通過總結(jié)，我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向。在寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路。這里有一些總結(jié)范文的例子，供大家參考寫作時的思路和結(jié)構(gòu)。
雨中的媽媽篇一
在我心里，我的媽媽比天上的星星更要眼更燦爛，我最喜歡我的媽媽了!
記得我在剛剛升入四年級的一天晚上，爸爸出車去了長春，家里只有我和媽媽。外面下起了大雨。寫完作業(yè)，覺得有點冷，我就依偎在母親的.懷里稀里糊涂地睡著了。朦朦朧朧中聽到媽媽的喊聲：“雪兒，雪兒，你怎么了，怎么這么燙啊?你很難受吧?”我強(qiáng)睜開眼睛說：“是......”媽媽立刻下地拿了酒來給我擦身，擦完后，又給我吃了感冒藥，可是就是不管用，媽媽急得在地上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽看著我那難受的樣子，急切地說：“走，上醫(yī)院!”我有氣無力地說：“外面下著這么大的雨，可怎么去啊?”“我背著你去”媽媽說完就找出了雨衣披上，又拿了一把傘就沖沖去了醫(yī)院。我迷迷糊糊地趴在媽媽的背上，聽見了媽媽呼呼地喘氣聲。雨點噼里啪啦地落在了我頭頂?shù)挠陚闵?，就像砸在了我的心上，不知不覺地流下了一行行熱淚。我家距離醫(yī)院也不遠(yuǎn)呢，今天怎么覺得去往醫(yī)院的路這么長啊?總算盼到了醫(yī)院。醫(yī)生給我檢查后，開了藥，就開始為我掛起了吊瓶。媽媽把我緊緊地?fù)г趹牙?，攥著我的雙手，用她那熱乎乎的臉貼著我的臉，順著她的臉往下流的也不知是淚水，還是汗水。我的心真酸啊!
打完了針，媽媽又把我背回來家。雖然已經(jīng)是半夜了，可媽媽還是走進(jìn)了廚房為我煎了一盤荷包蛋?？粗瘘S的荷包蛋，我怎么也吃不下去啊。為了讓媽媽開心，我還是硬著頭皮吃了兩個。吃完了荷包蛋，躺在媽媽的懷里，甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
那雨中的媽媽，我永遠(yuǎn)也不會忘記!
雨中的媽媽篇二
活動目標(biāo)：
1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的.變化。
2、在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、鋼琴。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)樂曲旋律。
――教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。
――提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2―3遍。提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!
(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)歌表演《讓座》。
雨中的媽媽篇三
一個周日的下午，我去同學(xué)家玩，玩著玩著下起了小雨。我看雨不大，就沒急著回家，繼續(xù)投入了火熱的聊天行動中。
時間一分一秒的過去，玩鬧中的我們卻毫無所覺。
雨越下越大，直到同學(xué)的父母下班回家時，我才突然意識到：好像出來的時間太長了，家中的.媽媽該擔(dān)心了。
“怎么辦??？”我一邊苦惱一邊望著窗外的滂沱大雨，想著等雨稍小一點就馬上回家。
可天色越來越暗，雨勢卻毫無減小的趨勢。我終于決定冒雨往家趕了，穿戴好同學(xué)的雨衣雨具，拒絕了同學(xué)父親送我回家的好意，一個人踏上了回家的路。
許是雨聲太大的緣故，平時走慣了的一小段路，在今天看來好像沒有盡頭一般，顯得格外陰森恐怖。我不由得哼起了歌，一邊在泥濘里深一腳淺一腳的走著一邊用歌聲大聲給自己壯膽。
走著走著，遠(yuǎn)處一個移動的黑點引起了我的注意。我心中有些害怕，忙閉了口，慢慢往前挪著，盡量減小自己的存在感。
近了……更近了……。
正當(dāng)我彷徨無助時，一股熟悉感隔著雨絲投射過來，媽媽？……一定是媽媽！
二十米……十米……。
雨中逐漸清晰起來的清瘦身影使我的心中立刻充滿了火熱的溫度。
“媽！”我心情激動的沖了過去。
抱著媽媽的那一刻，我真切的感受到了幸福的滋味……。
雨中的媽媽篇四
清晨起來，我望外一看，啊！地上那么濕。原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向?qū)W校走去，來到學(xué)校才知道自己忘了帶雨傘。第二節(jié)課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學(xué)們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學(xué)鈴響了，我無可奈何地向?qū)W校門口走去，心想：“媽媽一定不會來接我了，快點走吧。”剛走到門口，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽正站在雨中向我招手。
只見她凍得渾身發(fā)抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：“我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后來報答我的好媽媽?！?BR> 雨中的媽媽篇五
一千個母親，便有一千種愛；一千種愛，都是同一種情懷。
——題記。
在我記憶是海洋里，有一件事非常深刻，那就是媽媽在雨中艱辛地背著生病的我去醫(yī)院看病，讀者“慈母手中線，游子身上衣”這充滿母愛的文字，我又想起雨中的媽媽。
在八歲那年的十月下旬的某一天晚上，那晚吹著大風(fēng)，雨一直下個不停。屋子像放著太上老君的煉丹爐，我感覺很難受。媽媽見我不妙，便連鞋子也沒穿，連忙背我去醫(yī)院。漸漸地，我暈過去了。良久我被媽媽跑步時的搖晃給搖醒了。在媽媽背上的我艱苦地說了一句：“媽媽……”媽媽連忙叫上：“別開口，很快就到醫(yī)院了?！庇赆敽莺莸卦以趮寢屔砩希坏厣系姆e水一邊無情地往媽媽光腳丫潑水，一邊想沼澤似的像吞沒媽媽的腳。媽媽并沒注意，只是把眼光凝聚在通往醫(yī)院的路。當(dāng)時的我想：以前都在看同學(xué)媽媽的母親對他們好，一直認(rèn)為自己的媽媽像老巫婆，只是媽媽腳底“唰”的一聲，人滑到了。但是，我卻沒有受傷，因為媽媽在將摔下那一刻，把力氣集中在手里，把我往上一舉。我急切地問：“媽媽，沒事吧?！彼聊艘粫牌D難地說上一句：“……沒事。”其實我知道媽媽是弄傷的，還不輕那。就連背我也一拐一拐的`。但他最后還是把我背進(jìn)了醫(yī)院。那一夜雨一直下個不停，媽媽也徹夜未眠！我暗暗地哭了。
