我會(huì)洗澡了教案(實(shí)用19篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況編寫的一種教學(xué)方案,能夠幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容和過程。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該把握好教學(xué)方法的選擇,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教案是教學(xué)的計(jì)劃和組織,是教師在教學(xué)活動(dòng)中作出的一份書面指導(dǎo)。編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和有效性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
    我會(huì)洗澡了教案篇一
    1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
    2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
    1、小鴨木偶。
    2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    (一)通過木偶演示,引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨,講述小鴨跌倒弄臟衣服的事,引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
    (二)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。
    1、教師以小鴨的身份范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。
    2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作邊演唱歌曲。
    4、教師提問:“你們還知道哪些動(dòng)物時(shí)怎樣洗澡的?”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。
    (三)自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。
    (四)活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長提供塑料小動(dòng)物玩具、大水盆,讓幼兒實(shí)際操作,為“小動(dòng)物”洗澡。
    小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛也相對(duì)比較熟悉的家畜之一,小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動(dòng)作。因此,我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學(xué)活動(dòng)。
    本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    2、喜歡表演,愿意在同伴面前進(jìn)行表演。
    3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
    從活動(dòng)的目標(biāo)上來看,符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定,對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用,因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場,在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己,因此我制定了這樣的目標(biāo),希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來看,三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來看,第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足。
    因?yàn)椴牧系木窒?,沒辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí),因此在本次活動(dòng)一開始,我就通過播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解,以便于接下去活動(dòng)的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:
    3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。
    對(duì)于音樂方面教學(xué)的活動(dòng),對(duì)我來說還是一門比較生疏的功課,教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn),如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個(gè)活動(dòng)后,我會(huì)有所收獲,也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思,一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
    我會(huì)洗澡了教案篇二
    學(xué)情。
    分析。
    洗澡是學(xué)生日常生活部可缺,也是學(xué)生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學(xué)生體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
    教材。
    分析。
    教學(xué)。
    目標(biāo)。
    課時(shí)。
    安排。
    共1課時(shí)。
    學(xué)情。
    分析。
    洗澡是學(xué)生日常生活部可缺,也是學(xué)生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學(xué)生體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
    教材。
    分析。
    教學(xué)目標(biāo)。
    課時(shí)。
    安排。
    共1課時(shí)。
    課題。
    教學(xué)時(shí)間。
    一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、用各種方法,突出洗澡的趣味性。?。
    教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷,彩色筆、油畫棒等。?。
    教學(xué)過程。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)?。
    組織教學(xué)。
    欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”?我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲:“看看書上的小朋友怎么畫的?”“噢,原來可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢利導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法?!坝妹?!”“用浴簾!”……“看,只要你們肯動(dòng)腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn),勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣!”
    我會(huì)洗澡了教案篇三
    1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲第一段。
    2、喜歡用身體動(dòng)作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)小鴨,知道小鴨子走路的模樣
    (材料準(zhǔn)備)音樂
    重點(diǎn):熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。
    難點(diǎn):搖搖擺附點(diǎn)節(jié)奏演唱 教學(xué)過程:
    一、這是誰?
    1、小鴨出來玩(熟悉歌曲旋律)
    “夏天真熱,有一個(gè)小動(dòng)物想要走到水里洗個(gè)澡。讓我們一起聽聽可能會(huì)是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”(重點(diǎn))
    小結(jié):音樂聽上去很歡快,應(yīng)該是一個(gè)長的小小的,非常可愛的小動(dòng)物。會(huì)是誰呢?(幼兒范談)
    ·出示動(dòng)物局部特征
    “是小鴨,讓我們和小鴨打打招呼?!?BR>    二、愛洗澡
    1、小鴨去洗澡(解決難點(diǎn),初步熟悉歌詞)
    “剛才說,小鴨要到水里去干嗎?那為什么要去做這件是呢?它會(huì)怎么去?”
