編寫教案能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，保證教學(xué)進(jìn)程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教案的編寫中，要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案只是一種參考，您可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整。
集市和超市教案篇一
1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法;。
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對(duì)于集市非常了解，同樣因離華陽很近，所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多，對(duì)于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗(yàn)，我們一般上哪兒購物?還有哪些地方可以購物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購物廣場(chǎng))。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購物或者跟爺爺奶奶去集市買東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)。
1、交流購物心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的`交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)。
4、買完東西還要注意什么嗎?(購物小票或者發(fā)票)。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們?cè)賮砜纯春⒆觽兊馁徫锴鍐危凑l最會(huì)購物。
今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞，懂得了購物前最好制定購物計(jì)劃，這樣，我們的購物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語或者符號(hào)，下節(jié)課我們?cè)賮斫涣鳌Ｏ抡n。教后反思：
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場(chǎng)，在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實(shí)踐，同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，交流購物時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇二
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”因此，在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。
活動(dòng)說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的.一些日常商品，在寫商品名稱的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購物計(jì)劃”
活動(dòng)過程：
1.出示冬冬家本周購物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計(jì)劃。
（2）你和家長(zhǎng)商量過購物計(jì)劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃，自身購買物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。）
4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購物計(jì)劃。
活動(dòng)說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫“購物清單”
活動(dòng)過程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購物清單，對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對(duì)購物清單進(jìn)行說明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對(duì)購物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購物，是否買了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問”，問后還要組織語言寫，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語
活動(dòng)過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠(chéng)信為本童叟無欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。）
活動(dòng)說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案篇三
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
1、組成活動(dòng)小組開展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實(shí)踐。
活動(dòng)一：我是購物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個(gè)地方，現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動(dòng)二：我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來說,價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫徺I東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三：購物知多少。
購物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時(shí)應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項(xiàng)。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四：活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購物實(shí)踐。
集市和超市教案篇四
活動(dòng)要求：
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過程：
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
集市怎樣？超市怎樣？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇五
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市；
2、學(xué)生：課前利用休息時(shí)間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作。
（一）揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
（二）歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單：
學(xué)生與自己的`父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
集市和超市教案篇六
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元。
（知識(shí)目標(biāo)）：
1、詞語句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計(jì)劃。
4、制定自己購物計(jì)劃。
聯(lián)系生活實(shí)際。
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話。
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
（1）讀一讀這幾個(gè)詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的'？
5、到市場(chǎng)購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的cd盤，商場(chǎng)沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
（4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
二、先說，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
集市和超市教案篇七
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元。
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（知識(shí)目標(biāo)）：
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣：
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計(jì)劃。
4、制定自己購物計(jì)劃。
四.單元重、難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際。
五.和老師一起學(xué)：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話。
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
（1）讀一讀這幾個(gè)詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場(chǎng)購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的cd盤，商場(chǎng)沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
（4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
二、先說，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇八
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！币虼耍诮淌凇都泻统小愤@一開放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別。
活動(dòng)過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。
活動(dòng)說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購物計(jì)劃”
活動(dòng)過程：
1.出示冬冬家本周購物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計(jì)劃。
（2）你和家長(zhǎng)商量過購物計(jì)劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃，自身購買物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。）。
