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小學生安全課教學設計篇一
遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉；運動全部結束后，恢復整理要做好。
科學而安全地進行體育運動，可以增強體質(zhì)，愉悅身心。相反，體育運動如果做不到科學、合理、安全，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此，我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。
小學生安全課教學設計篇二
1.懂得要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2.能明辨是非，看懂每幅圖的意思，在此基礎上說一段連貫的話，再寫幾句話。
教學重點：第1部分圖，要引導學生把不安全因素說清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說清楚。
教學難點：把怎樣走路才安全寫成幾句話。
教學準備：課文掛圖，兒歌小黑板。
教學過程：
1.啟發(fā)談話，揭示課題。
(2)揭示課題，齊讀課題。
(3)我們要仔細看圖，把話說清楚，說連貫，還要能寫幾句話。
2.看圖1、2說說這樣走路安全嗎?
(1)出示圖1。
a.這是什么地方?兩個女同學在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)。
b.指名口述圖意。
c.這兩位女同學這樣做安全嗎?為什么?
(2)出示圖2。
a.3個男同學在馬路上干什么?
b.指名口述圖意。
c.他們這樣做安全嗎?為什么?
(3)除了在馬路上看書、打羽毛球以外，還有哪些行為也是不安全的?
(4)小結：有的小朋友不遵守交通規(guī)則，在馬路上看書、打球、做游戲等，這樣不安全，因為當汽車開來時，小朋友們不注意，躲避不及，就會出交通事故，生命就會有危險，這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來看看99頁上的兩幅圖。
3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。
(1)出示圖3、4。
a.看圖3，說說圖上的小朋友放學回家路上是怎樣做的?
b.看圖4，過馬路了，圖上的小朋友又是怎么做的?
(2)連起來說說3、4兩幅圖的圖意。
(3)除了圖上講的這些外，我們在馬路上走，還應該注意什么?
(4)到底怎樣走路才安全?
(5)小結：小朋友要自覺遵守交通規(guī)則，放學路上靠邊好好走，過馬路要走人行橫道線，有紅綠燈的叉路口，要注意紅綠燈，紅燈停、綠燈行。
4.學念兒歌。
過馬路，左右看，要走人行橫道線。
紅燈停，綠燈行，不在路上跑和玩。
5.連起來說圖3、4圖意，再寫幾句話。
(1)指名說圖意，隨機糾正錯誤。
(2)根據(jù)圖意寫幾句話。
放學了，同學們排著整齊的`隊伍走出校門。我們在路邊的人行道上走。守紀律、又安全。
過馬路了，我們聽從紅綠燈的指揮，紅燈停、綠燈行，從人行道線上走。這樣走路才安全。開車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手，像在夸獎我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。
6、板書設計：
小學生安全課教學設計篇三
教學目的：
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新課。
1.游泳中要注意的安全問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。(夏季，根據(jù)前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。)。
學生討論：在游泳時要注意那些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結。
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。
2.在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結。
溺水原因只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水。
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救。
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。
3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應立即大聲呼救。
五、關于交通安全。
1.學生討論：交通安全應該注意什么?
2.教師小結;。
3.教師重點強調(diào)：學校與鎮(zhèn)政府交叉口的“太陽能紅綠燈”怎樣識別?(畫圖，重點強調(diào)中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。)。
六、課堂總結。
1.同學們小結;。
通過學習教育，你懂得了什么?
2.教師小結;。
同學們?nèi)说纳挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。
第二課時交通安全。
教學目的:。
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教學過程。
一、上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
(一)學生途經(jīng)情況分析。
我們班共有36名同學家住高溪組13人，離學校大約3千米，路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人??。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。
(二)在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，
小學生安全課教學設計篇四
堅持安全第一，健康第一的指導思想，貫徹執(zhí)行中小學體育與健康課程標準，根據(jù)小學生的年齡生理、心理的特點，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，強化小學生體育運動安全意識，落實安全措施，著重進行科學鍛煉、心理健康、安全常識等教育教學活動，讓學生懂得在體育運動中如何保障人身安全，進一步減少、避免體育活動中傷害事故的發(fā)生。
一、教材分析：
體育運動存在著風險，體育運動安全常識的教學是讓學生“加強防范，學會自護”的教育思想，通過體育運動安全常識的學習，能夠增強學生的體育運動安全防范意識，掌握必要的體育運動安全防范知識與技能，提高自我保護能力，促進學生在體育運動中能夠合理活動、科學鍛煉，最大限度地預防運動事故的發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害。
二、學情分析：
在小學生體育運動安全常識教學中，主要讓學生樹立安全觀念，了解安全基本常識，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自我保護的簡易方法，不斷提高學生的自我安全意識、自律意識和自護能力，最大限度地預防和減少體育安全事故的發(fā)生。充分利用小學生的心理與學習特點，采用多種形式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、思維和交流習慣，通過豐富多彩的課堂實踐活動，充分刺激學生的視覺、觸覺、聽覺，使學生獲得感性認識和技能的形成過程。
三、教學目標：
1、認知目標：了解體育運動傷害發(fā)生的原因及防范常識。
2、技能目標：知道體育運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。
四、重點難點：體育運動安全意識得到深化，防范知識技能在今后的體育運動中能夠自主運用。
五、教學過程：
(一)視頻導入(歐洲杯足球賽片段)。
1、導言：同學們，看過足球比賽后，有什么感受?有沒有危險呢?
學生各敘己見。
2、引導學生自主探索：運動傷害發(fā)生的原因。
學生討論交流，各自發(fā)表。
1)認識不足。
對運動傷害預防的重要性認識不足，未能積極有效地采取預防措施，或措施不當，及易導致運動傷害的發(fā)生。
2)準備活動不足。
c、準備活動內(nèi)容不得當或準備活動過量，致使準備活動無效或身體功能有所下降。
3)心理狀態(tài)不良。
在活動中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗或不自量力，也容易導致傷害事故。
4)氣候因素。
過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍傷或其它傷害事故。
5)身體素質(zhì)弱，體育基礎差，一時不能適應體育活動的需要，容易發(fā)生傷害事故。
6)違反課堂紀律、活動要求和規(guī)定，也是造成身體傷害事故的原因。
3、體育課與體育活動應該注意那些安全事項?
學生發(fā)表自己的見解。
小學生安全課教學設計篇五
1.通過討論交流，我能說出上體育課前的準備。
2.通過教師講解，圖片展示，我能說出參加體育課的注意事項。
制作課件，顯示有關內(nèi)容及收集、查閱到的相關資料.
