教案具有指導(dǎo)教學(xué)、提供參考和確保教學(xué)質(zhì)量的作用。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力?？纯聪旅孢@些教案范文，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些全新的教學(xué)思路和方法。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇一
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
情意目標(biāo)：教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。
技能目標(biāo)：幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂。
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個(gè)。
3、小兔頭飾六個(gè)。
一、開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?BR> 3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇二
小班幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，經(jīng)常聽家長(zhǎng)反映：孩子穿衣服挑挑揀揀，有時(shí)天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物，不同季節(jié)穿不同的衣物，不同職業(yè)的人穿不同的衣物，使幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣，并且能夠選擇適合自己的衣物，我們結(jié)合分享閱讀讀本《今天穿什么》設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。
1、通過學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：“xx穿什么？穿上xx帶上xx，并初步認(rèn)識(shí)問號(hào)，了解問號(hào)在本書中的作用。
3、通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝，初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的`知識(shí)，理解不同場(chǎng)合、不同職業(yè)穿不同的服裝的需要和意義，并通過有關(guān)服裝的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的類概念。
一、觀察分析大書畫面
1、激發(fā)興趣
師：今天天氣怎么樣？你穿著什么衣服？你為什么穿這樣的衣服？
教師出示大書封面，提問：這是書的什么？這是在什么地方？
幼：這是書的封面，小朋友在家里；這是在幼兒園里；這是在舞臺(tái)上，因?yàn)橛心弧?BR> 師：小朋友在干什么？
幼：小朋友在聽著音樂跳舞，因?yàn)榕赃呌幸舴?BR> 師：她穿著什么樣的衣服？她為什么穿這樣的衣服？
幼：她穿著小兔子的衣服，因?yàn)樗谘b小兔子。（教師豐富詞匯：扮演、演出服）
師：你想不想知道這本書告訴我們一些什么事情？
2、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。
（1）打開第一頁(yè)，提問：這是在什么地方？小朋友要干什么？她們穿著什么衣服？
幼：這是在大海里。
（幼兒被畫面上的一片藍(lán)底色所迷惑，以為是大海，老師請(qǐng)他上來指一指，從哪里看出這是在大海里？小朋友指著上方綠色的圖案說：這好像是船，老師又讓幼兒仔細(xì)分析：小朋友會(huì)在大海上行走嗎？看一看，他們走在什么地方？這時(shí)有的幼兒說：走在馬路上；有的說走在方框上；還有的說走在黃紙上。）
師：想一想，小朋友上學(xué)穿什么？帶上什么？
幼：穿上盛隆兒童活動(dòng)中心的園服，帶上小龍英語書。（這是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）
幼：穿上花裙子，背上小書包。
師：她們的表情怎么樣？她們心里怎么想的？
幼：她們笑瞇瞇的（豐富詞匯：笑瞇瞇），她們想：“我上學(xué)要好好學(xué)習(xí)?！?BR> （2）打開第二頁(yè)
師：這是在什么地方？你是怎么知道的？
幼：這是在草地上，地是綠色的。
幼：這是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，后面有一個(gè)網(wǎng)。（因生活經(jīng)驗(yàn)所限，孩子們不知道這是排球網(wǎng)，教師趁機(jī)豐富幼兒知識(shí)：打排球時(shí)需要排球網(wǎng)；打籃球時(shí)，需要藍(lán)球架；踢足球時(shí)，需要足球門，運(yùn)動(dòng)時(shí)穿上運(yùn)動(dòng)服動(dòng)作靈活，非常方便，然后鼓勵(lì)幼兒回家注意收看體育節(jié)目）
師：小朋友打球時(shí)穿什么？為什么？
幼兒：打球時(shí)穿上條條衣服。
（分析：因幼兒平時(shí)很少參加這樣的活動(dòng)，而且穿運(yùn)動(dòng)服也較少，所以他們不認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)服，這時(shí)，教師出示幾套運(yùn)動(dòng)服，豐富詞匯：運(yùn)動(dòng)服）
師：這兩個(gè)小朋友的表情怎樣？他們心里是怎么想的？
幼：他們笑瞇瞇的，心里想：打球真開心。
幼：他們都想爭(zhēng)第一。
（3）打開第三頁(yè)
師：這是在什么地方？你是怎么知道的？
幼：這是在沙灘上，因?yàn)槲铱吹搅它S黃的沙子。
幼：這是在大海邊，因?yàn)槲铱吹搅舜蠛＃€看到了海浪。（豐富詞匯：蔚藍(lán)的大海一望無邊）
幼：還有海星、扇貝、小貝殼。
師：這兩個(gè)小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他們心里是怎么想的？
幼：他們要去游泳，因?yàn)樗麄兡弥壬?，穿著游泳衣，他們想游泳真開心。
幼：還戴著游泳帽。
師：那么游泳穿什么？（幼兒都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。）
（4）打開第四頁(yè)
這幅圖你在哪里見過？（在封面上）其他提問方法同上。
（5）打開第五頁(yè)，提問方法同上。（因幼兒對(duì)這一畫面也有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，所以回答得也非常好，豐富詞匯：傾盆大雨、淋濕等）
（6）打開第六頁(yè)，提問方法同上。（因我們生活在北方，幼兒對(duì)雪天堆雪人、打雪仗的活動(dòng)非常熟悉，所以回答得很好，豐富詞匯：冬天，天氣寒冷，到處是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）
（7）打開第7頁(yè)。
師：這是在什么地方？
幼：在家里，在做飯的地方。
師：做飯的地方是什么地方？
幼：廚房。（豐富詞匯：廚房）
師：廚房里有什么？
幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。
師：你家廚房里還有什么？
幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子……
幼：她穿著花裙子，戴著帽子，拿著鏟子，她想做魚吃，因?yàn)楸P子里有一條魚。（教師出示花圍裙和廚師帽，告訴幼兒廚師做飯時(shí)要穿上圍裙、戴上廚師帽，這樣既干凈又衛(wèi)生。）
（8）打開第八頁(yè)
師：這是在什么地方？你怎么知道的？
幼：在衛(wèi)生間，因?yàn)橛写笈?、有毛巾?BR> 幼：在衛(wèi)生間的澡盆里，因?yàn)橛写笈?，還有洗發(fā)水，小朋友身上還有泡泡。
幼：在浴池里，小朋友到浴池里洗澡。
師：洗澡穿什么？
幼：什么也不穿。
幼：光著身子，光著屁股。（幼兒都大笑）
師：這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的？他在想什么？
幼：他笑瞇瞇的，在想：洗澡真舒服。
師：你喜歡洗澡嗎？你能自己主動(dòng)地洗澡嗎？（教育幼兒做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子）
二、師生共同閱讀大書
師：讓我們看一看書的作者是怎么說的。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“？”及“……”，引導(dǎo)幼兒有感情地跟讀。
三、幼兒獨(dú)立閱讀小書。
1、鼓勵(lì)幼兒自由閱讀小書。
2、教師帶領(lǐng)幼兒以手指字，對(duì)號(hào)入座地指讀小書。
四、延伸活動(dòng)：
游戲：配對(duì)
