編寫教案可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和思路，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都需要面對(duì)的問題。在這些教案范例中，教師充分利用了教材和教學(xué)資源。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇一
2課時(shí)。
造型表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫工具、版畫工具。
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面。
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二
（一）能用中國(guó)畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。（了解）。
（二）能較熟練地運(yùn)用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習(xí)）。
2、課時(shí)安排。
一課時(shí)。
3、課前準(zhǔn)備。
不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。
4、教學(xué)步驟。
（一）可用猜迷的方法引入課題。
圓圓身子細(xì)尾巴，
半截藏在地底下，
別看皮辣心里甜，
你們猜猜這里啥。
（二）畫蘿卜。
側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。
中鋒濃墨畫出蘿卜根。
邊畫邊捻筆，尾巴有精神。
點(diǎn)上小青葉，位置要看準(zhǔn)。
（三）畫荸薺。
先蘸紫色，筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫成橢圓形。
用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。
（四）蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。
三顆荸薺畫出聚和散，
有藏有露不呆板。
（五）重視示范作畫。
中國(guó)畫經(jīng)歷無(wú)數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng)，已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。通過(guò)演示，讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢(shì)開始至全幅一氣呵成，讓學(xué)生看清全過(guò)程，提高學(xué)生的描繪技能。
（六）臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本方法。
臨是對(duì)著他人之作，照著寫或畫。
摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來(lái)。
通過(guò)臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境，表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律，間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力，為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫”，切忌心中無(wú)數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。
寫生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學(xué)校，要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫生。
臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行，才會(huì)有新的提高。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇三
教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)的知識(shí)，并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。
2、技能目標(biāo)：在通過(guò)設(shè)計(jì)操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。
課時(shí)課題：杯子的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。
教學(xué)方法與手段。
教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。
手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。
使用教材的構(gòu)想。
《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.
《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過(guò)師生的互動(dòng)交流，感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)流程：
(分目標(biāo)：語(yǔ)言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
我們來(lái)一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現(xiàn))。
1、這是一件日常生活用品，
2、我們天天都在使用它。
3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩。
4、我們喝水時(shí)也要用到它。
學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。
師：好我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)(出題)。
(分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。
1、合作學(xué)習(xí)小組探究。
問題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子，(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。
學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….
教師追問：杯子各部分有什么功能呢?
學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。
2、小組分析。
(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)。
問題設(shè)計(jì)：
同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你們組的杯子特點(diǎn)在哪?
第一層次：學(xué)生行為：匯報(bào)(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。
問題設(shè)計(jì)：
1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫，對(duì)嗎?
4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過(guò)濾網(wǎng))。
學(xué)生行為：觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇四
1、 ? ?認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、 ? ?情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 ? ?能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
1、 ? ?講故事《美麗的孔雀》
2、 ? ?小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的'鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇五
1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。