（一）上體育課時衣著上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
（二）討論提高。
1.小組討論：為什么不能帶硬質(zhì)物品？
2.師生共同總結并展示討論結果，以警示硬質(zhì)物品的危害性，從而提高安全意識。
（三）不同天氣，學生在體育活動時應注意的問題。
進行鍛煉之前，先熱熱身（特別在冬季進行體育鍛煉的時候)。
（五）.體育課應注意哪些安全事項？
體育課在小學階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程.體育課上的內(nèi)容是多種多樣的，因此特別要注意安全。
1．短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。
2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。
3．在進行投擲訓練時，一定要按老師的口令進行。
4．在進行單、雙杠訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的。
墊子。
5．在做跳馬跳高練習時，一定要有保護措施。
6．在做墊上運動(前后滾翻等)項目時，要嚴肅認真，不能打鬧，
以免發(fā)生扭傷。
7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，自覺遵守。
競賽規(guī)則對于安全是很重要的。
（六）參加運動會要注意什么？
運動會的競賽項目多、持續(xù)時間長、運動強度大、參加人數(shù)多，安全問題十分重要。
1．要遵守賽場紀律，這是確保安全的基本要求。
2．沒有比賽項目的同學要在指定的地點觀看比賽。
3．參加比賽前做好準備活動,以使身體適應比賽。
4．在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節(jié)應當在輕便。
的運動服外再穿上防寒外衣。
5．臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。
6．比賽結束后，不要立即停下來休息。
特別注意：
1.選擇適合自己的項目和運動量鍛煉。
2.劇烈運動以后，不應暴飲，也不可馬上洗浴.應做一些放松整理運動(如慢行舒腿等)。
3.課間不要進行劇烈運動。
4.飯前飯后不要參加體育運動。
5.飯前飯后不要參加體育運動。
（七）小結。
兒童少年正處在生長發(fā)育的旺盛時期，積極參加體育鍛煉，對身心的健康發(fā)展是非常有益的。
只有注意運動衛(wèi)生，科學地、合理地參加鍛煉，才能達到健康的目的。
小學生安全課教學設計篇六
1、認真做好運動前的準備活動。
2、要正確掌握各種運動的動作要領。
3、做好場地設備的檢查，加強安全防護。
二、運動中幾種情況的自我把握。
1、在中長跑運動中，因準備活動不充分，容易發(fā)生腹痛情況，此時可用手按住痛的部位，減慢跑速，做幾次深呼吸，一段時間，疼痛就會消失。
2、劇烈運動中的突然停止會引起“重力休克”，因此，必須以逐步減少運動量來過渡，用慢跑、行走及深呼吸運動來達到這一目的。
3、在運動中，如果感到頭暈，應該立即停止運動。
4、運動或比賽前，學生應注意保持良好的睡眠和體力。
5、運動或比賽后，應做好放松活動，如抖動肌肉，以盡快恢復體力和肌肉的.力量。
三、運動及比賽前的飲食。
運動前的飲食對訓練或比賽的結果有絕對的影響，適當?shù)臓I養(yǎng)可以提升訓練的效率和比賽的成績，不適當?shù)娘嬍硠t會讓你提早感覺疲勞，或是腸胃不適，無法表現(xiàn)出應有的水準。
四、運動前適當飲食的作用。
1、為體內(nèi)的肝糖做最后的補充：肝糖是主要的能量來源，肝糖存量不足會使人提早感覺疲勞，而影響表現(xiàn)。
2、提供充足的水份。
3、安定腸胃道：讓你不至于在運動過程中感覺饑餓，也不會因為吃得太多而感覺肚子不適。
4、提供自信：讓你感覺你已經(jīng)有充足的準備，可以表現(xiàn)出最好的成績。
小學生安全課教學設計篇七
體育與健康作為學校教育的重要組成部分，由于自身的特點（運動、器械）或其它各種因素，存在著風險，隱含著傷害，運動傷害事故（尤其是運動性損傷）偶有發(fā)生，成為學校教育過程中的不安全因素，給學生心理、生理帶來了巨大的傷害。中小學生安全防護意識比較淡薄，缺乏運動安全知識和自護方法，是造成體育活動中安全事故的根本原因。因此，將“安全第一”、“健康第一”的指導思想放在的首位，讓體育運動安全防范意識滲透到每一位學生的思想，指導學生學會自我保護，注意安全防范，防止受到運動傷害是十分必要的。
由于中小學生的獨立意識逐漸增強，已經(jīng)可以進行一定的正確判斷與辨析，但還不善于進行自律與調(diào)控，他們對體育運動的安全要求比較熟悉，但從總體上說，運動安全防范知識與技能較差，安全認識不充分，防范意識不深刻，防護行為不規(guī)范，又不屑做或不能堅持做，對安全的進行體育運動缺少持之以恒的意志和毅力。如果他們忽視體育運動的安全防范，那么，體育運動中碰到危險，發(fā)生意外傷害是非常容易的事。
在中小學生的體育活動中，我們經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象，無論任何運動，任何動作，學生們都想嘗試，不畏恐懼?？謶中睦淼漠a(chǎn)生是隨年齡的增長、生活經(jīng)驗的積累、自我保護意識增強而增強的。年齡越小，恐懼感越弱，因為他不知道什么叫危險，如“初生牛犢不怕虎”就是這個道理。
因此，通過體育運動安全防范常識的學習，主要幫助學生樹立安全觀念，增強學生的安全認識、自律意識，知道體育運動傷害發(fā)生的因素，了解體育運動安全防范基本常識，具備對危險的初步判斷應變能力，能夠躲避危險，掌握必要的體育運動安全防范知識與技能，提高自我保護能力，促進學生在體育運動中能夠合理活動、科學鍛煉，最大限度地預防運動事故的發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害。
一、體育運動傷害發(fā)生的因素。
1、認識不足。
對運動傷害預防的重要性認識不足，未能積極有效地采取預防措施，或措施不當，及易導致運動傷害的發(fā)生。
2、準備活動不足。
（3）準備活動內(nèi)容不得當或準備活動過量，致使準備活動無效或身體功能有所下降。
3、心理狀態(tài)不良。
在體育運動中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗或不自量力，也容易導致傷害事故。
4、氣候不宜。
過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍傷或其它傷害事故。
5、體質(zhì)和素質(zhì)不佳。
身體素質(zhì)低、體質(zhì)弱，體育基礎差，一時不能適應體育運動的需要，容易發(fā)生傷害事故。
6、行為不規(guī)范。
違反體育運動規(guī)律、紀律、規(guī)定和要求，也是造成身體傷害事故的原因。
（一）運動前準備好。
1、檢查自己的身體情況。
參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。
學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：
（1）體溫增高的急性疾?。?BR> （2）各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；
（4）惡性腫瘤；
（5）傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
（6）患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉。
2、檢查場地和器材。
要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。
3、做好運動準備。
要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。
為什么要做熱身準備活動？
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。
如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。
運動前不重視做準備活動或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成運動損傷，甚至導致傷害事故。
（二）運動時講科學。
1、要掌握動作要領。
在體育運動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的.恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。
2、要正確使用器材。
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。
3、運動負荷要適當。
參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。
（三）運動后要恢復。
1、認真做恢復整理活動。
做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。
2、自我檢查運動反應。
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調(diào)整與休息。
運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。
3、適當補充能量。
參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
（1）半小時至1小時后進餐。
（2）5至10分鐘后飲水（含鹽）。
小學生安全課教學設計篇八
教學目的：
讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入的學習狀態(tài)，
教學內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、常規(guī)教育。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的。學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結。
談談新學期打算，提出奮斗目標。
小學生安全課教學設計篇九
為切實做好學校汛期安全工作，特制定夏小防臺風安全應急預案：
一、高度重視，強化和落實責任制。
防汛防臺風工作以“以人為本”為中心思想。各部門高度重視，在做好教學和其他各項工作的同時，認真組織安排好這項工作，明確責任制，制訂學校的各項防汛防臺的措施，并落實到具體責任人，堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，汛期安排專人值班，及時處理和解決汛期和臺風期間的各類突發(fā)事件。
認真抓好學校學生安全工作，有計劃、有重點地搞好教師、學生安全工作教育，增強學生安全意識，特別是增強學生應對突發(fā)自然災害自我保護的安全教育以及對電視上風球信號的識別教育，如果深圳電視臺的臺風風球信號是黃色、紅色、黑色的，學生不必到校上課，在家自習。
三、分工負責，做好防汛防臺風的各項準備工作。
1.組織對學校下水道和主要集水井進行全面的疏通。
2.對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對學校樹木進行修剪和加固。
3.檢查配備好各類防汛防臺的物資器材等，做好保障供應。
4.對學校建筑物的室外電線做全面安全檢查。
5.對室外天線、空調(diào)室外機、外懸掛物做全面安全檢查。
6.對學校的危房、簡屋、臨時房做全面檢查維修。
7.各部門的室內(nèi)電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。
各部門要組織力量，根據(jù)防汛防臺的基本要求結合學校具體情況，開展防汛防臺的檢查和準備工作，杜絕防汛防臺工作漏洞。
四、落實汛期、臺風期間各部門負責的各項應急措施，強化防汛搶險力度。
1.根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，組織防汛防臺工作小組，落實必要的搶險措施，嚴格實施防汛防臺的各項工作。
2、注意收聽、記錄氣象預報，及時做好防范工作，及時關閉門窗和有關電器設備。
3.遇到險情、災情，應根據(jù)工作預案，組織開展搶險工作，并立即逐級上報。
4.實行領導帶班，24小時值班，立即上崗，開展防汛防臺工作，并對積水地段架設臨時走道，要迅速自主搶險，確保師生安全。
五、防臺風的相關知識。
我們平時常說的臺風，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常伴有狂風、暴雨和風暴潮。
世界氣象組織把熱帶氣旋按照中心附近最大平均風力的大小劃分為4個等級：風力6-7級的叫“熱帶低壓”，8-9級的叫“熱帶風暴”，10-11級的叫“強熱帶風暴”，12級及12級以上的就是臺風了。臺風的近中心最大風速在32.6米/秒以上。
我省經(jīng)常受到臺風的影響，最多時一年發(fā)生x次。臺風帶來的狂風暴雨以及引發(fā)的巨浪、風暴潮等災害，具有很強的破壞力，嚴重威脅著沿海地區(qū)人民群眾的生命和財產(chǎn)安全。因此，在臺風來臨時，一定要提高自我防范意識，避免人身傷害，減少財產(chǎn)損失。
