教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)，以便指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的每一步。教案的設(shè)計(jì)要關(guān)注與學(xué)生的情感溝通和情感教育，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在這里分享一些編寫教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
中班教案水果篇一
1．學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。
2．喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實(shí)物蘋果一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過(guò)蘋果。
1．播放課件直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天，有一個(gè)小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙！我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？
2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蘋果的形狀及顏色。
3．教師示范制作蘋果。
師：那小朋友們快來(lái)跟著談老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！
老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊！一個(gè)大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來(lái)做大蘋果吧。
4．幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
5．分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來(lái)！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！
中班教案水果篇二
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的.方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過(guò)渡：今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ)：水水果寶寶大聚會(huì)，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果，畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤。
(二)過(guò)程性指導(dǎo)：
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的?
中班教案水果篇三
一、教幼兒學(xué)會(huì)用橡皮泥捏小豬。
二、讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)念兒歌。
一、橡皮泥，人手一份。
二、小豬圖片。
一、導(dǎo)入：
魔術(shù)變變變：教師出示面泥，告訴幼兒：今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口決：魔術(shù)魔術(shù)變變變！教師手藏身后，變出小豬，激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)做小豬。
1、師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小豬有哪些特點(diǎn)：大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕。
2、師教幼兒做小豬。
b、搓出湯圓以后，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
c、換面泥顏色繼續(xù)邊念歌邊做兩個(gè)小圓球，做出以后念：123，321，小蝌蚪，尾巴長(zhǎng)，游啊游，找媽媽。做出一頭尖的面泥，再接著唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平，做出小豬的腿。
d、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。唱:123,321,小手搓，搓長(zhǎng)條，搓出長(zhǎng)條象薯?xiàng)l。搓出著條以后，接著唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平做出。
三、幼兒展示作品，師和幼兒一起評(píng)價(jià)總結(jié)。
中班教案水果篇四
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。
1、情景表演：水果店。
師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)）。
2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
師：看，老師這里有一只香蕉，我們來(lái)看看它是什么樣子的？什么顏色的？長(zhǎng)的像什么？
師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：香蕉怎么做呢？（自由討論）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手吧！
(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。
師：你們做成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比師：小朋友，你們覺得他做的像香蕉嗎？（拿出實(shí)物香蕉）我們?cè)谧屑?xì)觀察一下，這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么？（柄）。
5、教師以兒歌的方式示范。
師：小朋友的眼鏡真厲害，老師也想來(lái)做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師是怎么做的。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。
師：看老師做的香蕉像嗎？為什么？請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做。（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)）通過(guò)幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
師：水果店又可以開張營(yíng)業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！
中班教案水果篇五
夏天與秋天一樣是個(gè)水果豐收的季節(jié)，并且很多水果是夏季特有的。而水果色澤鮮艷，色彩豐富，易于造型，為讓孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛產(chǎn)水果，同時(shí)給孩子美的享受，特組織活動(dòng)：夏日水果造型比賽。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)造夏日水果造型比賽的精神。
1、發(fā)通知邀請(qǐng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助支持，與家長(zhǎng)共同制作水果造型。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)回家后了解水果有什么營(yíng)養(yǎng)，如何正確吃水果。
1、布置場(chǎng)地：班級(jí)桌子清洗擺成方形，鋪好臺(tái)毯，展示幼兒帶來(lái)的水果造型。
2、幼兒自由向同伴介紹，并評(píng)價(jià)造型。
3、三個(gè)班級(jí)相互參觀比較造型。
4、小朋友各持一枚雪花片進(jìn)行投票評(píng)選，每班選出十名最佳造型制作獎(jiǎng)。
5、頒獎(jiǎng)開始：
6、健康教育：水果有什么營(yíng)養(yǎng)，如何正確吃水果。
7、冷餐會(huì)
a、冷餐會(huì)注意事項(xiàng)：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。
b、小朋友有序地洗手。
c、冷餐會(huì)開始。
8、師生共同收拾會(huì)場(chǎng)。
此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí)，對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)水果制作非常感興趣，體驗(yàn)了與父母合作的樂(lè)趣，有利于提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來(lái)制作和拼貼美麗的花型。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
中班教案水果篇六
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過(guò)模仿叫賣游戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干,分給聽課的教師。
一、通過(guò)觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問(wèn):這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)。
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)。
1、他們都在賣些什么?
