教案的編寫應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合，例如教具、多媒體等，促進(jìn)教學(xué)的多樣性和靈活性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。這些范文包括了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教案，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等，供大家借鑒和參考。希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，編寫出符合自己教學(xué)要求的教案。
幼兒運(yùn)球教案篇一
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
幼兒運(yùn)球教案篇二
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（重點(diǎn)）
2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。（難點(diǎn)）
3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
1、5 號(hào)籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個(gè)，器械筐 4 個(gè)，矮跨欄 4 個(gè)。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。
1、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹們來(lái)到沙灘上，跟媽媽活動(dòng)一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體各部位。
（2）重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動(dòng)）
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
（2）請(qǐng)幼兒互相討論，鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）
（3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動(dòng)作要求。
背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式：鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。
（5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。
教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：天快黑了，我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧，比比哪組運(yùn)的快。
（2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對(duì)，分兩組站成兩隊(duì)，縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球，哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。
（3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái)，下一對(duì)的才可以出發(fā)。
第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。
小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
第三遍游戲（增加兩個(gè)跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法）：提高游戲難度。
引導(dǎo)語(yǔ)：沙灘上多了兩個(gè)小沙坡，這次還能順利通過(guò)嗎？請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。
小結(jié)：通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂(lè)放松身體各部位。
引導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個(gè)大西瓜，我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。
抱來(lái)西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動(dòng)手臂），吃西瓜（坐在地上擺動(dòng)腿），吃飽了很開(kāi)心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習(xí)，能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側(cè)步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受側(cè)身走的方向，并了解其動(dòng)作要領(lǐng)，很好的解決了側(cè)走方向的問(wèn)題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過(guò)程中，通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí)，幼兒能在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里，靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。再次，教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以活動(dòng)中我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作。
在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的示范，有教師的演示，也把更多的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗(yàn)到成就感。
出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不能靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到，需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識(shí)。
幼兒運(yùn)球教案篇三
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
球、障礙物(椅子，箱子)
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。(師幼一起跟著音樂(lè)做球操)
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個(gè)方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各兩次)
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)
(師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
(1)姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能(幼兒拍)
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢(shì)怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。(幼兒拍)
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些)
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過(guò)讓開(kāi))
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物)(8分)
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的?(幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范)
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始?？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開(kāi)始!
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。(跟著音樂(lè)做)
(1)前后左右動(dòng)腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?BR> (5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
籃球運(yùn)動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。而小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來(lái)定的，對(duì)于他們喜歡的課程他們會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而對(duì)于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了一套籃球韻律操，配合音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競(jìng)爭(zhēng)的精神，對(duì)運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
幼兒運(yùn)球教案篇四
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。(師幼一起跟著音樂(lè)做球操)。
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個(gè)方向各一次)。
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
(5)左右托球(8拍控制各兩次)。
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)。
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。
(師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
(1)姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能(幼兒拍)。
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢(shì)怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。(幼兒拍)。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)。
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些)。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過(guò)讓開(kāi))。
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)。
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物)(8分)。
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的?(幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范)。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始。快速又全部將菜運(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開(kāi)始!