1.氣象臺根據(jù)臺風可能產(chǎn)生的影響，在預報時采用“消息”、“警報”和“緊急警報”三種形式向社會發(fā)布;同時，按臺風可能造成的'影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。公眾應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。
2.臺風來臨前，應準備好手電筒、收音機、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
3.關好門窗，檢查門窗是否堅固;取下懸掛的東西;檢查電路、爐火、煤氣等設施是否安全。
4.將養(yǎng)在室外的動植物及其他物品移至室內(nèi)，特別是要將樓頂?shù)碾s物搬進來;室外易被吹動的東西要加固。
5.不要去臺風經(jīng)過的地區(qū)旅游，更不要在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海。
6.住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉(zhuǎn)移到安全住所。
7.及時清理排水管道，保持排水暢通。
8.有關部門要做好戶外廣告牌的加固;建筑工地要做好臨時用房的加固，并整理、堆放好建筑器材和工具;園林部門要加固城區(qū)的行道樹。
9.遇到危險時，請撥打當?shù)卣姆罏碾娫捛缶取?。
小學生安全課教學設計篇十
安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災發(fā)生時,自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動,防患于未然.
1、初步了解防火知識，了解消防車的相關知識，學會自救方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神
認識防火標志、火警電話標志、安全門標志。
自救的辦法
消防車圖片 火災錄象
一、出示消防車圖片（引起幼兒的興趣）
1、小朋友們看，你知道這是什么車嗎？
2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？
3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？
4、教師講解有關消防車的構造，以及遇到火災后的應對辦法。
二、觀看火災錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力）
問：你看到什么啦？
引導幼兒講述：
1、房子燒了，有很大的濃煙，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現(xiàn)場。
3、消防隊員開著消防車來救人。
三、如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自救辦法）
1、打“119“火警電話。
2、喊大人來救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
四、發(fā)生火災如何報火警？
一定要把地址說清楚，如果不懂可以提醒身邊的大人打電話。
五、教育幼兒幾種逃生的方法。小朋友著火了，你們怎么辦呢？
請小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現(xiàn)場。
告訴幼兒正確的自救方法，我們要用多層折疊的濕毛巾捂住口鼻。在逃生過程中應盡量身體貼地匍匐前進或彎腰低姿前行。如果被困火場，暫時無法向外疏散時，可選擇衛(wèi)生間、廚房等有水源的地方暫時避難等待救援。
首先，要往起火地方的下面跑，因為火是往上面燒的，如果你在二 樓，千萬別往三樓跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在別人找不到你的地方。萬一身 上被火燒著了，要在地上打滾把火壓滅。
六、發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？引導幼兒說出
1、不在容易著火的地方玩火。
2、討論哪些東西容易著火。
3、當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦？
4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。
七、最后以一首小兒歌結束今天的內(nèi)容：小朋友們攜起手 消防意識要加強。 自己在家不玩火 ，發(fā)現(xiàn)火情快幫忙。 緊急電話119， 不要靠近火堆旁。 發(fā)現(xiàn)火情不慌忙 ，我是消防小健將。
八活動延伸
請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒的經(jīng)驗。并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發(fā)生后的逃離路線。
小學生安全課教學設計篇十一
本節(jié)教學可以說是本章的一個小結，第一、二節(jié)學習的內(nèi)容都能用于解決本節(jié)所涉及的問題。因此，本節(jié)的教學可以較好的體現(xiàn)出科學知識在指導健康生活中的價值。
本節(jié)教材的引入也很有特色，它改變了傳統(tǒng)的文字敘述，而是利用報紙上的信息激發(fā)學生對合理營養(yǎng)和食品安全的重視。教師可以提前組織學生收集當?shù)亟诟鞣N宣傳媒體中有關合理營養(yǎng)和食品安全方面的信息以便用于課堂教學?？傊?，本節(jié)教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，讓學生在積極參與和主動學習的活動中學習知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)感情。
初一的學生已經(jīng)具備了收集和整理資料的.能力，具有了分析、解決、總結問題的能力，初步學會了調(diào)查的基本方法，并且有較強的求知欲和表現(xiàn)欲。這個時期的學生也處于一個比較叛逆的階段，很多同學與父母的溝通是比較少的，所以這節(jié)課的設計不僅鍛煉了同學們多方面的能力，也是學生與家長進行情感溝通的一次好機會，因而本節(jié)課的設計是符合學生的知識能力水平和心理特點的。
知識目標：
1、能說出什么是合理營養(yǎng)。
能力目標：
1、能為長輩設計一份營養(yǎng)合理的食譜，并親自下廚烹飪。
2、收集、整理資料的能力。
3、分析、解決、總結問題的能力。
情感目標：
1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關心長輩的飲食和健康。
2、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。
重點：
1、關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。
2、通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。
難點：
設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。
學生：
1、準備小品《不吃早餐的壞處》；
2、學生早餐和正餐情況的調(diào)查報告；
3、為長輩設計一份營養(yǎng)合理的食譜，拍相片、整理評價意見；
5、制作有關合理營養(yǎng)和食品安全的手抄報；
6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
教師：
1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要；
2、課前培訓學生，指導小組長如何開展調(diào)查和收集、整理資料；
3、電視報刊中有關合理營養(yǎng)和食品安全的信息；
4、指導學生寫出調(diào)查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；
5、指導學生制作手抄報；
6、讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。
利用多媒體進行教學，主要運用電腦平臺和實物投影。
小學生安全課教學設計篇十二
活動目標：
1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。3、積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
活動過程：
一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。
1、通過語言，引出話題。
師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”
2、考核醫(yī)生。
師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生?！?BR> 二、通過討論，經(jīng)驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論：亂吃藥會怎么樣？
通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲。
師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。
小學生安全課教學設計篇十三
一、教學目標：
1、使學生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。
2、懂得做眼保健操是預防近視的.好方法。
二、教學重點：
掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。
三、教學難點：
掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。
四、教學過程：
（一）導課。
同學們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）。
（二）學習新課。
1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護視力，預防近視。）。
2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。）。
議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節(jié)拍，操作準確；做完以后閉目片刻。）。
3、請兩位同學實踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。
4、大家試做第一節(jié)眼保健操。
5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。
6、看插圖。
圖上的小朋友做得對不對，為什么？
（三）總結。
今天我們學會了找準穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護自己的眼睛。
（四）作業(yè)。
做眼保健操時要注意什么？
小學生安全課教學設計篇十四
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。
教學分析。
重點：了解《小學生日常行為規(guī)范》。
難點：養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。
教學過程。
一、參觀討論：做個合格的小學生。
討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結：整理書包的方法。
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。
2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。
六、小結。
小學生安全課教學設計篇十五
教學目標：
通過教學，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。
通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。
教學重難點：
指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。
1.引入新課。
(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)。
師：作為小學生，我們的主要任務是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。
2.學習新課。
(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)。
師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。
師：那我們小學生應該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)。
