有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事范文(15篇)

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    總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所做事情的一個(gè)梳理和總結(jié),是我們進(jìn)步的一種方式。寫(xiě)作時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。推薦給大家?guī)灼偨Y(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇一
    由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。
    這次實(shí)驗(yàn)不僅使我感到很有趣、快樂(lè),還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí),真是兩全其美!
    4.朗讀者觀后感200字選擇。
    5.預(yù)防校園欺凌200字。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇二
    在炎熱的夏天,每當(dāng)我打開(kāi)冰凍的可樂(lè)時(shí),大量的氣泡冒出來(lái),我就會(huì)想起今年春游時(shí)那個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“化學(xué)氣球”。接下來(lái)發(fā)生了什么有趣的事情呢?讓我慢慢講給你聽(tīng)。
    工作人員已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了氣球、小蘇打、檸檬酸、量杯、漏斗、水杯和小勺子等實(shí)驗(yàn)工具。我們懷著好奇的心情開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先,我們?cè)谒锏?30ml的水。然后將3勺檸檬酸倒進(jìn)水杯里。但是杯子里的水沒(méi)有任何反應(yīng)。接著按工作人員的指示將漏斗套入氣球,在漏斗里裝3勺小蘇打。但是這樣的操作能讓氣球膨脹起來(lái)嗎?大家你看看我,我看看你,非常擔(dān)心。最后,我們把氣球上的漏斗取出,將氣球套入水杯,伴隨著“呲呲”的響聲,奇跡發(fā)生了。水杯中產(chǎn)生了大量的氣泡,氣球迅速膨脹,越變?cè)酱?,大家興奮地歡呼起來(lái):“我們做的實(shí)驗(yàn)成功了!”
    這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)形成的原因是:檸檬酸和小蘇打產(chǎn)生了大量的二氧化碳,讓我們看到了氣球自然膨脹的奇跡。在生活中還有許多有趣的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名科學(xué)家,帶著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更有趣的世界。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇三
    在陽(yáng)光的上午,老師做小實(shí)驗(yàn),我回到家里想啊想,終于了做了,我最想做口渴的氣球?qū)嶒?yàn),明天就做吧!天,袁蕊來(lái)了,倆翻開(kāi)了《智力開(kāi)發(fā)全書(shū)》,我看了看,不寫(xiě),袁蕊說(shuō):來(lái)做氣球口渴了實(shí)驗(yàn)吧好的,我想做的。我和袁蕊看了看里的東西:氣球,干毛巾,一根細(xì)線(xiàn)。我高興地說(shuō),家里正好有東西。我快步跑到房間里把好,袁蕊迫待的`就想要做了。不停的催促我,,快點(diǎn),快點(diǎn)。很快就把氣球吹大了,和分別給用細(xì)線(xiàn)將氣球系好。就將干毛巾檫氣球的表面,檫了一會(huì)兒,說(shuō)可以了。
    就水龍頭,放出了一小股水柱,當(dāng)將檫熱的氣球靠近水柱時(shí),了奇怪的。水柱被吸引,跟著氣球走,被風(fēng)吹彎了,太思議了。當(dāng)氣球接近水柱的,居然水花飄了,水花像雨點(diǎn)般的向氣球飛來(lái),飛氣球的肚子上。哈,氣球喝到水了,太奇妙了。真神奇。象看奇怪的魔術(shù)的,很快就消失了。
    你看氣球也喝到水了,呢?,是吧我問(wèn)。孩子們,你們想答案就去書(shū)吧回答??觳阶叩綍?shū)房里,好奇地翻開(kāi)《智力開(kāi)發(fā)全書(shū)》,摩擦生電,當(dāng)你摩擦氣球時(shí),干毛巾的電荷,即帶電粒子,轉(zhuǎn)移氣球上,氣球的表面就充滿(mǎn)了電子。正是越積越多的電子吸引了水滴。氣球能夠喝到水電子的功勞??!簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn),我懂在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,只心觀察,多問(wèn)為,夠?qū)W到知識(shí)。今后,我要多動(dòng)腦筋,遇到不要逃避,多問(wèn),多思考,去答案,會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),會(huì)發(fā)明更多更新東西。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇四
    今天,我和媽媽在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),小實(shí)驗(yàn)的名字叫:塑料瓶噴泉。塑料瓶噴泉?好奇怪的實(shí)驗(yàn)呀!難道塑料瓶能?chē)姵鏊畣幔靠靵?lái)跟著我去尋找答案吧!
