總結(jié)是對(duì)所學(xué)所得的梳理和提煉，可以加深對(duì)知識(shí)的理解。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀作品的欣賞和評(píng)析，希望能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇一
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨，周圍的一切都像洗了澡似的煥然一新了，真是“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”。
一群伶俐可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，大概是春姑娘邀請(qǐng)他們來(lái)參加百花的盛會(huì)吧!一對(duì)燕子夫婦也領(lǐng)著一群小燕子來(lái)到了小藝家的屋檐下，建起了鳥(niǎo)窩一天，燕子夫婦兩要去外面找食物去。臨走時(shí)他們?cè)偃龂诟佬⊙嘧硬灰獊y跑，就飛走了。燕子夫婦一走，小燕子們就開(kāi)心的玩了起來(lái)，正玩得起勁，一只小燕子不小心從窩里摔下來(lái)，正在欣賞春景的小藝被這鳥(niǎo)兒的驚恐叫聲驚醒了。
這時(shí)，覓食的小花貓聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，連忙豎起耳朵，瞪圓了眼睛，憑著味覺(jué)特很快找到了跌落在地的小燕子。小花貓圍著小燕子左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還不時(shí)“喵喵喵”的叫著，好像在說(shuō)：“小燕子，你就要成為我的盤中餐啦!”小燕子看見(jiàn)自已面前站著一個(gè)龐然大物，害怕的直打哆嗦，用哀求的眼目光看著小花貓。小花貓全不管這些，三步并作兩步，直向小燕子撲去。
小藝看見(jiàn)了，急中生智，連忙從地上撿起一根樹(shù)枝，向小花貓打去。小花貓被這突然襲擊嚇得驚恐萬(wàn)狀，已“喵……”的一聲驚叫一頭扎進(jìn)樹(shù)林里多了起來(lái)。小藝氣憤的罵道：“你這該死的貓，壞老鼠不捉，倒捉起益鳥(niǎo)燕子來(lái)了。”罵完，小藝來(lái)到小燕子面前，輕輕地拾起小燕子，捧在懷里向家里走去。一到家，小藝就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了爸爸，還要爸爸把小燕子送回家。爸爸聽(tīng)了先是一愣，然后才回過(guò)神來(lái)，連忙搬起一架梯子，來(lái)到后院。爸爸輕輕地從小藝手里接過(guò)小燕子，爬上梯子，小心翼翼的把小燕子放回鳥(niǎo)窩里。正在這時(shí)，燕子夫婦回來(lái)了，他們看見(jiàn)這一切，高興的在半空中飛來(lái)飛去，還不時(shí)的“啾啾啾”的叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，救了我的孩子?！?BR> 小藝父女倆走到家，爸爸就夸獎(jiǎng)的說(shuō)：“小藝，你年紀(jì)這么小，就懂得保護(hù)益鳥(niǎo)，真是了不起啊。”聽(tīng)了爸爸的話，小藝心里比吃了蜜還甜。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文通過(guò)解救雛燕的事情表達(dá)了保護(hù)益鳥(niǎo)的思想。文中對(duì)小燕子遇險(xiǎn)的情節(jié)描寫得比較精彩，最后“小心翼翼的把小燕子放回鳥(niǎo)窩里”，緊扣標(biāo)題“雛燕回家了”。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇二
依兒摘了一束開(kāi)得最燦爛的野菊花，捧著走進(jìn)學(xué)校。早晨的校園是那么寧?kù)o，美麗的教學(xué)樓隱沒(méi)在晨霧中，是那樣的溫柔、幽靜。依兒走到老師辦公室的窗外，咦?老師已經(jīng)來(lái)了，是去圖書(shū)館查資料了吧?老師的日歷已翻到這一天了，可她好像沒(méi)注意，筆筒里插著幾支舊鋼筆，筆筒邊是一個(gè)地球儀，那是老師為了一節(jié)有關(guān)地理的課買的。桌上還攤著寫得密密麻麻的備課本和盲文書(shū)，還有教師那用理的老花鏡。依兒真為老師擔(dān)心，老師身體不好，還是不辭辛苦地備課、補(bǔ)課、改作業(yè)。依兒抽出一束像陽(yáng)光般燦爛的野菊花，插在教師的筆筒里。陽(yáng)光撒滿了辦公室，撒在教師簡(jiǎn)樸的書(shū)桌上，撒在陽(yáng)光般燦爛的野菊花上，撒在依兒那比陽(yáng)光還燦爛的笑臉上。依兒高興地走了，她可以想像，老師捧起花時(shí)欣慰的笑容。
野菊花的芳香彌漫在老師的辦公室里，也彌漫在依兒天真、稚氣的童心里。
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。描寫的是教師節(jié)作者送老師一束野菊花，文約而意豐，筆淡而情濃。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇三
同學(xué)們，你知道我夢(mèng)寐以求的愿望是什么嗎?告訴你也無(wú)妨，那就是去北京看國(guó)旗班大哥哥們升國(guó)旗。
今年5月，我終于達(dá)成了我期盼已久的愿望。前一天，我們就來(lái)到了北京，先住在一個(gè)賓館中，沒(méi)想到，賓館中也住了很多旅游的人，他們也要看莊嚴(yán)地升國(guó)旗儀式。
我們靜靜地佇立在旗桿前，仰著頭，潔白的旗桿在天幕中愈發(fā)顯得至高無(wú)上。
就這樣，我們靜靜地佇立在這充滿寒意的晨曦中，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，周圍很靜，仿佛連自己的心跳聲也聽(tīng)得見(jiàn)。
終于，人群騷動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)相望去，國(guó)旗班的衛(wèi)士們擎著共和國(guó)那第一面五星紅旗來(lái)了，他們邁著堅(jiān)實(shí)有力的正步，英姿颯爽的走來(lái)了，他們站好，又按動(dòng)電鈕，五星紅旗又一次冉冉升起來(lái)了。
我注視著國(guó)旗在晨光中緩緩升起，忽然感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的激動(dòng)。我覺(jué)得這面鮮紅的旗幟上寫滿了舊中國(guó)屈辱的歷史和那些革命先烈的光輝業(yè)績(jī)，他們?yōu)榱诉@面國(guó)旗的升起，不惜拋頭流血英勇戰(zhàn)斗。我又仿佛看到，這面鮮紅的旗幟上寫滿了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域上都取得了巨大成就，無(wú)數(shù)的奇跡都在這塊土地上誕生了。而我們，同是炎黃子孫，我們難道不該把自己的全部奉獻(xiàn)給那面五星紅旗嗎?我們應(yīng)該刻苦努力，用知識(shí)、科學(xué)衛(wèi)護(hù)我們的祖國(guó)，強(qiáng)壯我們的祖國(guó)。
國(guó)旗飄起來(lái)了，經(jīng)歷了數(shù)不盡滄桑變化的中國(guó)，又一次升起了他的國(guó)旗。我耳畔又仿佛響起了“中國(guó)人民站起來(lái)了”的聲音，心中驀的升起了一種無(wú)比神圣的使命感和責(zé)任感。
我久久的佇立在國(guó)旗下，望著那一面共和國(guó)的旗幟，仿佛看見(jiàn)了一個(gè)富強(qiáng)、嶄新的祖國(guó)在走向我，走向我們每一個(gè)人。
【教師評(píng)語(yǔ)】本篇記敘文通過(guò)“我去北京看國(guó)旗班大哥哥們升國(guó)旗”，使小作者實(shí)現(xiàn)了“夢(mèng)寐以求的愿望”，全文敘述條理而生動(dòng)流暢，如“他們邁著堅(jiān)實(shí)有力的正步，英姿颯爽的走來(lái)了”，再現(xiàn)了升旗的畫面。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇四
望著放在房間里那張畢業(yè)照，忽然，淚水模糊了眼睛。回想小學(xué)那快樂(lè)的時(shí)光，七月的熏風(fēng)告訴我們離畢業(yè)的時(shí)間不多了，可我卻沒(méi)有好好的珍惜。
照片上的我們雖然面帶微笑，但更多的是憂傷。同窗六年，這就是緣分。再看看老師們，把我們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)滿腔熱血的少年，頭發(fā)上也多了幾根銀絲。我們心里不知有多少個(gè)“舍不得”，但我們都堅(jiān)強(qiáng)的把眼淚埋藏在心里。
如今，畢業(yè)已經(jīng)半年了，可我還時(shí)不時(shí)地想到同學(xué)的安慰，勸說(shuō)還有那互相幫助;老師的教導(dǎo)，這些話語(yǔ)都會(huì)在我的耳邊回響。
這張畢業(yè)照是在畢業(yè)典禮上一起合拍的，我看到這張相片，清清楚楚地記得當(dāng)初的場(chǎng)面。那天早晨，天下著雨，所以看起來(lái)天黑黑的。我望著天久久沒(méi)有說(shuō)話，心想：難道老天也在為我們感到傷心了?還是因?yàn)榻裉煳覀兡茼樌厴I(yè)，成為一位中學(xué)生而高興得熱淚盈眶?我并不知道是什么原因，獨(dú)自一人走在那天了走6年的小路上，告別了路邊的小草，告別了那棵為我們遮陰的大樹(shù)……不久，來(lái)到了學(xué)校的大門，邁著“艱辛”的腳步好不容易踏進(jìn)教室的大門。啊，今天的教師在雨的“滋潤(rùn)”下特別的干凈，唯一不足的是有點(diǎn)深沉，傷感。老師依舊面帶笑容走來(lái)，首先她恭喜我們順利完成了6年的學(xué)業(yè)，即將成為中學(xué)生。后來(lái)，她的聲音降低了，她說(shuō)：“以前的班會(huì)課我總是批評(píng)你們，但今天我要珍惜和同學(xué)們的一分一秒，這是我們最后一次在603班開(kāi)班會(huì)了，我不再批評(píng)你們，你們永遠(yuǎn)是最棒的，所以我要珍惜……”還沒(méi)說(shuō)完，我清楚地看見(jiàn)老師那晶瑩的淚珠流下來(lái)，我們?cè)僖踩滩蛔×?，但是我們?tīng)到老師的話，說(shuō)：“你們今天可不許流淚喔，今天必須把眼淚藏起來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)的畢業(yè)?！崩蠋煹囊痪湓?，我們變得堅(jiān)強(qiáng)了，忍住了眼淚埋藏起來(lái)。最后，我們帶著愉快而有點(diǎn)悲傷的心情度過(guò)了這天，合照了一張難忘的畢業(yè)照。
時(shí)間流逝，我們度過(guò)了初一第一學(xué)期的生活，現(xiàn)在我才知道時(shí)間是多么的寶貴，應(yīng)該珍惜所有的一點(diǎn)一滴。昨天的經(jīng)歷已成為今日的歷史，我們把那最快樂(lè)的瞬間捕捉成最美好的回憶，相片上的那段記憶是我今生最難忘的時(shí)光。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇五
薄暮時(shí)分，獨(dú)坐在學(xué)校操場(chǎng)的草地上，在空曠靜寂之中，我感覺(jué)今天的黃昏極美。
天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽(yáng)，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹(shù)梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線里已經(jīng)沒(méi)有了熱和力，卻充滿了夢(mèng)幻的色彩。整個(gè)操場(chǎng)，黃澄澄、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個(gè)粒子，都染上了顏色，跳躍著，流動(dòng)著，分秒之間便有種種奇妙的變化。華麗的金、鮮明的橙、酡醉的紅、神秘的紫......從夕陽(yáng)的中心向四外蕩漾開(kāi)，幻化成一片絢麗的異彩?？墒牵恳环N顏色都帶著黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁的落寞;整個(gè)大地，整個(gè)天空，都籠罩在這奇瑰的光之網(wǎng)里。
夕陽(yáng)真美!美得多么令人心悸。
安謐的校園，被暮色浸透了。細(xì)柳、扁柏、小池、曲徑......一切都蒙上了凄迷的調(diào)子，帶著些涼薄的意味。獨(dú)有一圃大理菊卻盛放著，蔥蔥郁郁地開(kāi)出一片花海。在沉沉的夕陽(yáng)里，鮮明極了。也許，這就是春花對(duì)于生命的謳歌吧!
