我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。寫總結(jié)時(shí)，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
讀書心得護(hù)理方面篇一
通過(guò)閱讀護(hù)理中的人文關(guān)懷，感受頗深。談到如何勸說(shuō)違規(guī)患者及家屬，這讓我想起了工作中時(shí)常遇到的問(wèn)題。
我們急救車出診接到病人后，往往會(huì)遇到病人家屬?gòu)?qiáng)行跟上車。急救車本身就是一個(gè)移動(dòng)的搶救室，車?yán)锶颂嗖粌H會(huì)因?yàn)檎伎臻g而影響搶救，還特別容易影響病人的情緒而不配合我們的搶救?？墒?，當(dāng)我們適當(dāng)阻止時(shí)，病人家屬卻表現(xiàn)的很抗拒。
醫(yī)護(hù)人員就增添了許多向病人家屬解釋的工作，這樣反而更耽誤了病人的病情。今天閱讀了這本書中的處理辦法，明白了要首先設(shè)身處地的站在病人家屬的立場(chǎng)上考慮，然后再把他們所擔(dān)心的問(wèn)題解釋清楚。比如這時(shí)候我們可以說(shuō)：“我們理解您的心情，也明白你們可能會(huì)擔(dān)心我們不盡心搶救病人，請(qǐng)你們放心，搶救病人是我們的職責(zé)，家屬在不在身邊，我們都會(huì)盡最大的努力醫(yī)治病人，反而你們跟著上車不僅會(huì)占空間影響施救，而且也會(huì)影響病人的情緒波動(dòng)，到了醫(yī)院更不用擔(dān)心，我們急診科有專門的擔(dān)架隊(duì)等著護(hù)送病人，而且是全程綠色通道，享受先看病后交費(fèi)。
所以，還是請(qǐng)你們先下車，后面自己開(kāi)車去到了醫(yī)院再辦什么事情也方便。”
同樣的道理變一個(gè)說(shuō)法就會(huì)很容易讓人接受，作為一名護(hù)理人員，每天就是在和病人及病人家屬打交道，通過(guò)閱讀護(hù)理中的人文關(guān)懷，真的讓自己成長(zhǎng)了，改變了，每天的工作也感覺(jué)變的輕松了。
讀書心得護(hù)理方面篇二
《護(hù)理札記》這本書主要講述的是我們的護(hù)理史祖南丁格爾女士從我們生活中一些看似微不足道，易被忽視的小細(xì)節(jié)出發(fā)，而引出這些事對(duì)我們本身及病人造成的潛在及已發(fā)生的危害，這也是最吸引我的地方，它不是一味地講大道理，要求我們?cè)鯓影凑帐裁吹览碜鍪裁词虑椋@樣更容易讓人接受。
《護(hù)理札記》由外文翻譯而來(lái)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異，初次讀來(lái)難免有些生硬難懂，我甚至覺(jué)得有些語(yǔ)言都是欠通暢的，以致于最初不懂什么意思，更加不知道作者想要表達(dá)什么，但是細(xì)細(xì)品味，卻又不難感受到作者細(xì)膩的情感以及那雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，及那顆博愛(ài)無(wú)私的心。
也許有人會(huì)說(shuō)，那些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)大家都知道，是啊，既是來(lái)自生活想必大家都清楚，但是又有多少人真正做到了，而且又有多少人也為別人做到了這些，這就是關(guān)鍵，縱是簡(jiǎn)單的事，想必心中沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有憐憫之心的人是無(wú)法做到的。
就拿書中通風(fēng)這一事來(lái)說(shuō)吧，我們?yōu)樽砸训姆孔油L(fēng)透氣，想必大家都會(huì)做，因?yàn)槎贾佬迈r空氣的重要性，但是作為護(hù)士，我們是否也會(huì)我們的病人考慮了這一點(diǎn)，就拿我們內(nèi)科來(lái)說(shuō)吧！我不知道是不是地理位置的原因，還是因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)口的問(wèn)題，我明顯感覺(jué)同處一家醫(yī)院，進(jìn)入內(nèi)科去比別的科室心情更加壓抑，不單單因?yàn)槲覀児ぷ髁浚且驗(yàn)檫@個(gè)環(huán)境，我們一天工作生活8h的環(huán)境，渾濁的空氣，時(shí)時(shí)充斥著整個(gè)病房，這時(shí)我們?cè)诖蜷_(kāi)護(hù)士站的窗門時(shí)有沒(méi)有想過(guò)病人也跟我們有著同樣的需求呢？可能我們也曾為病人做過(guò)這樣的事情，但那是不是因?yàn)槲覀冏约哼M(jìn)入病房時(shí)也受不了病房里面渾濁的空氣呢？如果是這樣的話，那我們也不是在為病人在做事，而是為我們自己?？赡芪覀円蚕脒@樣做吧，但是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想的差別，繁忙的工作讓我們無(wú)暇顧及這些看似簡(jiǎn)單的小事，我們也做不到事事親之，為之，但是作為護(hù)士，作為一個(gè)健康人，我們主要做好健康宣教，既是疾病的宣教，也是生活的。
“心眼”一詞的理解為貶義，但是我卻想說(shuō)，生活中我們就應(yīng)該多一個(gè)“心眼”，這樣才可以更好的發(fā)現(xiàn)生活的美，讓自已為他人的生活開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，添一份生存下去的理由，多一點(diǎn)生活下去的借口，提高他人的生活質(zhì)量，就是提高了我們自已的生存質(zhì)量。在病房中，作為護(hù)士我們也該多一個(gè)“心眼”，多去病房對(duì)有需求的患者給予更多的愛(ài)與關(guān)心，幫助患者盡快恢復(fù)身心健康。讓他們?cè)谏∵^(guò)程中也能感受到關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
讀書心得護(hù)理方面篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，護(hù)理領(lǐng)域的重要性越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名護(hù)理工作者，我從事護(hù)理工作多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些與護(hù)理相關(guān)的心得體會(huì)，并探討護(hù)理的重要性和存在的挑戰(zhàn)。
首先，護(hù)理工作的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)和照顧。作為一名護(hù)理工作者，我始終堅(jiān)信患者的痛苦和困難，因此將他們的需求和利益放在首位。通過(guò)關(guān)心和支持他們的身心健康，我能夠幫助他們擺脫病痛，恢復(fù)到正常生活中。護(hù)理工作不僅僅是提供基本的醫(yī)療服務(wù)，更是幫助患者建立起自信和勇氣，積極面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。
其次，護(hù)理工作的重要性不容忽視。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要一員，直接聯(lián)系患者并為他們提供持久的疾病管理和護(hù)理?；颊咄ǔＴ卺t(yī)生治療過(guò)程中只有有限的時(shí)間來(lái)咨詢和交流，而護(hù)士則能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟闹С趾椭笇?dǎo)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作對(duì)病人的康復(fù)和生存質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理和關(guān)心，我能夠減輕他們的病痛和焦慮，提高他們對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)能力。
然而，護(hù)理工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，護(hù)理工作的壓力往往非常大。在繁忙的工作環(huán)境下，護(hù)士需要同時(shí)處理多個(gè)患者的需求和急需，這對(duì)他們的身心健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。此外，護(hù)理工作還需要對(duì)患者進(jìn)行觀察和監(jiān)測(cè)，確保他們得到適當(dāng)?shù)闹委熀妥o(hù)理。這就要求護(hù)士具備復(fù)雜的技能和知識(shí)，并能夠在緊急情況下做出正確的決策。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)和技能，以確保能夠提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，作為一名護(hù)理工作者，我深知護(hù)理工作的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)看到病人康復(fù)出院、重獲新生時(shí)，我都能感受到內(nèi)心深處的喜悅和滿足感。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多患者，他們?cè)诩膊〉睦_下感到絕望和無(wú)助，而我能夠在他們最困難的時(shí)候給予幫助和關(guān)心。這種工作中的成就感和對(duì)患者健康的貢獻(xiàn)意義讓我深深地愛(ài)上了護(hù)理工作。
總之，護(hù)理工作是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過(guò)關(guān)懷和照顧，護(hù)理工作者能夠幫助患者克服困難和疾病，重返正常生活。然而，護(hù)理工作也面臨一些挑戰(zhàn)，包括工作壓力和復(fù)雜的決策需求。盡管如此，作為一名護(hù)理工作者，我始終堅(jiān)定地認(rèn)為，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的技能，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁┳詈玫淖o(hù)理服務(wù)，并從工作中獲得樂(lè)趣和成就感。希望我能與其他護(hù)理工作者一起，為患者的健康和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書心得護(hù)理方面篇四
我在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)，通過(guò)三個(gè)月的工作，使我對(duì)內(nèi)一科工作有了較深的認(rèn)識(shí)。
我到內(nèi)一科報(bào)到及安排工作，卿護(hù)士長(zhǎng)給了我極大的關(guān)心和幫助，科主任、護(hù)士長(zhǎng)及老師們工作上給予了最大的幫助和生活上的關(guān)心，帶教老師喬老師在護(hù)理工作中給予了很多指導(dǎo)和幫助。在工作中遇到很多棘手的問(wèn)題和困難，如工作沒(méi)有條理性，處理事情不分輕重，內(nèi)一科各位老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助查找和分析存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，尤其是護(hù)士長(zhǎng)耐心教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、關(guān)心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短時(shí)間內(nèi)理清工作的條理，處理事情先處理急危重的，及時(shí)承擔(dān)科室的部分工作。
我在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)的三個(gè)月中，體會(huì)到作為護(hù)士不僅要熟悉自己的工作，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)?？浦R(shí)、與病人溝通、與同事配合協(xié)作、調(diào)節(jié)自己的家庭生活等。內(nèi)一科護(hù)理工作重，尤其是有手術(shù)時(shí)，基本上中午都加班，這就更加要求護(hù)理人員的配合和需要奉獻(xiàn)精神?？剖颐吭掳磿r(shí)進(jìn)行理論和操作考試，進(jìn)一步提高了我對(duì)內(nèi)一科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，理論知識(shí)得到豐富，實(shí)際操作能力得到提高。在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)，我充分抓住這次輪轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，內(nèi)一科收住高血壓、冠心病、心梗、消化道方面的病人，我一方面加強(qiáng)相關(guān)疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)及各位老師的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是提高接待和處理新入危重患者的速度，協(xié)助醫(yī)生在最短的時(shí)間讓病人得到治療，理順各班工作的條理，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行重新梳理，找問(wèn)題，尋差距，在很短的時(shí)間內(nèi)完善自己工作、溝通、操作的能力，工作中精益求精，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)事故。
我始終以飽滿的熱情和戰(zhàn)勝困難的決心面對(duì)內(nèi)一科的工作，即使是在最艱難的時(shí)候，也從沒(méi)有放棄過(guò)。特別是單獨(dú)頂班時(shí)，由于科室病人多，危重患者也多，病人經(jīng)常發(fā)生病情變化，由于經(jīng)驗(yàn)少心里會(huì)緊張，但緊張反而會(huì)影響工作的效率和家屬對(duì)我的信任，護(hù)士長(zhǎng)和科里老師及時(shí)指導(dǎo)我：做好自己分內(nèi)的工作，病情變化及時(shí)叫醫(yī)生處理，同時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，及時(shí)處理醫(yī)囑，向家屬交代注意事項(xiàng)，沒(méi)有什么可怕的。自從那次之后，我就開(kāi)始多了解心血管疾病的相關(guān)知識(shí)，做到心里有數(shù)，病人病情變化時(shí)做到忙而不亂，其實(shí)這也驗(yàn)證了中國(guó)的一句老話：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”做什么事情都是開(kāi)頭最難的，當(dāng)自己敢于踏出第一步，敢于去嘗試了，那么后面的事情也就迎刃而解了。
來(lái)內(nèi)一科工作的這三個(gè)多月中，我無(wú)論是在工作經(jīng)驗(yàn)，還是做人處事方面都有了很大的提高。這些都是與科室領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助是分不開(kāi)的，是他們?nèi)计鹆宋覍?duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，是他們讓我明白作為一名護(hù)理人員是多么的驕傲與自豪!當(dāng)然我還有很多不足之處，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力。
讀書心得護(hù)理方面篇五
八月的南昌，驕陽(yáng)似火。我有幸參加了由江西省衛(wèi)生廳舉辦的《護(hù)理管理人員培訓(xùn)班》。此期培訓(xùn)內(nèi)容是專門針對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理的培訓(xùn)。我是一名從事護(hù)理管理工作不到兩年的新人，第一次參加護(hù)士長(zhǎng)團(tuán)體的培訓(xùn)，因而心里感到十分榮幸，更有一種神圣的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)著自己，一定要好好地學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)班的精神和別人的工作經(jīng)驗(yàn)帶回去，使自已在以后的工作中更加順利，為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展更進(jìn)一步。開(kāi)學(xué)第一堂課，由龔小敏處長(zhǎng)給我們授課：《依法管理、確保診療活動(dòng)的安全有效》，讓我了解在“xx”期間，江西省衛(wèi)生廳將把培養(yǎng)護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)作為主要工作來(lái)抓。并了解了《侵權(quán)責(zé)任法》的實(shí)施，是一把雙刃劍，對(duì)建立和完善醫(yī)療侵權(quán)法律體系起到?jīng)Q定性的統(tǒng)領(lǐng)作用。
