科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?xiě)作需要鍛煉，只有不斷練習(xí)才能進(jìn)步。請(qǐng)大家參考這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫(xiě)作思路和技巧。
高二以目標(biāo)為篇一
堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng);堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
堅(jiān)持是雄壯的，因?yàn)閳?jiān)持是由于百般地敲打而磨練出來(lái)的;堅(jiān)持是甘甜的，因?yàn)闊o(wú)畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笔沁吶麑⑹渴刈鎳?guó)的堅(jiān)持;“千淘萬(wàn)漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！乔骞賹?duì)正義的不懈堅(jiān)持。歷史長(zhǎng)河延綿不息，堅(jiān)持有如戰(zhàn)場(chǎng)上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。
想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒(méi)有沖擊奧運(yùn)冠軍的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而得來(lái)的榮譽(yù);如果愛(ài)迪生心中沒(méi)有照明世界的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而換來(lái)的永不熄滅的電燈。堅(jiān)持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹(shù)，是那朝陽(yáng)的向日葵------對(duì)未來(lái)幸福的希望不斷奮發(fā)。
嘗試過(guò)堅(jiān)持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困苦，都面臨過(guò)非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因?yàn)檫@極強(qiáng)的堅(jiān)持，排山倒海的氣勢(shì)沖擊人心，毅力在不斷的堅(jiān)持下愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
掌握?qǐng)?jiān)持的人是成功的，是永不言棄的。英國(guó)首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴世人：成功根本沒(méi)有秘訣可言，如果有的話，就有兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不言棄;第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)秘訣，堅(jiān)持到底，永不言棄。
在成功的道路上，堅(jiān)持是非常重要的，，面對(duì)挫折時(shí)，要告訴自己：要堅(jiān)持，再來(lái)一次。因?yàn)橹淮蔚氖∫呀?jīng)過(guò)去，跌到了，爬起來(lái)。只是成功者跌到的次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來(lái)的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來(lái)的人我們叫他成功，最后一次爬不起來(lái)，不愿爬起來(lái)，喪失堅(jiān)持要放棄的人就叫失敗關(guān)于堅(jiān)持作文800字關(guān)于堅(jiān)持作文800字。
堅(jiān)持是毅力，堅(jiān)持是靈魂，堅(jiān)持宛如苦盡甘來(lái)時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉;堅(jiān)持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。
高二以目標(biāo)為篇二
腦子是空的！想的是空的！心里亦是空的！什么都是沒(méi)有的！目標(biāo)？想法？愛(ài)情？事業(yè)？一切都是未知數(shù)，沒(méi)有計(jì)劃，因?yàn)橐磺凶屛襾?lái)不及想計(jì)劃！是不是很可悲呢？現(xiàn)在想寫(xiě)些什么東西都沒(méi)有了，因?yàn)槭裁矗课衣槟玖?！我好象真的很厭倦這樣的生活和人生，我對(duì)什么都不感興趣，沒(méi)有什么是我想關(guān)心的，沒(méi)有什么想知道而去發(fā)掘的！很可悲么？好像是的！這輩子一直都是這么悲哀著過(guò)來(lái)的！
呵呵。苦笑！也沒(méi)有什么辦法！我不知道現(xiàn)在的生活到底是不是我想要的，但是我回不到過(guò)去了，回不去了，我變了，過(guò)去的事情和人都變了，成長(zhǎng)是在所難免的，沒(méi)有什么可以回去的留戀！長(zhǎng)大了真的很可悲，還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，我就要不得不去面對(duì)了，使我不夠成熟！是我不夠速度！呵呵。
一起來(lái)的人都在變，變得面目全非了，社會(huì)讓我看到了太多的陰暗面，我不知道自己能夠撐多久！還撐得下去么？這也是我一直在問(wèn)在尋找答案的問(wèn)題，可是現(xiàn)在我還是沒(méi)有找到的，也許過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好的，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)好了，缺氧的感覺(jué)越來(lái)越重了，自己身體上的承受力還能否堅(jiān)持下去呢？突來(lái)的心悸然我有了可能離開(kāi)的感覺(jué)，這是自己身體在向自己抗議么？可能是么？我想起了“她”，一生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的她，她能看得見(jiàn)么？太久的流浪，讓我多了感謝的心思，我對(duì)身邊的事情都很感激！我謝謝我的人生，感謝自己曾經(jīng)有過(guò)的一切，現(xiàn)在的我很好，就好像是在做夢(mèng)一樣的生命，自己想想自己應(yīng)該感謝的人、事、又很多，很多！謝謝！
高二以目標(biāo)為篇三
舒心、燦爛的生活是我們的向往，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人是每個(gè)人理想，有的同學(xué)悄悄給自己預(yù)設(shè)了人生目標(biāo)，比如飛行員、空姐、船長(zhǎng)、企業(yè)家、醫(yī)生、教師、設(shè)計(jì)師等，那么怎樣從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)我們的理想呢?完成生活中不同階段的小目標(biāo)，就可以幫我們找到答案。
生活小目標(biāo)是幫我們實(shí)現(xiàn)理想短期目標(biāo)，它們就像小星星地一樣閃爍在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們每“吃”掉一顆，就隔理想近了一步。正是因?yàn)椤俺浴绷诉@些星星，我們才會(huì)更加優(yōu)秀，綜合素質(zhì)才會(huì)提升，才能積累更大的能量去摘“月亮”——理想，可見(jiàn)生活小目標(biāo)對(duì)我們的重要性。
感恩是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人，感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。我們生活在關(guān)愛(ài)中，有父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩，同學(xué)的關(guān)懷、幫助之恩等，在被關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們感恩嗎?付諸現(xiàn)實(shí)的行為又是什么呢?很多同學(xué)都知道感恩，但可能覺(jué)得付諸現(xiàn)實(shí)是多么大的“工程”，其實(shí)這些都是些小細(xì)節(jié)。我們可以制定一些感恩的小目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)了，比如，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，計(jì)劃將學(xué)習(xí)成績(jī)提升;計(jì)劃自己洗一個(gè)周的襪子，減輕父母的負(fù)擔(dān);計(jì)劃捐部分書(shū)給災(zāi)區(qū)，感恩社會(huì)。感恩是生活中的大智慧，是一種美好的感情，她讓我們覺(jué)得生活是親切的、美好的，充滿了源動(dòng)力。
管理好自己的物品，自己的事情自己干是我們都想過(guò)的，但是不知是那天還是那個(gè)時(shí)間，突然自己的書(shū)桌亂了，自己的衣服找不到了，然后，不是喊媽媽，就是喊爸爸。管理的好自己的物品，并不是難事，可以一點(diǎn)一點(diǎn)的做起，先制定個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如，收拾自己的書(shū)桌，收拾自己的藏書(shū)，漸漸的我們會(huì)感受到自己的事情自己干的喜悅，小目標(biāo)也就養(yǎng)成了良好習(xí)慣，從而，具備了實(shí)現(xiàn)自己理想的清晰思維和處事方法。
學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生的一項(xiàng)基本任務(wù)，在學(xué)校老師辛苦教導(dǎo)我們，指導(dǎo)幫助我們完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了提高自己的學(xué)習(xí)能力，有兩大項(xiàng)應(yīng)該自己制定個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)是閱讀目標(biāo)，閱讀能力跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。預(yù)讀目標(biāo)的制定因人而異，可以是一本書(shū)，也可以是一篇文章，只要堅(jiān)持完成，收獲一定是喜悅的。二是聽(tīng)力，聽(tīng)力是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，接收語(yǔ)音信息的一種能力，從俠義上說(shuō)聽(tīng)力對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)幫助很大，由于現(xiàn)在電視、電腦的普及，平常練習(xí)聽(tīng)的同學(xué)較少了，但是，只要練了的同學(xué)一定有收獲，每個(gè)人制定一個(gè)短期的聽(tīng)力訓(xùn)練目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，既有動(dòng)力也有收獲。當(dāng)然，從廣義上講，一名學(xué)生的聽(tīng)力對(duì)每門(mén)課程都有幫助。閱讀和聽(tīng)力能力的提高，會(huì)影響到同學(xué)的理解問(wèn)題、分析問(wèn)題等多方面的能力，無(wú)疑為偉大理想的實(shí)現(xiàn)如虎添翼。
生活小目標(biāo)遍布生活的各個(gè)領(lǐng)域，只要你一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)了，那么它不僅是你的收獲，更是你堅(jiān)持的動(dòng)力，這樣，你會(huì)在喜悅的陪伴下走到理想的面前。
高二以目標(biāo)為篇四
新年，我9歲了，媽媽說(shuō)我已經(jīng)是個(gè)大孩子了。今晚，我和爸爸媽媽一起討論制定了以下這份《新年新目標(biāo)》，希望老師和同學(xué)們一起來(lái)見(jiàn)證我的努力和進(jìn)步。
第一，我要努力提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步做到自己的事情自己做。爭(zhēng)取在家當(dāng)爸爸媽媽的小助手，在校做老師同學(xué)的好幫手。以前我總是想爸爸媽媽能幫我做點(diǎn)什么，從現(xiàn)在起，我要多想想我能為爸爸媽媽做點(diǎn)什么。
第二，我要努力增強(qiáng)身體素質(zhì)，多參加體育鍛煉，少打針吃藥，
過(guò)去一年里，我得過(guò)不少次感冒，還因?yàn)榭人宰×艘粋€(gè)星期院。我想很大一個(gè)原因是：我平時(shí)不太喜歡運(yùn)動(dòng)、而且吃東西有點(diǎn)挑食。從現(xiàn)在起，我要改變這些不好的習(xí)慣，廣泛參加體育鍛煉，不挑食，多吃有益的蔬菜水果，爭(zhēng)取把自己的身體練得棒棒的，個(gè)子長(zhǎng)得高高的。
第三，我要努力提高審題能力，改善書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我有一個(gè)最大的毛病就是：沒(méi)看清題目就急著做題了，沒(méi)想好答案就急于落筆了，導(dǎo)致我做作業(yè)時(shí)總與橡皮為伴，簡(jiǎn)直到了“愛(ài)不釋手”的地步。媽媽說(shuō)，只要我把這個(gè)毛病改了，我的學(xué)習(xí)就真正上一個(gè)臺(tái)階了。從現(xiàn)在起，我做題目一定要看清了、想好了再動(dòng)筆，字要寫(xiě)得清楚、工整、勻稱，對(duì)了，還要注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
我的新年目標(biāo)不多，但是都很切合我的實(shí)際。我想在新的一年里，我就從這三方面做起，在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有更為全面的發(fā)展。
高二以目標(biāo)為篇五
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好準(zhǔn)備。
工作目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)的動(dòng)力，是一個(gè)班級(jí)的力量的源泉，恰當(dāng)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)和任務(wù)，會(huì)給班級(jí)的前進(jìn)提供優(yōu)質(zhì)的力量。在本學(xué)期的工作中，我主要制定了如下的工作目標(biāo)：
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。平行班同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對(duì)自己放松要求，針對(duì)此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看、多鼓勵(lì)、多談心，及時(shí)把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵(lì)其為全面開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理與學(xué)生交流，深入學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，早讀，上午上課，下午上課及課間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
4、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。縝密篩選，選出責(zé)任心強(qiáng)，組織和管理能力突出的學(xué)生組成班委成員，定期和不定期召開(kāi)班委會(huì)，積極調(diào)動(dòng)班委成員的積極性，要求每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)。發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。積極響應(yīng)學(xué)?！罢w推進(jìn)，全面發(fā)展”戰(zhàn)略，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、演講比賽等形式，為學(xué)生提供施展才華的時(shí)間舞臺(tái)打好基礎(chǔ)。
三、主要工作計(jì)劃：
1、從學(xué)生的思想、知識(shí)、心理等方面開(kāi)展好思想教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高考。在第一周，配合學(xué)校的儀容儀表檢查，做到長(zhǎng)抓不懈，并制定班級(jí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)新學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)在新的學(xué)年中朝氣蓬勃，提高班級(jí)凝聚力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。
3、做到班主任進(jìn)教室辦公，利用盡可能多的課余時(shí)間進(jìn)班級(jí)，與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、積極開(kāi)展和參與各項(xiàng)有意義的文體活動(dòng)，使學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活。
5、通過(guò)家校聯(lián)系本、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使得更好的開(kāi)展學(xué)生的教育工作。
6、爭(zhēng)取做到每天與一名學(xué)生談話，從分析他的優(yōu)點(diǎn)與不足之處出發(fā)，讓他及時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，了解他們的真實(shí)想法，幫助他們解決困難。
總之，我會(huì)盡心盡力做好本職工作，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在本學(xué)期取得更大的`成績(jī)。
高二以目標(biāo)為篇六
有時(shí)候，要學(xué)會(huì)正視自己的目標(biāo)，不要覺(jué)得膚淺或者不太害羞。
仔細(xì)想想，一直沒(méi)有進(jìn)步，就是一直在逃避，一直在迷茫，一直在照顧，所以一直沒(méi)有真正集中火力去尋找自己的目標(biāo)，所以談不上認(rèn)真和努力。所以，覺(jué)得一直沒(méi)有進(jìn)步似乎也不奇怪。
有所成就的大多是有明確目的的人，不然就只有一時(shí)的運(yùn)氣，不可能長(zhǎng)久有所成就。
因?yàn)榧榷ǖ哪繕?biāo)，知道自己真正想要的是什么，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)總結(jié)，找出自己的差距，會(huì)更有目的性的成長(zhǎng)。
一直都知道要用思維引導(dǎo)維度去學(xué)習(xí)拆卸和分析。
就在今天，我拿了半個(gè)小時(shí)的稿子，邊聽(tīng)邊拆。我停下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)了n遍，花了一個(gè)多小時(shí)才畫(huà)好一張涂鴉式的導(dǎo)游圖。
但是我感覺(jué)收獲滿滿的。為什么？
因?yàn)槲以诶锩婵吹搅四康母?，不僅書(shū)上也提到了這個(gè)理論，而且在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的知道我的目標(biāo)是把稿子拆開(kāi)，我想用它來(lái)畫(huà)出一個(gè)有價(jià)值的效果，可以反復(fù)看，不用聽(tīng)原文就能一眼看出它的內(nèi)容。
所以這個(gè)過(guò)程中的認(rèn)真也讓我有了成就感，看到了好的導(dǎo)游圖，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。它真的.像一張完美的地圖。我可以得到很多我想要的答案。
有目標(biāo)的進(jìn)步是最有效率的。
高二以目標(biāo)為篇七
同學(xué)們：
高考復(fù)習(xí)已在路上，讓我們先從最重要的一件事情做起吧，那就是要擁有目標(biāo)。
什么是目標(biāo)，目標(biāo)就是一個(gè)希望，目標(biāo)就是一種追求。如果一個(gè)人沒(méi)有了希望，缺少了追求，那么他與一般的動(dòng)物又有何區(qū)別。
哈佛大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為目標(biāo)對(duì)人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用?？梢?jiàn)，成功在一開(kāi)始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的人生。
首先，要確立好高考目標(biāo)。
我們已走過(guò)了十一載的寒窗，對(duì)自己的未來(lái)也曾有過(guò)美好的憧憬。面對(duì)即將來(lái)臨的高考，我們首先要做出“上什么學(xué)校，考多少分?jǐn)?shù)”的抉擇。
第一，把高考目標(biāo)進(jìn)行分解。
