教案還應(yīng)該具備靈活性，以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。以下是一些教師編寫(xiě)教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
美術(shù)幼兒園教案篇一
1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法制作信封玩偶。
2、通過(guò)教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、制作結(jié)束后，能將自己面前的'材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個(gè)。
4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
一、出示信封，引出課題
1、這是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來(lái)做手偶娃娃呢?。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押?，我是信封娃娃。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的信封玩偶。
說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些信封玩偶，你能說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的嗎？
三、師生共同討論制作手偶的方法：
1、剪下幼兒用書(shū)上的信封材料，粘貼制成信封；
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫(huà)、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路
你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，開(kāi)拓思路。
五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意，并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
美術(shù)幼兒園教案篇二
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1。
教學(xué)難點(diǎn):理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。
教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕。
教學(xué)過(guò)程:。
(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美。
2、集體欣賞,分類(lèi)比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。
(四)游戲:買(mǎi)賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
美術(shù)幼兒園教案篇三
：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
1.通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2.自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。
2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹(shù)。
4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。
1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？
它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）。
1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢？
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？
你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
美術(shù)幼兒園教案篇四
活動(dòng)名稱(chēng)：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交朋友，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。
2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫(huà)五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt：(ppt1-4)
1、繪畫(huà)作品欣賞4幅。
2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。）
3、圓和橢圓。
4、范畫(huà)。
操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示ppt1。
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時(shí)很開(kāi)心、很高興。
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開(kāi)心，很高興。
二、操作圓形和橢圓形，出示ppt2。
1、師：許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶，我們來(lái)看一看。
2、出示ppt2，教師演示。教師畫(huà)出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”
三、教師范畫(huà)，幼兒欣賞。出示ppt3、ppt4。
1、出示ppt3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來(lái)試一試吧。
2、出示ppt4，教師范畫(huà)。教師畫(huà)自己和好朋友：許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉（ppt中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫(huà)上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個(gè)圓形的臉（ppt中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫(huà)上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫(huà)上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。
四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。
教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫(huà)紙，黑板不要擋住ppt），示范粘貼方法。
1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫(huà)紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫(huà)上五官、四肢和記住要畫(huà)出和好朋友在一起快樂(lè)的事，然后用油畫(huà)棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫(huà)歡的背景哦！
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng)，
1、黑板上展示繪畫(huà)作品，教師：快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫(huà)得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫(huà)作品）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）
教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫(huà)的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開(kāi)心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開(kāi)心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧?。ǚ耪遗笥训囊魳?lè)）
美術(shù)幼兒園教案篇五
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
水粉顏料、畫(huà)紙、ppt
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的`小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫(huà)紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
美術(shù)幼兒園教案篇六
1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。
1、課件《手表》。
2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
2、啞劇表演
1、教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。
2、教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？
啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！?BR> 后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。
3、教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的。”
選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）
（1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？
教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？
除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
（2）介紹表帶：
教師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？
1、教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，
他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！
1、教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)t臺(tái)秀，讓你們展示呢！
我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？
是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。
2、但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？
表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？
是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到t臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
美術(shù)幼兒園教案篇七
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線(xiàn)大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫(huà)好圖形的`小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
整堂課下來(lái)整體還是比較滿(mǎn)意的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì)兒功夫就撕了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
美術(shù)幼兒園教案篇八
二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇
重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用
三、分發(fā)材料，幼兒制作
教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
四、分享評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，分享成果
本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后，我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去，使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠，沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓，導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。