4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購物計(jì)劃。
活動(dòng)說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4填寫“購物清單”
活動(dòng)過程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購物清單，對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對(duì)購物清單進(jìn)行說明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對(duì)購物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購物，是否買了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店連鎖店“消協(xié)”
“打折”信用卡“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問”，問后還要組織語言寫，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語。
活動(dòng)過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠(chéng)信為本童叟無欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。）。
活動(dòng)說明：從文中所提供的`內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案篇九
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力，小學(xué)三年級(jí)語文教案《北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
１、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動(dòng)反思：
本單元作為一個(gè)開放單元，在學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗(yàn)到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個(gè)“教”字。在活動(dòng)選擇時(shí)，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵(lì)者；當(dāng)活動(dòng)的研究成果誕生后，我們又是一個(gè)真誠(chéng)的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)、體驗(yàn)成功快樂的建造者！
集市和超市教案篇十
知
識(shí)
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的感情。
情感教育。
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛老師的感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
重難。
點(diǎn)
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
方法。
小組合作、探究學(xué)習(xí)。
課前。
準(zhǔn)備。
小黑板、課件。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
（一）了解農(nóng)村的基本特點(diǎn)。
1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫，判斷這是什么地方？
2、指名反饋。（農(nóng)村的集市）。
3、你是從什么地方看出這是農(nóng)村的？請(qǐng)認(rèn)真地從圖中找一找。
4、同桌互相交流。
5、集體反饋。
（1）周圍的房屋及環(huán)境。
（2）人民的衣著。
（3）有不少的牲畜出現(xiàn)在什么地方‘。
（4）賣的產(chǎn)品。
6、教師：這是一個(gè)農(nóng)村集市，它有什么特點(diǎn)呢？
（二）觀察中了解農(nóng)村集市。
（1）在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面了解集市。
（2）時(shí)間。
（3）買賣的產(chǎn)品。
（4）物品的放置。
（5購物方式。
（6）銷售方式。
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
第七單元???集市與超市（第二課時(shí)）????備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、觀察課文圖二，認(rèn)識(shí)超市，了解超市的特點(diǎn)。
2、理解并積累相關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解運(yùn)用語言的能力?！?。
情感教育。
聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷進(jìn)行交流。學(xué)會(huì)購買東西，培養(yǎng)學(xué)。
生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)注意語言的訓(xùn)練及積累。
重難。
點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃、有方法。認(rèn)字、寫字。
方法。
自學(xué)與討論相結(jié)合。
課前。
準(zhǔn)備。
課件、相關(guān)的照片資料或是圖片。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、通過上節(jié)課的觀察、討論，你們了解到集市的哪些知識(shí)？
2、有誰課后還收集了有關(guān)的資料呢？給我們大家談一談。
3、今天，我們要走進(jìn)一個(gè)同樣可以購物，卻和集市有很大不同的地方----超市。
二、談話，感知超市的特點(diǎn)。
1、我們班有誰到超市買過東西，或是和爸爸媽媽去過超市？
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地談一談，對(duì)超市的印象。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的表格，自由觀察圖畫。
2、學(xué)生小組交流，一起完成表格。
3、集體反饋交流。
4、教師播放相關(guān)的錄象，讓學(xué)生感知超市的特點(diǎn)。
五、布置作業(yè)（略）。
板書設(shè)計(jì)：
了解項(xiàng)目。
超市相關(guān)表現(xiàn)或是特點(diǎn)。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
商品種類。
商品擺放。
購物形式。
銷售方式。
第七單元???集市與超市（第三課時(shí)）????備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、完成“日積月累”的教學(xué)。
2、通過自己的實(shí)際購物經(jīng)歷，來體會(huì)、了解。
情感教育。
教育學(xué)生不斷積累有關(guān)商品、購物等知識(shí)，并提升學(xué)生實(shí)際購物。
的能力，對(duì)語言的組織能力。
重難。
點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃、有方法。
方法。
小組交流合作、探究。
課前。
準(zhǔn)備。
實(shí)際商品若干、詞語卡。
一、練習(xí)歸類。
示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學(xué)生。例：
糧食類：白面小麥紫米小米大豆……。
副食類：醋鹽花椒味精醬油……。
文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規(guī)……。
生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗發(fā)水……。
家電類：電視機(jī)洗衣機(jī)冰箱微波爐電腦……。
二、使用量詞：
訓(xùn)練時(shí)，幫助學(xué)生在廣泛交流的同時(shí)把握其準(zhǔn)確性，然后再說一說，再鞏固、再記憶。例：
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子。
筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話；一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈刀：一把刀一套刀。
三、積累詞語：
買賣公平，誠(chéng)信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺——商業(yè)道德的重要內(nèi)容。
1、讀一讀。理解它們的意思。
2、背一背。
3、交流收集到的更多的商業(yè)道德術(shù)語。如，招天下客，譽(yù)從信中來。
四、了解商業(yè)專業(yè)用語和符號(hào)。
1、讓學(xué)生調(diào)查了解這些詞語和符號(hào)的意思。
2、學(xué)生互相交流詞語和符號(hào)的意思。
3、老師補(bǔ)充說明：
專賣店——專門買一種品牌的商品的店子。
連鎖店——一個(gè)公司或集團(tuán)開設(shè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個(gè)商店。
消協(xié)——消費(fèi)者協(xié)會(huì)。
第七單元???集市與超市（第四課時(shí)）????備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、學(xué)習(xí)“開卷有益”中的內(nèi)容《第一次買東西》。
2、掌握“暢所欲言”-----介紹自己所購買的商品。
情感教育。
培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活上獨(dú)立自。
主的能力。
重難。
點(diǎn)
知道購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法，掌握購物的注意事項(xiàng)。
方法。
小組合作，探究。
課前。
準(zhǔn)備。
課件展示商品若干。
一、和父母商量購物計(jì)劃。
1、看圖：這一家人在干嗎？你能給他們出出主意嗎？
2、你和父母商量購物計(jì)劃嗎？為什么？
3、你會(huì)為奶奶買什么禮物？為什么？??????。
4、為什么購物應(yīng)有計(jì)劃？
5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生說說自己的購物經(jīng)歷和感受。
二、嘗試解決實(shí)際問題。
1、分成四組，每組同學(xué)討論解決一個(gè)問題。
2、反饋討論意見。
怎么找到需要的商品？——盡快找到指示牌，根據(jù)貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營(yíng)業(yè)員。
cd商場(chǎng)沒有，怎么辦？——到書店或影象店。是否買書包？——盡量不買計(jì)劃外的商品。
付款時(shí)注意什么？——計(jì)算要找的錢，找的錢即時(shí)放好，扣好包，要有防范意識(shí)，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時(shí)回家。
三、填寫購物清單。
1、觀察，說說填購物清單要注意些什么？2、布置實(shí)踐活動(dòng)：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。
四、學(xué)習(xí)“開卷有益”欄目。
1、學(xué)生主閱讀短文，掃清文字障礙。