接下來(lái)的每一天，都有江西省各大醫(yī)院和院校的優(yōu)秀老師給我們帶來(lái)了精彩的講授，讓我們受益匪淺。通過(guò)江西省腫瘤醫(yī)院的俆寶蘭主任講授的優(yōu)質(zhì)護(hù)理的臨床實(shí)踐，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式，如何實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，全面履行護(hù)理職責(zé)。另外，省護(hù)理學(xué)會(huì)還為我們請(qǐng)到了北京協(xié)和醫(yī)院和浙江大學(xué)附屬醫(yī)院的兩位專家，為我們帶來(lái)國(guó)際護(hù)理最前沿的品管圈護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與頭腦風(fēng)暴等先進(jìn)理念，她們通過(guò)生動(dòng)的例子和精彩的講解，把護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)變成一件快樂(lè)的工作。
通過(guò)這半個(gè)月的理論課程學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野；老師和學(xué)員課間的互動(dòng)討論，使自己原來(lái)一些模糊的概念更加清晰；參觀了江西省幾家知名醫(yī)院，看到了我們與別人的差距。我感覺(jué)到自己在對(duì)護(hù)理管理及護(hù)士長(zhǎng)角色定位等方面的知識(shí)，都得到了收獲?；畹嚼?，學(xué)到老。
作為一名基層臨床護(hù)理管理者，我更應(yīng)該將高尚的護(hù)理工作，做得更出色。真正做到以病人為中心，讓病人及家屬放心，終以"愛(ài)心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，會(huì)讓今后我在臨床護(hù)理管理崗位的工作方式和工作業(yè)績(jī)得到更大的提升；也相信，憑著自己堅(jiān)持不懈的努力以及對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名全面合格的護(hù)士長(zhǎng)。
讀書心得護(hù)理方面篇六
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命，感謝生活贈(zèng)予友誼愛(ài)情，感謝醫(yī)院給了我交流的平臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我找到了心的依靠，感謝《護(hù)理札記》讓我明白了護(hù)理的真諦。這是在今年5.12護(hù)士節(jié)來(lái)臨之際舉辦的一次“讀一本好書”活動(dòng)中，本人在讀完《護(hù)理札記》這本書后的感想。
《護(hù)理札記》是我們護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人——佛羅倫斯?南丁格爾的著作。這本書主要從環(huán)境（個(gè)人衛(wèi)生、房子的健康條件、光線、新鮮的空氣、噪音）、飲食對(duì)病人的重要性，以及一名有責(zé)任心的護(hù)士對(duì)病人的觀察和影響，為我們做好護(hù)理工作指明了方向，激勵(lì)我們護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人，做好護(hù)理工作，傳承南丁格爾精神，為護(hù)理事業(yè)而奮斗。
成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無(wú)論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士”。她對(duì)病人周圍的每一件東西如何放置才為妥當(dāng)，為病人做每一項(xiàng)操作前如何才能減少病人的痛苦，如何使護(hù)理獲得最好的效果，都考慮得非常周全。
“生命決定于一些細(xì)小的事情”是我讀《護(hù)理札記》后感受最深的話語(yǔ)之二。在我們的護(hù)理工作中，護(hù)士工作中對(duì)病人基礎(chǔ)護(hù)理的精心安排，對(duì)病人飲食指導(dǎo)，對(duì)病人康復(fù)訓(xùn)練和宣教，在搶救病人時(shí)的果斷和干練，在運(yùn)用評(píng)判性思維觀察病情時(shí)護(hù)士所體現(xiàn)出的聰明和睿智等等，都證明了這一句真理。
在這本書第一章談到病房通風(fēng)和一些注意事項(xiàng)中，讓我在以后的護(hù)理工作中更加細(xì)心，學(xué)習(xí)到更多生活中的常識(shí)，并且對(duì)此加以關(guān)注，例如在通風(fēng)時(shí)要注意溫度，避免病人著涼等；第二章、第九章中講到一個(gè)有益于健康的房子是要具備5個(gè)重要的因素：新鮮的空氣、干凈的用水、良好的排水系統(tǒng)、清潔的環(huán)境、充足的光線，這些條件對(duì)病人都是至關(guān)重要的。書中提到噪音對(duì)健康人和病人的影響，讓我不禁想到護(hù)士工作時(shí)要“四輕”，即走路輕、操作輕、說(shuō)話輕、關(guān)門輕，這其中可以體現(xiàn)出護(hù)士良好的素質(zhì)，最主要的`是給病人提供良好的休養(yǎng)環(huán)境；書中提到音樂(lè)對(duì)病人的影響，美妙的音樂(lè)能夠發(fā)出連續(xù)不斷的聲音，讓人賞心悅耳的音樂(lè)對(duì)病人來(lái)說(shuō)是一種安慰，使他們能平靜下來(lái)，給病人帶來(lái)正面的影響；還有就是我理解到在所有的事物中，美麗的事物，尤其是燦爛色彩的事物對(duì)于病人康復(fù)來(lái)說(shuō)是有利的。
“讓護(hù)士的懷疑僅僅是護(hù)士的懷疑而已，而讓護(hù)士的決心同時(shí)也。
成為病人的決心。”對(duì)病人的觀察，書中所述的觀察并不是為了堆積起各種各樣的信息或有趣的事實(shí)，而是為了拯救人類的生命和提高人們的健康，使人們生活得更舒適。怎樣做一個(gè)信賴的護(hù)士？怎樣做一個(gè)好護(hù)士？這一直是我努力做好工作追逐的目標(biāo)。這本書告訴我做好護(hù)士的前提是：她必須非常鎮(zhèn)定，非常誠(chéng)實(shí)，尊敬自己的職業(yè)，因?yàn)樯系劢o我們的最珍貴的禮物——生命就掌握在她的手中；護(hù)士還必須是一個(gè)仔細(xì)的、徹底的、迅速的觀察者；最后一點(diǎn)就是護(hù)士必須具有細(xì)膩而高尚的情感。
所以，讀完《護(hù)理札記》這本書后，我由衷地說(shuō)出我的肺腑之言——感謝有你！
讀書心得護(hù)理方面篇七
第一段：引言（200字）。
護(hù)理是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名護(hù)士，我深知護(hù)理工作的繁重與壓力，但我也十分享受從中獲得的成就感和樂(lè)趣。多年來(lái)，我在護(hù)理方面積累了一些寶貴的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅幫助我更好地處理日常工作，還讓我更加熱愛(ài)并堅(jiān)守這個(gè)偉大的職業(yè)。
第二段：溝通與傾聽(tīng)（200字）。
在護(hù)理中，溝通和傾聽(tīng)是至關(guān)重要的技能。我學(xué)會(huì)了與患者建立有效的溝通，了解他們的需求和病情，以便為他們提供最合適的護(hù)理服務(wù)。在溝通的過(guò)程中，我需要展示出真誠(chéng)和耐心，以讓患者感受到我的關(guān)心和關(guān)注。此外，傾聽(tīng)是更深層次的溝通方式，通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)患者的訴求和顧慮，我能更好地理解他們的需求，并作出積極的回應(yīng)。傾聽(tīng)不僅能夠提高患者的滿意度，還能為患者提供心理支持，使他們更加放心和安心。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)（200字）。
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士必須與醫(yī)生、其他護(hù)士和技術(shù)人員等密切合作。我從團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了關(guān)于互相支持和協(xié)調(diào)的重要性。護(hù)理工作涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和程序，需要不同的角色扮演者緊密配合、互相幫助，并共同為患者提供全面的照顧。通過(guò)協(xié)調(diào)各方面的資源和安排，我們可以有效地提高工作效率，并確保患者獲得更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。在團(tuán)隊(duì)工作中，我還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并在決策過(guò)程中秉持公正和合理的態(tài)度，以達(dá)到共識(shí)并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：自我管理與壓力應(yīng)對(duì)（300字）。
護(hù)理工作壓力巨大，經(jīng)常需要應(yīng)對(duì)緊急情況和不可預(yù)見(jiàn)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)職業(yè)中，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理自己的情緒和壓力，并妥善照顧自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，定期進(jìn)行鍛煉、保持良好的飲食和休息習(xí)慣，能夠提高我的抵抗力，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種不利因素。此外，與同事互相支持和交流也是我緩解壓力的重要方式之一。與他們分享工作中的困惑和憂慮，能夠獲得他們的理解和支持，同時(shí)也減輕了我內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展（300字）。
護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變革的領(lǐng)域，要保持競(jìng)爭(zhēng)力和卓越表現(xiàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。我積極參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我獲得了新的見(jiàn)解和適應(yīng)新環(huán)境的能力，這使我能夠更好地適應(yīng)不斷改變的醫(yī)療環(huán)境和護(hù)理需求。同時(shí)，我還努力發(fā)展自己的專業(yè)特長(zhǎng)，并參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)論文的撰寫，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)地位和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總結(jié)（100字）：
在護(hù)理過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。溝通和傾聽(tīng)的技能使我更好地與患者進(jìn)行交流，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能夠確?；颊叩玫饺娴淖o(hù)理，自我管理和壓力應(yīng)對(duì)的能力幫助我更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)中的挑戰(zhàn)，而持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展使我成為一個(gè)更有競(jìng)爭(zhēng)力和卓越表現(xiàn)的護(hù)士。通過(guò)這些體會(huì)，我更加深愛(ài)這個(gè)偉大的職業(yè)，并將繼續(xù)努力為患者提供更好的護(hù)理。
讀書心得護(hù)理方面篇八
護(hù)理是一門需要綜合性技能和溫柔心靈的職業(yè)，從事護(hù)理工作已有多年，我在這個(gè)行業(yè)中積累了一些心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)患者的關(guān)心和照顧，我深刻體會(huì)到了護(hù)理的重要性和奉獻(xiàn)精神。在護(hù)理方面的心得體會(huì)中，我認(rèn)為關(guān)注患者需求、細(xì)心觀察、耐心溝通、科學(xué)護(hù)理和提高專業(yè)技能是非常重要的。
首先，關(guān)注患者需求是護(hù)理工作的核心。每個(gè)患者都是有情感、有思想的個(gè)體，他們需要得到更多的關(guān)心和關(guān)注。在護(hù)理過(guò)程中，我們要積極溝通，了解他們的需求和期待，給予他們溫暖的陪伴和安慰。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能讓患者感受到關(guān)懷和溫暖。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)住院患者，由于長(zhǎng)期疾病困擾，情緒低落，對(duì)護(hù)理也不太配合。我注意到患者喜愛(ài)鮮花，于是每天給他帶一朵鮮花，聊天的時(shí)候關(guān)心他的生活和興趣。慢慢地，患者變得開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)護(hù)理也積極配合。這次經(jīng)歷告訴我，關(guān)注患者需求是建立初始信任和溝通的重要手段。
其次，細(xì)心觀察是護(hù)理中不可或缺的能力。一個(gè)合格的護(hù)士需要時(shí)刻關(guān)注患者的生理、心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。有一次，我正在為患者更換藥品，突然發(fā)現(xiàn)一瓶藥品過(guò)期已久。我立即與醫(yī)生聯(lián)系，醫(yī)生詢問(wèn)了患者的病情后，決定更換藥品，并囑咐我們提高藥品的存放質(zhì)量。細(xì)心觀察不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能防止病情的惡化。護(hù)理工作中，我們還需要細(xì)心觀察患者的情緒變化和行為舉止，從中捕捉到可能的問(wèn)題和需求，及時(shí)向醫(yī)生和家屬反饋并協(xié)助解決。因此，細(xì)心觀察是提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度的重要環(huán)節(jié)。
第三，耐心溝通是保證患者護(hù)理質(zhì)量的必要條件?；颊咴谧≡浩陂g常常處于痛苦和無(wú)助之中，理解和支持是他們最需要的。作為護(hù)士，我們需要傾聽(tīng)患者的抱怨和疑慮，用耐心和關(guān)注回應(yīng)他們的需求和問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到一位老年患者，由于語(yǔ)言障礙，不能正常表達(dá)自己的需求，常常顯得煩躁和焦慮。我每天花幾分鐘與他聊天，緩解他的情緒，并解釋醫(yī)囑和治療進(jìn)程，讓他明白護(hù)理工作對(duì)他的重要性。通過(guò)耐心的溝通，他變得更加配合，也能夠更好地接受治療。因此，在護(hù)理工作中，耐心溝通是建立與患者良好關(guān)系的基礎(chǔ)。
第四，科學(xué)護(hù)理是確保患者安全的重要手段。作為一名護(hù)士，我們需要根據(jù)醫(yī)囑和病情，科學(xué)合理地進(jìn)行護(hù)理操作。比如，正確完成手洗流程、巧妙操作護(hù)理儀器、合理規(guī)劃護(hù)理計(jì)劃等都是保證患者安全的關(guān)鍵步驟。我記得有一次，一位患者手術(shù)后出現(xiàn)感染現(xiàn)象，原因是我在為他更換創(chuàng)口敷料時(shí)沒(méi)有注意消毒和操作規(guī)范。這個(gè)事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)護(hù)理是保證患者安全的決定性因素。因此，提高護(hù)理技能和紀(jì)律意識(shí)是保證護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。