分解到每個(gè)時(shí)段。一般說(shuō)來(lái)，高考要想達(dá)三本線均分應(yīng)在55分左右，要想達(dá)二本線均分應(yīng)在65分左右，要想達(dá)一本線均分應(yīng)在75分左右。因此，你平時(shí)的考試成績(jī)至少應(yīng)該達(dá)到這樣一個(gè)水平。
當(dāng)然，前兩個(gè)指標(biāo)的分解，由于受各學(xué)科試題難度不同的影響，分?jǐn)?shù)往往會(huì)難以把握，我們也可以把本學(xué)科自己在年級(jí)的排名作為目標(biāo)。
分解到具體內(nèi)容。優(yōu)勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有缺口，劣勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有增分點(diǎn)。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)之前，對(duì)高考要考些什么內(nèi)容，這些內(nèi)容是通過(guò)主觀題來(lái)考察，還是通過(guò)客觀題來(lái)考查，它們的賦分情況又如何等方面，有一個(gè)大致的了解；在復(fù)習(xí)之中，要針對(duì)自己的缺口和不足，投入更多的精力和時(shí)間予以彌補(bǔ)。在復(fù)習(xí)之后，還要不斷地針對(duì)自己的薄弱地方，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這一點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)中尤為重要，希望大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中給以足夠的重視。
第二，把目標(biāo)寫(xiě)在你經(jīng)常能夠看見(jiàn)的地方。
當(dāng)目標(biāo)確定之后，要把目標(biāo)用文字表述出來(lái)，寫(xiě)在紙上。目標(biāo)敘述要具體明確，朗朗上口，書(shū)寫(xiě)要工整美觀。寫(xiě)好后，張貼在自己經(jīng)常能夠看到的地方，比如床頭上、書(shū)桌上。對(duì)于分解到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)程要及時(shí)更換。真正使目標(biāo)成為提醒你的手段和激勵(lì)你的.動(dòng)力。
第三，每天清晨都要把目標(biāo)高聲朗讀三遍。
這里意在改變你的潛意識(shí)。潛意識(shí)是一個(gè)人的心理能量，當(dāng)我們經(jīng)常不斷地重復(fù)和想象自己所需要的東西，就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量，它可以使我們管好自己的精力，并把它集中到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。朗讀時(shí)，聲音要洪亮，要全神貫注。
第四，把自己的目標(biāo)告訴你周?chē)娜恕?BR> 可以告訴你的父母，也可以告訴你的朋友，還可以告訴你的同學(xué)。如果你不敢跟他們說(shuō)，說(shuō)明你沒(méi)有勇氣去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，更說(shuō)明你不愿意為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去奮斗。
其次，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一，分析影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原因。
是自信心不足，還是努力程度不夠。關(guān)于這方面我已在給同學(xué)們的第一封信中談了一些我個(gè)人的看法，請(qǐng)你再仔細(xì)閱讀，認(rèn)真品味，或許會(huì)對(duì)你有所幫助和啟示。
是某一科的問(wèn)題，還是幾科都有問(wèn)題；是某一科整體的不行，還是某一科局部不行；是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。
在這里，我只想跟同學(xué)們談?wù)剬W(xué)好學(xué)科內(nèi)容需要掌握的三個(gè)最基本因素。
一是基本語(yǔ)言。這包括基本符號(hào)、基本術(shù)語(yǔ)和基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。實(shí)際上，也就是一門(mén)課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關(guān)系的表現(xiàn)。只有掌握了一門(mén)課程的基本語(yǔ)言，才能談得上有學(xué)習(xí)這門(mén)課程的能力。
二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問(wèn)題。掌握了一門(mén)課程的基本思路，也就可以說(shuō)是“入了門(mén)”，會(huì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程了。
三是基本結(jié)構(gòu)。掌握一門(mén)課程的基本結(jié)構(gòu)，就從整體上抓往了學(xué)習(xí)這門(mén)課程的線索，知道了該怎樣前進(jìn)，學(xué)習(xí)起來(lái)就可以駕輕就熟。
第二，了解高考復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求。
高考復(fù)習(xí)盡管各科有所不同，但一般說(shuō)來(lái)都要經(jīng)歷這樣四個(gè)階段。一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法落實(shí)階段，即所謂的一輪復(fù)習(xí)；二是學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合階段，即所謂的二輪復(fù)習(xí)；三是綜合訓(xùn)練階段，即所謂的三輪復(fù)習(xí)；四是回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺階段，即所謂的四輪復(fù)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，前一輪是后一輪的基礎(chǔ)，后一輪是前一輪的提升。從用時(shí)上看，一輪比一輪用時(shí)短，從內(nèi)容上看，一輪比一輪更加精準(zhǔn)，從要求上看，一輪比一輪更強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)性。
第三，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為做出硬性規(guī)定。
針對(duì)影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因，結(jié)合復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求，把需要解決的問(wèn)題逐條羅列出來(lái)，有計(jì)劃、有步驟地做出科學(xué)、合理、有效地的安排，并進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化。我們既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要有每天的學(xué)習(xí)安排。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃主要包括總的想法和做法。近期學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是把某一階段中，什么時(shí)間做什么事加以明確規(guī)定，并對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)和量提出具體要求。每天的學(xué)習(xí)安排，要通過(guò)列時(shí)間表的辦法加以制定。特別是要針對(duì)自由學(xué)習(xí)時(shí)間作出具體明確的安排。在安排時(shí)要定時(shí)定量。定時(shí)包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)間馬上學(xué)習(xí)。定量學(xué)習(xí)包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)；二是必須完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容弄懂弄通；三是加強(qiáng)領(lǐng)悟，使所復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
最后，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。
每一個(gè)人最初都是有著美好愿望的，到后來(lái)為什么有的人成功了，而有的人卻沒(méi)有成功，這其中原因是多方面的。但是，有目標(biāo)卻不去為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付諸行動(dòng)，甚至中途放棄對(duì)目標(biāo)的追求，是一個(gè)非常重要的原因。這就是說(shuō)，心動(dòng)還需要行動(dòng)。
第一，在規(guī)定的時(shí)段里，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成“今天事必須今天做完，必須做的事情一定要做好“的習(xí)慣。
第二，明確高三復(fù)習(xí)的五項(xiàng)任務(wù)，即強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺、加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用，并把它作為總復(fù)習(xí)的基本要求落實(shí)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程。
第三，樹(shù)立“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，多考一分是一分”和“在能學(xué)會(huì)的地方下功夫，在會(huì)做的題上多得分”的復(fù)習(xí)理念。
第四，要自覺(jué)堅(jiān)持經(jīng)常性的糾錯(cuò)、反思和總結(jié)。
第五，既要死學(xué)，還要學(xué)死。所謂死學(xué)，就是說(shuō)要克服惰性，持之以恒，腳踏實(shí)地；所謂學(xué)死，就是指學(xué)一點(diǎn)就要把它真正學(xué)懂、學(xué)會(huì)，決不要一知半解，更不能熊瞎子拌包米。
同學(xué)們，讓目標(biāo)引領(lǐng)你前行的方向，讓計(jì)劃成為你學(xué)習(xí)的幫手，讓行動(dòng)成就你美好的愿望。
高二以目標(biāo)為篇八
一個(gè)人要想完成一件事，要有明確的目標(biāo)，只有明確目標(biāo)才能完成一件事。
我閱讀過(guò)這樣一個(gè)材料，說(shuō)：“一個(gè)65歲的老人徒步從北京到上海世博園參觀，他覺(jué)得這樣才有意義。于是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，克服種種困難，來(lái)到了目的地?！币粋€(gè)記者采訪了他：“這路途中的艱難險(xiǎn)阻是否嚇倒過(guò)您?您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的?”老人平靜地答道：“沒(méi)什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇氣的，關(guān)鍵是你目標(biāo)要明確，要清楚到哪兒去!”是啊，這個(gè)老人的話告訴了我們：要明確目標(biāo)，才能到你想到的地方，完成你想完成的事。
我也曾有過(guò)這樣的一段經(jīng)歷。那是我在八九歲的時(shí)候。有一天，我和哥哥從鄰居家里借來(lái)了一個(gè)足球，正當(dāng)我們興奮的時(shí)候，足球一不小心一下子掉進(jìn)了一個(gè)地窖里。當(dāng)時(shí)，我們就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是急也沒(méi)有用，于是我們冷靜了下來(lái)，仔細(xì)地考慮該如何把足球從地窖里拿出來(lái)，于是我們明確了目標(biāo)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的艱苦奮斗，我們終于把足球從地窖里拿了出來(lái)。這時(shí)候，心里的一塊石頭總算落了地，心情也高興起來(lái)。這個(gè)事件告訴我們：只有明確的目標(biāo)，才能完成一件事。
還有，我在政治書(shū)上也看到了一個(gè)關(guān)于這樣的事。外交部長(zhǎng)楊潔篪小時(shí)候每天早晨起來(lái)給自己定這一天的目標(biāo)，要完成哪些任務(wù)。完不成任務(wù)堅(jiān)決不睡覺(jué)。慢慢的，一個(gè)有才能，有見(jiàn)識(shí)對(duì)中國(guó)外交做出貢獻(xiàn)的人誕生了。這個(gè)事件告訴我們：只要有明確的目標(biāo)，任何事情都能完成。
以上這些事告訴我們：一個(gè)人要想完成一件事其實(shí)很容易，那就是要有明確地目標(biāo)，要清楚到哪里。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高二以目標(biāo)為篇九
“而世之奇?zhèn)?。鬼怪，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。”我們中間有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會(huì)滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們常看到的。”的確，有許多人易滿足于現(xiàn)狀，自己取得一了一丁點(diǎn)兒的成績(jī)就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)一般，津津樂(lè)道。我只能說(shuō)這是一種悲哀。一個(gè)不思進(jìn)取，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人我是瞧不起的。為了自己，我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過(guò)我們的劈棘斷浪，世之奇?zhèn)?、險(xiǎn)遠(yuǎn)之鬼怪我們一定會(huì)觀賞到的。
被譽(yù)為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧！他從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)以后，從事育種工作。偶然的一次機(jī)會(huì)他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國(guó)的大學(xué)教科書(shū)中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優(yōu)勢(shì)”的權(quán)威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢？于是，他打破常規(guī)，開(kāi)始探索。正是這一當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是破天荒的嘗試，終于培育出了優(yōu)良的一系水稻，在第一年推廣就使我國(guó)水稻產(chǎn)量增加幾百萬(wàn)千克。正當(dāng)人們興奮之時(shí)，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當(dāng)有人問(wèn)起他萬(wàn)一試驗(yàn)失敗，豈不名敗落嗎？“科學(xué)無(wú)止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人的失敗沒(méi)關(guān)系?！痹∑皆@樣說(shuō)道。懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產(chǎn)”那樣的夸張，但我們能欨創(chuàng)造可能，成就輝煌?！皶?huì)當(dāng)去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹(shù)立了宏偉的目標(biāo)，向目標(biāo)看齊，我們的人生也不平凡。
高二以目標(biāo)為篇十
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，”新年的鐘聲快要到了，大伙兒都忙碌著，快樂(lè)地忙著，幸福地忙著，大街上到處都紅紅火火，張燈結(jié)彩，十分喜慶。
新年到了，家家戶戶都貼上了紅色的對(duì)聯(lián)，掛上彩色的花生，桌上的臘肉多得吃不完，這些都是早就曬好的。鞭炮響得在裝上消音玻璃的房子里也聽(tīng)得見(jiàn)。這是多么令人盼望的新年呀!
在新年里最盼望的就是吃到那包著金桔的餃子。在一百多個(gè)包好的餃子中只有一個(gè)包著金桔。誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，就寓意著在來(lái)年就會(huì)好運(yùn)連連，充滿幸福，天天快樂(lè)。
還記得去年，媽媽剛端上來(lái)一大碗熱氣騰騰的餃子，那香噴噴的氣味撲面而來(lái)，使空氣中都散發(fā)著濃濃的年味。餃子略帶黃色，不得不說(shuō)媽媽的手藝越來(lái)越精湛了?？吹侥巧阄毒闳娘溩?，我就像一匹餓狼，迫不及待地吃了起來(lái)。
“小心點(diǎn)，還燙的?！眿寢尶吹搅宋业某韵?，連忙說(shuō)到，臉上洋溢著節(jié)日的笑容。
妹妹和爸爸也不示弱，大碗里幾雙筷子隱約地閃動(dòng)著?？磥?lái)，誰(shuí)都想吃到那包著金桔的餃子呢!我的“食速”自然沒(méi)有爸爸媽媽快，我便千方百計(jì)的去尋找那個(gè)包著金桔的餃子。我想，金桔是黃色的，我只要看到餃子餡是黃色的就行了，但找了半天也沒(méi)找到，我失望極了。后來(lái)，媽媽告訴我，她給金桔餃子，包了好多層皮，仔細(xì)看也看不出餡是金桔的。結(jié)果可想而知，包著金桔的餃子被爸爸給吃到了。原來(lái)老爸早把金桔餃子給做了記號(hào)了。哎，姜還是老的辣呀!
于是，我下定決心，在來(lái)年的新年里一定要吃到那包著金桔的餃子。
新年，紅花火火的新年，是多么讓我懷念，多么讓我喜愛(ài)。隨著時(shí)光流逝，新的一年即將到來(lái)。我盼望新年，更盼望那些與家人團(tuán)圓時(shí)的美好時(shí)光。新年，我等著你的到來(lái)。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，”新年緩緩到來(lái)的腳步聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
高二以目標(biāo)為篇十一
有人說(shuō)，凡事?lián)碛幸粋€(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，并不斷為之奮斗就是成功的開(kāi)始，對(duì)此我深以為然。
古人云：“志堅(jiān)者成大事也”，只有高揚(yáng)目標(biāo)之帆的航船，才能駛向成功的彼岸。現(xiàn)代社會(huì)的我們總被各種誘惑所吸引，我們最終所樹(shù)立的目標(biāo)與理想也總是半途而廢毫無(wú)建樹(shù)。對(duì)此，我認(rèn)為，我們一旦確定了目標(biāo)就要堅(jiān)定不移的為之奮斗下去。
周恩來(lái)同志在他年幼時(shí)就立下了“為中華崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱耍芸偫韸^發(fā)圖強(qiáng)，他才會(huì)向這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，才真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起。堅(jiān)定的目標(biāo)將中國(guó)的歷史推向一個(gè)新紀(jì)元，同時(shí)也成就了周總理的一世英名。周總理的成功啟示大家在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，繩鋸木斷”的精神，排除萬(wàn)難勇敢的開(kāi)拓第一步，你就會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)走向成功。
在20__年的奧運(yùn)會(huì)的排球賽上，中國(guó)排球隊(duì)的健兒每球必爭(zhēng)，充滿了朝氣與激情，縱使精疲力盡遍體鱗傷也要堅(jiān)持到底，積極的目標(biāo)使他們揮汗賽場(chǎng)，鑄就了輝煌。她們不甘平庸，她們懷揣夢(mèng)想，她們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的目標(biāo)驅(qū)使她們走向成功。
心理學(xué)中有一種心理暗示，這種心理是先給自己下定一個(gè)自己認(rèn)為不可能的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中遇到任何困難就覺(jué)得自己真的不可以，然后便理所當(dāng)然的放棄。我認(rèn)為這樣的人他們沒(méi)有堅(jiān)定的意志，他們?cè)跊](méi)有做出努力的情況下就自我否定，自我逃避，所以他們往往都是生活中的失敗者。