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。(跟著音樂(lè)做)。
(1)前后左右動(dòng)腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?BR> (5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
幼兒運(yùn)球教案篇五
通過(guò)運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
“運(yùn)球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
幼兒運(yùn)球教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（重點(diǎn)）。
2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。（難點(diǎn)）。
3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5號(hào)籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個(gè)，器械筐4個(gè)，矮跨欄4個(gè)。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹們來(lái)到沙灘上，跟媽媽活動(dòng)一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體各部位。
（2）重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動(dòng)）。
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
（2）請(qǐng)幼兒互相討論，鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）。
（3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動(dòng)作要求。
背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式：鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。
（5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。
教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：天快黑了，我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧，比比哪組運(yùn)的快。
（2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對(duì)，分兩組站成兩隊(duì)，縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球，哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。
（3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái)，下一對(duì)的才可以出發(fā)。
第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。
小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
第三遍游戲（增加兩個(gè)跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法）：提高游戲難度。
引導(dǎo)語(yǔ)：沙灘上多了兩個(gè)小沙坡，這次還能順利通過(guò)嗎？請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。
小結(jié)：通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂(lè)放松身體各部位。
引導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個(gè)大西瓜，我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。
抱來(lái)西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動(dòng)手臂），吃西瓜（坐在地上擺動(dòng)腿），吃飽了很開(kāi)心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
課后反思：
此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習(xí)，能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側(cè)步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受側(cè)身走的方向，并了解其動(dòng)作要領(lǐng)，很好的解決了側(cè)走方向的問(wèn)題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過(guò)程中，通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí)，幼兒能在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里，靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。再次，教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以活動(dòng)中我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作。
在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的示范，有教師的演示，也把更多的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗(yàn)到成就感。
出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不能靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到，需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識(shí)。
幼兒運(yùn)球教案篇七
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．游戲活動(dòng)部分。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。
師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?BR> 師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）
師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
幼兒運(yùn)球教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。
2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場(chǎng)地的設(shè)置等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球。
2、總結(jié)拍球的正確方法。
a、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位。
b、手的姿勢(shì)準(zhǔn)確，五指張開(kāi)。
二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。
1、自由練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。
3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。
7、自由練習(xí)。
8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。
9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
11、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪?，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一，我通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍球，但不會(huì)拍著球走，還有三分之一的孩子會(huì)拍球走，但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球，針對(duì)孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對(duì)性的幫助和支持。
本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球―直線運(yùn)球―繞彎運(yùn)球，來(lái)幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過(guò)程中，也設(shè)置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競(jìng)賽的'方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過(guò)一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我對(duì)自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí)：
1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場(chǎng)地，體現(xiàn)出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來(lái)選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
幼兒運(yùn)球教案篇九
1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。
2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。
3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。
（1）師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀肌⑿『t子，小紙盒來(lái)幫忙。
（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
（1）幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。
（2）老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。
（4）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
（1）幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。
（2）幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快？教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。
（3）教師小結(jié)：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。
4、運(yùn)球競(jìng)賽。
（1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過(guò)小橋，把球運(yùn)到對(duì)面，不能讓球落下，速度要快。
（2）幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
（3）個(gè)別幼兒表述合作的方法。
（4）教師小結(jié)：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
幼兒運(yùn)球教案篇十
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
皮球若干
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
幼兒運(yùn)球教案篇十一
1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。
1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；
2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
幼兒運(yùn)球教案篇十二
1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。
2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。
3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布(能包進(jìn)6個(gè)球)，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。
(1)師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀肌⑿『t子，小紙盒來(lái)幫忙。
(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
(1)幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的.運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。
(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。
(4)教師小結(jié)：兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
(1)幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。
(2)幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快?教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。
(3)教師小結(jié)：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。
4、運(yùn)球競(jìng)賽。
(1)教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過(guò)小橋，把球運(yùn)到對(duì)面，不能讓球落下，速度要快。
(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
(3)個(gè)別幼兒表述合作的方法。
(4)教師小結(jié)：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
幼兒運(yùn)球教案篇十三
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時(shí)，要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
【活動(dòng)反思】。
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