散步在花徑上的女孩是誰(shuí)呢?十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛(ài)攏起一縷閑愁，輕鎖在眉峰上。她有時(shí)低頭尋思，有時(shí)向天邊凝望，是在想什么?還是在期待什么?是要一個(gè)多彩的夢(mèng)，還是要一個(gè)燦爛的明天?她的眼睛閃動(dòng)著光芒，小小的唇緊閉著，倔強(qiáng)而高傲，絳色的夕陽(yáng)映照著她紅潤(rùn)的面龐，夸耀著一個(gè)蓬勃的生命。晚風(fēng)輕拂，飄動(dòng)著她的頭發(fā)也飄動(dòng)著她的衣裳，她輕盈地漫步在花徑間，好像踏著無(wú)聲的旋律在舞蹈!
她是誰(shuí)?這不必追問(wèn)，她是青春的形象。
太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍(lán)的暮云烘托著，莊嚴(yán)而和祥地步向沉靜的世界。
白晝即將盡了。
大理菊仍熱情地燃燒著。
女孩還流連在晚霞中。
獨(dú)坐夕陽(yáng)里，在朦朧的光影中，我的靈智卻被眼前的這三件事物——落日、花朵和青春——啟發(fā)得清朗了。我的心靈好像一湖清波，澄明地映出了生命的過(guò)去和未來(lái)。
你沒(méi)覺(jué)察到嗎?在宇宙見(jiàn)一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌!日正當(dāng)午時(shí)何其壯烈!可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去了光芒之后，仍將歸于平淡。渺小如花草，當(dāng)其默默地站出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們一顧，但在生命展開(kāi)的一刻，卻燦爛得令人目眩!而后便萎落飄零了。人，誰(shuí)沒(méi)擁有過(guò)可傲的青春呢?可是誰(shuí)也不能扭轉(zhuǎn)那自然的大手，終將走上衰老的歸宿。然而，我們又何必憾恨?不見(jiàn)那落下去的夕陽(yáng)，是多么和平靜美嗎?不見(jiàn)那怒放的春花，是多么熱烈、瘋狂嗎?我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽(yáng)之壯烈;若能展開(kāi)自己的愛(ài)情，如春花之絢麗;那么，生活過(guò)而非白活，熱愛(ài)過(guò)而有真愛(ài)，短暫的一生便不只是一生。
獨(dú)坐在夕陽(yáng)里，晝和夜的羽翼同時(shí)覆蓋著我。我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時(shí)間的短促也感到生命的無(wú)限?；秀遍g，我已不是我。我，和那些花草，那些樹(shù)木，那流蕩的云，那吹拂的風(fēng)：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了所有的形象。一切，漸漸地、模糊，漸漸地、不見(jiàn)。
教師評(píng)語(yǔ)：作者用靈動(dòng)的筆觸飽含深情地抒寫“獨(dú)坐夕陽(yáng)里”的感受，靜美的夕陽(yáng)、“青春的形象”都讓作者感慨“在宇宙見(jiàn)一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌!日正當(dāng)午時(shí)何其壯烈!可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去了光芒之后，仍將歸于平淡。”
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇六
我家有一條聰明可愛(ài)的小狗，可是，由于我一次無(wú)意的舉動(dòng)，卻使它永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。
【點(diǎn)評(píng)】本文采用倒敘的方式，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，引起讀者的思考。不露雕琢痕跡而頗有情韻。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇七
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最美麗的情——親情、友情、師生情。
“哎，你們快沒(méi)有雞蛋了吧?我這兒還存了百多個(gè)蛋，琴琴她們不吃蛋怎么長(zhǎng)的健康?”這是奶奶在電話里和媽媽說(shuō)的，其實(shí)前一陣子，才拿了奶奶一百五十個(gè)蛋，“隔幾天，要你爸送過(guò)來(lái)吧?！惫?，隔天下午，爺爺就把一百個(gè)白乎乎的雞蛋送到了我家。奶奶太愛(ài)我們這些孫子了，讓我都“埋怨”她：自己的病還沒(méi)好，就把營(yíng)養(yǎng)的東西給了我。是什么力量驅(qū)使她這樣做?就是親情!就是這怎么也斷不了的血緣關(guān)系!因?yàn)橛H情，所以奶奶在我心中變得美麗。
“哼，我要和張認(rèn)絕交?！泵妹梅艑W(xué)后就對(duì)我說(shuō)，“再也不和她玩了?！薄澳氵@樣做不對(duì)哦，友情是寶貴的。”我在一旁勸她，“英國(guó)詩(shī)人培根說(shuō)過(guò)‘友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半。’“既然張認(rèn)說(shuō)她比你強(qiáng)，你就可以把她當(dāng)做你的學(xué)習(xí)對(duì)手，又不會(huì)失去一份友誼，對(duì)不對(duì)?”妹妹似乎聽(tīng)懂了，她的臉色由陰轉(zhuǎn)晴，“姐姐說(shuō)得對(duì)，明天我就和她比，看誰(shuí)上課舉手多!”我笑了，因?yàn)橛亚椋屵@兩個(gè)女孩子在我心中變得美麗。
一節(jié)語(yǔ)文課上，肖老師正在津津有味的講著課，有兩個(gè)女孩子報(bào)告老師自己肚子疼，肖老師讓她們?nèi)フ抑茚t(yī)生，當(dāng)她們回來(lái)告訴老師周醫(yī)生不在時(shí)，肖老師馬上從課文中走出來(lái)，嚴(yán)肅的語(yǔ)氣變得那么關(guān)切，臉上出現(xiàn)了一副好像是自己女兒生病的樣子：“噢，周醫(yī)生不在，那你們先忍著，下課后，到我辦公室去擦點(diǎn)清涼油，喝杯溫開(kāi)水啊!”老師的話語(yǔ)不僅溫暖了那兩位女孩子，也溫暖了其他同學(xué)。是什么讓肖老師這樣著急?就是師生情!就是這相處了六年的師生情!因?yàn)閹熒椋屝だ蠋熢谕瑢W(xué)們心中變得更加美麗!
世上當(dāng)然不只有這些情，也有社會(huì)上人與人之間的感情，生活中，就是因?yàn)橛羞@些情感，這個(gè)社會(huì)才變得如此美麗多姿!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章從親情、友情、師生情的角度表達(dá)了生活因?yàn)榍槎兊妹利?。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，材料典型、真實(shí)，結(jié)尾直抒胸臆。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇八
還記得夏天槐花很清晰。
有讓人沉迷的魔力。
只有失去才愿珍惜。
只有塵封才是記憶。
沒(méi)忘掉夏天蟬鳴的煩躁。
卻使人安靜了言語(yǔ)。
輕輕夏風(fēng)吹著海的味道。
還有不知名的花香。
沒(méi)有陰霾的天氣。
卻擾亂了心中的靜謐。
記憶夏天的微風(fēng)。
吹來(lái)吹去的輕盈。
留在心底的輕松。
是神秘的蟬鳴。
記憶夏天的天空。
喚醒引起了朦朧。
藏在背后的歌聲。
是澄澈的月影。
記得那個(gè)夏天。
用掩飾悲傷的笑顏。
背上書(shū)包說(shuō)了聲再見(jiàn)。
卻不知再見(jiàn)卻是何年。
【批改評(píng)語(yǔ)】本詩(shī)用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了最真摯的情感，“只有錯(cuò)過(guò)才能想起/只有離開(kāi)才會(huì)回憶”、“只有失去才愿珍惜/只有塵封才是記憶”，淺顯而耐人尋味?！坝醚陲棻瘋男︻?背上書(shū)包說(shuō)了聲再見(jiàn)/卻不知再見(jiàn)卻是何年”形象深情地刻畫了離開(kāi)母校與大家分別的畫面，感人至深。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇九
我是一本小小的書(shū)，我有著一身彩色的花外衣，潔凈的身體，人見(jiàn)人愛(ài)。可是，那已經(jīng)是我被主人您買回來(lái)之前的事了。如今的我，已是面目全非了——我的花衣裳被扯得快掉了，我的臉被畫得亂七八糟的，身體皺巴巴的，體內(nèi)的紙有的被涂得模糊不清，有的已經(jīng)快掉了……這一切的一切，都是因?yàn)槟?是您把我折磨成這樣的呀!
