現(xiàn)代社會變化日新月異，總結(jié)成為我們不可或缺的一項能力。在總結(jié)中可以添加一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，以幫助讀者更好地理解文章的重點。總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。
猜猜我是誰自我介紹篇一
hi！大家好！我叫喻冰怡，今年9歲了。我有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上有兩個大大的眼睛和一個小小的鼻子。哦，等等，我還有一張普普通通的小嘴巴。
我喜歡學(xué)習(xí)，我?guī)缀鹾桶嗌铣煽兒玫耐瑢W(xué)都很要好，但是我偶爾也會幫助那些成績落后的同學(xué)。我是個內(nèi)向的孩子，別人課間談話時嘴巴嘰里呱啦講個不停。而我呢？總是坐在座位上呆呆的望著窗外，看那像棉花糖一樣的白云，看那在天空翱翔的小鳥......
我的理想總是千變?nèi)f化的，一會兒又想當(dāng)老師，一會兒又想當(dāng)明星，一會兒又想當(dāng)會計師。總之永遠都不知道自己想當(dāng)什么。
這就是一個普普通通的我，這樣的我，你愿意和我做朋友嗎？
猜猜我是誰自我介紹篇二
我是典型的瓜子臉，一雙迷人小眼睛無時無刻都在眨，鼻子很高，與小眼睛不成比例的是一個大嘴巴。我性格樂觀，總是做出一些令人難以置信的是，難怪我的同學(xué)都說我是個怪胎。我的優(yōu)點和缺點一樣突出。我很善良。記得有一次，我正好做值日，幾個同學(xué)在旁邊發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓，大叫了起來，我也被叫聲引過去了。幾個調(diào)皮的男生不知從哪找來一個棍子，他們拿棍子戳蚯蚓，被戳的蚯蚓馬上卷成一團，那些男生反而哈哈大笑起來。我站了出來，說：“你們干什么啊，欺負小動物嗎，你們怎么這樣對小動物??！”那些男生說：“何佩佩，你不要多管閑事，一個蚯蚓又怎么了啊，土里多得是。”我聽了反駁說：“它們雖然小，但也是一個生命?。 蹦切┠猩牢液芄虉?zhí)，也不屑和我吵，甩了甩頭，揚長而去。我蹲下來，吧蚯蚓放到土里去。
這就是我，心地善良的女孩。
猜猜我是誰自我介紹篇三
大家好！我是一個活潑可愛的小女孩。
老師說我的眼睛黑溜溜的，特別有靈氣。這讓我引以為豪，得感謝我的媽媽，這雙漂亮的眼睛遺傳了她的基因。我的臉又圓又紅，像個大蘋果，所以家人都叫我“紅蘋果”！可是因為小時候很貪玩，一不小心摔了一跤，額頭上就留下了一個很明顯的疤。就因為這樣，媽媽就讓我剪“童花頭”額頭前留著整齊的劉海，看上去還蠻可愛的！
我的愛好特別多?；蚯蝌T車，所以我的身體很棒。我喜歡練毛筆字，每次作業(yè)都能受到老師的夸獎;我還喜歡彈琴唱歌，所以我的性格開朗活潑……我在家還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，這樣媽媽就不會太累了。所以媽媽經(jīng)常夸我是“貼心的小棉襖”！
我的缺點也很多，那就是粗心大意，老寫錯別字。我一定要下定決心趕走它們。
這就是我，一個懂事聰明的女孩。你猜著了嗎?
14篇當(dāng)來到一個新環(huán)境時，我們就有可能用到自我介紹，自我介紹是人與人進行溝通的出發(fā)點。如何寫出一個與眾不同的自我介紹？以下是小編幫大家整理的......
猜猜我是誰自我介紹篇四
親愛的老師、同學(xué)：
大家好！
我性格開朗、思維活躍；擁有年輕人的朝氣蓬勃，做事有職責(zé)心，條理性強；易與人相處，對工作充滿熱情，勤奮好學(xué)，敢挑重擔(dān)，具有很強的團隊精神和協(xié)調(diào)能力。
在為人方面，我誠實善良、開朗自信，吃苦耐勞。
在生活中，我尊敬他人，能夠和別人友好相處，此刻我的不足就是應(yīng)屆畢業(yè)，還沒有足夠的工作經(jīng)驗。但我擅長快速學(xué)習(xí)新知識，并且對工作有高度職責(zé)感，能夠全身心的為工作奉獻。
所以，期望您給我這個機會，我有充足的信心在很短的時間內(nèi)勝任這份工作，成為公司未來發(fā)展的好幫手。
謝謝大家！
猜猜我是誰自我介紹篇五
親愛的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，因為我上學(xué)比較早，所以可能比同學(xué)們年齡要小一點。
我的小學(xué)是在xx中的xx小學(xué)上的，性格較可愛外向，在新的學(xué)習(xí)階段希望能和各位成為好朋友。
我喜歡畫畫，但也喜歡英語，我認為現(xiàn)在學(xué)好英語是非常有用的，現(xiàn)在英語的普及程度是相當(dāng)廣的，況且現(xiàn)在我們的城市中也常能見到外國友人了，英語的作用就更明顯了。
希望在今后的日子里我們可以攜手共同進步，取得優(yōu)異的成績。
希望大家對我多多照顧，可以做好朋友，謝謝大家。
猜猜我是誰自我介紹篇六
親愛的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫劉可，今年11歲，在龍泉三小讀六年級。
我，頭發(fā)偏黃，大概是營養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長著一對明亮的眼睛。鼻子生來有點兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來嘴巴旁邊還會增加兩個小酒窩，不過，牙齒露出來就不好看了，你會看見我那一排歪歪扭扭的牙，你一定會說：“哎，真難看！”
我的愛好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時候，我唱歌一點也不好聽，媽媽也常說我五音不全，常給我“潑冷水”?？晌也换倚?，練啊練，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時，還在縣里比過賽。真是“功夫不負有心人”。
說起我的缺點，一點一點地挑出來還真有不少。有一個缺點可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場了?！八鄙蠄龅睦犹嗔耍呵皫滋欤趩卧荚嚿?，我因粗心，寫錯了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來，我得改正粗心這缺點了。
這就是我，我們交個朋友，如何？
猜猜我是誰自我介紹篇七
寫出一個獨一無二的我。
在這個我行我秀的年代，每個人都想盡辦法秀秀自己，今天這一節(jié)課就給小朋友們這個機會，不管好的壞的，優(yōu)點缺點，老師都照單全收了！你們只需要盡情地秀出自己就行！當(dāng)然，要想秀出自己的話，還是需要講點技巧的，讓我們一起來探討一下應(yīng)該如何介紹自己吧！
一、簡單說說自己的概況。
說明自己的概況，這可是介紹自己必不可少的部分，你叫什么名字？今年多大了？在哪個學(xué)校讀書？等等。就當(dāng)是跟大家聊天一樣，很自然地說出來就可以啦！
