最新游泳畫(huà)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)

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    教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)的步驟和時(shí)間,提高教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。掌握好教案編寫(xiě)的基本要素,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
    游泳畫(huà)教案篇一
    1、跟著音樂(lè)模仿游泳的動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。
    小魚(yú)、小鴨的頭飾,
    音樂(lè)、磁帶。
    一、引起興趣。
    請(qǐng)幼兒觀察幼兒園的小魚(yú)兒。
    一、學(xué)做模仿動(dòng)作:
    1、聽(tīng)老師唱歌,說(shuō)說(shuō)里面誰(shuí)游來(lái)了。
    2、出示小魚(yú):
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小魚(yú)怎樣游泳?(鼓勵(lì)幼兒隨意學(xué)小魚(yú)游。)。
    (2)學(xué)學(xué)小魚(yú)游泳的動(dòng)作:一臂屈在腹前,手心向側(cè),手指在前;另一臂伸在背后,手指向后,兩手放松擺動(dòng)。(還可以將兩只手向后合攏,做魚(yú)尾巴擺動(dòng))。
    1、出示小鴨;
    (1)學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么游泳的?
    (2)幼兒學(xué)小鴨游泳。(兩臂下垂緊貼身體兩側(cè),兩邊擺動(dòng)前行。)。
    三、音樂(lè)游戲:
    1、幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾。
    2、請(qǐng)小魚(yú)兒和鴨子學(xué)一學(xué)媽媽的本領(lǐng),如:親親別的小魚(yú)等。
    3、小河水嘩啦啦,魚(yú)媽媽帶著小魚(yú)寶寶去游泳了。帶小魚(yú)頭飾的孩子和老師一起在“小河”里游泳。
    2、小魚(yú)和小鴨一起在河水里高高興興的玩耍。
    4、想象動(dòng)作,自由表現(xiàn)。
    你還想扮演哪些會(huì)游泳的小動(dòng)物?。坑變喊l(fā)揮著自己的想象,大膽模仿。
    活動(dòng)提示:
    音樂(lè)可以借助《幼兒律動(dòng)選》;也可以借助歌曲《小魚(yú)游》。
    游泳畫(huà)教案篇二
    1.運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素:點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
    2.體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。
    3.認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí),啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。
    2.大小不等的銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。
    1.老師出示相關(guān)圖例,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意,激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法,大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
    4.老師提出作畫(huà)的要求,引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性,把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。
    5.老師指導(dǎo)。
    1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
    2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
    游泳畫(huà)教案篇三
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、觀察魚(yú)型的制作過(guò)程。
    2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。
    二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    bigeyesmalleye活動(dòng)紙――游泳的魚(yú)。(怎樣才不會(huì)傾斜呢?)。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)導(dǎo)入。
    觀看視頻資料,推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由:
    (1)你見(jiàn)過(guò)小魚(yú)吊飾嗎?
    (2)你見(jiàn)過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎?
    (3)為什么它會(huì)移動(dòng)呢?
    (二)展開(kāi)。
    1、觀看過(guò)視頻后,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
    (1)今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
    (2)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
    (3)觀察一下我們周?chē)牡躏棥?BR>    2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。
    (1)在紙上畫(huà)出魚(yú)的樣子。
    (2)剪下畫(huà)好的魚(yú)。
    (3)把魚(yú)和曲別針鏈接在一起,用線(xiàn)掛起來(lái)。
    (4)把線(xiàn)掛在衣服掛上。
    活動(dòng)1:根據(jù)線(xiàn)掛的位置的不同,魚(yú)的樣子不同。
    3、說(shuō)說(shuō)魚(yú)的位置。
    (1)在紙上畫(huà)一條魚(yú),應(yīng)該怎樣畫(huà)呢?
    (2)在魚(yú)上掛一根線(xiàn),應(yīng)該把線(xiàn)掛在魚(yú)的哪部分呢?
    (3)把魚(yú)掛在衣服掛上,看看魚(yú)是什么樣子的?
    4、觀察掛在衣服掛上的魚(yú)。
    (1)如果想讓魚(yú)的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢?
    (2)如果想要魚(yú)的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢?