我們樹(shù)立目標(biāo)，并不斷堅(jiān)持目標(biāo)，不選擇逃避或輕言放棄，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)山窮水盡時(shí)只要你敢于拼搏、勇于奮斗，不斷堅(jiān)持目標(biāo)你會(huì)發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村?；剡^(guò)頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那正是生活給我們的考驗(yàn)，或許唯一的成功就在堅(jiān)持考驗(yàn)的最后一刻。
目標(biāo)是石，敲出星星之火;目標(biāo)是火，點(diǎn)燃希望的燈;目標(biāo)是燈，照亮前行的路;目標(biāo)是路，帶你走向成功。用我們現(xiàn)在的理想，做我們?cè)撟龅模瑢?shí)現(xiàn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的奮斗，讓我們?nèi)松猛靖虞x煌。
高二以目標(biāo)為篇十二
人生如夢(mèng)，我們的生命就像夢(mèng)一樣短暫。劉翔心中有著要讓外國(guó)人知道亞洲人也能站在短跑項(xiàng)目的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的目標(biāo)。中國(guó)女排姑娘們心中有著重塑老女排輝煌的目標(biāo)。最終他們都成功了。而我們是不是也應(yīng)努力奮斗并去實(shí)現(xiàn)它。
古來(lái)萬(wàn)事東流水，李存勛年輕的時(shí)候心中始終有著那三個(gè)目標(biāo)。而他也為了那三個(gè)目標(biāo)不斷努力，最終在他滅梁，俘燕王，拒契丹的時(shí)候意氣之盛，可謂壯哉！也正是在他完成那三個(gè)目標(biāo)后，因?yàn)槭チ诵碌哪繕?biāo)而導(dǎo)致最后被伶人所殺。唉，可悲可嘆呀！李存勛早期心里始終有著那三個(gè)目標(biāo)并時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不忘記晉王的話最終成功復(fù)仇可后期卻沒(méi)有找到一個(gè)目標(biāo)去激勵(lì)他便造成了“國(guó)滅”的悲劇。
念才能達(dá)到的呀。于謙心中首先想到的是保衛(wèi)大明王朝的黎民百姓，其次是皇室，最后才是自己。也正是有這個(gè)目標(biāo)才會(huì)在人心惶惶國(guó)無(wú)君主的情況下保衛(wèi)大明。否則大明的歷史就不會(huì)到16xx年了。我不禁高呼：“于謙之后再無(wú)于謙！”
“一個(gè)矮子征服了歐洲”這個(gè)矮子就是法國(guó)歷史上最偉大的軍事天才——拿破侖。后期拿破侖因?yàn)槟繕?biāo)發(fā)生了改變從正義的變?yōu)榉钦x的，從民族抗擊侵略戰(zhàn)爭(zhēng)變?yōu)閷?duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。并妄想在歐洲建立一個(gè)拿破侖帝國(guó)最終慘遭失敗。可見(jiàn)目標(biāo)也有正義與非正義之分。所以在你定目標(biāo)之前先想想滑鐵盧那個(gè)斷翅的雄鷹吧。
李存西心中有那三個(gè)目標(biāo)最終他成了五代當(dāng)中最具英雄色彩的人物，但最后因失去了目標(biāo)而被伶人所殺豈不痛哉！于謙心中始終心系國(guó)家，擁有一個(gè)正義的目標(biāo)從而千古流芳，豈不樂(lè)哉！拿破侖因?yàn)槟繕?biāo)的改變而流離失所最終病死他鄉(xiāng)，豈不悲夫！
我們只有帶著目標(biāo)上路才能在短暫的人生中留下濃重的一筆。
高二以目標(biāo)為篇十三
鷹擊長(zhǎng)空，它追求的是藍(lán)天的高遠(yuǎn)遼闊;梅迎寒霜，它追求的是冬天的芬芳熱情;河人大海，它追求的是海洋的廣闊深邃。目標(biāo)讓它們矢志不渝，堅(jiān)持不懈，目標(biāo)讓它們創(chuàng)造了輝煌，鑄就了成功，目標(biāo)是成功的法寶。
歌德說(shuō)：“人生最重要的是樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并不斷的追求使其變成現(xiàn)實(shí)?！笔堑?，目標(biāo)是人努力的方向，是人奮斗的燈塔。為生活確立一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力追求，生活就會(huì)充實(shí)而有意義。
因?yàn)橛辛恕氨丝扇《钡哪繕?biāo)，才有了漢高祖劉邦揭竿而起，攻城略地，決戰(zhàn)巨鹿的壯舉;因?yàn)橛辛苏胬碇辽系哪繕?biāo)，才有了思想家布魯諾堅(jiān)持日心說(shuō)，反對(duì)羅馬教皇的勇氣，才有真理之光的閃現(xiàn)。目標(biāo)讓他們的人生絢爛奪目，目標(biāo)讓他們青史留名。
目標(biāo)是春日燦爛的鮮花，沒(méi)有辛勤的耕耘它就不會(huì)萌發(fā);目標(biāo)是夏日高聳的白楊，沒(méi)有風(fēng)吹雨打，它不會(huì)蔥郁挺拔。確立目標(biāo)，固然重要，但若沒(méi)有行動(dòng)的付出，那目標(biāo)只能是水中月、鏡中花。沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》’;沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有‘誣化論”的出現(xiàn);沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有《本草綱目》的問(wèn)世;沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有中國(guó)和平崛起的勁風(fēng)。
只有行動(dòng)才能讓目標(biāo)愈加清晰，才能讓心兒愈加執(zhí)著，愈加堅(jiān)定，人生的目標(biāo)才會(huì)一步步地實(shí)現(xiàn)。
樹(shù)立目標(biāo)也需要科學(xué)的精神，有人說(shuō)目標(biāo)越高遠(yuǎn)，就越有利于人智能的發(fā)展。我不同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿绻酶唑\遠(yuǎn)，給自己確立一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)，不管自己多么努力，由于主客觀條件的限制，其結(jié)果也只能以失敗而告終。因此，我們確立目標(biāo)時(shí)，一定要有科學(xué)的精神，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地確立目標(biāo)，如此目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能。
扶搖直上九萬(wàn)里，這是大鵬的目標(biāo);雪壓青松亦堅(jiān)實(shí)，這是青松的目標(biāo);東流到海不復(fù)回，這是小溪的目標(biāo)。目標(biāo)伴隨行動(dòng)，一切皆成可能。
讓我們以目標(biāo)為明燈，以行動(dòng)為船槳，奮力拼搏，抵達(dá)人生理想的彼岸。
高二以目標(biāo)為篇十四
還記得在哪本書(shū)上看到的，一個(gè)日本運(yùn)動(dòng)員，，多次獲得長(zhǎng)跑，馬拉松的冠軍。每當(dāng)記者采訪他為什么能過(guò)堅(jiān)持如此長(zhǎng)的路程，他只說(shuō)用智慧。所謂的智慧是什么呢?原來(lái)他得到底圖后，在上面把這段路分成好幾短，比如第一段的盡頭是一棟房子或是一棵樹(shù)……他把這漫漫長(zhǎng)路分成好幾短，設(shè)置許多的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)攻克，最后取得成功。
我家離車(chē)站蠻遠(yuǎn)的，差不多有大半站路，如此長(zhǎng)的路，我也像那位運(yùn)動(dòng)員一樣設(shè)置了一個(gè)目標(biāo)，那個(gè)紅綠燈就是我的目標(biāo)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，一步步慢慢接近目標(biāo)，長(zhǎng)路仿佛也不那么長(zhǎng)了。
不光是走路和跑步;學(xué)習(xí)和工作也是如此。不可能有人做什么事都是第一。當(dāng)你在這方面不是冠軍時(shí)，你就需要設(shè)置目標(biāo)。
你的目標(biāo)可以使一個(gè)優(yōu)秀的人，或是一個(gè)較高的成績(jī)。一開(kāi)始設(shè)置目標(biāo)是，不要定太高。假如你每次考試都考80多分，那么你第一次的目標(biāo)可以設(shè)在85—90分，每次把目標(biāo)寫(xiě)在考試卷上或是一張紙上，要使達(dá)到了，就做一個(gè)記號(hào)。越往后，目標(biāo)的范圍越小：85-90,90-93,93-95,95-96,依次類推。
送給大家一句話，成功沒(méi)有捷徑，要非找出一條來(lái)，就是訂目標(biāo)，因?yàn)樗鼤?huì)使你的成功路不再漫長(zhǎng)。
就讓我們一起：向著目標(biāo)，前進(jìn)吧!
高二以目標(biāo)為篇十五
此時(shí)我站在通向目標(biāo)道路的起點(diǎn)處，決定要頑強(qiáng)地到達(dá)終點(diǎn)?？茨_下一片荊棘，那荊棘扎破了我的鞋，刺痛了我的腳，繞過(guò)了我的腿，纏住了我的腰，讓我更加艱難地行走。通向目標(biāo)的路啊！還是那么長(zhǎng)那么難。
我邁著沉重的步子，走啊走！我看見(jiàn)一把剪刀，興奮地叫了起來(lái)。剪刀說(shuō)：“只要你把真誠(chéng)給我，我就可以幫你剪斷身上的荊棘，讓你順利地到達(dá)遠(yuǎn)方。”可我沒(méi)給它，因?yàn)闆](méi)了真誠(chéng)，我就沒(méi)了親人，沒(méi)了朋友。
我抬頭看了看前方，路依然那么長(zhǎng)，依然使我迷茫，走啊走！我看見(jiàn)了一堆篝火，高興得笑了。篝火說(shuō)：“只要你把勇氣給我，我就可以幫你把荊棘的脈絡(luò)燒斷。讓你順利的到達(dá)遠(yuǎn)方?！笨晌覜](méi)給它，因?yàn)槲抑罌](méi)了勇氣，我就沒(méi)了對(duì)待困難的毅力，沒(méi)了自我。
繞過(guò)那堆篝火，我發(fā)覺(jué)身上的荊棘有些松動(dòng)了，感覺(jué)身上也不再那么疼了。我繼續(xù)前進(jìn)，看見(jiàn)了一把匕首，我站住了。匕首對(duì)我說(shuō)：“前方的路更難行，只要你把智慧給我，我就可以幫你挑斷身上的荊棘，讓你順利的.到達(dá)遠(yuǎn)方?！笨晌覜](méi)給它，因?yàn)槲抑罌](méi)了智慧我就沒(méi)了頭腦，沒(méi)了精神。
我繼續(xù)走那條充滿誘惑的路，仿佛步子又輕了些，我看見(jiàn)了一把鐵锨，我苦笑地看了它一眼，卻沒(méi)有停住腳步，因?yàn)槲也荒芙o予它們那些它們想要的，而我卻不能失去的。那不公平的交易便成了我耳后的一瞬。
身上的荊棘慢慢的蛻變，變成了一身美麗的衣服，身上的傷口也已愈合，我快樂(lè)地跑起來(lái)，那路也在剎那間變成了平坦的大路。我眼前一亮，成功被我看到了，我用那些真誠(chéng)、勇氣、智慧和一些美好的事物作為鑰匙，開(kāi)啟了成功的大門(mén)。是的，我成功了。
如果沒(méi)有球賽上的沖鋒陷陣，就不會(huì)有一腳定乾坤的壯舉。如果說(shuō)沒(méi)有板塊結(jié)構(gòu)的壓擠，就不會(huì)有強(qiáng)者在夾縫中崛起。如果沒(méi)有招惹玫瑰的苦楚，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它并享受它的美。
其實(shí)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只是在那些誘惑身邊耽誤了些時(shí)間，但要記住耽誤的時(shí)間不要太長(zhǎng)，次數(shù)不要太頻繁。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文有模仿高考作文《誠(chéng)信漂流記》的痕跡，但在平時(shí)的作文中，仍不失為一篇優(yōu)秀的作文。文章采用擬人手法，將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中所遇到的種種困難一一擬人化，形象生動(dòng)的揭示出：只有正確地對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。文章的結(jié)尾二段是本文的一個(gè)亮點(diǎn)，它由排比句式和富有哲理的句子構(gòu)成，既豐富了文章的內(nèi)容，又使主題得以升華。
高二以目標(biāo)為篇十六
有時(shí)候，要學(xué)會(huì)正視自己的目標(biāo)，不要覺(jué)得膚淺或者不太害羞。
仔細(xì)想想，一直沒(méi)有進(jìn)步，就是一直在逃避，一直在迷茫，一直在照顧，所以一直沒(méi)有真正集中火力去尋找自己的目標(biāo)，所以談不上認(rèn)真和努力。所以，覺(jué)得一直沒(méi)有進(jìn)步似乎也不奇怪。
有所成就的大多是有明確目的的人，不然就只有一時(shí)的運(yùn)氣，不可能長(zhǎng)久有所成就。
因?yàn)榧榷ǖ哪繕?biāo)，知道自己真正想要的是什么，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)總結(jié)，找出自己的差距，會(huì)更有目的性的成長(zhǎng)。
一直都知道要用思維引導(dǎo)維度去學(xué)習(xí)拆卸和分析。
就在今天，我拿了半個(gè)小時(shí)的稿子，邊聽(tīng)邊拆。我停下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)了n遍，花了一個(gè)多小時(shí)才畫(huà)好一張涂鴉式的導(dǎo)游圖。
但是我感覺(jué)收獲滿滿的。為什么？
因?yàn)槲以诶锩婵吹搅四康母?，不僅書(shū)上也提到了這個(gè)理論，而且在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的知道我的目標(biāo)是把稿子拆開(kāi)，我想用它來(lái)畫(huà)出一個(gè)有價(jià)值的效果，可以反復(fù)看，不用聽(tīng)原文就能一眼看出它的內(nèi)容。
所以這個(gè)過(guò)程中的認(rèn)真也讓我有了成就感，看到了好的導(dǎo)游圖，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。它真的.像一張完美的地圖。我可以得到很多我想要的答案。
有目標(biāo)的進(jìn)步是最有效率的。
高二以目標(biāo)為篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的最后一學(xué)期，一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位，力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高三年級(jí)。同時(shí)，本冊(cè)書(shū)除兩個(gè)文言文單元外都是小說(shuō)與戲劇，在閱讀、基礎(chǔ)能力落實(shí)上與高考有一定偏差。因此，在計(jì)劃上必須兼顧課本學(xué)習(xí)和高考打基礎(chǔ)兩方面，該合并教學(xué)的要合并教學(xué)，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。
三、具體措施：
1、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累，增加閱讀量，加大學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展力度，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
4.除完成兩周一次的作文，結(jié)合高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記或摘抄，(每周200—300文字)。針對(duì)實(shí)際，將加大隨筆的訓(xùn)練反饋力度，另探求作文訓(xùn)練的體例。
高二以目標(biāo)為篇十八
今天晚上，我們?cè)谏罾蠋熤芾蠋煹囊龑?dǎo)下，明確了目標(biāo)。為了成為優(yōu)秀的新一屆永外人，我們首先得知道優(yōu)秀的概念：思想純正，行為端正。我覺(jué)得優(yōu)秀是一種習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)盡力去堅(jiān)持和養(yǎng)成。
“成長(zhǎng)從踏進(jìn)永外的那天開(kāi)始”。成長(zhǎng)的概念必將長(zhǎng)大長(zhǎng)成。我覺(jué)得，在寢室的生活中我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)自立等等。我想到了在之前的小學(xué)生活里，我們與同學(xué)在一起和睦的生活和學(xué)習(xí)，以后也該這么做，向著未來(lái)努力拼搏。
永外能給你快速成長(zhǎng)的特殊養(yǎng)分，學(xué)會(huì)自主生活到底有多重要呢?葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧”;巴金說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！边@些名言可以激勵(lì)我們養(yǎng)成好習(xí)慣，并且堅(jiān)持好習(xí)慣。這些好習(xí)慣將指引著我們?yōu)槌蔀閮?yōu)秀的人而不懈努力。
然后我們了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)矩，學(xué)?？梢杂貌贿`反法律的規(guī)矩來(lái)約束學(xué)生，我頓時(shí)感覺(jué)遵守規(guī)矩的無(wú)比重要性，我們應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中互相提醒互相幫助，大家一起來(lái)遵守學(xué)校的各方面規(guī)定。
最后周老師還送給我們四個(gè)美好的祝愿。他希望我們以后一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，向著更好的永外人這個(gè)方向努力。相信我們經(jīng)過(guò)努力一定可以做到。
為了成為更好的永外人，我們一定要向著目標(biāo)前進(jìn)，加油!
高二以目標(biāo)為篇十九
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路?！币粋€(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人，整個(gè)人生都將庸庸碌碌地度過(guò);而一個(gè)人一旦有了目標(biāo)，她的人生將因目標(biāo)而變得不平凡。
每個(gè)人都不愿平庸地度過(guò)這一生，所以，我也有自己的目標(biāo)。我有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是我近期所要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而另一個(gè)則是需要我去艱苦奮斗慢慢實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)?？赡茉趯?shí)現(xiàn)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷與挫折，但我相信，懷著一顆虔誠(chéng)的心就一定會(huì)成就夢(mèng)想。
作為一名15歲的初中生，面臨著即將到來(lái)的中考。因此，我的近期目標(biāo)就是考進(jìn)三中。也許這所高中并不是最好的，但對(duì)于我個(gè)人而言，它就是最適合我?jiàn)^斗的目標(biāo)。進(jìn)入一個(gè)理想的高中，這估計(jì)是每個(gè)人都高興的事情吧。但是，我認(rèn)為目前我的綜合能力還比較一般，所以我需要提升自己的實(shí)力，朝著目標(biāo)近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)，不斷去克服自己的一些問(wèn)題。
我的人生目標(biāo)就是當(dāng)一名畫(huà)家。可能我現(xiàn)在畫(huà)得并不太好，但我相信，終有一天，我能取得成功。我想辦一次盛大的畫(huà)展，讓所有人驚嘆我的作品。成為一名畫(huà)家，這可是我從7歲起就開(kāi)始有的最初目標(biāo)。我仍記得年幼時(shí)，在墻壁上涂涂畫(huà)，形成的那一個(gè)個(gè)并不完美的畫(huà)作。我仍記得上學(xué)時(shí)，老師布置了美術(shù)作業(yè)，我總是一絲不茍地完成自己的畫(huà)作。我想，對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，這可能就是我最初的夢(mèng)想吧!
我希望，將來(lái)有一天能夠親眼看到自己舉辦的畫(huà)展;我希望，將來(lái)有一天能夠親耳聽(tīng)到別人贊嘆我的畫(huà)作;我希望，將來(lái)有一天能夠親口自豪地說(shuō)：“我是一名畫(huà)家?！?BR> 人的一生很長(zhǎng)，沒(méi)有目標(biāo)，又怎么會(huì)有一番轟轟烈烈的人生呢?
人的生命很短，沒(méi)有目標(biāo)，又怎么能在有限的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值呢?
所以，我會(huì)更加地努力，讓這些“希望”變成現(xiàn)實(shí)。我會(huì)不斷提升自己，讓自己離目標(biāo)越來(lái)越近!
