我們的地球的說課稿(優(yōu)秀19篇)

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    通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,找到解決問題的辦法,提高工作和學習的效率。要有清晰的結構和條理,將總結分成不同的部分,包含必要的要點。這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。
    我們的地球的說課稿篇一
    大家肯定知道“全球變暖”這個全球性的問題吧,一聽到“全球性”這個詞我們就知道,這個災難有多么地大和恐怖。
    “全球變暖”就是我們所說的“溫室效應”,如果全球變暖了,后果將不堪設想,比如:冰化了,海平面上升了,會淹沒掉許多的城市,再比如南極冰架融化,動物們由于不能適應這天氣就會面臨絕種的災難,還比如有些食物鏈會遭到破壞,一種動物會增多,而另一種動物會減少,這是我們?nèi)巳硕冀?jīng)歷過的。導致全球變暖的罪魁禍首就是由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體,這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性,而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性,能強烈吸收地面輻射中的紅外線,能想象一下我們做的這些“傻事”是多么的危險,既然能導致全球氣溫迅速回升!“全球變暖”這個災難既能為威脅到生物、植物,也能威脅到我們,就是我們的食物供應和居住環(huán)境。
    地球的升溫這么恐怖,有沒有好的辦法抑制溫度上升呢?辦法的確是有:地球的升溫給植物們帶來了好運,讓它們能夠更快地生長,所以能吸收更多的二氧化碳以及各種“溫室氣體”,能抵消掉“溫室效應”。還有全球升溫了,“液態(tài)水”也變多了,它能給綠色植物更多的營養(yǎng),植物們就能更多地吸收“溫室氣體”了!如右圖,這是美國科學家們研制出來的巨型空中森林,它能抵擋太陽光,吸收溫室氣體,看這種別出心裁的設計不錯吧,既環(huán)保,又美觀!
    保護,人人有責,不讓“溫室效應”威脅地。
    我們的地球的說課稿篇二
    本課有四個方面的活動組成,分別是環(huán)境問題、生態(tài)保護、低碳家庭、綠色校園,均結合了學生身邊的生活,讓學生了解保護環(huán)境的重要性。而且環(huán)保是現(xiàn)在熱門的話題,初一的學生剛剛進入到新的學習階段,對世界會有重新的認識,應該教會他們從現(xiàn)在做起,保護地球。
    二、教學目標。
    結合內(nèi)容主要有3個教學目標:
    1、通過對身邊環(huán)境問題的調查,認識到生態(tài)環(huán)境的惡劣和危機。
    2、圍繞保護地球生態(tài)環(huán)境展開研討,學習從生活實際出發(fā),通過減少水資源浪費等措施,留住地球綠色。
    3、提供我國環(huán)境問題的小資料,讓學生感悟營造綠色環(huán)境的重要性,增強環(huán)保意識。
    三、教學方法。
    由于課程內(nèi)容較多,結合七年級學生的已有知識特點和生活實際,我確立的教學思路是引導學生在自主、合作、探究中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題并解決問題。。在教學中力求把課程內(nèi)容生活化、具體化,讓學生搜集和處理有關信息,補充大量的圖片、資料,拉進學生與資源、環(huán)境的距離,達到知、情、意、行的有機結合。
    四、教學過程。
    (一)導入教學。
    同學們,你們知道我們生活的星球叫做什么嗎?(學生回答“地球”,展示地球美麗的圖片)下面請同學們說一說你眼里的地球是什么樣子的?(學生回答),總結:在浩淼的宇宙空間,地球就像是一個水晶球,美極了。走近地球,它又向我們展示了一幅幅絢麗多彩的圖畫,廣闊無邊的地球是那樣明艷動人。但是我們賴以生存的'地球卻正在遭受著痛楚(展示地球遭到環(huán)境破壞的圖片)。看了這些圖片,你有什么感想?學生可能答我們不能再破壞地球了,應該保護地球,教師適時點出并板書(保護我們的綠色地球)。
    (二)教學內(nèi)容。
    1、環(huán)境問題――給地球媽媽診斷病情。
    隨著經(jīng)濟的發(fā)展,地球資源與環(huán)境問題越來越被人們所關注。因為它直接影響我們的生存,反過來我們的生活也影響了環(huán)境。地球是我們賴以生存的地方,是我們的母親,而現(xiàn)在母親生病了,接下來我們就先來檢查一下我們的地球母親正在經(jīng)受哪些磨難。
    【討論】我們的身邊有哪些環(huán)境問題。
    (大氣污染――霧霾、水污染、全球變暖、白色污染)。
    【小調查】。
    總結:同學們從很多方面說明了日常生活用品對環(huán)境的危害。學生未點到的,教師適當補充。
    2、生態(tài)保護――做小醫(yī)生給地球媽媽診斷病情。
    你們像醫(yī)生一樣給地球媽媽診斷病情,地球媽媽病到什么程度呢?老師也搜集了一些資料,我們一起分享吧。依次展示圖片并解說:不知何時,綠茵茵的草地變成了無邊的荒漠,清澈見底的。湖泊變成了洶涌渾濁的河流,有的被垃圾覆蓋變得又臟又臭,物產(chǎn)豐富的海底世界也因赤潮的發(fā)生而變得死氣沉沉了。水資源的極度匱乏,許多國家和城市嚴重缺水。
    【討論】開藥方:你有哪些方法“給媽媽治病”?