雖然活動(dòng)存在很多的不足之處，但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題，對(duì)教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
美術(shù)幼兒園教案篇九
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”
《霧茫?！愤@個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語(yǔ)言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思考畫(huà)霧的工具，再到繪畫(huà)《霧茫茫的.××》，從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來(lái)表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。
1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。
2、對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。
學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。
能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。
2、彩色畫(huà)紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。
活動(dòng)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、欣賞霧天的景色。
1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？
2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？
3、教師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)看見(jiàn)霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。
二、霧茫茫的××。
1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？
2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢？
3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫(huà)在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂，然后用手指輕輕地抹開(kāi)，形成籠罩景物的白茫茫的霧。
5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。
6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。
7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。
8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。
出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解，為繪畫(huà)作鋪墊。
引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。
啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。
教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒粉筆涂畫(huà)完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。
為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
美術(shù)幼兒園教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車(chē)。
3、知道各種車(chē)的名稱(chēng)及在生活中的不同用途。
4、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車(chē)的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車(chē)？說(shuō)出名稱(chēng)和車(chē)的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車(chē)說(shuō)出名稱(chēng)和外形特征。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車(chē)時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的？
3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車(chē)的錄相，并說(shuō)出各種車(chē)的名稱(chēng)和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車(chē)的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車(chē)。
三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，得出什么結(jié)論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車(chē)身，圓形做車(chē)輪。
2、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車(chē)
3、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
4、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
5、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
1、在用剪刀時(shí)，注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車(chē)展
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車(chē)名稱(chēng)和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲――――――開(kāi)汽車(chē)
1、請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車(chē)玩游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)《小汽車(chē)》
3、開(kāi)車(chē)時(shí)，注意看紅綠燈，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
美術(shù)幼兒園教案篇十一
1．透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護(hù)紙。
2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。
3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上。
4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》。
靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。
教育可行性分析：
藝術(shù)不可以教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺(jué)。平滑的面板、越來(lái)越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺(jué)器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng)造美的方法。
1．賣(mài)個(gè)關(guān)子，請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話(huà)，活動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了。只需要打開(kāi)音樂(lè)《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰(shuí)擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒(méi)用的。這時(shí)的孩子們?cè)缇捅蝗喑龅?泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。
2．萬(wàn)事總有興起和衰退。當(dāng)感覺(jué)到孩子們對(duì)泡泡的興趣開(kāi)始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對(duì)白色的興趣開(kāi)始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái)，擺好或者掛好。
3．助教帶孩子們?nèi)ハ词?，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。
4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫(huà)畫(huà)沒(méi)有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開(kāi)心!(結(jié)束活動(dòng))。
美術(shù)幼兒園教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的`動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過(guò)程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。
（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀效果。
（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美術(shù)幼兒園教案篇十三
1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干，用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉，畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線(xiàn)作畫(huà)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、觀察范畫(huà)柳樹(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣。
1、春天最早開(kāi)的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)？
3、柳樹(shù)的`樹(shù)干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么，又是什么顏色？
4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫(huà)，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師：畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品。
培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
美術(shù)幼兒園教案篇十四
學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的`表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
美術(shù)幼兒園教案篇十五
。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)飲料瓶和塑料袋的用途和作用。
2、當(dāng)飲料喝完瓶子你會(huì)怎么處理呢？他們還可以用來(lái)做什么呢？
塑料袋環(huán)保袋裝完?yáng)|西后可以做什么呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：是的，小朋友都說(shuō)的非常好。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏噙@樣的垃圾，我們可以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。
1、故事的名字叫什么？
2、山羊爺爺開(kāi)了個(gè)什么商店？
3、你覺(jué)得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿?huì)取名為“奇妙商店”呢？ （教師鼓勵(lì)孩子大膽表述)
三）分段講述故事，觀看故事圖片。
1、第一副圖，提問(wèn)： 山羊爺爺在店門(mén)口寫(xiě)了什么字？
4、第四副圖，提問(wèn)：小馬在想什么？ 山羊爺爺?shù)淖龇ê脝幔繛槭裁?？（鼓?lì)孩子自由表述，并說(shuō)出理由）
教師小結(jié)： 山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)！