如：大家好！我叫李琳，今年九歲，在河莊小學(xué)讀三年級。
二、讓大家了解你的外貌。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，那你的長相又有什么與眾不同的地方呢？高？矮？肥？瘦？這個也是要告訴大家的哦！這部分可將自己的五官，身材，衣著打扮等方面秀一秀，只需要寫出特點就可以了，不必面面俱到。
如：我呀，長得可帥啦！你瞧，一副濃濃的劍眉，雙眼雖然不大，但是炯炯有神，鼻子大大的，有點像小蒜頭？？（描寫外貌時要注意順序，可按從上到下的順序。）。
三、秀出你的個性。
有句老話叫：性格決定命運！你是什么樣的性格，自然而然地就會決定你的命運如何！所以說性格對于一個人來說是多么的重要??！自然，這個部分也是我們文章的重點。
四、總結(jié)一下你的這個人吧！
顯然，這是結(jié)尾部分啦！這個部分只需要簡單地總結(jié)一下自己就可以啦。
如：這就是我啦，一個喜歡上網(wǎng)的我！
猜猜我是誰自我介紹篇八
大家好，我叫任心齊，今年8歲。俗話說“人心齊，泰山移。”這就是我爸爸媽媽給我起這個名字的寓意喔！我現(xiàn)在就讀于北京新東方揚州外國語學(xué)校。我的愛好很廣泛，比如說：打羽毛球，踢足球，彈鋼琴等。特別是打羽毛球，周末一有時間我都要讓爸爸媽媽陪我去打羽毛球。
猜猜我是誰自我介紹篇九
領(lǐng)導(dǎo)您好，我叫***，來自哪個部門做什么職位，大家都叫我**（好記的諧音、印象深刻一點的）。
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我叫***，來自**部門，擔(dān)任**崗位，主要負責(zé)**工作，在崗位期間創(chuàng)造哪些收益或改善什么或解決什么問題（選拔時可以用一些排比句增加氣勢）。
您好（微笑），我叫***，名字的緣來或者方便記的諧音，主要工作經(jīng)歷+優(yōu)缺點。
還有其他場合的自我介紹要隨機應(yīng)變一下，大型場合還是拿紙打好草稿背一下，第一次背下來，第二次就沒那么容易忘詞了。
猜猜我是誰自我介紹篇十
親愛的老師、同學(xué)：
大家好，我叫周原，是個小學(xué)生，在上三年級。我的皮膚白白的，圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛。
我是個愛好多的小男孩，比如說畫畫、練武術(shù)、寫毛筆字我都喜歡，但我最喜歡的還是跑步，每天下課我都要和同學(xué)呂蘇環(huán)一起練習(xí)跑步。
我還是一個貪吃的男孩子，看到了好吃的，我就會快速地跑回家，叫媽媽給我零花錢。
我還是一個粗心大意的小男孩，有一次考試我把幸福的“幸”寫成了辛苦的“辛”，考了個99分，下次我一定不能再這樣粗心大意了。
這就是我，一個貪吃、粗心又可愛的小男孩。
猜猜我是誰自我介紹篇十一
一個滿腦子充滿各種稀奇古怪問題的小男孩，一會兒想小狗如果長了一對翅膀，它能象小鳥一樣飛嗎一會兒想如果我能飛上月球，建立美麗的空間站，會被外星人襲擊嗎一會兒想美國軍隊抗擊外星人的場面……每天都會有許多鮮為人知的小秘密藏在心里，作文。
一個幽默風(fēng)趣的小家伙，腦子里裝著許多笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，在你難過的時侯，我會給你講個有趣的笑話讓你心情愉快。
一只膽小的“兔子”，說起膽小，我還有個經(jīng)典的事例：那天晚上，我正睡得香噴噴的，突然，感覺有人在摸我的臉頰，我嚇得“哇”得哭了，原來是媽媽在給我蓋被子時，被子蹭到我的臉，你說我膽小不膽小。
一條愛看書的“小書蟲”。走進我的小房間，到處都能看到成堆的書，在我的小書柜里，滿滿地塞著各種各樣的圖書，我喜歡在書的海洋里暢游。
我會自豪地告訴你：我就是我，一個聰明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友嗎那就來鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校三（丁）班來找我吧！我就是陳嘉開。
猜猜我是誰自我介紹篇十二
我，一個平平凡凡的水果。你們來。我身著一套青綠色的衣服，我的形狀是橢圓色的，人們用一根手指頭都能把我給拿起了，可見我有多么輕了。
在我的頭上，還有一條長長的辮子。我的辮子和你們的可不一樣：我們辮子可是褐色的，上面還有一小塊綠色的地方。我的辮子豎在我的頭上，被風(fēng)一吹，就開始搖擺了，仿佛是一位小女孩在風(fēng)中跳舞。你摸到我時，會感覺到很光滑。剝開我的衣服時，你第一時間會聞到我身上的一陣清香。我的里面也是青綠色的，有很多水分。當(dāng)你把我放進你的嘴巴里時，你會感覺到我的甜味，那甜味是說不出來的，甜的就像蜜一樣，甚至可以說我比蜜還甜。我也是可以臉皮吃的，以前，人們在吃我的時候總喜歡吃了以后再把我的皮給吐了，其實，我打個比方，就是撿了芝麻丟了西瓜。我的皮其實是我營養(yǎng)成分最高的東西，你要是把我的皮給吐了，你就是白買了。根據(jù)權(quán)威專家指出，我的皮中富含多羥基酚類化合物，多羥基酚類化合物具有降血脂、抗血栓、預(yù)防動脈硬化、增強免疫能力等作用。單寧具有抗過敏、延緩衰老、增強免疫和預(yù)防心腦血管疾病的功效?；ㄇ嗨貏t具有強抗氧化、抗突變、減輕肝機能障礙、保護心血管等功能。
你們猜到我是誰了嗎？沒錯，我就是奶提子。
猜猜我是誰自我介紹篇十三
嘿，大家好，我現(xiàn)在戴上了一個超大的面具，自然你就看不見我的面孔，想猜猜看我是誰嗎？那我就簡單描敘一下，讓你們猜猜吧！
我，今年十歲了，留著烏黑的娃娃頭，有一雙大大的眼睛，一眨一眨的，好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高聳，可惜架上了一副厚厚的眼鏡，不要以為我是個近視眼，是遠視。眼鏡這樣一架，真像一位小博士，我也希望自己是個名副其實的小博士啊。我的身材非常苗條，小而瘦，可是我跑步，活力板，跳繩……自認為都不錯，因為這些運動可以幫助我增強體質(zhì)，健健康康，也不會成為一個小胖墩。我還有一雙心靈手巧的小手，可以幫媽媽攪雞蛋，洗菜……做家務(wù)，最重要的是我會畫畫，我還在涂鴉大賽中榮獲二等獎。
猜猜我是誰自我介紹篇十四
“這幅畫可真丑！這也太搞笑了吧！”402班的教室里傳來了一陣陣歡聲笑語。原來，我們在玩的游戲呢！
徐老師給了我們5分鐘的時間在白紙上畫同學(xué)。我猶豫要畫誰，我的目光落在王奕亮身上，“嗯，就他了。”于是，我奮筆疾書地畫了起來。
“時間到”徐老師說。我剛剛畫完，把白紙交給老師。老師收齊后，抽出了一張紙，上面是一個穿著紅色衣服，標(biāo)著23號的人。我心想：不會是我吧？可千萬別是我！可老天爺像是跟我對著干。全班的目光看著我，異口同聲地喊：“徐爍童！”我看了一眼畫，氣急敗壞地問：“我說，我眼睛有那么小嗎？”大家都哈哈大笑起來！我也忍不住笑了起來。