一個(gè)人，因?yàn)橐淮我馔?，失去了寶貴的雙手，盡管如此，但他身殘志堅(jiān)，他有一個(gè)目標(biāo)，就是自力更生，養(yǎng)活全家人和老母。
另一個(gè)人，身壯力健，擁有聰明的頭腦，他也有一個(gè)目標(biāo)，就是能夠開(kāi)一家自己的公司，成為一個(gè)有錢(qián)人。他們是兄弟，但不同的是：甲希望通過(guò)身體力行，踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；乙很聰明，懂得投機(jī)取巧，善于交際，很快便攀上了企業(yè)的高層位置。于是他便愈加努力，但他卻害怕面對(duì)自己貧窮的家庭，怕影響自己的事業(yè)，對(duì)老母不管不問(wèn)。
三年后，兩人都完成了自己的目標(biāo)。甲靠著自己的毅力，和學(xué)過(guò)的一些技能，用僅有的一對(duì)腳支撐起了全家人的生活，并如愿以償?shù)陌牙夏附踊厣磉?，和全家人同享天倫之?lè)。他的周?chē)錆M了濃濃的人情味。乙也不遜色，他出色的表現(xiàn)使他越攀越高，但是他并不滿足于此。很快，他在隔壁另起爐灶，和原來(lái)的公司打起了對(duì)臺(tái)。憑著出色的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，他壟斷了該項(xiàng)目的所有權(quán)，也如愿以償?shù)某蔀榱艘粋€(gè)有錢(qián)人。但，他很孤單。
甲淡淡的說(shuō)，其實(shí)上帝對(duì)誰(shuí)都很公平。每個(gè)人奮斗的目標(biāo)不同，得到的就不同。其實(shí)你很厲害，但是你卻忽略了你身邊最實(shí)實(shí)在在的東西。你的母親，你的殘疾兄弟。你的虛榮心已經(jīng)霸占了你的身體。我只是一心一意的做好自己的工作，不強(qiáng)求太多，因而我獲得的也是最實(shí)在的。錢(qián)不是萬(wàn)能的，它雖可以使你成為物質(zhì)的富翁，而同樣可以使你成為精神的窮人。
乙大悟，他將自己的資產(chǎn)全部變賣(mài)，將所得的錢(qián)財(cái)，悉數(shù)捐出。并與弟弟一起，努力打拼，過(guò)上了簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活。事實(shí)上，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己最好的目標(biāo)。
高二以目標(biāo)為篇二十
最重要的是上課聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成好作業(yè)。這個(gè)道理最簡(jiǎn)單，但有很多人還是做不到，要學(xué)會(huì)聽(tīng)講，老師講的全是重點(diǎn)，上課必須要投入。這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業(yè)要認(rèn)真。
不是應(yīng)付，認(rèn)真做每一道，不會(huì)的標(biāo)記下來(lái)，不要拖，第二天立刻問(wèn)老師或同學(xué)，否則你不會(huì)的會(huì)越積越多，有不會(huì)的必須要及時(shí)問(wèn)，否則最后你想問(wèn)都來(lái)不及了。如果你能很快完成作業(yè)，不要浪費(fèi)時(shí)間，中間能夠適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，之后?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)(這就相當(dāng)于第三遍了)同樣的，不理解的概念畫(huà)下來(lái)，抓緊問(wèn)，在高二，效率很重要，不要看要寫(xiě)的東西多，你就煩，因?yàn)槟阍綗?xiě)得越慢，其實(shí)你踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)一會(huì)就能完成。
不要認(rèn)為課上聽(tīng)懂甚至很熟就不去復(fù)習(xí)，即使是在基礎(chǔ)的概念，都要復(fù)習(xí)一邊，許多人都是對(duì)自己當(dāng)天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，補(bǔ)課班能夠適當(dāng)上，如果你不能自我抑制，很貪玩，還是報(bào)點(diǎn)班，強(qiáng)迫自己學(xué)，如果你很努力，不貪玩，其實(shí)自己在家根據(jù)自己的不足，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，做題，上學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師不會(huì)得題，這樣甚至比你報(bào)班還要管用。
作為學(xué)理的，別人理科也好，首先要學(xué)的精，不要放過(guò)平時(shí)的難題，必須看懂其中的方法，多看不同的題型，(上課老師補(bǔ)充的例題必須要記好)遇到不會(huì)做的難題，別輕言放下，多捉摸一會(huì)，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)(但不要死摳題，最多想20分鐘)，這樣能夠提高你做難題的潛力，如果你十分愛(ài)好學(xué)習(xí)，每一道題，上課老師都會(huì)講很多方法，記住每一個(gè)，對(duì)你的思維很有好處。每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學(xué)得不好，重點(diǎn)看他。
化學(xué)。你需要堅(jiān)持，有毅力，有許多需要記得東西?；绞裁吹?，要找規(guī)律記，做題根物理數(shù)學(xué)一樣。要不定期的復(fù)習(xí)鞏固，時(shí)不時(shí)地看一看，這樣才不會(huì)忘。
生物，只要你認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)，差不了，其他根化學(xué)一樣，多看，有時(shí)間再把握一下細(xì)節(jié)，擴(kuò)展一下相關(guān)知識(shí)。
理科生用文科提分是一個(gè)很好的決策。這就需要你持之以恒，英語(yǔ)每一天根據(jù)自己的時(shí)間。背必須的單詞(別太多)，但必須要堅(jiān)持。
語(yǔ)文，跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識(shí)?？匆恍┖镁渥?，為作文打基礎(chǔ)，平時(shí)的細(xì)節(jié)必須要注意，字音什么的在平時(shí)就要記牢，一點(diǎn)一滴的打基礎(chǔ)，哪不行補(bǔ)哪，平時(shí)所有不會(huì)的，認(rèn)為難得，重點(diǎn)的例題，都要標(biāo)記下來(lái)。這樣你考前就會(huì)很簡(jiǎn)單，很有針對(duì)性。最重要的一點(diǎn)，是堅(jiān)持，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)很難。
有一點(diǎn)，別讓自己太累，否則第二天聽(tīng)不進(jìn)去，其實(shí)你認(rèn)真完成好作業(yè)，標(biāo)記下不會(huì)的，就能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，如果你想考的更高，踏踏實(shí)實(shí)的做下去，重要的是落實(shí)!
高二文理分科后要處理好四種關(guān)系。
為了更好地適應(yīng)高二文理分科后帶來(lái)的各種變化，我們必須處理好以下幾種關(guān)系：
1.正確處理好高考科目和學(xué)業(yè)水平考試科目的關(guān)系。
從近期來(lái)看，首先要重視學(xué)業(yè)水平考試科目的學(xué)習(xí)，注意學(xué)科平衡和合理分配時(shí)間。學(xué)業(yè)水平考試事實(shí)上就是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，而牢固的基礎(chǔ)知識(shí)正是高考所需要的重要基礎(chǔ)，所以學(xué)業(yè)水平考試與高考并沒(méi)有矛盾。目前重點(diǎn)是打好基礎(chǔ)，熟練把握好學(xué)科的主干知識(shí)。
2.正確處理好中英數(shù)和x科之間的關(guān)系。
中英數(shù)是三大學(xué)科支柱，在高考中占450分，所以要注意全面夯實(shí)各科基礎(chǔ)，在時(shí)間上也要有足夠的投入;x科是屬于未來(lái)文綜和理綜考試的科目，要注意均衡發(fā)展(總分為300分，每科各占100分)，所以千萬(wàn)不能把自己當(dāng)成是x科的考生，喜歡那一科，就把時(shí)間花在某一科。因?yàn)橹挥锌偡稚先チ耍拍苋〉米詈蟮膭倮?BR> 3.正確處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。
進(jìn)入高二階段，重點(diǎn)還是是要打好基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)又離不開(kāi)課本，所以要高度重視課本的學(xué)習(xí)，認(rèn)真過(guò)好單元、模塊學(xué)習(xí)和考試關(guān)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地走進(jìn)高三。不要盲目做老師規(guī)定以外的練習(xí)或試題，更加不要超前做高考題。
4正確處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。
課內(nèi)要與老師的教學(xué)同步進(jìn)行，跟著大部隊(duì)走。課外則根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行自我查缺補(bǔ)漏或弱項(xiàng)強(qiáng)化。千萬(wàn)不要憑個(gè)人愛(ài)好走獨(dú)木橋，以免迷失方向和耗費(fèi)寶貴的時(shí)間?；A(chǔ)特別差的同學(xué)，平時(shí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)求助，向同學(xué)求助，向老師求助，必要時(shí)可以利用周末時(shí)間適當(dāng)請(qǐng)家教，早日過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，為未來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試和高考掃除障礙。
揭秘高二文理分科兩大誤區(qū)。
誤區(qū)一：哪門(mén)學(xué)科好選哪門(mén)。
決定一門(mén)課程成績(jī)高低的因素有很多，因此，不能單憑成績(jī)來(lái)做出選擇。王從連說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)生在決定文理分科的時(shí)候，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，首先可以遵循的是自己的興趣愛(ài)好?！拔医踢^(guò)一位優(yōu)秀的女生，各學(xué)科成績(jī)出色。但她從高一的時(shí)候就決定將來(lái)要辦一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。這一特立獨(dú)行的興趣就決定了她大學(xué)專業(yè)必然是農(nóng)業(yè)學(xué)院，她在文理選科的時(shí)候選了生物。今年，她非常順利地考上了心儀的學(xué)校?！?BR> 其次，職業(yè)規(guī)劃也在文理分科選擇中起到很重要的作用。王從連說(shuō)，學(xué)生進(jìn)入高一年級(jí)，學(xué)校就應(yīng)該提供人生規(guī)劃教育?！斑@能夠幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)興趣愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這不僅是為了考一所好學(xué)校，更有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有知道自己喜歡什么、將來(lái)想做什么，才能夠在分科的時(shí)候，不迷?；蛎つ扛L(fēng)?！?BR> 誤區(qū)二：成績(jī)不好才讀文科。
社會(huì)上一直都有這樣的誤解“成績(jī)不夠好，才選文科”或者“文科比較好考”。王從連說(shuō)，這是一種偏見(jiàn)?！皩W(xué)生當(dāng)然應(yīng)該選擇最適合自己發(fā)展的科目，有不少理科成績(jī)很優(yōu)秀但熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生選擇文科?！?BR> 王從連說(shuō)，除了少量?jī)?yōu)秀學(xué)生，大多數(shù)都是普通的學(xué)生?！吧虾８呖际恰?1’模式，其中語(yǔ)數(shù)外三門(mén)科目的成績(jī)是穩(wěn)定的，那么加試的學(xué)科會(huì)有一些彈性。對(duì)于普通學(xué)生而言，以前總認(rèn)為文科好考，但從高考成績(jī)而言，近幾年加理科的優(yōu)勢(shì)反而明顯優(yōu)于文科。選課時(shí)還要綜合分析自己的各學(xué)科能力，科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文;總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短。”
而對(duì)于成績(jī)確實(shí)一般的學(xué)生，也可以根據(jù)自己的能力在教師和家長(zhǎng)的指引下選擇可以享受優(yōu)惠的方式，比如，選藝術(shù)、選體育等。
高中文理分科——沒(méi)有更好只有更適合。
選擇文理科，最重要的不是看哪個(gè)有普遍認(rèn)為的更好的就業(yè)前景、更廣的選擇范圍，而是應(yīng)該看重你的愛(ài)好是什么，你的熱情在哪里。
高一升高二之時(shí)，我面臨著一個(gè)決定我未來(lái)人生走向的重大選擇：文科，還是理科。和很多處在這個(gè)階段的同學(xué)一樣，我經(jīng)歷了內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾，才終于做出了正確的選擇。
面臨這個(gè)選擇之時(shí)，我所做的便是去了解選擇理科文科各有什么利弊。
一般談到文理分科，大部分人會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為理科好，就像當(dāng)初我身邊的很多老師、同學(xué)以及叔叔阿姨所想的那樣。
不可否認(rèn)的是，理科有它不可替代的優(yōu)勢(shì)。首先，相對(duì)于文科的史地政，數(shù)理化三科學(xué)習(xí)起來(lái)思維力度更大，可以更好地鍛煉頭腦，使我們擁有更靈活的邏輯思維能力，對(duì)于日后的工作與生活都大有裨益。其次，選擇理科，意味著在將來(lái)高考報(bào)志愿時(shí)有更大的選擇專業(yè)的范圍，可以更好地根據(jù)自己的喜好做出決定。而相較而言，文科的學(xué)生可以選擇的專業(yè)就明顯要少得多。再有，即使是現(xiàn)在比較熱門(mén)而且文理兼收的專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)金融，似乎常理上來(lái)講也是要求更多的理性思維以及更好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)是非常不利的。出于類似這樣的考慮，有很多學(xué)生在認(rèn)真審視自己的能力與志向的基礎(chǔ)上，躊躇滿志地選擇了理科;但有些同學(xué)，卻是稀里糊涂地在家長(zhǎng)老師的極力勸說(shuō)下，選擇了理科。
而我看到的事實(shí)卻是，理科并不是絕對(duì)的好，選擇文科還是理科，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)同學(xué)自身的狀況來(lái)做決定。文科并不是一無(wú)是處的，它也有很多獨(dú)特的好處。比如，學(xué)習(xí)文科可以使人積累相當(dāng)深厚的人文素養(yǎng)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)講，就是可以使人變得更加“淵博”。讀文科的同學(xué)沒(méi)有那么多的題目要算，因此可以更為靈活地安排自己的時(shí)間，就有了更多的時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)在世界，從而由內(nèi)而外散發(fā)出一種氣質(zhì)，一種文人的儒雅。再有呢，學(xué)習(xí)文科的門(mén)檻比較低。雖然文科并不是簡(jiǎn)單的背書(shū)就可以學(xué)好的，但是的確相較理科而言，沒(méi)有那么艱澀的公式定理，那么令人苦惱的計(jì)算，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種“減負(fù)”，生活甚至?xí)虼硕兊酶虞p松有趣。
在了解了文科理科之后，我發(fā)現(xiàn)，我真正的愛(ài)好還是在文科——在浩瀚的文字海洋里、在悠久的歷史積淀中、在廣袤的宇宙大地間、在復(fù)雜的社會(huì)與政治事件里。而理科，如果選擇了，將為自己增加太多的壓力和痛苦，卻未必對(duì)我以后的發(fā)展有利，因?yàn)槲业闹鞠虿⒉皇浅蔀橐粋€(gè)科學(xué)家抑或經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗。所以，我毅然決然地選擇了文科。
事實(shí)證明，我當(dāng)初的選擇是明智的。高一未分科時(shí)，我的排名一直徘徊在年級(jí)200名左右，因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)在后面拖著，實(shí)在是難以讓我沖到前面去。而分科之后，我在分班考試中順利地考入了文科試驗(yàn)班，那以后我的名次便一躍成了年級(jí)前30，并且在高三不斷進(jìn)步，從20多名到10多名，再到前10，到最后高考的年級(jí)第5名，如愿考上了北京大學(xué)。這一切進(jìn)步，不得不說(shuō)是當(dāng)初文理分科的正確選擇奠定的基礎(chǔ)。
為什么分科后成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)呢?其實(shí)是因?yàn)檎业搅诉m合自己的領(lǐng)域。在文科世界里，我感到自由、輕松、自信，甩掉了理化生沉重的大包袱，不用每日埋頭苦算復(fù)雜的計(jì)算題，不用冥思苦想不懂的解題思路，我好像一只被束縛了太久的鳥(niǎo)，可以展開(kāi)羽翼飛翔了!
