計(jì)劃是為了在一段時(shí)間內(nèi)明確目標(biāo)和行動(dòng)步驟的一種安排和安排的方式，它可以幫助我們更好地組織和管理時(shí)間，我想我們需要制定一個(gè)計(jì)劃了吧。制定計(jì)劃時(shí)，我們要學(xué)會(huì)設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)指標(biāo)，以激勵(lì)自己更好地完成計(jì)劃。計(jì)劃不能只停留在紙面上，還需要我們真正地去執(zhí)行和落實(shí)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇一
通過系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭在高考中取得滿意的成績。
二、教材處理。
重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識(shí)之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗(yàn)收關(guān)，確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍與重組，以進(jìn)一步增強(qiáng)能力水平和應(yīng)試技巧。
三、復(fù)習(xí)資料。
一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)---高考總復(fù)習(xí)》(英語)為復(fù)習(xí)材料，適當(dāng)刪補(bǔ)，每兩個(gè)單元5~6個(gè)課時(shí);其配套的《綜合能力檢測(cè)》作為學(xué)生作業(yè)，要求批改和講評(píng)。
四、進(jìn)度安排。
高一、高二教材的復(fù)習(xí)在11月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年3月底前結(jié)束。4月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，5月中旬開始模擬綜合。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇二
根據(jù)2016年高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(2015.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(2015.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇三
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的`良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)。
3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。
語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識(shí)放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。
三、學(xué)生狀況分析：
1.大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有興趣;。
2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;。
3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;。
4.學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,學(xué)過就忘.
四、相應(yīng)措施:。
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;。
4.在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
5.精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。
五、具體時(shí)間安排:。
第17周：unit10、unit11、unit12。
第18周：unit7、unit8、unit9。
第19周:unit4、unit5、unit6。
第20周：unit1、unit2、unit3。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇四
(一)復(fù)習(xí)方案：
從4月上旬開始到5月初是第一輪的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是梳理課本中的主要詞匯，詞組，重點(diǎn)句型和語法(主要是七、八年級(jí)和九年級(jí)課本)，并結(jié)合新目標(biāo)的總復(fù)習(xí)整合方案和過關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行講練結(jié)合。五月份圍繞中考題型進(jìn)行題型的專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬考試。、六月份進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范及應(yīng)試心理指導(dǎo)，迎接中考。
(二)復(fù)習(xí)原則，教學(xué)目標(biāo)既是教材編寫的依據(jù)和教學(xué)要求的依據(jù)，也是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握“目標(biāo)”中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的'要求。另外，教師應(yīng)盡量對(duì)“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì)命題思路，掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(三)復(fù)習(xí)策略。
1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中三年的英語學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到語法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣，學(xué)生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。采用課內(nèi)課外結(jié)合，講解和提問結(jié)合，輔以聽、說、讀、寫實(shí)踐活動(dòng);復(fù)習(xí)目標(biāo)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，模糊知識(shí)清晰化，為解決專項(xiàng)問題打基礎(chǔ);復(fù)習(xí)措施熟記或背誦重點(diǎn)對(duì)話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每周進(jìn)行一、兩次聽力練習(xí)、檢測(cè)，復(fù)習(xí)完初三教材，進(jìn)行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)完初二教材后，再進(jìn)行一次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識(shí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)生為主體，做復(fù)習(xí)的主人……在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，已經(jīng)讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本和筆，每個(gè)句子的重復(fù)不會(huì)少于2遍。也可以讓每個(gè)小組整理一個(gè)單元或一個(gè)話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復(fù)習(xí)課上拿出來與不同小組進(jìn)行交流。教師把這些學(xué)生的努力都進(jìn)行量化加分，以便鼓勵(lì)大面積學(xué)生參與到復(fù)習(xí)流程中來。就英語的學(xué)科特點(diǎn)，在這最后階段，感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)尤為重要。在這一階段的孩子，都開始懂得要努力了。老師與他的平等對(duì)話，給他的層層遞進(jìn)的要求與鼓勵(lì)，對(duì)他的關(guān)注與及時(shí)表揚(yáng)，都會(huì)對(duì)他樹立信心，堅(jiān)持努力有不可忽視的非凡的作用。
3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)各種等題型進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于聽力，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，考前一個(gè)月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。關(guān)于單項(xiàng)選擇，注重基礎(chǔ)，突出語境，巧設(shè)陷阱近年中考英語單項(xiàng)選擇試題，很難見到單純考查語法知識(shí)、語言知識(shí)的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語境和真實(shí)的交際情景中考查英語知識(shí)、語法知識(shí)，同時(shí)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)置于特定的語境中進(jìn)行綜合考查。
完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計(jì)六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對(duì)話、短文;題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風(fēng)土人情;試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學(xué)生，具有強(qiáng)烈時(shí)代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解，主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對(duì)文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。策略：平時(shí)多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識(shí)，完成大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文及語境猜測(cè)詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞性、詞義。個(gè)別難題可采用逆推方法消單。策略：補(bǔ)全對(duì)話題型：書面表達(dá)，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何寫好“書面表達(dá)”指導(dǎo)他們運(yùn)用“審，編，寫和查”四字方針訓(xùn)練“書面表達(dá)”。;書面表達(dá)是失分最容易，得分也最容易的題目。因此，我們必須向書面表達(dá)要分?jǐn)?shù)。特別要注重對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo)。要教學(xué)生在試卷(非答題卡)上做簡單的草稿，確保一下筆就不再涂改，避免被降分?jǐn)?shù)檔次無論我們的計(jì)劃定的多好，步驟多完整，沒有學(xué)生的積極配合，那將是一紙空文?？傊?，要想取得好成績，需要老師的辛勤與努力和學(xué)生的積極配合。
3.?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對(duì)中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無能為力的難題可舍則舍;而對(duì)那些中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇五
為了讓考生考出更好的成績，下面小編為大家分享的是高考英語備考復(fù)習(xí)計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注本站!
今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考，高效復(fù)習(xí)。
在高考改革這個(gè)大環(huán)境下，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看，英語考到xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢(mèng)想。每一個(gè)階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成這個(gè)目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。
以我的學(xué)生為例，在暑假時(shí)他們跟著我打好基礎(chǔ)，目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個(gè)單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10-34次的詞匯，只有在暑假時(shí)將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強(qiáng)化;秋季我們的孩子開始進(jìn)行分項(xiàng)強(qiáng)化，通過大量的分類題集訓(xùn)練來使他們形成做題的邏輯，學(xué)會(huì)做題的方法;經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習(xí)，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，所以寒假我們要做的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ)，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個(gè)道理，只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉，思維上的提升。
經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時(shí)掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應(yīng)用;分項(xiàng)訓(xùn)練大量的題，這樣我們才能開始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)。寒假我們的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識(shí)到能力的提高和轉(zhuǎn)變，而他們此時(shí)最需要的能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語學(xué)科就是進(jìn)行。
作文。
訓(xùn)練。此時(shí)沒有知識(shí)儲(chǔ)備的孩子他們的弱勢(shì)就很明顯了，作文上他們的語詞會(huì)非常的幼稚，如果有學(xué)生表示作文跟不上，那他最大的問題就是基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，此時(shí)應(yīng)該讓他在聽課的同時(shí)每天回家鞏固高頻核心詞。同時(shí)，一路跟下來的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多，沒有太大的區(qū)分度，這個(gè)時(shí)候他們的短板就是作文，所以在寒假，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是作文，學(xué)習(xí)一些作文的寫作思路和高分句型;而眾所周知作文是最難提分的一個(gè)版塊，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文，從單詞到整體的一個(gè)提升。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個(gè)高分的句子，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時(shí)只要再通過套卷練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控，找到高考時(shí)的感覺，學(xué)生在最后高考時(shí)就不會(huì)覺得窘迫了。所以不能因?yàn)橛⒄Z變?nèi)菀拙秃鲆曀鴳?yīng)該因?yàn)樗菀琢巳ブ匾曀?，將它變成自己的?qiáng)項(xiàng)，變成提分的科目。因此我對(duì)每個(gè)我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx0分努力。
按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線來分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分?jǐn)?shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分?jǐn)?shù)，英語、語文、數(shù)學(xué)這幾科只能扣分，也就是至少要考到xx6分，但是語文想要考到xx6卻是很難的，因?yàn)檎Z文是一個(gè)要求深厚積累的學(xué)科，所以語文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語來提高，英語通過這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到xx0分的。那么寒假時(shí)英語就應(yīng)該被重視。
英語是有一些學(xué)習(xí)方法的，下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時(shí)可以更加高效的學(xué)習(xí)方法。首先是單詞，我個(gè)人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復(fù)習(xí)卻不及時(shí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會(huì)遺忘這些單詞。而篩選法就會(huì)很好的幫助他們解決這個(gè)問題，每天他們都需要對(duì)前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文，將已經(jīng)會(huì)的單詞刪掉，再次寫一遍不會(huì)的單詞，在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會(huì)的單詞，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會(huì)使孩子覺得單詞越背越少，有一種學(xué)習(xí)英語的成就感。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯，比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時(shí)，都會(huì)先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺將要填什么詞寫進(jìn)去。這樣每一次做題時(shí)他們都將自己代入情境中，經(jīng)過幾次訓(xùn)練就會(huì)有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對(duì)詞，這就是基礎(chǔ)上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學(xué)習(xí)效率，首先是要擴(kuò)大單詞量，其次是進(jìn)行題目的拆分，而不是一味的對(duì)答案。當(dāng)懂得一類題是如何考的后，解這類題就會(huì)輕而易舉了。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。
寒假時(shí)同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我在期中說明會(huì)時(shí)曾經(jīng)跟同學(xué)們講過一個(gè)清華附中的復(fù)習(xí)方法。每天專注的復(fù)習(xí)兩個(gè)學(xué)科，很多學(xué)生反應(yīng)在平時(shí)學(xué)校作業(yè)留的太多，自己無法實(shí)施，但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時(shí)間來復(fù)習(xí)自己的弱勢(shì)學(xué)科，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機(jī)會(huì)，學(xué)生必須要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個(gè)合理的計(jì)劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時(shí)都拿出一些時(shí)間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情。一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生他才會(huì)知道自己該如何做。否則接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會(huì)一頭霧水，不知所措。
各位，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習(xí)，接下來的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練，使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo)，有動(dòng)力!我們共同努力，使學(xué)生能在高考時(shí)取得更好的成績!
根據(jù)20xx年高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.8.-20xx.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx。3-20xx.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.8.-20xx.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx。3-20xx.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇六
xxxx年的中考即將來臨。初三英語也開始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習(xí)工作，在科組長的組織下經(jīng)初三科任共同討論研討，制定了本科組的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。
一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特色，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英情況，我校決議采用四輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)打算，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間;第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4;第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4;綜合模仿訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)良造詣。
二、實(shí)行步驟及時(shí)間安排：
1.第一輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年3月5日-4月5日)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零碎知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的體系歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們打算按教材次序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。
在教材整體處置及時(shí)間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開始每兩單元一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)比著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和差別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些單薄知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固控制。遵守精講多練的原則，做到講--練--評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步打算在一個(gè)月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語疏散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年4月6日-4月底)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語法知識(shí)的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求控制的語法項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零碎的語法知識(shí)過渡到體系的歸納和控制上，使語法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這一階段我們打算按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年我省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語疏散在每節(jié)課中，不能放松。
3.第三輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年5月初-5月底)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特色，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4.綜合模仿訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧(xxxx年5月底-6月中旬)。
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整頓，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底排除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不明確的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模仿訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模仿題，模仿考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培育學(xué)生的臨場(chǎng)施展能力和應(yīng)變能力。
除了控制基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的癥結(jié)，針對(duì)不同的考試題型給同窗們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5.考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的造詣上升了，平均造詣才干上去，低分率才會(huì)降低，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我籌備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)遇帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡略的詞組，激勵(lì)他們控制最簡略最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生造詣就確定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的精確率吧!