    幼兒仿編小鴨動(dòng)作(搖擺、游)(難點(diǎn))
    小結(jié):小鴨子走起路來真好笑,搖搖擺、搖搖擺,走到水里洗個(gè)澡。(重點(diǎn))
    個(gè)別幼兒仿編、全體幼兒模仿(糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài))(難點(diǎn))
    “小鴨是怎么叫的?一只小鴨洗澡太孤單了,它會(huì)用什么方法把朋友叫來一起去洗澡?!?BR>    小結(jié):小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。(重點(diǎn))
    全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫(糾正幼兒蹲叫的姿態(tài))(難點(diǎn))
    “讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個(gè)澡吧?!保ǜ魳愤M(jìn)行律動(dòng))(重點(diǎn))
    2、小鴨學(xué)唱歌(重點(diǎn))
    “可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢,讓我們一起聽聽,它們唱了什么?”
    提問:小小鴨子可不是亂叫的,它是有節(jié)奏的怎么叫的?(嘎嘎嘎嘎叫)
    走起路來真好笑,為什么好笑餓?(搖搖擺,搖搖擺)
    難點(diǎn):小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn),差一點(diǎn)摔跤,可是它很快撐起了自己的鴨膀,讓自己保持了平衡。
    ——教師邊范唱邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。
    ——幼兒學(xué)唱歌曲
    “小鴨子們,讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?!?BR>    三、活動(dòng)延伸
    區(qū)角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
    我會(huì)洗澡了教案篇四
    在老師的帶領(lǐng)下,幼兒們進(jìn)行洗澡的情景劇。幼兒體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的`快樂。樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
    錄音機(jī),洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。
    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
    我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?
    師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
    2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
    師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
    3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)。
    4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
    5、以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
    放《晚安》的音樂,幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
    我會(huì)洗澡了教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
    2.在游戲中鞏固歌曲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:《小鴨洗澡》圖譜、魔法棒一根、小鴨貼紙若干。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入:
    1.你們洗澡時(shí)洗了身體的哪個(gè)部位?(教師根據(jù)幼兒說的部位結(jié)合歌曲旋律唱出來:洗洗、洗洗,洗得真干凈呀,真干凈。)。
    2.你們還想把自己身體的那個(gè)部位洗干凈?(結(jié)合歌曲旋律唱出來:洗洗、洗洗,洗得真干凈呀,真干凈。)。
    二、傾聽歌曲。
    1.傾聽歌曲第一遍。
    引導(dǎo)語:今天我們班來了一只講衛(wèi)生的小鴨,它也來洗澡,小鴨要到哪里去洗澡?洗了身體的哪個(gè)部位呢?我們一起來聽一聽小鴨是怎么說的。
    提問:小鴨子在哪里洗澡??洗了身體的哪些部位?
    2.傾聽歌曲第二遍。
    引導(dǎo)語:歌曲里除了唱到小鴨跳到小河里、洗洗腦袋、洗洗尾巴,還唱了什么?我們一起來聽一聽。
    提問:歌曲里還唱了什么?
    3.傾聽歌曲第三遍。
    引導(dǎo)語:小朋友真棒!把《小鴨洗澡》這首歌曲的歌詞說出來了,彭老師把這些歌詞做成圖譜,小朋友找到的歌詞圖譜翻開了,還沒翻開的是哪句歌詞,我來唱,你們來找找。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1.學(xué)唱歌曲第一遍。
    引導(dǎo)語:我們把圖譜都翻開了,現(xiàn)在圖譜寶寶請(qǐng)我們跟著它唱一唱《小鴨洗澡》這首歌曲,一起用好聽、愉快的聲音來唱。
    (2)學(xué)唱歌曲第二遍。
    引導(dǎo)語:小鴨洗這么干凈是要去干什么?原來小鴨今天要到鴨子樂園參加魔法游戲,小鴨想邀請(qǐng)你們一起去,但想要進(jìn)入鴨子樂園,我們首先要得到邀請(qǐng)函,唱的好的小朋友才能到邀請(qǐng)函,現(xiàn)在請(qǐng)你們用好聽的聲音來唱一唱吧。
    (3)學(xué)唱歌曲第三遍。
    引導(dǎo)語:小鴨邀請(qǐng)我們一起邊唱邊表演去參加游戲呢。
    2.鞏固歌曲:和魔法大風(fēng)玩“大風(fēng)吹”游戲鞏固學(xué)唱歌曲。
    (1)引導(dǎo)語:歡迎進(jìn)入小鴨樂園,今天鴨子們要玩一個(gè)游戲叫“魔法大風(fēng)”,
    游戲玩法:魔法大風(fēng)會(huì)說:“大風(fēng)吹,”小朋友問:“吹什么?”魔法大風(fēng)會(huì)說:“吹男朋友。”男朋友被吹到空地上,被魔法大風(fēng)定住后,引導(dǎo)幼兒說:男朋友的身上被魔法大風(fēng)吹臟了,我們只要把魔法大風(fēng)吹的臟東西洗干凈,魔法就自動(dòng)解除了,請(qǐng)女朋友們來幫助他們唱歌解除魔法。
    (2)互換角色再玩游戲一遍,鞏固歌曲。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    1.教師示范創(chuàng)編歌曲。
    引導(dǎo)語:魔法大風(fēng)都打敗不了我們中一班的朋友,所以它生氣了,吹來更大的風(fēng),把我們身上都吹臟了,你們身上那個(gè)部位被吹臟了,我們一起來洗洗。也把我們洗澡唱到歌曲里。
    提問:現(xiàn)在是誰洗澡?歌曲里就應(yīng)該改成我們洗澡、我們洗澡,你想洗身體的哪個(gè)部位就把它唱到歌曲里。
    2.幼兒個(gè)別創(chuàng)編。
    3.幼兒自由創(chuàng)編。
    五、自然結(jié)束活動(dòng)。
    我會(huì)洗澡了教案篇六
    1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
    2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
    3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    5.增強(qiáng)思維的靈活性。