最后，提高專業(yè)技能是護(hù)理工作中必不可少的要求。醫(yī)學(xué)科技日新月異，作為護(hù)士，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)參加各種培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的護(hù)理水平，而且更好地了解了現(xiàn)代醫(yī)療的前沿動(dòng)態(tài)。專業(yè)技能的提升可以使我們更好地為患者提供科學(xué)、高效和安全的護(hù)理服務(wù)。
綜上所述，護(hù)理是一門綜合性強(qiáng)、關(guān)心他人、奉獻(xiàn)精神的職業(yè)。通過(guò)關(guān)注患者需求、細(xì)心觀察、耐心溝通、科學(xué)護(hù)理和提高專業(yè)技能，我們可以提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度，更好地履行護(hù)理職責(zé)。我相信，只要我們不斷提升自己，護(hù)理事業(yè)將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
讀書心得護(hù)理方面篇九
在秋高氣爽的宜人季節(jié)我來(lái)到了六朝古都-南京，來(lái)到了東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為2013年10月14日至2014年1月4日，歷時(shí)12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝國(guó)家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);更要感謝東南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給我們精心備課上課的專家和老師。
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，在近84天的培訓(xùn)中，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：
1)職教理論與教學(xué)方法;。
2)專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練;。
3)在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng);。
4)學(xué)員進(jìn)行分組研討與教學(xué)演練。
對(duì)于我自己，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，始終堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向，專業(yè)技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用狀況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對(duì)護(hù)理的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果。
東南大學(xué)根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí);4周的專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理理論、護(hù)理心理、臨床護(hù)理新進(jìn)展和icu新進(jìn)展;4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí);2周的分組研討與教學(xué)演練。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
(一)使我們的教育理念進(jìn)一步更新。
由呂乃基教授通過(guò)講座的形式使我們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的社會(huì)背景和社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。江德興教授講授的職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)，大開(kāi)大合;趙凱教授講授的組織管理與專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓我們感受到了他對(duì)教育的熱愛(ài)和激情，課堂充滿了精心準(zhǔn)備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺(jué)到個(gè)人只能獲得小成就，團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸袌F(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就。還有很多的教授講解的精彩內(nèi)容都值得我們?cè)俅斡眯捏w會(huì)。
(二)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)。
1、站得高，看得遠(yuǎn)。
多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)和教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開(kāi)了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給我們講的現(xiàn)代教育技術(shù)讓我們看到了未來(lái)教育形式的發(fā)展方向，以及我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)。何丹婭教授講解的制作ppt的技術(shù)，讓我們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清。
由于班內(nèi)22名同學(xué)來(lái)自全國(guó)各個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。授課教師們講解時(shí)深入淺出，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。
董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的，手把手的教我們pbl教學(xué)，教我們?nèi)绾螌懓咐?，?duì)我們寫得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，那種敬業(yè)精神和耐心，讓我們終身受益。
(三)臨床實(shí)踐使我們開(kāi)闊眼界，更加明確護(hù)理專業(yè)的教學(xué)方向。
二、孜孜不倦地吸取知識(shí)，“累”并快樂(lè)著。
將近三個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐，都體現(xiàn)一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂(lè)，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂(lè)著。每次出外參觀，班主任都會(huì)跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。班主任老師那種對(duì)工作充滿激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在護(hù)理領(lǐng)域效益卓著的醫(yī)院，給我們提供了一線的重要信息;三個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。教師要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能的，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，專業(yè)課教師在沒(méi)有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
讀書心得護(hù)理方面篇十
第一段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（引言+主題）。
人類是有思想和感情的動(dòng)物，而讀書是人類獲取知識(shí)、培養(yǎng)情感、拓展思維的重要途徑。讀書不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升個(gè)人素質(zhì)和能力。在我的讀書過(guò)程中，我不僅追尋知識(shí)，更是不斷思考和體會(huì)，積累了一些讀書方面的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持閱讀的重要性。
讀書需要耐心和毅力，而堅(jiān)持閱讀則是不可或缺的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我堅(jiān)持閱讀一定數(shù)量的書籍時(shí)，不僅能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能提升閱讀的速度和理解能力。堅(jiān)持閱讀使我在面對(duì)各種題材和文體的書籍時(shí)，對(duì)其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都能有更深入的了解和把握。
第三段：多樣性閱讀的益處。
除了堅(jiān)持閱讀，多樣性閱讀也是十分重要的。不同類型的書籍有不同的閱讀體驗(yàn)，通過(guò)多樣性閱讀，我能夠拓展自己的視野，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。文學(xué)作品讓我感受到豐富的情感和美好的語(yǔ)言，科普書讓我汲取各種實(shí)用的知識(shí)，歷史書籍則幫助我了解社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)。多樣性閱讀不僅能夠滿足我的求知欲，還開(kāi)闊了我的思維，使我成為一個(gè)更全面、更理性的人。
第四段：閱讀與思考的相互促進(jìn)。
讀書不僅僅只是獲取知識(shí)和信息，更重要的是通過(guò)閱讀激發(fā)思考和思維的能力。讀書和思考是相輔相成的，只有通過(guò)深刻的思考，才能更好地理解和消化所讀之書。當(dāng)我讀完一本書后，會(huì)反復(fù)思考書中的觀點(diǎn)和論證，思考自己的觀點(diǎn)是否與之一致，思考如何將書中的思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)反復(fù)的思考和分析，我不斷提升了自己的思維能力和判斷力。
第五段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
讀書不僅對(duì)個(gè)人知識(shí)的積累有益，更對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀書，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。讀書也使我擁有更加廣闊的人生視野，更加寬容和包容的心態(tài)。同時(shí)，讀書也不斷激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，使我成為一個(gè)富有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的個(gè)體。
總結(jié)：通過(guò)這些年的讀書經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。堅(jiān)持閱讀、多樣性閱讀、思考與閱讀的相互促進(jìn)等方面，都使我獲得了豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并不斷借此拓展自己的視野，提升自己的能力，做一個(gè)有思想、有情感、有知識(shí)的人。
讀書心得護(hù)理方面篇十一
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)去認(rèn)真想過(guò)我的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺(jué)眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家、美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得國(guó)際理查德·歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來(lái)自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書中作者一針見(jiàn)血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字:評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲。其實(shí)不然，受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過(guò)“四看”、“三問(wèn)”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過(guò)排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過(guò)程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過(guò)以上的評(píng)估過(guò)程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難受，從來(lái)沒(méi)有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說(shuō)心里難受，也沒(méi)仔細(xì)詢問(wèn)和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒(méi)有自己的評(píng)估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說(shuō)的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、操作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
讀書心得護(hù)理方面篇十二
第一段：引言（約200字）。
護(hù)理是一門充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，涉及到千變?nèi)f化的病情和患者需求。在護(hù)理管理方面，十分重要的是組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，確?；颊叩玫礁哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理管理的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)和任務(wù)（約300字）。
作為護(hù)理管理者，首先要明確護(hù)理團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)。我意識(shí)到，只有明確了目標(biāo)，才能讓團(tuán)隊(duì)成員共同努力，實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的預(yù)期效果。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，將任務(wù)分配給不同的團(tuán)隊(duì)成員，并定期檢查和評(píng)估他們的進(jìn)展情況。同時(shí)，我還會(huì)不斷激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，讓他們意識(shí)到自己的重要性，從而提高整體工作效率。
第三段：患者需求和溝通（約300字）。
在護(hù)理管理中，了解和滿足患者需求是至關(guān)重要的。我會(huì)與患者及其家人建立有效的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與患者的交流，我可以真正理解他們的需求，為他們提供更貼心的照顧。此外，我還會(huì)與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作，及時(shí)分享患者的情況，確保醫(yī)療護(hù)理的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性。
