二年級上期期末家長會發(fā)言稿（優(yōu)秀19篇）

    教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會進(jìn)步的基礎(chǔ)工作，對國家和個(gè)人都有著重要意義。確定總結(jié)的目標(biāo)和范圍，明確要達(dá)到什么效果。借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇一
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議：
    俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
    在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也要重視，包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正(這個(gè)姿勢得說一說，因?yàn)楝F(xiàn)在有些孩子三個(gè)一還是做不到，握筆姿勢不對，腳亂放甚至亂動(dòng)，這都不對，在課堂上這樣，相信在家也是這樣，另外有些孩子走路聳肩，耷拉著腦袋等，這些都是不好的姿態(tài)，其實(shí)這個(gè)沒有好辦法，只有隨時(shí)隨地的提醒糾正，見一次說一次，扶扶她、掰一掰、這些都可以，時(shí)間長了，孩子就會養(yǎng)成好習(xí)慣啦)。
    我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不樂意來。可能大家潛意識里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師，此時(shí)，大家應(yīng)該明白我們是同盟，不要把我們當(dāng)成對立的雙方。
    現(xiàn)在我建了qq(2650)歡迎家長和孩子積極加入，因?yàn)檐洯h(huán)境建設(shè)，要求正常上班時(shí)間不能上網(wǎng)聊天，我們可以在晚上通過留言進(jìn)行交流。
    家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。
    1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)新課前，我會布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字，并標(biāo)出自然段，然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。
    現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。
    2、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
    1、聽寫：低年級孩子識字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、書寫：
    寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯(cuò)誤的，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，希望家長和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進(jìn)步。
    學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，另外，我們有一部分家長開通了校訊通，這樣有什么作業(yè)，有什么溫馨提示，有什么需要給個(gè)別家長溝通的事情就方便許多啦，這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。
    另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡樸的題也會做錯(cuò).
    1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。
    在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
    (1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7：30，中午2：00到校，家長一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，計(jì)算好時(shí)間，提前幾分鐘可以到校，但不能太早了，來得早，就是玩，大家細(xì)心一些會發(fā)現(xiàn)，初中、高中早到校的孩子真沒有用心學(xué)習(xí)的孩子，我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣，應(yīng)該會很好。
    (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，尤其是周末的時(shí)間，一定要求孩子早睡覺，因?yàn)橥ㄟ^觀察，我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行，就是還沒有收回心來，這一點(diǎn)應(yīng)該請各位家長多多注意啦。
    (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
    我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私?，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
    2、在學(xué)生相處上我想再說兩句，現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng)，而且都不吃氣，孩子間免不了會有摩擦，如果出現(xiàn)了小摩擦，在班里我主張讓孩子自己解決，解決不了了告訴我，我解決不了的再找家長協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長們不要太敏感、看得太嚴(yán)重，因?yàn)橛行┍緛砗苄〉氖?，家長參與進(jìn)來可能就變得麻煩了，希望家長們理解我的意思。
    3、另外，我想提醒家長們，盡量少在孩子面前說大人世界里的事情，比如社會上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對學(xué)校甚至老師的不滿，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來教育孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來到這個(gè)世上，都一樣，就是一張白紙，你要相信孩子他會自己慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢摸索，慢慢總結(jié)，這就是成長，是我們代替不了的。
    4、成立家長委員會，家長委員會是我們有力的保障機(jī)構(gòu)，希望有精力的家長能積極參與其中，為我們班級的建設(shè)出謀劃策，有力出力，有主意的出主意。
    全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”謝謝大家。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長：
    下午好！今天家長會，我主要講三個(gè)方面：
    一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
    短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程；也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個(gè)交流。
    二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對策
    人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：
    1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對的，結(jié)果卻是錯(cuò)的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認(rèn)真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應(yīng)的序號，從而整題分?jǐn)?shù)全失。
    2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分。
    3、不能靈活地運(yùn)用知識，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。針對這些現(xiàn)象，我建議家長朋友們在平時(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。
    有的家長也可能是因?yàn)楣ぷ髟颍诙酱俸⒆訉W(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，自我約束能力不強(qiáng)，很容易受外界影響，發(fā)生變化。
    比如這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子由于家長沒有及時(shí)督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補(bǔ)做，就會一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。
    這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽，課后及時(shí)做題鞏固，如果沒有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)，要想扎實(shí)掌握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。
    每一個(gè)父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績不夠理想,都十分焦急.有的家長就開始抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，我覺得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時(shí)可以完成.因此，對于小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
    那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
    第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
    原因有：
    一、學(xué)習(xí)有困難
    根據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
    二、學(xué)習(xí)目的不明確
    玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    三、意志不強(qiáng)
    學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
    四、情緒的影響
    心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
    學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
    第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.
    第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
    第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
    三、談?wù)劤跣°暯拥膯栴}
    學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會增加許多?？荚嚨目颇?，也會從3門增加到7門，初中二年級是8門。為了讓孩子在小學(xué)畢業(yè)以后，能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活，在小學(xué)高年級，隨著知識容量的增多和難度的加大，我們老師會適當(dāng)增加學(xué)生的作業(yè)量。除了書本上和練習(xí)冊上的練習(xí)外，我們會適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題。
    希望家長能夠理解和支持。因?yàn)閷W(xué)生的技能技巧的形成，必須借助一定數(shù)量的練習(xí)才能形成。很多家長都給我反映，孩子不是不會做，而是粗心。
    其實(shí)，這個(gè)粗心也包含有基本功不扎實(shí)的因素。我們只有通過一定數(shù)量的練習(xí)后，才能讓學(xué)生達(dá)到一做就對的效果。小學(xué)如果有扎實(shí)的基本功，到了中學(xué)后，孩子就會學(xué)得輕松，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課，到那個(gè)時(shí)候去補(bǔ)，不管是時(shí)間和精力，都要花費(fèi)更多。
    各位家長，為了孩子，讓我們攜起手來，共同努力，一起托起明天的太陽。謝謝！
    可是上課時(shí)，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。
    做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
    5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
    6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識。其中有：
    1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子， ? 讓孩子成為一個(gè)小大人。
    2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
    3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    4)現(xiàn)在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
    5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
    這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
    蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
    為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。
    每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。
    但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。兩個(gè)月的訓(xùn)練下來看，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。
    個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，但是也在進(jìn)步，已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外，我還盡量長早機(jī)會讓孩子愿意說，樂于說。比如，在語文課上開展小小組討論，然后推薦一個(gè)來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機(jī)會。
    最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
    關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。
    因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。
    有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。
    特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。
    所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
    真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長：
    大家上午好！
    感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長會，您的到來，既是對我工作的支持、又是對孩子的關(guān)心。
    召開家長會的目的：
    為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育。相信經(jīng)過我們的努力和您的關(guān)愛，孩子一定會走向成功。
    今天的會議有六項(xiàng)議程：
    一、班級情況分析
    咱們班共有學(xué)生53人，男生30人，女生23人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，深得每位任課老師的喜愛。從接班都現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月了，大部分孩子都能跟上我的上課思路并且也能主動(dòng)開動(dòng)腦筋，積極回答問題。孩子們在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面也都有明顯的進(jìn)步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！
    班級管理方面，我們班完善了一年級的班紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則的班干部，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。班級組織成員：