我清楚地記得，我剛剛被您從商店里買回來(lái)的時(shí)候，您十分愛(ài)惜我，對(duì)我愛(ài)不釋手，每天不辭辛苦地看著我，使我感到無(wú)比幸福?？蛇^(guò)了幾天，您把我讀完了，就一直把我扔在您的書(shū)包里，對(duì)我毫不理睬。剛開(kāi)始，我只不過(guò)用“暫時(shí)放上一段時(shí)間”這樣的借口來(lái)安慰自己，可誰(shuí)知，您一直把我遺棄在里面。而且，您的書(shū)包亂七八糟的，暗無(wú)天日，那些課本把我的花衣裳弄得皺皺的。與那些“臟書(shū)”接觸，使我的身體與心靈受到了創(chuàng)傷。而我卻只能默默地期待著您把我從陰暗的書(shū)包內(nèi)拿出，像以前一樣重新翻看。
一天，您在做習(xí)題的時(shí)候找不到草稿紙，在書(shū)包里翻了翻，看到了我，就把我拿了出來(lái)，我剛開(kāi)始還以為您又要翻看我，我無(wú)比地高興。可誰(shuí)知，您翻到了第一頁(yè)，在上面打起草稿來(lái)。我失望透頂，心中十分沮喪，任憑您在上面涂畫，我心里卻淌著眼淚。
【批改評(píng)語(yǔ)】本文作者運(yùn)用擬人化的口吻，借一本書(shū)本之口，傾訴了現(xiàn)在學(xué)生不愛(ài)惜自己的書(shū)的現(xiàn)象，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫使書(shū)的形象突出，情感真摯，栩栩如生。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十
記著自己永遠(yuǎn)都是那顆太陽(yáng)，你發(fā)出的光不僅照熱你，也照熱別人。
———題記。
想念的佳佳：
你好!我已于昨日收到了你的信，也收到了不愉快。今天外面的陽(yáng)光很好，我正坐在書(shū)桌前給你寫信，信紙上被灑一大片陽(yáng)光，但愿這一片陽(yáng)光也能照到你那里，讓你的心情也享受這片燦爛，給我給個(gè)笑臉吧。
我拿著你的照片，看不到你昔日的活潑、自信，有的只是憂郁與不滿。為什么讓自己不快樂(lè)呢?不就是成績(jī)被拉下來(lái)了嘛!我最近也老想起你，想起我們?cè)谀莻€(gè)山村小學(xué)里上學(xué)的日子。那時(shí)多好啊，我們的心靈都純潔得像水晶。記的那次第二次考試我比第一次高了5分，你興高采烈地從山上采來(lái)一把野花交給我，說(shuō)我進(jìn)步了就該祝賀，而你的確比第一次低了幾分，于是我也回贈(zèng)你一把野花，告訴你我們一起努力，那時(shí)多好啊，那時(shí)我們的眼睛里都滿滿的溢著真誠(chéng)。
后來(lái)你爸爸要帶你去城里，我雖然非常非常留戀你，但我還是笑著跟你說(shuō)再見(jiàn)。我希望你在城里接受到好的教育，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?？墒恰阍趺磿?huì)在心里容不下別人的優(yōu)秀呢?難道是城里激烈的競(jìng)爭(zhēng)改變了你的善良嗎?你明明覺(jué)得麗麗那件和你一模一樣的新裙子穿在她身上很漂亮，可你卻對(duì)別人說(shuō)她看起來(lái)像巫婆。你美，這無(wú)可否認(rèn)，為什么你故意不去看別人的美。還有那次考試，曉軒的英語(yǔ)比你高了20分，你就偷偷撕了人家的試卷。佳佳這樣是不是很累，你的優(yōu)秀也是我的榜樣，可是如果全世界就你一個(gè)優(yōu)秀的人，那社會(huì)還怎么進(jìn)步。佳佳，在欣賞自己的同時(shí)，千萬(wàn)別把別人拒之門外，不然他們也會(huì)排斥你，知道嗎?是不是很奇怪我是怎么知道這些的。是你爸爸給我說(shuō)的，因?yàn)樗蚕Ｍ呐畠赫嬲齼?yōu)秀起來(lái)。
“人無(wú)完人”這句話相信你也很熟，別人的優(yōu)點(diǎn)或許就是你的缺點(diǎn)，看得見(jiàn)別人，接納別人，欣賞別人，贊賞別人，對(duì)自己也是一種提高啊。
好了，佳佳，我不許你再傷心、難過(guò)。想想我們以前的無(wú)憂無(wú)慮，我們的共勉誓言，把你身邊的人也當(dāng)作你的摯友———我一樣對(duì)待，把以前發(fā)生過(guò)的不快樂(lè)的事情當(dāng)作一個(gè)噩夢(mèng)，在天亮的時(shí)候，在你開(kāi)始新的一天的時(shí)候，對(duì)它們說(shuō)晚安，讓它們永遠(yuǎn)睡去。
記著自己永遠(yuǎn)都是那顆太陽(yáng)，你出現(xiàn)的時(shí)候，你不僅透過(guò)云層看見(jiàn)自己，也看見(jiàn)人們，人們也一樣看見(jiàn)你。
你的好友。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇書(shū)信體的作文很能夠打動(dòng)人的心弦。首先是它的情感因素。作者對(duì)自己昔日好友的“憂慮與不滿”耐心疏導(dǎo)和說(shuō)服，字里行間流露著一片真情;其次，敘事親切自然，樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)，符合書(shū)信體的特點(diǎn);第三，說(shuō)理透徹，緊扣題旨。在列舉了對(duì)方的不良心理和行為后，作者寫道：“在欣賞自己的同時(shí)，千萬(wàn)別把別人拒之門外……”“看得見(jiàn)別人，接納別人，欣賞別人，贊賞別人，對(duì)自己也是一種提高啊?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這些道理容易為對(duì)方接受，同時(shí)，準(zhǔn)確定位于話題的范圍之內(nèi)。晚清著名學(xué)者王國(guó)維說(shuō)：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界。否則謂之無(wú)境界?！庇终f(shuō)：“寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也?！贝宋目芍^得之一二矣。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十一
春節(jié)來(lái)了,家家戶戶都在放鞭炮、貼春聯(lián)。人們臉上都洋溢著幸福的微笑,這新的一年的開(kāi)始,預(yù)示著我們長(zhǎng)大了一歲,美好事物將來(lái)臨,誰(shuí)不高興呢?小孩子們更是興奮不已,穿著新衣服,拿著大人給的壓歲錢,準(zhǔn)備去買個(gè)痛快。走親戚，大多數(shù)人更是爭(zhēng)著去。
可是大家都高興的時(shí)候,我卻高興不起來(lái)。
清晨,聽(tīng)見(jiàn)屋外小孩子早已大喊大叫了,可我還躲在被窩里不愿起床,你想想,被窩中的舒服感覺(jué)誰(shuí)愿離開(kāi)!可還沒(méi)等我舒服夠,媽媽已經(jīng)扯破嗓門叫我快起床了.我將被子一扯,蒙住了整個(gè)頭,可無(wú)濟(jì)于事,媽媽已走進(jìn)了房間,下了一道圣旨：“今天全家人都要去外婆家,快點(diǎn)準(zhǔn)備!”
我生來(lái)性格內(nèi)向,不愿串門走親訪友,但無(wú)可奈何,今天是初二,所以也不得不去外婆家拜拜年。
我們?nèi)胰艘褱?zhǔn)備好出發(fā)了。天啊!拎幾大包東西,豈不是想累死我,偏偏又要我拎,我更加不高興,說(shuō)：“你們走前面吧!反正我走不快,我會(huì)跟上的?！绷嘀鴥蓚€(gè)沉甸甸的大包,向外婆家走去。
去外婆家全是山路,挺累人的.約摸走了兩三里路,我放下東西,拿起手一看,有兩條紅印子,動(dòng)一動(dòng),彎都彎不過(guò)來(lái).痛,我氣憤極了!就在這時(shí),一瓶不爭(zhēng)氣的酒滾了出來(lái),我撿起一看,連嶄新的標(biāo)簽上都有幾條小臟痕。
還是繼續(xù)上路吧。
總算到了外婆家,他們有說(shuō)有笑的,可我一個(gè)人躲在房間里悶看電視,想著心事。
過(guò)了幾天,外婆她們家的人來(lái)我家了,禮物全放在書(shū)桌上,我翻著看著,看呀看……啊!那瓶酒不就是我拎去的嗎?標(biāo)簽上的幾條痕跡還在呢!
是那瓶,一定不會(huì)錯(cuò),絕對(duì)是那瓶!
我愣住了,春節(jié),是一個(gè)歡慶的節(jié)曰,是人們走親訪友的盛大節(jié)曰,可是誰(shuí)出的餿主意?為什么要送春節(jié)禮物,難道不送不行嗎?而且最終竟然又回到了自己的手中,那天,我手都拎得好酸好酸,可又拎回來(lái)了,有什么意思?我真不明白為什么?但愿以后過(guò)春節(jié)不要送這送那,在春節(jié)走動(dòng)走動(dòng)就是,沒(méi)有必要非得送什么禮物,也更輕便!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇記敘文，作者敘述了自己過(guò)年走親訪友的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“走親戚”，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文的敘述。事例真實(shí)，有真情實(shí)感。結(jié)尾“在春節(jié)走動(dòng)走動(dòng)就是,沒(méi)有必要非得送什么禮物,也更輕便”深化主題。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十二
在一個(gè)陰黑的晚上，我獨(dú)自走在一條小路上，走著走著，來(lái)到了一個(gè)王國(guó)。這個(gè)王國(guó)就叫懶人國(guó)。
當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)國(guó)家時(shí)，一股股丑味飄來(lái)。在看看四周，簡(jiǎn)直是破爛不堪，難以形容。我在那沉思了一會(huì)，也不知道在想什么。看來(lái)我今天只能在這過(guò)夜了。我往四周看了看，看到有一戶人家的燈還是亮的，我便去敲了敲門，只聽(tīng)見(jiàn)有人答應(yīng)了，可是卻一直沒(méi)人出來(lái)，我正在那想著想著，差不多過(guò)了一個(gè)多鐘頭了，才只見(jiàn)房主慢慢的打開(kāi)門，請(qǐng)我進(jìn)去。
當(dāng)他帶領(lǐng)我進(jìn)他家時(shí)，我終于才知道了為什么他會(huì)怎么晚才出來(lái)，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作言行都非常的慢，難怪這里叫做懶人國(guó)的。忙來(lái)忙去，終于可以睡覺(jué)了。可是不管我有多么的累，我就是不想睡，想著想著，不知不覺(jué)我已經(jīng)睡著了。
由于我昨天睡的比較晚，到了第二天，我差不多10點(diǎn)才起的床，我還以為我是起的最晚的呢，可是沒(méi)想到，其他的人都還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢!
當(dāng)我洗漱完后，我便出門去了解一下這附近的環(huán)境。
我一踏出門檻，眼前的事物讓我眼睛一亮，大街上靜悄悄的，空無(wú)一人。這種景象真的讓我太吃驚了，居然都快到11點(diǎn)了，大街上還是空無(wú)一人!
看來(lái)今天就要在這靜靜的大街上游蕩了，看著這些垃圾沒(méi)人清理，一看這里肯定經(jīng)常交通堵塞，哎!
我真不曉得這里的人到底是怎么樣過(guò)日子的啊?在這種條件下，即使是已經(jīng)在最臟的地方住過(guò)的人，也不可能在這長(zhǎng)期的住下去啊!
我看著這些垃圾，心里都為這里的人們而感到心痛?？磥?lái)只有讓這里干凈，才能令我這個(gè)來(lái)參觀的人感到一絲安慰。
之后我找到了這個(gè)國(guó)家的國(guó)王，準(zhǔn)備叫國(guó)王制定幾條規(guī)定。國(guó)王答應(yīng)了我的提議。之后這個(gè)國(guó)家便的美麗起來(lái)了，每個(gè)人也沒(méi)有像以前那么懶了。
【簡(jiǎn)評(píng)】小作者有驚人的想象力，借助童話的體裁，表現(xiàn)了自己的真實(shí)想法。小作者的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、連貫自如，非常具有吸引力，故事敘述曲折，結(jié)尾處懶人告別懶惰，出人意料，但是卻告訴我們深刻的道理。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十三
正當(dāng)雪飄如絮，雪厚霜濃的時(shí)候，我們迎來(lái)了一年一度的春節(jié)。春節(jié)是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊!這個(gè)春節(jié)，我們一家到當(dāng)?shù)剡^(guò)年的習(xí)俗。
大年三十的早晨六點(diǎn)整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽(tīng)到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發(fā)出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問(wèn)媽媽：“今天我們有什么重要的活動(dòng)需要這么早起?”“搶年呀!”媽媽神秘地說(shuō)，“‘搶年’是張家界過(guò)年的風(fēng)俗，誰(shuí)起的早，誰(shuí)就能在一年中得到好運(yùn)。”我不禁聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：早起的鳥(niǎo)兒多得食。原來(lái)“搶年”是人們對(duì)未來(lái)美好生活的一種向往啊!我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。
哇!好熱鬧啊!只聽(tīng)見(jiàn)從府城旁傳來(lái)一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個(gè)老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴著紅帽子，有的系著紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱著張家界的風(fēng)土人情。他們身上艷麗的衣服在遠(yuǎn)處皚皚白雪的天門山的照映下更加鮮艷?！斑诉绥I鏘……。”舞獅子的開(kāi)始大顯身手了!他們二人合扮一頭獅子，一個(gè)人執(zhí)頭，一個(gè)人扮尾。主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺(jué)得無(wú)比清爽。斗獅子的人手中拿著一個(gè)斗大的繡球，不停地做著各種各樣的功夫動(dòng)作。獅子一會(huì)作出“金獅吐節(jié)”，“獅子滾繡球”的復(fù)雜動(dòng)作，一會(huì)擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型?！昂?“人們大喊。因?yàn)樗嚾藗儼岩活^兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛(ài)，靈活，敏捷，所以博得了觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。
晚上，夜幕降臨，星星調(diào)皮地眨著眼睛。這個(gè)時(shí)候是過(guò)年最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)榭梢云穱L到美味無(wú)窮的年夜飯。餐桌上擺著許多美味佳肴。伴隨著此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃著可口的飯菜，我不禁想到了長(zhǎng)輩們的年夜飯。爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們的過(guò)年時(shí)有饅頭吃就不錯(cuò)了。想到這，我覺(jué)得我們的生活過(guò)得真好，應(yīng)該要好好珍惜它才對(duì)啊。
伴隨著新年的鐘聲，我悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)不同尋常的新年在我夢(mèng)中再次浮現(xiàn)。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇敘事的記敘文寫了張家界過(guò)年不同尋常的年俗“搶年”，好一派熱鬧的場(chǎng)面。作者擅長(zhǎng)場(chǎng)面描寫，把舞獅的場(chǎng)面描繪的繪聲繪色，首尾照應(yīng)，敘事生動(dòng)，描寫細(xì)膩，主題突出。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十四
看著窗臺(tái)上淡雅美麗的蘭花，不禁讓我想起它剛到我家時(shí)的情景。
“亞杰，快來(lái)接一把，看我給你帶什么回來(lái)了?！薄皝?lái)了?！蔽覒?yīng)著爸爸的聲音，飛一般沖出了門外。“好漂亮的蘭花呀!爸爸，是不是給我買的?！蔽业炔患鞍职只卮鸨阋话褤屵^(guò)他手中的花盆。
從那天開(kāi)始，我的屋子里便顯得更有生機(jī)和活力了。那股深沉的幽香時(shí)時(shí)縈繞著我，使我信心倍增且精力旺盛。不僅如此，我更憑添了對(duì)蘭花對(duì)生活更真的愛(ài)。
每天上學(xué)走的時(shí)候，我做的第一件事就是先給蘭花澆水，然后把它放在一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方。讓它接受陽(yáng)光的沐浴和洗禮。轉(zhuǎn)眼間，蘭花已經(jīng)在我家住了一周了。我突然發(fā)現(xiàn)它好象沒(méi)有了來(lái)時(shí)的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊在散發(fā)著，還是那么有氣質(zhì)地佇立在花盆之中。從那天起，我對(duì)蘭花也更加關(guān)愛(ài)。尤其注意讓它吸收充足的陽(yáng)光。意想不到的是我對(duì)它越是細(xì)心照料，它的情況反而越糟:枝上的花朵和葉子開(kāi)始慢慢掉落，最后直到剩下光禿禿的枝干。我的心隨即灰暗下來(lái)。目光中也少了往日的神采。爸爸勸我:“亞杰，把它扔掉吧!光禿禿的多難看呀!下次我去花市再給你買一盆?！薄拔也唬筒宦?，誰(shuí)也不能扔。”說(shuō)這話時(shí)，我的淚噙在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抱著我心愛(ài)的蘭花來(lái)到窗臺(tái)前，把它存在一個(gè)又陰又暗的小角落里。因?yàn)槲遗聥寢屨业?，把它丟到外面去。同時(shí)我也在默默祈禱它會(huì)奇跡般地起死回生。
時(shí)間過(guò)的很快，幾周后，我再來(lái)看蘭花時(shí)，它居然長(zhǎng)出新的綠葉。我高興地抱著花盆在屋里手舞足蹈。弄得爸爸、媽媽一臉的驚詫，天知道，我何時(shí)有如此的快樂(lè)。
后來(lái)，通過(guò)對(duì)蘭花更深地了解，我知道了原來(lái)蘭花喜陰不喜陽(yáng)。我對(duì)它的關(guān)愛(ài)原來(lái)竟是殘害呀!
