識，使我們學到了工作崗位上沒有學到的很多東西，進一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了認識。
最大的感受是開闊了視野，對培訓的總體要求認識更加深刻。通過參加學習培訓，特別是到宜賓學習考察后，使我們開闊了視野，認識到了差距，增強了工作的責任感和壓力感，同時加深了本班學員的感情，更加堅定了投身全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會奮斗目標的信心和決心。
最大的啟發(fā)是學習、學習、再學習。通過參加這次學習培訓，讓我們更加感受到自身知識的不足，更加感受到學習的重要性。在新形勢下，作為副科級后備干部，組織上對我們寄予了殷切期望，我們身上所肩負的責任將更加重大。要跟上時代的發(fā)展步伐，更好地服從、服務于地方的改革、建設、發(fā)展、穩(wěn)定大局，我們必須牢固樹立“以人為本”的思想，不斷地加強學習，用科學的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動區(qū)域經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。
在學習培訓期間，區(qū)委組織部的`領導、黨校的領導及老師們，都非常關心我們的學習生活情況，在百忙中還抽出時間來參加我們的結業(yè)典禮，經(jīng)常過問我們的學習和生活情況，我們感到無比的光榮和自豪。讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領導和老師們表示深深的感謝！
各位領導、老師和同學們，今天，我們將要結束學業(yè)，重返各自的工作崗位了。希望珍惜這份感情，長相往來，不斷加強交流和溝通，我們將以此為新的起點，倍加珍視團結，倍加勤奮學習，倍加努力工作。不論今后我們能否走上領導崗位，都要爭做一個德才兼?zhèn)?、廉潔奉公、勤政為民的好干部，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會貢獻力量，決不辜負領導的期望和要求。
謝謝大家！
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校長培訓班學習總結報告篇二十二
按照省教育廳關于加強中小學校長任職資格培訓的有關規(guī)定，6月17—24日，按市局的要求，我們福山區(qū)共5位副校長參加了煙臺市第二十九期初中校長任職資格培訓，并順利結業(yè)。七天的學習生活，緊張而充實，欣喜而欣慰。現(xiàn)將我們培訓學員的學習心得體會匯報如下：
一、感觸很深，收獲很大：
在幾位中學名校長和相關領導、專家的引領下，我們也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，在深深的思索里產(chǎn)生陣陣的悲痛，使我們在悲痛中苦苦掙扎，在掙扎的思緒里閃爍出無數(shù)碰撞的思想火花，猶如夜晚天空的星星，為我們照亮生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。
細細體味每一次的講座，結合近年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做。我想可以用八個詞概括總結我們的感觸與收獲:。
1、學習與創(chuàng)新。
學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。
2、思考與專業(yè)。
作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。
我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或學術研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
3、公平與寬容。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。
4、實干與高效。
實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉瞬即逝的機遇。
聽了講座和報告后，我們對當前新課程改革的認識，對全面實施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解，對目前我市教育的發(fā)展方向認識更深刻了，更加深了對我市學校發(fā)展規(guī)劃的前景充滿了新的希望，對我們學校的當前工作更明確了發(fā)展動力。更能夠理性地分析過去的校長工作的問題，給我們作校長工作提出了理論思考的方向。
二、思路更清了：
1、校長要轉變觀念，樹立服務意識。
通過七天的學習，現(xiàn)在回過頭來看，我覺得要想當好校長首先必須加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。一位好校長，就是一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須加強學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì);其次是自覺當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務的重要性。同時校長在教學上要有過硬的本領，帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關系，特別是生活上的關系。當校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性;再者必須以人為本，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導，多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路、使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行，做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。
2、抓好教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平。
通過學習觀摩，使我們認識到學校能否可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于教師能否得到發(fā)展。幾年來，我們的“教師發(fā)展觀”始終處在不斷演變的過程中：剛開始，我把教師當作“該依靠的人”，然而事實告訴我，那種以拼體力為主要特點的教師管理思想和辦法雖也取得了很多成績，但是已經(jīng)明顯地暴露出它的弱點。接著我們把教師看作是“該發(fā)展的人”，認為工作需要教師發(fā)展什么，教師就該發(fā)展什么，教師的發(fā)展應服從于學校的發(fā)展;我們?yōu)榇艘仓贫艘幌盗幸?guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為，這確實也起到了規(guī)范學校管理的作用，但是這樣卻對教師自身的內(nèi)在發(fā)展需求與外在的負擔關注不夠。今后，我們要把教師看作是“發(fā)展中的人”，因為當前的教師普遍感到工作勞累，來自社會、教育管理和經(jīng)濟收入的壓力是教師最主要的壓力。因此，教師的心理調(diào)節(jié)便是今后激勵教師發(fā)展的前提之一。另外，還要指導教師能夠根據(jù)自己的實際情況確定發(fā)展方向，不斷促進自己的成長和超越----這就需要一個長期的過程，這也是我們現(xiàn)在和今后在學校管理過程中需要努力解決的重要課題。
教育科研是支撐高立意辦學，高效譽辦學，創(chuàng)特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領導們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
3、科學管理，提高管理水平。
我們學?；旧鲜寝r(nóng)村學校，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少，但不能因小而放松管理，特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學效益，提高教學質(zhì)量。
“最好的學校管理模式不一定適合自己的學校，適合自己學校的管理模式才是最好的?！彪m然目前學校管理有許多成功的經(jīng)驗可以借鑒，但是面對錯綜復雜的學校實際情況，我必須將其它學校管理的成功經(jīng)驗與我校的實際情況相結合，與全體教師一道摸索出適合自己學校發(fā)展的辦學新路，促進學校健康、快速地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。
一個校長要管理好一所學校，創(chuàng)造出辦學特色，就要變一人管理為大家管理，變制度管理為人性化管理，最大限度地挖掘出學校的管理潛能，實現(xiàn)學校管理的和諧發(fā)展。
三、責任感更強了：
教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，淡化自己的“官”念，增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。
我們自身一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。
認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神和集團目標，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。
在學習中，我們還深刻的體會到，學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找，尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
我們校長還要謹慎的處理好“應試教育”與“素質(zhì)教育”的關系。“應試教育”雖然罵聲不斷，但卻人氣指數(shù)居高不下。雖然““應試教育”人老珠黃，唱功不佳，缺少潛質(zhì)，但卻如此切合實用，抓住了民眾“短處”和“癢處”，因而深入人心?！皯嚱逃倍嗌倌陙肀慌靡粺o是處，再加上“素質(zhì)教育”符合世界潮流，代表未來趨勢，還有政府支持的背景，上至中央下至地方，發(fā)文推廣，倡導支持，學校歡迎，老師呼喚，學生憧憬，家長感激，可一片叫好聲中就是落實、深化不下去。我們校長的心中一定要有“素質(zhì)教育”的理念，一定要明白“素質(zhì)教育”是先進的教育理念，是比“應試教育”要好的教育理念。當然在現(xiàn)今的社會中也必須要做好“應試教育”的文章，或者說是“文化考試教育”的文章，因為文化考試教育不單單只是“應試教育”的內(nèi)容，也是“素質(zhì)教育”不可或缺的一部分，是當今的社會現(xiàn)實所決定的，所以我想在校長的辦學理念當中一定要有“應試教育”是“素質(zhì)教育”的一部分，是很重要的一部分的思想。在現(xiàn)實的工作中要狠抓文化考試教育，只有強化了文化考試教育才能更好的做好素質(zhì)教育的文章，只有做強了文化考試教育才有資本去做素質(zhì)教育，同時在做好文化考試教育的前提下要多做素質(zhì)教育，其實我們現(xiàn)在的教育主管部門已經(jīng)為我們搭建了很多素質(zhì)教育的平臺，我們學校要力爭為學生創(chuàng)設各種素質(zhì)教育活動的平臺，多舉行各種有利于學生健康成長的活動，為學生的素質(zhì)發(fā)展提供平臺。
我們校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。特別在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
短時間的培訓已經(jīng)結束，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我們會把它內(nèi)化為自己的思想內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結果。
校長培訓班學習總結報告篇一
按照省教育廳關于加強中小學校長任職資格培訓的有關規(guī)定，20__年6月17—24日，按市局的要求，我們福山區(qū)共5位副校長參加了煙臺市第二十九期初中校長任職資格培訓，并順利結業(yè)。七天的學習生活，緊張而充實，欣喜而欣慰。現(xiàn)將我們培訓學員的學習心得體會匯報如下：
一、感觸很深，收獲很大：
在幾位中學名校長和相關領導、專家的引領下，我們也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，在深深的思索里產(chǎn)生陣陣的悲痛，使我們在悲痛中苦苦掙扎，在掙扎的思緒里閃爍出無數(shù)碰撞的思想火花，猶如夜晚天空的星星，為我們照亮生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。
細細體味每一次的講座，結合近年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做。我想可以用八個詞概括總結我們的感觸與收獲:。
1、學習與創(chuàng)新。
學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。
2、思考與專業(yè)。
作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。
我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或學術研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
3、公平與寬容。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。
4、實干與高效。
實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉瞬即逝的機遇。
聽了講座和報告后，我們對當前新課程改革的認識，對全面實施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解，對目前我市教育的發(fā)展方向認識更深刻了，更加深了對我市學校發(fā)展規(guī)劃的前景充滿了新的希望，對我們學校的當前工作更明確了發(fā)展動力。更能夠理性地分析過去的校長工作的問題，給我們作校長工作提出了理論思考的方向。
二、思路更清了：
1、校長要轉變觀念，樹立服務意識。
通過七天的學習，現(xiàn)在回過頭來看，我覺得要想當好校長首先必須加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。一位好校長，就是一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須加強學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì);其次是自覺當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務的重要性。同時校長在教學上要有過硬的本領，帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關系，特別是生活上的關系。當校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性;再者必須以人為本，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導，多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路、使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行，做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。
2、抓好教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平。