我知道，對您來說，我能一切健康，好好學(xué)習(xí)就是您最大的安慰。而對我來說，“雨中的媽媽”“愛”是最難忘的，也是最心酸的，更是個我最大的勇氣及個我最大的鼓勵。
雨中的媽媽篇六
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴等。
活動過程：
一、律動：
《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。
二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)。
3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)。
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)。
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)。
6、你們想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
雨中的媽媽篇七
母親，多么親切美好的詞匯她默默的保護(hù)著我們不求回報。
突然，我在雨中隱約看到一個熟悉的身影，啊！媽媽！她在雨中艱難地行走著，正在四處找我呢！我又高興，又難過地沖出教室，跑進(jìn)了媽媽的懷里，“媽媽！對不起，我不該耍小脾氣！”我抽泣著。媽媽說：“沒關(guān)系！我們走吧！”
媽媽打著一把藍(lán)色的雨傘，在雨中仿佛一朵美麗的藍(lán)色花。我看著媽媽，媽媽也微笑地看著我，藍(lán)色花在雨中為母女倆開放。
媽媽養(yǎng)育了我們這么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：
你入學(xué)的新書包有人給你拿，
你雨中的花折傘有人給你打，
你委屈的淚花有人給你擦，
?。∵@個人就是娘！
??！這個人就是媽！
這個人給了我生命！
給我一個家！……
我不會忘記那個雨夜和那朵盛開的藍(lán)色花。
雨中的媽媽篇八
三八婦女節(jié)就要到了，老師要求我們回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖拢兄x媽媽的養(yǎng)育之恩。
下午，我放學(xué)回家，只見“鐵將軍”守門。?。寢尩匠抢镔I藥還沒回來。我開了門，準(zhǔn)備幫媽媽燒飯，米一會兒就淘好了，剛把電飯煲的電源插上，忽然眼睛一亮，只見窗外電光閃閃，緊接著傳來隆隆的雷聲?！痹懔耍掠炅?。”我急忙披上雨衣，夾著雨傘，鎖上門，向車站跑去。沒跑幾步，傾盆大雨就澆下來了。我慌忙撐開傘，急急忙忙地往前跑，跑得上氣不接下氣。好不容易跑到了車站，等了好長時間，只見車輛穿梭似的來來往往，乘客也一群又一群的下了車，就是不見媽媽。
雨越下越大，豆粒大的雨點兒打在傘頂上叮當(dāng)作響，我胸前的鑰匙鏈被風(fēng)吹得也叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憽Ｎ以谲囌巨D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，唉聲嘆氣，不時的踮起腳尖，伸長脖子，探著腦袋，往汽車開來的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”??！又一輛客車開來了，我連蹦帶跳地跑到車旁。乘客一個個下來，就是不見我媽媽，氣得我使勁往地上一踩，泥漿濺得我的臉上涼冰冰的。過了一會兒，又聽見汽車?yán)嚷?，我全神貫注的盯著車門，沒想到第一個下車的就是媽媽！我心花怒放，三步并作兩步的飛奔過去，連忙把傘撐在媽媽頭上。媽媽高興的說：“兒子長大了，知道關(guān)心媽媽了?！比缓笥置嗣业?頭，心疼地說：“傻孩子，渾身濕淋淋的，全是泥漿，快回家換換衣服吧！”我伸伸舌頭，向媽媽做了一張鬼臉，這是我第一次在下雨的時候來車站接媽媽，心里別提有多高興啦！我和媽媽邊說邊笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米飯已經(jīng)熟了，媽媽為我今天的舉動更加感動，我希望天天都能為媽媽做事。
雨中的媽媽篇九
教學(xué)目的：
1.教幼兒學(xué)會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。
2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
教學(xué)重點：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學(xué)難點：
在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1.聽音樂《紅蘋果》做律動。
2.播放課件，以談話的方式引出課題。
“聽，什么聲音?看，那邊走來了誰?這么大的雨，他要干什么?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。
3.發(fā)聲練習(xí)。
1=c2/4。
1234|5-|555|555|5432|1-||。
橘子圓又圓，圓圓圓圓圓圓，橘子圓又圓。
二、基本部分。
1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：
(1)歌詞里面說了誰?
(2)歌曲是幾拍子的?歌曲有幾段?
(3)剛才發(fā)生了一件什么事?他做了什么事?
2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。
3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
節(jié)奏：xxxx|xxx0|xxxx|xxxo||。
4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。
5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)說唱部分。
7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。
8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的.情感。
9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對幼兒進(jìn)行思品教育。
2.幼兒聽音樂出活動室。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關(guān)愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。
