通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和控制。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要注意教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接，形成完整的知識(shí)體系。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助。
小班七彩雨教案篇一
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線(xiàn)筆、顏料、棉簽等。
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問(wèn)：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
二、認(rèn)識(shí)材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來(lái)看這是什么，它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。
三、交代操作的要求。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
五、我的作品。
1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
以直觀(guān)的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的.重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂(lè)趣,并且獲得成功的喜悅。
小班七彩雨教案篇二
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
師：那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫(huà)呢，我們一看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫(huà)上……間隔地畫(huà)上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋，你們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎？開(kāi)始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
小班七彩雨教案篇三
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
1.由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的`黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《七彩蛋》。
2.欣賞七彩蛋，了解各種裝飾方法。
（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案，所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作七彩蛋。
3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些七彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成七彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的七彩蛋。
延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
小班七彩雨教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2．能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．掛圖第16號(hào)，故事磁帶。
2．繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？
二、聽(tīng)故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事）。
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽(tīng)故事四、理解故事，復(fù)述故事。
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析）。
3、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
五、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚(yú)，你會(huì)怎樣做？
2、聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
小班七彩雨教案篇五
1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過(guò)觀(guān)察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。
：圖片。
（一）出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問(wèn)：故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
（二）教師繪聲繪色地講故事。
1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
3.當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。
4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
（三）教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
3.當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
（四）完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。
[童話(huà)]七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮！
小班七彩雨教案篇六
為了提升幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)知水平，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)提供了動(dòng)力和興趣，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班科學(xué)教案顏色對(duì)對(duì)碰，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
綜合活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》選自小班主題四《七彩樂(lè)園》次主題二“奇妙的顏色”。
小班幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，她們的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”是通過(guò)多感官參與、與其他情境因素相互作用的過(guò)程，是運(yùn)用直觀(guān)行動(dòng)性思維與具體形象性思維建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。而皮亞杰建構(gòu)主義理論也認(rèn)為，孩子所獲得的知識(shí)，不應(yīng)由別人簡(jiǎn)單傳遞，而是自主獲得、主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的。因此，本節(jié)課老師在充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律基礎(chǔ)上，提供了豐富的操作材料，設(shè)計(jì)了有趣的`游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中，親自動(dòng)手、主動(dòng)觀(guān)察、互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，幫助幼兒初步建構(gòu)起了顏色變化的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)有效的教育活動(dòng)，不僅僅是調(diào)動(dòng)與激發(fā)起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒精彩經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)和達(dá)成。對(duì)于小班幼兒來(lái)講，對(duì)三原色(紅、黃、藍(lán))已經(jīng)非常熟悉，并且有豐富的生活感知，屬于已有經(jīng)驗(yàn)。而兩種甚至三種顏色混合之后的變化、顏色之間的相互關(guān)系、美妙神奇的色彩變幻和圖畫(huà)創(chuàng)意想象卻是幼兒沒(méi)有嘗試過(guò)的，屬于幼兒未知的新經(jīng)驗(yàn)。因此，本節(jié)課教師通過(guò)三個(gè)層次的游戲操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)，逐漸發(fā)現(xiàn)和了解兩種顏色混合后的變化，并初步建構(gòu)起顏色變化的規(guī)律和特點(diǎn)。雖然不需要幼兒正確的說(shuō)出三原色變?nèi)g色這一原理，但卻讓幼兒充分感知和初步建構(gòu)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)知水平，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)提供了動(dòng)力和興趣。
策略一：創(chuàng)設(shè)“魔術(shù)游戲情境”
以變魔術(shù)的游戲情境貫穿始終，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和參與意識(shí)，充分滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。