傾聽(tīng)你內(nèi)心的聲音吧，這是屬于你的選擇。選你所愛(ài)，而不要委曲求全。在這個(gè)十字路口，沒(méi)有對(duì)每個(gè)人都適用的“最好”，只有于你而言，是否“最適合”。
高二以目標(biāo)為篇二十一
本篇高二作文是由本網(wǎng)網(wǎng)收集整理，歡迎參考！
如果一個(gè)人想充實(shí)自己的生活,那他就一定會(huì)有目標(biāo),一個(gè)人失去了目標(biāo),就失去了自己的理想與希望,那他的人生何談意義,所以確定一個(gè)目標(biāo)對(duì)于我們是很重要的。但有些人把目標(biāo)定的過(guò)高，過(guò)于荒謬，耽誤了自己，失去了前途。
一個(gè)討飯的乞丐，目標(biāo)是一個(gè)熱乎乎的饅頭；一個(gè)快死的人，目標(biāo)很簡(jiǎn)單,看到自己的親人與朋友；一個(gè)窮人的目標(biāo)是想讓自己的家人過(guò)的幸福起來(lái)，一個(gè)……這些目標(biāo)很現(xiàn)實(shí)，對(duì)于現(xiàn)在那些無(wú)聊的人，他們活的算是幸福，無(wú)聊的人們夢(mèng)想有一天會(huì)成為富翁，認(rèn)為天上是可以掉下餡餅來(lái)，設(shè)想著有一個(gè)世外桃源，不用勞動(dòng)，不用工作，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，更有甚者，想要修練這個(gè)功那個(gè)法的，成為神，想象著一個(gè)不可能的極樂(lè)世界……可能是因?yàn)樗麄兪チ藢?duì)生活的向往，對(duì)明天的追求，所以尋找了這些莫虛有的東西來(lái)做為自己精神上的寄托。如果這些人是頭發(fā)花白的老人尚可以原諒，但那些年輕人，卻因?yàn)檫@些把自己的夢(mèng)想，自己的前途毀在他們自己的手里，到他入土之時(shí)才覺(jué)醒，但太晚了，所以我奉勸這些人，回頭吧，用你們的雙手打拼屬于你們自己的未來(lái)，不要再荒度人生了，不要再趴在那個(gè)本來(lái)不大的地方做你的白日夢(mèng)了，不要在浪費(fèi)你們的光陰去理會(huì)那些莫虛有的神鬼身上了。人要活在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中，活在希望中。
所以，我親愛(ài)的朋友們，制定你的目標(biāo)，為之而努力吧，只要你努力去實(shí)現(xiàn)，我相信，你會(huì)擁有你心中所想的一切。
我們的理想要遠(yuǎn)大，我們的目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)，只有這樣，我們才會(huì)活的充實(shí)，活的安心，也只有這樣，我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就在不遠(yuǎn)的將來(lái)，努力吧！
高二以目標(biāo)為篇一
堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng);堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
堅(jiān)持是雄壯的，因?yàn)閳?jiān)持是由于百般地敲打而磨練出來(lái)的;堅(jiān)持是甘甜的，因?yàn)闊o(wú)畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笔沁吶麑⑹渴刈鎳?guó)的堅(jiān)持;“千淘萬(wàn)漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！乔骞賹?duì)正義的不懈堅(jiān)持。歷史長(zhǎng)河延綿不息，堅(jiān)持有如戰(zhàn)場(chǎng)上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。
想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒(méi)有沖擊奧運(yùn)冠軍的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而得來(lái)的榮譽(yù);如果愛(ài)迪生心中沒(méi)有照明世界的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而換來(lái)的永不熄滅的電燈。堅(jiān)持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹(shù)，是那朝陽(yáng)的向日葵------對(duì)未來(lái)幸福的希望不斷奮發(fā)。
嘗試過(guò)堅(jiān)持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困苦，都面臨過(guò)非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因?yàn)檫@極強(qiáng)的堅(jiān)持，排山倒海的氣勢(shì)沖擊人心，毅力在不斷的堅(jiān)持下愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
掌握?qǐng)?jiān)持的人是成功的，是永不言棄的。英國(guó)首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴世人：成功根本沒(méi)有秘訣可言，如果有的話，就有兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不言棄;第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)秘訣，堅(jiān)持到底，永不言棄。
在成功的道路上，堅(jiān)持是非常重要的，，面對(duì)挫折時(shí)，要告訴自己：要堅(jiān)持，再來(lái)一次。因?yàn)橹淮蔚氖∫呀?jīng)過(guò)去，跌到了，爬起來(lái)。只是成功者跌到的次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來(lái)的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來(lái)的人我們叫他成功，最后一次爬不起來(lái)，不愿爬起來(lái)，喪失堅(jiān)持要放棄的人就叫失敗關(guān)于堅(jiān)持作文800字關(guān)于堅(jiān)持作文800字。
堅(jiān)持是毅力，堅(jiān)持是靈魂，堅(jiān)持宛如苦盡甘來(lái)時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉;堅(jiān)持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。
高二以目標(biāo)為篇二
腦子是空的！想的是空的！心里亦是空的！什么都是沒(méi)有的！目標(biāo)？想法？愛(ài)情？事業(yè)？一切都是未知數(shù)，沒(méi)有計(jì)劃，因?yàn)橐磺凶屛襾?lái)不及想計(jì)劃！是不是很可悲呢？現(xiàn)在想寫(xiě)些什么東西都沒(méi)有了，因?yàn)槭裁矗课衣槟玖?！我好象真的很厭倦這樣的生活和人生，我對(duì)什么都不感興趣，沒(méi)有什么是我想關(guān)心的，沒(méi)有什么想知道而去發(fā)掘的！很可悲么？好像是的！這輩子一直都是這么悲哀著過(guò)來(lái)的！
呵呵。苦笑！也沒(méi)有什么辦法！我不知道現(xiàn)在的生活到底是不是我想要的，但是我回不到過(guò)去了，回不去了，我變了，過(guò)去的事情和人都變了，成長(zhǎng)是在所難免的，沒(méi)有什么可以回去的留戀！長(zhǎng)大了真的很可悲，還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，我就要不得不去面對(duì)了，使我不夠成熟！是我不夠速度！呵呵。
一起來(lái)的人都在變，變得面目全非了，社會(huì)讓我看到了太多的陰暗面，我不知道自己能夠撐多久！還撐得下去么？這也是我一直在問(wèn)在尋找答案的問(wèn)題，可是現(xiàn)在我還是沒(méi)有找到的，也許過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好的，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)好了，缺氧的感覺(jué)越來(lái)越重了，自己身體上的承受力還能否堅(jiān)持下去呢？突來(lái)的心悸然我有了可能離開(kāi)的感覺(jué)，這是自己身體在向自己抗議么？可能是么？我想起了“她”，一生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的她，她能看得見(jiàn)么？太久的流浪，讓我多了感謝的心思，我對(duì)身邊的事情都很感激！我謝謝我的人生，感謝自己曾經(jīng)有過(guò)的一切，現(xiàn)在的我很好，就好像是在做夢(mèng)一樣的生命，自己想想自己應(yīng)該感謝的人、事、又很多，很多！謝謝！
高二以目標(biāo)為篇三
舒心、燦爛的生活是我們的向往，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人是每個(gè)人理想，有的同學(xué)悄悄給自己預(yù)設(shè)了人生目標(biāo)，比如飛行員、空姐、船長(zhǎng)、企業(yè)家、醫(yī)生、教師、設(shè)計(jì)師等，那么怎樣從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)我們的理想呢?完成生活中不同階段的小目標(biāo)，就可以幫我們找到答案。
生活小目標(biāo)是幫我們實(shí)現(xiàn)理想短期目標(biāo)，它們就像小星星地一樣閃爍在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們每“吃”掉一顆，就隔理想近了一步。正是因?yàn)椤俺浴绷诉@些星星，我們才會(huì)更加優(yōu)秀，綜合素質(zhì)才會(huì)提升，才能積累更大的能量去摘“月亮”——理想，可見(jiàn)生活小目標(biāo)對(duì)我們的重要性。
感恩是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人，感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。我們生活在關(guān)愛(ài)中，有父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩，同學(xué)的關(guān)懷、幫助之恩等，在被關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們感恩嗎?付諸現(xiàn)實(shí)的行為又是什么呢?很多同學(xué)都知道感恩，但可能覺(jué)得付諸現(xiàn)實(shí)是多么大的“工程”，其實(shí)這些都是些小細(xì)節(jié)。我們可以制定一些感恩的小目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)了，比如，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，計(jì)劃將學(xué)習(xí)成績(jī)提升;計(jì)劃自己洗一個(gè)周的襪子，減輕父母的負(fù)擔(dān);計(jì)劃捐部分書(shū)給災(zāi)區(qū)，感恩社會(huì)。感恩是生活中的大智慧，是一種美好的感情，她讓我們覺(jué)得生活是親切的、美好的，充滿了源動(dòng)力。
管理好自己的物品，自己的事情自己干是我們都想過(guò)的，但是不知是那天還是那個(gè)時(shí)間，突然自己的書(shū)桌亂了，自己的衣服找不到了，然后，不是喊媽媽，就是喊爸爸。管理的好自己的物品，并不是難事，可以一點(diǎn)一點(diǎn)的做起，先制定個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如，收拾自己的書(shū)桌，收拾自己的藏書(shū)，漸漸的我們會(huì)感受到自己的事情自己干的喜悅，小目標(biāo)也就養(yǎng)成了良好習(xí)慣，從而，具備了實(shí)現(xiàn)自己理想的清晰思維和處事方法。
學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生的一項(xiàng)基本任務(wù)，在學(xué)校老師辛苦教導(dǎo)我們，指導(dǎo)幫助我們完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了提高自己的學(xué)習(xí)能力，有兩大項(xiàng)應(yīng)該自己制定個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)是閱讀目標(biāo)，閱讀能力跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。預(yù)讀目標(biāo)的制定因人而異，可以是一本書(shū)，也可以是一篇文章，只要堅(jiān)持完成，收獲一定是喜悅的。二是聽(tīng)力，聽(tīng)力是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，接收語(yǔ)音信息的一種能力，從俠義上說(shuō)聽(tīng)力對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)幫助很大，由于現(xiàn)在電視、電腦的普及，平常練習(xí)聽(tīng)的同學(xué)較少了，但是，只要練了的同學(xué)一定有收獲，每個(gè)人制定一個(gè)短期的聽(tīng)力訓(xùn)練目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，既有動(dòng)力也有收獲。當(dāng)然，從廣義上講，一名學(xué)生的聽(tīng)力對(duì)每門(mén)課程都有幫助。閱讀和聽(tīng)力能力的提高，會(huì)影響到同學(xué)的理解問(wèn)題、分析問(wèn)題等多方面的能力，無(wú)疑為偉大理想的實(shí)現(xiàn)如虎添翼。
生活小目標(biāo)遍布生活的各個(gè)領(lǐng)域，只要你一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)了，那么它不僅是你的收獲，更是你堅(jiān)持的動(dòng)力，這樣，你會(huì)在喜悅的陪伴下走到理想的面前。
高二以目標(biāo)為篇四
新年，我9歲了，媽媽說(shuō)我已經(jīng)是個(gè)大孩子了。今晚，我和爸爸媽媽一起討論制定了以下這份《新年新目標(biāo)》，希望老師和同學(xué)們一起來(lái)見(jiàn)證我的努力和進(jìn)步。
第一，我要努力提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步做到自己的事情自己做。爭(zhēng)取在家當(dāng)爸爸媽媽的小助手，在校做老師同學(xué)的好幫手。以前我總是想爸爸媽媽能幫我做點(diǎn)什么，從現(xiàn)在起，我要多想想我能為爸爸媽媽做點(diǎn)什么。
第二，我要努力增強(qiáng)身體素質(zhì)，多參加體育鍛煉，少打針吃藥，
過(guò)去一年里，我得過(guò)不少次感冒，還因?yàn)榭人宰×艘粋€(gè)星期院。我想很大一個(gè)原因是：我平時(shí)不太喜歡運(yùn)動(dòng)、而且吃東西有點(diǎn)挑食。從現(xiàn)在起，我要改變這些不好的習(xí)慣，廣泛參加體育鍛煉，不挑食，多吃有益的蔬菜水果，爭(zhēng)取把自己的身體練得棒棒的，個(gè)子長(zhǎng)得高高的。
第三，我要努力提高審題能力，改善書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我有一個(gè)最大的毛病就是：沒(méi)看清題目就急著做題了，沒(méi)想好答案就急于落筆了，導(dǎo)致我做作業(yè)時(shí)總與橡皮為伴，簡(jiǎn)直到了“愛(ài)不釋手”的地步。媽媽說(shuō)，只要我把這個(gè)毛病改了，我的學(xué)習(xí)就真正上一個(gè)臺(tái)階了。從現(xiàn)在起，我做題目一定要看清了、想好了再動(dòng)筆，字要寫(xiě)得清楚、工整、勻稱，對(duì)了，還要注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
我的新年目標(biāo)不多，但是都很切合我的實(shí)際。我想在新的一年里，我就從這三方面做起，在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有更為全面的發(fā)展。
高二以目標(biāo)為篇五
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好準(zhǔn)備。
工作目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)的動(dòng)力，是一個(gè)班級(jí)的力量的源泉，恰當(dāng)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)和任務(wù)，會(huì)給班級(jí)的前進(jìn)提供優(yōu)質(zhì)的力量。在本學(xué)期的工作中，我主要制定了如下的工作目標(biāo)：
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。平行班同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對(duì)自己放松要求，針對(duì)此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看、多鼓勵(lì)、多談心，及時(shí)把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵(lì)其為全面開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理與學(xué)生交流，深入學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，早讀，上午上課，下午上課及課間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
4、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。縝密篩選，選出責(zé)任心強(qiáng)，組織和管理能力突出的學(xué)生組成班委成員，定期和不定期召開(kāi)班委會(huì)，積極調(diào)動(dòng)班委成員的積極性，要求每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)。發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。積極響應(yīng)學(xué)?！罢w推進(jìn)，全面發(fā)展”戰(zhàn)略，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、演講比賽等形式，為學(xué)生提供施展才華的時(shí)間舞臺(tái)打好基礎(chǔ)。
三、主要工作計(jì)劃：
1、從學(xué)生的思想、知識(shí)、心理等方面開(kāi)展好思想教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高考。在第一周，配合學(xué)校的儀容儀表檢查，做到長(zhǎng)抓不懈，并制定班級(jí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)新學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)在新的學(xué)年中朝氣蓬勃，提高班級(jí)凝聚力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。
3、做到班主任進(jìn)教室辦公，利用盡可能多的課余時(shí)間進(jìn)班級(jí)，與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、積極開(kāi)展和參與各項(xiàng)有意義的文體活動(dòng)，使學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活。
5、通過(guò)家校聯(lián)系本、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使得更好的開(kāi)展學(xué)生的教育工作。
6、爭(zhēng)取做到每天與一名學(xué)生談話，從分析他的優(yōu)點(diǎn)與不足之處出發(fā)，讓他及時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，了解他們的真實(shí)想法，幫助他們解決困難。
總之，我會(huì)盡心盡力做好本職工作，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在本學(xué)期取得更大的`成績(jī)。
高二以目標(biāo)為篇六
有時(shí)候，要學(xué)會(huì)正視自己的目標(biāo)，不要覺(jué)得膚淺或者不太害羞。
仔細(xì)想想，一直沒(méi)有進(jìn)步，就是一直在逃避，一直在迷茫，一直在照顧，所以一直沒(méi)有真正集中火力去尋找自己的目標(biāo)，所以談不上認(rèn)真和努力。所以，覺(jué)得一直沒(méi)有進(jìn)步似乎也不奇怪。
有所成就的大多是有明確目的的人，不然就只有一時(shí)的運(yùn)氣，不可能長(zhǎng)久有所成就。
因?yàn)榧榷ǖ哪繕?biāo)，知道自己真正想要的是什么，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)總結(jié)，找出自己的差距，會(huì)更有目的性的成長(zhǎng)。
一直都知道要用思維引導(dǎo)維度去學(xué)習(xí)拆卸和分析。
就在今天，我拿了半個(gè)小時(shí)的稿子，邊聽(tīng)邊拆。我停下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)了n遍，花了一個(gè)多小時(shí)才畫(huà)好一張涂鴉式的導(dǎo)游圖。
但是我感覺(jué)收獲滿滿的。為什么？
因?yàn)槲以诶锩婵吹搅四康母?，不僅書(shū)上也提到了這個(gè)理論，而且在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的知道我的目標(biāo)是把稿子拆開(kāi)，我想用它來(lái)畫(huà)出一個(gè)有價(jià)值的效果，可以反復(fù)看，不用聽(tīng)原文就能一眼看出它的內(nèi)容。
所以這個(gè)過(guò)程中的認(rèn)真也讓我有了成就感，看到了好的導(dǎo)游圖，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。它真的.像一張完美的地圖。我可以得到很多我想要的答案。
有目標(biāo)的進(jìn)步是最有效率的。
高二以目標(biāo)為篇七
同學(xué)們：
高考復(fù)習(xí)已在路上，讓我們先從最重要的一件事情做起吧，那就是要擁有目標(biāo)。
什么是目標(biāo)，目標(biāo)就是一個(gè)希望，目標(biāo)就是一種追求。如果一個(gè)人沒(méi)有了希望，缺少了追求，那么他與一般的動(dòng)物又有何區(qū)別。
哈佛大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為目標(biāo)對(duì)人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用?？梢?jiàn)，成功在一開(kāi)始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的人生。
首先，要確立好高考目標(biāo)。
我們已走過(guò)了十一載的寒窗，對(duì)自己的未來(lái)也曾有過(guò)美好的憧憬。面對(duì)即將來(lái)臨的高考，我們首先要做出“上什么學(xué)校，考多少分?jǐn)?shù)”的抉擇。
第一，把高考目標(biāo)進(jìn)行分解。
分解到每個(gè)時(shí)段。一般說(shuō)來(lái)，高考要想達(dá)三本線均分應(yīng)在55分左右，要想達(dá)二本線均分應(yīng)在65分左右，要想達(dá)一本線均分應(yīng)在75分左右。因此，你平時(shí)的考試成績(jī)至少應(yīng)該達(dá)到這樣一個(gè)水平。
當(dāng)然，前兩個(gè)指標(biāo)的分解，由于受各學(xué)科試題難度不同的影響，分?jǐn)?shù)往往會(huì)難以把握，我們也可以把本學(xué)科自己在年級(jí)的排名作為目標(biāo)。
分解到具體內(nèi)容。優(yōu)勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有缺口，劣勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有增分點(diǎn)。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)之前，對(duì)高考要考些什么內(nèi)容，這些內(nèi)容是通過(guò)主觀題來(lái)考察，還是通過(guò)客觀題來(lái)考查，它們的賦分情況又如何等方面，有一個(gè)大致的了解；在復(fù)習(xí)之中，要針對(duì)自己的缺口和不足，投入更多的精力和時(shí)間予以彌補(bǔ)。在復(fù)習(xí)之后，還要不斷地針對(duì)自己的薄弱地方，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這一點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)中尤為重要，希望大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中給以足夠的重視。
第二，把目標(biāo)寫(xiě)在你經(jīng)常能夠看見(jiàn)的地方。
當(dāng)目標(biāo)確定之后，要把目標(biāo)用文字表述出來(lái)，寫(xiě)在紙上。目標(biāo)敘述要具體明確，朗朗上口，書(shū)寫(xiě)要工整美觀。寫(xiě)好后，張貼在自己經(jīng)常能夠看到的地方，比如床頭上、書(shū)桌上。對(duì)于分解到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)程要及時(shí)更換。真正使目標(biāo)成為提醒你的手段和激勵(lì)你的.動(dòng)力。
第三，每天清晨都要把目標(biāo)高聲朗讀三遍。
這里意在改變你的潛意識(shí)。潛意識(shí)是一個(gè)人的心理能量，當(dāng)我們經(jīng)常不斷地重復(fù)和想象自己所需要的東西，就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量，它可以使我們管好自己的精力，并把它集中到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。朗讀時(shí)，聲音要洪亮，要全神貫注。
第四，把自己的目標(biāo)告訴你周?chē)娜恕?BR> 可以告訴你的父母，也可以告訴你的朋友，還可以告訴你的同學(xué)。如果你不敢跟他們說(shuō)，說(shuō)明你沒(méi)有勇氣去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，更說(shuō)明你不愿意為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去奮斗。