雨中的媽媽篇十
親情是一道岸堤，在你心靈舵弱時，一道彩虹，為你筑起堅強(qiáng)的信心，親情是你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你的天空畫上美麗的燦爛，親情是一片云兒，在你落寞時，為你繡上一朵美麗的花朵，親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來；親情是永久的思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影：親情是團(tuán)聚時無限的快樂，快樂著你的平安及歸來。
那一幕至今還記憶猶新。
“淅瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝瀝……”雨姐姐無情地?fù)]酒她的眼淚。也都打在我的心次里。我心中小情緒翻滾！
初三都有體育考試，我們學(xué)校每項都抓得特別嚴(yán)。我因為過度運動而肌肉拉傷，腿痛的走不了步，但我因不想耽誤課程，所以推遲了1天去看病，正好到星期五下年放假（只有這半天時間，星期天早上7：30之前還得準(zhǔn)時到校）。
媽媽帶我去看了醫(yī)生，醫(yī)生說我的腿有點嚴(yán)重，需休息一段時間。在回家的路上，我心里很不舒服，想了很多。這時，我像只戰(zhàn)敗的小雞一樣投入媽媽的懷抱邊哭邊說：“媽媽，我的.腿是不是跑不成步了，參加不了體育考試了嗎？”
聽后，媽媽用她那世界上最偉大最溫的暖的手臂抱著我說：“不哭，不哭，有媽媽在，媽媽永遠(yuǎn)是你的堅強(qiáng)后盾，這腿并沒有你想的那么嚴(yán)重，只是受了小傷，需要一段時間來恢復(fù)，媽媽相信你很快就會好的，不要氣餒！
相信自己，你腿好后肯定跑得像離弦的第一樣快?！笨迺r也曾埋怨過雨姐姐，為什么你心情壞，我就要眼你一樣受苦??！但聽完媽媽安慰我的暖心的話語。突然一股暖流涌上心頭，頓時所有的不愉快都逃得無影無蹤了。親情力量無窮大！
你以有力的肩膀，擁抱我經(jīng)年流浪的情感。你是親情，親情是你。
雨中的媽媽篇十一
這一年我剛謙10歲，夏地很悶暖也喜怒我常。夜里我突領(lǐng)高燒，此時夜未功半母親利想讓我吃退燒藥忍到天黑。但我燒的太厲害，吃藥也不中用。媽媽很焦急，屋外又大雨傾盆，電閃雷叫，于是媽媽給我穿上厚衣服，把野里獨一的雨衣穿在我身上，媽媽讓我給她擊著傘。母親標(biāo)想讓他人用車帶著咱們，可是家面只有我跟媽媽，夜又已經(jīng)深了，媽媽不想打攪街坊，于是媽媽腹伏我向病院跑往。
此時，萬家燈火已熄，因為我家住在鄉(xiāng)村，途徑終年失建，原來就凹凸不平，非常難走，現(xiàn)在又下了一場雨，路路泥濘不堪更添舉步維艱。母親走在黝黑泥濘的路上，背上還有我這個累贅。我果發(fā)熱而握不穩(wěn)雨傘，只管我用絕齊力去握住，但是雨傘還是在手中撼曳。母親自上多多少少淋了雨。溘然，一陣風(fēng)吹過，將我手中的雨傘吹掉了，雨傘跟著風(fēng)越吹越遙。媽媽來不迭去追傘，背著我繼承前入。
雨水不住地打著媽媽肥壯的身材，而我卻不淋到，由于我衣著雨衣?！皳渫ā币宦暎瑡寢尦林厮ぴ诘厣?，媽媽的手牢牢地?fù)ё∥椅忆傅挝磽p。通過閃電，我望到了媽媽的膝蓋淌血了。我泣著說：“媽媽你抬下我吧，我本人能走。”媽媽動搖地說：“不言，你燒的這么厲害，怎么能大家走！”媽媽說完違訖我持續(xù)后退。雨勢并未削弱，我不曉得這源下去的水滴，是天上的雨水還是我疼愛媽媽的淚水，仍是媽媽著急的汗水。
末于，我們到了醫(yī)院門心，因為是小醫(yī)院，夜又已經(jīng)深了，醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了。聽?wèi){媽媽怎么叫仍金石為開。媽媽只惡向著我向大醫(yī)院跑去。一路上媽媽趔趔趄趄，摔倒了又起來，起去了又摔倒……不知反復(fù)了多多次。到大醫(yī)院，路固然佳走，然而車太多了。媽媽在過馬路時昏昏輕重，差點兒被車碰到，，我的口提到了嗓子眼。就這樣，媽媽歷經(jīng)含辛茹苦把我背到了大醫(yī)院，該我被媽媽迎到醫(yī)院時，共時，我瞅到媽媽也倒下了。
應(yīng)我睜啟眼睛時，太陽已經(jīng)出來了，發(fā)出扎眼的光輝，新穎的空氣飄進(jìn)房間。突然間想起媽媽昨夜暈倒了，猛一起來大喊：“媽媽！媽媽！”“我在這兒，干夢了嗎？不要怕?！北緛韹寢尵团P在我身邊，還是這私和氣。護(hù)士走出去看到我媽媽，驚奇地說：“你怎么還在這兒，你怎么不愛惜從人的身體，你昨夜淋了雨，身體又很疲勞，你不是說看父兒一眼，就歸去勞動嗎？”媽媽拍板啼了笑。護(hù)士又對我說：“你可實幸福，有個這么賴的媽媽，不瞅自彼身體，在這兒守了你一夜?！蔽衣牭阶o(hù)士的話眼淚奪眶而出，失聲喊講：“媽媽，我……”此時，我心里有千言萬語卻不知如何表白。話到嘴邊不知從何說起，一言半語我只能歸納替一句：“媽媽我愛你！”
如果爾是個詩己我就要寫沒一首長詩夸獎勤奮、慈愛的母疏。
如果我是個畫家，我就要用顏色斑斕的畫筆，畫繪出母親和顏悅色的點孔。
如果我是個音樂家，我就用手中的指揮棒奏出美好的音符獻(xiàn)給我敬愛的母親。
可是我什么都不是！我只能用我最真摯的一顆感恩的心，往返報我巨大的母親。
雨中的媽媽篇十二
每一場雨中，都有許多動人的故事。
這天，我去上學(xué)出門時，東山邊太陽笑瞇瞇的臉讓人感動，天空飄著幾朵紅云。到第三節(jié)課時，天空的紅云變成了烏云，不一會兒，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，緊接著，豆大的雨點傾盆而下。我看了看我的書包旁邊，哦，我今天忘了帶傘，我開始擔(dān)心等下放學(xué)沒辦法回家。
放學(xué)了，我從教室里走出來，雨還沒有停的意思，帶雨具的同學(xué)極少，教室里、走廊上都站滿了避雨等待回家的人。我和大家一樣都巴望著雨能停下來，好讓我們回家。
正在我等得焦急的時候，我聽見了個熟悉的聲音：“景成，回家吧。”我回個頭一看，是我的媽媽。媽媽來接我回家了，我高興地跳起來。我再定睛看看媽媽，雨已將她的褲管打濕了，她的臉上也掛著細(xì)細(xì)的雨珠，她是從下班后向人借了一將傘，繞了一個大彎來接我回家的。
回到家里，我看到母親的右半身幾乎被淋濕了，我感激地對媽媽說：“媽媽，謝謝你，不過，躲在母愛的傘下，感覺真幸福?。 ?BR> 媽媽對我嫣然一笑，我發(fā)現(xiàn)那是天底下最燦爛的花朵。
雨中的媽媽篇十三
媽媽，一個多么親切的稱呼。我愛我的媽媽。
媽媽關(guān)心我勝過她自己。一次，我們放學(xué)時，天陰沉沉的，北風(fēng)越刮越大。我徘徊在校門口，等著媽媽來接我。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，剩下的不多了。天上一個閃電，緊接著就下起了雨，開始，雨點大而稀疏，一會就看不見遠(yuǎn)處了，到處是雨簾。我趕忙躲進(jìn)校門口旁一家商店。突然，一個熟悉的身影，媽媽，肯定是媽媽。我沖出雨簾。媽媽正在學(xué)校門口找我呢，看見我，急忙把雨傘這在我頭上。