師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請xxx上來幫xxx整理一下。(讓學生互相整理)。
師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。
師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）。
（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；
（2）不能穿背心，更不能光膀子；
（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；
（4）不能戴有色眼鏡；
（5）小朋友的紅領巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；
（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；
（師先領讀，學生自由讀，男女生互讀）。
3、師小結：
以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領巾更不能佩戴，這也是對紅領巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規(guī)范。
我們的穿著要干凈整潔。
小學生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學的頭發(fā)應以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。
4、學習兒歌。
小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。
最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。
小學生安全課教學設計篇十六
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。
了解《小學生日常行為規(guī)范》。
養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。
一、參觀討論：做個合格的小學生。
討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結：整理書包的方法。
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。
2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。
六、小結。
小學生安全課教學設計篇十七
1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
3、用多種方式表達對老師同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。
5、能在老師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。
1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷著一顆感恩的心。
2、成功組織聯(lián)歡活動。
3、制作愛在母校手抄報。
15課時。
第一課時。
內(nèi)容：制定活動計劃。
過程：
學生交流，說說自己的體會。
請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？
活動分為兩個版塊開展活動：
成長足跡。
依依惜別。
第一課時：制定活動計劃。
第二課時——第六課時：
1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。
2、感恩教師。學生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來。
第七課時：感恩后勤工作人員，用自己喜歡的方式表達對后勤工作人員的感激之情。
第八課時：難忘學校生活，寫一篇作文表達自己對小學生活的懷念之情。
第九課時——第十課時：制作手抄報：難忘小學生活。
第十一課時——第十三課時。
閱讀材料，學生嘗試寫建議書，給老師寫書信，寫畢業(yè)贈言。
第十四——十五課時。
畢業(yè)聯(lián)歡活動。
第二課時。
活動內(nèi)容：難忘的'啟蒙。
活動過程：
小學即將結束，我想同學們一定難忘最初入學的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學們交流討論。
交流。
課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會和收獲。
你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學說說嗎？
課件出示閱讀材料《老師領進門》。教學過程同上。
學生自由作文。
第三課時：
活動內(nèi)容：學生繼續(xù)作文。
學生繼續(xù)作文。
教師巡視輔導。
學生分小組交流自己的習作。
找出一篇優(yōu)秀習作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進行修改。
出示一篇中等習作，讓全班同學讀讀，然后說說還怎么修改。
學生再次修改自己的習作。
學生將修改后的習作認真謄寫，然后教師編寫成文集《0964班難忘啟蒙文集》。
第四課時。
過程：難忘師恩。
齊唱《每當我走過老師窗前》。
學生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。
教師出示閱讀材料《新來的王老師》、《忘不了的笑聲》、《作文本上的紅圈圈》。
學生自讀材料，然后說說自己的體會。
1、你讀過這些文章后有什么體會？
2、學生討論，教師到底為我們做過些什么？
3、在你的小學生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？
4、動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情。
第五課時：
學生繼續(xù)作文。
教師巡視指導。
小組交流自己的習作。
學生修改自己的習作。
教師將學生習作編輯成集。《0964班難忘師恩文集》。
布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。
第六課時。
內(nèi)容：
難忘師恩的朗誦比賽。
激趣導入。
同學們，你們在上幾次的學習活動中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習作，那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學階段教師的深深感激之情。
分小組朗誦。
選出最佳朗誦者參加全班的角逐。
分小組活動。
主持人宣布比賽開始。
1、選出評委。
2、確定統(tǒng)分人員。
3、各位選手抽簽。
4、比賽開始。
宣布比賽成績。
頒發(fā)獎品。
教師小結。
第七課時。
內(nèi)容：感恩后勤工作人員。
導入。
1、為我們的一日三餐勞碌。
2、為我們打掃衛(wèi)生。
3、為我們管理寢室。
4、生病了為我們治病，避免了家長的奔波之苦，也可以讓我們不因為生病而耽誤學習。
現(xiàn)在我們動筆來寫寫為我們默默無聞服務的工作人員來表達我們內(nèi)心的感激之情。
學生習作。
全班評選出優(yōu)秀習作，推薦到紅領巾廣播室。
第八課時。
內(nèi)容：寫寫小學生活。
導入。
在前幾次的學習中，我們用我們的筆表達了對啟蒙教育，對教師，對后勤工作人員的表達之情。我想，同學們的小學生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學生活。
教師指導寫作方法：
1、這次的習作你準備寫什么？
教師、同學、后勤工作人員。
一次比賽，一次活動、校園的景色、一次教育、一次錯誤。
提示注意事項。
1、給你的文章選擇一個好的文題。
2、先寫一個簡單的提綱。
3、文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。
4、文章注意詳略得當，不可面面俱到，平均使力。
學生習作。教師巡視指導。
學生未完成的習作在課外繼續(xù)完成。
教師抽時間將習作簡單的講評。
第九課時。
內(nèi)容：制作手抄報：難忘小學生活。
同學們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學生活記錄下來。
今天我們的手抄報分小組辦。同學們自由組合小組并明確分工。
學生分組活動。
教師溫馨提示：
1、手抄報要美觀，大方。
2、內(nèi)容的選擇要多方面的。
3、每個細節(jié)的處理都要細致，爭取精益求精。
學生分組辦手抄報。
第十課時。
繼續(xù)分小組辦報。
教師在一旁相機指導。
手抄報評比。
1、選出評委。
2、討論評選標準。
3、參觀打分。
4、統(tǒng)計分數(shù)。
5、公布優(yōu)秀手抄報。
借來展板，將優(yōu)秀手抄報張貼，然后在校園里展出。
第十一課時。
導入：
今天我們將進入綜合性學習的第二個版塊：依依惜別。
課件出示閱讀材料。
《給老師的一封信》。
1、自由讀短文，注意讀通句子。
2、思考：
你從中明白了什么道理。
你從這封信里你體會到了什么？
3、交流。
4、教師提示書信格式。
課件出示。
《在小學畢業(yè)典禮上的講話》。
1、講話稿有什么特點？
2、這篇講話稿好在什么地方？
全班交流。
學生寫一封信或者寫一份講話稿。
全班交流。
第十二課時。
導入。
同學們還記得建議書的格式嗎？
復習建議書的格式。
課件出示《給校長的建議》。
你從中學到了些什么？
討論交流。
教師收集建議書，將有意義的建議書投入學校的意見箱。
第十三課時。
激發(fā)興趣導入。
展示自己學生的同學錄，讓學生欣賞。
欣賞詩歌《同學錄》。
說說同學錄有什么好處？
同學錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？
畢業(yè)贈言。
教給學生畢業(yè)贈言的寫法。
1、學生讀讀書上的畢業(yè)贈言。
2、說說寫畢業(yè)贈言應該注意什么？
3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學寫下你想說的話嗎？
學生先自己裝扮自己的同學錄，然后相互寫畢業(yè)贈言。
無法在當堂課里的完成的同學請在課余時間完成。
小結：
請同學們好好珍藏自己的同學錄，這是你們美好的小學生活的記載。
第十四課時。
內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會。
激趣導入。
小學生活即將結束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光。
分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會的時間以及相關問題。
1、時間。
2、組織形式。
3、主持人的選擇。
4、串詞的編寫。
5、攝影以及其他事宜。
學生分小組準備聯(lián)歡會。
學生自由準備。
第十五課時。
內(nèi)容：學生聯(lián)歡晚會。
邀請嘉賓。
布置好教師和舞臺。
聯(lián)歡開始。
整理教室。
學生寫出有關聯(lián)歡晚會的習作。
小學生安全課教學設計篇十八
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入。
教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的.小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
（3）打1204。教師總結。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四、制作小藥箱。
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小學生安全課教學設計篇一
遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉；運動全部結束后，恢復整理要做好。
科學而安全地進行體育運動，可以增強體質(zhì)，愉悅身心。相反，體育運動如果做不到科學、合理、安全，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此，我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。
小學生安全課教學設計篇二
1.懂得要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2.能明辨是非，看懂每幅圖的意思，在此基礎上說一段連貫的話，再寫幾句話。
教學重點：第1部分圖，要引導學生把不安全因素說清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說清楚。
教學難點：把怎樣走路才安全寫成幾句話。
教學準備：課文掛圖，兒歌小黑板。
教學過程：
1.啟發(fā)談話，揭示課題。
(2)揭示課題，齊讀課題。
(3)我們要仔細看圖，把話說清楚，說連貫，還要能寫幾句話。
2.看圖1、2說說這樣走路安全嗎?
