教案的評估是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，可以通過觀察、記錄、測試等方式進行評估。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)清晰明確，便于學(xué)生理解和跟隨。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇一
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達方式。
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）。
提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？
（小草、小花、山、樹、小路等）。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？
（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）。
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？
（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）。
小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇二
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。
談話活動（教師與幼兒）（2分鐘）。
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）。
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）。
（1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子用了一個什么動作表示愛？對媽媽說了一句什么話？"來；自。屈；老師；教。案；小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）。
（2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作？說了什么話表示對媽媽的愛？（幼兒站起來做動作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請1，2位坐著的孩子起來比一下）。
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達對媽媽的愛）。
4、情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇三
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達方式。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一、引出故事
師:今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)
師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問:小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)
提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢?。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 三、總結(jié):
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復(fù)進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的'快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學(xué)著表達愛、回報愛。
教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路越說越活躍，達到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結(jié)束后，達到了我預(yù)計之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇四
(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。
(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
(5)引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
能夠通過圖片語言表達自己的情感。
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎?"
2、教師："有的小朋友不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小朋友一定要認識"愛"這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故事"
3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事，師幼互動，體驗角色。
(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)
(3)教師："大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"
(4)教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?"
(5)教師接著講述故事內(nèi)容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"
(6)感受內(nèi)心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣?
三、經(jīng)驗講述，情感升華
(1)教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)
(2)教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
教師："這些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?"
四、結(jié)束活動
教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒!這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈，謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"
《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。"小兔子喊起來。"我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠，"大兔子說，"非常非常的遠。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇五
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達方式。
一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛你)有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇六
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。
2、嘗試用句式“xxx有多xxx。我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感。
3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
繪本ppt（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片。
一、導(dǎo)入活動認識書名。
認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關(guān)系只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本ppt（圖片）。
1、這是一個關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？
小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：
我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。
三、談話活動。
1、其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。
2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。
小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇七
活動目標：
1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
準備：
橘子。
過程：
1.談話導(dǎo)入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2.摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
3.摸摸、聞聞。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4.剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
活動反思：
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇八
1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.繪本ppt。
2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。
一、導(dǎo)入
1.提問：
(1)孩子們，你們愛自己的媽媽嘛?
(2)有多愛?
2.閱讀繪本(ppt)
(1)讓我們一起先來分享一個故事。
幼：“猜猜我有多愛你”。
幼;兔子、兔媽媽、小兔子。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
(背景音樂起)天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話。
小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你?！?BR> 媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?BR> 小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?BR> 媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多。”
幼：小兔子，兔媽媽。
師：來，你來(請一名幼兒)，你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看，誰多?兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了(請幼兒回去)。
小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?BR> 媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭?！?BR> 小兔子一看：“喲，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你。”
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你。”
小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的。
幼：一個跳，一個伸手。
幼：跳。
師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。(請一名幼兒上臺)下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€小朋友跟他比一比，(再請一名幼兒上臺)下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”(請兩名幼兒下臺)。
幼：小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……
幼：樹。
師：樹怎么了?
幼：樹有多高，我就有多愛你。
(2)故事延伸
師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什么?(出示畫紙)
幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎?
幼：太陽有多高，我就有愛你。
師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那。”說完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！闭f完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結(jié)束小結(jié)：
師：孩子們，這個故事里愛多不多?，F(xiàn)在請你回答我，你有多愛你的媽媽?
幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么?
幼：我愛你。
師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。
幼：老師再見!
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇九
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
1、繪本ppt。
2、圖片：星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等。
3、配樂故事ppt。
1、師幼互相問候。
2、戴頭飾引出故事，(小朋友看老師頭上戴了什么頭飾啊?今天小兔和大家來分享它的故事，大家想不想聽呢?)出示故事封面師幼共同猜想故事內(nèi)容。
3、小朋友看到了什么呢?(兩只兔子)它們在做什么?那幾個字小朋友認識嗎?(猜猜我有多愛你)這是一個關(guān)于“愛”的故事，那我們就一起來聽這個愛的故事吧!
閱讀圖書(ppt)。
老師和小朋友比。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛更多喲。
這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢?我們接著來聽。
3、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!
小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看，喲，那可真高??！
4、小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的?