    2、學(xué)習(xí)方面
    大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書、中午到校就練字的好習(xí)慣。
    晨讀的內(nèi)容：每課的課文內(nèi)容、我會認(rèn)得字、我會寫的字、課后題、所記多音字。
    午練內(nèi)容：練寫每課的生字（422）或者抄寫識字
    課堂上，認(rèn)真聽講，積極回答問題
    按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高
    學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的不足
    1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽講，不能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí)，思想游離于課堂之外。
    2、對作業(yè)或錯(cuò)題不改正。有些孩子應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；或者是問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。
    3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動(dòng)作，老是等著老師說到他才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，自制力不太強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。
    3、勞動(dòng)衛(wèi)生方面
    大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。
    集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。
    4、安全方面
    (1)、在校園內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。
    (2)、不要帶玩具進(jìn)校園，課間不玩危險(xiǎn)游戲。
    (3)、上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，不串門，放學(xué)后要直接回家。
    (4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。
    (6)、嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自回家。(7)、不帶零食。
    (8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。
    (10)、接送孩子到指定位置，不要在孩子解散前領(lǐng)走孩子。
    (11)、對孩子進(jìn)行交通安全的教育，以及常用的報(bào)警號碼。
    (12)、請要求孩子背家長的電話！
    三、對于語文學(xué)習(xí)的要求
    1 、預(yù)習(xí)
    2 、生字詞反復(fù)聽寫鞏固。
    3 、讀書（課內(nèi) 課外）
    4 、作業(yè)
    5、 監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。
    6、孩子考試失分的原因
    7、關(guān)于孩子的寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)
    1、預(yù)習(xí)：
    每天的語文預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）圈生字。（2）標(biāo)自然段。
    （3）讀課文5遍。（4）我會認(rèn)的字標(biāo)拼音，口頭組詞。
    （5）家長簽名。
    2、聽寫：
    本學(xué)期識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶慢的孩子，家長應(yīng)重視每次聽寫反饋。每次的聽寫都是對孩子某個(gè)階段的檢測，都能夠讓孩子在聽寫中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后有針對性的去彌補(bǔ)，相信日積月累，孩子們一定會有意想不到的收獲。
    3、讀書：
    課內(nèi)：每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后再簽字。
    4、作業(yè)：
    為孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，要求孩子每天把作業(yè)抄下來。
    為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
    家長檢查孩子作業(yè)的完成情況，并簽名。
    5、關(guān)于孩子的學(xué)具：
    鉛筆（5支），紅筆，橡皮，尺子，草稿本、墊本、練習(xí)本（2本練字紙和2個(gè)拼音田字格本）（不要帶轉(zhuǎn)筆刀）
    6、孩子考試失分的原因
    二年級試卷有些難度，有些孩子的成績還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因： 1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。
    2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查。
    3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。
    當(dāng)然，考試還是能看出一些問題的：
    1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會背。
    2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
    3、有些孩子的做題速度還有待提高。
    4、有些孩子的語言表達(dá)能力需要加強(qiáng)。
    5、常被不會的題卡住。
    7、寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)
    一、 訓(xùn)練觀察能力。
    看圖寫話：看圖是基礎(chǔ)，但是二年級學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就需要在指導(dǎo)看圖上下功夫。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生看圖的：
    （1）從整體入手，感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。
    （2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意?？磮D和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。
    二、培養(yǎng)想象能力。
    有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。
    三、增強(qiáng)表達(dá)能力
    低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)啰嗦，有時(shí)帶有語病。
    在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：
    （1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；
    （2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；
    （3）鼓勵(lì)運(yùn)用所學(xué)詞語。
    四、發(fā)展思維能力。
    1、寫完整 。低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。
    2、寫具體 。 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。
    課外閱讀
    當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外?！?BR>    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币痪湓挘己玫恼n外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長久堅(jiān)持，必將終生受益。
    家長怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書 呢？
    第一，營造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。
    家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個(gè)表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強(qiáng)求孩子愛讀書是難以說服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?！逼鋵?shí)，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說教。
    家長怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書 呢？
    第一，營造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。
    家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個(gè)表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強(qiáng)求孩子愛讀書是難以說服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?！逼鋵?shí)，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說教。
    第二，幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    1、堅(jiān)持每晚讀書的習(xí)慣。 （15—30分鐘）
    2、養(yǎng)成開口誦讀的習(xí)慣。古人云：“書讀百遍，其義自見?！薄白x”無論是對積累、理解和表達(dá)都很重要?！罢b讀”本身也是語言實(shí)踐，每天用15分鐘或半小時(shí)讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上熟記背誦一些經(jīng)典的語言材料，更是受益終身。
    3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
    第三，找出孩子的閱讀興趣點(diǎn)
    每個(gè)孩子都有自己感興趣的內(nèi)容，一般來說女孩子偏童話，男孩子偏科普。這是家長們很重要的一個(gè)工作，找到孩子的興趣點(diǎn)。
    1、 還沒有形成自我閱讀習(xí)慣的孩子，家長每天應(yīng)拿出固定的時(shí)間親子共讀，讀完以后可以問孩子問題或者和孩子討論書中的故事。
    2、 在親子閱讀的過程中，家長切忌急于求成。閱讀習(xí)慣的形成是一個(gè)長期的過程，有時(shí)需要一兩年時(shí)間。
    第四、 了解孩子的閱讀能力
    識字到閱讀是一個(gè)能力的培養(yǎng)過程。能力的培養(yǎng)是緩慢的。家長應(yīng)了解不是認(rèn)識字就可以閱讀、喜歡閱讀的。孩子們和我們學(xué)英文的情況相似，他們只是認(rèn)識一些字詞，對句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力，他們就不喜歡閱讀了。家長們的責(zé)任是帶領(lǐng)自己的孩子越過這些閱讀障礙，達(dá)到孩子們自由通暢的閱讀。
    五、經(jīng)常光顧圖書館、書店
    孩子閱讀能力的培養(yǎng)需要家長的密切配合，請我們每一個(gè)家長相信孩子們都將喜歡閱讀，只是他們沒有找到自己感興趣的內(nèi)容，或者他們閱讀能力不足以使他們自由閱讀。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒有找到飛行的方向，他們一定會飛翔，只要我們幫助他們找到飛行的方向。
    四、需要家長配合的地方
    1、請準(zhǔn)時(shí)接送。
    冬季作息時(shí)間表
    早晨7:30之前不準(zhǔn)到校，8：00預(yù)備
    早晨8：10上課
    中午11:40放學(xué)
    下午1：00之前不能到校，下午1：40預(yù)備
    下午1:45上課
    下午4:00放學(xué)
    請勿過早到校，提前5-10分鐘到即可。
    2、注重學(xué)生的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    （1）要培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)會做些家務(wù)活。
    （2）自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好
    書本等學(xué)習(xí)用品再來學(xué)校。
    （3）提醒孩子周一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天穿熒
    光服。
    （4）上學(xué)不遲到。有事一定事先要和老師打電話
    請假。
    （5）孩子間有矛盾一定要告訴老師，家長不要私
    自處理。
    (6）家長如果變換號碼一定要告訴老師，便于溝通。
    （7）每天上q群看最新班務(wù)通知。
    （8）有事請打電話給我或打去辦公室。
    辦公室電話：738xxx
    （9）請家長保持手機(jī)暢通，切勿雙方同時(shí)關(guān)機(jī)
    （10）重視朗讀課文和讀寫繪的作業(yè)。
    學(xué)生的習(xí)慣存在的問題有：
    問題一：孩子撒謊的問題，騙家長，告狀推諉
    問題二：不愛張嘴、不愛思考、不愛傾聽
    問題三：個(gè)別同學(xué)過于霸道、拿來主義
    問題四：動(dòng)作慢，做事效率低，愛拖拉
    問題五：不會集體游戲 ，小矛盾多；
    問題六：部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不太好（手、桌布）
    問題七：看不到自己的錯(cuò)誤，急于抹殺自己的錯(cuò)誤，找各種理由掩飾
    問題九：不愛寫名字，懶，丟書、丟本子的現(xiàn)象嚴(yán)重。對于自己的東西不會看管，丟了不知道找。
    問題十：做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)
    問題十一：說臟話，特別去助學(xué)園的孩子
    問題十二：愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師
    “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；
    播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；
    播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?BR>    “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”
    針對不良習(xí)慣，我的建議如下：
    1、切記不嘮叨，同樣的話不要重復(fù)太多，同一件事?lián)Q一種講述方式
    2、不打斷別人講話，學(xué)會傾聽
    3、孩子的要求不要馬上就滿足他
    4、通過相似的小故事啟發(fā)他
    5、教知識三遍不會就要換種方法
    6、不要澆涼水，特別對于有進(jìn)步的孩子。
    7、表揚(yáng)不要太籠統(tǒng)，不要你真棒
    8、不為孩子包辦太多的事情，孩子自己的事情請讓孩子自己尋求方法解決?。ㄖ攸c(diǎn)：關(guān)注孩子的獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)）
    9、言傳身教（注意：父母觀點(diǎn)要一致，做好榜樣）
    對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，
    智力因素只占20%， 非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
    五、家長經(jīng)驗(yàn)介紹
    個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問題：
    1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差
    2、平常聽課容易分心
    3、課堂學(xué)習(xí)效率較低
    4、個(gè)別作業(yè)寫不完
    5、有的甚至忘記做
    學(xué)生成績優(yōu)異的原因：
    1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；
    2、學(xué)習(xí)方法比較好；
    3 自制力強(qiáng)，善于思考；
    4、家長的支持與鼓勵(lì)
    為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
    總是在將心比心中對待每一個(gè)孩子，總想把工作做到好上加好，但也總有不盡人意的地方，因?yàn)槿藷o完人。如果你對我的工作有什么意見或者建議，歡迎你們以各種方式來和我交流，只為我們都有一個(gè)共同的心愿，愿我們的孩子都能擁有一個(gè)如花似錦的未來。為此，我們無怨無悔！謝謝大家！
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位家長：
    下午好!