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到重復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)體系化，使能力得到提高、增強(qiáng)。我堅(jiān)信，只有認(rèn)真全面地做好復(fù)習(xí)工作，我校的中考是會(huì)達(dá)到預(yù)期效果的。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇七
詞匯是基礎(chǔ)，是基石，是基本。面對(duì)過千的單詞量，不總結(jié)點(diǎn)方法單純死記硬背是很吃力的。常見的幾個(gè)背單詞方法：
a、在真題中背單詞。
缺點(diǎn)：不成體系，較為零散。
推薦：把最近十年的真題都拿出來做一遍，做不了十年，近五年、三年的最起碼要做。
b、用詞匯書中介紹的方法記憶。
優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)，便利，易于復(fù)習(xí)和查找。
推薦：星火的巧記速記，新東方的詞根聯(lián)想都可以嘗試，如果是第一次考四六級(jí)，那么可以直接照搬書上的方法;如果已經(jīng)有了自己的背誦習(xí)慣，最好選擇跟自己的記憶點(diǎn)結(jié)合度高的詞匯書，周計(jì)劃、美文情景、實(shí)用對(duì)話等等，各取所需。
備注：分享兩個(gè)小故事。
第二個(gè)，背書也要有計(jì)劃，一學(xué)妹想背牛津大辭典，向?qū)W長請(qǐng)教有什么方法，學(xué)長說，拿個(gè)錐子，沖著字典扎一下，透幾頁就背幾頁，學(xué)妹照做了，第二天就找學(xué)長哭訴，錐子磨得太鋒利，一下子扎透大半本……所以注意，有決心是好的，但要注意把握好度。
2.10月份——集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破。
有了單詞做儲(chǔ)備就像士兵整理好了裝備，可以踏上征程了。10月份，針對(duì)聽、讀、寫、譯、詞等不同的區(qū)域各個(gè)擊破。這時(shí)，我們要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和提高。
推薦：四、六級(jí)考試就是這四部份，每個(gè)人可以根據(jù)自身情況分配復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)自己的弱項(xiàng)，重點(diǎn)突破，不要因?yàn)樽鰪?qiáng)項(xiàng)有成就感就不愿做弱項(xiàng)，拉長戰(zhàn)線做準(zhǔn)備的時(shí)候，正是好好彌補(bǔ)弱項(xiàng)的時(shí)候。
3.11月份——真題是個(gè)好東西。
真題為考試練習(xí)的第一首選材料。因?yàn)樗牧?jí)考試剛剛改革，所以真題以時(shí)間最近的為好，如果覺得練習(xí)量不夠，可以找點(diǎn)可靠的預(yù)測(cè)或者模式試題來做。切記，做真題之大忌：一套一套的做，不加總結(jié)和查閱，只是努力地做下去……那不叫堅(jiān)持不懈，只是執(zhí)迷不悟而已。
推薦：計(jì)時(shí)做題(作文也要寫，重點(diǎn)在于時(shí)間把握)——對(duì)答案——查閱所有生詞和短語——確定所有選項(xiàng)可以看懂——確認(rèn)閱讀、聽力、完型原文可以看懂——確認(rèn)理解寫作范文結(jié)構(gòu)——三天后再次復(fù)習(xí)本套試卷中的單詞和短語——一周后再次復(fù)習(xí)本套試卷中的單詞和短語——考試前十天再次復(fù)習(xí)本套試卷中的單詞和短語。結(jié)合遺忘規(guī)律，溫故知新，不要讓之前做的功課白費(fèi)。
4.12月份——雄赳赳，氣昂昂，跨過四六級(jí)。
邁進(jìn)12月份，就接近你長長備考路的終點(diǎn)了，硬實(shí)力的提升退居其次，相對(duì)而言，對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)流程的熟悉，對(duì)時(shí)間的把握以及考試心態(tài)的調(diào)整會(huì)更重要。如果你有好好做計(jì)劃，并大致按照它進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么12月份的任務(wù)就是學(xué)習(xí)的保持和心態(tài)的微調(diào)，適當(dāng)放松，相信自己，保持冷靜。畢竟你是走過了5個(gè)月戰(zhàn)線的人，與其臨時(shí)抱佛腳，不如相信自己踏踏實(shí)實(shí)的雙腳吧。
建議最好做幾套模擬預(yù)測(cè)試卷練一下，按照標(biāo)準(zhǔn)考試時(shí)間來模擬，預(yù)測(cè)試卷可以參考各家歷年的命中率，比如星火英語黑旋風(fēng)系列預(yù)測(cè)卷命中率就很高，這樣幾套卷子做下來能夠充分把握考試節(jié)奏，考試時(shí)就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺。
二、計(jì)劃為主，娛樂為輔。
在線學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)書桌學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充。手機(jī)app或者線上課程，都是可以嘗試的。在線學(xué)習(xí)不限時(shí)間，不限次數(shù)，可以跟學(xué)習(xí)同一科目的人認(rèn)識(shí)，更能通過網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)方面的問題。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)有很多互動(dòng)功能，像參加一些英語角，可以快速提高口語;在網(wǎng)上收聽一些英文網(wǎng)絡(luò)廣播，可以提高聽力和語感。同時(shí)，一些官方微博、微信、貼吧、人人，例如：新東方在線、新東方網(wǎng)、滬江等等，每天都會(huì)發(fā)一些有關(guān)四六級(jí)備考內(nèi)容，大家可以持續(xù)關(guān)注，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了就會(huì)進(jìn)步一大截。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇八
就像人不能一口吃成一個(gè)胖子一樣，大學(xué)的英語學(xué)習(xí)也需要做到按部就班、循序漸進(jìn)。首先，我認(rèn)為培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣最為重要。沒有興趣就不可能做到持之以恒，無法持之以恒就不會(huì)取得最終成功，這一點(diǎn)在英語學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)的尤為突出。同學(xué)們可以通過大量觀看歐美電影或電視劇的方法首先培養(yǎng)自己對(duì)語言的興趣以及感覺。當(dāng)然在觀看這些電影電視劇的同時(shí)，我們還可以接觸到很多地道的表達(dá)以及一些生活基本用詞，這就進(jìn)入到了規(guī)劃的下一階段。
從生活中去找樂趣。
大部分同學(xué)對(duì)于背詞匯很頭疼。這一點(diǎn)對(duì)我來說卻并非十分困難。與其說天天抱著詞匯書背誦，不如看上幾部美劇來的實(shí)在。因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你將一個(gè)詞匯放入一個(gè)生動(dòng)的語境時(shí)記憶的.話效果要比死背單詞書好得多。其實(shí)，我上學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)老師開始講詞匯時(shí)，我都在做一件事--神游。因?yàn)樵谥v解的詞匯中會(huì)涉及到很多我在美劇上學(xué)看到過的內(nèi)容，所以每當(dāng)老師講到那一個(gè)詞的時(shí)候，我在腦子里就將其所對(duì)應(yīng)的美劇片段過一遍，這樣記憶效果十分深刻，并且還躲過了單詞講解的枯燥、無聊。
回歸課本。
以上的學(xué)習(xí)方法適合大學(xué)頭一兩年應(yīng)付四級(jí)的同學(xué)們使用。由于這一階段的英語知識(shí)相對(duì)淺薄，所以歐美生活劇中的單詞足夠覆蓋這一級(jí)別。但到了三四年級(jí)，由于所學(xué)英語知識(shí)的深入，這一方法就有些滿足不了同學(xué)們的需求了。其實(shí)，英語說到底還是一門要下工夫去學(xué)習(xí)的課程。所以，升入高年級(jí)后，同學(xué)們還是需要回歸課本，大量背誦出色篇章，而看電影的方法就只能作為輔助學(xué)習(xí)了。但是，同學(xué)們也不用特別擔(dān)心，如果一二年級(jí)時(shí)英語興趣培養(yǎng)的好，相信大家在三四年級(jí)時(shí)肯定已經(jīng)能夠自覺的進(jìn)行英學(xué)習(xí)了。
大學(xué)生應(yīng)該利用充足的時(shí)間多多練習(xí)英語，盡可能多的找外國人對(duì)話，或直接請(qǐng)外教一對(duì)一上課，按次結(jié)算課時(shí)費(fèi)的方便大家學(xué)習(xí)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇九
近九年來，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說明》，進(jìn)行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法全面考查的同時(shí)，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則。
1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí);知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識(shí)樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運(yùn)用得當(dāng)、合理、有效。
2.知識(shí)、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個(gè)必考點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運(yùn)用，對(duì)比分析。注重通性、通法的落實(shí)，不求異、不求怪、不跑偏。
(附：數(shù)學(xué)思想分析清單：
a.函數(shù)與方程的思想。
函數(shù)與方程的問題。
函數(shù)與不等式的問題。
函數(shù)與數(shù)列的問題。
函數(shù)與圓錐曲線的問題。
函數(shù)與三角的問題。
函數(shù)與幾何的問題。
b.數(shù)形結(jié)合思想。
利用數(shù)形結(jié)合思想解決集合相關(guān)的問題。
利用數(shù)軸解決集合之間的運(yùn)算和關(guān)系問題。
運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決方程解的個(gè)數(shù)的問題。
利用數(shù)形結(jié)合思想解決不等式的問題。
利用數(shù)形結(jié)合思想比較函數(shù)值的大小。
根據(jù)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)的幾何意義、數(shù)形結(jié)合求最值、證明不等式。
結(jié)合定義，利用數(shù)形結(jié)合思想求解圓錐曲線中的最值相關(guān)的問題。
c.分類討論思想。
由概念引起的分類。
由運(yùn)算引起的分類。
由參數(shù)變化引起的分類。
由定理、公式、法則、性質(zhì)的限制條件引起的分類。
d.轉(zhuǎn)化與化歸思想。
略
e.建模思想)。
4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識(shí)合理聯(lián)想與正確運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運(yùn)算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識(shí)。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的`空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，我們要思考：
(1).本題還有沒有其它解法，哪個(gè)方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);。
(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時(shí)回頭，查缺補(bǔ)漏)。
(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);。
(7).適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。
三、復(fù)習(xí)依據(jù)與資料。
1.20xx年安徽省高考數(shù)學(xué)科《考試說明》。
2.《步步高》大一輪復(fù)習(xí)講義(數(shù)學(xué))和配套資料;。
3.人教a版《高中數(shù)學(xué)》必修1～5;選修2-1、2-2、2-3。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表：
1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
20xx年6月1至20xx年6月15日，對(duì)照講義的章節(jié)內(nèi)容和考試要求，在認(rèn)真閱讀課本后填寫講義中基礎(chǔ)知識(shí)-自主學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)梳理、建立小節(jié)知識(shí)樹、獨(dú)立完成夯基釋疑。
2.復(fù)習(xí)調(diào)查。
20xx年6月16日至20xx年6月26日進(jìn)行章節(jié)知識(shí)調(diào)查，同時(shí)為畢業(yè)統(tǒng)考服務(wù)。
3.復(fù)習(xí)進(jìn)程(20xx年9月1日至20xx年3月20日)。
五、復(fù)習(xí)要求。
1、基于公平、公正原則，近年的高考都強(qiáng)調(diào)以課標(biāo)為依據(jù)，而課標(biāo)的載體是課本;課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而做到知識(shí)復(fù)習(xí)的面面俱到、不留盲點(diǎn)和死角。閱讀課本，有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵(lì)自我戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。
2、重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)訓(xùn)練，是近幾年高考的一個(gè)方向。函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角、立體幾何與概率統(tǒng)計(jì)一直是是考查的主要內(nèi)容。作為高三學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點(diǎn)的處理，計(jì)算的準(zhǔn)確性;難題重視熟悉知識(shí)點(diǎn)的得分。同時(shí)要取得高分，還要注重解題表述的細(xì)節(jié)，要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，盡量做到無可挑剔不失分。同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》。這樣才能減少復(fù)習(xí)的盲目性，幫助同學(xué)們居高臨下地復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。高考對(duì)知識(shí)和能力有四個(gè)層次，即了解，理解，掌握，運(yùn)用。對(duì)每章的知識(shí)的結(jié)構(gòu)，大家要能寫出或說出章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系，并掌握其重點(diǎn)內(nèi)容。
3、目前的高考，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查，在知識(shí)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。還考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數(shù)學(xué)知識(shí)更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用過程中，不斷滲透與總結(jié)。要先認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思想與方法的作用，再應(yīng)用于解題中。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)小題大做和大題小做的解題方法。
