教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)活動的多樣性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇一
(6)進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
(7)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
(8)通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時(shí)可以有意識的收集一些廢舊材料。
(9)體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
不要亂扔垃圾活動目標(biāo):。
1懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。
1尋找幼兒園內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）。
2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
(2)討論：不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里？
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的.？
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？
5、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。
(3)組織幼兒實(shí)踐活動。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
(4)回活動室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。
開心的廢品寶寶活動前評析廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種飲料瓶、不同的紙盒，在孩子們的身邊隨處可見，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子們年齡小，思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，對事物的分辨能力較差，而幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)需要成人的提醒及表率作用，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識對他們今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺到"廢品是有用的"，懂得"廢品不廢"的道理呢？幼兒是有想象力和創(chuàng)造力的的，我們想從幼兒最熟悉的身邊事物著手。
1引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
3體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
2裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
4教師用廢舊物品制作的成品。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇二
（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。
（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。
（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。
（一）引入主題。
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料。
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。
（1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
（三）分享資料。
1、回活動室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什么”
小結(jié)：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關(guān)心愛護(hù)，還要有適宜的環(huán)境?！?BR> 四、活動延伸。
繪畫活動：動物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動設(shè)計(jì)。
一、活動要求：
1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染。
二、活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）。
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）。
流程（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）。
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂。
動物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）。
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā)，我們一起去幫忙它們吧！（具體動作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇三
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的'。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，透過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒咏Y(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)帶給了一個(gè)很好的空間。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇四
一、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。
二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、
了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的
鼓勵(lì)幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。
讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇五
一、作品原理：
幼兒教育已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注，我們不僅對幼兒知識能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來激發(fā)幼兒參與活動主動學(xué)習(xí)的興趣。
小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教育意義。最后將這些書頁用絲帶連接在一起?？呻S意拆裝的書頁更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。
二、發(fā)明背景：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位?！?幾年來，我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動材料。
玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動中以游戲?yàn)橹骶€，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小紐扣》。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動手能力及想象能力等。
三、使用現(xiàn)狀：
這本書的內(nèi)容包含了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。
體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛的動植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。
在書中“系鞋帶”一頁我還滲透了社會領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助。
科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。
通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂。
四、發(fā)展方向：
小小布藝書的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在活動中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會制作更多布藝書。
“小小音樂會”讓幼兒了解一些樂器知識，加入一些會發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音?！靶觥笨梢宰層變鹤约翰僮鞅硌荨?BR> “聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛的動物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識一些家用電器，家具，了解它們的功能。認(rèn)識家庭成員的稱呼。“可愛的動物”向幼兒介紹動物的行走方式并在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。