全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊。”
大兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，越過山的那邊?！?BR> 小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。
大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉(xiāng)前，喃喃說：“我愛你，從這里一直到月亮。”
“噢!那么遠，”大兔子說?！罢娴姆浅＿h、非常遠?！?BR> 大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再......繞回來?！?BR> 請幼兒欣賞完整的.配樂故事。
出示圖片請幼兒說說自己對媽媽的愛。
接下來，看看，這是什么?一起說。你能用糖來表達自己的愛嗎?(糖有多甜，我就有多愛你)。
再來看看，這是什么?怎么表達呢?(花有多漂亮我就有多愛你?)請幾名幼兒說說。
總結(jié)。
寶貝們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。
2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺。
二、探索各種抱的姿勢。
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)。
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置。
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創(chuàng)作。
提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
五、作品評賞。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結(jié)合幼兒愛玩的天性，設(shè)計了《愛的抱抱》這一活動，以游戲貫穿整個活動，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。剛開始孫老師以快樂的兒歌音樂，可愛的小兔形象，從小兔跳跳、長耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂而又準確的感知5以內(nèi)的數(shù)量，在活動中我發(fā)現(xiàn)孫老師事先在場地上貼好圓圈標記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺主動的沿著圓圈的邊邊站好進行游戲?？梢妼O老師的細心準備了。這樣的熱身運動后導(dǎo)入到了第二環(huán)節(jié)“愛的抱抱，合作感知數(shù)量”，這是重要環(huán)節(jié)。在教師的層層深入中根據(jù)圓點數(shù)量和數(shù)字要求進行的“愛的抱抱”，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量。在介紹游戲方法時，沒有交代的很清楚，后來在游戲中教師逐步提醒、強調(diào)，幼兒才會配合著玩游戲了。同時為了增加游戲樂趣和激發(fā)幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現(xiàn)，我們要緊緊地擁抱在一起，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時孫老師充分利用現(xiàn)場的客人老師，與幼兒一起快樂互動，滿足多人次的組合。第三環(huán)節(jié)是活動延伸。快樂配對，感知7和8，利用數(shù)字卡和圖片卡，找到相對應(yīng)的卡片朋友進行愛的抱抱。這一環(huán)節(jié)游戲指導(dǎo)不是很到位。結(jié)束部分有點太快，幼兒還十分想玩游戲呢。
以“幼兒園以游戲為基本活動”為理念，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，并以他們感興趣的方式組織游戲活動，讓幼兒園教育更有效地促進每個孩子的發(fā)展！需要我在日常教育教學(xué)實踐中不斷加以深化和反思。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十一
1、運用多媒體手段，讓幼兒了解、感知、體驗松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在多種互動中(師生、生生、親子)，培養(yǎng)幼兒大膽交流，敢于提問的能力。
3、通過親子互動，轉(zhuǎn)變家長的教育理念，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、重點：培養(yǎng)幼兒大膽交流，大膽提問的能力。
2、難點：通過親子互動，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。
1、召開家長會，讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料，參與并支持幼兒的活動。
2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料。
3、以家庭為單位制作幻燈，攝像參與本次活動。
4、在本次活動中提供電腦、投影儀。
5、準備一些松江的特產(chǎn)：馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。
松江是一座歷史悠久的文化古城，不但有眾多的文物古建筑和旅游景點，而且自然風(fēng)光和人文景觀交相輝映。世紀之交的松江到處都充滿著生機和活力，眾多的外資企業(yè)紛紛進入松江工業(yè)區(qū)，產(chǎn)品外銷各個國家，大學(xué)城、青少年活動中心，圖書館，各種公園等構(gòu)成了美麗的松江新城區(qū)，老城新貌尤為突出，逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。
大班的幼兒對松江已有初淺的感知經(jīng)驗，對松江的風(fēng)景點有一定的了解，但是對松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內(nèi)容對幼兒愛家鄉(xiāng)情感方面的培養(yǎng)有極大的教育價值，值得我們?nèi)グl(fā)掘和利用。鑒于以上分析，我們以"我愛松江"為主題開展了系列活動。
活動的前期階段，我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點，通過幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點引向了解松江的老城區(qū)、旅游景點、建筑、歷史文化等。但是在活動中我們發(fā)現(xiàn)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切，但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗，因此，活動不容易引發(fā)幼兒的興趣，幼兒探索的積極性不高，而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè)，管理嚴格，收集資料很困難，給活動的深入開展帶來困難。為此我們重新調(diào)整計劃，從幼兒的年齡特點出發(fā)，抓住三個點，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的東西，松江的變化，從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調(diào)整的計劃通過召開家長會，發(fā)通知，個別聯(lián)系等形式及時地告知家長，讓家長與幼兒共同收集資料，在收集資料時，幼兒可以三方面的內(nèi)容同時收集，也可以按自己的興趣有選擇地收集，形式也是豐富多樣，可以是照片、圖片、幼兒的記錄，也可以是幻燈、攝像、實物等，既滿足了幼兒收集資料，探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供了機會和條件。
本次活動是在幼兒通過收集資料初步了解松江的基礎(chǔ)上，采用多媒體手段并請家長作為客座老師參與幼兒的活動，以親子互動的形式讓幼兒進一步了解松江,同時增進幼兒與家長的情感，培養(yǎng)幼兒大膽提問，大膽質(zhì)疑的能力，更激發(fā)了幼兒把松江建設(shè)得更美好的愿望。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料，了解了松江的許多事情，請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內(nèi)容)。
2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。
3、幼兒觀看教師制作的vcd。
根據(jù)vcd內(nèi)容,師生、生生討論交流。
4、這是什么地方?你看到了什么?
5、你還了解松江的哪些事?