    首先,準(zhǔn)備材料:塑料瓶、兩根吸管、一把剪刀、紙巾或者彩泥、塑料盆。
    第一步:在塑料瓶里裝入一些涼開(kāi)水;
    第二步:剪短其中的一根吸管;
    第三步:把兩根吸管如圖所示放入塑料瓶中,長(zhǎng)的吸管伸進(jìn)水里,短的吸管不碰到水面;
    第四步:用紙巾或彩泥塞住瓶口,固定好吸管,注意不能有空隙哦!
    見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!用力吹沒(méi)有碰到水的短吸管,會(huì)怎么樣呢?哈哈!原來(lái),吹沒(méi)有碰到水的短吸管,水可以從長(zhǎng)吸管里噴出來(lái),真的很像噴泉哦!
    我吹!哈哈,看見(jiàn)水了嗎?
    用力一點(diǎn)!
    再用力一點(diǎn),哇!噴到塑料盆外面去了!
    這是怎么回事呀?媽媽告訴我:瓶子里沒(méi)有空氣,我用力一吹,塑料瓶里的空氣增加,水面上方的壓力變大,把水從長(zhǎng)吸管里壓出去,所以就形成了噴泉。
    這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有趣嗎?你們也來(lái)試試吧!
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇五
    話(huà)剛說(shuō)完,下面的同學(xué)議論紛紛,膽小的郁欣俊說(shuō)20根、稍膽大的張宇杰說(shuō)50根,最大膽的陳銘云則說(shuō)100根……,我想水已經(jīng)盛滿(mǎn)了杯怎么能裝得下呢?于是我輕輕地說(shuō):“10”。
    實(shí)驗(yàn)在大家的猜疑中開(kāi)始了,陸老師在靠近水面處將一根大頭針垂直放下,大頭針便平穩(wěn)入水了,大家哇的一聲叫了起來(lái)。緊接著第二根、第三根大頭針,紛紛入水,而且杯面水平如鏡,一滴水也沒(méi)有溢出。一會(huì)兒我的預(yù)言就破了。大約過(guò)了一分鐘左右,第二十個(gè)大頭針快速地入水,沉入杯底,第一個(gè)預(yù)言隨之破滅。
    實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行,這也吊足了大家的胃口,所有人都擁到講臺(tái)前要看個(gè)究竟,有些人為了方便,直接跳到了桌子上、凳子上。“48、49、50……”沒(méi)過(guò)多久,第五十二根大頭針入了水。
    時(shí)間一分一秒地過(guò)去,一個(gè)接一個(gè)的大頭針紛紛沉入水底。下面頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,一些人反悔了,紛紛改數(shù)字,但是誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),到底還能放入多少個(gè)。這時(shí),陸老師故作神秘地說(shuō):“請(qǐng)大家原地不動(dòng),屏住呼吸,接下來(lái)將是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻?!彪S后,陸老師把把大頭針紛紛發(fā)給小組長(zhǎng),由她們來(lái)繼續(xù)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
    空氣似乎凝固了,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。第一百個(gè)到了,所有的預(yù)言都不攻自破了,水面卻依然紋絲不動(dòng),只是有些稍稍拱起。
    “叮鈴鈴”,下課了。但是大家依然關(guān)注著實(shí)驗(yàn),生怕眨眼的一瞬間,水面會(huì)容不下那么多大頭針,向外溢出。只見(jiàn)施添瑀小心翼翼地拿起一根大頭針,對(duì)著水面頓了一下,然后輕輕一放,第二百根大頭針入水了。
    “哇,怎么這樣神奇,難道這是個(gè)魔杯?”這時(shí)老師笑嘻嘻地告訴大家:這一切都是因?yàn)樗鎻埩υ谧鞴?。根?jù)水面張力的原理,杯口的水面就像一個(gè)球面,張力使水的面積縮小,鼓成一個(gè)包。只要將大頭針垂直放入,水就不會(huì)外溢。
    “原來(lái)如此??!”看來(lái),大家的緊張都是多余的。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)??!