    小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂。
    一、故事導(dǎo)入
    有一只不講衛(wèi)生的小鴨,頭上、身上都是臟兮兮的,沒人愿意和它交朋友,它覺得好孤單啊,(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊,看見自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河里洗干凈,我們來聽一聽它是怎么洗的。
    二、學(xué)習(xí)歌曲
    1.感知歌曲,理解歌詞。
    (1)教師清唱歌曲一遍
    (2)理解歌詞
    (3)傾聽歌曲第二遍
    師:是這樣嗎?我們?cè)賮砺犚宦牎?結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱)
    2.傾聽范唱,觀察游戲玩法
    (1)游戲:找小鴨
    師:瞧,小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒,在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒問:誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
    師:我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會(huì)唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
    請(qǐng)他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反復(fù)唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
    三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲,游戲:秀小鴨。
    1.教師示范添加游戲情節(jié)
    師:小鴨洗澡洗得可干凈了,怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱,歌曲結(jié)束擺出展示造型)
    2.師:誰還能想出新的造型呢?
    (請(qǐng)個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
    四、全體幼兒表演唱歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
    師:你們都是講衛(wèi)生的小鴨,都來洗洗澡,把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
    本次活動(dòng)中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活動(dòng)——《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法,這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容,做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導(dǎo)入活動(dòng),并把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真干凈呀,真干凈”這一句活動(dòng)中的難點(diǎn),結(jié)合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗(yàn),邊做動(dòng)作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幼兒在做做、唱唱中掌握了活動(dòng)中的難點(diǎn),活動(dòng)難點(diǎn)得以突破,也為后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲,并結(jié)合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒較快就學(xué)會(huì)演唱歌曲,再利用游戲“大風(fēng)吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結(jié)合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個(gè)部位?”和“大風(fēng)吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲,加強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)我的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)由淺入深、逐層遞進(jìn),體現(xiàn)教學(xué)上的層次性。我的提問簡練、有效,能很好地引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容,更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在師幼互動(dòng)方面呈現(xiàn)出積極的互動(dòng)關(guān)系,幼兒充分傾聽、充分感受,教師充分尊重幼兒、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),對(duì)幼兒的各種問題給予積極回應(yīng)。
    我會(huì)洗澡了教案篇七
    根據(jù)我們班寶寶的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)最近,我們班的寶寶不是很喜歡洗澡,由于他們的年齡較小所以我選擇了用音樂和肢體語言來做這節(jié)課的主體,我認(rèn)為這樣他們可以更好的接受本節(jié)課的知識(shí)。
    1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
    2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
    3、愛上洗澡,知道洗澡也可以很開心
    沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。dvd,音樂《洗澡歌》《洋玩玩和小熊跳舞》
    過程:
    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
    我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?
    師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
    2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
    師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
    3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)
    4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
    ,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
    6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音樂,幼兒和小動(dòng)物一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
    我會(huì)洗澡了教案篇八
    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
    我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?
