讀后感是讀完一本書后，根據(jù)自己對書中內(nèi)容的理解和感受，寫下的對書籍的評價和思考。讀書能開闊我們的視野，提升我們的思維能力，我想我應(yīng)該寫一份讀后感了吧。在讀書的過程中，我們可以從書中獲取到許多知識和智慧，讓我們受益終身。讀書不僅可以幫助我們提升專業(yè)能力，還可以陶冶我們的情操和提升我們的生活品質(zhì)。讀書是一種享受，我想和大家一起分享我的讀后感。讀后感應(yīng)包含個人感受和評價，同時也應(yīng)該站在客觀角度對書籍進(jìn)行分析和總結(jié)。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
初中校園讀后感篇一
開學(xué)第一節(jié)正式的課，是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師長著一卷長頭發(fā)，總愛穿運(yùn)動服，她講課時，喜歡讓同學(xué)們發(fā)言，因此，課堂上充滿生機(jī)。我十分愛上數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績比較好，老師也比較喜歡我。
上課了，教室里異常安靜，老師手表的滴答聲，我都可以清楚的聽到。老師翻開了課本，把課題用較大的字體輕輕地寫在了黑板上，接后她華麗地轉(zhuǎn)過身子，用舒服的語調(diào)對同學(xué)們說：“大家請翻開第5頁，統(tǒng)分……”不知怎么我最喜愛的課程竟然一絲也聽不進(jìn)去。這時印印傳來一個紙條，我打開看，里面寫著吐糟老師的話：
喂，劉洋洋，你是不是感覺老師是不是有些啰嗦，和老太婆差不多，難道她不嫌累嗎?我看咱們得好好勸勸她歇息一會為好。嘰里呱啦的一個勁，有完沒玩!
初中校園讀后感篇二
羅伯特的旅伴生病，他由于手頭不寬裕，只好找另一個人結(jié)伴從德黑蘭到阿富汗。這個叫法克哈森的是個自我感覺超好(主要幾個臭錢撐的)且滿嘴炒面噴起來沒完的人。終于，談到旅途事項(xiàng)了。
法克哈森說：第一點(diǎn)我稱之為人際關(guān)系?！拔矣邢喈?dāng)多的旅行經(jīng)驗(yàn)，所以我知道旅行途中會表現(xiàn)出一個人最壞的一面?！?這是對的，對此我深有同感)第二點(diǎn)為政治因素。即誰做主的問題。因?yàn)椤拔摇邸Α?對羅伯特美式口音的嘲諷)，時間不多，所以“我”做主(每個人在旅途之中因?yàn)榕d趣對停留地點(diǎn)和時間都不會相同，所以都喜歡能自己做主)。第三點(diǎn)是財務(wù)因素。因?yàn)椤拔摇弊鲋?，所以為了公平，“我”愿意付比一半多一點(diǎn)的車資。但從你的話中我知道你手頭比較緊，而“我”可能不能和你一同返回波斯，“所以在我們啟程前，我必須要確定，你有足夠的旅費(fèi)再回波斯，而且我一定要看到實(shí)際的鈔票在你手里......”
“再見。”羅伯特說。
法克哈森：“……在出發(fā)之前，這樣我可以確定你不會有問題，萬一......”“如果你不是聾子，請你滾蛋?！绷_伯特·拜倫吼道。
平心而論，洋基佬沒什么錯。尤其第三點(diǎn)，可以說是一種對他人負(fù)責(zé)任對理性思考，之所以惹惱羅伯特可能是他把“不信任”看成是一種侮辱——這也確實(shí)是對紳士的侮辱。而導(dǎo)致這場結(jié)伴前的談判破裂的根本原因是：這是個潛在的危險旅伴。他的危險不在于他有多計較，而在于他有多無聊。
一個在伊朗伊斯法罕居住三十年的英國國教派迦蘭副主教常對人說，三十年讓他爭取到一名皈依者?！澳鞘且粋€老婦人，她因叛教而遭受親友排斥，因此在臨終時，唯一能請到的朋友就只有迦蘭副主教。她告訴副主教，她只有一個最后的請求?！鞘裁凑埱?’急于想讓她死而無憾，副主教問道?！?zhí)嫖艺乙晃幻瓉?。’他果真請來毛拉，事后還常向人提及這個故事。
羅伯特·拜倫說完這個在我看來極其有趣的故事后，緊接著寫道：“今天下午在雨中漫步的樂趣，因?yàn)橐痪呤w的召喚而增色不少。當(dāng)時路面泥濘，躺在擔(dān)架上的尸體打我前面經(jīng)過，我們不小心撞在一起;尸體的手腳從一塊格子紋桌布中露出來，乍看之下仿佛在向我招手?！?BR> 愛德華·吉本曾在他的著作中引用過古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的一段話：“宗教被普通人認(rèn)為是真實(shí)的，被聰明人認(rèn)為是虛假的，被統(tǒng)治者認(rèn)為是有用的?！?BR> 羅伯特發(fā)表過很多有關(guān)建筑的著作，這本游記似乎就是寫他如何被散落在波斯、阿富汗等地的建筑牽著走的事。尋訪名勝古跡的游記我基本無視，一個已然是“名勝古跡“的地方通常是應(yīng)該避而遠(yuǎn)之的地方。這是我的旅行經(jīng)驗(yàn)告訴我的。羅伯特像一個狩獵者一樣在追蹤“建筑”——那些基本都是斷垣殘壁的“建筑”。他對建筑的描寫很多是這樣的筆調(diào)?！坝捎谑^(指浮雕)本身堅(jiān)硬無比，完全不受歲月侵害，直到今日依舊散發(fā)著光亮平滑的灰色，就像鋁鍋一般光鮮。這種光潔輝映在刻工上，就好像陽光照在偽裝的大師身上，不但顯露不出觀者期望的天才橫溢，反而令人有種倉惶的空虛之感?！彼麑ㄖ呐u是如此刻薄，但令人信服。我時常就對很多被言詞美化的建筑缺乏共鳴。明明是“既不感性也不知性”的建筑，為什么到了字面上就變成了“鐘靈毓秀”的建筑呢?即便是有著幾分藝術(shù)的建筑，像羅伯特所言“不是渾然天成的藝術(shù)，更絕非偉大的藝術(shù)?！薄八鼈儽憩F(xiàn)的不是人的感覺和心靈，而是沒有靈魂的精致，一種無謂地虛飾”。尤其那些所謂“古鎮(zhèn)”，幾個幸存的老建筑被大都是笨拙的重復(fù)和僵硬的陰影的仿古建筑群所包圍，仿制的丑陋連帶糟蹋了碩果僅存的相鄰老建筑、老雕工、老石井、老瓦當(dāng)······用羅伯特反駁朋友仿制建筑“他們可以增添生氣”的話，就是：“的確沒錯?？刹⒎蔷哂忻栏械纳鷼?，而是破壞一切的生氣?！?BR> 初中校園讀后感篇三
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因?yàn)閷O悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣?，F(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認(rèn)真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強(qiáng)讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的。
故事。
情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅(jiān)定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因?yàn)樽约簺]有火眼金睛，識不得妖怪而責(zé)怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護(hù)身，但內(nèi)心卻無比堅(jiān)定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
羅伯特的旅伴生病，他由于手頭不寬裕，只好找另一個人結(jié)伴從德黑蘭到阿富汗。這個叫法克哈森的是個自我感覺超好(主要幾個臭錢撐的)且滿嘴炒面噴起來沒完的人。終于，談到旅途事項(xiàng)了。
法克哈森說：第一點(diǎn)我稱之為人際關(guān)系。“我有相當(dāng)多的旅行。
經(jīng)驗(yàn)。
所以我知道旅行途中會表現(xiàn)出一個人最壞的一面。”(這是對的對此我深有同感)第二點(diǎn)為政治因素。即誰做主的問題。因?yàn)椤拔摇邸Α?對羅伯特美式口音的嘲諷)時間不多所以“我”做主(每個人在旅途之中因?yàn)榕d趣對停留地點(diǎn)和時間都不會相同所以都喜歡能自己做主)。第三點(diǎn)是財務(wù)因素。因?yàn)椤拔摇弊鲋魉詾榱斯健拔摇痹敢飧侗纫话攵嘁稽c(diǎn)的車資。但從你的話中我知道你手頭比較緊而“我”可能不能和你一同返回波斯“所以在我們啟程前我必須要確定你有足夠的旅費(fèi)再回波斯而且我一定要看到實(shí)際的鈔票在你手里......”
“再見?！绷_伯特說。
法克哈森：“……在出發(fā)之前，這樣我可以確定你不會有問題，萬一......”“如果你不是聾子，請你滾蛋?！绷_伯特·拜倫吼道。
平心而論，洋基佬沒什么錯。尤其第三點(diǎn)，可以說是一種對他人負(fù)責(zé)任對理性思考，之所以惹惱羅伯特可能是他把“不信任”看成是一種侮辱——這也確實(shí)是對紳士的侮辱。而導(dǎo)致這場結(jié)伴前的談判破裂的根本原因是：這是個潛在的危險旅伴。他的危險不在于他有多計較，而在于他有多無聊。
一個在伊朗伊斯法罕居住三十年的英國國教派迦蘭副主教常對人說，三十年讓他爭取到一名皈依者。“那是一個老婦人，她因叛教而遭受親友排斥，因此在臨終時，唯一能請到的朋友就只有迦蘭副主教。她告訴副主教，她只有一個最后的請求?！鞘裁凑埱?’急于想讓她死而無憾，副主教問道。‘請?zhí)嫖艺乙晃幻瓉??！嬲垇砻潞筮€常向人提及這個故事。
羅伯特·拜倫說完這個在我看來極其有趣的故事后，緊接著寫道：“今天下午在雨中漫步的樂趣，因?yàn)橐痪呤w的召喚而增色不少。當(dāng)時路面泥濘，躺在擔(dān)架上的尸體打我前面經(jīng)過，我們不小心撞在一起;尸體的手腳從一塊格子紋桌布中露出來，乍看之下仿佛在向我招手?！?BR> 愛德華·吉本曾在他的著作中引用過古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的一段話：“宗教被普通人認(rèn)為是真實(shí)的，被聰明人認(rèn)為是虛假的，被統(tǒng)治者認(rèn)為是有用的?！?BR> 羅伯特發(fā)表過很多有關(guān)建筑的著作，這本游記似乎就是寫他如何被散落在波斯、阿富汗等地的建筑牽著走的事。尋訪名勝古跡的游記我基本無視，一個已然是“名勝古跡“的地方通常是應(yīng)該避而遠(yuǎn)之的地方。這是我的旅行經(jīng)驗(yàn)告訴我的。羅伯特像一個狩獵者一樣在追蹤“建筑”——那些基本都是斷垣殘壁的“建筑”。他對建筑的描寫很多是這樣的筆調(diào)。“由于石頭(指。
浮雕。
)本身堅(jiān)硬無比，完全不受歲月侵害，直到今日依舊散發(fā)著光亮平滑的灰色，就像鋁鍋一般光鮮。這種光潔輝映在刻工上，就好像陽光照在偽裝的大師身上，不但顯露不出觀者期望的天才橫溢，反而令人有種倉惶的空虛之感。”他對建筑的批評是如此刻薄，但令人信服。我時常就對很多被言詞美化的建筑缺乏共鳴。明明是“既不感性也不知性”的建筑，為什么到了字面上就變成了“鐘靈毓秀”的建筑呢?即便是有著幾分藝術(shù)的建筑，像羅伯特所言“不是渾然天成的藝術(shù)，更絕非偉大的藝術(shù)?！薄八鼈儽憩F(xiàn)的不是人的感覺和心靈，而是沒有靈魂的精致，一種無謂地虛飾”。尤其那些所謂“古鎮(zhèn)”，幾個幸存的老建筑被大都是笨拙的重復(fù)和僵硬的陰影的仿古建筑群所包圍，仿制的丑陋連帶糟蹋了碩果僅存的相鄰老建筑、老雕工、老石井、老瓦當(dāng)······用羅伯特反駁朋友仿制建筑“他們可以增添生氣”的話，就是：“的確沒錯?？刹⒎蔷哂忻栏械纳鷼?，而是破壞一切的生氣?！?BR> 在倫敦醫(yī)院里有八個小孩，除了伊麗莎白，其他七個都得了白血病。
這七個孩子的生命，已經(jīng)不久了，但他們非常堅(jiān)強(qiáng)，還懇求柯爾比護(hù)士給他們請一位音樂老師，教他們在伊麗莎白的生日里舉辦一場音樂會，伊麗莎白的耳朵因?yàn)橐淮未笫中g(shù)，快要聽不見了。他們很善良，每一個孩子在音樂老師地指導(dǎo)下，在各自的位置上努力地排練著。約瑟夫因?yàn)閯舆^手術(shù)，不能用聲帶，但他還是努力地在學(xué)樂譜，成了一位信心十足的翻樂譜者，也成了這個團(tuán)隊(duì)中重要的一員。
三周后，演出成功了!伊麗莎白靜靜地聽著，等大家唱完后，她欣喜若狂，她說：“這是我過得最開心的生日!”
這是一個多么令人感動的故事啊!這七個孩子非常善良純潔，不管生命多么短暫，他們還是勇敢地站上了舞臺，唱給伊麗莎白最后的歌。他們善良的心靈溫暖了我，也會溫暖故事里和故事外的每一個人。
什么東西會發(fā)光?什么東西金燦燦?什么東西一拿出來就讓人眼睛放光?對了，是金子。百萬英鎊這本書就寫得關(guān)于一張價值連城鈔票的事。它的作者是美國著名作家馬克吐溫先生寫的。通過小辦事員的種.種經(jīng)歷，諷刺了金錢在社會會呼風(fēng)喚雨的作用，作者細(xì)膩的筆法勾勒了不同人物在百萬英鎊面前的種.種丑態(tài)。幽默滑稽，趣味橫生就如同一幅世態(tài)諷刺畫，令人忍俊不禁。
《百萬英鎊》描述了一個流落倫敦的美國人亨利.亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的美國億萬富翁兄弟，他們打的賭是讓一個乞丐得一張百萬英鎊的支票后能不能度過三天，從而得一張百萬英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見他像個窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺得他沒錢付，當(dāng)他結(jié)賬時，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬!于是他被當(dāng)成了一個行為古怪的百萬富翁，不僅吃飯免了單，臨走時老板還對他兩次90度的鞠躬!又一天，由于衣衫破舊，他準(zhǔn)備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營業(yè)員將他一個推給另一個，最后被推到了成衣間。小店員極為勢利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出百萬英鎊時，小店員竟哭了起來!老板知道后，為亨利免單量身訂做了哈利法克斯.赫斯龐達(dá)爾的衣服給了他。不僅說認(rèn)得亨利，還說要送貨上門。
不管如何愛錢，不要丟掉做人最基本的誠實(shí)的本性;不管怎樣愛錢，不要拋棄道德、良知;不管怎樣愛錢，不要傷害別人;不管怎樣愛錢，必須通過正當(dāng)途徑來獲得!