    (節(jié)約用水,不隨便扔垃圾,多種樹,環(huán)保海報粘貼,不使用一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾…)。
    3、低碳家庭――做低碳環(huán)保小達人。
    同學們,如果這樣的情況繼續(xù)下去,我們將面臨著怎樣的后果?
    作為學生,我們的能力也許有限,但是如果改變不了別人那就改變自己,然后影響身邊的父母朋友,做一個“低碳環(huán)保達人”。那么我們首先應該了解什么是“低碳環(huán)?!?,請同學們說一說你理解的“低碳環(huán)保”是什么。教師糾正總結:是指減少日常作息時所耗用能量的生活方式。特別是減少二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保生活主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。請你總結“如何成為低碳環(huán)保達人”。
    4、綠色校園――從我做起還校園一片綠色。
    除了在家里之外大部分時光都在學校中度過,整潔綠色的校園不僅可以使我們心曠神怡,也可以營造好的學習環(huán)境。展示學校中不干凈的一角,亂涂亂畫的課桌、墻壁等圖片,讓學生談一談感想后以判斷題方式教會學生如何愛護校園環(huán)境。
    五、結語。
    最后配合圖片播放《地球歌》。結尾語:同學們,環(huán)境的好壞直接影響到我們的生存狀態(tài),作為新時代的小主人,我們應該從現(xiàn)在做起,從自己做起,為保護我們共同的生活環(huán)境,為保護我們賴以生存的家園而踐行低碳環(huán)保,縱然我們的力量仍然有限,但是只要我們持之以恒,蔚藍的天空清澈的河水幸福的微笑會一直圍繞在我們的身邊,勾勒出一幅最美的畫卷。
    我們的地球的說課稿篇三
    看完這幅漫畫,我想到了:這個人隨意濫砍樹木,沒有了樹木,這個人隨意濫砍樹木。如果樹木一下子減少了很多,擋不住雨雪;擋不住風沙;擋不住泥石流;也擋不住山體滑坡……那么許多自然災害也會迎面而來。人類的生存就將面臨著嚴峻的考驗。鳥兒會無家可歸,啄木鳥會因為沒有食物而餓死,貓頭鷹;麻雀會無家可歸,啄木鳥會因為沒有食物而餓死……如果沒有了這寫動物,其它的許多動物也會因為找不到食物而餓死。如果沒有了這些動物,人類終究也會滅亡。
    看完這幅漫畫,我想到了:這個人隨意濫砍樹木,如果樹木一下子減少了很多。便很難再生,人類的許多生活用品也會大大缺少。人類的生存就面臨著嚴重的威脅。
    這個人不懂得保護環(huán)境,不懂得保護森林資源,不正是腦袋里有“蟲”嗎?
    所以,為了,為了我們的家園,我們一定要保護好我們美好的家!
    我們的地球的說課稿篇四
    隨著現(xiàn)代化城市的工廠與車輛增多,對地球的污染也越來越嚴重。全國各地幾乎都出現(xiàn)了不正常的霧霾,就連平時很少出現(xiàn)霧霾天的吉林,同樣也陷入“霾伏”??谡郑渤蔀榱巳藗兊纳畋匦杵?。
    逐漸嚴重的霧霾,也成為了不容小覷的問題。汽車尾氣排放、工廠的污染……而人們似乎對這些狀況視而不見,除了每天出門記得帶個口罩以外,也覺得什么。
    每到霧霾的時候,室外的可見度特別低,車禍等頻頻發(fā)生,于是,霧霾當天,車禍就常常到新聞中”做客“。
    地球的壽命有多久?我曾無數(shù)次想過這個問題,我們這個蔚藍色的星球還能藍多久,眾所周知,地球的資源是有限的,再加上人類的肆意破壞,污染,我們的工業(yè)發(fā)達了,隨之而來的環(huán)境問題也越來越嚴重了,我們蔚藍色的星球,還能支持多久?茫茫宇宙,,只有一個,而人們卻不懂得珍惜,肆意破壞。母親正在呼喊:“我好痛.....”