通過讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣服，然后把不同季節(jié)的衣服送到畫有四季不同特征的柳樹圖片上，培養(yǎng)幼兒的分類能力，使幼兒知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇三
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇四
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的`事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
一、看一看
1、交通標(biāo)志的識(shí)別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇五
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。
3.現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。
通過今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇六
1、讓幼兒了解冬天的特征，能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美，能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
1、在課前要求家長(zhǎng)帶幼兒到自然中去感受冬天的特征。
2、課件。
3、繪畫紙，彩色筆，有冬天特征的圖片。
1、激發(fā)興趣，引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié)，引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找，你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?？讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友，然后請(qǐng)23名幼兒來告訴全班的小朋友和老師，老師總結(jié)幼兒的答案，并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)說得好的幼兒，助語言能力較差的幼兒膽說出他的發(fā)現(xiàn)，給每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì)。
4、表現(xiàn)冬天。
5、活動(dòng)延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng)、
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時(shí)候，有小朋友的討論時(shí)間過短，多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學(xué)進(jìn)度而打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇七
1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的'食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體課件。
2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。
1、好吃的食物。
——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣。
2、食物的危害。
——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。
3、討論交流。
——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）。
——繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。
——小結(jié)：
（1）走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。
（2）按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。
（3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。
（4）不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。
4、欣賞圖片，鞏固知識(shí)。
1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。
2、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。
小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對(duì)食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”知識(shí)進(jìn)行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇八
1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。
1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。
3、任意四種樂器。
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎。
3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢？
5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。
（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征。
1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？
2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。
3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。
（三）教師和幼兒共同游戲。
1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎么樣來的？
2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）。
第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）。
第三組（羊的聲音和火車聲）。
以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來。
4、教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。
（四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵。
教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開嘴巴等。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇九
1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
不和陌生人走的視頻活動(dòng)過程：
師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來接你，你會(huì)跟他走嗎？
2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會(huì)怎么做呢？
3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：
教師小結(jié)：動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢？
（1）陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
（3）陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
（4）陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒應(yīng)急應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)。
電話機(jī)兩臺(tái)、圖片等。
2、討論：遇到什么情況應(yīng)撥打110報(bào)警？怎樣報(bào)警？（應(yīng)先打電話110，說清遇到的`情況）。
3、情景表演：
4、討論：
