無論是學習還是工作上的總結，都可以幫助我們更有針對性地提升自己?？偨Y中應該著重強調解決了哪些問題和取得了哪些成果，突出主題?？偨Y是對個人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結范文，希望能幫助大家產生思考。
英語的寫作十大方法篇一
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：176cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：影視/媒體：與專業(yè)相關。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：兼職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省,公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：副秘書長。
工作描述：
離職原因：公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：攝影部攝影師。
工作描述：
離職原因：
共青團廣東工業(yè)大學委員會起止年月：20xx-09～20xx-09。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：校園文化部副部長。
工作描述：
離職原因：志愿者經歷。
教育背景畢業(yè)院校：廣東工業(yè)大學。
最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)一：數字媒體藝術設計專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
20xx-0920xx-07廣東工業(yè)大學數字媒體藝術設計畢業(yè)證學士學位證-。
語言能力外語：英語優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長電腦技能熟練掌握辦公軟件，視頻剪輯，平面設計軟件。
其他技能新聞攝影，商業(yè)攝影，專業(yè)攝像，影視剪輯，電視編導。
自我評價。
本人誠信樸實、樂觀向上。在廣東工業(yè)大學藝術設計學院學習了扎實的新聞攝影，商業(yè)攝影，專業(yè)攝像，影視剪輯，電視編導等，有較好的理論基礎及實踐經驗。同時本人在校期間一直擔任學校團委職務，歷任干事、部長、副秘書長。本人在20xx廣州亞運會中也作出突出貢獻，榮獲亞組委先進個人。
詳細個人自傳可到崗日期：畢業(yè)前可兼職，畢業(yè)后可全職
英語的寫作十大方法篇二
1)結構2)內容要點3)語言(詞組搭配、句型、句式變化、過渡詞)看結構和內容要點定分數檔，看語言給成績。這是中考英語閱卷的潛規(guī)則。三段四步法——中考英語滿分殺手锏知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，既然中考閱卷流程和內部標準已經明朗化，相對的策略也就順利成章的形成了。現在和大家分享，筆者教學和閱卷過程中總結創(chuàng)立的寫作滿分秘訣。
1“三段”(三個段落)——針對的閱卷老師先看文章結構和內容要點，讓閱卷老師不得不給你定位一類文。中高考情景是作文，無論是那種文體，都可以用三段法來表示。這個方法的起源是來自美國的“高考”sat考試，(sat是美國或它國學生想要申請美國大學必須參加的考試，故被叫過美國的.高考)。我們管這樣的文章叫做hamburgerwriting(漢堡寫作)。
顧名思義，就是無論是記敘文、還是議論文、或者中考以及09一模西城的夾敘夾議文章，都可以通用。簡單解釋如下：
第一段記敘文議論文。
開篇背景介紹(時間、地點、人物、事件)發(fā)表觀點。
第二段。
故事發(fā)展論據、論點支撐。
第三段。
結局總結觀點。
2“四步”
有了框架就相當于有了骨骼，而真正的血肉要靠四個步驟來實現。
步驟一：審題。
審題的訓練對于每個學生都不陌生，我要說的是審題一定要做到五個方面：一審主題(寫什么)，二審體裁(記敘、說明、議論、夾敘夾議)，三審時態(tài)(時態(tài)中考兩個扣一分，三個降一檔)，四審人稱(別犯低級錯誤)，五審內容要點(一定要在試卷中畫出，免得寫的時候忘記，導致跑題)。
步驟二：打草稿。
中考一定要打草稿，兩大優(yōu)勢。
1中考不準在試卷更改，涂改帶、橡皮、膠條(囧)、小刀(我小時候想都沒想過)，而中考時落筆錯誤是難免的，涂改就會后卷面分，打草稿就可以避免這個情況了。2正式寫作是對草稿的在梳理，語言的在錘煉。
步驟三：正文寫作。
做到兩點，一要凝練，而要變化。文章80—100字為宜，一定要注意使用過渡詞、從句、50個句型和詞組搭配。
步驟四：檢查：
很多學生考試都會檢查，但總是不能找到自己的錯誤。原因很簡單，方法不對：
1內容要點：缺少一個內容要點，文章直接降到第三檔。
2語法錯誤：名詞查單復數和冠詞問題，動詞查時態(tài)語態(tài)和三單問題。
3變換句式：過于簡單的結構要試著變化。
祝所有中考考生，金榜題名。
英語的寫作十大方法篇三
(1)簡歷也是“眼睛經濟”
簡歷的一個重要目的就是讓招聘人員盡可能的關注你，對你產生興趣，或者讓人才交流中心和介紹機構信任或者欣賞你。如果你的簡歷在別人看完之后很平淡，扔到一邊，那么你就失去了一個非常重要的面試機會。今年夏天，一家從事生物資源開發(fā)的中港合資公司想招聘6名營銷人員，待遇還算不錯。簡歷多達五六十份。不過大部分應聘者都很普通，但是一個應屆畢業(yè)生的簡歷卻引起了招聘單位的注意。他的簡歷只有一個內容。大學四年期間，他參加了各種社會活動，做過幾次促銷等兼職。他編輯了這些活動的圖片，然后用好的文字進行匹配。更有甚者，他每有一次經歷，就向別人展示自己工作的得失，用雄辯的事實證明自己在不斷進步。除此之外，他的簡歷末尾還有一句無關緊要的話“聯系方式，他被錄用了，他的簡歷被公司所有人津津樂道。
(2)簡歷針對一個“目標”
細心的人還會發(fā)現，上面這位朋友還有另一個“好處”他知道自己在這家公司要做什么。公司需要的是種子銷售人員，而不是市場部?？梢娔愕暮啔v一定是有針對性的，其他條件再好，但你不善于賣種子，不善于與人交流，所以你無法引起市場部的興趣。有人認為簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是對其工作經歷、學歷、能力的描述。其實并不是這樣。你的簡歷一定要經得起考驗，這樣你才能成為為數不多的通過面試篩選的人。然后你得花點時間篩選簡歷的內容。
急著去看醫(yī)生是不可能的。有的同學妄想把簡歷發(fā)到全世界，這是不可取的。簡歷只是一個機會或者一張票，目的是引起招聘單位的興趣，為自己贏得面試機會。沒有針對性恐怕很難完成你的第一步。
說到簡歷內容，有沒有可能編事實，造假？必須記住，一定要實事求是，避免弄虛作假。
英語的寫作十大方法篇四
英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環(huán)，這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以后單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學。
1.注重示范發(fā)音的正確性。
字母發(fā)音直接影響著學生單詞的發(fā)音，而且學生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發(fā)音。
2.把握學生的發(fā)音難點。
受各地方方言的影響，學生對字母的發(fā)音往往會出錯。比如：南方人容易把a讀成/e/。因此，教師要把握好學生方言發(fā)音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發(fā)音的出現。
3.強化個別字母教學。
盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統(tǒng)的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對ggjj兩個字母的讀音容易混淆，對uu和ii這兩個字母的發(fā)音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。
4.注重讀音歸類教學。
把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。為了使學生能更好得掌握，教師可采用分家游戲的方法，按家族將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant幫助學生記憶：
a、h、j、k是a家族，a，a是族長。
e的家族有八位，bcde，gptv，e，e是族長。
/e/的家族沒有族長，它的成員有七位，flmn，sx和z。
u的家族有三位，uqw，u，u是族長。
i的家族有兩位，iy，i，i是族長。(手勢指著自己)。
r和o單獨住，它們自己是族長。
5.注重語音暗線的鋪墊。
在三年級下冊學生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學習語音奠定基礎。比如講到字母ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母e的發(fā)音。英語有48個國際音標，如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。
二、字母書寫教學。
字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。
1.字母認讀的教學。
字母的書寫首先要求學生能正確區(qū)分一些形近的字母。有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。例如：彎彎的月牙(c)、一條小蛇(s)、三叉路口(t)、1加3(b)、一座寶塔(a)、勝利的象征(v)、大號魚鉤(j)、一張弓(d)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發(fā)學生的學習興趣。同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發(fā)揮學生的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。
2.字母書寫的教學。
字母的書寫是小學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規(guī)范，教師絕對不能馬虎。因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發(fā)生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。
(1)筆順教學。
教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。如i和j都是后加點，t先寫鉤，h先兩豎等。建議教師不妨采用漢語拼音的.教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯。比如：h是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。
(2)格式教學。
字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規(guī)律。同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認準格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;i，t中上一格半。在學生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
三、操練。
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1.what’smissing?游戲。
學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學生認讀，然后抽去其中的一張，讓學生尋找：what’smissing?此時，學生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會很好。
2.左鄰右舍游戲。
學生準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。
3.makeletters游戲。
讓學生用肢體動作表示不同的字母，或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語的寫作十大方法篇五
隨著我國改革開放的不斷深入，政府機關、企事業(yè)單位和人民群眾的對外交流日益增多，國際國內活動、社會交流、日常生活、工作和學習等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關涉外事務，我們必須了解和掌握英語應用文寫作。再加上一年一度的高考、全國英語等級考試都涉及英語應用文寫作，所以使學生掌握和運用英語應用文寫作有著極其重要的意義。
應用文寫作的基本要求，可以概括為“明確、完備、合式、得體”八個字?！懊鞔_-”、“完備”主要是從內容方面說；“合式”主要從慣用格式上說；“得體”則主要針對語言的運用而言。
1、明確，是說行文的主旨要明確。“主”是基本、中心；“旨”是主張、宗旨。應用文的主旨，就是一篇應用文在提出問題、分析問題、解決問題的過程中所表達出來的基本內容與中心觀點，是作者具體的行文目的的體現。
2、完備，是說內容要素要齊全。所謂內容要素，指的是一篇應用文在處理事務、溝通關系上必不可少的內容因素。
應用文寫作總是直接地與具體的事務相聯系的，旨在解決工作、學習或生活中的某些具體問題，最講究現實的效益。內容要素完備這一要求，正是應用文實用性這一特點所決定的。
3、合式，是要求符合所用應用文體的程式性要求。程式性是應用文的又一大特點，它主表表現為具有一定的慣用格式。
4、得體。所謂得體，就是得當、恰當。得體對于應用文來說顯得十分重要，因其往往直接影響到應用文處理事務、溝通關系的現實效益。
得體的要求是多方面的。就應用文寫作而言，主要反映在三個方面：
一是文體的選用方面。不同的應用文體有不同的功用，反映了不同的行文目的和要求，有的還反映了收發(fā)雙方之間不同的身份關系。
二是行文方面。這里主要指表達方式的運用與篇章結構的安排。前者指的是要根據文體的特點來正確運用表達方式。
三是語言的運用方面。我們說應用文寫作要得體，主要也就是說其語言的運用要得體。
以上著重從四個方面來提出應用文寫作的基本要求——主旨要明確、內容要素要完備、行文要合式、語言要得體，可以說這是基本上符合應用文實用性、程式性這兩大特點的客觀要求的。
我們的教材是《高校英語應用文寫作教程》，本書主要依據新《大綱》中有關“應用文寫作課程”的教學要求，圍繞外事和經貿活動選材。全書的教學內容分為“私人求職文書”、“文秘寫作”和“外貿業(yè)務文書”三大部分。私人求職文書包括求職信、留學申請書、個人履歷、科研意向書以及有關的表格；文秘寫作包括會議通知、會議記錄、備忘錄、商務報告、旅程表、辦公便條、對外宣傳材料等；外貿業(yè)務文書包括詢盤、報盤、訂購、簽約、付款、裝運、投訴各環(huán)節(jié)所需的信函與單據。
1.求職信。