老師又拿出了第二幅畫。小小的眼睛，黑色的衣服。同學(xué)們有的在座位上苦思冥想，有的已經(jīng)有了答案指著王奕亮：“是他，是他！”還有的在座位上嚷嚷：“不對、不對，應(yīng)該是張林！”正當(dāng)同學(xué)們吵得沸沸揚揚之時，陳浩舉起了手，公布了答案：“是劉明?！?BR> 老師又拿出第三幅畫。咦？這不是我畫的嗎？我自言自語道：“他們能猜對嗎？我會不會畫得太丑了呢？”就在這時，張然搶先一步大喊：“趙奇，是趙奇！”
這次活動課，可真是好玩，要是有機會，我還要再玩幾次！
猜猜我是誰自我介紹篇十五
l.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。
各種動物頭飾。
l.模仿小動物叫聲――教師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?
――請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應(yīng)的頭飾。
――告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
――講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。
――請一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰，?"請猜的幼兒說出該小動物的名稱。
――猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒則成為被猜的人。
猜猜我是誰自我介紹篇十六
我很頑皮。在家里，我經(jīng)常把媽媽的圍巾圍在頭上，再拿各種玩具當(dāng)?shù)谰?，模仿電視里的卡通人物，做著各種稀奇古怪的動作，常常逗得媽媽哈哈大笑。我還經(jīng)常搞得媽媽哭笑不得。記得有一次星期天，媽媽上班去了，我一個人在家，就想幫媽媽干活。我提來一桶水，倒在客廳里，學(xué)著媽媽拖地。媽媽回來一看，客廳變成了小河，我的全身都是濕的。媽媽就想罵我。我一看媽媽要生氣了，連忙立正站好，向媽媽敬了個禮：“長官，對不起，我在學(xué)你搞衛(wèi)生?！蔽揖褪沁@樣一個頑皮的小女孩。
別看我年齡小又貪玩，我的本事可不少呢！在學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)比賽中，我都得了一等獎。我的拉丁舞跳得也很不錯喲！最近我還學(xué)會了溜冰，又參加了英語學(xué)習(xí)。大家可不要小看我喲！
大家？
猜猜我是誰自我介紹篇十七
“小學(xué)om”
我的身體是長方形的，上面畫著一只可愛的小猴，它有一雙明亮的眼睛，頭上戴著一朵美麗的百合花，“手”上還捧了一束鮮花兒。它旁邊還有一群快樂的小伙伴呢！有瞇眼睡覺的小豬，有生氣扭著頭的小男孩兒，還有戴著象瓶子底一樣的近視眼鏡的猩猩兄弟。伙伴們的表情一個比一個生動，一個比一個豐富。
你如果想要打開我，必須先按一下中間的開關(guān)。我的肚子分兩層，上面一層有各種各樣的筆，都靜靜地躺在那里，一動也不動，可聽話了；下面一層呢，里面有許許多多的橡皮寶寶和其它小玩藝。
小主人可愛護我了，每天寫完作業(yè)就把我放進書包里，怕“我”著涼。我是主人的好朋友，她十分喜歡我，我也十分喜歡她。
你現(xiàn)在知道我是誰了嗎？我是小主人的筆盒呢！
（指導(dǎo)老師：楊慧萍）。
“小學(xué)om”
猜猜我是誰自我介紹篇十八
今天我說課的課題是：《》，首先我來談?wù)剬滩牡睦斫狻?BR> 《》是屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，在學(xué)在這課之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《快樂的人》和《自行車局部寫生》兩課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，初步培養(yǎng)他們用線進行造型表現(xiàn)的能力。在這一課通過人物頭部背部的表現(xiàn)，進一步強化觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
學(xué)生在集體生活中，自己的同學(xué)是最熟悉的，也是小學(xué)美術(shù)中最常見的表現(xiàn)體裁內(nèi)容，畫畫人物的內(nèi)容，畫畫人物的背景形象，既讓學(xué)生增加學(xué)生之間的了解，同時也能培養(yǎng)細致觀察的習(xí)慣。為此，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點如下：
1．教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法。
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。
2．教學(xué)重點。
學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
3．教學(xué)難點。
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
學(xué)生的發(fā)型各式各樣，尤其是女孩子的發(fā)型，線條變化十分豐富。雖然同學(xué)們每天都在一起學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)生從來沒有認真、仔細地觀察過同學(xué)的頭發(fā)，更沒有注意到它的美感。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過認真地觀察，體驗發(fā)型不同所體現(xiàn)出的頭發(fā)的美感，學(xué)習(xí)背面人物頭部的寫生方法。本課課題和內(nèi)容很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識之門，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過程中獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：
1．創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。
2．強化主體：教師組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3．陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。
4．發(fā)揚個性：鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。
一、導(dǎo)入。
課前布置學(xué)生搜集生活中曾照過的背面的圖片。
學(xué)生搜集自己在海洋館里參觀、看展覽等活動時從背面照的照片。
教師展示幾幅同學(xué)的照片，提問：猜一猜照片上是哪位同學(xué)?他在干什么?