策略二：幼兒“自主操作和探索”
提供豐富的操作材料，鼓勵(lì)幼兒自主操作，發(fā)現(xiàn)水寶寶顏色變化的秘密。并通過(guò)換瓶蓋、顏色印畫(huà)等，引導(dǎo)幼兒探索觀(guān)察顏色混合后的變化。充分體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則。
策略三：采用“互動(dòng)教育”的策略
注重幼兒與多元對(duì)象的互動(dòng)：幼兒與材料的互動(dòng);幼兒與同伴的互動(dòng);幼兒與老師的互動(dòng)等，增強(qiáng)了游戲活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1、能積極參與顏色游戲，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
3、嘗試對(duì)顏色印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)意想象。
充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
幼兒能積極主動(dòng)并有秩序的操作各種材料。
礦泉水瓶子、瓶蓋、紅黃藍(lán)顏料、壓膜紙、素描紙、塑料筐、杯子、勺子、輕音樂(lè)等。
教師出示水瓶，并表演魔術(shù)，讓幼兒觀(guān)察清水變出顏色的過(guò)程，激發(fā)幼兒操作的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)水瓶，玩變魔術(shù)游戲，體驗(yàn)清水變出顏色的過(guò)程。
(2)請(qǐng)幼兒按水寶寶的顏色分組互動(dòng)，增加趣味性。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，生活中還有哪些東西是紅(黃、藍(lán))色的。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出兩種顏色混合后變出的新顏色。
(3)請(qǐng)幼兒將自己的水瓶按顏色放回相應(yīng)的筐子里。同時(shí)教師小結(jié)：兩種顏色寶寶在一起又會(huì)變出新的顏色來(lái)。
(1)教師示范顏色印畫(huà)游戲，并啟發(fā)幼兒觀(guān)察想象。
(2)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享。
小班七彩雨教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的'七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫(huà)圓與直線(xiàn)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：范畫(huà)下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1）油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn)：“要怎么畫(huà)呀？（個(gè)別回答）教師試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫(huà)出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)：
1）觀(guān)察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、結(jié)束部分：
1、讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)交上來(lái)自由欣賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫(huà)的七彩雨最漂亮。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。
小班七彩雨教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。
2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
多媒體課件《七彩蝦》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）。
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）。
2、故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）。
二、幼兒分段欣賞故事。
1、小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）。
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）。
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？
6、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚(yú)嗎？
幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。
三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？
1、請(qǐng)和你的好朋友講一講。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
小班七彩雨教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、抽拉圖片一幅。
2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？
教師：這是一個(gè)故事盒，里面藏著非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《七彩象》。
（二）教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。
教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。
當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
（三）教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的.動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然（四）教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。（教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。）2、交換角色，再次表演。
（五）情感提升。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂(lè)于助人的品格。
小班七彩雨教案篇十
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個(gè)）、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵岀小雞真可愛(ài)。
蛋是生命之源，很多小動(dòng)物都是從蛋殼里面孵岀來(lái)的，思考有哪些小動(dòng)物從殼里孵岀來(lái)的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來(lái)玩玩雞蛋。板書(shū)課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀(guān)察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來(lái)思考思考你想畫(huà)什么？我們?nèi)祟?lèi)很聰明，知道在蛋殼上精心描繪上花紋，它就會(huì)變得很漂亮，所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上，我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫(huà)好的彩蛋呢，我們一起來(lái)看看吧！（展示彩蛋花紋圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫(huà)、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：美國(guó)總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國(guó)法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡(jiǎn)單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個(gè)方面來(lái)畫(huà)。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線(xiàn)（解釋為了不讓勾線(xiàn)筆糊掉才最后勾線(xiàn)的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫(huà)一個(gè)屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開(kāi)始畫(huà)吧。提醒孩子們注意剪刀使用過(guò)程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過(guò)程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會(huì)滾落的辦法：用卡紙制作一個(gè)底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品，拿到前面來(lái)給大家展示一下，并給全部同學(xué)介紹這個(gè)作品。
2、全體參觀(guān)各小組的作品。
（四）蛋殼對(duì)對(duì)碰。
小組成員碰蛋，選岀贏(yíng)了的選手。點(diǎn)撥：越碰的響預(yù)示著身體越來(lái)越棒！清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開(kāi)的方式：敲破、摔破。點(diǎn)撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時(shí)代的蛋殼微雕作品。
小班七彩雨教案篇十一