    非常高興看到各位家長又一次坐在一起，我非常的感動(dòng)。請?jiān)试S我以熱烈的掌聲歡迎各位家長的來臨。
    一、我的感悟與學(xué)習(xí)。
    這個(gè)學(xué)期可以說每個(gè)老師是累并快樂著，因?yàn)槿綎|省的數(shù)學(xué)、語文、英語老師都在研修學(xué)習(xí)，長達(dá)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們?nèi)窃跇I(yè)余時(shí)間進(jìn)行的，幾乎每個(gè)老師都加班加點(diǎn)到11、12點(diǎn)，舉個(gè)列子，劉老師回到家不僅要侍奉婆婆，照顧好在北中上學(xué)的孩子，早上5:30起床給孩子做飯。還要晚上加班趕研修，所以過去的這一個(gè)月真是把我們累壞了，但我們卻沒有耽誤孩子一節(jié)課，即便調(diào)課，我們也會抽時(shí)間調(diào)回來。
    一、關(guān)于這次研修，我想談?wù)勎业氖斋@和感悟：
    這次研修一共有7個(gè)專題，每個(gè)專題都有學(xué)習(xí)作業(yè)，很榮幸每一次的作業(yè)都被區(qū)里推薦到省里，也就是說共7篇文章被區(qū)里指導(dǎo)老師看中，這在咱們四小所有數(shù)學(xué)老師15名里我是第一個(gè)，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)磨課(反反復(fù)復(fù)地上好一節(jié)課)，我有幸作為執(zhí)教者的，這次磨課我執(zhí)教的課是五年級上冊平行四邊形的面積，共上了三次，在磨課的兩周時(shí)間里沒有一次晚上是12點(diǎn)之前睡覺的，可以說在這幾次課過程中，同事們給我的指導(dǎo)和自己的所悟所感對我以后教學(xué)的幫助是巨大的。說這些不是有意地向大家炫耀自己，只是想讓家長們看到我的點(diǎn)滴進(jìn)步，相信這位上任不久的年輕老師能教好咱們的學(xué)生的。其實(shí)在前期不久發(fā)給學(xué)生的濱城教育報(bào)上，也記錄了我的一點(diǎn)成績，如果家長留意的話，在全區(qū)執(zhí)教觀摩課進(jìn)行展示。
    如果剛才是教學(xué)業(yè)務(wù)的話，現(xiàn)在談?wù)劄I城區(qū)為了培養(yǎng)我們的班主任素質(zhì)，這個(gè)學(xué)期可以說是培訓(xùn)、培訓(xùn)、再培訓(xùn)啊，從9月15號開始，一直到10月末，我們一直在培訓(xùn)，有時(shí)甚至犧牲周六周日的時(shí)間在接受培訓(xùn)，這對我們的一些班主任理念、處理班級事務(wù)的技巧是非常有用的。
    二、接下來我們再談?wù)労⒆舆@將近一學(xué)期的表現(xiàn)。
    課上表現(xiàn)積極的同學(xué)有：王樹斌、李佳璇、李佳林、王曉夢、劉薇、牛淑恒、韓云長、王一諾、李甲申、劉高序等等。
    首先是我和孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我將從以下幾個(gè)階段復(fù)習(xí)，單元鞏固、專項(xiàng)突破、綜合沖刺，單元鞏固我將用2個(gè)星期的時(shí)間來進(jìn)行，專項(xiàng)訓(xùn)練是單元與單元的整合，我將用1個(gè)星期時(shí)間，綜合沖刺再最后一個(gè)星期里處理，包括孩子考試注意的事項(xiàng)。
    針對錯(cuò)的多的我要講。
    專項(xiàng)訓(xùn)練我要在第三個(gè)星期完成，這一階段我從知識點(diǎn)整合、查缺補(bǔ)漏、歸納整理進(jìn)行。
    對于知識點(diǎn)整合我將打破原有的章節(jié)順序，采用縱向的對各個(gè)知識點(diǎn)系統(tǒng)整理來復(fù)習(xí)。
    查缺補(bǔ)漏環(huán)節(jié)，我是在孩子的課堂反應(yīng)情況、做題情況、考試情況出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏保證孩子對各個(gè)知識都掌握到位。
    歸納整理環(huán)節(jié)還是一個(gè)鞏固練習(xí)階段，主要針對孩子的漏洞設(shè)置的。
    接下來就是我希望家長做的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
    1、控制孩子的做題時(shí)間。從現(xiàn)在開始孩子必須養(yǎng)成時(shí)間意識，60分鐘的試卷必須控制在45分鐘內(nèi)完成，否則在真正的考試過程中，孩子們怎么能很好地回過頭來檢查。
    2、運(yùn)用好復(fù)習(xí)本。給孩子準(zhǔn)備好一只紅筆，如果孩子口算題卡、第一課堂都做完了，讓他們同桌交換來批，用紅筆把孩子曾經(jīng)算錯(cuò)的題寫進(jìn)這個(gè)本里再讓孩子做一遍。
    3、實(shí)戰(zhàn)模擬考試。不講析，規(guī)定時(shí)間，不心軟(即使沒做完也不許做了)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，不留情。任務(wù)：準(zhǔn)備一支紅筆，批試卷、打分、記時(shí)間。
    四、家長百項(xiàng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
    為總結(jié)我校家長成功的經(jīng)驗(yàn)，展示我校家長的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌，經(jīng)過學(xué)生的選舉，和學(xué)生的在校表現(xiàn)，我校決定為以下幾名家長頒獎(jiǎng)：
    欣賞教育獎(jiǎng)：李甲申、王晉旭、
    文明禮儀獎(jiǎng)：李佳林、馮佳鵬、王藝佳。
    民主平等獎(jiǎng)：吳晶宇、李孟琛、韓云長。
    家校合作獎(jiǎng):韓再紅、王曉夢。
    發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇五
    撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，馬上就要開家長會了，還沒準(zhǔn)備好。
    發(fā)言稿。
    尊敬的各位家長，大家好!
    感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級后由兩個(gè)一年級班合并的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也互相認(rèn)識一下。(。
    自我介紹。
    )
    撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級介紹，二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、經(jīng)驗(yàn)交流。
    我們班有學(xué)生48人，整體看來，各科成績在全鄉(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦了，特別是通過幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別是早晨到校后，在班長的帶領(lǐng)下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
    1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會。
    從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會。
    2、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
    家長同志們可能對自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個(gè)知識激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
    那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
    家長可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。(這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀!)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會看到他的成績。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績，他會認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。
    小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
    事實(shí)正是如此，習(xí)慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
    1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
    2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講(韓、柏)，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條(國、田、柏)上課鬧著玩(劉)。
    3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多(田、何、張、韓、國、劉)，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(田)且錯(cuò)誤較多(何、劉、)。以上主要是指家庭作業(yè)。
    4、孩子動(dòng)作慢(柏，張)。
    6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師(劉)。
    7、說臟話。
    8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
    9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。
    10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。
    針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
    1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    去年時(shí)，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
    我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
    3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。
    4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    5、不要讓孩子長時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。
    6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。
    7、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
    8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
    1、優(yōu)秀的孩子家長做經(jīng)驗(yàn)介紹。
    2、與家長交流教育中遇到的問題。
    (結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR>    由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
    1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
    2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
    3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
    各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
    尊敬的各位家長朋友：
    大家下午好，非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。我作為二年級(1)班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個(gè)小建議：
    1、請讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險(xiǎn)。特別我們現(xiàn)在的操場在改建，更要注意了。我們一般值日生：7：30后到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會兒書。靜下心來準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲8：30要上床睡覺了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
    2、值日生認(rèn)真做，孩子每周值日生輪到一次，要認(rèn)真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。值日生工作旨在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力、責(zé)任感。
    3、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長在校門口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長來到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。還有的孩子出校門后追著高年級的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
    4、按時(shí)來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
    5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是。也可以用校信息平臺。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
    對于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
    簡單介紹一下二上的語文教科書，本冊書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊課文共二十三篇，八課識字。全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出。“練習(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字。全冊要求認(rèn)識的字，有406個(gè)，其中要求寫的276個(gè)。
    1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。
    2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。
    3、與書本相對應(yīng)的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。像這個(gè)單元是秋天的美景，就有孩子畫了秋天的圖畫，采了秋天的樹葉，還收集了許多植物媽媽傳播種子的好辦法。有針對性地積累了知識，孩子們在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識。孩子也不覺得累。
    尊敬的各位家長：
    大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天晚上的家長會，同時(shí)也感謝大家長期以來對我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來到了新校區(qū)、新教室，有了新老師，一切都是新的開始，今天有這樣的機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的，現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，努力為孩子的成長做鋪墊。
    相信家長們對孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí)，孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實(shí)二年級學(xué)好語文就是六個(gè)字“讀好書，寫好字”。
    相對于一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周，所以上課的時(shí)間就有些緊張啦，基本算下來一周得學(xué)3課，家庭作業(yè)一般會布置新學(xué)的字4+2+2，一周會復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過的字詞，兩三周就會聽寫一下詞語，中午來到教室讓孩子練練字卡，但是二年級的識字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長問我：孩子晚上在家聽寫詞能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過的字不會用，因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語，而孩子只在這個(gè)詞語中見過，把這個(gè)字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。
    相信每個(gè)家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到"大量積累"語言的目的，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多，而補(bǔ)習(xí)語文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績提升較快，而語文用相同的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)，成績提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。現(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書，在學(xué)課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒有重視，很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來不會讀，有不認(rèn)得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的，我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識，上個(gè)學(xué)期我們曾經(jīng)發(fā)過一張推薦書目給大家，值得借鑒，我看暑期跟蹤記錄表，有些孩子假期里看了好幾本書，那收獲非同一般，另外我們訂了《秋雨沙沙》，每一周末都會布置他們進(jìn)行閱讀，除了一般性的作業(yè)之外，咱們家長一定要給孩子制定一份課外閱讀的計(jì)劃，每天半小時(shí)的課外閱讀，如此每天堅(jiān)持，你會發(fā)現(xiàn)孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
    從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙壍摹?BR>    作文。
    做準(zhǔn)備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。
    另外就是要勤動(dòng)筆。現(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學(xué)期孩子寫一句話，現(xiàn)在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導(dǎo)，但是長此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子周記中得a+或者是a++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感啊!
