教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教材教法以及課程目標(biāo)等因素。教案應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案橘子船篇一
這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動，橘子是我們生活中常見的水果，它含有豐富的營養(yǎng)，可以增強(qiáng)我們的免疫力，讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子，了解了橘子的基本特征，通過運(yùn)用多種感官知道：橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。
小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對橘子進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子，也不愿意與別人分享自己的東西。
1、通過觀察認(rèn)識橘子，知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子。
本次活動的難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。活動目標(biāo):。
1、通過觀察認(rèn)識橘子，知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子，了解橘子的營養(yǎng)價(jià)值。
3、懂得分享，體驗(yàn)分享橘子的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
盒子3個、橘子若干?；顒舆^程：
師：小朋友們，今天咱們班來了一位可愛的小寶寶，我們趕快用掌聲把它請出來吧！
橘子：小朋友們好，我是橘子寶寶，見到你們很高興！
師：小朋友們，你們喜歡橘子寶寶嗎？它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面，我們來歡迎他們吧！
師：現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶，首先來讓我們仔細(xì)的觀察你面前的橘子寶寶。
師：橘子寶寶是什么樣子的？它是什么形狀的？它是什么顏色的？請小朋。
友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺？再用手捏一捏，你感覺怎樣？
小結(jié)：橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的；他們穿著橙色的衣服；用手摸一摸它的皮有的是光滑的，有的是粗糙的、捏起來軟軟的。
小結(jié)：橘子不能直接吃，要剝皮吃，而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進(jìn)去的地方開始剝，要從上往下一瓣一瓣的剝開。
師：下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。
師：我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣吃呢？
小結(jié)：橘子的果肉也是橙色的，而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。
小結(jié)：橘子的味道酸酸甜甜，吃起來非?？煽?。而且橘子含有豐富的營養(yǎng)，橘子身上白白的是橘絡(luò)，它可以化痰止咳。吃橘子可以增強(qiáng)我們的免疫力，讓我們少生病。
師：小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎？下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師，讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。
小班音樂教案橘子船篇二
在“蘋果和橘子”的主題開展中，孩子都認(rèn)識并了解了橘子，并且這個星期還品嘗了橘子，但是在過程中，更多接觸的是科學(xué)方面的內(nèi)容，如：一個橘子和很多橘子，橘子的外形特點(diǎn)、味道、顏色等。
本次活動在欣賞樂曲的過程中，引導(dǎo)孩子們在開橘子船的'游戲中，發(fā)揮想象，說說一瓣瓣的橘子像什么?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說橘子，是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固，通過猜一猜的形式引入；第二環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟悉旋律；第三環(huán)節(jié)在進(jìn)一步熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，把歌曲變?yōu)橛螒颍陂_橘子船的情境中，孩子發(fā)揮自己的想象。
【活動目標(biāo)】。
1、欣賞歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開橘子船的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】課件、幼兒已了解橘子的特點(diǎn)。
【活動過程】。
一、說橘子――鞏固對橘子的了解。
1、猜一猜：老師一個個條件說出，請幼兒猜，猜出后出示橘子。
這是一個水果，長得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的衣服。
2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎？我們一起剝開看看。
3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的？長得像什么？
小結(jié)：圓圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。
二、聽橘子歌――理解歌曲，熟悉樂曲旋律。
1、老師帶來了一首橘子的歌，我們來聽聽看。
2、欣賞歌曲。
提問：歌曲里的橘子變成了什么？開到了哪里去？
3、再次欣賞歌曲。
提問：橘子像小船，還像什么呢？
小結(jié)：一瓣瓣的橘子真有趣，像小船、像月亮、像帽子……。
1、我們來玩開橘子船的游戲吧，開到誰那里，就要說出橘子像什么，說完后橘子就給他吃了。
2、師生游戲。
七個隆冬鏘！
八個隆冬鏘！
剝個橘子瓣兒，呦！
像只小小船兒。呦！
七個隆冬鏘！
八個隆冬鏘！
小船開到哪兒？呦！
鏘鏘鏘鏘鏘！
鏘鏘鏘鏘鏘！
開到媽媽嘴里邊兒。呦！
開到媽媽嘴里邊兒。呦！
小班音樂教案橘子船篇三
活動目標(biāo)：
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。
2.幼兒人手一個橘子。
3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。
活動過程：
一、開始部分。
1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2.演唱《水果歌》。
幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。，如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
二、基本部分。
1.自由想象。
師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。
2.理解歌詞內(nèi)容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。)。
(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
3.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)。
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)。
(3)討論和交流。
師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
三、結(jié)束部分。
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。
活動反思。
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
小班音樂教案橘子船篇四
小班語言酸酸的橘子教案，橘子是一種維生素c含量非常高的水果，所以家長們經(jīng)常買來給孩子們吃，那么我們就可以讓幼兒通過學(xué)習(xí)來了解橘子的特點(diǎn)，懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。
1、活動目標(biāo)：
1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
2、活動準(zhǔn)備：