真沒(méi)想到，愛(ài)上養(yǎng)花的同時(shí)我還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。難怪老舍先生講：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”
評(píng)語(yǔ)：真沒(méi)想到，愛(ài)上養(yǎng)花的同時(shí)我還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。難怪老舍先生講：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！辨告傅纴?lái)。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十五
在生活中，總會(huì)碰上形形色色的人，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語(yǔ)、一次意外的相遇都會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺(jué)，你可能會(huì)舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住想笑，也可能是一種略微潮濕的感覺(jué)，伴著一絲酸澀或是刺痛，難以自抑的，想哭。不要意外，你長(zhǎng)大了!
在某個(gè)時(shí)刻或瞬間，我似乎也有著感同身受的經(jīng)歷。
一個(gè)多變的天氣，好朋友侯瑤打電話說(shuō)他的父親這次打工回來(lái)帶來(lái)了幾只十分可愛(ài)的小松鼠，邀我去看。因?yàn)樗膵寢尣粶?zhǔn)帶朋友去他家，所以他只能偷偷的跑出來(lái)并把地點(diǎn)約在了離她家不遠(yuǎn)的花場(chǎng)外面。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小松鼠，那會(huì)是什么樣子的呀?真的像書(shū)上那樣尾巴大大的，毛發(fā)茸茸的嗎?我真想快點(diǎn)見(jiàn)到它們。我飛快地跑著，一氣不喘的直達(dá)目的地。終于到了，我看到了可愛(ài)的小松鼠，竭色的絨毛，大大的尾巴如同傘一樣保持平衡。我真想摸摸它，可以嗎?其實(shí)像侯瑤那么仗義的朋友怎么可能不讓我摸呢?只是這可是她一直在外打工的爸爸送給她的生日禮物啊!什么都不想了，沒(méi)等侯瑤回答我，我的手已經(jīng)不自覺(jué)的打開(kāi)了牢籠并撫摸著那些小東西并把它們抱了出來(lái)、隨著侯瑤的一聲大叫在我還未反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下，小松鼠已經(jīng)離開(kāi)了我的懷抱。
接下來(lái)便是一場(chǎng)激烈的捉鼠戰(zhàn)爭(zhēng)，在此同時(shí)，我也考慮到了事情的嚴(yán)重性。我努力的追，不過(guò)想想也知道，侯瑤比我急。一聲巨響，隨后我看到的是滿地打滾的西紅柿，原來(lái)是侯瑤打翻了它們。之后便一直聽(tīng)到那個(gè)賣西紅柿的女人在嚷嚷，盡管我聽(tīng)不清她在說(shuō)什么，不過(guò)可以知道她在算該賠她多少錢。
侯瑤的眼淚再也忍不住了，如同瀑布一般流了下來(lái)，可畢竟是我讓小松鼠跑的。想到友誼，想到責(zé)任。我掏出了我身上僅有的50元要知道，像我這樣愛(ài)財(cái)如命的人能做到這一點(diǎn)已經(jīng)很不容易啦!一路上，我一直安慰侯瑤，希望她不要太難過(guò)我是拉著手送她回家的。
回家后，我把這件事告訴了媽媽，沒(méi)想到媽媽卻對(duì)我說(shuō)你長(zhǎng)大了!也許在那一瞬間我真的長(zhǎng)大了!
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事文，敘述真實(shí)親切自然，用日常生活小事，來(lái)感受“一瞬間我長(zhǎng)大了”的美好，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。描寫很精彩，如“竭色的絨毛，大大的尾巴如同傘一樣保持平衡”，結(jié)尾點(diǎn)題，回想無(wú)窮。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十六
從目前的初中生在。
作文。
課堂的表現(xiàn)來(lái)看,初中生的作文寫作模式固定,詞語(yǔ)膚淺,句子生硬。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中作文及批閱。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場(chǎng)上，到處可見(jiàn)噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水花在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個(gè)小噴泉呢?能!今天，王老師就讓我們大開(kāi)眼界了。
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進(jìn)嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個(gè)直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰(shuí)都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽(tīng)“滋”地一聲，噴泉出來(lái)了!一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來(lái)飄去。“滋，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽(tīng)不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇!氣流把水珠寶寶托了起來(lái)，太陽(yáng)公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展開(kāi)，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動(dòng)手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來(lái)，科學(xué)真是一切美麗的根源呀!
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事文章，作者講述了自己動(dòng)手做小噴泉的經(jīng)歷。本文語(yǔ)言優(yōu)美，多處采用比喻，擬人，排比等修辭手法，時(shí)文章富有文采。文章的結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)。
我是一本小小的書(shū)，我有著一身彩色的花外衣，潔凈的身體，人見(jiàn)人愛(ài)?？墒?，那已經(jīng)是我被主人您買回來(lái)之前的事了。如今的我，已是面目全非了——我的花衣裳被扯得快掉了，我的臉被畫得亂七八糟的，身體皺巴巴的，體內(nèi)的紙有的被涂得模糊不清，有的已經(jīng)快掉了……這一切的一切，都是因?yàn)槟?是您把我折磨成這樣的呀!
我清楚地記得，我剛剛被您從商店里買回來(lái)的時(shí)候，您十分愛(ài)惜我，對(duì)我愛(ài)不釋手，每天不辭辛苦地看著我，使我感到無(wú)比幸福?？蛇^(guò)了幾天，您把我讀完了，就一直把我扔在您的書(shū)包里，對(duì)我毫不理睬。剛開(kāi)始，我只不過(guò)用“暫時(shí)放上一段時(shí)間”這樣的借口來(lái)安慰自己，可誰(shuí)知，您一直把我遺棄在里面。而且，您的書(shū)包亂七八糟的，暗無(wú)天日，那些課本把我的花衣裳弄得皺皺的。與那些“臟書(shū)”接觸，使我的身體與心靈受到了創(chuàng)傷。而我卻只能默默地期待著您把我從陰暗的書(shū)包內(nèi)拿出，像以前一樣重新翻看。
一天，您在做習(xí)題的時(shí)候找不到草稿紙，在書(shū)包里翻了翻，看到了我，就把我拿了出來(lái)，我剛開(kāi)始還以為您又要翻看我，我無(wú)比地高興。可誰(shuí)知，您翻到了第一頁(yè)，在上面打起草稿來(lái)。我失望透頂，心中十分沮喪，任憑您在上面涂畫，我心里卻淌著眼淚。
【批改評(píng)語(yǔ)】本文作者運(yùn)用擬人化的口吻，借一本書(shū)本之口，傾訴了現(xiàn)在學(xué)生不愛(ài)惜自己的書(shū)的現(xiàn)象，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫使書(shū)的形象突出，情感真摯，栩栩如生。
春節(jié)已過(guò)，但是每個(gè)人都在回味著春節(jié)的歡樂(lè)，就像我。春節(jié)，短短的假期，一個(gè)接一個(gè)的驚喜，一個(gè)接一個(gè)的祝愿，充盈著我。
鏡頭一：歡歡喜喜鬧除夕。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，廚房里傳出一曲曲交響樂(lè)，爸爸的身影不停地穿梭在水池和灶臺(tái)前，我和妹妹早已坐在餐桌前，準(zhǔn)備著享受一頓美味的大餐。窗外一個(gè)個(gè)煙花不斷的綻放，不斷的隕落，屋里的笑聲不斷。當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)，我們一家人抱在一起，我們又平安的度過(guò)了一年，迎來(lái)了又一個(gè)春天。
鏡頭二：快快樂(lè)樂(lè)拜大年。
一句句“過(guò)年好”，一張張笑臉，大年初一的早晨，到處洋溢著笑容，我也穿上了新衣服，跟著哥哥姐姐到處拜年。糖果、花生塞滿了我的口袋，臉上笑著，心里也樂(lè)著。一些爺爺奶奶都說(shuō)我長(zhǎng)高了，也越來(lái)越懂事了，變成大姑娘了，我聽(tīng)了，心里更美了，而且我還收到了很多紅包哦，太高興了，不過(guò)媽媽說(shuō)我得好好利用這筆錢，不能亂花，別辜負(fù)了長(zhǎng)輩的良好心愿。是的，一分一元，每一份的壓歲錢，所有的角角票票里，都含著長(zhǎng)輩沉甸甸的祝愿。
鏡頭三：團(tuán)團(tuán)圓圓鬧元宵。
轉(zhuǎn)眼又一年……。
平平安安又一年，快快樂(lè)樂(lè)又一年，我相信去年的陰霾已被我甩掉，但是那份快樂(lè)不會(huì)像那隨即而逝的煙花，輕輕劃過(guò)無(wú)人的天際，它會(huì)一直追隨我到永遠(yuǎn)。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇一
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨，周圍的一切都像洗了澡似的煥然一新了，真是“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”。
一群伶俐可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，大概是春姑娘邀請(qǐng)他們來(lái)參加百花的盛會(huì)吧!一對(duì)燕子夫婦也領(lǐng)著一群小燕子來(lái)到了小藝家的屋檐下，建起了鳥(niǎo)窩一天，燕子夫婦兩要去外面找食物去。臨走時(shí)他們?cè)偃龂诟佬⊙嘧硬灰獊y跑，就飛走了。燕子夫婦一走，小燕子們就開(kāi)心的玩了起來(lái)，正玩得起勁，一只小燕子不小心從窩里摔下來(lái)，正在欣賞春景的小藝被這鳥(niǎo)兒的驚恐叫聲驚醒了。