    下面我就孩子們的學(xué)習(xí)情況和家長們做一下匯報(bào)：
    1、上課情況：
    大部分孩子上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂，但有個(gè)別孩子不善于表現(xiàn)自己，有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向，但相信通過鼓勵(lì)能夠使他們在以后的課堂里更積極主動(dòng)，家長對此也不必過于擔(dān)心，課堂上做到傾聽與思考很重要，至于表達(dá)，有的學(xué)生可能喜歡單獨(dú)地交流或者文字的交流，這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我也會在課堂上隨時(shí)關(guān)注并點(diǎn)名檢查他們的聽課情況。不過，有個(gè)別孩子到現(xiàn)在也沒養(yǎng)成良好的聽課和學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中，搞小動(dòng)作，甚至正處于沒有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，需要家長和老師更多的關(guān)注。
    2、作業(yè)情況：
    家庭作業(yè)：孩子們升入二年級后，大部分孩子能夠按時(shí)、認(rèn)真、按要求完成作業(yè)，但是，我也能常常看到這樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個(gè)字，錯(cuò)別字多。也有個(gè)別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種情況，唯一的辦法就是再把作業(yè)重做，或者補(bǔ)做，作業(yè)的等級我是這樣規(guī)定的：還好是a，比較好的是a+,非常好的是a++，比較差的就是a-(這樣的作業(yè)就要重新做了)，當(dāng)然只要作業(yè)比上一次有進(jìn)步也有可能得到更多的a+、a++，但是這種做法，對有些孩子有效，但個(gè)別孩子總是這樣，時(shí)間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業(yè)也是應(yīng)付了事，最怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。所以希望我們大家能把孩子這種不好的苗頭消滅在萌芽當(dāng)中，從一開始就把握住方向，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)真書寫。
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議：
    俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
    在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也要重視，包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正(這個(gè)姿勢得說一說，因?yàn)楝F(xiàn)在有些孩子三個(gè)一還是做不到，握筆姿勢不對，腳亂放甚至亂動(dòng)，這都不對，在課堂上這樣，相信在家也是這樣，另外有些孩子走路聳肩，耷拉著腦袋等，這些都是不好的姿態(tài)，其實(shí)這個(gè)沒有好辦法，只有隨時(shí)隨地的提醒糾正，見一次說一次，扶扶她、掰一掰、這些都可以，時(shí)間長了，孩子就會養(yǎng)成好習(xí)慣啦)。
    我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師，此時(shí)，大家應(yīng)該明白我們是同盟，不要把我們當(dāng)成對立的雙方。
    現(xiàn)在我建了qq(2650)歡迎家長和孩子積極加入，因?yàn)檐洯h(huán)境建設(shè)，要求正常上班時(shí)間不能上網(wǎng)聊天，我們可以在晚上通過留言進(jìn)行交流。
    家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。
    1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)新課前，我會布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字，并標(biāo)出自然段，然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。
    現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，應(yīng)該放手讓孩子去查。
    字典。
    讓他自己解決這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說熟能生巧只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查他才會提高速度這是家長包辦代替不來的。
    2、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
    1、聽寫：低年級孩子識字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、書寫：
    寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯(cuò)誤的，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，希望家長和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進(jìn)步。
    學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，另外，我們有一部分家長開通了校訊通，這樣有什么作業(yè)，有什么溫馨提示，有什么需要給個(gè)別家長溝通的事情就方便許多啦，這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。
    另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡樸的題也會做錯(cuò).
    1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。
    在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
    (1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7：30，中午2：00到校，家長一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，計(jì)算好時(shí)間，提前幾分鐘可以到校，但不能太早了，來得早，就是玩，大家細(xì)心一些會發(fā)現(xiàn)，初中、高中早到校的孩子真沒有用心學(xué)習(xí)的孩子，我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣，應(yīng)該會很好。
    (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，尤其是周末的時(shí)間，一定要求孩子早睡覺，因?yàn)橥ㄟ^觀察，我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行，就是還沒有收回心來，這一點(diǎn)應(yīng)該請各位家長多多注意啦。
    (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
    我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私?，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
    2、在學(xué)生相處上我想再說兩句，現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng)，而且都不吃氣，孩子間免不了會有摩擦，如果出現(xiàn)了小摩擦，在班里我主張讓孩子自己解決，解決不了了告訴我，我解決不了的再找家長協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長們不要太敏感、看得太嚴(yán)重，因?yàn)橛行┍緛砗苄〉氖?，家長參與進(jìn)來可能就變得麻煩了，希望家長們理解我的意思。
    3、另外，我想提醒家長們，盡量少在孩子面前說大人世界里的事情，比如社會上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對學(xué)校甚至老師的不滿，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來教育孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來到這個(gè)世上，都一樣，就是一張白紙，你要相信孩子他會自己慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢摸索，慢慢總結(jié)，這就是成長，是我們代替不了的。
    4、成立家長委員會，家長委員會是我們有力的保障機(jī)構(gòu)，希望有精力的家長能積極參與其中，為我們班級的建設(shè)出謀劃策，有力出力，有主意的出主意。
    全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！敝x謝大家。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇六
    我們班目前有學(xué)生55人，男生31人，女生24人，轉(zhuǎn)走1人。我們班的孩子，善良、聰明、活潑，和他們相處的這一年里，我深深地愛上了這些的孩子們。通過學(xué)校和班級的的集體活動(dòng)的開展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別是早晨到校后，在值日班長的帶領(lǐng)下，能夠自覺地朗讀課文，中午到校大多數(shù)學(xué)生能在圖書管理員的督促下，在班級里能安靜地讀書，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)。
    本學(xué)期，我將繼續(xù)讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會，我們繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會，當(dāng)然，表現(xiàn)突出的學(xué)生，機(jī)會將多與其他同學(xué)。課堂上，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽，敢于發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會，讓孩子學(xué)會大聲讀書，與人交流要讓對方聽清楚你說的話，還有要允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會。
    那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
    家長可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，整理在一起，等一段時(shí)間，他會看到他的成績。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績，他會認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。
    小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
    事實(shí)正是如此，習(xí)慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
    1、時(shí)間觀念不強(qiáng)。表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
    2、自制力差。主要表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條?？措娨晻r(shí)間長，玩起來沒有夠。
    3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多。
    4、做事、學(xué)習(xí)動(dòng)作慢。表現(xiàn)為整理物品、收拾書包慢，寫作業(yè)慢。
    5、作業(yè)不按時(shí)交。表現(xiàn)為常常忘帶課本、家庭作業(yè)，漏寫作業(yè)。
    6、過于自我，不愛幫助同學(xué)。
    9、值日不認(rèn)真。做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
    1、家長要有時(shí)間觀念，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還要考慮到因天氣變化帶來的不便，盡量避免遲到現(xiàn)象。
    2、自制力差。我們要減少干擾因素的影響。當(dāng)孩子安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)隨意打斷他，而讓他做另外的事。當(dāng)孩子做事不徹底時(shí)，要鼓勵(lì)他把事情做完。不管是在孩子玩積木還是畫畫時(shí)，都不要把所有的玩具和使用的用具一股腦地?cái)傇诤⒆用媲埃悦夥稚⒆⒁饬?。但在完成一小部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓孩子休息一會兒，吃點(diǎn)好吃的，玩玩小玩具，聽聽歌曲，做做操，以此來作為孩子完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，而不至于使孩子的學(xué)習(xí)太乏味。要努力成為孩子的伙伴，父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常和孩子傾心交談，要孩子知道你一直關(guān)心他、愛他，從而是孩子產(chǎn)生做事的積極性。如果父母對孩子努力做的事不聞不問，或大包大攬，對孩子有過高的期望值，那么孩子就會失去耐心，從而放棄手中的事。再有，不要讓孩子長時(shí)間看電視，對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)，不能放任自流。
    3、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    上個(gè)學(xué)期，我一直要求家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)還有些家長沒能真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)。今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以讓孩子獨(dú)立檢查，給他圈出范圍，范圍可以從大到小。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
    4、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。
    5、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    6、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
    7、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。
    1、預(yù)習(xí)。
    a、熟讀課文，把課文中生字圈畫出來。
    b、標(biāo)出課文的自然段，并讀課文3—5遍。
    c、給課后認(rèn)讀生字，標(biāo)出拼音。會寫的生字，要寫拼音、音序、部首、結(jié)構(gòu)。(全部在書上完成)。
    d、搜集有關(guān)課文內(nèi)容的資料。
    e、背誦課文需要家長簽字。
    2、本學(xué)期要學(xué)習(xí)的字詞量很大，每課生字詞要求聽寫或默寫）生字詞反復(fù)聽寫鞏固。
    3、讀書（課內(nèi)課外）。
    4、作業(yè)（生字詞本，課堂練習(xí)冊,聽寫本，閱讀本，看圖寫話）。
    5、練字本，作業(yè)書寫要工整。
    1、合理安排好作息時(shí)間；早上7：45分到校，中午11:10分放學(xué)；下午1:50到校，3:40放學(xué)（值日班長7:40到校）。
    2、每周一穿校服參加升旗儀式，每天佩帶紅領(lǐng)巾。
    3、多加強(qiáng)安全教育。
    4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
    5、孩子沒帶課本及作業(yè)，接到老師的電話要及時(shí)送來，學(xué)校統(tǒng)一交的材料要及時(shí)上交，盡量不拖延。
    結(jié)束語：最后，我真誠地歡迎各位家長來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。讓我們家校聯(lián)動(dòng)，共同努力，做孩子成長的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽!
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長：
    大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天晚上的家長會，同時(shí)也感謝大家長期以來對我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來到了新校區(qū)、新教室，有了新老師，一切都是新的開始，今天有這樣的機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的，現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，努力為孩子的成長做鋪墊。
    相信家長們對孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí)，孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實(shí)二年級學(xué)好語文就是六個(gè)字“讀好書，寫好字”。
    關(guān)于字詞。
    相對于一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周，所以上課的時(shí)間就有些緊張啦，基本算下來一周得學(xué)3課，家庭作業(yè)一般會布置新學(xué)的字4+2+2，一周會復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過的字詞，兩三周就會聽寫一下詞語，中午來到教室讓孩子練練字卡，但是二年級的識字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長問我：孩子晚上在家聽寫詞能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過的字不會用，因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語，而孩子只在這個(gè)詞語中見過，把這個(gè)字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。
    關(guān)于閱讀。
    相信每個(gè)家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到"大量積累"語言的目的，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的.多，而補(bǔ)習(xí)語文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績提升較快，而語文用相同的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)，成績提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世?，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書，在學(xué)課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒有重視，很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來不會讀，有不認(rèn)得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的，我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識，上個(gè)學(xué)期我們曾經(jīng)發(fā)過一張推薦書目給大家，值得借鑒，我看暑期跟蹤記錄表，有些孩子假期里看了好幾本書，那收獲非同一般，另外我們訂了《秋雨沙沙》，每一周末都會布置他們進(jìn)行閱讀，除了一般性的作業(yè)之外，我們家長一定要給孩子制定一份課外閱讀的計(jì)劃，每天半小時(shí)的課外閱讀，如此每天堅(jiān)持，你會發(fā)現(xiàn)孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
    關(guān)于寫話。
    從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙壍淖魑淖鰷?zhǔn)備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。
    另外就是要勤動(dòng)筆。現(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學(xué)期孩子寫一句話，現(xiàn)在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導(dǎo)，但是長此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子周記中得a+或者是a++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感啊!