“英語abc”鑲嵌英語字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，根據(jù)畫面內(nèi)容用簡單的英語介紹畫面等等。
讓書中可愛、漂亮的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合能力吧！
幼兒園紙的環(huán)保教案篇六
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的.形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒咏Y(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇七
1、初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
2、減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。
組織幼兒談話，了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣。
我們小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到哪里學(xué)習(xí)呢？
小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到小學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為了讓我們了解小學(xué)的情況，今天我們就要參觀小學(xué)，小朋友你們想了解哪些事情呢？把你想了解的事情告訴老師，等下我們一起去了解。
我們在參觀的時(shí)候要要有禮貌、有秩序、安靜地參觀，小學(xué)的哥哥姐姐都在上課。
參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室，廁所等地方，邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。
小朋友，這個(gè)就是八一小學(xué)，現(xiàn)在我們一起來了解小學(xué)和我們幼兒園有什么不一樣。
這個(gè)就是八一小學(xué)的操場，他們的操場很寬敞，小學(xué)的哥哥姐姐們都是在這里升旗和做早操的。
這邊是八一小學(xué)的教學(xué)樓，哥哥姐姐們都是在這里上課、學(xué)本領(lǐng)的。小學(xué)的人比較多，教學(xué)樓也很高。
幼兒園每個(gè)班都有廁所，但是小學(xué)并不是這樣的，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子上女孩子的'廁所。
旁聽一年級的課，了解小學(xué)生是怎么樣上課的，體會進(jìn)入小學(xué)后會學(xué)到更多的知識，能變得更聰明。
小學(xué)一年級的小朋友坐在明亮的教室上課，他們在教室里認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。
利用課間十分鐘時(shí)間深入了解一年級的班級，看看小學(xué)生的課間十分鐘都在干什么。
下課的時(shí)間到了，我們一起來看看他們在課間十分鐘做什么。
教師小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)候，他們會上廁所，做眼保健操，還有的會到教室外活動一下。
你們可以和小學(xué)生一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己所擔(dān)心的一些問題，請他們能來回答。
剛才我們參觀了小學(xué)，我們知道了哪些情況，小學(xué)生是怎么樣上課的？
幼兒園紙的環(huán)保教案篇八
一、活動目標(biāo):。
1、透過實(shí)驗(yàn)明白塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、透過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手潛力。
3、透過活動懂得減少使用塑料袋的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、場地：
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
三、活動過程：
（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一齊總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）。
4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋。
1、我們明白了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一齊來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
3、把環(huán)保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們透過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性，更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！边@就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識更就應(yīng)從小培養(yǎng)！
幼兒園紙的環(huán)保教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對垃圾進(jìn)行分類并對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。
3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）。
4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的`雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
（1）剛才有什么垃圾在說話？
（2）舊報(bào)紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！?BR> 酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心！”
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十
1、透過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
電腦、有關(guān)資料、圖片。
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
（情緒舒暢、給人以美的享受）。
老師小結(jié)。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
問：那里都是什么？
怎樣會有這么多垃圾的？
你看了，覺得怎樣樣？
（看見了難受、玩得不開心…、、、）。
老師小結(jié)。
3、問：我們就應(yīng)怎樣做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。
看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止）。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動起來吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十一
3.通過幼兒對垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感.
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
(六)幼兒垃圾分類。
1.認(rèn)識標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)。
2.以小組為單位對垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3.教師糾正并和孩子一起總結(jié).
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十二
（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握透過查找資料認(rèn)識事物的方法。
（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。
（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。
（一）引入主題。
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料。
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。
（1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
（三）分享資料。
1、回活動室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什么”
小結(jié)：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關(guān)心愛護(hù)，還要有適宜的環(huán)境?！?BR> 四、活動延伸。
