大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案(實(shí)用14篇)

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    教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案,通過編寫教案可以提高課堂教學(xué)的有效性和效率。教案應(yīng)該綜合運(yùn)用不同的教學(xué)策略,包括啟發(fā)式教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,我們能夠更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和藝術(shù)性。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
    2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
    3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
    熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
    一、猜謎引入課題:
    1、猜謎引入:
    像熊比熊小,像貓比貓大,
    愛吃鮮竹筍,家住竹林里。
    2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
    二、授課:
    1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:
    小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?
    2、請幼兒說說熊貓的'喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”
    師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
    3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:
    熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。
    4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)。
    我是一只大熊貓,
    請你先畫我的頭,它是一個(gè)大圓圈,
    耳朵是個(gè)半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),
    眼睛是個(gè)橢圓形,在我可愛的小臉上,
    鼻子是個(gè)小圓圈,它在這個(gè)位置上,
    請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個(gè)美麗的小弧線,
    還有我的胖身體,要和腦袋連接好,
    誰來幫我看一看,看看我還缺什么?
    請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
    (1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
    (2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
    (3)提醒幼兒注重畫面布局。
    5、涂色:
    教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。
    6、講評:
    對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
    7、活動結(jié)束:
    熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇二
    目標(biāo):
    1.能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物
    2.體驗(yàn)制作成功的快樂
    準(zhǔn)備:會動的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干
    過程:
    (二)找原因
    1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的.娃娃動起來,你們信嗎?
    2.娃娃的什么地方動了?
    3.為什么這些地方會動?
    (三)試試看
    1.原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣,快速的用鉛筆拉動紙頭,娃娃就可以動了。除了這些動作,娃娃還可以做哪些的動作?(請幼兒到前面做動作)
    2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)
    (四)幼兒操作
    2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請出來吧!
    (五)作品展示
    1.誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?
    2.猜猜他的娃娃在做什么?
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇三
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
    1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
    2.課件、范例。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師總結(jié)。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的`搭配,添畫時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    三、評價(jià)作品,結(jié)束活動。
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇四
    1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
    2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
    1、活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
    2、課件、范例。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    (二)幼兒討論后,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
    1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2、幼兒回答后師。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    三、作品,結(jié)束活動。
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇五
    1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
    2。通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。
    引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
    指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。
    記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)
    二、教師范畫
    小朋友(石榴,葡萄……)
    2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。
    三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
    1對小朋友提出作畫要求
    師:小朋友們,畫的時(shí)候請注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?
    2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
    3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,
    四、講評
    1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的'果子,品種最多啊?
    2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮???
    五、展覽
    把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽
    充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇六
    1、通過欣賞藝術(shù)作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。
    2、在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。
    齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
    一、以猜謎的形式導(dǎo)入。
    二、展示齊白石作品。
    師:畫上有什么?
    幼:蝦。
    師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?
    幼:喜歡。畫得像真的一樣。
    師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?
    幼:用毛筆畫的。
    師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。
    分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
    師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?
    幼兒1:畫家畫的。
    幼兒2:不知道。
    師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
    師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?
    幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。
    幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
    幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。
    三、觀看課件:動態(tài)的蝦。
    師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
    幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。
    幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。
    四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。
    師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。
    教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。
    五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。
    教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。
    六、作品欣賞展示。
    1、幼兒自由交流評價(jià)作品。
    2、請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。
    3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
    活動中,幼兒參與性很強(qiáng),互動和諧,具有以下兩大主要特點(diǎn):
    1、寬松的互動環(huán)境。
    本活動以猜謎的形式導(dǎo)入,引起幼兒極大的興趣,著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示,讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感(齊白石的蝦栩栩如生,情趣盎然)。同時(shí),讓幼兒對蝦的.特征有了進(jìn)一步的了解,在不同的欣賞環(huán)節(jié)中,既有教師的簡單介紹,也有不同的討論話題,為幼兒提供積極參與的機(jī)會?!毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出,要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時(shí),通過有意識地啟發(fā),讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng),如蝦兒像駝背老公公,身體是彎彎的,尾巴像飛機(jī),頭上長著刺,長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等,使幼兒思維活躍,暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。
    2、綜合運(yùn)用多種欣賞方法。
    通過觀看課件,畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解,并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié),任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋,幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后,才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念,形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中,作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合,關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度,給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會,在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接,一氣呵成。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    活動準(zhǔn)備:
    1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。
    2、水彩、a4畫紙若干。
    活動要點(diǎn):
    1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
    2、要求畫中有大有小。
    3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。
    活動過程:
    一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動興趣。
    播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)。
    二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動態(tài)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。
    2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
    師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的'模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時(shí)候,看看到底誰飛的漂亮。
    三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
    1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。
    2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。
    3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
    4、組織幼兒交流分享作品。
    教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?
