教案需要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)條件進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。教師編寫教案時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)資源的利用和多樣化的教學(xué)方法的選擇。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
疾病預(yù)防的教案篇一
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。?BR> （流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生。
少去公共場所會(huì)添減衣服。
積極鍛煉身體。
疾病預(yù)防的教案篇二
1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點(diǎn)。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結(jié)膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1.空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進(jìn)入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。
2.水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等。
3.手、用具、玩具。
——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病。
4.蟲媒傳播。
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。
5.血液/體液/血制品。
——見于乙肝、艾滋病等。
6.土壤。
——被蟲卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑。
四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？
1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在采購食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。
3、教兒歌：
預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?（學(xué)生自由發(fā)言）。
(1)每天掃地。
(2)常擦桌椅和門窗。
(3)不亂扔紙屑果皮。
(4)不隨地吐痰。
(5)桌椅擺放整齊。
(6)注意通風(fēng)換氣。
(7)加強(qiáng)鍛煉身體。
六、教師小結(jié)。
疾病預(yù)防的教案篇三
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預(yù)防流感。
圖片。
一、談話導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們每天早上來學(xué)生園時(shí)老師在門口都對你們做了哪些檢查?。俊?BR> 幼：記體溫、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……。
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……。
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識。
二、請學(xué)生觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么病？
教師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的危害性。
提問：流感有什么危害？重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預(yù)防流感。
1、討論：怎樣才能預(yù)防流感？
小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師，及時(shí)到醫(yī)院就診。
五、延伸活動(dòng)：請家長配合引導(dǎo)學(xué)生正確洗手，預(yù)防流感。
疾病預(yù)防的教案篇四
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、知道檢查身體的重要性。
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）
2、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如：請醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論。
2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染疾病。
1、提問;我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾?。?BR> 2、幼兒自由回答、討論。
我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。
疾病預(yù)防的教案篇五
教學(xué)目的：
使同學(xué)了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解傳播途徑。
教學(xué)用具：
學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》視頻。
教學(xué)過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
疾病預(yù)防的教案篇六
1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2、通過傾聽故事以及交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。
理解故事內(nèi)容。
理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
幼兒用書：《胖胖豬感冒了》。
一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。
教師：這是誰呀？對，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）。
教師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣啊？
二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。
三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。
1、介紹故事的名字。
2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的內(nèi)容）。
四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？
教師：在胖胖豬感冒的時(shí)候，他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會(huì)好起來的。
教師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？
教師：你生病的時(shí)候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了，你會(huì)怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）。
六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。
疾病預(yù)防的教案篇七
感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。
活動(dòng)預(yù)備。
閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚(yáng)手冊模板》。
材料預(yù)備：畫筆。
活動(dòng)過程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》其次、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞幼兒談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉膫魅就緩健?BR> ——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會(huì)得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)幼兒爭論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小伴侶們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的.建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增加體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。
1.組織幼兒爭論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)爭論。
——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》，老師巡回指導(dǎo)。
3）老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延長。
日常活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增加免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育。
請家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。
疾病預(yù)防的教案篇八
1、使幼兒知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。
2、讓幼兒了解怎樣預(yù)防牙周疾病。
1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。
2、如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。
有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。
一、導(dǎo)入新課。
師：關(guān)于牙齒的重要性哪位同學(xué)能大膽的說說自己想法？（幼兒回答）。
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。
二、講授新課。
師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？
生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。