繪畫活動：動物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動設(shè)計(jì)。
一、活動要求：
1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，透過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染。
二、活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）。
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）。
流程（二）透過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）。
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂。
動物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）。
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧！（具體動作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十三
生活在地球上的人們越來越感覺到地球資源匱乏，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育是我們義不容辭的責(zé)任。大班綜合活動課程中就有《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動，在這個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題活動中，孩子們通過觀察、了解、感知環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道了一些環(huán)境污染的原因。本次教學(xué)活動“禁煙總動員”則是利用其中的一個(gè)環(huán)保小故事“煙斗薩克斯”作為引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上感知理解吸煙對人體的危害，對社會的危害，懂得禁煙的社會意義。對于大班的孩子來說，他們已經(jīng)有了一定的探索經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力，因此讓他們探索一些幫助成人戒煙的辦法，既能鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識。
1、通過講述故事活動使幼兒理解吸煙對人體的危害、對社會的危害。
2、使幼兒認(rèn)識“禁煙”標(biāo)志，懂得禁煙的社會意義。引導(dǎo)幼兒為成人想辦法戒煙，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、教育幼兒從小注意保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人手一份調(diào)查表，活動前調(diào)查家里的人或親戚中有哪些人吸煙，知道吸煙的危害，有什么好的戒煙的辦法。
教具準(zhǔn)備：薩克斯音樂磁帶一盒。禁煙宣傳隊(duì)小旗一面?！盁煻匪_克斯”故事圖片。
一、講述故事，激發(fā)興趣。
1、老師認(rèn)識一位老爺爺，他和一只小老鼠住在一起，看看他在干什么？
（評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，筆者沒有運(yùn)用圖片而是充分運(yùn)用自己的美術(shù)基本功技能當(dāng)場在黑板上畫出故事的開頭情節(jié)，這一方式一上來就吸引了孩子，孩子的興趣一下子就被調(diào)動起來。在后面的講故事環(huán)節(jié)教師都是當(dāng)場一邊講述一邊畫出故事內(nèi)容）。
（評析：本環(huán)節(jié)，教師讓幼兒結(jié)合身邊的人講講抽煙后的一些表現(xiàn)，孩子們根據(jù)自己平時(shí)的所見所聞一下子就說出了很多。如：咳嗽、吐痰、牙齒發(fā)黃、胃疼等）。
二、討論吸煙的危害。
1、看看老爺爺怎么了？（真的像你們說的，咳嗽的厲害）。
2、小老鼠也怎么了？為什么會這樣？
3、你爺爺或爸爸吸煙的時(shí)候你在旁邊有什么感覺？
小結(jié)：長時(shí)間的吸煙，老爺爺生病了。連旁邊的小老鼠也被嗆出了眼淚。原來吸煙的人不僅自己會生病，在旁邊被動吸二手煙的人也會生病的。
（評析：本環(huán)節(jié)通過故事的一步步引導(dǎo)到后面的提問，幼兒比較具有生活經(jīng)驗(yàn)，都充分說了自己當(dāng)時(shí)難過的情節(jié)，加深了對吸煙產(chǎn)生危害的印象，而不是教師機(jī)械的教育。）。
三、討論戒煙的辦法。
小結(jié)：孩子們，你們想到了這么多的辦法，老爺爺非常感謝你們。
（評析：由于課前教師發(fā)放了調(diào)查表，孩子通過調(diào)查和記錄已經(jīng)了解和想到了一些戒煙的好辦法，因此在本環(huán)節(jié)，孩子們想到了很多的幫助老爺爺戒煙的辦法。如：老爺爺想抽煙的時(shí)候就給他吃水果、瓜子；老爺爺想抽煙的時(shí)候就給他講故事，分散注意力等。老師也將一些好辦法進(jìn)行補(bǔ)充：有戒煙糖、戒煙片。教師在幼兒回答了各種辦法后將孩子們的辦法一一梳理，并做進(jìn)一步的`提升，讓孩子知道了戒煙的新的知識點(diǎn)。）。
2、小朋友想到好辦法，小老鼠也想到好辦法了。一起來看看。
3、小老鼠將老爺爺?shù)臒煻废锤蓛糇龀闪怂_克斯，吹出了好聽的曲子。你們聽過薩克斯吹奏的音樂嗎？我們也來聽一下。
小結(jié)：看，這美妙的音樂連你們都被吸引了，老爺爺聽到這么好聽的音樂，再也不抽煙了。
（評析：通過剛才緊張激烈的討論，孩子們理解了吸煙的危害、想出了戒煙的辦法。老師及時(shí)在本環(huán)節(jié)播放了優(yōu)美的薩克斯曲子，舒緩的音樂讓孩子們的神經(jīng)得到放松，都陶醉在音樂里，甚至有一個(gè)孩子發(fā)自肺腑的說：“唉，這么美妙的音樂放給我的爺爺聽，我爺爺肯定也會感動的不想再抽煙了。教育的效果充分體現(xiàn)）。
四、認(rèn)識“禁煙標(biāo)志”，發(fā)散思維培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、為了讓大家都認(rèn)識到吸煙的危害，在很多的地方都有禁煙的標(biāo)志。
2、你在什么地方看到過這個(gè)標(biāo)志？
小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有這么多的地方都貼著“禁煙標(biāo)志”，可見吸煙會帶來這么多的危害甚至發(fā)生危險(xiǎn)，而且吸煙一點(diǎn)也不環(huán)保，隨地亂丟的煙頭產(chǎn)生的垃圾也多。
（評析：此環(huán)節(jié)將幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升，由個(gè)人吸煙危害健康延伸到在公共場所吸煙甚至?xí)斐缮鐣：?。如：在醫(yī)院吸煙會造成病人更加痛苦；在加油站吸煙會引起爆炸，隨地亂丟的煙頭破壞環(huán)境等。）。
請你們和旁邊的小朋友討論一下，來說說。
幼：送禮不要送香煙，吸煙有害健康。
幼：抽煙不環(huán)保，請愛護(hù)環(huán)境。
幼：吸煙有害健康，請不要再小朋友面前吸煙。
幼：吸煙害人又害自己，請不要吸煙。
幼：想吸煙就吃糖，戒了煙才健康。
幼：請不要在公共地方吸煙。
五、延伸活動：組成禁煙宣傳隊(duì)。
1、出示宣傳旗：
我們來組成一個(gè)禁煙宣傳隊(duì)去告訴那些還在吸煙的人，吸煙有害健康。誰愿意加入宣傳隊(duì)？
2、準(zhǔn)備許多的圖片資料，并讓幼兒把自己知道的吸煙的危害畫出來，帶給小區(qū)里的人看。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十四
1、知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。
2、用自己的行動來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
青蛙圖片。
20xx年3月29日。
一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解。
師：春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！
師：誰能告訴大家青蛙長什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）。
師：你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）。
二、通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)。
師：你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲？）。
師：老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動畫演示）。
——小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
師：老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
師：今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？
——幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
（一）談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙。
1、我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子，吃了會肚子痛的.）。
2、要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
設(shè)計(jì)依據(jù)：通過談話引出主題，幫助幼兒集中注意力，并了解青蛙的外形特征及生活習(xí)慣。