4、我們提倡高效復(fù)習(xí)，高效作業(yè)是高效復(fù)習(xí)的重要組成部分。要做到作業(yè)高效，首先一點(diǎn)就是要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本運(yùn)算能力強(qiáng)。對(duì)于習(xí)題，不光要會(huì)做，而且要一次就算對(duì)。不少同學(xué)和家長對(duì)計(jì)算不準(zhǔn)很是困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是在思想意識(shí)上，很多中學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只要細(xì)心，就能解決問題，但事與愿違。有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無法克服。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練，提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要有意識(shí)地多下工夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗(yàn)手段(如數(shù)形結(jié)合，合理估值等)，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只會(huì)求，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的綜合治理，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊端。而對(duì)于做錯(cuò)了的題目，要做到有錯(cuò)就改、錯(cuò)不過夜。對(duì)錯(cuò)誤的地方要用紅筆注明，定期復(fù)習(xí)鞏固，做到滾動(dòng)復(fù)習(xí)、題不二錯(cuò)。
5、高三學(xué)生必須做到聽話。聽話是全方位的。一要按統(tǒng)一的進(jìn)度和要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可另搞一套，否則你會(huì)頭破血流;二是要按老師要求的解題格式規(guī)范操作，否則會(huì)無端失分;三是從嚴(yán)要求自已，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上不可絲毫松懈。四是上課時(shí)緊跟老師步調(diào)，仔細(xì)揣摩知識(shí)間關(guān)系、運(yùn)用、方法和數(shù)學(xué)思想。傾聽別人想法，積極思考、大膽發(fā)言。
6.關(guān)于作業(yè)與考試。作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以參考同學(xué)的解答，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。力爭題題正確、規(guī)范。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。其次，高三的試題都是按高考要求命題的，上學(xué)期的幾次考試往往會(huì)有些同學(xué)得分不高，這都是正常，同學(xué)們必須有正確面對(duì)挫折的良好心態(tài)，做到越挫越勇。再次，取得好成績是依靠做對(duì)多少，而不是做了多少，因此大家要學(xué)會(huì)放棄，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。要學(xué)會(huì)考試。
7.學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。少麻煩同學(xué)。
8.關(guān)于改錯(cuò)本.改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，是我們?cè)诔砷L錄和個(gè)人小著作。本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中會(huì)做而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。
9.關(guān)于身體。高三長時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力，而體能是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好上學(xué)、放學(xué)、課間這些時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)課上必須使自己頭腦清醒、精力充沛。
只要我們嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，腳踏實(shí)地、精耕細(xì)耘，一定會(huì)在二零一五年的高考中數(shù)學(xué)成績個(gè)個(gè)優(yōu)秀。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十
翻譯：這一題是重點(diǎn)，小迷也十分喜歡做。通過我的訓(xùn)練我得出幾個(gè)注意事項(xiàng)——首先翻譯時(shí)，一定要找到中文的主謂賓再進(jìn)行英文轉(zhuǎn)化。其次，積累單詞，每天可以背誦及寫十幾個(gè)單詞，不多，幾天下來就有幾十上百個(gè)了。再次，要注意翻譯時(shí)，可能有通用的標(biāo)準(zhǔn)語句(例如有志者事竟成)，這些需要自己記錄掌握。最后，書寫很重要，不需要多么標(biāo)準(zhǔn)，最起碼要很整齊。本人每天也是堅(jiān)持練習(xí)一篇。
作文：對(duì)于英語等級(jí)考試作文，大家還是必須認(rèn)真對(duì)待。即使你的語法無誤，語句通順，但是沒有點(diǎn)睛的句子和詞匯，你寫的文章也不是一篇好的文章，得分也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)。所以，我建議大家可以買一本英語六級(jí)作文的專項(xiàng)訓(xùn)練書。里面會(huì)有往年的作文題目。首先，有關(guān)作文題目。每一個(gè)題目都是值得推敲的，因?yàn)橛⒄Z作文一不小心就容易偏題。所以在訓(xùn)練了幾篇之后，可以將作文題目進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們的共同之處，這樣下次看到此類的題目就知道往什么范圍寫不讓自己偏題。其次，可以每次寫完之后，看看參考作文，將其中通用的、出色的句子詞匯記錄下來，下次自己寫同樣的作文時(shí)，不用冥思苦想，簡簡單單，這些記錄就可以成為你作文的亮點(diǎn)。最后，關(guān)于練習(xí)的時(shí)間及篇數(shù)。本人的話是每天堅(jiān)持練習(xí)一篇。主要還是看個(gè)人，如果覺得作文是自己的弱項(xiàng)，可以一次幾篇，多練出技巧和方法后，就可以和小迷一樣，每天練一篇。
聽力：沒有身處在英語交流的環(huán)境氛圍下，聽力一直是我考試的弱項(xiàng)。對(duì)于聽力，真的沒有很多技巧，只能多聽。為了拯救我的聽力，我是專門下了一個(gè)英語聽力的app,每天都會(huì)堅(jiān)持聽一套英語六級(jí)的聽力試題，然后再看著內(nèi)容聽一遍，有時(shí)候還會(huì)聽著跟讀。接著還是老說辭，看英美劇。為了考六級(jí)，但是小迷可是放棄了大量的國產(chǎn)劇，轉(zhuǎn)而每天看英美劇，雖然不是句句都懂，但是在慢節(jié)奏的地方還是積累了很多單詞的。隨著六級(jí)聽力的改革，其實(shí)現(xiàn)在聽力還是較以前簡單的(個(gè)人而言)。
選詞填空：對(duì)于選詞填空，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)較低，一空0.5分，所以我每次都是放到最后才做。巧的是，每次等級(jí)考試我都沒有將這一題做完，然而我就是這么幸運(yùn)的通過了(竊喜)。所以這一題本人覺得大家可以不用那么緊張，一樣的堅(jiān)持每天一題，達(dá)到積累單詞的效果。同時(shí)，可以學(xué)會(huì)根據(jù)文章所需要的詞性，判斷選擇哪個(gè)。不過多贅述了。
閱讀理解：閱讀理解很重要的就是不要去猜題，一定要是文章有的，除非推測(cè)題，千萬不要自己覺得，尤其是細(xì)節(jié)題，一定要找文章中有的內(nèi)容。首先，先看題。我一般是看一題然后再看一段文章，以為文章的題目順序一般是按照和文章段落順序一致來出的。然后，在段落里找答案。最后，訓(xùn)練時(shí)間及篇數(shù)，本人喜歡一天兩篇。
長篇閱讀：談及這一題(赫赫)這可是本人的強(qiáng)項(xiàng)啊!通常情況下，我也就錯(cuò)兩題，多數(shù)情況下都是全對(duì)。很多人不會(huì)做這一題，其實(shí)是有技巧的(本人是很受用的)。首先做的時(shí)候先看題，我每次都沒有將題目的內(nèi)容記下來，我總是將每一個(gè)題目里面特別的單詞畫下來。然后就是讀文章，同樣我沒有將文章的內(nèi)容記下來，只是先每一段找里面有沒有和我記下來的題目里面一樣或相似的單詞。一般如果找到了，這一段就很可能就是題目需要的。最后，總會(huì)有幾題找不到段落，就需要參悟意思和段落的意思了，(所剩的也沒幾個(gè)，所以很容易找出來)。這是小技巧不知道你們會(huì)不會(huì)喜歡。
一、大作文部分。
大作文決定了你的英語成績高低，也是你能迅速提分的辦法。這也是我英語六級(jí)過的原因。重點(diǎn)來了：在網(wǎng)上找個(gè)萬能的開頭，中間和結(jié)尾部分。記住一定要選擇好的句型，難度越高越好?？记岸鄬憥妆?，記住了，，然后中間插點(diǎn)自己的和作文要求的話，這樣看起來又是你寫的，而且文章還很有高度，判卷老師基本也大致搜一眼，你的分?jǐn)?shù)在作文部分就很高了。相信我。但是一定要記住所有句型。一般寫幾遍，你就記住了。
二、聽力部分。
我聽力還不錯(cuò)，考前沒復(fù)習(xí)過聽力。所以聽力不好的孩紙，你需要拿出一天時(shí)間專門練習(xí)聽力，不是讓你全聽懂，你聽的是答案，考試的時(shí)候結(jié)果還是非常重要的，所以練習(xí)的時(shí)候，分析自己為什么錯(cuò)了，你答錯(cuò)的原因，不是你聽不懂，而是你沒有聽到地方，因?yàn)檎娴臎]必要聽懂。考試后再努力讓自己聽懂吧。把英語真正學(xué)好。
注：聽力結(jié)束后，立馬收答題卡，所以聽到就要把卡涂好。
三、聽力填空。
選擇題聽到一些，你可以迅速選擇答案，但是填空題，英語底子差的，基本上得不到什么分了。記住在白紙上寫上1-10，每聽到一個(gè)，立馬寫上，沒聽清的第二遍再補(bǔ)上，聽到點(diǎn)就寫上點(diǎn)，讀后你再想和哪個(gè)單詞相近也要寫上!迅速的寫上，聽力時(shí)間很緊急。(聽最后一遍的時(shí)候，把答案寫在答題卡上)。
四、閱讀理解部分。
第一篇閱讀理解其實(shí)是很容易拿分的，可以多花一點(diǎn)時(shí)間在這篇文章上?？歼^四級(jí)的我相信你肯定也有分析這篇閱讀理解的能力，先看問題，再到文章去找答案。也不太浪費(fèi)時(shí)間，自己要掌控一下時(shí)間，爭取第一篇閱讀理解全正確。剩下幾篇閱讀理解，你需要快速看題，再找答案，沒必要深究。
五、翻譯部分。
翻譯和大作文條理是一樣的，你也需要記住幾個(gè)句型，把大作文記住的句型用上也可以，開頭一定要用個(gè)高大上的句型，剩下根據(jù)翻譯內(nèi)容自己寫上去一些。句型好，你拿分的機(jī)會(huì)就大，作文和翻譯這部分，一定要用好的句型多拿分。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十一
“英語作文寫的好，六級(jí)證書拿的早?！痹诰嚯x英語六級(jí)不到兩個(gè)月的時(shí)間里，作文可能是大家復(fù)習(xí)道路上的阻礙。到底是什么讓作文這個(gè)小妖精如此囂張呢？英語六級(jí)作文怎么復(fù)習(xí)？跟著小編一起去了解一下。
看到這個(gè)老梗你肯定一臉不屑，模板模板模板，就知道模板。這年頭，誰不是一個(gè)沒背過模板的孩紙。但是，請(qǐng)注意，我這里說的是高級(jí)模板，不同于一般的模板哦。大家嘴里的模板，千篇一律，句式老套，思路僵化。大有一百年不會(huì)變的感覺。
小編想說，背誦這種模板上考場(chǎng)，閱卷老師會(huì)無情地將低分送給你，絕不含糊。所以，建議大家背誦文章前，仔細(xì)審視，找那些思路新穎、語言高級(jí)的文章，堅(jiān)持背一段時(shí)間，你的文章走上高端路線是沒問題的。
很多小伙伴在寫文章時(shí)，對(duì)自己沒什么信心。所以不敢冒險(xiǎn)用復(fù)雜句式，怕出錯(cuò)。最后導(dǎo)致，文章是簡單句的.堆砌，結(jié)構(gòu)讓人看起來很不舒服，質(zhì)量也不敢恭維。而六級(jí)作為大學(xué)英語能力測(cè)試，對(duì)語句的表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)是有一定要求的。所以，掌握幾個(gè)復(fù)雜句式很有必要。比如：可以適當(dāng)使用插入語、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、定語從句等。剛開始練習(xí)可能不太熟練，多練幾次就好了。另外，整理一些固定句式也是很有用的，比如：表達(dá)觀點(diǎn)的：i am greatly convinced…表述現(xiàn)象的：nowadays，it is common to…。分類整理一下，寫作肯定用的上。
細(xì)節(jié)決定成敗，閱卷老師的專業(yè)知識(shí)自然不容置疑，而且常年改卷，文章哪里有漏洞，一看就明白了。所以，細(xì)節(jié)一定要注意。首先，應(yīng)注意單詞拼寫。有些考生平時(shí)單詞記得還不錯(cuò)，一到考場(chǎng)，就出現(xiàn)問題?？赡芫褪遣淮_定一個(gè)字母到底是i還是e，最終導(dǎo)致單詞寫錯(cuò)了。其次，應(yīng)注意時(shí)態(tài)語態(tài)。時(shí)態(tài)語態(tài)要根據(jù)講述的內(nèi)容來決定，而且一句話中，要保持前后時(shí)態(tài)的相應(yīng)一致，不然真的會(huì)鬧笑話。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)就像雕刻，在不斷地打磨中，才能得到最好的結(jié)果。所以，要走心復(fù)習(xí)哦！基礎(chǔ)薄弱不用愁，《六級(jí)真題逐句精解》解你憂!
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十二
中國大學(xué)網(wǎng)|現(xiàn)在開始準(zhǔn)備考研是很明智的，你能夠提前進(jìn)入狀態(tài)。但是，這并不意味著時(shí)間長而無需緊張。既然已經(jīng)選擇了考研，就一定要堅(jiān)持下來，每一階段都要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。預(yù)備階段尤為重要，它是基礎(chǔ)、強(qiáng)化和沖刺的揭幕戰(zhàn)。所以，希望每個(gè)學(xué)員都充分的利用好有限的時(shí)間。這段時(shí)間不但要為自己打好單詞和語法的基礎(chǔ)，更重要的.是找到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，明確自己的目的。選擇考研意味著選擇不甘平庸。加油！
1、本階段復(fù)習(xí)任務(wù)：(每天英語學(xué)習(xí)時(shí)間保證在2個(gè)小時(shí)左右)。
1)詞匯方面：《考研英語詞匯》(內(nèi)部講義)2)閱讀方面：《新概念3》3)《考研英語語法niubility》(內(nèi)部講義)。
4)每日抽時(shí)間晨讀。
2、本階段具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：
2)閱讀方面：精讀《新概念3》每天精讀一篇，要做到精讀，文章中的詞、句、意、語法要一一掌握。
3)語法方面：把《考研英語語法niubility》當(dāng)成工具書，用來查找閱讀時(shí)遇到的語法現(xiàn)象，并把涉及到的語法知識(shí)點(diǎn)整體復(fù)習(xí)。
4)每日誦讀的過程爭取做到詞匯的豐富及語感的加強(qiáng)。
3、復(fù)習(xí)要求：
1)穩(wěn)中求高效。夯實(shí)基礎(chǔ)階段不需要一日千里，但絕對(duì)要求細(xì)致準(zhǔn)確！
2)全面發(fā)展，不能偏頗。不要小看任何一個(gè)題型，要全面提高、齊頭并進(jìn)。起點(diǎn)高不意味著能拿高分！要想保持自己在英語上的優(yōu)勢(shì)，必須踏踏實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)打穩(wěn)、打牢，這樣在強(qiáng)化跟沖刺階段才可以銳不可當(dāng)。
3)復(fù)習(xí)中的問題要當(dāng)天解決，絕不可以拖延！
4、復(fù)習(xí)方法：
a.關(guān)于詞匯背誦：
科學(xué)上來說人的記憶周期分為短期記憶和長期記憶兩種。
第一個(gè)記憶周期是5分鐘；第二個(gè)記憶周期是30分鐘；
第三個(gè)記憶周期是12個(gè)小時(shí)；
這三個(gè)記憶周期屬于短期記憶的范疇。
下面是幾個(gè)比較重要的周期：
第四個(gè)記憶周期是1天；第五個(gè)記憶周期是2天；
第六個(gè)記憶周期是4天；第七個(gè)記憶周期是7天；
第八個(gè)記憶周期是15天；
可以按這個(gè)周期來安排單詞的復(fù)習(xí)。
b.新概念的閱讀的文章要精讀。
文章里的字、詞、句、翻譯等都要一一過關(guān)：生詞要摘抄記憶；疑難句要整理分析；作文中可以借鑒的句子或可以借用的數(shù)據(jù)、例證要記錄摘抄并背誦。另一方面，通過閱讀練習(xí)，要從整體上把握英語文章的行文思路、成文邏輯，總結(jié)歸納閱讀技巧，理順閱讀思路，為閱讀應(yīng)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5.本階段復(fù)習(xí)的重要性。
