最新讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)(優(yōu)秀17篇)

字號(hào):

    無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí),總結(jié)都是必不可少的一部分,可以幫助我們提高效率和質(zhì)量。在總結(jié)的過(guò)程中,我們要注重客觀性和中立性,不要帶有個(gè)人偏見(jiàn)。閱讀這些總結(jié)范文有助于我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇一
    我最近讀了一本叫《伊索寓言》的書(shū),它雖然短小,但告訴了我們一個(gè)道理?!兑了髟⒀浴肥枪畔ED流傳的幾百個(gè)諷刺比喻的故事,是后來(lái)人們把它收集起來(lái),會(huì)在公元前世紀(jì)伊索名下。所以這本書(shū)不是伊索寫(xiě)的。
    我看的第一篇伊索故事是《龜兔賽跑》,講的'是:在一次長(zhǎng)跑比賽中,兔子與烏龜比賽,兔子自認(rèn)為自己跑得快,根本就沒(méi)把烏龜放在眼里,跑了一會(huì)兒就在樹(shù)底下睡覺(jué),而烏龜腳踏實(shí)地,一步一步地往前爬,靠著它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力終于超過(guò)了兔子,到達(dá)了終點(diǎn),等兔子一覺(jué)醒來(lái),烏龜早已經(jīng)贏得了這場(chǎng)比賽。這個(gè)故事告訴我們:不能自以為是,驕傲自大,我們身邊很多同學(xué)就像這只兔子,有自身的一些優(yōu)勢(shì),不肯踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事,結(jié)果一事無(wú)成。我還學(xué)了《北風(fēng)和太陽(yáng)》這篇課文,講的是:北風(fēng)和太陽(yáng)比賽,太陽(yáng)說(shuō):“我們比誰(shuí)能將人們的外衣脫了,誰(shuí)就贏?!北憋L(fēng)同意了。北風(fēng)呼呼地吹著,人們不但沒(méi)有脫掉外衣,而且裹得更緊了??墒翘?yáng)炙烤著大地,人們紛紛都脫掉了外衣,太陽(yáng)贏了這場(chǎng)比賽。接著,北風(fēng)說(shuō):“誰(shuí)又可以讓帆船行駛,誰(shuí)就贏?!碧?yáng)依然散發(fā)著它的熱量,可是船卻紋絲不動(dòng)。
    而北風(fēng)呼呼地吹著,這只帆船快速地向前行駛。這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人各有各的特長(zhǎng),應(yīng)該取其長(zhǎng)處,補(bǔ)其短處?!兑了髟⒀浴肥且槐竞脮?shū),里面的所有故事都值得我們?nèi)プx,值得我們?nèi)ド钌畹厮伎迹欢〞?huì)受益匪淺。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇二
    我很喜歡《伊索寓言》這本書(shū)它是一本有關(guān)動(dòng)物、人或神的傳說(shuō)故事,都講了許多短小而又意味深刻,蘊(yùn)含哲理的寓言故事。并且每一篇都是先敘述故事最終在結(jié)尾揭示這個(gè)故事蘊(yùn)含的哲理,能使我從中得到很多有益的道理。
    作者把每一篇的主人公都刻畫(huà)得栩栩如生,仿佛真的一般。如:經(jīng)過(guò)狐貍和山羊這篇文章告訴我們不能輕易的幫忙別人;螞蟻和蟬告訴我們好逸惡勞的道理;烏龜和老鷹告訴我們?nèi)魏问澄锒加幸?guī)律性不能違背自然規(guī)律!
    其中有一篇使我記憶很深:《蚊子和獅子》講了一只蚊子認(rèn)為自我能夠打敗獅子,便去像獅子挑戰(zhàn),蚊子找到獅子,總是在獅子沒(méi)有毛的地方亂咬,獅子無(wú)論怎樣都抓不到蚊子,最終只好認(rèn)輸。文字很得意,很驕傲,在路上一不細(xì)心粘到了蜘蛛網(wǎng)上,被蜘蛛所抓。蚊子很后悔自我的驕傲與輕敵!這篇短文章就告訴了我:生活中做什么事情都不能驕傲自滿,要謙虛的做人。并且衡量一個(gè)人的本事不能只看外表,重要的要看他的本事和智慧。這個(gè)故事還教會(huì)了我一個(gè)詞:驕兵必?cái)?
    《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我很多道理,讓我受益匪淺!每個(gè)人都要看到自我的缺點(diǎn)和不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人。
    在學(xué)習(xí)中,正如有些考試成績(jī)好的人便會(huì)驕傲自滿,認(rèn)為自我很聰明!并沒(méi)有想到:人外有人,天外有天這句話。反而嘲笑考試成績(jī)不好的人,這樣只會(huì)是他下次考出的成績(jī)不夢(mèng)想。而有的人,卻一向謙虛做人,好的會(huì)要求更好,不好的會(huì)努力的改正!“功夫不負(fù)有心人”正是這樣,他們得到了好的結(jié)果!