特點：（1）clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開場白要直截了當，不要繞圈子，應直接道明寫信意圖，在介紹個人情況時，應多說你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。
（2）conciseness（簡潔）：言簡意賅，文字力求簡短。把必要的事項說清楚，不提與求職無關的事。盡量使用短句，少用復合句、避免陳詞濫調。
（3）correctness（準確）：達意準確。平時要注意語言修養(yǎng)的提高，隨時收集并掌握豐富的常用習慣短語，這樣才能在寫求職信時運用自如，做到語言的準確。求職信中應避免使用過多的形容詞和副詞。
（4）politeness（禮貌）：話語要禮貌、既要尊重對方，又要切忌迎合，恭維或表現得過分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應及時寫求職信、拖延時間也是不禮貌的。
英語的寫作十大方法篇六
中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。
例如，在寫“myfavoritefestival”一文時，很多學生都寫到“christmasday”，對這個節(jié)日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。讓學生嘗試了解相關的文化背景既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日后寫作提供了一些文化素材。
小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。
小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的錯誤，提高寫作水平。
1回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：myfamily’shobby一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現在你的腦海里的你所背誦過的'呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯誤。
2朗讀法。
寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的感受。你會在寫作時可能出現的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。
3記錄錯誤法。
準備一個小本子。每次老師把批改過的作文發(fā)回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。
4同伴批改法。
學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。
英語的寫作十大方法篇七
導語：一篇優(yōu)秀的中考英語作文，除了內容要豐富和組織緊密之外，還需要掌握一定方法才能寫出好的英語作文。下面小編分享2017中考英語必備寫作方法，歡迎參考!
《中考考試說明》指出,書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意, 審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。
書面表達評分原則有三條:
(1)內容要點 ; (2)運用語法結構和詞匯的準確; (3)上下文的連貫*。
由此可見,要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾,設想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結構分散,廢話連篇,嚴重跑題。
(1) 為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時;寫經常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。
(2) )注意語法、句法知識的靈活運用, 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復和呆板。多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調，甚至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。
(3) 錦上添花,量力而行。但有些同學因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：定語從句、賓語從句、名人名言等，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also” 等，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累。
中考作文給分是以要點和語言準確度而定,不以文采打分。造句越簡單準確越好,造復合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:"錯誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個別要點表達不出來或難以表達,可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
(1) 迂回而行
當漢語詞義不會用英語表達時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路,然后從英語中找出一個與其詞義相近的'代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
漢語中有些語意看來很復雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻佛
有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現，或許信息歸納中也有一些我們需要的內容。。因為剛剛做過題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉換。
字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認,要保持卷面的整潔。
中考作文時,由于時間緊、內容多,同學們出錯在所難免。因此,改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手:
(1) 格式是否有錯。(2) 拼寫有無錯誤。(3) 語言是否用錯。(4) 時態(tài)、語態(tài)錯誤。(5) 標點錯誤。(6) 人稱是否用錯。
【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。
總之,只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質量的作文,得到令人滿意的考分。
英語的寫作十大方法篇八
1、你想說的最重要的事是什么？如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎？哪個部分你不需要？如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題？
5、你的文章是否像你的人？有沒有在陳述自己時過于正式？是不是過于隨意？尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
2、你的`文章是否需要更多的細節(jié)？舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你欣賞生活中簡單的事情，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。
3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎？結束語聽上去像是結束語嗎？在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發(fā)自內心的簡單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺！
1、是否每個段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
1、你的文章到底是從哪里正式開始的？能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題？
2、有沒有和主題無關的細節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替？我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。這是一個無比冗長的句子，不如改為：我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。
1、你把所有的舊詞、過時的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒用主動語態(tài)和動作性很強的動詞？
3、對句子的長度和結構進行過修改嗎？
4、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法？
5、是否避免了使用空洞的修飾語，如very，rather，somewhat等等？
6、如果使用了縮略語，它們是否和文章的風格統(tǒng)一？省略號的位置對不對？
1、主語同動詞單復數是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是this和that)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒有懸垂結構或放錯位置的修飾語？
6、動詞的形式同時態(tài)及語態(tài)一致嗎？
7、有沒有逗號重疊的情況？
8、有沒有發(fā)現不完整的句子？
1、標點符號是否明確地劃分開句子結構？
3、是否盡量不使用驚嘆號？(合適的詞語比驚嘆號在表達上更為有效)
1、大寫字母是否用得正確并前后呼應？
2、數字使用是否相互對應？(十以前的數字最好用拼寫的方式，十以后的數字用符號代替。如果搞不清楚，就全用符號表示。)
3、每個詞都拼寫正確嗎？
4、因篇幅所限需要分開的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
1、有沒有丟掉的詞或行？
2、有沒有打字錯誤？
英語的寫作十大方法篇九
在考研英語寫作的過程中，大家不妨把文章劃段，這樣結構會比較清晰，模仿學習起來也會更加順暢。圍繞主題句展開，支持、說明和闡述主題句的句子便是擴展句。擴展句緊扣主題句中的關鍵詞而展開，句子與句子之間邏輯清楚，上下轉承結合得當，簡明扼要，重點突出。一般來說，每個自然段除了主題句與結尾句之外，還包含了3-6個擴展句。所以可以說，寫好擴展句便基本上完成一個自然段落。我們在自己練習寫作時，一旦確定了主題和關鍵詞，便可以按照自己的思路來組織段落中的句子，句子之間的連貫性很重要，基本由一系列的邏輯關系構成，例如：并列關系，因果關系，遞進關系，轉折關系，解釋關系，概括關系，順序關系，讓步關系，對照比較關系，轉換關系等等，這些邏輯關系可由一系列的過渡詞來完成。過渡詞在句子與句子之間、段落與段落之間起到承上啟下的作用，使句子或段落之間的'銜接自然、連貫，邏輯合理，結構嚴謹，故極為重要。一篇好的作文應基本達到：有較好的寫作基礎，文章流暢，遣詞造句恰當，文章結構完整，內容符合要求;語法基本正確;句法基本準確，句子與句子，段落與段落之間過渡連貫;有一定詞匯量，字數符合要求;說理清楚，內容充實。
1.徹底揭示了考研英語寫作的命題思想和寫作規(guī)律，連續(xù)數年準確預測了大、小作文。
2.以范文形式(圖畫和話題作文)，最直觀、最明了地闡釋了考研英語寫作的命題特點。
3.第一次強化概括了“三段式”寫作法在考研英語寫作中的突出作用。
4.將考研英語寫作中的“用詞、造句、語法、修辭”等知識點融入范文及其后的講解中。
5.從寫作詞匯、寫作句式、寫作框架、寫作語法等層面系統(tǒng)總結歸納了考研英語寫作必備的精華資料——附贈《寫作必備集粹》一本。
6.對本書所有寫作短文都錄制了優(yōu)美、動聽的高水平的美音朗讀，以mp3格式供您下載。
7.本書結構層次分明，重點突出，強調學練結合，在著重演繹180余個圖畫和話題的同時，為考生提供了“同類話題自測精練”，全書共涉及考研寫作圖畫及話題300余個。
本書是最早的一本以圖畫和話題形式出版的考研英語寫作精品復習資料。書中的大量圖畫和話題被同類書籍廣泛“引用”。對此，若有疑問，則可通過網絡搜索和書籍先后版本對比證實。
英語的寫作十大方法篇十
新概念英語第四冊——體味英語的精髓。
這樣說可能比較空洞。大致標準就是學習完新概念英語第二冊，可以輕松過四級。有高中基礎的，可以從第二冊著手。第一冊是入門，第三冊注重語法提高。第四冊涵蓋社會生活的各個方面。選準課本，這是第一步。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語第二冊第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
網上有很多新概念英語的視頻教程，不過，最近優(yōu)酷網上的新概念都失效了，其他網站應該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個知識點的講解，可以對課程有更充分的理解。
學習新概念，除了課本以外，還有很多有價值的資料，比如前人的學習筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語名師講解等等。有個網站整理出一個：新概念英語專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
模仿真的很重要。學習方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語!隨著不斷模仿和背誦，你的語感會得到潛移默化地加強。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學到的知識點記錄一下，花不了多長時間，但是對于鞏固所學知識，很有必要。在記筆記的.時候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對自己的一個挑戰(zhàn)，也是見效很快的學習方法。
這個不用多說。鞏固記憶，溫故而知新，在平時有意識地用一下之前學過的東西。這對任何其他教程也是適用的。
模仿新概念發(fā)音時，可以錄下來，然后聽一聽，可以發(fā)現不準的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對于錄音中的不足，自己模仿時應該盡量避免。
新概念英語第一冊有144課，很多朋友都是學到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實，真的堅持學完，你會發(fā)現真的收獲很多，不僅在英語方面，而且在個人成長上。如果時間很近，完全可以把音頻下載下來，放進自己的mp3，利用好零碎的時間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會為自己驕傲的!