（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇六
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)目標(biāo)：了解風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)會(huì)制作和裝飾風(fēng)鈴。
技能目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生。
的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：在制作過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇七
【教材分析】。
談到版畫，很多人會(huì)立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過(guò)程及專業(yè)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)版畫也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對(duì)因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對(duì)應(yīng)中的年級(jí)的兒童特點(diǎn)和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過(guò)合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗(yàn)印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。
【教學(xué)目標(biāo)】。
初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。
學(xué)會(huì)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
如何巧妙的將銀號(hào)的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。
【教具】。
課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
【學(xué)具】。
課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
課時(shí)】。
第一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時(shí)間內(nèi)找出它們的不同。
引出課題。
三、教授新知：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品：
這些畫哪里一樣？哪里不一樣？
仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來(lái)的？
是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？
這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？
教師示范，通過(guò)示范分析解決印制中的重難點(diǎn)。
教師演示：
畫、?。涸趯?duì)折紙的一邊畫出小鳥圖案，畫完一筆印一下。
添加：在對(duì)印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點(diǎn)綴不同顏色的羽毛。
說(shuō)出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（畫、印、添加）。
師生共同分析課本中的幾幅對(duì)印作品。
四、作品創(chuàng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
交流構(gòu)思，進(jìn)行對(duì)印創(chuàng)作。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）。
六、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)】。
根據(jù)教師教授的方法進(jìn)行對(duì)印作品的創(chuàng)作。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容】。
教材分析】。
教學(xué)目標(biāo)】。
初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。
學(xué)會(huì)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)】。
如何巧妙的將銀號(hào)的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。
教具】。
課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
學(xué)具】。
課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
課時(shí)】。
第三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程】。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。
三、作品創(chuàng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競(jìng)賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。
教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）。
五、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)】。
繼續(xù)補(bǔ)充完善對(duì)印作品。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇八
運(yùn)用水粉畫技巧寫生盆花。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)常見物品中的美。
實(shí)踐與創(chuàng)造：用間色和原色寫生盆花，并添加自己的創(chuàng)意。
欣賞與評(píng)議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品。
知道間色的形成，并能運(yùn)用。
間色的調(diào)和，構(gòu)圖的安排。
1．教師示范三間色形成的過(guò)程，用課件做出三間色的來(lái)源。
2．學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。
3．教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。
1．欣賞盆花，并講解盆花的基本結(jié)構(gòu)。
2．講解如何安排畫面（構(gòu)圖）。
3．分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。
4．畫出盆花的鉛筆小構(gòu)圖。
1．提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。
2．直接用單色起稿，要求構(gòu)圖飽滿。
3．顏色水分適中，不宜太干或太濕。
4．涂好的顏色不宜修改，以免弄臟畫面。
1．完成的作品平放在地面上。
2．相互欣賞并評(píng)論。
3．推薦喜歡的作品并說(shuō)明為什么。
4．談?wù)剬?duì)水粉畫的感受。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇九
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……。
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……。
3）生活中的運(yùn)用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個(gè)線團(tuán)象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
并參與其中。
四、課堂小結(jié)。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十
首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴，讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。接著播放背景音樂，并出示作業(yè)要求：