    下面我就孩子們的學(xué)習(xí)情況和家長們做一下匯報(bào)：
    1、上課情況：
    大部分孩子上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂，但有個(gè)別孩子不善于表現(xiàn)自己，有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向，但相信通過鼓勵(lì)能夠使他們在以后的課堂里更積極主動(dòng)，家長對此也不必過于擔(dān)心，課堂上做到傾聽與思考很重要，至于表達(dá)，有的學(xué)生可能喜歡單獨(dú)地交流或者文字的交流，這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我也會在課堂上隨時(shí)關(guān)注并點(diǎn)名檢查他們的聽課情況。不過，有個(gè)別孩子到現(xiàn)在也沒養(yǎng)成良好的聽課和學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中，搞小動(dòng)作，甚至正處于沒有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，需要家長和老師更多的關(guān)注。
    2、作業(yè)情況：
    家庭作業(yè)：孩子們升入二年級后，大部分孩子能夠按時(shí)、認(rèn)真、按要求完成作業(yè)，但是，我也能常?？吹竭@樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個(gè)字，錯(cuò)別字多。也有個(gè)別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種情況，唯一的辦法就是再把作業(yè)重做，或者補(bǔ)做，作業(yè)的等級我是這樣規(guī)定的：還好是a，比較好的是a+,非常好的是a++，比較差的就是a-(這樣的作業(yè)就要重新做了)，當(dāng)然只要作業(yè)比上一次有進(jìn)步也有可能得到更多的a+、a++，但是這種做法，對有些孩子有效，但個(gè)別孩子總是這樣，時(shí)間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業(yè)也是應(yīng)付了事，最怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。所以希望我們大家能把孩子這種不好的苗頭消滅在萌芽當(dāng)中，從一開始就把握住方向，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)真書寫。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇八
    各位家長：
    大家上午好。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。我下面要說有關(guān)的幾個(gè)方面：
    我班的具體特點(diǎn)：
    下面，我再把我們二（3）班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。
    同學(xué)們在一起朝夕相處已經(jīng)度過了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。可以說，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識，家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他，在這，我相對家長說的第一句話就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。
    1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，張向陽、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。
    2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
    5.背記詞語和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語和課文。
    6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開學(xué)就開始在學(xué)寫讀書筆記了，有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長能給孩子買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫讀書筆記，這也是終身受用的。還在就是說一下每周日記的事，我從這學(xué)期開始讓孩子們自己分組寫日記，每人每天一篇，一周剛好寫一次，而且是讓他們學(xué)會自己去修改別人的日子，找出缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，希望學(xué)期開學(xué)每一位家長能夠給孩子買一本小格的日記本，開學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。
    7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
    低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
    為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。
    培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個(gè)問題，我們可以對孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表，讓孩子嚴(yán)格按照時(shí)間表做。
    讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子在夏天堅(jiān)持每天洗澡，勤洗頭，每天換衣褲鞋襪。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇九
    尊敬的家長朋友們：
    大家中午好！首先，請?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來參加家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。本家長會的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長。今天，我想跟各位家長談一談以下 方面的內(nèi)容：
    一、學(xué)校情況簡介
    xx初中始建于1996年，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx人，教職工35人。其中市級教學(xué)能手1名，縣級教學(xué)能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名，縣級優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠于黨的教育事業(yè)，以教書育人為己任，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量，建校以來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年來中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。（建校以來，平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué)，都找到了不錯(cuò)的工作）
    建校以來，學(xué)校不斷深化改革，謀求發(fā)展，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè)，各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前，我校xx萬的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場，鋪設(shè)塑膠跑道和草坪；裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問題，消除諸多不安全隱患。使我們石門的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
    二、學(xué)校辦學(xué)特色
    學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過程中，學(xué)校以 “辦讓家長放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以培養(yǎng)“會學(xué)習(xí)、會生活、會做人、會健美、會審美、會創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo)，秉承“以愛為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本、依法治校，實(shí)行科學(xué)明主管理，努力打造特色學(xué)校。目前，學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托，積極開展運(yùn)動(dòng)會、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書畫展等素質(zhì)教育活動(dòng)，全面提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)特色（校園內(nèi)有學(xué)生的作品）。
    三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
    學(xué)生的安全，牽系著每位家長和教師的心，事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展，事關(guān)家庭的幸福保障，事關(guān)平安和諧社會的構(gòu)建。近年來，我校以創(chuàng)建“平安校園” 為抓手，進(jìn)一步樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然，平安無事。但也出現(xiàn)了一些不容樂觀的安全事件。
    在xx派出所破案的有xx年5月16日入室盜竊案；xx年5月15日的非法侵入他人民宅案；xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件；課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件；抽煙喝酒賭博沉迷戀愛引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任，我們的家長也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來分析一下原因：
    1.家校教育和監(jiān)管沒有形成合力。
    因我校占大半學(xué)生是留守兒童，家長長期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人，這些人又管不住孩子（爺爺奶奶溺愛，更不上教育的形式，其他監(jiān)護(hù)人覺得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理，責(zé)任心不強(qiáng)），導(dǎo)致周末孩子無人監(jiān)管，從而出現(xiàn)不做作業(yè)，到處亂竄，沉迷網(wǎng)吧，沉迷手機(jī)游戲，網(wǎng)上交友，看不雅圖片、電子書及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因周末兩天教育監(jiān)管的缺失，導(dǎo)致家校教育沒有形成合力，最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果，使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
    5. 控制零花錢，控制亂消費(fèi)。
    家長每周給孩子的多少不代表對孩子關(guān)愛的程度，反之，每周錢給的越多卻把孩子害了。錢給的越多，孩子花起來就越瀟灑，越不能理解錢的來之不易，就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?，F(xiàn)在國家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助，可以說一周孩子在?；ú涣硕嗌馘X。我認(rèn)為每周給50足以，若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以，請我的家長控制好每周的錢，要教育孩子理財(cái)之道，制定消費(fèi)計(jì)劃，使孩子成為一個(gè)學(xué)會花錢，學(xué)會感恩的人。
    6.孩子早戀家長怎么辦?
    早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學(xué)業(yè)成績等，尤其對女孩更為明顯突出。現(xiàn)在很多家長一聽說自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué)，就鬧心，著急，上火，怕影響學(xué)習(xí)成績，很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子，會產(chǎn)生對異性的關(guān)注和戀愛的感情，這是很自然的。家長應(yīng)該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問題，以培養(yǎng)孩子自覺地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí)，要教孩子自尊自愛，區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系，家長在對孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非?？上У?。
    家長朋友們：我深深知道對每個(gè)家庭來說孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
    最后，再次感謝各位家長來參加今天的家長會。 祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
    xx.1.30
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位老師、家長們：
    你們好！我是***的家長。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會，能在這里和大家共同探討孩子的.成長教育，我感到十分榮幸。
    今天，我就家庭教育話題說三句話。第一句，“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個(gè)話題，大家以前都談?wù)撨^。盡管是老話題，但在孩子身上，永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)值得探討。
    我的第一句話是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)三方面習(xí)慣。
    一是培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二是培養(yǎng)孩子自行解決問題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，我從來不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫小作文時(shí)感到困難，這也是家長學(xué)生都普遍感到棘手的問題。對于這個(gè)問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對他第二遍小作文中的問題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說清楚。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的能力也在逐步增強(qiáng)。
    三是要培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個(gè)問題，我們家里對孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必須在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。