(1)出示圖1。
a.這是什么地方?兩個女同學在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)。
b.指名口述圖意。
c.這兩位女同學這樣做安全嗎?為什么?
(2)出示圖2。
a.3個男同學在馬路上干什么?
b.指名口述圖意。
c.他們這樣做安全嗎?為什么?
(3)除了在馬路上看書、打羽毛球以外，還有哪些行為也是不安全的?
(4)小結：有的小朋友不遵守交通規(guī)則，在馬路上看書、打球、做游戲等，這樣不安全，因為當汽車開來時，小朋友們不注意，躲避不及，就會出交通事故，生命就會有危險，這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來看看99頁上的兩幅圖。
3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。
(1)出示圖3、4。
a.看圖3，說說圖上的小朋友放學回家路上是怎樣做的?
b.看圖4，過馬路了，圖上的小朋友又是怎么做的?
(2)連起來說說3、4兩幅圖的圖意。
(3)除了圖上講的這些外，我們在馬路上走，還應該注意什么?
(4)到底怎樣走路才安全?
(5)小結：小朋友要自覺遵守交通規(guī)則，放學路上靠邊好好走，過馬路要走人行橫道線，有紅綠燈的叉路口，要注意紅綠燈，紅燈停、綠燈行。
4.學念兒歌。
過馬路，左右看，要走人行橫道線。
紅燈停，綠燈行，不在路上跑和玩。
5.連起來說圖3、4圖意，再寫幾句話。
(1)指名說圖意，隨機糾正錯誤。
(2)根據(jù)圖意寫幾句話。
放學了，同學們排著整齊的`隊伍走出校門。我們在路邊的人行道上走。守紀律、又安全。
過馬路了，我們聽從紅綠燈的指揮，紅燈停、綠燈行，從人行道線上走。這樣走路才安全。開車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手，像在夸獎我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。
6、板書設計：
小學生安全課教學設計篇三
教學目的：
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新課。
1.游泳中要注意的安全問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。(夏季，根據(jù)前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。)。
學生討論：在游泳時要注意那些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結。
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。
2.在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結。
溺水原因只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水。
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救。
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。
3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應立即大聲呼救。
五、關于交通安全。
1.學生討論：交通安全應該注意什么?
2.教師小結;。
3.教師重點強調(diào)：學校與鎮(zhèn)政府交叉口的“太陽能紅綠燈”怎樣識別?(畫圖，重點強調(diào)中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。)。
六、課堂總結。
1.同學們小結;。
通過學習教育，你懂得了什么?
2.教師小結;。
同學們?nèi)说纳挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。
第二課時交通安全。
教學目的:。
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教學過程。
一、上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
(一)學生途經(jīng)情況分析。
我們班共有36名同學家住高溪組13人，離學校大約3千米，路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人??。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。
(二)在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，
小學生安全課教學設計篇四
堅持安全第一，健康第一的指導思想，貫徹執(zhí)行中小學體育與健康課程標準，根據(jù)小學生的年齡生理、心理的特點，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，強化小學生體育運動安全意識，落實安全措施，著重進行科學鍛煉、心理健康、安全常識等教育教學活動，讓學生懂得在體育運動中如何保障人身安全，進一步減少、避免體育活動中傷害事故的發(fā)生。
一、教材分析：
體育運動存在著風險，體育運動安全常識的教學是讓學生“加強防范，學會自護”的教育思想，通過體育運動安全常識的學習，能夠增強學生的體育運動安全防范意識，掌握必要的體育運動安全防范知識與技能，提高自我保護能力，促進學生在體育運動中能夠合理活動、科學鍛煉，最大限度地預防運動事故的發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害。
二、學情分析：
在小學生體育運動安全常識教學中，主要讓學生樹立安全觀念，了解安全基本常識，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自我保護的簡易方法，不斷提高學生的自我安全意識、自律意識和自護能力，最大限度地預防和減少體育安全事故的發(fā)生。充分利用小學生的心理與學習特點，采用多種形式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、思維和交流習慣，通過豐富多彩的課堂實踐活動，充分刺激學生的視覺、觸覺、聽覺，使學生獲得感性認識和技能的形成過程。
三、教學目標：
1、認知目標：了解體育運動傷害發(fā)生的原因及防范常識。
2、技能目標：知道體育運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。
四、重點難點：體育運動安全意識得到深化，防范知識技能在今后的體育運動中能夠自主運用。
五、教學過程：
(一)視頻導入(歐洲杯足球賽片段)。
1、導言：同學們，看過足球比賽后，有什么感受?有沒有危險呢?
學生各敘己見。
2、引導學生自主探索：運動傷害發(fā)生的原因。
學生討論交流，各自發(fā)表。
1)認識不足。
對運動傷害預防的重要性認識不足，未能積極有效地采取預防措施，或措施不當，及易導致運動傷害的發(fā)生。
2)準備活動不足。
c、準備活動內(nèi)容不得當或準備活動過量，致使準備活動無效或身體功能有所下降。
3)心理狀態(tài)不良。
在活動中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗或不自量力，也容易導致傷害事故。
4)氣候因素。
過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍傷或其它傷害事故。
5)身體素質(zhì)弱，體育基礎差，一時不能適應體育活動的需要，容易發(fā)生傷害事故。
6)違反課堂紀律、活動要求和規(guī)定，也是造成身體傷害事故的原因。
3、體育課與體育活動應該注意那些安全事項?
學生發(fā)表自己的見解。
小學生安全課教學設計篇五
1.通過討論交流，我能說出上體育課前的準備。
2.通過教師講解，圖片展示，我能說出參加體育課的注意事項。
制作課件，顯示有關內(nèi)容及收集、查閱到的相關資料.