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
紙、記號(hào)筆。
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣(mài)的好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR> 師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個(gè)蛋？（想）。
（2）出示范畫(huà)（線(xiàn)描蛋、空白的蛋對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)?？吹绞裁戳耍浚ǖ埃┮粋€(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？
師：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線(xiàn)條。
（3）師示范畫(huà)。
師：首先我們把蛋用線(xiàn)條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
（4）幼兒作畫(huà)。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
小班七彩雨教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、故事磁帶。
2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
2、聽(tīng)故事。
傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
再次傾聽(tīng)故事。
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）。
小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？
聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。
小班七彩雨教案篇十三
1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一那個(gè)，你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點(diǎn)示范操作過(guò)程：給他畫(huà)上眼睛，我們可以畫(huà)怎么樣的眼睛??？對(duì)眼睛有圓溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫(huà)上高高的鼻子，鼻子畫(huà)好了再畫(huà)什么呢？畫(huà)上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來(lái)給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫(huà)過(guò)程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
小班七彩雨教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。
2、享受參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)作表演方面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)，帶幼兒進(jìn)場(chǎng)春天來(lái)了，有很多的小動(dòng)物都要來(lái)看看美麗的春天，來(lái)我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。（放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。
2、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)。
（1）春天真美，還有一只小動(dòng)物也想來(lái)看看春天，你們猜是誰(shuí)呢？（教師出示雞蛋殼）它現(xiàn)在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來(lái)了嗎？（小雞）。
（2）小雞在蛋殼里它會(huì)想些什么？干些什么呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)想一想，做一做。
（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演）提問(wèn)：小雞你在蛋殼里干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述，用動(dòng)作表演）教師帶領(lǐng)幼兒完整表演一遍。
（3）小雞用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋殼啄破了，小雞鉆了出來(lái)，看到那么美的春天小雞心里覺(jué)得怎么樣？（很高興）它又會(huì)干什么呢？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演）來(lái)，讓雞媽媽問(wèn)問(wèn)你剛才在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。
小班七彩雨教案篇十五
1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
1、抽拉圖片一幅。
2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。
(一)教師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?
教師：這是一個(gè)故事盒，里面藏著非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《七彩象》。
(二)教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。
教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
當(dāng)講到"幫助小狗漆門(mén)窗"時(shí)，教師做"刷油漆"的動(dòng)作強(qiáng)化"漆"這一詞匯。
當(dāng)講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師做"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作強(qiáng)化"洗"這一詞匯。
當(dāng)講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師用"搖手"、"跑"的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。
當(dāng)講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫"時(shí)，教師用"抹"的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
當(dāng)再次講到"幫助小狗漆門(mén)窗"時(shí)，教師先做出"漆"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師先做出"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師先做出"搖手"、"跑"的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做"搖手"、"跑"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上"時(shí)，教師先做出"抹"的動(dòng)作，然(四)教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。(教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的.頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。)2、交換角色，再次表演。
(五)情感提升。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂(lè)于助人的品格。
本次活動(dòng)《七彩象》故事情節(jié)來(lái)源于生活，利用小朋友喜歡的小動(dòng)物圖片來(lái)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，故事以七彩象為主線(xiàn)貫穿始末，通過(guò)幫助小狗--刷門(mén)窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，我們?cè)噲D通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言及實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)、感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。七彩象這個(gè)童話(huà)故事的語(yǔ)言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對(duì)話(huà)有重復(fù)，幼兒比較容易學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
課一開(kāi)始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個(gè)小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會(huì)變成七彩象的?小朋友猜了很多，有的說(shuō)是摔跤了，身上弄臟了，有說(shuō)被太陽(yáng)照的，有的說(shuō)把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開(kāi)始講故事，在我講了一遍以后問(wèn)他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，答案還是停留在剛才的猜測(cè)的問(wèn)題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來(lái)講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動(dòng)作，就這樣他們很安靜地聽(tīng)我講完了故事，對(duì)故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復(fù)述故事了。還能和我一起說(shuō)：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題"小白象怎么會(huì)變成七彩象的"還是似懂非懂。