風(fēng)不大，但是兩個人用一把雨傘怎么行?媽媽說：“本來有雨衣的，但是，班上王姨要回家，沒帶雨衣，就借給她了。”媽媽就是這樣一個人，真有點“傻”。我倒是習(xí)慣了，也不敢多說什么。免得媽媽又“教育”我。心里想著，同媽媽一同走著?？粗厣系挠晁犞鴤沩斏系挠甑温?，和媽媽有說有笑的。
到家了，媽媽的衣服濕了。我有點不好意思：“媽媽，我沒看見你的衣服濕了那么多。感冒了怎么辦?”媽媽笑著說：“我是大人，沒事的。”說歸說，媽媽還是感冒了。
現(xiàn)在，我懂了：父愛如山，母愛如水。這句話說得很好。
雨中的媽媽篇十四
“哇，下雨了？！”我們無比慶幸地歡呼著，興奮地望著這從天而降的“幸運”。
“課是一定要上的！”媽媽一邊斬釘截鐵地說著，一邊拎起我們的書本和泳具匆匆忙忙地下樓了。
我和嘟姐極不情愿地跟在她的身后，慢慢地數(shù)著下樓的臺階“一、二、三……”。
“你和姐姐一把傘”。我望著媽媽手里沉甸甸的袋子，疑惑地問到：“那您呢？”她沒有回答，徑直走向雨中。
我也沒多問，雙手撐起雨傘，緊緊地靠著嘟姐，強(qiáng)頂著大風(fēng)艱難地往前挪動。
從雨傘的下方，我只能看到媽媽腳的位置，不過此時，她的腳已經(jīng)看不到了。
風(fēng)太大，看我有些頂不住了，媽媽急忙轉(zhuǎn)身往回走，說“來，你靠著我，這邊就不用挨澆了”媽媽用身體為我筑起了一道墻，擋住了風(fēng)雨。
“好，就在這等出租車吧！”我將雨傘抬高，終于不用只看她的腳了。但眼前的一幕，卻把我嚇到了，她從頭到腳，用一個詞來形容再準(zhǔn)確不過了——落湯雞。
她用力地?fù)]著雙臂，雨水順著她的手臂嘩嘩地甩在半空。
嘩！……隨著車子的?？?，一陣水浪襲來，個子本就不高的媽媽，雙腿完全被水浪淹沒?！翱焐宪嚕焐宪?！”我們被媽媽硬塞進(jìn)車?yán)铩?BR> “哎，還好它們沒濕”緊捂著懷里的袋子，媽媽長舒了一口氣。
我伸手摸了摸被雨澆透的媽媽，冰涼冰涼的。而那個裝著我們書本和泳具的袋子，卻是干爽而又溫?zé)岬摹?BR> 我知道，那是媽媽的溫度。
雨中的媽媽篇十五
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
一、開始部分。
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。
3.發(fā)聲練習(xí)。
1=c-d4/4123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
（2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)行重點練習(xí)。
（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。
4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。
2.下課休息。
雨中的媽媽篇十六
三八婦女節(jié)就要到了，老師要求我們回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖?，感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。
下午,我放學(xué)回家,只見“鐵將軍”守門。??！媽媽到城里買藥還沒回來。我開了門，準(zhǔn)備幫媽媽燒飯，米一會兒就淘好了，剛把電飯煲的電源插上，忽然眼睛一亮，只見窗外電光閃閃，緊接著傳來隆隆的雷聲?！痹懔耍掠炅?。”我急忙披上雨衣，夾著雨傘，鎖上門，向車站跑去。沒跑幾步，傾盆大雨就澆下來了。我慌忙撐開傘，急急忙忙地往前跑，跑得上氣不接下氣。好不容易跑到了車站，等了好長時間，只見車輛穿梭似的來來往往，乘客也一群又一群的下了車，就是不見媽媽。
雨越下越大，豆粒大的雨點兒打在傘頂上叮當(dāng)作響，我胸前的鑰匙鏈被風(fēng)吹得也叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憽Ｎ以谲囌巨D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，唉聲嘆氣，不時的踮起腳尖，伸長脖子，探著腦袋，往汽車開來的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”啊!又一輛客車開來了，我連蹦帶跳地跑到車旁。乘客一個個下來，就是不見我媽媽，氣得我使勁往地上一踩，泥漿濺得我的臉上涼冰冰的。過了一會兒，又聽見汽車?yán)嚷?，我全神貫注的盯著車門，沒想到第一個下車的就是媽媽！我心花怒放，三步并作兩步的飛奔過去，連忙把傘撐在媽媽頭上。媽媽高興的說：“兒子長大了，知道關(guān)心媽媽了?！比缓笥置嗣业念^，心疼地說：“傻孩子，渾身濕淋淋的，全是泥漿，快回家換換衣服吧！”我伸伸舌頭，向媽媽做了一張鬼臉，這是我第一次在下雨的時候來車站接媽媽，心里別提有多高興啦！我和媽媽邊說邊笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米飯已經(jīng)熟了，媽媽為我今天的舉動更加感動，我希望天天都能為媽媽做事。
昨天，我中午放學(xué)，外面正下著傾盆大雨。許許多多的家長都撐著雨傘來接自己的孩子。雨傘像一個個五顏六色的蒙古包。我瞪大眼睛在風(fēng)雨交加中尋找親愛的媽媽，我都走出校門口了，也沒找到媽媽，又過了一會，我終于看見了媽媽的身影。我便喊邊跑到了媽媽那里。媽媽急忙打開雨傘，我看見媽媽都變成了“落湯雞”我非常非常感動。外邊的天氣很冷很冷，但是我的心窩暖洋洋的。一生我都不會忘記雨中的媽媽。
清晨起來，我望外一看，??！地上那么濕。原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向?qū)W校走去，來到學(xué)校才知道自己忘了帶雨傘。第二節(jié)課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學(xué)們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學(xué)鈴響了，我無可奈何地向?qū)W校門口走去，心想：媽媽一定不會來接我了，快點走吧。剛走到門口，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽正站在雨中向我招手。只見她凍得渾身發(fā)抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后來報答我的好媽媽。
雨中的媽媽篇一
在我心里，我的媽媽比天上的星星更要眼更燦爛，我最喜歡我的媽媽了!