幼兒運(yùn)球教案篇十四
2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
幼兒園器材、籃球，
2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。
1、在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球;。
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的'合作意識(shí)的重要性。
幼兒運(yùn)球教案篇十五
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
球、障礙物（椅子，箱子）。
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。（師幼一起跟著音樂(lè)做球操）。
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個(gè)方向各一次）。
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）。
（5）左右托球（8拍控制各兩次）。
（6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）。
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍?。
（師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）。
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
（1）姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
（2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能（幼兒拍）。
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢(shì)怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。（幼兒拍）。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始（吹哨子）。（尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）。
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些）。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的？（繞過(guò)讓開(kāi)）。
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）。
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。（教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物）（8分）。
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的？（幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范）。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始?？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。（哨子）開(kāi)始！
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。（跟著音樂(lè)做）。
（1）前后左右動(dòng)腰。
（2）轉(zhuǎn)腰。
（3）深呼吸。
（4）自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?BR> （5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
（6）互相敲敲背。
（7）甩手與螺旋槳。）。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
幼兒運(yùn)球教案篇一
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
幼兒運(yùn)球教案篇二
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（重點(diǎn)）
2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。（難點(diǎn)）
3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
1、5 號(hào)籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個(gè)，器械筐 4 個(gè)，矮跨欄 4 個(gè)。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。
1、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹們來(lái)到沙灘上，跟媽媽活動(dòng)一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體各部位。
（2）重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動(dòng)）
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
（2）請(qǐng)幼兒互相討論，鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）
（3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動(dòng)作要求。
背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式：鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。
（5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。
教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：天快黑了，我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧，比比哪組運(yùn)的快。
（2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對(duì)，分兩組站成兩隊(duì)，縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球，哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。
（3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái)，下一對(duì)的才可以出發(fā)。
第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。
小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
第三遍游戲（增加兩個(gè)跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法）：提高游戲難度。
引導(dǎo)語(yǔ)：沙灘上多了兩個(gè)小沙坡，這次還能順利通過(guò)嗎？請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。
小結(jié)：通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂(lè)放松身體各部位。
引導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個(gè)大西瓜，我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。
抱來(lái)西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動(dòng)手臂），吃西瓜（坐在地上擺動(dòng)腿），吃飽了很開(kāi)心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習(xí)，能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側(cè)步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受側(cè)身走的方向，并了解其動(dòng)作要領(lǐng)，很好的解決了側(cè)走方向的問(wèn)題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過(guò)程中，通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí)，幼兒能在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里，靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。再次，教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以活動(dòng)中我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作。
在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的示范，有教師的演示，也把更多的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗(yàn)到成就感。
出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不能靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到，需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識(shí)。
幼兒運(yùn)球教案篇三
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
球、障礙物(椅子，箱子)
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。(師幼一起跟著音樂(lè)做球操)
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個(gè)方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各兩次)
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)
(師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
(1)姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能(幼兒拍)
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢(shì)怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。(幼兒拍)
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些)
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過(guò)讓開(kāi))
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物)(8分)
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的?(幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范)
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始?？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開(kāi)始!
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。(跟著音樂(lè)做)
(1)前后左右動(dòng)腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?BR> (5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
籃球運(yùn)動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。而小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來(lái)定的，對(duì)于他們喜歡的課程他們會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而對(duì)于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了一套籃球韻律操，配合音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競(jìng)爭(zhēng)的精神，對(duì)運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
幼兒運(yùn)球教案篇四
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。(師幼一起跟著音樂(lè)做球操)。
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個(gè)方向各一次)。
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
(5)左右托球(8拍控制各兩次)。
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)。
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。
(師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
(1)姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能(幼兒拍)。
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢(shì)怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。(幼兒拍)。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)。
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些)。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過(guò)讓開(kāi))。
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)。
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物)(8分)。
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的?(幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范)。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始。快速又全部將菜運(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開(kāi)始!