2、對(duì),他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別,后集體)。
5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的`方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來(lái)叫賣,大家都能聽得懂,就會(huì)有更多的人來(lái)買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣。
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō),試一試,用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時(shí)你在生活中還聽到過(guò)哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn))提示語(yǔ):誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn),把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好,誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)。
教師小結(jié):為了吸引更多的人來(lái)買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外,我們還可以把聲音拉長(zhǎng),加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!
五、嘗試推銷物品。
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果),有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng),把水果賣給后面的客人老師,你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法,把自己的水果推銷出去。
這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。
中班教案水果篇七
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過(guò)渡：今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ)：水水果寶寶大聚會(huì)，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果，畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤。
(二)過(guò)程性指導(dǎo)：
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的?
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案水果篇八
眾所周知好的習(xí)慣將終身受益。"因此我們幼兒教師在幼兒園的各項(xiàng)工作之中都要加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力的同時(shí)，更主要的是養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。隨著課題研究的不斷深入，我在平時(shí)的日?；顒?dòng)中，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動(dòng)；游戲時(shí)，也能友好地進(jìn)行交流；操作活動(dòng)時(shí)，不為了一些教玩具而爭(zhēng)搶不已。為了能更好地使幼兒學(xué)會(huì)謙讓，培養(yǎng)合作精神和自信心。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意達(dá)到如下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點(diǎn)。
2、嘗試制作水果拼盤，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3、在操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
1、水果拼盤若干個(gè)，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。
2、布置水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說(shuō)"興趣是最好的老師"。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問(wèn)題："客人老師到我們班級(jí)來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄儯?為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動(dòng)中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時(shí)很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
二、運(yùn)用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了談話、觀察、制作、品嘗4個(gè)統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。
（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官，提高參與活動(dòng)的積極性?？匆豢础⒚幻?、聞一聞，感知水果的特點(diǎn)，獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并具有初步自信心，激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（2）在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒通過(guò)討論："你最喜歡哪個(gè)水果拼盤，為什么？"充分感知水果拼盤的特點(diǎn)。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來(lái)，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來(lái)品嘗美味的水果拼盤。通過(guò)味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強(qiáng)烈欲望，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到謙讓的快樂(lè)。最后是讓幼兒通過(guò)商量——分工——合作，共同制作一個(gè)水果拼盤。在這里通過(guò)豐富的水果實(shí)物及合作制作情節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒體會(huì)到合作的樂(lè)趣，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心?；顒?dòng)中通過(guò)討論，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。同時(shí)體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的要求：不光能干，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)思維。
（3）在品嘗這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹，請(qǐng)客人老師品嘗。進(jìn)一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個(gè)活動(dòng)以作客貫穿始終，讓幼兒在"玩中學(xué)""做中練""學(xué)練中玩"，將活動(dòng)推向高潮。
三、提供有序活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動(dòng)，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這就需要老師把活動(dòng)組織得有序有趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到"什么該做""什么不該做"的文明習(xí)慣。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進(jìn)謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實(shí)提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。
為了讓幼兒更好地參與活動(dòng)。我事先精心準(zhǔn)備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。還準(zhǔn)備了大量的水果和水果拼盤，讓幼兒有美的享受，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。
實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。
讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上，我只看到”水果”二字來(lái)投放，可有個(gè)孩子卻說(shuō)：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí)，我改變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。
中班教案水果篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