鼓勵幼兒大膽交流介紹。
說明：形式為集體討論。
二、親子互動。
1、幼兒自由向家長提問。
提問要求：幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。
引導(dǎo)幼兒大膽提問，嘗試解決問題的能力。
說明：問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。
2、家長向幼兒提問。
提問要求：松江的變化和新貌。
說明：家長制作并運用多媒體手段，向幼兒提問，從多種角度幫助幼兒進一步了解松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(1)幻燈：老城區(qū)(2)圖片：橋，佘山(3)攝像：新城區(qū)。
三、活動延伸。
1、品嘗交流。
2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，自主探索。
課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋，也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中，尤其是設(shè)計思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調(diào)整、滿足幼兒的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達交流的舞臺，小朋友在活動中展開了激烈的交流，教師采用了多種形式的交流，如：相互提問，師生互動，生生互動及親子互動。在多種互動中，提升了小朋友的經(jīng)驗，獲得了發(fā)展。
在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后，活動中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變，以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒，既能進一步引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感，又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進行了指導(dǎo)。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十二
1.感受音樂長短不一的樂句結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂合拍的進行律動游戲。
2.通過觀察辨識樂句長短與動作之間的規(guī)律，在模仿學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.根據(jù)模式嘗試動作創(chuàng)編，在自我調(diào)控中體會挑戰(zhàn)的快樂。
音樂、ppt、一張圖譜白紙、若干粉色愛心
大兔子和小兔子是那么相親相愛，有一天，大兔子去很遠的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她準備給大兔子寫一封信。
教師隨樂記錄圖譜。
猜猜他們對對方說了些什么想念的話？
教師加入語詞：猜猜我有多么愛你猜猜我有多么愛你
我有多么愛你我有多么愛你
多么愛你多么愛你呀！
——你能找到什么地方是在說“愛你”？貼紅色愛心。
——小兔子寫的信有什么規(guī)律？（越來越短）
——“！”表示什么意思？
2.再次伴隨語詞示范動作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作的變化規(guī)律。（拍手次數(shù)越來越少）。
3.借助語詞支架，帶領(lǐng)幼兒合樂合拍進行律動。
1.除了這兩種愛你的動作，還有什么別的方式愛你。幼兒創(chuàng)作，教師記錄。（記錄在愛心里面）。
2.兩個動作為一組，進行合樂表現(xiàn)。
1.尋找客人老師，猜猜客人老師會用什么方式愛我們？
2.把更多的愛傳遞給更多的人。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件ppt+教案（比比）大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖（預(yù)防火災(zāi)）
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十三
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛你》中班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、初步了解故事，感受愛的不同表達方式。
2、學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：
感受愛的不同表達方式。
活動難點：
學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
白板課件。
一、圖片導(dǎo)入。
1、師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面。
“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）。
“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”
2、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的`呢，我們來聽一聽”
二、分段欣賞故事。
1、老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音。
2、師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的？一起來做一做。
師：對，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？
老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。
師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？
師；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達對媽媽的愛？
3、老師繼續(xù)講故事。
師：你們還有誰比他愛的還要多呢？
師：小兔子還用了什么動作來表達愛呢？
4、出示小兔子跳的圖片。
師：“小兔子在做什么呀？”（跳）。
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”
幼兒自由討論。
5、師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”
請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx，就有多愛你。
6、繼續(xù)講故事。
師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把話說的長一點）。
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？
師：你能用其他的東西來表達對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說。
7、老師講述故事最后部分。
三、完整欣賞。
教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事。
師：小兔子愛媽媽嗎？那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？
師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀。
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十四
1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。
課件。
一、猜故事——引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？
3、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰?。?BR> 師：這個故事說了一個愛的故事，說了小兔子和兔媽媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事。
小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽媽的愛？
2、再看看小兔還用了什么動作。
小兔子和兔媽媽又用了什么動作和方法說自己的愛？幼兒一起試試，邊做動作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？
4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽媽說了什么？
1、你最愛家里的誰？你會對他說什么愛的話？
2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十五
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進行創(chuàng)編，并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.
活動準備 ：繪本ppt 圖片（星星、圍巾、太陽、北京）
活動過程
認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
1、 用動作來表達對媽媽的愛
用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。
用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。
用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。
（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動作表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）
2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛
用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。
（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴散性思維，并以語言來表達抽象的情感）
3、用生活中常見的東西，表達自己的愛
幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達自己的愛。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達經(jīng)驗，借用日常常見物表達自己愛）
說說自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。
四、延伸活動
向自己愛的人表達愛。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十六
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動作。
2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句。
3、體驗愛與被愛的快樂。
1、電子文本《猜猜我有多愛你》。
2、課件《猜猜我有多愛你》
3、歌曲《讓愛傳出去》。
一、激趣導(dǎo)入，認識書名
1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。
2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。
3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。
4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。
二、理解故事
（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？她們說了些什么？
（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。
1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？（師點開ppt，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）
2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？
3、師邊放ppt，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。
（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。
1、說著說著，她們來的到山腳下。
（ppt）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..