（4）教師完整的講述故事。
讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？
師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來(lái)做什么？（鼓勵(lì)大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就去動(dòng)手實(shí)現(xiàn)吧! 可以每組的孩子做不同材質(zhì)的作品，如：紙盤(pán)一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。（每組老師準(zhǔn)備一個(gè)成品）等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?BR> 每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)講講自己本組所制作的作品，老師再進(jìn)行總結(jié)：小朋友們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當(dāng)成垃圾亂扔的話(huà)，就會(huì)污染環(huán)境，而且還會(huì)傳播病菌，我們這樣做既保護(hù)了環(huán)境，還讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺(jué)得是不是很開(kāi)心??！
美術(shù)幼兒園教案篇十六
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
（一）情景導(dǎo)入：
師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的'新衣服。
1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
a、 排對(duì)的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？
b、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？
（出示范例3）左右雖然排列，但是不對(duì)稱(chēng)。
師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒服。
師：營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對(duì)折一下，再開(kāi)始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
1、 大家來(lái)做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對(duì)稱(chēng)）找對(duì)稱(chēng)為合格。
2、 選一張不對(duì)稱(chēng)，引導(dǎo)討論出修改方法。
在教室里準(zhǔn)備大樹(shù)干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節(jié)日環(huán)境。
美術(shù)幼兒園教案篇十七
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的.孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
海底世界。
1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2、積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3、嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
1、大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套。
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？
1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？
小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。"。
1、提出操作要求。
（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。
（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
美術(shù)幼兒園教案篇十八
1.畫(huà)出幾只形狀。大小不同的燕魚(yú)，體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3.體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
1.觀察各種燕魚(yú)的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2.教具：有關(guān)燕魚(yú)的錄像，磁吸燕魚(yú)。自制的燕魚(yú)錄像。
3.繪畫(huà)用具：畫(huà)紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
1.開(kāi)始部分。觀看有關(guān)燕魚(yú)的錄像，以引起興趣。
提問(wèn)：剛才看到的是什么？它長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征）
2.基本部分：
（1）觀看自制的燕魚(yú)錄像。
（3）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái)，給其他的小朋友們看？在畫(huà)時(shí)，可讓燕魚(yú)游向不同的方向，還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
1.陳列作品。
2.提問(wèn)：你喜歡哪張畫(huà)/為什么？（當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí)，教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上）
3.組織幼兒收拾繪畫(huà)用具。
活動(dòng)結(jié)束。（公開(kāi)課）
美術(shù)幼兒園教案篇十九
1、 嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。
2、 鍛煉動(dòng)手制作能力，提高創(chuàng)造力。
組織幼兒撿落葉。
范畫(huà)一幅。
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示范畫(huà)，并說(shuō)：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫(huà)，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來(lái)用落葉做一個(gè)小制作，好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫(huà)，并大膽講述。
二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。
教師請(qǐng)幼兒看盤(pán)中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵(lì)幼兒自由動(dòng)手制作。
幼兒制作，教師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快樂(lè)。
教師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒觀賞、評(píng)選富有創(chuàng)意的作品。
美術(shù)幼兒園教案篇二十
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3．對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（二）了解三種不同材質(zhì)的`布
1．出示紗布
2．出示棉布
3．出示防水布
（三）．探索各種布的防水性
1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2．用五角星記錄自己的猜想
3．教師示范，提出要求
4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5．展示記錄單，交流結(jié)果。
6．了解防水布
（四）裝飾傘面
1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
美術(shù)幼兒園教案篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫(huà)出形態(tài)不同的刺猬。
刺猬的'圖片和模型、教師范畫(huà)、水彩筆、畫(huà)紙
小貨郎，不挑擔(dān)，背著刺，滿(mǎn)地躥（刺猬）
教師出示刺猬模型
邊說(shuō)童謠邊做示范
“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫(huà)出小腦殼，眼睛在中間，順著身體畫(huà)小刺，一根一根都直立，它是刺猬的保護(hù)器?！?BR> 請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說(shuō)邊畫(huà)
大圖展示，教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片，進(jìn)行講述。
為幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆，請(qǐng)幼兒自由作畫(huà)。
請(qǐng)小朋友講述自己畫(huà)的小刺猬2-3幅
活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)幼兒園教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻的涂色并印畫(huà)的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒多開(kāi)動(dòng)腦筋，用樹(shù)葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)。
2、能用樹(shù)葉拼印出多種形象。
1、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉，如梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏樹(shù)葉等；收集樹(shù)葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》。
1、集體唱歌曲《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)覀冏鏊呐笥寻?，讓我們先?lái)認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉。
教師：這里有梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚(yú)的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚(yú)的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹(shù)葉可以印出美麗的畫(huà)來(lái)。
3、欣賞范畫(huà)：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法。
教師：下面我們來(lái)看看樹(shù)葉印畫(huà)怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹(shù)葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹(shù)葉輕輕拿開(kāi)，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼?huà)面中間印畫(huà)。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫(huà)。
幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫(huà)技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、印畫(huà)有創(chuàng)意和畫(huà)面整潔的幼兒。
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)幼兒園教案篇二十三
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?BR> 小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。
美術(shù)幼兒園教案篇一
1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法制作信封玩偶。
2、通過(guò)教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、制作結(jié)束后，能將自己面前的'材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個(gè)。
4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
一、出示信封，引出課題
1、這是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來(lái)做手偶娃娃呢?。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押?，我是信封娃娃。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的信封玩偶。