解決策略：教師提供圖片造型范例，引起幼兒的活動(dòng)興趣，為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解示范添畫過(guò)程，幫助幼兒掌握添畫的一些技巧，再以提問(wèn)啟發(fā)引導(dǎo)，豐富幼兒想象思維，鼓勵(lì)添畫出其他的水果造型。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。
2．蠟筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示蘋果造型——瓢蟲。
引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？瓢蟲是什么變的？怎么變出來(lái)的？
2．出示香蕉造型——秋千。
引導(dǎo)幼兒觀察：秋千是什么變的？它又是怎么變的？
3．幼兒觀看教師當(dāng)場(chǎng)作畫：我是魔法師，看我怎么把香蕉變秋千。
（如幼兒想象不出，可適當(dāng)?shù)奶峁┒喾N范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。）
二、選擇材料進(jìn)行水果造型
1．認(rèn)識(shí)其他水果圖案。說(shuō)說(shuō)這些水果能變成什么？怎么變呢？
2．你可以選老師畫好的水果來(lái)變一變，也可以自己畫喜歡的水果，然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。
3．幼兒添畫，給水果造型。
三、作品展覽
1．幼兒互相猜測(cè)水果變成了什么。
先變好的請(qǐng)把你的作品展示出來(lái)，坐到中間來(lái)互相看看說(shuō)說(shuō)都變了些什么？
2．幼兒自由介紹作品。
說(shuō)說(shuō)你用什么水果變了什么？
活動(dòng)延伸：根據(jù)自己的想象在區(qū)域進(jìn)行實(shí)物水果造型，提高想象力和動(dòng)手能力。
中班教案水果篇十
1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、音樂(lè)《火車開了》。
3、ppt課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：秋天來(lái)了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
師：那么，我們用什么運(yùn)水果呢？
聽音樂(lè)《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。
1、請(qǐng)幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）。
2、哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂？為什么？（挨著車頭的是第一節(jié)車廂）。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)5以內(nèi)序數(shù)。
水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出xx水果在第幾節(jié)車廂，有幾個(gè)水果。幼兒點(diǎn)數(shù)。
4、變化車廂次序，讓幼兒再說(shuō)一說(shuō)各車廂序數(shù)。
師：我們的火車裝了這么多的水果，聽說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？
三、給動(dòng)物寶寶送水果，進(jìn)一步感知序數(shù)的方向性。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。（出示ppt）。
3、火車又變魔術(shù)了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么？送給第一層樓的小動(dòng)物，誰(shuí)呀？送了幾個(gè)水果？幼兒點(diǎn)數(shù)。
四、游戲“開火車”
開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，播放音樂(lè)《火車開了》，火車有節(jié)奏的向前開，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂；再次播放音樂(lè)，車尾變成車頭，火車再往回開，音樂(lè)停止后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲，增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
中班教案水果篇十一
培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。
1．增強(qiáng)對(duì)比效果。
2．表述探究結(jié)果。
3．梳理經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知。
4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng)，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí)，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案水果篇十二
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。
2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
實(shí)物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。
教師：這些水果是什么形狀的？我們來(lái)比較它們的相同和不同之處。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長(zhǎng)后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長(zhǎng)一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的.小點(diǎn)，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來(lái)做水果的蒂。
三、交待作業(yè)要求。
請(qǐng)幼兒想一想：看過(guò)、吃過(guò)哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來(lái)做？看誰(shuí)想得多，誰(shuí)的水果做得好。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己做了什么水果，是用什么方法做的，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。
中班教案水果篇十三
2、能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
師：這些客人是誰(shuí)呀？他們有趣嗎？
你覺得他們什么地方有趣？
仔細(xì)看看，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？
今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果，我們來(lái)看看有些什么？
師：你看到了什么？
在制作臉譜中有什么用？
面包片有什么用？
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來(lái)做呢？
作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）。
你想到不一樣的做法了嗎？
幼兒操作。
師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。
中班教案水果篇十四
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過(guò)模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽課的教師。
一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣。
師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)。
提問(wèn)：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?
師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)。
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)。
1、他們都在賣些什么?
2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別，后集體)。
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?
師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來(lái)叫賣，大家都能聽得懂，就會(huì)有更多的人來(lái)買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣。
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))。
誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽到過(guò)哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)。
以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn))。
提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)。
教師小結(jié)：為了吸引更多的`人來(lái)買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。
錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!