通過學習觀摩，使我們認識到學校能否可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于教師能否得到發(fā)展。幾年來，我們的“教師發(fā)展觀”始終處在不斷演變的過程中：剛開始，我把教師當作“該依靠的人”，然而事實告訴我，那種以拼體力為主要特點的教師管理思想和辦法雖也取得了很多成績，但是已經(jīng)明顯地暴露出它的弱點。接著我們把教師看作是“該發(fā)展的人”，認為工作需要教師發(fā)展什么，教師就該發(fā)展什么，教師的發(fā)展應服從于學校的發(fā)展;我們?yōu)榇艘仓贫艘幌盗幸?guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為，這確實也起到了規(guī)范學校管理的作用，但是這樣卻對教師自身的內(nèi)在發(fā)展需求與外在的負擔關注不夠。今后，我們要把教師看作是“發(fā)展中的人”，因為當前的教師普遍感到工作勞累，來自社會、教育管理和經(jīng)濟收入的壓力是教師最主要的壓力。因此，教師的心理調(diào)節(jié)便是今后激勵教師發(fā)展的前提之一。另外，還要指導教師能夠根據(jù)自己的實際情況確定發(fā)展方向，不斷促進自己的成長和超越----這就需要一個長期的過程，這也是我們現(xiàn)在和今后在學校管理過程中需要努力解決的重要課題。
教育科研是支撐高立意辦學，高效譽辦學，創(chuàng)特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領導們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
3、科學管理，提高管理水平。
我們學?；旧鲜寝r(nóng)村學校，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少，但不能因小而放松管理，特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學效益，提高教學質(zhì)量。
“最好的學校管理模式不一定適合自己的學校，適合自己學校的管理模式才是最好的。”雖然目前學校管理有許多成功的經(jīng)驗可以借鑒，但是面對錯綜復雜的學校實際情況，我必須將其它學校管理的成功經(jīng)驗與我校的實際情況相結合，與全體教師一道摸索出適合自己學校發(fā)展的辦學新路，促進學校健康、快速地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。
一個校長要管理好一所學校，創(chuàng)造出辦學特色，就要變一人管理為大家管理，變制度管理為人性化管理，最大限度地挖掘出學校的管理潛能，實現(xiàn)學校管理的和諧發(fā)展。
三、責任感更強了：
教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力。“身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起。“一名好校長就是一所好學?！保ｉL的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，淡化自己的“官”念，增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。
我們自身一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。
認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神和集團目標，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。
在學習中，我們還深刻的體會到，學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找，尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
我們校長還要謹慎的處理好“應試教育”與“素質(zhì)教育”的關系?！皯嚱逃彪m然罵聲不斷，但卻人氣指數(shù)居高不下。雖然““應試教育”人老珠黃，唱功不佳，缺少潛質(zhì)，但卻如此切合實用，抓住了民眾“短處”和“癢處”，因而深入人心。“應試教育”多少年來被批得一無是處，再加上“素質(zhì)教育”符合世界潮流，代表未來趨勢，還有政府支持的背景，上至中央下至地方，發(fā)文推廣，倡導支持，學校歡迎，老師呼喚，學生憧憬，家長感激，可一片叫好聲中就是落實、深化不下去。我們校長的心中一定要有“素質(zhì)教育”的理念，一定要明白“素質(zhì)教育”是先進的教育理念，是比“應試教育”要好的教育理念。當然在現(xiàn)今的社會中也必須要做好“應試教育”的文章，或者說是“文化考試教育”的文章，因為文化考試教育不單單只是“應試教育”的內(nèi)容，也是“素質(zhì)教育”不可或缺的一部分，是當今的社會現(xiàn)實所決定的，所以我想在校長的辦學理念當中一定要有“應試教育”是“素質(zhì)教育”的一部分，是很重要的一部分的思想。在現(xiàn)實的工作中要狠抓文化考試教育，只有強化了文化考試教育才能更好的做好素質(zhì)教育的文章，只有做強了文化考試教育才有資本去做素質(zhì)教育，同時在做好文化考試教育的前提下要多做素質(zhì)教育，其實我們現(xiàn)在的教育主管部門已經(jīng)為我們搭建了很多素質(zhì)教育的平臺，我們學校要力爭為學生創(chuàng)設各種素質(zhì)教育活動的平臺，多舉行各種有利于學生健康成長的活動，為學生的素質(zhì)發(fā)展提供平臺。
我們校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。特別在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
短時間的培訓已經(jīng)結束，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我們會把它內(nèi)化為自己的思想內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結果。
校長培訓班學習總結報告篇二
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20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的.辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！?，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學校》，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓班學習總結報告篇三
參加這次小干訓學習，受益匪淺，特別是教育中心的領導給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實際工作有很大的幫助，在工作實踐中有一些體會。
作為一名副校長，應是校長的得力助手，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動統(tǒng)一。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現(xiàn)問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時個人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領教職工將新決策落實到位。作為副手，要努力為身負重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。
榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時又在時刻的影響著我們教師隊伍的建設。
校長側重于戰(zhàn)略的決策，副校長側重于戰(zhàn)術性決策，即側重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學校分管一項或幾項具體工作，而工作成績是靠腳踏實地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務實、踏踏實實的工作作風，努力把自己的工作抓實、抓細、抓活。我們對自己分管的各項業(yè)務要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務，真抓實干，同時要有強烈的責任感和主人翁意識，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實效。配合校長抓好教師隊伍建設，提升教師的教育教學素質(zhì)，根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實際的教師隊伍建設方案，以打造出一支“學習型”、“科研型”人民滿意的教師隊伍，提升教育教學質(zhì)量。
總之，作為一名副校長責任是重大的，舉足輕重，自我要求的標準不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。
校長培訓班學習總結報告篇四
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題。
報告。
圍繞學校的辦學思想和治校理念結合學校工作實際展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野通過溝通交流南北方思維火花的碰撞定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
校長培訓班學習總結報告篇五
懷著拳拳赤子之心我有幸隨德宏校長一行40人到上海大學參加了由上海市政府、政協(xié)主辦，上海科促會、上海楊浦區(qū)教師進修學院、上海莘越軟件科技有限公司等單位聯(lián)合承辦的德宏州中學校長上海培訓班學習，在培訓學習中，我們先后聆聽到了13位全國知名、上海頂尖的領導、專家教授和特級校長的專題講座。另外，還考察了兩所學校，開展了4節(jié)聽評課交流活動，組織參觀了上海自然博物館、上海科技館。通過短短幾天的學習，我對上海市教育以及中國教育現(xiàn)狀的分析、中西方文化有了全新的認識和感悟，放眼中國教育今后的發(fā)展走向，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。
在12天的學習中，專家、校長們先進的教育思想、深入淺出的講解，旁征博引的論述和教育事例，以及對事業(yè)的執(zhí)著追求令我們?nèi)w學員震撼和感動!特別是徐方瞿教授的智慧教育講座《幾何王》及教育信息技術在學科教學中的常態(tài)化應用，使我深知現(xiàn)代教育中信息技術應用的重要性，并為我們數(shù)學教師教授數(shù)學找到了切入點和門徑。同時，王厥軒教授的講座——如何成為一名優(yōu)秀的校長，使我備受啟發(fā)，對如何管理我縣教育隊伍有了重新的認識，為今后如何做好校長隊伍管理找到了新的方法和途徑。張恒龍教授“國家一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及云南在其中的重要性，使我對邊疆云南由衷而生出自豪感，也深刻認識到作為德宏的一名教育工作者肩上所擔負的責任和義務。專家、學者們對上海先進教育理念、教育思想的詮釋，讓我們拓寬了教育視野，提升了教育境界，重新領略了上海先進教育觀念和德宏教育的差距，并對我今后的工作重心、管理方法有了新的思考和探索。
在學習過程中，全體學員深切地感受到了上海市對口幫扶云南教育工作的實際行動和關心扶持力度，我們相信通過此次學習，我們?nèi)w學員將會把此次活動所得所獲作為今后工作的動力和契機。
云南邊陲德宏需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才的培養(yǎng)需要教育，通過本次培訓我對學校管理，學校發(fā)展有了新的定位和思考，并對下一步抓好學校工作有了思考：
一、完善制度、注重管理，加強監(jiān)督和評價。
一個校長一定要樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。首先從講發(fā)展、講大局、講改革的高度來謀劃學校的未來。其次，學校要完善管理制度，形成一套行之有效的管理機制，三是加強對制度落實的監(jiān)督評價。
二、教育者應該更新觀念，轉變角色適應新時代教育的發(fā)展。
教師調(diào)整好了自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能，激發(fā)學生的學習興趣，學生愛學習才會從中受益，學生才會得到發(fā)展，我們生活的大環(huán)境才能得到發(fā)展。
三、學校特色和精細化管理是學校發(fā)展發(fā)展的重要途徑。
在所參觀的學校中，所到學校都各具特色洛川中學的現(xiàn)代信息技術教育特色，學生深入社區(qū)實踐活動探索;昆明中學的精細化管理、師生熟練運用《幾何王》智慧教學和學習都給我們留下了深刻的映象;在學校辦學過程中一所學校如果沒有自己的品牌和特色那么在教育競爭日益激烈的當代社會，我們的立足之地何在?我們要把我們成功的教育經(jīng)驗、方法與現(xiàn)代教育技術進行整合，使之更優(yōu)化，更能適應我們當?shù)亟逃l(fā)展實情，逐步縮短和發(fā)達地區(qū)和邊疆教育之間的差距。
本次培訓，組織者為我們提供了與教育專家的直接對話交流的機會，通過學習，我們滿載收獲，幸福而歸，在今后的工作中我們將把所學到的新理念、新方法給予更多的邊疆教師。我們愿做40顆幸福的種子讓星星之火遍布德宏教育，讓更多的教師轉變觀念，創(chuàng)新工作，借上海致力支滇的東風，讓德宏教育揚起風帆、乘風破浪踏上新的征程。
校長培訓班學習總結報告篇六
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！?，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
校長培訓班學習總結報告篇七
總結。
”范文，希望對你有參考作用。
20xx年我有幸參加縣校長培訓班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學校，培訓期間既有理論對我的引領，又有實踐的學習交流。雖然學習時間在我一生的學習歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談談自己的體會：
一、理論與實踐相結合。
(一)、豐富的理論學習更新了教育管理新觀念。
隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。我了解到許多教育。
教學。
新動態(tài)，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
(二)、跟崗實踐與考察學習領略了教育管理者的風范。
兩個星期的學習，我以一名教育管理學習者的身份，進校、進班、進課堂、近師生，參與學校管理全過程，與校長及中層領導面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學習中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學習到高規(guī)格的學校管理經(jīng)驗，讓我們體驗到了杭州教師們的風采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學校考察觀摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學校規(guī)模比較大，學生人數(shù)達一千多人，有些學校雖然規(guī)模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。這些學校辦學特色各有千秋：有的學校文化底蘊厚，有的學校以質(zhì)量求生存，學生各類競賽、學業(yè)成績均名列全市前茅；有的學校以藝術教育培訓為抓手，學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，總之，每個學校都有不同的辦學理念和辦學目標，并持之以恒地朝著目標而努力。
二、收獲和感悟。
通過培訓我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
（一）校長要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
（三）校長要做有情有智有責任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。