《紅樓夢》一開始，就寫賈寶玉的小廝各種頑劣，“戀風(fēng)流情友入家塾，起嫌疑頑童鬧學(xué)堂”，文中說“這茗煙無故就要欺壓人的”，又說“寶玉還有三個小廝：一名鋤藥，一名掃紅，一名墨雨。這三個豈有不淘氣的，一齊亂嚷……”四個頑童把學(xué)堂鬧了個天翻地覆，再對照他們那文縐縐的名字，總不免讓人啞然失笑。
“茗煙”指的是茶上的霧氣。古人有詩曰“白云堆里茗煙青”，寶玉亦曾寫道，“寶鼎茶閑煙尚綠”，可見無論是作者，還是寶玉，都戀戀于茶霧之美，只是這種極靜態(tài)的雅致，實(shí)在安不到活蹦亂跳的茗煙身上啊。
鋤藥、掃紅等等，自然更不能人如其名，但寶玉給他們起這些名字時，大概也沒想著要名副其實(shí)，在那時，下人的名字由主子隨意指定，主要用來體現(xiàn)主子的趣味與審美。
賈寶玉的小廝是這等鋤藥掃紅的風(fēng)雅，丫鬟的名字，就起得更為用心。襲人姓花，名字里有個“花氣襲人知晝暖”的。
典故。
賈政聽了都搖頭罵寶玉專會這些“精致的淘氣”。而晴雯、麝月、秋紋、碧痕等等更是透著富貴小閑人的文青氣質(zhì)一聽就知道背后有個專愛吟風(fēng)弄月的主子。
就像瓊瑤喜歡讓主人公叫什么“夢竹”“慕天”“雨薇”“吟霜”之類，寶玉的小廝和丫鬟的名字，看似大雅，實(shí)則大俗，當(dāng)曹公寫下當(dāng)初那精致又無聊的用心，臉上應(yīng)有自嘲的笑容。千帆過盡，滄桑閱遍，再看那“錦衣紈袴之時，飫甘饜肥之日”的所謂風(fēng)雅，真是不忍卒讀，又令人感慨萬千。
黛玉屋里的丫鬟出現(xiàn)得不多，除了一帶而過的小丫鬟“春纖”，大丫鬟就是“紫鵑”和“雪雁”。兩個名字都是偏正詞組，紫色的杜鵑，與白色的大雁，這兩種顏色皆與黛玉正相宜，這兩種鳥，在古代，也都有著悲情的色彩。
杜鵑不用說了，杜鵑啼血，黛玉自己也有詩句，“灑上空枝見血痕”?！把┭恪钡拿郑铱倯岩墒浅鲎栽脝柕哪鞘住睹~兒·雁丘詞》：問世間、情是何物，直教生死相許，天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去?”
丫鬟的名字，暗示了黛玉戀情的結(jié)局，另一方面，是否也展示了黛玉的性情?老婆子們看不上寶玉，覺得他癡，會對著天上的鳥、地上的魚喃喃自語，卻不知，真性情的人，與動物有著更好的交流，豆瓣網(wǎng)同人人手一貓或者可以算是一個證明。
《紅樓夢》里，最愛小動物的，除了寶玉，就是黛玉，她養(yǎng)的鸚鵡會學(xué)著她的口氣念詩，她跟寶玉吵架，還不忘囑咐紫鵑：“把屋子收拾了，撂下一扇紗屜;看那大燕子回來，把簾子放下來，拿獅子倚住;燒了香就把爐罩上?！蹦侵粺o情的“梁間燕子”，儼然已經(jīng)成為她生活中的一部分，這是在憐惜落花之外，黛玉與寶玉又一心神相通之處。
據(jù)說紫鵑來到黛玉身邊之前原本叫鸚哥，那時她是老太太屋里的一個二等丫鬟，其實(shí)不看介紹，單看這名字，就知道她在老太太屋里并不被看重。老太太最得力的幾個丫鬟，名字全是“單純詞”——必須兩個音節(jié)放在一起才能有意義，像鴛鴦、琥珀，襲人從前的名字珍珠，還有玻璃、翡翠，等等。這種“單純詞”念在口中，有琳瑯之感，前后音節(jié)敲叩，似有金石聲，也顯示出賈母生命里華麗鮮明的色彩，配得上她在審美方面一貫的自信——她曾對寶釵說：“我最會收拾屋子的……如今讓我替你收拾，包管又大方又素靜?！彼床坏脤氣O房間里像雪洞一般，而她自己的屋子，則珠圍翠繞，花枝招展。
賈母華麗，卻華麗得不俗，她有一份自信撐著，相形之下，王夫人給她的丫鬟起的那些名字，就多了點(diǎn)笨拙與力不從心。
王夫人的丫鬟的名字，走的也是華麗路線，比如金釧、玉釧，再有彩霞，等等。與賈母的丫鬟的名字都是單純詞不同，王夫人的丫鬟的名字都是偏正詞組，卻又不能像黛玉的丫鬟的名字那樣來得渾然天成，金啊玉啊彩啊，暴露了王夫人審美的極度貧乏，以及在起名字上面的敷衍潦草。最起碼，她不像賈母那樣，堅(jiān)持過有審美的生活。
鳳姐的手下人名字都俗，小廝就叫什么興兒、旺兒，丫鬟就叫平兒、豐兒。我小時候看《紅樓夢》，是從中間部分看起，不知道平兒是誰，單看這名字，實(shí)在引發(fā)不了絲毫美好想象。鳳姐屋里人的名字，不求優(yōu)美，但求順嘴，外加意思吉利，這都是當(dāng)家人的起名訴求。
所以她聽見“紅玉”這個名字就皺起眉頭，張嘴就改成了“小紅”。你別說，“小紅”這名字比“紅玉”順嘴多了，透出鳳姐的實(shí)用主義。只是，興兒、旺兒、平兒、豐兒，這些名字雖俗，卻像她作的那句詩“一夜北風(fēng)緊”，俗得坦率，俗得利索，俗成一種無色無味的空白。一旦對書中人有所認(rèn)知，倒可以填充進(jìn)去更多的想象，曹公為她起這些名字，也算是煞費(fèi)苦心了，可見得對她的厚愛。
薛姨媽家里人的名字也俗，卻不像王熙鳳的手下人俗得有味道，是一種市井草根的俗法，比如同喜、同貴，一看就是薛姨媽自己起的?！都t樓夢》里，就這個薛姨媽最有煙火氣，雖然與王夫人是親姐妹，她卻不像姐姐老是端著，她也慈祥，也嘴碎，丫鬟們都能在她面前撒個嬌，叫一聲“好親親的姨太太，姨祖宗”，她像所有的老太太那樣，見不得家里人糟踐東西，這與王夫人的愛面子死撐著的大家閨秀氣質(zhì)迥然不同。
這樣一個俗氣又可愛的姨媽，喜歡同喜、同貴這種名字不足為奇，但寶釵的名字不見得是她起的，也俗得可以，還有薛蟠，這名字明顯起得太大，若命小福薄壓不住，就會給自己帶來麻煩。薛家族人的名字也不漂亮，比如薛蝌，比如薛寶琴，都顯得小氣，我總懷疑這無形中暴露了曹公對這個富而不貴的皇商之家的不屑。
只是薛蟠字“文起”，跟他們家起名整體風(fēng)格不搭，雖然這倆字沒啥意義，但真不像那個會把“唐寅”念成“庚黃”的半文盲薛蟠的字號。前兩天在網(wǎng)上看到有人說，薛蟠，字文起，“文起八代之衰”，才發(fā)現(xiàn)這里面埋伏著一個小小的狹促，曹公這算是欺負(fù)薛呆子嗎?有。
文化。
真可怕。
《紅樓夢》里的名字，大多都內(nèi)中有。
文章。
但相對于賈雨村、甄士隱、詹光、單聘仁這些巧用諧音的名字我更喜歡丫鬟們名字里藏著的那份委婉用意前者能立即讓人會心一笑后者卻讓人在許多時日后恍然大悟。
初中校園讀后感篇四
書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲。就比如《魯濱孫漂流記》，它給了我一場荒島的歷險，還給我?guī)砹嗽S多啟示。
魯濱孫是這本書的主人公，在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱孫一個人幸運(yùn)地活了下來。幸運(yùn)又倒霉的魯濱孫，剛開始來到荒島的時候，他慌張、害怕、絕望、不知所措?？墒撬终褡髌饋恚矣诿半U，與大海風(fēng)浪搏斗。
他忍受著孤獨(dú)、艱辛、病痛和危險的生活，歷經(jīng)了艱險，九死一生。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始，辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣的，都是克服了許多困難才得來的。他經(jīng)歷了沒有淡水的痛苦，克服了一個人孤獨(dú)、一人生活的恐懼，熬過了無人島上漫長的生活，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望。
他二十八年如一日。二十八年！一個多么令人驚訝而又不可思議的數(shù)字！盡管如此，他還是相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”最后，他如愿以償?shù)鼗氐接?BR> 我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？又能些做什么？如果我是他，我當(dāng)船在暴雨中失事的時候，我會像他那樣勇敢會面對，沉著冷靜嗎？不，不會，因?yàn)槲覜]有那份自信：如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身荒島之上，叫天不應(yīng)，叫天不靈時，我會像他那樣尋找食物，建造住所嗎？不，不會，因?yàn)槲覜]有那份膽量；如果我是他，當(dāng)看見野人時，我會勇于拼搏，勇敢殺敵嗎？不，不會，因?yàn)槲覜]有那種勇氣。
我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，學(xué)校、家長為我們鋪設(shè)成長的道路，我心安理得地在這條平坦的大道上走過一年又一年。沒有挫折，沒有風(fēng)浪。還身在福中不知福，根本沒有體驗(yàn)過生活中的苦澀。
這本書令我受益終生：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被嚇到，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
初中校園讀后感篇五
如果你在19個月的時候，一下子成為了一個又聾又啞又瞎的人，你會不會絕望?面對黑暗無聲的世界，你會不會絕望?還沒看清家人的臉，還沒有唱出美妙的歌聲，就成了一個殘疾人，這就是命運(yùn)。
在《假如給我三天光明》里，海倫凱勒熱愛生活，敢與探索，勇于發(fā)現(xiàn)，珍視友情，愛家人，也愛每一株花花草草，在受到關(guān)懷與幫助之后，又把愛心傳遞下去，利用自己的影響力，幫助了更多的殘疾人，我想：他的身上充滿了正能量，那些閃光點(diǎn)能給我們方向，朝著美好的生活不斷努力，連身殘志堅(jiān)的海倫凱勒都能成為一個強(qiáng)者，我們又有什么理由不用知識去充實(shí)自己，讓自己變得強(qiáng)大起來呢!
在書中，海倫凱勒說：“知識給人以愛、給人以光明、給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福;因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類的生命音樂”。是啊，她用知識創(chuàng)造了多少人間奇跡!她的身上有太多值得我學(xué)習(xí)的品格。在這本書里，最感動我的就是海倫凱勒寫的一篇散文，讓我明白了身為一個健康的人本身就是莫大的幸福。我只能用馬克吐溫說過的話來表示我現(xiàn)在的心情：“十九世紀(jì)最偉大的兩個人，一個是海倫凱勒，另一個是拿破侖”。
初中校園讀后感篇六
在看《皮囊》，蔡崇達(dá)的書，還有一小半沒看完，打算留給今天晚上的我。
很困，不過答應(yīng)了3月5日的我，要把那天的更新補(bǔ)上。想想這個時候你大概還沒睡，心里有一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
一個編者按，兩個序，瞄了眼不是作者寫的，跳過直接從正文開始看。
“肉體是拿來用的，不是拿來伺候的。”
這句話我有兩層理解。
一是贊同，我們活著不是為了讓無限度地滿足肉體的欲望，響應(yīng)獸性的本能，而是借助這具肉身，將想法化為一個個行動，從而得到內(nèi)心的平靜。滿足物質(zhì)欲望并不能讓我們真正高興，人需要實(shí)現(xiàn)一些東西，無論是設(shè)計出一款對用戶有價值的軟件，還是寫出一篇對他人有用的文章，再或是維系一個和和美美的家庭……每個人的追求不同，但這種追求，通常不是人類發(fā)明的貨幣所能買到的。
二是反對，這句話有些隱隱地透出對身體健康的忽視心理，有點(diǎn)像那個“生時何必久睡，死后必定長眠?！边@樣說聽起來很帥，很拼，好像只要人的想法足夠強(qiáng)烈，意志足夠堅(jiān)定，就能不睡覺。本質(zhì)跟“只要努力就能畝產(chǎn)上萬斤”這類無視客觀事實(shí)的口號是一個類型。人不是神，身體嬌貴還容易破損，需要睡覺吃飯，最好每天能保證一個規(guī)律的睡眠時間，長期睡眠不充足，精力下降，注意力沒法集中，不但沒法高效地把事情做完、充分利用時間，只會死得更早一點(diǎn)，提前進(jìn)入長眠。
承認(rèn)我們的能力有限，并不丟臉。有限的時間，就做有限的事情好了。能做一點(diǎn)是一點(diǎn)。
啊童童我這寫得跟閱讀理解似的，總之記住四個字就成：“不要熬夜。”
任何時候都沒必要為了肉體的欲望，做出會讓自己后悔的事情。精神上的折磨是沒法像丟掉一大袋垃圾那樣，輕松地從腦子里清理出去的。
有些路很快，但不一定值得我們走。
用google地圖可以一直放大、放大，直到看清一棟建筑物的輪廓嗎?