    《伊索寓言》經(jīng)過(guò)對(duì)生活的諷刺和批判,告訴了我們一些為人處事的道理。使我們看清了善與惡,美與丑,讓我們更深的了解生活!怎樣辨別是非好壞,怎樣變的聰明、智慧。
    伊索寓言中有個(gè)故事叫做《騙子》,講的是:從前有個(gè)人臥床不起,病情十分嚴(yán)重,他乞求神仙,說(shuō)若能使他病愈,一定奉獻(xiàn)一百頭牛。眾神仙想試驗(yàn)一下他,便用靈丹妙藥使他康復(fù)了。那人并沒(méi)有用真的牛來(lái)酬謝神仙,而是用面粉做了一百頭牛。神仙認(rèn)為他不講信用,就托夢(mèng)告訴他在海邊可以撿到許多錢。他醒來(lái)后很高興,興沖沖地向海邊跑去??尚Φ氖牵坏珱](méi)找到錢,反而遇上了強(qiáng)盜,把他給賣了。
    這個(gè)結(jié)果令我欣喜若狂,我覺(jué)得應(yīng)該讓這個(gè)不講信用的人受到一些懲罰,他才能幡然醒悟。合上書(shū)本后,我的腦海中又浮現(xiàn)出了宋慶齡奶奶的身影。
    宋慶齡奶奶是我心目中的一個(gè)偶像,她是一個(gè)守信用的人。一天,幼兒園院長(zhǎng)邀請(qǐng)宋慶齡奶奶來(lái)參觀,她答應(yīng)了。傍晚,大風(fēng)無(wú)情地卷起地上的黃沙,撲面而來(lái),使行人無(wú)法上街、巷。院長(zhǎng)心想:“唉,宋慶齡同志肯定來(lái)不了了?!闭谶@時(shí),突然傳來(lái)“嘀嘀叭叭”的汽車?yán)嚷?,聲音越?lái)越響,震耳欲聾。再走近一看,從車上下來(lái)的竟然是宋慶齡奶奶。原來(lái),宋慶齡奶奶迎著狂風(fēng)、黃沙,艱難地來(lái)到幼兒園。大家目瞪口呆,心中充滿了感動(dòng)和敬佩。
    我們應(yīng)該向宋慶齡奶奶學(xué)習(xí),她是守信用的典范,而文章《騙子》的主人公由于不守信用,最后吃虧的還是他自己,真可謂是搬起石頭砸自己的腳。記得小學(xué)生守則中最后一條講的是誠(chéng)實(shí)勇敢,不說(shuō)謊話,也就是說(shuō)我們從小就應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信,不說(shuō)謊話,從小事做起,說(shuō)話算數(shù),一諾千金,只有這樣才能贏得大家的信任與尊重。
    雖然,這件小事已經(jīng)過(guò)去很久了,可每當(dāng)回想起來(lái),我仍覺(jué)得萬(wàn)分委屈。
    今天,我讀了一本書(shū),這是一本世界上擁有讀者最多的書(shū),也是世界上最古老的寓言集《伊索寓言》。
    我最喜歡的五個(gè)小故事是:《擠牛奶的姑娘》、《風(fēng)和太陽(yáng)》、《龜兔賽跑》、《狗和狼》、《狼與小羊》。
    《擠牛奶的姑娘》告訴我們的道理是:做事要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不可一味的空想。光有美好的愿望是不夠的,必須付諸行動(dòng)才能成功!
    《風(fēng)和太陽(yáng)》告訴我們的道理是:勸說(shuō)總比強(qiáng)迫更有效。
    《龜兔賽跑》告訴我們的道理是:驕兵必?cái)?,只有持之以恒才能?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    《狗和狼》告訴我們的道理是:自由比安樂(lè)更重要。
    《狼與小羊》告訴我們的道理是:為了滿足自己的利益,壞蛋們總是千方百計(jì)找借口,即使借口多么荒誕。在弱肉強(qiáng)食的環(huán)境下,講道理講正義是不夠的,有實(shí)力才能生存。
    這些寓言給了我啟示,從中我懂得了許多的道理。
    我喜歡寓言。
    我最喜歡的一本是《伊索寓言》。因?yàn)檫@本書(shū)里有很多很多有趣的小故事,每個(gè)小故事里都告訴我一個(gè)道理。在這些小故事里我最喜歡的一篇是《狐貍和野豬》。
    這篇小故事講的是狐貍剛逃過(guò)獵人的追捕,好不容易才敢停下來(lái)歇會(huì)兒,旁邊卻傳來(lái)“咔嚓咔嚓”的聲音。狐貍回頭尋找,原來(lái)是野豬在樹(shù)干上磨牙,狐貍看到了就問(wèn):“伙計(jì),現(xiàn)在又沒(méi)獵人,你磨牙干什么啊?”野豬說(shuō):“要是等獵人來(lái)了,我哪兒還有時(shí)間磨牙啊?”狐貍明白了,自己平時(shí)不做準(zhǔn)備,見(jiàn)了獵人才這么驚慌的。
    讀了這篇小故事,我也懂得了,人應(yīng)該為可能到來(lái)的事情或者危險(xiǎn)提前做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)也是一樣啊,每天都應(yīng)該溫習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣才能把老師上課教的知識(shí)學(xué)的更好。
    《伊索寓言》讀后感今年新年,我用媽媽給的壓歲錢到書(shū)店買了一本《伊索寓言》,這里面有很多寓言故事,我一下子就被深深地吸引住了,讀了這本書(shū),我明白了許多道理,我們可不能像《鹿和獅子》里面那頭只顧眼前危險(xiǎn)而不顧身后災(zāi)難可憐的小鹿,也不能像《狼和狐貍》里那只愚蠢的狼、我們要向《猴子和媽媽》里面有一只小猴子那樣,不能什么事都依賴媽媽……《伊索寓言》里有很多精彩的小故事,每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)做人的道理,親愛(ài)的同學(xué)們快來(lái)和我一起看吧!
    暑假,我看了一本名叫《伊索寓言》的書(shū),書(shū)中動(dòng)人的情節(jié),以及那一個(gè)個(gè)富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。
    這本書(shū)讓我受到了教育,書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品,是最為耐心和最令人愉快的伙伴。從書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,使人變得更加聰明、更加勇敢。
    這本書(shū)中有一個(gè)故事,給我的印象很深,使我深受啟發(fā):有一年夏天,天氣十分炎熱,頭頂烈日的兩個(gè)人勞累極了,便走到一棵榕樹(shù)下乘涼,休息了一會(huì),他們恢復(fù)了體力,這時(shí),他們開(kāi)始討論這棵榕樹(shù)。
    一個(gè)人先說(shuō):“這棵樹(shù)真不錯(cuò),可惜沒(méi)有果子!”另一個(gè)人說(shuō):“對(duì)啊,不結(jié)果子的樹(shù),不是好樹(shù)。真是的,不結(jié)果子,讓人快渴死了!”這時(shí),大樹(shù)說(shuō)話啦:“愚蠢的人類啊,我讓你們乘涼,恢復(fù)了體力,這時(shí),你們卻又怪起我來(lái)了。”
    這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:做人要知恩圖報(bào),不能不知好歹,受了別人的幫忙還要貶低別人!