有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的`發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
（五）校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調(diào)動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，本人通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
校長培訓班學習總結報告篇八
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。
在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。
他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。
通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。
它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。
08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。
10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學校》，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！罚穼嶒炐W馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。
給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。
異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。
本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。
將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。
通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。
教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。
創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。
使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。
要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。
而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。
任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的.工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。
我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓班學習總結報告篇九
緊張充實的四天暑期校長培訓，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對xx學校的精細化管理;教師敬業(yè)的工作態(tài)度;學生習慣方面的標準和具體的評價制度;多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學后的想法和做法總結如下：
一、把學生的習慣做的具體些，建立質(zhì)量標準。坐、立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學生讀的書做具體指導;讀哪些書?讀什么?怎樣讀?朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求;從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。
2、讀的姿勢，學校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反復。
3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結果，以榜樣引領。學校要抽查各班的學生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學生時時牢記標準，逐漸養(yǎng)成習慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應的標準和要求。并建立具體的評價制度。使學生掌握標準，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標，建立教師成長手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫;搭建每月的交流平臺;學校并建立相應的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領學生共建書香校園。
2、交流24字教學心得，根據(jù)學生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學習回來必講課。同時加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學生社團，讓小學生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學標準。上課教師要會使用班班通教學，掌握現(xiàn)代教學手段，提高教學水平。鼓勵年青教師制作教學微視頻，教學和現(xiàn)實生活相輔相成，引導學生的課余生活。
三、實施藍青工程的幫帶計劃。
學習一中的拜師活動，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學經(jīng)驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。
四、創(chuàng)建建立書香校園。
建立完善的讀書制度，通過學生調(diào)查問卷，買學生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。培養(yǎng)學生、教師的讀書習慣，力爭3-5年創(chuàng)建書香校園。
五、德育活動。
做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節(jié)活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學生的德育教育。
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校長培訓班學習總結報告篇十
我參加小學校長培訓班提高學習，受益非淺，體會頗深。
下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
一、 以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。
做人德字為先，誠信為本。
校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
二、 形象管理，突出辦學特色
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。
相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。
我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學理念。
首先要加強學習，精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本?，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。
形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。
改變 “我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。
經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。
為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
三、學?；顒樱瑘猿忠匀藶楸?BR> 教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。
抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
今年8月，我有幸參加了了xx市教育局組織的上海校長培訓班學習，聆聽了多位專家的輔導報告，感想甚多。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、校長是一校之魂
校長是學校領導集體的帶頭人、領跑人。
校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，必須依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本學校實際，統(tǒng)籌全校工作，正確地制定學校發(fā)展的重心、中心及規(guī)劃，并組織實施。
有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。
作為校長，加強自身學習，不斷走向專業(yè)發(fā)展尤為重要。
這就要求校長必須提升學習能力，要成為學習型人才。
成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。
當今社會是一個學習型社會，知識更新迅速，如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。
校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，就必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業(yè)生活的基本部分。
這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念轉化為學校每一位師生的共識。
二、加強學校管理重在“以人為本”。
樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學生成長為本，以教師的發(fā)展為本。
1、加強教師管理：百年大計，教育為本。
教育發(fā)展，教師為本。
實踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊伍的素質(zhì)，因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。
2、加強環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美的生活和學習環(huán)境是校長義不容辭的責任，學校要根據(jù)自身實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
3、加強學生管理：要成才，先成人。
學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才，一切著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。
因此，無論是班級管理還是學科教學必須做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。
把培養(yǎng)學生良好的行為習慣放在教育教學的重要位置。
三、積極構建學校團隊。
打造具有凝聚力的教師團隊，是完成既定工作目標和任務的根本保證，是實現(xiàn)學校發(fā)展愿景的根本要求。
因此，要認真地組織學校的教育活動，班子例會，教研活動等。
首先要建立以校長為核心的強有力的、和諧共處的領導集體，明確分工，各負其責，帶領教師團結協(xié)作、積極教學，引領學生文明向上、奮發(fā)進取。
讓校園充滿學習的氛圍。
其次，要注重打造“團隊精神”，引導教師腳踏實地，在教學上要有自己獨特的見解，不斷提高課堂教學水平，創(chuàng)造教學奇跡。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。
在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。
他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。
通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。
它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。
08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。
10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。
給我們每個學習者很大的`體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。
異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。
本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。
將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。
通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。
教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。
創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。
使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。
要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。
而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。
任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。
我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓班學習總結報告篇十一
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。那么通過校長培訓班的學習，將會有什么樣的收獲呢？今天本站小編整理了校長培訓班學習感想，希望對大家有幫助。
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、做一名專家型校長，把學校建設成一個精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學?！钡牡览?。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉變教師教育觀念。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
二、做教育教學的參與者，學會科學評價。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變，教育觀念的轉變。
三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、學會用先進的思想武裝自己。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長要樹立以下幾種意識。