預(yù)備階段意在讓學(xué)員打好詞匯及語法基礎(chǔ)。從而比較容易地過渡到學(xué)校統(tǒng)一安排的課程的學(xué)習(xí)中來。因此這一階段一定要通過精讀閱讀新概念中的文章來提高單詞量以基礎(chǔ)語法水平，并增強(qiáng)閱讀理解能力。同時(shí)輔以考研詞匯書來補(bǔ)充考研大綱規(guī)定的單詞。預(yù)備階段復(fù)習(xí)的情況直接決定著后期復(fù)習(xí)的質(zhì)量。希望大家認(rèn)真對(duì)待。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十三
切忌，不要去背一些現(xiàn)在網(wǎng)上比較流行的作文模板，作文考試最忌諱背模板，因?yàn)橐悄阌昧四０宓脑?，閱卷老師一般老師一般都能辨別出來，這樣你的分?jǐn)?shù)自然低，要用模板也得會(huì)用，不能全搬照抄模板，自己適當(dāng)修改一下也可以。還有一定要把書寫弄好，作文也是需要一手好字的，起碼印象分就有了。
2、閱讀。
在這里把快讀閱讀、短句問答、篇章閱讀都放在一起說，因?yàn)楦杏X他們的做題方法都是一樣的。
首先、你要明白閱讀考查我們的是什么。要想做好閱讀，你得有足夠的詞匯量，還有就是學(xué)會(huì)快速定位單詞，主要就這兩點(diǎn)。
首先，先看標(biāo)題和第一段，如果文章是分成一個(gè)一個(gè)的小子標(biāo)題的話，把小標(biāo)題也看一下，這樣做是讓你快速了解這篇文章要講的是什么內(nèi)容。然后直接看題干和選項(xiàng)，在原文中快讀的定位題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。找到原文中的關(guān)鍵詞后，就分析一下關(guān)鍵詞前后的幾句話，理解一下語義，接著就把選項(xiàng)選出來了。我感覺最重要的是能夠把關(guān)鍵詞在原文中快速定位，定位對(duì)了，一般就能做對(duì)，做閱讀就是看誰找的準(zhǔn)，找得快。
3、聽力。
聽力還是主要靠平時(shí)的積累，平時(shí)經(jīng)常聽聽一些英語資料，培養(yǎng)一下語感。做題的時(shí)候一定不要猶豫，相信第一感覺，實(shí)在沒聽清，也要蒙一個(gè)，然后快速看下一題。平時(shí)在練習(xí)聽力的時(shí)候，爭取把每一句都弄明白，一邊沒聽清就聽兩遍，反復(fù)的去聽，也可以邊聽邊寫，這都可以。
還有就是要多讀一下聽力原文，熟悉聽力對(duì)話的一般的場(chǎng)景還有一些句型、慣用語之類的東西。
切記：拿到卷子，先瀏覽清楚聽力的題目及各選項(xiàng)，這點(diǎn)時(shí)間不能節(jié)省哦，磨刀不誤砍柴工！
4、完形填空。
完形填空也是要有一定的詞匯量，然后考察的就是你的語感。有些選項(xiàng)即使你不明白他的意思，如果你的語感好的話，照樣能夠填出來。所以建議平時(shí)多記一些固定搭配和詞組，然后就是多讀一些好的句子，培養(yǎng)自己的語感。
5、翻譯。
把近幾年的六級(jí)考試真題做幾遍，爭取都背下來，然后多記一些固定搭配詞組，一般沒問題。
這些是考級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，但是，本人不提倡為考試而考試，語言的學(xué)習(xí)還是貴在平時(shí)的積累哦。多看些英文電影，多聽些英文歌曲，多讀點(diǎn)英文雜志，總有你喜歡的，讓你樂在其中。
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英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十四
根據(jù)高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(.8.-.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧。回歸知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(2015.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十五
本人英語基礎(chǔ)不好，但四六級(jí)都是一次通過，有些秘訣告訴你。
1、不要相信一切輔導(dǎo)班天花亂墜的廣告，他們的目的是盈利，你是否通過考試，與他們沒有絲毫的關(guān)系。
2、笨鳥先飛。當(dāng)別的同學(xué)不太關(guān)心考試，整天游手好閑的時(shí)候，我告訴你，你的機(jī)會(huì)來了，別人閑的時(shí)候就是你用功趕超的時(shí)候。
3、背單詞。這是最枯燥的工作，但是想要通過考試，這是一個(gè)必須要經(jīng)歷的過程。我的經(jīng)驗(yàn)是，不要早上背，會(huì)犯困，我都是晚上睡覺之前背個(gè)15分鐘。這樣去睡覺，中間不會(huì)有其他的事情擾亂你的思維，第二天起來還能回想起來。
4、練聽力，每天至少30分鐘。這可是我六級(jí)制勝的法寶。買來兩套專門練聽力的材料，每天不遺余力地練啊，連睡覺的時(shí)候都帶著耳機(jī)聽，讓你身體的每個(gè)細(xì)胞都熟悉英語。有聽不懂的就一遍一遍反復(fù)聽。
5、練閱讀。買出題的那個(gè)學(xué)校，好像是上海交通大學(xué)出的歷年真題，仔仔細(xì)細(xì)做一遍，了解出題規(guī)律，同時(shí)也增強(qiáng)閱讀能力。這個(gè)時(shí)候即使想吐也得堅(jiān)持。
6、有時(shí)間的話，自己寫點(diǎn)英文小句子，看到別人的或者書上的句子不錯(cuò)也可以記下來，這對(duì)作文很有好處。要是來不及，就買本英語六級(jí)寫作模板，考前3天猛背，保證考試的時(shí)候有效。
以上這些都是我的經(jīng)驗(yàn)之談，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，不知道我得是否適合你。本人基礎(chǔ)不好，只能勤奮用功，當(dāng)然還耍了一點(diǎn)小聰明。希望我的建議能對(duì)你有所幫助。不要浮躁，英語是蠻夷的低能語言，我華夏傳人豈能搞不定?關(guān)鍵是功夫下得到不到。祝你好運(yùn)!!
ps:如果四級(jí)考的是基礎(chǔ)，那么六級(jí)就是考察真正的英語能力。我用過《easytest》和星火的六級(jí)聽了，覺得不錯(cuò)，你可以試試。還有要是覺得自己的聽力還可以的話，可以試試voa的聽力，要是不行，我勸你還是不要聽，因?yàn)関oa的語速通常都在每分鐘150詞以上。要是聽力不太好，就這樣聽，除了增加心理壓力外，沒有其他作用，切記!又是時(shí)間可以看英文原版電影，我的聽力好，也是得益于這個(gè)。
加油!!
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十六
考試迫在眉睫時(shí)，同學(xué)們往往容易進(jìn)入一種臨考狀態(tài)。這種狀態(tài)比較突出的表現(xiàn)是夜不能寐。尤其是在專業(yè)課和全國四六級(jí)考試紛至沓來的時(shí)候，很多同學(xué)更是發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，通宵達(dá)旦，頭懸樑、錐刺骨。其實(shí)這對(duì)于像四六級(jí)考試這樣的高強(qiáng)度考試而言是有百害而無一益的。道理很簡單，四六級(jí)考試對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，不僅是一次英語水平的綜合測(cè)試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗(yàn)。沒有良好的休息作為后盾，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是最基本也是首要的應(yīng)試技巧。
無庸置疑，營養(yǎng)的攝入在最后關(guān)頭也是異常重要的一環(huán)。在保證充分睡眠的同時(shí)，食物是另一個(gè)“工夫在詩外”的客觀因素。尤其是參加四級(jí)考試的同學(xué)，早餐一定要定時(shí)定量，不可或缺。一般來說，類似奶酪蘇這樣的奶制品外加一杯熱牛奶或者熱巧克力已經(jīng)足以提供整個(gè)半天考試所需的熱量，當(dāng)然，這也因人而異。有些體質(zhì)虛弱的同學(xué)也可以考慮服用一些如西洋參、雞精這樣的營養(yǎng)品。不過，安眠yao等有副作用的藥物一定要慎用，否則過猶不及。
古人云，不戰(zhàn)而屈人之兵，很大程度上取決于心理因素。隨著四六級(jí)考試改革的深入，會(huì)有更多，更新，更難的題目，包括作文題目出現(xiàn)，這樣就要求我們有處驚不變的能力。即使是出現(xiàn)某種沒有預(yù)料到的題型，考生也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)、從容不迫地應(yīng)答。事實(shí)上，歷史經(jīng)驗(yàn)證明：題目要求越是高，難度越是大，考生的發(fā)揮余地也就越大。挑戰(zhàn)和機(jī)遇是成正相關(guān)的。
知己知彼，百戰(zhàn)不怠。熟悉老師的評(píng)分習(xí)慣，對(duì)于考生正常、甚至是超常發(fā)揮自身水平也十分有益。正常情況下，閱卷老師要領(lǐng)會(huì)貫徹考試規(guī)定的評(píng)分原則，依照文章的結(jié)構(gòu)和語言水平進(jìn)行評(píng)分。然而，除此以外，有“兩個(gè)基本點(diǎn)”我們也需要給予足夠的重視——閃光點(diǎn)和語法點(diǎn)。在一篇出類拔萃的范文中，我們往往可以看到像提問法、諺語總結(jié)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化、和被動(dòng)語態(tài)等等閃光點(diǎn);而在一篇低分例文中，基本的語言錯(cuò)誤則多得數(shù)不勝數(shù)。
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應(yīng)對(duì)圖表類作文時(shí)，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個(gè)數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會(huì)竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
對(duì)于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識(shí)地傳達(dá)個(gè)人信息。用筆的顏色、粗細(xì)，整齊劃一的格式，明了的段落感，清晰的字?jǐn)?shù)感，工整的字跡都會(huì)給任何閱讀者留下深刻的`正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機(jī)。
有始有終、首尾照應(yīng)，是任何一篇好文章的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，也是兩大評(píng)分原則之一。如果說廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數(shù)考生都意識(shí)到了理由段的條理和最后一段的呼應(yīng)在全文中所具有的不可忽視的地位了呢?其實(shí)，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉(zhuǎn)合的銜接詞即可。而要寫好結(jié)尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內(nèi)容了。
言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言作為評(píng)分原則中的基本要素之一，在四六級(jí)作文評(píng)分的整個(gè)過程中具有決定性作用。有評(píng)分老師甚至斷言：“itisnotwhatyousay,itisthewaythatyousayit.”雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的同學(xué)應(yīng)該也聽說過那么一句話，叫做：“givethemonkeyexactlywhathewants.”，不是嗎?譬如同樣是描述數(shù)據(jù)，一些同學(xué)拘泥于圖表本身，動(dòng)輒按部就班地引用圖表上現(xiàn)成的數(shù)字和年代，其實(shí)這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學(xué)引而不用，他們常喜歡用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、或者一些動(dòng)詞來表現(xiàn)極端數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)以及他們的相異之處。
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生絕對(duì)需要慎重對(duì)待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達(dá)到三個(gè)目的即可：1.拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號(hào)、糊亂涂改、劃線、和錯(cuò)別字;2.搭配正確;和3.語法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三"一致"。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十七
如果你認(rèn)為六級(jí)和四級(jí)難度相當(dāng)，時(shí)間安排一樣的話，估計(jì)就大錯(cuò)特錯(cuò)了。就難度來說，六級(jí)比四級(jí)高一個(gè)檔次，不論是在寫作能力，聽力能力還是詞匯上，都不是一個(gè)重量級(jí)的哦。
下午15:00進(jìn)考場(chǎng)，老師會(huì)讓大家檢查裝備，同時(shí)提醒還有十分鐘就發(fā)試卷。15:10分，考試正式開始。首先要解決的就是寫作題。寫作一共30分鐘，只能提前不能推后。大概用2min時(shí)間審題，立意，確定不要讓文章跑題，另外用3min時(shí)間大概構(gòu)思，寫出文章框架。剩25min，動(dòng)筆書寫，注意自己一定工整，不要拼錯(cuò)單詞。
15:40到16:10是聽力考試，六級(jí)的聽力相比四級(jí)難得多。聽力開始前一定要先瀏覽題目或者對(duì)話選項(xiàng)，短文要先閱讀和了解問題，以免聽的時(shí)候沒有主次，重要的是一邊做題就要一邊把選項(xiàng)涂在答題卡上，因?yàn)闆]有另外的時(shí)間讓你專門填涂。
16:15到17:25答題卡2上的東西就要在這70min內(nèi)做完。具體是15選10.信息匹配，兩篇精細(xì)閱讀和一段翻譯?？偟膩碚f時(shí)間還是有些緊，要先選自己拿手的做，或者按照平時(shí)訓(xùn)練的順序來做。小編建議15選10用5min，信息匹配題15min，精細(xì)閱讀30min(每篇15min)，翻譯20min。
一般考完之后的兩個(gè)月零一周，大概70天左右的時(shí)間就可以查分?jǐn)?shù)了?？纪暌院缶筒灰傧肓?，這個(gè)事情先放一邊，還會(huì)有更多的事情要處理，如果這次不行，還有下次機(jī)會(huì)，畢竟達(dá)標(biāo)型的考試不會(huì)那么很難，經(jīng)過努力總能過得去的。
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英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十八
精讀和泛讀想結(jié)合，一直是我們學(xué)習(xí)英語的法寶。針對(duì)四六級(jí)的考試的特殊性，我們建議現(xiàn)在大家要精讀聽力原稿來攻克聽力部分。每天至少精讀套聽力原稿，熟悉聽力測(cè)試的各種場(chǎng)景。只有多多精讀真題聽力，才能在字里行間體會(huì)出發(fā)音者的情緒和考察重點(diǎn)，更好的把握命題者的命題思路、命題規(guī)律和角度，進(jìn)而破譯出解題方法和技巧。
2.閱讀：研究選項(xiàng)特征。
3.作文：不斷模擬。
復(fù)習(xí)的后期，大家都是背記所謂的.模板，文都教育建議大家還是結(jié)合作文的要求，自己嘗試著去書寫，可以借鑒經(jīng)典作文和高分作文的句式和句型，不斷豐富自己的語言表達(dá)，千萬不能盲目地套用模板。
4.把握時(shí)間：做套題。
在沖刺階段，整套整套的做題非常有必要。因?yàn)檎椎淖鲱}，一方面，可以對(duì)我們?cè)谇懊娴膹?fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也可以把握時(shí)間。很多考過四六級(jí)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，不是不會(huì)寫，只是寫不完。所以，現(xiàn)在按照考試的時(shí)間要求練習(xí)做題速度是很有必要的。另一方面，提前模擬考場(chǎng)環(huán)境，會(huì)真實(shí)體驗(yàn)做題的緊張感和迫切感，這對(duì)于我們考場(chǎng)的發(fā)揮也是很有幫助的。
四六級(jí)考試我們大學(xué)階段對(duì)于英語學(xué)習(xí)的提升和檢驗(yàn)，希望大家都能重視起來。我們只有把握好每次考試，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)不斷地得到提升。同時(shí)，四六級(jí)考試也是為我們后期考研做好準(zhǔn)備的基石，只有不斷地積累，才有日后的成功。我們相信：有了文都教育在學(xué)習(xí)上不斷地鼓勵(lì)和指導(dǎo)，不管是四六級(jí)，還是考研，大家都會(huì)馬到成功的。最后，祝愿大家：四六級(jí)順利通過!