（一）上體育課時衣著上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
（二）討論提高。
1.小組討論：為什么不能帶硬質(zhì)物品？
2.師生共同總結并展示討論結果，以警示硬質(zhì)物品的危害性，從而提高安全意識。
（三）不同天氣，學生在體育活動時應注意的問題。
進行鍛煉之前，先熱熱身（特別在冬季進行體育鍛煉的時候)。
（五）.體育課應注意哪些安全事項？
體育課在小學階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程.體育課上的內(nèi)容是多種多樣的，因此特別要注意安全。
1．短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。
2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。
3．在進行投擲訓練時，一定要按老師的口令進行。
4．在進行單、雙杠訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的。
墊子。
5．在做跳馬跳高練習時，一定要有保護措施。
6．在做墊上運動(前后滾翻等)項目時，要嚴肅認真，不能打鬧，
以免發(fā)生扭傷。
7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，自覺遵守。
競賽規(guī)則對于安全是很重要的。
（六）參加運動會要注意什么？
運動會的競賽項目多、持續(xù)時間長、運動強度大、參加人數(shù)多，安全問題十分重要。
1．要遵守賽場紀律，這是確保安全的基本要求。
2．沒有比賽項目的同學要在指定的地點觀看比賽。
3．參加比賽前做好準備活動,以使身體適應比賽。
4．在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節(jié)應當在輕便。
的運動服外再穿上防寒外衣。
5．臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。
6．比賽結束后，不要立即停下來休息。
特別注意：
1.選擇適合自己的項目和運動量鍛煉。
2.劇烈運動以后，不應暴飲，也不可馬上洗浴.應做一些放松整理運動(如慢行舒腿等)。
3.課間不要進行劇烈運動。
4.飯前飯后不要參加體育運動。
5.飯前飯后不要參加體育運動。
（七）小結。
兒童少年正處在生長發(fā)育的旺盛時期，積極參加體育鍛煉，對身心的健康發(fā)展是非常有益的。
只有注意運動衛(wèi)生，科學地、合理地參加鍛煉，才能達到健康的目的。
小學生安全課教學設計篇六
1、認真做好運動前的準備活動。
2、要正確掌握各種運動的動作要領。
3、做好場地設備的檢查，加強安全防護。
二、運動中幾種情況的自我把握。
1、在中長跑運動中，因準備活動不充分，容易發(fā)生腹痛情況，此時可用手按住痛的部位，減慢跑速，做幾次深呼吸，一段時間，疼痛就會消失。
2、劇烈運動中的突然停止會引起“重力休克”，因此，必須以逐步減少運動量來過渡，用慢跑、行走及深呼吸運動來達到這一目的。
3、在運動中，如果感到頭暈，應該立即停止運動。
4、運動或比賽前，學生應注意保持良好的睡眠和體力。
5、運動或比賽后，應做好放松活動，如抖動肌肉，以盡快恢復體力和肌肉的.力量。
三、運動及比賽前的飲食。
運動前的飲食對訓練或比賽的結果有絕對的影響，適當?shù)臓I養(yǎng)可以提升訓練的效率和比賽的成績，不適當?shù)娘嬍硠t會讓你提早感覺疲勞，或是腸胃不適，無法表現(xiàn)出應有的水準。
四、運動前適當飲食的作用。
1、為體內(nèi)的肝糖做最后的補充：肝糖是主要的能量來源，肝糖存量不足會使人提早感覺疲勞，而影響表現(xiàn)。
2、提供充足的水份。
3、安定腸胃道：讓你不至于在運動過程中感覺饑餓，也不會因為吃得太多而感覺肚子不適。
4、提供自信：讓你感覺你已經(jīng)有充足的準備，可以表現(xiàn)出最好的成績。
小學生安全課教學設計篇七
體育與健康作為學校教育的重要組成部分，由于自身的特點（運動、器械）或其它各種因素，存在著風險，隱含著傷害，運動傷害事故（尤其是運動性損傷）偶有發(fā)生，成為學校教育過程中的不安全因素，給學生心理、生理帶來了巨大的傷害。中小學生安全防護意識比較淡薄，缺乏運動安全知識和自護方法，是造成體育活動中安全事故的根本原因。因此，將“安全第一”、“健康第一”的指導思想放在的首位，讓體育運動安全防范意識滲透到每一位學生的思想，指導學生學會自我保護，注意安全防范，防止受到運動傷害是十分必要的。
由于中小學生的獨立意識逐漸增強，已經(jīng)可以進行一定的正確判斷與辨析，但還不善于進行自律與調(diào)控，他們對體育運動的安全要求比較熟悉，但從總體上說，運動安全防范知識與技能較差，安全認識不充分，防范意識不深刻，防護行為不規(guī)范，又不屑做或不能堅持做，對安全的進行體育運動缺少持之以恒的意志和毅力。如果他們忽視體育運動的安全防范，那么，體育運動中碰到危險，發(fā)生意外傷害是非常容易的事。
在中小學生的體育活動中，我們經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象，無論任何運動，任何動作，學生們都想嘗試，不畏恐懼?？謶中睦淼漠a(chǎn)生是隨年齡的增長、生活經(jīng)驗的積累、自我保護意識增強而增強的。年齡越小，恐懼感越弱，因為他不知道什么叫危險，如“初生牛犢不怕虎”就是這個道理。
因此，通過體育運動安全防范常識的學習，主要幫助學生樹立安全觀念，增強學生的安全認識、自律意識，知道體育運動傷害發(fā)生的因素，了解體育運動安全防范基本常識，具備對危險的初步判斷應變能力，能夠躲避危險，掌握必要的體育運動安全防范知識與技能，提高自我保護能力，促進學生在體育運動中能夠合理活動、科學鍛煉，最大限度地預防運動事故的發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害。
一、體育運動傷害發(fā)生的因素。
1、認識不足。
對運動傷害預防的重要性認識不足，未能積極有效地采取預防措施，或措施不當，及易導致運動傷害的發(fā)生。
2、準備活動不足。
（3）準備活動內(nèi)容不得當或準備活動過量，致使準備活動無效或身體功能有所下降。
3、心理狀態(tài)不良。
在體育運動中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗或不自量力，也容易導致傷害事故。
4、氣候不宜。
過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍傷或其它傷害事故。
5、體質(zhì)和素質(zhì)不佳。
身體素質(zhì)低、體質(zhì)弱，體育基礎差，一時不能適應體育運動的需要，容易發(fā)生傷害事故。
6、行為不規(guī)范。
違反體育運動規(guī)律、紀律、規(guī)定和要求，也是造成身體傷害事故的原因。
（一）運動前準備好。
1、檢查自己的身體情況。
參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。
學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：
（1）體溫增高的急性疾?。?BR> （2）各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；
（4）惡性腫瘤；
（5）傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
（6）患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉。
2、檢查場地和器材。
要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。
3、做好運動準備。
要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。
為什么要做熱身準備活動？
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。
如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。
運動前不重視做準備活動或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成運動損傷，甚至導致傷害事故。
（二）運動時講科學。
1、要掌握動作要領。
在體育運動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的.恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。
2、要正確使用器材。
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。
3、運動負荷要適當。
參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。
（三）運動后要恢復。
1、認真做恢復整理活動。
做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。
2、自我檢查運動反應。
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調(diào)整與休息。
運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。
3、適當補充能量。
參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
（1）半小時至1小時后進餐。
（2）5至10分鐘后飲水（含鹽）。
小學生安全課教學設計篇八
教學目的：
讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入的學習狀態(tài)，
教學內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、常規(guī)教育。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的。學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結。
談談新學期打算，提出奮斗目標。
小學生安全課教學設計篇九
為切實做好學校汛期安全工作，特制定夏小防臺風安全應急預案：
一、高度重視，強化和落實責任制。
防汛防臺風工作以“以人為本”為中心思想。各部門高度重視，在做好教學和其他各項工作的同時，認真組織安排好這項工作，明確責任制，制訂學校的各項防汛防臺的措施，并落實到具體責任人，堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，汛期安排專人值班，及時處理和解決汛期和臺風期間的各類突發(fā)事件。
認真抓好學校學生安全工作，有計劃、有重點地搞好教師、學生安全工作教育，增強學生安全意識，特別是增強學生應對突發(fā)自然災害自我保護的安全教育以及對電視上風球信號的識別教育，如果深圳電視臺的臺風風球信號是黃色、紅色、黑色的，學生不必到校上課，在家自習。
三、分工負責，做好防汛防臺風的各項準備工作。
1.組織對學校下水道和主要集水井進行全面的疏通。
2.對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對學校樹木進行修剪和加固。
3.檢查配備好各類防汛防臺的物資器材等，做好保障供應。
4.對學校建筑物的室外電線做全面安全檢查。
5.對室外天線、空調(diào)室外機、外懸掛物做全面安全檢查。
6.對學校的危房、簡屋、臨時房做全面檢查維修。
7.各部門的室內(nèi)電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。
各部門要組織力量，根據(jù)防汛防臺的基本要求結合學校具體情況，開展防汛防臺的檢查和準備工作，杜絕防汛防臺工作漏洞。
四、落實汛期、臺風期間各部門負責的各項應急措施，強化防汛搶險力度。
1.根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，組織防汛防臺工作小組，落實必要的搶險措施，嚴格實施防汛防臺的各項工作。
2、注意收聽、記錄氣象預報，及時做好防范工作，及時關閉門窗和有關電器設備。
3.遇到險情、災情，應根據(jù)工作預案，組織開展搶險工作，并立即逐級上報。
4.實行領導帶班，24小時值班，立即上崗，開展防汛防臺工作，并對積水地段架設臨時走道，要迅速自主搶險，確保師生安全。
五、防臺風的相關知識。
我們平時常說的臺風，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常伴有狂風、暴雨和風暴潮。