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇六
    今天上午,我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)--讓雞蛋浮起來(lái)。
    我用一個(gè)碗,里面盛滿(mǎn)水,如果你這時(shí)把一個(gè)雞蛋放下去的話(huà),雞蛋肯定就沉下去了。我問(wèn)媽媽:“媽媽?zhuān)?BR>    什么
    好辦法能讓水里的雞蛋浮起來(lái)嗎?”“當(dāng)然有了,你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。說(shuō)完,我立即拿起勺子舀了一勺食鹽,慢慢地撒到碗里去。這時(shí),我看見(jiàn)雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。于是,我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí),雞蛋漸漸地離開(kāi)碗底,浮到了水面上??吹竭@個(gè)奇怪的現(xiàn)象,我問(wèn)慢慢道:“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來(lái)呢?”“你去查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧”,媽媽回答道,“它一定會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的'答案的?!闭f(shuō)著,我已經(jīng)跑到書(shū)房,翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)地
    尋找
    起來(lái)。不一會(huì)兒,我就找到了答案。原來(lái),不斷地往水里加鹽能加大水的密度,加大浮力,雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地說(shuō)我是一個(gè)
    愛(ài)
    學(xué)習(xí)
    的好孩子。聽(tīng)了這話(huà),我的心里美滋滋的,別提有多開(kāi)心了!
    通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:世界上還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn),將來(lái)為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇七
    “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”要要透徹明白道理,要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
    我仔細(xì)觀察,繼續(xù)加鹽水,開(kāi)始慢慢變渾濁,等待奇跡,過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋終于浮了上來(lái),像被施了魔法一樣。
    我用手一壓,雞蛋又調(diào)皮的浮了上來(lái),似乎再也下不去了。
    為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)呢?原來(lái)是浮力在作怪,雞蛋的密度比水大,沉在水中,水里加了鹽,水溶液的密度增大,就把雞蛋“托起來(lái)”。
    生活中仔細(xì)觀察,多思考,會(huì)學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇八
    “同學(xué)們,如果不用膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你知道這是為什么嗎?那么,今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)‘帶電的報(bào)紙’!”老師告訴我們。聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來(lái)一般,立刻情緒高漲,眼睛齊刷刷地盯住老師,顯得有些迫不及待了!
    老師拿出一張報(bào)紙和一支鉛筆,“看好嘍,我要變‘魔術(shù)’了!”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,眼睛眨也不眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)呢!
    當(dāng)老師拿起鉛筆的那一刻,同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝,瞪圓了眼睛,注視著那支鉛筆?!八⑺?,刷刷?!便U筆在報(bào)紙上摩擦了好一會(huì)兒,報(bào)紙竟然粘在墻上了,這是怎么回事呢?原來(lái)鉛筆摩擦后產(chǎn)生靜電,電有一種吸力,才會(huì)把報(bào)紙牢牢地吸住。
    看來(lái)我們的身邊處處有科學(xué),只是我們沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)而已。
    通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),不僅豐富了我們的知識(shí)面,而且也豐富了我們的課余生活,真是使我們受益非淺!
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇九
    天我看見(jiàn)我的.寫(xiě)字桌上有一些螞蟻在爬,我毫不留情地把它們打死了。可是過(guò)了一會(huì)兒,又來(lái)了上些螞蟻,我有些納悶:難道我的寫(xiě)字桌上有一個(gè)螞蟻窩不成?于是我準(zhǔn)備做一具實(shí)驗(yàn)。
    我拿了一個(gè)透明的蓋子,等待著螞蟻出來(lái)。忽然有一只螞蟻“出洞”了,我連忙用蓋子罩住它,想看看它究竟會(huì)怎么樣史見(jiàn)它在蓋子里亂轉(zhuǎn),大約過(guò)了二十分鐘,有二只螞蟻從一包紙里出來(lái)了,它們?cè)谏w子旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,好像在找入口,又好像在和里面的螞蟻說(shuō)著什么,我連忙把紙打開(kāi),原來(lái)里面有一塊糖,糖上有許多螞蟻,我連忙把紙扔了,心想:人要是馬虎一次,說(shuō)不定還有大麻煩呢!