說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些信封玩偶，你能說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的嗎？
三、師生共同討論制作手偶的方法：
1、剪下幼兒用書(shū)上的信封材料，粘貼制成信封；
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫(huà)、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路
你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，開(kāi)拓思路。
五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意，并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
美術(shù)幼兒園教案篇二
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1。
教學(xué)難點(diǎn):理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。
教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕。
教學(xué)過(guò)程:。
(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美。
2、集體欣賞,分類(lèi)比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。
(四)游戲:買(mǎi)賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
美術(shù)幼兒園教案篇三
：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
1.通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2.自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。
2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹(shù)。
4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。
1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？
它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）。
1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢？
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？
你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
美術(shù)幼兒園教案篇四
活動(dòng)名稱(chēng)：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交朋友，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。
2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫(huà)五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt：(ppt1-4)
1、繪畫(huà)作品欣賞4幅。
2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。）
3、圓和橢圓。
4、范畫(huà)。
操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示ppt1。
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時(shí)很開(kāi)心、很高興。
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開(kāi)心，很高興。
二、操作圓形和橢圓形，出示ppt2。
1、師：許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶，我們來(lái)看一看。
2、出示ppt2，教師演示。教師畫(huà)出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”
三、教師范畫(huà)，幼兒欣賞。出示ppt3、ppt4。
1、出示ppt3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來(lái)試一試吧。
2、出示ppt4，教師范畫(huà)。教師畫(huà)自己和好朋友：許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉（ppt中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫(huà)上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個(gè)圓形的臉（ppt中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫(huà)上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫(huà)上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。
四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。
教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫(huà)紙，黑板不要擋住ppt），示范粘貼方法。
1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫(huà)紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫(huà)上五官、四肢和記住要畫(huà)出和好朋友在一起快樂(lè)的事，然后用油畫(huà)棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫(huà)歡的背景哦！
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng)，
1、黑板上展示繪畫(huà)作品，教師：快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫(huà)得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫(huà)作品）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）
教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫(huà)的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開(kāi)心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開(kāi)心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧?。ǚ耪遗笥训囊魳?lè)）
美術(shù)幼兒園教案篇五
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
水粉顏料、畫(huà)紙、ppt
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的`小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫(huà)紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
美術(shù)幼兒園教案篇六
1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。
1、課件《手表》。
2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
2、啞劇表演
1、教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。
2、教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？
啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！?BR> 后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。
3、教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的。”
選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）
（1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？
教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？
除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
（2）介紹表帶：
教師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？
1、教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，
他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！
1、教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)t臺(tái)秀，讓你們展示呢！
我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？
是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。
2、但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？
表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？
是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到t臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
美術(shù)幼兒園教案篇七
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線(xiàn)大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫(huà)好圖形的`小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
整堂課下來(lái)整體還是比較滿(mǎn)意的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì)兒功夫就撕了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
美術(shù)幼兒園教案篇八
二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇
重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用
三、分發(fā)材料，幼兒制作
教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
四、分享評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，分享成果
本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后，我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去，使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠，沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓，導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。
雖然活動(dòng)存在很多的不足之處，但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題，對(duì)教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
美術(shù)幼兒園教案篇九
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”
《霧茫?！愤@個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語(yǔ)言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思考畫(huà)霧的工具，再到繪畫(huà)《霧茫茫的.××》，從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來(lái)表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。
1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。