    師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
    2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
    師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
    3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)。
    4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
    5、以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
    小結(jié):小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
    我會(huì)洗澡了教案篇九
    1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作,并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。
    2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
    3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
    1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
    2、洗澡用具若干。
    3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
    4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    一、感受音樂,激發(fā)活動(dòng)興趣。
    1、師生聽音樂進(jìn)場。
    2、通過提問,引出活動(dòng):
    (1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"。
    (2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動(dòng)作。
    二、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作,使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。
    (一)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。
    1、感受音樂,引導(dǎo)幼兒討論:
    (1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達(dá))。
    (2)"洗澡時(shí)我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)。
    2、聽音樂有順序地進(jìn)行洗澡。
    教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動(dòng)作好看,能和音樂合拍。"。
    (二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。
    1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作,其他幼兒集體模仿。
    3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
    三、享受自由舞蹈的快樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
    (一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
    1、教師:"洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。
    2、個(gè)別幼兒表演。
    (二)幼兒互相洗澡,體驗(yàn)與人合作的快樂。
    1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。
    教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"。
    2、幼兒聽音樂互相洗澡。
    (三)互相沖洗,再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂。
    教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動(dòng)"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
    四。讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動(dòng)作或者休息。
    2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的'事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個(gè)愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
    附:
    主題活動(dòng)名稱:熱鬧的夏天主題活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知夏天天氣的炎熱及周圍環(huán)境的變化,有探索夏天大自然奧秘的欲望。
    2、了解夏季與人們生活的關(guān)系,知道人們會(huì)想辦法防暑降溫。
    3、初步掌握一些夏季的安全衛(wèi)生常識(shí)及自我保護(hù)的方法,能健康快樂地度過夏天。
    對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
    我會(huì)洗澡了教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常用的洗浴用品,知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
    2、引導(dǎo)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識(shí),體驗(yàn)洗澡的快樂。
    3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的動(dòng)作。
    1、不透明箱子一個(gè)
    2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
    3、歌曲《我愛洗澡》
    1、教師表演啞劇洗澡,引發(fā)幼兒猜想。
    (1)啞劇就是只做動(dòng)作,不發(fā)出聲音。請(qǐng)你們猜猜我正在做什么?
    (2)你們能模仿我做的動(dòng)作嗎?
    2、用游戲方式出事洗浴用品,引導(dǎo)幼兒了解其名稱和功能。
    (1)游戲:神奇的魔術(shù)和。
    (3)請(qǐng)你說說它叫什么?有什么用處?
    (4)搓澡巾可以搓掉身上的灰塵,玉華可以讓沐浴露出現(xiàn)許多泡泡,沐浴露能讓我們身體變的`香香的,毛巾能擦干被淋濕的身體。
    3、引導(dǎo)幼兒了解洗澡的作用。
    (1)我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?BR>    (2)洗澡之后有什么感覺?
    (3)洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味,讓我們的身體變得香香的,更干凈,也更漂亮,洗完澡后,身體會(huì)變得又香又舒服。
    4、引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗(yàn),并簡單了解洗澡的步驟。
    (1)在家里誰幫你洗澡?是怎樣洗澡的?
    (2)洗澡步驟:脫衣―開水龍頭―試水溫―淋濕身體―搓身體各個(gè)地方―沖水―擦沐浴露―沖水―擦干身體。
    (3)教師播放歌曲《我愛洗澡》,師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動(dòng)作,體驗(yàn)其中的快樂。
    請(qǐng)幼兒回家后給自己的塑料玩偶們洗澡。
    夏天的太陽像火球,
    烤的小朋友汗水流,
    怎么辦?
    浴池里面洗個(gè)澡,
    先學(xué)大象沖沖身,
    再學(xué)小猴撓撓癢,
    池中水兒樂開花,
    小朋友們笑哈哈。
    生活中,家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機(jī)會(huì),并請(qǐng)孩子說說洗澡的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)洗澡的樂趣,增進(jìn)親子的感情。
    我會(huì)洗澡了教案篇十一
    1、通過滑稽幽默的情景化描述,感受丟三落四的可笑。
    2、通過討論與繪畫,領(lǐng)悟?qū)W⒂行蜃鍪碌闹匾约俺绦颉?BR>    3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    1、洗澡用的物品:小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
    2、白鵝的頭飾或玩具。
    3、繪畫的紙和筆。
    一、丟三落四的鵝太太。
    四的。請(qǐng)你們來幫我改一改這個(gè)壞毛病好嗎?(幼兒自由講述)。
    助我了。我自己也挺不好意思說的,還是請(qǐng)你們的老師來幫我告訴你們吧!