1、學習的意識。
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識。
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責。
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設。
“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
三、管理中要以人本關愛為核心。
學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
(1)關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。
(3)寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力?！皩挕薄Ｆ湟皇侵笇θ瞬荒芮笕焸?，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆保馨萑耍拍茏畲笙薅鹊貓F結人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。
課件。
競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾?。
名言。
總結的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領導高度重視。
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富。
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價;。
2、校園安全事故與預防;。
3、校長怎樣抓隊伍建設;。
4、校長怎樣抓制度建設;。
5、校長怎樣抓教學工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學校。
工作計劃。
的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
四、學習樹立意識，意識促進成長。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓班學習總結報告篇十二
經(jīng)過二天的培訓，感觸很深，開拓了視野，長了見識。在為期二天的培訓學習中，認真聽取了陶繼新主編的《明校長治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂教學研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開始》等專題講座。回來后認真進行了反思，對學校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長，我覺得今后學校的安全工作應該從以下幾個方面入手，才能把學校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
三、大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢問制度，非本校學生和教師必須在征得同意并有正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學校領導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設備和線路規(guī)范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強校園內(nèi)消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。從實際出發(fā)，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患,并在樓梯口設立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。
校長培訓班學習總結報告篇十三
參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。培訓中，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到拓寬，深刻領悟了思想與思想的交流過程”就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”智慧與智慧的碰撞過程”就是一個心門開啟另一個心門的過程”深刻含義，學習的過程中感受著幸福與洗禮，洗禮中體驗著收獲與快樂。效果與收獲頗多，簡單總結如下：
結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：.，1學習期間。李.等知名校長，班長、學委、生活委員等我好同學…感嘆他學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我受用終生。
讓我看到一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，2學習期間。東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我留下了深刻的印象，覺得每次學習觀賞都是不虛此行。通過觀賞機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，凸顯學校特色，提升學校競爭力的'基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要耐久不間斷的培訓打磨才干入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的鍛煉才干堅實。
讓我感受了異地培訓觀賞學習的異樣效果和無窮魅力。11月我21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，3學習期間。前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的實施精細管理，打造品牌學校》泰安師范附屬小學周校長所做的走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！非穼嶒炐W馬校長的文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及小學薛校長的揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我每個學習者很大的體會，引發(fā)了結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
多想再在一起交流學習、多想再在一起溝通了解，培訓班即將結束了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學習的方式，聯(lián)系實際研討、觀賞、考察借鑒，實踐總結提高的模式，十分符合校長們特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到真經(jīng)”
深深感到自己作為教學校長的責任，通過培訓觀賞學習。一定要努力工作，本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
協(xié)助他制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過協(xié)助使學校每位教師們找準位置，1量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要。發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)勝利。
協(xié)助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，2指導、服務到位。因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在問題協(xié)助分析解決，還要給教師發(fā)明機會、提供舞臺展示才氣，體驗勝利的喜悅。
深化教師發(fā)展。發(fā)明努力工作的氛圍，3加強團隊建設。敬業(yè)的氛圍。使教師在互相協(xié)助中進步、互相激勵中前行。
推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，4強化教師培訓。必需解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的勝利，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉變。
并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，培訓即將結束了但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去。理想猶如天上的星星，猶如水手，雖不能達到天上，但是航程可憑借它指引”期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你有我一起攜手同行。
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校長培訓班學習總結報告篇十四
首先，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓，參加本次培訓就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導。
其次，在本次培訓中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學常規(guī)教育、兩綱輔導、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學習。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。
唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師，需要愛心，責任心和服務意識，也讓我體會到了，作為一名教師不求回報的精神。培智學校是一所特殊教育學校，所在的學生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個學生與普通的中小學不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學習能力，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂學生吃飯；對學生異常行為進行正確的引導；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多。當每一個孩子有了進步，哪怕是看到學生在她的課上學會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學生的進步感到驕傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學榮譽，得到社會的廣泛認可，從學生的成就中獲得報償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠大于回報的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情。作為一名教師，我們要一切以學生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
最后，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學校和校長的支持與機會。是的，每一個人，無論在什么崗位，他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。
最后，唐老師的名言將用記我心：
我們可以沒有掌聲，
但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺；
我們可以沒有收獲，
但我們https:///不可以沒有耕耘。
校長培訓班學習總結報告篇十五
各位領導、專家，各位同學：
大家下午好!
為期七天的培訓接近尾聲，我們內(nèi)心的萬分感慨化成8個字：感激，感動，感想，感念。
一、感激。
首先感謝區(qū)教育局、師訓站組織這一次培訓項目，讓大家受到一次心靈洗禮;其次感謝進修學校，從課程的設置、午餐的準備、考察的組織等等都作了精心籌劃;再次感謝各位主講的領導、專家及老師，讓我們享受到美味可口的精神大餐;最后感謝國光學校、崇實學校、天門小學對我們的熱情接待和全力支持，給我們準備了全新理念的課堂教學。張家界冬天的氣溫是很低的，可是本次培訓的組織者、主辦方的所有人員為我們付出的情卻是火熱的，對此，我們所有的學員心存萬分感激，千言萬語匯成一句話：感謝你們!
二、感動。
首先，本次培訓，區(qū)教育局召開了規(guī)模宏大、規(guī)格極高的開班典禮，劉經(jīng)讓局長對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—)》結合永定區(qū)教育實際作了深入淺出、提綱挈領的解讀，著重強調(diào)教育的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的二十字方針;其次各位領導專家的講座是精彩紛呈，秦自云督學的《遵循規(guī)律，創(chuàng)設新型課堂》拉開培訓的帷幕，張秋收副局長的語重心長、余國忠副局長的詼諧風趣、彭心順科長的慷慨激昂、劉世勝校長的精辟見解、吳發(fā)武副校長的張家界式幽默、劉曉華校長的嚴謹治學、王宏星校長的管理創(chuàng)新、羅振中主任的睿智儒雅、楊學軍老師的寓教于動等等，都給我們留下了難以忘懷的回憶。
其次是我們所有學員積極學習的精神讓我感動，我們都是學校校務繁雜的業(yè)務校長，可是白天大家堅持學習，晚上再處理有關事務，真正體現(xiàn)了忘我的境界。
再次是班委會成員的無私付出，班委會成員每天輪流值班，清點人員，總結評價。吳勝奇精心準備電子通訊錄、郁崢嶸為活動忙上忙下、覃正軍利用相機抓住精彩的瞬間、符玉勝組織活動踩點、聶井周為活動做好后勤等等，體現(xiàn)了一個高效務實的班集體形象。
還有我們美麗的班主任張彩紅老師與我們朝夕相處，對大家關懷備至，符瑋老師精美的活動影集，各位小組長帶領本組成員在活動中的精彩表演等等。這份真情比山高，比海深，這份真情將成為我們一生中最幸福的回憶!
三、感想。
一是我們要明曉我們承擔的歷史重擔，永定區(qū)目前的教育狀況讓我們震驚，讓永定區(qū)教育領跑張家界是我們義不容辭的責任。
二是我們要做xx年“構建理想課堂”的踐行著，用我們所學得的知識做一個排頭雁，做一個領頭兵。
三是做一個合格的業(yè)務校長，擔負起本校的教學教研大任，每一所永定區(qū)的學校成功之時就是永定教育成功之日。
校長培訓班學習總結報告篇十六
一、關于高效課堂的幾點疑惑。
高效課堂的提出是現(xiàn)今中國教育改革一個劃時代的命題，它是對低效課堂的顛覆，是以人為本的必然。但是這里有幾個疑問提出來：1、高效課堂是否過于功利化、實用化？是不是課堂教學的最高境界？2、游戲、幽默、休閑等是不是一種教育？真正的教育是什么？孩子們蹲在地上看螞蟻搬家、看蝸牛爬行是不是一種教育？老師在課堂中講幽默故事，或者做游戲，唱歌會不會影響“高效”？人大附中王金戰(zhàn)老師每接手一個新班，前兩周不上新數(shù)學課，而是引導學生們發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學，領略數(shù)學之美之魅，讓孩子們對數(shù)學這門學科產(chǎn)生了極大的興趣之后，他才開始上課。那兩周看似不高效的課，實際上卻對于今后的高效做好了充分的鋪墊。
因此，我覺得保護孩子的學校欲望和童趣應置于教育工作者的首位，保護好教育生態(tài)環(huán)境，使孩子學習可持續(xù)性發(fā)展才是真正的教育！，才體現(xiàn)了教育的本真和本質(zhì)！。時代呼喚本真，呼喚真實受教，呼喚“真學真懂真悟真會”，而且興趣盎然，意猶未盡才好。也許淡化一些“實效”而多一些興趣、幽默、閑暇、游戲，課堂的品位會更高，更受孩子們歡迎！生態(tài)課堂、綠色課堂、快樂課堂、魅力課堂才是我們這個時代更要呼喚的綠色教育，這些課堂高于“高效課堂”，應成為我們教育工作者的最高追求!