（二）通過兒歌進(jìn)一步鞏固青蛙的特點(diǎn)。
結(jié)合實(shí)際，讓幼兒說說如何保護(hù)青蛙，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。
青蛙是小朋友們非常喜歡的一種小動物，今天的環(huán)?；顒印侗Ｗo(hù)青蛙》就以此為中心，讓幼兒知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友，并用自己的行動來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
活動的第一環(huán)節(jié)，通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解，并利用模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)，第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)兒歌《小青蛙》，最后環(huán)節(jié)結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
活動中，幼兒都愿意大膽表達(dá)自己對青蛙的認(rèn)識，結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒充分感受到活動的樂趣，知道青蛙是我們的好朋友，要保護(hù)它。課堂氣氛活躍。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇一
(6)進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
(7)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
(8)通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時(shí)可以有意識的收集一些廢舊材料。
(9)體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
不要亂扔垃圾活動目標(biāo):。
1懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。
1尋找幼兒園內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）。
2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
(2)討論：不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里？
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的.？
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？
5、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。
(3)組織幼兒實(shí)踐活動。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
(4)回活動室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。
開心的廢品寶寶活動前評析廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種飲料瓶、不同的紙盒，在孩子們的身邊隨處可見，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子們年齡小，思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，對事物的分辨能力較差，而幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)需要成人的提醒及表率作用，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識對他們今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺到"廢品是有用的"，懂得"廢品不廢"的道理呢？幼兒是有想象力和創(chuàng)造力的的，我們想從幼兒最熟悉的身邊事物著手。
1引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
3體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
2裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
4教師用廢舊物品制作的成品。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇二
（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。
（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。
（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。
（一）引入主題。
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料。
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。
（1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
（三）分享資料。
1、回活動室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什么”
小結(jié)：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關(guān)心愛護(hù)，還要有適宜的環(huán)境?！?BR> 四、活動延伸。
繪畫活動：動物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動設(shè)計(jì)。
一、活動要求：
1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染。
二、活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）。
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）。
流程（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）。
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂。
動物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）。
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā)，我們一起去幫忙它們吧！（具體動作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇三
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的'。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，透過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒咏Y(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)帶給了一個(gè)很好的空間。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇四
一、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。
二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、
了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的
鼓勵(lì)幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。
讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇五
一、作品原理：
幼兒教育已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注，我們不僅對幼兒知識能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來激發(fā)幼兒參與活動主動學(xué)習(xí)的興趣。
小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教育意義。最后將這些書頁用絲帶連接在一起?？呻S意拆裝的書頁更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。
二、發(fā)明背景：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位?！?幾年來，我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動材料。
玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動中以游戲?yàn)橹骶€，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小紐扣》。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動手能力及想象能力等。
三、使用現(xiàn)狀：
這本書的內(nèi)容包含了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。