1、小組合作，共同設(shè)計(jì)制作的風(fēng)鈴。
2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的裝飾手法來(lái)美化風(fēng)鈴。
通過(guò)小組的交流與合作，讓學(xué)生在美妙和諧的音樂情境中，創(chuàng)作出造型奇特、裝飾美觀的風(fēng)鈴，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和環(huán)保教育，并通過(guò)觀摩、評(píng)價(jià)，來(lái)提高學(xué)生的審美能力。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十一
(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子，對(duì)各國(guó)、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十二
組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：
師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來(lái)做。
導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
講授新課：
1、思考與討論階段。
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段。
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理。
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十三
1、選取材料。出示動(dòng)畫選材游戲，老師介紹游戲規(guī)則，師生互動(dòng)共同完成。通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再出示圖片小結(jié)制作鈴鐺的材料：一種是本身能發(fā)聲的鈴鐺，一種是碰撞能發(fā)聲的材料。接著讓學(xué)生次序自己收集的材料（老師引導(dǎo)學(xué)生將材料大致分類），學(xué)生按同類材料自由組合小組。
2、設(shè)計(jì)草圖。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)形式多們、造型美觀的風(fēng)鈴。
3、制作部件。我用實(shí)物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法，讓學(xué)生更直觀、形象地理解制作方法。
4、組合造型。我先讓小組討論：風(fēng)鈴的鈴?fù)杏心男┎煌脑煨停堪l(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的鈴?fù)?。接著出示幾種風(fēng)鈴的不同組合結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)們猜猜風(fēng)兒吹來(lái)，哪幾種風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出聲音（配音）。最后老師小結(jié)：碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。
5、裝飾風(fēng)鈴。用演示裝飾過(guò)程。通過(guò)動(dòng)畫演示，突破難點(diǎn)。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十四
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？
幼兒討論、回答：
師：小朋友，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒有看到過(guò)馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答：
引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答。
師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過(guò)許多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出美麗的畫。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十五
這學(xué)期你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。只要把你學(xué)會(huì)的東西靈活的運(yùn)用起來(lái)，相信你會(huì)畫出連自己的驚喜不已的好作品。
你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的孩子，每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。
你作畫專心，畫面清爽，色彩鮮艷。潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的孩子。
你是一位聰明可愛的孩子，畫畫也不錯(cuò)，如果上課都能管住自己，認(rèn)真的畫，相信你一定會(huì)很棒。
要上好美術(shù)課不僅要認(rèn)真聽，細(xì)心大膽的繪畫，我看到了你的進(jìn)步，作品也比以前認(rèn)真多了，請(qǐng)繼續(xù)努力吧！
你是位懂事而有個(gè)性的孩子，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。
你的作品真不錯(cuò)，有繪畫天賦，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更精彩的作品。
記得你學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候是一筆一劃從臨摹開始，那么畫畫也是哦。除了自己的大膽的表現(xiàn)自己的想法，很多的技法是要靠臨摹大師的繪畫風(fēng)格開始的。相信你會(huì)有很大的進(jìn)步！
你是個(gè)文靜的孩子，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的'作品。
你是個(gè)聰明聽話的男孩，上課認(rèn)真，作畫也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
你是一個(gè)聰明的孩子，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。你的作品線條大膽流暢，想象奇特，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)畫得更好。
你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的孩子，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧。
在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。
你上課認(rèn)真，畫畫也細(xì)心，就是作畫膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫，總怕畫錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。
在你的作品中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，你真棒！繼續(xù)努力，上好每一節(jié)美術(shù)課，以后的你會(huì)更棒！
你接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。繼續(xù)努力，相信以后的你會(huì)更棒！
美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。
你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒！
你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。
聰明活潑的你，很有想法，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫下來(lái)，一定更棒。你畫畫認(rèn)真，有耐心，如果繪畫時(shí)能再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫得更好。
你喜歡畫畫，認(rèn)真地聽，認(rèn)真的畫，如果你能再大膽一些，用大筆畫畫出作品，將畫面畫得滿滿的，相信你的作品會(huì)更棒！
你喜歡上美術(shù)課，對(duì)色彩的感覺也很敏銳。如果你能將自己的每次作品收藏起來(lái)，以后一定會(huì)是一本很好的作品集。學(xué)會(huì)收藏自己的作品吧！
