2023年小班社會(huì)活動(dòng)教案冬季(3篇)

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    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    小班社會(huì)活動(dòng)教案冬季篇一
    1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。
    2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。
    墊子、不同大小、顏色的襪子
    一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)
    1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),學(xué)高人走,矮人走。
    2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。
    小腳,小腳,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。
    3、教師和幼兒一起討論
    (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
    (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)
    (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)
    二、學(xué)習(xí)穿襪子
    1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。
    3、音樂(lè)響起,幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。
    三、延伸
    小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!
    小班社會(huì)活動(dòng)教案冬季篇二
    冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣??稍偻嫱尥藜視r(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng),想通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過(guò)冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
    1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
    2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干
    各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干
    1、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:
    比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?
    2、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?
    3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。
    4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的物品。
    5、游戲:小動(dòng)物過(guò)冬
    引導(dǎo)寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō):寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?
    6、表?yè)P(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。
    小班社會(huì)活動(dòng)教案冬季篇三
    1.通過(guò)欣賞故事,感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。
    2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。
    3.樂(lè)意在日常生活中與同伴合作,有初步的合作經(jīng)驗(yàn)。
    故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。
    感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。
    體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。
    故事《拔蘿卜》詼諧有趣,故事中可愛(ài)的人物形象深受孩子們的喜歡,通過(guò)欣賞故事,讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。在活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品,培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識(shí),感受合作帶來(lái)成功的.喜悅心情。
    1.傾聽(tīng)故事,了解合作是什么?
    師:小朋友們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事吧?今天請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候注意他們是怎么拔蘿卜的?
    幼兒傾聽(tīng)故事。
    師:他們把蘿卜拔出來(lái)了嗎?是怎么拔出來(lái)的?他們想的什么辦法?
    教師小結(jié):蘿卜太大了,一個(gè)人怎么也拔不動(dòng),后來(lái)大家一起拔,就拔出來(lái)了,你們知道這是為什么?
    2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品,體驗(yàn)合作的好處。
    師:瞧!老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了,請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來(lái)的地方。先請(qǐng)一個(gè)幼兒搬,再請(qǐng)個(gè)幼兒,最后請(qǐng)個(gè)幼兒一起搬。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
    3.遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。
    引導(dǎo)幼兒觀察圖片畫(huà)面,并回答問(wèn)題:明明要將桌子搬到窗戶(hù)下,他一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?小玲不小心將圖書(shū)架碰倒,圖書(shū)撒了一地,怎么辦?
    4.教師評(píng)價(jià)。
    師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用合作的方法,幫助圖中的小朋友解決了問(wèn)題,希望你們以后在自己遇到問(wèn)題的時(shí)候,也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,記住合作力量大。