    我們的地球的說課稿篇五
    本課有四個方面的活動組成,分別是環(huán)境問題、生態(tài)保護、低碳家庭、綠色校園,均結合了學生身邊的生活,讓學生了解保護環(huán)境的重要性。而且環(huán)保是現(xiàn)在熱門的話題,初一的學生剛剛進入到新的學習階段,對世界會有重新的認識,應該教會他們從現(xiàn)在做起,保護地球。
    二、教學目標。
    結合內(nèi)容主要有3個教學目標:
    1、通過對身邊環(huán)境問題的調查,認識到生態(tài)環(huán)境的惡劣和危機。
    2、圍繞保護地球生態(tài)環(huán)境展開研討,學習從生活實際出發(fā),通過減少水資源浪費等措施,留住地球綠色。
    3、提供我國環(huán)境問題的小資料,讓學生感悟營造綠色環(huán)境的重要性,增強環(huán)保意識。
    三、教學方法。
    由于課程內(nèi)容較多,結合七年級學生的已有知識特點和生活實際,我確立的教學思路是引導學生在自主、合作、探究中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題并解決問題。在教學中力求把課程內(nèi)容生活化、具體化,讓學生搜集和處理有關信息,補充大量的圖片、資料,拉進學生與資源、環(huán)境的距離,達到知、情、意、行的有機結合。
    四、教學過程。
    (一)導入教學。
    同學們,你們知道我們生活的星球叫做什么嗎?(學生回答“地球”,展示地球美麗的圖片)下面請同學們說一說你眼里的地球是什么樣子的?(學生回答),總結:在浩淼的宇宙空間,地球就像是一個水晶球,美極了。走近地球,它又向我們展示了一幅幅絢麗多彩的`圖畫,廣闊無邊的地球是那樣明艷動人。但是我們賴以生存的地球卻正在遭受著痛楚(展示地球遭到環(huán)境破壞的圖片)??戳诉@些圖片,你有什么感想?學生可能答我們不能再破壞地球了,應該保護地球,教師適時點出并板書(保護我們的綠色地球)。
    (二)教學內(nèi)容。
    1、環(huán)境問題——給地球媽媽診斷病情。
    隨著經(jīng)濟的發(fā)展,地球資源與環(huán)境問題越來越被人們所關注。因為它直接影響我們的生存,反過來我們的生活也影響了環(huán)境。地球是我們賴以生存的地方,是我們的母親,而現(xiàn)在母親生病了,接下來我們就先來檢查一下我們的地球母親正在經(jīng)受哪些磨難。
    【討論】我們的身邊有哪些環(huán)境問題。
    (大氣污染——霧霾、水污染、全球變暖、白色污染)。
    【小調查】。
    總結:同學們從很多方面說明了日常生活用品對環(huán)境的危害。學生未點到的,教師適當補充。
    2、生態(tài)保護——做小醫(yī)生給地球媽媽診斷病情。
    你們像醫(yī)生一樣給地球媽媽診斷病情,地球媽媽病到什么程度呢?老師也搜集了一些資料,我們一起分享吧。依次展示圖片并解說:不知何時,綠茵茵的草地變成了無邊的荒漠,清澈見底的湖泊變成了洶涌渾濁的河流,有的被垃圾覆蓋變得又臟又臭,物產(chǎn)豐富的海底世界也因赤潮的發(fā)生而變得死氣沉沉了。水資源的極度匱乏,許多國家和城市嚴重缺水。
    【討論】開藥方:你有哪些方法“給媽媽治病”?
    (節(jié)約用水,不隨便扔垃圾,多種樹,環(huán)保海報粘貼,不使用一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾…)。
    3、低碳家庭——做低碳環(huán)保小達人。
    同學們,如果這樣的情況繼續(xù)下去,我們將面臨著怎樣的后果?