學習的最好方法就是和別人交流，分享所學知識，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語學習小組，或者到新概念英語論壇發(fā)帖交流，都是很好的實踐方法。
英語的寫作十大方法篇十一
有的家長(尤其是在農村)喂孩子時，先用自己的嘴把食物嚼爛，然后口對口地喂孩子，有的把嚼過的食物放在手上，再用手指一點一點地抿到孩子嘴里。
他們認為，這樣可幫助孩子對食物的消化吸收。其實，會事與愿違。人的口腔和手上細菌很多。一毫升普通口水，有細菌1萬到5萬個;一只沒有洗過的手，有細菌4萬到40萬個。如果口對口或用手指抿著食物喂孩子，孩子極易發(fā)病，這是因為小孩體內抵抗疾病的免疾系統(tǒng)發(fā)育不成熟，抗病能力弱，細菌一旦進入孩子體內，很可能發(fā)病。
特別是一些患有傳染病的成年人，如果用口嚼食物喂孩子，發(fā)病可能性更大。即便是健康人，如果長期這樣喂，孩子唾液的分泌將受到抑制，消化功能也會受到很大影響。因此，千萬不可用口嚼食物和用手指抿著食物喂孩子。
陋習二：讓嬰兒含著奶頭睡覺。
一些年輕媽媽為了讓嬰兒睡得香甜，便讓寶寶含著奶頭睡覺。
陋習三：常抱嬰兒玩。
許多家長一有空就喜歡抱著嬰兒玩，認為這是一種享受，挺有樂趣。
把嬰兒抱到室外曬曬太陽，呼吸新鮮空氣，這對促進嬰兒健康成長是有益的.?？砷L時間地懷抱嬰兒，就不對了。
因為嬰兒幼小稚嫩，骨骼可塑性較大，具有一定的彈性。如果老是把嬰兒抱在懷里，就會影響嬰兒的骨骼發(fā)育，以致造成肢體變形，甚至脊柱側彎。另外，嬰兒需要足夠的睡眠時間，常常抱著玩會影響其睡眠。再有，嬰兒的胃也和大人不一樣，胃底發(fā)育不健全，賁門多處于松馳狀態(tài)，而幽門又多處于緊張狀態(tài)，抱得過多，對胃影響大，往往容易引起吐奶。多抱還有礙嬰兒的肢體活動。這些均不利于嬰兒的生長發(fā)育。
陋習四：搖晃嬰兒。
不少家長為了使啼哭的嬰兒安靜下來，或者為了給嬰兒催眠，往往喜歡把孩子抱在懷里或放在搖籃里搖晃不停;有的甚至把嬰兒高高拋起逗樂。
這樣搖晃嬰兒，無意中會傷害孩子的大腦。嬰兒年齡越小，越容易受到震顫的損傷。這是因為，嬰兒頭部的體積和重量，占全身的比例遠比成人大得多。
嬰兒頭長占身高的20%(成人約為10%)，加之嬰兒頭頸部肌肉嫩，對頭部支撐力很弱，難以承受較大幅度搖晃和高拋的震動。如果不停地搖晃嬰兒，就容易使嬰兒的腦髓與較硬的腦殼相撞，以致引起不同程度的腦損傷，如大腦毛細血管撕裂，視網膜毛細血管充血、腦震蕩等。因此，大人不要搖晃嬰兒。即使玩耍時搖嬰兒，也可能引起傷害。把嬰兒拋向空中或抓住嬰兒雙手或雙腳使之搖蕩，都要禁止。等孩子長大的時候，這種危險就小了。
陋習五：摟著孩子睡覺。
資料。
其一是孩子吸不到新鮮空氣，還會把被窩里的齷齪氣體吸入肺部，易使孩子生病。其二是會養(yǎng)成孩子隨時醒來隨時奶的不良習慣，不能定時定量吃奶，會影響孩子食欲。其三是孩子在睡覺時吃奶，容易咬傷媽媽的奶頭。其四是限制孩子睡覺時的自由活動，使其難以舒展身體，影響其正常和血液循環(huán)和發(fā)育?！毸x獨立有多遠寶寶有10種睡眠不可取。
陋習六：亂捏嬰兒的鼻子。
不少大人都把寶寶當“活寶貝”，你爭我奪地抱著同孩子玩。有的人手沒個輕重，什么撓腳心呀，捏鼻子呀都覺得好玩，這對嬰兒健康很不利。
因為小寶寶的鼻腔粘膜嬌嫩，血管十分豐富，常捏鼻子會損傷粘膜和血管，降低鼻腔防御功能，容易受細菌、病毒侵犯而得病。同時，嬰兒的耳咽管較粗、短、直，位置比成人低，亂捏鼻子會使鼻腔中的分泌物、細菌通過耳咽徑進入中耳，引起中耳炎。
陋習七：捆綁嬰兒。
嬰兒出生后，有的父母整天整天地用布單將嬰兒手足和軀干緊緊地包著，并在外面用帶子捆住。
這不僅限制了嬰兒四肢的活動，影響嬰兒的呼吸和血液循環(huán)，還容易發(fā)生髖關節(jié)脫臼。一旦發(fā)生脫臼，危害則更大，如系單側，則患肢乏力，跛行;如系雙側，走路時就像鴨子一樣，左搖右晃。若冶療不及時，還會在成人以后發(fā)生髖關節(jié)退行性病變而殘廢，影響一生的工作、生活。所以，不應長時間的將嬰兒牢牢捆綁。
陋習八：捏著小孩鼻子喂藥。
小孩同大人一樣，吞咽食物時，咽喉部的會厭軟骨會自動關閉，以防止食物進入氣管和肺部，不致嗆著。
當孩子患病不愿吃藥時，許多家長就捏著鼻子硬往嘴里灌藥。這樣做，當孩子哭鬧掙扎時，便易引起會厭軟骨自動關閉的功能失調，使藥物嗆入氣管，輕者咳嗽一會兒就好了，重者甚至窒息。因此，當孩子不愿吃藥時，可等其情緒穩(wěn)定下來后，再一點一點地喂。也可在藥物中多放些糖和水，把藥物的苦味沖淡些，再慢慢地喂。
陋習九：不要給嬰兒剃滿月頭。
小嬰兒滿月時，有些父母就用剃刀在嬰兒頭上把胎發(fā)刮盡，說是可使日后頭發(fā)增多、變粗。
其實，剃刮只是除去已經角化了沒有生命活力的毛干和毛根，根本不影響日后毛發(fā)的生長，也不能改變毛發(fā)的數量和質量。相反，由于嬰兒頭皮嬌嫩，抵抗力差，剃刮容易刮傷皮膚，引起細菌感染而發(fā)炎化膿，還可引起黃癬等皮膚病。同時也失去了“胎皮”保護胎兒頭皮的作用，容易遭致細菌侵襲而患病。
陋習十：和嬰兒多逗笑。
眾多的家長都喜歡和嬰兒逗笑取樂。如果過份了往往會影響嬰兒的健康。要是逗得嬰兒笑聲不絕，一個緊接一個地笑下去，便可能導致嬰兒瞬間的窒息、缺氧，引起暫時性的腦“貧血”。如果經常如此，不僅有礙嬰兒健康發(fā)育，還容易導致口吃和癡笑不良習慣的形成。尤其是嬰兒過份地張口大笑，極個別的甚至也可能導致下額關節(jié)脫臼。所以，逗嬰兒笑也得適可而止，以利孩子的健康。
英語的寫作十大方法篇十二
1．學習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。
2．學厭了可變換一下學習方式或形式。
3．不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4．隨時記下并背熟那些常用的句型。
5．盡可能“心譯”接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。
6．要記住那些肯定是正確無誤的東西。
7．抄錄和記憶句型與慣用語時，要用單數第一人稱。
8．外語好比碉堡，必須同時從四面八方圍攻，如讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、攻讀課本等。
9．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。
英語的寫作十大方法篇十三
一個人的閱讀能力的高低，取決于他知識的積累，閱讀的速度，還取決于他閱讀中的再創(chuàng)造，以及由此產生的創(chuàng)新意識，而這一切都與閱讀量有直接的關系。知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養(yǎng)某種興趣，就應有某種知識的積累。學生的閱讀水平的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，因而給予學生從易到難的閱讀材料并進行有指導的閱讀訓練是非常有必要的，學生會在這一過程中體會到成功的喜悅，找到成就感，尤其對于那些英語基礎相對比較差的學生來說將會改變他對英語學習的態(tài)度。另外作為教授非母語的英語課程的教師，要想引發(fā)學生的興趣，讓學生更多了解這一種語言，或者通過這一種語言了解更多知識，還必須教授音標、單詞、語法等等在內的英語學習基礎。
二、教給學生閱讀的方法。
現代教育更重視培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力，這就要求教師不僅要教學生“學會”，而且還要教學生“會學”。要用各種方法教會學生“怎樣學”，使學生具備學習和運用英語的能力。在閱讀過程中根據不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有：
1、略讀。
通過整體粗讀，領略內容大意，幫助理解，為細讀作準備。尋找主題句，獲取大意，找出每段的主題。
2、跳讀。
尋找所需信息，如年代、數字、人名、地名等把握住關鍵詞，利用語法過渡詞，語氣轉折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡。
3、細讀。
分段細讀，注意細節(jié)，注意語言結構，處理語言點，抓住主要事實，關鍵信息，揭示文章結構的內在聯系，幫助深化理解。一篇文章是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內在的緊密聯系，而每段的內容都與主題有著很重要的聯系，所以弄清文章結構上的問題，對于把握文章主題、文章大意非常重要。
4、推讀。
推測未直接寫明的含義、因果關系以及詞義猜測,對學生在自學過程中遇到的新的單詞、表達法或語法。引導學生學會根據上下文進行猜測，這樣既提高了閱讀速度又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。
5、概讀：要求學生從每篇標題，到各個部分都進行概讀、以歸納出要點，概括作者的主旨、意圖、觀點、態(tài)度，這樣就能了解全文的概貌。概讀還有助于學生把握上下文之間的意義聯系，培養(yǎng)學生的綜合概括能力。
三、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
閱讀是一個認知的過程，不同的人有不同的閱讀方式。有的學生喜歡逐字逐句地指讀，也有的一目十行地讀，也有的反復閱讀。這些閱讀方式都是影響學生閱讀效果與水平提高的原因，因此在教學中應培養(yǎng)好的閱讀習慣。按意群閱讀。英語教學由于受應試教育的影響，一直遵循傳統(tǒng)的語法教學這樣做不僅影響了學生的聽說能力，而且也影響了他們的閱讀水平。因此，我必須教會學生能按意群閱讀，來改變往日逐字逐句地讀，指讀，心讀。這樣即便是很復雜的長句也可以兩三眼看到頭，很快理解文章的內容。根據上下文猜詞義。由于受到傳統(tǒng)的教法影響和受精讀教學的制約，學生經常在閱讀時遇到生詞就查字典，這樣即延誤閱讀速度，也打擾閱讀思路，所以教師應該盡量鼓勵學生去猜生詞，根據上下文辨別詞義，根據詞性辨別詞義，根據語法猜詞義。懂語法，構詞法的知識，在閱讀時猜詞能力就會大大增加。
英語的寫作十大方法篇十四
李陽瘋狂英語魔鬼訓練營開辟了中國英語魔鬼訓練的先河，到已經辦了整整十年，數十萬人參加了訓練，他們的巨大成功推翻了語言教學的許多固有思維，震撼了傳統(tǒng)英語教學界!