記得我在剛剛升入四年級的一天晚上，爸爸出車去了長春，家里只有我和媽媽。外面下起了大雨。寫完作業(yè)，覺得有點冷，我就依偎在母親的.懷里稀里糊涂地睡著了。朦朦朧朧中聽到媽媽的喊聲：“雪兒，雪兒，你怎么了，怎么這么燙啊?你很難受吧?”我強(qiáng)睜開眼睛說：“是......”媽媽立刻下地拿了酒來給我擦身，擦完后，又給我吃了感冒藥，可是就是不管用，媽媽急得在地上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽看著我那難受的樣子，急切地說：“走，上醫(yī)院!”我有氣無力地說：“外面下著這么大的雨，可怎么去啊?”“我背著你去”媽媽說完就找出了雨衣披上，又拿了一把傘就沖沖去了醫(yī)院。我迷迷糊糊地趴在媽媽的背上，聽見了媽媽呼呼地喘氣聲。雨點噼里啪啦地落在了我頭頂?shù)挠陚闵?，就像砸在了我的心上，不知不覺地流下了一行行熱淚。我家距離醫(yī)院也不遠(yuǎn)呢，今天怎么覺得去往醫(yī)院的路這么長啊?總算盼到了醫(yī)院。醫(yī)生給我檢查后，開了藥，就開始為我掛起了吊瓶。媽媽把我緊緊地?fù)г趹牙?，攥著我的雙手，用她那熱乎乎的臉貼著我的臉，順著她的臉往下流的也不知是淚水，還是汗水。我的心真酸啊!
打完了針，媽媽又把我背回來家。雖然已經(jīng)是半夜了，可媽媽還是走進(jìn)了廚房為我煎了一盤荷包蛋?？粗瘘S的荷包蛋，我怎么也吃不下去啊。為了讓媽媽開心，我還是硬著頭皮吃了兩個。吃完了荷包蛋，躺在媽媽的懷里，甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
那雨中的媽媽，我永遠(yuǎn)也不會忘記!
雨中的媽媽篇二
活動目標(biāo)：
1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的.變化。
2、在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、鋼琴。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)樂曲旋律。
――教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。
――提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2―3遍。提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!
(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)歌表演《讓座》。
雨中的媽媽篇三
一個周日的下午，我去同學(xué)家玩，玩著玩著下起了小雨。我看雨不大，就沒急著回家，繼續(xù)投入了火熱的聊天行動中。
時間一分一秒的過去，玩鬧中的我們卻毫無所覺。
雨越下越大，直到同學(xué)的父母下班回家時，我才突然意識到：好像出來的時間太長了，家中的.媽媽該擔(dān)心了。
“怎么辦??？”我一邊苦惱一邊望著窗外的滂沱大雨，想著等雨稍小一點就馬上回家。
可天色越來越暗，雨勢卻毫無減小的趨勢。我終于決定冒雨往家趕了，穿戴好同學(xué)的雨衣雨具，拒絕了同學(xué)父親送我回家的好意，一個人踏上了回家的路。
許是雨聲太大的緣故，平時走慣了的一小段路，在今天看來好像沒有盡頭一般，顯得格外陰森恐怖。我不由得哼起了歌，一邊在泥濘里深一腳淺一腳的走著一邊用歌聲大聲給自己壯膽。
走著走著，遠(yuǎn)處一個移動的黑點引起了我的注意。我心中有些害怕，忙閉了口，慢慢往前挪著，盡量減小自己的存在感。
近了……更近了……。
正當(dāng)我彷徨無助時，一股熟悉感隔著雨絲投射過來，媽媽？……一定是媽媽！
二十米……十米……。
雨中逐漸清晰起來的清瘦身影使我的心中立刻充滿了火熱的溫度。
“媽！”我心情激動的沖了過去。
抱著媽媽的那一刻，我真切的感受到了幸福的滋味……。
雨中的媽媽篇四
清晨起來，我望外一看，啊！地上那么濕。原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向?qū)W校走去，來到學(xué)校才知道自己忘了帶雨傘。第二節(jié)課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學(xué)們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學(xué)鈴響了，我無可奈何地向?qū)W校門口走去，心想：“媽媽一定不會來接我了，快點走吧。”剛走到門口，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽正站在雨中向我招手。
只見她凍得渾身發(fā)抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：“我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后來報答我的好媽媽?！?BR> 雨中的媽媽篇五
一千個母親，便有一千種愛；一千種愛，都是同一種情懷。
——題記。
在我記憶是海洋里，有一件事非常深刻，那就是媽媽在雨中艱辛地背著生病的我去醫(yī)院看病，讀者“慈母手中線，游子身上衣”這充滿母愛的文字，我又想起雨中的媽媽。
在八歲那年的十月下旬的某一天晚上，那晚吹著大風(fēng)，雨一直下個不停。屋子像放著太上老君的煉丹爐，我感覺很難受。媽媽見我不妙，便連鞋子也沒穿，連忙背我去醫(yī)院。漸漸地，我暈過去了。良久我被媽媽跑步時的搖晃給搖醒了。在媽媽背上的我艱苦地說了一句：“媽媽……”媽媽連忙叫上：“別開口，很快就到醫(yī)院了?！庇赆敽莺莸卦以趮寢屔砩希坏厣系姆e水一邊無情地往媽媽光腳丫潑水，一邊想沼澤似的像吞沒媽媽的腳。媽媽并沒注意，只是把眼光凝聚在通往醫(yī)院的路。當(dāng)時的我想：以前都在看同學(xué)媽媽的母親對他們好，一直認(rèn)為自己的媽媽像老巫婆，只是媽媽腳底“唰”的一聲，人滑到了。但是，我卻沒有受傷，因為媽媽在將摔下那一刻，把力氣集中在手里，把我往上一舉。我急切地問：“媽媽，沒事吧?！彼聊艘粫牌D難地說上一句：“……沒事。”其實我知道媽媽是弄傷的，還不輕那。就連背我也一拐一拐的`。但他最后還是把我背進(jìn)了醫(yī)院。那一夜雨一直下個不停，媽媽也徹夜未眠！我暗暗地哭了。
我知道，對您來說，我能一切健康，好好學(xué)習(xí)就是您最大的安慰。而對我來說，“雨中的媽媽”“愛”是最難忘的，也是最心酸的，更是個我最大的勇氣及個我最大的鼓勵。
雨中的媽媽篇六
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴等。