在我問(wèn)"你們喜歡小白象嗎?為什么?"蔡依鈴說(shuō)"不喜歡，因?yàn)樗K臟的。"接著，別的小朋友都說(shuō)"不喜歡，因?yàn)樗桥K臟的。"小班幼兒特別喜歡模仿，還不能有自己的主見(jiàn)，所以，我問(wèn)題設(shè)計(jì)的時(shí)候還需要重新思考，怎樣才能讓幼兒明白其中的道理?；蛘呶铱梢灾苯诱f(shuō)"張老師喜歡小白象，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人。"這樣來(lái)轉(zhuǎn)移孩子們的思維。
我覺(jué)得對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)驗(yàn)后再開(kāi)展活動(dòng)也許會(huì)更好。
小班七彩雨教案篇十六
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.幼兒調(diào)換顏色的方法。
2.幼兒是否能點(diǎn)出多變的.七彩雨。
1.材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：觀(guān)察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話(huà)操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一.啟發(fā)談話(huà)，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二.操作演示，引出內(nèi)容。
1.演示討論，共同參與。
1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
2）.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2.激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
小班七彩雨教案篇十七
2、感受新奇的作畫(huà)方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)用手臂來(lái)模仿蛇的游戲；
2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等）；
3、活動(dòng)室中布置一些較高大的綠色植物，營(yíng)造森林的氛圍；數(shù)碼相機(jī)；
4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。
1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的游戲，引起幼兒的`活動(dòng)興趣。
和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺?，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來(lái)？”
2、向幼兒來(lái)介紹準(zhǔn)備的材料：臉彩棒。
師：“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎？”
教師小結(jié)：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開(kāi)始創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”，說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。
請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行表演：
“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”
“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢(shì)最好看！”
用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。
小班七彩雨教案篇十八
1、能復(fù)述故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)"我來(lái)幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。"。
2、能準(zhǔn)確的說(shuō)出故事中的顏色：天藍(lán)色、粉紅色、草綠色。
3、體驗(yàn)樂(lè)于幫助別人的情感。
能復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)"我來(lái)幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。"體驗(yàn)幫助別人的情感。
(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······)小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。
(小象，你好啊。)小象呀，忙了一天了，我們來(lái)看看，它變成什么樣了?
(幼兒猜一猜)。
(二)過(guò)程。
(故事x1)(播放故事小象與小狗片段)小象來(lái)幫誰(shuí)了?
(小狗)它幫小狗把房子的門(mén)窗漆成什么顏色了?
(小貓)它幫小貓把小床漆成什么顏色了?
(小兔家)我們一起來(lái)看看。
(播放視頻小象與小兔片段)小象來(lái)到誰(shuí)的家里了?
(小兔)它幫小兔把木桌漆成什么顏色了?
(播放視頻)小象太忙了，不小心把紅、黃、藍(lán)、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說(shuō)真漂亮。
小朋友，故事講到這里，誰(shuí)來(lái)告訴我，故事里都有誰(shuí)?
(小象、小狗、小貓、小兔)小白象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?
(因?yàn)樗杨伾寂搅松砩?。
2.小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)?，F(xiàn)在看看你們的小椅子底下有什么呢?把它拿出來(lái)，看看上面是什么動(dòng)物，然后掛在脖子上。
當(dāng)小狗(小貓、小兔)的小朋友舉手我看一下。
老師來(lái)當(dāng)小象，還記得你們都會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么嗎?
(我來(lái)給你洗衣裳)我們一起來(lái)講一講故事，如果說(shuō)到你會(huì)的地方，就跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。
(我來(lái)幫你洗衣裳)你們會(huì)洗衣服嗎?怎么洗呀?
(我來(lái)幫你洗衣裳)可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對(duì)小兔子們說(shuō)："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。"小白象太忙了，紅色、藍(lán)色、粉色······全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺(jué)得很漂亮。
(三)結(jié)束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎?
(喜歡)老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。
好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢?
(我可以幫他洗衣裳)那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。
美術(shù)：彩色的小象【童話(huà)】七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)："我要給你洗衣裳。"小象說(shuō)："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)："我要給你洗衣裳。"小象說(shuō)："顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。"木桌漆成草綠色。小兔說(shuō)："我要給你洗衣裳。"小象說(shuō)："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮!
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班七彩雨教案篇十九
目標(biāo)：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙，刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)??？（幼：想）在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店，一開(kāi)始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好，森林里的`小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn)：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà)，這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的，這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái)，我們稱(chēng)它叫刮畫(huà)。叫什么呀？幼：（刮畫(huà)）。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。）。
3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!