相對于綠色課堂來說，我們認為桌椅如何擺放，四周掛滿黑板只是一種外在形式，35+10仍舊只是外形調(diào)整，真正的教育是喚醒，喚醒孩子的學習欲望、創(chuàng)造動力，喚醒孩子們的道德良知，養(yǎng)成良好規(guī)范道德自覺，喚醒教師的創(chuàng)業(yè)激情，三大喚醒一起打造最真實最有效果最有底蘊魅力的課堂，這是我們當今教育工作者的使命。
教育要打假，要防止張悟本式的過分炒作與包裝！要尊重一線老師的勞動、一線校長的勞動,不能聽風便是雨，更不能急于求成，急功近利，膚淺理解，蜻蜓點水，依葫蘆畫瓢，完全照搬。而是要結合本校實際、學情，走自己的路，開自己的花！杜郎口模式絕不是唯一，更不是最好！
二、關于特色辦學的幾點反思。
有時我們在思考這樣幾個問題：
1、學校辦好了，辦得規(guī)范即可，為什么還要煞費苦心的追求辦學特色？
3、如何形成自己的辦學特色？通過討論，我們認為：規(guī)范辦學是現(xiàn)代辦學的基本性要求，特色辦學是辦學的高端要求，是現(xiàn)階段新時代要求，是防止千校一面的必然趨勢，是教育工作者對學生的更多奉獻，是對辦好學校的更高追求，對一個平庸校長來說是“份外工作”，對優(yōu)秀校長來說，則是“份內(nèi)”職責。但是辦學特色一定要緣于內(nèi)需，基于校情，服務于師生成長。那種裝點門面，剽竊他人，為特色而特色，“特色”與本校師生生活學習兩張皮的做法，貌似有特色了，卻會短命，行而不遠！只有深入挖掘本校歷史、地理、文化、師資諸方面的優(yōu)勢、底蘊、特殊之處，精心提煉，并經(jīng)過全體師生參與，深切認同了，物我合一，走進師生生活學習了，滲透了無形無聲的教育，才是有生命力的。
三、關于幸福校園的幾點做法。
當前，提高公民幸福指數(shù)被鮮明的提了出來。辦好學校要全心全意依靠教師，要依靠教師就要真心實意關心教師，把提升教師幸福指數(shù)作為校長工作的重點工作。在當前這種機制體制和氛圍下，作為一校之長，能量十分有限，盡管很難，也要知難而進，積極構建教師幸福工作的樂園、堅守高尚精神生活的家園，想千方設百計，不遺余力調(diào)動教師工作熱忱。
1、打破應試教育的壁壘，降低狹隘的分數(shù)觀對教師們的過高要求，要“跳起來摘桃子”,防止目標過高對教師工作積極性的挫傷。要適當調(diào)整辦學目標，修正應試教育大環(huán)境下唯分是舉的質(zhì)量觀。
2、認真分析學情師資力量，為學校辦學科學定位。要調(diào)整校際競爭策略，學會“不走尋常路”，差異發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展，做到“敵無我有，敵有我優(yōu)，敵優(yōu)我特”。
3、啟動“名家”工程，促進教師全面成長。對老教師鼓勵他們成長為“專家”、“名師”，對青年教師提出近期和中長期奮斗目標，并加強檢測，督促他們不斷進步。
4、加強校務公開，以三公促三零，即公開、公平、公正，實現(xiàn)學生零事故、家長零投訴、職工零信訪。
5、關愛教師身心和生活，提高福利待遇。
6、給教師更多的榮譽。
7、不斷的更新教師精神食糧。
8、加強教師心理輔導。
校長培訓班學習總結報告篇十七
為期十天的校長培訓班學習，給我的整體感覺是：一是各位領導對這次活動非常重視，各位校長學得也都非常認真。二是各位專家、領導講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實際，都是常見的具體問題和需要的理論指導。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)?，F(xiàn)從以下幾個方面談談自己的體會和認識。
首先要明確自己是個一線教師，力爭做個手中有書本，心中有學生的教師，在教學上自己得率先垂范。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當好校長的助手，辦事符合學校總體思路；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關系，抓好分管部門的工作，實現(xiàn)團結合作；工作上積極主動，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進一步推動學校的發(fā)展。
都說有一位好校長，就有一所好學校，因為當好校長就得有自己的辦學理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學習，勤于閱讀，擅于把點滴的感想寫成教育教學文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導。
1、科研興校首先要明確“不抓教學就不是好學校，只抓教學辦不好學?！钡乃悸?。抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基，但教學并不是學校的全部工作。因為，學校應該是讓孩子安全、健康、快樂成長的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著社會人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須注意科研興校的科學性。
2、作為校長、副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。因此，校長必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學生，研究教師的'教學行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學的新方法、新模式，了解學生學習的方式方法，研究學生的心理發(fā)展規(guī)律。
3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供專業(yè)成長的機會；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學校的肯定，家長與社會的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會造就更多的名師。
要有以下三點體會：
一、進一步明確了素質(zhì)教育下的考試與應試教育的本質(zhì)區(qū)別。實行素質(zhì)教育后，學校和教師談考試色變，唯恐被戴上違規(guī)辦學的帽子，該進行的單元考試不敢考了，教學效果不能得到及時的檢驗，教學中的問題不能得到及時的診斷和矯正。聽取報告后，明確了素質(zhì)教育是取消過多、過濫的考試，規(guī)范考試成績的使用，而不是一刀切的取消考試。
二、"減輕學生過重的課業(yè)負擔"不等于學生學習的少了。"減負"是減掉過重的、單調(diào)的、單時空的、單一學習方式的負擔；"減負"不是不要學習，更不是不要教育質(zhì)量，"減負"的目的是為了改善學習的性質(zhì)與結構，是為了讓學生更好的、全面的、多時空的、多方式的科學的學習。
三、"規(guī)范辦學行為"不只是上課時間、放假時間、作息時間、作業(yè)與考試上的規(guī)范，更重要的是課程上的規(guī)范。因為課程關乎人的教育權利、關乎人的全面發(fā)展、關乎人的個性發(fā)展、關乎人的潛能釋放、關乎人的學習興趣。嚴格落實國家課程和地方課程、積極開發(fā)校本課程和德育課程，注重社會實踐和研究性學習是規(guī)范辦學的重要組成部分。
校長培訓班學習總結報告篇十八
依據(jù)縣教育科技局支配，我于今年4月22日至4月24日參與了“劍閣縣20xx年中小學校長培訓班”的學習。培訓班上傾聽了縣領導高瞻遠矚的訓示、教科局負責人語重心長的講解、業(yè)務精英旁征博引的智慧，可以說感受良多，受益匪淺，現(xiàn)小結于后：
“有作為才會有地位，有思路才會有出路”。當今，教育進展日新月異，教育觀念、教育技術的改變層出不窮。如何抓住機遇、加快進展是凸顯在每一位教育工面前的大事，更新觀念，樹立現(xiàn)代化的教育理念是迫在眉急的。教育的現(xiàn)代化不只是上幾間微機室，擁有很多內(nèi)部設施，更重要的是它的內(nèi)容、觀念、管理、模式、技術的現(xiàn)代化。作為校長只有將自己的學校辦成在肯定范圍內(nèi)有影響的學校，才會被社會認可，才能到達家長、學生認同，否則就會落伍，甚至被邊緣化。然而，這一切的達成，就必需加強學習，通過實踐，再發(fā)覺，再提高。
校長間有共同的話題。假如校長能常常往來，互通信息，切磋管理閱歷，學習他人之所長補己之所短，以此來提高管理水平，豐富自己的管理閱歷，不失為一種良好的途徑。在這次學習過程中，很多校長與他人進行全方位的溝通與溝通，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。特殊是在普遍關懷的績效工資的方案制定、學校經(jīng)費的開支、老師工作主動性的提高、人性化管理與制度化管理的結合、教學教研的開展等問題都是在廣泛的溝通與溝通中有了一種柳暗花明的.頓悟，有了一種全新的思索認識。
沒有安全的教育是否認的教育，沒有成果的教育是失敗的教育。安全教育不僅要針對學生，還要針對教職員工，還有學生家長。學校把安全意識貫穿于工作每一天。只有這樣才能談教育，講學生素養(yǎng)的高低。