2、指名分段朗讀短文，檢查讀書情況。
3、出示自學(xué)提綱：
4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
5、給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
6、有感情地朗讀短文，體會(huì)良子的購物心情以及心理變化。
五、學(xué)習(xí)“暢所欲言”欄目。
1、指名說說你曾經(jīng)自己買過什么商品？
2、如果讓你將自己購買的商品介紹給大家，你會(huì)怎樣介紹？
3、學(xué)生開始出示自己帶來的部分商品，進(jìn)行介紹。
（1）小組內(nèi)充分發(fā)言，并推選出發(fā)言出色的同學(xué)。
（2）各個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。
第七單元???集市與超市（第五課時(shí)）習(xí)作??備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、寫一次購物的經(jīng)歷。
2、學(xué)會(huì)如何審題，能把自己的想法如實(shí)記錄下來。
情感教育。
通過對(duì)文章中事例的欣賞和分析，通過自己的實(shí)際購物經(jīng)歷，來。
體會(huì)、了解。要寫出自己的感受。
重難。
點(diǎn)
寫自己的一次購物的經(jīng)歷，要寫出自己的感受。
方法。
講練結(jié)合、小組合作。
課前。
準(zhǔn)備。
優(yōu)秀范文，課件、購物小票。
一、審題。
課件示習(xí)作要求。
1、學(xué)生理解習(xí)作要求。（并不是一定要寫第一次，只要是自己購物的經(jīng)歷都可以。）。
2、那么，可以寫哪些內(nèi)容呢？（第一次買東西的經(jīng)歷，買東西時(shí)遇到的事情。）。
二、指導(dǎo)寫作，明確要求。
1、每位同學(xué)都有許許多多的購物經(jīng)歷，有在市場(chǎng)上，有在超市里，還有在路邊的小攤上，每次購物的經(jīng)歷總是各不相同的。這篇習(xí)作要求大家寫自己的一次購物經(jīng)歷，好好想想，當(dāng)時(shí)是和誰一起購物，還是自己?jiǎn)为?dú)購物，把購物的經(jīng)過寫具體。
2、如何把購物的經(jīng)歷寫具體呢？首先有交代好為什么去購物，和誰購物，在哪里購物等問題，就是寫一件事要交代起因。
3、當(dāng)然，購物的經(jīng)過才是購物的重點(diǎn)，在這個(gè)過程中應(yīng)該寫清楚“怎樣購物？”可以寫你挑選商品的過程，你是怎樣選擇自己喜歡的商品，你還注意到了哪些方面等問題。如果是在市場(chǎng)或小攤上，你還可以寫一些“討價(jià)還價(jià)”的過程。
4、最后還可以寫一些購物的感受，如，你在第一次購物后有什么收獲或感想？你在第一次購物中吸取了什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？那樣文章才會(huì)更加的充實(shí)。
三、出示習(xí)作范文。
第一次購物的經(jīng)歷。
媽媽給了我五元錢，說買“食鼎天”醋。我接過錢，飛快地跑出家門。剛要過馬路，突然想起，老師以前說過，過馬路的時(shí)候要左右看，等沒有車的時(shí)候再過，于是我等到馬路上沒有車了，才跑了過去。
回到家，我把醋交給了媽媽，把第一次購物的經(jīng)歷也告訴了媽媽。略）。
四、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視。
集市和超市教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
大部分學(xué)生說“超市”
師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。
（二）提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃。
師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？
學(xué)生總結(jié)教師板書。
1、超市里的.東西質(zhì)量好。
2、價(jià)格比較便宜。
3、可以直接挑選自己喜歡的東西。
4、種類齊全，品種多。
5、交通方便。
教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。
教師說明：
1、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。
2、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。
3、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。
（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。
（四）小組內(nèi)分工：將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。
（五）情感升華。
師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。
集市和超市教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3.初步嘗試計(jì)劃購物，萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同準(zhǔn)備錢幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干（保證物品的衛(wèi)生）并貼上標(biāo)簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機(jī)4臺(tái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算，得出正確結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行購物記錄。
活動(dòng)過程：
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法，并布置超市。
（1）教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類，并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
（2）招聘收銀員的'形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請(qǐng)智慧顧客，學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
條件：會(huì)記錄購物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購物。
總經(jīng)理講故事（自編），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
3.游戲：超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4.交流討論：我的購物記賬單，評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
（1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運(yùn)算情況。
（2）討論：為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多，有的小朋友買的物品樣數(shù)少？
看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購物的意義，萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。
（3）根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
集市和超市教案篇十三
本單元為開放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語文能力。為此，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的目的性。
（1）本單元涉及的相關(guān)語文知識(shí)有：依據(jù)商品名稱識(shí)字、寫字，商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購物計(jì)劃、填寫購物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包含其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求，并重點(diǎn)講解購物清單的填寫方法。
（2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）比“說”。
課上依據(jù)p68頁歸類練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類小組”專門匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說的名稱多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
（2）比“寫”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫，并抽查《購物清單》，以檢查學(xué)生書寫情況，針對(duì)出現(xiàn)的問題，集中處理學(xué)習(xí)。
三、將“說”與“寫”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自己購物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等，按一定順序來介紹。而將購物過程介紹清楚的方法是：先說清楚購物的時(shí)間、地點(diǎn)、購物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自己的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案篇十四
《集市和超市》是開放單元，而學(xué)校周邊有個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以把集市和超市這個(gè)內(nèi)容作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在課前安排學(xué)生進(jìn)行一次購物實(shí)踐，對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有一些了解，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
通過課前的準(zhǔn)備，學(xué)生對(duì)集市和超市都比較了解了，于是，我將課堂教學(xué)的重點(diǎn)做了調(diào)整，我把第一課時(shí)的重點(diǎn)放在了訓(xùn)練學(xué)生看圖說話上。集市一圖的畫面內(nèi)容很多，我指導(dǎo)學(xué)生按從上到下的順序觀察，把畫面分成了四部分：賣白菜、賣小吃、賣家禽、賣農(nóng)具，讓學(xué)生先分別說這四部分的內(nèi)容，在將四部分內(nèi)容連起來，指導(dǎo)學(xué)生說話，說完了，再讓學(xué)生寫作。由于看圖充分，學(xué)生習(xí)作效果較好。
作文是“情動(dòng)而辭發(fā)”的過程，是學(xué)生喜怒哀樂、暢所欲言的殿堂?！墩Z文課程規(guī)范》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比昙?jí)學(xué)生接觸寫作時(shí)間較短，如何降低難度，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、生活性顯得尤為重要。因此在教學(xué)《集市和超市》這一開放單元時(shí)，我讓學(xué)生到街市感受購物的情景，觀察、摘抄門前招牌并帶上少許錢，自身心愛之物或準(zhǔn)備出售的商品，舉辦一場(chǎng)別具一格的體驗(yàn)活動(dòng)：做買賣。力圖通過實(shí)實(shí)在在的交易活動(dòng)，讓學(xué)生快快樂樂地體驗(yàn)生活，清清楚楚地明白家長(zhǎng)掙錢的艱辛，真真切切地表達(dá)童心、童語、童趣。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，商家為了推銷產(chǎn)品，設(shè)計(jì)形式新穎、圖文并茂的廣告；小商小販為了賣出物品，使出渾身解數(shù)進(jìn)行展銷。今天，我們也來當(dāng)一回商販，當(dāng)一回顧客，去出售自身的物品，去購買喜歡的商品。看誰會(huì)買會(huì)賣。