活動過程：
一、律動：
《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。
二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)。
3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)。
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)。
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)。
6、你們想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
雨中的媽媽篇七
母親，多么親切美好的詞匯她默默的保護(hù)著我們不求回報。
突然，我在雨中隱約看到一個熟悉的身影，啊！媽媽！她在雨中艱難地行走著，正在四處找我呢！我又高興，又難過地沖出教室，跑進(jìn)了媽媽的懷里，“媽媽！對不起，我不該耍小脾氣！”我抽泣著。媽媽說：“沒關(guān)系！我們走吧！”
媽媽打著一把藍(lán)色的雨傘，在雨中仿佛一朵美麗的藍(lán)色花。我看著媽媽，媽媽也微笑地看著我，藍(lán)色花在雨中為母女倆開放。
媽媽養(yǎng)育了我們這么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：
你入學(xué)的新書包有人給你拿，
你雨中的花折傘有人給你打，
你委屈的淚花有人給你擦，
?。∵@個人就是娘！
??！這個人就是媽！
這個人給了我生命！
給我一個家！……
我不會忘記那個雨夜和那朵盛開的藍(lán)色花。
雨中的媽媽篇八
三八婦女節(jié)就要到了，老師要求我們回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖拢兄x媽媽的養(yǎng)育之恩。
下午，我放學(xué)回家，只見“鐵將軍”守門。?。寢尩匠抢镔I藥還沒回來。我開了門，準(zhǔn)備幫媽媽燒飯，米一會兒就淘好了，剛把電飯煲的電源插上，忽然眼睛一亮，只見窗外電光閃閃，緊接著傳來隆隆的雷聲?！痹懔耍掠炅?。”我急忙披上雨衣，夾著雨傘，鎖上門，向車站跑去。沒跑幾步，傾盆大雨就澆下來了。我慌忙撐開傘，急急忙忙地往前跑，跑得上氣不接下氣。好不容易跑到了車站，等了好長時間，只見車輛穿梭似的來來往往，乘客也一群又一群的下了車，就是不見媽媽。
雨越下越大，豆粒大的雨點兒打在傘頂上叮當(dāng)作響，我胸前的鑰匙鏈被風(fēng)吹得也叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憽Ｎ以谲囌巨D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，唉聲嘆氣，不時的踮起腳尖，伸長脖子，探著腦袋，往汽車開來的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”??！又一輛客車開來了，我連蹦帶跳地跑到車旁。乘客一個個下來，就是不見我媽媽，氣得我使勁往地上一踩，泥漿濺得我的臉上涼冰冰的。過了一會兒，又聽見汽車?yán)嚷?，我全神貫注的盯著車門，沒想到第一個下車的就是媽媽！我心花怒放，三步并作兩步的飛奔過去，連忙把傘撐在媽媽頭上。媽媽高興的說：“兒子長大了，知道關(guān)心媽媽了?！比缓笥置嗣业?頭，心疼地說：“傻孩子，渾身濕淋淋的，全是泥漿，快回家換換衣服吧！”我伸伸舌頭，向媽媽做了一張鬼臉，這是我第一次在下雨的時候來車站接媽媽，心里別提有多高興啦！我和媽媽邊說邊笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米飯已經(jīng)熟了，媽媽為我今天的舉動更加感動，我希望天天都能為媽媽做事。
雨中的媽媽篇九
教學(xué)目的：
1.教幼兒學(xué)會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。
2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
教學(xué)重點：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學(xué)難點：
在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1.聽音樂《紅蘋果》做律動。
2.播放課件，以談話的方式引出課題。
“聽，什么聲音?看，那邊走來了誰?這么大的雨，他要干什么?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。
3.發(fā)聲練習(xí)。
1=c2/4。
1234|5-|555|555|5432|1-||。
橘子圓又圓，圓圓圓圓圓圓，橘子圓又圓。
二、基本部分。
1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：
(1)歌詞里面說了誰?
(2)歌曲是幾拍子的?歌曲有幾段?
(3)剛才發(fā)生了一件什么事?他做了什么事?
2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。
3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
節(jié)奏：xxxx|xxx0|xxxx|xxxo||。
4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。
5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)說唱部分。
7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。
8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的.情感。
9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對幼兒進(jìn)行思品教育。
2.幼兒聽音樂出活動室。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關(guān)愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。
雨中的媽媽篇十