2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）
3、故事里的小兔子是怎么說的？
（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）
5、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。
三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。
1、孩子們，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?BR> 四、活動結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。
孩子們，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十七
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
《猜猜我有多愛你》繪本課件、ppt活動過程：
1、教師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。
小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多""恩，這真是很多"小兔子想。
2、教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演："我愛你有這么多。"。
3、請小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：你們看到了什么？
（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎么說的`"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。
繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"。
1、教師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家里你愛誰？有沒有愛上你的同學(xué)？
2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。
今天晚上別忘了對你愛的那個人說："猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說："猜猜我有多愛你"。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十八
1、在安詳寧靜的氛圍中傾聽故事，感受繪本中小兔子與大兔子間真摯深切的情感。
2、嘗試大膽地運用語言和肢體動作表達自己的愛。
故事《猜猜我有多愛你》ppt、背景音樂《愛我你就抱抱我》、《雪的夢幻》
1、師生隨著音樂《愛我你就抱抱我》進行表演。
2、觀察封面。
——今天老師帶來了一個有關(guān)愛的故事。我們一起來看看吧……封面上有誰?他們在干嘛?(幼兒自由回答)
3、引出書名，展開聯(lián)想。
——小朋友觀察的非常仔細，小兔子拉著兔媽媽的耳朵想向它表達自己的愛，猜猜小兔子還會用什么方式表達自己的愛呢?(幼兒自由猜測)讓我們一起閱讀這本書，從書中找到答案吧。(師指認書名：猜猜我有多愛你)
1、師幼共讀繪本
——小兔子用了一個什么動作來表達愛?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子，表達一下你的愛。(師生共同做、讀)
2、師繼續(xù)朗誦故事
——小兔子還用了哪些動作、說了哪些話來表示對兔媽媽的愛? (請個別幼兒模仿表演)
3、師朗誦故事結(jié)尾
1、播放錄像，感受父母對孩子的愛。
——孩子們，故事中的愛多嗎?你們的身邊有沒有很愛你們的人呢?我們一起來看看他們有多愛你。
——小結(jié)：爸爸媽媽的愛那么的多，有的說……
——那你們愛不愛自己的爸爸媽媽啊?你們要用什么方法來表達對他們的愛呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適當?shù)狞c評)
——除了愛自己的爸爸媽媽，你們還愛誰?心中有愛就要大膽地表達出來，這樣愛你的人就會越來越多。別忘了對你愛的人說：“猜猜我有多愛你?！?BR> 1、創(chuàng)設(shè)“愛要大聲說出來”的主題墻，展示幼兒關(guān)于“愛”的童言稚語。
2、將幼兒的童言稚語與肢體動作用照片和繪畫的形式記錄下來，并且制作成一本小書《猜猜我有多愛你》投放到語言區(qū)中進行閱讀。
愛是人與人交往中不可或缺的一個重要紐帶，中班孩子的社會性處在不斷發(fā)展的階段，他們已經(jīng)開始朦朧地懂得愛在生活中的意義。但是，該如何去感受愛的美好，如何大膽地去表達心中的愛，這對于中班孩子來說是一個很抽象的問題。我們很難通過文字的形式去告訴孩子。如何讓愛這個復(fù)雜的詞語變得通俗易懂，生動形象。繪本《猜猜我有多愛你》讓我找到了回答孩子問題的答案。
由于，愛本來就是個很抽象的東西，如果我們期望讓孩子聽了這個故事之后對愛有一定的感知和理解，那是困難的。所以，在活動中，我采用了多種教學(xué)方式。在師幼共讀環(huán)節(jié)，我通過故事ppt結(jié)合背景音樂為幼兒營造了一個溫馨的氛圍，讓幼兒在聆聽故事時能感受到小兔子和兔媽媽間濃濃的愛，并通過模仿它們之間表達愛的動作和語言，學(xué)習(xí)愛的表達方式，積累幼兒表達愛的經(jīng)驗。最后，通過經(jīng)驗遷移，以錄像帶的形式，讓幼兒感受到家人對自己的愛，知道被愛是一件很幸福的事。同時，也為孩子提供了一個向家人表達愛的平臺，讓孩子們對著自己最愛的家人，大膽地表達著自己的愛，使本活動中要孩子們所領(lǐng)悟的親子之情以及敢于大膽表達心中愛的情感的主題更直觀的得以表現(xiàn)。
當然，除了家人，我們身邊其實還有好多愛著我們和我們愛的人，所以，在活動結(jié)束后，我通過提問：“除了對家人的愛，你們還愛誰?”別忘了對你愛的人說一句：“猜猜我有多愛你?！弊屵@個不失情趣又意味深遠的話題繼續(xù)延續(xù)下去。讓孩子在尋找身邊的愛，大膽地向愛的人表達自己的情感的同時去發(fā)現(xiàn)心中有愛就要大膽地表達出來，這樣愛你的人就會越來越多這個道理。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇一
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達方式。
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）。
提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？
（小草、小花、山、樹、小路等）。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？
（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）。
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？
（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）。
小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇二
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。
談話活動（教師與幼兒）（2分鐘）。
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）。
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）。
（1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子用了一個什么動作表示愛？對媽媽說了一句什么話？"來；自。屈；老師；教。案；小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）。
（2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作？說了什么話表示對媽媽的愛？（幼兒站起來做動作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請1，2位坐著的孩子起來比一下）。
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達對媽媽的愛）。
4、情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇三
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達方式。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一、引出故事
師:今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)
師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問:小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)
提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢?。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 三、總結(jié):
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復(fù)進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的'快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學(xué)著表達愛、回報愛。
教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路越說越活躍，達到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結(jié)束后，達到了我預(yù)計之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇四
(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。
(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
(5)引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
能夠通過圖片語言表達自己的情感。
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎?"