    我的第二句話是，“適度的教育方式”?，F(xiàn)在提倡鼓勵(lì)教育、賞識教育，這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以鼓勵(lì)為主。比如說，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會問：***，今天做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他肯定會積極告訴你。這時(shí)，我也會不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他兩句，有時(shí)會立即到路邊的商店買雪糕或什么東西獎(jiǎng)勵(lì)他。由于受到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子非常高興，回家做作業(yè)的積極性也很高。
    鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍。當(dāng)鼓勵(lì)教育不起作用時(shí)怎么辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此情況下，我的觀點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽話時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬不能使用語言暴力。沒有懲罰的教育不是完美的教育，沒有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。所以說，家長在對孩子教育過程中，該說不的時(shí)候一定要說不。只有鼓勵(lì)教育與處罰教育適度結(jié)合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。
    我的第三句話是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時(shí)，一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績不理想時(shí)，我從來不會當(dāng)面批評，更不會對他大吼大叫。孩子考試成績越不好，我越會表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問題差距，只要以后不犯類似錯(cuò)誤，我們的教育的目的就達(dá)到了。
    孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書，一起下棋，一起看動(dòng)畫片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學(xué)習(xí)，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能了解孩子真實(shí)的想法。
    當(dāng)然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討，不足之處請各位家長多多指教。
    孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個(gè)孩子都精心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
    謝謝大家！
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十一
    下午好！今天家長會，我主要講三個(gè)方面：
    一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
    短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的過程；也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛??；在表達(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說而不愿意動(dòng)手做的懶惰。
    在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個(gè)交流。
    二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對策。
    首先，向各位家長匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況，期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的'檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人，我們班占2人，90到99分的有人，80到89分的有人，70到79分的有人，70分以下xx人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：
    1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對的，結(jié)果卻是錯(cuò)的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認(rèn)真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應(yīng)的序號，從而整題分?jǐn)?shù)全失。
    2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分。
    3、不能靈活地運(yùn)用知識，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。針對這些現(xiàn)象，我建議家長朋友們在平時(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。
    有的家長也可能是因?yàn)楣ぷ髟颍诙酱俸⒆訉W(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，自我約束能力不強(qiáng)，很容易受外界影響，發(fā)生變化。
    比如這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子由于家長沒有及時(shí)督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補(bǔ)做，就會一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。
    這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽，課后及時(shí)做題鞏固，如果沒有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)，要想扎實(shí)掌握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。
    每一個(gè)父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績不夠理想，都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，我覺得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時(shí)可以完成。因此，對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。
    那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
    第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
    原因有：
    1、學(xué)習(xí)有困難。
    根據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
    2、學(xué)習(xí)目的不明確。
    玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    3、意志不強(qiáng)。
    學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
    4、情緒的影響。
    心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
    學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
    第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
    第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
    第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
    三、談?wù)劤跣°暯拥膯栴}。
    作為一名初中二年級學(xué)生的家長，在這里，我也想跟各位家長談?wù)劤跣°暯拥膯栴}。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對來說是比較輕。主要學(xué)習(xí)科目只有語文、數(shù)學(xué)、外語三門。平時(shí)的作業(yè)也不是很多，但是，到了中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會增加許多。考試的科目，也會從3門增加到7門，初中二年級是8門。為了讓孩子在小學(xué)畢業(yè)以后，能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活，在小學(xué)高年級，隨著知識容量的增多和難度的加大，我們老師會適當(dāng)增加學(xué)生的作業(yè)量。除了書本上和練習(xí)冊上的練習(xí)外，我們會適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題。
    希望家長能夠理解和支持。因?yàn)閷W(xué)生的技能技巧的形成，必須借助一定數(shù)量的練習(xí)才能形成。很多家長都給我反映，孩子不是不會做，而是粗心。
    其實(shí)，這個(gè)粗心也包含有基本功不扎實(shí)的因素。我們只有通過一定數(shù)量的練習(xí)后，才能讓學(xué)生達(dá)到一做就對的效果。小學(xué)如果有扎實(shí)的基本功，到了中學(xué)后，孩子就會學(xué)得輕松，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課，到那個(gè)時(shí)候去補(bǔ)，不管是時(shí)間和精力，都要花費(fèi)更多。
    家長們，為了孩子，讓我們攜起手來，共同努力，一起托起明天的太陽。謝謝！
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位家長：
    大家上午好！
    首先我代表二年級組全體任課老師對于大家的到來表示熱烈的歡迎，并感謝一年來您對學(xué)校、特別是對我們老師工作的理解、配合和大力支持！這學(xué)期馬上要結(jié)束了，下面由我給大家介紹一下本學(xué)期學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)方面所做的一些重要工作。
    學(xué)校一直致力于打造一支穩(wěn)定而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，所以在培養(yǎng)教師方面，學(xué)校做了很大的努力，給老師們的成長搭建了廣闊的平臺。
    首先，為了開闊老師們的眼界，學(xué)校組織全體老師去蘇杭、上海等地游學(xué)，讓老師們親身體驗(yàn)在水、陸、空三種不同交通工具的不同速度，讓老師在培養(yǎng)孩子的眼界、胸懷、志向之前，先領(lǐng)悟什么是大眼界、大胸懷、大志向。
    其次，原濮陽市第四中學(xué)孫校長的到來，給我校的課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。他所倡導(dǎo)的“三段式開放性教學(xué)法”讓我們的課堂教學(xué)更趨于科學(xué)、高效，更加促進(jìn)了學(xué)生的成長和發(fā)展。本學(xué)期，在孫校長和秦校長的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校大力開展聽評課活動(dòng)，兩位老校長每天上午聽兩節(jié)課，下午再精心的為我們評兩節(jié)課，這項(xiàng)措施一直持續(xù)到復(fù)習(xí)考試前，老師們的教學(xué)水平都得到大幅度的提升。同時(shí)，學(xué)校從兩個(gè)雙休日中拿出一個(gè)下午，進(jìn)行集體教研活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，研讀每本教材，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不輟。這樣，從課堂模式和把握教材兩方面入手，大大提高了教師的專業(yè)水平，從而給孩子提供一個(gè)高效課堂。
    本學(xué)期，在運(yùn)用“三段式開放性教學(xué)法”的同時(shí)，為了使課堂更高效，學(xué)校又研發(fā)了與教學(xué)模式相配套的活頁教案，這樣，讓老師們把“三段式開放性教學(xué)法”運(yùn)用的更得心應(yīng)手。這學(xué)期，要求老師們提前備課，這一點(diǎn)，我們?nèi)w老師一直堅(jiān)持做并將會長期做下去。寒假期間，老師們會把下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容全部備完，并寫出教案。
    11月份，我曾與其他幾位年級副校長跟隨王校長去北京，參加了國家關(guān)工委組織的“首屆中國教育質(zhì)量峰會”，聆聽了現(xiàn)在中國教育界最具權(quán)威專家的專題報(bào)告，他們追求的課堂教學(xué)模式和正在探尋的辦學(xué)模式，與我們創(chuàng)信彈性教育辦學(xué)模式驚人的相似。老專家們正在探尋模式，而我們創(chuàng)信已經(jīng)開始做了，北京之行，切實(shí)體會到我們學(xué)校的彈性教育、彈性課堂等一些教育教學(xué)理念是走在教育界前沿的，這更加堅(jiān)定了我們創(chuàng)信教育發(fā)展的步伐。
    學(xué)校之所以在教師的學(xué)習(xí)上，下這么大的功夫，目的只有一個(gè)——為了孩子健康的成長與發(fā)展。因?yàn)?，一個(gè)學(xué)校，只有老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，才能更好的指導(dǎo)孩子成長，所以，我們一切工作的最終目的都是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的孩子。家長應(yīng)對我們學(xué)校和老師充滿信心，對我們的孩子充滿信心，我們有信心、有能力培養(yǎng)出讓您自豪的孩子！
    為提高孩子各方面的能力和素質(zhì)，本學(xué)期，學(xué)校組織開展了各式各樣的活動(dòng)。例如：詩詞文朗誦會的舉辦培養(yǎng)了孩子的朗誦表演能力，陶冶了孩子的情操；英語活動(dòng)節(jié)的舉行，讓孩子們在英語口語方面得到了極大的鍛煉，大大提高了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；宿舍內(nèi)務(wù)整理大賽，讓孩子們在生活上得到了很好的鍛煉，通過這次大賽，讓孩子們明白了“一屋不掃，何以掃天下”的道理，既鍛煉了孩子的生活自理能力，又豐富了課余生活；元旦學(xué)生書畫展激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，當(dāng)孩子們自己親手書寫的字、畫出的畫被展出時(shí)，這是一種何等的成就感和自我實(shí)現(xiàn)感！這種成就感是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都替代不了的，最重要的是孩子們的自信心被樹立起來了，這將是他們成長中一筆巨大的財(cái)富。
    以上，是我們學(xué)校在教育教學(xué)方面做的一些重要工作。