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇三
    我讀完伊索寓言后,覺(jué)得每個(gè)故事都是有意義的。其中的海豚和猴子的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子因?yàn)槁渌_了救他的海豚,稱自己是個(gè)貴族的朋友。誰(shuí)知海豚知道他在說(shuō)謊,結(jié)果把這個(gè)騙子給淹死了。
    我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠(chéng)實(shí)的人。告訴了我們?nèi)艘\(chéng)實(shí),不能故意欺騙別人,否則會(huì)惹來(lái)禍?zhǔn)隆R驗(yàn)槿伺c人之間需要的是真誠(chéng),而不是__險(xiǎn)的欺騙。有了誠(chéng)實(shí)的橋梁,會(huì)拉近人們的關(guān)系,從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加和諧。我讀了這個(gè)故事就知道自己對(duì)于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不可以說(shuō)謊的'。結(jié)果他們都認(rèn)為我是個(gè)好孩子,見(jiàn)著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象,并不是靠阿諛?lè)畛?,而是自己要?duì)別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠(chéng)。
    寫(xiě)到這兒,我真的想說(shuō)這本書(shū)不僅僅是我的朋友,還是我的老師。他深刻的教育了我,在社會(huì)里,在生活中該如何的做一個(gè)合格的好公民,這使我不曾走上邪魔外道,還讓我改掉了許多不好的陋習(xí)?,F(xiàn)在我變成了一個(gè)正氣昂揚(yáng)的少年,說(shuō)實(shí)話,還真得虧我讀了這本大有好處的書(shū),所以我會(huì)一直學(xué)到老,讀到老。并且這本書(shū)我會(huì)一直研讀下去的,好好品味它的個(gè)中內(nèi)涵。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇四
    我在寒假中讀過(guò)不少好書(shū),惟獨(dú)覺(jué)得《伊索寓言》最好看。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我,每個(gè)故事都會(huì)有一段深刻的道理,使我受益匪淺!
    伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中,那些不為我們察覺(jué)的真理,這些小故事各具魅力,言簡(jiǎn)意賅,平易近人。不但讀者眾多,在文學(xué)史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手,歷傳不衰。
    其中,《狼和小羊》這一則寓言中講得是:狼想把小羊吃掉,用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗?!洱斖觅惻堋愤@則寓言,結(jié)果大家都知道,是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐?,換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人,總認(rèn)為自己最厲害,其實(shí)有自信心是好的`,但不能太過(guò)于自信,因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢K?,我們一定要記住一句話:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”
    《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事:北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng),可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們,“勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”。這本書(shū)教會(huì)了我們不要自私,不要虛榮,不要瞧不起別人。我相信,這其中的故事,就算很久以后我仍然會(huì)記憶猶新的。世界上各種人的缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)都在此書(shū)中一一展現(xiàn)了,如果世界上沒(méi)有壞人,那也就不會(huì)有好人。
    我讀完伊索寓言后,覺(jué)得每個(gè)故事都是有意義的。其中的海豚和猴子的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子因?yàn)槁渌_了救他的海豚,稱自己是個(gè)貴族的朋友。誰(shuí)知海豚知道他在說(shuō)謊,結(jié)果把這個(gè)騙子給淹死了。
    我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠(chéng)實(shí)的人。告訴了我們?nèi)艘\(chéng)實(shí),不能故意欺騙別人,否則會(huì)惹來(lái)禍?zhǔn)?。因?yàn)槿伺c人之間需要的是真誠(chéng),而不是__險(xiǎn)的欺騙。有了誠(chéng)實(shí)的橋梁,會(huì)拉近人們的關(guān)系,從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加和諧。我讀了這個(gè)故事就知道自己對(duì)于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不可以說(shuō)謊的。結(jié)果他們都認(rèn)為我是個(gè)好孩子,見(jiàn)著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象,并不是靠阿諛?lè)畛?,而是自己要?duì)別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠(chéng)。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇五
    我讀了《伊索寓言》這本書(shū)后,深受啟發(fā)。里面雖然是一個(gè)個(gè)短小的故事,但是每一個(gè)故事背后總能折射出一些做人的大道理,使人回味無(wú)窮。其中最令人印象深刻的是《兩只口袋》這篇蘊(yùn)藏著豐富哲理的小故事。
    這則故事講述的是:普羅米修斯創(chuàng)造了人類,又在每個(gè)人脖子上掛了兩只口袋,分別裝著別人和自已的缺點(diǎn),他把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前,把裝自己缺點(diǎn)的口袋掛在背后。因此,人們總能看見(jiàn)別人的缺點(diǎn),而看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)。這故事說(shuō)明人們往往喜愛(ài)挑剔別人的缺點(diǎn)卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
    孔圣人以前說(shuō)過(guò)”三人行者,必有吾師?!跋窨资ト诉@樣擁有大智慧的思想家、教育家尚且都在不斷地反省自我,吸取他人的長(zhǎng)處,何況我們這些平凡的人呢!因此我們就就應(yīng)在平時(shí)要學(xué)會(huì)”換位思考,站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
    《伊索寓言》這本書(shū)中,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事,宛如一盞盞明燈,在我今后成長(zhǎng)的道路上指明了方向。它教會(huì)了我一些做人的道理,也讓我懂得了人的本性,還使我學(xué)會(huì)了分辯善惡的潛質(zhì)。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇六
    第一段:引言(誘發(fā)讀伊索寓言的原因)。
    作為三年級(jí)的學(xué)生,我每天都會(huì)讀一些繪本故事。但最近,我發(fā)現(xiàn)了一本特別有意思的書(shū),那就是伊索寓言。伊索寓言是一系列短小精悍的寓言故事,每個(gè)故事都包含了深刻的道理。我被這些故事吸引住了,因?yàn)樗鼈儾粌H有精彩的故事情節(jié),還讓我明白了很多人生道理。
    第二段:讀后的體會(huì)(包括對(duì)故事的理解和感悟)。
    讀了伊索寓言后,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。比如,《狐貍和葡萄》告訴我們,得不到的東西往往不屬于自己,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜身邊已經(jīng)擁有的東西;《烏鴉喝水》告訴我們,聰明才智是重要的。通過(guò)這些故事,我學(xué)會(huì)了如何與他人友好相處、解決問(wèn)題、勇敢面對(duì)困難等等。這些故事給了我很多啟示,讓我懂得了很多以前不知道的道理。
    第三段:與實(shí)際生活的聯(lián)系(把寓言故事運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中)。
    讀伊索寓言后,不僅讓我的思維更加開(kāi)闊,還幫助我更好地面對(duì)生活中的困惑。比如,有一次我遇到了一個(gè)難題,我不知道如何解決。于是,我回想起《烏鴉喝水》這個(gè)故事,它告訴我聰明才智是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我開(kāi)始思考,通過(guò)自己的努力和智慧,我找到了解決問(wèn)題的辦法。這讓我更加相信寓言故事的力量,它們?cè)趯?shí)際生活中真的有很大的幫助。
    第四段:培養(yǎng)品德和價(jià)值觀(通過(guò)寓言故事塑造正確的人生觀)。
    伊索寓言不僅讓我在解決問(wèn)題時(shí)變得更加聰明,還培養(yǎng)了我正確的品德和價(jià)值觀。舉個(gè)例子,《奶牛與獅子》這個(gè)故事告訴我,正義和勇敢是應(yīng)該被贊揚(yáng)的品質(zhì)。這使我明白了在面對(duì)不公平和欺負(fù)時(shí),要保持正義和勇敢的態(tài)度。這些故事在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了積極的引導(dǎo)作用,讓我懂得了什么是正確的做法,什么是正確的價(jià)值觀。
    第五段:讀后的收獲(總結(jié)伊索寓言對(duì)自己的影響)。
    通過(guò)讀伊索寓言,我獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些故事給了我啟發(fā)和勇氣去面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。這些故事中的角色和情節(jié)并不復(fù)雜,但它們所包含的道理卻是非常深刻的。伊索寓言不僅是一本常常陪伴著我的書(shū),更是我前進(jìn)道路上的指南與助力。我希望通過(guò)繼續(xù)讀伊索寓言,能夠更好地理解和應(yīng)用其中的道理,并將其運(yùn)用到我的日常生活中。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇七
    我在寒假中讀過(guò)不少好書(shū),惟獨(dú)覺(jué)得《伊索寓言》最好看。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我,每個(gè)故事都會(huì)有一段深刻的道理,使我受益匪淺!
    伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中,那些不為我們察覺(jué)的真理,這些小故事各具魅力,言簡(jiǎn)意賅,平易近人。不但讀者眾多,在文學(xué)史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手,歷傳不衰。
    其中,《狼和小羊》這一則寓言中講得是:狼想把小羊吃掉,用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗?!洱斖觅惻堋愤@則寓言,結(jié)果大家都知道,是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐?,換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人,總認(rèn)為自己最厲害,其實(shí)有自信心是好的`,但不能太過(guò)于自信,因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕?,而叫驕傲。所以,我們一定要記住一句話:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”
    《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事:北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng),可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們,“勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”。這本書(shū)教會(huì)了我們不要自私,不要虛榮,不要瞧不起別人。我相信,這其中的故事,就算很久以后我仍然會(huì)記憶猶新的。世界上各種人的缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)都在此書(shū)中一一展現(xiàn)了,如果世界上沒(méi)有壞人,那也就不會(huì)有好人。
    我讀完伊索寓言后,覺(jué)得每個(gè)故事都是有意義的。其中的海豚和猴子的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子因?yàn)槁渌_了救他的海豚,稱自己是個(gè)貴族的朋友。誰(shuí)知海豚知道他在說(shuō)謊,結(jié)果把這個(gè)騙子給淹死了。
    我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠(chéng)實(shí)的人。告訴了我們?nèi)艘\(chéng)實(shí),不能故意欺騙別人,否則會(huì)惹來(lái)禍?zhǔn)?。因?yàn)槿伺c人之間需要的是真誠(chéng),而不是__險(xiǎn)的欺騙。有了誠(chéng)實(shí)的橋梁,會(huì)拉近人們的關(guān)系,從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加和諧。我讀了這個(gè)故事就知道自己對(duì)于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不可以說(shuō)謊的。結(jié)果他們都認(rèn)為我是個(gè)好孩子,見(jiàn)著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象,并不是靠阿諛?lè)畛校亲约阂獙?duì)別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠(chéng)。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇八
    書(shū)是我的精神食糧,讀書(shū)是我的興趣喜好,讀好書(shū)則是我做人的行動(dòng)指南。下面是本站帶來(lái)的三年級(jí)讀書(shū)心得有感,希望可以幫到大家。
    圓明園里的建筑雄偉壯觀,亭臺(tái)樓閣玲瓏剔透,還有許多景點(diǎn)是仿照各地名勝建造的,圓明園里還有許多奇珍異寶??墒悄敲疵赖膱@林,竟在短短的三天內(nèi),就被英法聯(lián)軍用殘忍的手段毀掉了。在這三天內(nèi),圓明園在英法聯(lián)軍的摧毀下變的不堪入目:他們把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走,拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn),實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞,這已經(jīng)夠可惡的了,但是,英法聯(lián)軍為了燒毀罪證,用火把我國(guó)花了2個(gè)世紀(jì)的時(shí)間建造好的圓明園給燒毀了,英法聯(lián)軍任意的摧毀圓明園,可腐敗無(wú)能的清朝政府非但不去制止它,而且還去當(dāng)他們的走狗!我覺(jué)得英法聯(lián)軍很霸道、野蠻,他們不擇手段的毀了圓明園,圓明園的毀滅就是英法聯(lián)軍侵略中國(guó)燒毀圓明園的最好罪證。
    然而,幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了,現(xiàn)在的圓明園是一堆殘?jiān)珨啾?,一堆廢墟。當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍火燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。
    當(dāng)時(shí)清朝政府是腐敗無(wú)能,花錢如流水。一頓飯都要花掉許多銀子,飯里吃的都是山珍海味;他們穿的衣服都是上等布料做的,也要花掉許多錢;大官人吃喝玩樂(lè)……花掉許多銀子??伤麄冎?,這些供他們吃、喝、玩、樂(lè)的銀子都是從老百姓身上搜刮來(lái)的銀子,他們吃著、穿著、用著老百姓的銀子,竟然還心安理得!他們根本就沒(méi)理老百姓們過(guò)的好不好,所以,當(dāng)時(shí)我國(guó)只有挨打和受欺負(fù)的份兒了。
    看到圓明園那悲慘的結(jié)局,我更理解了“落后就要挨打”,知道了“閉關(guān)鎖國(guó)”的后果……只要能多多向外學(xué)習(xí)、交流,就會(huì)更加繁榮富強(qiáng),不會(huì)為他人所欺!