    作為學生,我們的能力也許有限,但是如果改變不了別人那就改變自己,然后影響身邊的父母朋友,做一個“低碳環(huán)保達人”。那么我們首先應該了解什么是“低碳環(huán)?!?,請同學們說一說你理解的“低碳環(huán)?!笔鞘裁础=處熂m正總結:是指減少日常作息時所耗用能量的生活方式。特別是減少二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保生活主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。請你總結“如何成為低碳環(huán)保達人”。
    (1、家里的電器不用的時候關掉。2、垃圾分類。3、少用紙巾。4、每張紙雙面打印等)。
    4、綠色校園——從我做起還校園一片綠色。
    除了在家里之外大部分時光都在學校中度過,整潔綠色的校園不僅可以使我們心曠神怡,也可以營造好的學習環(huán)境。展示學校中不干凈的一角,亂涂亂畫的課桌、墻壁等圖片,讓學生談一談感想后以判斷題方式教會學生如何愛護校園環(huán)境。
    我們的地球的說課稿篇六
    利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個地點的位置,是本節(jié)教學的重點難點之一,同時也是初中階段地理學科的重點難點之一,初中生空間知覺較差,根據(jù)七年級學生的心理特點和新課改教學理念,為了讓學生能夠自由的參與探究和創(chuàng)新,我采用了以下的教學方法:
    1.讀圖提問,教育教學過程中,知識點以圖像與問題相結合的形式出現(xiàn),這樣的教學可使。
    教學內(nèi)容直觀化、具體化,可以幫助學生會員、總結、提高教學效果;同時,七年級的學生剛接地理不久,掌握讀圖方法,學會收集地理信息對今后的學習也是非常重要的。
    2.引入游戲:新課程教學理念要求教師要轉變課堂角色,有知識的傳播者轉為學生主動學。
    習活動的指導者,在學習地球有多大,地球儀時,我不急講知識點,而是為學生設計游戲情景,通過競爭機制提高學習的興趣,最低限度的激發(fā)學生潛能,重要把知識點有難變易,學生容易理解,也把學習的主動性交給學生。
    3.多媒體教學:利用多媒體進行教學,可以增大教學容量,也可以改變地理教學信息的傳。
    遞的質量,它可以通過圖、文、聲音等,使教學內(nèi)容直觀化,幫助學生理解記憶,提高課堂教學效果。同時還可以擴大知識面。
    4.培養(yǎng)合作、探究能力:學習對生活有用的地理,對終身發(fā)展有用的地理,是新課改下地。
    理教育的追求,通過合作探究的學習,可以充分利用學生的經(jīng)驗,挖掘學生的資源,通過交流互動的學習,同時學生還學會與人合作、學會與人分享學習成果,學會互相尊重。本節(jié)課滲透新課程理念,知識點層層深入,主干知識把握好,注重學生讀圖能力的培養(yǎng)。不足之處:由于本節(jié)課概念較多,學生來不及消化,對所學的知識只是個感性的認識,還不能靈活運用,導致重點、難點沒有突破。
    我們的地球的說課稿篇七
    本課是一個將抽象轉化為形象的過程。在學生學習科學知識的同時,樹立學生的科學探究意識和培養(yǎng)動手制作能力。同時,本課也是一個建立于已有經(jīng)驗基礎上的深化過程,孩子們都知道地球是球形的,但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對地球的認識過程和簡單使用地球儀。圍繞“”這一主題,充分利用多媒體,進行師生交流?!芭d趣是最好的老師”引入新課時用謎語導入激發(fā)學生學習本課的興趣。
    通過本課的動手動腦活動,提高了學生搜集整理資料的能力。教給學生閱讀資料整理資料的方法,使他們在整理資料的過程中能夠把握重點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提高閱讀效率。培養(yǎng)學生總結概括的能力,這對學生的探究能力的培養(yǎng),思維能力的培養(yǎng)都起到了很大的幫助。
    在學生搜集資料的過程中要給學生提供明確的搜集范圍和搜集渠道,而不是讓學生自己盲目的無從下手,這樣學生有目地進行既能提高效率又能培養(yǎng)學生的條理性。
    我們的地球的說課稿篇八
    雖然我出生在山清水秀、土地肥沃、物產(chǎn)豐饒的江南水鄉(xiāng)的農(nóng)村,一年四季品嘗著奶奶親手種植的瓜果蔬菜,但說實話我從不知道它們是如何來的。是我未曾想過,也是因為身邊所有的人都覺得我不需要知道這些,他們都認為像我這么聰明、漂亮的女孩應該讀好書,學好本領,離開農(nóng)村找一份好工作。所以,我想如果不是學校為我們每個班級開辟的那塊農(nóng)藝園,也許我這輩子真的不會和土地有如此真切的接觸,更不會像今天這般讓我對土地懷有如此深厚的一份真情。
    記得在清明節(jié)前后,我們分到了學校操場旁一塊土質比較僵硬的長滿雜草的土地,當時我們四(2)班三十二位同學和班主任鈕老師一起用自己勤勞的雙手撿去小石塊、除去雜草、翻好地面、撒上種子,滿心歡喜地等待小苗從泥土中悄悄地鉆出來。一周后,奇跡出現(xiàn)了,小苗長出來了,你看:那戴著白色帽子破土而出的小家伙叫南瓜,它呀像極了睡眼惺忪的小寶寶,欣欣然升起懶腰,歪歪扭扭地、磨磨嘰嘰地站起來,好似我們打破了它的美夢;那秀美的綠色小姑娘叫莧菜,長得人見人愛,她舒展著雙臂,細細的柳腰挺得直直的,好似在參加模特大賽呢……這時呀,當初那滿手的臟泥、滿頭的汗水、滿臉的疲憊、小手上的傷口都有了回報,每個同學都欣喜若狂。
    從此以后,每天的大課間我們?nèi)嗤瑢W在老師的帶領下都會來到農(nóng)藝園,看著破土而出的小苗隨著時間的推移慢慢地長大!大家都把小苗當作自己的小寶寶一樣來靜心侍弄,哪棵小苗身上長了個白點、哪棵小苗好像耷拉著腦袋、哪棵小苗葉子好像有點泛黃、哪棵小苗上有條小蟲子、……關乎小苗的一切都成為了我們四(2)班每個同學最最關心的話題,甚至回家吃晚飯時還不忘向專家級的爺爺奶奶討教先進的栽培技術,就想著自己班中的小苗健康茁壯地成長,唯恐怠慢了自己的小寶寶,總想給它最好的。
    短短的一個月,看著如今長勢喜人的菜園寶寶們,我不禁感慨:一塊貧瘠的土地只要你愿意全心付出,它就會在最短的時間內(nèi)捧出累累的果實而不求回報;我們可愛的地球媽媽用自己瘦弱的身軀承載著幾十億生命的生息繁衍,她是何等的偉大,作為她身邊的一員,我不得不這樣告訴自己和所有人:請善待!