課件，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
3、活動過程：
1、教師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?BR> 2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。
"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"。
教師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"。
（3）小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
1、教師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，
叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實(shí)詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
小班音樂教案橘子船篇五
音樂欣賞：
一、活動目標(biāo)。
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的`樂趣。
二、準(zhǔn)備。
幼兒：觀察過橘子的特點(diǎn)；
教師：將若干橘子剝好。
三、活動過程。
1、引出主題。
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？
2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3）律動。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
四、反思。
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
小班音樂教案橘子船篇六
一.主題開展背景：
進(jìn)入秋天以來，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的？”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了。
二.活動實(shí)錄。
實(shí)錄一：品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情，在進(jìn)入這個主題的一開始，我預(yù)設(shè)了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點(diǎn)。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣？”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的。”我順勢引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“橘紅色”——就是橘子熟透了的`時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強(qiáng)，就說“我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子。”因此，這次活動有生成了一個探索內(nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠？”后來，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢！看上去對橘子特別喜愛。
實(shí)錄二：音樂欣賞——“橘子船”。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流，抒發(fā)自己開心的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在討論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特別活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”；有的說：“一瓣橘子象樹葉”；有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”；還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃。果然，正如我所預(yù)料的，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后，都說再聽一次，再聽一次?；顒雍螅以诿拦^(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。
小班音樂教案橘子船篇七
1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子（橘子事先擦干凈）
2. 餐巾紙、大框、小盤子。
教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）
教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）
教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣）
教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)）
教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）
教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征）
教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個橘子分成了幾瓣）
教師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）
小班音樂教案橘子船篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?BR> 2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
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小班音樂教案橘子船篇九
1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。
2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。
課件。
一、談話導(dǎo)入。
你們看到過哪些汽車？
“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？
二、理解故事。
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？
三、完整欣賞。
為什么說這些是奇怪的汽車？
四、延伸。
想想還有哪些東西也能做汽車？
活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。
小班音樂教案橘子船篇十
1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》。
一、幼兒說說自己知道的水果。
二、猜謎游戲：
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？
幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。
如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。
什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤?！?。
三、仿編猜謎兒歌。
1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征，然后進(jìn)行簡單的仿編。
小班音樂教案橘子船篇十一
1、經(jīng)由過程種種感官熟悉桔子，知道桔子的顯著特性。
2、實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮。
【運(yùn)動預(yù)備】。
1、每組一只籃子，克己桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相稱的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個噴鼻蕉。
【運(yùn)動歷程】。
一、以猜謎與發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動，引發(fā)幼兒愛好。
西席用三次猜謎（猜猜我是誰？）運(yùn)動：
1、有一種生果圓圓的，它會是誰？
2、有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃？