    法布爾是法國(guó)著名的作家和生物學(xué)家,他一生寫(xiě)過(guò)二百多篇《昆蟲(chóng)記》。我早聽(tīng)說(shuō)《昆蟲(chóng)記》名揚(yáng)天下了。那天,爸爸給我買了一本《昆蟲(chóng)記》,我喜出望外,心里樂(lè)開(kāi)了花。剛拿到《昆蟲(chóng)記》,它就像一塊奶油蛋糕深深地吸引著我。因?yàn)槔锩娴睦ハx(chóng)不但有趣而且生動(dòng):有可憐的鳴蟬、膽小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤勞的蜜蜂、長(zhǎng)毒刺的黃蜂……這本書(shū)主要講了一些昆蟲(chóng)的家庭生活、捕獵技巧和外貌特征等。
    就說(shuō)那可怕的狼蛛的產(chǎn)卵和母愛(ài)吧!狼蛛是節(jié)肢動(dòng)物,身體主要分頭、腹兩大部分,是世界上最大的蜘蛛之一。狼蛛有一個(gè)又小又圓的頭,頭上長(zhǎng)著八只眼睛和恐怖的毒牙,還有八只長(zhǎng)毛的長(zhǎng)腿;腹是產(chǎn)卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊!一年夏季的一天,法布爾在一叢迷迭香的花下見(jiàn)到一只挺著巨大肚子的狼蛛,這表明它既將臨產(chǎn)。法布爾見(jiàn)了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起,輕輕地放入一個(gè)既透明,底部又放著泥土的大瓶子里,留作觀察。幾天后,狼蛛開(kāi)始產(chǎn)卵了。
    只見(jiàn)它先在地上織了一張網(wǎng),大小相當(dāng)于一只手掌。蛛網(wǎng)很粗糙,也不成形,卻相當(dāng)穩(wěn)固,接著,母狼蛛吐出一些更結(jié)實(shí)的絲,織成一個(gè)圓狀的白色球體。上面留了個(gè)小口子;再把胎部對(duì)準(zhǔn)小口子,產(chǎn)下一粒粒金黃的卵;;產(chǎn)完后,狼蛛把口子封上。最后,它把那張不成形的網(wǎng)用腳踹到一邊,把卵袋往身上一背,卵帶就成了它的無(wú)價(jià)之寶。狼珠媽媽把它的“寶貝丸子”保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,無(wú)論行路、休息、捕獵、逃跑,狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開(kāi)。如果卵袋意外脫落了,狼蛛也會(huì)飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛(ài)真深啊!
    讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》,我知道要仔細(xì)觀察身邊的事物,做個(gè)生活中的有心人。還知道法布爾對(duì)昆蟲(chóng)是那樣的好奇,所以才去專心致志地觀察、研究昆蟲(chóng)。
    世界上有很多很多科學(xué)名著,有歐幾里得的《幾何原本》;有霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》;有布爾斯廷的《發(fā)現(xiàn)者》……但在數(shù)百本科學(xué)名著中,我最喜愛(ài)的莫過(guò)于法國(guó)作者法布爾的傳世佳作《昆蟲(chóng)記》了。
    《昆蟲(chóng)記》不僅是一本文學(xué)巨著,而且也是一部科學(xué)百科全書(shū),它花盡了作者一生的心血和精力,這本書(shū)以人性比照蟲(chóng)性,仿佛昆蟲(chóng)就像作者的好朋友似的,里面記載了近百來(lái)種昆蟲(chóng)的樣貌、生活習(xí)慣,令人目不暇接,沉迷于這本書(shū)中。
    這部書(shū)使我了解了許多昆蟲(chóng),在沒(méi)讀這本書(shū)之前,對(duì)于屎殼郎如何會(huì)滾得一個(gè)比自己身體還大的糞球令我總是很疑惑,我曾經(jīng)懷疑過(guò)是不是屎殼郎的力氣比人還大?也很疑惑屎殼郎為何要滾糞球?甚至覺(jué)得屎殼郎是天底下最惡心的蟲(chóng)子。后來(lái)我才明白,原來(lái)屎殼郎有個(gè)很好聽(tīng)的學(xué)名叫蜣螂,它可是大自然潔凈的主力軍,它不辭辛苦地滾出的大糞球就是它孩子們的產(chǎn)房和臥室。想想屎殼郎是那么辛苦,為自己兒女能有個(gè)安穩(wěn)的家,用它那細(xì)小的身軀完成了這么巨大而繁重的工作,我突然不再覺(jué)得屎殼郎惡心了,反而被它那份愛(ài)心和責(zé)任心深深感動(dòng)了。
    同時(shí)在《昆蟲(chóng)記》中我還了解了許多其他動(dòng)物,像螳螂是我最怕的一種動(dòng)物,兩只突眼比頭還大,長(zhǎng)而細(xì)的脖子,帶著倒鉤的長(zhǎng)腳,鋒利的大螯就像兩把剪刀,能輕松地剪斷一只蜻蜓的身體,別看它這么厲害其實(shí)螳螂的幼仔是十分弱小的,連小小的螞蟻都能輕易將它打敗吃掉,所以螳螂媽媽對(duì)自己的孩子保護(hù)非常周到,甚至為自己的孩子能付出自己的生命!
    讀完這部書(shū),我十分興奮,因?yàn)槲覐闹兄懒嗽S多以前不知道的事,了解了許多昆蟲(chóng)不為人知的秘密,我很敬仰本書(shū)的作者,完成這本書(shū)要經(jīng)過(guò)多少次細(xì)心的觀察,耐心地等待和不厭其煩的記錄呀!是他用自己超強(qiáng)的觀察力和意志力開(kāi)拓了有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的新天地,這本巨著的問(wèn)世,讓全世界無(wú)數(shù)兒童受益匪淺!他對(duì)科學(xué)的熱情也將激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)永不放棄!