親情是一道岸堤，在你心靈舵弱時，一道彩虹，為你筑起堅強(qiáng)的信心，親情是你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你的天空畫上美麗的燦爛，親情是一片云兒，在你落寞時，為你繡上一朵美麗的花朵，親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來；親情是永久的思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影：親情是團(tuán)聚時無限的快樂，快樂著你的平安及歸來。
那一幕至今還記憶猶新。
“淅瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝瀝……”雨姐姐無情地?fù)]酒她的眼淚。也都打在我的心次里。我心中小情緒翻滾！
初三都有體育考試，我們學(xué)校每項都抓得特別嚴(yán)。我因為過度運動而肌肉拉傷，腿痛的走不了步，但我因不想耽誤課程，所以推遲了1天去看病，正好到星期五下年放假（只有這半天時間，星期天早上7：30之前還得準(zhǔn)時到校）。
媽媽帶我去看了醫(yī)生，醫(yī)生說我的腿有點嚴(yán)重，需休息一段時間。在回家的路上，我心里很不舒服，想了很多。這時，我像只戰(zhàn)敗的小雞一樣投入媽媽的懷抱邊哭邊說：“媽媽，我的.腿是不是跑不成步了，參加不了體育考試了嗎？”
聽后，媽媽用她那世界上最偉大最溫的暖的手臂抱著我說：“不哭，不哭，有媽媽在，媽媽永遠(yuǎn)是你的堅強(qiáng)后盾，這腿并沒有你想的那么嚴(yán)重，只是受了小傷，需要一段時間來恢復(fù)，媽媽相信你很快就會好的，不要氣餒！
相信自己，你腿好后肯定跑得像離弦的第一樣快?！笨迺r也曾埋怨過雨姐姐，為什么你心情壞，我就要眼你一樣受苦??！但聽完媽媽安慰我的暖心的話語。突然一股暖流涌上心頭，頓時所有的不愉快都逃得無影無蹤了。親情力量無窮大！
你以有力的肩膀，擁抱我經(jīng)年流浪的情感。你是親情，親情是你。
雨中的媽媽篇十一
這一年我剛謙10歲，夏地很悶暖也喜怒我常。夜里我突領(lǐng)高燒，此時夜未功半母親利想讓我吃退燒藥忍到天黑。但我燒的太厲害，吃藥也不中用。媽媽很焦急，屋外又大雨傾盆，電閃雷叫，于是媽媽給我穿上厚衣服，把野里獨一的雨衣穿在我身上，媽媽讓我給她擊著傘。母親標(biāo)想讓他人用車帶著咱們，可是家面只有我跟媽媽，夜又已經(jīng)深了，媽媽不想打攪街坊，于是媽媽腹伏我向病院跑往。
此時，萬家燈火已熄，因為我家住在鄉(xiāng)村，途徑終年失建，原來就凹凸不平，非常難走，現(xiàn)在又下了一場雨，路路泥濘不堪更添舉步維艱。母親走在黝黑泥濘的路上，背上還有我這個累贅。我果發(fā)熱而握不穩(wěn)雨傘，只管我用絕齊力去握住，但是雨傘還是在手中撼曳。母親自上多多少少淋了雨。溘然，一陣風(fēng)吹過，將我手中的雨傘吹掉了，雨傘跟著風(fēng)越吹越遙。媽媽來不迭去追傘，背著我繼承前入。
雨水不住地打著媽媽肥壯的身材，而我卻不淋到，由于我衣著雨衣?！皳渫ā币宦暎瑡寢尦林厮ぴ诘厣?，媽媽的手牢牢地?fù)ё∥椅忆傅挝磽p。通過閃電，我望到了媽媽的膝蓋淌血了。我泣著說：“媽媽你抬下我吧，我本人能走。”媽媽動搖地說：“不言，你燒的這么厲害，怎么能大家走！”媽媽說完違訖我持續(xù)后退。雨勢并未削弱，我不曉得這源下去的水滴，是天上的雨水還是我疼愛媽媽的淚水，仍是媽媽著急的汗水。
末于，我們到了醫(yī)院門心，因為是小醫(yī)院，夜又已經(jīng)深了，醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了。聽?wèi){媽媽怎么叫仍金石為開。媽媽只惡向著我向大醫(yī)院跑去。一路上媽媽趔趔趄趄，摔倒了又起來，起去了又摔倒……不知反復(fù)了多多次。到大醫(yī)院，路固然佳走，然而車太多了。媽媽在過馬路時昏昏輕重，差點兒被車碰到，，我的口提到了嗓子眼。就這樣，媽媽歷經(jīng)含辛茹苦把我背到了大醫(yī)院，該我被媽媽迎到醫(yī)院時，共時，我瞅到媽媽也倒下了。
應(yīng)我睜啟眼睛時，太陽已經(jīng)出來了，發(fā)出扎眼的光輝，新穎的空氣飄進(jìn)房間。突然間想起媽媽昨夜暈倒了，猛一起來大喊：“媽媽！媽媽！”“我在這兒，干夢了嗎？不要怕?！北緛韹寢尵团P在我身邊，還是這私和氣。護(hù)士走出去看到我媽媽，驚奇地說：“你怎么還在這兒，你怎么不愛惜從人的身體，你昨夜淋了雨，身體又很疲勞，你不是說看父兒一眼，就歸去勞動嗎？”媽媽拍板啼了笑。護(hù)士又對我說：“你可實幸福，有個這么賴的媽媽，不瞅自彼身體，在這兒守了你一夜?！蔽衣牭阶o(hù)士的話眼淚奪眶而出，失聲喊講：“媽媽，我……”此時，我心里有千言萬語卻不知如何表白。話到嘴邊不知從何說起，一言半語我只能歸納替一句：“媽媽我愛你！”
如果爾是個詩己我就要寫沒一首長詩夸獎勤奮、慈愛的母疏。
如果我是個畫家，我就要用顏色斑斕的畫筆，畫繪出母親和顏悅色的點孔。
如果我是個音樂家，我就用手中的指揮棒奏出美好的音符獻(xiàn)給我敬愛的母親。
可是我什么都不是！我只能用我最真摯的一顆感恩的心，往返報我巨大的母親。
雨中的媽媽篇十二
每一場雨中，都有許多動人的故事。
這天，我去上學(xué)出門時，東山邊太陽笑瞇瞇的臉讓人感動，天空飄著幾朵紅云。到第三節(jié)課時，天空的紅云變成了烏云，不一會兒，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，緊接著，豆大的雨點傾盆而下。我看了看我的書包旁邊，哦，我今天忘了帶傘，我開始擔(dān)心等下放學(xué)沒辦法回家。
放學(xué)了，我從教室里走出來，雨還沒有停的意思，帶雨具的同學(xué)極少，教室里、走廊上都站滿了避雨等待回家的人。我和大家一樣都巴望著雨能停下來，好讓我們回家。
正在我等得焦急的時候，我聽見了個熟悉的聲音：“景成，回家吧。”我回個頭一看，是我的媽媽。媽媽來接我回家了，我高興地跳起來。我再定睛看看媽媽，雨已將她的褲管打濕了，她的臉上也掛著細(xì)細(xì)的雨珠，她是從下班后向人借了一將傘，繞了一個大彎來接我回家的。
回到家里，我看到母親的右半身幾乎被淋濕了，我感激地對媽媽說：“媽媽，謝謝你，不過，躲在母愛的傘下，感覺真幸福?。 ?BR> 媽媽對我嫣然一笑，我發(fā)現(xiàn)那是天底下最燦爛的花朵。
雨中的媽媽篇十三
媽媽，一個多么親切的稱呼。我愛我的媽媽。
媽媽關(guān)心我勝過她自己。一次，我們放學(xué)時，天陰沉沉的，北風(fēng)越刮越大。我徘徊在校門口，等著媽媽來接我。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，剩下的不多了。天上一個閃電，緊接著就下起了雨，開始，雨點大而稀疏，一會就看不見遠(yuǎn)處了，到處是雨簾。我趕忙躲進(jìn)校門口旁一家商店。突然，一個熟悉的身影，媽媽，肯定是媽媽。我沖出雨簾。媽媽正在學(xué)校門口找我呢，看見我，急忙把雨傘這在我頭上。