這時(shí)，覓食的小花貓聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，連忙豎起耳朵，瞪圓了眼睛，憑著味覺(jué)特很快找到了跌落在地的小燕子。小花貓圍著小燕子左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還不時(shí)“喵喵喵”的叫著，好像在說(shuō)：“小燕子，你就要成為我的盤中餐啦!”小燕子看見(jiàn)自已面前站著一個(gè)龐然大物，害怕的直打哆嗦，用哀求的眼目光看著小花貓。小花貓全不管這些，三步并作兩步，直向小燕子撲去。
小藝看見(jiàn)了，急中生智，連忙從地上撿起一根樹(shù)枝，向小花貓打去。小花貓被這突然襲擊嚇得驚恐萬(wàn)狀，已“喵……”的一聲驚叫一頭扎進(jìn)樹(shù)林里多了起來(lái)。小藝氣憤的罵道：“你這該死的貓，壞老鼠不捉，倒捉起益鳥(niǎo)燕子來(lái)了。”罵完，小藝來(lái)到小燕子面前，輕輕地拾起小燕子，捧在懷里向家里走去。一到家，小藝就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了爸爸，還要爸爸把小燕子送回家。爸爸聽(tīng)了先是一愣，然后才回過(guò)神來(lái)，連忙搬起一架梯子，來(lái)到后院。爸爸輕輕地從小藝手里接過(guò)小燕子，爬上梯子，小心翼翼的把小燕子放回鳥(niǎo)窩里。正在這時(shí)，燕子夫婦回來(lái)了，他們看見(jiàn)這一切，高興的在半空中飛來(lái)飛去，還不時(shí)的“啾啾啾”的叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，救了我的孩子?！?BR> 小藝父女倆走到家，爸爸就夸獎(jiǎng)的說(shuō)：“小藝，你年紀(jì)這么小，就懂得保護(hù)益鳥(niǎo)，真是了不起啊。”聽(tīng)了爸爸的話，小藝心里比吃了蜜還甜。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文通過(guò)解救雛燕的事情表達(dá)了保護(hù)益鳥(niǎo)的思想。文中對(duì)小燕子遇險(xiǎn)的情節(jié)描寫得比較精彩，最后“小心翼翼的把小燕子放回鳥(niǎo)窩里”，緊扣標(biāo)題“雛燕回家了”。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇二
依兒摘了一束開(kāi)得最燦爛的野菊花，捧著走進(jìn)學(xué)校。早晨的校園是那么寧?kù)o，美麗的教學(xué)樓隱沒(méi)在晨霧中，是那樣的溫柔、幽靜。依兒走到老師辦公室的窗外，咦?老師已經(jīng)來(lái)了，是去圖書(shū)館查資料了吧?老師的日歷已翻到這一天了，可她好像沒(méi)注意，筆筒里插著幾支舊鋼筆，筆筒邊是一個(gè)地球儀，那是老師為了一節(jié)有關(guān)地理的課買的。桌上還攤著寫得密密麻麻的備課本和盲文書(shū)，還有教師那用理的老花鏡。依兒真為老師擔(dān)心，老師身體不好，還是不辭辛苦地備課、補(bǔ)課、改作業(yè)。依兒抽出一束像陽(yáng)光般燦爛的野菊花，插在教師的筆筒里。陽(yáng)光撒滿了辦公室，撒在教師簡(jiǎn)樸的書(shū)桌上，撒在陽(yáng)光般燦爛的野菊花上，撒在依兒那比陽(yáng)光還燦爛的笑臉上。依兒高興地走了，她可以想像，老師捧起花時(shí)欣慰的笑容。
野菊花的芳香彌漫在老師的辦公室里，也彌漫在依兒天真、稚氣的童心里。
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。描寫的是教師節(jié)作者送老師一束野菊花，文約而意豐，筆淡而情濃。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇三
同學(xué)們，你知道我夢(mèng)寐以求的愿望是什么嗎?告訴你也無(wú)妨，那就是去北京看國(guó)旗班大哥哥們升國(guó)旗。
今年5月，我終于達(dá)成了我期盼已久的愿望。前一天，我們就來(lái)到了北京，先住在一個(gè)賓館中，沒(méi)想到，賓館中也住了很多旅游的人，他們也要看莊嚴(yán)地升國(guó)旗儀式。
我們靜靜地佇立在旗桿前，仰著頭，潔白的旗桿在天幕中愈發(fā)顯得至高無(wú)上。
就這樣，我們靜靜地佇立在這充滿寒意的晨曦中，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，周圍很靜，仿佛連自己的心跳聲也聽(tīng)得見(jiàn)。
終于，人群騷動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)相望去，國(guó)旗班的衛(wèi)士們擎著共和國(guó)那第一面五星紅旗來(lái)了，他們邁著堅(jiān)實(shí)有力的正步，英姿颯爽的走來(lái)了，他們站好，又按動(dòng)電鈕，五星紅旗又一次冉冉升起來(lái)了。
我注視著國(guó)旗在晨光中緩緩升起，忽然感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的激動(dòng)。我覺(jué)得這面鮮紅的旗幟上寫滿了舊中國(guó)屈辱的歷史和那些革命先烈的光輝業(yè)績(jī)，他們?yōu)榱诉@面國(guó)旗的升起，不惜拋頭流血英勇戰(zhàn)斗。我又仿佛看到，這面鮮紅的旗幟上寫滿了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域上都取得了巨大成就，無(wú)數(shù)的奇跡都在這塊土地上誕生了。而我們，同是炎黃子孫，我們難道不該把自己的全部奉獻(xiàn)給那面五星紅旗嗎?我們應(yīng)該刻苦努力，用知識(shí)、科學(xué)衛(wèi)護(hù)我們的祖國(guó)，強(qiáng)壯我們的祖國(guó)。
國(guó)旗飄起來(lái)了，經(jīng)歷了數(shù)不盡滄桑變化的中國(guó)，又一次升起了他的國(guó)旗。我耳畔又仿佛響起了“中國(guó)人民站起來(lái)了”的聲音，心中驀的升起了一種無(wú)比神圣的使命感和責(zé)任感。
我久久的佇立在國(guó)旗下，望著那一面共和國(guó)的旗幟，仿佛看見(jiàn)了一個(gè)富強(qiáng)、嶄新的祖國(guó)在走向我，走向我們每一個(gè)人。
【教師評(píng)語(yǔ)】本篇記敘文通過(guò)“我去北京看國(guó)旗班大哥哥們升國(guó)旗”，使小作者實(shí)現(xiàn)了“夢(mèng)寐以求的愿望”，全文敘述條理而生動(dòng)流暢，如“他們邁著堅(jiān)實(shí)有力的正步，英姿颯爽的走來(lái)了”，再現(xiàn)了升旗的畫面。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇四
望著放在房間里那張畢業(yè)照，忽然，淚水模糊了眼睛。回想小學(xué)那快樂(lè)的時(shí)光，七月的熏風(fēng)告訴我們離畢業(yè)的時(shí)間不多了，可我卻沒(méi)有好好的珍惜。
照片上的我們雖然面帶微笑，但更多的是憂傷。同窗六年，這就是緣分。再看看老師們，把我們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)滿腔熱血的少年，頭發(fā)上也多了幾根銀絲。我們心里不知有多少個(gè)“舍不得”，但我們都堅(jiān)強(qiáng)的把眼淚埋藏在心里。
如今，畢業(yè)已經(jīng)半年了，可我還時(shí)不時(shí)地想到同學(xué)的安慰，勸說(shuō)還有那互相幫助;老師的教導(dǎo)，這些話語(yǔ)都會(huì)在我的耳邊回響。
這張畢業(yè)照是在畢業(yè)典禮上一起合拍的，我看到這張相片，清清楚楚地記得當(dāng)初的場(chǎng)面。那天早晨，天下著雨，所以看起來(lái)天黑黑的。我望著天久久沒(méi)有說(shuō)話，心想：難道老天也在為我們感到傷心了?還是因?yàn)榻裉煳覀兡茼樌厴I(yè)，成為一位中學(xué)生而高興得熱淚盈眶?我并不知道是什么原因，獨(dú)自一人走在那天了走6年的小路上，告別了路邊的小草，告別了那棵為我們遮陰的大樹(shù)……不久，來(lái)到了學(xué)校的大門，邁著“艱辛”的腳步好不容易踏進(jìn)教室的大門。啊，今天的教師在雨的“滋潤(rùn)”下特別的干凈，唯一不足的是有點(diǎn)深沉，傷感。老師依舊面帶笑容走來(lái)，首先她恭喜我們順利完成了6年的學(xué)業(yè)，即將成為中學(xué)生。后來(lái)，她的聲音降低了，她說(shuō)：“以前的班會(huì)課我總是批評(píng)你們，但今天我要珍惜和同學(xué)們的一分一秒，這是我們最后一次在603班開(kāi)班會(huì)了，我不再批評(píng)你們，你們永遠(yuǎn)是最棒的，所以我要珍惜……”還沒(méi)說(shuō)完，我清楚地看見(jiàn)老師那晶瑩的淚珠流下來(lái)，我們?cè)僖踩滩蛔×?，但是我們?tīng)到老師的話，說(shuō)：“你們今天可不許流淚喔，今天必須把眼淚藏起來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)的畢業(yè)?！崩蠋煹囊痪湓?，我們變得堅(jiān)強(qiáng)了，忍住了眼淚埋藏起來(lái)。最后，我們帶著愉快而有點(diǎn)悲傷的心情度過(guò)了這天，合照了一張難忘的畢業(yè)照。
時(shí)間流逝，我們度過(guò)了初一第一學(xué)期的生活，現(xiàn)在我才知道時(shí)間是多么的寶貴，應(yīng)該珍惜所有的一點(diǎn)一滴。昨天的經(jīng)歷已成為今日的歷史，我們把那最快樂(lè)的瞬間捕捉成最美好的回憶，相片上的那段記憶是我今生最難忘的時(shí)光。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇五
薄暮時(shí)分，獨(dú)坐在學(xué)校操場(chǎng)的草地上，在空曠靜寂之中，我感覺(jué)今天的黃昏極美。
天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽(yáng)，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹(shù)梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線里已經(jīng)沒(méi)有了熱和力，卻充滿了夢(mèng)幻的色彩。整個(gè)操場(chǎng)，黃澄澄、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個(gè)粒子，都染上了顏色，跳躍著，流動(dòng)著，分秒之間便有種種奇妙的變化。華麗的金、鮮明的橙、酡醉的紅、神秘的紫......從夕陽(yáng)的中心向四外蕩漾開(kāi)，幻化成一片絢麗的異彩?？墒牵恳环N顏色都帶著黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁的落寞;整個(gè)大地，整個(gè)天空，都籠罩在這奇瑰的光之網(wǎng)里。
夕陽(yáng)真美!美得多么令人心悸。
安謐的校園，被暮色浸透了。細(xì)柳、扁柏、小池、曲徑......一切都蒙上了凄迷的調(diào)子，帶著些涼薄的意味。獨(dú)有一圃大理菊卻盛放著，蔥蔥郁郁地開(kāi)出一片花海。在沉沉的夕陽(yáng)里，鮮明極了。也許，這就是春花對(duì)于生命的謳歌吧!