提高教學質(zhì)量是永久的主題，沒有質(zhì)量的教育是失敗的教育。不抓教學質(zhì)量的學校是沒有盼望的學校。教學質(zhì)量是教師的發(fā)言權。我們應當旗幟鮮亮的大講特講，營造成果意識、危機意識。
素養(yǎng)教育的根本是培育高素養(yǎng)的人才，高素養(yǎng)也就是高質(zhì)量。我們不能說一個不學無術的人就是高素養(yǎng)的人才，教育必需提高質(zhì)量。學校要千方百計的提高教師的教學水平，只有高素養(yǎng)的教師才能教出高素養(yǎng)的學生。
學校工作千頭萬緒，提高教學質(zhì)量是一切工作的核心，是主要矛盾。我們只有抓住主要矛盾，才能教好書育好人，推動其他工作有序進行。這也才是“辦好人民滿意學?！钡淖罱K歸宿。
校長幾乎成天都處于學校諸多矛盾的風口浪尖上，可校長又必需把住舵，因為校長是學校老師的主心骨。作為校長，就要引領并發(fā)揮團隊的作用，比方學校教師、領導班子、政府主管等等。
校長要擅長當好班長，調(diào)動好這一班人的主動性。人人有事干，個個工作有擔當。不能事無巨細都由親自拍板，親自管理，這樣弊病許多，簡單產(chǎn)生領導班子內(nèi)部不和諧;校長的工作前頭萬緒，往往簡單陷入事務堆中，不能和群眾取得廣泛的聯(lián)系，以后也要加強聯(lián)系，虛心聽取教師群眾意見，特殊是在確定學校重大問題時，堅持多到群眾中走走;依據(jù)目前中國的教育屬地管理原則，還必需與外界搞好各方面的關系。這就需要校長有較好的交際合作能力。
學習是時代的需求，更是個人素養(yǎng)提高的有效手段。常學常新，魅力無限。對個人，對集體都是實踐證明了的，愿我們“好好學習，天天向上”。
校長培訓班學習總結報告篇十九
**區(qū)**鎮(zhèn)人民政府。
各位領導：
我們**鎮(zhèn)地處**畔，是一個歷史悠久，有著深厚歷史文化底蘊的古鎮(zhèn)。改革開放初期，由于受國外地下天主教勢力的滲透，在我們**地區(qū)特別是**鎮(zhèn)形成了一股天主教地下勢力，一度時期活動十分猖厥，以至影響了漁民們的正常生產(chǎn)和生活，我們**鎮(zhèn)也成了**市和全省的宗教工作重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因此，加強宗教事務管理，切實抓好地下天主教教友的教友轉化工作成為我們新建**鎮(zhèn)黨委政府的一項十分重要和艱巨的政治工作。下面我就擔任鎮(zhèn)民宗助理以來如何加強宗教事務管理，努力搞好天主教地下勢力教育轉化所開展的工作向各位領導作一個簡單匯報，不足之處敬請大家批評指正。
一、調(diào)查摸底，掌握情況。
**鎮(zhèn)是二鎮(zhèn)合并屬新建鎮(zhèn)，漁業(yè)村598戶，人口1642人，男871人，女771人，信教群眾為1000人，其中進堂人員700人，未進堂300人，其它682人，主要分布在**中，消涇、太平、跨塘，內(nèi)湖比較分散，流動性大，對活動點難以掌握。通過多年來的跟蹤調(diào)查，初步掌握了朱家浜（七度）、西灣荷花蕩、漁民新村等三個活動點，以丁惠忠為首的地下骨干等10余人。為治理環(huán)**地區(qū)天主教地下活動打下的基礎。
二、認真學習，明確方向。
在鎮(zhèn)黨委和區(qū)宗教部門的指導下，認真學習馬克思主義和“三個代表”重要思想，認真學習以胡錦濤為首的領導集體對宗教工作的一系列重要論述和黨的十六大精神，認真學習黨的宗教政策和法律法規(guī)及宗教事務條例，通過不斷學習，明確了抵制滲透打擊犯罪，團結教友，搞好天主教地下勢力轉化的黨的新時期宗教工作方向。
首先，我們鎮(zhèn)黨委根據(jù)原來二鎮(zhèn)的實際情況，在原有領導小組的基礎上，由于人員調(diào)動，重新調(diào)整了民族宗教工作領導小組，明確了負責人，設立了專門辦公室。第二，不定期組織地下骨干召開座談會，向他們宣傳黨的宗教政策，了解他們生產(chǎn)生活情況，加強對他們愛國愛教的思想。第三，經(jīng)常組織有關單位和相關村的干部關心堂內(nèi)工作，定期組織天主教愛國會、堂務委員學習，特別是對每年圣誕節(jié)、復活節(jié)等四大瞻禮，協(xié)同上級宗教部門一起到堂維護秩序，加強管理，讓教友們安全愉快過好節(jié)日。
三、善問多聽，掌握主動。
作為宗教管理特殊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就得多問多聽，不厭其煩，從中掌握主動，幫助解決問題。一是經(jīng)常性過問信教群眾生產(chǎn)和生活情況，從中了解他們的思想動態(tài)。二是經(jīng)濟性巡邏值班過問宗教活動情況，從中掌握參與地下活動人員的數(shù)量。今年3月出現(xiàn)了少數(shù)家庭進行聚眾集會搞地下活動進行堅決打擊，從3月13日晚上6點30分至8點對活動進行為期15天巡邏值班，平時不定期進行巡視。同時對漁業(yè)村有信教群眾死亡人員，家屬要求上葬情況，我們及時發(fā)現(xiàn)后，宗教局、村、鎮(zhèn)、派出所一同做思想工作，勸其火化，使之入土。第三，多聽信教群眾骨干的反映，三年前，根據(jù)線索我們會同上級有關部門采取果斷措施，取締了設在**邊草棚內(nèi)的一個地下唱經(jīng)班。
四、多辦實事，關心群眾。
二鎮(zhèn)合并后，**人數(shù)多了，地域大了，事情多了，工作忙了，然后加強宗教事務管理，搞好天主教地下勢力的教育轉化，一直是工作的重中之重，我們處在特別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擔負著特殊的責任，做著特殊的工作，我們本著腳踏實地的作風，從一點一滴小事做起，贏得群眾的信任。第一，資助教堂建設，在資金緊張，鎮(zhèn)財政投入9萬多元為教堂重新裝飾，種植堂內(nèi)綠化以及鋪設水泥路面，今年對原食堂危險房屋進行改造，爭取區(qū)級經(jīng)濟20萬元，改善了教堂的環(huán)境面貌辦公條件。第二，切實關心群眾生產(chǎn)、生活，解決后顧之憂，206月，加強整治環(huán)境，清理船泊無停行為，鎮(zhèn)政府從6月10日，進行宣傳發(fā)動，調(diào)查摸底，登記造冊的基礎上，對教堂前水上81只，住宿250只生產(chǎn)作業(yè)船只，要求在7月10日之前全部遷移，共涉及60戶漁民，人數(shù)近200多人，其中地下35戶，佛教10戶，一般群眾情緒波動較大，認為遷移新址各方面都帶來不便，有部分地下骨干利用這次機會到處煽風點火，有的還上訪到政府里來，我們現(xiàn)場做勸導，耐心做解釋，并通過教堂神父及堂務委員一起做工作，并根據(jù)他們的實際情況，反映問題，最后通過協(xié)商，補貼加獎金大船2500元，小船約500元左右，對遷移新址裝上變壓器、路燈、道路、閉路電視共145萬元，解決了他們的后顧之憂，維護了穩(wěn)定。第三，關心群眾困難，去年1月26日晚上6占左右，戴婁村漁民潘雪冬駕駛摩托車和進站加油的84路公交車相撞當場身亡，鎮(zhèn)民族宗教工作領導小組得知情況后，派人送了慰問金，在事后的'賠償上我們也與家屬共同協(xié)商也做了大量的工作，并對天主教地下骨干的譏笑和諷刺也作出嚴厲的批評，安撫了死者家屬。另外，我們還專門對漁民中的困難戶進行排隊摸底，每月發(fā)放補貼款，讓他們感受到黨和政府給予他們的親切翔和無比溫暖。
各位領導，抓好天主教地下教友教育轉化的工作，注重在學問聽干上下功夫，應本著積極爭取區(qū)別對待，轉化多數(shù)，孤立少數(shù)的原則，使我們**鎮(zhèn)的宗教工作有了一個良好的開端。椐統(tǒng)計，建區(qū)以來，已有120多名地下天主教教友到政府批準的教堂內(nèi)進行宗教活動，地下活動勢力已明顯削弱。春節(jié)期間，湘城天主教堂出現(xiàn)了進堂人數(shù)多，進堂做彌撒追思活動人數(shù)多以及堂內(nèi)收入多的良好情況，我們在加強對宗教事務管理教育轉化天主教地下勢力方面做了大量工作，取得了一定的成績，但是，離上有的要求和宗教形勢的發(fā)展還存在一定的距離。仍需我們繼續(xù)努力，我們一定要認真學習貫徹全國、全省和**市宗教工作會議精神，更要以這次會議為契機和動力，進一步提高對宗教問題長期性，復雜性和做好宗教工作重要性的認識，始終不渝堅持黨的宗教政策，繼續(xù)做好我鎮(zhèn)天主教地下教友的轉化工作，開創(chuàng)我鎮(zhèn)宗教工作的新局面。
校長培訓班學習總結報告篇二十
xxxx年4月24日至5月24日，我有幸參加了xx縣教育工委、xx縣教育委員會舉辦的xxxx年小學校長任職（提高）培訓班的學習。此次培訓，由來自全縣部分小學的校長、副校長與工會主席計70名學員參加，大家來自不同的地方、不同的學校，帶著共同的目標聚集在云陽教師進修學院培訓中心，組成了一個團結、快樂、奮進的班集體，在班主任王彬老師的指導下，大家互相幫助，互相交流，共同努力學習；與此同時，我們認真聽取了各位領導、各位專家、教授的專題講座，提高了自己的思想理論水平與業(yè)務素質(zhì)。6天的集中培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣；分散研修，學用結合，讓我受益匪淺；考察學習，開闊了眼界，增長了見識，增強了使命感。為期一個月的學習生活，緊張而充實?，F(xiàn)將培訓中的感想與體會簡寫于下，與大家交流。