    (三)結(jié)束。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,bigeyesmalleye活動(dòng)紙―游泳的魚(yú)(物體是有重心的)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    四、備注。
    用一根線(xiàn)可以?huà)鞄字霍~(yú)方便觀察。
    五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    1、對(duì)于是否對(duì)魚(yú)的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    2、對(duì)線(xiàn)的位置不同魚(yú)移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。
    隨著線(xiàn)掛在魚(yú)模型位置的不同,魚(yú)的重心也會(huì)不同。
    游泳畫(huà)教案篇四
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的游泳造型。
    2.充分感受樂(lè)曲旋律,并能根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的'動(dòng)作。
    3.喜歡音樂(lè)表演活動(dòng),感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。
    4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    1.音樂(lè)磁帶。
    2.已學(xué)過(guò)踵趾小跑步。
    師:“來(lái),孩子們,我們聽(tīng)著音樂(lè)做游戲去吧!”(帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)踵趾小跑步入場(chǎng)圍成圓圈坐下)。
    (1)師:“夏天,你們最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?”“你會(huì)游泳嗎?”請(qǐng)幼兒自由表演,其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演,隨音樂(lè)表演前四句。
    (2)教師示范表演前兩段音樂(lè),在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來(lái)了嗎?什么地方不一樣?”“在音樂(lè)最后像流水一樣滑下來(lái)的那個(gè)地方做了一個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就叫造型。你們也來(lái)擺個(gè)造型試試?”
    (3)幼兒自由創(chuàng)編擺造型,教師隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化,并能隨音樂(lè)擺造型。(幼兒面向圓上聽(tīng)音樂(lè)完整表演第一段。)。
    (4)提出新要求:在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第二段)。再次提出新要求:在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第三段)。
    (5)完整表演三段音樂(lè)。(1~2遍)。
    “除了游泳,你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”
    幼兒討論回答,將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編入音樂(lè)進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。
    教師帶幼兒邊表演便出場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。
    游泳畫(huà)教案篇五
    1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
    2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
    1、塑料小鴨3只,水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
    2、各種實(shí)驗(yàn)材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
    一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
    夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎?(會(huì))師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會(huì)游泳。
    今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
    這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
    這里還有很多玩具,乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見(jiàn),現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會(huì)沉在水底,好嗎?(好)
    二、幼兒動(dòng)手操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的.猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
    1、幼兒分成四組,每組放一個(gè)水盆,一組活動(dòng)材料。
    2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
    3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
    三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
    可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
    可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
    教師小結(jié):生活中,有些物品會(huì)浮在水面上,有些物品會(huì)沉在水底。
    小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
    回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
    游泳畫(huà)教案篇六
    1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
    2、增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。
    3、引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識(shí)。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    自制課件。