學(xué)生邊觀察邊思考、發(fā)言。
出示課題。
二、新授。
1.欣賞。
頭發(fā)怎么畫？……。
小組研討：要表現(xiàn)背面人物頭部，應(yīng)抓住哪些特征？頭發(fā)的線條應(yīng)該怎樣畫？
組際交流：如何觀察背面人物的特征和線的表現(xiàn)方法。
觀察、思考、學(xué)習(xí)用線進行背面人物寫生的'方法。
板書：頭型發(fā)型頭飾服裝。
線條：疏密、曲直、走向。
3.示范。
教師請一位同學(xué)當(dāng)模特，演示用線進行背面人物寫生的方法。師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
三、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。教師巡回輔導(dǎo)。
重點輔導(dǎo)：畫面中人物的大小、特征的描寫及線的組織等。
四、學(xué)生作業(yè)展示、講評。引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
各組展示自己組的作業(yè)，組際評價，請大家猜一猜都有誰在參觀。
學(xué)生觀察、分析、發(fā)言。
欣賞教材上的《未來世界》及一些表現(xiàn)背面人物的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步表現(xiàn)全身背面人物。
一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設(shè)計的是一種較為均衡式的板書。注重體現(xiàn)板書設(shè)計的直觀、系統(tǒng)、簡明、美觀的特點。板書涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點，便于學(xué)生的理解和掌握，使板書設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
以上是我就《》這一課題展開的說課，懇請各位專家給予指正。謝謝！
猜猜我是誰自我介紹篇十九
大家好，新學(xué)期開始了，相信大家都不熟悉我，那我們就來玩的游戲吧！
我的眼睛又大又圓，外面還有一副黑色加藍色的眼鏡，一戴上它，世界都清楚了許多。我最不喜歡我的鼻子，因為我有鼻炎，我的鼻子每時每刻都是塞住的，什么氣味都聞不出來。我的嘴巴好像是萬能嘴，會發(fā)出水滴聲、蛤蟆聲、喝水聲……還有俄羅斯彈舌和大家都會的口哨。我的眉毛像一把斷了的寶劍。我的耳朵很大，像大耳朵圖圖一樣，還會“動耳神功”。當(dāng)這些五官連在一起，使我看起來像一名混血兒。很多人都是這樣說的，但我不是一名混血兒，我是純正的中國人！
我的身高很矮，但我的力氣挺大，扳手腕非常厲害，連我們班的足球隊員潘軒羽都扳不過我。
我非常喜歡素描，我的夢想是成為一名素描畫家。為此，我非常努力地學(xué)習(xí)素描。一次次的失敗使我沮喪不已，多少次我都想放棄。每當(dāng)那個時候，我就會想到成為素描家的夢想，就又有了堅持的動力?，F(xiàn)在我的素描畫得挺好了，我最好的作品有水壺、大衛(wèi)、小雞、小貓、兔子、交叉體、四棱柱和六棱柱。
說到這大家知道我是誰了嗎？對了！我就是張宇晨！
猜猜我是誰自我介紹篇二十
一個滿腦子充滿各種稀奇古怪問題的小男孩，一會兒想小狗如果長了一對翅膀，它能象小鳥一樣飛嗎一會兒想如果我能飛上月球，建立美麗的空間站，會被外星人襲擊嗎一會兒想美國軍隊抗擊外星人的場面……每天都會有許多鮮為人知的小秘密藏在心里。
一個幽默風(fēng)趣的小家伙，腦子里裝著許多笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，在你難過的時侯，我會給你講個有趣的笑話讓你心情愉快。
一只膽小的“兔子”，說起膽小，我還有個經(jīng)典的事例：那天晚上，我正睡得香噴噴的，突然，感覺有人在摸我的臉頰，我嚇得“哇”得哭了，原來是媽媽在給我蓋被子時，被子蹭到我的臉，你說我膽小不膽小。
一條愛看書的“小書蟲”。走進我的小房間，到處都能看到成堆的書，在我的小書柜里，滿滿地塞著各種各樣的圖書，我喜歡在書的'海洋里暢游。
我會自豪地告訴你：我就是我，一個聰明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友嗎那就來鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校三（?。┌鄟碚椅野?！我就是嘉開。
猜猜我是誰自我介紹篇二十一
我是一位男生，我剛升三年級，在班里我的身高不高不矮，我的眼睛烔烔有神，我的身體微胖，我的耳朵大一些，我的皮膚黑一些，我的臉像鴨蛋，在我小時候就跟我說我有五大----分別是“腳大、手大、眼大、嘴大、耳大”!
我的性格開朗，喜歡和一起玩，我一共有三個非常要好的朋友，我們經(jīng)常一起玩，玩起來很陽光，就像猴子一樣活潑，玩的高興的時候常為一件事和一句話就哈哈大笑?，F(xiàn)在我暗示一下大家：再來五個朋友加入我們歡笑的隊伍就是我的名字了。
其實我是個雙面人，有時我也很沉默，看書的時候、做作業(yè)的時候我是很不愛說話的，對人不理不睬，對事不管不顧，這時的性格與我的名字一點都不沾邊。
大家猜猜我是誰，你們一定知道我是誰了吧!如果還猜不到的話再告訴你們一個小小的秘密----我的姓用繁體字寫是由“走、小、月”三個字組成。
現(xiàn)在大家再吧!