你喜歡畫畫，每次上課都能看見你很認(rèn)真的聽，很認(rèn)真的畫。我希望能夠看到你以后在空閑的時(shí)間里多臨摹一些好作品，相信你的繪畫水平會(huì)更上一層樓！
我看到了你的努力，你的進(jìn)步。如果每一次的作品都完成，少一些半成品。相信你的繪畫會(huì)更好一些！
聽說(shuō)過(guò)齊白石的故事嗎？齊白石對(duì)著他喜歡的蝦一看就是好幾個(gè)小時(shí)，他畫出來(lái)的蝦猶如具有生命的靈動(dòng)。認(rèn)真的觀察周圍，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真描繪。相信你會(huì)有好作品的。
要相信自己，把畫面畫的滿滿的，把色彩涂均勻，只要認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)有進(jìn)步！
你上課認(rèn)真，接你的作品線條大你是一個(gè)喜歡畫你是一個(gè)懂事的受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，膽流暢，色彩鮮艷，畫的孩子，認(rèn)真時(shí)，孩子，上課認(rèn)真，畫并有自己的想法，希構(gòu)圖完整，畫面豐富，能畫出一幅幅漂亮的畫細(xì)心，畫面大膽有望今后畫畫再放開喜歡畫畫，希望能繼作品，一旦想玩就有個(gè)性，希望你繼續(xù)努些，大膽地展現(xiàn)自己續(xù)保持下去，學(xué)到更點(diǎn)隨意了哦。加油?。×?，讓老師看到你更的才華。多的本領(lǐng)。請(qǐng)繼續(xù)努力吧。
對(duì)繪畫有興趣，你每次作畫都很你很懂事，上課你作畫認(rèn)真，細(xì)每次的繪畫都很認(rèn)細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，除了認(rèn)真地聽課就是心，想象豐富，若在真，畫面清爽，色彩構(gòu)思獨(dú)特，想像能細(xì)心地作畫，相信你涂色時(shí)再迅速些，會(huì)鮮艷，希望能繼續(xù)保力強(qiáng)。希望你能繼續(xù)會(huì)繼續(xù)努力，讓老師更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。持下去。努力，讓老師看到更欣賞到你更精彩的作品。
你是個(gè)很喜歡美術(shù)課的孩子，把繪畫當(dāng)做自己的一份愛好，那么你就會(huì)感覺生活也是很美好的。繪畫的本領(lǐng)就從現(xiàn)在培養(yǎng)起吧！
畫畫對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種愛好，一定要把這種愛好保持下去哦！它可以培養(yǎng)你的性情，可以讓你具有更高的藝術(shù)修養(yǎng)，所以美術(shù)課的作品也一定要認(rèn)真完成哦！
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十六
學(xué)生將各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。
結(jié)合各文字資料、圖片討論各國(guó)、各民族老房子有什么特點(diǎn)?
引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品，并針對(duì)作品提出相關(guān)問題:。
1你喜歡哪一幅寫生作品，為什么?
2你喜歡哪種表現(xiàn)形式，能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?
3如果讓你來(lái)畫，你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十七
：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫得點(diǎn)、線種類多，誰(shuí)畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面
：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用
：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合
1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）
2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？
3、通過(guò)評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？
2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
有大有小
不同形象
4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。
5、師生共同評(píng)畫。
6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十八
教學(xué)目標(biāo):。
知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。
過(guò)程與方法：本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生充分展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自我現(xiàn)有發(fā)展水平。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)審美的眼睛，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞的價(jià)值與意義。教學(xué)難點(diǎn)主要是如何結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生初步了解與學(xué)習(xí)美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程或方法。
教學(xué)過(guò)程：
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十九
第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間，還可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示，講解了自己的設(shè)計(jì)意圖，自信滿滿地神情，充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂。看到學(xué)生根據(jù)自己所帶來(lái)的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品，我也很開心，但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中，有部分能力較弱的學(xué)生沒有及時(shí)完成作品，在制作過(guò)程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，感受手工帶來(lái)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二十
先讓學(xué)生裝說(shuō)說(shuō)：“風(fēng)鈴給我們的生活還來(lái)哪些樂趣？”然后小結(jié)：風(fēng)鈴可以美化居室，美化生活（出示圖片）。接著再出示圖片并介紹：古代佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴鐺給人們還來(lái)吉祥如意。風(fēng)鈴還可以當(dāng)作送給親朋好友的節(jié)日禮物。（出示：在優(yōu)美的音樂聲中，請(qǐng)把你的祝福送給你最喜歡的人。）。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二十一
首先展示各種款式的風(fēng)鈴，讓學(xué)生欣賞后，選擇自己最喜歡的風(fēng)鈴來(lái)說(shuō)說(shuō)“你為什么喜歡它？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。然后在黑板上用不同顏色的卡紙貼出風(fēng)鈴結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生明確風(fēng)鈴是由主線、鈴?fù)小⒌蹙€、鈴鐺等部件組成的。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二十二
關(guān)于美術(shù)鑒賞及其意義，你們懂了嗎？還有什么不明白的？嘗試鑒賞你喜歡的美術(shù)作品。
板書設(shè)計(jì)：