    學(xué)校一方面對老師加大培訓(xùn)力度，另一方面提高教師的工資待遇，有力的調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。住宿方面，對學(xué)生宿舍加大投資，使學(xué)生住宿條件得到良好改善，并增加了護(hù)理人員，讓孩子的睡眠得到有利的保障?；锸撤矫?，學(xué)校幾經(jīng)更換廚師，使飯菜越來越讓學(xué)生和老師們滿意。學(xué)校一系列有利的措施，使整個(gè)學(xué)校學(xué)生良好行為習(xí)慣與上學(xué)期相比發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
    一切為了孩子，為了孩子能得到更好的成長，也希望家長朋友們多提寶貴建議，為了我們的孩子，讓我們共同努力！
    關(guān)于課程進(jìn)度及寒假作業(yè)，由各班任課老師給大家詳細(xì)布置。
    最后祝大家新年快樂！
    謝謝大家！
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長：
    大家上午好！
    首先我代表二年級組全體任課老師對于大家的到來表示熱烈的歡迎，并感謝一年來您對學(xué)校、特別是對我們老師工作的理解、配合和大力支持！這學(xué)期馬上要結(jié)束了，下面由我給大家介紹一下本學(xué)期學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)方面所做的一些重要工作。
    學(xué)校一直致力于打造一支穩(wěn)定而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，所以在培養(yǎng)教師方面，學(xué)校做了很大的努力，給老師們的成長搭建了廣闊的平臺。
    首先，為了開闊老師們的眼界，學(xué)校組織全體老師去蘇杭、上海等地游學(xué)，讓老師們親身體驗(yàn)在水、陸、空三種不同交通工具的不同速度，讓老師在培養(yǎng)孩子的眼界、胸懷、志向之前，先領(lǐng)悟什么是大眼界、大胸懷、大志向。
    其次，原濮陽市第四中學(xué)孫校長的到來，給我校的課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。他所倡導(dǎo)的“三段式開放性教學(xué)法”讓我們的課堂教學(xué)更趨于科學(xué)、高效，更加促進(jìn)了學(xué)生的成長和發(fā)展。本學(xué)期，在孫校長和秦校長的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校大力開展聽評課活動(dòng)，兩位老校長每天上午聽兩節(jié)課，下午再精心的為我們評兩節(jié)課，這項(xiàng)措施一直持續(xù)到復(fù)習(xí)考試前，老師們的教學(xué)水平都得到大幅度的提升。同時(shí)，學(xué)校從兩個(gè)雙休日中拿出一個(gè)下午，進(jìn)行集體教研活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，研讀每本教材，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不輟。這樣，從課堂模式和把握教材兩方面入手，大大提高了教師的專業(yè)水平，從而給孩子提供一個(gè)高效課堂。
    本學(xué)期，在運(yùn)用“三段式開放性教學(xué)法”的同時(shí)，為了使課堂更高效，學(xué)校又研發(fā)了與教學(xué)模式相配套的活頁教案，這樣，讓老師們把“三段式開放性教學(xué)法”運(yùn)用的更得心應(yīng)手。這學(xué)期，要求老師們提前備課，這一點(diǎn)，我們?nèi)w老師一直堅(jiān)持做并將會長期做下去。寒假期間，老師們會把下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容全部備完，并寫出教案。
    11月份，我曾與其他幾位年級副校長跟隨王校長去北京，參加了國家關(guān)工委組織的“首屆中國教育質(zhì)量峰會”，聆聽了現(xiàn)在中國教育界最具權(quán)威專家的專題報(bào)告，他們追求的課堂教學(xué)模式和正在探尋的辦學(xué)模式，與我們創(chuàng)信彈性教育辦學(xué)模式驚人的相似。老專家們正在探尋模式，而我們創(chuàng)信已經(jīng)開始做了，北京之行，切實(shí)體會到我們學(xué)校的彈性教育、彈性課堂等一些教育教學(xué)理念是走在教育界前沿的，這更加堅(jiān)定了我們創(chuàng)信教育發(fā)展的步伐。
    學(xué)校之所以在教師的學(xué)習(xí)上，下這么大的功夫，目的只有一個(gè)——為了孩子健康的成長與發(fā)展。因?yàn)?，一個(gè)學(xué)校，只有老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，才能更好的指導(dǎo)孩子成長，所以，我們一切工作的最終目的都是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的`孩子。家長應(yīng)對我們學(xué)校和老師充滿信心，對我們的孩子充滿信心，我們有信心、有能力培養(yǎng)出讓您自豪的孩子！
    為提高孩子各方面的能力和素質(zhì)，本學(xué)期，學(xué)校組織開展了各式各樣的活動(dòng)。例如：詩詞文朗誦會的舉辦培養(yǎng)了孩子的朗誦表演能力，陶冶了孩子的情操；英語活動(dòng)節(jié)的舉行，讓孩子們在英語口語方面得到了極大的鍛煉，大大提高了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；宿舍內(nèi)務(wù)整理大賽，讓孩子們在生活上得到了很好的鍛煉，通過這次大賽，讓孩子們明白了“一屋不掃，何以掃天下”的道理，既鍛煉了孩子的生活自理能力，又豐富了課余生活；元旦學(xué)生書畫展激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，當(dāng)孩子們自己親手書寫的字、畫出的畫被展出時(shí)，這是一種何等的成就感和自我實(shí)現(xiàn)感！這種成就感是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都替代不了的，最重要的是孩子們的自信心被樹立起來了，這將是他們成長中一筆巨大的財(cái)富。
    以上，是我們學(xué)校在教育教學(xué)方面做的一些重要工作。
    學(xué)校一方面對老師加大培訓(xùn)力度，另一方面提高教師的工資待遇，有力的調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。住宿方面，對學(xué)生宿舍加大投資，使學(xué)生住宿條件得到良好改善，并增加了護(hù)理人員，讓孩子的睡眠得到有利的保障。伙食方面，學(xué)校幾經(jīng)更換廚師，使飯菜越來越讓學(xué)生和老師們滿意。學(xué)校一系列有利的措施，使整個(gè)學(xué)校學(xué)生良好行為習(xí)慣與上學(xué)期相比發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
    一切為了孩子，為了孩子能得到更好的成長，也希望家長朋友們多提寶貴建議，為了我們的孩子，讓我們共同努力！
    關(guān)于課程進(jìn)度及寒假作業(yè)，由各班任課老師給大家詳細(xì)布置。
    最后祝大家新年快樂！
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長：
     大家好！
    我很高興邀請到大家來到這里，二年級上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一天天長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我內(nèi)心充滿著喜悅，感謝大家在萬忙之中抽出時(shí)間來到這里，感謝您們對我們工作的大力支持！今天，我們就孩子的教育方面問題進(jìn)行一些探討和交流，使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對性的實(shí)施教育，我愿意和各位家長一起努力，讓我們50個(gè)孩子更健康，更快樂的學(xué)習(xí)和生活！
    我們二（xx）班共有50名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生們充滿信心，不可否認(rèn)，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力不高，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合，共同打造咱們孩子的美好明天。
    1，品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰忘記帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他，誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)噓寒問暖，見到老師主動(dòng)問好……等等，總之，在我們班里形成了積極向上的好風(fēng)氣。（表揚(yáng)一些品德好的同學(xué)）
    2，學(xué)習(xí)方面：這學(xué)期進(jìn)行了期末考試，總的來看，我們班大體趨勢較好，優(yōu)秀比例很大，十個(gè)指頭有長短，這說明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的，他們同樣有著基礎(chǔ)，智力，毅力，生活能力方面的差異，在這里我要表揚(yáng)一些同學(xué)：
    表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的xx同學(xué)。
    表揚(yáng)語文好的xx同學(xué)。
    表揚(yáng)數(shù)學(xué)好的xx同學(xué)。
    表揚(yáng)英語好的xx同學(xué)。
    表揚(yáng)專心聽講，積極發(fā)言的xx同學(xué)。
    表揚(yáng)作業(yè)做的好的xx同學(xué)。
    表?xiàng)钭舟E端正的xx同學(xué)。
    （盡量把每個(gè)孩子表揚(yáng)到，可以加一些表揚(yáng)項(xiàng)目）
    3，生活能力方面：經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，我們班的同學(xué)在生活能力方面有了大大的提高，大部分同學(xué)都能整齊，迅速的自己穿衣服，疊被子和搞好個(gè)人衛(wèi)士，我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的飯量大了，呵呵，這說明他們在成長??！表揚(yáng)一下這方面的同學(xué)。
    4，體育娛樂方面，孩子們正處在成長發(fā)育階段，健強(qiáng)的體魄對他們以后的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育鍛煉外，還安排了多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好！表揚(yáng)一些在體育方面好的同學(xué)，我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長高了，體質(zhì)更強(qiáng)了！除了體育，我們還安排了多種形式的娛樂活動(dòng)，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來的天賦！表揚(yáng)......
    我們針對落后的學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)和教育，樹立他們的信心，我也很高興的看到他們進(jìn)步很快，表揚(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。
    雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有常常忘記做的，字寫的潦草的，有少數(shù)學(xué)生沒有恒心和耐性，聽課容易分心等等，這需要我們在工作中繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督，輔導(dǎo)和教育，相信在我們大家共同努力下，我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們，家長們，咱們一起加油?。。?！
    上面說了我們班級的情況，下面我想和家長們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問題，我有幾點(diǎn)要求和建議，懇請家長朋友的支持和理解。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十五
    大家好！我是郭旺的媽媽。今天，能在這里和大家共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題，我感到十分榮幸。孩子們在學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我代表全體二年級六班的家長對老師們辛勤的勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。
    下面我針對郭旺的情況，談一下自己在教育孩子過程中的一些體會。
    首先我把怎樣教會孩子做人放在第一點(diǎn)來談，好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是從學(xué)習(xí)做人中潛移默化形成的。所以我們從小就很重視培養(yǎng)兒子擁有健全的人格?，F(xiàn)在很多獨(dú)生子女家庭的孩子，他們?nèi)涡?、脆弱、依賴性?qiáng)、獨(dú)立性差、缺乏責(zé)任感，常常以自我為中心，愛自己，不知道怎樣愛別人。針對這樣的情況，應(yīng)該從父母自身做起，多給孩子樹立正面積極的好榜樣，在生活中處處規(guī)范孩子的行為，讓孩子能明辨是非。這樣持之以恒的言傳身教，你的孩子也會逐步地懂事起來，越來越優(yōu)秀。
    孩子的學(xué)習(xí)除了聽課、考試我們家長不能參與以外，其他的比如回家的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，作業(yè)我們都是可以或多或少參與其中的。郭旺在一年級的時(shí)候，家庭作業(yè)幾乎還要“陪”著完成。孩子做作業(yè)，我在他的床邊看書，主要是陪著孩子把心靜下來，在坐姿不端正的時(shí)候加以提醒。每當(dāng)做完一個(gè)科目的作業(yè)，我們就休息15分鐘，當(dāng)放松以后，我們就要求集中精力做下一個(gè)科目的作業(yè)。從二年級開始，郭旺就要求自己在房間里獨(dú)立完成各科的作業(yè)。從“陪”著做作業(yè)到自己獨(dú)立完成作業(yè),過程中的酸甜苦辣應(yīng)該是在座的各位家長都經(jīng)歷過。
    如何營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍這一點(diǎn)我們是這樣做的：孩子做作業(yè)的時(shí)候我們盡量不開電視，不開電腦，否則這些誘惑很容易讓孩子靜不下心來，也會讓孩子有其他的想法，我在做作業(yè)，你們在玩，不公平，批評起孩子也就不那么理直氣壯了。
    父母有時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)脑诩易鲆粋€(gè)演員，當(dāng)孩子看見你是那么地喜歡讀書看報(bào)的時(shí)候，當(dāng)孩子看見你是那么的喜歡運(yùn)動(dòng)享受運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)孩子看見你在狂熱的彈著鋼琴的時(shí)候，你就把這些好的習(xí)慣種在了孩子的心中。說起鋼琴的學(xué)習(xí)我要在這里感謝郭旺的爸爸，郭旺從三歲半開始學(xué)琴，現(xiàn)在已經(jīng)5年了，學(xué)琴的孩子是比較辛苦的，我們周圍的孩子也有很多現(xiàn)在已經(jīng)放棄了。為了孩子能夠一直保持學(xué)琴的興趣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，郭旺的爸爸從兒子二年級開始，從湯普森開始自學(xué)，當(dāng)然也為了拜兒子為師，滿足一下兒子小小的虛榮心。小老師教起課來有模有樣的，爸爸不懂也會虛心地向兒子請教，看見爸爸這樣認(rèn)真的彈琴，孩子也就學(xué)得更認(rèn)真了。所以“有失必有得”，當(dāng)我們?yōu)楹⒆幽冻龅臅r(shí)候，當(dāng)我們失去一些自己娛樂時(shí)間的時(shí)候，我們的孩子卻一點(diǎn)一滴收獲了許多人生的寶貴財(cái)富。