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇十
    今天,第二節(jié)課的語(yǔ)文課,是寫(xiě)有趣的實(shí)驗(yàn)這篇作文。鄧?yán)蠋熌脕?lái)兩杯水和一個(gè)雞蛋,鄧?yán)蠋熣f(shuō):”都是白開(kāi)水,它們有什么特別之處?!班?yán)蠋焼?wèn)道,同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)有特別之處,然后,鄧?yán)蠋熣f(shuō):”一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里,會(huì)不會(huì)沉下去?“有一位同學(xué)說(shuō):”會(huì)?!傲硪晃煌瑢W(xué)又說(shuō):”雞蛋尖的那里放下去,就不會(huì)沉,圓的放下去就會(huì)。這為同學(xué)說(shuō)完,鄧?yán)蠋熅拖劝央u蛋尖的那里先放在水里,結(jié)果,還是沉了下去,然后,鄧?yán)蠋熅桶央u蛋圓的那里放在另一杯水里,沒(méi)想到,居然浮了起來(lái),我們都很驚訝,然后,鄧?yán)蠋煱杉獾膱A的都放在另一杯水里,都沉了起來(lái),有一些同學(xué)說(shuō):雞蛋肯定是有問(wèn)題,我們都沒(méi)檢查過(guò),然后關(guān)睿同學(xué)忍不住就用手指沾了一滴水,再舔一舔,她說(shuō):”咸的?!斑@是唐家偉同學(xué)說(shuō)的,鄧?yán)蠋熣f(shuō):”知道為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎?因?yàn)榘氡}的重量比一杯水重,所以,放在鹽水里的東西就浮起來(lái)。
    我們終于知道為什么雞蛋放在水里會(huì)浮起來(lái)了,所以,我們要好好學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí),為祖國(guó)獻(xiàn)出貢獻(xiàn)。
    小學(xué)生有趣的自我介紹。
    小學(xué)生有趣的繞口令大全。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇十一
    一天,媽媽教我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電,這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。
    開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,媽媽先讓我拿來(lái)一把尺子和一張白紙,接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的,再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示范著說(shuō):“把尺子放在頭發(fā)上來(lái)回摩擦?!蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做:拿著尺子不停地搓著頭發(fā),我邊擦邊好奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)@是要干什么?”這時(shí),媽媽的臉上露出了神秘的笑容:“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走,不過(guò)要把尺子放在小紙碎的上空。”
    我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空,可小紙碎一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,像睡著了一樣?!盀槭裁葱〖埶椴粍?dòng)?”我問(wèn)?!澳Σ恋臅r(shí)間還不夠!”媽媽邊說(shuō)邊拿起尺子往我頭上搓來(lái)搓去,搓好了,媽媽把尺子往紙碎上空一放,有幾片小紙碎就被吸了起來(lái),我高興地直拍掌。
    媽媽見(jiàn)了有點(diǎn)不太滿(mǎn)意地說(shuō):“這是我做的,你還不會(huì)做呢!”我連忙說(shuō):“好吧,我再做一次?!蔽夷闷鸪咦釉陬^發(fā)上搓了三五分鐘上,尺子都發(fā)熱了。我把尺子放在紙碎上空,哇!一下子一把尺子都快吸滿(mǎn)了紙碎。我開(kāi)心地大叫:“我成功了!”
    后來(lái),爸爸叫我去照鏡子,我一看,不由地哈哈大笑,原來(lái)我的頭發(fā)被尺子搓亂了,像一個(gè)雞窩似的。
    這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí),也帶給了我快樂(lè)。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇十二
    星期一下午,第三節(jié)課時(shí)科學(xué)課,科學(xué)老師帶著我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有好多東西,我們坐在座位上,等著上課。
    “叮鈴鈴。”上課了,老師先給我們分組,之后在每組中選一個(gè)小組長(zhǎng)、一個(gè)記錄員、一個(gè)實(shí)驗(yàn)員、一個(gè)計(jì)時(shí)員。我所在的組是六組,組長(zhǎng)是孟欣,他負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn);田雯是記錄員;張生是觀察員;馬懷森是計(jì)時(shí)員。然后老師讓小組長(zhǎng)到前面拿做實(shí)驗(yàn)所需要的東西。
    今天做的實(shí)驗(yàn)是“擺的秘密”。組成一個(gè)“擺”需要兩個(gè)東西——螺絲帽和一根繩子。首先把繩子的一頭系在螺絲帽上,再把另一頭系在準(zhǔn)備好的鉛筆上,再把鉛筆固定在一個(gè)鐵架上。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,老師給每個(gè)小組發(fā)了兩個(gè)大螺絲帽、兩個(gè)小螺絲帽、兩根長(zhǎng)線(xiàn)、兩根短線(xiàn)和一塊橡皮泥。老師問(wèn)我們:“你們說(shuō)這個(gè)擺的快慢與什么有關(guān)系?”張安琪說(shuō):“可能與物體的輕重有關(guān)系?!蓖豕恺堈f(shuō):“可能與擺幅的大小有關(guān)系?!泵闲勒f(shuō):“可能與線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)系?!崩蠋熣f(shuō):“如果想要試驗(yàn)擺的快慢與物體的輕重有沒(méi)有關(guān)系應(yīng)該怎么做?”張安琪說(shuō):“應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長(zhǎng)的繩子,一個(gè)大螺絲帽和一個(gè)小螺絲帽。把弄好的兩個(gè)‘?dāng)[’系在鉛筆上,擺的高度一樣,同時(shí)放手,在10秒內(nèi)擺幾次,如果一個(gè)擺的次數(shù)多,一個(gè)擺的次數(shù)少,就說(shuō)明與物體的輕重有關(guān)系,如果擺的次數(shù)同樣多,就和物體的輕重沒(méi)有關(guān)系?!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),請(qǐng)坐!