生：（興致勃勃）。
師：要想盡快推銷物品或引人注意，商家小販?zhǔn)窃鯓幼龅哪兀?BR> 生1：買主要主動(dòng)問價(jià)，賣主要熱情大方，雙方要討價(jià)還價(jià)。
師：你懂得真多呀！
生2：我認(rèn)為設(shè)計(jì)的廣告或口號(hào)要能吸引人。
師：老師相信你們都能當(dāng)好廣告籌劃人了。下面請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)自身的廣告語，也可把自身銷售方式寫在紅紙或小黑板上。（準(zhǔn)備活動(dòng)。）。
師：我看同學(xué)們已按耐不住激動(dòng)的心情，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，有的樂不可支。老師相信這次活動(dòng)一定能達(dá)成大家的心愿，我宣布：做買賣交易會(huì)現(xiàn)在開始。
反思：
寫作，先要有激qing和靈感，猶水滿而溢，是情感的自然傾瀉。大多數(shù)小朋友的作文是在毫無情感準(zhǔn)備時(shí)，接受一個(gè)題目或是話題，然后挖空心思去虛構(gòu)和創(chuàng)編，這個(gè)寫作的過程不是建立在個(gè)人生活積累之上的，其摹本往往是曾經(jīng)讀到、聽到的某篇作文中的故事，嫁接到自身的經(jīng)歷中。怎樣解決寫作前無米下鍋的尷尬？體驗(yàn)！在體驗(yàn)中抒寫所想所感，雖然仍是辛苦的腦力勞作，但定會(huì)苦中有樂，別有一番滋味。我告訴每一個(gè)小朋友：只要是自身的經(jīng)歷，就是最獨(dú)特、最有味道的。絕不會(huì)與他人有雷同的版本，真實(shí)的感觸，細(xì)膩的傾訴，那一定是最好的。
當(dāng)我們給學(xué)生一個(gè)文題的同時(shí)，要考慮到如何給他們發(fā)明一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這種有計(jì)劃、有目的的體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)更容易得讓學(xué)生找到寫作的靈感和素材。
當(dāng)然，要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，巧妙運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言。教師要靈活機(jī)智地使用豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語，肯定學(xué)生的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，并因勢(shì)利導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生降低作文的難度，克服作文的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。在作文教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)語假如具有親和力、吸引力和感染力，就一定能激勵(lì)學(xué)生滿懷信心、積極主動(dòng)地投入到作文活動(dòng)中，體會(huì)到作文的快樂，品嘗到勝利的喜悅，更加樂于表達(dá)，作文也自然有話可說了。
集市和超市教案篇十五
作文是“情動(dòng)而辭發(fā)”的過程，是學(xué)生喜怒哀樂、暢所欲言的殿堂。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比昙?jí)學(xué)生接觸寫作時(shí)間較短，如何降低難度，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、生活性顯得尤為重要。因此在教學(xué)《集市和超市》這一開放單元時(shí)，我讓學(xué)生到街市感受購物的情景，觀察、摘抄門前招牌并帶上少許錢，自己心愛之物或準(zhǔn)備出售的商品，舉辦一場(chǎng)別開生面的體驗(yàn)活動(dòng)：做買賣。力圖通過實(shí)實(shí)在在的交易活動(dòng)，讓學(xué)生快快樂樂地體驗(yàn)生活，清清楚楚地明白父母掙錢的艱辛，真真切切地表達(dá)童心、童語、童趣。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，商家為了推銷產(chǎn)品，設(shè)計(jì)形式新穎、圖文并茂的廣告；小商小販為了賣出物品，使出渾身解數(shù)進(jìn)行展銷。今天，我們也來當(dāng)一回商販，當(dāng)一回顧客，去出售自己的物品，去購買喜歡的商品?？凑l會(huì)買會(huì)賣。
生：（興致勃勃）。
師：要想盡快推銷物品或引人注意，商家小販?zhǔn)窃鯓幼龅哪兀?BR> 生1：買主要主動(dòng)問價(jià)，賣主要熱情大方，雙方要討價(jià)還價(jià)。
師：你懂得真多呀！
生2：我認(rèn)為設(shè)計(jì)的廣告或口號(hào)要能吸引人。
師：老師相信你們都能當(dāng)好廣告策劃人了。下面請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)自己的廣告語，也可把自己銷售方式寫在紅紙或小黑板上。（準(zhǔn)備活動(dòng)。）。
師：我看同學(xué)們已按耐不住激動(dòng)的心情，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，有的樂不可支。老師相信這次活動(dòng)一定能達(dá)成大家的心愿，我宣布：做買賣交易會(huì)現(xiàn)在開始。
反思：
寫作，先要有激qing和靈感，猶水滿而溢，是情感的自然傾瀉。大多數(shù)孩子的作文是在毫無情感準(zhǔn)備時(shí)，接受一個(gè)題目或是話題，然后挖空心思去虛構(gòu)和創(chuàng)編，這個(gè)寫作的過程不是建立在個(gè)人生活積累之上的，其摹本往往是曾經(jīng)讀到、聽到的某篇作文中的故事，嫁接到自己的經(jīng)歷中。怎樣解決寫作前無米下鍋的尷尬？體驗(yàn)！在體驗(yàn)中抒寫所想所感，雖然仍是辛苦的腦力勞作，但定會(huì)苦中有樂，別有一番滋味。我告訴每一個(gè)孩子：只要是自己的經(jīng)歷，就是最獨(dú)特、最有味道的。絕不會(huì)與別人有雷同的版本，真實(shí)的感觸，細(xì)膩的傾訴，那一定是最好的。
當(dāng)我們給學(xué)生一個(gè)文題的同時(shí)，要考慮到如何給他們創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這種有計(jì)劃、有目的的體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)更容易得讓學(xué)生找到寫作的靈感和素材。
當(dāng)然，要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，巧妙運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言。教師要靈活機(jī)智地使用豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語，肯定學(xué)生的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，并因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生降低作文的難度，克服作文的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。在作文教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)語如果具有親和力、吸引力和感染力，就一定能激勵(lì)學(xué)生滿懷信心、積極主動(dòng)地投入到作文活動(dòng)中，體會(huì)到作文的快樂，品嘗到成功的喜悅，更加樂于表達(dá)，作文也自然有話可說了。
集市和超市教案篇十六
活動(dòng)要求：
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過程?：
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
集市和超市教案篇十七
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
集市和超市教案篇十八
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價(jià)格、買賣等。本活動(dòng)旨在通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這對(duì)于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并說出統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！
（二）、初步感知立柱統(tǒng)計(jì)：
1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）
2、這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個(gè)？
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）
5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計(jì)呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的東西，可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)；然后數(shù)數(shù)這個(gè)東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個(gè)格子）
6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的）
7、教師示范統(tǒng)計(jì)購物籃數(shù)量，個(gè)別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）
9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計(jì)能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。
（三）、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量：
1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊。
（四）、延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！
集市和超市教案篇十九
一、教材分析：
《集市和超市》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動(dòng)反思：
本單元作為一個(gè)開放單元，在學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗(yàn)到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個(gè)“教”字。在活動(dòng)選擇時(shí)，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵(lì)者；當(dāng)活動(dòng)的研究成果誕生后，我們又是一個(gè)真誠(chéng)的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)、體驗(yàn)成功快樂的建造者！