其次，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一，分析影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原因。
是自信心不足，還是努力程度不夠。關(guān)于這方面我已在給同學(xué)們的第一封信中談了一些我個(gè)人的看法，請(qǐng)你再仔細(xì)閱讀，認(rèn)真品味，或許會(huì)對(duì)你有所幫助和啟示。
是某一科的問(wèn)題，還是幾科都有問(wèn)題；是某一科整體的不行，還是某一科局部不行；是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。
在這里，我只想跟同學(xué)們談?wù)剬W(xué)好學(xué)科內(nèi)容需要掌握的三個(gè)最基本因素。
一是基本語(yǔ)言。這包括基本符號(hào)、基本術(shù)語(yǔ)和基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。實(shí)際上，也就是一門(mén)課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關(guān)系的表現(xiàn)。只有掌握了一門(mén)課程的基本語(yǔ)言，才能談得上有學(xué)習(xí)這門(mén)課程的能力。
二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問(wèn)題。掌握了一門(mén)課程的基本思路，也就可以說(shuō)是“入了門(mén)”，會(huì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程了。
三是基本結(jié)構(gòu)。掌握一門(mén)課程的基本結(jié)構(gòu)，就從整體上抓往了學(xué)習(xí)這門(mén)課程的線索，知道了該怎樣前進(jìn)，學(xué)習(xí)起來(lái)就可以駕輕就熟。
第二，了解高考復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求。
高考復(fù)習(xí)盡管各科有所不同，但一般說(shuō)來(lái)都要經(jīng)歷這樣四個(gè)階段。一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法落實(shí)階段，即所謂的一輪復(fù)習(xí)；二是學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合階段，即所謂的二輪復(fù)習(xí)；三是綜合訓(xùn)練階段，即所謂的三輪復(fù)習(xí)；四是回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺階段，即所謂的四輪復(fù)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，前一輪是后一輪的基礎(chǔ)，后一輪是前一輪的提升。從用時(shí)上看，一輪比一輪用時(shí)短，從內(nèi)容上看，一輪比一輪更加精準(zhǔn)，從要求上看，一輪比一輪更強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)性。
第三，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為做出硬性規(guī)定。
針對(duì)影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因，結(jié)合復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求，把需要解決的問(wèn)題逐條羅列出來(lái)，有計(jì)劃、有步驟地做出科學(xué)、合理、有效地的安排，并進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化。我們既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要有每天的學(xué)習(xí)安排。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃主要包括總的想法和做法。近期學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是把某一階段中，什么時(shí)間做什么事加以明確規(guī)定，并對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)和量提出具體要求。每天的學(xué)習(xí)安排，要通過(guò)列時(shí)間表的辦法加以制定。特別是要針對(duì)自由學(xué)習(xí)時(shí)間作出具體明確的安排。在安排時(shí)要定時(shí)定量。定時(shí)包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)間馬上學(xué)習(xí)。定量學(xué)習(xí)包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)；二是必須完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容弄懂弄通；三是加強(qiáng)領(lǐng)悟，使所復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
最后，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。
每一個(gè)人最初都是有著美好愿望的，到后來(lái)為什么有的人成功了，而有的人卻沒(méi)有成功，這其中原因是多方面的。但是，有目標(biāo)卻不去為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付諸行動(dòng)，甚至中途放棄對(duì)目標(biāo)的追求，是一個(gè)非常重要的原因。這就是說(shuō)，心動(dòng)還需要行動(dòng)。
第一，在規(guī)定的時(shí)段里，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成“今天事必須今天做完，必須做的事情一定要做好“的習(xí)慣。
第二，明確高三復(fù)習(xí)的五項(xiàng)任務(wù)，即強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺、加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用，并把它作為總復(fù)習(xí)的基本要求落實(shí)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程。
第三，樹(shù)立“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，多考一分是一分”和“在能學(xué)會(huì)的地方下功夫，在會(huì)做的題上多得分”的復(fù)習(xí)理念。
第四，要自覺(jué)堅(jiān)持經(jīng)常性的糾錯(cuò)、反思和總結(jié)。
第五，既要死學(xué)，還要學(xué)死。所謂死學(xué)，就是說(shuō)要克服惰性，持之以恒，腳踏實(shí)地；所謂學(xué)死，就是指學(xué)一點(diǎn)就要把它真正學(xué)懂、學(xué)會(huì)，決不要一知半解，更不能熊瞎子拌包米。
同學(xué)們，讓目標(biāo)引領(lǐng)你前行的方向，讓計(jì)劃成為你學(xué)習(xí)的幫手，讓行動(dòng)成就你美好的愿望。
高二以目標(biāo)為篇八
一個(gè)人要想完成一件事，要有明確的目標(biāo)，只有明確目標(biāo)才能完成一件事。
我閱讀過(guò)這樣一個(gè)材料，說(shuō)：“一個(gè)65歲的老人徒步從北京到上海世博園參觀，他覺(jué)得這樣才有意義。于是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，克服種種困難，來(lái)到了目的地?！币粋€(gè)記者采訪了他：“這路途中的艱難險(xiǎn)阻是否嚇倒過(guò)您?您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的?”老人平靜地答道：“沒(méi)什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇氣的，關(guān)鍵是你目標(biāo)要明確，要清楚到哪兒去!”是啊，這個(gè)老人的話告訴了我們：要明確目標(biāo)，才能到你想到的地方，完成你想完成的事。
我也曾有過(guò)這樣的一段經(jīng)歷。那是我在八九歲的時(shí)候。有一天，我和哥哥從鄰居家里借來(lái)了一個(gè)足球，正當(dāng)我們興奮的時(shí)候，足球一不小心一下子掉進(jìn)了一個(gè)地窖里。當(dāng)時(shí)，我們就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是急也沒(méi)有用，于是我們冷靜了下來(lái)，仔細(xì)地考慮該如何把足球從地窖里拿出來(lái)，于是我們明確了目標(biāo)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的艱苦奮斗，我們終于把足球從地窖里拿了出來(lái)。這時(shí)候，心里的一塊石頭總算落了地，心情也高興起來(lái)。這個(gè)事件告訴我們：只有明確的目標(biāo)，才能完成一件事。
還有，我在政治書(shū)上也看到了一個(gè)關(guān)于這樣的事。外交部長(zhǎng)楊潔篪小時(shí)候每天早晨起來(lái)給自己定這一天的目標(biāo)，要完成哪些任務(wù)。完不成任務(wù)堅(jiān)決不睡覺(jué)。慢慢的，一個(gè)有才能，有見(jiàn)識(shí)對(duì)中國(guó)外交做出貢獻(xiàn)的人誕生了。這個(gè)事件告訴我們：只要有明確的目標(biāo)，任何事情都能完成。
以上這些事告訴我們：一個(gè)人要想完成一件事其實(shí)很容易，那就是要有明確地目標(biāo)，要清楚到哪里。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高二以目標(biāo)為篇九
“而世之奇?zhèn)?。鬼怪，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。”我們中間有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會(huì)滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們常看到的。”的確，有許多人易滿足于現(xiàn)狀，自己取得一了一丁點(diǎn)兒的成績(jī)就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)一般，津津樂(lè)道。我只能說(shuō)這是一種悲哀。一個(gè)不思進(jìn)取，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人我是瞧不起的。為了自己，我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過(guò)我們的劈棘斷浪，世之奇?zhèn)?、險(xiǎn)遠(yuǎn)之鬼怪我們一定會(huì)觀賞到的。
被譽(yù)為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧！他從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)以后，從事育種工作。偶然的一次機(jī)會(huì)他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國(guó)的大學(xué)教科書(shū)中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優(yōu)勢(shì)”的權(quán)威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢？于是，他打破常規(guī)，開(kāi)始探索。正是這一當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是破天荒的嘗試，終于培育出了優(yōu)良的一系水稻，在第一年推廣就使我國(guó)水稻產(chǎn)量增加幾百萬(wàn)千克。正當(dāng)人們興奮之時(shí)，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當(dāng)有人問(wèn)起他萬(wàn)一試驗(yàn)失敗，豈不名敗落嗎？“科學(xué)無(wú)止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人的失敗沒(méi)關(guān)系?！痹∑皆@樣說(shuō)道。懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產(chǎn)”那樣的夸張，但我們能欨創(chuàng)造可能，成就輝煌?！皶?huì)當(dāng)去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹(shù)立了宏偉的目標(biāo)，向目標(biāo)看齊，我們的人生也不平凡。
高二以目標(biāo)為篇十
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，”新年的鐘聲快要到了，大伙兒都忙碌著，快樂(lè)地忙著，幸福地忙著，大街上到處都紅紅火火，張燈結(jié)彩，十分喜慶。
新年到了，家家戶戶都貼上了紅色的對(duì)聯(lián)，掛上彩色的花生，桌上的臘肉多得吃不完，這些都是早就曬好的。鞭炮響得在裝上消音玻璃的房子里也聽(tīng)得見(jiàn)。這是多么令人盼望的新年呀!
在新年里最盼望的就是吃到那包著金桔的餃子。在一百多個(gè)包好的餃子中只有一個(gè)包著金桔。誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，就寓意著在來(lái)年就會(huì)好運(yùn)連連，充滿幸福，天天快樂(lè)。
還記得去年，媽媽剛端上來(lái)一大碗熱氣騰騰的餃子，那香噴噴的氣味撲面而來(lái)，使空氣中都散發(fā)著濃濃的年味。餃子略帶黃色，不得不說(shuō)媽媽的手藝越來(lái)越精湛了?？吹侥巧阄毒闳娘溩?，我就像一匹餓狼，迫不及待地吃了起來(lái)。
“小心點(diǎn)，還燙的?！眿寢尶吹搅宋业某韵?，連忙說(shuō)到，臉上洋溢著節(jié)日的笑容。
妹妹和爸爸也不示弱，大碗里幾雙筷子隱約地閃動(dòng)著?？磥?lái)，誰(shuí)都想吃到那包著金桔的餃子呢!我的“食速”自然沒(méi)有爸爸媽媽快，我便千方百計(jì)的去尋找那個(gè)包著金桔的餃子。我想，金桔是黃色的，我只要看到餃子餡是黃色的就行了，但找了半天也沒(méi)找到，我失望極了。后來(lái)，媽媽告訴我，她給金桔餃子，包了好多層皮，仔細(xì)看也看不出餡是金桔的。結(jié)果可想而知，包著金桔的餃子被爸爸給吃到了。原來(lái)老爸早把金桔餃子給做了記號(hào)了。哎，姜還是老的辣呀!
于是，我下定決心，在來(lái)年的新年里一定要吃到那包著金桔的餃子。
新年，紅花火火的新年，是多么讓我懷念，多么讓我喜愛(ài)。隨著時(shí)光流逝，新的一年即將到來(lái)。我盼望新年，更盼望那些與家人團(tuán)圓時(shí)的美好時(shí)光。新年，我等著你的到來(lái)。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，”新年緩緩到來(lái)的腳步聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
高二以目標(biāo)為篇十一
有人說(shuō)，凡事?lián)碛幸粋€(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，并不斷為之奮斗就是成功的開(kāi)始，對(duì)此我深以為然。
古人云：“志堅(jiān)者成大事也”，只有高揚(yáng)目標(biāo)之帆的航船，才能駛向成功的彼岸。現(xiàn)代社會(huì)的我們總被各種誘惑所吸引，我們最終所樹(shù)立的目標(biāo)與理想也總是半途而廢毫無(wú)建樹(shù)。對(duì)此，我認(rèn)為，我們一旦確定了目標(biāo)就要堅(jiān)定不移的為之奮斗下去。
周恩來(lái)同志在他年幼時(shí)就立下了“為中華崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱耍芸偫韸^發(fā)圖強(qiáng)，他才會(huì)向這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，才真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起。堅(jiān)定的目標(biāo)將中國(guó)的歷史推向一個(gè)新紀(jì)元，同時(shí)也成就了周總理的一世英名。周總理的成功啟示大家在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，繩鋸木斷”的精神，排除萬(wàn)難勇敢的開(kāi)拓第一步，你就會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)走向成功。
在20__年的奧運(yùn)會(huì)的排球賽上，中國(guó)排球隊(duì)的健兒每球必爭(zhēng)，充滿了朝氣與激情，縱使精疲力盡遍體鱗傷也要堅(jiān)持到底，積極的目標(biāo)使他們揮汗賽場(chǎng)，鑄就了輝煌。她們不甘平庸，她們懷揣夢(mèng)想，她們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的目標(biāo)驅(qū)使她們走向成功。
心理學(xué)中有一種心理暗示，這種心理是先給自己下定一個(gè)自己認(rèn)為不可能的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中遇到任何困難就覺(jué)得自己真的不可以，然后便理所當(dāng)然的放棄。我認(rèn)為這樣的人他們沒(méi)有堅(jiān)定的意志，他們?cè)跊](méi)有做出努力的情況下就自我否定，自我逃避，所以他們往往都是生活中的失敗者。
我們樹(shù)立目標(biāo)，并不斷堅(jiān)持目標(biāo)，不選擇逃避或輕言放棄，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)山窮水盡時(shí)只要你敢于拼搏、勇于奮斗，不斷堅(jiān)持目標(biāo)你會(huì)發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村?；剡^(guò)頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那正是生活給我們的考驗(yàn)，或許唯一的成功就在堅(jiān)持考驗(yàn)的最后一刻。
目標(biāo)是石，敲出星星之火;目標(biāo)是火，點(diǎn)燃希望的燈;目標(biāo)是燈，照亮前行的路;目標(biāo)是路，帶你走向成功。用我們現(xiàn)在的理想，做我們?cè)撟龅模瑢?shí)現(xiàn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的奮斗，讓我們?nèi)松猛靖虞x煌。
高二以目標(biāo)為篇十二
人生如夢(mèng)，我們的生命就像夢(mèng)一樣短暫。劉翔心中有著要讓外國(guó)人知道亞洲人也能站在短跑項(xiàng)目的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的目標(biāo)。中國(guó)女排姑娘們心中有著重塑老女排輝煌的目標(biāo)。最終他們都成功了。而我們是不是也應(yīng)努力奮斗并去實(shí)現(xiàn)它。
古來(lái)萬(wàn)事東流水，李存勛年輕的時(shí)候心中始終有著那三個(gè)目標(biāo)。而他也為了那三個(gè)目標(biāo)不斷努力，最終在他滅梁，俘燕王，拒契丹的時(shí)候意氣之盛，可謂壯哉！也正是在他完成那三個(gè)目標(biāo)后，因?yàn)槭チ诵碌哪繕?biāo)而導(dǎo)致最后被伶人所殺。唉，可悲可嘆呀！李存勛早期心里始終有著那三個(gè)目標(biāo)并時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不忘記晉王的話最終成功復(fù)仇可后期卻沒(méi)有找到一個(gè)目標(biāo)去激勵(lì)他便造成了“國(guó)滅”的悲劇。
念才能達(dá)到的呀。于謙心中首先想到的是保衛(wèi)大明王朝的黎民百姓，其次是皇室，最后才是自己。也正是有這個(gè)目標(biāo)才會(huì)在人心惶惶國(guó)無(wú)君主的情況下保衛(wèi)大明。否則大明的歷史就不會(huì)到16xx年了。我不禁高呼：“于謙之后再無(wú)于謙！”
“一個(gè)矮子征服了歐洲”這個(gè)矮子就是法國(guó)歷史上最偉大的軍事天才——拿破侖。后期拿破侖因?yàn)槟繕?biāo)發(fā)生了改變從正義的變?yōu)榉钦x的，從民族抗擊侵略戰(zhàn)爭(zhēng)變?yōu)閷?duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。并妄想在歐洲建立一個(gè)拿破侖帝國(guó)最終慘遭失敗。可見(jiàn)目標(biāo)也有正義與非正義之分。所以在你定目標(biāo)之前先想想滑鐵盧那個(gè)斷翅的雄鷹吧。
李存西心中有那三個(gè)目標(biāo)最終他成了五代當(dāng)中最具英雄色彩的人物，但最后因失去了目標(biāo)而被伶人所殺豈不痛哉！于謙心中始終心系國(guó)家，擁有一個(gè)正義的目標(biāo)從而千古流芳，豈不樂(lè)哉！拿破侖因?yàn)槟繕?biāo)的改變而流離失所最終病死他鄉(xiāng)，豈不悲夫！
我們只有帶著目標(biāo)上路才能在短暫的人生中留下濃重的一筆。
高二以目標(biāo)為篇十三
鷹擊長(zhǎng)空，它追求的是藍(lán)天的高遠(yuǎn)遼闊;梅迎寒霜，它追求的是冬天的芬芳熱情;河人大海，它追求的是海洋的廣闊深邃。目標(biāo)讓它們矢志不渝，堅(jiān)持不懈，目標(biāo)讓它們創(chuàng)造了輝煌，鑄就了成功，目標(biāo)是成功的法寶。
歌德說(shuō)：“人生最重要的是樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并不斷的追求使其變成現(xiàn)實(shí)?！笔堑?，目標(biāo)是人努力的方向，是人奮斗的燈塔。為生活確立一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力追求，生活就會(huì)充實(shí)而有意義。
因?yàn)橛辛恕氨丝扇《钡哪繕?biāo)，才有了漢高祖劉邦揭竿而起，攻城略地，決戰(zhàn)巨鹿的壯舉;因?yàn)橛辛苏胬碇辽系哪繕?biāo)，才有了思想家布魯諾堅(jiān)持日心說(shuō)，反對(duì)羅馬教皇的勇氣，才有真理之光的閃現(xiàn)。目標(biāo)讓他們的人生絢爛奪目，目標(biāo)讓他們青史留名。
目標(biāo)是春日燦爛的鮮花，沒(méi)有辛勤的耕耘它就不會(huì)萌發(fā);目標(biāo)是夏日高聳的白楊，沒(méi)有風(fēng)吹雨打，它不會(huì)蔥郁挺拔。確立目標(biāo)，固然重要，但若沒(méi)有行動(dòng)的付出，那目標(biāo)只能是水中月、鏡中花。沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》’;沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有‘誣化論”的出現(xiàn);沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有《本草綱目》的問(wèn)世;沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有中國(guó)和平崛起的勁風(fēng)。
只有行動(dòng)才能讓目標(biāo)愈加清晰，才能讓心兒愈加執(zhí)著，愈加堅(jiān)定，人生的目標(biāo)才會(huì)一步步地實(shí)現(xiàn)。
樹(shù)立目標(biāo)也需要科學(xué)的精神，有人說(shuō)目標(biāo)越高遠(yuǎn)，就越有利于人智能的發(fā)展。我不同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿绻酶唑\遠(yuǎn)，給自己確立一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)，不管自己多么努力，由于主客觀條件的限制，其結(jié)果也只能以失敗而告終。因此，我們確立目標(biāo)時(shí)，一定要有科學(xué)的精神，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地確立目標(biāo)，如此目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能。
扶搖直上九萬(wàn)里，這是大鵬的目標(biāo);雪壓青松亦堅(jiān)實(shí)，這是青松的目標(biāo);東流到海不復(fù)回，這是小溪的目標(biāo)。目標(biāo)伴隨行動(dòng)，一切皆成可能。
讓我們以目標(biāo)為明燈，以行動(dòng)為船槳，奮力拼搏，抵達(dá)人生理想的彼岸。
高二以目標(biāo)為篇十四
還記得在哪本書(shū)上看到的，一個(gè)日本運(yùn)動(dòng)員，，多次獲得長(zhǎng)跑，馬拉松的冠軍。每當(dāng)記者采訪他為什么能過(guò)堅(jiān)持如此長(zhǎng)的路程，他只說(shuō)用智慧。所謂的智慧是什么呢?原來(lái)他得到底圖后，在上面把這段路分成好幾短，比如第一段的盡頭是一棟房子或是一棵樹(shù)……他把這漫漫長(zhǎng)路分成好幾短，設(shè)置許多的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)攻克，最后取得成功。
我家離車(chē)站蠻遠(yuǎn)的，差不多有大半站路，如此長(zhǎng)的路，我也像那位運(yùn)動(dòng)員一樣設(shè)置了一個(gè)目標(biāo)，那個(gè)紅綠燈就是我的目標(biāo)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，一步步慢慢接近目標(biāo)，長(zhǎng)路仿佛也不那么長(zhǎng)了。
不光是走路和跑步;學(xué)習(xí)和工作也是如此。不可能有人做什么事都是第一。當(dāng)你在這方面不是冠軍時(shí)，你就需要設(shè)置目標(biāo)。
你的目標(biāo)可以使一個(gè)優(yōu)秀的人，或是一個(gè)較高的成績(jī)。一開(kāi)始設(shè)置目標(biāo)是，不要定太高。假如你每次考試都考80多分，那么你第一次的目標(biāo)可以設(shè)在85—90分，每次把目標(biāo)寫(xiě)在考試卷上或是一張紙上，要使達(dá)到了，就做一個(gè)記號(hào)。越往后，目標(biāo)的范圍越小：85-90,90-93,93-95,95-96,依次類推。
送給大家一句話，成功沒(méi)有捷徑，要非找出一條來(lái)，就是訂目標(biāo)，因?yàn)樗鼤?huì)使你的成功路不再漫長(zhǎng)。
就讓我們一起：向著目標(biāo)，前進(jìn)吧!