小班七彩雨教案篇二十
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的.蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線(xiàn)筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
（1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
小班七彩雨教案篇一
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線(xiàn)筆、顏料、棉簽等。
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問(wèn)：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
二、認(rèn)識(shí)材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來(lái)看這是什么，它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。
三、交代操作的要求。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
五、我的作品。
1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
以直觀(guān)的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的.重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂(lè)趣,并且獲得成功的喜悅。
小班七彩雨教案篇二
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
師：那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫(huà)呢，我們一看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫(huà)上……間隔地畫(huà)上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋，你們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎？開(kāi)始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
小班七彩雨教案篇三
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
1.由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的`黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《七彩蛋》。
2.欣賞七彩蛋，了解各種裝飾方法。
（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案，所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作七彩蛋。
3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些七彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成七彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的七彩蛋。
延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
小班七彩雨教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2．能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．掛圖第16號(hào)，故事磁帶。
2．繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？
二、聽(tīng)故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事）。
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽(tīng)故事四、理解故事，復(fù)述故事。
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析）。
3、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
五、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚(yú)，你會(huì)怎樣做？
2、聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
小班七彩雨教案篇五
1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過(guò)觀(guān)察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。
：圖片。
（一）出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問(wèn)：故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
（二）教師繪聲繪色地講故事。
1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
3.當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。
4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
（三）教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
3.當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
（四）完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。
[童話(huà)]七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮！
小班七彩雨教案篇六
為了提升幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)知水平，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)提供了動(dòng)力和興趣，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班科學(xué)教案顏色對(duì)對(duì)碰，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
綜合活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》選自小班主題四《七彩樂(lè)園》次主題二“奇妙的顏色”。
小班幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，她們的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”是通過(guò)多感官參與、與其他情境因素相互作用的過(guò)程，是運(yùn)用直觀(guān)行動(dòng)性思維與具體形象性思維建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。而皮亞杰建構(gòu)主義理論也認(rèn)為，孩子所獲得的知識(shí)，不應(yīng)由別人簡(jiǎn)單傳遞，而是自主獲得、主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的。因此，本節(jié)課老師在充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律基礎(chǔ)上，提供了豐富的操作材料，設(shè)計(jì)了有趣的`游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中，親自動(dòng)手、主動(dòng)觀(guān)察、互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，幫助幼兒初步建構(gòu)起了顏色變化的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)有效的教育活動(dòng)，不僅僅是調(diào)動(dòng)與激發(fā)起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒精彩經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)和達(dá)成。對(duì)于小班幼兒來(lái)講，對(duì)三原色(紅、黃、藍(lán))已經(jīng)非常熟悉，并且有豐富的生活感知，屬于已有經(jīng)驗(yàn)。而兩種甚至三種顏色混合之后的變化、顏色之間的相互關(guān)系、美妙神奇的色彩變幻和圖畫(huà)創(chuàng)意想象卻是幼兒沒(méi)有嘗試過(guò)的，屬于幼兒未知的新經(jīng)驗(yàn)。因此，本節(jié)課教師通過(guò)三個(gè)層次的游戲操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)，逐漸發(fā)現(xiàn)和了解兩種顏色混合后的變化，并初步建構(gòu)起顏色變化的規(guī)律和特點(diǎn)。雖然不需要幼兒正確的說(shuō)出三原色變?nèi)g色這一原理，但卻讓幼兒充分感知和初步建構(gòu)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)知水平，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)提供了動(dòng)力和興趣。
策略一：創(chuàng)設(shè)“魔術(shù)游戲情境”
以變魔術(shù)的游戲情境貫穿始終，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和參與意識(shí)，充分滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。
策略二：幼兒“自主操作和探索”