集市和超市教案篇一
1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法;。
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對(duì)于集市非常了解，同樣因離華陽很近，所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多，對(duì)于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗(yàn)，我們一般上哪兒購物?還有哪些地方可以購物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購物廣場(chǎng))。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購物或者跟爺爺奶奶去集市買東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)。
1、交流購物心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的`交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)。
4、買完東西還要注意什么嗎?(購物小票或者發(fā)票)。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們?cè)賮砜纯春⒆觽兊馁徫锴鍐危凑l最會(huì)購物。
今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞，懂得了購物前最好制定購物計(jì)劃，這樣，我們的購物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語或者符號(hào)，下節(jié)課我們?cè)賮斫涣鳌Ｏ抡n。教后反思：
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場(chǎng)，在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實(shí)踐，同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，交流購物時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇二
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”因此，在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。
活動(dòng)說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的.一些日常商品，在寫商品名稱的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購物計(jì)劃”
活動(dòng)過程：
1.出示冬冬家本周購物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計(jì)劃。
（2）你和家長(zhǎng)商量過購物計(jì)劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃，自身購買物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。）
4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購物計(jì)劃。
活動(dòng)說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫“購物清單”
活動(dòng)過程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購物清單，對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對(duì)購物清單進(jìn)行說明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對(duì)購物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購物，是否買了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問”，問后還要組織語言寫，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語
活動(dòng)過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠(chéng)信為本童叟無欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。）
活動(dòng)說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案篇三
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
1、組成活動(dòng)小組開展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實(shí)踐。
活動(dòng)一：我是購物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個(gè)地方，現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動(dòng)二：我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來說,價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫徺I東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三：購物知多少。
購物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時(shí)應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項(xiàng)。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四：活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購物實(shí)踐。
集市和超市教案篇四
活動(dòng)要求：
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過程：
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
集市怎樣？超市怎樣？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇五
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市；
2、學(xué)生：課前利用休息時(shí)間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作。
（一）揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
（二）歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單：
學(xué)生與自己的`父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
集市和超市教案篇六
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元。
（知識(shí)目標(biāo)）：
1、詞語句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計(jì)劃。
4、制定自己購物計(jì)劃。
聯(lián)系生活實(shí)際。
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話。
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
（1）讀一讀這幾個(gè)詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的'？
5、到市場(chǎng)購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的cd盤，商場(chǎng)沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
（4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
二、先說，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
集市和超市教案篇七
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元。
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（知識(shí)目標(biāo)）：
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣：
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計(jì)劃。
4、制定自己購物計(jì)劃。
四.單元重、難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際。
五.和老師一起學(xué)：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話。
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
（1）讀一讀這幾個(gè)詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場(chǎng)購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的cd盤，商場(chǎng)沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
（4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
二、先說，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇八
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！币虼耍诮淌凇都泻统小愤@一開放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別。
活動(dòng)過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。
活動(dòng)說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購物計(jì)劃”
活動(dòng)過程：
1.出示冬冬家本周購物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計(jì)劃。
（2）你和家長(zhǎng)商量過購物計(jì)劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃，自身購買物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。）。
4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購物計(jì)劃。