第四段：建立團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)下一代（約300字）。
成功的護(hù)理管理需要建立團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)下一代的能力。我努力營(yíng)造良好的工作氛圍，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和互相支持。我積極倡導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，給予團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注培養(yǎng)下一代護(hù)理人才，鼓勵(lì)年輕人加入護(hù)理行業(yè)，并提供指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的護(hù)理管理者。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)（約300字）。
作為護(hù)理管理者，不僅要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，還要持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的過(guò)程。我會(huì)定期參加相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，及時(shí)掌握最新的護(hù)理管理理念和技術(shù)。此外，我還會(huì)主動(dòng)尋求反饋，接受他人的建議和批評(píng)，不斷改進(jìn)和提升自己的管理能力。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)，我可以更好地應(yīng)對(duì)護(hù)理管理中的各種挑戰(zhàn)，提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾（約100字）。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，護(hù)理管理方面的心得體會(huì)涉及到明確目標(biāo)和任務(wù)、了解與滿足患者的需求、建立團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)下一代、持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)方面。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，我相信我可以提供更好的護(hù)理管理服務(wù)，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)力量。
讀書心得護(hù)理方面篇十三
第一段：引言（大約200字）。
護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛(ài)心和責(zé)任的工作，它要求對(duì)人們的健康和幸福負(fù)責(zé)。作為一名護(hù)士，我一直努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。而讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是提高自己的重要途徑之一。通過(guò)讀書，我能了解到最新的護(hù)理理論和技術(shù)，深入學(xué)習(xí)各種疾病的特征和治療方法，并且從各位前輩的經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。在讀書的過(guò)程中，我深切感受到了護(hù)理的重要性，也體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命和意義。
第二段：讀書帶給我專業(yè)知識(shí)和技能（大約200字）。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，而讀書是我跟上時(shí)代變化、提升專業(yè)水平的重要途徑。通過(guò)閱讀護(hù)理教材和相關(guān)醫(yī)學(xué)期刊，我不斷學(xué)習(xí)最新的護(hù)理理論和技術(shù)。這些知識(shí)和技能使我更有底氣和能力為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。比如，通過(guò)閱讀糖尿病管理的專業(yè)書籍，我深入了解了糖尿病的發(fā)病機(jī)制、病情監(jiān)測(cè)指標(biāo)以及護(hù)理干預(yù)措施等方面知識(shí)。這讓我能夠更好地指導(dǎo)患者管理血糖、預(yù)防和處理糖尿病相關(guān)并發(fā)癥。
第三段：讀書啟迪我對(duì)患者關(guān)懷與照顧的深刻體會(huì)（大約300字）。
讀書不僅讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，更讓我對(duì)患者的關(guān)懷與照顧有了更深刻的體會(huì)。在一本關(guān)于人文護(hù)理的書籍中，我讀到了一位前輩的經(jīng)歷。她在護(hù)理實(shí)踐中，用心傾聽(tīng)患者的心聲，關(guān)注患者的需求，用自己的行動(dòng)傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)。這讓我意識(shí)到，護(hù)理不僅僅是抓住患者的生理問(wèn)題，還應(yīng)該關(guān)注他們的心靈需求。因此，在與患者交流過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注他們的病情，還耐心傾聽(tīng)他們的心情和需求，用心理?yè)嵛亢桶参炕颊?，為他們帶去溫暖與關(guān)懷。
第四段：讀書增加了我的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）。
讀書不僅能夠提供理論知識(shí)，更能通過(guò)作者的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種案例研究，我能更好地理解疾病的發(fā)展和護(hù)理干預(yù)的方法?！蹲o(hù)理實(shí)施指南》這本書提供了很多臨床操作的具體細(xì)節(jié)和操作要點(diǎn)，讓我的實(shí)際操作更加規(guī)范和有效。在之前，我對(duì)一些操作步驟還不夠熟練，在讀了這本書之后，我通過(guò)勤加練習(xí)和參考書中的指導(dǎo)，使得我的技能得到了提高。從患者的反饋中得知，我的操作更加輕柔、準(zhǔn)確，讓他們感受到了更多的溫暖和舒適。讀書的同時(shí)，我的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，我也更加自信地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。
通過(guò)讀書，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。這使我越來(lái)越熱愛(ài)我的工作，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。我相信，持續(xù)讀書不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠拓寬視野，增加閱歷，讓我成為一名更好的護(hù)士。通過(guò)我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我希望能夠?yàn)楦嗟幕颊邘ソ】?、關(guān)懷和幸福。
讀書心得護(hù)理方面篇十四
護(hù)理是一項(xiàng)艱巨而精細(xì)的工作，它涵蓋著許多方面，需要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我的工作生涯中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，每一次的經(jīng)歷都讓我有所體會(huì)和收獲。今天，我將分享一些我在護(hù)理方面的心得體會(huì)。
第一段：不同病人需要不同的護(hù)理方式。
在我工作的醫(yī)院里，接待的病人類型各不相同，有些人需要長(zhǎng)期的照顧和監(jiān)護(hù)，而有些人只需要短暫的治療。對(duì)于這些不同的病人，我們需要采用不同的護(hù)理方式。比如，對(duì)于一個(gè)需要長(zhǎng)期照顧的老年人，我們需要更多的耐心和關(guān)注，并給予他們更多的關(guān)懷和安慰。對(duì)于一位病情比較糟糕，需要長(zhǎng)期靜臥的病人，我們需要定期給他們翻身并做好營(yíng)養(yǎng)和護(hù)理方面的工作。這些都需要我們靈活地調(diào)整護(hù)理方式，為不同的病人提供最為貼心的護(hù)理服務(wù)。
第二段：心理護(hù)理的必要性。
除了身體上的護(hù)理，心理護(hù)理也同樣重要。許多病人在醫(yī)院里面往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。有些人會(huì)覺(jué)得恐慌，有些人會(huì)有不安的感覺(jué)，而有些人會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。在這種情況下，我們就需要通過(guò)溫暖的話語(yǔ)，耐心的傾聽(tīng)和關(guān)注，來(lái)緩解他們的情緒。同時(shí)，我們也可以通過(guò)游戲，音樂(lè)，看電影等方式，讓他們感受到生活中的樂(lè)趣，讓他們心情漸漸恢復(fù)。
第三段：預(yù)防護(hù)理的重要性。
預(yù)防護(hù)理是非常重要的一部分，它可以幫助我們避免許多疾病的出現(xiàn)。對(duì)于那些需要長(zhǎng)期靜臥的病人，我們需要定期翻身并注意防止床墊磨損。對(duì)于臥床不起的病人，我們需要幫他們擦身和涂保濕乳液，以避免由于長(zhǎng)時(shí)間的臥床而產(chǎn)生壓瘡等問(wèn)題。當(dāng)然，在預(yù)防方面，我們還需要更多的宣傳和教育，幫助他們避免那些可能會(huì)損害自身健康的行為。
第四段：對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必需的。
當(dāng)我剛加入醫(yī)院的時(shí)候，對(duì)于護(hù)理工作又多么的陌生。那時(shí)的我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，總是搞不清楚接下來(lái)該做些什么。但是，在那段時(shí)間里，我漸漸認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都在默默地付出著。在我們的團(tuán)隊(duì)里，除了醫(yī)生和護(hù)士，還有其他許多的衛(wèi)生工作者，例如清潔工人和餐廳工作人員等。這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作鼓舞了我，并讓我明白到一個(gè)很重要的道理：護(hù)理是團(tuán)隊(duì)的事情，每個(gè)人都需要做出貢獻(xiàn)。
第五段：目光必須放遠(yuǎn)。
最后，對(duì)于護(hù)理工作，我認(rèn)為我們的目光必須放遠(yuǎn)。我們不僅需要照顧那些正在接受治療的病人，也需要幫助那些受傷或者遭受虐待的人們。在康復(fù)期進(jìn)行治療的病人，我們需要關(guān)注他們是否重返社會(huì)，以及他們是否能夠再次融入社會(huì)。我們也需要關(guān)注那些貧困的病人，他們是否能夠享受到公平的醫(yī)療服務(wù)，是否能夠得到充足的醫(yī)療支付等等。這些也是我們需要關(guān)注，并在我們的工作中進(jìn)行改善和提高的事項(xiàng)。
總之，在我的工作生涯中，護(hù)理工作讓我體會(huì)到了許多人性的關(guān)懷和純真的情感。我們需要全力以赴，護(hù)理病人，給予他們最好的關(guān)愛(ài)和支持。護(hù)理是一個(gè)需要無(wú)限熱情和無(wú)盡努力的工作，它需要我們不斷地自我提高和提升自己的能力。只有這樣，才能更好的完成我們的工作使自己做出貢獻(xiàn)，成為我們的職業(yè)生涯中的優(yōu)秀護(hù)士。
讀書心得護(hù)理方面篇十五
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)讀書，我們可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高思維能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，拓寬視野，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。因此，我對(duì)讀書的態(tài)度一直都非常重視，并從中受益匪淺。
第二段：讀書的紙質(zhì)書和電子書的選擇。
在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以通過(guò)紙質(zhì)書和電子書兩種方式來(lái)獲取知識(shí)和閱讀。紙質(zhì)書具有觸感和紙張的原始味道，讓人有一種獨(dú)特的愉悅感。紙質(zhì)書還可以在閱讀的過(guò)程中做筆記，便于后期復(fù)習(xí)和總結(jié)。電子書則更加便捷，可以隨身攜帶，隨時(shí)隨地閱讀。我通常會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的閱讀方式，以便更好地獲取知識(shí)和享受閱讀的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
讀書不僅僅是閱讀文字，更重要的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。每天定時(shí)并有計(jì)劃地閱讀有助于提高閱讀效率和質(zhì)量。我會(huì)在每天的閑暇時(shí)間堅(jiān)持拿出30分鐘以上的時(shí)間來(lái)閱讀，這不僅有助于擴(kuò)展我的知識(shí)面，還可以放松和舒緩壓力。此外，我還會(huì)嘗試各類書籍的閱讀，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，以便更好地開(kāi)闊自己的思維和眼界。
第四段：通過(guò)讀書提升個(gè)人能力。
讀書不僅僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，還可以提升個(gè)人能力和素質(zhì)。閱讀是一種主動(dòng)的思維活動(dòng)，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。通過(guò)深入閱讀，我們可以鍛煉自己的分析、歸納和推理能力，提高問(wèn)題解決的能力。此外，閱讀也是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力的有效方式，通過(guò)學(xué)習(xí)書籍中的優(yōu)秀表達(dá)技巧和語(yǔ)言運(yùn)用，我們可以提升自己的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：不斷實(shí)踐和運(yùn)用讀書知識(shí)。
讀書的目的在于應(yīng)用。讀書知識(shí)不僅要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，更要能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。我會(huì)在讀書的過(guò)程中將所學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，比如在工作中，我會(huì)嘗試將書中的理念應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷優(yōu)化和提升工作效率。讀書還可以培養(yǎng)我們的思辨精神和創(chuàng)新能力，通過(guò)運(yùn)用讀書知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。
總結(jié)：通過(guò)讀書，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的能力和素質(zhì)。閱讀不僅豐富了我的內(nèi)涵，更讓我學(xué)會(huì)了如何思考和思辨。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，讀書將繼續(xù)為我?guī)?lái)源源不斷的知識(shí)和智慧，助我跨越更高的山峰。我將始終堅(jiān)持讀書，用讀書來(lái)創(chuàng)造美好的人生。