    一、導(dǎo)入。
    二、了解令人心痛的溺水事件?
    討論:你從中體會(huì)到什么?
    三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛。
    討論:你看到什么?想到什么?
    四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》。
    五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
    1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
    2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
    3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
    4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
    5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
    六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
    游泳畫(huà)教案篇七
    透明玻璃杯2個(gè)、小氣球1個(gè)、冷水、熱水各半杯。
    1、將小氣球灌上水,在氣球口上用細(xì)繩系緊。
    2、把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里。
    3、把水球放在熱水杯子里,水球沉在水底。
    冷水和熱水的密度不同,冷水的相對(duì)密度比熱水的密度大,所以水球在熱水中會(huì)下沉,在冷水里會(huì)浮起來(lái)。
    游泳畫(huà)教案篇八
    1、大白鵝說(shuō):“游泳時(shí),身體要保持平衡,雙眼緊盯前方,雙蹼用力滑水?!毕胂蟠蟀座Z游泳時(shí)的樣子,自己做一做。
    讀句子
    1、青蛙說(shuō):“游泳要趴在水面上,前腿伸直,向后滑水,后退同時(shí)蹬水,四肢要配合好,動(dòng)作要優(yōu)美?!?BR>    2、想看看青蛙游泳的樣子嗎?放課件
    3、再讀讀這句話(huà)
    4、小花狗按照青蛙說(shuō)的話(huà)去做,它學(xué)會(huì)了嗎?(青蛙的前肢向兩側(cè)平伸,而小花狗不能不符合自己的身體特點(diǎn)。)
    游泳畫(huà)教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏季里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開(kāi)大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、通過(guò)玩游泳游戲,培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣。
    1、教學(xué)掛圖、小鴨頭飾、彩帶。
    2、有條件的家長(zhǎng)可提前帶孩子去游泳場(chǎng)體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。
    (一)開(kāi)始部分。
    談話(huà)活動(dòng):現(xiàn)在是什么季節(jié)(夏季)夏季天氣怎樣(炎熱)我們應(yīng)怎樣避暑降溫呢引出課題。
    (二)基本部分。
    1、出示教學(xué)掛圖讓幼兒觀察。
    2、教師提問(wèn):
    (1)圖中的小朋友在干什么。
    (2)小朋友游過(guò)泳嗎。
    引導(dǎo)幼兒從不同的角度(游泳的環(huán)境、設(shè)施、人們的衣著、動(dòng)作)展開(kāi)討論。
    師小結(jié):有的小朋友帶上救生圈,游泳累了時(shí)可以在沙灘上,撐起太陽(yáng)傘休息。游泳可要注意安全。
    3、欣賞兒歌《夏季歌》。
    夏天到,夏天到,紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照。
    知了熱的叫不停,我學(xué)游泳水上漂。
    4、出示教學(xué)掛圖,讓口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒看圖編一個(gè)海邊游泳的故事,教師提示指導(dǎo)。
    玩法:幼兒戴上小鴨頭飾,分組站在場(chǎng)地一端,游泳開(kāi)始,“小鴨”站在彩條(水紋)的間隙中間,作游泳狀念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰(shuí)游在最前頭?!蹦钔曜詈笠粋€(gè)字時(shí),“小鴨”分別向終點(diǎn)快游,到終點(diǎn)時(shí)抬頭嘎、嘎、嘎的叫,先到者為勝,可分組進(jìn)行。
    1、帶領(lǐng)幼兒到沙地玩沙,體驗(yàn)沙灘的感覺(jué)。
    2、有條件的家庭,有準(zhǔn)備的帶領(lǐng)幼兒再次體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。
    游泳畫(huà)教案篇十
    “游泳”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是夏天讓自己變涼快的方法,很受孩子喜歡。班級(jí)中有個(gè)別幼兒學(xué)會(huì)了游泳,讓其他孩子很是羨慕。之前的活動(dòng)中孩子對(duì)于游泳有了一定的了解,之前的藝術(shù)活動(dòng)中嘗試過(guò)用圖形組合畫(huà)人,但是對(duì)于用圖形和線(xiàn)條組合的游泳姿勢(shì)和人物臉部的細(xì)節(jié)有一定的挑戰(zhàn)難度,因此開(kāi)設(shè)本節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子嘗試畫(huà)人臉的細(xì)節(jié)。當(dāng)然由于游泳時(shí)動(dòng)作的特殊性,這個(gè)人是橫過(guò)來(lái)的,這對(duì)于剛接觸畫(huà)人的孩子來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)也是挑戰(zhàn)。
    活動(dòng)的重難點(diǎn)在于第二、三環(huán)節(jié),由于個(gè)體幼兒的差異性,在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)采用不同的策略,對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的幼兒,可以引導(dǎo)嘗試畫(huà)不同的游泳動(dòng)作,對(duì)于繪畫(huà)能力較弱者,幫其順利完成作品將降低難度,旋轉(zhuǎn)畫(huà)直立正面人物。
    1、嘗試用兩個(gè)圖形與線(xiàn)條組合畫(huà)人。
    2、感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情。
    范例、幼兒人手一張紙、蠟筆。
    一、引出話(huà)題——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情
    1.小朋友,現(xiàn)在天氣熱了,你們是怎么讓自己涼快的?
    (吃冷飲、吹空調(diào)、扇扇子、游泳。.....)
    2、你們游過(guò)泳嗎?你是怎么游的?