活動(dòng)說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4填寫“購物清單”
活動(dòng)過程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購物清單，對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對(duì)購物清單進(jìn)行說明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對(duì)購物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購物，是否買了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店連鎖店“消協(xié)”
“打折”信用卡“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問”，問后還要組織語言寫，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語。
活動(dòng)過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠(chéng)信為本童叟無欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。）。
活動(dòng)說明：從文中所提供的`內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案篇九
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力，小學(xué)三年級(jí)語文教案《北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
１、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動(dòng)反思：
本單元作為一個(gè)開放單元，在學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗(yàn)到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個(gè)“教”字。在活動(dòng)選擇時(shí)，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵(lì)者；當(dāng)活動(dòng)的研究成果誕生后，我們又是一個(gè)真誠(chéng)的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)、體驗(yàn)成功快樂的建造者！
集市和超市教案篇十
知
識(shí)
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的感情。
情感教育。
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛老師的感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
重難。
點(diǎn)
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
方法。
小組合作、探究學(xué)習(xí)。
課前。
準(zhǔn)備。
小黑板、課件。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
（一）了解農(nóng)村的基本特點(diǎn)。
1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫，判斷這是什么地方？
2、指名反饋。（農(nóng)村的集市）。
3、你是從什么地方看出這是農(nóng)村的？請(qǐng)認(rèn)真地從圖中找一找。
4、同桌互相交流。
5、集體反饋。
（1）周圍的房屋及環(huán)境。
（2）人民的衣著。
（3）有不少的牲畜出現(xiàn)在什么地方‘。
（4）賣的產(chǎn)品。
6、教師：這是一個(gè)農(nóng)村集市，它有什么特點(diǎn)呢？
（二）觀察中了解農(nóng)村集市。
（1）在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面了解集市。
（2）時(shí)間。
（3）買賣的產(chǎn)品。
（4）物品的放置。
（5購物方式。
（6）銷售方式。
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
第七單元???集市與超市（第二課時(shí)）????備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、觀察課文圖二，認(rèn)識(shí)超市，了解超市的特點(diǎn)。
2、理解并積累相關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解運(yùn)用語言的能力?！?。
情感教育。
聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷進(jìn)行交流。學(xué)會(huì)購買東西，培養(yǎng)學(xué)。
生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)注意語言的訓(xùn)練及積累。
重難。
點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃、有方法。認(rèn)字、寫字。
方法。
自學(xué)與討論相結(jié)合。
課前。
準(zhǔn)備。
課件、相關(guān)的照片資料或是圖片。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、通過上節(jié)課的觀察、討論，你們了解到集市的哪些知識(shí)？
2、有誰課后還收集了有關(guān)的資料呢？給我們大家談一談。
3、今天，我們要走進(jìn)一個(gè)同樣可以購物，卻和集市有很大不同的地方----超市。
二、談話，感知超市的特點(diǎn)。
1、我們班有誰到超市買過東西，或是和爸爸媽媽去過超市？
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地談一談，對(duì)超市的印象。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的表格，自由觀察圖畫。
2、學(xué)生小組交流，一起完成表格。
3、集體反饋交流。
4、教師播放相關(guān)的錄象，讓學(xué)生感知超市的特點(diǎn)。
五、布置作業(yè)（略）。
板書設(shè)計(jì)：
了解項(xiàng)目。
超市相關(guān)表現(xiàn)或是特點(diǎn)。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
商品種類。
商品擺放。
購物形式。
銷售方式。
第七單元???集市與超市（第三課時(shí)）????備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、完成“日積月累”的教學(xué)。
2、通過自己的實(shí)際購物經(jīng)歷，來體會(huì)、了解。
情感教育。
教育學(xué)生不斷積累有關(guān)商品、購物等知識(shí)，并提升學(xué)生實(shí)際購物。
的能力，對(duì)語言的組織能力。
重難。
點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃、有方法。
方法。
小組交流合作、探究。
課前。
準(zhǔn)備。
實(shí)際商品若干、詞語卡。
一、練習(xí)歸類。
示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學(xué)生。例：
糧食類：白面小麥紫米小米大豆……。
副食類：醋鹽花椒味精醬油……。
文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規(guī)……。
生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗發(fā)水……。
家電類：電視機(jī)洗衣機(jī)冰箱微波爐電腦……。
二、使用量詞：
訓(xùn)練時(shí)，幫助學(xué)生在廣泛交流的同時(shí)把握其準(zhǔn)確性，然后再說一說，再鞏固、再記憶。例：
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子。
筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話；一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈刀：一把刀一套刀。
三、積累詞語：
買賣公平，誠(chéng)信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺——商業(yè)道德的重要內(nèi)容。
1、讀一讀。理解它們的意思。
2、背一背。
3、交流收集到的更多的商業(yè)道德術(shù)語。如，招天下客，譽(yù)從信中來。
四、了解商業(yè)專業(yè)用語和符號(hào)。
1、讓學(xué)生調(diào)查了解這些詞語和符號(hào)的意思。
2、學(xué)生互相交流詞語和符號(hào)的意思。
3、老師補(bǔ)充說明：
專賣店——專門買一種品牌的商品的店子。
連鎖店——一個(gè)公司或集團(tuán)開設(shè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個(gè)商店。
消協(xié)——消費(fèi)者協(xié)會(huì)。
第七單元???集市與超市（第四課時(shí)）????備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、學(xué)習(xí)“開卷有益”中的內(nèi)容《第一次買東西》。
2、掌握“暢所欲言”-----介紹自己所購買的商品。
情感教育。
培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活上獨(dú)立自。
主的能力。
重難。
點(diǎn)
知道購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法，掌握購物的注意事項(xiàng)。
方法。
小組合作，探究。
課前。
準(zhǔn)備。
課件展示商品若干。
一、和父母商量購物計(jì)劃。
1、看圖：這一家人在干嗎？你能給他們出出主意嗎？
2、你和父母商量購物計(jì)劃嗎？為什么？
3、你會(huì)為奶奶買什么禮物？為什么？??????。
4、為什么購物應(yīng)有計(jì)劃？
5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生說說自己的購物經(jīng)歷和感受。
二、嘗試解決實(shí)際問題。
1、分成四組，每組同學(xué)討論解決一個(gè)問題。
2、反饋討論意見。
怎么找到需要的商品？——盡快找到指示牌，根據(jù)貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營(yíng)業(yè)員。
cd商場(chǎng)沒有，怎么辦？——到書店或影象店。是否買書包？——盡量不買計(jì)劃外的商品。
付款時(shí)注意什么？——計(jì)算要找的錢，找的錢即時(shí)放好，扣好包，要有防范意識(shí)，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時(shí)回家。
三、填寫購物清單。
1、觀察，說說填購物清單要注意些什么？2、布置實(shí)踐活動(dòng)：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。
四、學(xué)習(xí)“開卷有益”欄目。
1、學(xué)生主閱讀短文，掃清文字障礙。
2、指名分段朗讀短文，檢查讀書情況。
3、出示自學(xué)提綱：
4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
5、給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