想試試看。我常用的軟件被封了，暫時沒找到新的，你能看到我這兒嗎?
“你們這群無家可歸的孤魂野鬼”，這句話太惡毒了，太狠了，嘖嘖，一電鋸扎在人心上。
不過想想也沒什么可怕的，失去的家人、朋友和貓還會以別的方式陪伴在我們身邊，比如記憶，當(dāng)然不是靈魂，沒有靈魂。
如果對家的渴望是沒法擺脫的需求，那就讓自己做到，漂泊到哪里，哪里就是家。有溫暖的被窩，有臺式電腦和電腦桌，有電飯鍋、炒鍋和湯鍋。還有一只大懶貓，和(您能自動清理嗎……)的貓砂盆。
話是這么說，我倒也沒能真的做到過哈哈哈。僅從理論層面暢想一下，希望未來需要我實(shí)踐的那一天，不會眼淚鼻涕糊一熊臉，哭得太難看。
“被疾病剃掉了整整一圈”，記一下“剃”這個字。
我覺得這個字用得很好，這句比喻也好。
有些問題存在就是存在，該來的還是會來，爆發(fā)的契機(jī)可能是一件很小的事情，我們有時會糾結(jié)在這件很小的事情上，好像沒了它，就不會發(fā)生了一樣。
還是會發(fā)生的，不用再糾結(jié)于一個點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫自己把視線轉(zhuǎn)移到別的地方，從更高的地方往下看，倒推回去看看一件事是怎么累積到今天這個境況。
我也不大清楚這么做有什么用，倒是肯定會失去一個明確的抱怨對象，連情緒的宣泄都不順暢了。
但我想，我們還是得這么做?？辞宄?shí)際發(fā)生了什么，試圖從中得到點(diǎn)兒什么，以后能避免同類問題，或者讓理性更進(jìn)一層什么的，也可能就是看清楚然后什么也得不到。這些，都比一味沉浸在懊悔的情緒中更……酷一點(diǎn)，姿態(tài)更好看。
初中校園讀后感篇七
2020年過年前我們袁校長給我們老師們準(zhǔn)備了一本書《照亮校園的常識》，希望老師們在寒假能夠多看看多體會，來年在教學(xué)中學(xué)習(xí)使用，讓老師們也能像吳非老師寫的一樣：能夠照亮校園。
本書主要分為四大部分，分別是《簡明的常識》、《照亮校園的常識》、《課堂的常識之光》、《教師是守常識的學(xué)習(xí)者》。對于我這個已工作將近10年的“老”老師來說，讀起這本書，一個個“恍然大悟”和“原來如此”不斷迸發(fā)而出。的確，我們不斷提升各種能力，想各種辦法解決各種問題，反而忽視了教育、校園、課堂中的常識，所以很多教師才會變得無從下手，又或者是掙扎于繁瑣疲憊的教學(xué)工作中無法自拔……。的確，在長久的教學(xué)實(shí)踐中，常識應(yīng)不斷地被關(guān)注，被重新認(rèn)識，特別在出現(xiàn)失誤和遭遇困境之際，理性的反思總能促使人們回歸簡明的常識。尊重常識，必然能發(fā)現(xiàn)常識在不同情境中所呈現(xiàn)的豐富。我相信，這本書會是一場“及時雨”，為每一個新上崗或青年教師帶來點(diǎn)啟示，為自己的教育、教學(xué)生涯帶來幫助和引領(lǐng)。下面，我從以下幾個方面分享下我的讀書學(xué)習(xí)和感受。
作為一名教師，在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)之前，必先要了解教育常識。是培養(yǎng)“人”，還是培養(yǎng)“才”、要在童年期盡力發(fā)展孩子的想象力、習(xí)慣如何養(yǎng)成、如何避免應(yīng)試教育敗壞人的思維、家庭閱讀對孩子的榜樣引領(lǐng)等等，這些關(guān)乎學(xué)生學(xué)情，關(guān)乎家庭的認(rèn)知，關(guān)于習(xí)慣，關(guān)于社會的思考，是所有教育、教學(xué)的敲門磚，只有了解這些，才能盡其所用。
正如作者說的，“教育最重要的原則，是了解常識，尊重常識?！被A(chǔ)教育是人一生的底子，那張白紙上最早打上的底色，注定要成為終生記憶。的確，在成為一名教師之前，就聽過身邊的很多人都認(rèn)為小學(xué)教育很輕松，沒有初中階段的繁雜，更沒有高中的升學(xué)壓力。一位負(fù)責(zé)的好老師，要利用一切可能的積極正面因素來為他們的校園記憶增光填色，在今后的多少年后，他的學(xué)生回憶起來，無論教師對他（她）們嚴(yán)厲或亦溫柔，都是一段充滿感激的教育回憶。在《照亮校園的常識》這一章中，給我印象最深刻的是《比成功更有價值的是趣味》一文。雖然我們的教育總是在倡導(dǎo)減負(fù)，素質(zhì)教育，可多數(shù)學(xué)生依然籠罩在應(yīng)試教育的高壓下。
沒有智慧和情感，教育就沒有發(fā)生?！皫е謶謱W(xué)習(xí)，不可能享受學(xué)習(xí)的趣味，更不可能有創(chuàng)造思維?！睂τ谶@句話，我不能同意更多。校園是迸發(fā)情感和智慧的地方，而作為教育的執(zhí)行者，我們不能把學(xué)生當(dāng)成被“教育”的機(jī)器，單純地“灌入”與“輸出”，而抹殺了他們的創(chuàng)造力和想象，以及對學(xué)習(xí)和成長的美好期望。讀這一板塊的文章，發(fā)現(xiàn)自己有很多做得不妥的行為。學(xué)校要讓他們意識到他們是來接受教育的，是來改變自己的，在學(xué)校他們將開始不同與家庭教育的學(xué)習(xí)，他們將成為——人。說起來確實(shí)有些道理，如果說學(xué)前教育的任務(wù)是“育兒”，那么中小學(xué)的教育應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)人，當(dāng)成有獨(dú)立人格的人，而不是需要“監(jiān)護(hù)”的孩子。
課堂，更離不開常識。在《課堂的常識之光》這一章中，“如果多給學(xué)生一分鐘時間思考”、“少學(xué)與多習(xí)的矛盾”、“優(yōu)雅而有趣地學(xué)習(xí)”、“閱讀量不足，諸事皆廢”、“合理的作業(yè)負(fù)擔(dān)”等等，課堂上的問題和困惑，作者一一給老師指明了方向。如果老師的課堂提問，能多給學(xué)生留點(diǎn)思考的時間，耐心一些，讓他們能從容的思考，會更有助于提高學(xué)生思維能力水平。
一堂課的精彩之處并不是老師的“表演”如何完美無缺，而在于是否教到了學(xué)生的心坎兒上。不要只注意教師的“高效”及“聰明的學(xué)生”，要觀察學(xué)生思考的質(zhì)量。學(xué)生有反應(yīng)，有猶豫不決，有質(zhì)疑，有驚訝……都說明教師的提問激發(fā)了學(xué)生思考，這無疑就是我們所追求的教學(xué)效果。
期待著每一節(jié)都能發(fā)生著“吵成一團(tuán)”的效果，學(xué)生為一個問題爭論激烈，各種觀點(diǎn)針鋒相對，形成一波又一波的交鋒，而教師觀察學(xué)生思維的最好機(jī)會，就是學(xué)生在自由言說時的表達(dá)，相信學(xué)生也能通過這種形式，學(xué)到比教師“教”的更有趣的東西。對于教師本身，作者也給我們提供了一些常識參考?！耙晃缓细竦慕處熥钪匾穆殬I(yè)特征，在于他自身是善于學(xué)習(xí)的人?！苯處煈?yīng)該是自覺的學(xué)習(xí)者。教師的專業(yè)功底不可能是靜止的一桶水，而應(yīng)當(dāng)是奔騰的江河或者是海洋。教師應(yīng)當(dāng)比一般人更善于學(xué)習(xí)。他是“教”者，就必然“會學(xué)”。老師的專業(yè)素養(yǎng)可以慢慢提升，但是，教師的“精神底子”不能太差。講臺前站著一個粗俗無趣的人，對學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，便是噩夢的開始。所以，相對于各種培訓(xùn)和進(jìn)修，我們更應(yīng)積極倡導(dǎo)教師的個人學(xué)習(xí)，教師不僅僅是教育的執(zhí)行者，教師必須屬于個人的思考，必須經(jīng)常和“問題”共處?；叵胍话俣嗄陙恚瑖鴥?nèi)的基礎(chǔ)教育靠著一批批堂吉訶德式的有識之士不計個人得失、拼命硬干，忘我工作，才有了后來的發(fā)展基礎(chǔ)，無論做什么樣的教師，奉獻(xiàn)精神始終必不可少，也期待在我們的教師隊(duì)伍中，能涌現(xiàn)出更多的堂吉訶德式教師。
最后還是引用吳非老師的話：教師是守嘗試的學(xué)習(xí)者。
初中校園讀后感篇八
生活中有很多事情會發(fā)生，“驚喜”或是“驚嚇”。
你有時需要別人的鼓勵，有時別人需要你的鼓勵。所以學(xué)會說你真棒，鼓勵他人勉勵自己，這句話是懷著愉悅的心態(tài)，真心實(shí)意的表達(dá)對他人的贊美，就像暖人心靈的陽光，能驅(qū)逐陰暗，超越狹義，消除隔閡，點(diǎn)亮希望……故此，只有當(dāng)你從心底發(fā)出真正對別人鼓勵的贊嘆時在你想得到他人，肯定需要他人鼓勵時，別人才會去贊美你說“你真棒”短短三個字意義卻非常深，用做也會很大，然而要明白。
“汝愛人，人很愛之”這句話的道理是，你喜歡別人，別人也就喜歡你，你欣賞別人，別人也就欣賞你，總之贊美別人就是一顆寬容的心對待他人的缺點(diǎn)。用贊美的眼光去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵的話語去激勵他取得更好的成績，同時“海納百川，有容乃大?！鼻f不要忘了對別人的寬容，這對贊美別人也很重要。“海納百川，有容乃大?！边@句話出自林則徐的，一副自勉聯(lián)。
“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛?！睂捜菔且环N胸懷，一種睿智一種樂觀的面對人生的勇氣，他能驅(qū)散生活的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的歡樂和微笑。寬容是一種生存的智慧生活的藝術(shù)，是看透了社會，人生以后，所獲得那份，從容自信和超然。所以千萬別以為寬容二字，做起來很簡單，但是我相信只要有一顆善待他人，包容他人鼓勵他人的心就一定可以做到，因?yàn)橛辛诉@顆心就會明白，與人為善，平等待人的道理。就像這首詩告訴我們的一樣。
“我們都一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的青春煥發(fā)，金色的光芒，哪怕會受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會有彩色的陽光。我們都一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛的力量，我們都一樣，一樣的……”
初中校園讀后感篇九
走到中心廣場，一顆碩大的海棠樹聳立在那兒，在陽光的照耀下，它顯得格外有生機(jī)。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個綠色的世界。一陣風(fēng)拂過海棠樹，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥在枝頭唱著美妙的歌，似乎在給海棠樹伴奏呢。長出的嫩芽，似乎給海棠樹戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹襯托的更加迷人了。
走進(jìn)食堂，那里栽著一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷，但它能在風(fēng)雪中挺住，還能在風(fēng)雪中開花。我真佩服它那頑強(qiáng)的精神，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它的花依然是那么的`鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒準(zhǔn)還能做一瓶香水呢。陽光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢!