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。(跟著音樂(lè)做)。
(1)前后左右動(dòng)腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?BR> (5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
幼兒運(yùn)球教案篇五
通過(guò)運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
“運(yùn)球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
幼兒運(yùn)球教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（重點(diǎn)）。
2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。（難點(diǎn)）。
3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5號(hào)籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個(gè)，器械筐4個(gè)，矮跨欄4個(gè)。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹們來(lái)到沙灘上，跟媽媽活動(dòng)一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體各部位。
（2）重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動(dòng)）。
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
（2）請(qǐng)幼兒互相討論，鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）。
（3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動(dòng)作要求。
背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式：鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。
（5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。
教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：天快黑了，我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧，比比哪組運(yùn)的快。
（2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對(duì)，分兩組站成兩隊(duì)，縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球，哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。
（3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái)，下一對(duì)的才可以出發(fā)。
第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。
小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
第三遍游戲（增加兩個(gè)跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法）：提高游戲難度。
引導(dǎo)語(yǔ)：沙灘上多了兩個(gè)小沙坡，這次還能順利通過(guò)嗎？請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。
小結(jié)：通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂(lè)放松身體各部位。
引導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個(gè)大西瓜，我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。
抱來(lái)西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動(dòng)手臂），吃西瓜（坐在地上擺動(dòng)腿），吃飽了很開(kāi)心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
課后反思：
此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習(xí)，能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側(cè)步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受側(cè)身走的方向，并了解其動(dòng)作要領(lǐng)，很好的解決了側(cè)走方向的問(wèn)題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過(guò)程中，通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí)，幼兒能在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里，靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。再次，教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以活動(dòng)中我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作。
在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的示范，有教師的演示，也把更多的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗(yàn)到成就感。
出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不能靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到，需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識(shí)。
幼兒運(yùn)球教案篇七
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．游戲活動(dòng)部分。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。
師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?BR> 師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）
師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
幼兒運(yùn)球教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。
2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場(chǎng)地的設(shè)置等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球。
2、總結(jié)拍球的正確方法。
a、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位。
b、手的姿勢(shì)準(zhǔn)確，五指張開(kāi)。
二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。
1、自由練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。
3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。
7、自由練習(xí)。
8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。
9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
11、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪?，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一，我通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍球，但不會(huì)拍著球走，還有三分之一的孩子會(huì)拍球走，但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球，針對(duì)孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對(duì)性的幫助和支持。
本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球―直線運(yùn)球―繞彎運(yùn)球，來(lái)幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過(guò)程中，也設(shè)置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競(jìng)賽的'方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過(guò)一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我對(duì)自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí)：
1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場(chǎng)地，體現(xiàn)出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來(lái)選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
幼兒運(yùn)球教案篇九
1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。
2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。
3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。
（1）師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀肌⑿『t子，小紙盒來(lái)幫忙。
（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
（1）幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。
（2）老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。
（4）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
（1）幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。
（2）幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快？教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。
（3）教師小結(jié)：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。
4、運(yùn)球競(jìng)賽。
（1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過(guò)小橋，把球運(yùn)到對(duì)面，不能讓球落下，速度要快。
（2）幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
（3）個(gè)別幼兒表述合作的方法。
（4）教師小結(jié)：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
幼兒運(yùn)球教案篇十
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
皮球若干
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
幼兒運(yùn)球教案篇十一
1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。
1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；
2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
幼兒運(yùn)球教案篇十二
1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。
2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。
3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布(能包進(jìn)6個(gè)球)，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。
(1)師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀肌⑿『t子，小紙盒來(lái)幫忙。
(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
(1)幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的.運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。
(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。
(4)教師小結(jié)：兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
(1)幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。
(2)幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快?教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。
(3)教師小結(jié)：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。
4、運(yùn)球競(jìng)賽。
(1)教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過(guò)小橋，把球運(yùn)到對(duì)面，不能讓球落下，速度要快。
(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
(3)個(gè)別幼兒表述合作的方法。
(4)教師小結(jié)：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
幼兒運(yùn)球教案篇十三
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時(shí)，要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
【活動(dòng)反思】。
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
幼兒運(yùn)球教案篇十四
2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
幼兒園器材、籃球，
2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。
1、在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球;。
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的'合作意識(shí)的重要性。
幼兒運(yùn)球教案篇十五
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
球、障礙物（椅子，箱子）。
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。（師幼一起跟著音樂(lè)做球操）。
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個(gè)方向各一次）。
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）。
（5）左右托球（8拍控制各兩次）。
（6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）。
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍?。
（師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）。
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
（1）姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
（2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能（幼兒拍）。
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢(shì)怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）。
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。（幼兒拍）。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始（吹哨子）。（尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）。
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些）。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的？（繞過(guò)讓開(kāi)）。
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）。
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。（教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物）（8分）。
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的？（幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范）。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始?？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。（哨子）開(kāi)始！
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。（跟著音樂(lè)做）。
（1）前后左右動(dòng)腰。
（2）轉(zhuǎn)腰。
（3）深呼吸。
（4）自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?BR> （5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
（6）互相敲敲背。
（7）甩手與螺旋槳。）。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！