6、有感情地朗讀短文，體會(huì)良子的購物心情以及心理變化。
五、學(xué)習(xí)“暢所欲言”欄目。
1、指名說說你曾經(jīng)自己買過什么商品？
2、如果讓你將自己購買的商品介紹給大家，你會(huì)怎樣介紹？
3、學(xué)生開始出示自己帶來的部分商品，進(jìn)行介紹。
（1）小組內(nèi)充分發(fā)言，并推選出發(fā)言出色的同學(xué)。
（2）各個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。
第七單元???集市與超市（第五課時(shí)）習(xí)作??備課人：張紅梅。
知
識(shí)
1、寫一次購物的經(jīng)歷。
2、學(xué)會(huì)如何審題，能把自己的想法如實(shí)記錄下來。
情感教育。
通過對(duì)文章中事例的欣賞和分析，通過自己的實(shí)際購物經(jīng)歷，來。
體會(huì)、了解。要寫出自己的感受。
重難。
點(diǎn)
寫自己的一次購物的經(jīng)歷，要寫出自己的感受。
方法。
講練結(jié)合、小組合作。
課前。
準(zhǔn)備。
優(yōu)秀范文，課件、購物小票。
一、審題。
課件示習(xí)作要求。
1、學(xué)生理解習(xí)作要求。（并不是一定要寫第一次，只要是自己購物的經(jīng)歷都可以。）。
2、那么，可以寫哪些內(nèi)容呢？（第一次買東西的經(jīng)歷，買東西時(shí)遇到的事情。）。
二、指導(dǎo)寫作，明確要求。
1、每位同學(xué)都有許許多多的購物經(jīng)歷，有在市場(chǎng)上，有在超市里，還有在路邊的小攤上，每次購物的經(jīng)歷總是各不相同的。這篇習(xí)作要求大家寫自己的一次購物經(jīng)歷，好好想想，當(dāng)時(shí)是和誰一起購物，還是自己?jiǎn)为?dú)購物，把購物的經(jīng)過寫具體。
2、如何把購物的經(jīng)歷寫具體呢？首先有交代好為什么去購物，和誰購物，在哪里購物等問題，就是寫一件事要交代起因。
3、當(dāng)然，購物的經(jīng)過才是購物的重點(diǎn)，在這個(gè)過程中應(yīng)該寫清楚“怎樣購物？”可以寫你挑選商品的過程，你是怎樣選擇自己喜歡的商品，你還注意到了哪些方面等問題。如果是在市場(chǎng)或小攤上，你還可以寫一些“討價(jià)還價(jià)”的過程。
4、最后還可以寫一些購物的感受，如，你在第一次購物后有什么收獲或感想？你在第一次購物中吸取了什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？那樣文章才會(huì)更加的充實(shí)。
三、出示習(xí)作范文。
第一次購物的經(jīng)歷。
媽媽給了我五元錢，說買“食鼎天”醋。我接過錢，飛快地跑出家門。剛要過馬路，突然想起，老師以前說過，過馬路的時(shí)候要左右看，等沒有車的時(shí)候再過，于是我等到馬路上沒有車了，才跑了過去。
回到家，我把醋交給了媽媽，把第一次購物的經(jīng)歷也告訴了媽媽。略）。
四、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視。
集市和超市教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
大部分學(xué)生說“超市”
師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。
（二）提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃。
師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？
學(xué)生總結(jié)教師板書。
1、超市里的.東西質(zhì)量好。
2、價(jià)格比較便宜。
3、可以直接挑選自己喜歡的東西。
4、種類齊全，品種多。
5、交通方便。
教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。
教師說明：
1、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。
2、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。
3、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。
（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。
（四）小組內(nèi)分工：將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。
（五）情感升華。
師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。
集市和超市教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3.初步嘗試計(jì)劃購物，萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同準(zhǔn)備錢幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干（保證物品的衛(wèi)生）并貼上標(biāo)簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機(jī)4臺(tái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算，得出正確結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行購物記錄。
活動(dòng)過程：
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法，并布置超市。
（1）教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類，并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
（2）招聘收銀員的'形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請(qǐng)智慧顧客，學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
條件：會(huì)記錄購物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購物。
總經(jīng)理講故事（自編），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
3.游戲：超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4.交流討論：我的購物記賬單，評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
（1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運(yùn)算情況。
（2）討論：為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多，有的小朋友買的物品樣數(shù)少？
看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購物的意義，萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。
（3）根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
集市和超市教案篇十三
本單元為開放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語文能力。為此，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的目的性。
（1）本單元涉及的相關(guān)語文知識(shí)有：依據(jù)商品名稱識(shí)字、寫字，商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購物計(jì)劃、填寫購物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包含其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求，并重點(diǎn)講解購物清單的填寫方法。
（2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）比“說”。
課上依據(jù)p68頁歸類練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類小組”專門匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說的名稱多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
（2）比“寫”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫，并抽查《購物清單》，以檢查學(xué)生書寫情況，針對(duì)出現(xiàn)的問題，集中處理學(xué)習(xí)。
三、將“說”與“寫”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自己購物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等，按一定順序來介紹。而將購物過程介紹清楚的方法是：先說清楚購物的時(shí)間、地點(diǎn)、購物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自己的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案篇十四
《集市和超市》是開放單元，而學(xué)校周邊有個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以把集市和超市這個(gè)內(nèi)容作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在課前安排學(xué)生進(jìn)行一次購物實(shí)踐，對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有一些了解，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
通過課前的準(zhǔn)備，學(xué)生對(duì)集市和超市都比較了解了，于是，我將課堂教學(xué)的重點(diǎn)做了調(diào)整，我把第一課時(shí)的重點(diǎn)放在了訓(xùn)練學(xué)生看圖說話上。集市一圖的畫面內(nèi)容很多，我指導(dǎo)學(xué)生按從上到下的順序觀察，把畫面分成了四部分：賣白菜、賣小吃、賣家禽、賣農(nóng)具，讓學(xué)生先分別說這四部分的內(nèi)容，在將四部分內(nèi)容連起來，指導(dǎo)學(xué)生說話，說完了，再讓學(xué)生寫作。由于看圖充分，學(xué)生習(xí)作效果較好。
作文是“情動(dòng)而辭發(fā)”的過程，是學(xué)生喜怒哀樂、暢所欲言的殿堂?！墩Z文課程規(guī)范》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比昙?jí)學(xué)生接觸寫作時(shí)間較短，如何降低難度，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、生活性顯得尤為重要。因此在教學(xué)《集市和超市》這一開放單元時(shí)，我讓學(xué)生到街市感受購物的情景，觀察、摘抄門前招牌并帶上少許錢，自身心愛之物或準(zhǔn)備出售的商品，舉辦一場(chǎng)別具一格的體驗(yàn)活動(dòng)：做買賣。力圖通過實(shí)實(shí)在在的交易活動(dòng)，讓學(xué)生快快樂樂地體驗(yàn)生活，清清楚楚地明白家長(zhǎng)掙錢的艱辛，真真切切地表達(dá)童心、童語、童趣。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，商家為了推銷產(chǎn)品，設(shè)計(jì)形式新穎、圖文并茂的廣告；小商小販為了賣出物品，使出渾身解數(shù)進(jìn)行展銷。今天，我們也來當(dāng)一回商販，當(dāng)一回顧客，去出售自身的物品，去購買喜歡的商品。看誰會(huì)買會(huì)賣。