體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛的動植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。
在書中“系鞋帶”一頁我還滲透了社會領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助。
科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。
通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂。
四、發(fā)展方向：
小小布藝書的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在活動中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會制作更多布藝書。
“小小音樂會”讓幼兒了解一些樂器知識，加入一些會發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音?！靶觥笨梢宰層變鹤约翰僮鞅硌荨?BR> “聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛的動物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識一些家用電器，家具，了解它們的功能。認(rèn)識家庭成員的稱呼。“可愛的動物”向幼兒介紹動物的行走方式并在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。
“英語abc”鑲嵌英語字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，根據(jù)畫面內(nèi)容用簡單的英語介紹畫面等等。
讓書中可愛、漂亮的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合能力吧！
幼兒園紙的環(huán)保教案篇六
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的.形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒咏Y(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇七
1、初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
2、減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。
組織幼兒談話，了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣。
我們小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到哪里學(xué)習(xí)呢？
小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到小學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為了讓我們了解小學(xué)的情況，今天我們就要參觀小學(xué)，小朋友你們想了解哪些事情呢？把你想了解的事情告訴老師，等下我們一起去了解。
我們在參觀的時(shí)候要要有禮貌、有秩序、安靜地參觀，小學(xué)的哥哥姐姐都在上課。
參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室，廁所等地方，邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。
小朋友，這個(gè)就是八一小學(xué)，現(xiàn)在我們一起來了解小學(xué)和我們幼兒園有什么不一樣。
這個(gè)就是八一小學(xué)的操場，他們的操場很寬敞，小學(xué)的哥哥姐姐們都是在這里升旗和做早操的。
這邊是八一小學(xué)的教學(xué)樓，哥哥姐姐們都是在這里上課、學(xué)本領(lǐng)的。小學(xué)的人比較多，教學(xué)樓也很高。
幼兒園每個(gè)班都有廁所，但是小學(xué)并不是這樣的，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子上女孩子的'廁所。
旁聽一年級的課，了解小學(xué)生是怎么樣上課的，體會進(jìn)入小學(xué)后會學(xué)到更多的知識，能變得更聰明。
小學(xué)一年級的小朋友坐在明亮的教室上課，他們在教室里認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。
利用課間十分鐘時(shí)間深入了解一年級的班級，看看小學(xué)生的課間十分鐘都在干什么。
下課的時(shí)間到了，我們一起來看看他們在課間十分鐘做什么。
教師小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)候，他們會上廁所，做眼保健操，還有的會到教室外活動一下。
你們可以和小學(xué)生一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己所擔(dān)心的一些問題，請他們能來回答。
剛才我們參觀了小學(xué)，我們知道了哪些情況，小學(xué)生是怎么樣上課的？
幼兒園紙的環(huán)保教案篇八
一、活動目標(biāo):。
1、透過實(shí)驗(yàn)明白塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、透過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手潛力。
3、透過活動懂得減少使用塑料袋的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、場地：
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
三、活動過程：
（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一齊總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）。
4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋。
1、我們明白了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一齊來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
3、把環(huán)保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們透過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性，更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！边@就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識更就應(yīng)從小培養(yǎng)！
幼兒園紙的環(huán)保教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對垃圾進(jìn)行分類并對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。
3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）。
4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的`雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
（1）剛才有什么垃圾在說話？
（2）舊報(bào)紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！?BR> 酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心！”
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十
1、透過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
電腦、有關(guān)資料、圖片。
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
（情緒舒暢、給人以美的享受）。
老師小結(jié)。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
問：那里都是什么？
怎樣會有這么多垃圾的？
你看了，覺得怎樣樣？
（看見了難受、玩得不開心…、、、）。
老師小結(jié)。
3、問：我們就應(yīng)怎樣做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。
看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止）。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動起來吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十一
3.通過幼兒對垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感.
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
(六)幼兒垃圾分類。
1.認(rèn)識標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)。
2.以小組為單位對垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3.教師糾正并和孩子一起總結(jié).