世界氣象組織把熱帶氣旋按照中心附近最大平均風力的大小劃分為4個等級：風力6-7級的叫“熱帶低壓”，8-9級的叫“熱帶風暴”，10-11級的叫“強熱帶風暴”，12級及12級以上的就是臺風了。臺風的近中心最大風速在32.6米/秒以上。
我省經(jīng)常受到臺風的影響，最多時一年發(fā)生x次。臺風帶來的狂風暴雨以及引發(fā)的巨浪、風暴潮等災害，具有很強的破壞力，嚴重威脅著沿海地區(qū)人民群眾的生命和財產(chǎn)安全。因此，在臺風來臨時，一定要提高自我防范意識，避免人身傷害，減少財產(chǎn)損失。
1.氣象臺根據(jù)臺風可能產(chǎn)生的影響，在預報時采用“消息”、“警報”和“緊急警報”三種形式向社會發(fā)布;同時，按臺風可能造成的'影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。公眾應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。
2.臺風來臨前，應準備好手電筒、收音機、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
3.關好門窗，檢查門窗是否堅固;取下懸掛的東西;檢查電路、爐火、煤氣等設施是否安全。
4.將養(yǎng)在室外的動植物及其他物品移至室內(nèi)，特別是要將樓頂?shù)碾s物搬進來;室外易被吹動的東西要加固。
5.不要去臺風經(jīng)過的地區(qū)旅游，更不要在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海。
6.住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉(zhuǎn)移到安全住所。
7.及時清理排水管道，保持排水暢通。
8.有關部門要做好戶外廣告牌的加固;建筑工地要做好臨時用房的加固，并整理、堆放好建筑器材和工具;園林部門要加固城區(qū)的行道樹。
9.遇到危險時，請撥打當?shù)卣姆罏碾娫捛缶取?。
小學生安全課教學設計篇十
安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災發(fā)生時,自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動,防患于未然.
1、初步了解防火知識，了解消防車的相關知識，學會自救方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神
認識防火標志、火警電話標志、安全門標志。
自救的辦法
消防車圖片 火災錄象
一、出示消防車圖片（引起幼兒的興趣）
1、小朋友們看，你知道這是什么車嗎？
2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？
3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？
4、教師講解有關消防車的構造，以及遇到火災后的應對辦法。
二、觀看火災錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力）
問：你看到什么啦？
引導幼兒講述：
1、房子燒了，有很大的濃煙，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現(xiàn)場。
3、消防隊員開著消防車來救人。
三、如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自救辦法）
1、打“119“火警電話。
2、喊大人來救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
四、發(fā)生火災如何報火警？
一定要把地址說清楚，如果不懂可以提醒身邊的大人打電話。
五、教育幼兒幾種逃生的方法。小朋友著火了，你們怎么辦呢？
請小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現(xiàn)場。
告訴幼兒正確的自救方法，我們要用多層折疊的濕毛巾捂住口鼻。在逃生過程中應盡量身體貼地匍匐前進或彎腰低姿前行。如果被困火場，暫時無法向外疏散時，可選擇衛(wèi)生間、廚房等有水源的地方暫時避難等待救援。
首先，要往起火地方的下面跑，因為火是往上面燒的，如果你在二 樓，千萬別往三樓跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在別人找不到你的地方。萬一身 上被火燒著了，要在地上打滾把火壓滅。
六、發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？引導幼兒說出
1、不在容易著火的地方玩火。
2、討論哪些東西容易著火。
3、當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦？
4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。
七、最后以一首小兒歌結束今天的內(nèi)容：小朋友們攜起手 消防意識要加強。 自己在家不玩火 ，發(fā)現(xiàn)火情快幫忙。 緊急電話119， 不要靠近火堆旁。 發(fā)現(xiàn)火情不慌忙 ，我是消防小健將。
八活動延伸
請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒的經(jīng)驗。并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發(fā)生后的逃離路線。
小學生安全課教學設計篇十一
本節(jié)教學可以說是本章的一個小結，第一、二節(jié)學習的內(nèi)容都能用于解決本節(jié)所涉及的問題。因此，本節(jié)的教學可以較好的體現(xiàn)出科學知識在指導健康生活中的價值。
本節(jié)教材的引入也很有特色，它改變了傳統(tǒng)的文字敘述，而是利用報紙上的信息激發(fā)學生對合理營養(yǎng)和食品安全的重視。教師可以提前組織學生收集當?shù)亟诟鞣N宣傳媒體中有關合理營養(yǎng)和食品安全方面的信息以便用于課堂教學?？傊?，本節(jié)教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，讓學生在積極參與和主動學習的活動中學習知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)感情。
初一的學生已經(jīng)具備了收集和整理資料的.能力，具有了分析、解決、總結問題的能力，初步學會了調(diào)查的基本方法，并且有較強的求知欲和表現(xiàn)欲。這個時期的學生也處于一個比較叛逆的階段，很多同學與父母的溝通是比較少的，所以這節(jié)課的設計不僅鍛煉了同學們多方面的能力，也是學生與家長進行情感溝通的一次好機會，因而本節(jié)課的設計是符合學生的知識能力水平和心理特點的。
知識目標：
1、能說出什么是合理營養(yǎng)。
能力目標：
1、能為長輩設計一份營養(yǎng)合理的食譜，并親自下廚烹飪。
2、收集、整理資料的能力。
3、分析、解決、總結問題的能力。
情感目標：
1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關心長輩的飲食和健康。
2、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。
重點：
1、關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。
2、通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。
難點：
設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。
學生：
1、準備小品《不吃早餐的壞處》；
2、學生早餐和正餐情況的調(diào)查報告；
3、為長輩設計一份營養(yǎng)合理的食譜，拍相片、整理評價意見；
5、制作有關合理營養(yǎng)和食品安全的手抄報；
6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
教師：
1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要；
2、課前培訓學生，指導小組長如何開展調(diào)查和收集、整理資料；
3、電視報刊中有關合理營養(yǎng)和食品安全的信息；
4、指導學生寫出調(diào)查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；
5、指導學生制作手抄報；
6、讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。
利用多媒體進行教學，主要運用電腦平臺和實物投影。
小學生安全課教學設計篇十二
活動目標：
1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。3、積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
活動過程：
一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。
1、通過語言，引出話題。
師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”
2、考核醫(yī)生。
師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生?！?BR> 二、通過討論，經(jīng)驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論：亂吃藥會怎么樣？
通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲。
師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。
小學生安全課教學設計篇十三
一、教學目標：
1、使學生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。
2、懂得做眼保健操是預防近視的.好方法。
二、教學重點：
掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。
三、教學難點：
掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。
四、教學過程：
（一）導課。
同學們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）。
（二）學習新課。
1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護視力，預防近視。）。
2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。）。
議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節(jié)拍，操作準確；做完以后閉目片刻。）。
3、請兩位同學實踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。
4、大家試做第一節(jié)眼保健操。
5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。
6、看插圖。
圖上的小朋友做得對不對，為什么？
（三）總結。
今天我們學會了找準穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護自己的眼睛。
（四）作業(yè)。
做眼保健操時要注意什么？
小學生安全課教學設計篇十四
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。
教學分析。
重點：了解《小學生日常行為規(guī)范》。
難點：養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。
教學過程。
一、參觀討論：做個合格的小學生。
討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結：整理書包的方法。
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。
2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。
六、小結。
小學生安全課教學設計篇十五
教學目標：
通過教學，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。
通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。
教學重難點：