一、首次參培，倍感培訓的必要。
本人自xx年2月任副校長至今，還是第一次參加任職培訓。工作中的諸多困惑想要得到大師的指點和破解。正如牟書記在開班儀式上指出的：“校長培訓非常必要，而且必須做好，既是教育強縣的需要，更是履職的需要”。此次培訓課程內(nèi)容安排得當，滿足了學員所需，有利于提高學員的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，必將推動參培學校的教育教學工作再上新臺階，助推教育強縣的創(chuàng)建工作。
二、課堂經(jīng)典摘錄與感悟。
1、管理：就是按照一定程序，組織和領導他人去做工作，最終實現(xiàn)工作目標的過程。感悟：凝聚人心應該是校長最重要的工作能力。校長作為學校的最高管理者，對于學校方方面面的工作不必也不應該事必躬親。作為校長，必須全力打造高素質(zhì)的教師隊伍，充分發(fā)揮每一位教師的智慧和才能，用制度作保障，按照一定程序，組織和領導教師去做工作，最終實現(xiàn)工作目標。
2、“二十全二十美”。古有“十全十美”之詞，乃是選人用人的最高標準，意思是要十分完美，毫無欠缺。隨著時代的發(fā)展，今有智者提出“二十全二十美”之選人標準。即：“德智體美勞，煙酒歌舞茶，干幺金地麻，信攝炊駕娃”。感悟：校長作為學校的管理者，要與各方面的形形色色的人打交道，不僅興趣愛好要高雅廣泛，而且身體、經(jīng)濟都要有足夠的承受能力。既要掌握現(xiàn)代科學技術，又要學會生活技能，還要培養(yǎng)好自己的孩子。
3、把組織意圖轉化成代表的自覺愿望。感悟：校長必須充分發(fā)揮教代會的作用，依法有序的治理學校，實現(xiàn)管理目標。
4、教師的政治素質(zhì)時刻會滲透在教育行為中。感悟：加強師德修養(yǎng)是學校管理的重點。
5、公平的對待教職工就是廉潔自律，管理規(guī)范的學校就會出更多的人才。感悟：觀點新穎，確實如此。
6、校長要有全縣、全國、全球視野，至少要關注周邊學校的發(fā)展。感悟：不可閉門辦學。學習是發(fā)展的不竭動力。
7、批評教師要注意方法，以鼓勵賞識為主，彰顯人性化。感悟：文不愛財，更愛名。人都需要鼓勵。
8、教師要善待學生。校長要關注教師心理健康。感悟：教師心理疾病越來越突出，校長要時刻警惕教師心理疾患給學生帶來的傷害。校長要改革評價體系，教師不可揠苗助長。
9、教學領導力是校長領導力的核心，是校長綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。感悟：教育家辦學呼喚校長必須具備較高的教學領導力。對只善于跑關系、跑資金、跑項目的“跑跑兒”校長是個考驗。業(yè)務副校長的責任越來越重。
10、彰顯教育特色：陽光體育在天津，課堂教學在于都，品讀古詩在中山，教學科研在光明，管理嚴謹在綿陽，真情教育在甘肅，獎品獨特在北海，專業(yè)引領在上海。感悟：（續(xù)寫）禮儀教育在云陽！快樂教育在新陽！
11、既聰明又勤快的人――幕僚；只愚蠢不懶惰的人――開除；既愚蠢又懶惰的人――奴才；只懶惰不愚蠢的人――首領。感悟：選賢用能，人盡其才！
12、每個人生來就不是神。成才需要三個條件：自身條件（靈氣、功夫）、組織的關照（認可、提攜），老天的垂青（機遇、運氣）。僅靠個人奮斗成不了才，一個人無論多么偉大，都不可能提著自己的頭發(fā)離開大地上升。感悟：千里馬需要伯樂。名師需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。
三、考察學習開闊了視野，更增強了使命感和責任。
5月11日下午，學員們在云陽教師進修學院王彬主任的帶領下，考察了高新區(qū)第一實驗小學。受到了實小的熱情接待。學員們參觀了該校的宣傳展板、名人文化長廊、教學樓一樓大廳、一年級班級文化展示墻以及學生美術作品。在致遠樓學術廳，首先觀看了學校的“美的教育”宣傳片，然后展開互動式交流。一行部分領導圍繞“校園文化建設”、“學校課堂教學改革”、“義務教育均衡發(fā)展”、“學生社團建設”、“美的學生標準”等話題進行了咨詢，第一實驗小學辦公室楊洪主任結合學校實際，對這些問題進行了全面的答復和介紹。
互動交流后，付少樹校長代表考察團全體成員談了考察學校的感受：一是學校環(huán)境很美，檔次很高，學生活動豐富，辦學成效顯著。二是學校的互動式交流非常真誠和務實，印象深刻，收獲頗豐。三是云陽的小學與高新實驗一小存在很大的差距，學校各方面的經(jīng)驗都值得庫區(qū)學校學習。
的確，一所發(fā)展僅十來年的學校就能走在重慶市小學校的前列，怎能不讓人欽佩呢？所以我以為，縮小差距就是使命，縮小差距就是校長們義不容辭的`責任。
總之，此次培訓，各位專家的教誨讓我受益良多，我在以后的工作、學習中，一定認真加以實踐，以不斷提高自身的思想認識與業(yè)務水平，為云陽教育實現(xiàn)“重慶市教育強縣”的目標貢獻自己的綿薄之力。
校長培訓班學習總結報告篇二十一
（xxx年x月x日）。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
首先，感謝區(qū)委組織部、黨校給了我這個機會，我感到非常榮幸。在此，我權且代表本班的全體學員，向區(qū)委組織部領導、黨校領導及老師們表示衷心的感謝！
下面，我就參加這次學習培訓的情況談點粗淺的認識和感受，與大家共勉，說得不對的地方，請大家批評指正。
自xxx月初至今，我們這一期副科級后備干部培訓班，在特區(qū)、鄉(xiāng)兩級組織和領導的關心支持下，歷時近一個月時間，經(jīng)過緊張的學習，今天就要結業(yè)了。這次學習培訓的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進一步更新。學習培訓期間，特區(qū)黨校立足本質(zhì)，從有利于提高參訓學員的綜合素質(zhì)方面的實際出發(fā)，通過面授、電教等方式，先后讓我們學習了《江澤民文選》、《“三個代表”重要思想》、《社會主義和諧社會建設》、《社會主義新農(nóng)村建設》、《依法治國》、《社會主義市場經(jīng)濟理論》等知識，使我們學到了工作崗位上沒有學到的很多東西，進一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了認識。
最大的感受是開闊了視野，對培訓的總體要求認識更加深刻。通過參加學習培訓，特別是到宜賓學習考察后，使我們開闊了視野，認識到了差距，增強了工作的責任感和壓力感，同時加深了本班學員的感情，更加堅定了投身全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會奮斗目標的信心和決心。
最大的啟發(fā)是學習、學習、再學習。通過參加這次學習培訓，讓我們更加感受到自身知識的不足，更加感受到學習的重要性。在新形勢下，作為副科級后備干部，組織上對我們寄予了殷切期望，我們身上所肩負的責任將更加重大。要跟上時代的發(fā)展步伐，更好地服從、服務于地方的改革、建設、發(fā)展、穩(wěn)定大局，我們必須牢固樹立“以人為本”的思想，不斷地加強學習，用科學的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動區(qū)域經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。
在學習培訓期間，區(qū)委組織部的`領導、黨校的領導及老師們，都非常關心我們的學習生活情況，在百忙中還抽出時間來參加我們的結業(yè)典禮，經(jīng)常過問我們的學習和生活情況，我們感到無比的光榮和自豪。讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領導和老師們表示深深的感謝！
各位領導、老師和同學們，今天，我們將要結束學業(yè)，重返各自的工作崗位了。希望珍惜這份感情，長相往來，不斷加強交流和溝通，我們將以此為新的起點，倍加珍視團結，倍加勤奮學習，倍加努力工作。不論今后我們能否走上領導崗位，都要爭做一個德才兼?zhèn)?、廉潔奉公、勤政為民的好干部，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會貢獻力量，決不辜負領導的期望和要求。
謝謝大家！
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校長培訓班學習總結報告篇二十二
按照省教育廳關于加強中小學校長任職資格培訓的有關規(guī)定，6月17—24日，按市局的要求，我們福山區(qū)共5位副校長參加了煙臺市第二十九期初中校長任職資格培訓，并順利結業(yè)。七天的學習生活，緊張而充實，欣喜而欣慰。現(xiàn)將我們培訓學員的學習心得體會匯報如下：
一、感觸很深，收獲很大：
在幾位中學名校長和相關領導、專家的引領下，我們也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，在深深的思索里產(chǎn)生陣陣的悲痛，使我們在悲痛中苦苦掙扎，在掙扎的思緒里閃爍出無數(shù)碰撞的思想火花，猶如夜晚天空的星星，為我們照亮生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。