師：對！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化。可見，牙齒對于我們每個(gè)人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。
師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？
生：我小時(shí)侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。
生：過去我釉好長一段時(shí)間，每天早晚刷牙得時(shí)候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。
生：每天早晚要刷牙，不吃糖！
師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。
生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時(shí)不用過硬的牙簽剔牙……師：同學(xué)們講得很多，都很有道理。現(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病師可以預(yù)防的，只要我們平時(shí)做到：
（1）注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習(xí)慣。
（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦。
（3）堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強(qiáng)原因組織的抗病能力，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。
（4）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素c的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。
疾病預(yù)防的教案篇九
“常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認(rèn)識還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對傳染病的理性認(rèn)識。
知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
1.知道幾種常見的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。
難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
尋找有關(guān)禽流感的資料。
（一）介紹傳染病的歷史。
瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)爭的總和。
十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘?四分之一。
十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。
1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片展示）。
由于對病原體的認(rèn)識、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。
（二）介紹傳染病的概念。
傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎（紅眼?。┑戎袊壳暗姆ǘ▊魅静∮屑?、乙、丙3類，共39種。
（三）介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。
1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。
3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？
（四）如何預(yù)防傳染病。
傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。
引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離（同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢？）。
2.切斷傳播途徑：注意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手。
3.保護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
示范：六步洗手法。
介紹洗手的好處和注意的地方。
（五）如何預(yù)防禽流感。
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢？（學(xué)生討論）。
3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
（六）布置任務(wù)。
疾病預(yù)防的教案篇十
（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片。
1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ堄變鹤杂捎懻?，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻摚鞣N飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
請個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個(gè)別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法。
6、討論總結(jié)。
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)。
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？
四、音樂《健康歌》。
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。
疾病預(yù)防的教案篇十一
1.通過觀察、猜想、推理、表演理解故事，體驗(yàn)作品的詼諧、幽默。
2.知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有益于身體健康，了解合理運(yùn)動(dòng)的方法。
3.嘗試與同伴合作完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1.故事ppt，幼兒繪本。
2.操作材料：運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表、筆、紙。
一、談話導(dǎo)入，激起閱讀興趣。
觀察ppt2，小朋友們知道這是關(guān)于誰的故事嗎？
國王生病了，誰會(huì)擔(dān)心？請誰來幫忙？
二、師生共讀，感受故事情節(jié)。播放ppt3-6。
1.共讀醫(yī)生開的處方——運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，提問：醫(yī)生為什么要開這樣的處方？
2.猜想一：國王得到計(jì)劃表后會(huì)做運(yùn)動(dòng)嗎？他是怎么說的，王后是怎么安排的。（嘗試表演）。
3.猜想二：國王按照計(jì)劃表運(yùn)動(dòng)能不能恢復(fù)健康？
三、自主閱讀，尋找生病原因。
1.自主閱讀故事的中間部分。
國王的身體好了嗎？醫(yī)生沒有治好國王，其它人也病倒了，將會(huì)受到懲罰，你同意嗎？（播放ppt7）。
2.為醫(yī)生辯護(hù)，嘗試表演部分情節(jié)。播放ppt5，根據(jù)幼兒的回答鏈接相關(guān)圖片。（播放ppt8）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？國王每天是怎樣運(yùn)動(dòng)的`？而其它人呢？
4.驗(yàn)證猜想，理解“精力充沛”。
四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容（播放ppt完整欣賞）。
讀了故事，知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有沒有好處？怎樣的運(yùn)動(dòng)是最合適的？
五、小組合作，制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒5人一組，合作完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2.自主評價(jià)計(jì)劃表。
小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，在生活中還有許多事需要有計(jì)劃地去安排，我們快要上小學(xué)了，小學(xué)里的學(xué)習(xí)生活很豐富，以后你們還可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表……訂了計(jì)劃，就要按計(jì)劃來執(zhí)行，這樣才能有效果。
六、活動(dòng)延伸。
1.按計(jì)劃表運(yùn)動(dòng)。
2.表演故事《國王生病了》。
疾病預(yù)防的教案篇十二
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。
疾病預(yù)防的教案篇十三
1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
幼兒預(yù)防疾病的意識。
課件，音樂《健康歌》。
一、出示圖片。
(2)小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片。
1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么?
請個(gè)別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
(1)讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
(2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧!個(gè)別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法。
6、討論總結(jié)。
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)。
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎?
四、音樂《健康歌》。
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小朋友們。
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
疾病預(yù)防的教案篇十四
1.通過觀看圖片，學(xué)生會(huì)說出春季流行呼吸道感染病的種類。
2.通過講解，學(xué)生會(huì)說出預(yù)防傳染病的方法。
制作課件，顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料.
(一).導(dǎo)入。
同學(xué)們，春季是呼吸道疾病的高發(fā)季節(jié)，什么是呼吸道疾病，我們又該如何預(yù)防呢?
呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的.疾病。其傳染源為病人和隱性感染者。呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播，人群對多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感，特別是大中小學(xué)生、兒童和體弱多病者。
(二).春季常見傳染病。
(1)水痘。
(2)麻疹。
(3)風(fēng)疹。
(4)流行性腦脊髓膜炎(簡稱流腦)。
(5)流行性感冒(甲型h1n1流感)。
(6)肺炎/非典型肺炎。
(7)活動(dòng)性肺結(jié)核。
(8)流行性腮腺炎。
(三).對各種疾病做一些簡單介紹，及它們的防控措施。
衣：
1.春捂秋凍。
2.適時(shí)增減衣物。
3.多穿棉料的衣。
4.少穿羽絨衣。
5.勤洗勤換衣褲。
食：
1.多飲水，有利于排尿和發(fā)汗，使體內(nèi)的毒素和熱量盡快排出，幫助寶寶預(yù)防發(fā)熱。
2.選擇容易消化的流質(zhì)飲食如菜湯、稀粥、蛋湯等。
3.多食含維生素c、e的水果，如西紅柿、獼猴桃、蘋果、棗等。
4.避免容易過敏的食物接觸。
住：
1.房間擺設(shè)簡單。
2.多開窗通風(fēng)。
3.避免被動(dòng)吸煙和其他煙塵污染。
4.常曬被褥。
5.合理使用空氣加濕器。
行：
1.多接觸新鮮空氣和陽光。
2.接受適度的鍛煉。
3.避免人多擁擠的環(huán)境。
4.避免花粉等過敏原的接觸。
5.遠(yuǎn)離患有呼吸道疾病的人。
特別提醒：
1、保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。
2、勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
3、打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。
4、均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過度疲勞。
5、學(xué)校教室、宿舍等人員集中的場所每天應(yīng)開窗通風(fēng)數(shù)次(冬天要避免穿堂風(fēng))，保持室內(nèi)空氣新鮮。
6、在呼吸道傳染病高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所;不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。
7、在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會(huì)或減輕流感癥狀。
8、防控呼吸道傳染病，關(guān)鍵要做到“四早”，即：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
(五)小結(jié)。
同學(xué)們，我們知道了怎么預(yù)防這些疾病，在日常生活中，我們要時(shí)常注意個(gè)人衛(wèi)生，珍愛我們的身體。
疾病預(yù)防的教案篇一
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。?BR> （流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生。
少去公共場所會(huì)添減衣服。
積極鍛煉身體。
疾病預(yù)防的教案篇二
1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點(diǎn)。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結(jié)膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1.空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進(jìn)入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。
2.水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等。
3.手、用具、玩具。
——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病。
4.蟲媒傳播。
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。
5.血液/體液/血制品。
——見于乙肝、艾滋病等。
6.土壤。
——被蟲卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑。
四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？
1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在采購食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。
3、教兒歌：
預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?（學(xué)生自由發(fā)言）。
(1)每天掃地。
(2)常擦桌椅和門窗。
(3)不亂扔紙屑果皮。
(4)不隨地吐痰。
(5)桌椅擺放整齊。
(6)注意通風(fēng)換氣。
(7)加強(qiáng)鍛煉身體。
六、教師小結(jié)。
疾病預(yù)防的教案篇三
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預(yù)防流感。
圖片。
一、談話導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們每天早上來學(xué)生園時(shí)老師在門口都對你們做了哪些檢查?。俊?BR> 幼：記體溫、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……。
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……。
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識。
二、請學(xué)生觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么病？
教師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的危害性。
提問：流感有什么危害？重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預(yù)防流感。
1、討論：怎樣才能預(yù)防流感？
小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師，及時(shí)到醫(yī)院就診。
五、延伸活動(dòng)：請家長配合引導(dǎo)學(xué)生正確洗手，預(yù)防流感。
疾病預(yù)防的教案篇四
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、知道檢查身體的重要性。
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）
2、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如：請醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論。
2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染疾病。
1、提問;我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾?。?BR> 2、幼兒自由回答、討論。
我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。
疾病預(yù)防的教案篇五
教學(xué)目的：
使同學(xué)了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解傳播途徑。
教學(xué)用具：
學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》視頻。
教學(xué)過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
疾病預(yù)防的教案篇六
1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2、通過傾聽故事以及交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。
理解故事內(nèi)容。
理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
幼兒用書：《胖胖豬感冒了》。
一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。
教師：這是誰呀？對，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）。
教師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣啊？
二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。
三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。
1、介紹故事的名字。
2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的內(nèi)容）。
四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？
教師：在胖胖豬感冒的時(shí)候，他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會(huì)好起來的。
教師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？
教師：你生病的時(shí)候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了，你會(huì)怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）。
六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。
疾病預(yù)防的教案篇七
感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。
活動(dòng)預(yù)備。
閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚(yáng)手冊模板》。
材料預(yù)備：畫筆。
活動(dòng)過程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》其次、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞幼兒談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉膫魅就緩健?BR> ——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會(huì)得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)幼兒爭論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小伴侶們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的.建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增加體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。