猜猜我是誰自我介紹篇一
hi！大家好！我叫喻冰怡，今年9歲了。我有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上有兩個大大的眼睛和一個小小的鼻子。哦，等等，我還有一張普普通通的小嘴巴。
我喜歡學(xué)習(xí)，我?guī)缀鹾桶嗌铣煽兒玫耐瑢W(xué)都很要好，但是我偶爾也會幫助那些成績落后的同學(xué)。我是個內(nèi)向的孩子，別人課間談話時嘴巴嘰里呱啦講個不停。而我呢？總是坐在座位上呆呆的望著窗外，看那像棉花糖一樣的白云，看那在天空翱翔的小鳥......
我的理想總是千變?nèi)f化的，一會兒又想當(dāng)老師，一會兒又想當(dāng)明星，一會兒又想當(dāng)會計師。總之永遠都不知道自己想當(dāng)什么。
這就是一個普普通通的我，這樣的我，你愿意和我做朋友嗎？
猜猜我是誰自我介紹篇二
我是典型的瓜子臉，一雙迷人小眼睛無時無刻都在眨，鼻子很高，與小眼睛不成比例的是一個大嘴巴。我性格樂觀，總是做出一些令人難以置信的是，難怪我的同學(xué)都說我是個怪胎。我的優(yōu)點和缺點一樣突出。我很善良。記得有一次，我正好做值日，幾個同學(xué)在旁邊發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓，大叫了起來，我也被叫聲引過去了。幾個調(diào)皮的男生不知從哪找來一個棍子，他們拿棍子戳蚯蚓，被戳的蚯蚓馬上卷成一團，那些男生反而哈哈大笑起來。我站了出來，說：“你們干什么啊，欺負小動物嗎，你們怎么這樣對小動物??！”那些男生說：“何佩佩，你不要多管閑事，一個蚯蚓又怎么了啊，土里多得是。”我聽了反駁說：“它們雖然小，但也是一個生命?。 蹦切┠猩牢液芄虉?zhí)，也不屑和我吵，甩了甩頭，揚長而去。我蹲下來，吧蚯蚓放到土里去。
這就是我，心地善良的女孩。
猜猜我是誰自我介紹篇三
大家好！我是一個活潑可愛的小女孩。
老師說我的眼睛黑溜溜的，特別有靈氣。這讓我引以為豪，得感謝我的媽媽，這雙漂亮的眼睛遺傳了她的基因。我的臉又圓又紅，像個大蘋果，所以家人都叫我“紅蘋果”！可是因為小時候很貪玩，一不小心摔了一跤，額頭上就留下了一個很明顯的疤。就因為這樣，媽媽就讓我剪“童花頭”額頭前留著整齊的劉海，看上去還蠻可愛的！
我的愛好特別多?；蚯蝌T車，所以我的身體很棒。我喜歡練毛筆字，每次作業(yè)都能受到老師的夸獎;我還喜歡彈琴唱歌，所以我的性格開朗活潑……我在家還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，這樣媽媽就不會太累了。所以媽媽經(jīng)常夸我是“貼心的小棉襖”！
我的缺點也很多，那就是粗心大意，老寫錯別字。我一定要下定決心趕走它們。
這就是我，一個懂事聰明的女孩。你猜著了嗎?
14篇當(dāng)來到一個新環(huán)境時，我們就有可能用到自我介紹，自我介紹是人與人進行溝通的出發(fā)點。如何寫出一個與眾不同的自我介紹？以下是小編幫大家整理的......
猜猜我是誰自我介紹篇四
親愛的老師、同學(xué)：
大家好！
我性格開朗、思維活躍；擁有年輕人的朝氣蓬勃，做事有職責(zé)心，條理性強；易與人相處，對工作充滿熱情，勤奮好學(xué)，敢挑重擔(dān)，具有很強的團隊精神和協(xié)調(diào)能力。
在為人方面，我誠實善良、開朗自信，吃苦耐勞。
在生活中，我尊敬他人，能夠和別人友好相處，此刻我的不足就是應(yīng)屆畢業(yè)，還沒有足夠的工作經(jīng)驗。但我擅長快速學(xué)習(xí)新知識，并且對工作有高度職責(zé)感，能夠全身心的為工作奉獻。
所以，期望您給我這個機會，我有充足的信心在很短的時間內(nèi)勝任這份工作，成為公司未來發(fā)展的好幫手。
謝謝大家！
猜猜我是誰自我介紹篇五
親愛的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，因為我上學(xué)比較早，所以可能比同學(xué)們年齡要小一點。
我的小學(xué)是在xx中的xx小學(xué)上的，性格較可愛外向，在新的學(xué)習(xí)階段希望能和各位成為好朋友。
我喜歡畫畫，但也喜歡英語，我認為現(xiàn)在學(xué)好英語是非常有用的，現(xiàn)在英語的普及程度是相當(dāng)廣的，況且現(xiàn)在我們的城市中也常能見到外國友人了，英語的作用就更明顯了。
希望在今后的日子里我們可以攜手共同進步，取得優(yōu)異的成績。
希望大家對我多多照顧，可以做好朋友，謝謝大家。
猜猜我是誰自我介紹篇六
親愛的老師、同學(xué)：
大家好！
我叫劉可，今年11歲，在龍泉三小讀六年級。
我，頭發(fā)偏黃，大概是營養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長著一對明亮的眼睛。鼻子生來有點兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來嘴巴旁邊還會增加兩個小酒窩，不過，牙齒露出來就不好看了，你會看見我那一排歪歪扭扭的牙，你一定會說：“哎，真難看！”
我的愛好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時候，我唱歌一點也不好聽，媽媽也常說我五音不全，常給我“潑冷水”?？晌也换倚?，練啊練，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時，還在縣里比過賽。真是“功夫不負有心人”。
說起我的缺點，一點一點地挑出來還真有不少。有一個缺點可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場了?！八鄙蠄龅睦犹嗔耍呵皫滋欤趩卧荚嚿?，我因粗心，寫錯了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來，我得改正粗心這缺點了。
這就是我，我們交個朋友，如何？
猜猜我是誰自我介紹篇七
寫出一個獨一無二的我。
在這個我行我秀的年代，每個人都想盡辦法秀秀自己，今天這一節(jié)課就給小朋友們這個機會，不管好的壞的，優(yōu)點缺點，老師都照單全收了！你們只需要盡情地秀出自己就行！當(dāng)然，要想秀出自己的話，還是需要講點技巧的，讓我們一起來探討一下應(yīng)該如何介紹自己吧！
一、簡單說說自己的概況。
說明自己的概況，這可是介紹自己必不可少的部分，你叫什么名字？今年多大了？在哪個學(xué)校讀書？等等。就當(dāng)是跟大家聊天一樣，很自然地說出來就可以啦！
如：大家好！我叫李琳，今年九歲，在河莊小學(xué)讀三年級。
二、讓大家了解你的外貌。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，那你的長相又有什么與眾不同的地方呢？高？矮？肥？瘦？這個也是要告訴大家的哦！這部分可將自己的五官，身材，衣著打扮等方面秀一秀，只需要寫出特點就可以了，不必面面俱到。