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇九
    寒假里,我如約而至的讀了一本名著,它就是伊索寓言。相傳其中的故事是關(guān)于一名埃塞俄比亞黑人奴隸在監(jiān)禁中所創(chuàng)作的,“伊索”即是“埃塞俄”的諧音。從作品來(lái)看,時(shí)間跨度大,各篇的傾向也不完全一樣,據(jù)推測(cè),它不是一人一時(shí)之作,可以看作是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。
    伊索,可能是其中的一位重要作者。伊索,弗里吉亞人,伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言家。他與克雷洛夫、拉麗、封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,曾被轉(zhuǎn)賣多次,但因知識(shí)淵博,聰穎過(guò)人,最后獲得自由。公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。一個(gè)丑陋無(wú)比,但是智慧無(wú)窮的寓言大師。據(jù)希羅多德記載,他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,因得罪當(dāng)時(shí)的教會(huì),被推下懸崖而死。伊伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事,經(jīng)后人加工,成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”一小部分是后人創(chuàng)作,寄在伊索這位大師名下。
    《伊索寓言》是古希臘文學(xué)的重要組成部分,盡管人們常常忽略它,然而它的價(jià)值并不亞于希臘神話。荷馬史詩(shī)和悲劇?!兑了髟⒀浴反蟛糠质菙M人化的動(dòng)物寓言,少部分以普通人或神為主人公。通過(guò)生動(dòng)的小故事,或揭示早期人類生活狀態(tài),或隱喻抽象的道理,或暗示人類的種種秉性和品行,多維的凸顯了古希臘民族本真的性格。往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事,最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。
    《伊索寓言》來(lái)自民間,所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對(duì)社會(huì)不平等的抨擊;對(duì)懦弱、懶惰的諷刺;對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言,教人如何處世,如何做好人,怎樣辨別是非好壞,怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭(zhēng)的概況、提煉和總結(jié),是古希臘《伊索寓言》,文字凝練,故事生動(dòng),想象豐富,飽含哲理,融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來(lái)了》等已成為全世界家喻戶曉的故事。
    這是世界上擁有讀者最多的一本書(shū),它對(duì)西方倫理道德、政治思想影響。它是東西方民間文學(xué)的精華,勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它也是影響人類文化的100本書(shū)之一,世界上最古老的寓言集。
    《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,爆發(fā)出機(jī)智的火花,蘊(yùn)含著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書(shū),對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。
    在歐洲文學(xué),它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國(guó)的文學(xué)作品甚至政治著作中,也常常引用《伊索寓言》或作為說(shuō)理論證時(shí)的比喻,或作為抨擊與諷刺的武器。此書(shū)中的精華部分,至今仍有積極的現(xiàn)實(shí)意義。在歐洲寓言發(fā)展,古希臘寓言占有重要的地位。它開(kāi)創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河,并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過(guò)程,寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作,反映的主要是人們的生活智慧,包括社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面?,F(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成,包括寓言300多則,其中有些寓言膾炙人口《伊索寓言》中的動(dòng)物除了有些動(dòng)物外,一般尚無(wú)固定的性格特征,例如狐貍、狼等,有時(shí)被賦予反面性格,有時(shí)則受到肯定,通過(guò)把動(dòng)物擬人化來(lái)表達(dá)作者的某種思想。這些動(dòng)物故事無(wú)疑是虛構(gòu)的,然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十
    《三國(guó)演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一,而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它,就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的`文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷描繪出朵朵奇葩,使每一位讀者都深深陶醉于其中。那里既有鼓角錚鳴,硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),也有文臣武將爭(zhēng)權(quán)奪利,勾心斗角的紛爭(zhēng),也不乏風(fēng)花雪月、情意深長(zhǎng)的感情。引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史,而分明是在娓娓地講述一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的故事,我想這大概就是經(jīng)典之作與眾不一樣之處吧。
    然而使《三國(guó)演義》更讓人覺(jué)經(jīng)典絕妙是在于它的戰(zhàn)爭(zhēng)前后經(jīng)過(guò)的細(xì)致描述和塑造人物形象方面的獨(dú)樹(shù)一幟,這恐怕是包括《史記》在內(nèi)的其它史書(shū)望塵莫及的,譬如赤壁之戰(zhàn),戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是劉備兵敗,曹操妄圖吞并吳,諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒,智激周瑜抗曹是事情的經(jīng)過(guò),而后孫曹對(duì)峙,巧施連環(huán)計(jì),火燒戰(zhàn)船這一連串驚心動(dòng)魄的情書(shū)掀起了故事的高潮,最后又以曹操兵敗,關(guān)云長(zhǎng)義釋華容道這原本出乎人意料卻又讓人欣然理解的結(jié)果圓滿地?cái)⑹鐾炅诉@宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)。而在人物塑造方面,更能夠看出《三國(guó)演義的獨(dú)到之處,劉備的仁德,張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛,魯肅的憨傻都被描述得淋漓盡致,而“寧可教我負(fù)天下人,不叫天下人負(fù)我”的曹操的阻險(xiǎn)毒辣,“安居平五路”運(yùn)籌帷幄諸葛亮的足智多謀,還有“降漢不降曹”“義拔云天”關(guān)公的忠義凜然更是被刻畫(huà)地入木三分,讀完《三國(guó)演義》,掩卷沉思,滿腦是那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng),個(gè)個(gè)人物形象栩栩如生,不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構(gòu)思。那種宏大而一氣呵成的氣勢(shì),使人讀完有種無(wú)可名狀的快感,深深地感受到經(jīng)典之作無(wú)法抗拒的魅力。
    《三國(guó)演義》,一部豐富而深刻的巨作,僅憑我的三言兩語(yǔ)又怎能細(xì)說(shuō)?如今,硝煙散去,英雄不在,千年古事已俱付塵灰,只剩那“暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典——《三國(guó)演義》卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。有人說(shuō):“每一本書(shū),都象一盞奇特的燈,但是它照的不是黑夜,而是求知者的心靈。”而《三國(guó)演義》更是一盞燈,一盞明亮而永不熄滅的燈,它不僅僅照亮了我的心靈,更照亮了我的人生。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十一
    讀《堂吉訶德》讓我馬上聯(lián)想到了魯迅先生筆下的阿q。他們有著共通的人物性格特點(diǎn),也有著深層的諷刺意味。堂吉訶德是那么的“自以為事”他認(rèn)為正確的事情絕不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)的。
    阿q也是這樣的一個(gè)人。他們都有著許多荒謬讓人不能理解的行為。他們所處的時(shí)代并不相同,但是揭示的道理卻驚奇地相似,他們都渴望得到“勝利”。堂吉訶德希望做一個(gè)正真的、出色的騎士,阿q總是希望做別人的“爺爺”。