風(fēng)不大，但是兩個人用一把雨傘怎么行?媽媽說：“本來有雨衣的，但是，班上王姨要回家，沒帶雨衣，就借給她了。”媽媽就是這樣一個人，真有點“傻”。我倒是習(xí)慣了，也不敢多說什么。免得媽媽又“教育”我。心里想著，同媽媽一同走著?？粗厣系挠晁犞鴤沩斏系挠甑温?，和媽媽有說有笑的。
到家了，媽媽的衣服濕了。我有點不好意思：“媽媽，我沒看見你的衣服濕了那么多。感冒了怎么辦?”媽媽笑著說：“我是大人，沒事的。”說歸說，媽媽還是感冒了。
現(xiàn)在，我懂了：父愛如山，母愛如水。這句話說得很好。
雨中的媽媽篇十四
“哇，下雨了？！”我們無比慶幸地歡呼著，興奮地望著這從天而降的“幸運”。
“課是一定要上的！”媽媽一邊斬釘截鐵地說著，一邊拎起我們的書本和泳具匆匆忙忙地下樓了。
我和嘟姐極不情愿地跟在她的身后，慢慢地數(shù)著下樓的臺階“一、二、三……”。
“你和姐姐一把傘”。我望著媽媽手里沉甸甸的袋子，疑惑地問到：“那您呢？”她沒有回答，徑直走向雨中。
我也沒多問，雙手撐起雨傘，緊緊地靠著嘟姐，強(qiáng)頂著大風(fēng)艱難地往前挪動。
從雨傘的下方，我只能看到媽媽腳的位置，不過此時，她的腳已經(jīng)看不到了。
風(fēng)太大，看我有些頂不住了，媽媽急忙轉(zhuǎn)身往回走，說“來，你靠著我，這邊就不用挨澆了”媽媽用身體為我筑起了一道墻，擋住了風(fēng)雨。
“好，就在這等出租車吧！”我將雨傘抬高，終于不用只看她的腳了。但眼前的一幕，卻把我嚇到了，她從頭到腳，用一個詞來形容再準(zhǔn)確不過了——落湯雞。
她用力地?fù)]著雙臂，雨水順著她的手臂嘩嘩地甩在半空。
嘩！……隨著車子的?？?，一陣水浪襲來，個子本就不高的媽媽，雙腿完全被水浪淹沒?！翱焐宪嚕焐宪?！”我們被媽媽硬塞進(jìn)車?yán)铩?BR> “哎，還好它們沒濕”緊捂著懷里的袋子，媽媽長舒了一口氣。
我伸手摸了摸被雨澆透的媽媽，冰涼冰涼的。而那個裝著我們書本和泳具的袋子，卻是干爽而又溫?zé)岬摹?BR> 我知道，那是媽媽的溫度。
雨中的媽媽篇十五
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
一、開始部分。
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。
3.發(fā)聲練習(xí)。
1=c-d4/4123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
（2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)行重點練習(xí)。
（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。
4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。
2.下課休息。
雨中的媽媽篇十六
三八婦女節(jié)就要到了，老師要求我們回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖?，感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。
下午,我放學(xué)回家,只見“鐵將軍”守門。??！媽媽到城里買藥還沒回來。我開了門，準(zhǔn)備幫媽媽燒飯，米一會兒就淘好了，剛把電飯煲的電源插上，忽然眼睛一亮，只見窗外電光閃閃，緊接著傳來隆隆的雷聲?！痹懔耍掠炅?。”我急忙披上雨衣，夾著雨傘，鎖上門，向車站跑去。沒跑幾步，傾盆大雨就澆下來了。我慌忙撐開傘，急急忙忙地往前跑，跑得上氣不接下氣。好不容易跑到了車站，等了好長時間，只見車輛穿梭似的來來往往，乘客也一群又一群的下了車，就是不見媽媽。
雨越下越大，豆粒大的雨點兒打在傘頂上叮當(dāng)作響，我胸前的鑰匙鏈被風(fēng)吹得也叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憽Ｎ以谲囌巨D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，唉聲嘆氣，不時的踮起腳尖，伸長脖子，探著腦袋，往汽車開來的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”啊!又一輛客車開來了，我連蹦帶跳地跑到車旁。乘客一個個下來，就是不見我媽媽，氣得我使勁往地上一踩，泥漿濺得我的臉上涼冰冰的。過了一會兒，又聽見汽車?yán)嚷?，我全神貫注的盯著車門，沒想到第一個下車的就是媽媽！我心花怒放，三步并作兩步的飛奔過去，連忙把傘撐在媽媽頭上。媽媽高興的說：“兒子長大了，知道關(guān)心媽媽了?！比缓笥置嗣业念^，心疼地說：“傻孩子，渾身濕淋淋的，全是泥漿，快回家換換衣服吧！”我伸伸舌頭，向媽媽做了一張鬼臉，這是我第一次在下雨的時候來車站接媽媽，心里別提有多高興啦！我和媽媽邊說邊笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米飯已經(jīng)熟了，媽媽為我今天的舉動更加感動，我希望天天都能為媽媽做事。
昨天，我中午放學(xué)，外面正下著傾盆大雨。許許多多的家長都撐著雨傘來接自己的孩子。雨傘像一個個五顏六色的蒙古包。我瞪大眼睛在風(fēng)雨交加中尋找親愛的媽媽，我都走出校門口了，也沒找到媽媽，又過了一會，我終于看見了媽媽的身影。我便喊邊跑到了媽媽那里。媽媽急忙打開雨傘，我看見媽媽都變成了“落湯雞”我非常非常感動。外邊的天氣很冷很冷，但是我的心窩暖洋洋的。一生我都不會忘記雨中的媽媽。
清晨起來，我望外一看，??！地上那么濕。原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向?qū)W校走去，來到學(xué)校才知道自己忘了帶雨傘。第二節(jié)課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學(xué)們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學(xué)鈴響了，我無可奈何地向?qū)W校門口走去，心想：媽媽一定不會來接我了，快點走吧。剛走到門口，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽正站在雨中向我招手。只見她凍得渾身發(fā)抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后來報答我的好媽媽。