3、有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃，剝開后內(nèi)里是一瓣一瓣的？幼兒答復(fù)（桔子）。
師：小朋儕，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)人伯伯摘果子，走，我們動身吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋儕們每人摘一個果子放到籃子里）。
二、感知。
（一）感知桔子的形狀特性。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么樣子的？
2、與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受？
3、聞一聞有什么氣息？
4、請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特性。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋儕都知道了生果桔子的樣子，如今先生要在每組放上一個生果籃，讓小朋儕來和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后報(bào)告先生和其他小朋儕是怎么樣的。
2、聞生果，感知生果氣息。
師：先生聞到了很多多少生果的味道，請小朋儕也來聞一聞這些生果的味道！
3、先生將生果去皮，讓幼兒相識生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。
師：如今先生把生果的衣服脫失，請小朋儕看先生是奈何脫的。（噴鼻蕉是奈何去皮的、蘋果是奈何去皮的？）。
師：小朋儕再來看看脫了衣服的生果是什么色彩什么樣子的。
4、嘗生果，相識生果口胃。
師：如今請小朋儕來嘗一嘗這些生果是什么味道的`。（西席將切好的生果分發(fā)給各組）。
師：xx你吃的是什么生果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：本日，我們小朋儕知道了差別的生果都有本身的衣服和差別的樣子。有的生果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服今后的生果色彩也變得差別了。聞一聞另有差別的氣息，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。
三、再次感覺桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、勉勵幼兒本身著手剝桔子，提示幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。（富厚詞：又酸又甜）。
5、引誘幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味？小朋儕還吃過什么生果呢？請小朋儕講講它的樣子和味道。
師：小朋儕吃了這么多的生果，今后先生再來請各人吃好欠好？
西席小結(jié)：小朋儕都喜好吃生果，生果能給我們的身材帶來許多的養(yǎng)分，小朋儕多吃生果就會變得更高、更美麗、更康??！
【運(yùn)動延長】。
在地區(qū)運(yùn)動中讓幼兒用桔子皮制造粘貼畫，涂色桔子等。
小班音樂教案橘子船篇十二
1、樂于嘗試，感知桔子的特征。
2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿?，大大片的?！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來！）接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！
一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘?！毙『⒆又秉c(diǎn)頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
小班音樂教案橘子船篇十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。
2、愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
學(xué)會運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
1、每人一只橘子；
2、榨汁機(jī)一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
1、出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）。
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2、觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3、剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的`橘子放在盤子里。
引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、討論橘子的其他。
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機(jī)，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5、討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）。
小班音樂教案橘子船篇十四
秋天到了，果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個主題。在秋天中，這兩種水果是最常見的，也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個活動之前，我們有過一些系列活動，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見家里的大人采橘子的動作，看到他們這個行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧，于是我就設(shè)計(jì)了這個活動，也可以說，本活動是來自于孩子的。
1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂，感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
桔林、小籃子人手一個、音樂。
一、談話、導(dǎo)入主題。
哇，你們看到了什么呀？
對了，我們來到了一片水果園。什么水果？（橘子）。
每人一只籃子，去采橘子，注意安全。
二：觀察桔子。
看看每個人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過橘子嗎？（說說橘子的特征與味道）。
老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。
三：分桔子。
今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。
請幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯的請幼兒改正。
在這個活動中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。但是采好了后，讓孩子坐下來講得時間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時孩子們能自己進(jìn)行分類，還能把錯改正。在最后一個環(huán)節(jié)分享桔子時孩子們想到了自己吃，但沒有想到老師和媽媽們，這就是平時的習(xí)慣。
小班音樂教案橘子船篇十五
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
3、提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
1.4個果籃，橘子若干。
2.人手一根長約70cm的棒子。
3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、準(zhǔn)備活動：
幼兒手拿棒子，騎竹馬進(jìn)場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運(yùn)動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?來.源快思教.案網(wǎng)請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子。
※教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
※秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。
※幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
※教師小結(jié)游戲。
4.幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。