    他們身上都有一份自尊自大的心理。另外有一點(diǎn)他們更是神似兩兄弟,就是“精神勝利法”。堂吉訶德的精神勝利法用得比阿q還出神入化,被人打得趴地上的時(shí)候堂吉訶德也如此啰嗦:“是我一時(shí)沖動(dòng),和下等人動(dòng)起手來(lái),嚴(yán)重違反了騎士制度,上天以此作為懲罰,這都是我的錯(cuò)……”但是這句話并非像阿q一樣是羞恥之甚而自圓其說(shuō),而是他在經(jīng)歷中摸索出的所謂“騎士道真理”。
    所以阿q只是逞一時(shí)口舌之快感,連他自己都懶得去信自己說(shuō)了什么。而堂吉訶德就是硬要結(jié)個(gè)真理的套子讓自己勇敢上吊。其實(shí)這兩個(gè)角色的相似是必然的。因?yàn)閮刹孔髌返哪康亩际且粋€(gè)“批判當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”。前者是揭示騎士社會(huì)的荒_無(wú)度,后者揭示的是封建社會(huì)的愚味無(wú)知。他們都是普通人民的掙扎,也是作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象不滿而締造的武器。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十二
    伊索寓言是一種極具教育意義的文學(xué)形式,通常由故事或寓言組成,旨在教育人們正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良等幾種美德品質(zhì),以及貫徹這些價(jià)值觀念所帶來(lái)的好處。在三年級(jí)學(xué)生的課程中,學(xué)習(xí)伊索寓言是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),因?yàn)檫@樣可以幫助學(xué)生了解更多有關(guān)人性和社會(huì)價(jià)值觀念的知識(shí)。
    第二段:寓言的含義和作用。
    寓言是通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一些主人公的經(jīng)歷,描述一些人們可能遇到的困境,以及如何處理這些困境所需的各種選項(xiàng)。寓言中往往出現(xiàn)動(dòng)物、植物和人類等各種字符,但它們所代表的實(shí)際上是人類社會(huì)中不同角色和特征。(比如,狐貍常被用來(lái)代表妖言惑眾的人物,老鷹則代表智慧和判斷力)。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)伊索寓言來(lái)學(xué)習(xí)不同的人物,以及不同的價(jià)值觀念,并且了解每個(gè)角色與所代表意義之間的關(guān)系。
    第三段:伊索寓言的課程目標(biāo)。
    學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)伊索寓言可以獲得許多教育基本技能,例如閱讀理解,文獻(xiàn)研究,表達(dá)等。當(dāng)學(xué)生通過(guò)這些技能解讀寓言時(shí),不僅可以明白故事本身的意義,還可以體驗(yàn)情感,了解善惡之間的區(qū)別,并且累積生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生還可以研究一些關(guān)于寓言的背景資料和作者,以及寓言的不同進(jìn)文化背景及作用等,從而擴(kuò)大自己的文化理解力。
    第四段:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)伊索寓言的收獲。
    在三年級(jí)學(xué)生的學(xué)課中,學(xué)習(xí)伊索寓言可以給學(xué)生帶來(lái)很多收獲。除了剛才提到的技能和知識(shí),學(xué)生還可以在情感方面有所收獲。無(wú)論是關(guān)于勇氣、友愛(ài)、真正的正義、深切的憐憫、忠誠(chéng)和許多其他教導(dǎo),學(xué)會(huì)這些在學(xué)生的人生旅程上是相當(dāng)重要的。學(xué)生可以學(xué)會(huì)尊重自己,尊重他人,以及尊重大自然和動(dòng)物。
    第五段:結(jié)論。
    總之,伊索寓言是一種豐富的教育資源,可以幫助學(xué)生了解和體驗(yàn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在情感、認(rèn)知和心理方面都可以得到很好的發(fā)展。學(xué)習(xí)伊索寓言也將會(huì)是一個(gè)有趣和持久的經(jīng)驗(yàn),這將在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上產(chǎn)生巨大影響。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十三
    下午放學(xué)后,我寫(xiě)完作業(yè),利用爺爺做晚飯的時(shí)間,我讀了伊索寓言中的一個(gè)故事,這個(gè)故事的名字叫《兩只屎殼郎》。
    這個(gè)故事講的是,在一個(gè)島上,有兩只屎殼郎和一頭牛,他們生活得很愉快。屎殼郎是靠牛糞維持生活的,到了冬天,島上的青草少了,牛也吃不飽了,拉的大便也少了,屎殼郎的食物自然成了問(wèn)題。大屎殼郎決定去大陸維持生活,讓小屎殼郎留在島上,這樣就能吃的飽一些。
    大屎殼郎對(duì)小屎殼郎說(shuō):“到了春天,我回來(lái)時(shí)給你帶點(diǎn)吃的?!毖劭创笫簹だ稍斤w越遠(yuǎn),小屎殼郎十分佩服。
    春天到了,大屎殼郎吃的又肥又胖,準(zhǔn)備給小屎殼郎帶點(diǎn)吃的。一看,牛便很稀,不便攜帶。大屎殼郎到了島上,看見(jiàn)小屎殼郎非常想他,他們擁抱起來(lái)。
    小屎殼郎看見(jiàn)大屎殼郎身上胖了一圈,小屎殼郎說(shuō):“朋友,你不是說(shuō)給我?guī)С缘?,怎么不帶?”
    大屎殼郎說(shuō):“牛便太稀不好帶,所以沒(méi)帶?!?BR>    小屎殼郎頓時(shí)臉沉了下來(lái),他說(shuō):”哎,你說(shuō)要帶,怎么說(shuō)話不算數(shù)呢?“。
    大屎殼郎說(shuō):”這不能怨我,應(yīng)該怨大自然,我只能在那里吃,一點(diǎn)也沒(méi)法帶來(lái)呀?!啊?BR>    這個(gè)故事是說(shuō),有些人只會(huì)在一起吃吃喝喝,除此之外,相互之間不會(huì)有人任何幫助。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十四
    今天我讀了《晚安,小熊》,這個(gè)故事真好玩。
    晚上熊媽媽讓頑皮的小熊去睡覺(jué),可是小熊不想睡,想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上,熊爸爸明知小熊在自己的肩上,假裝找不著,小熊在爸爸肩上哈哈大笑,他把自己的嘴捂上,以為爸爸聽(tīng)不見(jiàn)。熊爸爸拿起一塊香甜的巧克力蛋糕,小熊看見(jiàn)了急忙跳下來(lái)?yè)屒煽肆Φ案狻?BR>    小熊在爸爸媽媽的關(guān)懷下多么快樂(lè)呀!不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺(jué)。唉!我什么時(shí)候也不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺(jué)呀!
    不過(guò)我已經(jīng)是學(xué)生了,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),按時(shí)休息。
    《童年》是原蘇聯(lián)作家高爾基的作品。
    書(shū)中描寫(xiě)的外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。而外祖母卻是慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都是忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈,照亮了主人公阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。外祖母還經(jīng)常講述一些憐憫窮人和弱者,以及歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)?!笆撬菍?duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?!卑⒘紊尺@樣評(píng)價(jià)外祖母的。
    這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉,悲劇場(chǎng)景上蒙上了一層天真爛漫的色彩,讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重,使人在黑暗中看到光明。
    讀《擁抱幸福的小熊》有感。
    這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話,也是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
    讀了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的這本《擁抱幸福的小熊》,我感觸很深,想想我的生活和小念的生活,我有一個(gè)幸福美滿的家庭,爸爸媽媽都陪著我。在學(xué)校,我和同學(xué)都相處的很融洽,老師也很喜歡我??扇涡缘奈覅s總不聽(tīng)爸爸媽媽的話,直到看了這本書(shū)之后我才意識(shí)到我自己做錯(cuò)了,我和小念簡(jiǎn)直就是天壤之別。她從就沒(méi)有了爸爸,一直和媽媽相依為命,她很懂事幫媽媽做家務(wù)。而我所有的臟活累活都是爸爸媽媽做,爸爸媽媽下班回來(lái)我也不給他們倒一杯水,只顧著我自己。如果我和小念一樣懂事的話,那么我一定會(huì)受到許多幸福的小熊。
    “擁抱小熊就是擁抱幸?!痹谝院笪磥?lái)的日子里,我想幸福的小熊一定會(huì)出現(xiàn)在每一個(gè)幸福的家庭里!