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英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇一
通過系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭在高考中取得滿意的成績。
二、教材處理。
重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識(shí)之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗(yàn)收關(guān)，確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍與重組，以進(jìn)一步增強(qiáng)能力水平和應(yīng)試技巧。
三、復(fù)習(xí)資料。
一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)---高考總復(fù)習(xí)》(英語)為復(fù)習(xí)材料，適當(dāng)刪補(bǔ)，每兩個(gè)單元5~6個(gè)課時(shí);其配套的《綜合能力檢測(cè)》作為學(xué)生作業(yè)，要求批改和講評(píng)。
四、進(jìn)度安排。
高一、高二教材的復(fù)習(xí)在11月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年3月底前結(jié)束。4月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，5月中旬開始模擬綜合。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇二
根據(jù)2016年高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(2015.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(2015.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇三
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的`良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)。
3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。
語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識(shí)放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。
三、學(xué)生狀況分析：
1.大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有興趣;。
2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;。
3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;。
4.學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,學(xué)過就忘.
四、相應(yīng)措施:。
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;。
4.在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
5.精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。
五、具體時(shí)間安排:。
第17周：unit10、unit11、unit12。
第18周：unit7、unit8、unit9。
第19周:unit4、unit5、unit6。
第20周：unit1、unit2、unit3。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇四
(一)復(fù)習(xí)方案：
從4月上旬開始到5月初是第一輪的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是梳理課本中的主要詞匯，詞組，重點(diǎn)句型和語法(主要是七、八年級(jí)和九年級(jí)課本)，并結(jié)合新目標(biāo)的總復(fù)習(xí)整合方案和過關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行講練結(jié)合。五月份圍繞中考題型進(jìn)行題型的專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬考試。、六月份進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范及應(yīng)試心理指導(dǎo)，迎接中考。
(二)復(fù)習(xí)原則，教學(xué)目標(biāo)既是教材編寫的依據(jù)和教學(xué)要求的依據(jù)，也是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握“目標(biāo)”中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的'要求。另外，教師應(yīng)盡量對(duì)“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì)命題思路，掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(三)復(fù)習(xí)策略。
1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中三年的英語學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到語法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣，學(xué)生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。采用課內(nèi)課外結(jié)合，講解和提問結(jié)合，輔以聽、說、讀、寫實(shí)踐活動(dòng);復(fù)習(xí)目標(biāo)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，模糊知識(shí)清晰化，為解決專項(xiàng)問題打基礎(chǔ);復(fù)習(xí)措施熟記或背誦重點(diǎn)對(duì)話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每周進(jìn)行一、兩次聽力練習(xí)、檢測(cè)，復(fù)習(xí)完初三教材，進(jìn)行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)完初二教材后，再進(jìn)行一次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識(shí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)生為主體，做復(fù)習(xí)的主人……在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，已經(jīng)讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本和筆，每個(gè)句子的重復(fù)不會(huì)少于2遍。也可以讓每個(gè)小組整理一個(gè)單元或一個(gè)話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復(fù)習(xí)課上拿出來與不同小組進(jìn)行交流。教師把這些學(xué)生的努力都進(jìn)行量化加分，以便鼓勵(lì)大面積學(xué)生參與到復(fù)習(xí)流程中來。就英語的學(xué)科特點(diǎn)，在這最后階段，感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)尤為重要。在這一階段的孩子，都開始懂得要努力了。老師與他的平等對(duì)話，給他的層層遞進(jìn)的要求與鼓勵(lì)，對(duì)他的關(guān)注與及時(shí)表揚(yáng)，都會(huì)對(duì)他樹立信心，堅(jiān)持努力有不可忽視的非凡的作用。
3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)各種等題型進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于聽力，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，考前一個(gè)月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。關(guān)于單項(xiàng)選擇，注重基礎(chǔ)，突出語境，巧設(shè)陷阱近年中考英語單項(xiàng)選擇試題，很難見到單純考查語法知識(shí)、語言知識(shí)的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語境和真實(shí)的交際情景中考查英語知識(shí)、語法知識(shí)，同時(shí)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)置于特定的語境中進(jìn)行綜合考查。
完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計(jì)六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對(duì)話、短文;題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風(fēng)土人情;試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學(xué)生，具有強(qiáng)烈時(shí)代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解，主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對(duì)文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。策略：平時(shí)多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識(shí)，完成大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文及語境猜測(cè)詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞性、詞義。個(gè)別難題可采用逆推方法消單。策略：補(bǔ)全對(duì)話題型：書面表達(dá)，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何寫好“書面表達(dá)”指導(dǎo)他們運(yùn)用“審，編，寫和查”四字方針訓(xùn)練“書面表達(dá)”。;書面表達(dá)是失分最容易，得分也最容易的題目。因此，我們必須向書面表達(dá)要分?jǐn)?shù)。特別要注重對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo)。要教學(xué)生在試卷(非答題卡)上做簡單的草稿，確保一下筆就不再涂改，避免被降分?jǐn)?shù)檔次無論我們的計(jì)劃定的多好，步驟多完整，沒有學(xué)生的積極配合，那將是一紙空文?？傊?，要想取得好成績，需要老師的辛勤與努力和學(xué)生的積極配合。
3.?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對(duì)中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無能為力的難題可舍則舍;而對(duì)那些中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇五
為了讓考生考出更好的成績，下面小編為大家分享的是高考英語備考復(fù)習(xí)計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注本站!
今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考，高效復(fù)習(xí)。
在高考改革這個(gè)大環(huán)境下，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看，英語考到xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢(mèng)想。每一個(gè)階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成這個(gè)目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。
以我的學(xué)生為例，在暑假時(shí)他們跟著我打好基礎(chǔ)，目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個(gè)單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10-34次的詞匯，只有在暑假時(shí)將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強(qiáng)化;秋季我們的孩子開始進(jìn)行分項(xiàng)強(qiáng)化，通過大量的分類題集訓(xùn)練來使他們形成做題的邏輯，學(xué)會(huì)做題的方法;經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習(xí)，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，所以寒假我們要做的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ)，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個(gè)道理，只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉，思維上的提升。
經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時(shí)掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應(yīng)用;分項(xiàng)訓(xùn)練大量的題，這樣我們才能開始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)。寒假我們的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識(shí)到能力的提高和轉(zhuǎn)變，而他們此時(shí)最需要的能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語學(xué)科就是進(jìn)行。
作文。
訓(xùn)練。此時(shí)沒有知識(shí)儲(chǔ)備的孩子他們的弱勢(shì)就很明顯了，作文上他們的語詞會(huì)非常的幼稚，如果有學(xué)生表示作文跟不上，那他最大的問題就是基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，此時(shí)應(yīng)該讓他在聽課的同時(shí)每天回家鞏固高頻核心詞。同時(shí)，一路跟下來的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多，沒有太大的區(qū)分度，這個(gè)時(shí)候他們的短板就是作文，所以在寒假，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是作文，學(xué)習(xí)一些作文的寫作思路和高分句型;而眾所周知作文是最難提分的一個(gè)版塊，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文，從單詞到整體的一個(gè)提升。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個(gè)高分的句子，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時(shí)只要再通過套卷練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控，找到高考時(shí)的感覺，學(xué)生在最后高考時(shí)就不會(huì)覺得窘迫了。所以不能因?yàn)橛⒄Z變?nèi)菀拙秃鲆曀鴳?yīng)該因?yàn)樗菀琢巳ブ匾曀?，將它變成自己的?qiáng)項(xiàng)，變成提分的科目。因此我對(duì)每個(gè)我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx0分努力。
按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線來分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分?jǐn)?shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分?jǐn)?shù)，英語、語文、數(shù)學(xué)這幾科只能扣分，也就是至少要考到xx6分，但是語文想要考到xx6卻是很難的，因?yàn)檎Z文是一個(gè)要求深厚積累的學(xué)科，所以語文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語來提高，英語通過這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到xx0分的。那么寒假時(shí)英語就應(yīng)該被重視。
英語是有一些學(xué)習(xí)方法的，下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時(shí)可以更加高效的學(xué)習(xí)方法。首先是單詞，我個(gè)人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復(fù)習(xí)卻不及時(shí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會(huì)遺忘這些單詞。而篩選法就會(huì)很好的幫助他們解決這個(gè)問題，每天他們都需要對(duì)前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文，將已經(jīng)會(huì)的單詞刪掉，再次寫一遍不會(huì)的單詞，在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會(huì)的單詞，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會(huì)使孩子覺得單詞越背越少，有一種學(xué)習(xí)英語的成就感。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯，比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時(shí)，都會(huì)先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺將要填什么詞寫進(jìn)去。這樣每一次做題時(shí)他們都將自己代入情境中，經(jīng)過幾次訓(xùn)練就會(huì)有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對(duì)詞，這就是基礎(chǔ)上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學(xué)習(xí)效率，首先是要擴(kuò)大單詞量，其次是進(jìn)行題目的拆分，而不是一味的對(duì)答案。當(dāng)懂得一類題是如何考的后，解這類題就會(huì)輕而易舉了。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。
寒假時(shí)同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我在期中說明會(huì)時(shí)曾經(jīng)跟同學(xué)們講過一個(gè)清華附中的復(fù)習(xí)方法。每天專注的復(fù)習(xí)兩個(gè)學(xué)科，很多學(xué)生反應(yīng)在平時(shí)學(xué)校作業(yè)留的太多，自己無法實(shí)施，但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時(shí)間來復(fù)習(xí)自己的弱勢(shì)學(xué)科，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機(jī)會(huì)，學(xué)生必須要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個(gè)合理的計(jì)劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時(shí)都拿出一些時(shí)間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情。一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生他才會(huì)知道自己該如何做。否則接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會(huì)一頭霧水，不知所措。
各位，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習(xí)，接下來的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練，使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo)，有動(dòng)力!我們共同努力，使學(xué)生能在高考時(shí)取得更好的成績!
根據(jù)20xx年高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.8.-20xx.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx。3-20xx.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.8.-20xx.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx。3-20xx.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇六
xxxx年的中考即將來臨。初三英語也開始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習(xí)工作，在科組長的組織下經(jīng)初三科任共同討論研討，制定了本科組的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。
一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特色，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英情況，我校決議采用四輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)打算，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間;第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4;第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4;綜合模仿訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)良造詣。
二、實(shí)行步驟及時(shí)間安排：
1.第一輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年3月5日-4月5日)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零碎知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的體系歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們打算按教材次序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。
在教材整體處置及時(shí)間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開始每兩單元一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)比著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和差別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些單薄知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固控制。遵守精講多練的原則，做到講--練--評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步打算在一個(gè)月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語疏散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年4月6日-4月底)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語法知識(shí)的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求控制的語法項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零碎的語法知識(shí)過渡到體系的歸納和控制上，使語法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這一階段我們打算按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年我省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語疏散在每節(jié)課中，不能放松。
3.第三輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年5月初-5月底)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特色，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4.綜合模仿訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧(xxxx年5月底-6月中旬)。
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整頓，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底排除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不明確的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模仿訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模仿題，模仿考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培育學(xué)生的臨場(chǎng)施展能力和應(yīng)變能力。
除了控制基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的癥結(jié)，針對(duì)不同的考試題型給同窗們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5.考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的造詣上升了，平均造詣才干上去，低分率才會(huì)降低，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我籌備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)遇帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡略的詞組，激勵(lì)他們控制最簡略最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生造詣就確定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的精確率吧!