我們都曾經聽過這樣的論調，并且已經成為了可怕的“信念”：
語言學習是慢功夫，需要十幾年的艱苦付出。
語言學習需要理性，需要思考。
語言學習必須先背單詞，必須學好語法!這是基礎!
語言學習必須系統(tǒng)，必須按部就班慢慢來!
語言學習必須......
這些論調導致的結果就是：三十年過去了，中國仍然奇缺英語人才!千百萬學過英語十幾年的人，到頭來還是無法使用英語!
學習英語最關鍵的十大問題。
一、如何才能做到堅持不懈?
人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!瘋狂英語魔鬼訓練營的一個最大的特色就是：不管的英語有多“爛”，不管的學歷有多高，我們都要讓在十天之內體會當播音員的感覺!
2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!
3、每天必須堅持脫口而出幾個句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!
4、要用“熱愛”來代替毅力!一口流利的英語是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!
我建議家庭條件好的同學，一定要想辦法來參加一次我們的“瘋狂英語魔鬼訓練營”!
二、學語言需要天賦嗎?
只要會講漢語，你就有偉大的語言天賦!
只要你開始瘋狂朗讀和背誦，你的天賦就會越來越好!特別提醒：天才就是重復次數最多的人!
三、單詞到底怎么背?
單詞不用背誦!古人的課本上從來沒有單詞表，也沒有練習題，只有文章!俗話說：只有成章入口，才能出口成章!
掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準;第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!
四、語法越學越糊涂怎么辦?
千萬不要去專門學習語法。用到什么語法就學習什么語法。通過朗讀文章來學習語法是效果最好的!
在今天的瘋狂英語夏令營，我將給大家做一個示范：通過一篇閱讀理解來學習整個高中語法的“精華”。一篇文章徹底掌握，就能成為語法專家。
五、如何才能快速改進發(fā)音?
除了系統(tǒng)地學習發(fā)音知識外，我建議你把一盒錄音帶聽到100遍以上!很快，你的發(fā)音就和外國朋友差不多了!
我們的信心：瘋狂英語可以在“一天之內”糾正你幾乎所有的發(fā)音錯誤!
六、我時間不夠用怎么辦?
零碎時間“最適合”學習英語。這么多年來，我都是靠零碎時間學習英語的，而且取得了巨大的成就!堵車的時候，機場等行李的時候，排隊的時候，快速瀏覽一篇英語文章就可以了!每天可以輕松找到“幾十個零碎時間”學英語!
七、中國人真的需要學習英語嗎?
英語是世界通用語言，中國要發(fā)展就必須掌握英語!另外，如果要向世界推廣漢語，我們也必須用一口流利的英語去傳授漢語!
但中國人學英語的效率必須提高，否則，比語言更重要的管理、商業(yè)、高科技等領域，我們就沒有足夠的時間去學習了!
八、幾歲開始學英語比較合適?
幾歲開始學都可以，關鍵在方法!剛出生的孩子就應該多聽幾種不同語言的聲音，這非常有助于大腦的發(fā)育!老年人學英語可以防止衰老!
九、到底要多長時間才能學會英語?
不需要一輩子!一年的零碎時間足夠了!用瘋狂英語學習法，一年之內可以進行比較流利的聽說讀寫譯，一年之后，只需要通過大量的閱讀來獲得大量的知識和信息，順便繼續(xù)提高英語水平。
十、如何提高考試成績?
做完題目之后，一定要大聲朗讀，最好“跟著錄音帶大聲朗讀”。你只要堅持學《五分鐘突破初中英語》、《五分鐘突破高中英語》，把我給大家準備的300課掌握好，你就可以“輕松成為”考試高手!同時還可以成為口語高手、翻譯高手!
英語的寫作十大方法篇十五
我們總是聽說，真正學好英語的唯一方法就是完全浸入到該語言環(huán)境中，徹底沉浸在英語氛圍中。但是我們想做得更好，想找到快捷容易的浸入方式。我們的整理出10大方法，如此一來，就可以讓英語學習更快，更有趣。
1：在itunes上找一些英語廣播電臺和播客。
網絡上有無數各種話題的播客：娛樂、政治、新聞。找到好播客的方式就是通過有線電視的節(jié)目推薦。找到你感興趣的，可以在車上聽。就這樣訓練你的聽力！
2：看看youtube上的熱門視頻，最少觀看幾分鐘。
大多熱門視頻都非常搞笑！此方法值得一試。嘗試看一下視頻評論，學習一些你不熟悉的單詞和句子，但要注意youtube評論里面有各種奇葩的內容。
3：對自己說英語和唱英語歌。
當你獨自一人在家時，或者當然還有洗澡的時候，說英語！唱一首英文歌，談論天氣或任何其他話題。堅持頻繁地說英語，你的發(fā)音會有非常大的提高——我保證！
4：你有說英語的偶像嗎？去youtube看他/她的所有訪談。
你可以連續(xù)聽幾個小時的訪談，保證不會有學習的感覺。但你確實又在學習！這方法對你英語提高幫助很大。
5：在公交車或公園里，坐在說英語的人旁邊，偷聽……。
6：多留意英文的廣告牌、標志、廣告、雜志和機構名稱。
看和想這些廣告的意思。你認出了多少單詞？你在其他地方看到過相同的詞嗎？試試用你所看到的單詞造句。
7：喜歡音樂？嘗試弄清楚你喜歡的歌曲歌詞意思。
在youtube上觀看有歌詞的視頻，并且跟著唱?？捶g版的歌詞，擴大你的詞匯量。聽不帶歌詞的版本，看看你能聽懂多少。非常有趣！
8：看英文電視短片、電視劇或肥皂劇。
9：與facebook上說英語的人對話。
如果你的狀態(tài)更新里面有說英語的人，你每天看他們的更新，了解英語新聞和視頻的信息。你的朋友也可以成為你的老師！他們的每日更新可以成為你最佳的學習材料。
10：說，說，說。無論你多害羞或不知道怎么說英語，逼自己說。
幫助迷路的外國游客。他們不會介意你蹩腳的英語，因為你是在幫他們忙！在課余時間，跟你的老師用英語聊聊你的近況，告知你英語學習過程中遇到的困難。在國外旅游的時候，跟周圍的人問路，即使你不需要人指路！試著在英文網站購買東西，打電話或使用客服支持。你說得慢沒關注，你在學習，說得慢是很自然的！
英語的寫作十大方法篇十六
背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：精彩詞匯;精彩句型;精彩句子;萬能框架;經典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。
語言學習有兩個關鍵詞輸入和輸出。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動狀態(tài)，只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應對這種題目的技巧很多，容易在短期內提高。但口語和寫作屬于輸出，考生必須變被動為主動，這很難在短期內突破。沒有大量的輸入，很難進行自由輸出。
英語六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150余字，很多同學叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。同學們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學習中，多數同學只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒有大量輸入，寫作才始終處于擠牙膏狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。
提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務，是積累輸入的關鍵?？忌鷳罅糠e累經典英文句型、表達和范文，平時勤于背誦。
英語的寫作十大方法篇一
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：176cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：影視/媒體：與專業(yè)相關。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：兼職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省,公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：副秘書長。
工作描述：
離職原因：公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：攝影部攝影師。
工作描述：
離職原因：
共青團廣東工業(yè)大學委員會起止年月：20xx-09～20xx-09。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：校園文化部副部長。
工作描述：
離職原因：志愿者經歷。
教育背景畢業(yè)院校：廣東工業(yè)大學。
最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)一：數字媒體藝術設計專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
20xx-0920xx-07廣東工業(yè)大學數字媒體藝術設計畢業(yè)證學士學位證-。
語言能力外語：英語優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長電腦技能熟練掌握辦公軟件，視頻剪輯，平面設計軟件。
其他技能新聞攝影，商業(yè)攝影，專業(yè)攝像，影視剪輯，電視編導。
自我評價。
本人誠信樸實、樂觀向上。在廣東工業(yè)大學藝術設計學院學習了扎實的新聞攝影，商業(yè)攝影，專業(yè)攝像，影視剪輯，電視編導等，有較好的理論基礎及實踐經驗。同時本人在校期間一直擔任學校團委職務，歷任干事、部長、副秘書長。本人在20xx廣州亞運會中也作出突出貢獻，榮獲亞組委先進個人。
詳細個人自傳可到崗日期：畢業(yè)前可兼職，畢業(yè)后可全職
英語的寫作十大方法篇二
1)結構2)內容要點3)語言(詞組搭配、句型、句式變化、過渡詞)看結構和內容要點定分數檔，看語言給成績。這是中考英語閱卷的潛規(guī)則。三段四步法——中考英語滿分殺手锏知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，既然中考閱卷流程和內部標準已經明朗化，相對的策略也就順利成章的形成了。現在和大家分享，筆者教學和閱卷過程中總結創(chuàng)立的寫作滿分秘訣。
1“三段”(三個段落)——針對的閱卷老師先看文章結構和內容要點，讓閱卷老師不得不給你定位一類文。中高考情景是作文，無論是那種文體，都可以用三段法來表示。這個方法的起源是來自美國的“高考”sat考試，(sat是美國或它國學生想要申請美國大學必須參加的考試，故被叫過美國的.高考)。我們管這樣的文章叫做hamburgerwriting(漢堡寫作)。
顧名思義，就是無論是記敘文、還是議論文、或者中考以及09一模西城的夾敘夾議文章，都可以通用。簡單解釋如下：
第一段記敘文議論文。
開篇背景介紹(時間、地點、人物、事件)發(fā)表觀點。
第二段。
故事發(fā)展論據、論點支撐。
第三段。
結局總結觀點。
2“四步”
有了框架就相當于有了骨骼，而真正的血肉要靠四個步驟來實現。
步驟一：審題。
審題的訓練對于每個學生都不陌生，我要說的是審題一定要做到五個方面：一審主題(寫什么)，二審體裁(記敘、說明、議論、夾敘夾議)，三審時態(tài)(時態(tài)中考兩個扣一分，三個降一檔)，四審人稱(別犯低級錯誤)，五審內容要點(一定要在試卷中畫出，免得寫的時候忘記，導致跑題)。
步驟二：打草稿。
中考一定要打草稿，兩大優(yōu)勢。
1中考不準在試卷更改，涂改帶、橡皮、膠條(囧)、小刀(我小時候想都沒想過)，而中考時落筆錯誤是難免的，涂改就會后卷面分，打草稿就可以避免這個情況了。2正式寫作是對草稿的在梳理，語言的在錘煉。
步驟三：正文寫作。
做到兩點，一要凝練，而要變化。文章80—100字為宜，一定要注意使用過渡詞、從句、50個句型和詞組搭配。
步驟四：檢查：
很多學生考試都會檢查，但總是不能找到自己的錯誤。原因很簡單，方法不對：
1內容要點：缺少一個內容要點，文章直接降到第三檔。
2語法錯誤：名詞查單復數和冠詞問題，動詞查時態(tài)語態(tài)和三單問題。
3變換句式：過于簡單的結構要試著變化。
祝所有中考考生，金榜題名。
英語的寫作十大方法篇三
(1)簡歷也是“眼睛經濟”