五、嘗試推銷物品。
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果)，有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
(出活動(dòng)室)。
《綱要》中指出：幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動(dòng)中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來(lái)，使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
中班教案水果篇十五
1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請(qǐng)你們也用水果變成有趣的東西。
教師：先來(lái)看看這個(gè)瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個(gè)部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象這些水果能變成什么。
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè)，給水果造型。勾線時(shí)用深色油畫棒勾，涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。
表?yè)P(yáng)造型獨(dú)特，顏色均勻、鮮艷的作品。
中班教案水果篇一
1．學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。
2．喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實(shí)物蘋果一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過(guò)蘋果。
1．播放課件直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天，有一個(gè)小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙！我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？
2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蘋果的形狀及顏色。
3．教師示范制作蘋果。
師：那小朋友們快來(lái)跟著談老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！
老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊！一個(gè)大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來(lái)做大蘋果吧。
4．幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
5．分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來(lái)！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！
中班教案水果篇二
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的.方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過(guò)渡：今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ)：水水果寶寶大聚會(huì)，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果，畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤。
(二)過(guò)程性指導(dǎo)：
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的?
中班教案水果篇三
一、教幼兒學(xué)會(huì)用橡皮泥捏小豬。
二、讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)念兒歌。
一、橡皮泥，人手一份。
二、小豬圖片。
一、導(dǎo)入：
魔術(shù)變變變：教師出示面泥，告訴幼兒：今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口決：魔術(shù)魔術(shù)變變變！教師手藏身后，變出小豬，激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)做小豬。
1、師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小豬有哪些特點(diǎn)：大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕。
2、師教幼兒做小豬。
b、搓出湯圓以后，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
c、換面泥顏色繼續(xù)邊念歌邊做兩個(gè)小圓球，做出以后念：123，321，小蝌蚪，尾巴長(zhǎng)，游啊游，找媽媽。做出一頭尖的面泥，再接著唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平，做出小豬的腿。
d、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。唱:123,321,小手搓，搓長(zhǎng)條，搓出長(zhǎng)條象薯?xiàng)l。搓出著條以后，接著唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平做出。
三、幼兒展示作品，師和幼兒一起評(píng)價(jià)總結(jié)。
中班教案水果篇四
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。
1、情景表演：水果店。
師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)）。
2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
師：看，老師這里有一只香蕉，我們來(lái)看看它是什么樣子的？什么顏色的？長(zhǎng)的像什么？
師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：香蕉怎么做呢？（自由討論）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手吧！
(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。
師：你們做成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比師：小朋友，你們覺得他做的像香蕉嗎？（拿出實(shí)物香蕉）我們?cè)谧屑?xì)觀察一下，這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么？（柄）。
5、教師以兒歌的方式示范。
師：小朋友的眼鏡真厲害，老師也想來(lái)做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師是怎么做的。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。
師：看老師做的香蕉像嗎？為什么？請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做。（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)）通過(guò)幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
師：水果店又可以開張營(yíng)業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！
中班教案水果篇五
夏天與秋天一樣是個(gè)水果豐收的季節(jié)，并且很多水果是夏季特有的。而水果色澤鮮艷，色彩豐富，易于造型，為讓孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛產(chǎn)水果，同時(shí)給孩子美的享受，特組織活動(dòng)：夏日水果造型比賽。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)造夏日水果造型比賽的精神。
1、發(fā)通知邀請(qǐng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助支持，與家長(zhǎng)共同制作水果造型。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)回家后了解水果有什么營(yíng)養(yǎng)，如何正確吃水果。
1、布置場(chǎng)地：班級(jí)桌子清洗擺成方形，鋪好臺(tái)毯，展示幼兒帶來(lái)的水果造型。
2、幼兒自由向同伴介紹，并評(píng)價(jià)造型。
3、三個(gè)班級(jí)相互參觀比較造型。
4、小朋友各持一枚雪花片進(jìn)行投票評(píng)選，每班選出十名最佳造型制作獎(jiǎng)。
5、頒獎(jiǎng)開始：
6、健康教育：水果有什么營(yíng)養(yǎng)，如何正確吃水果。
7、冷餐會(huì)
a、冷餐會(huì)注意事項(xiàng)：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。
b、小朋友有序地洗手。
c、冷餐會(huì)開始。
8、師生共同收拾會(huì)場(chǎng)。
此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí)，對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)水果制作非常感興趣，體驗(yàn)了與父母合作的樂(lè)趣，有利于提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來(lái)制作和拼貼美麗的花型。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
中班教案水果篇六
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過(guò)模仿叫賣游戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干,分給聽課的教師。
一、通過(guò)觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問(wèn):這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)。
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)。
1、他們都在賣些什么?