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到重復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)體系化，使能力得到提高、增強(qiáng)。我堅(jiān)信，只有認(rèn)真全面地做好復(fù)習(xí)工作，我校的中考是會(huì)達(dá)到預(yù)期效果的。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇七
詞匯是基礎(chǔ)，是基石，是基本。面對(duì)過千的單詞量，不總結(jié)點(diǎn)方法單純死記硬背是很吃力的。常見的幾個(gè)背單詞方法：
a、在真題中背單詞。
缺點(diǎn)：不成體系，較為零散。
推薦：把最近十年的真題都拿出來做一遍，做不了十年，近五年、三年的最起碼要做。
b、用詞匯書中介紹的方法記憶。
優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)，便利，易于復(fù)習(xí)和查找。
推薦：星火的巧記速記，新東方的詞根聯(lián)想都可以嘗試，如果是第一次考四六級(jí)，那么可以直接照搬書上的方法;如果已經(jīng)有了自己的背誦習(xí)慣，最好選擇跟自己的記憶點(diǎn)結(jié)合度高的詞匯書，周計(jì)劃、美文情景、實(shí)用對(duì)話等等，各取所需。
備注：分享兩個(gè)小故事。
第二個(gè)，背書也要有計(jì)劃，一學(xué)妹想背牛津大辭典，向?qū)W長請(qǐng)教有什么方法，學(xué)長說，拿個(gè)錐子，沖著字典扎一下，透幾頁就背幾頁，學(xué)妹照做了，第二天就找學(xué)長哭訴，錐子磨得太鋒利，一下子扎透大半本……所以注意，有決心是好的，但要注意把握好度。
2.10月份——集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破。
有了單詞做儲(chǔ)備就像士兵整理好了裝備，可以踏上征程了。10月份，針對(duì)聽、讀、寫、譯、詞等不同的區(qū)域各個(gè)擊破。這時(shí)，我們要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和提高。
推薦：四、六級(jí)考試就是這四部份，每個(gè)人可以根據(jù)自身情況分配復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)自己的弱項(xiàng)，重點(diǎn)突破，不要因?yàn)樽鰪?qiáng)項(xiàng)有成就感就不愿做弱項(xiàng)，拉長戰(zhàn)線做準(zhǔn)備的時(shí)候，正是好好彌補(bǔ)弱項(xiàng)的時(shí)候。
3.11月份——真題是個(gè)好東西。
真題為考試練習(xí)的第一首選材料。因?yàn)樗牧?jí)考試剛剛改革，所以真題以時(shí)間最近的為好，如果覺得練習(xí)量不夠，可以找點(diǎn)可靠的預(yù)測(cè)或者模式試題來做。切記，做真題之大忌：一套一套的做，不加總結(jié)和查閱，只是努力地做下去……那不叫堅(jiān)持不懈，只是執(zhí)迷不悟而已。
推薦：計(jì)時(shí)做題(作文也要寫，重點(diǎn)在于時(shí)間把握)——對(duì)答案——查閱所有生詞和短語——確定所有選項(xiàng)可以看懂——確認(rèn)閱讀、聽力、完型原文可以看懂——確認(rèn)理解寫作范文結(jié)構(gòu)——三天后再次復(fù)習(xí)本套試卷中的單詞和短語——一周后再次復(fù)習(xí)本套試卷中的單詞和短語——考試前十天再次復(fù)習(xí)本套試卷中的單詞和短語。結(jié)合遺忘規(guī)律，溫故知新，不要讓之前做的功課白費(fèi)。
4.12月份——雄赳赳，氣昂昂，跨過四六級(jí)。
邁進(jìn)12月份，就接近你長長備考路的終點(diǎn)了，硬實(shí)力的提升退居其次，相對(duì)而言，對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)流程的熟悉，對(duì)時(shí)間的把握以及考試心態(tài)的調(diào)整會(huì)更重要。如果你有好好做計(jì)劃，并大致按照它進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么12月份的任務(wù)就是學(xué)習(xí)的保持和心態(tài)的微調(diào)，適當(dāng)放松，相信自己，保持冷靜。畢竟你是走過了5個(gè)月戰(zhàn)線的人，與其臨時(shí)抱佛腳，不如相信自己踏踏實(shí)實(shí)的雙腳吧。
建議最好做幾套模擬預(yù)測(cè)試卷練一下，按照標(biāo)準(zhǔn)考試時(shí)間來模擬，預(yù)測(cè)試卷可以參考各家歷年的命中率，比如星火英語黑旋風(fēng)系列預(yù)測(cè)卷命中率就很高，這樣幾套卷子做下來能夠充分把握考試節(jié)奏，考試時(shí)就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺。
二、計(jì)劃為主，娛樂為輔。
在線學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)書桌學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充。手機(jī)app或者線上課程，都是可以嘗試的。在線學(xué)習(xí)不限時(shí)間，不限次數(shù)，可以跟學(xué)習(xí)同一科目的人認(rèn)識(shí)，更能通過網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)方面的問題。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)有很多互動(dòng)功能，像參加一些英語角，可以快速提高口語;在網(wǎng)上收聽一些英文網(wǎng)絡(luò)廣播，可以提高聽力和語感。同時(shí)，一些官方微博、微信、貼吧、人人，例如：新東方在線、新東方網(wǎng)、滬江等等，每天都會(huì)發(fā)一些有關(guān)四六級(jí)備考內(nèi)容，大家可以持續(xù)關(guān)注，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了就會(huì)進(jìn)步一大截。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇八
就像人不能一口吃成一個(gè)胖子一樣，大學(xué)的英語學(xué)習(xí)也需要做到按部就班、循序漸進(jìn)。首先，我認(rèn)為培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣最為重要。沒有興趣就不可能做到持之以恒，無法持之以恒就不會(huì)取得最終成功，這一點(diǎn)在英語學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)的尤為突出。同學(xué)們可以通過大量觀看歐美電影或電視劇的方法首先培養(yǎng)自己對(duì)語言的興趣以及感覺。當(dāng)然在觀看這些電影電視劇的同時(shí)，我們還可以接觸到很多地道的表達(dá)以及一些生活基本用詞，這就進(jìn)入到了規(guī)劃的下一階段。
從生活中去找樂趣。
大部分同學(xué)對(duì)于背詞匯很頭疼。這一點(diǎn)對(duì)我來說卻并非十分困難。與其說天天抱著詞匯書背誦，不如看上幾部美劇來的實(shí)在。因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你將一個(gè)詞匯放入一個(gè)生動(dòng)的語境時(shí)記憶的.話效果要比死背單詞書好得多。其實(shí)，我上學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)老師開始講詞匯時(shí)，我都在做一件事--神游。因?yàn)樵谥v解的詞匯中會(huì)涉及到很多我在美劇上學(xué)看到過的內(nèi)容，所以每當(dāng)老師講到那一個(gè)詞的時(shí)候，我在腦子里就將其所對(duì)應(yīng)的美劇片段過一遍，這樣記憶效果十分深刻，并且還躲過了單詞講解的枯燥、無聊。
回歸課本。
以上的學(xué)習(xí)方法適合大學(xué)頭一兩年應(yīng)付四級(jí)的同學(xué)們使用。由于這一階段的英語知識(shí)相對(duì)淺薄，所以歐美生活劇中的單詞足夠覆蓋這一級(jí)別。但到了三四年級(jí)，由于所學(xué)英語知識(shí)的深入，這一方法就有些滿足不了同學(xué)們的需求了。其實(shí)，英語說到底還是一門要下工夫去學(xué)習(xí)的課程。所以，升入高年級(jí)后，同學(xué)們還是需要回歸課本，大量背誦出色篇章，而看電影的方法就只能作為輔助學(xué)習(xí)了。但是，同學(xué)們也不用特別擔(dān)心，如果一二年級(jí)時(shí)英語興趣培養(yǎng)的好，相信大家在三四年級(jí)時(shí)肯定已經(jīng)能夠自覺的進(jìn)行英學(xué)習(xí)了。
大學(xué)生應(yīng)該利用充足的時(shí)間多多練習(xí)英語，盡可能多的找外國人對(duì)話，或直接請(qǐng)外教一對(duì)一上課，按次結(jié)算課時(shí)費(fèi)的方便大家學(xué)習(xí)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇九
近九年來，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說明》，進(jìn)行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法全面考查的同時(shí)，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則。
1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí);知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識(shí)樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運(yùn)用得當(dāng)、合理、有效。
2.知識(shí)、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個(gè)必考點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運(yùn)用，對(duì)比分析。注重通性、通法的落實(shí)，不求異、不求怪、不跑偏。
(附：數(shù)學(xué)思想分析清單：
a.函數(shù)與方程的思想。
函數(shù)與方程的問題。
函數(shù)與不等式的問題。
函數(shù)與數(shù)列的問題。
函數(shù)與圓錐曲線的問題。
函數(shù)與三角的問題。
函數(shù)與幾何的問題。
b.數(shù)形結(jié)合思想。
利用數(shù)形結(jié)合思想解決集合相關(guān)的問題。
利用數(shù)軸解決集合之間的運(yùn)算和關(guān)系問題。
運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決方程解的個(gè)數(shù)的問題。
利用數(shù)形結(jié)合思想解決不等式的問題。
利用數(shù)形結(jié)合思想比較函數(shù)值的大小。
根據(jù)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)的幾何意義、數(shù)形結(jié)合求最值、證明不等式。
結(jié)合定義，利用數(shù)形結(jié)合思想求解圓錐曲線中的最值相關(guān)的問題。
c.分類討論思想。
由概念引起的分類。
由運(yùn)算引起的分類。
由參數(shù)變化引起的分類。
由定理、公式、法則、性質(zhì)的限制條件引起的分類。
d.轉(zhuǎn)化與化歸思想。
略
e.建模思想)。
4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識(shí)合理聯(lián)想與正確運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運(yùn)算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識(shí)。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的`空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，我們要思考：
(1).本題還有沒有其它解法，哪個(gè)方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);。
(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時(shí)回頭，查缺補(bǔ)漏)。
(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);。
(7).適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。
三、復(fù)習(xí)依據(jù)與資料。
1.20xx年安徽省高考數(shù)學(xué)科《考試說明》。
2.《步步高》大一輪復(fù)習(xí)講義(數(shù)學(xué))和配套資料;。
3.人教a版《高中數(shù)學(xué)》必修1～5;選修2-1、2-2、2-3。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表：
1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
20xx年6月1至20xx年6月15日，對(duì)照講義的章節(jié)內(nèi)容和考試要求，在認(rèn)真閱讀課本后填寫講義中基礎(chǔ)知識(shí)-自主學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)梳理、建立小節(jié)知識(shí)樹、獨(dú)立完成夯基釋疑。
2.復(fù)習(xí)調(diào)查。
20xx年6月16日至20xx年6月26日進(jìn)行章節(jié)知識(shí)調(diào)查，同時(shí)為畢業(yè)統(tǒng)考服務(wù)。
3.復(fù)習(xí)進(jìn)程(20xx年9月1日至20xx年3月20日)。
五、復(fù)習(xí)要求。
1、基于公平、公正原則，近年的高考都強(qiáng)調(diào)以課標(biāo)為依據(jù)，而課標(biāo)的載體是課本;課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而做到知識(shí)復(fù)習(xí)的面面俱到、不留盲點(diǎn)和死角。閱讀課本，有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵(lì)自我戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。
2、重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)訓(xùn)練，是近幾年高考的一個(gè)方向。函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角、立體幾何與概率統(tǒng)計(jì)一直是是考查的主要內(nèi)容。作為高三學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點(diǎn)的處理，計(jì)算的準(zhǔn)確性;難題重視熟悉知識(shí)點(diǎn)的得分。同時(shí)要取得高分，還要注重解題表述的細(xì)節(jié)，要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，盡量做到無可挑剔不失分。同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》。這樣才能減少復(fù)習(xí)的盲目性，幫助同學(xué)們居高臨下地復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。高考對(duì)知識(shí)和能力有四個(gè)層次，即了解，理解，掌握，運(yùn)用。對(duì)每章的知識(shí)的結(jié)構(gòu)，大家要能寫出或說出章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系，并掌握其重點(diǎn)內(nèi)容。
3、目前的高考，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查，在知識(shí)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。還考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數(shù)學(xué)知識(shí)更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用過程中，不斷滲透與總結(jié)。要先認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思想與方法的作用，再應(yīng)用于解題中。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)小題大做和大題小做的解題方法。