細細體味每一次的講座，結合近年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做。我想可以用八個詞概括總結我們的感觸與收獲:。
1、學習與創(chuàng)新。
學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。
2、思考與專業(yè)。
作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。
我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或學術研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
3、公平與寬容。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。
4、實干與高效。
實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉瞬即逝的機遇。
聽了講座和報告后，我們對當前新課程改革的認識，對全面實施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解，對目前我市教育的發(fā)展方向認識更深刻了，更加深了對我市學校發(fā)展規(guī)劃的前景充滿了新的希望，對我們學校的當前工作更明確了發(fā)展動力。更能夠理性地分析過去的校長工作的問題，給我們作校長工作提出了理論思考的方向。
二、思路更清了：
1、校長要轉變觀念，樹立服務意識。
通過七天的學習，現(xiàn)在回過頭來看，我覺得要想當好校長首先必須加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。一位好校長，就是一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須加強學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì);其次是自覺當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務的重要性。同時校長在教學上要有過硬的本領，帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關系，特別是生活上的關系。當校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性;再者必須以人為本，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導，多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路、使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行，做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。
2、抓好教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平。
通過學習觀摩，使我們認識到學校能否可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于教師能否得到發(fā)展。幾年來，我們的“教師發(fā)展觀”始終處在不斷演變的過程中：剛開始，我把教師當作“該依靠的人”，然而事實告訴我，那種以拼體力為主要特點的教師管理思想和辦法雖也取得了很多成績，但是已經(jīng)明顯地暴露出它的弱點。接著我們把教師看作是“該發(fā)展的人”，認為工作需要教師發(fā)展什么，教師就該發(fā)展什么，教師的發(fā)展應服從于學校的發(fā)展;我們?yōu)榇艘仓贫艘幌盗幸?guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為，這確實也起到了規(guī)范學校管理的作用，但是這樣卻對教師自身的內(nèi)在發(fā)展需求與外在的負擔關注不夠。今后，我們要把教師看作是“發(fā)展中的人”，因為當前的教師普遍感到工作勞累，來自社會、教育管理和經(jīng)濟收入的壓力是教師最主要的壓力。因此，教師的心理調(diào)節(jié)便是今后激勵教師發(fā)展的前提之一。另外，還要指導教師能夠根據(jù)自己的實際情況確定發(fā)展方向，不斷促進自己的成長和超越----這就需要一個長期的過程，這也是我們現(xiàn)在和今后在學校管理過程中需要努力解決的重要課題。
教育科研是支撐高立意辦學，高效譽辦學，創(chuàng)特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領導們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
3、科學管理，提高管理水平。
我們學?；旧鲜寝r(nóng)村學校，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少，但不能因小而放松管理，特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學效益，提高教學質(zhì)量。
“最好的學校管理模式不一定適合自己的學校，適合自己學校的管理模式才是最好的?！彪m然目前學校管理有許多成功的經(jīng)驗可以借鑒，但是面對錯綜復雜的學校實際情況，我必須將其它學校管理的成功經(jīng)驗與我校的實際情況相結合，與全體教師一道摸索出適合自己學校發(fā)展的辦學新路，促進學校健康、快速地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。
一個校長要管理好一所學校，創(chuàng)造出辦學特色，就要變一人管理為大家管理，變制度管理為人性化管理，最大限度地挖掘出學校的管理潛能，實現(xiàn)學校管理的和諧發(fā)展。
三、責任感更強了：
教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，淡化自己的“官”念，增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。
我們自身一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。
認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神和集團目標，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。
在學習中，我們還深刻的體會到，學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找，尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
我們校長還要謹慎的處理好“應試教育”與“素質(zhì)教育”的關系。“應試教育”雖然罵聲不斷，但卻人氣指數(shù)居高不下。雖然““應試教育”人老珠黃，唱功不佳，缺少潛質(zhì)，但卻如此切合實用，抓住了民眾“短處”和“癢處”，因而深入人心?！皯嚱逃倍嗌倌陙肀慌靡粺o是處，再加上“素質(zhì)教育”符合世界潮流，代表未來趨勢，還有政府支持的背景，上至中央下至地方，發(fā)文推廣，倡導支持，學校歡迎，老師呼喚，學生憧憬，家長感激，可一片叫好聲中就是落實、深化不下去。我們校長的心中一定要有“素質(zhì)教育”的理念，一定要明白“素質(zhì)教育”是先進的教育理念，是比“應試教育”要好的教育理念。當然在現(xiàn)今的社會中也必須要做好“應試教育”的文章，或者說是“文化考試教育”的文章，因為文化考試教育不單單只是“應試教育”的內(nèi)容，也是“素質(zhì)教育”不可或缺的一部分，是當今的社會現(xiàn)實所決定的，所以我想在校長的辦學理念當中一定要有“應試教育”是“素質(zhì)教育”的一部分，是很重要的一部分的思想。在現(xiàn)實的工作中要狠抓文化考試教育，只有強化了文化考試教育才能更好的做好素質(zhì)教育的文章，只有做強了文化考試教育才有資本去做素質(zhì)教育，同時在做好文化考試教育的前提下要多做素質(zhì)教育，其實我們現(xiàn)在的教育主管部門已經(jīng)為我們搭建了很多素質(zhì)教育的平臺，我們學校要力爭為學生創(chuàng)設各種素質(zhì)教育活動的平臺，多舉行各種有利于學生健康成長的活動，為學生的素質(zhì)發(fā)展提供平臺。
我們校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。特別在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
短時間的培訓已經(jīng)結束，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我們會把它內(nèi)化為自己的思想內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結果。