讀書心得護(hù)理方面篇一
通過(guò)閱讀護(hù)理中的人文關(guān)懷，感受頗深。談到如何勸說(shuō)違規(guī)患者及家屬，這讓我想起了工作中時(shí)常遇到的問(wèn)題。
我們急救車出診接到病人后，往往會(huì)遇到病人家屬?gòu)?qiáng)行跟上車。急救車本身就是一個(gè)移動(dòng)的搶救室，車?yán)锶颂嗖粌H會(huì)因?yàn)檎伎臻g而影響搶救，還特別容易影響病人的情緒而不配合我們的搶救?？墒?，當(dāng)我們適當(dāng)阻止時(shí)，病人家屬卻表現(xiàn)的很抗拒。
醫(yī)護(hù)人員就增添了許多向病人家屬解釋的工作，這樣反而更耽誤了病人的病情。今天閱讀了這本書中的處理辦法，明白了要首先設(shè)身處地的站在病人家屬的立場(chǎng)上考慮，然后再把他們所擔(dān)心的問(wèn)題解釋清楚。比如這時(shí)候我們可以說(shuō)：“我們理解您的心情，也明白你們可能會(huì)擔(dān)心我們不盡心搶救病人，請(qǐng)你們放心，搶救病人是我們的職責(zé)，家屬在不在身邊，我們都會(huì)盡最大的努力醫(yī)治病人，反而你們跟著上車不僅會(huì)占空間影響施救，而且也會(huì)影響病人的情緒波動(dòng)，到了醫(yī)院更不用擔(dān)心，我們急診科有專門的擔(dān)架隊(duì)等著護(hù)送病人，而且是全程綠色通道，享受先看病后交費(fèi)。
所以，還是請(qǐng)你們先下車，后面自己開(kāi)車去到了醫(yī)院再辦什么事情也方便。”
同樣的道理變一個(gè)說(shuō)法就會(huì)很容易讓人接受，作為一名護(hù)理人員，每天就是在和病人及病人家屬打交道，通過(guò)閱讀護(hù)理中的人文關(guān)懷，真的讓自己成長(zhǎng)了，改變了，每天的工作也感覺(jué)變的輕松了。
讀書心得護(hù)理方面篇二
《護(hù)理札記》這本書主要講述的是我們的護(hù)理史祖南丁格爾女士從我們生活中一些看似微不足道，易被忽視的小細(xì)節(jié)出發(fā)，而引出這些事對(duì)我們本身及病人造成的潛在及已發(fā)生的危害，這也是最吸引我的地方，它不是一味地講大道理，要求我們?cè)鯓影凑帐裁吹览碜鍪裁词虑椋@樣更容易讓人接受。
《護(hù)理札記》由外文翻譯而來(lái)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異，初次讀來(lái)難免有些生硬難懂，我甚至覺(jué)得有些語(yǔ)言都是欠通暢的，以致于最初不懂什么意思，更加不知道作者想要表達(dá)什么，但是細(xì)細(xì)品味，卻又不難感受到作者細(xì)膩的情感以及那雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，及那顆博愛(ài)無(wú)私的心。
也許有人會(huì)說(shuō)，那些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)大家都知道，是啊，既是來(lái)自生活想必大家都清楚，但是又有多少人真正做到了，而且又有多少人也為別人做到了這些，這就是關(guān)鍵，縱是簡(jiǎn)單的事，想必心中沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有憐憫之心的人是無(wú)法做到的。
就拿書中通風(fēng)這一事來(lái)說(shuō)吧，我們?yōu)樽砸训姆孔油L(fēng)透氣，想必大家都會(huì)做，因?yàn)槎贾佬迈r空氣的重要性，但是作為護(hù)士，我們是否也會(huì)我們的病人考慮了這一點(diǎn)，就拿我們內(nèi)科來(lái)說(shuō)吧！我不知道是不是地理位置的原因，還是因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)口的問(wèn)題，我明顯感覺(jué)同處一家醫(yī)院，進(jìn)入內(nèi)科去比別的科室心情更加壓抑，不單單因?yàn)槲覀児ぷ髁浚且驗(yàn)檫@個(gè)環(huán)境，我們一天工作生活8h的環(huán)境，渾濁的空氣，時(shí)時(shí)充斥著整個(gè)病房，這時(shí)我們?cè)诖蜷_(kāi)護(hù)士站的窗門時(shí)有沒(méi)有想過(guò)病人也跟我們有著同樣的需求呢？可能我們也曾為病人做過(guò)這樣的事情，但那是不是因?yàn)槲覀冏约哼M(jìn)入病房時(shí)也受不了病房里面渾濁的空氣呢？如果是這樣的話，那我們也不是在為病人在做事，而是為我們自己?？赡芪覀円蚕脒@樣做吧，但是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想的差別，繁忙的工作讓我們無(wú)暇顧及這些看似簡(jiǎn)單的小事，我們也做不到事事親之，為之，但是作為護(hù)士，作為一個(gè)健康人，我們主要做好健康宣教，既是疾病的宣教，也是生活的。
“心眼”一詞的理解為貶義，但是我卻想說(shuō)，生活中我們就應(yīng)該多一個(gè)“心眼”，這樣才可以更好的發(fā)現(xiàn)生活的美，讓自已為他人的生活開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，添一份生存下去的理由，多一點(diǎn)生活下去的借口，提高他人的生活質(zhì)量，就是提高了我們自已的生存質(zhì)量。在病房中，作為護(hù)士我們也該多一個(gè)“心眼”，多去病房對(duì)有需求的患者給予更多的愛(ài)與關(guān)心，幫助患者盡快恢復(fù)身心健康。讓他們?cè)谏∵^(guò)程中也能感受到關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
讀書心得護(hù)理方面篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，護(hù)理領(lǐng)域的重要性越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名護(hù)理工作者，我從事護(hù)理工作多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些與護(hù)理相關(guān)的心得體會(huì)，并探討護(hù)理的重要性和存在的挑戰(zhàn)。
首先，護(hù)理工作的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)和照顧。作為一名護(hù)理工作者，我始終堅(jiān)信患者的痛苦和困難，因此將他們的需求和利益放在首位。通過(guò)關(guān)心和支持他們的身心健康，我能夠幫助他們擺脫病痛，恢復(fù)到正常生活中。護(hù)理工作不僅僅是提供基本的醫(yī)療服務(wù)，更是幫助患者建立起自信和勇氣，積極面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。
其次，護(hù)理工作的重要性不容忽視。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要一員，直接聯(lián)系患者并為他們提供持久的疾病管理和護(hù)理?；颊咄ǔＴ卺t(yī)生治療過(guò)程中只有有限的時(shí)間來(lái)咨詢和交流，而護(hù)士則能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟闹С趾椭笇?dǎo)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作對(duì)病人的康復(fù)和生存質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理和關(guān)心，我能夠減輕他們的病痛和焦慮，提高他們對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)能力。
然而，護(hù)理工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，護(hù)理工作的壓力往往非常大。在繁忙的工作環(huán)境下，護(hù)士需要同時(shí)處理多個(gè)患者的需求和急需，這對(duì)他們的身心健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。此外，護(hù)理工作還需要對(duì)患者進(jìn)行觀察和監(jiān)測(cè)，確保他們得到適當(dāng)?shù)闹委熀妥o(hù)理。這就要求護(hù)士具備復(fù)雜的技能和知識(shí)，并能夠在緊急情況下做出正確的決策。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)和技能，以確保能夠提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，作為一名護(hù)理工作者，我深知護(hù)理工作的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)看到病人康復(fù)出院、重獲新生時(shí)，我都能感受到內(nèi)心深處的喜悅和滿足感。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多患者，他們?cè)诩膊〉睦_下感到絕望和無(wú)助，而我能夠在他們最困難的時(shí)候給予幫助和關(guān)心。這種工作中的成就感和對(duì)患者健康的貢獻(xiàn)意義讓我深深地愛(ài)上了護(hù)理工作。
總之，護(hù)理工作是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過(guò)關(guān)懷和照顧，護(hù)理工作者能夠幫助患者克服困難和疾病，重返正常生活。然而，護(hù)理工作也面臨一些挑戰(zhàn)，包括工作壓力和復(fù)雜的決策需求。盡管如此，作為一名護(hù)理工作者，我始終堅(jiān)定地認(rèn)為，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的技能，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁┳詈玫淖o(hù)理服務(wù)，并從工作中獲得樂(lè)趣和成就感。希望我能與其他護(hù)理工作者一起，為患者的健康和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書心得護(hù)理方面篇四
我在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)，通過(guò)三個(gè)月的工作，使我對(duì)內(nèi)一科工作有了較深的認(rèn)識(shí)。
我到內(nèi)一科報(bào)到及安排工作，卿護(hù)士長(zhǎng)給了我極大的關(guān)心和幫助，科主任、護(hù)士長(zhǎng)及老師們工作上給予了最大的幫助和生活上的關(guān)心，帶教老師喬老師在護(hù)理工作中給予了很多指導(dǎo)和幫助。在工作中遇到很多棘手的問(wèn)題和困難，如工作沒(méi)有條理性，處理事情不分輕重，內(nèi)一科各位老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助查找和分析存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，尤其是護(hù)士長(zhǎng)耐心教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、關(guān)心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短時(shí)間內(nèi)理清工作的條理，處理事情先處理急危重的，及時(shí)承擔(dān)科室的部分工作。
我在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)的三個(gè)月中，體會(huì)到作為護(hù)士不僅要熟悉自己的工作，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)?？浦R(shí)、與病人溝通、與同事配合協(xié)作、調(diào)節(jié)自己的家庭生活等。內(nèi)一科護(hù)理工作重，尤其是有手術(shù)時(shí)，基本上中午都加班，這就更加要求護(hù)理人員的配合和需要奉獻(xiàn)精神?？剖颐吭掳磿r(shí)進(jìn)行理論和操作考試，進(jìn)一步提高了我對(duì)內(nèi)一科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，理論知識(shí)得到豐富，實(shí)際操作能力得到提高。在內(nèi)一科輪轉(zhuǎn)，我充分抓住這次輪轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，內(nèi)一科收住高血壓、冠心病、心梗、消化道方面的病人，我一方面加強(qiáng)相關(guān)疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)及各位老師的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是提高接待和處理新入危重患者的速度，協(xié)助醫(yī)生在最短的時(shí)間讓病人得到治療，理順各班工作的條理，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行重新梳理，找問(wèn)題，尋差距，在很短的時(shí)間內(nèi)完善自己工作、溝通、操作的能力，工作中精益求精，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)事故。
我始終以飽滿的熱情和戰(zhàn)勝困難的決心面對(duì)內(nèi)一科的工作，即使是在最艱難的時(shí)候，也從沒(méi)有放棄過(guò)。特別是單獨(dú)頂班時(shí)，由于科室病人多，危重患者也多，病人經(jīng)常發(fā)生病情變化，由于經(jīng)驗(yàn)少心里會(huì)緊張，但緊張反而會(huì)影響工作的效率和家屬對(duì)我的信任，護(hù)士長(zhǎng)和科里老師及時(shí)指導(dǎo)我：做好自己分內(nèi)的工作，病情變化及時(shí)叫醫(yī)生處理，同時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，及時(shí)處理醫(yī)囑，向家屬交代注意事項(xiàng)，沒(méi)有什么可怕的。自從那次之后，我就開(kāi)始多了解心血管疾病的相關(guān)知識(shí)，做到心里有數(shù)，病人病情變化時(shí)做到忙而不亂，其實(shí)這也驗(yàn)證了中國(guó)的一句老話：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”做什么事情都是開(kāi)頭最難的，當(dāng)自己敢于踏出第一步，敢于去嘗試了，那么后面的事情也就迎刃而解了。
來(lái)內(nèi)一科工作的這三個(gè)多月中，我無(wú)論是在工作經(jīng)驗(yàn)，還是做人處事方面都有了很大的提高。這些都是與科室領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助是分不開(kāi)的，是他們?nèi)计鹆宋覍?duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，是他們讓我明白作為一名護(hù)理人員是多么的驕傲與自豪!當(dāng)然我還有很多不足之處，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力。
讀書心得護(hù)理方面篇五
八月的南昌，驕陽(yáng)似火。我有幸參加了由江西省衛(wèi)生廳舉辦的《護(hù)理管理人員培訓(xùn)班》。此期培訓(xùn)內(nèi)容是專門針對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理的培訓(xùn)。我是一名從事護(hù)理管理工作不到兩年的新人，第一次參加護(hù)士長(zhǎng)團(tuán)體的培訓(xùn)，因而心里感到十分榮幸，更有一種神圣的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)著自己，一定要好好地學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)班的精神和別人的工作經(jīng)驗(yàn)帶回去，使自已在以后的工作中更加順利，為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展更進(jìn)一步。開(kāi)學(xué)第一堂課，由龔小敏處長(zhǎng)給我們授課：《依法管理、確保診療活動(dòng)的安全有效》，讓我了解在“xx”期間，江西省衛(wèi)生廳將把培養(yǎng)護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)作為主要工作來(lái)抓。并了解了《侵權(quán)責(zé)任法》的實(shí)施，是一把雙刃劍，對(duì)建立和完善醫(yī)療侵權(quán)法律體系起到?jīng)Q定性的統(tǒng)領(lǐng)作用。