通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。
小班音樂教案橘子船篇一
這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動，橘子是我們生活中常見的水果，它含有豐富的營養(yǎng)，可以增強(qiáng)我們的免疫力，讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子，了解了橘子的基本特征，通過運(yùn)用多種感官知道：橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。
小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對橘子進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子，也不愿意與別人分享自己的東西。
1、通過觀察認(rèn)識橘子，知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子。
本次活動的難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。活動目標(biāo):。
1、通過觀察認(rèn)識橘子，知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子，了解橘子的營養(yǎng)價(jià)值。
3、懂得分享，體驗(yàn)分享橘子的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
盒子3個、橘子若干?；顒舆^程：
師：小朋友們，今天咱們班來了一位可愛的小寶寶，我們趕快用掌聲把它請出來吧！
橘子：小朋友們好，我是橘子寶寶，見到你們很高興！
師：小朋友們，你們喜歡橘子寶寶嗎？它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面，我們來歡迎他們吧！
師：現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶，首先來讓我們仔細(xì)的觀察你面前的橘子寶寶。
師：橘子寶寶是什么樣子的？它是什么形狀的？它是什么顏色的？請小朋。
友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺？再用手捏一捏，你感覺怎樣？
小結(jié)：橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的；他們穿著橙色的衣服；用手摸一摸它的皮有的是光滑的，有的是粗糙的、捏起來軟軟的。
小結(jié)：橘子不能直接吃，要剝皮吃，而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進(jìn)去的地方開始剝，要從上往下一瓣一瓣的剝開。
師：下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。
師：我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣吃呢？
小結(jié)：橘子的果肉也是橙色的，而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。
小結(jié)：橘子的味道酸酸甜甜，吃起來非?？煽?。而且橘子含有豐富的營養(yǎng)，橘子身上白白的是橘絡(luò)，它可以化痰止咳。吃橘子可以增強(qiáng)我們的免疫力，讓我們少生病。
師：小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎？下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師，讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。
小班音樂教案橘子船篇二
在“蘋果和橘子”的主題開展中，孩子都認(rèn)識并了解了橘子，并且這個星期還品嘗了橘子，但是在過程中，更多接觸的是科學(xué)方面的內(nèi)容，如：一個橘子和很多橘子，橘子的外形特點(diǎn)、味道、顏色等。
本次活動在欣賞樂曲的過程中，引導(dǎo)孩子們在開橘子船的'游戲中，發(fā)揮想象，說說一瓣瓣的橘子像什么?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說橘子，是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固，通過猜一猜的形式引入；第二環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟悉旋律；第三環(huán)節(jié)在進(jìn)一步熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，把歌曲變?yōu)橛螒颍陂_橘子船的情境中，孩子發(fā)揮自己的想象。
【活動目標(biāo)】。
1、欣賞歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開橘子船的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】課件、幼兒已了解橘子的特點(diǎn)。
【活動過程】。
一、說橘子――鞏固對橘子的了解。
1、猜一猜：老師一個個條件說出，請幼兒猜，猜出后出示橘子。
這是一個水果，長得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的衣服。
2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎？我們一起剝開看看。
3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的？長得像什么？
小結(jié)：圓圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。
二、聽橘子歌――理解歌曲，熟悉樂曲旋律。
1、老師帶來了一首橘子的歌，我們來聽聽看。
2、欣賞歌曲。
提問：歌曲里的橘子變成了什么？開到了哪里去？
3、再次欣賞歌曲。
提問：橘子像小船，還像什么呢？
小結(jié)：一瓣瓣的橘子真有趣，像小船、像月亮、像帽子……。
1、我們來玩開橘子船的游戲吧，開到誰那里，就要說出橘子像什么，說完后橘子就給他吃了。
2、師生游戲。
七個隆冬鏘！
八個隆冬鏘！
剝個橘子瓣兒，呦！
像只小小船兒。呦！
七個隆冬鏘！
八個隆冬鏘！
小船開到哪兒？呦！
鏘鏘鏘鏘鏘！
鏘鏘鏘鏘鏘！
開到媽媽嘴里邊兒。呦！
開到媽媽嘴里邊兒。呦！
小班音樂教案橘子船篇三
活動目標(biāo)：
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。
2.幼兒人手一個橘子。
3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。
活動過程：
一、開始部分。
1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2.演唱《水果歌》。
幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。，如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
二、基本部分。
1.自由想象。
師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。
2.理解歌詞內(nèi)容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。)。
(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
3.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)。
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)。
(3)討論和交流。
師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
三、結(jié)束部分。
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。
活動反思。
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
小班音樂教案橘子船篇四
小班語言酸酸的橘子教案，橘子是一種維生素c含量非常高的水果，所以家長們經(jīng)常買來給孩子們吃，那么我們就可以讓幼兒通過學(xué)習(xí)來了解橘子的特點(diǎn)，懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。
1、活動目標(biāo)：
1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
2、活動準(zhǔn)備：
課件，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
3、活動過程：