簡歷的一個重要目的就是讓招聘人員盡可能的關注你，對你產生興趣，或者讓人才交流中心和介紹機構信任或者欣賞你。如果你的簡歷在別人看完之后很平淡，扔到一邊，那么你就失去了一個非常重要的面試機會。今年夏天，一家從事生物資源開發(fā)的中港合資公司想招聘6名營銷人員，待遇還算不錯。簡歷多達五六十份。不過大部分應聘者都很普通，但是一個應屆畢業(yè)生的簡歷卻引起了招聘單位的注意。他的簡歷只有一個內容。大學四年期間，他參加了各種社會活動，做過幾次促銷等兼職。他編輯了這些活動的圖片，然后用好的文字進行匹配。更有甚者，他每有一次經歷，就向別人展示自己工作的得失，用雄辯的事實證明自己在不斷進步。除此之外，他的簡歷末尾還有一句無關緊要的話“聯系方式，他被錄用了，他的簡歷被公司所有人津津樂道。
(2)簡歷針對一個“目標”
細心的人還會發(fā)現，上面這位朋友還有另一個“好處”他知道自己在這家公司要做什么。公司需要的是種子銷售人員，而不是市場部?？梢娔愕暮啔v一定是有針對性的，其他條件再好，但你不善于賣種子，不善于與人交流，所以你無法引起市場部的興趣。有人認為簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是對其工作經歷、學歷、能力的描述。其實并不是這樣。你的簡歷一定要經得起考驗，這樣你才能成為為數不多的通過面試篩選的人。然后你得花點時間篩選簡歷的內容。
急著去看醫(yī)生是不可能的。有的同學妄想把簡歷發(fā)到全世界，這是不可取的。簡歷只是一個機會或者一張票，目的是引起招聘單位的興趣，為自己贏得面試機會。沒有針對性恐怕很難完成你的第一步。
說到簡歷內容，有沒有可能編事實，造假？必須記住，一定要實事求是，避免弄虛作假。
英語的寫作十大方法篇四
英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環(huán)，這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以后單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學。
1.注重示范發(fā)音的正確性。
字母發(fā)音直接影響著學生單詞的發(fā)音，而且學生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發(fā)音。
2.把握學生的發(fā)音難點。
受各地方方言的影響，學生對字母的發(fā)音往往會出錯。比如：南方人容易把a讀成/e/。因此，教師要把握好學生方言發(fā)音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發(fā)音的出現。
3.強化個別字母教學。
盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統(tǒng)的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對ggjj兩個字母的讀音容易混淆，對uu和ii這兩個字母的發(fā)音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。
4.注重讀音歸類教學。
把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。為了使學生能更好得掌握，教師可采用分家游戲的方法，按家族將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant幫助學生記憶：
a、h、j、k是a家族，a，a是族長。
e的家族有八位，bcde，gptv，e，e是族長。
/e/的家族沒有族長，它的成員有七位，flmn，sx和z。
u的家族有三位，uqw，u，u是族長。
i的家族有兩位，iy，i，i是族長。(手勢指著自己)。
r和o單獨住，它們自己是族長。
5.注重語音暗線的鋪墊。
在三年級下冊學生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學習語音奠定基礎。比如講到字母ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母e的發(fā)音。英語有48個國際音標，如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。
二、字母書寫教學。
字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。
1.字母認讀的教學。
字母的書寫首先要求學生能正確區(qū)分一些形近的字母。有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。例如：彎彎的月牙(c)、一條小蛇(s)、三叉路口(t)、1加3(b)、一座寶塔(a)、勝利的象征(v)、大號魚鉤(j)、一張弓(d)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發(fā)學生的學習興趣。同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發(fā)揮學生的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。
2.字母書寫的教學。
字母的書寫是小學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規(guī)范，教師絕對不能馬虎。因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發(fā)生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。
(1)筆順教學。
教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。如i和j都是后加點，t先寫鉤，h先兩豎等。建議教師不妨采用漢語拼音的.教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯。比如：h是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。
(2)格式教學。
字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規(guī)律。同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認準格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;i，t中上一格半。在學生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
三、操練。
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1.what’smissing?游戲。
學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學生認讀，然后抽去其中的一張，讓學生尋找：what’smissing?此時，學生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會很好。
2.左鄰右舍游戲。
學生準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。
3.makeletters游戲。
讓學生用肢體動作表示不同的字母，或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語的寫作十大方法篇五
隨著我國改革開放的不斷深入，政府機關、企事業(yè)單位和人民群眾的對外交流日益增多，國際國內活動、社會交流、日常生活、工作和學習等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關涉外事務，我們必須了解和掌握英語應用文寫作。再加上一年一度的高考、全國英語等級考試都涉及英語應用文寫作，所以使學生掌握和運用英語應用文寫作有著極其重要的意義。
應用文寫作的基本要求，可以概括為“明確、完備、合式、得體”八個字?！懊鞔_-”、“完備”主要是從內容方面說；“合式”主要從慣用格式上說；“得體”則主要針對語言的運用而言。
1、明確，是說行文的主旨要明確。“主”是基本、中心；“旨”是主張、宗旨。應用文的主旨，就是一篇應用文在提出問題、分析問題、解決問題的過程中所表達出來的基本內容與中心觀點，是作者具體的行文目的的體現。
2、完備，是說內容要素要齊全。所謂內容要素，指的是一篇應用文在處理事務、溝通關系上必不可少的內容因素。
應用文寫作總是直接地與具體的事務相聯系的，旨在解決工作、學習或生活中的某些具體問題，最講究現實的效益。內容要素完備這一要求，正是應用文實用性這一特點所決定的。
3、合式，是要求符合所用應用文體的程式性要求。程式性是應用文的又一大特點，它主表表現為具有一定的慣用格式。
4、得體。所謂得體，就是得當、恰當。得體對于應用文來說顯得十分重要，因其往往直接影響到應用文處理事務、溝通關系的現實效益。
得體的要求是多方面的。就應用文寫作而言，主要反映在三個方面：
一是文體的選用方面。不同的應用文體有不同的功用，反映了不同的行文目的和要求，有的還反映了收發(fā)雙方之間不同的身份關系。
二是行文方面。這里主要指表達方式的運用與篇章結構的安排。前者指的是要根據文體的特點來正確運用表達方式。
三是語言的運用方面。我們說應用文寫作要得體，主要也就是說其語言的運用要得體。
以上著重從四個方面來提出應用文寫作的基本要求——主旨要明確、內容要素要完備、行文要合式、語言要得體，可以說這是基本上符合應用文實用性、程式性這兩大特點的客觀要求的。
我們的教材是《高校英語應用文寫作教程》，本書主要依據新《大綱》中有關“應用文寫作課程”的教學要求，圍繞外事和經貿活動選材。全書的教學內容分為“私人求職文書”、“文秘寫作”和“外貿業(yè)務文書”三大部分。私人求職文書包括求職信、留學申請書、個人履歷、科研意向書以及有關的表格；文秘寫作包括會議通知、會議記錄、備忘錄、商務報告、旅程表、辦公便條、對外宣傳材料等；外貿業(yè)務文書包括詢盤、報盤、訂購、簽約、付款、裝運、投訴各環(huán)節(jié)所需的信函與單據。
1.求職信。
特點：（1）clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開場白要直截了當，不要繞圈子，應直接道明寫信意圖，在介紹個人情況時，應多說你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。
（2）conciseness（簡潔）：言簡意賅，文字力求簡短。把必要的事項說清楚，不提與求職無關的事。盡量使用短句，少用復合句、避免陳詞濫調。
（3）correctness（準確）：達意準確。平時要注意語言修養(yǎng)的提高，隨時收集并掌握豐富的常用習慣短語，這樣才能在寫求職信時運用自如，做到語言的準確。求職信中應避免使用過多的形容詞和副詞。
（4）politeness（禮貌）：話語要禮貌、既要尊重對方，又要切忌迎合，恭維或表現得過分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應及時寫求職信、拖延時間也是不禮貌的。
英語的寫作十大方法篇六
中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。
例如，在寫“myfavoritefestival”一文時，很多學生都寫到“christmasday”，對這個節(jié)日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。讓學生嘗試了解相關的文化背景既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日后寫作提供了一些文化素材。
小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。
小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的錯誤，提高寫作水平。
1回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：myfamily’shobby一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現在你的腦海里的你所背誦過的'呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯誤。
2朗讀法。
寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的感受。你會在寫作時可能出現的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。
3記錄錯誤法。
準備一個小本子。每次老師把批改過的作文發(fā)回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。