（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；
（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）。
5、模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十一
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂。
：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
有初步的安全意識(shí)。
1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”
通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正確的`？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”
（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”
教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?BR> “剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。
今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十二
了解保健醫(yī)生的工作和小朋友健康的.關(guān)系，激發(fā)尊敬保健醫(yī)生的情感。
事先和保健醫(yī)生聯(lián)系好參觀哪些環(huán)境，介紹哪些工作體會(huì)。
1、猜謎引出醫(yī)生的主題。
2、教師扮演保健醫(yī)生和小朋友一起座淡。
3、請(qǐng)幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。由其一一回答并解釋。通過交談讓小朋友了解保健醫(yī)生工作的性質(zhì)、內(nèi)容，以及和小朋友的關(guān)系。
4、教師帶領(lǐng)幼兒去參觀保健醫(yī)生的工作室，提醒幼兒參觀時(shí)要注意引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)設(shè)施，藥品、器械的分類擺放，消除幼兒的陌生感。最好請(qǐng)保健醫(yī)生給某幼兒看看病，讓全班幼兒觀察醫(yī)生的診病過程。
5、和保健醫(yī)生互道再見，表示感謝后離開。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十三
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的'安全行為。
學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
黃色標(biāo)記、玩具小象。
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。
三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題。
2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。
四、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)。
從幼兒的錄像中找出不安全的因素。
老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么?"。
3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的段錄像，幼兒觀看。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄的?
被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?
哪些地方做的不好?
他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?
應(yīng)該怎么做?
從幼兒"應(yīng)該怎么做?"這個(gè)問題的回答情況引到下個(gè)環(huán)節(jié)。
4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的段錄像，幼兒觀看。并提醒和前段進(jìn)行比較。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎么樣?
小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒;。
洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒;。
上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤;。
玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小朋友;。
上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn);。
小釘子，不能碰，會(huì)扎手;。
電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電;。
水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手;。
使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十五
1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡(jiǎn)單的方法來保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做？
：1。
重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的'，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn)：看圖說話。
演示儀，視頻瘋狗咬人。
a、導(dǎo)入語：
看視頻并提問：
（1）、在這段錄像中你看到了什么？
（2）、如果是你你會(huì)怎樣做？
b、進(jìn)入主題：
看書中的圖片你看到了什么？
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？
（1）、不去理會(huì)它，繼續(xù)走路。
（2）、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。
（3）、如果地上有磚頭、石塊，可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友，但不是所有的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（1）、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
（3）、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸：笑話小狗沒錢。
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小班冬天安全活動(dòng)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)膽地用語言描述海豚的特征。
2、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
各種動(dòng)態(tài)的海豚圖片，印花工具海豚，每組三盆(紅、綠、藍(lán))不同顏色的紙泥、泥工板。
一、出示圖片海豚，引出興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣動(dòng)物，猜猜是什么?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2、你們?cè)谀睦镆姷竭^海豚?(從顏色、形狀來引導(dǎo))今天我們就來學(xué)做海豚，好嗎?
二、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的。
1、先把紙泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，放進(jìn)海豚的模具上。
2、紙泥放進(jìn)海豚的模具上之后，用小手用力壓，把海豚填滿。
3、把泥工板放在模具上壓平，把多余的紙泥拿掉放在盒子里。
4、把填滿的海豚在太陽底下曬，曬干了，在拿出來，這樣就完成了。
三、小朋友自己來學(xué)做海豚。
四、作品欣賞。
請(qǐng)小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來，讓家都來參觀。
五、評(píng)講幼兒作品。
1、從顏色上看：多漂亮的海豚呀!有、綠色、藍(lán)色……。
2、從形狀上看：這些海豚多美呀!