我走在小山坡上，看著陽光里的校園。
初中校園讀后感篇十
臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友。”在這個漫長的寒假里，《鋼鐵是怎樣煉成的》住進(jìn)我的心間，陪伴我走過了一段革命的旅程。
這部作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，真實(shí)地反映了青年一代是如何在老一代的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的。
作品的主角保爾·柯察金是一位偉大的無產(chǎn)階級革命英雄，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，這些磨難使他更加勇敢頑強(qiáng)。他為了朋友能毅然不顧自己的生死，為我們傳遞著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
英國作家麥克·莫波格說過，“別以為對悲傷的理解是在你長大以后的某一天突然開始的，而在此之前你只能被逗樂。”生活的悲劇與磨難是數(shù)不勝數(shù)的，但要看你用怎樣的心態(tài)去面對挫折，應(yīng)少一份抱怨，多一份勇敢;面對失敗，應(yīng)少一份氣餒，多一份信心;面對磨難，應(yīng)少一份傷心，多一份堅(jiān)強(qiáng)。只要有一顆頑強(qiáng)拼搏的心，就一定戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎接燦爛的彩虹。
在日常的學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該努力發(fā)揮自己的潛能，面對著一個又一個的難題，應(yīng)像保爾·柯察金那樣沉著冷靜的思考，不要總是思考自己被打倒，要對自己充滿信心。即使過程艱辛，遭遇失敗也不能受挫，畢竟失敗是成功之母。唯有比他人多一絲耐心與堅(jiān)定，才能夠走向成功，走向理想的彼岸。
初中校園讀后感篇十一
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學(xué)以前的“輕輕公主”，因?yàn)樗恍㈨樃改?，不懂得尊重任何人，對任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國王請來了一位乞丐進(jìn)宮，但公主聽著乞丐藝術(shù)家的故事時，先是很不莊重地扭動著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點(diǎn)也不講禮貌。
除了這兩個片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時候取笑媽媽，在別人說軍隊(duì)就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實(shí)的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會成為一個受歡迎的人。
初中校園讀后感篇十二
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因?yàn)閷O悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣?，F(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認(rèn)真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強(qiáng)讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的故事情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅(jiān)定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因?yàn)樽约簺]有火眼金睛，識不得妖怪而責(zé)怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護(hù)身，但內(nèi)心卻無比堅(jiān)定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
初中校園讀后感篇十三
《紅巖》一本紅色經(jīng)典名著，一本激勵成千上萬人的書，一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課，本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文，可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到：“在《紅巖》中，那些國黨十分可惡！他們想盡辦法折磨人們，逼他們說出挺進(jìn)報，否則大刑伺候。沒有一個人吭聲，根本不在乎，國黨生氣了，拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲，強(qiáng)忍著痛苦。接著有用竹簽敲進(jìn)指甲里面，指甲都爆裂了。極為殘忍！”然后老師又說：“我希望同學(xué)們，有時間去訂購這本書看，這本書十分不錯?！蔽叶挷徽f，在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中，許多故事都讓我驚呆了，哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦，國黨簡直不把我們當(dāng)人！其中我最佩服倆個人。劉思揚(yáng)與成崗。故事十分感人：一天下午，幾個特務(wù)把劉思揚(yáng)帶到一個不為人知的地方個。這里不像是監(jiān)獄，倒像白宮。不管什么了，總之先進(jìn)去看看。結(jié)果在這里劉思揚(yáng)遇到了一個人。只見他：滿臉胡子，衣服破爛不堪，像是躲避著什么，不與人接觸。這個人便是成崗。慢慢地他們兩個熟悉了，都想共同反抗國黨，共同抗日。在一個陽光明媚的.早晨，特務(wù)不成崗帶到一間房子里，說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針，然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒，醫(yī)生問道：“成崗，我是齊曉軒，告訴我挺進(jìn)報在哪里？“這個呀，我也不知道。”成崗回答。“快告訴我呀！”醫(yī)生說道?！昂冒?！挺進(jìn)報在?！背蓫?fù)Ｖ挂f的話。他意識到他被控制了，他要盡量使自己清醒，不能上敵人的當(dāng)。他想著想著就昏過去了。敵人的計謀再次失敗。
看?。∷麄冞@些人是多么堅(jiān)強(qiáng)，從不泄露挺進(jìn)報的任何一個字。不管敵人那般毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國。雖然時間在飛逝，中國有了翻天覆地的變化，但至少可以確認(rèn)《紅巖》精神是永恒的，一成不變。
初中校園讀后感篇十四
最讓我愛不釋卷的是作者塑造的一個個生動形象、性格迥異的人物：頑皮機(jī)靈的桑桑，自尊自愛的陸鶴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的杜小康，善良自信的紙?jiān)?，愛憎分明的秦大奶奶……每個人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動、一言一行卻牽動著我的心，因?yàn)?，在我的眼里，她就是一個重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向?qū)W校進(jìn)攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對生死兩種選擇，她沒有遲疑，不假思索地保護(hù)學(xué)校的南瓜，最后，竟然就因?yàn)檫@個南瓜永遠(yuǎn)地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠(yuǎn)活在油麻地人們的心中，每個人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學(xué)越來越友好、越來越親切的過程中，我深深地懂得了一個道理，每個人都要對別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰能聽見，但那綿長悠遠(yuǎn)的回音就是生活對你最好的回報！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠?qū)拤驈V，你永遠(yuǎn)是個成功的人！
初中校園讀后感篇十五
上帝不是一個公正的人，使有些人天生就有了“殘疾”，可在人生道路上，不能自暴自棄，因?yàn)樯系塾謺o你安排指引你的“明燈”，要做一只打不死的小強(qiáng)。
讀了這本書，給我的感觸非常大，使我的心久久不能平復(fù)。
《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫·凱勒的散文代表作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。講述的是——海倫是個聾、啞、盲，多處殘疾的人。在她求學(xué)的道路上有很多人幫助了她。其中海倫的家庭教師莎莉文小姐給與了她莫大的幫助。莎莉文小姐耐心教導(dǎo)海倫，把海倫從痛苦的深淵里拉了出來。海倫的堅(jiān)強(qiáng)，也使我非常感動，雖然她多處殘疾，但她也不輸于常人，她學(xué)會了說話，騎馬等，還考上了哈佛。
文中海倫的父母為海倫四處求醫(yī)，同樣我們的父母也是如此偉大。我的父母，贈予了我生命，給了我一個溫馨的家，讓我感受到了愛。當(dāng)我生病時，父母會心急如焚，無微不至地照顧我；當(dāng)我又像猴子般活蹦亂跳，父母臉上才會滿面春風(fēng)，掛滿笑容。
文中海倫的老師莎莉文小姐，教會了海倫很多，非常細(xì)心溫和的幫她指點(diǎn)迷津，我們的老師也是如此無私。我的老師，把知識傳播給我，讓我的習(xí)慣更好，眼界更廣。當(dāng)題目像一團(tuán)解不開的繩子的時候，老師會耐心的給我講解，使我豁然開朗。老師不僅僅是在學(xué)習(xí)上幫助我，更教會了我怎么做人。人要品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做好人才能在社會上立足。
海倫，一路上跌宕起伏，但她毫不退縮，勇往直前，我想我也要做一個她這樣的人，不為失敗傷心，從哪里跌倒就從哪里站起來，熱愛生活！
初中校園讀后感篇十六
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運(yùn)著從洞內(nèi)刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻??！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨(dú)自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅(jiān)持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力啊！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅(jiān)定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
初中校園讀后感篇十七
泰戈?duì)柕摹静晒侩m然寫在【飛鳥集】之后，卻沒有多少人知道它。這本書不像【吉檀迦利】那樣厚，但它所包含的一精一神的重量是一樣的。
此書中句子都很短小，但句句包含深意。它像飛鳥集一樣清新、自一由，樸實(shí)自然。比如：花一蕾企求的是夜和露，而盛開的花朵卻要求光和自一由。泰戈?duì)栆运吭降恼芾怼?yōu)美的語言為我們構(gòu)造了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。這小小的詩集讓人捧閱時感到每張紙都散發(fā)著光彩，有一種神圣感。
泰戈?duì)柕膫€人修養(yǎng)極高，所以他能看見萬物之間所蘊(yùn)藏的哲理，當(dāng)他把自己的所聞所感寫成詩歌后，我們也就品味了他的思想，也跟著他有所提高。由他那至為敏銳、清新又優(yōu)美的.具有高超技巧的詩所表述出來的就不再是詩，而是一種一精一神的寶藏了。
“每天讀一讀泰戈?duì)柕脑?，可以讓我忘卻世上的一切痛苦”，這是英國的葉芝對泰戈?duì)柕脑u價。由于這些詩所處的境界之高，以致于它們不再是紙上的文字，而是文明的寶藏。
初中校園讀后感篇十八
十一月讀書主題為茅盾文學(xué)獎獲獎作品，本人看書隨興所至的時候居多，從來不關(guān)心哪些是獲獎作品。文學(xué)一般都有強(qiáng)烈的時代烙印，獲獎作品更是如此，沒有經(jīng)過歷史的大浪淘沙，因此也就魚目混珠，也許根本就沒有珠。所選讀本《黃雀記》純屬是看到封面上茅盾文學(xué)獎獲獎作品幾個熠熠生輝的大字。
故事分保潤的春天、柳生的秋天、*小姐的夏天三個片段，時間跨越十余年，講述的是三個人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長時期發(fā)生的一件錯案對三個人人生的影響。少年時期的保潤和柳生，因?yàn)楹拖膳腻忮硕淖兞俗约旱娜松?。保潤惱怒仙女綁人離去，柳生黃雀在后*奸的仙女，柳生與仙女和解，仙女指證了保潤。最終，保潤在監(jiān)獄里呆了十多年，柳生一直“夾著尾巴做人”，仙女則化身為*小姐，淪落風(fēng)塵……小說結(jié)尾，丟失了魂靈的保潤祖父與仙女在逃命中生下的孩子最終巧合般地相遇。
黃雀記得名大概來源于柳生黃雀在后*奸了仙女，最后保潤黃雀在后殺死了柳生。整個作品影射的社會變化我沒有看出來，故事拼湊的成分較多。全部故事如夢如幻，如我這種理科生的邏輯思維根本無法跟隨作者的思路，通篇感覺灰色，如厚厚的陰霾天，云層已經(jīng)壓到了我的胸上，呼吸困難，難覓一絲陽光。
作品中許多的人都在找尋自己丟失了魂魄，富人、老干部、普通人都在精神病院，大家都缺少了魂魄，部分人如行尸走肉般活著，好像無悲無愁、無怒無喜，部分人如魔鬼般隱藏了善意，偶爾曇花一現(xiàn)的傷人于無形。
作品的三個部分春、夏、秋單單沒有冬天，也許最后只有冬天的酷寒、茫茫的白雪能掩蓋丑惡的一切事物，落了片白茫茫大地真干凈！
初中校園讀后感篇十九
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。
——這是出自于作者。
在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。然而12歲那年，命運(yùn)之神又將葵花召回了她的城市……從此青銅日日坐在草垛上，遙望小河的盡頭，遙望葵花消失的地方。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
書頁翻動著，淚水一滴一滴流下來，我沒有拭去，任它們打濕書頁，“吧嗒——吧嗒——”這不僅是淚水的聲音，更是一曲偉大的、震撼人心的愛的樂章。濃厚淳樸的愛，深深的兄妹情還有那全村人的善良與團(tuán)結(jié)，深深地觸動了我的內(nèi)心深處，震撼了我的靈魂，連我的血液都隨著這故事情節(jié)的起伏而潮來潮涌。
我們在條件優(yōu)越的城市里生活，過著青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠(yuǎn)了。他們在田里勞動時，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷；當(dāng)他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時，我們在數(shù)落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛著，從來沒有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災(zāi)、旋風(fēng)。但細(xì)細(xì)品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來，才是真正的強(qiáng)者，才會感受到真正的苦中之美！
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然好，但痛苦又何嘗不美妙。有好幾次，我都因?yàn)榭荚嚳疾缓?，而感到傷心和莫大的打擊，我雖知道傷心是沒有用的，但仍然是痛哭不止。后來，我漸漸的適應(yīng)了失敗的痛苦，我便有了繼續(xù)努力的動力，我想，我只要努力，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，我就一定可以擁有屬于自己的成功的喜悅。我不斷的磨練自己，終于有了自己的快樂。
青銅與葵花，都是流落人間的天使，他們的相遇，既是由于生命中的一次邂逅，更是上天注定的必然。他們心中各有一對隱形的翅膀——既是雪白的，純潔無瑕；又是鮮紅的，愛意滿心。只有擁有這對翅膀的人才能在人間質(zhì)樸的情感的天空中自由飛翔。這種對苦難、對真情、對美好人性的細(xì)膩描寫和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每一個人的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真、善、美的永恒追尋。
我相信，在未來的道路上，我一定可以勇敢地面對困難，不論有多少的艱苦在等著我，我想苦至深，則顯美。
初中校園讀后感篇二十
這幾天，我讀了《心靈雞湯》這本書。
這本書主要講了“閑處拈花”、“讓日子發(fā)亮”、“時光隧道”和“把握今生今世”這幾個單元。對我而言印象最深、影響最大的是“時光隧道”這個單元里的“神秘的亂涂者”。
這個故事主要講了：有個人，經(jīng)常在墻上亂涂亂畫，他叫尼克，一直幫他擦掉那些不好的話的人叫瑪格麗，尼克從海邊的`學(xué)校轉(zhuǎn)的這兒，沒有一個好朋友，很寂寞，所以才會干出那些事。然后瑪格麗想到了一個好主意，是什么呢？那就是瑪格麗和尼克一起在墻上畫出尼克心里想的話，就去借油漆，還打了電話，他們說很想看看那幅畫。他們畫到十月的月底才畫好。那幅畫是尼克家鄉(xiāng)的夏天?，敻覃悓δ峥吮ＷC不把那件事說出去，她的確做到了！
這則故事給我的啟示是：教師和學(xué)生的承諾、父母和兒女的承諾都不能不守信用，就像瑪格麗對尼克說他會保持承諾一樣。當(dāng)我們齊心協(xié)力做好一件事，這件事把我們的心變成為了一個家庭，讓我們的心為之一震，這就是友情！寬容蘊(yùn)含著博大和關(guān)愛，寬容包含著友情和親情，這就是愛！老師、父母和同學(xué)，他們就像一片平靜的海洋包孕著一切讓你感受到異樣和不一樣的柔情！
這是愛，那是無比的豐滿！這是友情，那是無比的和諧！這是親情，那是無比的關(guān)愛！
初中校園讀后感篇二十一
在這個暑假里，為了更充實(shí)自我，花了點(diǎn)時間讀了幾本書，有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《木偶?xì)v險記》、《吹牛大王歷險記》……其中《魯濱遜漂流記》讓我印象最深刻，至今想起仍讓我記憶猶新，猶如身臨其境。
它講述了這樣一個故事：魯濱遜?？唆斔鞒錾谟s克市的一個中產(chǎn)階級家庭，他原本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，他一心想外出闖蕩，沒想到在大海的一個荒島上待了二十多年，最終還是回到了英國。
魯濱遜隨朋友外出時，乘坐的貨船出了事故，飄到一座荒島上，船上其他人員都遇難，僅剩下魯濱遜一人。上島前幾天夜晚，魯賓遜還只是爬到樹上睡覺，但不久之后他就學(xué)會砍樹建房了。建房初期，魯濱遜的“家”幾次被風(fēng)雨破壞，看著好容易修筑好的.“家”就這樣險些毀于一旦，如果是我，我肯定會絕望。然而他與我不同，他以堅(jiān)韌不拔的毅力，一次次修補(bǔ)自己的“家”，一次次改進(jìn)和完善自己的家園，并在家周圍養(yǎng)殖獵回來的小羊，在地里種植葡萄等。他還發(fā)現(xiàn)了一個很大的山洞，用來儲藏水果、從貨船上帶下的。
魯濱遜這種持之以恒、目標(biāo)專一的精神令我很敬佩。他的事件告訴我們：當(dāng)遇到困難或挫折時，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，堅(jiān)定信念，就一定會柳暗花明！
初中校園讀后感篇二十二
我十分熱衷閱讀動物小說，因?yàn)檫@類小說能讓人看見的不僅僅是動物的習(xí)性，真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動物身上看見人類社會的真面目。暑假中，我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動物長篇小說，它為我揭開了動物也是人類社會的面紗，讓我真真切切地觸到了一個幾千年不變的弱肉強(qiáng)食的種族歧視社會。
初看書的封面，那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時期的愚昧無知到青年時的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運(yùn)和地位，因?yàn)轶w弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節(jié)更是讓我陷入了沉思。
我們不能徹底改變這個弱肉強(qiáng)食的社會，所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦，我不禁感嘆人類真是有太多地方與動物世界相似了。
感謝《火烈馬》這本書，讓我明白“物競天擇、適者生存”的真諦。
初中校園讀后感篇二十三
懷著激動的心情，我打開了名為《三國演義》的古典文學(xué)之一“赤壁之戰(zhàn)”。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的欺騙、劉備的謙遜孫子、孔明的謹(jǐn)慎和周瑜的狹隘思想。每個角色都有不同的個性。作者描繪得淋漓盡致，品味細(xì)致，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個境界。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與之抗?fàn)帯?BR>
初中校園讀后感篇一
開學(xué)第一節(jié)正式的課，是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師長著一卷長頭發(fā)，總愛穿運(yùn)動服，她講課時，喜歡讓同學(xué)們發(fā)言，因此，課堂上充滿生機(jī)。我十分愛上數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績比較好，老師也比較喜歡我。
上課了，教室里異常安靜，老師手表的滴答聲，我都可以清楚的聽到。老師翻開了課本，把課題用較大的字體輕輕地寫在了黑板上，接后她華麗地轉(zhuǎn)過身子，用舒服的語調(diào)對同學(xué)們說：“大家請翻開第5頁，統(tǒng)分……”不知怎么我最喜愛的課程竟然一絲也聽不進(jìn)去。這時印印傳來一個紙條，我打開看，里面寫著吐糟老師的話：
喂，劉洋洋，你是不是感覺老師是不是有些啰嗦，和老太婆差不多，難道她不嫌累嗎?我看咱們得好好勸勸她歇息一會為好。嘰里呱啦的一個勁，有完沒玩!