高二以目標(biāo)為篇十五
此時(shí)我站在通向目標(biāo)道路的起點(diǎn)處，決定要頑強(qiáng)地到達(dá)終點(diǎn)?？茨_下一片荊棘，那荊棘扎破了我的鞋，刺痛了我的腳，繞過(guò)了我的腿，纏住了我的腰，讓我更加艱難地行走。通向目標(biāo)的路啊！還是那么長(zhǎng)那么難。
我邁著沉重的步子，走啊走！我看見(jiàn)一把剪刀，興奮地叫了起來(lái)。剪刀說(shuō)：“只要你把真誠(chéng)給我，我就可以幫你剪斷身上的荊棘，讓你順利地到達(dá)遠(yuǎn)方。”可我沒(méi)給它，因?yàn)闆](méi)了真誠(chéng)，我就沒(méi)了親人，沒(méi)了朋友。
我抬頭看了看前方，路依然那么長(zhǎng)，依然使我迷茫，走啊走！我看見(jiàn)了一堆篝火，高興得笑了。篝火說(shuō)：“只要你把勇氣給我，我就可以幫你把荊棘的脈絡(luò)燒斷。讓你順利的到達(dá)遠(yuǎn)方?！笨晌覜](méi)給它，因?yàn)槲抑罌](méi)了勇氣，我就沒(méi)了對(duì)待困難的毅力，沒(méi)了自我。
繞過(guò)那堆篝火，我發(fā)覺(jué)身上的荊棘有些松動(dòng)了，感覺(jué)身上也不再那么疼了。我繼續(xù)前進(jìn)，看見(jiàn)了一把匕首，我站住了。匕首對(duì)我說(shuō)：“前方的路更難行，只要你把智慧給我，我就可以幫你挑斷身上的荊棘，讓你順利的.到達(dá)遠(yuǎn)方?！笨晌覜](méi)給它，因?yàn)槲抑罌](méi)了智慧我就沒(méi)了頭腦，沒(méi)了精神。
我繼續(xù)走那條充滿誘惑的路，仿佛步子又輕了些，我看見(jiàn)了一把鐵锨，我苦笑地看了它一眼，卻沒(méi)有停住腳步，因?yàn)槲也荒芙o予它們那些它們想要的，而我卻不能失去的。那不公平的交易便成了我耳后的一瞬。
身上的荊棘慢慢的蛻變，變成了一身美麗的衣服，身上的傷口也已愈合，我快樂(lè)地跑起來(lái)，那路也在剎那間變成了平坦的大路。我眼前一亮，成功被我看到了，我用那些真誠(chéng)、勇氣、智慧和一些美好的事物作為鑰匙，開(kāi)啟了成功的大門(mén)。是的，我成功了。
如果沒(méi)有球賽上的沖鋒陷陣，就不會(huì)有一腳定乾坤的壯舉。如果說(shuō)沒(méi)有板塊結(jié)構(gòu)的壓擠，就不會(huì)有強(qiáng)者在夾縫中崛起。如果沒(méi)有招惹玫瑰的苦楚，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它并享受它的美。
其實(shí)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只是在那些誘惑身邊耽誤了些時(shí)間，但要記住耽誤的時(shí)間不要太長(zhǎng)，次數(shù)不要太頻繁。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文有模仿高考作文《誠(chéng)信漂流記》的痕跡，但在平時(shí)的作文中，仍不失為一篇優(yōu)秀的作文。文章采用擬人手法，將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中所遇到的種種困難一一擬人化，形象生動(dòng)的揭示出：只有正確地對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。文章的結(jié)尾二段是本文的一個(gè)亮點(diǎn)，它由排比句式和富有哲理的句子構(gòu)成，既豐富了文章的內(nèi)容，又使主題得以升華。
高二以目標(biāo)為篇十六
有時(shí)候，要學(xué)會(huì)正視自己的目標(biāo)，不要覺(jué)得膚淺或者不太害羞。
仔細(xì)想想，一直沒(méi)有進(jìn)步，就是一直在逃避，一直在迷茫，一直在照顧，所以一直沒(méi)有真正集中火力去尋找自己的目標(biāo)，所以談不上認(rèn)真和努力。所以，覺(jué)得一直沒(méi)有進(jìn)步似乎也不奇怪。
有所成就的大多是有明確目的的人，不然就只有一時(shí)的運(yùn)氣，不可能長(zhǎng)久有所成就。
因?yàn)榧榷ǖ哪繕?biāo)，知道自己真正想要的是什么，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)總結(jié)，找出自己的差距，會(huì)更有目的性的成長(zhǎng)。
一直都知道要用思維引導(dǎo)維度去學(xué)習(xí)拆卸和分析。
就在今天，我拿了半個(gè)小時(shí)的稿子，邊聽(tīng)邊拆。我停下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)了n遍，花了一個(gè)多小時(shí)才畫(huà)好一張涂鴉式的導(dǎo)游圖。
但是我感覺(jué)收獲滿滿的。為什么？
因?yàn)槲以诶锩婵吹搅四康母?，不僅書(shū)上也提到了這個(gè)理論，而且在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的知道我的目標(biāo)是把稿子拆開(kāi)，我想用它來(lái)畫(huà)出一個(gè)有價(jià)值的效果，可以反復(fù)看，不用聽(tīng)原文就能一眼看出它的內(nèi)容。
所以這個(gè)過(guò)程中的認(rèn)真也讓我有了成就感，看到了好的導(dǎo)游圖，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。它真的.像一張完美的地圖。我可以得到很多我想要的答案。
有目標(biāo)的進(jìn)步是最有效率的。
高二以目標(biāo)為篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的最后一學(xué)期，一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位，力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高三年級(jí)。同時(shí)，本冊(cè)書(shū)除兩個(gè)文言文單元外都是小說(shuō)與戲劇，在閱讀、基礎(chǔ)能力落實(shí)上與高考有一定偏差。因此，在計(jì)劃上必須兼顧課本學(xué)習(xí)和高考打基礎(chǔ)兩方面，該合并教學(xué)的要合并教學(xué)，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。
三、具體措施：
1、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累，增加閱讀量，加大學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展力度，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
4.除完成兩周一次的作文，結(jié)合高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記或摘抄，(每周200—300文字)。針對(duì)實(shí)際，將加大隨筆的訓(xùn)練反饋力度，另探求作文訓(xùn)練的體例。
高二以目標(biāo)為篇十八
今天晚上，我們?cè)谏罾蠋熤芾蠋煹囊龑?dǎo)下，明確了目標(biāo)。為了成為優(yōu)秀的新一屆永外人，我們首先得知道優(yōu)秀的概念：思想純正，行為端正。我覺(jué)得優(yōu)秀是一種習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)盡力去堅(jiān)持和養(yǎng)成。
“成長(zhǎng)從踏進(jìn)永外的那天開(kāi)始”。成長(zhǎng)的概念必將長(zhǎng)大長(zhǎng)成。我覺(jué)得，在寢室的生活中我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)自立等等。我想到了在之前的小學(xué)生活里，我們與同學(xué)在一起和睦的生活和學(xué)習(xí)，以后也該這么做，向著未來(lái)努力拼搏。
永外能給你快速成長(zhǎng)的特殊養(yǎng)分，學(xué)會(huì)自主生活到底有多重要呢?葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧”;巴金說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！边@些名言可以激勵(lì)我們養(yǎng)成好習(xí)慣，并且堅(jiān)持好習(xí)慣。這些好習(xí)慣將指引著我們?yōu)槌蔀閮?yōu)秀的人而不懈努力。
然后我們了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)矩，學(xué)?？梢杂貌贿`反法律的規(guī)矩來(lái)約束學(xué)生，我頓時(shí)感覺(jué)遵守規(guī)矩的無(wú)比重要性，我們應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中互相提醒互相幫助，大家一起來(lái)遵守學(xué)校的各方面規(guī)定。
最后周老師還送給我們四個(gè)美好的祝愿。他希望我們以后一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，向著更好的永外人這個(gè)方向努力。相信我們經(jīng)過(guò)努力一定可以做到。
為了成為更好的永外人，我們一定要向著目標(biāo)前進(jìn)，加油!
高二以目標(biāo)為篇十九
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路?！币粋€(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人，整個(gè)人生都將庸庸碌碌地度過(guò);而一個(gè)人一旦有了目標(biāo)，她的人生將因目標(biāo)而變得不平凡。
每個(gè)人都不愿平庸地度過(guò)這一生，所以，我也有自己的目標(biāo)。我有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是我近期所要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而另一個(gè)則是需要我去艱苦奮斗慢慢實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)?？赡茉趯?shí)現(xiàn)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷與挫折，但我相信，懷著一顆虔誠(chéng)的心就一定會(huì)成就夢(mèng)想。
作為一名15歲的初中生，面臨著即將到來(lái)的中考。因此，我的近期目標(biāo)就是考進(jìn)三中。也許這所高中并不是最好的，但對(duì)于我個(gè)人而言，它就是最適合我?jiàn)^斗的目標(biāo)。進(jìn)入一個(gè)理想的高中，這估計(jì)是每個(gè)人都高興的事情吧。但是，我認(rèn)為目前我的綜合能力還比較一般，所以我需要提升自己的實(shí)力，朝著目標(biāo)近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)，不斷去克服自己的一些問(wèn)題。
我的人生目標(biāo)就是當(dāng)一名畫(huà)家。可能我現(xiàn)在畫(huà)得并不太好，但我相信，終有一天，我能取得成功。我想辦一次盛大的畫(huà)展，讓所有人驚嘆我的作品。成為一名畫(huà)家，這可是我從7歲起就開(kāi)始有的最初目標(biāo)。我仍記得年幼時(shí)，在墻壁上涂涂畫(huà)，形成的那一個(gè)個(gè)并不完美的畫(huà)作。我仍記得上學(xué)時(shí)，老師布置了美術(shù)作業(yè)，我總是一絲不茍地完成自己的畫(huà)作。我想，對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，這可能就是我最初的夢(mèng)想吧!
我希望，將來(lái)有一天能夠親眼看到自己舉辦的畫(huà)展;我希望，將來(lái)有一天能夠親耳聽(tīng)到別人贊嘆我的畫(huà)作;我希望，將來(lái)有一天能夠親口自豪地說(shuō)：“我是一名畫(huà)家?！?BR> 人的一生很長(zhǎng)，沒(méi)有目標(biāo)，又怎么會(huì)有一番轟轟烈烈的人生呢?
人的生命很短，沒(méi)有目標(biāo)，又怎么能在有限的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值呢?
所以，我會(huì)更加地努力，讓這些“希望”變成現(xiàn)實(shí)。我會(huì)不斷提升自己，讓自己離目標(biāo)越來(lái)越近!