1.組織幼兒爭論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)爭論。
——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》，老師巡回指導(dǎo)。
3）老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延長。
日常活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增加免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育。
請家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。
疾病預(yù)防的教案篇八
1、使幼兒知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。
2、讓幼兒了解怎樣預(yù)防牙周疾病。
1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。
2、如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。
有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。
一、導(dǎo)入新課。
師：關(guān)于牙齒的重要性哪位同學(xué)能大膽的說說自己想法？（幼兒回答）。
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。
二、講授新課。
師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？
生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。
師：對！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化。可見，牙齒對于我們每個(gè)人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。
師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？
生：我小時(shí)侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。
生：過去我釉好長一段時(shí)間，每天早晚刷牙得時(shí)候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。
生：每天早晚要刷牙，不吃糖！
師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。
生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時(shí)不用過硬的牙簽剔牙……師：同學(xué)們講得很多，都很有道理。現(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病師可以預(yù)防的，只要我們平時(shí)做到：
（1）注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習(xí)慣。
（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦。
（3）堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強(qiáng)原因組織的抗病能力，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。
（4）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素c的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。
疾病預(yù)防的教案篇九
“常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認(rèn)識還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對傳染病的理性認(rèn)識。
知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
1.知道幾種常見的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。
難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
尋找有關(guān)禽流感的資料。
（一）介紹傳染病的歷史。
瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)爭的總和。
十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘?四分之一。
十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。
1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片展示）。
由于對病原體的認(rèn)識、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。
（二）介紹傳染病的概念。
傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎（紅眼?。┑戎袊壳暗姆ǘ▊魅静∮屑?、乙、丙3類，共39種。
（三）介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。
1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。
3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？
（四）如何預(yù)防傳染病。
傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。
引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離（同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢？）。
2.切斷傳播途徑：注意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手。
3.保護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
示范：六步洗手法。
介紹洗手的好處和注意的地方。
（五）如何預(yù)防禽流感。
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢？（學(xué)生討論）。
3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
（六）布置任務(wù)。
疾病預(yù)防的教案篇十
（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片。
1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ堄變鹤杂捎懻?，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻摚鞣N飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
請個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個(gè)別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法。
6、討論總結(jié)。
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)。
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？
四、音樂《健康歌》。
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。
疾病預(yù)防的教案篇十一
1.通過觀察、猜想、推理、表演理解故事，體驗(yàn)作品的詼諧、幽默。
2.知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有益于身體健康，了解合理運(yùn)動(dòng)的方法。
3.嘗試與同伴合作完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1.故事ppt，幼兒繪本。
2.操作材料：運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表、筆、紙。
一、談話導(dǎo)入，激起閱讀興趣。
觀察ppt2，小朋友們知道這是關(guān)于誰的故事嗎？
國王生病了，誰會(huì)擔(dān)心？請誰來幫忙？
二、師生共讀，感受故事情節(jié)。播放ppt3-6。
1.共讀醫(yī)生開的處方——運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，提問：醫(yī)生為什么要開這樣的處方？
2.猜想一：國王得到計(jì)劃表后會(huì)做運(yùn)動(dòng)嗎？他是怎么說的，王后是怎么安排的。（嘗試表演）。
3.猜想二：國王按照計(jì)劃表運(yùn)動(dòng)能不能恢復(fù)健康？
三、自主閱讀，尋找生病原因。
1.自主閱讀故事的中間部分。
國王的身體好了嗎？醫(yī)生沒有治好國王，其它人也病倒了，將會(huì)受到懲罰，你同意嗎？（播放ppt7）。
2.為醫(yī)生辯護(hù)，嘗試表演部分情節(jié)。播放ppt5，根據(jù)幼兒的回答鏈接相關(guān)圖片。（播放ppt8）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？國王每天是怎樣運(yùn)動(dòng)的`？而其它人呢？
4.驗(yàn)證猜想，理解“精力充沛”。
四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容（播放ppt完整欣賞）。
讀了故事，知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有沒有好處？怎樣的運(yùn)動(dòng)是最合適的？
五、小組合作，制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒5人一組，合作完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2.自主評價(jià)計(jì)劃表。
小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，在生活中還有許多事需要有計(jì)劃地去安排，我們快要上小學(xué)了，小學(xué)里的學(xué)習(xí)生活很豐富，以后你們還可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表……訂了計(jì)劃，就要按計(jì)劃來執(zhí)行，這樣才能有效果。
六、活動(dòng)延伸。
1.按計(jì)劃表運(yùn)動(dòng)。
2.表演故事《國王生病了》。
疾病預(yù)防的教案篇十二
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。
疾病預(yù)防的教案篇十三
1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
幼兒預(yù)防疾病的意識。
課件，音樂《健康歌》。
一、出示圖片。
(2)小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片。
1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么?