提供豐富的操作材料，鼓勵(lì)幼兒自主操作，發(fā)現(xiàn)水寶寶顏色變化的秘密。并通過(guò)換瓶蓋、顏色印畫(huà)等，引導(dǎo)幼兒探索觀(guān)察顏色混合后的變化。充分體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則。
策略三：采用“互動(dòng)教育”的策略
注重幼兒與多元對(duì)象的互動(dòng)：幼兒與材料的互動(dòng);幼兒與同伴的互動(dòng);幼兒與老師的互動(dòng)等，增強(qiáng)了游戲活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1、能積極參與顏色游戲，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
3、嘗試對(duì)顏色印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)意想象。
充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
幼兒能積極主動(dòng)并有秩序的操作各種材料。
礦泉水瓶子、瓶蓋、紅黃藍(lán)顏料、壓膜紙、素描紙、塑料筐、杯子、勺子、輕音樂(lè)等。
教師出示水瓶，并表演魔術(shù)，讓幼兒觀(guān)察清水變出顏色的過(guò)程，激發(fā)幼兒操作的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)水瓶，玩變魔術(shù)游戲，體驗(yàn)清水變出顏色的過(guò)程。
(2)請(qǐng)幼兒按水寶寶的顏色分組互動(dòng)，增加趣味性。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，生活中還有哪些東西是紅(黃、藍(lán))色的。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出兩種顏色混合后變出的新顏色。
(3)請(qǐng)幼兒將自己的水瓶按顏色放回相應(yīng)的筐子里。同時(shí)教師小結(jié)：兩種顏色寶寶在一起又會(huì)變出新的顏色來(lái)。
(1)教師示范顏色印畫(huà)游戲，并啟發(fā)幼兒觀(guān)察想象。
(2)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享。
小班七彩雨教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的'七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫(huà)圓與直線(xiàn)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：范畫(huà)下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1）油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn)：“要怎么畫(huà)呀？（個(gè)別回答）教師試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫(huà)出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)：
1）觀(guān)察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、結(jié)束部分：
1、讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)交上來(lái)自由欣賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫(huà)的七彩雨最漂亮。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。
小班七彩雨教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。
2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
多媒體課件《七彩蝦》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）。
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）。
2、故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）。
二、幼兒分段欣賞故事。
1、小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）。
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）。
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？
6、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚(yú)嗎？
幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。
三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？
1、請(qǐng)和你的好朋友講一講。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
小班七彩雨教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、抽拉圖片一幅。
2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？
教師：這是一個(gè)故事盒，里面藏著非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《七彩象》。
（二）教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。
教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。
當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
（三）教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的.動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然（四）教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。（教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。）2、交換角色，再次表演。
（五）情感提升。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂(lè)于助人的品格。
小班七彩雨教案篇十
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個(gè)）、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵岀小雞真可愛(ài)。
蛋是生命之源，很多小動(dòng)物都是從蛋殼里面孵岀來(lái)的，思考有哪些小動(dòng)物從殼里孵岀來(lái)的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來(lái)玩玩雞蛋。板書(shū)課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀(guān)察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來(lái)思考思考你想畫(huà)什么？我們?nèi)祟?lèi)很聰明，知道在蛋殼上精心描繪上花紋，它就會(huì)變得很漂亮，所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上，我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫(huà)好的彩蛋呢，我們一起來(lái)看看吧！（展示彩蛋花紋圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫(huà)、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：美國(guó)總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國(guó)法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡(jiǎn)單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個(gè)方面來(lái)畫(huà)。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線(xiàn)（解釋為了不讓勾線(xiàn)筆糊掉才最后勾線(xiàn)的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫(huà)一個(gè)屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開(kāi)始畫(huà)吧。提醒孩子們注意剪刀使用過(guò)程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過(guò)程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會(huì)滾落的辦法：用卡紙制作一個(gè)底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品，拿到前面來(lái)給大家展示一下，并給全部同學(xué)介紹這個(gè)作品。
2、全體參觀(guān)各小組的作品。
（四）蛋殼對(duì)對(duì)碰。
小組成員碰蛋，選岀贏(yíng)了的選手。點(diǎn)撥：越碰的響預(yù)示著身體越來(lái)越棒！清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開(kāi)的方式：敲破、摔破。點(diǎn)撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時(shí)代的蛋殼微雕作品。
小班七彩雨教案篇十一
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
紙、記號(hào)筆。