接下來(lái)的每一天，都有江西省各大醫(yī)院和院校的優(yōu)秀老師給我們帶來(lái)了精彩的講授，讓我們受益匪淺。通過(guò)江西省腫瘤醫(yī)院的俆寶蘭主任講授的優(yōu)質(zhì)護(hù)理的臨床實(shí)踐，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式，如何實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，全面履行護(hù)理職責(zé)。另外，省護(hù)理學(xué)會(huì)還為我們請(qǐng)到了北京協(xié)和醫(yī)院和浙江大學(xué)附屬醫(yī)院的兩位專家，為我們帶來(lái)國(guó)際護(hù)理最前沿的品管圈護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與頭腦風(fēng)暴等先進(jìn)理念，她們通過(guò)生動(dòng)的例子和精彩的講解，把護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)變成一件快樂(lè)的工作。
通過(guò)這半個(gè)月的理論課程學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野；老師和學(xué)員課間的互動(dòng)討論，使自己原來(lái)一些模糊的概念更加清晰；參觀了江西省幾家知名醫(yī)院，看到了我們與別人的差距。我感覺(jué)到自己在對(duì)護(hù)理管理及護(hù)士長(zhǎng)角色定位等方面的知識(shí)，都得到了收獲?；畹嚼?，學(xué)到老。
作為一名基層臨床護(hù)理管理者，我更應(yīng)該將高尚的護(hù)理工作，做得更出色。真正做到以病人為中心，讓病人及家屬放心，終以"愛(ài)心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，會(huì)讓今后我在臨床護(hù)理管理崗位的工作方式和工作業(yè)績(jī)得到更大的提升；也相信，憑著自己堅(jiān)持不懈的努力以及對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名全面合格的護(hù)士長(zhǎng)。
讀書心得護(hù)理方面篇六
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命，感謝生活贈(zèng)予友誼愛(ài)情，感謝醫(yī)院給了我交流的平臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我找到了心的依靠，感謝《護(hù)理札記》讓我明白了護(hù)理的真諦。這是在今年5.12護(hù)士節(jié)來(lái)臨之際舉辦的一次“讀一本好書”活動(dòng)中，本人在讀完《護(hù)理札記》這本書后的感想。
《護(hù)理札記》是我們護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人——佛羅倫斯?南丁格爾的著作。這本書主要從環(huán)境（個(gè)人衛(wèi)生、房子的健康條件、光線、新鮮的空氣、噪音）、飲食對(duì)病人的重要性，以及一名有責(zé)任心的護(hù)士對(duì)病人的觀察和影響，為我們做好護(hù)理工作指明了方向，激勵(lì)我們護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人，做好護(hù)理工作，傳承南丁格爾精神，為護(hù)理事業(yè)而奮斗。
成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無(wú)論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士”。她對(duì)病人周圍的每一件東西如何放置才為妥當(dāng)，為病人做每一項(xiàng)操作前如何才能減少病人的痛苦，如何使護(hù)理獲得最好的效果，都考慮得非常周全。
“生命決定于一些細(xì)小的事情”是我讀《護(hù)理札記》后感受最深的話語(yǔ)之二。在我們的護(hù)理工作中，護(hù)士工作中對(duì)病人基礎(chǔ)護(hù)理的精心安排，對(duì)病人飲食指導(dǎo)，對(duì)病人康復(fù)訓(xùn)練和宣教，在搶救病人時(shí)的果斷和干練，在運(yùn)用評(píng)判性思維觀察病情時(shí)護(hù)士所體現(xiàn)出的聰明和睿智等等，都證明了這一句真理。
在這本書第一章談到病房通風(fēng)和一些注意事項(xiàng)中，讓我在以后的護(hù)理工作中更加細(xì)心，學(xué)習(xí)到更多生活中的常識(shí)，并且對(duì)此加以關(guān)注，例如在通風(fēng)時(shí)要注意溫度，避免病人著涼等；第二章、第九章中講到一個(gè)有益于健康的房子是要具備5個(gè)重要的因素：新鮮的空氣、干凈的用水、良好的排水系統(tǒng)、清潔的環(huán)境、充足的光線，這些條件對(duì)病人都是至關(guān)重要的。書中提到噪音對(duì)健康人和病人的影響，讓我不禁想到護(hù)士工作時(shí)要“四輕”，即走路輕、操作輕、說(shuō)話輕、關(guān)門輕，這其中可以體現(xiàn)出護(hù)士良好的素質(zhì)，最主要的`是給病人提供良好的休養(yǎng)環(huán)境；書中提到音樂(lè)對(duì)病人的影響，美妙的音樂(lè)能夠發(fā)出連續(xù)不斷的聲音，讓人賞心悅耳的音樂(lè)對(duì)病人來(lái)說(shuō)是一種安慰，使他們能平靜下來(lái)，給病人帶來(lái)正面的影響；還有就是我理解到在所有的事物中，美麗的事物，尤其是燦爛色彩的事物對(duì)于病人康復(fù)來(lái)說(shuō)是有利的。
“讓護(hù)士的懷疑僅僅是護(hù)士的懷疑而已，而讓護(hù)士的決心同時(shí)也。
成為病人的決心。”對(duì)病人的觀察，書中所述的觀察并不是為了堆積起各種各樣的信息或有趣的事實(shí)，而是為了拯救人類的生命和提高人們的健康，使人們生活得更舒適。怎樣做一個(gè)信賴的護(hù)士？怎樣做一個(gè)好護(hù)士？這一直是我努力做好工作追逐的目標(biāo)。這本書告訴我做好護(hù)士的前提是：她必須非常鎮(zhèn)定，非常誠(chéng)實(shí)，尊敬自己的職業(yè)，因?yàn)樯系劢o我們的最珍貴的禮物——生命就掌握在她的手中；護(hù)士還必須是一個(gè)仔細(xì)的、徹底的、迅速的觀察者；最后一點(diǎn)就是護(hù)士必須具有細(xì)膩而高尚的情感。
所以，讀完《護(hù)理札記》這本書后，我由衷地說(shuō)出我的肺腑之言——感謝有你！
讀書心得護(hù)理方面篇七
第一段：引言（200字）。
護(hù)理是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名護(hù)士，我深知護(hù)理工作的繁重與壓力，但我也十分享受從中獲得的成就感和樂(lè)趣。多年來(lái)，我在護(hù)理方面積累了一些寶貴的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅幫助我更好地處理日常工作，還讓我更加熱愛(ài)并堅(jiān)守這個(gè)偉大的職業(yè)。
第二段：溝通與傾聽(tīng)（200字）。
在護(hù)理中，溝通和傾聽(tīng)是至關(guān)重要的技能。我學(xué)會(huì)了與患者建立有效的溝通，了解他們的需求和病情，以便為他們提供最合適的護(hù)理服務(wù)。在溝通的過(guò)程中，我需要展示出真誠(chéng)和耐心，以讓患者感受到我的關(guān)心和關(guān)注。此外，傾聽(tīng)是更深層次的溝通方式，通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)患者的訴求和顧慮，我能更好地理解他們的需求，并作出積極的回應(yīng)。傾聽(tīng)不僅能夠提高患者的滿意度，還能為患者提供心理支持，使他們更加放心和安心。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)（200字）。
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士必須與醫(yī)生、其他護(hù)士和技術(shù)人員等密切合作。我從團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了關(guān)于互相支持和協(xié)調(diào)的重要性。護(hù)理工作涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和程序，需要不同的角色扮演者緊密配合、互相幫助，并共同為患者提供全面的照顧。通過(guò)協(xié)調(diào)各方面的資源和安排，我們可以有效地提高工作效率，并確保患者獲得更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。在團(tuán)隊(duì)工作中，我還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并在決策過(guò)程中秉持公正和合理的態(tài)度，以達(dá)到共識(shí)并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：自我管理與壓力應(yīng)對(duì)（300字）。
護(hù)理工作壓力巨大，經(jīng)常需要應(yīng)對(duì)緊急情況和不可預(yù)見(jiàn)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)職業(yè)中，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理自己的情緒和壓力，并妥善照顧自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，定期進(jìn)行鍛煉、保持良好的飲食和休息習(xí)慣，能夠提高我的抵抗力，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種不利因素。此外，與同事互相支持和交流也是我緩解壓力的重要方式之一。與他們分享工作中的困惑和憂慮，能夠獲得他們的理解和支持，同時(shí)也減輕了我內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展（300字）。
護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變革的領(lǐng)域，要保持競(jìng)爭(zhēng)力和卓越表現(xiàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。我積極參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我獲得了新的見(jiàn)解和適應(yīng)新環(huán)境的能力，這使我能夠更好地適應(yīng)不斷改變的醫(yī)療環(huán)境和護(hù)理需求。同時(shí)，我還努力發(fā)展自己的專業(yè)特長(zhǎng)，并參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)論文的撰寫，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)地位和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總結(jié)（100字）：
在護(hù)理過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。溝通和傾聽(tīng)的技能使我更好地與患者進(jìn)行交流，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能夠確?；颊叩玫饺娴淖o(hù)理，自我管理和壓力應(yīng)對(duì)的能力幫助我更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)中的挑戰(zhàn)，而持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展使我成為一個(gè)更有競(jìng)爭(zhēng)力和卓越表現(xiàn)的護(hù)士。通過(guò)這些體會(huì)，我更加深愛(ài)這個(gè)偉大的職業(yè)，并將繼續(xù)努力為患者提供更好的護(hù)理。
讀書心得護(hù)理方面篇八
護(hù)理是一門需要綜合性技能和溫柔心靈的職業(yè)，從事護(hù)理工作已有多年，我在這個(gè)行業(yè)中積累了一些心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)患者的關(guān)心和照顧，我深刻體會(huì)到了護(hù)理的重要性和奉獻(xiàn)精神。在護(hù)理方面的心得體會(huì)中，我認(rèn)為關(guān)注患者需求、細(xì)心觀察、耐心溝通、科學(xué)護(hù)理和提高專業(yè)技能是非常重要的。
首先，關(guān)注患者需求是護(hù)理工作的核心。每個(gè)患者都是有情感、有思想的個(gè)體，他們需要得到更多的關(guān)心和關(guān)注。在護(hù)理過(guò)程中，我們要積極溝通，了解他們的需求和期待，給予他們溫暖的陪伴和安慰。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能讓患者感受到關(guān)懷和溫暖。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)住院患者，由于長(zhǎng)期疾病困擾，情緒低落，對(duì)護(hù)理也不太配合。我注意到患者喜愛(ài)鮮花，于是每天給他帶一朵鮮花，聊天的時(shí)候關(guān)心他的生活和興趣。慢慢地，患者變得開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)護(hù)理也積極配合。這次經(jīng)歷告訴我，關(guān)注患者需求是建立初始信任和溝通的重要手段。
其次，細(xì)心觀察是護(hù)理中不可或缺的能力。一個(gè)合格的護(hù)士需要時(shí)刻關(guān)注患者的生理、心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。有一次，我正在為患者更換藥品，突然發(fā)現(xiàn)一瓶藥品過(guò)期已久。我立即與醫(yī)生聯(lián)系，醫(yī)生詢問(wèn)了患者的病情后，決定更換藥品，并囑咐我們提高藥品的存放質(zhì)量。細(xì)心觀察不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能防止病情的惡化。護(hù)理工作中，我們還需要細(xì)心觀察患者的情緒變化和行為舉止，從中捕捉到可能的問(wèn)題和需求，及時(shí)向醫(yī)生和家屬反饋并協(xié)助解決。因此，細(xì)心觀察是提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度的重要環(huán)節(jié)。
第三，耐心溝通是保證患者護(hù)理質(zhì)量的必要條件?；颊咴谧≡浩陂g常常處于痛苦和無(wú)助之中，理解和支持是他們最需要的。作為護(hù)士，我們需要傾聽(tīng)患者的抱怨和疑慮，用耐心和關(guān)注回應(yīng)他們的需求和問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到一位老年患者，由于語(yǔ)言障礙，不能正常表達(dá)自己的需求，常常顯得煩躁和焦慮。我每天花幾分鐘與他聊天，緩解他的情緒，并解釋醫(yī)囑和治療進(jìn)程，讓他明白護(hù)理工作對(duì)他的重要性。通過(guò)耐心的溝通，他變得更加配合，也能夠更好地接受治療。因此，在護(hù)理工作中，耐心溝通是建立與患者良好關(guān)系的基礎(chǔ)。
第四，科學(xué)護(hù)理是確保患者安全的重要手段。作為一名護(hù)士，我們需要根據(jù)醫(yī)囑和病情，科學(xué)合理地進(jìn)行護(hù)理操作。比如，正確完成手洗流程、巧妙操作護(hù)理儀器、合理規(guī)劃護(hù)理計(jì)劃等都是保證患者安全的關(guān)鍵步驟。我記得有一次，一位患者手術(shù)后出現(xiàn)感染現(xiàn)象，原因是我在為他更換創(chuàng)口敷料時(shí)沒(méi)有注意消毒和操作規(guī)范。這個(gè)事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)護(hù)理是保證患者安全的決定性因素。因此，提高護(hù)理技能和紀(jì)律意識(shí)是保證護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。