散步在花徑上的女孩是誰(shuí)呢?十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛(ài)攏起一縷閑愁，輕鎖在眉峰上。她有時(shí)低頭尋思，有時(shí)向天邊凝望，是在想什么?還是在期待什么?是要一個(gè)多彩的夢(mèng)，還是要一個(gè)燦爛的明天?她的眼睛閃動(dòng)著光芒，小小的唇緊閉著，倔強(qiáng)而高傲，絳色的夕陽(yáng)映照著她紅潤(rùn)的面龐，夸耀著一個(gè)蓬勃的生命。晚風(fēng)輕拂，飄動(dòng)著她的頭發(fā)也飄動(dòng)著她的衣裳，她輕盈地漫步在花徑間，好像踏著無(wú)聲的旋律在舞蹈!
她是誰(shuí)?這不必追問(wèn)，她是青春的形象。
太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍(lán)的暮云烘托著，莊嚴(yán)而和祥地步向沉靜的世界。
白晝即將盡了。
大理菊仍熱情地燃燒著。
女孩還流連在晚霞中。
獨(dú)坐夕陽(yáng)里，在朦朧的光影中，我的靈智卻被眼前的這三件事物——落日、花朵和青春——啟發(fā)得清朗了。我的心靈好像一湖清波，澄明地映出了生命的過(guò)去和未來(lái)。
你沒(méi)覺(jué)察到嗎?在宇宙見(jiàn)一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌!日正當(dāng)午時(shí)何其壯烈!可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去了光芒之后，仍將歸于平淡。渺小如花草，當(dāng)其默默地站出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們一顧，但在生命展開(kāi)的一刻，卻燦爛得令人目眩!而后便萎落飄零了。人，誰(shuí)沒(méi)擁有過(guò)可傲的青春呢?可是誰(shuí)也不能扭轉(zhuǎn)那自然的大手，終將走上衰老的歸宿。然而，我們又何必憾恨?不見(jiàn)那落下去的夕陽(yáng)，是多么和平靜美嗎?不見(jiàn)那怒放的春花，是多么熱烈、瘋狂嗎?我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽(yáng)之壯烈;若能展開(kāi)自己的愛(ài)情，如春花之絢麗;那么，生活過(guò)而非白活，熱愛(ài)過(guò)而有真愛(ài)，短暫的一生便不只是一生。
獨(dú)坐在夕陽(yáng)里，晝和夜的羽翼同時(shí)覆蓋著我。我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時(shí)間的短促也感到生命的無(wú)限?；秀遍g，我已不是我。我，和那些花草，那些樹(shù)木，那流蕩的云，那吹拂的風(fēng)：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了所有的形象。一切，漸漸地、模糊，漸漸地、不見(jiàn)。
教師評(píng)語(yǔ)：作者用靈動(dòng)的筆觸飽含深情地抒寫“獨(dú)坐夕陽(yáng)里”的感受，靜美的夕陽(yáng)、“青春的形象”都讓作者感慨“在宇宙見(jiàn)一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌!日正當(dāng)午時(shí)何其壯烈!可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去了光芒之后，仍將歸于平淡。”
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇六
我家有一條聰明可愛(ài)的小狗，可是，由于我一次無(wú)意的舉動(dòng)，卻使它永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。
【點(diǎn)評(píng)】本文采用倒敘的方式，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，引起讀者的思考。不露雕琢痕跡而頗有情韻。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇七
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最美麗的情——親情、友情、師生情。
“哎，你們快沒(méi)有雞蛋了吧?我這兒還存了百多個(gè)蛋，琴琴她們不吃蛋怎么長(zhǎng)的健康?”這是奶奶在電話里和媽媽說(shuō)的，其實(shí)前一陣子，才拿了奶奶一百五十個(gè)蛋，“隔幾天，要你爸送過(guò)來(lái)吧?！惫?，隔天下午，爺爺就把一百個(gè)白乎乎的雞蛋送到了我家。奶奶太愛(ài)我們這些孫子了，讓我都“埋怨”她：自己的病還沒(méi)好，就把營(yíng)養(yǎng)的東西給了我。是什么力量驅(qū)使她這樣做?就是親情!就是這怎么也斷不了的血緣關(guān)系!因?yàn)橛H情，所以奶奶在我心中變得美麗。
“哼，我要和張認(rèn)絕交?！泵妹梅艑W(xué)后就對(duì)我說(shuō)，“再也不和她玩了?！薄澳氵@樣做不對(duì)哦，友情是寶貴的。”我在一旁勸她，“英國(guó)詩(shī)人培根說(shuō)過(guò)‘友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半。’“既然張認(rèn)說(shuō)她比你強(qiáng)，你就可以把她當(dāng)做你的學(xué)習(xí)對(duì)手，又不會(huì)失去一份友誼，對(duì)不對(duì)?”妹妹似乎聽(tīng)懂了，她的臉色由陰轉(zhuǎn)晴，“姐姐說(shuō)得對(duì)，明天我就和她比，看誰(shuí)上課舉手多!”我笑了，因?yàn)橛亚椋屵@兩個(gè)女孩子在我心中變得美麗。
一節(jié)語(yǔ)文課上，肖老師正在津津有味的講著課，有兩個(gè)女孩子報(bào)告老師自己肚子疼，肖老師讓她們?nèi)フ抑茚t(yī)生，當(dāng)她們回來(lái)告訴老師周醫(yī)生不在時(shí)，肖老師馬上從課文中走出來(lái)，嚴(yán)肅的語(yǔ)氣變得那么關(guān)切，臉上出現(xiàn)了一副好像是自己女兒生病的樣子：“噢，周醫(yī)生不在，那你們先忍著，下課后，到我辦公室去擦點(diǎn)清涼油，喝杯溫開(kāi)水啊!”老師的話語(yǔ)不僅溫暖了那兩位女孩子，也溫暖了其他同學(xué)。是什么讓肖老師這樣著急?就是師生情!就是這相處了六年的師生情!因?yàn)閹熒椋屝だ蠋熢谕瑢W(xué)們心中變得更加美麗!
世上當(dāng)然不只有這些情，也有社會(huì)上人與人之間的感情，生活中，就是因?yàn)橛羞@些情感，這個(gè)社會(huì)才變得如此美麗多姿!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章從親情、友情、師生情的角度表達(dá)了生活因?yàn)榍槎兊妹利?。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，材料典型、真實(shí)，結(jié)尾直抒胸臆。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇八
還記得夏天槐花很清晰。
有讓人沉迷的魔力。
只有失去才愿珍惜。
只有塵封才是記憶。
沒(méi)忘掉夏天蟬鳴的煩躁。
卻使人安靜了言語(yǔ)。
輕輕夏風(fēng)吹著海的味道。
還有不知名的花香。
沒(méi)有陰霾的天氣。
卻擾亂了心中的靜謐。
記憶夏天的微風(fēng)。
吹來(lái)吹去的輕盈。
留在心底的輕松。
是神秘的蟬鳴。
記憶夏天的天空。
喚醒引起了朦朧。
藏在背后的歌聲。
是澄澈的月影。
記得那個(gè)夏天。
用掩飾悲傷的笑顏。
背上書(shū)包說(shuō)了聲再見(jiàn)。
卻不知再見(jiàn)卻是何年。
【批改評(píng)語(yǔ)】本詩(shī)用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了最真摯的情感，“只有錯(cuò)過(guò)才能想起/只有離開(kāi)才會(huì)回憶”、“只有失去才愿珍惜/只有塵封才是記憶”，淺顯而耐人尋味?！坝醚陲棻瘋男︻?背上書(shū)包說(shuō)了聲再見(jiàn)/卻不知再見(jiàn)卻是何年”形象深情地刻畫了離開(kāi)母校與大家分別的畫面，感人至深。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇九
我是一本小小的書(shū)，我有著一身彩色的花外衣，潔凈的身體，人見(jiàn)人愛(ài)。可是，那已經(jīng)是我被主人您買回來(lái)之前的事了。如今的我，已是面目全非了——我的花衣裳被扯得快掉了，我的臉被畫得亂七八糟的，身體皺巴巴的，體內(nèi)的紙有的被涂得模糊不清，有的已經(jīng)快掉了……這一切的一切，都是因?yàn)槟?是您把我折磨成這樣的呀!