4同伴批改法。
學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。
英語的寫作十大方法篇七
導語：一篇優(yōu)秀的中考英語作文，除了內容要豐富和組織緊密之外，還需要掌握一定方法才能寫出好的英語作文。下面小編分享2017中考英語必備寫作方法，歡迎參考!
《中考考試說明》指出,書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意, 審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。
書面表達評分原則有三條:
(1)內容要點 ; (2)運用語法結構和詞匯的準確; (3)上下文的連貫*。
由此可見,要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾,設想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結構分散,廢話連篇,嚴重跑題。
(1) 為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時;寫經常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。
(2) )注意語法、句法知識的靈活運用, 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復和呆板。多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調，甚至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。
(3) 錦上添花,量力而行。但有些同學因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：定語從句、賓語從句、名人名言等，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also” 等，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累。
中考作文給分是以要點和語言準確度而定,不以文采打分。造句越簡單準確越好,造復合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:"錯誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個別要點表達不出來或難以表達,可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
(1) 迂回而行
當漢語詞義不會用英語表達時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路,然后從英語中找出一個與其詞義相近的'代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
漢語中有些語意看來很復雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻佛
有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現，或許信息歸納中也有一些我們需要的內容。。因為剛剛做過題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉換。
字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認,要保持卷面的整潔。
中考作文時,由于時間緊、內容多,同學們出錯在所難免。因此,改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手:
(1) 格式是否有錯。(2) 拼寫有無錯誤。(3) 語言是否用錯。(4) 時態(tài)、語態(tài)錯誤。(5) 標點錯誤。(6) 人稱是否用錯。
【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。
總之,只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質量的作文,得到令人滿意的考分。
英語的寫作十大方法篇八
1、你想說的最重要的事是什么？如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎？哪個部分你不需要？如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題？
5、你的文章是否像你的人？有沒有在陳述自己時過于正式？是不是過于隨意？尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
2、你的`文章是否需要更多的細節(jié)？舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你欣賞生活中簡單的事情，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。
3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎？結束語聽上去像是結束語嗎？在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發(fā)自內心的簡單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺！
1、是否每個段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
1、你的文章到底是從哪里正式開始的？能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題？
2、有沒有和主題無關的細節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替？我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。這是一個無比冗長的句子，不如改為：我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。
1、你把所有的舊詞、過時的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒用主動語態(tài)和動作性很強的動詞？
3、對句子的長度和結構進行過修改嗎？
4、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法？
5、是否避免了使用空洞的修飾語，如very，rather，somewhat等等？
6、如果使用了縮略語，它們是否和文章的風格統(tǒng)一？省略號的位置對不對？
1、主語同動詞單復數是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是this和that)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒有懸垂結構或放錯位置的修飾語？
6、動詞的形式同時態(tài)及語態(tài)一致嗎？
7、有沒有逗號重疊的情況？
8、有沒有發(fā)現不完整的句子？
1、標點符號是否明確地劃分開句子結構？
3、是否盡量不使用驚嘆號？(合適的詞語比驚嘆號在表達上更為有效)
1、大寫字母是否用得正確并前后呼應？
2、數字使用是否相互對應？(十以前的數字最好用拼寫的方式，十以后的數字用符號代替。如果搞不清楚，就全用符號表示。)
3、每個詞都拼寫正確嗎？
4、因篇幅所限需要分開的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
1、有沒有丟掉的詞或行？
2、有沒有打字錯誤？
英語的寫作十大方法篇九
在考研英語寫作的過程中，大家不妨把文章劃段，這樣結構會比較清晰，模仿學習起來也會更加順暢。圍繞主題句展開，支持、說明和闡述主題句的句子便是擴展句。擴展句緊扣主題句中的關鍵詞而展開，句子與句子之間邏輯清楚，上下轉承結合得當，簡明扼要，重點突出。一般來說，每個自然段除了主題句與結尾句之外，還包含了3-6個擴展句。所以可以說，寫好擴展句便基本上完成一個自然段落。我們在自己練習寫作時，一旦確定了主題和關鍵詞，便可以按照自己的思路來組織段落中的句子，句子之間的連貫性很重要，基本由一系列的邏輯關系構成，例如：并列關系，因果關系，遞進關系，轉折關系，解釋關系，概括關系，順序關系，讓步關系，對照比較關系，轉換關系等等，這些邏輯關系可由一系列的過渡詞來完成。過渡詞在句子與句子之間、段落與段落之間起到承上啟下的作用，使句子或段落之間的'銜接自然、連貫，邏輯合理，結構嚴謹，故極為重要。一篇好的作文應基本達到：有較好的寫作基礎，文章流暢，遣詞造句恰當，文章結構完整，內容符合要求;語法基本正確;句法基本準確，句子與句子，段落與段落之間過渡連貫;有一定詞匯量，字數符合要求;說理清楚，內容充實。
1.徹底揭示了考研英語寫作的命題思想和寫作規(guī)律，連續(xù)數年準確預測了大、小作文。
2.以范文形式(圖畫和話題作文)，最直觀、最明了地闡釋了考研英語寫作的命題特點。
3.第一次強化概括了“三段式”寫作法在考研英語寫作中的突出作用。
4.將考研英語寫作中的“用詞、造句、語法、修辭”等知識點融入范文及其后的講解中。
5.從寫作詞匯、寫作句式、寫作框架、寫作語法等層面系統(tǒng)總結歸納了考研英語寫作必備的精華資料——附贈《寫作必備集粹》一本。
6.對本書所有寫作短文都錄制了優(yōu)美、動聽的高水平的美音朗讀，以mp3格式供您下載。
7.本書結構層次分明，重點突出，強調學練結合，在著重演繹180余個圖畫和話題的同時，為考生提供了“同類話題自測精練”，全書共涉及考研寫作圖畫及話題300余個。
本書是最早的一本以圖畫和話題形式出版的考研英語寫作精品復習資料。書中的大量圖畫和話題被同類書籍廣泛“引用”。對此，若有疑問，則可通過網絡搜索和書籍先后版本對比證實。
英語的寫作十大方法篇十
新概念英語第四冊——體味英語的精髓。
這樣說可能比較空洞。大致標準就是學習完新概念英語第二冊，可以輕松過四級。有高中基礎的，可以從第二冊著手。第一冊是入門，第三冊注重語法提高。第四冊涵蓋社會生活的各個方面。選準課本，這是第一步。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語第二冊第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
網上有很多新概念英語的視頻教程，不過，最近優(yōu)酷網上的新概念都失效了，其他網站應該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個知識點的講解，可以對課程有更充分的理解。
學習新概念，除了課本以外，還有很多有價值的資料，比如前人的學習筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語名師講解等等。有個網站整理出一個：新概念英語專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
模仿真的很重要。學習方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語!隨著不斷模仿和背誦，你的語感會得到潛移默化地加強。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學到的知識點記錄一下，花不了多長時間，但是對于鞏固所學知識，很有必要。在記筆記的.時候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對自己的一個挑戰(zhàn)，也是見效很快的學習方法。
這個不用多說。鞏固記憶，溫故而知新，在平時有意識地用一下之前學過的東西。這對任何其他教程也是適用的。
模仿新概念發(fā)音時，可以錄下來，然后聽一聽，可以發(fā)現不準的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對于錄音中的不足，自己模仿時應該盡量避免。
新概念英語第一冊有144課，很多朋友都是學到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實，真的堅持學完，你會發(fā)現真的收獲很多，不僅在英語方面，而且在個人成長上。如果時間很近，完全可以把音頻下載下來，放進自己的mp3，利用好零碎的時間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會為自己驕傲的!