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十二
（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握透過查找資料認(rèn)識事物的方法。
（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。
（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。
（一）引入主題。
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料。
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。
（1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
（三）分享資料。
1、回活動室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什么”
小結(jié)：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關(guān)心愛護(hù)，還要有適宜的環(huán)境?！?BR> 四、活動延伸。
繪畫活動：動物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動設(shè)計(jì)。
一、活動要求：
1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，透過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染。
二、活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）。
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）。
流程（二）透過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）。
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂。
動物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）。
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧！（具體動作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十三
生活在地球上的人們越來越感覺到地球資源匱乏，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育是我們義不容辭的責(zé)任。大班綜合活動課程中就有《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動，在這個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題活動中，孩子們通過觀察、了解、感知環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道了一些環(huán)境污染的原因。本次教學(xué)活動“禁煙總動員”則是利用其中的一個(gè)環(huán)保小故事“煙斗薩克斯”作為引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上感知理解吸煙對人體的危害，對社會的危害，懂得禁煙的社會意義。對于大班的孩子來說，他們已經(jīng)有了一定的探索經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力，因此讓他們探索一些幫助成人戒煙的辦法，既能鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識。
1、通過講述故事活動使幼兒理解吸煙對人體的危害、對社會的危害。
2、使幼兒認(rèn)識“禁煙”標(biāo)志，懂得禁煙的社會意義。引導(dǎo)幼兒為成人想辦法戒煙，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、教育幼兒從小注意保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人手一份調(diào)查表，活動前調(diào)查家里的人或親戚中有哪些人吸煙，知道吸煙的危害，有什么好的戒煙的辦法。
教具準(zhǔn)備：薩克斯音樂磁帶一盒。禁煙宣傳隊(duì)小旗一面?！盁煻匪_克斯”故事圖片。
一、講述故事，激發(fā)興趣。
1、老師認(rèn)識一位老爺爺，他和一只小老鼠住在一起，看看他在干什么？
（評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，筆者沒有運(yùn)用圖片而是充分運(yùn)用自己的美術(shù)基本功技能當(dāng)場在黑板上畫出故事的開頭情節(jié)，這一方式一上來就吸引了孩子，孩子的興趣一下子就被調(diào)動起來。在后面的講故事環(huán)節(jié)教師都是當(dāng)場一邊講述一邊畫出故事內(nèi)容）。
（評析：本環(huán)節(jié)，教師讓幼兒結(jié)合身邊的人講講抽煙后的一些表現(xiàn)，孩子們根據(jù)自己平時(shí)的所見所聞一下子就說出了很多。如：咳嗽、吐痰、牙齒發(fā)黃、胃疼等）。
二、討論吸煙的危害。
1、看看老爺爺怎么了？（真的像你們說的，咳嗽的厲害）。
2、小老鼠也怎么了？為什么會這樣？
3、你爺爺或爸爸吸煙的時(shí)候你在旁邊有什么感覺？
小結(jié)：長時(shí)間的吸煙，老爺爺生病了。連旁邊的小老鼠也被嗆出了眼淚。原來吸煙的人不僅自己會生病，在旁邊被動吸二手煙的人也會生病的。
（評析：本環(huán)節(jié)通過故事的一步步引導(dǎo)到后面的提問，幼兒比較具有生活經(jīng)驗(yàn)，都充分說了自己當(dāng)時(shí)難過的情節(jié)，加深了對吸煙產(chǎn)生危害的印象，而不是教師機(jī)械的教育。）。
三、討論戒煙的辦法。
小結(jié)：孩子們，你們想到了這么多的辦法，老爺爺非常感謝你們。