    我們的地球的說課稿篇九
    我最欣賞這樣一種理念:一堂成功的閱讀課應該做到書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃。應該讓學生的語文學習與生活緊密相連,應該能夠從情感深處激發(fā)學生熱愛學習,熱愛生活的生命激情,讓課堂短短的四十分鐘,成為師生共度的一段生命時光。讓短短的一節(jié)課,留給學生無盡的回味,帶給學生深遠的影響,這就是我渴盼達到的語文教學的理想境界?!吨挥幸粋€地球》這篇課文,選自人教版小學語文第十一冊第三單元中的一篇精讀課文。
    《只有一個地球》是一個有關環(huán)保話題的課文。對此,我抓住了一個重點、落實一種思想、貫穿一條線索、體現(xiàn)一種情感的教學構想。一個重點呢:就是讓學生理解地球是人類唯一可靠的家園;落實一種思想:就是激活學生思維,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造力;一條線索:就是抓住宇航員的感嘆來貫穿全文;一種情感呢:就是讓學生把地球當作自己的母親來珍愛。
    在整個教學過程中,我始終抓住一個“愛”字來組織教學,始終將地球定位于“人類的母親”這一人格化的形象。這既是文章深層的思想內(nèi)涵,也是引導學生突破感性與理性矛盾的認識作為切入點。因此,我引導在朗讀課文的教學中,體會地球的外在美,在進一步的研讀中,認識地球的內(nèi)在美,在加深對課文的理解中,把握美麗慷慨的地球卻面臨著容易破碎的悲劇美。從而使學生從不同的角度、不同層面來感受和認識地球的可愛。然后再與課文中對地球遭受破壞的文段相對照,對比中使學生理解課文。這樣,就化難為易,達到從感性到理性把握教材主旨的目的.。
    在重點段落的教學中,我主要是利用課件輔助和指導學生閱讀這兩種方法。在課堂教學中,注重指導學生閱讀課文理解文字。讓學生從靜態(tài)的文本中,去感受跳宕的生命,沐浴洶涌的情感,激發(fā)學生的想像。在本課的閱讀指導中我摒棄了繁瑣的內(nèi)容分析,以讀為本,培養(yǎng)學生對語言的感受能力,獲得情感的體驗。同時著力強調讀出自己的想法、自己的感受,尊重學生的獨特感受。
    課文在描寫地球遭受破壞的文段,這個部分的描寫對小學生來說過于理性。我精心搜集遭受破壞的一系列畫面。我希望這些觸目精心的畫面,震撼的音樂,對學生視覺、聽覺、心靈的沖擊。我希望借助形象激發(fā)情感,陶冶學生的情操(靈感),在靈感的激發(fā)中,結合身邊的所見、所聞,談感受,引發(fā)共鳴,整體感悟。從而,真正做到由課本走向生活。
    我們的地球的說課稿篇十
    現(xiàn)在,世界環(huán)境污染問題越來越嚴重,主要分為以下幾大類:
    空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類。目前,困擾世界的全球性大氣污染問題主要是溫室效應和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制,足以威脅人類能否繼續(xù)生存下去。
    空氣污染的來源主要是汽車尾氣。1943年,美國加利福利亞洛杉磯市,250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽紫外線照射下發(fā)生化學反應,使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個成年人每天呼吸約兩萬多次,吸入空氣達15-20平方米!可以想象被污染的空氣對人類的傷害有多大!1952年英國倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件,死亡人數(shù)高達4000人!人們把這個災難叫做“殺人的煙霧”。
    固態(tài)垃圾有多種類型,比如生活垃圾,工業(yè)廢物、危險廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放,已經(jīng)嚴重地污染了地球上的土壤和河流。
    地球母親皮膚潰爛了,咳嗽了,生病了。
    “保護環(huán)境,從我做起!”