3、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的海豚，真棒!
小班冬天安全活動(dòng)教案篇一
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
情意目標(biāo)：教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。
技能目標(biāo)：幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂。
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個(gè)。
3、小兔頭飾六個(gè)。
一、開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?BR> 3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇二
小班幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，經(jīng)常聽家長(zhǎng)反映：孩子穿衣服挑挑揀揀，有時(shí)天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物，不同季節(jié)穿不同的衣物，不同職業(yè)的人穿不同的衣物，使幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣，并且能夠選擇適合自己的衣物，我們結(jié)合分享閱讀讀本《今天穿什么》設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。
1、通過學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：“xx穿什么？穿上xx帶上xx，并初步認(rèn)識(shí)問號(hào)，了解問號(hào)在本書中的作用。
3、通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝，初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的`知識(shí)，理解不同場(chǎng)合、不同職業(yè)穿不同的服裝的需要和意義，并通過有關(guān)服裝的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的類概念。
一、觀察分析大書畫面
1、激發(fā)興趣
師：今天天氣怎么樣？你穿著什么衣服？你為什么穿這樣的衣服？
教師出示大書封面，提問：這是書的什么？這是在什么地方？
幼：這是書的封面，小朋友在家里；這是在幼兒園里；這是在舞臺(tái)上，因?yàn)橛心弧?BR> 師：小朋友在干什么？
幼：小朋友在聽著音樂跳舞，因?yàn)榕赃呌幸舴?BR> 師：她穿著什么樣的衣服？她為什么穿這樣的衣服？
幼：她穿著小兔子的衣服，因?yàn)樗谘b小兔子。（教師豐富詞匯：扮演、演出服）
師：你想不想知道這本書告訴我們一些什么事情？
2、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。
（1）打開第一頁(yè)，提問：這是在什么地方？小朋友要干什么？她們穿著什么衣服？
幼：這是在大海里。
（幼兒被畫面上的一片藍(lán)底色所迷惑，以為是大海，老師請(qǐng)他上來指一指，從哪里看出這是在大海里？小朋友指著上方綠色的圖案說：這好像是船，老師又讓幼兒仔細(xì)分析：小朋友會(huì)在大海上行走嗎？看一看，他們走在什么地方？這時(shí)有的幼兒說：走在馬路上；有的說走在方框上；還有的說走在黃紙上。）
師：想一想，小朋友上學(xué)穿什么？帶上什么？
幼：穿上盛隆兒童活動(dòng)中心的園服，帶上小龍英語書。（這是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）
幼：穿上花裙子，背上小書包。
師：她們的表情怎么樣？她們心里怎么想的？
幼：她們笑瞇瞇的（豐富詞匯：笑瞇瞇），她們想：“我上學(xué)要好好學(xué)習(xí)?！?BR> （2）打開第二頁(yè)
師：這是在什么地方？你是怎么知道的？
幼：這是在草地上，地是綠色的。
幼：這是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，后面有一個(gè)網(wǎng)。（因生活經(jīng)驗(yàn)所限，孩子們不知道這是排球網(wǎng)，教師趁機(jī)豐富幼兒知識(shí)：打排球時(shí)需要排球網(wǎng)；打籃球時(shí)，需要藍(lán)球架；踢足球時(shí)，需要足球門，運(yùn)動(dòng)時(shí)穿上運(yùn)動(dòng)服動(dòng)作靈活，非常方便，然后鼓勵(lì)幼兒回家注意收看體育節(jié)目）
師：小朋友打球時(shí)穿什么？為什么？
幼兒：打球時(shí)穿上條條衣服。
（分析：因幼兒平時(shí)很少參加這樣的活動(dòng)，而且穿運(yùn)動(dòng)服也較少，所以他們不認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)服，這時(shí)，教師出示幾套運(yùn)動(dòng)服，豐富詞匯：運(yùn)動(dòng)服）
師：這兩個(gè)小朋友的表情怎樣？他們心里是怎么想的？
幼：他們笑瞇瞇的，心里想：打球真開心。
幼：他們都想爭(zhēng)第一。
（3）打開第三頁(yè)
師：這是在什么地方？你是怎么知道的？
幼：這是在沙灘上，因?yàn)槲铱吹搅它S黃的沙子。
幼：這是在大海邊，因?yàn)槲铱吹搅舜蠛＃€看到了海浪。（豐富詞匯：蔚藍(lán)的大海一望無邊）
幼：還有海星、扇貝、小貝殼。
師：這兩個(gè)小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他們心里是怎么想的？
幼：他們要去游泳，因?yàn)樗麄兡弥壬?，穿著游泳衣，他們想游泳真開心。
幼：還戴著游泳帽。
師：那么游泳穿什么？（幼兒都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。）
（4）打開第四頁(yè)
這幅圖你在哪里見過？（在封面上）其他提問方法同上。
（5）打開第五頁(yè)，提問方法同上。（因幼兒對(duì)這一畫面也有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，所以回答得也非常好，豐富詞匯：傾盆大雨、淋濕等）
（6）打開第六頁(yè)，提問方法同上。（因我們生活在北方，幼兒對(duì)雪天堆雪人、打雪仗的活動(dòng)非常熟悉，所以回答得很好，豐富詞匯：冬天，天氣寒冷，到處是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）
（7）打開第7頁(yè)。
師：這是在什么地方？
幼：在家里，在做飯的地方。
師：做飯的地方是什么地方？
幼：廚房。（豐富詞匯：廚房）
師：廚房里有什么？
幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。
師：你家廚房里還有什么？
幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子……
幼：她穿著花裙子，戴著帽子，拿著鏟子，她想做魚吃，因?yàn)楸P子里有一條魚。（教師出示花圍裙和廚師帽，告訴幼兒廚師做飯時(shí)要穿上圍裙、戴上廚師帽，這樣既干凈又衛(wèi)生。）
（8）打開第八頁(yè)
師：這是在什么地方？你怎么知道的？
幼：在衛(wèi)生間，因?yàn)橛写笈?、有毛巾?BR> 幼：在衛(wèi)生間的澡盆里，因?yàn)橛写笈?，還有洗發(fā)水，小朋友身上還有泡泡。
幼：在浴池里，小朋友到浴池里洗澡。
師：洗澡穿什么？
幼：什么也不穿。
幼：光著身子，光著屁股。（幼兒都大笑）
師：這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的？他在想什么？
幼：他笑瞇瞇的，在想：洗澡真舒服。
師：你喜歡洗澡嗎？你能自己主動(dòng)地洗澡嗎？（教育幼兒做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子）
二、師生共同閱讀大書
師：讓我們看一看書的作者是怎么說的。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“？”及“……”，引導(dǎo)幼兒有感情地跟讀。
三、幼兒獨(dú)立閱讀小書。
1、鼓勵(lì)幼兒自由閱讀小書。
2、教師帶領(lǐng)幼兒以手指字，對(duì)號(hào)入座地指讀小書。
四、延伸活動(dòng)：
游戲：配對(duì)
通過讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣服，然后把不同季節(jié)的衣服送到畫有四季不同特征的柳樹圖片上，培養(yǎng)幼兒的分類能力，使幼兒知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇三