（評析：由于課前教師發(fā)放了調(diào)查表，孩子通過調(diào)查和記錄已經(jīng)了解和想到了一些戒煙的好辦法，因此在本環(huán)節(jié)，孩子們想到了很多的幫助老爺爺戒煙的辦法。如：老爺爺想抽煙的時(shí)候就給他吃水果、瓜子；老爺爺想抽煙的時(shí)候就給他講故事，分散注意力等。老師也將一些好辦法進(jìn)行補(bǔ)充：有戒煙糖、戒煙片。教師在幼兒回答了各種辦法后將孩子們的辦法一一梳理，并做進(jìn)一步的`提升，讓孩子知道了戒煙的新的知識點(diǎn)。）。
2、小朋友想到好辦法，小老鼠也想到好辦法了。一起來看看。
3、小老鼠將老爺爺?shù)臒煻废锤蓛糇龀闪怂_克斯，吹出了好聽的曲子。你們聽過薩克斯吹奏的音樂嗎？我們也來聽一下。
小結(jié)：看，這美妙的音樂連你們都被吸引了，老爺爺聽到這么好聽的音樂，再也不抽煙了。
（評析：通過剛才緊張激烈的討論，孩子們理解了吸煙的危害、想出了戒煙的辦法。老師及時(shí)在本環(huán)節(jié)播放了優(yōu)美的薩克斯曲子，舒緩的音樂讓孩子們的神經(jīng)得到放松，都陶醉在音樂里，甚至有一個(gè)孩子發(fā)自肺腑的說：“唉，這么美妙的音樂放給我的爺爺聽，我爺爺肯定也會感動的不想再抽煙了。教育的效果充分體現(xiàn)）。
四、認(rèn)識“禁煙標(biāo)志”，發(fā)散思維培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、為了讓大家都認(rèn)識到吸煙的危害，在很多的地方都有禁煙的標(biāo)志。
2、你在什么地方看到過這個(gè)標(biāo)志？
小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有這么多的地方都貼著“禁煙標(biāo)志”，可見吸煙會帶來這么多的危害甚至發(fā)生危險(xiǎn)，而且吸煙一點(diǎn)也不環(huán)保，隨地亂丟的煙頭產(chǎn)生的垃圾也多。
（評析：此環(huán)節(jié)將幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升，由個(gè)人吸煙危害健康延伸到在公共場所吸煙甚至?xí)斐缮鐣：?。如：在醫(yī)院吸煙會造成病人更加痛苦；在加油站吸煙會引起爆炸，隨地亂丟的煙頭破壞環(huán)境等。）。
請你們和旁邊的小朋友討論一下，來說說。
幼：送禮不要送香煙，吸煙有害健康。
幼：抽煙不環(huán)保，請愛護(hù)環(huán)境。
幼：吸煙有害健康，請不要再小朋友面前吸煙。
幼：吸煙害人又害自己，請不要吸煙。
幼：想吸煙就吃糖，戒了煙才健康。
幼：請不要在公共地方吸煙。
五、延伸活動：組成禁煙宣傳隊(duì)。
1、出示宣傳旗：
我們來組成一個(gè)禁煙宣傳隊(duì)去告訴那些還在吸煙的人，吸煙有害健康。誰愿意加入宣傳隊(duì)？
2、準(zhǔn)備許多的圖片資料，并讓幼兒把自己知道的吸煙的危害畫出來，帶給小區(qū)里的人看。
幼兒園紙的環(huán)保教案篇十四
1、知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。
2、用自己的行動來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
青蛙圖片。
20xx年3月29日。
一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解。
師：春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！
師：誰能告訴大家青蛙長什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）。
師：你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）。
二、通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)。
師：你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲？）。
師：老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動畫演示）。
——小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
師：老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
師：今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？
——幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
（一）談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙。
1、我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子，吃了會肚子痛的.）。
2、要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
設(shè)計(jì)依據(jù)：通過談話引出主題，幫助幼兒集中注意力，并了解青蛙的外形特征及生活習(xí)慣。
（二）通過兒歌進(jìn)一步鞏固青蛙的特點(diǎn)。
結(jié)合實(shí)際，讓幼兒說說如何保護(hù)青蛙，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。
青蛙是小朋友們非常喜歡的一種小動物，今天的環(huán)?；顒印侗Ｗo(hù)青蛙》就以此為中心，讓幼兒知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友，并用自己的行動來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
活動的第一環(huán)節(jié)，通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解，并利用模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)，第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)兒歌《小青蛙》，最后環(huán)節(jié)結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
活動中，幼兒都愿意大膽表達(dá)自己對青蛙的認(rèn)識，結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒充分感受到活動的樂趣，知道青蛙是我們的好朋友，要保護(hù)它。課堂氣氛活躍。