2、教師："有的小朋友不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小朋友一定要認識"愛"這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故事"
3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事，師幼互動，體驗角色。
(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)
(3)教師："大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"
(4)教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?"
(5)教師接著講述故事內(nèi)容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"
(6)感受內(nèi)心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣?
三、經(jīng)驗講述，情感升華
(1)教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)
(2)教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
教師："這些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?"
四、結(jié)束活動
教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒!這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈，謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"
《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。"小兔子喊起來。"我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠，"大兔子說，"非常非常的遠。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇五
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達方式。
一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛你)有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇六
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。
2、嘗試用句式“xxx有多xxx。我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感。
3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
繪本ppt（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片。
一、導(dǎo)入活動認識書名。
認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關(guān)系只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本ppt（圖片）。
1、這是一個關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？
小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：
我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。
三、談話活動。
1、其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。
2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。
小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇七
活動目標：
1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
準備：
橘子。
過程：
1.談話導(dǎo)入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2.摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
3.摸摸、聞聞。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4.剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
活動反思：
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇八
1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.繪本ppt。
2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。
一、導(dǎo)入
1.提問：
(1)孩子們，你們愛自己的媽媽嘛?
(2)有多愛?
2.閱讀繪本(ppt)
(1)讓我們一起先來分享一個故事。
幼：“猜猜我有多愛你”。
幼;兔子、兔媽媽、小兔子。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
(背景音樂起)天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話。
小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你?！?BR> 媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?BR> 小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?BR> 媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多。”
幼：小兔子，兔媽媽。
師：來，你來(請一名幼兒)，你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看，誰多?兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了(請幼兒回去)。
小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?BR> 媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭?！?BR> 小兔子一看：“喲，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你。”
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你。”
小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的。
幼：一個跳，一個伸手。
幼：跳。
師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。(請一名幼兒上臺)下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€小朋友跟他比一比，(再請一名幼兒上臺)下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”(請兩名幼兒下臺)。
幼：小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……
幼：樹。
師：樹怎么了?
幼：樹有多高，我就有多愛你。
(2)故事延伸
師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什么?(出示畫紙)
幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎?
幼：太陽有多高，我就有愛你。
師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那。”說完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！闭f完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結(jié)束小結(jié)：
師：孩子們，這個故事里愛多不多?，F(xiàn)在請你回答我，你有多愛你的媽媽?
幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么?
幼：我愛你。
師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。
幼：老師再見!
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇九
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
1、繪本ppt。
2、圖片：星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等。
3、配樂故事ppt。
1、師幼互相問候。
2、戴頭飾引出故事，(小朋友看老師頭上戴了什么頭飾啊?今天小兔和大家來分享它的故事，大家想不想聽呢?)出示故事封面師幼共同猜想故事內(nèi)容。
3、小朋友看到了什么呢?(兩只兔子)它們在做什么?那幾個字小朋友認識嗎?(猜猜我有多愛你)這是一個關(guān)于“愛”的故事，那我們就一起來聽這個愛的故事吧!
閱讀圖書(ppt)。
老師和小朋友比。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛更多喲。
這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢?我們接著來聽。
3、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!
小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看，喲，那可真高??！
4、小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的?