指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。
1.引入新課。
(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)。
師：作為小學生，我們的主要任務是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。
2.學習新課。
(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)。
師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。
師：那我們小學生應該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)。
師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請xxx上來幫xxx整理一下。(讓學生互相整理)。
師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。
師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）。
（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；
（2）不能穿背心，更不能光膀子；
（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；
（4）不能戴有色眼鏡；
（5）小朋友的紅領巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；
（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；
（師先領讀，學生自由讀，男女生互讀）。
3、師小結：
以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領巾更不能佩戴，這也是對紅領巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規(guī)范。
我們的穿著要干凈整潔。
小學生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學的頭發(fā)應以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。
4、學習兒歌。
小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。
最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。
小學生安全課教學設計篇十六
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。
了解《小學生日常行為規(guī)范》。
養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。
一、參觀討論：做個合格的小學生。
討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結：整理書包的方法。
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。
2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。
六、小結。
小學生安全課教學設計篇十七
1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
3、用多種方式表達對老師同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。
5、能在老師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。
1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷著一顆感恩的心。
2、成功組織聯(lián)歡活動。
3、制作愛在母校手抄報。
15課時。
第一課時。
內(nèi)容：制定活動計劃。
過程：
學生交流，說說自己的體會。
請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？
活動分為兩個版塊開展活動：
成長足跡。
依依惜別。
第一課時：制定活動計劃。
第二課時——第六課時：
1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。
2、感恩教師。學生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來。
第七課時：感恩后勤工作人員，用自己喜歡的方式表達對后勤工作人員的感激之情。
第八課時：難忘學校生活，寫一篇作文表達自己對小學生活的懷念之情。
第九課時——第十課時：制作手抄報：難忘小學生活。
第十一課時——第十三課時。
閱讀材料，學生嘗試寫建議書，給老師寫書信，寫畢業(yè)贈言。
第十四——十五課時。
畢業(yè)聯(lián)歡活動。
第二課時。
活動內(nèi)容：難忘的'啟蒙。
活動過程：
小學即將結束，我想同學們一定難忘最初入學的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學們交流討論。
交流。
課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會和收獲。
你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學說說嗎？
課件出示閱讀材料《老師領進門》。教學過程同上。
學生自由作文。
第三課時：
活動內(nèi)容：學生繼續(xù)作文。
學生繼續(xù)作文。
教師巡視輔導。
學生分小組交流自己的習作。
找出一篇優(yōu)秀習作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進行修改。
出示一篇中等習作，讓全班同學讀讀，然后說說還怎么修改。
學生再次修改自己的習作。
學生將修改后的習作認真謄寫，然后教師編寫成文集《0964班難忘啟蒙文集》。
第四課時。
過程：難忘師恩。
齊唱《每當我走過老師窗前》。
學生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。
教師出示閱讀材料《新來的王老師》、《忘不了的笑聲》、《作文本上的紅圈圈》。
學生自讀材料，然后說說自己的體會。
1、你讀過這些文章后有什么體會？
2、學生討論，教師到底為我們做過些什么？
3、在你的小學生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？
4、動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情。
第五課時：
學生繼續(xù)作文。
教師巡視指導。
小組交流自己的習作。
學生修改自己的習作。
教師將學生習作編輯成集。《0964班難忘師恩文集》。
布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。
第六課時。
內(nèi)容：
難忘師恩的朗誦比賽。
激趣導入。
同學們，你們在上幾次的學習活動中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習作，那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學階段教師的深深感激之情。
分小組朗誦。
選出最佳朗誦者參加全班的角逐。
分小組活動。
主持人宣布比賽開始。
1、選出評委。
2、確定統(tǒng)分人員。
3、各位選手抽簽。
4、比賽開始。
宣布比賽成績。
頒發(fā)獎品。
教師小結。
第七課時。
內(nèi)容：感恩后勤工作人員。
導入。
1、為我們的一日三餐勞碌。
2、為我們打掃衛(wèi)生。
3、為我們管理寢室。
4、生病了為我們治病，避免了家長的奔波之苦，也可以讓我們不因為生病而耽誤學習。
現(xiàn)在我們動筆來寫寫為我們默默無聞服務的工作人員來表達我們內(nèi)心的感激之情。
學生習作。
全班評選出優(yōu)秀習作，推薦到紅領巾廣播室。
第八課時。
內(nèi)容：寫寫小學生活。
導入。
在前幾次的學習中，我們用我們的筆表達了對啟蒙教育，對教師，對后勤工作人員的表達之情。我想，同學們的小學生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學生活。
教師指導寫作方法：
1、這次的習作你準備寫什么？
教師、同學、后勤工作人員。
一次比賽，一次活動、校園的景色、一次教育、一次錯誤。
提示注意事項。
1、給你的文章選擇一個好的文題。
2、先寫一個簡單的提綱。
3、文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。
4、文章注意詳略得當，不可面面俱到，平均使力。
學生習作。教師巡視指導。
學生未完成的習作在課外繼續(xù)完成。
教師抽時間將習作簡單的講評。
第九課時。
內(nèi)容：制作手抄報：難忘小學生活。
同學們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學生活記錄下來。
今天我們的手抄報分小組辦。同學們自由組合小組并明確分工。
學生分組活動。
教師溫馨提示：
1、手抄報要美觀，大方。
2、內(nèi)容的選擇要多方面的。
3、每個細節(jié)的處理都要細致，爭取精益求精。
學生分組辦手抄報。
第十課時。
繼續(xù)分小組辦報。
教師在一旁相機指導。
手抄報評比。
1、選出評委。
2、討論評選標準。
3、參觀打分。
4、統(tǒng)計分數(shù)。
5、公布優(yōu)秀手抄報。
借來展板，將優(yōu)秀手抄報張貼，然后在校園里展出。
第十一課時。
導入：
今天我們將進入綜合性學習的第二個版塊：依依惜別。
課件出示閱讀材料。
《給老師的一封信》。
1、自由讀短文，注意讀通句子。
2、思考：
你從中明白了什么道理。
你從這封信里你體會到了什么？
3、交流。
4、教師提示書信格式。
課件出示。
《在小學畢業(yè)典禮上的講話》。
1、講話稿有什么特點？
2、這篇講話稿好在什么地方？
全班交流。
學生寫一封信或者寫一份講話稿。
全班交流。
第十二課時。
導入。
同學們還記得建議書的格式嗎？
復習建議書的格式。
課件出示《給校長的建議》。
你從中學到了些什么？
討論交流。
教師收集建議書，將有意義的建議書投入學校的意見箱。
第十三課時。
激發(fā)興趣導入。
展示自己學生的同學錄，讓學生欣賞。
欣賞詩歌《同學錄》。
說說同學錄有什么好處？
同學錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？
畢業(yè)贈言。
教給學生畢業(yè)贈言的寫法。
1、學生讀讀書上的畢業(yè)贈言。
2、說說寫畢業(yè)贈言應該注意什么？
3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學寫下你想說的話嗎？
學生先自己裝扮自己的同學錄，然后相互寫畢業(yè)贈言。
無法在當堂課里的完成的同學請在課余時間完成。
小結：
請同學們好好珍藏自己的同學錄，這是你們美好的小學生活的記載。
第十四課時。
內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會。
激趣導入。
小學生活即將結束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光。
分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會的時間以及相關問題。
1、時間。
2、組織形式。
3、主持人的選擇。
4、串詞的編寫。
5、攝影以及其他事宜。
學生分小組準備聯(lián)歡會。
學生自由準備。
第十五課時。
內(nèi)容：學生聯(lián)歡晚會。
邀請嘉賓。
布置好教師和舞臺。
聯(lián)歡開始。
整理教室。
學生寫出有關聯(lián)歡晚會的習作。
小學生安全課教學設計篇十八
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入。
教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的.小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
（3）打1204。教師總結。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四、制作小藥箱。
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