    活動延伸:
    指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動態(tài),并用身體動作進(jìn)行模仿。
    活動反思:
    鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
    在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇八
    1、進(jìn)一步鞏固手波浪的動作要領(lǐng)(以肘帶臂,以臂帶腕),運(yùn)用故事,圖譜等形式幫助幼兒記憶動作順序。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試新的學(xué)習(xí)方式,鼓勵幼兒相信協(xié)商,提高看圖譜學(xué)習(xí)的能力。
    1、圖譜。
    2、胸飾。
    3、圖一、圖二、第三幅圖準(zhǔn)備4幅小圖。
    1、導(dǎo)入:
    師:“寶寶們,你們都長大了,應(yīng)該自己學(xué)習(xí)飛了!”
    2、啟發(fā)幼兒用單手或雙手向各個(gè)方向?qū)W鳥飛。
    (1)請寶寶們想一想,我們可以怎樣飛?(大家相互學(xué)習(xí))。
    (2)你們覺得怎樣飛才是最優(yōu)美的?(強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng))。
    (3)下面我們聽著音樂把你剛才設(shè)計(jì)的動作很優(yōu)美的飛一下,好嗎?(初步感受音樂)。
    3、學(xué)習(xí)第一段音樂。
    出示圖一。
    (1)剛才,媽媽把寶寶們想的各種動作用箭頭符號畫了下來,我們一起跟著圖譜來學(xué)一學(xué),做一做!
    (2)“x”代表什么意思?小手怎么擺動?教師與幼兒一起分析圖譜。
    (3)下面我們邊看圖譜邊聽著音樂飛會嗎?
    4、學(xué)習(xí)第二段音樂。
    (1)我的寶寶真聰明,已經(jīng)學(xué)會了單手和雙手飛。瞧!寶寶們已迫不及待想到外面去旅行了!(出示圖二)。
    (2)這幅圖告訴我們寶寶到哪去旅行了?那箭頭又表示什么意思呢?
    (3)你們會用動作來表示嗎?(4人一組分組討論表演)。
    (4)看圖譜配音樂集體練一遍。
    5、學(xué)習(xí)第三段音樂。
    (1)師:“在鳥寶寶的旅行途中,碰到了它們的好朋友蝴蝶姐姐,他們會在一起干什么呢?答案就在圖中,要求也用動作來表示,請寶寶們還是4人一組自由組合找到空的地方進(jìn)行商討。
    (2)分組表演。
    (3)聽音樂集體完成一遍。
    6、三幅圖的'組合。
    師:“蝴蝶姐姐看見圖譜上有那么多好玩的箭頭,她也想跟著這些好玩的箭頭飛一飛,你們歡迎它嗎?讓我們大家一起聽著音樂和蝴蝶姐姐飛起來吧!”
    7、音樂游戲“藍(lán)鳥”
    8、結(jié)束。
    師:“寶寶們,天黑了,我們要回家休息了!”
    根據(jù)音樂設(shè)計(jì)了一份圖譜,讓幼兒聽音樂,看圖譜,做身勢,讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂,享受音樂活動的快樂,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。
    2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學(xué)會粘貼。
    活動重點(diǎn):
    讓幼兒學(xué)會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
    活動難點(diǎn):
    幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
    活動準(zhǔn)備:
    各種顏色的蠟光紙的.大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。
    活動過程:
    1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?
    2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
    3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護(hù)它。
    4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。
    三、師示范粘貼“一只鳥”。
    2、教師示范:
    1)一個(gè)大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個(gè)小圓片作小鳥的眼睛。
    2)在粘貼小鳥的各部分時(shí),要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。
    3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo),注意把身體的各部分緊挨在一起。
    四、展示活動。請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!
    活動反思:
    鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
    在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇十
    1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。
    2、通過欣賞圖片,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。
    3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
    圖片、操作材料人手一份。
    一、通過提問,引出主題。
    師:小朋友,你們見過什么鳥嗎?它們是什么樣子的?
    師出示圖片,讓幼兒觀察不同鳥的不同特征:它們是什么樣子的?