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣(mài)的好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR> 師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個(gè)蛋？（想）。
（2）出示范畫(huà)（線(xiàn)描蛋、空白的蛋對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)?？吹绞裁戳耍浚ǖ埃┮粋€(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？
師：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線(xiàn)條。
（3）師示范畫(huà)。
師：首先我們把蛋用線(xiàn)條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
（4）幼兒作畫(huà)。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
小班七彩雨教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、故事磁帶。
2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
2、聽(tīng)故事。
傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
再次傾聽(tīng)故事。
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）。
小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？
聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。
小班七彩雨教案篇十三
1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一那個(gè)，你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點(diǎn)示范操作過(guò)程：給他畫(huà)上眼睛，我們可以畫(huà)怎么樣的眼睛??？對(duì)眼睛有圓溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫(huà)上高高的鼻子，鼻子畫(huà)好了再畫(huà)什么呢？畫(huà)上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來(lái)給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫(huà)過(guò)程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
小班七彩雨教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。
2、享受參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)作表演方面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)，帶幼兒進(jìn)場(chǎng)春天來(lái)了，有很多的小動(dòng)物都要來(lái)看看美麗的春天，來(lái)我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。（放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。
2、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)。
（1）春天真美，還有一只小動(dòng)物也想來(lái)看看春天，你們猜是誰(shuí)呢？（教師出示雞蛋殼）它現(xiàn)在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來(lái)了嗎？（小雞）。
（2）小雞在蛋殼里它會(huì)想些什么？干些什么呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)想一想，做一做。
（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演）提問(wèn)：小雞你在蛋殼里干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述，用動(dòng)作表演）教師帶領(lǐng)幼兒完整表演一遍。
（3）小雞用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋殼啄破了，小雞鉆了出來(lái)，看到那么美的春天小雞心里覺(jué)得怎么樣？（很高興）它又會(huì)干什么呢？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演）來(lái)，讓雞媽媽問(wèn)問(wèn)你剛才在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。
小班七彩雨教案篇十五
1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
1、抽拉圖片一幅。
2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。
(一)教師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?
教師：這是一個(gè)故事盒，里面藏著非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《七彩象》。
(二)教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。
教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
當(dāng)講到"幫助小狗漆門(mén)窗"時(shí)，教師做"刷油漆"的動(dòng)作強(qiáng)化"漆"這一詞匯。
當(dāng)講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師做"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作強(qiáng)化"洗"這一詞匯。
當(dāng)講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師用"搖手"、"跑"的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。
當(dāng)講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫"時(shí)，教師用"抹"的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
當(dāng)再次講到"幫助小狗漆門(mén)窗"時(shí)，教師先做出"漆"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師先做出"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師先做出"搖手"、"跑"的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做"搖手"、"跑"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
當(dāng)再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上"時(shí)，教師先做出"抹"的動(dòng)作，然(四)教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。(教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的.頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。)2、交換角色，再次表演。
(五)情感提升。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂(lè)于助人的品格。
本次活動(dòng)《七彩象》故事情節(jié)來(lái)源于生活，利用小朋友喜歡的小動(dòng)物圖片來(lái)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，故事以七彩象為主線(xiàn)貫穿始末，通過(guò)幫助小狗--刷門(mén)窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，我們?cè)噲D通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言及實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)、感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。七彩象這個(gè)童話(huà)故事的語(yǔ)言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對(duì)話(huà)有重復(fù)，幼兒比較容易學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
課一開(kāi)始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個(gè)小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會(huì)變成七彩象的?小朋友猜了很多，有的說(shuō)是摔跤了，身上弄臟了，有說(shuō)被太陽(yáng)照的，有的說(shuō)把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開(kāi)始講故事，在我講了一遍以后問(wèn)他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，答案還是停留在剛才的猜測(cè)的問(wèn)題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來(lái)講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動(dòng)作，就這樣他們很安靜地聽(tīng)我講完了故事，對(duì)故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復(fù)述故事了。還能和我一起說(shuō)：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題"小白象怎么會(huì)變成七彩象的"還是似懂非懂。