一個(gè)人，因?yàn)橐淮我馔?，失去了寶貴的雙手，盡管如此，但他身殘志堅(jiān)，他有一個(gè)目標(biāo)，就是自力更生，養(yǎng)活全家人和老母。
另一個(gè)人，身壯力健，擁有聰明的頭腦，他也有一個(gè)目標(biāo)，就是能夠開(kāi)一家自己的公司，成為一個(gè)有錢(qián)人。他們是兄弟，但不同的是：甲希望通過(guò)身體力行，踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；乙很聰明，懂得投機(jī)取巧，善于交際，很快便攀上了企業(yè)的高層位置。于是他便愈加努力，但他卻害怕面對(duì)自己貧窮的家庭，怕影響自己的事業(yè)，對(duì)老母不管不問(wèn)。
三年后，兩人都完成了自己的目標(biāo)。甲靠著自己的毅力，和學(xué)過(guò)的一些技能，用僅有的一對(duì)腳支撐起了全家人的生活，并如愿以償?shù)陌牙夏附踊厣磉?，和全家人同享天倫之?lè)。他的周?chē)錆M了濃濃的人情味。乙也不遜色，他出色的表現(xiàn)使他越攀越高，但是他并不滿足于此。很快，他在隔壁另起爐灶，和原來(lái)的公司打起了對(duì)臺(tái)。憑著出色的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，他壟斷了該項(xiàng)目的所有權(quán)，也如愿以償?shù)某蔀榱艘粋€(gè)有錢(qián)人。但，他很孤單。
甲淡淡的說(shuō)，其實(shí)上帝對(duì)誰(shuí)都很公平。每個(gè)人奮斗的目標(biāo)不同，得到的就不同。其實(shí)你很厲害，但是你卻忽略了你身邊最實(shí)實(shí)在在的東西。你的母親，你的殘疾兄弟。你的虛榮心已經(jīng)霸占了你的身體。我只是一心一意的做好自己的工作，不強(qiáng)求太多，因而我獲得的也是最實(shí)在的。錢(qián)不是萬(wàn)能的，它雖可以使你成為物質(zhì)的富翁，而同樣可以使你成為精神的窮人。
乙大悟，他將自己的資產(chǎn)全部變賣(mài)，將所得的錢(qián)財(cái)，悉數(shù)捐出。并與弟弟一起，努力打拼，過(guò)上了簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活。事實(shí)上，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己最好的目標(biāo)。
高二以目標(biāo)為篇二十
最重要的是上課聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成好作業(yè)。這個(gè)道理最簡(jiǎn)單，但有很多人還是做不到，要學(xué)會(huì)聽(tīng)講，老師講的全是重點(diǎn)，上課必須要投入。這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業(yè)要認(rèn)真。
不是應(yīng)付，認(rèn)真做每一道，不會(huì)的標(biāo)記下來(lái)，不要拖，第二天立刻問(wèn)老師或同學(xué)，否則你不會(huì)的會(huì)越積越多，有不會(huì)的必須要及時(shí)問(wèn)，否則最后你想問(wèn)都來(lái)不及了。如果你能很快完成作業(yè)，不要浪費(fèi)時(shí)間，中間能夠適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，之后?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)(這就相當(dāng)于第三遍了)同樣的，不理解的概念畫(huà)下來(lái)，抓緊問(wèn)，在高二，效率很重要，不要看要寫(xiě)的東西多，你就煩，因?yàn)槟阍綗?xiě)得越慢，其實(shí)你踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)一會(huì)就能完成。
不要認(rèn)為課上聽(tīng)懂甚至很熟就不去復(fù)習(xí)，即使是在基礎(chǔ)的概念，都要復(fù)習(xí)一邊，許多人都是對(duì)自己當(dāng)天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，補(bǔ)課班能夠適當(dāng)上，如果你不能自我抑制，很貪玩，還是報(bào)點(diǎn)班，強(qiáng)迫自己學(xué)，如果你很努力，不貪玩，其實(shí)自己在家根據(jù)自己的不足，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，做題，上學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師不會(huì)得題，這樣甚至比你報(bào)班還要管用。
作為學(xué)理的，別人理科也好，首先要學(xué)的精，不要放過(guò)平時(shí)的難題，必須看懂其中的方法，多看不同的題型，(上課老師補(bǔ)充的例題必須要記好)遇到不會(huì)做的難題，別輕言放下，多捉摸一會(huì)，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)(但不要死摳題，最多想20分鐘)，這樣能夠提高你做難題的潛力，如果你十分愛(ài)好學(xué)習(xí)，每一道題，上課老師都會(huì)講很多方法，記住每一個(gè)，對(duì)你的思維很有好處。每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學(xué)得不好，重點(diǎn)看他。
化學(xué)。你需要堅(jiān)持，有毅力，有許多需要記得東西?；绞裁吹?，要找規(guī)律記，做題根物理數(shù)學(xué)一樣。要不定期的復(fù)習(xí)鞏固，時(shí)不時(shí)地看一看，這樣才不會(huì)忘。
生物，只要你認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)，差不了，其他根化學(xué)一樣，多看，有時(shí)間再把握一下細(xì)節(jié)，擴(kuò)展一下相關(guān)知識(shí)。
理科生用文科提分是一個(gè)很好的決策。這就需要你持之以恒，英語(yǔ)每一天根據(jù)自己的時(shí)間。背必須的單詞(別太多)，但必須要堅(jiān)持。
語(yǔ)文，跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識(shí)?？匆恍┖镁渥?，為作文打基礎(chǔ)，平時(shí)的細(xì)節(jié)必須要注意，字音什么的在平時(shí)就要記牢，一點(diǎn)一滴的打基礎(chǔ)，哪不行補(bǔ)哪，平時(shí)所有不會(huì)的，認(rèn)為難得，重點(diǎn)的例題，都要標(biāo)記下來(lái)。這樣你考前就會(huì)很簡(jiǎn)單，很有針對(duì)性。最重要的一點(diǎn)，是堅(jiān)持，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)很難。
有一點(diǎn)，別讓自己太累，否則第二天聽(tīng)不進(jìn)去，其實(shí)你認(rèn)真完成好作業(yè)，標(biāo)記下不會(huì)的，就能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，如果你想考的更高，踏踏實(shí)實(shí)的做下去，重要的是落實(shí)!
高二文理分科后要處理好四種關(guān)系。
為了更好地適應(yīng)高二文理分科后帶來(lái)的各種變化，我們必須處理好以下幾種關(guān)系：
1.正確處理好高考科目和學(xué)業(yè)水平考試科目的關(guān)系。
從近期來(lái)看，首先要重視學(xué)業(yè)水平考試科目的學(xué)習(xí)，注意學(xué)科平衡和合理分配時(shí)間。學(xué)業(yè)水平考試事實(shí)上就是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，而牢固的基礎(chǔ)知識(shí)正是高考所需要的重要基礎(chǔ)，所以學(xué)業(yè)水平考試與高考并沒(méi)有矛盾。目前重點(diǎn)是打好基礎(chǔ)，熟練把握好學(xué)科的主干知識(shí)。
2.正確處理好中英數(shù)和x科之間的關(guān)系。
中英數(shù)是三大學(xué)科支柱，在高考中占450分，所以要注意全面夯實(shí)各科基礎(chǔ)，在時(shí)間上也要有足夠的投入;x科是屬于未來(lái)文綜和理綜考試的科目，要注意均衡發(fā)展(總分為300分，每科各占100分)，所以千萬(wàn)不能把自己當(dāng)成是x科的考生，喜歡那一科，就把時(shí)間花在某一科。因?yàn)橹挥锌偡稚先チ耍拍苋〉米詈蟮膭倮?BR> 3.正確處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。
進(jìn)入高二階段，重點(diǎn)還是是要打好基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)又離不開(kāi)課本，所以要高度重視課本的學(xué)習(xí)，認(rèn)真過(guò)好單元、模塊學(xué)習(xí)和考試關(guān)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地走進(jìn)高三。不要盲目做老師規(guī)定以外的練習(xí)或試題，更加不要超前做高考題。
4正確處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。
課內(nèi)要與老師的教學(xué)同步進(jìn)行，跟著大部隊(duì)走。課外則根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行自我查缺補(bǔ)漏或弱項(xiàng)強(qiáng)化。千萬(wàn)不要憑個(gè)人愛(ài)好走獨(dú)木橋，以免迷失方向和耗費(fèi)寶貴的時(shí)間?；A(chǔ)特別差的同學(xué)，平時(shí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)求助，向同學(xué)求助，向老師求助，必要時(shí)可以利用周末時(shí)間適當(dāng)請(qǐng)家教，早日過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，為未來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試和高考掃除障礙。
揭秘高二文理分科兩大誤區(qū)。
誤區(qū)一：哪門(mén)學(xué)科好選哪門(mén)。
決定一門(mén)課程成績(jī)高低的因素有很多，因此，不能單憑成績(jī)來(lái)做出選擇。王從連說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)生在決定文理分科的時(shí)候，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，首先可以遵循的是自己的興趣愛(ài)好?！拔医踢^(guò)一位優(yōu)秀的女生，各學(xué)科成績(jī)出色。但她從高一的時(shí)候就決定將來(lái)要辦一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。這一特立獨(dú)行的興趣就決定了她大學(xué)專業(yè)必然是農(nóng)業(yè)學(xué)院，她在文理選科的時(shí)候選了生物。今年，她非常順利地考上了心儀的學(xué)校?！?BR> 其次，職業(yè)規(guī)劃也在文理分科選擇中起到很重要的作用。王從連說(shuō)，學(xué)生進(jìn)入高一年級(jí)，學(xué)校就應(yīng)該提供人生規(guī)劃教育?！斑@能夠幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)興趣愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這不僅是為了考一所好學(xué)校，更有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有知道自己喜歡什么、將來(lái)想做什么，才能夠在分科的時(shí)候，不迷?；蛎つ扛L(fēng)?！?BR> 誤區(qū)二：成績(jī)不好才讀文科。
社會(huì)上一直都有這樣的誤解“成績(jī)不夠好，才選文科”或者“文科比較好考”。王從連說(shuō)，這是一種偏見(jiàn)?！皩W(xué)生當(dāng)然應(yīng)該選擇最適合自己發(fā)展的科目，有不少理科成績(jī)很優(yōu)秀但熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生選擇文科?！?BR> 王從連說(shuō)，除了少量?jī)?yōu)秀學(xué)生，大多數(shù)都是普通的學(xué)生?！吧虾８呖际恰?1’模式，其中語(yǔ)數(shù)外三門(mén)科目的成績(jī)是穩(wěn)定的，那么加試的學(xué)科會(huì)有一些彈性。對(duì)于普通學(xué)生而言，以前總認(rèn)為文科好考，但從高考成績(jī)而言，近幾年加理科的優(yōu)勢(shì)反而明顯優(yōu)于文科。選課時(shí)還要綜合分析自己的各學(xué)科能力，科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文;總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短。”
而對(duì)于成績(jī)確實(shí)一般的學(xué)生，也可以根據(jù)自己的能力在教師和家長(zhǎng)的指引下選擇可以享受優(yōu)惠的方式，比如，選藝術(shù)、選體育等。
高中文理分科——沒(méi)有更好只有更適合。
選擇文理科，最重要的不是看哪個(gè)有普遍認(rèn)為的更好的就業(yè)前景、更廣的選擇范圍，而是應(yīng)該看重你的愛(ài)好是什么，你的熱情在哪里。
高一升高二之時(shí)，我面臨著一個(gè)決定我未來(lái)人生走向的重大選擇：文科，還是理科。和很多處在這個(gè)階段的同學(xué)一樣，我經(jīng)歷了內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾，才終于做出了正確的選擇。
面臨這個(gè)選擇之時(shí)，我所做的便是去了解選擇理科文科各有什么利弊。
一般談到文理分科，大部分人會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為理科好，就像當(dāng)初我身邊的很多老師、同學(xué)以及叔叔阿姨所想的那樣。
不可否認(rèn)的是，理科有它不可替代的優(yōu)勢(shì)。首先，相對(duì)于文科的史地政，數(shù)理化三科學(xué)習(xí)起來(lái)思維力度更大，可以更好地鍛煉頭腦，使我們擁有更靈活的邏輯思維能力，對(duì)于日后的工作與生活都大有裨益。其次，選擇理科，意味著在將來(lái)高考報(bào)志愿時(shí)有更大的選擇專業(yè)的范圍，可以更好地根據(jù)自己的喜好做出決定。而相較而言，文科的學(xué)生可以選擇的專業(yè)就明顯要少得多。再有，即使是現(xiàn)在比較熱門(mén)而且文理兼收的專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)金融，似乎常理上來(lái)講也是要求更多的理性思維以及更好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)是非常不利的。出于類似這樣的考慮，有很多學(xué)生在認(rèn)真審視自己的能力與志向的基礎(chǔ)上，躊躇滿志地選擇了理科;但有些同學(xué)，卻是稀里糊涂地在家長(zhǎng)老師的極力勸說(shuō)下，選擇了理科。
而我看到的事實(shí)卻是，理科并不是絕對(duì)的好，選擇文科還是理科，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)同學(xué)自身的狀況來(lái)做決定。文科并不是一無(wú)是處的，它也有很多獨(dú)特的好處。比如，學(xué)習(xí)文科可以使人積累相當(dāng)深厚的人文素養(yǎng)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)講，就是可以使人變得更加“淵博”。讀文科的同學(xué)沒(méi)有那么多的題目要算，因此可以更為靈活地安排自己的時(shí)間，就有了更多的時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)在世界，從而由內(nèi)而外散發(fā)出一種氣質(zhì)，一種文人的儒雅。再有呢，學(xué)習(xí)文科的門(mén)檻比較低。雖然文科并不是簡(jiǎn)單的背書(shū)就可以學(xué)好的，但是的確相較理科而言，沒(méi)有那么艱澀的公式定理，那么令人苦惱的計(jì)算，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種“減負(fù)”，生活甚至?xí)虼硕兊酶虞p松有趣。
在了解了文科理科之后，我發(fā)現(xiàn)，我真正的愛(ài)好還是在文科——在浩瀚的文字海洋里、在悠久的歷史積淀中、在廣袤的宇宙大地間、在復(fù)雜的社會(huì)與政治事件里。而理科，如果選擇了，將為自己增加太多的壓力和痛苦，卻未必對(duì)我以后的發(fā)展有利，因?yàn)槲业闹鞠虿⒉皇浅蔀橐粋€(gè)科學(xué)家抑或經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗。所以，我毅然決然地選擇了文科。
事實(shí)證明，我當(dāng)初的選擇是明智的。高一未分科時(shí)，我的排名一直徘徊在年級(jí)200名左右，因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)在后面拖著，實(shí)在是難以讓我沖到前面去。而分科之后，我在分班考試中順利地考入了文科試驗(yàn)班，那以后我的名次便一躍成了年級(jí)前30，并且在高三不斷進(jìn)步，從20多名到10多名，再到前10，到最后高考的年級(jí)第5名，如愿考上了北京大學(xué)。這一切進(jìn)步，不得不說(shuō)是當(dāng)初文理分科的正確選擇奠定的基礎(chǔ)。
為什么分科后成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)呢?其實(shí)是因?yàn)檎业搅诉m合自己的領(lǐng)域。在文科世界里，我感到自由、輕松、自信，甩掉了理化生沉重的大包袱，不用每日埋頭苦算復(fù)雜的計(jì)算題，不用冥思苦想不懂的解題思路，我好像一只被束縛了太久的鳥(niǎo)，可以展開(kāi)羽翼飛翔了!
傾聽(tīng)你內(nèi)心的聲音吧，這是屬于你的選擇。選你所愛(ài)，而不要委曲求全。在這個(gè)十字路口，沒(méi)有對(duì)每個(gè)人都適用的“最好”，只有于你而言，是否“最適合”。
高二以目標(biāo)為篇二十一
本篇高二作文是由本網(wǎng)網(wǎng)收集整理，歡迎參考！
如果一個(gè)人想充實(shí)自己的生活,那他就一定會(huì)有目標(biāo),一個(gè)人失去了目標(biāo),就失去了自己的理想與希望,那他的人生何談意義,所以確定一個(gè)目標(biāo)對(duì)于我們是很重要的。但有些人把目標(biāo)定的過(guò)高，過(guò)于荒謬，耽誤了自己，失去了前途。
一個(gè)討飯的乞丐，目標(biāo)是一個(gè)熱乎乎的饅頭；一個(gè)快死的人，目標(biāo)很簡(jiǎn)單,看到自己的親人與朋友；一個(gè)窮人的目標(biāo)是想讓自己的家人過(guò)的幸福起來(lái)，一個(gè)……這些目標(biāo)很現(xiàn)實(shí)，對(duì)于現(xiàn)在那些無(wú)聊的人，他們活的算是幸福，無(wú)聊的人們夢(mèng)想有一天會(huì)成為富翁，認(rèn)為天上是可以掉下餡餅來(lái)，設(shè)想著有一個(gè)世外桃源，不用勞動(dòng)，不用工作，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，更有甚者，想要修練這個(gè)功那個(gè)法的，成為神，想象著一個(gè)不可能的極樂(lè)世界……可能是因?yàn)樗麄兪チ藢?duì)生活的向往，對(duì)明天的追求，所以尋找了這些莫虛有的東西來(lái)做為自己精神上的寄托。如果這些人是頭發(fā)花白的老人尚可以原諒，但那些年輕人，卻因?yàn)檫@些把自己的夢(mèng)想，自己的前途毀在他們自己的手里，到他入土之時(shí)才覺(jué)醒，但太晚了，所以我奉勸這些人，回頭吧，用你們的雙手打拼屬于你們自己的未來(lái)，不要再荒度人生了，不要再趴在那個(gè)本來(lái)不大的地方做你的白日夢(mèng)了，不要在浪費(fèi)你們的光陰去理會(huì)那些莫虛有的神鬼身上了。人要活在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中，活在希望中。
所以，我親愛(ài)的朋友們，制定你的目標(biāo)，為之而努力吧，只要你努力去實(shí)現(xiàn)，我相信，你會(huì)擁有你心中所想的一切。
我們的理想要遠(yuǎn)大，我們的目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)，只有這樣，我們才會(huì)活的充實(shí)，活的安心，也只有這樣，我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就在不遠(yuǎn)的將來(lái)，努力吧！