如：我呀，長得可帥啦！你瞧，一副濃濃的劍眉，雙眼雖然不大，但是炯炯有神，鼻子大大的，有點像小蒜頭？？（描寫外貌時要注意順序，可按從上到下的順序。）。
三、秀出你的個性。
有句老話叫：性格決定命運！你是什么樣的性格，自然而然地就會決定你的命運如何！所以說性格對于一個人來說是多么的重要??！自然，這個部分也是我們文章的重點。
四、總結(jié)一下你的這個人吧！
顯然，這是結(jié)尾部分啦！這個部分只需要簡單地總結(jié)一下自己就可以啦。
如：這就是我啦，一個喜歡上網(wǎng)的我！
猜猜我是誰自我介紹篇八
大家好，我叫任心齊，今年8歲。俗話說“人心齊，泰山移。”這就是我爸爸媽媽給我起這個名字的寓意喔！我現(xiàn)在就讀于北京新東方揚州外國語學(xué)校。我的愛好很廣泛，比如說：打羽毛球，踢足球，彈鋼琴等。特別是打羽毛球，周末一有時間我都要讓爸爸媽媽陪我去打羽毛球。
猜猜我是誰自我介紹篇九
領(lǐng)導(dǎo)您好，我叫***，來自哪個部門做什么職位，大家都叫我**（好記的諧音、印象深刻一點的）。
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我叫***，來自**部門，擔(dān)任**崗位，主要負責(zé)**工作，在崗位期間創(chuàng)造哪些收益或改善什么或解決什么問題（選拔時可以用一些排比句增加氣勢）。
您好（微笑），我叫***，名字的緣來或者方便記的諧音，主要工作經(jīng)歷+優(yōu)缺點。
還有其他場合的自我介紹要隨機應(yīng)變一下，大型場合還是拿紙打好草稿背一下，第一次背下來，第二次就沒那么容易忘詞了。
猜猜我是誰自我介紹篇十
親愛的老師、同學(xué)：
大家好，我叫周原，是個小學(xué)生，在上三年級。我的皮膚白白的，圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛。
我是個愛好多的小男孩，比如說畫畫、練武術(shù)、寫毛筆字我都喜歡，但我最喜歡的還是跑步，每天下課我都要和同學(xué)呂蘇環(huán)一起練習(xí)跑步。
我還是一個貪吃的男孩子，看到了好吃的，我就會快速地跑回家，叫媽媽給我零花錢。
我還是一個粗心大意的小男孩，有一次考試我把幸福的“幸”寫成了辛苦的“辛”，考了個99分，下次我一定不能再這樣粗心大意了。
這就是我，一個貪吃、粗心又可愛的小男孩。
猜猜我是誰自我介紹篇十一
一個滿腦子充滿各種稀奇古怪問題的小男孩，一會兒想小狗如果長了一對翅膀，它能象小鳥一樣飛嗎一會兒想如果我能飛上月球，建立美麗的空間站，會被外星人襲擊嗎一會兒想美國軍隊抗擊外星人的場面……每天都會有許多鮮為人知的小秘密藏在心里，作文。
一個幽默風(fēng)趣的小家伙，腦子里裝著許多笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，在你難過的時侯，我會給你講個有趣的笑話讓你心情愉快。
一只膽小的“兔子”，說起膽小，我還有個經(jīng)典的事例：那天晚上，我正睡得香噴噴的，突然，感覺有人在摸我的臉頰，我嚇得“哇”得哭了，原來是媽媽在給我蓋被子時，被子蹭到我的臉，你說我膽小不膽小。
一條愛看書的“小書蟲”。走進我的小房間，到處都能看到成堆的書，在我的小書柜里，滿滿地塞著各種各樣的圖書，我喜歡在書的海洋里暢游。
我會自豪地告訴你：我就是我，一個聰明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友嗎那就來鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校三（丁）班來找我吧！我就是陳嘉開。
猜猜我是誰自我介紹篇十二
我，一個平平凡凡的水果。你們來。我身著一套青綠色的衣服，我的形狀是橢圓色的，人們用一根手指頭都能把我給拿起了，可見我有多么輕了。
在我的頭上，還有一條長長的辮子。我的辮子和你們的可不一樣：我們辮子可是褐色的，上面還有一小塊綠色的地方。我的辮子豎在我的頭上，被風(fēng)一吹，就開始搖擺了，仿佛是一位小女孩在風(fēng)中跳舞。你摸到我時，會感覺到很光滑。剝開我的衣服時，你第一時間會聞到我身上的一陣清香。我的里面也是青綠色的，有很多水分。當(dāng)你把我放進你的嘴巴里時，你會感覺到我的甜味，那甜味是說不出來的，甜的就像蜜一樣，甚至可以說我比蜜還甜。我也是可以臉皮吃的，以前，人們在吃我的時候總喜歡吃了以后再把我的皮給吐了，其實，我打個比方，就是撿了芝麻丟了西瓜。我的皮其實是我營養(yǎng)成分最高的東西，你要是把我的皮給吐了，你就是白買了。根據(jù)權(quán)威專家指出，我的皮中富含多羥基酚類化合物，多羥基酚類化合物具有降血脂、抗血栓、預(yù)防動脈硬化、增強免疫能力等作用。單寧具有抗過敏、延緩衰老、增強免疫和預(yù)防心腦血管疾病的功效?；ㄇ嗨貏t具有強抗氧化、抗突變、減輕肝機能障礙、保護心血管等功能。
你們猜到我是誰了嗎？沒錯，我就是奶提子。
猜猜我是誰自我介紹篇十三
嘿，大家好，我現(xiàn)在戴上了一個超大的面具，自然你就看不見我的面孔，想猜猜看我是誰嗎？那我就簡單描敘一下，讓你們猜猜吧！
我，今年十歲了，留著烏黑的娃娃頭，有一雙大大的眼睛，一眨一眨的，好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高聳，可惜架上了一副厚厚的眼鏡，不要以為我是個近視眼，是遠視。眼鏡這樣一架，真像一位小博士，我也希望自己是個名副其實的小博士啊。我的身材非常苗條，小而瘦，可是我跑步，活力板，跳繩……自認為都不錯，因為這些運動可以幫助我增強體質(zhì)，健健康康，也不會成為一個小胖墩。我還有一雙心靈手巧的小手，可以幫媽媽攪雞蛋，洗菜……做家務(wù)，最重要的是我會畫畫，我還在涂鴉大賽中榮獲二等獎。
猜猜我是誰自我介紹篇十四
“這幅畫可真丑！這也太搞笑了吧！”402班的教室里傳來了一陣陣歡聲笑語。原來，我們在玩的游戲呢！
徐老師給了我們5分鐘的時間在白紙上畫同學(xué)。我猶豫要畫誰，我的目光落在王奕亮身上，“嗯，就他了。”于是，我奮筆疾書地畫了起來。
“時間到”徐老師說。我剛剛畫完，把白紙交給老師。老師收齊后，抽出了一張紙，上面是一個穿著紅色衣服，標(biāo)著23號的人。我心想：不會是我吧？可千萬別是我！可老天爺像是跟我對著干。全班的目光看著我，異口同聲地喊：“徐爍童！”我看了一眼畫，氣急敗壞地問：“我說，我眼睛有那么小嗎？”大家都哈哈大笑起來！我也忍不住笑了起來。
老師又拿出了第二幅畫。小小的眼睛，黑色的衣服。同學(xué)們有的在座位上苦思冥想，有的已經(jīng)有了答案指著王奕亮：“是他，是他！”還有的在座位上嚷嚷：“不對、不對，應(yīng)該是張林！”正當(dāng)同學(xué)們吵得沸沸揚揚之時，陳浩舉起了手，公布了答案：“是劉明?！?BR> 老師又拿出第三幅畫。咦？這不是我畫的嗎？我自言自語道：“他們能猜對嗎？我會不會畫得太丑了呢？”就在這時，張然搶先一步大喊：“趙奇，是趙奇！”