請個(gè)別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
(1)讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
(2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧!個(gè)別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法。
6、討論總結(jié)。
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)。
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎?
四、音樂《健康歌》。
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小朋友們。
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
疾病預(yù)防的教案篇十四
1.通過觀看圖片，學(xué)生會(huì)說出春季流行呼吸道感染病的種類。
2.通過講解，學(xué)生會(huì)說出預(yù)防傳染病的方法。
制作課件，顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料.
(一).導(dǎo)入。
同學(xué)們，春季是呼吸道疾病的高發(fā)季節(jié)，什么是呼吸道疾病，我們又該如何預(yù)防呢?
呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的.疾病。其傳染源為病人和隱性感染者。呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播，人群對多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感，特別是大中小學(xué)生、兒童和體弱多病者。
(二).春季常見傳染病。
(1)水痘。
(2)麻疹。
(3)風(fēng)疹。
(4)流行性腦脊髓膜炎(簡稱流腦)。
(5)流行性感冒(甲型h1n1流感)。
(6)肺炎/非典型肺炎。
(7)活動(dòng)性肺結(jié)核。
(8)流行性腮腺炎。
(三).對各種疾病做一些簡單介紹，及它們的防控措施。
衣：
1.春捂秋凍。
2.適時(shí)增減衣物。
3.多穿棉料的衣。
4.少穿羽絨衣。
5.勤洗勤換衣褲。
食：
1.多飲水，有利于排尿和發(fā)汗，使體內(nèi)的毒素和熱量盡快排出，幫助寶寶預(yù)防發(fā)熱。
2.選擇容易消化的流質(zhì)飲食如菜湯、稀粥、蛋湯等。
3.多食含維生素c、e的水果，如西紅柿、獼猴桃、蘋果、棗等。
4.避免容易過敏的食物接觸。
住：
1.房間擺設(shè)簡單。
2.多開窗通風(fēng)。
3.避免被動(dòng)吸煙和其他煙塵污染。
4.常曬被褥。
5.合理使用空氣加濕器。
行：
1.多接觸新鮮空氣和陽光。
2.接受適度的鍛煉。
3.避免人多擁擠的環(huán)境。
4.避免花粉等過敏原的接觸。
5.遠(yuǎn)離患有呼吸道疾病的人。
特別提醒：
1、保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。
2、勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
3、打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。
4、均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過度疲勞。
5、學(xué)校教室、宿舍等人員集中的場所每天應(yīng)開窗通風(fēng)數(shù)次(冬天要避免穿堂風(fēng))，保持室內(nèi)空氣新鮮。
6、在呼吸道傳染病高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所;不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。
7、在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會(huì)或減輕流感癥狀。
8、防控呼吸道傳染病，關(guān)鍵要做到“四早”，即：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
(五)小結(jié)。
同學(xué)們，我們知道了怎么預(yù)防這些疾病，在日常生活中，我們要時(shí)常注意個(gè)人衛(wèi)生，珍愛我們的身體。