    二、鵝太太洗澡。
    1、師:講述《鵝太太洗澡》的故事。
    2、師:是鵝太太先開始洗澡的',還是鴨太太先帶著孩子開始洗澡的?
    3、師:為什么鴨太太帶著孩子回來了,鵝太太還沒有洗澡呢?
    (鵝太太做事記性不好,總是做一半,忘一半。)。
    4、鵝太太做了哪些事,忘了哪些事?我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍故事吧!(播放錄音)。
    5、聽至故事第一小節(jié)到第四小節(jié)(開頭至“拿起一本書看了起來”。)。
    6、師:鵝太太放好澡盆,就停下來去做什么了?
    (看電視了)。
    師:鵝太太燒上洗澡水,又停下來去做什么了?
    (又去看電視了)。
    師:鵝太太拿了肥皂,又停下來去做什么了?
    (坐在椅子上,去看書了。)。
    7、師:鵝太太為什么會(huì)做一半,忘一半呢?
    (引導(dǎo)幼兒充分討論,知道鵝太太沒有把一件事情做完,就去做另一件事情了。沒有把應(yīng)該做的事情接下去做完)。
    8、師:在做一件事的時(shí)候,一定要認(rèn)真的先將它完成,要不然會(huì)鬧出笑話來的。我們接下去來聽一聽,鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話。
    9、聽故事第五小節(jié)至結(jié)束(看了一會(huì)書至結(jié)束)。
    10、師:鵝太太脫掉衣服坐在澡盆里,為啥沒去洗澡?她把什么忘了?
    (忘了倒洗澡水)。
    三、幫“我”改掉丟三落四的壞習(xí)慣。
    1、教師戴上頭飾,以鵝太太的口吻說:“我這丟三落四的毛病真糟糕i,挺難為情的。小朋友來幫幫我吧。”
    2、教師引導(dǎo)幼兒討論:應(yīng)該這樣改掉丟三落四的壞習(xí)慣?
    (應(yīng)該把一件事情做完,再去干別的,幫助鵝太太記住洗澡前應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備。)。
    3、引導(dǎo)幼兒按照故事里的順序畫出每個(gè)準(zhǔn)備工作??梢杂梦锲反怼肮ぷ鳌?,不會(huì)畫的東西可以用標(biāo)記代替。
    4、幼兒畫出一下順序(放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡)后,互相講述。
    一個(gè)語言活動(dòng)的開展不是為了讓幼兒感受故事有多么的精彩,它的精髓在于讓幼兒在故事中獲得啟發(fā),并能將經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的生活中,最后我提問“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕,怎么樣才能讓鵝太太改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?”這個(gè)問題孩子們回答得很精彩,幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中,孩子或多或少的經(jīng)常出現(xiàn)一些丟三落四的行為,這時(shí)應(yīng)將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中,讓孩子講講自己的事情,拓展幼兒的思維,提高幼兒解決問題的能力。
    活動(dòng)中同伴間的交流討論,不但能使彼此的觀點(diǎn)在互相的碰撞中產(chǎn)生火花,而且幼兒的思維和語言表達(dá)能力能得以提升,為幼兒營造自主說的氛圍,讓幼兒有說話的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中顯然我做的還不夠。
    在語言活動(dòng)中,教師的引導(dǎo)是非常重要的,在活動(dòng)中如何正確有效地引導(dǎo)還需要我們新教師多多學(xué)習(xí),多多磨練!
    我會(huì)洗澡了教案篇十二
    樂意用簡單的語句和動(dòng)作交流自己對(duì)于洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
    愿意跟著老師念兒歌做動(dòng)作。
    (材料準(zhǔn)備)《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水;
    (經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)幼兒有洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
    (活動(dòng)重點(diǎn))交流洗澡經(jīng)驗(yàn);
    (活動(dòng)難點(diǎn))跟念兒歌做動(dòng)作。
    一、經(jīng)驗(yàn)交流,鼓勵(lì)表達(dá)
    播放《洗澡歌》,聽聽說說:
    在哪兒洗澡? 為什么洗澡?