這次活動課，可真是好玩，要是有機會，我還要再玩幾次！
猜猜我是誰自我介紹篇十五
l.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。
各種動物頭飾。
l.模仿小動物叫聲――教師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?
――請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應(yīng)的頭飾。
――告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
――講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。
――請一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰，?"請猜的幼兒說出該小動物的名稱。
――猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒則成為被猜的人。
猜猜我是誰自我介紹篇十六
我很頑皮。在家里，我經(jīng)常把媽媽的圍巾圍在頭上，再拿各種玩具當(dāng)?shù)谰?，模仿電視里的卡通人物，做著各種稀奇古怪的動作，常常逗得媽媽哈哈大笑。我還經(jīng)常搞得媽媽哭笑不得。記得有一次星期天，媽媽上班去了，我一個人在家，就想幫媽媽干活。我提來一桶水，倒在客廳里，學(xué)著媽媽拖地。媽媽回來一看，客廳變成了小河，我的全身都是濕的。媽媽就想罵我。我一看媽媽要生氣了，連忙立正站好，向媽媽敬了個禮：“長官，對不起，我在學(xué)你搞衛(wèi)生?！蔽揖褪沁@樣一個頑皮的小女孩。
別看我年齡小又貪玩，我的本事可不少呢！在學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)比賽中，我都得了一等獎。我的拉丁舞跳得也很不錯喲！最近我還學(xué)會了溜冰，又參加了英語學(xué)習(xí)。大家可不要小看我喲！
大家？
猜猜我是誰自我介紹篇十七
“小學(xué)om”
我的身體是長方形的，上面畫著一只可愛的小猴，它有一雙明亮的眼睛，頭上戴著一朵美麗的百合花，“手”上還捧了一束鮮花兒。它旁邊還有一群快樂的小伙伴呢！有瞇眼睡覺的小豬，有生氣扭著頭的小男孩兒，還有戴著象瓶子底一樣的近視眼鏡的猩猩兄弟。伙伴們的表情一個比一個生動，一個比一個豐富。
你如果想要打開我，必須先按一下中間的開關(guān)。我的肚子分兩層，上面一層有各種各樣的筆，都靜靜地躺在那里，一動也不動，可聽話了；下面一層呢，里面有許許多多的橡皮寶寶和其它小玩藝。
小主人可愛護我了，每天寫完作業(yè)就把我放進書包里，怕“我”著涼。我是主人的好朋友，她十分喜歡我，我也十分喜歡她。
你現(xiàn)在知道我是誰了嗎？我是小主人的筆盒呢！
（指導(dǎo)老師：楊慧萍）。
“小學(xué)om”
猜猜我是誰自我介紹篇十八
今天我說課的課題是：《》，首先我來談?wù)剬滩牡睦斫狻?BR> 《》是屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，在學(xué)在這課之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《快樂的人》和《自行車局部寫生》兩課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，初步培養(yǎng)他們用線進行造型表現(xiàn)的能力。在這一課通過人物頭部背部的表現(xiàn)，進一步強化觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
學(xué)生在集體生活中，自己的同學(xué)是最熟悉的，也是小學(xué)美術(shù)中最常見的表現(xiàn)體裁內(nèi)容，畫畫人物的內(nèi)容，畫畫人物的背景形象，既讓學(xué)生增加學(xué)生之間的了解，同時也能培養(yǎng)細致觀察的習(xí)慣。為此，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點如下：
1．教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法。
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。
2．教學(xué)重點。
學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
3．教學(xué)難點。
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
學(xué)生的發(fā)型各式各樣，尤其是女孩子的發(fā)型，線條變化十分豐富。雖然同學(xué)們每天都在一起學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)生從來沒有認真、仔細地觀察過同學(xué)的頭發(fā)，更沒有注意到它的美感。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過認真地觀察，體驗發(fā)型不同所體現(xiàn)出的頭發(fā)的美感，學(xué)習(xí)背面人物頭部的寫生方法。本課課題和內(nèi)容很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識之門，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過程中獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：
1．創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。
2．強化主體：教師組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3．陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。
4．發(fā)揚個性：鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。
一、導(dǎo)入。
課前布置學(xué)生搜集生活中曾照過的背面的圖片。
學(xué)生搜集自己在海洋館里參觀、看展覽等活動時從背面照的照片。
教師展示幾幅同學(xué)的照片，提問：猜一猜照片上是哪位同學(xué)?他在干什么?