全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊。”
大兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，越過山的那邊?！?BR> 小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。
大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉(xiāng)前，喃喃說：“我愛你，從這里一直到月亮。”
“噢!那么遠，”大兔子說?！罢娴姆浅＿h、非常遠?！?BR> 大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再......繞回來?！?BR> 請幼兒欣賞完整的.配樂故事。
出示圖片請幼兒說說自己對媽媽的愛。
接下來，看看，這是什么?一起說。你能用糖來表達自己的愛嗎?(糖有多甜，我就有多愛你)。
再來看看，這是什么?怎么表達呢?(花有多漂亮我就有多愛你?)請幾名幼兒說說。
總結(jié)。
寶貝們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。
2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺。
二、探索各種抱的姿勢。
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)。
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置。
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創(chuàng)作。
提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
五、作品評賞。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結(jié)合幼兒愛玩的天性，設(shè)計了《愛的抱抱》這一活動，以游戲貫穿整個活動，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。剛開始孫老師以快樂的兒歌音樂，可愛的小兔形象，從小兔跳跳、長耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂而又準確的感知5以內(nèi)的數(shù)量，在活動中我發(fā)現(xiàn)孫老師事先在場地上貼好圓圈標記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺主動的沿著圓圈的邊邊站好進行游戲?？梢妼O老師的細心準備了。這樣的熱身運動后導(dǎo)入到了第二環(huán)節(jié)“愛的抱抱，合作感知數(shù)量”，這是重要環(huán)節(jié)。在教師的層層深入中根據(jù)圓點數(shù)量和數(shù)字要求進行的“愛的抱抱”，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量。在介紹游戲方法時，沒有交代的很清楚，后來在游戲中教師逐步提醒、強調(diào)，幼兒才會配合著玩游戲了。同時為了增加游戲樂趣和激發(fā)幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現(xiàn)，我們要緊緊地擁抱在一起，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時孫老師充分利用現(xiàn)場的客人老師，與幼兒一起快樂互動，滿足多人次的組合。第三環(huán)節(jié)是活動延伸。快樂配對，感知7和8，利用數(shù)字卡和圖片卡，找到相對應(yīng)的卡片朋友進行愛的抱抱。這一環(huán)節(jié)游戲指導(dǎo)不是很到位。結(jié)束部分有點太快，幼兒還十分想玩游戲呢。
以“幼兒園以游戲為基本活動”為理念，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，并以他們感興趣的方式組織游戲活動，讓幼兒園教育更有效地促進每個孩子的發(fā)展！需要我在日常教育教學(xué)實踐中不斷加以深化和反思。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十一
1、運用多媒體手段，讓幼兒了解、感知、體驗松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在多種互動中(師生、生生、親子)，培養(yǎng)幼兒大膽交流，敢于提問的能力。
3、通過親子互動，轉(zhuǎn)變家長的教育理念，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、重點：培養(yǎng)幼兒大膽交流，大膽提問的能力。
2、難點：通過親子互動，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。
1、召開家長會，讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料，參與并支持幼兒的活動。
2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料。
3、以家庭為單位制作幻燈，攝像參與本次活動。
4、在本次活動中提供電腦、投影儀。
5、準備一些松江的特產(chǎn)：馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。
松江是一座歷史悠久的文化古城，不但有眾多的文物古建筑和旅游景點，而且自然風(fēng)光和人文景觀交相輝映。世紀之交的松江到處都充滿著生機和活力，眾多的外資企業(yè)紛紛進入松江工業(yè)區(qū)，產(chǎn)品外銷各個國家，大學(xué)城、青少年活動中心，圖書館，各種公園等構(gòu)成了美麗的松江新城區(qū)，老城新貌尤為突出，逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。
大班的幼兒對松江已有初淺的感知經(jīng)驗，對松江的風(fēng)景點有一定的了解，但是對松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內(nèi)容對幼兒愛家鄉(xiāng)情感方面的培養(yǎng)有極大的教育價值，值得我們?nèi)グl(fā)掘和利用。鑒于以上分析，我們以"我愛松江"為主題開展了系列活動。
活動的前期階段，我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點，通過幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點引向了解松江的老城區(qū)、旅游景點、建筑、歷史文化等。但是在活動中我們發(fā)現(xiàn)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切，但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗，因此，活動不容易引發(fā)幼兒的興趣，幼兒探索的積極性不高，而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè)，管理嚴格，收集資料很困難，給活動的深入開展帶來困難。為此我們重新調(diào)整計劃，從幼兒的年齡特點出發(fā)，抓住三個點，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的東西，松江的變化，從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調(diào)整的計劃通過召開家長會，發(fā)通知，個別聯(lián)系等形式及時地告知家長，讓家長與幼兒共同收集資料，在收集資料時，幼兒可以三方面的內(nèi)容同時收集，也可以按自己的興趣有選擇地收集，形式也是豐富多樣，可以是照片、圖片、幼兒的記錄，也可以是幻燈、攝像、實物等，既滿足了幼兒收集資料，探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供了機會和條件。
本次活動是在幼兒通過收集資料初步了解松江的基礎(chǔ)上，采用多媒體手段并請家長作為客座老師參與幼兒的活動，以親子互動的形式讓幼兒進一步了解松江,同時增進幼兒與家長的情感，培養(yǎng)幼兒大膽提問，大膽質(zhì)疑的能力，更激發(fā)了幼兒把松江建設(shè)得更美好的愿望。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料，了解了松江的許多事情，請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內(nèi)容)。
2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。
3、幼兒觀看教師制作的vcd。
根據(jù)vcd內(nèi)容,師生、生生討論交流。
4、這是什么地方?你看到了什么?
5、你還了解松江的哪些事?