初中校園讀后感篇二
羅伯特的旅伴生病，他由于手頭不寬裕，只好找另一個人結(jié)伴從德黑蘭到阿富汗。這個叫法克哈森的是個自我感覺超好(主要幾個臭錢撐的)且滿嘴炒面噴起來沒完的人。終于，談到旅途事項(xiàng)了。
法克哈森說：第一點(diǎn)我稱之為人際關(guān)系?！拔矣邢喈?dāng)多的旅行經(jīng)驗(yàn)，所以我知道旅行途中會表現(xiàn)出一個人最壞的一面?！?這是對的，對此我深有同感)第二點(diǎn)為政治因素。即誰做主的問題。因?yàn)椤拔摇邸Α?對羅伯特美式口音的嘲諷)，時間不多，所以“我”做主(每個人在旅途之中因?yàn)榕d趣對停留地點(diǎn)和時間都不會相同，所以都喜歡能自己做主)。第三點(diǎn)是財務(wù)因素。因?yàn)椤拔摇弊鲋?，所以為了公平，“我”愿意付比一半多一點(diǎn)的車資。但從你的話中我知道你手頭比較緊，而“我”可能不能和你一同返回波斯，“所以在我們啟程前，我必須要確定，你有足夠的旅費(fèi)再回波斯，而且我一定要看到實(shí)際的鈔票在你手里......”
“再見。”羅伯特說。
法克哈森：“……在出發(fā)之前，這樣我可以確定你不會有問題，萬一......”“如果你不是聾子，請你滾蛋?！绷_伯特·拜倫吼道。
平心而論，洋基佬沒什么錯。尤其第三點(diǎn)，可以說是一種對他人負(fù)責(zé)任對理性思考，之所以惹惱羅伯特可能是他把“不信任”看成是一種侮辱——這也確實(shí)是對紳士的侮辱。而導(dǎo)致這場結(jié)伴前的談判破裂的根本原因是：這是個潛在的危險旅伴。他的危險不在于他有多計較，而在于他有多無聊。
一個在伊朗伊斯法罕居住三十年的英國國教派迦蘭副主教常對人說，三十年讓他爭取到一名皈依者?！澳鞘且粋€老婦人，她因叛教而遭受親友排斥，因此在臨終時，唯一能請到的朋友就只有迦蘭副主教。她告訴副主教，她只有一個最后的請求?！鞘裁凑埱?’急于想讓她死而無憾，副主教問道?！?zhí)嫖艺乙晃幻瓉?。’他果真請來毛拉，事后還常向人提及這個故事。
羅伯特·拜倫說完這個在我看來極其有趣的故事后，緊接著寫道：“今天下午在雨中漫步的樂趣，因?yàn)橐痪呤w的召喚而增色不少。當(dāng)時路面泥濘，躺在擔(dān)架上的尸體打我前面經(jīng)過，我們不小心撞在一起;尸體的手腳從一塊格子紋桌布中露出來，乍看之下仿佛在向我招手?！?BR> 愛德華·吉本曾在他的著作中引用過古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的一段話：“宗教被普通人認(rèn)為是真實(shí)的，被聰明人認(rèn)為是虛假的，被統(tǒng)治者認(rèn)為是有用的?！?BR> 羅伯特發(fā)表過很多有關(guān)建筑的著作，這本游記似乎就是寫他如何被散落在波斯、阿富汗等地的建筑牽著走的事。尋訪名勝古跡的游記我基本無視，一個已然是“名勝古跡“的地方通常是應(yīng)該避而遠(yuǎn)之的地方。這是我的旅行經(jīng)驗(yàn)告訴我的。羅伯特像一個狩獵者一樣在追蹤“建筑”——那些基本都是斷垣殘壁的“建筑”。他對建筑的描寫很多是這樣的筆調(diào)?！坝捎谑^(指浮雕)本身堅(jiān)硬無比，完全不受歲月侵害，直到今日依舊散發(fā)著光亮平滑的灰色，就像鋁鍋一般光鮮。這種光潔輝映在刻工上，就好像陽光照在偽裝的大師身上，不但顯露不出觀者期望的天才橫溢，反而令人有種倉惶的空虛之感?！彼麑ㄖ呐u是如此刻薄，但令人信服。我時常就對很多被言詞美化的建筑缺乏共鳴。明明是“既不感性也不知性”的建筑，為什么到了字面上就變成了“鐘靈毓秀”的建筑呢?即便是有著幾分藝術(shù)的建筑，像羅伯特所言“不是渾然天成的藝術(shù)，更絕非偉大的藝術(shù)?！薄八鼈儽憩F(xiàn)的不是人的感覺和心靈，而是沒有靈魂的精致，一種無謂地虛飾”。尤其那些所謂“古鎮(zhèn)”，幾個幸存的老建筑被大都是笨拙的重復(fù)和僵硬的陰影的仿古建筑群所包圍，仿制的丑陋連帶糟蹋了碩果僅存的相鄰老建筑、老雕工、老石井、老瓦當(dāng)······用羅伯特反駁朋友仿制建筑“他們可以增添生氣”的話，就是：“的確沒錯?？刹⒎蔷哂忻栏械纳鷼?，而是破壞一切的生氣?！?BR> 初中校園讀后感篇三
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因?yàn)閷O悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣?，F(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認(rèn)真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強(qiáng)讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的。
故事。
情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅(jiān)定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因?yàn)樽约簺]有火眼金睛，識不得妖怪而責(zé)怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護(hù)身，但內(nèi)心卻無比堅(jiān)定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
羅伯特的旅伴生病，他由于手頭不寬裕，只好找另一個人結(jié)伴從德黑蘭到阿富汗。這個叫法克哈森的是個自我感覺超好(主要幾個臭錢撐的)且滿嘴炒面噴起來沒完的人。終于，談到旅途事項(xiàng)了。
法克哈森說：第一點(diǎn)我稱之為人際關(guān)系。“我有相當(dāng)多的旅行。
經(jīng)驗(yàn)。
所以我知道旅行途中會表現(xiàn)出一個人最壞的一面。”(這是對的對此我深有同感)第二點(diǎn)為政治因素。即誰做主的問題。因?yàn)椤拔摇邸Α?對羅伯特美式口音的嘲諷)時間不多所以“我”做主(每個人在旅途之中因?yàn)榕d趣對停留地點(diǎn)和時間都不會相同所以都喜歡能自己做主)。第三點(diǎn)是財務(wù)因素。因?yàn)椤拔摇弊鲋魉詾榱斯健拔摇痹敢飧侗纫话攵嘁稽c(diǎn)的車資。但從你的話中我知道你手頭比較緊而“我”可能不能和你一同返回波斯“所以在我們啟程前我必須要確定你有足夠的旅費(fèi)再回波斯而且我一定要看到實(shí)際的鈔票在你手里......”
“再見?！绷_伯特說。
法克哈森：“……在出發(fā)之前，這樣我可以確定你不會有問題，萬一......”“如果你不是聾子，請你滾蛋?！绷_伯特·拜倫吼道。
平心而論，洋基佬沒什么錯。尤其第三點(diǎn)，可以說是一種對他人負(fù)責(zé)任對理性思考，之所以惹惱羅伯特可能是他把“不信任”看成是一種侮辱——這也確實(shí)是對紳士的侮辱。而導(dǎo)致這場結(jié)伴前的談判破裂的根本原因是：這是個潛在的危險旅伴。他的危險不在于他有多計較，而在于他有多無聊。
一個在伊朗伊斯法罕居住三十年的英國國教派迦蘭副主教常對人說，三十年讓他爭取到一名皈依者。“那是一個老婦人，她因叛教而遭受親友排斥，因此在臨終時，唯一能請到的朋友就只有迦蘭副主教。她告訴副主教，她只有一個最后的請求?！鞘裁凑埱?’急于想讓她死而無憾，副主教問道。‘請?zhí)嫖艺乙晃幻瓉??！嬲垇砻潞筮€常向人提及這個故事。
羅伯特·拜倫說完這個在我看來極其有趣的故事后，緊接著寫道：“今天下午在雨中漫步的樂趣，因?yàn)橐痪呤w的召喚而增色不少。當(dāng)時路面泥濘，躺在擔(dān)架上的尸體打我前面經(jīng)過，我們不小心撞在一起;尸體的手腳從一塊格子紋桌布中露出來，乍看之下仿佛在向我招手?！?BR> 愛德華·吉本曾在他的著作中引用過古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的一段話：“宗教被普通人認(rèn)為是真實(shí)的，被聰明人認(rèn)為是虛假的，被統(tǒng)治者認(rèn)為是有用的?！?BR> 羅伯特發(fā)表過很多有關(guān)建筑的著作，這本游記似乎就是寫他如何被散落在波斯、阿富汗等地的建筑牽著走的事。尋訪名勝古跡的游記我基本無視，一個已然是“名勝古跡“的地方通常是應(yīng)該避而遠(yuǎn)之的地方。這是我的旅行經(jīng)驗(yàn)告訴我的。羅伯特像一個狩獵者一樣在追蹤“建筑”——那些基本都是斷垣殘壁的“建筑”。他對建筑的描寫很多是這樣的筆調(diào)。“由于石頭(指。
浮雕。
)本身堅(jiān)硬無比，完全不受歲月侵害，直到今日依舊散發(fā)著光亮平滑的灰色，就像鋁鍋一般光鮮。這種光潔輝映在刻工上，就好像陽光照在偽裝的大師身上，不但顯露不出觀者期望的天才橫溢，反而令人有種倉惶的空虛之感。”他對建筑的批評是如此刻薄，但令人信服。我時常就對很多被言詞美化的建筑缺乏共鳴。明明是“既不感性也不知性”的建筑，為什么到了字面上就變成了“鐘靈毓秀”的建筑呢?即便是有著幾分藝術(shù)的建筑，像羅伯特所言“不是渾然天成的藝術(shù)，更絕非偉大的藝術(shù)?！薄八鼈儽憩F(xiàn)的不是人的感覺和心靈，而是沒有靈魂的精致，一種無謂地虛飾”。尤其那些所謂“古鎮(zhèn)”，幾個幸存的老建筑被大都是笨拙的重復(fù)和僵硬的陰影的仿古建筑群所包圍，仿制的丑陋連帶糟蹋了碩果僅存的相鄰老建筑、老雕工、老石井、老瓦當(dāng)······用羅伯特反駁朋友仿制建筑“他們可以增添生氣”的話，就是：“的確沒錯?？刹⒎蔷哂忻栏械纳鷼?，而是破壞一切的生氣?！?BR> 在倫敦醫(yī)院里有八個小孩，除了伊麗莎白，其他七個都得了白血病。
這七個孩子的生命，已經(jīng)不久了，但他們非常堅(jiān)強(qiáng)，還懇求柯爾比護(hù)士給他們請一位音樂老師，教他們在伊麗莎白的生日里舉辦一場音樂會，伊麗莎白的耳朵因?yàn)橐淮未笫中g(shù)，快要聽不見了。他們很善良，每一個孩子在音樂老師地指導(dǎo)下，在各自的位置上努力地排練著。約瑟夫因?yàn)閯舆^手術(shù)，不能用聲帶，但他還是努力地在學(xué)樂譜，成了一位信心十足的翻樂譜者，也成了這個團(tuán)隊(duì)中重要的一員。
三周后，演出成功了!伊麗莎白靜靜地聽著，等大家唱完后，她欣喜若狂，她說：“這是我過得最開心的生日!”
這是一個多么令人感動的故事啊!這七個孩子非常善良純潔，不管生命多么短暫，他們還是勇敢地站上了舞臺，唱給伊麗莎白最后的歌。他們善良的心靈溫暖了我，也會溫暖故事里和故事外的每一個人。
什么東西會發(fā)光?什么東西金燦燦?什么東西一拿出來就讓人眼睛放光?對了，是金子。百萬英鎊這本書就寫得關(guān)于一張價值連城鈔票的事。它的作者是美國著名作家馬克吐溫先生寫的。通過小辦事員的種.種經(jīng)歷，諷刺了金錢在社會會呼風(fēng)喚雨的作用，作者細(xì)膩的筆法勾勒了不同人物在百萬英鎊面前的種.種丑態(tài)。幽默滑稽，趣味橫生就如同一幅世態(tài)諷刺畫，令人忍俊不禁。
《百萬英鎊》描述了一個流落倫敦的美國人亨利.亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的美國億萬富翁兄弟，他們打的賭是讓一個乞丐得一張百萬英鎊的支票后能不能度過三天，從而得一張百萬英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見他像個窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺得他沒錢付，當(dāng)他結(jié)賬時，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬!于是他被當(dāng)成了一個行為古怪的百萬富翁，不僅吃飯免了單，臨走時老板還對他兩次90度的鞠躬!又一天，由于衣衫破舊，他準(zhǔn)備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營業(yè)員將他一個推給另一個，最后被推到了成衣間。小店員極為勢利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出百萬英鎊時，小店員竟哭了起來!老板知道后，為亨利免單量身訂做了哈利法克斯.赫斯龐達(dá)爾的衣服給了他。不僅說認(rèn)得亨利，還說要送貨上門。
不管如何愛錢，不要丟掉做人最基本的誠實(shí)的本性;不管怎樣愛錢，不要拋棄道德、良知;不管怎樣愛錢，不要傷害別人;不管怎樣愛錢，必須通過正當(dāng)途徑來獲得!