    (游過(guò),兩只手往前甩,腳要?jiǎng)?、頭上朝手往后甩、套游泳圈)
    小結(jié):游泳有各種漂亮的姿勢(shì),有的'是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳,游泳可以鍛煉身體,也可以讓自己在夏天變得涼快。
    二、演示與討論——講解用兩個(gè)圖形與線(xiàn)條組合畫(huà)人
    1.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)游泳的動(dòng)作。(在水面上,兩手劃水,兩腿拍打水)
    2.不會(huì)游泳可請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(大人、游泳圈)
    3.有個(gè)寶寶也來(lái)學(xué)游泳了:先畫(huà)圓圓的頭,選擇圓形或長(zhǎng)方形畫(huà)身體,畫(huà)在頭部的旁邊,用線(xiàn)條添畫(huà)小手小腳,并為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)救生圈。
    三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)——個(gè)體嘗試用兩個(gè)圖形與線(xiàn)條組合畫(huà)人
    1.大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體,并注意身體各部分不遺漏。
    指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們來(lái)游泳,先畫(huà)腦袋往前看,橫橫的身體連起來(lái),小手小腳劃劃水,夏天游泳真開(kāi)心。
    2.介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作,嘗試不同的游泳姿勢(shì)。
    3.在人物畫(huà)好后,添畫(huà)水波。
    四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情
    看一看小朋友們都學(xué)會(huì)游泳了沒(méi)有?他們有什么姿勢(shì)?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
    游泳畫(huà)教案篇十一
    1、 練習(xí)游泳的基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、 繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,注意不要碰撞。
    1、 場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈當(dāng)游泳池。
    2、 每人一個(gè)游泳圈。
    1、 幼兒手拿游泳圈四散站在場(chǎng)地上,分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動(dòng)作練習(xí)。
    2、 集合做圈操,
    1、 先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上,把頭縮在游泳圈下吐氣,頭伸出游泳圈,練習(xí)吸氣。
    2、 讓幼兒俯臥在地上,頭套進(jìn)游泳圈,分別練習(xí)腳上下打水,手劃水。
    3、 讓幼兒坐在游泳圈里,請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范。
    1、 請(qǐng)幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法:在游泳池內(nèi),邊念兒歌邊輕輕跑,兩手做劃水動(dòng)作,當(dāng)念到“找到一位好朋友”時(shí),兩人手拉手游,當(dāng)念到“找到好朋友”時(shí),大家拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,游泳時(shí)不出圓圈。
    小朋友游游游,找到一位好朋友,
    好朋友游游游,找到許多好朋友,
    許多朋友游游游,大家游得真快樂(lè)。
    2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,安排游戲次數(shù)。
    幼兒手拿游泳圈跳舞,最后用游泳圈一個(gè)套住一個(gè)開(kāi)火車(chē)回活動(dòng)室。
    游泳畫(huà)教案篇十二
    二、猜測(cè)理解。
    (一)聽(tīng)音猜動(dòng)物。
    1、小動(dòng)物們來(lái)游泳了,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),來(lái)了哪些小動(dòng)物?
    2、一共來(lái)了幾只動(dòng)物呀?
    3、來(lái)了這么多小動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么事?
    (二)分發(fā)救生圈。
    1、小象來(lái)到小貓面前問(wèn):小貓小貓,你需要救生圈嗎?小貓會(huì)怎么說(shuō)?
    教師小結(jié):小貓說(shuō)謝謝你,我不會(huì)游泳,我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會(huì)游泳了,游泳真開(kāi)心。
    教師小結(jié):小鴨、青蛙說(shuō),謝謝你,我們會(huì)游泳,我們不需要救生圈。說(shuō)完,“撲通”一聲快樂(lè)的跳進(jìn)了游泳池,游泳了,水里真涼快。
    3、小象來(lái)到小兔面前,它會(huì)怎么說(shuō),小兔又會(huì)怎么回答呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小象和小兔。
    4、哎呀,救生圈只有一只了,可還有兩只小動(dòng)物呢,怎么辦?
    (三)欣賞故事。
    (整體欣賞)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),最后小動(dòng)物們都游泳了嗎?
    教師小結(jié):原來(lái)小鴨、青蛙、小狗會(huì)游泳呀,救生圈給了不會(huì)游泳的小貓、小兔、小雞,有了救生圈,大家都能快樂(lè)的在水里游泳了。
    遷移感受:
    你們喜歡游泳嗎,你會(huì)游泳嗎?那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧!