    我們家的分工在教育孩子這方面還是以我為主，平時(shí)我經(jīng)?？匆恍┙逃龑＜业牟┛突蛘邥?，學(xué)習(xí)其他一些優(yōu)秀家長的教育方法。二年級寒假的時(shí)候我就開始讓郭旺在新浪開了博客，陸陸續(xù)續(xù)寫了一些日記或者一些小短文，有寫我們出去旅游的游記，有寫學(xué)校的趣事，有寫自己的一些小煩惱，這樣的練筆對孩子寫話的水平也有一定的提高。這學(xué)期我還給郭旺建立了錯(cuò)題小檔案，將平時(shí)考試或作業(yè)中出錯(cuò)的字、詞語、句子、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中，并記錄下出錯(cuò)原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來有重點(diǎn)有針對性地復(fù)習(xí)。考試前的總復(fù)習(xí)我們把這些錯(cuò)題又做了一些原題練習(xí)和相關(guān)的拓展練習(xí)。這次期末考試郭旺能取得優(yōu)異的成績，說明還是有一定實(shí)踐效果的。其實(shí)現(xiàn)在低年級的孩子出錯(cuò)的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類進(jìn)行了總結(jié)，基本上有直接做漏題、不仔細(xì)審題沒弄明白題意、寫字或數(shù)字不規(guī)范、寫錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫得數(shù)、漏寫單位等等，這些也是考試時(shí)的注意事項(xiàng)。把這些做錯(cuò)的題一一記錄，對孩子也是一種無形的督導(dǎo)，如果把這些熟記在心，考試中自然也會少犯粗心的錯(cuò)誤。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十六
    各位家長：
    下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是二年級1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語學(xué)習(xí)向各位家長做一個(gè)匯報(bào)：
    在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
    其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
    那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
    首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。
    接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個(gè)人來說，說的機(jī)會就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。
    接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時(shí)候時(shí)間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時(shí)間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
    最后是寫。二年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
    總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
    以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：
    1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
    2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
    3、英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十七
    各位家長：為了孩子成長得更好這一目標(biāo)，在開學(xué)之初我們相聚在一起，讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長的到來!面對熟悉的面孔，我們感受到教育的責(zé)任，期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
    一、班級情況的分析。
    1.教師介紹：
    本學(xué)期我們班實(shí)施了兩教一保，我、金老師和原來的保育員朱阿姨。本學(xué)期我還是我們大班的班主任。從接管我們班開始，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的在變化，在成長，同時(shí)，作為老師的我們也在不斷的成長、不斷的在反思，在尋找做得不完善的地方，盡力做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長信任，孩子喜歡的老師。在這時(shí)，我還是那句話，在今后，如果我和金老師有什么地方做得不夠周到，還請我們家長給于寶貴的意見，讓我們有更大的學(xué)習(xí)空間。
    2.幼兒介紹：
    時(shí)間真的過得很快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已從中班升入到大班了。本學(xué)期我們現(xiàn)在冊人數(shù)是27人，其中男孩15人，女孩12人，本學(xué)期我班新增3名孩子。從上學(xué)期一學(xué)期觀察下來，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣有所提高，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。大班是孩子幼兒園三年教育當(dāng)中，承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！凹覉@共育”，這也是今天我們召開家長會的主題。
    二、家長配合工作。
    我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
    1.為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在7：45分至8：20到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。比如說某一天有原因不來幼兒園，請?zhí)崆芭c班級老師請假。(代接孩子，提前通知)。
    2.早上來園和晚上離園請各位家長勿忘刷卡，而且千萬不要讓孩子獨(dú)自來園和離園，另外放學(xué)后，請不要帶孩子再去玩大型玩具。我們現(xiàn)在晚上放學(xué)是把孩子帶到大門口，然后交到我們家長手里。所以每天晚上放學(xué)，大門口就聚集了很多家長，感覺很混亂，可能會影響到接孩子。在這里，我希望我們家長來接孩子的時(shí)候能多點(diǎn)耐心，等我們一個(gè)個(gè)把孩子送到你們的地方。有些孩子一看到自己的大人來接了，連忙跑出去了，這樣很容易發(fā)生不必要的意外。只要老師看到我們家長了，就會叫孩子出來的，請你們和孩子都不要著急，你們在家也跟孩子溝通下。另外，請我們家長能繼續(xù)有序的停放車輛，以便道路暢通。
    3.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。如果您的孩子生病需要要在園服藥的'，請?jiān)缟蟻頃r(shí)把藥交給保健醫(yī)生(姚老師)在那里登記。
    4.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    5.關(guān)于家園欄，我們會定期更新。會張貼每周的周計(jì)劃，通知，一周反饋，保教知識。對于我們貼出來的通知，請我們家長及時(shí)關(guān)注，能積極配合。
    6.幼兒成長冊一周發(fā)放一次。一般每周五發(fā)放，請家長們在周末完成里面的內(nèi)容，周一一定要拿回來，以便我們再次放入新一周的資料。
    三、教育教學(xué)交流。
    1.自選課程：早期閱讀繪本《幸福的種子》。這是一套圖文并茂的書集，通過觀看圖片學(xué)講故事，間接性的認(rèn)識一些漢字。一套有好幾本，我們學(xué)完一本發(fā)放一本，讓孩子們在家去復(fù)習(xí)。
    2.成才心切：作為家長，對于孩子的學(xué)習(xí)重視關(guān)心，都希望孩子能學(xué)到很多的知識，聰明健康，對孩子的未來有一定的期望。作為老師，我也希望我們的孩子個(gè)個(gè)都聰明能干，長大做個(gè)有出息的人。很多家長從很小的時(shí)候就讓孩子學(xué)這學(xué)那，把孩子的時(shí)間，未來都安排好了。平時(shí)還拿自家的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，每個(gè)年齡階段的孩子發(fā)展的水平不一樣。家長對孩子的寫字認(rèn)字極為關(guān)注，幼兒園是極力反對孩子寫字，本身孩子手部小肌肉發(fā)展還不完善(3~6歲)，現(xiàn)在就開始讓孩子學(xué)寫字，會影響孩子的我比寫字姿勢，間接影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力與專注力，對孩子一生的學(xué)習(xí)都是有幫助的，一旦不良的習(xí)慣養(yǎng)成就難以糾正。
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    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長：
    各位家長：
    大家好！我是今學(xué)期新接班的班主任兼語文老師。作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！
    開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)星期了，我對于全班同學(xué)的基本情況都有了一定的了解，但仍然需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉他們的個(gè)性特征，進(jìn)而因材施教，這也需要家長們的幫助。
    孩子進(jìn)入三年級，一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求，希望各位家長能夠多多支持：
    1、希望家長們可以利用工余時(shí)間，多多關(guān)心和輔導(dǎo)子女的學(xué)習(xí)。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求：
    （1）在作業(yè)本的左邊要寫上當(dāng)天的日期，語文作業(yè)還要在同一行寫上課文的題目；
    （3）每次作業(yè)都要有家長的親筆簽名。（當(dāng)然，我們也理解家長們平常工作已經(jīng)很累了，但是無論再忙再累，為了孩子們的成長，希望家長們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來，關(guān)注一下孩子們的學(xué)習(xí)以及生活情況。）。
    3、希望家長們能夠提高責(zé)任心，能夠做到作業(yè)有家簽、認(rèn)真進(jìn)行家聽、督促孩子讀書以及背書；（如果不能每天都及時(shí)跟進(jìn)的話，希望能夠在有空的時(shí)候補(bǔ)簽。）。
    4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對舊課進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新課進(jìn)行預(yù)習(xí)；（語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等；預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：在課文的每個(gè)自然段前標(biāo)上序號、給生字詞標(biāo)音組詞并找出部首、在課文上標(biāo)出生字詞以及相應(yīng)的組詞、讀書1—2遍以初步了解課文等。）。
    2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過早，以學(xué)校規(guī)定時(shí)間的早上7：40分進(jìn)入教室，下午14：20分進(jìn)入教室為宜，可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會有一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樗瘧杏X而遲到，希望家長們也能夠督促學(xué)生早睡早起。如果有急事需要請假的，請及時(shí)聯(lián)系我們。
    3、家長也要把自己的防范意識和保護(hù)自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當(dāng)受騙。當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現(xiàn)場。
    4、如果學(xué)生的身體有不適，請及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。不要等到不可挽回時(shí)才提出，孩子的健康才是最重要的！
    1、請不要在外人的面前說孩子的不是；從心理方面來說，這些十來歲的孩子們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常說的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過難堪，這會嚴(yán)重打擊到孩子的自信心。
    2、請不要在孩子面前說老師的不是；如果家長們對老師的教育教學(xué)有什么意見的話，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。
    3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時(shí)，請不要在孩子面前搞沖突。家庭和睦是孩子能夠健康成長的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。
    本班的學(xué)生在全級里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學(xué)中有令您不滿意的地方，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流，并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見！我的講話完畢，謝謝！
    二年級上期期末家長會發(fā)言稿篇十九
    尊敬的各位家長：
    你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學(xué)期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
    一、首先介紹這學(xué)期老師。
    這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
    首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子拼讀能力很強(qiáng)，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。
    對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
    在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
    我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心。
    衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級出勤名列第一。
    二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;。
    本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書》內(nèi)容。先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。
    三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。
    大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
    讓孩子做好上小學(xué)的'心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。