    怎么洗澡? 洗澡時(shí)用些什么?(將幼兒說到的沐浴用品進(jìn)行展示)
    二、作作玩玩,表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
    “洗完澡”,帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)擦干身體的樣子。
    活動(dòng)重點(diǎn):交流洗澡經(jīng)驗(yàn)。
    三、學(xué)念兒歌,大膽表達(dá)
    出示花露水,說說它的名稱、作用。
    教師邊念兒歌邊為每個(gè)幼兒撒上一點(diǎn),請(qǐng)幼兒聞一聞氣味,感受香氣。
    鼓勵(lì)幼兒跟念兒歌句,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):跟念兒歌做動(dòng)作。
    四、延續(xù)活動(dòng):
    角色游戲時(shí),請(qǐng)“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。
    我會(huì)洗澡了教案篇十三
    1、能安靜地傾聽故事,初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
    2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。
    故事《好臟的哈利》ppt。
    1、教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。
    師:你看到了什么?
    師:其實(shí),這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問好。
    教師補(bǔ)充:原來它是什么樣子的,后來是什么樣子的?(邊指,邊提問)。
    (教師請(qǐng)幼兒觀察介紹,并小結(jié):原來,它是身上只有黑點(diǎn)的白狗,后天他變成了身上有白點(diǎn)的黑狗。)。
    2、請(qǐng)幼兒猜一猜哈利怎么會(huì)變得這么臟的.?
    3、過渡:究竟發(fā)生了什么事?我們一起來聽故事吧。
    (一)分段欣賞故事《好臟的哈利》。
    1、播放故事《好臟的哈利》第一部分,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
    與幼兒討論:
    (1)師:哈利到過哪些地方?(幼兒說的時(shí)候播ppt圖片)。
    (2)師:哈利的小主人為什么認(rèn)不出哈利來?(哈利太臟了,毛的顏色發(fā)生了變化)。
    2、播放故事第二部分,與幼兒討論:
    (1)師:哈利怎么辦呢?它有哪些絕活?
    (2)你會(huì)不會(huì)?能不能表演一下?
    (動(dòng)作表演模仿哈利的樣子,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,同時(shí)體會(huì)哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒)。
    (3)師:如果你是哈利,你會(huì)用什么辦法讓主人認(rèn)出來?
    3、播放故事第三部分,與幼兒討論:
    師:后來哈利是怎樣讓自己變回來的?
    (二)完整欣賞故事《好臟的哈利》。
    1、完整傾聽,幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來,鞏固對(duì)故事的理解。
    師:這個(gè)好聽的故事叫《好臟的哈利》,讓我們一起完整地聽一遍故事,好嗎?
    2、簡單談話,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)故事或洗澡的看法,了解清潔的重要性。
    師:你喜歡哈利嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出:哈利不愛洗澡,不講衛(wèi)生,我們不喜歡,后來哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了,我們就喜歡了)。
    3、師:你喜歡洗澡嗎?洗好澡以后感覺怎樣。
    我會(huì)洗澡了教案篇十四
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂合拍。
    2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂。
    3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    沐浴用品若干;音樂磁帶等。
    1、聽音樂愉快進(jìn)場。
    幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
    2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
    “寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
    “你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
    “你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?”
    3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
    “你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。;本文拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍?!?BR>    (1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
    (2)、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
    “你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?”