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十五
    第一段:介紹伊索寓言的背景和意義(約200字)。
    伊索寓言是指古希臘的一位叫伊索的奴隸寫(xiě)的一些寓言故事。這些故事通過(guò)描述動(dòng)物的言行來(lái)表達(dá)了人類社會(huì)中的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀。伊索寓言不僅在古希臘廣為流傳,也在全球范圍內(nèi)被廣泛傳播和使用。在我們的生活中,這些寓言故事也是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和思考的重要素材之一。通過(guò)閱讀伊索寓言,孩子們可以了解到人生中的道理和道德準(zhǔn)則,促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    在學(xué)習(xí)伊索寓言的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到這些寓言故事的博大精深。每一個(gè)故事都有自己獨(dú)特的寓意和思想。例如《狐貍和葡萄》這個(gè)寓言故事,告訴我們要懂得放棄和知足,不要總是追求自己無(wú)法得到的東西而忽略掉自己所擁有的。還有《漁夫和金魚(yú)》這個(gè)寓言故事,告訴我們不要忘記自己的本分,不要沉迷于貪婪和享樂(lè)的生活中而忘記最初的自我。
    第三段:總結(jié)伊索寓言的教育價(jià)值(約300字)。
    伊索寓言故事中蘊(yùn)含的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀,可以為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供方向和幫助。同時(shí),這些故事也可以激發(fā)孩子們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力,有利于促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言、思維和認(rèn)知能力的發(fā)展。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)伊索寓言,孩子們可以學(xué)會(huì)如何理解和掌握道德準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己和他人,以及學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)和困難。這些都是孩子們成長(zhǎng)道路中不可缺少的一部分。
    第四段:結(jié)合實(shí)際的例子闡述伊索寓言的應(yīng)用價(jià)值(約300字)。
    伊索寓言不僅僅是一些寓言故事,它們也是有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的。舉個(gè)例子,如果我們想教孩子們?nèi)绾味谜湎e人的付出和勞動(dòng),我們可以讓他們讀《碼頭工人和富商》這個(gè)寓言故事。通過(guò)這個(gè)故事,孩子們可以了解到物盡其用和分享的道理,從而懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果和付出的勞動(dòng)成果。同樣,如果我們想教孩子們?nèi)绾卫斫夂驼莆諘r(shí)間,我們可以讓他們讀《蒼蠅和蚱蜢》這個(gè)寓言故事。通過(guò)這個(gè)故事,孩子們可以了解到時(shí)間的寶貴和珍視時(shí)間的重要性,從而懂得合理分配時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和生活效率。
    第五段:總結(jié)(約100字)。
    總結(jié)起來(lái),學(xué)習(xí)伊索寓言不僅可以為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供方向指引,同時(shí)也是培養(yǎng)孩子們思維和認(rèn)知能力的重要途徑之一。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和閱讀伊索寓言,孩子們可以逐漸形成正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則,同時(shí)也可以更加獨(dú)立和自信地面對(duì)生活和未來(lái)。因此,我們應(yīng)該通過(guò)各種方式來(lái)弘揚(yáng)伊索寓言文化,讓更多的孩子們能夠受益于其中。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十六
    學(xué)了《伊索寓言》這篇課文后。每當(dāng)我捧起語(yǔ)文的時(shí)候,就會(huì)愛(ài)不釋手的翻到那一課。其中,我最喜歡看《蟬和狐貍》這個(gè)童話故事。
    《蟬和狐貍》這個(gè)童話故事主要講了:一只蟬在大樹(shù)上唱歌,狐貍想吃蟬,便設(shè)下了一個(gè)圈套。他故意站在蟬的對(duì)面,贊嘆道:"您的歌聲多么美妙!您真是個(gè)天才的歌唱家!您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎?”蟬察覺(jué)其中有詐,就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái),狐貍以為是蟬,猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)狐貍說(shuō):"朋友,要是你以為我會(huì)下來(lái),那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀,我對(duì)你就懷有戒心了。”
    其實(shí)在我們的生活中也有這樣類似的事。就在幾個(gè)星期前吧,我奶奶碰到一個(gè)賣“金元寶”的人。那個(gè)人說(shuō)他本來(lái)一個(gè)“金元寶”要賣5000元,但他好像跟我奶奶有緣,所以賣給我奶奶只要4500元。奶奶聽(tīng)說(shuō)這些人專門騙像她們這樣的老人。奶奶靈機(jī)一動(dòng),對(duì)那個(gè)人說(shuō)她沒(méi)帶夠那么多的錢,要回去拿錢,然后趁機(jī)甩掉了那個(gè)說(shuō)賣“金元寶”的人。
    看了這個(gè)童話故事以及在我們身邊發(fā)生的事,我明白了:我們要從別人上當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),才能讓自己不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
    讀伊索寓言有感心得讀伊索寓言有感三年級(jí)篇十七
    今天,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《伊索寓言》。這本書(shū)是由很多短短的寓言故事組成,我今天就為大家講一個(gè)。
    貪心的醫(yī)生。
    從前有個(gè)富婆住在一個(gè)小鎮(zhèn)上。她的家里有許多華麗的擺設(shè)。有一天,她的眼睛突然看不清了。她找來(lái)了一位醫(yī)生來(lái)給她治眼睛并且答應(yīng)他只要治好她的眼睛,就給他一筆籌款。
    醫(yī)生趁在給富婆治眼睛的時(shí)候偷走了富婆家里的許多擺設(shè),還要求富婆給他籌款。富婆說(shuō)什么也不付,因此醫(yī)生把她告上了法庭。
    法庭上,富婆說(shuō):“在他給我治眼睛之前,我還可以模模糊糊的看到家里的擺設(shè),可現(xiàn)在我家里的擺設(shè)我都看不見(jiàn)了?!狈ㄍプ詈蟀l(fā)現(xiàn),是醫(yī)生偷走了她家里的那些擺設(shè)。醫(yī)生被判了刑,還把他偷來(lái)的擺設(shè)全部歸還于富婆,也沒(méi)得到那些籌款。
    這篇故事告訴我們:做任何事都不要貪心,否則會(huì)像那個(gè)醫(yī)生那么慘!