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇四
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的`事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
一、看一看
1、交通標(biāo)志的識(shí)別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇五
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。
3.現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。
通過今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇六
1、讓幼兒了解冬天的特征，能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美，能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
1、在課前要求家長(zhǎng)帶幼兒到自然中去感受冬天的特征。
2、課件。
3、繪畫紙，彩色筆，有冬天特征的圖片。
1、激發(fā)興趣，引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié)，引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找，你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?？讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友，然后請(qǐng)23名幼兒來告訴全班的小朋友和老師，老師總結(jié)幼兒的答案，并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)說得好的幼兒，助語言能力較差的幼兒膽說出他的發(fā)現(xiàn)，給每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì)。
4、表現(xiàn)冬天。
5、活動(dòng)延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng)、
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時(shí)候，有小朋友的討論時(shí)間過短，多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學(xué)進(jìn)度而打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇七
1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的'食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體課件。
2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。
1、好吃的食物。
——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣。
2、食物的危害。
——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。
3、討論交流。
——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）。
——繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。
——小結(jié)：
（1）走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。
（2）按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。
（3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。
（4）不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。
4、欣賞圖片，鞏固知識(shí)。
1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。
2、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。
小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對(duì)食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”知識(shí)進(jìn)行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇八
1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。
1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。
3、任意四種樂器。
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎。
3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢？
5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。
（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征。
1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？
2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。
3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。
（三）教師和幼兒共同游戲。
1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎么樣來的？
2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）。
第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）。
第三組（羊的聲音和火車聲）。
以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來。
4、教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。
（四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵。
教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開嘴巴等。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇九
1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
不和陌生人走的視頻活動(dòng)過程：
師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來接你，你會(huì)跟他走嗎？
2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會(huì)怎么做呢？
3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：
教師小結(jié)：動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢？
（1）陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
（3）陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
（4）陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒應(yīng)急應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)。
電話機(jī)兩臺(tái)、圖片等。
2、討論：遇到什么情況應(yīng)撥打110報(bào)警？怎樣報(bào)警？（應(yīng)先打電話110，說清遇到的`情況）。
3、情景表演：
4、討論：
（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；
（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）。