2、對(duì),他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別,后集體)。
5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的`方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來(lái)叫賣,大家都能聽得懂,就會(huì)有更多的人來(lái)買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣。
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō),試一試,用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時(shí)你在生活中還聽到過(guò)哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn))提示語(yǔ):誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn),把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好,誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)。
教師小結(jié):為了吸引更多的人來(lái)買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外,我們還可以把聲音拉長(zhǎng),加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!
五、嘗試推銷物品。
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果),有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng),把水果賣給后面的客人老師,你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法,把自己的水果推銷出去。
這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。
中班教案水果篇七
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過(guò)渡：今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ)：水水果寶寶大聚會(huì)，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果，畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤。
(二)過(guò)程性指導(dǎo)：
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的?
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案水果篇八
眾所周知好的習(xí)慣將終身受益。"因此我們幼兒教師在幼兒園的各項(xiàng)工作之中都要加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力的同時(shí)，更主要的是養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。隨著課題研究的不斷深入，我在平時(shí)的日?；顒?dòng)中，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動(dòng)；游戲時(shí)，也能友好地進(jìn)行交流；操作活動(dòng)時(shí)，不為了一些教玩具而爭(zhēng)搶不已。為了能更好地使幼兒學(xué)會(huì)謙讓，培養(yǎng)合作精神和自信心。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意達(dá)到如下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點(diǎn)。
2、嘗試制作水果拼盤，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3、在操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
1、水果拼盤若干個(gè)，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。
2、布置水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說(shuō)"興趣是最好的老師"。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問(wèn)題："客人老師到我們班級(jí)來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄儯?為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動(dòng)中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時(shí)很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
二、運(yùn)用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了談話、觀察、制作、品嘗4個(gè)統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。
（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官，提高參與活動(dòng)的積極性?？匆豢础⒚幻?、聞一聞，感知水果的特點(diǎn)，獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并具有初步自信心，激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（2）在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒通過(guò)討論："你最喜歡哪個(gè)水果拼盤，為什么？"充分感知水果拼盤的特點(diǎn)。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來(lái)，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來(lái)品嘗美味的水果拼盤。通過(guò)味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強(qiáng)烈欲望，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到謙讓的快樂(lè)。最后是讓幼兒通過(guò)商量——分工——合作，共同制作一個(gè)水果拼盤。在這里通過(guò)豐富的水果實(shí)物及合作制作情節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒體會(huì)到合作的樂(lè)趣，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心?；顒?dòng)中通過(guò)討論，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。同時(shí)體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的要求：不光能干，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)思維。
（3）在品嘗這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹，請(qǐng)客人老師品嘗。進(jìn)一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個(gè)活動(dòng)以作客貫穿始終，讓幼兒在"玩中學(xué)""做中練""學(xué)練中玩"，將活動(dòng)推向高潮。
三、提供有序活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動(dòng)，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這就需要老師把活動(dòng)組織得有序有趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到"什么該做""什么不該做"的文明習(xí)慣。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進(jìn)謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實(shí)提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。
為了讓幼兒更好地參與活動(dòng)。我事先精心準(zhǔn)備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。還準(zhǔn)備了大量的水果和水果拼盤，讓幼兒有美的享受，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。
實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。
讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上，我只看到”水果”二字來(lái)投放，可有個(gè)孩子卻說(shuō)：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí)，我改變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。
中班教案水果篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
解決策略：教師提供圖片造型范例，引起幼兒的活動(dòng)興趣，為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解示范添畫過(guò)程，幫助幼兒掌握添畫的一些技巧，再以提問(wèn)啟發(fā)引導(dǎo)，豐富幼兒想象思維，鼓勵(lì)添畫出其他的水果造型。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。
2．蠟筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示蘋果造型——瓢蟲。
引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？瓢蟲是什么變的？怎么變出來(lái)的？
2．出示香蕉造型——秋千。