培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義。
一、美術(shù)鑒賞的概念：字面意思，教材中定義。
三、美術(shù)鑒賞的意義：社會(huì)、教育、審美功能。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇一
2課時(shí)。
造型表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫工具、版畫工具。
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面。
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二
（一）能用中國(guó)畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。（了解）。
（二）能較熟練地運(yùn)用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習(xí)）。
2、課時(shí)安排。
一課時(shí)。
3、課前準(zhǔn)備。
不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。
4、教學(xué)步驟。
（一）可用猜迷的方法引入課題。
圓圓身子細(xì)尾巴，
半截藏在地底下，
別看皮辣心里甜，
你們猜猜這里啥。
（二）畫蘿卜。
側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。
中鋒濃墨畫出蘿卜根。
邊畫邊捻筆，尾巴有精神。
點(diǎn)上小青葉，位置要看準(zhǔn)。
（三）畫荸薺。
先蘸紫色，筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫成橢圓形。
用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。
（四）蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。
三顆荸薺畫出聚和散，
有藏有露不呆板。
（五）重視示范作畫。
中國(guó)畫經(jīng)歷無(wú)數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng)，已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。通過(guò)演示，讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢(shì)開始至全幅一氣呵成，讓學(xué)生看清全過(guò)程，提高學(xué)生的描繪技能。
（六）臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本方法。
臨是對(duì)著他人之作，照著寫或畫。
摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來(lái)。
通過(guò)臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境，表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律，間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力，為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫”，切忌心中無(wú)數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。
寫生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學(xué)校，要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫生。
臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行，才會(huì)有新的提高。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇三
教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)的知識(shí)，并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。
2、技能目標(biāo)：在通過(guò)設(shè)計(jì)操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。
課時(shí)課題：杯子的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。
教學(xué)方法與手段。
教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。
手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。
使用教材的構(gòu)想。
《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.
《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過(guò)師生的互動(dòng)交流，感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)流程：
(分目標(biāo)：語(yǔ)言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
我們來(lái)一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現(xiàn))。
1、這是一件日常生活用品，
2、我們天天都在使用它。
3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩。
4、我們喝水時(shí)也要用到它。
學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。
師：好我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)(出題)。
(分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。
1、合作學(xué)習(xí)小組探究。
問題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子，(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。
學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….
教師追問：杯子各部分有什么功能呢?
學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。
2、小組分析。
(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)。
問題設(shè)計(jì)：
同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你們組的杯子特點(diǎn)在哪?
第一層次：學(xué)生行為：匯報(bào)(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。
問題設(shè)計(jì)：
1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫，對(duì)嗎?
4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過(guò)濾網(wǎng))。
學(xué)生行為：觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇四
1、 ? ?認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、 ? ?情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 ? ?能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
1、 ? ?講故事《美麗的孔雀》
2、 ? ?小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的'鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇五
1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。
（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇六