最后，提高專業(yè)技能是護(hù)理工作中必不可少的要求。醫(yī)學(xué)科技日新月異，作為護(hù)士，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)參加各種培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的護(hù)理水平，而且更好地了解了現(xiàn)代醫(yī)療的前沿動(dòng)態(tài)。專業(yè)技能的提升可以使我們更好地為患者提供科學(xué)、高效和安全的護(hù)理服務(wù)。
綜上所述，護(hù)理是一門綜合性強(qiáng)、關(guān)心他人、奉獻(xiàn)精神的職業(yè)。通過(guò)關(guān)注患者需求、細(xì)心觀察、耐心溝通、科學(xué)護(hù)理和提高專業(yè)技能，我們可以提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度，更好地履行護(hù)理職責(zé)。我相信，只要我們不斷提升自己，護(hù)理事業(yè)將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
讀書心得護(hù)理方面篇九
在秋高氣爽的宜人季節(jié)我來(lái)到了六朝古都-南京，來(lái)到了東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為2013年10月14日至2014年1月4日，歷時(shí)12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝國(guó)家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);更要感謝東南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給我們精心備課上課的專家和老師。
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，在近84天的培訓(xùn)中，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：
1)職教理論與教學(xué)方法;。
2)專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練;。
3)在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng);。
4)學(xué)員進(jìn)行分組研討與教學(xué)演練。
對(duì)于我自己，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，始終堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向，專業(yè)技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用狀況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對(duì)護(hù)理的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果。
東南大學(xué)根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí);4周的專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理理論、護(hù)理心理、臨床護(hù)理新進(jìn)展和icu新進(jìn)展;4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí);2周的分組研討與教學(xué)演練。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
(一)使我們的教育理念進(jìn)一步更新。
由呂乃基教授通過(guò)講座的形式使我們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的社會(huì)背景和社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。江德興教授講授的職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)，大開(kāi)大合;趙凱教授講授的組織管理與專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓我們感受到了他對(duì)教育的熱愛(ài)和激情，課堂充滿了精心準(zhǔn)備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺(jué)到個(gè)人只能獲得小成就，團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸袌F(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就。還有很多的教授講解的精彩內(nèi)容都值得我們?cè)俅斡眯捏w會(huì)。
(二)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)。
1、站得高，看得遠(yuǎn)。
多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)和教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開(kāi)了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給我們講的現(xiàn)代教育技術(shù)讓我們看到了未來(lái)教育形式的發(fā)展方向，以及我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)。何丹婭教授講解的制作ppt的技術(shù)，讓我們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清。
由于班內(nèi)22名同學(xué)來(lái)自全國(guó)各個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。授課教師們講解時(shí)深入淺出，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。
董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的，手把手的教我們pbl教學(xué)，教我們?nèi)绾螌懓咐?，?duì)我們寫得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，那種敬業(yè)精神和耐心，讓我們終身受益。
(三)臨床實(shí)踐使我們開(kāi)闊眼界，更加明確護(hù)理專業(yè)的教學(xué)方向。
二、孜孜不倦地吸取知識(shí)，“累”并快樂(lè)著。
將近三個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐，都體現(xiàn)一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂(lè)，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂(lè)著。每次出外參觀，班主任都會(huì)跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。班主任老師那種對(duì)工作充滿激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在護(hù)理領(lǐng)域效益卓著的醫(yī)院，給我們提供了一線的重要信息;三個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。教師要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能的，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，專業(yè)課教師在沒(méi)有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
讀書心得護(hù)理方面篇十
第一段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（引言+主題）。
人類是有思想和感情的動(dòng)物，而讀書是人類獲取知識(shí)、培養(yǎng)情感、拓展思維的重要途徑。讀書不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升個(gè)人素質(zhì)和能力。在我的讀書過(guò)程中，我不僅追尋知識(shí)，更是不斷思考和體會(huì)，積累了一些讀書方面的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持閱讀的重要性。
讀書需要耐心和毅力，而堅(jiān)持閱讀則是不可或缺的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我堅(jiān)持閱讀一定數(shù)量的書籍時(shí)，不僅能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能提升閱讀的速度和理解能力。堅(jiān)持閱讀使我在面對(duì)各種題材和文體的書籍時(shí)，對(duì)其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都能有更深入的了解和把握。
第三段：多樣性閱讀的益處。
除了堅(jiān)持閱讀，多樣性閱讀也是十分重要的。不同類型的書籍有不同的閱讀體驗(yàn)，通過(guò)多樣性閱讀，我能夠拓展自己的視野，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。文學(xué)作品讓我感受到豐富的情感和美好的語(yǔ)言，科普書讓我汲取各種實(shí)用的知識(shí)，歷史書籍則幫助我了解社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)。多樣性閱讀不僅能夠滿足我的求知欲，還開(kāi)闊了我的思維，使我成為一個(gè)更全面、更理性的人。
第四段：閱讀與思考的相互促進(jìn)。
讀書不僅僅只是獲取知識(shí)和信息，更重要的是通過(guò)閱讀激發(fā)思考和思維的能力。讀書和思考是相輔相成的，只有通過(guò)深刻的思考，才能更好地理解和消化所讀之書。當(dāng)我讀完一本書后，會(huì)反復(fù)思考書中的觀點(diǎn)和論證，思考自己的觀點(diǎn)是否與之一致，思考如何將書中的思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)反復(fù)的思考和分析，我不斷提升了自己的思維能力和判斷力。
第五段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
讀書不僅對(duì)個(gè)人知識(shí)的積累有益，更對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀書，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。讀書也使我擁有更加廣闊的人生視野，更加寬容和包容的心態(tài)。同時(shí)，讀書也不斷激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，使我成為一個(gè)富有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的個(gè)體。
總結(jié)：通過(guò)這些年的讀書經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。堅(jiān)持閱讀、多樣性閱讀、思考與閱讀的相互促進(jìn)等方面，都使我獲得了豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并不斷借此拓展自己的視野，提升自己的能力，做一個(gè)有思想、有情感、有知識(shí)的人。
讀書心得護(hù)理方面篇十一
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)去認(rèn)真想過(guò)我的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺(jué)眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家、美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得國(guó)際理查德·歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來(lái)自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書中作者一針見(jiàn)血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字:評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲。其實(shí)不然，受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過(guò)“四看”、“三問(wèn)”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過(guò)排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過(guò)程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過(guò)以上的評(píng)估過(guò)程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難受，從來(lái)沒(méi)有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說(shuō)心里難受，也沒(méi)仔細(xì)詢問(wèn)和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒(méi)有自己的評(píng)估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說(shuō)的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、操作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
讀書心得護(hù)理方面篇十二
第一段：引言（約200字）。
護(hù)理是一門充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，涉及到千變?nèi)f化的病情和患者需求。在護(hù)理管理方面，十分重要的是組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，確?；颊叩玫礁哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理管理的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)和任務(wù)（約300字）。
作為護(hù)理管理者，首先要明確護(hù)理團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)。我意識(shí)到，只有明確了目標(biāo)，才能讓團(tuán)隊(duì)成員共同努力，實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的預(yù)期效果。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，將任務(wù)分配給不同的團(tuán)隊(duì)成員，并定期檢查和評(píng)估他們的進(jìn)展情況。同時(shí)，我還會(huì)不斷激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，讓他們意識(shí)到自己的重要性，從而提高整體工作效率。
第三段：患者需求和溝通（約300字）。
在護(hù)理管理中，了解和滿足患者需求是至關(guān)重要的。我會(huì)與患者及其家人建立有效的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與患者的交流，我可以真正理解他們的需求，為他們提供更貼心的照顧。此外，我還會(huì)與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作，及時(shí)分享患者的情況，確保醫(yī)療護(hù)理的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性。