引導(dǎo)幼兒觀察：秋千是什么變的？它又是怎么變的？
3．幼兒觀看教師當(dāng)場(chǎng)作畫：我是魔法師，看我怎么把香蕉變秋千。
（如幼兒想象不出，可適當(dāng)?shù)奶峁┒喾N范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。）
二、選擇材料進(jìn)行水果造型
1．認(rèn)識(shí)其他水果圖案。說(shuō)說(shuō)這些水果能變成什么？怎么變呢？
2．你可以選老師畫好的水果來(lái)變一變，也可以自己畫喜歡的水果，然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。
3．幼兒添畫，給水果造型。
三、作品展覽
1．幼兒互相猜測(cè)水果變成了什么。
先變好的請(qǐng)把你的作品展示出來(lái)，坐到中間來(lái)互相看看說(shuō)說(shuō)都變了些什么？
2．幼兒自由介紹作品。
說(shuō)說(shuō)你用什么水果變了什么？
活動(dòng)延伸：根據(jù)自己的想象在區(qū)域進(jìn)行實(shí)物水果造型，提高想象力和動(dòng)手能力。
中班教案水果篇十
1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、音樂(lè)《火車開了》。
3、ppt課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：秋天來(lái)了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
師：那么，我們用什么運(yùn)水果呢？
聽音樂(lè)《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。
1、請(qǐng)幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）。
2、哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂？為什么？（挨著車頭的是第一節(jié)車廂）。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)5以內(nèi)序數(shù)。
水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出xx水果在第幾節(jié)車廂，有幾個(gè)水果。幼兒點(diǎn)數(shù)。
4、變化車廂次序，讓幼兒再說(shuō)一說(shuō)各車廂序數(shù)。
師：我們的火車裝了這么多的水果，聽說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？
三、給動(dòng)物寶寶送水果，進(jìn)一步感知序數(shù)的方向性。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。（出示ppt）。
3、火車又變魔術(shù)了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么？送給第一層樓的小動(dòng)物，誰(shuí)呀？送了幾個(gè)水果？幼兒點(diǎn)數(shù)。
四、游戲“開火車”
開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，播放音樂(lè)《火車開了》，火車有節(jié)奏的向前開，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂；再次播放音樂(lè)，車尾變成車頭，火車再往回開，音樂(lè)停止后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲，增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
中班教案水果篇十一
培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。
1．增強(qiáng)對(duì)比效果。
2．表述探究結(jié)果。
3．梳理經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知。
4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng)，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí)，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案水果篇十二
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。
2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
實(shí)物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。
教師：這些水果是什么形狀的？我們來(lái)比較它們的相同和不同之處。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長(zhǎng)后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長(zhǎng)一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的.小點(diǎn)，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來(lái)做水果的蒂。
三、交待作業(yè)要求。
請(qǐng)幼兒想一想：看過(guò)、吃過(guò)哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來(lái)做？看誰(shuí)想得多，誰(shuí)的水果做得好。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己做了什么水果，是用什么方法做的，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。
中班教案水果篇十三
2、能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
師：這些客人是誰(shuí)呀？他們有趣嗎？
你覺得他們什么地方有趣？
仔細(xì)看看，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？
今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果，我們來(lái)看看有些什么？
師：你看到了什么？
在制作臉譜中有什么用？
面包片有什么用？
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來(lái)做呢？
作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）。
你想到不一樣的做法了嗎？
幼兒操作。
師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。
中班教案水果篇十四
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過(guò)模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽課的教師。
一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣。
師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)。
提問(wèn)：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?
師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)。
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)。
1、他們都在賣些什么?
2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別，后集體)。
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?
師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來(lái)叫賣，大家都能聽得懂，就會(huì)有更多的人來(lái)買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣。
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))。
誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽到過(guò)哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)。
以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn))。
提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)。
教師小結(jié)：為了吸引更多的`人來(lái)買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。
錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!
五、嘗試推銷物品。
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果)，有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
(出活動(dòng)室)。
《綱要》中指出：幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動(dòng)中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來(lái)，使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
中班教案水果篇十五
1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請(qǐng)你們也用水果變成有趣的東西。
教師：先來(lái)看看這個(gè)瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個(gè)部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象這些水果能變成什么。
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè)，給水果造型。勾線時(shí)用深色油畫棒勾，涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。
表?yè)P(yáng)造型獨(dú)特，顏色均勻、鮮艷的作品。