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)目標(biāo)：了解風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)會(huì)制作和裝飾風(fēng)鈴。
技能目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生。
的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：在制作過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇七
【教材分析】。
談到版畫，很多人會(huì)立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過(guò)程及專業(yè)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)版畫也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對(duì)因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對(duì)應(yīng)中的年級(jí)的兒童特點(diǎn)和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過(guò)合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗(yàn)印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。
【教學(xué)目標(biāo)】。
初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。
學(xué)會(huì)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
如何巧妙的將銀號(hào)的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。
【教具】。
課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
【學(xué)具】。
課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
課時(shí)】。
第一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時(shí)間內(nèi)找出它們的不同。
引出課題。
三、教授新知：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品：
這些畫哪里一樣？哪里不一樣？
仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來(lái)的？
是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？
這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？
教師示范，通過(guò)示范分析解決印制中的重難點(diǎn)。
教師演示：
畫、?。涸趯?duì)折紙的一邊畫出小鳥圖案，畫完一筆印一下。
添加：在對(duì)印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點(diǎn)綴不同顏色的羽毛。
說(shuō)出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（畫、印、添加）。
師生共同分析課本中的幾幅對(duì)印作品。
四、作品創(chuàng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
交流構(gòu)思，進(jìn)行對(duì)印創(chuàng)作。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）。
六、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)】。
根據(jù)教師教授的方法進(jìn)行對(duì)印作品的創(chuàng)作。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容】。
教材分析】。
教學(xué)目標(biāo)】。
初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。
學(xué)會(huì)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)】。
如何巧妙的將銀號(hào)的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。
教具】。
課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
學(xué)具】。
課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
課時(shí)】。
第三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程】。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。
三、作品創(chuàng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競(jìng)賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。
教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）。
五、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)】。
繼續(xù)補(bǔ)充完善對(duì)印作品。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇八
運(yùn)用水粉畫技巧寫生盆花。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)常見物品中的美。
實(shí)踐與創(chuàng)造：用間色和原色寫生盆花，并添加自己的創(chuàng)意。
欣賞與評(píng)議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品。
知道間色的形成，并能運(yùn)用。
間色的調(diào)和，構(gòu)圖的安排。
1．教師示范三間色形成的過(guò)程，用課件做出三間色的來(lái)源。
2．學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。
3．教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。
1．欣賞盆花，并講解盆花的基本結(jié)構(gòu)。
2．講解如何安排畫面（構(gòu)圖）。
3．分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。
4．畫出盆花的鉛筆小構(gòu)圖。
1．提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。
2．直接用單色起稿，要求構(gòu)圖飽滿。
3．顏色水分適中，不宜太干或太濕。
4．涂好的顏色不宜修改，以免弄臟畫面。
1．完成的作品平放在地面上。
2．相互欣賞并評(píng)論。
3．推薦喜歡的作品并說(shuō)明為什么。
4．談?wù)剬?duì)水粉畫的感受。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇九
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……。
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……。
3）生活中的運(yùn)用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個(gè)線團(tuán)象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
并參與其中。
四、課堂小結(jié)。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十
首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴，讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。接著播放背景音樂，并出示作業(yè)要求：
1、小組合作，共同設(shè)計(jì)制作的風(fēng)鈴。
2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的裝飾手法來(lái)美化風(fēng)鈴。