學(xué)生邊觀察邊思考、發(fā)言。
出示課題。
二、新授。
1.欣賞。
頭發(fā)怎么畫？……。
小組研討：要表現(xiàn)背面人物頭部，應(yīng)抓住哪些特征？頭發(fā)的線條應(yīng)該怎樣畫？
組際交流：如何觀察背面人物的特征和線的表現(xiàn)方法。
觀察、思考、學(xué)習(xí)用線進行背面人物寫生的'方法。
板書：頭型發(fā)型頭飾服裝。
線條：疏密、曲直、走向。
3.示范。
教師請一位同學(xué)當(dāng)模特，演示用線進行背面人物寫生的方法。師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
三、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。教師巡回輔導(dǎo)。
重點輔導(dǎo)：畫面中人物的大小、特征的描寫及線的組織等。
四、學(xué)生作業(yè)展示、講評。引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
各組展示自己組的作業(yè)，組際評價，請大家猜一猜都有誰在參觀。
學(xué)生觀察、分析、發(fā)言。
欣賞教材上的《未來世界》及一些表現(xiàn)背面人物的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步表現(xiàn)全身背面人物。
一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設(shè)計的是一種較為均衡式的板書。注重體現(xiàn)板書設(shè)計的直觀、系統(tǒng)、簡明、美觀的特點。板書涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點，便于學(xué)生的理解和掌握，使板書設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
以上是我就《》這一課題展開的說課，懇請各位專家給予指正。謝謝！
猜猜我是誰自我介紹篇十九
大家好，新學(xué)期開始了，相信大家都不熟悉我，那我們就來玩的游戲吧！
我的眼睛又大又圓，外面還有一副黑色加藍色的眼鏡，一戴上它，世界都清楚了許多。我最不喜歡我的鼻子，因為我有鼻炎，我的鼻子每時每刻都是塞住的，什么氣味都聞不出來。我的嘴巴好像是萬能嘴，會發(fā)出水滴聲、蛤蟆聲、喝水聲……還有俄羅斯彈舌和大家都會的口哨。我的眉毛像一把斷了的寶劍。我的耳朵很大，像大耳朵圖圖一樣，還會“動耳神功”。當(dāng)這些五官連在一起，使我看起來像一名混血兒。很多人都是這樣說的，但我不是一名混血兒，我是純正的中國人！
我的身高很矮，但我的力氣挺大，扳手腕非常厲害，連我們班的足球隊員潘軒羽都扳不過我。
我非常喜歡素描，我的夢想是成為一名素描畫家。為此，我非常努力地學(xué)習(xí)素描。一次次的失敗使我沮喪不已，多少次我都想放棄。每當(dāng)那個時候，我就會想到成為素描家的夢想，就又有了堅持的動力?，F(xiàn)在我的素描畫得挺好了，我最好的作品有水壺、大衛(wèi)、小雞、小貓、兔子、交叉體、四棱柱和六棱柱。
說到這大家知道我是誰了嗎？對了！我就是張宇晨！
猜猜我是誰自我介紹篇二十
一個滿腦子充滿各種稀奇古怪問題的小男孩，一會兒想小狗如果長了一對翅膀，它能象小鳥一樣飛嗎一會兒想如果我能飛上月球，建立美麗的空間站，會被外星人襲擊嗎一會兒想美國軍隊抗擊外星人的場面……每天都會有許多鮮為人知的小秘密藏在心里。
一個幽默風(fēng)趣的小家伙，腦子里裝著許多笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，在你難過的時侯，我會給你講個有趣的笑話讓你心情愉快。
一只膽小的“兔子”，說起膽小，我還有個經(jīng)典的事例：那天晚上，我正睡得香噴噴的，突然，感覺有人在摸我的臉頰，我嚇得“哇”得哭了，原來是媽媽在給我蓋被子時，被子蹭到我的臉，你說我膽小不膽小。
一條愛看書的“小書蟲”。走進我的小房間，到處都能看到成堆的書，在我的小書柜里，滿滿地塞著各種各樣的圖書，我喜歡在書的'海洋里暢游。
我會自豪地告訴你：我就是我，一個聰明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友嗎那就來鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校三（?。┌鄟碚椅野?！我就是嘉開。
猜猜我是誰自我介紹篇二十一
我是一位男生，我剛升三年級，在班里我的身高不高不矮，我的眼睛烔烔有神，我的身體微胖，我的耳朵大一些，我的皮膚黑一些，我的臉像鴨蛋，在我小時候就跟我說我有五大----分別是“腳大、手大、眼大、嘴大、耳大”!
我的性格開朗，喜歡和一起玩，我一共有三個非常要好的朋友，我們經(jīng)常一起玩，玩起來很陽光，就像猴子一樣活潑，玩的高興的時候常為一件事和一句話就哈哈大笑?，F(xiàn)在我暗示一下大家：再來五個朋友加入我們歡笑的隊伍就是我的名字了。
其實我是個雙面人，有時我也很沉默，看書的時候、做作業(yè)的時候我是很不愛說話的，對人不理不睬，對事不管不顧，這時的性格與我的名字一點都不沾邊。
大家猜猜我是誰，你們一定知道我是誰了吧!如果還猜不到的話再告訴你們一個小小的秘密----我的姓用繁體字寫是由“走、小、月”三個字組成。
現(xiàn)在大家再吧!