    我們的地球的說課稿篇十一
    地球是一個表面附著著氣體的藍色星球;地球是孕育人類的母親;地球是大自然的創(chuàng)造者.但人們不但沒有報答它的養(yǎng)育之恩,反而“加害”于它.
    現(xiàn)在,世界環(huán)境污染問題越來越嚴重,主要分為以下幾大類:
    一、空氣污染。
    空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類。目前,困擾世界的全球性大氣污染問題主要是溫室效應和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制,足以威脅人類能否繼續(xù)生存下去。
    空氣污染的來源主要是汽車尾氣。1943年,美國加利福利亞洛杉磯市,250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽紫外線照射下發(fā)生化學反應,使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個成年人每天呼吸約兩萬多次,吸入空氣達15-20平方米!可以想象被污染的空氣對人類的傷害有多大!1952年英國倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件,死亡人數(shù)高達4000人!人們把這個災難叫做“殺人的煙霧”。
    二、固態(tài)垃圾。
    固態(tài)垃圾有多種類型,比如生活垃圾,工業(yè)廢物、危險廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放,已經(jīng)嚴重地污染了地球上的土壤和河流。
    地球母親皮膚潰爛了,咳嗽了,生病了。
    “
    保護環(huán)境。
    從我做起!”
    我們的地球的說課稿篇十二
    同學們、朋友們:
    隨著工業(yè)發(fā)展,日益被破壞,就像《大瀑布的葬禮》這篇課文所說的一樣:人們?yōu)E砍濫伐,不知節(jié)制的用水,使大濗布的水干涸啦。想想我們身邊,這樣的例子還少嗎?例如有的人每一天用完水后,不將水龍頭關緊,讓水一滴一滴的流失。還有許多同學都愛吃零食,吃后亂扔垃圾,影響環(huán)境。要知道只有一個??!為啦保護地球,我提出以下建議:
    1、不要亂扔垃圾。當我們吃完零食之后,要將零食包裝扔進垃圾箱里,我們還可以在桌子旁放一個塑料袋,用來裝鉛筆屑等。我們生活中的垃圾要分可回收垃圾和不可回收垃圾,然后拋入指定垃圾桶。
    2、我們生活中盡量少使用一次性物品,多使用可循環(huán)物品,如:我們應盡量少使用一次電池、飯盒、筷子等。
    3、我們不能濫砍濫伐,而要植樹造林。如果世界上每一個都植一棵樹,世界將充滿生機。
    4、我們要節(jié)約用水,我國是一個“貧水”國,有許多地區(qū)缺水,因此我們更要節(jié)約用水。
    5、我們不能過度使用化學品,否則會污染環(huán)境,影響人類的身體健康。
    6、我們?nèi)祟惒荒芎翢o節(jié)制的開采自然資源,為我們的子孫后代留下一份遺產(chǎn),“但存方寸地,留與子孫耕!”
    同學們讓我們從身邊的小事做起,保護地球,保護環(huán)境,保護自然資源吧!
    我們的地球的說課稿篇十三
    我一邊往家里走一邊想:“人們?yōu)槭裁床荒芎透鞣N動物和睦相處呢?大家都是從微生物進化來的,算起來,它們還是我們?nèi)祟惖男值苣兀∪藗兾伊松?,胡亂砍伐、狩獵,使得各種動物滅絕,但人類卻還沒有完全的覺悟,繼續(xù)捕殺動物。人們一遇到‘害蟲’就把它們踩死,它們只是為了生存呀,它們傷害了人類,人類對它們的傷害卻更多。這是為什么?為什么人可以掌握動物的生命?就因為人類更為聰明嗎?就因為人類是高等生物嗎?錯了,完全錯了,人類的出現(xiàn),干涉了所有現(xiàn)存的生物。說實在的,我真的有點希望人類永遠不要出現(xiàn),也許這樣對各種生物都好,對地球媽媽很好。為什么人類要干涉各種生物的生存權利,地球媽媽給我們許多智慧,是為了讓我們保護地球,而人類,不僅沒有保護地球,反而破壞地球。為了地球,為了現(xiàn)存的各種生物,為了我們自己,人們,覺悟吧,不要在傷害各種生物了,這樣下去,不僅各種動物,就是人類也會消失,為了世界,覺悟吧!愿我們一起努力吧。保護。
    我們的地球的說課稿篇十四
    環(huán)保,人人有責,這不只是一句口號,而是一句真實的話語,我們一定要保護好自己生存的環(huán)境,不然人們再這么肆意的破壞下去,只有一個結果,那就是無家可歸,不,是沒有家了。
    曾經(jīng)的鳥語花香,曾經(jīng)的枝葉繁茂,曾經(jīng)的清新空氣真的很懷念那美好的家園,那擁有清新空氣的家園。
    再看看現(xiàn)在:垃圾成堆、臭味滿天、烏煙瘴氣、塑料袋滿天飛。
    難道回不到當初了么?那美麗的家園還能回來么?