    游泳畫(huà)教案篇十三
    在活動(dòng)開(kāi)始,本來(lái)我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片,進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題,但是在試教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無(wú)法聯(lián)想到游泳池,所以便用救生圈取代了開(kāi)頭的引導(dǎo),用救生圈的作用、用法來(lái)引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)開(kāi)始我沒(méi)有直接引出小動(dòng)物,而是用聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物的方法,我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意,但是我沒(méi)有想到的是,小雞的聲音在小朋友聽(tīng)來(lái)也像小鳥(niǎo)的聲音,小朋友分不清到底是小雞還是小鳥(niǎo),最后我只能以“我們一起來(lái)看看,到底是誰(shuí)來(lái)了?!眮?lái)引出小雞,這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒(méi)有注意到,有待完善。
    活動(dòng)的第二部分,我請(qǐng)幼兒模仿課件中的對(duì)話(huà),但是當(dāng)我問(wèn)到:“小貓會(huì)回答什么呢?你猜猜看?”的時(shí)候,孩子們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到我的意思,回答我說(shuō):“小貓是喵喵叫的?!边@樣的突發(fā)狀況,我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高,沒(méi)有及時(shí)想到更好的解決方法,而是采用了重新拋一遍問(wèn)題的方式來(lái)應(yīng)答。最后我講了一遍,可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒(méi)能模仿到位,于是我開(kāi)始思考,可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠,才導(dǎo)致了孩子的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好,在聽(tīng)一遍的情況下沒(méi)辦法模仿出來(lái),如果我在課件中加入這段對(duì)話(huà),反復(fù)的多放幾遍可能效果會(huì)更好。
    最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場(chǎng)景,讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒(méi)想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開(kāi)了,沒(méi)有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的,氣氛雖然熱烈,但給我的感覺(jué)還是有點(diǎn)混亂,結(jié)束的比較倉(cāng)促,如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會(huì)更好。
    游泳畫(huà)教案篇十四
    1、嘗試用圓形與線(xiàn)條組合畫(huà)人,體驗(yàn)參加使身體涼快的活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
    3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    教學(xué)課件、操作紙紙、勾線(xiàn)筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫(huà)等;。
    一、欣賞討論。
    1、說(shuō)說(shuō)夏天到了,會(huì)覺(jué)得天氣怎么樣?那有什么好辦法使自己變得涼快?
    小結(jié):原來(lái)有好多的.好辦法都可以使我們變得很涼快。
    2、欣賞討論。
    (1)畫(huà)面上的小朋友在哪里?干什么?
    (2)游泳可以怎么游?(大家一起來(lái)學(xué)一下)。
    (3)寶寶來(lái)了,他會(huì)不會(huì)游泳?
    二、示范、創(chuàng)作。
    1、請(qǐng)寶寶來(lái)游泳。(教師畫(huà)頭?,引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)圓形或長(zhǎng)方形的身體,線(xiàn)條畫(huà)手腳)。
    2、幼兒創(chuàng)作:創(chuàng)作要求。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體,并注意各基本部分不遺漏。
    (2)介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作,引發(fā)進(jìn)一步想象。
    (3)在人物畫(huà)好后,用炫彩棒添畫(huà)水波。
    三、展示交流。
    看一看小朋友都學(xué)會(huì)游泳了嗎?她們用什么姿勢(shì)來(lái)游泳?大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。
    游泳畫(huà)教案篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的游泳造型。
    2、充分感受樂(lè)曲旋律,并能根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、喜歡音樂(lè)表演活動(dòng),感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。
    4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    1.音樂(lè)磁帶。
    2.已學(xué)過(guò)踵趾小跑步。
    一、開(kāi)始部分。
    師:“來(lái),孩子們,我們聽(tīng)著音樂(lè)做游戲去吧!”(帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)踵趾小跑步入場(chǎng)圍成圓圈坐下)。
    二、基本部分:
    (1)師:“夏天,你們最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?”“你會(huì)游泳嗎?”請(qǐng)幼兒自由表演,其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演,隨音樂(lè)表演前四句。
    (2)教師示范表演前兩段音樂(lè),在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來(lái)了嗎?什么地方不一樣?”“在音樂(lè)最后像流水一樣滑下來(lái)的那個(gè)地方做了一個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就叫造型。你們也來(lái)擺個(gè)造型試試?”
    (3)幼兒自由創(chuàng)編擺造型,教師隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化,并能隨音樂(lè)擺造型。(幼兒面向圓上聽(tīng)音樂(lè)完整表演第一段。)。
    (4)提出新要求:在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第二段)。再次提出新要求:在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第三段)。
    (5)完整表演三段音樂(lè)。(1~2遍)。
    三、結(jié)束部分:
    “除了游泳,你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”
    幼兒討論回答,將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編入音樂(lè)進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。
    教師帶幼兒邊表演便出場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。
    游泳畫(huà)教案篇十六
    活動(dòng)目的:
    1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
    2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    3、自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識(shí),提高自防自救能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    事先準(zhǔn)備事例《水庫(kù)摸魚(yú),深水喪命》《深水玩耍,水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、教師:“小朋友們暑假快來(lái)了,那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”
    2、教師:“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?
    二、活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
    2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú),深水喪命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?
    3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。
    4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?,水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?
    (1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
    (2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
    (3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
    5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn):
    (1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
    能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。