《紅樓夢》一開始，就寫賈寶玉的小廝各種頑劣，“戀風(fēng)流情友入家塾，起嫌疑頑童鬧學(xué)堂”，文中說“這茗煙無故就要欺壓人的”，又說“寶玉還有三個小廝：一名鋤藥，一名掃紅，一名墨雨。這三個豈有不淘氣的，一齊亂嚷……”四個頑童把學(xué)堂鬧了個天翻地覆，再對照他們那文縐縐的名字，總不免讓人啞然失笑。
“茗煙”指的是茶上的霧氣。古人有詩曰“白云堆里茗煙青”，寶玉亦曾寫道，“寶鼎茶閑煙尚綠”，可見無論是作者，還是寶玉，都戀戀于茶霧之美，只是這種極靜態(tài)的雅致，實(shí)在安不到活蹦亂跳的茗煙身上啊。
鋤藥、掃紅等等，自然更不能人如其名，但寶玉給他們起這些名字時，大概也沒想著要名副其實(shí)，在那時，下人的名字由主子隨意指定，主要用來體現(xiàn)主子的趣味與審美。
賈寶玉的小廝是這等鋤藥掃紅的風(fēng)雅，丫鬟的名字，就起得更為用心。襲人姓花，名字里有個“花氣襲人知晝暖”的。
典故。
賈政聽了都搖頭罵寶玉專會這些“精致的淘氣”。而晴雯、麝月、秋紋、碧痕等等更是透著富貴小閑人的文青氣質(zhì)一聽就知道背后有個專愛吟風(fēng)弄月的主子。
就像瓊瑤喜歡讓主人公叫什么“夢竹”“慕天”“雨薇”“吟霜”之類，寶玉的小廝和丫鬟的名字，看似大雅，實(shí)則大俗，當(dāng)曹公寫下當(dāng)初那精致又無聊的用心，臉上應(yīng)有自嘲的笑容。千帆過盡，滄桑閱遍，再看那“錦衣紈袴之時，飫甘饜肥之日”的所謂風(fēng)雅，真是不忍卒讀，又令人感慨萬千。
黛玉屋里的丫鬟出現(xiàn)得不多，除了一帶而過的小丫鬟“春纖”，大丫鬟就是“紫鵑”和“雪雁”。兩個名字都是偏正詞組，紫色的杜鵑，與白色的大雁，這兩種顏色皆與黛玉正相宜，這兩種鳥，在古代，也都有著悲情的色彩。
杜鵑不用說了，杜鵑啼血，黛玉自己也有詩句，“灑上空枝見血痕”?！把┭恪钡拿郑铱倯岩墒浅鲎栽脝柕哪鞘住睹~兒·雁丘詞》：問世間、情是何物，直教生死相許，天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去?”
丫鬟的名字，暗示了黛玉戀情的結(jié)局，另一方面，是否也展示了黛玉的性情?老婆子們看不上寶玉，覺得他癡，會對著天上的鳥、地上的魚喃喃自語，卻不知，真性情的人，與動物有著更好的交流，豆瓣網(wǎng)同人人手一貓或者可以算是一個證明。
《紅樓夢》里，最愛小動物的，除了寶玉，就是黛玉，她養(yǎng)的鸚鵡會學(xué)著她的口氣念詩，她跟寶玉吵架，還不忘囑咐紫鵑：“把屋子收拾了，撂下一扇紗屜;看那大燕子回來，把簾子放下來，拿獅子倚住;燒了香就把爐罩上?！蹦侵粺o情的“梁間燕子”，儼然已經(jīng)成為她生活中的一部分，這是在憐惜落花之外，黛玉與寶玉又一心神相通之處。
據(jù)說紫鵑來到黛玉身邊之前原本叫鸚哥，那時她是老太太屋里的一個二等丫鬟，其實(shí)不看介紹，單看這名字，就知道她在老太太屋里并不被看重。老太太最得力的幾個丫鬟，名字全是“單純詞”——必須兩個音節(jié)放在一起才能有意義，像鴛鴦、琥珀，襲人從前的名字珍珠，還有玻璃、翡翠，等等。這種“單純詞”念在口中，有琳瑯之感，前后音節(jié)敲叩，似有金石聲，也顯示出賈母生命里華麗鮮明的色彩，配得上她在審美方面一貫的自信——她曾對寶釵說：“我最會收拾屋子的……如今讓我替你收拾，包管又大方又素靜?！彼床坏脤氣O房間里像雪洞一般，而她自己的屋子，則珠圍翠繞，花枝招展。
賈母華麗，卻華麗得不俗，她有一份自信撐著，相形之下，王夫人給她的丫鬟起的那些名字，就多了點(diǎn)笨拙與力不從心。
王夫人的丫鬟的名字，走的也是華麗路線，比如金釧、玉釧，再有彩霞，等等。與賈母的丫鬟的名字都是單純詞不同，王夫人的丫鬟的名字都是偏正詞組，卻又不能像黛玉的丫鬟的名字那樣來得渾然天成，金啊玉啊彩啊，暴露了王夫人審美的極度貧乏，以及在起名字上面的敷衍潦草。最起碼，她不像賈母那樣，堅(jiān)持過有審美的生活。
鳳姐的手下人名字都俗，小廝就叫什么興兒、旺兒，丫鬟就叫平兒、豐兒。我小時候看《紅樓夢》，是從中間部分看起，不知道平兒是誰，單看這名字，實(shí)在引發(fā)不了絲毫美好想象。鳳姐屋里人的名字，不求優(yōu)美，但求順嘴，外加意思吉利，這都是當(dāng)家人的起名訴求。
所以她聽見“紅玉”這個名字就皺起眉頭，張嘴就改成了“小紅”。你別說，“小紅”這名字比“紅玉”順嘴多了，透出鳳姐的實(shí)用主義。只是，興兒、旺兒、平兒、豐兒，這些名字雖俗，卻像她作的那句詩“一夜北風(fēng)緊”，俗得坦率，俗得利索，俗成一種無色無味的空白。一旦對書中人有所認(rèn)知，倒可以填充進(jìn)去更多的想象，曹公為她起這些名字，也算是煞費(fèi)苦心了，可見得對她的厚愛。
薛姨媽家里人的名字也俗，卻不像王熙鳳的手下人俗得有味道，是一種市井草根的俗法，比如同喜、同貴，一看就是薛姨媽自己起的?！都t樓夢》里，就這個薛姨媽最有煙火氣，雖然與王夫人是親姐妹，她卻不像姐姐老是端著，她也慈祥，也嘴碎，丫鬟們都能在她面前撒個嬌，叫一聲“好親親的姨太太，姨祖宗”，她像所有的老太太那樣，見不得家里人糟踐東西，這與王夫人的愛面子死撐著的大家閨秀氣質(zhì)迥然不同。
這樣一個俗氣又可愛的姨媽，喜歡同喜、同貴這種名字不足為奇，但寶釵的名字不見得是她起的，也俗得可以，還有薛蟠，這名字明顯起得太大，若命小福薄壓不住，就會給自己帶來麻煩。薛家族人的名字也不漂亮，比如薛蝌，比如薛寶琴，都顯得小氣，我總懷疑這無形中暴露了曹公對這個富而不貴的皇商之家的不屑。
只是薛蟠字“文起”，跟他們家起名整體風(fēng)格不搭，雖然這倆字沒啥意義，但真不像那個會把“唐寅”念成“庚黃”的半文盲薛蟠的字號。前兩天在網(wǎng)上看到有人說，薛蟠，字文起，“文起八代之衰”，才發(fā)現(xiàn)這里面埋伏著一個小小的狹促，曹公這算是欺負(fù)薛呆子嗎?有。
文化。
真可怕。
《紅樓夢》里的名字，大多都內(nèi)中有。
文章。
但相對于賈雨村、甄士隱、詹光、單聘仁這些巧用諧音的名字我更喜歡丫鬟們名字里藏著的那份委婉用意前者能立即讓人會心一笑后者卻讓人在許多時日后恍然大悟。
初中校園讀后感篇四
書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲。就比如《魯濱孫漂流記》，它給了我一場荒島的歷險，還給我?guī)砹嗽S多啟示。
魯濱孫是這本書的主人公，在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱孫一個人幸運(yùn)地活了下來。幸運(yùn)又倒霉的魯濱孫，剛開始來到荒島的時候，他慌張、害怕、絕望、不知所措?？墒撬终褡髌饋恚矣诿半U，與大海風(fēng)浪搏斗。
他忍受著孤獨(dú)、艱辛、病痛和危險的生活，歷經(jīng)了艱險，九死一生。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始，辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣的，都是克服了許多困難才得來的。他經(jīng)歷了沒有淡水的痛苦，克服了一個人孤獨(dú)、一人生活的恐懼，熬過了無人島上漫長的生活，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望。
他二十八年如一日。二十八年！一個多么令人驚訝而又不可思議的數(shù)字！盡管如此，他還是相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”最后，他如愿以償?shù)鼗氐接?BR> 我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？又能些做什么？如果我是他，我當(dāng)船在暴雨中失事的時候，我會像他那樣勇敢會面對，沉著冷靜嗎？不，不會，因?yàn)槲覜]有那份自信：如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身荒島之上，叫天不應(yīng)，叫天不靈時，我會像他那樣尋找食物，建造住所嗎？不，不會，因?yàn)槲覜]有那份膽量；如果我是他，當(dāng)看見野人時，我會勇于拼搏，勇敢殺敵嗎？不，不會，因?yàn)槲覜]有那種勇氣。
我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，學(xué)校、家長為我們鋪設(shè)成長的道路，我心安理得地在這條平坦的大道上走過一年又一年。沒有挫折，沒有風(fēng)浪。還身在福中不知福，根本沒有體驗(yàn)過生活中的苦澀。
這本書令我受益終生：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被嚇到，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
初中校園讀后感篇五
如果你在19個月的時候，一下子成為了一個又聾又啞又瞎的人，你會不會絕望?面對黑暗無聲的世界，你會不會絕望?還沒看清家人的臉，還沒有唱出美妙的歌聲，就成了一個殘疾人，這就是命運(yùn)。
在《假如給我三天光明》里，海倫凱勒熱愛生活，敢與探索，勇于發(fā)現(xiàn)，珍視友情，愛家人，也愛每一株花花草草，在受到關(guān)懷與幫助之后，又把愛心傳遞下去，利用自己的影響力，幫助了更多的殘疾人，我想：他的身上充滿了正能量，那些閃光點(diǎn)能給我們方向，朝著美好的生活不斷努力，連身殘志堅(jiān)的海倫凱勒都能成為一個強(qiáng)者，我們又有什么理由不用知識去充實(shí)自己，讓自己變得強(qiáng)大起來呢!
在書中，海倫凱勒說：“知識給人以愛、給人以光明、給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福;因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類的生命音樂”。是啊，她用知識創(chuàng)造了多少人間奇跡!她的身上有太多值得我學(xué)習(xí)的品格。在這本書里，最感動我的就是海倫凱勒寫的一篇散文，讓我明白了身為一個健康的人本身就是莫大的幸福。我只能用馬克吐溫說過的話來表示我現(xiàn)在的心情：“十九世紀(jì)最偉大的兩個人，一個是海倫凱勒，另一個是拿破侖”。
初中校園讀后感篇六
在看《皮囊》，蔡崇達(dá)的書，還有一小半沒看完，打算留給今天晚上的我。
很困，不過答應(yīng)了3月5日的我，要把那天的更新補(bǔ)上。想想這個時候你大概還沒睡，心里有一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
一個編者按，兩個序，瞄了眼不是作者寫的，跳過直接從正文開始看。
“肉體是拿來用的，不是拿來伺候的。”
這句話我有兩層理解。
一是贊同，我們活著不是為了讓無限度地滿足肉體的欲望，響應(yīng)獸性的本能，而是借助這具肉身，將想法化為一個個行動，從而得到內(nèi)心的平靜。滿足物質(zhì)欲望并不能讓我們真正高興，人需要實(shí)現(xiàn)一些東西，無論是設(shè)計出一款對用戶有價值的軟件，還是寫出一篇對他人有用的文章，再或是維系一個和和美美的家庭……每個人的追求不同，但這種追求，通常不是人類發(fā)明的貨幣所能買到的。
二是反對，這句話有些隱隱地透出對身體健康的忽視心理，有點(diǎn)像那個“生時何必久睡，死后必定長眠?！边@樣說聽起來很帥，很拼，好像只要人的想法足夠強(qiáng)烈，意志足夠堅(jiān)定，就能不睡覺。本質(zhì)跟“只要努力就能畝產(chǎn)上萬斤”這類無視客觀事實(shí)的口號是一個類型。人不是神，身體嬌貴還容易破損，需要睡覺吃飯，最好每天能保證一個規(guī)律的睡眠時間，長期睡眠不充足，精力下降，注意力沒法集中，不但沒法高效地把事情做完、充分利用時間，只會死得更早一點(diǎn)，提前進(jìn)入長眠。
承認(rèn)我們的能力有限，并不丟臉。有限的時間，就做有限的事情好了。能做一點(diǎn)是一點(diǎn)。
啊童童我這寫得跟閱讀理解似的，總之記住四個字就成：“不要熬夜。”
任何時候都沒必要為了肉體的欲望，做出會讓自己后悔的事情。精神上的折磨是沒法像丟掉一大袋垃圾那樣，輕松地從腦子里清理出去的。
有些路很快，但不一定值得我們走。
用google地圖可以一直放大、放大，直到看清一棟建筑物的輪廓嗎?
想試試看。我常用的軟件被封了，暫時沒找到新的，你能看到我這兒嗎?