在我問(wèn)"你們喜歡小白象嗎?為什么?"蔡依鈴說(shuō)"不喜歡，因?yàn)樗K臟的。"接著，別的小朋友都說(shuō)"不喜歡，因?yàn)樗桥K臟的。"小班幼兒特別喜歡模仿，還不能有自己的主見(jiàn)，所以，我問(wèn)題設(shè)計(jì)的時(shí)候還需要重新思考，怎樣才能讓幼兒明白其中的道理?；蛘呶铱梢灾苯诱f(shuō)"張老師喜歡小白象，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人。"這樣來(lái)轉(zhuǎn)移孩子們的思維。
我覺(jué)得對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)驗(yàn)后再開(kāi)展活動(dòng)也許會(huì)更好。
小班七彩雨教案篇十六
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.幼兒調(diào)換顏色的方法。
2.幼兒是否能點(diǎn)出多變的.七彩雨。
1.材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：觀(guān)察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話(huà)操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一.啟發(fā)談話(huà)，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二.操作演示，引出內(nèi)容。
1.演示討論，共同參與。
1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
2）.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2.激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
小班七彩雨教案篇十七
2、感受新奇的作畫(huà)方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)用手臂來(lái)模仿蛇的游戲；
2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等）；
3、活動(dòng)室中布置一些較高大的綠色植物，營(yíng)造森林的氛圍；數(shù)碼相機(jī)；
4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。
1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的游戲，引起幼兒的`活動(dòng)興趣。
和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺?，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來(lái)？”
2、向幼兒來(lái)介紹準(zhǔn)備的材料：臉彩棒。
師：“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎？”
教師小結(jié)：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開(kāi)始創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”，說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。
請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行表演：
“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”
“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢(shì)最好看！”
用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。
小班七彩雨教案篇十八
1、能復(fù)述故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)"我來(lái)幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。"。
2、能準(zhǔn)確的說(shuō)出故事中的顏色：天藍(lán)色、粉紅色、草綠色。
3、體驗(yàn)樂(lè)于幫助別人的情感。
能復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)"我來(lái)幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。"體驗(yàn)幫助別人的情感。
(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······)小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。
(小象，你好啊。)小象呀，忙了一天了，我們來(lái)看看，它變成什么樣了?
(幼兒猜一猜)。
(二)過(guò)程。
(故事x1)(播放故事小象與小狗片段)小象來(lái)幫誰(shuí)了?
(小狗)它幫小狗把房子的門(mén)窗漆成什么顏色了?
(小貓)它幫小貓把小床漆成什么顏色了?
(小兔家)我們一起來(lái)看看。
(播放視頻小象與小兔片段)小象來(lái)到誰(shuí)的家里了?
(小兔)它幫小兔把木桌漆成什么顏色了?
(播放視頻)小象太忙了，不小心把紅、黃、藍(lán)、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說(shuō)真漂亮。
小朋友，故事講到這里，誰(shuí)來(lái)告訴我，故事里都有誰(shuí)?
(小象、小狗、小貓、小兔)小白象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?
(因?yàn)樗杨伾寂搅松砩?。
2.小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)?，F(xiàn)在看看你們的小椅子底下有什么呢?把它拿出來(lái)，看看上面是什么動(dòng)物，然后掛在脖子上。
當(dāng)小狗(小貓、小兔)的小朋友舉手我看一下。
老師來(lái)當(dāng)小象，還記得你們都會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么嗎?
(我來(lái)給你洗衣裳)我們一起來(lái)講一講故事，如果說(shuō)到你會(huì)的地方，就跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。
(我來(lái)幫你洗衣裳)你們會(huì)洗衣服嗎?怎么洗呀?
(我來(lái)幫你洗衣裳)可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對(duì)小兔子們說(shuō)："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。"小白象太忙了，紅色、藍(lán)色、粉色······全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺(jué)得很漂亮。
(三)結(jié)束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎?
(喜歡)老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。
好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢?
(我可以幫他洗衣裳)那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。
美術(shù)：彩色的小象【童話(huà)】七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)："我要給你洗衣裳。"小象說(shuō)："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)："我要給你洗衣裳。"小象說(shuō)："顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。"木桌漆成草綠色。小兔說(shuō)："我要給你洗衣裳。"小象說(shuō)："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮!
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班七彩雨教案篇十九
目標(biāo)：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙，刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)??？（幼：想）在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店，一開(kāi)始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好，森林里的`小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn)：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà)，這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的，這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái)，我們稱(chēng)它叫刮畫(huà)。叫什么呀？幼：（刮畫(huà)）。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。）。
3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!
小班七彩雨教案篇二十
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的.蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線(xiàn)筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
（1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？