    (3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
    “你們洗澡就好象在跳舞,我們?cè)賮硐匆槐椤!?BR>    4、結(jié)束。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
    我會(huì)洗澡了教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
    2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
    3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、故事導(dǎo)入。
    有一只不講衛(wèi)生的小鴨,頭上、身上都是臟兮兮的,沒人愿意和它交朋友,它覺得好孤單啊,(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊,看見自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河里洗干凈,我們來聽一聽它是怎么洗的。
    二、學(xué)習(xí)歌曲。
    1.感知歌曲,理解歌詞。
    (1)教師清唱歌曲一遍。
    (2)理解歌詞。
    (3)傾聽歌曲第二遍。
    師:是這樣嗎?我們?cè)賮砺犚宦?。(結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱)。
    2.傾聽范唱,觀察游戲玩法。
    (1)游戲:找小鴨。
    師:瞧,小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒,在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒問:誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)。
    師:我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會(huì)唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)。
    請(qǐng)他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反復(fù)唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
    三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲,游戲:秀小鴨。
    1.教師示范添加游戲情節(jié)。
    師:小鴨洗澡洗得可干凈了,怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱,歌曲結(jié)束擺出展示造型)。
    2.師:誰還能想出新的造型呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型)。
    四、全體幼兒表演唱歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
    師:你們都是講衛(wèi)生的小鴨,都來洗洗澡,把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
    我會(huì)洗澡了教案篇十六
    1、看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
    2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過程,學(xué)說"xx跑過來,向盆里扔了xx"3、樂意參與表演,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
    課件、圖片等。
    一、出示課件一盆水師:寶寶們看,圖上有什么呀?
    幼兒自由回答師:知道這盆水是用來干什么的嗎?
    幼兒自由回答師:洗澡水里多了好多菜,變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢?
    幼兒猜測。
    三、了解"湯"由來。
    師:是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來看一看。
    師:(ppt)誰呀?它在干什么?
    幼兒自己的語言回答。
    師:是的。小雞跑過來,向盆里扔了一片青菜葉。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
    師:聽,還有誰也來了?
    師:小貓又是怎么做的`呢?誰會(huì)用剛才好聽的話說一說。
    幼兒學(xué)說。
    師:寶寶真厲害,這上面誰也能用好聽的話說一說。
    個(gè)別幼兒說。
    師:我們一起按著順序來說一說師:看,還有一個(gè)小動(dòng)物,誰呀?
    一起說好聽的話。
    四、完整講述。
    師:我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的,好嗎?
    師幼共同完整講述。
    五、游戲。
    師:這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?
    教師講解要求,師幼游戲。
    我會(huì)洗澡了教案篇十七
    1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
    2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。
    3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
    】
    1、故事大書:《誰來陪我洗澡》。
    2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。
    3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。
    1、出示大書,讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
    師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)。
    2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁一頁地來看”
    在講故事的過程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說:泡泡變成了什么東西?
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,引發(fā)快樂想象。
    師:“泡泡變成了什么東西呀?”
    師:“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。
    1、分享快樂想象。
    師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰來陪你洗澡呢?
    引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)。
    2、總結(jié)交流。
    師:“哇,這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡,看看都有誰??!”逐一出示動(dòng)物圖像,引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。
    3、進(jìn)行操作活動(dòng),表達(dá)快樂的想象。
    展示畫有浴缸的海報(bào),發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙,請(qǐng)幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物,并自己動(dòng)手貼到浴缸四周,一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。
    我會(huì)洗澡了教案篇十八
    1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn),能初步伴隨音樂,自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。
    2、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
    1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體前大但表現(xiàn)。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。
    1、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    (1)向家長介紹活動(dòng)要求:能觀察幼兒的表現(xiàn),并及時(shí)回應(yīng)幼兒。
    (2)鼓勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
    3、以親子互動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
    (1)引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:
    (2)教師根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
    (3)伴隨音樂,引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
    4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
    (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
    (2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),保持動(dòng)作不變。
    5、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
    我會(huì)洗澡了教案篇十九
    幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結(jié)合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我以游戲?yàn)檩d體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學(xué)。
    1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
    2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
    3、體驗(yàn)玩色的樂趣。
    排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。
    1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會(huì)有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
    2、師:你想和哪個(gè)寶寶玩,就把它畫出來吧!
    教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。
    師出示范畫(已有一個(gè)簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
    2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快,不然寶寶會(huì)著涼的!――上色(請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)
    3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!一一撒鹽法
    要求:用三個(gè)手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
    a、“爽身粉”是什么呀?――鹽
    b、原來我們平時(shí)廚房里用的`鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
    4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
    師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
    “鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分,留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)
    l、正確使用排筆,控制好水分。
    2、上色動(dòng)作快,注意色彩的銜接。
    3、撒鹽要均勻且量少。
    把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說說喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?
    師:讓寶寶們睡個(gè)覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!