    那么,如果想實(shí)驗(yàn)與擺幅的大小有沒(méi)有關(guān)系應(yīng)該怎么做?”王光龍說(shuō):“做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的擺,一個(gè)擺幅大一些,一個(gè)擺幅小一些,同時(shí)放手,在同一時(shí)間內(nèi)看擺的次數(shù),如果次數(shù)一個(gè)多一個(gè)少,就說(shuō)明與擺幅的大小有關(guān)系,如果次數(shù)一樣多,就和擺幅沒(méi)有關(guān)系?!崩蠋熣f(shuō):“好,請(qǐng)坐!
    那如果想證明與物體的輕重有沒(méi)有關(guān)系,應(yīng)該怎么做?”孟欣說(shuō):“準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長(zhǎng)的繩子,兩個(gè)不一樣大的螺絲帽,幅度一樣,時(shí)間一樣,兩手同時(shí)放開(kāi),如果與線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)系,擺的次數(shù)就不一樣,如果沒(méi)關(guān)系,擺的次數(shù)就一樣。” 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師說(shuō):“由于時(shí)間的關(guān)系,每個(gè)組只選兩個(gè)?!蔽覀兘M選的是擺的幅度和想的長(zhǎng)短。馬懷森先把時(shí)間定到十秒,他說(shuō)開(kāi)始,孟欣松手。首先我們實(shí)驗(yàn)擺的幅度,“開(kāi)始”我們?cè)谝贿吙?,十秒過(guò)后是十二次;我們開(kāi)始試驗(yàn)與線(xiàn)的長(zhǎng)短有沒(méi)有關(guān)系,“開(kāi)始”我們等都瞪大了雙眼,只見(jiàn)繩子短的擺是十四次,繩子長(zhǎng)的是十二次。最后我們的出了一個(gè)結(jié)論——擺的快慢于擺幅的大小沒(méi)有關(guān)系,與線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)系。
    在這短暫的三十分鐘里,我學(xué)到了好多好多的知識(shí),真是應(yīng)了那句話(huà)——紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇十三
    今天,老師布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè),讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家,拿起雞蛋就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
    我抓起兩個(gè)雞蛋,看到白白的蛋殼,我似乎能感覺(jué)蛋液在里面流動(dòng)。我一把沖進(jìn)廚房,用電水壺?zé)艘粔厮?,然后將雞蛋扔進(jìn)水壺,誰(shuí)知雞蛋剛落進(jìn)水壺,就爆炸了。哇,雞蛋變炸彈了!蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來(lái),不一會(huì)兒就布滿(mǎn)了水壺,形成一團(tuán)惡心的液體,水蒸氣一涌而上。我急忙抽下插頭,打開(kāi)窗戶(hù),這才煙消云散。
    失敗乃成功之母。雖然第一次實(shí)驗(yàn)失敗了,我有點(diǎn)失落,但是,我并不氣餒。我洗干凈了水壺,又重新拿起了兩個(gè)雞蛋,繼續(xù)開(kāi)始了關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
    為了不再像上次那樣失敗,我上網(wǎng)搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法,有道是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,判‘蛋’如有神”,我仔細(xì)瀏覽后,最后選中了“旋轉(zhuǎn)區(qū)分”的方法。
    我又小心翼翼地?zé)艘粔亻_(kāi)水,緩慢地將雞蛋放在水里,生怕它再次破了,也表達(dá)著我上次害了它兄弟的歉意。這個(gè)雞蛋似乎接受了我的道歉,慢慢地沉入壺底。約摸過(guò)了十幾分鐘后,我發(fā)現(xiàn)水上已開(kāi)始冒小泡泡了,就猶如帶上了一些小圓帽。我心想:“都開(kāi)始冒水泡了,雞蛋應(yīng)該熟了吧!”我用勺子撈出雞蛋,又拿了一個(gè)生雞蛋,把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒(méi)有什么區(qū)別,如果不是熟雞蛋,身上有著水漬,我還真分不出哪個(gè)是生的,哪個(gè)是熟的。
    我摸了一下熟雞蛋,呀,燙!科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要耐心,我只好先去看一會(huì)兒書(shū),等過(guò)了十幾分鐘才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了!