1、教師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?BR> 2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。
"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"。
教師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"。
（3）小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
1、教師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，
叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實(shí)詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
小班音樂教案橘子船篇五
音樂欣賞：
一、活動目標(biāo)。
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的`樂趣。
二、準(zhǔn)備。
幼兒：觀察過橘子的特點(diǎn)；
教師：將若干橘子剝好。
三、活動過程。
1、引出主題。
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？
2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3）律動。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
四、反思。
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
小班音樂教案橘子船篇六
一.主題開展背景：
進(jìn)入秋天以來，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的？”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了。
二.活動實(shí)錄。
實(shí)錄一：品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情，在進(jìn)入這個主題的一開始，我預(yù)設(shè)了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點(diǎn)。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣？”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的。”我順勢引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“橘紅色”——就是橘子熟透了的`時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強(qiáng)，就說“我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子。”因此，這次活動有生成了一個探索內(nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠？”后來，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢！看上去對橘子特別喜愛。
實(shí)錄二：音樂欣賞——“橘子船”。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流，抒發(fā)自己開心的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在討論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特別活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”；有的說：“一瓣橘子象樹葉”；有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”；還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃。果然，正如我所預(yù)料的，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后，都說再聽一次，再聽一次?；顒雍螅以诿拦^(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。
小班音樂教案橘子船篇七
1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子（橘子事先擦干凈）
2. 餐巾紙、大框、小盤子。
教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）
教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）
教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣）
教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)）
教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）
教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征）
教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個橘子分成了幾瓣）
教師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）
小班音樂教案橘子船篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?BR> 2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
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小班音樂教案橘子船篇九
1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。
2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。
課件。
一、談話導(dǎo)入。
你們看到過哪些汽車？
“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？
二、理解故事。
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？
三、完整欣賞。
為什么說這些是奇怪的汽車？
四、延伸。
想想還有哪些東西也能做汽車？
活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。
小班音樂教案橘子船篇十
1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》。
一、幼兒說說自己知道的水果。
二、猜謎游戲：
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？
幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。
如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。
什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤?！?。
三、仿編猜謎兒歌。
1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征，然后進(jìn)行簡單的仿編。
小班音樂教案橘子船篇十一
1、經(jīng)由過程種種感官熟悉桔子，知道桔子的顯著特性。
2、實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮。
【運(yùn)動預(yù)備】。
1、每組一只籃子，克己桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相稱的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個噴鼻蕉。
【運(yùn)動歷程】。
一、以猜謎與發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動，引發(fā)幼兒愛好。
西席用三次猜謎（猜猜我是誰？）運(yùn)動：
1、有一種生果圓圓的，它會是誰？
2、有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃？
3、有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃，剝開后內(nèi)里是一瓣一瓣的？幼兒答復(fù)（桔子）。