4、我們提倡高效復(fù)習(xí)，高效作業(yè)是高效復(fù)習(xí)的重要組成部分。要做到作業(yè)高效，首先一點(diǎn)就是要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本運(yùn)算能力強(qiáng)。對(duì)于習(xí)題，不光要會(huì)做，而且要一次就算對(duì)。不少同學(xué)和家長對(duì)計(jì)算不準(zhǔn)很是困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是在思想意識(shí)上，很多中學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只要細(xì)心，就能解決問題，但事與愿違。有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無法克服。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練，提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要有意識(shí)地多下工夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗(yàn)手段(如數(shù)形結(jié)合，合理估值等)，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只會(huì)求，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的綜合治理，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊端。而對(duì)于做錯(cuò)了的題目，要做到有錯(cuò)就改、錯(cuò)不過夜。對(duì)錯(cuò)誤的地方要用紅筆注明，定期復(fù)習(xí)鞏固，做到滾動(dòng)復(fù)習(xí)、題不二錯(cuò)。
5、高三學(xué)生必須做到聽話。聽話是全方位的。一要按統(tǒng)一的進(jìn)度和要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可另搞一套，否則你會(huì)頭破血流;二是要按老師要求的解題格式規(guī)范操作，否則會(huì)無端失分;三是從嚴(yán)要求自已，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上不可絲毫松懈。四是上課時(shí)緊跟老師步調(diào)，仔細(xì)揣摩知識(shí)間關(guān)系、運(yùn)用、方法和數(shù)學(xué)思想。傾聽別人想法，積極思考、大膽發(fā)言。
6.關(guān)于作業(yè)與考試。作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以參考同學(xué)的解答，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。力爭題題正確、規(guī)范。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。其次，高三的試題都是按高考要求命題的，上學(xué)期的幾次考試往往會(huì)有些同學(xué)得分不高，這都是正常，同學(xué)們必須有正確面對(duì)挫折的良好心態(tài)，做到越挫越勇。再次，取得好成績是依靠做對(duì)多少，而不是做了多少，因此大家要學(xué)會(huì)放棄，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。要學(xué)會(huì)考試。
7.學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。少麻煩同學(xué)。
8.關(guān)于改錯(cuò)本.改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，是我們?cè)诔砷L錄和個(gè)人小著作。本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中會(huì)做而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。
9.關(guān)于身體。高三長時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力，而體能是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好上學(xué)、放學(xué)、課間這些時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)課上必須使自己頭腦清醒、精力充沛。
只要我們嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，腳踏實(shí)地、精耕細(xì)耘，一定會(huì)在二零一五年的高考中數(shù)學(xué)成績個(gè)個(gè)優(yōu)秀。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十
翻譯：這一題是重點(diǎn)，小迷也十分喜歡做。通過我的訓(xùn)練我得出幾個(gè)注意事項(xiàng)——首先翻譯時(shí)，一定要找到中文的主謂賓再進(jìn)行英文轉(zhuǎn)化。其次，積累單詞，每天可以背誦及寫十幾個(gè)單詞，不多，幾天下來就有幾十上百個(gè)了。再次，要注意翻譯時(shí)，可能有通用的標(biāo)準(zhǔn)語句(例如有志者事竟成)，這些需要自己記錄掌握。最后，書寫很重要，不需要多么標(biāo)準(zhǔn)，最起碼要很整齊。本人每天也是堅(jiān)持練習(xí)一篇。
作文：對(duì)于英語等級(jí)考試作文，大家還是必須認(rèn)真對(duì)待。即使你的語法無誤，語句通順，但是沒有點(diǎn)睛的句子和詞匯，你寫的文章也不是一篇好的文章，得分也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)。所以，我建議大家可以買一本英語六級(jí)作文的專項(xiàng)訓(xùn)練書。里面會(huì)有往年的作文題目。首先，有關(guān)作文題目。每一個(gè)題目都是值得推敲的，因?yàn)橛⒄Z作文一不小心就容易偏題。所以在訓(xùn)練了幾篇之后，可以將作文題目進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們的共同之處，這樣下次看到此類的題目就知道往什么范圍寫不讓自己偏題。其次，可以每次寫完之后，看看參考作文，將其中通用的、出色的句子詞匯記錄下來，下次自己寫同樣的作文時(shí)，不用冥思苦想，簡簡單單，這些記錄就可以成為你作文的亮點(diǎn)。最后，關(guān)于練習(xí)的時(shí)間及篇數(shù)。本人的話是每天堅(jiān)持練習(xí)一篇。主要還是看個(gè)人，如果覺得作文是自己的弱項(xiàng)，可以一次幾篇，多練出技巧和方法后，就可以和小迷一樣，每天練一篇。
聽力：沒有身處在英語交流的環(huán)境氛圍下，聽力一直是我考試的弱項(xiàng)。對(duì)于聽力，真的沒有很多技巧，只能多聽。為了拯救我的聽力，我是專門下了一個(gè)英語聽力的app,每天都會(huì)堅(jiān)持聽一套英語六級(jí)的聽力試題，然后再看著內(nèi)容聽一遍，有時(shí)候還會(huì)聽著跟讀。接著還是老說辭，看英美劇。為了考六級(jí)，但是小迷可是放棄了大量的國產(chǎn)劇，轉(zhuǎn)而每天看英美劇，雖然不是句句都懂，但是在慢節(jié)奏的地方還是積累了很多單詞的。隨著六級(jí)聽力的改革，其實(shí)現(xiàn)在聽力還是較以前簡單的(個(gè)人而言)。
選詞填空：對(duì)于選詞填空，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)較低，一空0.5分，所以我每次都是放到最后才做。巧的是，每次等級(jí)考試我都沒有將這一題做完，然而我就是這么幸運(yùn)的通過了(竊喜)。所以這一題本人覺得大家可以不用那么緊張，一樣的堅(jiān)持每天一題，達(dá)到積累單詞的效果。同時(shí)，可以學(xué)會(huì)根據(jù)文章所需要的詞性，判斷選擇哪個(gè)。不過多贅述了。
閱讀理解：閱讀理解很重要的就是不要去猜題，一定要是文章有的，除非推測(cè)題，千萬不要自己覺得，尤其是細(xì)節(jié)題，一定要找文章中有的內(nèi)容。首先，先看題。我一般是看一題然后再看一段文章，以為文章的題目順序一般是按照和文章段落順序一致來出的。然后，在段落里找答案。最后，訓(xùn)練時(shí)間及篇數(shù)，本人喜歡一天兩篇。
長篇閱讀：談及這一題(赫赫)這可是本人的強(qiáng)項(xiàng)啊!通常情況下，我也就錯(cuò)兩題，多數(shù)情況下都是全對(duì)。很多人不會(huì)做這一題，其實(shí)是有技巧的(本人是很受用的)。首先做的時(shí)候先看題，我每次都沒有將題目的內(nèi)容記下來，我總是將每一個(gè)題目里面特別的單詞畫下來。然后就是讀文章，同樣我沒有將文章的內(nèi)容記下來，只是先每一段找里面有沒有和我記下來的題目里面一樣或相似的單詞。一般如果找到了，這一段就很可能就是題目需要的。最后，總會(huì)有幾題找不到段落，就需要參悟意思和段落的意思了，(所剩的也沒幾個(gè)，所以很容易找出來)。這是小技巧不知道你們會(huì)不會(huì)喜歡。
一、大作文部分。
大作文決定了你的英語成績高低，也是你能迅速提分的辦法。這也是我英語六級(jí)過的原因。重點(diǎn)來了：在網(wǎng)上找個(gè)萬能的開頭，中間和結(jié)尾部分。記住一定要選擇好的句型，難度越高越好?？记岸鄬憥妆?，記住了，，然后中間插點(diǎn)自己的和作文要求的話，這樣看起來又是你寫的，而且文章還很有高度，判卷老師基本也大致搜一眼，你的分?jǐn)?shù)在作文部分就很高了。相信我。但是一定要記住所有句型。一般寫幾遍，你就記住了。
二、聽力部分。
我聽力還不錯(cuò)，考前沒復(fù)習(xí)過聽力。所以聽力不好的孩紙，你需要拿出一天時(shí)間專門練習(xí)聽力，不是讓你全聽懂，你聽的是答案，考試的時(shí)候結(jié)果還是非常重要的，所以練習(xí)的時(shí)候，分析自己為什么錯(cuò)了，你答錯(cuò)的原因，不是你聽不懂，而是你沒有聽到地方，因?yàn)檎娴臎]必要聽懂。考試后再努力讓自己聽懂吧。把英語真正學(xué)好。
注：聽力結(jié)束后，立馬收答題卡，所以聽到就要把卡涂好。
三、聽力填空。
選擇題聽到一些，你可以迅速選擇答案，但是填空題，英語底子差的，基本上得不到什么分了。記住在白紙上寫上1-10，每聽到一個(gè)，立馬寫上，沒聽清的第二遍再補(bǔ)上，聽到點(diǎn)就寫上點(diǎn)，讀后你再想和哪個(gè)單詞相近也要寫上!迅速的寫上，聽力時(shí)間很緊急。(聽最后一遍的時(shí)候，把答案寫在答題卡上)。
四、閱讀理解部分。
第一篇閱讀理解其實(shí)是很容易拿分的，可以多花一點(diǎn)時(shí)間在這篇文章上?？歼^四級(jí)的我相信你肯定也有分析這篇閱讀理解的能力，先看問題，再到文章去找答案。也不太浪費(fèi)時(shí)間，自己要掌控一下時(shí)間，爭取第一篇閱讀理解全正確。剩下幾篇閱讀理解，你需要快速看題，再找答案，沒必要深究。
五、翻譯部分。
翻譯和大作文條理是一樣的，你也需要記住幾個(gè)句型，把大作文記住的句型用上也可以，開頭一定要用個(gè)高大上的句型，剩下根據(jù)翻譯內(nèi)容自己寫上去一些。句型好，你拿分的機(jī)會(huì)就大，作文和翻譯這部分，一定要用好的句型多拿分。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十一
“英語作文寫的好，六級(jí)證書拿的早?！痹诰嚯x英語六級(jí)不到兩個(gè)月的時(shí)間里，作文可能是大家復(fù)習(xí)道路上的阻礙。到底是什么讓作文這個(gè)小妖精如此囂張呢？英語六級(jí)作文怎么復(fù)習(xí)？跟著小編一起去了解一下。
看到這個(gè)老梗你肯定一臉不屑，模板模板模板，就知道模板。這年頭，誰不是一個(gè)沒背過模板的孩紙。但是，請(qǐng)注意，我這里說的是高級(jí)模板，不同于一般的模板哦。大家嘴里的模板，千篇一律，句式老套，思路僵化。大有一百年不會(huì)變的感覺。
小編想說，背誦這種模板上考場(chǎng)，閱卷老師會(huì)無情地將低分送給你，絕不含糊。所以，建議大家背誦文章前，仔細(xì)審視，找那些思路新穎、語言高級(jí)的文章，堅(jiān)持背一段時(shí)間，你的文章走上高端路線是沒問題的。
很多小伙伴在寫文章時(shí)，對(duì)自己沒什么信心。所以不敢冒險(xiǎn)用復(fù)雜句式，怕出錯(cuò)。最后導(dǎo)致，文章是簡單句的.堆砌，結(jié)構(gòu)讓人看起來很不舒服，質(zhì)量也不敢恭維。而六級(jí)作為大學(xué)英語能力測(cè)試，對(duì)語句的表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)是有一定要求的。所以，掌握幾個(gè)復(fù)雜句式很有必要。比如：可以適當(dāng)使用插入語、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、定語從句等。剛開始練習(xí)可能不太熟練，多練幾次就好了。另外，整理一些固定句式也是很有用的，比如：表達(dá)觀點(diǎn)的：i am greatly convinced…表述現(xiàn)象的：nowadays，it is common to…。分類整理一下，寫作肯定用的上。
細(xì)節(jié)決定成敗，閱卷老師的專業(yè)知識(shí)自然不容置疑，而且常年改卷，文章哪里有漏洞，一看就明白了。所以，細(xì)節(jié)一定要注意。首先，應(yīng)注意單詞拼寫。有些考生平時(shí)單詞記得還不錯(cuò)，一到考場(chǎng)，就出現(xiàn)問題?？赡芫褪遣淮_定一個(gè)字母到底是i還是e，最終導(dǎo)致單詞寫錯(cuò)了。其次，應(yīng)注意時(shí)態(tài)語態(tài)。時(shí)態(tài)語態(tài)要根據(jù)講述的內(nèi)容來決定，而且一句話中，要保持前后時(shí)態(tài)的相應(yīng)一致，不然真的會(huì)鬧笑話。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)就像雕刻，在不斷地打磨中，才能得到最好的結(jié)果。所以，要走心復(fù)習(xí)哦！基礎(chǔ)薄弱不用愁，《六級(jí)真題逐句精解》解你憂!
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十二
中國大學(xué)網(wǎng)|現(xiàn)在開始準(zhǔn)備考研是很明智的，你能夠提前進(jìn)入狀態(tài)。但是，這并不意味著時(shí)間長而無需緊張。既然已經(jīng)選擇了考研，就一定要堅(jiān)持下來，每一階段都要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。預(yù)備階段尤為重要，它是基礎(chǔ)、強(qiáng)化和沖刺的揭幕戰(zhàn)。所以，希望每個(gè)學(xué)員都充分的利用好有限的時(shí)間。這段時(shí)間不但要為自己打好單詞和語法的基礎(chǔ)，更重要的.是找到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，明確自己的目的。選擇考研意味著選擇不甘平庸。加油！
1、本階段復(fù)習(xí)任務(wù)：(每天英語學(xué)習(xí)時(shí)間保證在2個(gè)小時(shí)左右)。
1)詞匯方面：《考研英語詞匯》(內(nèi)部講義)2)閱讀方面：《新概念3》3)《考研英語語法niubility》(內(nèi)部講義)。
4)每日抽時(shí)間晨讀。
2、本階段具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：
2)閱讀方面：精讀《新概念3》每天精讀一篇，要做到精讀，文章中的詞、句、意、語法要一一掌握。
3)語法方面：把《考研英語語法niubility》當(dāng)成工具書，用來查找閱讀時(shí)遇到的語法現(xiàn)象，并把涉及到的語法知識(shí)點(diǎn)整體復(fù)習(xí)。
4)每日誦讀的過程爭取做到詞匯的豐富及語感的加強(qiáng)。
3、復(fù)習(xí)要求：
1)穩(wěn)中求高效。夯實(shí)基礎(chǔ)階段不需要一日千里，但絕對(duì)要求細(xì)致準(zhǔn)確！
2)全面發(fā)展，不能偏頗。不要小看任何一個(gè)題型，要全面提高、齊頭并進(jìn)。起點(diǎn)高不意味著能拿高分！要想保持自己在英語上的優(yōu)勢(shì)，必須踏踏實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)打穩(wěn)、打牢，這樣在強(qiáng)化跟沖刺階段才可以銳不可當(dāng)。
3)復(fù)習(xí)中的問題要當(dāng)天解決，絕不可以拖延！
4、復(fù)習(xí)方法：
a.關(guān)于詞匯背誦：
科學(xué)上來說人的記憶周期分為短期記憶和長期記憶兩種。
第一個(gè)記憶周期是5分鐘；第二個(gè)記憶周期是30分鐘；
第三個(gè)記憶周期是12個(gè)小時(shí)；
這三個(gè)記憶周期屬于短期記憶的范疇。
下面是幾個(gè)比較重要的周期：
第四個(gè)記憶周期是1天；第五個(gè)記憶周期是2天；
第六個(gè)記憶周期是4天；第七個(gè)記憶周期是7天；
第八個(gè)記憶周期是15天；
可以按這個(gè)周期來安排單詞的復(fù)習(xí)。
b.新概念的閱讀的文章要精讀。
文章里的字、詞、句、翻譯等都要一一過關(guān)：生詞要摘抄記憶；疑難句要整理分析；作文中可以借鑒的句子或可以借用的數(shù)據(jù)、例證要記錄摘抄并背誦。另一方面，通過閱讀練習(xí)，要從整體上把握英語文章的行文思路、成文邏輯，總結(jié)歸納閱讀技巧，理順閱讀思路，為閱讀應(yīng)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5.本階段復(fù)習(xí)的重要性。
預(yù)備階段意在讓學(xué)員打好詞匯及語法基礎(chǔ)。從而比較容易地過渡到學(xué)校統(tǒng)一安排的課程的學(xué)習(xí)中來。因此這一階段一定要通過精讀閱讀新概念中的文章來提高單詞量以基礎(chǔ)語法水平，并增強(qiáng)閱讀理解能力。同時(shí)輔以考研詞匯書來補(bǔ)充考研大綱規(guī)定的單詞。預(yù)備階段復(fù)習(xí)的情況直接決定著后期復(fù)習(xí)的質(zhì)量。希望大家認(rèn)真對(duì)待。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十三