鼓勵幼兒大膽交流介紹。
說明：形式為集體討論。
二、親子互動。
1、幼兒自由向家長提問。
提問要求：幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。
引導(dǎo)幼兒大膽提問，嘗試解決問題的能力。
說明：問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。
2、家長向幼兒提問。
提問要求：松江的變化和新貌。
說明：家長制作并運用多媒體手段，向幼兒提問，從多種角度幫助幼兒進一步了解松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(1)幻燈：老城區(qū)(2)圖片：橋，佘山(3)攝像：新城區(qū)。
三、活動延伸。
1、品嘗交流。
2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，自主探索。
課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋，也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中，尤其是設(shè)計思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調(diào)整、滿足幼兒的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達交流的舞臺，小朋友在活動中展開了激烈的交流，教師采用了多種形式的交流，如：相互提問，師生互動，生生互動及親子互動。在多種互動中，提升了小朋友的經(jīng)驗，獲得了發(fā)展。
在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后，活動中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變，以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒，既能進一步引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感，又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進行了指導(dǎo)。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十二
1.感受音樂長短不一的樂句結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂合拍的進行律動游戲。
2.通過觀察辨識樂句長短與動作之間的規(guī)律，在模仿學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.根據(jù)模式嘗試動作創(chuàng)編，在自我調(diào)控中體會挑戰(zhàn)的快樂。
音樂、ppt、一張圖譜白紙、若干粉色愛心
大兔子和小兔子是那么相親相愛，有一天，大兔子去很遠的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她準備給大兔子寫一封信。
教師隨樂記錄圖譜。
猜猜他們對對方說了些什么想念的話？
教師加入語詞：猜猜我有多么愛你猜猜我有多么愛你
我有多么愛你我有多么愛你
多么愛你多么愛你呀！
——你能找到什么地方是在說“愛你”？貼紅色愛心。
——小兔子寫的信有什么規(guī)律？（越來越短）
——“！”表示什么意思？
2.再次伴隨語詞示范動作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作的變化規(guī)律。（拍手次數(shù)越來越少）。
3.借助語詞支架，帶領(lǐng)幼兒合樂合拍進行律動。
1.除了這兩種愛你的動作，還有什么別的方式愛你。幼兒創(chuàng)作，教師記錄。（記錄在愛心里面）。
2.兩個動作為一組，進行合樂表現(xiàn)。
1.尋找客人老師，猜猜客人老師會用什么方式愛我們？
2.把更多的愛傳遞給更多的人。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件ppt+教案（比比）大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖（預(yù)防火災(zāi)）
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十三
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛你》中班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、初步了解故事，感受愛的不同表達方式。
2、學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：
感受愛的不同表達方式。
活動難點：
學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
白板課件。
一、圖片導(dǎo)入。
1、師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面。
“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）。
“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”
2、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的`呢，我們來聽一聽”
二、分段欣賞故事。
1、老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音。
2、師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的？一起來做一做。
師：對，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？
老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。
師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？
師；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達對媽媽的愛？
3、老師繼續(xù)講故事。
師：你們還有誰比他愛的還要多呢？
師：小兔子還用了什么動作來表達愛呢？
4、出示小兔子跳的圖片。
師：“小兔子在做什么呀？”（跳）。
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”
幼兒自由討論。
5、師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”
請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx，就有多愛你。
6、繼續(xù)講故事。
師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把話說的長一點）。
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？
師：你能用其他的東西來表達對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說。
7、老師講述故事最后部分。
三、完整欣賞。
教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事。
師：小兔子愛媽媽嗎？那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？
師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀。
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十四
1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。
課件。
一、猜故事——引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？
3、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰?。?BR> 師：這個故事說了一個愛的故事，說了小兔子和兔媽媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事。
小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽媽的愛？
2、再看看小兔還用了什么動作。
小兔子和兔媽媽又用了什么動作和方法說自己的愛？幼兒一起試試，邊做動作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？
4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽媽說了什么？
1、你最愛家里的誰？你會對他說什么愛的話？
2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十五
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進行創(chuàng)編，并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.
活動準備 ：繪本ppt 圖片（星星、圍巾、太陽、北京）
活動過程
認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
1、 用動作來表達對媽媽的愛
用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。
用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。
用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。
（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動作表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）
2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛
用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。
（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴散性思維，并以語言來表達抽象的情感）
3、用生活中常見的東西，表達自己的愛
幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達自己的愛。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達經(jīng)驗，借用日常常見物表達自己愛）
說說自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。
四、延伸活動
向自己愛的人表達愛。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十六
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動作。
2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句。
3、體驗愛與被愛的快樂。
1、電子文本《猜猜我有多愛你》。
2、課件《猜猜我有多愛你》
3、歌曲《讓愛傳出去》。
一、激趣導(dǎo)入，認識書名
1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。
2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。
3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。
4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。
二、理解故事
（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？她們說了些什么？
（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。
1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？（師點開ppt，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）
2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？
3、師邊放ppt，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。
（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。
1、說著說著，她們來的到山腳下。
（ppt）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..