    真的很懷念,真的好想念,那美麗的家園。
    一直在想,這個家園還可以住多久呢?人們再這么肆意的破壞下去,只有一個結果,那就是無家可歸,不,是沒有家了。
    或許有人說,你現(xiàn)在的任務難道不是學習么?環(huán)保這事,多你一個不多,少你一個不少,你認真學習就好,其他的不要操心。
    環(huán)保,人人有責!!如果都是這種心態(tài)的話,那就沒有人環(huán)保了,環(huán)保,只是隨手的事情,把垃圾扔進垃圾箱內(nèi)、不隨地吐痰、不使用一次性用品學習,呵,學習,學得再好沒有家了又怎么樣呢?又有什么用呢?如果只是一味的只認學習而不環(huán)保,請問,這個人有什么用?一點道德都沒有的人,可恥!!學習好固然重要,如果連家都沒有了,學習好管什么用?難道要到月球上去用么?月球,資源匱乏,可用地極少,還到月球上居住,可笑。我們的家園只有一個,那就是地球。我們現(xiàn)在只有保護地球,只有環(huán)保!
    朋友,難道你想無家可歸么?肯定不想,對吧?不要在為還能住在哪里而絞盡腦汁了,有那時間還不如想想怎么環(huán)保實際。想怎么環(huán)保,還不如馬上行動實際。朋友,行動起來吧。保護我們的家園,保護。
    還不行動的話,就真的要問:明天,我會在哪里呢?
    我們的地球的說課稿篇十五
    瞧!多麼美麗的一顆星球。蔚藍色的大海;金黃色的沙漠;綠色的森林和白色的云層;那就是我們美麗的地球。
    是我們唯一能生存的星球。她用大氣層保府、保護這我們,用她的血液養(yǎng)育著我們,用她僅有的能源滿足我們的需要,她就像我們的母親一樣無私的關愛著我們。她就像是一個和藹的老婆婆輕輕的撫摸著我們盼望我們快快長大,她就像一位盡職的國王為了她的子民們付出一切的一切。
    可是她的子民增多,人們的需求增多,漸漸的叢林減少,一片片叢林成了樓房和工廠,大多人都只是為了鈔票為了鈔票砍伐樹林,為了鈔票殺害動物,等等等等。難道你們沒有想過其它人的感受嗎?媽媽正在傷心,動物們在傷心,有些好心人在傷心,這些全都是為了失去的樹木而傷心,為了死去的動物而傷心。
    愛護大自然保護大自然讓我們從現(xiàn)在做起,從每一個人做起!
    我們的地球的說課稿篇十六
    一位偉大的母親養(yǎng)育了千千萬萬的人,卻從沒叫過苦,一位偉大的母親給千千萬萬的人提供所需的資源,自己卻生命垂危。這位偉大的母親就是——地球。
    幾十年前,從月球上拍攝的照片來看,地球是一個晶瑩的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色【紗衣】,這位地球母親非常的美麗可愛。而現(xiàn)在從月球上所拍攝的地球照片卻是昏黃的,一點光澤也沒有,和裹著水藍色【紗衣】的母親截然不同,母親已經(jīng)憔悴不堪。
    造成母親今天這種狀態(tài)的罪魁禍首是我們?nèi)祟悾?BR>    有人或許會說,宇宙空間不是大的很嗎?那里有水星、火星、木星……等星球,我們可以移到別的星球上去。但科學家已證明,到目前為止,沒有適合人類居住的第二個星球。
    讓我們?yōu)榱嗣魈煲廊幻篮?,用心去保護,還母親以生命的綠色!
    我們的地球的說課稿篇十七
    原本茂密蔥郁的一片森林,而今狼籍遍地、砍伐待盡,一個人正叼著煙頭不知疲倦地揮舞著斧子,肆虐而瘋狂地砍著大樹?!斑@些樹木若砍掉賣了,我就發(fā)財了!”中年男子嘴里不停地自言自語著,很是興奮,卻全然不顧自己腦后憤怒的啄木鳥。你聽!那身邊樹木痛苦的呻吟。你聽!那憤怒的啄木鳥悲憫的哀號!