學習的最好方法就是和別人交流，分享所學知識，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語學習小組，或者到新概念英語論壇發(fā)帖交流，都是很好的實踐方法。
英語的寫作十大方法篇十一
有的家長(尤其是在農村)喂孩子時，先用自己的嘴把食物嚼爛，然后口對口地喂孩子，有的把嚼過的食物放在手上，再用手指一點一點地抿到孩子嘴里。
他們認為，這樣可幫助孩子對食物的消化吸收。其實，會事與愿違。人的口腔和手上細菌很多。一毫升普通口水，有細菌1萬到5萬個;一只沒有洗過的手，有細菌4萬到40萬個。如果口對口或用手指抿著食物喂孩子，孩子極易發(fā)病，這是因為小孩體內抵抗疾病的免疾系統(tǒng)發(fā)育不成熟，抗病能力弱，細菌一旦進入孩子體內，很可能發(fā)病。
特別是一些患有傳染病的成年人，如果用口嚼食物喂孩子，發(fā)病可能性更大。即便是健康人，如果長期這樣喂，孩子唾液的分泌將受到抑制，消化功能也會受到很大影響。因此，千萬不可用口嚼食物和用手指抿著食物喂孩子。
陋習二：讓嬰兒含著奶頭睡覺。
一些年輕媽媽為了讓嬰兒睡得香甜，便讓寶寶含著奶頭睡覺。
陋習三：常抱嬰兒玩。
許多家長一有空就喜歡抱著嬰兒玩，認為這是一種享受，挺有樂趣。
把嬰兒抱到室外曬曬太陽，呼吸新鮮空氣，這對促進嬰兒健康成長是有益的.?？砷L時間地懷抱嬰兒，就不對了。
因為嬰兒幼小稚嫩，骨骼可塑性較大，具有一定的彈性。如果老是把嬰兒抱在懷里，就會影響嬰兒的骨骼發(fā)育，以致造成肢體變形，甚至脊柱側彎。另外，嬰兒需要足夠的睡眠時間，常常抱著玩會影響其睡眠。再有，嬰兒的胃也和大人不一樣，胃底發(fā)育不健全，賁門多處于松馳狀態(tài)，而幽門又多處于緊張狀態(tài)，抱得過多，對胃影響大，往往容易引起吐奶。多抱還有礙嬰兒的肢體活動。這些均不利于嬰兒的生長發(fā)育。
陋習四：搖晃嬰兒。
不少家長為了使啼哭的嬰兒安靜下來，或者為了給嬰兒催眠，往往喜歡把孩子抱在懷里或放在搖籃里搖晃不停;有的甚至把嬰兒高高拋起逗樂。
這樣搖晃嬰兒，無意中會傷害孩子的大腦。嬰兒年齡越小，越容易受到震顫的損傷。這是因為，嬰兒頭部的體積和重量，占全身的比例遠比成人大得多。
嬰兒頭長占身高的20%(成人約為10%)，加之嬰兒頭頸部肌肉嫩，對頭部支撐力很弱，難以承受較大幅度搖晃和高拋的震動。如果不停地搖晃嬰兒，就容易使嬰兒的腦髓與較硬的腦殼相撞，以致引起不同程度的腦損傷，如大腦毛細血管撕裂，視網膜毛細血管充血、腦震蕩等。因此，大人不要搖晃嬰兒。即使玩耍時搖嬰兒，也可能引起傷害。把嬰兒拋向空中或抓住嬰兒雙手或雙腳使之搖蕩，都要禁止。等孩子長大的時候，這種危險就小了。
陋習五：摟著孩子睡覺。
資料。
其一是孩子吸不到新鮮空氣，還會把被窩里的齷齪氣體吸入肺部，易使孩子生病。其二是會養(yǎng)成孩子隨時醒來隨時奶的不良習慣，不能定時定量吃奶，會影響孩子食欲。其三是孩子在睡覺時吃奶，容易咬傷媽媽的奶頭。其四是限制孩子睡覺時的自由活動，使其難以舒展身體，影響其正常和血液循環(huán)和發(fā)育?！毸x獨立有多遠寶寶有10種睡眠不可取。
陋習六：亂捏嬰兒的鼻子。
不少大人都把寶寶當“活寶貝”，你爭我奪地抱著同孩子玩。有的人手沒個輕重，什么撓腳心呀，捏鼻子呀都覺得好玩，這對嬰兒健康很不利。
因為小寶寶的鼻腔粘膜嬌嫩，血管十分豐富，常捏鼻子會損傷粘膜和血管，降低鼻腔防御功能，容易受細菌、病毒侵犯而得病。同時，嬰兒的耳咽管較粗、短、直，位置比成人低，亂捏鼻子會使鼻腔中的分泌物、細菌通過耳咽徑進入中耳，引起中耳炎。
陋習七：捆綁嬰兒。
嬰兒出生后，有的父母整天整天地用布單將嬰兒手足和軀干緊緊地包著，并在外面用帶子捆住。
這不僅限制了嬰兒四肢的活動，影響嬰兒的呼吸和血液循環(huán)，還容易發(fā)生髖關節(jié)脫臼。一旦發(fā)生脫臼，危害則更大，如系單側，則患肢乏力，跛行;如系雙側，走路時就像鴨子一樣，左搖右晃。若冶療不及時，還會在成人以后發(fā)生髖關節(jié)退行性病變而殘廢，影響一生的工作、生活。所以，不應長時間的將嬰兒牢牢捆綁。
陋習八：捏著小孩鼻子喂藥。
小孩同大人一樣，吞咽食物時，咽喉部的會厭軟骨會自動關閉，以防止食物進入氣管和肺部，不致嗆著。
當孩子患病不愿吃藥時，許多家長就捏著鼻子硬往嘴里灌藥。這樣做，當孩子哭鬧掙扎時，便易引起會厭軟骨自動關閉的功能失調，使藥物嗆入氣管，輕者咳嗽一會兒就好了，重者甚至窒息。因此，當孩子不愿吃藥時，可等其情緒穩(wěn)定下來后，再一點一點地喂。也可在藥物中多放些糖和水，把藥物的苦味沖淡些，再慢慢地喂。
陋習九：不要給嬰兒剃滿月頭。
小嬰兒滿月時，有些父母就用剃刀在嬰兒頭上把胎發(fā)刮盡，說是可使日后頭發(fā)增多、變粗。
其實，剃刮只是除去已經角化了沒有生命活力的毛干和毛根，根本不影響日后毛發(fā)的生長，也不能改變毛發(fā)的數量和質量。相反，由于嬰兒頭皮嬌嫩，抵抗力差，剃刮容易刮傷皮膚，引起細菌感染而發(fā)炎化膿，還可引起黃癬等皮膚病。同時也失去了“胎皮”保護胎兒頭皮的作用，容易遭致細菌侵襲而患病。
陋習十：和嬰兒多逗笑。
眾多的家長都喜歡和嬰兒逗笑取樂。如果過份了往往會影響嬰兒的健康。要是逗得嬰兒笑聲不絕，一個緊接一個地笑下去，便可能導致嬰兒瞬間的窒息、缺氧，引起暫時性的腦“貧血”。如果經常如此，不僅有礙嬰兒健康發(fā)育，還容易導致口吃和癡笑不良習慣的形成。尤其是嬰兒過份地張口大笑，極個別的甚至也可能導致下額關節(jié)脫臼。所以，逗嬰兒笑也得適可而止，以利孩子的健康。
英語的寫作十大方法篇十二
1．學習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。
2．學厭了可變換一下學習方式或形式。
3．不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4．隨時記下并背熟那些常用的句型。
5．盡可能“心譯”接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。
6．要記住那些肯定是正確無誤的東西。
7．抄錄和記憶句型與慣用語時，要用單數第一人稱。
8．外語好比碉堡，必須同時從四面八方圍攻，如讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、攻讀課本等。
9．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。
英語的寫作十大方法篇十三
一個人的閱讀能力的高低，取決于他知識的積累，閱讀的速度，還取決于他閱讀中的再創(chuàng)造，以及由此產生的創(chuàng)新意識，而這一切都與閱讀量有直接的關系。知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養(yǎng)某種興趣，就應有某種知識的積累。學生的閱讀水平的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，因而給予學生從易到難的閱讀材料并進行有指導的閱讀訓練是非常有必要的，學生會在這一過程中體會到成功的喜悅，找到成就感，尤其對于那些英語基礎相對比較差的學生來說將會改變他對英語學習的態(tài)度。另外作為教授非母語的英語課程的教師，要想引發(fā)學生的興趣，讓學生更多了解這一種語言，或者通過這一種語言了解更多知識，還必須教授音標、單詞、語法等等在內的英語學習基礎。
二、教給學生閱讀的方法。
現代教育更重視培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力，這就要求教師不僅要教學生“學會”，而且還要教學生“會學”。要用各種方法教會學生“怎樣學”，使學生具備學習和運用英語的能力。在閱讀過程中根據不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有：
1、略讀。
通過整體粗讀，領略內容大意，幫助理解，為細讀作準備。尋找主題句，獲取大意，找出每段的主題。
2、跳讀。
尋找所需信息，如年代、數字、人名、地名等把握住關鍵詞，利用語法過渡詞，語氣轉折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡。
3、細讀。
分段細讀，注意細節(jié)，注意語言結構，處理語言點，抓住主要事實，關鍵信息，揭示文章結構的內在聯系，幫助深化理解。一篇文章是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內在的緊密聯系，而每段的內容都與主題有著很重要的聯系，所以弄清文章結構上的問題，對于把握文章主題、文章大意非常重要。
4、推讀。
推測未直接寫明的含義、因果關系以及詞義猜測,對學生在自學過程中遇到的新的單詞、表達法或語法。引導學生學會根據上下文進行猜測，這樣既提高了閱讀速度又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。
5、概讀：要求學生從每篇標題，到各個部分都進行概讀、以歸納出要點，概括作者的主旨、意圖、觀點、態(tài)度，這樣就能了解全文的概貌。概讀還有助于學生把握上下文之間的意義聯系，培養(yǎng)學生的綜合概括能力。
三、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
閱讀是一個認知的過程，不同的人有不同的閱讀方式。有的學生喜歡逐字逐句地指讀，也有的一目十行地讀，也有的反復閱讀。這些閱讀方式都是影響學生閱讀效果與水平提高的原因，因此在教學中應培養(yǎng)好的閱讀習慣。按意群閱讀。英語教學由于受應試教育的影響，一直遵循傳統(tǒng)的語法教學這樣做不僅影響了學生的聽說能力，而且也影響了他們的閱讀水平。因此，我必須教會學生能按意群閱讀，來改變往日逐字逐句地讀，指讀，心讀。這樣即便是很復雜的長句也可以兩三眼看到頭，很快理解文章的內容。根據上下文猜詞義。由于受到傳統(tǒng)的教法影響和受精讀教學的制約，學生經常在閱讀時遇到生詞就查字典，這樣即延誤閱讀速度，也打擾閱讀思路，所以教師應該盡量鼓勵學生去猜生詞，根據上下文辨別詞義，根據詞性辨別詞義，根據語法猜詞義。懂語法，構詞法的知識，在閱讀時猜詞能力就會大大增加。
英語的寫作十大方法篇十四
李陽瘋狂英語魔鬼訓練營開辟了中國英語魔鬼訓練的先河，到已經辦了整整十年，數十萬人參加了訓練，他們的巨大成功推翻了語言教學的許多固有思維，震撼了傳統(tǒng)英語教學界!