生：（興致勃勃）。
師：要想盡快推銷物品或引人注意，商家小販?zhǔn)窃鯓幼龅哪兀?BR> 生1：買主要主動(dòng)問價(jià)，賣主要熱情大方，雙方要討價(jià)還價(jià)。
師：你懂得真多呀！
生2：我認(rèn)為設(shè)計(jì)的廣告或口號(hào)要能吸引人。
師：老師相信你們都能當(dāng)好廣告籌劃人了。下面請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)自身的廣告語，也可把自身銷售方式寫在紅紙或小黑板上。（準(zhǔn)備活動(dòng)。）。
師：我看同學(xué)們已按耐不住激動(dòng)的心情，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，有的樂不可支。老師相信這次活動(dòng)一定能達(dá)成大家的心愿，我宣布：做買賣交易會(huì)現(xiàn)在開始。
反思：
寫作，先要有激qing和靈感，猶水滿而溢，是情感的自然傾瀉。大多數(shù)小朋友的作文是在毫無情感準(zhǔn)備時(shí)，接受一個(gè)題目或是話題，然后挖空心思去虛構(gòu)和創(chuàng)編，這個(gè)寫作的過程不是建立在個(gè)人生活積累之上的，其摹本往往是曾經(jīng)讀到、聽到的某篇作文中的故事，嫁接到自身的經(jīng)歷中。怎樣解決寫作前無米下鍋的尷尬？體驗(yàn)！在體驗(yàn)中抒寫所想所感，雖然仍是辛苦的腦力勞作，但定會(huì)苦中有樂，別有一番滋味。我告訴每一個(gè)小朋友：只要是自身的經(jīng)歷，就是最獨(dú)特、最有味道的。絕不會(huì)與他人有雷同的版本，真實(shí)的感觸，細(xì)膩的傾訴，那一定是最好的。
當(dāng)我們給學(xué)生一個(gè)文題的同時(shí)，要考慮到如何給他們發(fā)明一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這種有計(jì)劃、有目的的體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)更容易得讓學(xué)生找到寫作的靈感和素材。
當(dāng)然，要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，巧妙運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言。教師要靈活機(jī)智地使用豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語，肯定學(xué)生的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，并因勢(shì)利導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生降低作文的難度，克服作文的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。在作文教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)語假如具有親和力、吸引力和感染力，就一定能激勵(lì)學(xué)生滿懷信心、積極主動(dòng)地投入到作文活動(dòng)中，體會(huì)到作文的快樂，品嘗到勝利的喜悅，更加樂于表達(dá)，作文也自然有話可說了。
集市和超市教案篇十五
作文是“情動(dòng)而辭發(fā)”的過程，是學(xué)生喜怒哀樂、暢所欲言的殿堂。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比昙?jí)學(xué)生接觸寫作時(shí)間較短，如何降低難度，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、生活性顯得尤為重要。因此在教學(xué)《集市和超市》這一開放單元時(shí)，我讓學(xué)生到街市感受購物的情景，觀察、摘抄門前招牌并帶上少許錢，自己心愛之物或準(zhǔn)備出售的商品，舉辦一場(chǎng)別開生面的體驗(yàn)活動(dòng)：做買賣。力圖通過實(shí)實(shí)在在的交易活動(dòng)，讓學(xué)生快快樂樂地體驗(yàn)生活，清清楚楚地明白父母掙錢的艱辛，真真切切地表達(dá)童心、童語、童趣。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，商家為了推銷產(chǎn)品，設(shè)計(jì)形式新穎、圖文并茂的廣告；小商小販為了賣出物品，使出渾身解數(shù)進(jìn)行展銷。今天，我們也來當(dāng)一回商販，當(dāng)一回顧客，去出售自己的物品，去購買喜歡的商品?？凑l會(huì)買會(huì)賣。
生：（興致勃勃）。
師：要想盡快推銷物品或引人注意，商家小販?zhǔn)窃鯓幼龅哪兀?BR> 生1：買主要主動(dòng)問價(jià)，賣主要熱情大方，雙方要討價(jià)還價(jià)。
師：你懂得真多呀！
生2：我認(rèn)為設(shè)計(jì)的廣告或口號(hào)要能吸引人。
師：老師相信你們都能當(dāng)好廣告策劃人了。下面請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)自己的廣告語，也可把自己銷售方式寫在紅紙或小黑板上。（準(zhǔn)備活動(dòng)。）。
師：我看同學(xué)們已按耐不住激動(dòng)的心情，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，有的樂不可支。老師相信這次活動(dòng)一定能達(dá)成大家的心愿，我宣布：做買賣交易會(huì)現(xiàn)在開始。
反思：
寫作，先要有激qing和靈感，猶水滿而溢，是情感的自然傾瀉。大多數(shù)孩子的作文是在毫無情感準(zhǔn)備時(shí)，接受一個(gè)題目或是話題，然后挖空心思去虛構(gòu)和創(chuàng)編，這個(gè)寫作的過程不是建立在個(gè)人生活積累之上的，其摹本往往是曾經(jīng)讀到、聽到的某篇作文中的故事，嫁接到自己的經(jīng)歷中。怎樣解決寫作前無米下鍋的尷尬？體驗(yàn)！在體驗(yàn)中抒寫所想所感，雖然仍是辛苦的腦力勞作，但定會(huì)苦中有樂，別有一番滋味。我告訴每一個(gè)孩子：只要是自己的經(jīng)歷，就是最獨(dú)特、最有味道的。絕不會(huì)與別人有雷同的版本，真實(shí)的感觸，細(xì)膩的傾訴，那一定是最好的。
當(dāng)我們給學(xué)生一個(gè)文題的同時(shí)，要考慮到如何給他們創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這種有計(jì)劃、有目的的體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)更容易得讓學(xué)生找到寫作的靈感和素材。
當(dāng)然，要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，巧妙運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言。教師要靈活機(jī)智地使用豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語，肯定學(xué)生的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，并因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生降低作文的難度，克服作文的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。在作文教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)語如果具有親和力、吸引力和感染力，就一定能激勵(lì)學(xué)生滿懷信心、積極主動(dòng)地投入到作文活動(dòng)中，體會(huì)到作文的快樂，品嘗到成功的喜悅，更加樂于表達(dá)，作文也自然有話可說了。
集市和超市教案篇十六
活動(dòng)要求：
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過程?：
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
集市和超市教案篇十七
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
集市和超市教案篇十八
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價(jià)格、買賣等。本活動(dòng)旨在通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這對(duì)于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并說出統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！
（二）、初步感知立柱統(tǒng)計(jì)：
1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）
2、這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個(gè)？
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）
5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計(jì)呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的東西，可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)；然后數(shù)數(shù)這個(gè)東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個(gè)格子）
6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的）
7、教師示范統(tǒng)計(jì)購物籃數(shù)量，個(gè)別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）
9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計(jì)能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。
（三）、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量：
1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊。
（四）、延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！
集市和超市教案篇十九
一、教材分析：
《集市和超市》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類：
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動(dòng)反思：
本單元作為一個(gè)開放單元，在學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗(yàn)到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個(gè)“教”字。在活動(dòng)選擇時(shí)，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵(lì)者；當(dāng)活動(dòng)的研究成果誕生后，我們又是一個(gè)真誠(chéng)的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)、體驗(yàn)成功快樂的建造者！