“你們這群無家可歸的孤魂野鬼”，這句話太惡毒了，太狠了，嘖嘖，一電鋸扎在人心上。
不過想想也沒什么可怕的，失去的家人、朋友和貓還會以別的方式陪伴在我們身邊，比如記憶，當(dāng)然不是靈魂，沒有靈魂。
如果對家的渴望是沒法擺脫的需求，那就讓自己做到，漂泊到哪里，哪里就是家。有溫暖的被窩，有臺式電腦和電腦桌，有電飯鍋、炒鍋和湯鍋。還有一只大懶貓，和(您能自動清理嗎……)的貓砂盆。
話是這么說，我倒也沒能真的做到過哈哈哈。僅從理論層面暢想一下，希望未來需要我實(shí)踐的那一天，不會眼淚鼻涕糊一熊臉，哭得太難看。
“被疾病剃掉了整整一圈”，記一下“剃”這個字。
我覺得這個字用得很好，這句比喻也好。
有些問題存在就是存在，該來的還是會來，爆發(fā)的契機(jī)可能是一件很小的事情，我們有時會糾結(jié)在這件很小的事情上，好像沒了它，就不會發(fā)生了一樣。
還是會發(fā)生的，不用再糾結(jié)于一個點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫自己把視線轉(zhuǎn)移到別的地方，從更高的地方往下看，倒推回去看看一件事是怎么累積到今天這個境況。
我也不大清楚這么做有什么用，倒是肯定會失去一個明確的抱怨對象，連情緒的宣泄都不順暢了。
但我想，我們還是得這么做?？辞宄?shí)際發(fā)生了什么，試圖從中得到點(diǎn)兒什么，以后能避免同類問題，或者讓理性更進(jìn)一層什么的，也可能就是看清楚然后什么也得不到。這些，都比一味沉浸在懊悔的情緒中更……酷一點(diǎn)，姿態(tài)更好看。
初中校園讀后感篇七
2020年過年前我們袁校長給我們老師們準(zhǔn)備了一本書《照亮校園的常識》，希望老師們在寒假能夠多看看多體會，來年在教學(xué)中學(xué)習(xí)使用，讓老師們也能像吳非老師寫的一樣：能夠照亮校園。
本書主要分為四大部分，分別是《簡明的常識》、《照亮校園的常識》、《課堂的常識之光》、《教師是守常識的學(xué)習(xí)者》。對于我這個已工作將近10年的“老”老師來說，讀起這本書，一個個“恍然大悟”和“原來如此”不斷迸發(fā)而出。的確，我們不斷提升各種能力，想各種辦法解決各種問題，反而忽視了教育、校園、課堂中的常識，所以很多教師才會變得無從下手，又或者是掙扎于繁瑣疲憊的教學(xué)工作中無法自拔……。的確，在長久的教學(xué)實(shí)踐中，常識應(yīng)不斷地被關(guān)注，被重新認(rèn)識，特別在出現(xiàn)失誤和遭遇困境之際，理性的反思總能促使人們回歸簡明的常識。尊重常識，必然能發(fā)現(xiàn)常識在不同情境中所呈現(xiàn)的豐富。我相信，這本書會是一場“及時雨”，為每一個新上崗或青年教師帶來點(diǎn)啟示，為自己的教育、教學(xué)生涯帶來幫助和引領(lǐng)。下面，我從以下幾個方面分享下我的讀書學(xué)習(xí)和感受。
作為一名教師，在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)之前，必先要了解教育常識。是培養(yǎng)“人”，還是培養(yǎng)“才”、要在童年期盡力發(fā)展孩子的想象力、習(xí)慣如何養(yǎng)成、如何避免應(yīng)試教育敗壞人的思維、家庭閱讀對孩子的榜樣引領(lǐng)等等，這些關(guān)乎學(xué)生學(xué)情，關(guān)乎家庭的認(rèn)知，關(guān)于習(xí)慣，關(guān)于社會的思考，是所有教育、教學(xué)的敲門磚，只有了解這些，才能盡其所用。
正如作者說的，“教育最重要的原則，是了解常識，尊重常識?！被A(chǔ)教育是人一生的底子，那張白紙上最早打上的底色，注定要成為終生記憶。的確，在成為一名教師之前，就聽過身邊的很多人都認(rèn)為小學(xué)教育很輕松，沒有初中階段的繁雜，更沒有高中的升學(xué)壓力。一位負(fù)責(zé)的好老師，要利用一切可能的積極正面因素來為他們的校園記憶增光填色，在今后的多少年后，他的學(xué)生回憶起來，無論教師對他（她）們嚴(yán)厲或亦溫柔，都是一段充滿感激的教育回憶。在《照亮校園的常識》這一章中，給我印象最深刻的是《比成功更有價值的是趣味》一文。雖然我們的教育總是在倡導(dǎo)減負(fù)，素質(zhì)教育，可多數(shù)學(xué)生依然籠罩在應(yīng)試教育的高壓下。
沒有智慧和情感，教育就沒有發(fā)生?！皫е謶謱W(xué)習(xí)，不可能享受學(xué)習(xí)的趣味，更不可能有創(chuàng)造思維?！睂τ谶@句話，我不能同意更多。校園是迸發(fā)情感和智慧的地方，而作為教育的執(zhí)行者，我們不能把學(xué)生當(dāng)成被“教育”的機(jī)器，單純地“灌入”與“輸出”，而抹殺了他們的創(chuàng)造力和想象，以及對學(xué)習(xí)和成長的美好期望。讀這一板塊的文章，發(fā)現(xiàn)自己有很多做得不妥的行為。學(xué)校要讓他們意識到他們是來接受教育的，是來改變自己的，在學(xué)校他們將開始不同與家庭教育的學(xué)習(xí)，他們將成為——人。說起來確實(shí)有些道理，如果說學(xué)前教育的任務(wù)是“育兒”，那么中小學(xué)的教育應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)人，當(dāng)成有獨(dú)立人格的人，而不是需要“監(jiān)護(hù)”的孩子。
課堂，更離不開常識。在《課堂的常識之光》這一章中，“如果多給學(xué)生一分鐘時間思考”、“少學(xué)與多習(xí)的矛盾”、“優(yōu)雅而有趣地學(xué)習(xí)”、“閱讀量不足，諸事皆廢”、“合理的作業(yè)負(fù)擔(dān)”等等，課堂上的問題和困惑，作者一一給老師指明了方向。如果老師的課堂提問，能多給學(xué)生留點(diǎn)思考的時間，耐心一些，讓他們能從容的思考，會更有助于提高學(xué)生思維能力水平。
一堂課的精彩之處并不是老師的“表演”如何完美無缺，而在于是否教到了學(xué)生的心坎兒上。不要只注意教師的“高效”及“聰明的學(xué)生”，要觀察學(xué)生思考的質(zhì)量。學(xué)生有反應(yīng)，有猶豫不決，有質(zhì)疑，有驚訝……都說明教師的提問激發(fā)了學(xué)生思考，這無疑就是我們所追求的教學(xué)效果。
期待著每一節(jié)都能發(fā)生著“吵成一團(tuán)”的效果，學(xué)生為一個問題爭論激烈，各種觀點(diǎn)針鋒相對，形成一波又一波的交鋒，而教師觀察學(xué)生思維的最好機(jī)會，就是學(xué)生在自由言說時的表達(dá)，相信學(xué)生也能通過這種形式，學(xué)到比教師“教”的更有趣的東西。對于教師本身，作者也給我們提供了一些常識參考?！耙晃缓细竦慕處熥钪匾穆殬I(yè)特征，在于他自身是善于學(xué)習(xí)的人?！苯處煈?yīng)該是自覺的學(xué)習(xí)者。教師的專業(yè)功底不可能是靜止的一桶水，而應(yīng)當(dāng)是奔騰的江河或者是海洋。教師應(yīng)當(dāng)比一般人更善于學(xué)習(xí)。他是“教”者，就必然“會學(xué)”。老師的專業(yè)素養(yǎng)可以慢慢提升，但是，教師的“精神底子”不能太差。講臺前站著一個粗俗無趣的人，對學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，便是噩夢的開始。所以，相對于各種培訓(xùn)和進(jìn)修，我們更應(yīng)積極倡導(dǎo)教師的個人學(xué)習(xí)，教師不僅僅是教育的執(zhí)行者，教師必須屬于個人的思考，必須經(jīng)常和“問題”共處?；叵胍话俣嗄陙恚瑖鴥?nèi)的基礎(chǔ)教育靠著一批批堂吉訶德式的有識之士不計個人得失、拼命硬干，忘我工作，才有了后來的發(fā)展基礎(chǔ)，無論做什么樣的教師，奉獻(xiàn)精神始終必不可少，也期待在我們的教師隊(duì)伍中，能涌現(xiàn)出更多的堂吉訶德式教師。
最后還是引用吳非老師的話：教師是守嘗試的學(xué)習(xí)者。
初中校園讀后感篇八
生活中有很多事情會發(fā)生，“驚喜”或是“驚嚇”。
你有時需要別人的鼓勵，有時別人需要你的鼓勵。所以學(xué)會說你真棒，鼓勵他人勉勵自己，這句話是懷著愉悅的心態(tài)，真心實(shí)意的表達(dá)對他人的贊美，就像暖人心靈的陽光，能驅(qū)逐陰暗，超越狹義，消除隔閡，點(diǎn)亮希望……故此，只有當(dāng)你從心底發(fā)出真正對別人鼓勵的贊嘆時在你想得到他人，肯定需要他人鼓勵時，別人才會去贊美你說“你真棒”短短三個字意義卻非常深，用做也會很大，然而要明白。
“汝愛人，人很愛之”這句話的道理是，你喜歡別人，別人也就喜歡你，你欣賞別人，別人也就欣賞你，總之贊美別人就是一顆寬容的心對待他人的缺點(diǎn)。用贊美的眼光去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵的話語去激勵他取得更好的成績，同時“海納百川，有容乃大?！鼻f不要忘了對別人的寬容，這對贊美別人也很重要。“海納百川，有容乃大?！边@句話出自林則徐的，一副自勉聯(lián)。
“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛?！睂捜菔且环N胸懷，一種睿智一種樂觀的面對人生的勇氣，他能驅(qū)散生活的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的歡樂和微笑。寬容是一種生存的智慧生活的藝術(shù)，是看透了社會，人生以后，所獲得那份，從容自信和超然。所以千萬別以為寬容二字，做起來很簡單，但是我相信只要有一顆善待他人，包容他人鼓勵他人的心就一定可以做到，因?yàn)橛辛诉@顆心就會明白，與人為善，平等待人的道理。就像這首詩告訴我們的一樣。
“我們都一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的青春煥發(fā)，金色的光芒，哪怕會受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會有彩色的陽光。我們都一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛的力量，我們都一樣，一樣的……”
初中校園讀后感篇九
走到中心廣場，一顆碩大的海棠樹聳立在那兒，在陽光的照耀下，它顯得格外有生機(jī)。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個綠色的世界。一陣風(fēng)拂過海棠樹，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥在枝頭唱著美妙的歌，似乎在給海棠樹伴奏呢。長出的嫩芽，似乎給海棠樹戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹襯托的更加迷人了。
走進(jìn)食堂，那里栽著一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷，但它能在風(fēng)雪中挺住，還能在風(fēng)雪中開花。我真佩服它那頑強(qiáng)的精神，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它的花依然是那么的`鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒準(zhǔn)還能做一瓶香水呢。陽光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢!