第四段：建立團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)下一代（約300字）。
成功的護(hù)理管理需要建立團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)下一代的能力。我努力營(yíng)造良好的工作氛圍，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和互相支持。我積極倡導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，給予團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注培養(yǎng)下一代護(hù)理人才，鼓勵(lì)年輕人加入護(hù)理行業(yè)，并提供指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的護(hù)理管理者。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)（約300字）。
作為護(hù)理管理者，不僅要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，還要持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的過(guò)程。我會(huì)定期參加相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，及時(shí)掌握最新的護(hù)理管理理念和技術(shù)。此外，我還會(huì)主動(dòng)尋求反饋，接受他人的建議和批評(píng)，不斷改進(jìn)和提升自己的管理能力。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)，我可以更好地應(yīng)對(duì)護(hù)理管理中的各種挑戰(zhàn)，提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾（約100字）。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，護(hù)理管理方面的心得體會(huì)涉及到明確目標(biāo)和任務(wù)、了解與滿足患者的需求、建立團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)下一代、持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)方面。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，我相信我可以提供更好的護(hù)理管理服務(wù)，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)力量。
讀書心得護(hù)理方面篇十三
第一段：引言（大約200字）。
護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛(ài)心和責(zé)任的工作，它要求對(duì)人們的健康和幸福負(fù)責(zé)。作為一名護(hù)士，我一直努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。而讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是提高自己的重要途徑之一。通過(guò)讀書，我能了解到最新的護(hù)理理論和技術(shù)，深入學(xué)習(xí)各種疾病的特征和治療方法，并且從各位前輩的經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。在讀書的過(guò)程中，我深切感受到了護(hù)理的重要性，也體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命和意義。
第二段：讀書帶給我專業(yè)知識(shí)和技能（大約200字）。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，而讀書是我跟上時(shí)代變化、提升專業(yè)水平的重要途徑。通過(guò)閱讀護(hù)理教材和相關(guān)醫(yī)學(xué)期刊，我不斷學(xué)習(xí)最新的護(hù)理理論和技術(shù)。這些知識(shí)和技能使我更有底氣和能力為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。比如，通過(guò)閱讀糖尿病管理的專業(yè)書籍，我深入了解了糖尿病的發(fā)病機(jī)制、病情監(jiān)測(cè)指標(biāo)以及護(hù)理干預(yù)措施等方面知識(shí)。這讓我能夠更好地指導(dǎo)患者管理血糖、預(yù)防和處理糖尿病相關(guān)并發(fā)癥。
第三段：讀書啟迪我對(duì)患者關(guān)懷與照顧的深刻體會(huì)（大約300字）。
讀書不僅讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，更讓我對(duì)患者的關(guān)懷與照顧有了更深刻的體會(huì)。在一本關(guān)于人文護(hù)理的書籍中，我讀到了一位前輩的經(jīng)歷。她在護(hù)理實(shí)踐中，用心傾聽(tīng)患者的心聲，關(guān)注患者的需求，用自己的行動(dòng)傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)。這讓我意識(shí)到，護(hù)理不僅僅是抓住患者的生理問(wèn)題，還應(yīng)該關(guān)注他們的心靈需求。因此，在與患者交流過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注他們的病情，還耐心傾聽(tīng)他們的心情和需求，用心理?yè)嵛亢桶参炕颊?，為他們帶去溫暖與關(guān)懷。
第四段：讀書增加了我的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）。
讀書不僅能夠提供理論知識(shí)，更能通過(guò)作者的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種案例研究，我能更好地理解疾病的發(fā)展和護(hù)理干預(yù)的方法?！蹲o(hù)理實(shí)施指南》這本書提供了很多臨床操作的具體細(xì)節(jié)和操作要點(diǎn)，讓我的實(shí)際操作更加規(guī)范和有效。在之前，我對(duì)一些操作步驟還不夠熟練，在讀了這本書之后，我通過(guò)勤加練習(xí)和參考書中的指導(dǎo)，使得我的技能得到了提高。從患者的反饋中得知，我的操作更加輕柔、準(zhǔn)確，讓他們感受到了更多的溫暖和舒適。讀書的同時(shí)，我的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，我也更加自信地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。
通過(guò)讀書，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。這使我越來(lái)越熱愛(ài)我的工作，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。我相信，持續(xù)讀書不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠拓寬視野，增加閱歷，讓我成為一名更好的護(hù)士。通過(guò)我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我希望能夠?yàn)楦嗟幕颊邘ソ】?、關(guān)懷和幸福。
讀書心得護(hù)理方面篇十四
護(hù)理是一項(xiàng)艱巨而精細(xì)的工作，它涵蓋著許多方面，需要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我的工作生涯中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，每一次的經(jīng)歷都讓我有所體會(huì)和收獲。今天，我將分享一些我在護(hù)理方面的心得體會(huì)。
第一段：不同病人需要不同的護(hù)理方式。
在我工作的醫(yī)院里，接待的病人類型各不相同，有些人需要長(zhǎng)期的照顧和監(jiān)護(hù)，而有些人只需要短暫的治療。對(duì)于這些不同的病人，我們需要采用不同的護(hù)理方式。比如，對(duì)于一個(gè)需要長(zhǎng)期照顧的老年人，我們需要更多的耐心和關(guān)注，并給予他們更多的關(guān)懷和安慰。對(duì)于一位病情比較糟糕，需要長(zhǎng)期靜臥的病人，我們需要定期給他們翻身并做好營(yíng)養(yǎng)和護(hù)理方面的工作。這些都需要我們靈活地調(diào)整護(hù)理方式，為不同的病人提供最為貼心的護(hù)理服務(wù)。
第二段：心理護(hù)理的必要性。
除了身體上的護(hù)理，心理護(hù)理也同樣重要。許多病人在醫(yī)院里面往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。有些人會(huì)覺(jué)得恐慌，有些人會(huì)有不安的感覺(jué)，而有些人會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。在這種情況下，我們就需要通過(guò)溫暖的話語(yǔ)，耐心的傾聽(tīng)和關(guān)注，來(lái)緩解他們的情緒。同時(shí)，我們也可以通過(guò)游戲，音樂(lè)，看電影等方式，讓他們感受到生活中的樂(lè)趣，讓他們心情漸漸恢復(fù)。
第三段：預(yù)防護(hù)理的重要性。
預(yù)防護(hù)理是非常重要的一部分，它可以幫助我們避免許多疾病的出現(xiàn)。對(duì)于那些需要長(zhǎng)期靜臥的病人，我們需要定期翻身并注意防止床墊磨損。對(duì)于臥床不起的病人，我們需要幫他們擦身和涂保濕乳液，以避免由于長(zhǎng)時(shí)間的臥床而產(chǎn)生壓瘡等問(wèn)題。當(dāng)然，在預(yù)防方面，我們還需要更多的宣傳和教育，幫助他們避免那些可能會(huì)損害自身健康的行為。
第四段：對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必需的。
當(dāng)我剛加入醫(yī)院的時(shí)候，對(duì)于護(hù)理工作又多么的陌生。那時(shí)的我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，總是搞不清楚接下來(lái)該做些什么。但是，在那段時(shí)間里，我漸漸認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都在默默地付出著。在我們的團(tuán)隊(duì)里，除了醫(yī)生和護(hù)士，還有其他許多的衛(wèi)生工作者，例如清潔工人和餐廳工作人員等。這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作鼓舞了我，并讓我明白到一個(gè)很重要的道理：護(hù)理是團(tuán)隊(duì)的事情，每個(gè)人都需要做出貢獻(xiàn)。
第五段：目光必須放遠(yuǎn)。
最后，對(duì)于護(hù)理工作，我認(rèn)為我們的目光必須放遠(yuǎn)。我們不僅需要照顧那些正在接受治療的病人，也需要幫助那些受傷或者遭受虐待的人們。在康復(fù)期進(jìn)行治療的病人，我們需要關(guān)注他們是否重返社會(huì)，以及他們是否能夠再次融入社會(huì)。我們也需要關(guān)注那些貧困的病人，他們是否能夠享受到公平的醫(yī)療服務(wù)，是否能夠得到充足的醫(yī)療支付等等。這些也是我們需要關(guān)注，并在我們的工作中進(jìn)行改善和提高的事項(xiàng)。
總之，在我的工作生涯中，護(hù)理工作讓我體會(huì)到了許多人性的關(guān)懷和純真的情感。我們需要全力以赴，護(hù)理病人，給予他們最好的關(guān)愛(ài)和支持。護(hù)理是一個(gè)需要無(wú)限熱情和無(wú)盡努力的工作，它需要我們不斷地自我提高和提升自己的能力。只有這樣，才能更好的完成我們的工作使自己做出貢獻(xiàn)，成為我們的職業(yè)生涯中的優(yōu)秀護(hù)士。
讀書心得護(hù)理方面篇十五
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)讀書，我們可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高思維能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，拓寬視野，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。因此，我對(duì)讀書的態(tài)度一直都非常重視，并從中受益匪淺。
第二段：讀書的紙質(zhì)書和電子書的選擇。
在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以通過(guò)紙質(zhì)書和電子書兩種方式來(lái)獲取知識(shí)和閱讀。紙質(zhì)書具有觸感和紙張的原始味道，讓人有一種獨(dú)特的愉悅感。紙質(zhì)書還可以在閱讀的過(guò)程中做筆記，便于后期復(fù)習(xí)和總結(jié)。電子書則更加便捷，可以隨身攜帶，隨時(shí)隨地閱讀。我通常會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的閱讀方式，以便更好地獲取知識(shí)和享受閱讀的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
讀書不僅僅是閱讀文字，更重要的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。每天定時(shí)并有計(jì)劃地閱讀有助于提高閱讀效率和質(zhì)量。我會(huì)在每天的閑暇時(shí)間堅(jiān)持拿出30分鐘以上的時(shí)間來(lái)閱讀，這不僅有助于擴(kuò)展我的知識(shí)面，還可以放松和舒緩壓力。此外，我還會(huì)嘗試各類書籍的閱讀，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，以便更好地開(kāi)闊自己的思維和眼界。
第四段：通過(guò)讀書提升個(gè)人能力。
讀書不僅僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，還可以提升個(gè)人能力和素質(zhì)。閱讀是一種主動(dòng)的思維活動(dòng)，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。通過(guò)深入閱讀，我們可以鍛煉自己的分析、歸納和推理能力，提高問(wèn)題解決的能力。此外，閱讀也是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力的有效方式，通過(guò)學(xué)習(xí)書籍中的優(yōu)秀表達(dá)技巧和語(yǔ)言運(yùn)用，我們可以提升自己的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：不斷實(shí)踐和運(yùn)用讀書知識(shí)。
讀書的目的在于應(yīng)用。讀書知識(shí)不僅要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，更要能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。我會(huì)在讀書的過(guò)程中將所學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，比如在工作中，我會(huì)嘗試將書中的理念應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷優(yōu)化和提升工作效率。讀書還可以培養(yǎng)我們的思辨精神和創(chuàng)新能力，通過(guò)運(yùn)用讀書知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。
總結(jié)：通過(guò)讀書，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的能力和素質(zhì)。閱讀不僅豐富了我的內(nèi)涵，更讓我學(xué)會(huì)了如何思考和思辨。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，讀書將繼續(xù)為我?guī)?lái)源源不斷的知識(shí)和智慧，助我跨越更高的山峰。我將始終堅(jiān)持讀書，用讀書來(lái)創(chuàng)造美好的人生。