師：小朋儕，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)人伯伯摘果子，走，我們動身吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋儕們每人摘一個果子放到籃子里）。
二、感知。
（一）感知桔子的形狀特性。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么樣子的？
2、與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受？
3、聞一聞有什么氣息？
4、請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特性。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋儕都知道了生果桔子的樣子，如今先生要在每組放上一個生果籃，讓小朋儕來和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后報(bào)告先生和其他小朋儕是怎么樣的。
2、聞生果，感知生果氣息。
師：先生聞到了很多多少生果的味道，請小朋儕也來聞一聞這些生果的味道！
3、先生將生果去皮，讓幼兒相識生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。
師：如今先生把生果的衣服脫失，請小朋儕看先生是奈何脫的。（噴鼻蕉是奈何去皮的、蘋果是奈何去皮的？）。
師：小朋儕再來看看脫了衣服的生果是什么色彩什么樣子的。
4、嘗生果，相識生果口胃。
師：如今請小朋儕來嘗一嘗這些生果是什么味道的`。（西席將切好的生果分發(fā)給各組）。
師：xx你吃的是什么生果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：本日，我們小朋儕知道了差別的生果都有本身的衣服和差別的樣子。有的生果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服今后的生果色彩也變得差別了。聞一聞另有差別的氣息，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。
三、再次感覺桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、勉勵幼兒本身著手剝桔子，提示幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。（富厚詞：又酸又甜）。
5、引誘幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味？小朋儕還吃過什么生果呢？請小朋儕講講它的樣子和味道。
師：小朋儕吃了這么多的生果，今后先生再來請各人吃好欠好？
西席小結(jié)：小朋儕都喜好吃生果，生果能給我們的身材帶來許多的養(yǎng)分，小朋儕多吃生果就會變得更高、更美麗、更康??！
【運(yùn)動延長】。
在地區(qū)運(yùn)動中讓幼兒用桔子皮制造粘貼畫，涂色桔子等。
小班音樂教案橘子船篇十二
1、樂于嘗試，感知桔子的特征。
2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿?，大大片的?！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來！）接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！
一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘?！毙『⒆又秉c(diǎn)頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
小班音樂教案橘子船篇十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。
2、愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
學(xué)會運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
1、每人一只橘子；
2、榨汁機(jī)一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
1、出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）。
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2、觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3、剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的`橘子放在盤子里。
引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、討論橘子的其他。
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機(jī)，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5、討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）。
小班音樂教案橘子船篇十四
秋天到了，果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個主題。在秋天中，這兩種水果是最常見的，也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個活動之前，我們有過一些系列活動，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見家里的大人采橘子的動作，看到他們這個行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧，于是我就設(shè)計(jì)了這個活動，也可以說，本活動是來自于孩子的。
1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂，感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
桔林、小籃子人手一個、音樂。
一、談話、導(dǎo)入主題。
哇，你們看到了什么呀？
對了，我們來到了一片水果園。什么水果？（橘子）。
每人一只籃子，去采橘子，注意安全。
二：觀察桔子。
看看每個人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過橘子嗎？（說說橘子的特征與味道）。
老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。
三：分桔子。
今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。
請幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯的請幼兒改正。
在這個活動中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。但是采好了后，讓孩子坐下來講得時間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時孩子們能自己進(jìn)行分類，還能把錯改正。在最后一個環(huán)節(jié)分享桔子時孩子們想到了自己吃，但沒有想到老師和媽媽們，這就是平時的習(xí)慣。
小班音樂教案橘子船篇十五
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
3、提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
1.4個果籃，橘子若干。
2.人手一根長約70cm的棒子。
3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、準(zhǔn)備活動：
幼兒手拿棒子，騎竹馬進(jìn)場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運(yùn)動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?來.源快思教.案網(wǎng)請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子。
※教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
※秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。
※幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
※教師小結(jié)游戲。
4.幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。
通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。