    幼兒:八哥的.嘴巴大,貓頭鷹的眼睛大,老鷹的翅膀大。
    二、探索鳥的畫法以及涂色中漸變的方法。
    1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》,了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。
    師:他們用了什么方法來畫小鳥的?
    2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾:頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
    3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如:深蘭、淺藍(lán),先用其中的一種顏色涂色,緊接著再用另一種顏色涂色,在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。
    三、師交代要求,幼兒操作。
    師:小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么?你還想怎樣來裝飾你這只小鳥,使它更美麗!你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體,如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對比的顏色。
    四、幼兒作品展覽。
    請幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥,并說出你為什么喜歡的原因。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇十一
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
    1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
    2.課件、范例。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    (二)幼兒討論后,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    三、作品,結(jié)束活動。
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
    2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài),均勻的用水粉涂色。
    3、感受“油水脫色”畫的'奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動態(tài),模仿小鳥飛翔的動作。
    2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
    活動過程:
    (一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
    2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
    4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動態(tài)。
    (二)了解“油水脫色畫”的畫法:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
    2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
    (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):
    2、提醒幼兒:用油畫棒時(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。
    (四)幼兒說畫。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
    2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài),均勻的用水粉涂色。
    活動準(zhǔn)備:
    1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動態(tài),模仿小鳥飛翔的動作。
    2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
    活動過程:
    (一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
    2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
    4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動態(tài)。
    (二)了解“油水脫色畫”的畫法:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的'油水分離的奇妙繪畫效果。
    2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
    (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):
    2、提醒幼兒:用油畫棒時(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。
    (四)幼兒說畫。
    活動反思:
    鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
    在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
    大班美術(shù)繪畫鳥兒滿天飛教案篇十四
    1、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
    2、有良好的操作習(xí)慣。
    3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、人手一份正方形、長方形積木。
    2、課件。
    3、《小樹葉》音樂。
    【活動過程】。
    一、聽音樂《小樹葉》進(jìn)活動室。
    二、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件:鳥兒飛來了)。
    小朋友:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對?,F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了,天氣越來越冷了,再過幾天就過冬了,我們都穿上了毛衣毛褲,有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會,商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?BR>    你們瞧:鳥兒飛來了,我們看一看都有誰?一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說:“河水太涼了,再過幾天就要結(jié)冰了,我們不能在這里游泳了,快回家吧!”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝?(出示課件:五只大白鵝)我們讓它排成隊(duì)好不好?(提醒幼兒數(shù)的時(shí)候從左向右數(shù))。大白鵝回家了,這時(shí)天空中飛來一群大雁,它們一會兒排成個(gè)“人”字,一會兒排成個(gè)“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了,我們到南方去過冬吧!那里的冬天比較暖和,伙伴們走吧!”這時(shí)它們排成了“一”字形,趁此機(jī)會,我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只)。
    對,數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6,也就是說5添1就是6。(出示課件:6)問幼兒6像什么?(6像哨子吹一吹)。
    咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少?(引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)。
    大白鵝回家了,大雁飛走了。這時(shí)一群小燕子飛來了,它們說:“伙伴們招呼大家來,咱們商量商量怎么過冬吧!”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴,它們找到了幾只同伴呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準(zhǔn)備過冬了,于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了:“各位麻雀請注意,各位麻雀請注意,請大家趕快到草地上集合,準(zhǔn)備開會了!”小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀,咱們把它們排成隊(duì)數(shù)一數(shù)。(6只)咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)。
    小喜鵲看見其它鳥類走的走,開會的開會,它們著急了,趕快去告訴貓頭鷹:“貓頭鷹大哥,大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準(zhǔn)備好過冬了,我們怎么辦?”貓頭鷹說:“別著急,現(xiàn)在是白天,讓我休息一會兒再說吧!”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù),別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲,別讓它們叫了,貓頭鷹大哥晚上工作太累了,讓它們休息一會兒吧!走,小聲地告訴它們:“小喜鵲別叫了,小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)(6只)。
    比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少?(鞏固多1少1的關(guān)系)。
    三、幼兒操作積木,比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。
    小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了6的'形成,讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣?請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復(fù)習(xí)鞏固6的形成)。
    四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
    五、游戲《挑兵挑將》,鞏固學(xué)過的數(shù)字。
    【活動延伸】。
    閱讀幼兒用書第2冊第28頁,數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少,鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。