    我雙手分別捏著雞蛋的兩頭,手指交錯(cuò)用力,兩個(gè)雞蛋同時(shí)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。我兩眼發(fā)直,搓了搓手,又以迅雷不及掩耳之勢(shì)按住了雞蛋,然后飛快抬起手。熟雞蛋像是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子,一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個(gè)熊孩子,還在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著。哈哈,我找出區(qū)別了,一按就停的就是熟雞蛋!這是網(wǎng)上說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)。可是,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我的好奇心又來(lái)了,于是我又上網(wǎng)查了一下。原來(lái),熟雞蛋被轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),蛋白蛋黃已是固體,能和蛋殼同轉(zhuǎn)同停。而生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),蛋白和蛋黃處于流動(dòng)狀態(tài),所以當(dāng)手指按下以后,雞蛋內(nèi)的蛋清蛋白還在流動(dòng),就會(huì)帶動(dòng)雞蛋繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
    在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我解開(kāi)了大自然的一個(gè)奧秘,收獲了“失敗乃成功之母”這個(gè)道理,這真是一次有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)!
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇十四
    今天,我和我的呂大哥做了個(gè)實(shí)驗(yàn),這可使我欣喜若狂,我對(duì)實(shí)驗(yàn)這玩意可感興趣了,立刻看著呂大哥,開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
    這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)物理實(shí)驗(yàn),呂大哥先把一個(gè)平口的杯子裝滿(mǎn)水,水平面不多不少,剛剛好,我瞪大雙眼,注視著呂大哥手上的'杯子。接著,呂大哥有那了一個(gè)很平的蓋子,從杯子的一邊慢慢蓋上去,讓杯子里沒(méi)有一點(diǎn)空隙,然后把蓋子用手按住,把杯子倒過(guò)來(lái),然后將按著的那個(gè)蓋子慢慢松開(kāi),蓋子和杯子就和磁鐵一樣,吸在了一起,我好生好奇,問(wèn)了呂大哥是怎么回事。呂大哥說(shuō):“由于杯子里全都是水,也就沒(méi)有空氣,然后杯子倒過(guò)來(lái)后,從杯子下面有一種“壓強(qiáng)”在向上頂,杯子下面又有一種“壓強(qiáng)”在向下壓,因?yàn)樯厦娴摹皦簭?qiáng)”沒(méi)有下面的“壓強(qiáng)”多,蓋子被“壓強(qiáng)”頂著,所以蓋子和杯子就像磁鐵一樣吸在了一起?!蔽衣?tīng)了后想:“下次在班里可以當(dāng)做一個(gè)魔術(shù),我在旁邊嬉笑著?!?BR>    今天的實(shí)驗(yàn)又讓我明白了一個(gè)知識(shí),到了初中,又有許多實(shí)驗(yàn),我要好好學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)更多的物理實(shí)驗(yàn)。
    有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)事篇十五
    在今天下午的語(yǔ)文課上,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
    上午,盧老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,下午請(qǐng)帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機(jī)(火柴)回學(xué)校?!痹?huà)音剛落,同學(xué)們立刻交頭接耳地議論開(kāi)了:“究竟老師的`葫蘆里賣(mài)什么藥呀?”盧老師微笑地看著大家,故作神秘地說(shuō):“你們下午就知道了!”
    終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來(lái)半桶水,然后說(shuō):“請(qǐng)大家點(diǎn)燃蠟燭,把蠟油滴到水里,看一看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過(guò),要注意的是,拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置?!苯又?,同學(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開(kāi)成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試,水面上就開(kāi)出什么顏色的“花”,有的像月光花、有的像曇花,還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢,漂亮極了!
    這時(shí),大家都實(shí)驗(yàn)成功了,開(kāi)心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問(wèn)大家:“你們知道這是為什么嗎?讓我來(lái)告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì),遇熱后會(huì)溶化,遇冷后會(huì)凝固,蠟油滴到水面,憑借沖力就會(huì)綻開(kāi)并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高,蠟油就會(huì)綻得很散;如果放得太低,沖力小,蠟油就綻不開(kāi)。兩種情況都成不了小花。所以要在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行滴蠟?!蓖瑢W(xué)們都明白了。
    通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我深深明白到:生活中處處有科學(xué),只要我們多多觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。