我清楚地記得，我剛剛被您從商店里買回來(lái)的時(shí)候，您十分愛(ài)惜我，對(duì)我愛(ài)不釋手，每天不辭辛苦地看著我，使我感到無(wú)比幸福?？蛇^(guò)了幾天，您把我讀完了，就一直把我扔在您的書(shū)包里，對(duì)我毫不理睬。剛開(kāi)始，我只不過(guò)用“暫時(shí)放上一段時(shí)間”這樣的借口來(lái)安慰自己，可誰(shuí)知，您一直把我遺棄在里面。而且，您的書(shū)包亂七八糟的，暗無(wú)天日，那些課本把我的花衣裳弄得皺皺的。與那些“臟書(shū)”接觸，使我的身體與心靈受到了創(chuàng)傷。而我卻只能默默地期待著您把我從陰暗的書(shū)包內(nèi)拿出，像以前一樣重新翻看。
一天，您在做習(xí)題的時(shí)候找不到草稿紙，在書(shū)包里翻了翻，看到了我，就把我拿了出來(lái)，我剛開(kāi)始還以為您又要翻看我，我無(wú)比地高興。可誰(shuí)知，您翻到了第一頁(yè)，在上面打起草稿來(lái)。我失望透頂，心中十分沮喪，任憑您在上面涂畫，我心里卻淌著眼淚。
【批改評(píng)語(yǔ)】本文作者運(yùn)用擬人化的口吻，借一本書(shū)本之口，傾訴了現(xiàn)在學(xué)生不愛(ài)惜自己的書(shū)的現(xiàn)象，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫使書(shū)的形象突出，情感真摯，栩栩如生。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十
記著自己永遠(yuǎn)都是那顆太陽(yáng)，你發(fā)出的光不僅照熱你，也照熱別人。
———題記。
想念的佳佳：
你好!我已于昨日收到了你的信，也收到了不愉快。今天外面的陽(yáng)光很好，我正坐在書(shū)桌前給你寫信，信紙上被灑一大片陽(yáng)光，但愿這一片陽(yáng)光也能照到你那里，讓你的心情也享受這片燦爛，給我給個(gè)笑臉吧。
我拿著你的照片，看不到你昔日的活潑、自信，有的只是憂郁與不滿。為什么讓自己不快樂(lè)呢?不就是成績(jī)被拉下來(lái)了嘛!我最近也老想起你，想起我們?cè)谀莻€(gè)山村小學(xué)里上學(xué)的日子。那時(shí)多好啊，我們的心靈都純潔得像水晶。記的那次第二次考試我比第一次高了5分，你興高采烈地從山上采來(lái)一把野花交給我，說(shuō)我進(jìn)步了就該祝賀，而你的確比第一次低了幾分，于是我也回贈(zèng)你一把野花，告訴你我們一起努力，那時(shí)多好啊，那時(shí)我們的眼睛里都滿滿的溢著真誠(chéng)。
后來(lái)你爸爸要帶你去城里，我雖然非常非常留戀你，但我還是笑著跟你說(shuō)再見(jiàn)。我希望你在城里接受到好的教育，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?？墒恰阍趺磿?huì)在心里容不下別人的優(yōu)秀呢?難道是城里激烈的競(jìng)爭(zhēng)改變了你的善良嗎?你明明覺(jué)得麗麗那件和你一模一樣的新裙子穿在她身上很漂亮，可你卻對(duì)別人說(shuō)她看起來(lái)像巫婆。你美，這無(wú)可否認(rèn)，為什么你故意不去看別人的美。還有那次考試，曉軒的英語(yǔ)比你高了20分，你就偷偷撕了人家的試卷。佳佳這樣是不是很累，你的優(yōu)秀也是我的榜樣，可是如果全世界就你一個(gè)優(yōu)秀的人，那社會(huì)還怎么進(jìn)步。佳佳，在欣賞自己的同時(shí)，千萬(wàn)別把別人拒之門外，不然他們也會(huì)排斥你，知道嗎?是不是很奇怪我是怎么知道這些的。是你爸爸給我說(shuō)的，因?yàn)樗蚕Ｍ呐畠赫嬲齼?yōu)秀起來(lái)。
“人無(wú)完人”這句話相信你也很熟，別人的優(yōu)點(diǎn)或許就是你的缺點(diǎn)，看得見(jiàn)別人，接納別人，欣賞別人，贊賞別人，對(duì)自己也是一種提高啊。
好了，佳佳，我不許你再傷心、難過(guò)。想想我們以前的無(wú)憂無(wú)慮，我們的共勉誓言，把你身邊的人也當(dāng)作你的摯友———我一樣對(duì)待，把以前發(fā)生過(guò)的不快樂(lè)的事情當(dāng)作一個(gè)噩夢(mèng)，在天亮的時(shí)候，在你開(kāi)始新的一天的時(shí)候，對(duì)它們說(shuō)晚安，讓它們永遠(yuǎn)睡去。
記著自己永遠(yuǎn)都是那顆太陽(yáng)，你出現(xiàn)的時(shí)候，你不僅透過(guò)云層看見(jiàn)自己，也看見(jiàn)人們，人們也一樣看見(jiàn)你。
你的好友。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇書(shū)信體的作文很能夠打動(dòng)人的心弦。首先是它的情感因素。作者對(duì)自己昔日好友的“憂慮與不滿”耐心疏導(dǎo)和說(shuō)服，字里行間流露著一片真情;其次，敘事親切自然，樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)，符合書(shū)信體的特點(diǎn);第三，說(shuō)理透徹，緊扣題旨。在列舉了對(duì)方的不良心理和行為后，作者寫道：“在欣賞自己的同時(shí)，千萬(wàn)別把別人拒之門外……”“看得見(jiàn)別人，接納別人，欣賞別人，贊賞別人，對(duì)自己也是一種提高啊?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這些道理容易為對(duì)方接受，同時(shí)，準(zhǔn)確定位于話題的范圍之內(nèi)。晚清著名學(xué)者王國(guó)維說(shuō)：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界。否則謂之無(wú)境界?！庇终f(shuō)：“寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也?！贝宋目芍^得之一二矣。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十一
春節(jié)來(lái)了,家家戶戶都在放鞭炮、貼春聯(lián)。人們臉上都洋溢著幸福的微笑,這新的一年的開(kāi)始,預(yù)示著我們長(zhǎng)大了一歲,美好事物將來(lái)臨,誰(shuí)不高興呢?小孩子們更是興奮不已,穿著新衣服,拿著大人給的壓歲錢,準(zhǔn)備去買個(gè)痛快。走親戚，大多數(shù)人更是爭(zhēng)著去。
可是大家都高興的時(shí)候,我卻高興不起來(lái)。
清晨,聽(tīng)見(jiàn)屋外小孩子早已大喊大叫了,可我還躲在被窩里不愿起床,你想想,被窩中的舒服感覺(jué)誰(shuí)愿離開(kāi)!可還沒(méi)等我舒服夠,媽媽已經(jīng)扯破嗓門叫我快起床了.我將被子一扯,蒙住了整個(gè)頭,可無(wú)濟(jì)于事,媽媽已走進(jìn)了房間,下了一道圣旨：“今天全家人都要去外婆家,快點(diǎn)準(zhǔn)備!”
我生來(lái)性格內(nèi)向,不愿串門走親訪友,但無(wú)可奈何,今天是初二,所以也不得不去外婆家拜拜年。
我們?nèi)胰艘褱?zhǔn)備好出發(fā)了。天啊!拎幾大包東西,豈不是想累死我,偏偏又要我拎,我更加不高興,說(shuō)：“你們走前面吧!反正我走不快,我會(huì)跟上的?！绷嘀鴥蓚€(gè)沉甸甸的大包,向外婆家走去。
去外婆家全是山路,挺累人的.約摸走了兩三里路,我放下東西,拿起手一看,有兩條紅印子,動(dòng)一動(dòng),彎都彎不過(guò)來(lái).痛,我氣憤極了!就在這時(shí),一瓶不爭(zhēng)氣的酒滾了出來(lái),我撿起一看,連嶄新的標(biāo)簽上都有幾條小臟痕。
還是繼續(xù)上路吧。
總算到了外婆家,他們有說(shuō)有笑的,可我一個(gè)人躲在房間里悶看電視,想著心事。
過(guò)了幾天,外婆她們家的人來(lái)我家了,禮物全放在書(shū)桌上,我翻著看著,看呀看……啊!那瓶酒不就是我拎去的嗎?標(biāo)簽上的幾條痕跡還在呢!
是那瓶,一定不會(huì)錯(cuò),絕對(duì)是那瓶!
我愣住了,春節(jié),是一個(gè)歡慶的節(jié)曰,是人們走親訪友的盛大節(jié)曰,可是誰(shuí)出的餿主意?為什么要送春節(jié)禮物,難道不送不行嗎?而且最終竟然又回到了自己的手中,那天,我手都拎得好酸好酸,可又拎回來(lái)了,有什么意思?我真不明白為什么?但愿以后過(guò)春節(jié)不要送這送那,在春節(jié)走動(dòng)走動(dòng)就是,沒(méi)有必要非得送什么禮物,也更輕便!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇記敘文，作者敘述了自己過(guò)年走親訪友的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“走親戚”，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文的敘述。事例真實(shí)，有真情實(shí)感。結(jié)尾“在春節(jié)走動(dòng)走動(dòng)就是,沒(méi)有必要非得送什么禮物,也更輕便”深化主題。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十二
在一個(gè)陰黑的晚上，我獨(dú)自走在一條小路上，走著走著，來(lái)到了一個(gè)王國(guó)。這個(gè)王國(guó)就叫懶人國(guó)。
當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)國(guó)家時(shí)，一股股丑味飄來(lái)。在看看四周，簡(jiǎn)直是破爛不堪，難以形容。我在那沉思了一會(huì)，也不知道在想什么。看來(lái)我今天只能在這過(guò)夜了。我往四周看了看，看到有一戶人家的燈還是亮的，我便去敲了敲門，只聽(tīng)見(jiàn)有人答應(yīng)了，可是卻一直沒(méi)人出來(lái)，我正在那想著想著，差不多過(guò)了一個(gè)多鐘頭了，才只見(jiàn)房主慢慢的打開(kāi)門，請(qǐng)我進(jìn)去。
當(dāng)他帶領(lǐng)我進(jìn)他家時(shí)，我終于才知道了為什么他會(huì)怎么晚才出來(lái)，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作言行都非常的慢，難怪這里叫做懶人國(guó)的。忙來(lái)忙去，終于可以睡覺(jué)了。可是不管我有多么的累，我就是不想睡，想著想著，不知不覺(jué)我已經(jīng)睡著了。
由于我昨天睡的比較晚，到了第二天，我差不多10點(diǎn)才起的床，我還以為我是起的最晚的呢，可是沒(méi)想到，其他的人都還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢!
當(dāng)我洗漱完后，我便出門去了解一下這附近的環(huán)境。
我一踏出門檻，眼前的事物讓我眼睛一亮，大街上靜悄悄的，空無(wú)一人。這種景象真的讓我太吃驚了，居然都快到11點(diǎn)了，大街上還是空無(wú)一人!
看來(lái)今天就要在這靜靜的大街上游蕩了，看著這些垃圾沒(méi)人清理，一看這里肯定經(jīng)常交通堵塞，哎!
我真不曉得這里的人到底是怎么樣過(guò)日子的啊?在這種條件下，即使是已經(jīng)在最臟的地方住過(guò)的人，也不可能在這長(zhǎng)期的住下去啊!
我看著這些垃圾，心里都為這里的人們而感到心痛?？磥?lái)只有讓這里干凈，才能令我這個(gè)來(lái)參觀的人感到一絲安慰。
之后我找到了這個(gè)國(guó)家的國(guó)王，準(zhǔn)備叫國(guó)王制定幾條規(guī)定。國(guó)王答應(yīng)了我的提議。之后這個(gè)國(guó)家便的美麗起來(lái)了，每個(gè)人也沒(méi)有像以前那么懶了。
【簡(jiǎn)評(píng)】小作者有驚人的想象力，借助童話的體裁，表現(xiàn)了自己的真實(shí)想法。小作者的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、連貫自如，非常具有吸引力，故事敘述曲折，結(jié)尾處懶人告別懶惰，出人意料，但是卻告訴我們深刻的道理。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十三
正當(dāng)雪飄如絮，雪厚霜濃的時(shí)候，我們迎來(lái)了一年一度的春節(jié)。春節(jié)是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊!這個(gè)春節(jié)，我們一家到當(dāng)?shù)剡^(guò)年的習(xí)俗。
大年三十的早晨六點(diǎn)整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽(tīng)到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發(fā)出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問(wèn)媽媽：“今天我們有什么重要的活動(dòng)需要這么早起?”“搶年呀!”媽媽神秘地說(shuō)，“‘搶年’是張家界過(guò)年的風(fēng)俗，誰(shuí)起的早，誰(shuí)就能在一年中得到好運(yùn)。”我不禁聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：早起的鳥(niǎo)兒多得食。原來(lái)“搶年”是人們對(duì)未來(lái)美好生活的一種向往啊!我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。
哇!好熱鬧啊!只聽(tīng)見(jiàn)從府城旁傳來(lái)一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個(gè)老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴著紅帽子，有的系著紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱著張家界的風(fēng)土人情。他們身上艷麗的衣服在遠(yuǎn)處皚皚白雪的天門山的照映下更加鮮艷?！斑诉绥I鏘……。”舞獅子的開(kāi)始大顯身手了!他們二人合扮一頭獅子，一個(gè)人執(zhí)頭，一個(gè)人扮尾。主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺(jué)得無(wú)比清爽。斗獅子的人手中拿著一個(gè)斗大的繡球，不停地做著各種各樣的功夫動(dòng)作。獅子一會(huì)作出“金獅吐節(jié)”，“獅子滾繡球”的復(fù)雜動(dòng)作，一會(huì)擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型?！昂?“人們大喊。因?yàn)樗嚾藗儼岩活^兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛(ài)，靈活，敏捷，所以博得了觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。
晚上，夜幕降臨，星星調(diào)皮地眨著眼睛。這個(gè)時(shí)候是過(guò)年最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)榭梢云穱L到美味無(wú)窮的年夜飯。餐桌上擺著許多美味佳肴。伴隨著此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃著可口的飯菜，我不禁想到了長(zhǎng)輩們的年夜飯。爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們的過(guò)年時(shí)有饅頭吃就不錯(cuò)了。想到這，我覺(jué)得我們的生活過(guò)得真好，應(yīng)該要好好珍惜它才對(duì)啊。
伴隨著新年的鐘聲，我悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)不同尋常的新年在我夢(mèng)中再次浮現(xiàn)。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇敘事的記敘文寫了張家界過(guò)年不同尋常的年俗“搶年”，好一派熱鬧的場(chǎng)面。作者擅長(zhǎng)場(chǎng)面描寫，把舞獅的場(chǎng)面描繪的繪聲繪色，首尾照應(yīng)，敘事生動(dòng)，描寫細(xì)膩，主題突出。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十四
看著窗臺(tái)上淡雅美麗的蘭花，不禁讓我想起它剛到我家時(shí)的情景。
“亞杰，快來(lái)接一把，看我給你帶什么回來(lái)了?！薄皝?lái)了?！蔽覒?yīng)著爸爸的聲音，飛一般沖出了門外。“好漂亮的蘭花呀!爸爸，是不是給我買的?！蔽业炔患鞍职只卮鸨阋话褤屵^(guò)他手中的花盆。
從那天開(kāi)始，我的屋子里便顯得更有生機(jī)和活力了。那股深沉的幽香時(shí)時(shí)縈繞著我，使我信心倍增且精力旺盛。不僅如此，我更憑添了對(duì)蘭花對(duì)生活更真的愛(ài)。
每天上學(xué)走的時(shí)候，我做的第一件事就是先給蘭花澆水，然后把它放在一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方。讓它接受陽(yáng)光的沐浴和洗禮。轉(zhuǎn)眼間，蘭花已經(jīng)在我家住了一周了。我突然發(fā)現(xiàn)它好象沒(méi)有了來(lái)時(shí)的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊在散發(fā)著，還是那么有氣質(zhì)地佇立在花盆之中。從那天起，我對(duì)蘭花也更加關(guān)愛(ài)。尤其注意讓它吸收充足的陽(yáng)光。意想不到的是我對(duì)它越是細(xì)心照料，它的情況反而越糟:枝上的花朵和葉子開(kāi)始慢慢掉落，最后直到剩下光禿禿的枝干。我的心隨即灰暗下來(lái)。目光中也少了往日的神采。爸爸勸我:“亞杰，把它扔掉吧!光禿禿的多難看呀!下次我去花市再給你買一盆?！薄拔也唬筒宦?，誰(shuí)也不能扔。”說(shuō)這話時(shí)，我的淚噙在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抱著我心愛(ài)的蘭花來(lái)到窗臺(tái)前，把它存在一個(gè)又陰又暗的小角落里。因?yàn)槲遗聥寢屨业?，把它丟到外面去。同時(shí)我也在默默祈禱它會(huì)奇跡般地起死回生。
時(shí)間過(guò)的很快，幾周后，我再來(lái)看蘭花時(shí)，它居然長(zhǎng)出新的綠葉。我高興地抱著花盆在屋里手舞足蹈。弄得爸爸、媽媽一臉的驚詫，天知道，我何時(shí)有如此的快樂(lè)。
后來(lái)，通過(guò)對(duì)蘭花更深地了解，我知道了原來(lái)蘭花喜陰不喜陽(yáng)。我對(duì)它的關(guān)愛(ài)原來(lái)竟是殘害呀!