切忌，不要去背一些現(xiàn)在網(wǎng)上比較流行的作文模板，作文考試最忌諱背模板，因?yàn)橐悄阌昧四０宓脑?，閱卷老師一般老師一般都能辨別出來，這樣你的分?jǐn)?shù)自然低，要用模板也得會(huì)用，不能全搬照抄模板，自己適當(dāng)修改一下也可以。還有一定要把書寫弄好，作文也是需要一手好字的，起碼印象分就有了。
2、閱讀。
在這里把快讀閱讀、短句問答、篇章閱讀都放在一起說，因?yàn)楦杏X他們的做題方法都是一樣的。
首先、你要明白閱讀考查我們的是什么。要想做好閱讀，你得有足夠的詞匯量，還有就是學(xué)會(huì)快速定位單詞，主要就這兩點(diǎn)。
首先，先看標(biāo)題和第一段，如果文章是分成一個(gè)一個(gè)的小子標(biāo)題的話，把小標(biāo)題也看一下，這樣做是讓你快速了解這篇文章要講的是什么內(nèi)容。然后直接看題干和選項(xiàng)，在原文中快讀的定位題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。找到原文中的關(guān)鍵詞后，就分析一下關(guān)鍵詞前后的幾句話，理解一下語義，接著就把選項(xiàng)選出來了。我感覺最重要的是能夠把關(guān)鍵詞在原文中快速定位，定位對(duì)了，一般就能做對(duì)，做閱讀就是看誰找的準(zhǔn)，找得快。
3、聽力。
聽力還是主要靠平時(shí)的積累，平時(shí)經(jīng)常聽聽一些英語資料，培養(yǎng)一下語感。做題的時(shí)候一定不要猶豫，相信第一感覺，實(shí)在沒聽清，也要蒙一個(gè)，然后快速看下一題。平時(shí)在練習(xí)聽力的時(shí)候，爭取把每一句都弄明白，一邊沒聽清就聽兩遍，反復(fù)的去聽，也可以邊聽邊寫，這都可以。
還有就是要多讀一下聽力原文，熟悉聽力對(duì)話的一般的場(chǎng)景還有一些句型、慣用語之類的東西。
切記：拿到卷子，先瀏覽清楚聽力的題目及各選項(xiàng)，這點(diǎn)時(shí)間不能節(jié)省哦，磨刀不誤砍柴工！
4、完形填空。
完形填空也是要有一定的詞匯量，然后考察的就是你的語感。有些選項(xiàng)即使你不明白他的意思，如果你的語感好的話，照樣能夠填出來。所以建議平時(shí)多記一些固定搭配和詞組，然后就是多讀一些好的句子，培養(yǎng)自己的語感。
5、翻譯。
把近幾年的六級(jí)考試真題做幾遍，爭取都背下來，然后多記一些固定搭配詞組，一般沒問題。
這些是考級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，但是，本人不提倡為考試而考試，語言的學(xué)習(xí)還是貴在平時(shí)的積累哦。多看些英文電影，多聽些英文歌曲，多讀點(diǎn)英文雜志，總有你喜歡的，讓你樂在其中。
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英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十四
根據(jù)高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(.8.-.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧。回歸知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(xí)(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。
語言點(diǎn)塊:高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)(2017。3-2017.4)。
專題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)(2015.5)。
套題訓(xùn)練:強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十五
本人英語基礎(chǔ)不好，但四六級(jí)都是一次通過，有些秘訣告訴你。
1、不要相信一切輔導(dǎo)班天花亂墜的廣告，他們的目的是盈利，你是否通過考試，與他們沒有絲毫的關(guān)系。
2、笨鳥先飛。當(dāng)別的同學(xué)不太關(guān)心考試，整天游手好閑的時(shí)候，我告訴你，你的機(jī)會(huì)來了，別人閑的時(shí)候就是你用功趕超的時(shí)候。
3、背單詞。這是最枯燥的工作，但是想要通過考試，這是一個(gè)必須要經(jīng)歷的過程。我的經(jīng)驗(yàn)是，不要早上背，會(huì)犯困，我都是晚上睡覺之前背個(gè)15分鐘。這樣去睡覺，中間不會(huì)有其他的事情擾亂你的思維，第二天起來還能回想起來。
4、練聽力，每天至少30分鐘。這可是我六級(jí)制勝的法寶。買來兩套專門練聽力的材料，每天不遺余力地練啊，連睡覺的時(shí)候都帶著耳機(jī)聽，讓你身體的每個(gè)細(xì)胞都熟悉英語。有聽不懂的就一遍一遍反復(fù)聽。
5、練閱讀。買出題的那個(gè)學(xué)校，好像是上海交通大學(xué)出的歷年真題，仔仔細(xì)細(xì)做一遍，了解出題規(guī)律，同時(shí)也增強(qiáng)閱讀能力。這個(gè)時(shí)候即使想吐也得堅(jiān)持。
6、有時(shí)間的話，自己寫點(diǎn)英文小句子，看到別人的或者書上的句子不錯(cuò)也可以記下來，這對(duì)作文很有好處。要是來不及，就買本英語六級(jí)寫作模板，考前3天猛背，保證考試的時(shí)候有效。
以上這些都是我的經(jīng)驗(yàn)之談，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，不知道我得是否適合你。本人基礎(chǔ)不好，只能勤奮用功，當(dāng)然還耍了一點(diǎn)小聰明。希望我的建議能對(duì)你有所幫助。不要浮躁，英語是蠻夷的低能語言，我華夏傳人豈能搞不定?關(guān)鍵是功夫下得到不到。祝你好運(yùn)!!
ps:如果四級(jí)考的是基礎(chǔ)，那么六級(jí)就是考察真正的英語能力。我用過《easytest》和星火的六級(jí)聽了，覺得不錯(cuò)，你可以試試。還有要是覺得自己的聽力還可以的話，可以試試voa的聽力，要是不行，我勸你還是不要聽，因?yàn)関oa的語速通常都在每分鐘150詞以上。要是聽力不太好，就這樣聽，除了增加心理壓力外，沒有其他作用，切記!又是時(shí)間可以看英文原版電影，我的聽力好，也是得益于這個(gè)。
加油!!
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十六
考試迫在眉睫時(shí)，同學(xué)們往往容易進(jìn)入一種臨考狀態(tài)。這種狀態(tài)比較突出的表現(xiàn)是夜不能寐。尤其是在專業(yè)課和全國四六級(jí)考試紛至沓來的時(shí)候，很多同學(xué)更是發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，通宵達(dá)旦，頭懸樑、錐刺骨。其實(shí)這對(duì)于像四六級(jí)考試這樣的高強(qiáng)度考試而言是有百害而無一益的。道理很簡單，四六級(jí)考試對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，不僅是一次英語水平的綜合測(cè)試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗(yàn)。沒有良好的休息作為后盾，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是最基本也是首要的應(yīng)試技巧。
無庸置疑，營養(yǎng)的攝入在最后關(guān)頭也是異常重要的一環(huán)。在保證充分睡眠的同時(shí)，食物是另一個(gè)“工夫在詩外”的客觀因素。尤其是參加四級(jí)考試的同學(xué)，早餐一定要定時(shí)定量，不可或缺。一般來說，類似奶酪蘇這樣的奶制品外加一杯熱牛奶或者熱巧克力已經(jīng)足以提供整個(gè)半天考試所需的熱量，當(dāng)然，這也因人而異。有些體質(zhì)虛弱的同學(xué)也可以考慮服用一些如西洋參、雞精這樣的營養(yǎng)品。不過，安眠yao等有副作用的藥物一定要慎用，否則過猶不及。
古人云，不戰(zhàn)而屈人之兵，很大程度上取決于心理因素。隨著四六級(jí)考試改革的深入，會(huì)有更多，更新，更難的題目，包括作文題目出現(xiàn)，這樣就要求我們有處驚不變的能力。即使是出現(xiàn)某種沒有預(yù)料到的題型，考生也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)、從容不迫地應(yīng)答。事實(shí)上，歷史經(jīng)驗(yàn)證明：題目要求越是高，難度越是大，考生的發(fā)揮余地也就越大。挑戰(zhàn)和機(jī)遇是成正相關(guān)的。
知己知彼，百戰(zhàn)不怠。熟悉老師的評(píng)分習(xí)慣，對(duì)于考生正常、甚至是超常發(fā)揮自身水平也十分有益。正常情況下，閱卷老師要領(lǐng)會(huì)貫徹考試規(guī)定的評(píng)分原則，依照文章的結(jié)構(gòu)和語言水平進(jìn)行評(píng)分。然而，除此以外，有“兩個(gè)基本點(diǎn)”我們也需要給予足夠的重視——閃光點(diǎn)和語法點(diǎn)。在一篇出類拔萃的范文中，我們往往可以看到像提問法、諺語總結(jié)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化、和被動(dòng)語態(tài)等等閃光點(diǎn);而在一篇低分例文中，基本的語言錯(cuò)誤則多得數(shù)不勝數(shù)。
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應(yīng)對(duì)圖表類作文時(shí)，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個(gè)數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會(huì)竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
對(duì)于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識(shí)地傳達(dá)個(gè)人信息。用筆的顏色、粗細(xì)，整齊劃一的格式，明了的段落感，清晰的字?jǐn)?shù)感，工整的字跡都會(huì)給任何閱讀者留下深刻的`正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機(jī)。
有始有終、首尾照應(yīng)，是任何一篇好文章的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，也是兩大評(píng)分原則之一。如果說廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數(shù)考生都意識(shí)到了理由段的條理和最后一段的呼應(yīng)在全文中所具有的不可忽視的地位了呢?其實(shí)，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉(zhuǎn)合的銜接詞即可。而要寫好結(jié)尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內(nèi)容了。
言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言作為評(píng)分原則中的基本要素之一，在四六級(jí)作文評(píng)分的整個(gè)過程中具有決定性作用。有評(píng)分老師甚至斷言：“itisnotwhatyousay,itisthewaythatyousayit.”雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的同學(xué)應(yīng)該也聽說過那么一句話，叫做：“givethemonkeyexactlywhathewants.”，不是嗎?譬如同樣是描述數(shù)據(jù)，一些同學(xué)拘泥于圖表本身，動(dòng)輒按部就班地引用圖表上現(xiàn)成的數(shù)字和年代，其實(shí)這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學(xué)引而不用，他們常喜歡用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、或者一些動(dòng)詞來表現(xiàn)極端數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)以及他們的相異之處。
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生絕對(duì)需要慎重對(duì)待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達(dá)到三個(gè)目的即可：1.拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號(hào)、糊亂涂改、劃線、和錯(cuò)別字;2.搭配正確;和3.語法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三"一致"。
英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十七
如果你認(rèn)為六級(jí)和四級(jí)難度相當(dāng)，時(shí)間安排一樣的話，估計(jì)就大錯(cuò)特錯(cuò)了。就難度來說，六級(jí)比四級(jí)高一個(gè)檔次，不論是在寫作能力，聽力能力還是詞匯上，都不是一個(gè)重量級(jí)的哦。
下午15:00進(jìn)考場(chǎng)，老師會(huì)讓大家檢查裝備，同時(shí)提醒還有十分鐘就發(fā)試卷。15:10分，考試正式開始。首先要解決的就是寫作題。寫作一共30分鐘，只能提前不能推后。大概用2min時(shí)間審題，立意，確定不要讓文章跑題，另外用3min時(shí)間大概構(gòu)思，寫出文章框架。剩25min，動(dòng)筆書寫，注意自己一定工整，不要拼錯(cuò)單詞。
15:40到16:10是聽力考試，六級(jí)的聽力相比四級(jí)難得多。聽力開始前一定要先瀏覽題目或者對(duì)話選項(xiàng)，短文要先閱讀和了解問題，以免聽的時(shí)候沒有主次，重要的是一邊做題就要一邊把選項(xiàng)涂在答題卡上，因?yàn)闆]有另外的時(shí)間讓你專門填涂。
16:15到17:25答題卡2上的東西就要在這70min內(nèi)做完。具體是15選10.信息匹配，兩篇精細(xì)閱讀和一段翻譯?？偟膩碚f時(shí)間還是有些緊，要先選自己拿手的做，或者按照平時(shí)訓(xùn)練的順序來做。小編建議15選10用5min，信息匹配題15min，精細(xì)閱讀30min(每篇15min)，翻譯20min。
一般考完之后的兩個(gè)月零一周，大概70天左右的時(shí)間就可以查分?jǐn)?shù)了?？纪暌院缶筒灰傧肓?，這個(gè)事情先放一邊，還會(huì)有更多的事情要處理，如果這次不行，還有下次機(jī)會(huì)，畢竟達(dá)標(biāo)型的考試不會(huì)那么很難，經(jīng)過努力總能過得去的。
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英語六級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇十八
精讀和泛讀想結(jié)合，一直是我們學(xué)習(xí)英語的法寶。針對(duì)四六級(jí)的考試的特殊性，我們建議現(xiàn)在大家要精讀聽力原稿來攻克聽力部分。每天至少精讀套聽力原稿，熟悉聽力測(cè)試的各種場(chǎng)景。只有多多精讀真題聽力，才能在字里行間體會(huì)出發(fā)音者的情緒和考察重點(diǎn)，更好的把握命題者的命題思路、命題規(guī)律和角度，進(jìn)而破譯出解題方法和技巧。
2.閱讀：研究選項(xiàng)特征。
3.作文：不斷模擬。
復(fù)習(xí)的后期，大家都是背記所謂的.模板，文都教育建議大家還是結(jié)合作文的要求，自己嘗試著去書寫，可以借鑒經(jīng)典作文和高分作文的句式和句型，不斷豐富自己的語言表達(dá)，千萬不能盲目地套用模板。
4.把握時(shí)間：做套題。
在沖刺階段，整套整套的做題非常有必要。因?yàn)檎椎淖鲱}，一方面，可以對(duì)我們?cè)谇懊娴膹?fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也可以把握時(shí)間。很多考過四六級(jí)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，不是不會(huì)寫，只是寫不完。所以，現(xiàn)在按照考試的時(shí)間要求練習(xí)做題速度是很有必要的。另一方面，提前模擬考場(chǎng)環(huán)境，會(huì)真實(shí)體驗(yàn)做題的緊張感和迫切感，這對(duì)于我們考場(chǎng)的發(fā)揮也是很有幫助的。
四六級(jí)考試我們大學(xué)階段對(duì)于英語學(xué)習(xí)的提升和檢驗(yàn)，希望大家都能重視起來。我們只有把握好每次考試，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)不斷地得到提升。同時(shí)，四六級(jí)考試也是為我們后期考研做好準(zhǔn)備的基石，只有不斷地積累，才有日后的成功。我們相信：有了文都教育在學(xué)習(xí)上不斷地鼓勵(lì)和指導(dǎo)，不管是四六級(jí)，還是考研，大家都會(huì)馬到成功的。最后，祝愿大家：四六級(jí)順利通過!
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