我走在小山坡上，看著陽光里的校園。
初中校園讀后感篇十
臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友。”在這個漫長的寒假里，《鋼鐵是怎樣煉成的》住進(jìn)我的心間，陪伴我走過了一段革命的旅程。
這部作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，真實(shí)地反映了青年一代是如何在老一代的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的。
作品的主角保爾·柯察金是一位偉大的無產(chǎn)階級革命英雄，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，這些磨難使他更加勇敢頑強(qiáng)。他為了朋友能毅然不顧自己的生死，為我們傳遞著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
英國作家麥克·莫波格說過，“別以為對悲傷的理解是在你長大以后的某一天突然開始的，而在此之前你只能被逗樂。”生活的悲劇與磨難是數(shù)不勝數(shù)的，但要看你用怎樣的心態(tài)去面對挫折，應(yīng)少一份抱怨，多一份勇敢;面對失敗，應(yīng)少一份氣餒，多一份信心;面對磨難，應(yīng)少一份傷心，多一份堅(jiān)強(qiáng)。只要有一顆頑強(qiáng)拼搏的心，就一定戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎接燦爛的彩虹。
在日常的學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該努力發(fā)揮自己的潛能，面對著一個又一個的難題，應(yīng)像保爾·柯察金那樣沉著冷靜的思考，不要總是思考自己被打倒，要對自己充滿信心。即使過程艱辛，遭遇失敗也不能受挫，畢竟失敗是成功之母。唯有比他人多一絲耐心與堅(jiān)定，才能夠走向成功，走向理想的彼岸。
初中校園讀后感篇十一
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學(xué)以前的“輕輕公主”，因?yàn)樗恍㈨樃改?，不懂得尊重任何人，對任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國王請來了一位乞丐進(jìn)宮，但公主聽著乞丐藝術(shù)家的故事時，先是很不莊重地扭動著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點(diǎn)也不講禮貌。
除了這兩個片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時候取笑媽媽，在別人說軍隊(duì)就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實(shí)的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會成為一個受歡迎的人。
初中校園讀后感篇十二
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因?yàn)閷O悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣?，F(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認(rèn)真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強(qiáng)讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的故事情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅(jiān)定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因?yàn)樽约簺]有火眼金睛，識不得妖怪而責(zé)怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護(hù)身，但內(nèi)心卻無比堅(jiān)定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
初中校園讀后感篇十三
《紅巖》一本紅色經(jīng)典名著，一本激勵成千上萬人的書，一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課，本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文，可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到：“在《紅巖》中，那些國黨十分可惡！他們想盡辦法折磨人們，逼他們說出挺進(jìn)報，否則大刑伺候。沒有一個人吭聲，根本不在乎，國黨生氣了，拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲，強(qiáng)忍著痛苦。接著有用竹簽敲進(jìn)指甲里面，指甲都爆裂了。極為殘忍！”然后老師又說：“我希望同學(xué)們，有時間去訂購這本書看，這本書十分不錯?！蔽叶挷徽f，在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中，許多故事都讓我驚呆了，哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦，國黨簡直不把我們當(dāng)人！其中我最佩服倆個人。劉思揚(yáng)與成崗。故事十分感人：一天下午，幾個特務(wù)把劉思揚(yáng)帶到一個不為人知的地方個。這里不像是監(jiān)獄，倒像白宮。不管什么了，總之先進(jìn)去看看。結(jié)果在這里劉思揚(yáng)遇到了一個人。只見他：滿臉胡子，衣服破爛不堪，像是躲避著什么，不與人接觸。這個人便是成崗。慢慢地他們兩個熟悉了，都想共同反抗國黨，共同抗日。在一個陽光明媚的.早晨，特務(wù)不成崗帶到一間房子里，說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針，然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒，醫(yī)生問道：“成崗，我是齊曉軒，告訴我挺進(jìn)報在哪里？“這個呀，我也不知道。”成崗回答。“快告訴我呀！”醫(yī)生說道?！昂冒?！挺進(jìn)報在?！背蓫?fù)Ｖ挂f的話。他意識到他被控制了，他要盡量使自己清醒，不能上敵人的當(dāng)。他想著想著就昏過去了。敵人的計謀再次失敗。
看?。∷麄冞@些人是多么堅(jiān)強(qiáng)，從不泄露挺進(jìn)報的任何一個字。不管敵人那般毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國。雖然時間在飛逝，中國有了翻天覆地的變化，但至少可以確認(rèn)《紅巖》精神是永恒的，一成不變。
初中校園讀后感篇十四
最讓我愛不釋卷的是作者塑造的一個個生動形象、性格迥異的人物：頑皮機(jī)靈的桑桑，自尊自愛的陸鶴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的杜小康，善良自信的紙?jiān)?，愛憎分明的秦大奶奶……每個人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動、一言一行卻牽動著我的心，因?yàn)?，在我的眼里，她就是一個重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向?qū)W校進(jìn)攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對生死兩種選擇，她沒有遲疑，不假思索地保護(hù)學(xué)校的南瓜，最后，竟然就因?yàn)檫@個南瓜永遠(yuǎn)地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠(yuǎn)活在油麻地人們的心中，每個人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學(xué)越來越友好、越來越親切的過程中，我深深地懂得了一個道理，每個人都要對別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰能聽見，但那綿長悠遠(yuǎn)的回音就是生活對你最好的回報！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠?qū)拤驈V，你永遠(yuǎn)是個成功的人！
初中校園讀后感篇十五
上帝不是一個公正的人，使有些人天生就有了“殘疾”，可在人生道路上，不能自暴自棄，因?yàn)樯系塾謺o你安排指引你的“明燈”，要做一只打不死的小強(qiáng)。
讀了這本書，給我的感觸非常大，使我的心久久不能平復(fù)。
《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫·凱勒的散文代表作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。講述的是——海倫是個聾、啞、盲，多處殘疾的人。在她求學(xué)的道路上有很多人幫助了她。其中海倫的家庭教師莎莉文小姐給與了她莫大的幫助。莎莉文小姐耐心教導(dǎo)海倫，把海倫從痛苦的深淵里拉了出來。海倫的堅(jiān)強(qiáng)，也使我非常感動，雖然她多處殘疾，但她也不輸于常人，她學(xué)會了說話，騎馬等，還考上了哈佛。
文中海倫的父母為海倫四處求醫(yī)，同樣我們的父母也是如此偉大。我的父母，贈予了我生命，給了我一個溫馨的家，讓我感受到了愛。當(dāng)我生病時，父母會心急如焚，無微不至地照顧我；當(dāng)我又像猴子般活蹦亂跳，父母臉上才會滿面春風(fēng)，掛滿笑容。
文中海倫的老師莎莉文小姐，教會了海倫很多，非常細(xì)心溫和的幫她指點(diǎn)迷津，我們的老師也是如此無私。我的老師，把知識傳播給我，讓我的習(xí)慣更好，眼界更廣。當(dāng)題目像一團(tuán)解不開的繩子的時候，老師會耐心的給我講解，使我豁然開朗。老師不僅僅是在學(xué)習(xí)上幫助我，更教會了我怎么做人。人要品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做好人才能在社會上立足。
海倫，一路上跌宕起伏，但她毫不退縮，勇往直前，我想我也要做一個她這樣的人，不為失敗傷心，從哪里跌倒就從哪里站起來，熱愛生活！
初中校園讀后感篇十六
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運(yùn)著從洞內(nèi)刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻??！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨(dú)自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅(jiān)持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力啊！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅(jiān)定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
初中校園讀后感篇十七
泰戈?duì)柕摹静晒侩m然寫在【飛鳥集】之后，卻沒有多少人知道它。這本書不像【吉檀迦利】那樣厚，但它所包含的一精一神的重量是一樣的。
此書中句子都很短小，但句句包含深意。它像飛鳥集一樣清新、自一由，樸實(shí)自然。比如：花一蕾企求的是夜和露，而盛開的花朵卻要求光和自一由。泰戈?duì)栆运吭降恼芾怼?yōu)美的語言為我們構(gòu)造了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。這小小的詩集讓人捧閱時感到每張紙都散發(fā)著光彩，有一種神圣感。
泰戈?duì)柕膫€人修養(yǎng)極高，所以他能看見萬物之間所蘊(yùn)藏的哲理，當(dāng)他把自己的所聞所感寫成詩歌后，我們也就品味了他的思想，也跟著他有所提高。由他那至為敏銳、清新又優(yōu)美的.具有高超技巧的詩所表述出來的就不再是詩，而是一種一精一神的寶藏了。
“每天讀一讀泰戈?duì)柕脑?，可以讓我忘卻世上的一切痛苦”，這是英國的葉芝對泰戈?duì)柕脑u價。由于這些詩所處的境界之高，以致于它們不再是紙上的文字，而是文明的寶藏。
初中校園讀后感篇十八
十一月讀書主題為茅盾文學(xué)獎獲獎作品，本人看書隨興所至的時候居多，從來不關(guān)心哪些是獲獎作品。文學(xué)一般都有強(qiáng)烈的時代烙印，獲獎作品更是如此，沒有經(jīng)過歷史的大浪淘沙，因此也就魚目混珠，也許根本就沒有珠。所選讀本《黃雀記》純屬是看到封面上茅盾文學(xué)獎獲獎作品幾個熠熠生輝的大字。
故事分保潤的春天、柳生的秋天、*小姐的夏天三個片段，時間跨越十余年，講述的是三個人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長時期發(fā)生的一件錯案對三個人人生的影響。少年時期的保潤和柳生，因?yàn)楹拖膳腻忮硕淖兞俗约旱娜松?。保潤惱怒仙女綁人離去，柳生黃雀在后*奸的仙女，柳生與仙女和解，仙女指證了保潤。最終，保潤在監(jiān)獄里呆了十多年，柳生一直“夾著尾巴做人”，仙女則化身為*小姐，淪落風(fēng)塵……小說結(jié)尾，丟失了魂靈的保潤祖父與仙女在逃命中生下的孩子最終巧合般地相遇。
黃雀記得名大概來源于柳生黃雀在后*奸了仙女，最后保潤黃雀在后殺死了柳生。整個作品影射的社會變化我沒有看出來，故事拼湊的成分較多。全部故事如夢如幻，如我這種理科生的邏輯思維根本無法跟隨作者的思路，通篇感覺灰色，如厚厚的陰霾天，云層已經(jīng)壓到了我的胸上，呼吸困難，難覓一絲陽光。
作品中許多的人都在找尋自己丟失了魂魄，富人、老干部、普通人都在精神病院，大家都缺少了魂魄，部分人如行尸走肉般活著，好像無悲無愁、無怒無喜，部分人如魔鬼般隱藏了善意，偶爾曇花一現(xiàn)的傷人于無形。
作品的三個部分春、夏、秋單單沒有冬天，也許最后只有冬天的酷寒、茫茫的白雪能掩蓋丑惡的一切事物，落了片白茫茫大地真干凈！
初中校園讀后感篇十九
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。
——這是出自于作者。
在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。然而12歲那年，命運(yùn)之神又將葵花召回了她的城市……從此青銅日日坐在草垛上，遙望小河的盡頭，遙望葵花消失的地方。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
書頁翻動著，淚水一滴一滴流下來，我沒有拭去，任它們打濕書頁，“吧嗒——吧嗒——”這不僅是淚水的聲音，更是一曲偉大的、震撼人心的愛的樂章。濃厚淳樸的愛，深深的兄妹情還有那全村人的善良與團(tuán)結(jié)，深深地觸動了我的內(nèi)心深處，震撼了我的靈魂，連我的血液都隨著這故事情節(jié)的起伏而潮來潮涌。
我們在條件優(yōu)越的城市里生活，過著青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠(yuǎn)了。他們在田里勞動時，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷；當(dāng)他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時，我們在數(shù)落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛著，從來沒有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災(zāi)、旋風(fēng)。但細(xì)細(xì)品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來，才是真正的強(qiáng)者，才會感受到真正的苦中之美！
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然好，但痛苦又何嘗不美妙。有好幾次，我都因?yàn)榭荚嚳疾缓?，而感到傷心和莫大的打擊，我雖知道傷心是沒有用的，但仍然是痛哭不止。后來，我漸漸的適應(yīng)了失敗的痛苦，我便有了繼續(xù)努力的動力，我想，我只要努力，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，我就一定可以擁有屬于自己的成功的喜悅。我不斷的磨練自己，終于有了自己的快樂。
青銅與葵花，都是流落人間的天使，他們的相遇，既是由于生命中的一次邂逅，更是上天注定的必然。他們心中各有一對隱形的翅膀——既是雪白的，純潔無瑕；又是鮮紅的，愛意滿心。只有擁有這對翅膀的人才能在人間質(zhì)樸的情感的天空中自由飛翔。這種對苦難、對真情、對美好人性的細(xì)膩描寫和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每一個人的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真、善、美的永恒追尋。
我相信，在未來的道路上，我一定可以勇敢地面對困難，不論有多少的艱苦在等著我，我想苦至深，則顯美。
初中校園讀后感篇二十
這幾天，我讀了《心靈雞湯》這本書。
這本書主要講了“閑處拈花”、“讓日子發(fā)亮”、“時光隧道”和“把握今生今世”這幾個單元。對我而言印象最深、影響最大的是“時光隧道”這個單元里的“神秘的亂涂者”。
這個故事主要講了：有個人，經(jīng)常在墻上亂涂亂畫，他叫尼克，一直幫他擦掉那些不好的話的人叫瑪格麗，尼克從海邊的`學(xué)校轉(zhuǎn)的這兒，沒有一個好朋友，很寂寞，所以才會干出那些事。然后瑪格麗想到了一個好主意，是什么呢？那就是瑪格麗和尼克一起在墻上畫出尼克心里想的話，就去借油漆，還打了電話，他們說很想看看那幅畫。他們畫到十月的月底才畫好。那幅畫是尼克家鄉(xiāng)的夏天?，敻覃悓δ峥吮ＷC不把那件事說出去，她的確做到了！
這則故事給我的啟示是：教師和學(xué)生的承諾、父母和兒女的承諾都不能不守信用，就像瑪格麗對尼克說他會保持承諾一樣。當(dāng)我們齊心協(xié)力做好一件事，這件事把我們的心變成為了一個家庭，讓我們的心為之一震，這就是友情！寬容蘊(yùn)含著博大和關(guān)愛，寬容包含著友情和親情，這就是愛！老師、父母和同學(xué)，他們就像一片平靜的海洋包孕著一切讓你感受到異樣和不一樣的柔情！
這是愛，那是無比的豐滿！這是友情，那是無比的和諧！這是親情，那是無比的關(guān)愛！
初中校園讀后感篇二十一
在這個暑假里，為了更充實(shí)自我，花了點(diǎn)時間讀了幾本書，有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《木偶?xì)v險記》、《吹牛大王歷險記》……其中《魯濱遜漂流記》讓我印象最深刻，至今想起仍讓我記憶猶新，猶如身臨其境。
它講述了這樣一個故事：魯濱遜?？唆斔鞒錾谟s克市的一個中產(chǎn)階級家庭，他原本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，他一心想外出闖蕩，沒想到在大海的一個荒島上待了二十多年，最終還是回到了英國。
魯濱遜隨朋友外出時，乘坐的貨船出了事故，飄到一座荒島上，船上其他人員都遇難，僅剩下魯濱遜一人。上島前幾天夜晚，魯賓遜還只是爬到樹上睡覺，但不久之后他就學(xué)會砍樹建房了。建房初期，魯濱遜的“家”幾次被風(fēng)雨破壞，看著好容易修筑好的.“家”就這樣險些毀于一旦，如果是我，我肯定會絕望。然而他與我不同，他以堅(jiān)韌不拔的毅力，一次次修補(bǔ)自己的“家”，一次次改進(jìn)和完善自己的家園，并在家周圍養(yǎng)殖獵回來的小羊，在地里種植葡萄等。他還發(fā)現(xiàn)了一個很大的山洞，用來儲藏水果、從貨船上帶下的。
魯濱遜這種持之以恒、目標(biāo)專一的精神令我很敬佩。他的事件告訴我們：當(dāng)遇到困難或挫折時，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，堅(jiān)定信念，就一定會柳暗花明！
初中校園讀后感篇二十二
我十分熱衷閱讀動物小說，因?yàn)檫@類小說能讓人看見的不僅僅是動物的習(xí)性，真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動物身上看見人類社會的真面目。暑假中，我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動物長篇小說，它為我揭開了動物也是人類社會的面紗，讓我真真切切地觸到了一個幾千年不變的弱肉強(qiáng)食的種族歧視社會。
初看書的封面，那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時期的愚昧無知到青年時的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運(yùn)和地位，因?yàn)轶w弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節(jié)更是讓我陷入了沉思。
我們不能徹底改變這個弱肉強(qiáng)食的社會，所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦，我不禁感嘆人類真是有太多地方與動物世界相似了。
感謝《火烈馬》這本書，讓我明白“物競天擇、適者生存”的真諦。
初中校園讀后感篇二十三
懷著激動的心情，我打開了名為《三國演義》的古典文學(xué)之一“赤壁之戰(zhàn)”。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的欺騙、劉備的謙遜孫子、孔明的謹(jǐn)慎和周瑜的狹隘思想。每個角色都有不同的個性。作者描繪得淋漓盡致，品味細(xì)致，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個境界。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與之抗?fàn)帯?BR>