我們都曾經聽過這樣的論調，并且已經成為了可怕的“信念”：
語言學習是慢功夫，需要十幾年的艱苦付出。
語言學習需要理性，需要思考。
語言學習必須先背單詞，必須學好語法!這是基礎!
語言學習必須系統(tǒng)，必須按部就班慢慢來!
語言學習必須......
這些論調導致的結果就是：三十年過去了，中國仍然奇缺英語人才!千百萬學過英語十幾年的人，到頭來還是無法使用英語!
學習英語最關鍵的十大問題。
一、如何才能做到堅持不懈?
人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!瘋狂英語魔鬼訓練營的一個最大的特色就是：不管的英語有多“爛”，不管的學歷有多高，我們都要讓在十天之內體會當播音員的感覺!
2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!
3、每天必須堅持脫口而出幾個句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!
4、要用“熱愛”來代替毅力!一口流利的英語是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!
我建議家庭條件好的同學，一定要想辦法來參加一次我們的“瘋狂英語魔鬼訓練營”!
二、學語言需要天賦嗎?
只要會講漢語，你就有偉大的語言天賦!
只要你開始瘋狂朗讀和背誦，你的天賦就會越來越好!特別提醒：天才就是重復次數最多的人!
三、單詞到底怎么背?
單詞不用背誦!古人的課本上從來沒有單詞表，也沒有練習題，只有文章!俗話說：只有成章入口，才能出口成章!
掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準;第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!
四、語法越學越糊涂怎么辦?
千萬不要去專門學習語法。用到什么語法就學習什么語法。通過朗讀文章來學習語法是效果最好的!
在今天的瘋狂英語夏令營，我將給大家做一個示范：通過一篇閱讀理解來學習整個高中語法的“精華”。一篇文章徹底掌握，就能成為語法專家。
五、如何才能快速改進發(fā)音?
除了系統(tǒng)地學習發(fā)音知識外，我建議你把一盒錄音帶聽到100遍以上!很快，你的發(fā)音就和外國朋友差不多了!
我們的信心：瘋狂英語可以在“一天之內”糾正你幾乎所有的發(fā)音錯誤!
六、我時間不夠用怎么辦?
零碎時間“最適合”學習英語。這么多年來，我都是靠零碎時間學習英語的，而且取得了巨大的成就!堵車的時候，機場等行李的時候，排隊的時候，快速瀏覽一篇英語文章就可以了!每天可以輕松找到“幾十個零碎時間”學英語!
七、中國人真的需要學習英語嗎?
英語是世界通用語言，中國要發(fā)展就必須掌握英語!另外，如果要向世界推廣漢語，我們也必須用一口流利的英語去傳授漢語!
但中國人學英語的效率必須提高，否則，比語言更重要的管理、商業(yè)、高科技等領域，我們就沒有足夠的時間去學習了!
八、幾歲開始學英語比較合適?
幾歲開始學都可以，關鍵在方法!剛出生的孩子就應該多聽幾種不同語言的聲音，這非常有助于大腦的發(fā)育!老年人學英語可以防止衰老!
九、到底要多長時間才能學會英語?
不需要一輩子!一年的零碎時間足夠了!用瘋狂英語學習法，一年之內可以進行比較流利的聽說讀寫譯，一年之后，只需要通過大量的閱讀來獲得大量的知識和信息，順便繼續(xù)提高英語水平。
十、如何提高考試成績?
做完題目之后，一定要大聲朗讀，最好“跟著錄音帶大聲朗讀”。你只要堅持學《五分鐘突破初中英語》、《五分鐘突破高中英語》，把我給大家準備的300課掌握好，你就可以“輕松成為”考試高手!同時還可以成為口語高手、翻譯高手!
英語的寫作十大方法篇十五
我們總是聽說，真正學好英語的唯一方法就是完全浸入到該語言環(huán)境中，徹底沉浸在英語氛圍中。但是我們想做得更好，想找到快捷容易的浸入方式。我們的整理出10大方法，如此一來，就可以讓英語學習更快，更有趣。
1：在itunes上找一些英語廣播電臺和播客。
網絡上有無數各種話題的播客：娛樂、政治、新聞。找到好播客的方式就是通過有線電視的節(jié)目推薦。找到你感興趣的，可以在車上聽。就這樣訓練你的聽力！
2：看看youtube上的熱門視頻，最少觀看幾分鐘。
大多熱門視頻都非常搞笑！此方法值得一試。嘗試看一下視頻評論，學習一些你不熟悉的單詞和句子，但要注意youtube評論里面有各種奇葩的內容。
3：對自己說英語和唱英語歌。
當你獨自一人在家時，或者當然還有洗澡的時候，說英語！唱一首英文歌，談論天氣或任何其他話題。堅持頻繁地說英語，你的發(fā)音會有非常大的提高——我保證！
4：你有說英語的偶像嗎？去youtube看他/她的所有訪談。
你可以連續(xù)聽幾個小時的訪談，保證不會有學習的感覺。但你確實又在學習！這方法對你英語提高幫助很大。
5：在公交車或公園里，坐在說英語的人旁邊，偷聽……。
6：多留意英文的廣告牌、標志、廣告、雜志和機構名稱。
看和想這些廣告的意思。你認出了多少單詞？你在其他地方看到過相同的詞嗎？試試用你所看到的單詞造句。
7：喜歡音樂？嘗試弄清楚你喜歡的歌曲歌詞意思。
在youtube上觀看有歌詞的視頻，并且跟著唱?？捶g版的歌詞，擴大你的詞匯量。聽不帶歌詞的版本，看看你能聽懂多少。非常有趣！
8：看英文電視短片、電視劇或肥皂劇。
9：與facebook上說英語的人對話。
如果你的狀態(tài)更新里面有說英語的人，你每天看他們的更新，了解英語新聞和視頻的信息。你的朋友也可以成為你的老師！他們的每日更新可以成為你最佳的學習材料。
10：說，說，說。無論你多害羞或不知道怎么說英語，逼自己說。
幫助迷路的外國游客。他們不會介意你蹩腳的英語，因為你是在幫他們忙！在課余時間，跟你的老師用英語聊聊你的近況，告知你英語學習過程中遇到的困難。在國外旅游的時候，跟周圍的人問路，即使你不需要人指路！試著在英文網站購買東西，打電話或使用客服支持。你說得慢沒關注，你在學習，說得慢是很自然的！
英語的寫作十大方法篇十六
背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：精彩詞匯;精彩句型;精彩句子;萬能框架;經典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。
語言學習有兩個關鍵詞輸入和輸出。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動狀態(tài)，只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應對這種題目的技巧很多，容易在短期內提高。但口語和寫作屬于輸出，考生必須變被動為主動，這很難在短期內突破。沒有大量的輸入，很難進行自由輸出。
英語六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150余字，很多同學叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。同學們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學習中，多數同學只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒有大量輸入，寫作才始終處于擠牙膏狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。
提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務，是積累輸入的關鍵?？忌鷳罅糠e累經典英文句型、表達和范文，平時勤于背誦。