5、模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十一
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂。
：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
有初步的安全意識(shí)。
1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”
通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正確的`？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”
（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”
教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?BR> “剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。
今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十二
了解保健醫(yī)生的工作和小朋友健康的.關(guān)系，激發(fā)尊敬保健醫(yī)生的情感。
事先和保健醫(yī)生聯(lián)系好參觀哪些環(huán)境，介紹哪些工作體會(huì)。
1、猜謎引出醫(yī)生的主題。
2、教師扮演保健醫(yī)生和小朋友一起座淡。
3、請(qǐng)幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。由其一一回答并解釋。通過交談讓小朋友了解保健醫(yī)生工作的性質(zhì)、內(nèi)容，以及和小朋友的關(guān)系。
4、教師帶領(lǐng)幼兒去參觀保健醫(yī)生的工作室，提醒幼兒參觀時(shí)要注意引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)設(shè)施，藥品、器械的分類擺放，消除幼兒的陌生感。最好請(qǐng)保健醫(yī)生給某幼兒看看病，讓全班幼兒觀察醫(yī)生的診病過程。
5、和保健醫(yī)生互道再見，表示感謝后離開。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十三
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的'安全行為。
學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
黃色標(biāo)記、玩具小象。
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。
三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題。
2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。
四、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)。
從幼兒的錄像中找出不安全的因素。
老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么?"。
3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的段錄像，幼兒觀看。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄的?
被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?
哪些地方做的不好?
他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?
應(yīng)該怎么做?
從幼兒"應(yīng)該怎么做?"這個(gè)問題的回答情況引到下個(gè)環(huán)節(jié)。
4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的段錄像，幼兒觀看。并提醒和前段進(jìn)行比較。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎么樣?
小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒;。
洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒;。
上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤;。
玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小朋友;。
上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn);。
小釘子，不能碰，會(huì)扎手;。
電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電;。
水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手;。
使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
小班冬天安全活動(dòng)教案篇十五
1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡(jiǎn)單的方法來保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做？
：1。
重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的'，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn)：看圖說話。
演示儀，視頻瘋狗咬人。
a、導(dǎo)入語：
看視頻并提問：
（1）、在這段錄像中你看到了什么？
（2）、如果是你你會(huì)怎樣做？
b、進(jìn)入主題：
看書中的圖片你看到了什么？
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？
（1）、不去理會(huì)它，繼續(xù)走路。
（2）、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。
（3）、如果地上有磚頭、石塊，可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友，但不是所有的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（1）、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
（3）、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸：笑話小狗沒錢。
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小班冬天安全活動(dòng)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)膽地用語言描述海豚的特征。
2、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
各種動(dòng)態(tài)的海豚圖片，印花工具海豚，每組三盆(紅、綠、藍(lán))不同顏色的紙泥、泥工板。
一、出示圖片海豚，引出興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣動(dòng)物，猜猜是什么?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2、你們?cè)谀睦镆姷竭^海豚?(從顏色、形狀來引導(dǎo))今天我們就來學(xué)做海豚，好嗎?
二、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的。
1、先把紙泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，放進(jìn)海豚的模具上。
2、紙泥放進(jìn)海豚的模具上之后，用小手用力壓，把海豚填滿。
3、把泥工板放在模具上壓平，把多余的紙泥拿掉放在盒子里。
4、把填滿的海豚在太陽底下曬，曬干了，在拿出來，這樣就完成了。
三、小朋友自己來學(xué)做海豚。
四、作品欣賞。
請(qǐng)小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來，讓家都來參觀。
五、評(píng)講幼兒作品。
1、從顏色上看：多漂亮的海豚呀!有、綠色、藍(lán)色……。
2、從形狀上看：這些海豚多美呀!
3、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的海豚，真棒!