通過(guò)小組的交流與合作，讓學(xué)生在美妙和諧的音樂情境中，創(chuàng)作出造型奇特、裝飾美觀的風(fēng)鈴，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和環(huán)保教育，并通過(guò)觀摩、評(píng)價(jià)，來(lái)提高學(xué)生的審美能力。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十一
(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子，對(duì)各國(guó)、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十二
組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：
師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來(lái)做。
導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
講授新課：
1、思考與討論階段。
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段。
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理。
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十三
1、選取材料。出示動(dòng)畫選材游戲，老師介紹游戲規(guī)則，師生互動(dòng)共同完成。通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再出示圖片小結(jié)制作鈴鐺的材料：一種是本身能發(fā)聲的鈴鐺，一種是碰撞能發(fā)聲的材料。接著讓學(xué)生次序自己收集的材料（老師引導(dǎo)學(xué)生將材料大致分類），學(xué)生按同類材料自由組合小組。
2、設(shè)計(jì)草圖。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)形式多們、造型美觀的風(fēng)鈴。
3、制作部件。我用實(shí)物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法，讓學(xué)生更直觀、形象地理解制作方法。
4、組合造型。我先讓小組討論：風(fēng)鈴的鈴?fù)杏心男┎煌脑煨停堪l(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的鈴?fù)?。接著出示幾種風(fēng)鈴的不同組合結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)們猜猜風(fēng)兒吹來(lái)，哪幾種風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出聲音（配音）。最后老師小結(jié)：碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。
5、裝飾風(fēng)鈴。用演示裝飾過(guò)程。通過(guò)動(dòng)畫演示，突破難點(diǎn)。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十四
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？
幼兒討論、回答：
師：小朋友，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒有看到過(guò)馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答：
引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答。
師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過(guò)許多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出美麗的畫。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十五
這學(xué)期你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。只要把你學(xué)會(huì)的東西靈活的運(yùn)用起來(lái)，相信你會(huì)畫出連自己的驚喜不已的好作品。
你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的孩子，每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。
你作畫專心，畫面清爽，色彩鮮艷。潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的孩子。
你是一位聰明可愛的孩子，畫畫也不錯(cuò)，如果上課都能管住自己，認(rèn)真的畫，相信你一定會(huì)很棒。
要上好美術(shù)課不僅要認(rèn)真聽，細(xì)心大膽的繪畫，我看到了你的進(jìn)步，作品也比以前認(rèn)真多了，請(qǐng)繼續(xù)努力吧！
你是位懂事而有個(gè)性的孩子，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。
你的作品真不錯(cuò)，有繪畫天賦，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更精彩的作品。
記得你學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候是一筆一劃從臨摹開始，那么畫畫也是哦。除了自己的大膽的表現(xiàn)自己的想法，很多的技法是要靠臨摹大師的繪畫風(fēng)格開始的。相信你會(huì)有很大的進(jìn)步！
你是個(gè)文靜的孩子，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的'作品。
你是個(gè)聰明聽話的男孩，上課認(rèn)真，作畫也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
你是一個(gè)聰明的孩子，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。你的作品線條大膽流暢，想象奇特，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)畫得更好。
你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的孩子，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧。
在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。
你上課認(rèn)真，畫畫也細(xì)心，就是作畫膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫，總怕畫錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。
在你的作品中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，你真棒！繼續(xù)努力，上好每一節(jié)美術(shù)課，以后的你會(huì)更棒！
你接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。繼續(xù)努力，相信以后的你會(huì)更棒！
美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。
你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒！
你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。
聰明活潑的你，很有想法，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫下來(lái)，一定更棒。你畫畫認(rèn)真，有耐心，如果繪畫時(shí)能再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫得更好。
你喜歡畫畫，認(rèn)真地聽，認(rèn)真的畫，如果你能再大膽一些，用大筆畫畫出作品，將畫面畫得滿滿的，相信你的作品會(huì)更棒！
你喜歡上美術(shù)課，對(duì)色彩的感覺也很敏銳。如果你能將自己的每次作品收藏起來(lái)，以后一定會(huì)是一本很好的作品集。學(xué)會(huì)收藏自己的作品吧！