    “前人栽樹,后人乘涼”,你栽下一棵樹,留下一片郁蔭;我栽下一棵樹,留下一片綠色;今天栽下一棵樹,明天可以長成參天的棟梁之才。爺爺曾告訴我說:“那樹啊!是好東西,它可以保護水土,凈化空氣,美化環(huán)境,還可以為我們?nèi)祟愄峁┠静模踔潦澄锬?!”春光燦爛,鳥語花香,是金錢所買不到的,而保護環(huán)境,其對于經(jīng)濟與人類的可持續(xù)發(fā)展更是不可限量的。保護人類賴以生存的環(huán)境,使其健康和諧的發(fā)展就是要保護。
    只有一個,為了人類不會失去自己的家園,就讓我們攜起手來,保護綠色,保護環(huán)境,保護,我們的家吧!
    我們的地球的說課稿篇十八
    1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
    2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    3.知道環(huán)境保護人人有責,真正的做到從“我”做起來。
    4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解內(nèi)容。
    教學重點:激發(fā)幼兒熱愛地球,保護地球的愿望,樹立環(huán)保意識。
    教學難點:知道地球上的一切都與我們息息相關,我們一定要好好的保護它們。
    1.地球在宇宙中的圖片。
    2.地球美麗的風光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動物,人等等)。
    3.地球災難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動物,工廠,汽車排出的大量廢氣等等)。
    物質準備:地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。
    一.開始部分。
    導入:(實物導入)。
    教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?
    二.基本部分。
    1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。
    2.播放課件——地球美麗的風光圖。
    (1)請幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風光是什么樣的?美不美麗?
    (3)人們本應和平共處,互相關心幫助,誰也離不開誰??墒遣恢缽氖裁磿r候開始,這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了!
    3.播放課件——地球災難的圖片。
    (2)教師小結討論結果:1植物對人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會造成土地沙漠化,長此以往,將會引來沙塵暴等災難,人們,動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升,暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?,動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去?人們大量的捕殺動物,造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
    (1)教師鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護地球的行動!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護小鳥,不浪費一滴水等等。
    5.幼兒作畫。
    (1)以“愛護地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們?nèi)ッ阑?,建設它。今天,請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。
    (2)教師引導幼兒互相討論:做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那?
    (3)教師小結:人類友好的和動物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會疼,我們不去踐踏它們。花兒美麗,但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護環(huán)境,保護空氣等等。
    (4)引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導。
    三.結束部分。
    教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請隔壁班的`小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護環(huán)境,人人有責。從“我”做起來,共同保護熱愛我們的家園——地球。
    四.活動延伸。
    美工課《我給小鳥建個家》。
    科學技術以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展,增強了人類改造自然的能力,給人類社會帶來空前的繁榮,然而,長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發(fā)展,就必須了解關于自然和人類活動引起災害性全球變化,以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉折點上,要得到更深入的認識并要利用這種認識來塑造人類今后千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育,幼兒都有了一個要保護我們地球的愿望,他們紛紛表示要保護,保護我們的家園,為保護環(huán)境盡一份自己的力量,回家后都要向爸爸、媽媽進行宣傳,讓他們一起來保護地球,他們還設計出了各種愛護環(huán)境的標志,來提醒大家愛護愛護環(huán)境、愛護地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!
    我們的地球的說課稿篇十九
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!今天我演講的題目是《愛護》。
    我們都知道,愛護地球是每個公民的職責和義務,但是地球這顆美麗富饒的星球已經(jīng)被人類傷害的遍體鱗傷。愛護地球,已迫在眉睫。
    多么美好的意境啊!可是現(xiàn)在,人類飛快地侵占著大自然,一片片郁郁蔥蔥的森林變成了一個個樹樁,一座座高樓拔地而起,以肉眼可見的速度侵占了大片綠地,使小動物們失去了它們的家園,人們殘忍地捕殺動物,使它們成為了貪吃者的盤中餐。他們用小動物的毛皮制成昂貴的皮草,使這些可愛的生命慘死在他們的屠刀下。我們的生存環(huán)境遭到了極嚴重的破壞,沙漠化、海嘯、酸雨、龍卷風一次次地侵襲著地球,這些現(xiàn)象就已經(jīng)向我們敲響警鐘,保護地球,刻不容緩。
    地球就像一位偉大的母親,傾盡所有將她的一切都無條件地奉獻給他的兒女,而這些兒女卻毫不珍惜的揮霍著他們所擁有的?,F(xiàn)在,這位母親已經(jīng)奄奄一息,她的兒女們也該到了醒悟的時候,努力彌補他們所犯下的滔天大罪。
    同學們,讓我們行動起來吧!保護地球,愛護環(huán)境。我們應該從身邊的小事做起:不亂扔垃圾,隨手撿起每一片爛紙,垃圾節(jié)約用水、用電,用完的作業(yè)本用反面,不捕殺動物,與動物和諧相處……只要大家都為地球做出一份力所能及的事情,地球就會恢復往日的勃勃生機,我們也可以為我們的子孫后代留一片碧水藍天。
    我的演講完畢,謝謝大家。