真沒(méi)想到，愛(ài)上養(yǎng)花的同時(shí)我還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。難怪老舍先生講：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”
評(píng)語(yǔ)：真沒(méi)想到，愛(ài)上養(yǎng)花的同時(shí)我還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。難怪老舍先生講：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！辨告傅纴?lái)。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十五
在生活中，總會(huì)碰上形形色色的人，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語(yǔ)、一次意外的相遇都會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺(jué)，你可能會(huì)舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住想笑，也可能是一種略微潮濕的感覺(jué)，伴著一絲酸澀或是刺痛，難以自抑的，想哭。不要意外，你長(zhǎng)大了!
在某個(gè)時(shí)刻或瞬間，我似乎也有著感同身受的經(jīng)歷。
一個(gè)多變的天氣，好朋友侯瑤打電話說(shuō)他的父親這次打工回來(lái)帶來(lái)了幾只十分可愛(ài)的小松鼠，邀我去看。因?yàn)樗膵寢尣粶?zhǔn)帶朋友去他家，所以他只能偷偷的跑出來(lái)并把地點(diǎn)約在了離她家不遠(yuǎn)的花場(chǎng)外面。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小松鼠，那會(huì)是什么樣子的呀?真的像書(shū)上那樣尾巴大大的，毛發(fā)茸茸的嗎?我真想快點(diǎn)見(jiàn)到它們。我飛快地跑著，一氣不喘的直達(dá)目的地。終于到了，我看到了可愛(ài)的小松鼠，竭色的絨毛，大大的尾巴如同傘一樣保持平衡。我真想摸摸它，可以嗎?其實(shí)像侯瑤那么仗義的朋友怎么可能不讓我摸呢?只是這可是她一直在外打工的爸爸送給她的生日禮物啊!什么都不想了，沒(méi)等侯瑤回答我，我的手已經(jīng)不自覺(jué)的打開(kāi)了牢籠并撫摸著那些小東西并把它們抱了出來(lái)、隨著侯瑤的一聲大叫在我還未反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下，小松鼠已經(jīng)離開(kāi)了我的懷抱。
接下來(lái)便是一場(chǎng)激烈的捉鼠戰(zhàn)爭(zhēng)，在此同時(shí)，我也考慮到了事情的嚴(yán)重性。我努力的追，不過(guò)想想也知道，侯瑤比我急。一聲巨響，隨后我看到的是滿地打滾的西紅柿，原來(lái)是侯瑤打翻了它們。之后便一直聽(tīng)到那個(gè)賣西紅柿的女人在嚷嚷，盡管我聽(tīng)不清她在說(shuō)什么，不過(guò)可以知道她在算該賠她多少錢。
侯瑤的眼淚再也忍不住了，如同瀑布一般流了下來(lái)，可畢竟是我讓小松鼠跑的。想到友誼，想到責(zé)任。我掏出了我身上僅有的50元要知道，像我這樣愛(ài)財(cái)如命的人能做到這一點(diǎn)已經(jīng)很不容易啦!一路上，我一直安慰侯瑤，希望她不要太難過(guò)我是拉著手送她回家的。
回家后，我把這件事告訴了媽媽，沒(méi)想到媽媽卻對(duì)我說(shuō)你長(zhǎng)大了!也許在那一瞬間我真的長(zhǎng)大了!
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事文，敘述真實(shí)親切自然，用日常生活小事，來(lái)感受“一瞬間我長(zhǎng)大了”的美好，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。描寫很精彩，如“竭色的絨毛，大大的尾巴如同傘一樣保持平衡”，結(jié)尾點(diǎn)題，回想無(wú)窮。
初中附批閱評(píng)語(yǔ)篇十六
從目前的初中生在。
作文。
課堂的表現(xiàn)來(lái)看,初中生的作文寫作模式固定,詞語(yǔ)膚淺,句子生硬。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中作文及批閱。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場(chǎng)上，到處可見(jiàn)噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水花在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個(gè)小噴泉呢?能!今天，王老師就讓我們大開(kāi)眼界了。
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進(jìn)嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個(gè)直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰(shuí)都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽(tīng)“滋”地一聲，噴泉出來(lái)了!一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來(lái)飄去。“滋，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽(tīng)不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇!氣流把水珠寶寶托了起來(lái)，太陽(yáng)公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展開(kāi)，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動(dòng)手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來(lái)，科學(xué)真是一切美麗的根源呀!
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事文章，作者講述了自己動(dòng)手做小噴泉的經(jīng)歷。本文語(yǔ)言優(yōu)美，多處采用比喻，擬人，排比等修辭手法，時(shí)文章富有文采。文章的結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)。
我是一本小小的書(shū)，我有著一身彩色的花外衣，潔凈的身體，人見(jiàn)人愛(ài)?？墒?，那已經(jīng)是我被主人您買回來(lái)之前的事了。如今的我，已是面目全非了——我的花衣裳被扯得快掉了，我的臉被畫得亂七八糟的，身體皺巴巴的，體內(nèi)的紙有的被涂得模糊不清，有的已經(jīng)快掉了……這一切的一切，都是因?yàn)槟?是您把我折磨成這樣的呀!
我清楚地記得，我剛剛被您從商店里買回來(lái)的時(shí)候，您十分愛(ài)惜我，對(duì)我愛(ài)不釋手，每天不辭辛苦地看著我，使我感到無(wú)比幸福?？蛇^(guò)了幾天，您把我讀完了，就一直把我扔在您的書(shū)包里，對(duì)我毫不理睬。剛開(kāi)始，我只不過(guò)用“暫時(shí)放上一段時(shí)間”這樣的借口來(lái)安慰自己，可誰(shuí)知，您一直把我遺棄在里面。而且，您的書(shū)包亂七八糟的，暗無(wú)天日，那些課本把我的花衣裳弄得皺皺的。與那些“臟書(shū)”接觸，使我的身體與心靈受到了創(chuàng)傷。而我卻只能默默地期待著您把我從陰暗的書(shū)包內(nèi)拿出，像以前一樣重新翻看。
一天，您在做習(xí)題的時(shí)候找不到草稿紙，在書(shū)包里翻了翻，看到了我，就把我拿了出來(lái)，我剛開(kāi)始還以為您又要翻看我，我無(wú)比地高興。可誰(shuí)知，您翻到了第一頁(yè)，在上面打起草稿來(lái)。我失望透頂，心中十分沮喪，任憑您在上面涂畫，我心里卻淌著眼淚。
【批改評(píng)語(yǔ)】本文作者運(yùn)用擬人化的口吻，借一本書(shū)本之口，傾訴了現(xiàn)在學(xué)生不愛(ài)惜自己的書(shū)的現(xiàn)象，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫使書(shū)的形象突出，情感真摯，栩栩如生。
春節(jié)已過(guò)，但是每個(gè)人都在回味著春節(jié)的歡樂(lè)，就像我。春節(jié)，短短的假期，一個(gè)接一個(gè)的驚喜，一個(gè)接一個(gè)的祝愿，充盈著我。
鏡頭一：歡歡喜喜鬧除夕。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，廚房里傳出一曲曲交響樂(lè)，爸爸的身影不停地穿梭在水池和灶臺(tái)前，我和妹妹早已坐在餐桌前，準(zhǔn)備著享受一頓美味的大餐。窗外一個(gè)個(gè)煙花不斷的綻放，不斷的隕落，屋里的笑聲不斷。當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)，我們一家人抱在一起，我們又平安的度過(guò)了一年，迎來(lái)了又一個(gè)春天。
鏡頭二：快快樂(lè)樂(lè)拜大年。
一句句“過(guò)年好”，一張張笑臉，大年初一的早晨，到處洋溢著笑容，我也穿上了新衣服，跟著哥哥姐姐到處拜年。糖果、花生塞滿了我的口袋，臉上笑著，心里也樂(lè)著。一些爺爺奶奶都說(shuō)我長(zhǎng)高了，也越來(lái)越懂事了，變成大姑娘了，我聽(tīng)了，心里更美了，而且我還收到了很多紅包哦，太高興了，不過(guò)媽媽說(shuō)我得好好利用這筆錢，不能亂花，別辜負(fù)了長(zhǎng)輩的良好心愿。是的，一分一元，每一份的壓歲錢，所有的角角票票里，都含著長(zhǎng)輩沉甸甸的祝愿。
鏡頭三：團(tuán)團(tuán)圓圓鬧元宵。
轉(zhuǎn)眼又一年……。
平平安安又一年，快快樂(lè)樂(lè)又一年，我相信去年的陰霾已被我甩掉，但是那份快樂(lè)不會(huì)像那隨即而逝的煙花，輕輕劃過(guò)無(wú)人的天際，它會(huì)一直追隨我到永遠(yuǎn)。