你喜歡畫畫，每次上課都能看見你很認(rèn)真的聽，很認(rèn)真的畫。我希望能夠看到你以后在空閑的時(shí)間里多臨摹一些好作品，相信你的繪畫水平會(huì)更上一層樓！
我看到了你的努力，你的進(jìn)步。如果每一次的作品都完成，少一些半成品。相信你的繪畫會(huì)更好一些！
聽說(shuō)過(guò)齊白石的故事嗎？齊白石對(duì)著他喜歡的蝦一看就是好幾個(gè)小時(shí)，他畫出來(lái)的蝦猶如具有生命的靈動(dòng)。認(rèn)真的觀察周圍，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真描繪。相信你會(huì)有好作品的。
要相信自己，把畫面畫的滿滿的，把色彩涂均勻，只要認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)有進(jìn)步！
你上課認(rèn)真，接你的作品線條大你是一個(gè)喜歡畫你是一個(gè)懂事的受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，膽流暢，色彩鮮艷，畫的孩子，認(rèn)真時(shí)，孩子，上課認(rèn)真，畫并有自己的想法，希構(gòu)圖完整，畫面豐富，能畫出一幅幅漂亮的畫細(xì)心，畫面大膽有望今后畫畫再放開喜歡畫畫，希望能繼作品，一旦想玩就有個(gè)性，希望你繼續(xù)努些，大膽地展現(xiàn)自己續(xù)保持下去，學(xué)到更點(diǎn)隨意了哦。加油?。×?，讓老師看到你更的才華。多的本領(lǐng)。請(qǐng)繼續(xù)努力吧。
對(duì)繪畫有興趣，你每次作畫都很你很懂事，上課你作畫認(rèn)真，細(xì)每次的繪畫都很認(rèn)細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，除了認(rèn)真地聽課就是心，想象豐富，若在真，畫面清爽，色彩構(gòu)思獨(dú)特，想像能細(xì)心地作畫，相信你涂色時(shí)再迅速些，會(huì)鮮艷，希望能繼續(xù)保力強(qiáng)。希望你能繼續(xù)會(huì)繼續(xù)努力，讓老師更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。持下去。努力，讓老師看到更欣賞到你更精彩的作品。
你是個(gè)很喜歡美術(shù)課的孩子，把繪畫當(dāng)做自己的一份愛好，那么你就會(huì)感覺生活也是很美好的。繪畫的本領(lǐng)就從現(xiàn)在培養(yǎng)起吧！
畫畫對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種愛好，一定要把這種愛好保持下去哦！它可以培養(yǎng)你的性情，可以讓你具有更高的藝術(shù)修養(yǎng)，所以美術(shù)課的作品也一定要認(rèn)真完成哦！
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十六
學(xué)生將各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。
結(jié)合各文字資料、圖片討論各國(guó)、各民族老房子有什么特點(diǎn)?
引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品，并針對(duì)作品提出相關(guān)問題:。
1你喜歡哪一幅寫生作品，為什么?
2你喜歡哪種表現(xiàn)形式，能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?
3如果讓你來(lái)畫，你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十七
：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫得點(diǎn)、線種類多，誰(shuí)畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面
：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用
：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合
1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）
2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？
3、通過(guò)評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？
2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
有大有小
不同形象
4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。
5、師生共同評(píng)畫。
6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十八
教學(xué)目標(biāo):。
知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。
過(guò)程與方法：本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生充分展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自我現(xiàn)有發(fā)展水平。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)審美的眼睛，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞的價(jià)值與意義。教學(xué)難點(diǎn)主要是如何結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生初步了解與學(xué)習(xí)美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程或方法。
教學(xué)過(guò)程：
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇十九
第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間，還可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示，講解了自己的設(shè)計(jì)意圖，自信滿滿地神情，充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂。看到學(xué)生根據(jù)自己所帶來(lái)的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品，我也很開心，但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中，有部分能力較弱的學(xué)生沒有及時(shí)完成作品，在制作過(guò)程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，感受手工帶來(lái)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二十
先讓學(xué)生裝說(shuō)說(shuō)：“風(fēng)鈴給我們的生活還來(lái)哪些樂趣？”然后小結(jié)：風(fēng)鈴可以美化居室，美化生活（出示圖片）。接著再出示圖片并介紹：古代佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴鐺給人們還來(lái)吉祥如意。風(fēng)鈴還可以當(dāng)作送給親朋好友的節(jié)日禮物。（出示：在優(yōu)美的音樂聲中，請(qǐng)把你的祝福送給你最喜歡的人。）。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二十一
首先展示各種款式的風(fēng)鈴，讓學(xué)生欣賞后，選擇自己最喜歡的風(fēng)鈴來(lái)說(shuō)說(shuō)“你為什么喜歡它？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。然后在黑板上用不同顏色的卡紙貼出風(fēng)鈴結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生明確風(fēng)鈴是由主線、鈴?fù)小⒌蹙€、鈴鐺等部件組成的。
美術(shù)課小學(xué)教案參考篇二十二
關(guān)于美術(shù)鑒賞及其意義，你們懂了嗎？還有什么不明白的？嘗試鑒賞你喜歡的美術(shù)作品。
板書設(shè)計(jì)：
培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義。
一、美術(shù)鑒賞的概念：字面意思，教材中定義。
三、美術(shù)鑒賞的意義：社會(huì)、教育、審美功能。