2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）
3、故事里的小兔子是怎么說的？
（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）
5、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。
三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。
1、孩子們，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?BR> 四、活動結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。
孩子們，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十七
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
《猜猜我有多愛你》繪本課件、ppt活動過程：
1、教師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。
小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多""恩，這真是很多"小兔子想。
2、教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演："我愛你有這么多。"。
3、請小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：你們看到了什么？
（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎么說的`"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。
繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"。
1、教師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家里你愛誰？有沒有愛上你的同學(xué)？
2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。
今天晚上別忘了對你愛的那個人說："猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說："猜猜我有多愛你"。
幼兒園中班語言教案猜猜我有多愛你篇十八
1、在安詳寧靜的氛圍中傾聽故事，感受繪本中小兔子與大兔子間真摯深切的情感。
2、嘗試大膽地運用語言和肢體動作表達自己的愛。
故事《猜猜我有多愛你》ppt、背景音樂《愛我你就抱抱我》、《雪的夢幻》
1、師生隨著音樂《愛我你就抱抱我》進行表演。
2、觀察封面。
——今天老師帶來了一個有關(guān)愛的故事。我們一起來看看吧……封面上有誰?他們在干嘛?(幼兒自由回答)
3、引出書名，展開聯(lián)想。
——小朋友觀察的非常仔細，小兔子拉著兔媽媽的耳朵想向它表達自己的愛，猜猜小兔子還會用什么方式表達自己的愛呢?(幼兒自由猜測)讓我們一起閱讀這本書，從書中找到答案吧。(師指認書名：猜猜我有多愛你)
1、師幼共讀繪本
——小兔子用了一個什么動作來表達愛?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子，表達一下你的愛。(師生共同做、讀)
2、師繼續(xù)朗誦故事
——小兔子還用了哪些動作、說了哪些話來表示對兔媽媽的愛? (請個別幼兒模仿表演)
3、師朗誦故事結(jié)尾
1、播放錄像，感受父母對孩子的愛。
——孩子們，故事中的愛多嗎?你們的身邊有沒有很愛你們的人呢?我們一起來看看他們有多愛你。
——小結(jié)：爸爸媽媽的愛那么的多，有的說……
——那你們愛不愛自己的爸爸媽媽啊?你們要用什么方法來表達對他們的愛呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適當?shù)狞c評)
——除了愛自己的爸爸媽媽，你們還愛誰?心中有愛就要大膽地表達出來，這樣愛你的人就會越來越多。別忘了對你愛的人說：“猜猜我有多愛你?！?BR> 1、創(chuàng)設(shè)“愛要大聲說出來”的主題墻，展示幼兒關(guān)于“愛”的童言稚語。
2、將幼兒的童言稚語與肢體動作用照片和繪畫的形式記錄下來，并且制作成一本小書《猜猜我有多愛你》投放到語言區(qū)中進行閱讀。
愛是人與人交往中不可或缺的一個重要紐帶，中班孩子的社會性處在不斷發(fā)展的階段，他們已經(jīng)開始朦朧地懂得愛在生活中的意義。但是，該如何去感受愛的美好，如何大膽地去表達心中的愛，這對于中班孩子來說是一個很抽象的問題。我們很難通過文字的形式去告訴孩子。如何讓愛這個復(fù)雜的詞語變得通俗易懂，生動形象。繪本《猜猜我有多愛你》讓我找到了回答孩子問題的答案。
由于，愛本來就是個很抽象的東西，如果我們期望讓孩子聽了這個故事之后對愛有一定的感知和理解，那是困難的。所以，在活動中，我采用了多種教學(xué)方式。在師幼共讀環(huán)節(jié)，我通過故事ppt結(jié)合背景音樂為幼兒營造了一個溫馨的氛圍，讓幼兒在聆聽故事時能感受到小兔子和兔媽媽間濃濃的愛，并通過模仿它們之間表達愛的動作和語言，學(xué)習(xí)愛的表達方式，積累幼兒表達愛的經(jīng)驗。最后，通過經(jīng)驗遷移，以錄像帶的形式，讓幼兒感受到家人對自己的愛，知道被愛是一件很幸福的事。同時，也為孩子提供了一個向家人表達愛的平臺，讓孩子們對著自己最愛的家人，大膽地表達著自己的愛，使本活動中要孩子們所領(lǐng)悟的親子之情以及敢于大膽表達心中愛的情感的主題更直觀的得以表現(xiàn)。
當然，除了家人，我們身邊其實還有好多愛著我們和我們愛的人，所以，在活動結(jié)束后，我通過提問：“除了對家人的愛，你們還愛誰?”別忘了對你愛的人說一句：“猜猜我有多愛你?！弊屵@個不失情趣又意味深遠的話題繼續(xù)延續(xù)下去。讓孩子在尋找身邊的愛，大膽地向愛的人表達自己的情感的同時去發(fā)現(xiàn)心中有愛就要大膽地表達出來，這樣愛你的人就會越來越多這個道理。