2、對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。
學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。
能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。
2、彩色畫(huà)紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。
活動(dòng)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、欣賞霧天的景色。
1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？
2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？
3、教師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)看見(jiàn)霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。
二、霧茫茫的××。
1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？
2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢？
3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫(huà)在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂，然后用手指輕輕地抹開(kāi)，形成籠罩景物的白茫茫的霧。
5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。
6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。
7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。
8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。
出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解，為繪畫(huà)作鋪墊。
引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。
啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。
教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒粉筆涂畫(huà)完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。
為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
美術(shù)幼兒園教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車(chē)。
3、知道各種車(chē)的名稱(chēng)及在生活中的不同用途。
4、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車(chē)的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車(chē)？說(shuō)出名稱(chēng)和車(chē)的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車(chē)說(shuō)出名稱(chēng)和外形特征。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車(chē)時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的？
3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車(chē)的錄相，并說(shuō)出各種車(chē)的名稱(chēng)和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車(chē)的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車(chē)。
三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，得出什么結(jié)論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車(chē)身，圓形做車(chē)輪。
2、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車(chē)
3、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
4、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
5、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
1、在用剪刀時(shí)，注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車(chē)展
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車(chē)名稱(chēng)和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲――――――開(kāi)汽車(chē)
1、請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車(chē)玩游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)《小汽車(chē)》
3、開(kāi)車(chē)時(shí)，注意看紅綠燈，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
美術(shù)幼兒園教案篇十一
1．透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護(hù)紙。
2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。
3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上。
4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》。
靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。
教育可行性分析：
藝術(shù)不可以教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺(jué)。平滑的面板、越來(lái)越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺(jué)器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng)造美的方法。
1．賣(mài)個(gè)關(guān)子，請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話(huà)，活動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了。只需要打開(kāi)音樂(lè)《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰(shuí)擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒(méi)用的。這時(shí)的孩子們?cè)缇捅蝗喑龅?泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。
2．萬(wàn)事總有興起和衰退。當(dāng)感覺(jué)到孩子們對(duì)泡泡的興趣開(kāi)始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對(duì)白色的興趣開(kāi)始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái)，擺好或者掛好。
3．助教帶孩子們?nèi)ハ词?，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。
4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫(huà)畫(huà)沒(méi)有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開(kāi)心!(結(jié)束活動(dòng))。
美術(shù)幼兒園教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的`動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過(guò)程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。
（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀效果。
（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美術(shù)幼兒園教案篇十三
1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干，用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉，畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線(xiàn)作畫(huà)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、觀察范畫(huà)柳樹(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣。
1、春天最早開(kāi)的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)？
3、柳樹(shù)的`樹(shù)干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么，又是什么顏色？
4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫(huà)，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師：畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品。
培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
美術(shù)幼兒園教案篇十四
學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的`表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
美術(shù)幼兒園教案篇十五
。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)飲料瓶和塑料袋的用途和作用。
2、當(dāng)飲料喝完瓶子你會(huì)怎么處理呢？他們還可以用來(lái)做什么呢？
塑料袋環(huán)保袋裝完?yáng)|西后可以做什么呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：是的，小朋友都說(shuō)的非常好。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏噙@樣的垃圾，我們可以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。
1、故事的名字叫什么？
2、山羊爺爺開(kāi)了個(gè)什么商店？
3、你覺(jué)得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿?huì)取名為“奇妙商店”呢？ （教師鼓勵(lì)孩子大膽表述)
三）分段講述故事，觀看故事圖片。
1、第一副圖，提問(wèn)： 山羊爺爺在店門(mén)口寫(xiě)了什么字？
4、第四副圖，提問(wèn)：小馬在想什么？ 山羊爺爺?shù)淖龇ê脝幔繛槭裁?？（鼓?lì)孩子自由表述，并說(shuō)出理由）
教師小結(jié)： 山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)！
（4）教師完整的講述故事。
讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？
師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來(lái)做什么？（鼓勵(lì)大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就去動(dòng)手實(shí)現(xiàn)吧! 可以每組的孩子做不同材質(zhì)的作品，如：紙盤(pán)一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。（每組老師準(zhǔn)備一個(gè)成品）等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?BR> 每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)講講自己本組所制作的作品，老師再進(jìn)行總結(jié)：小朋友們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當(dāng)成垃圾亂扔的話(huà)，就會(huì)污染環(huán)境，而且還會(huì)傳播病菌，我們這樣做既保護(hù)了環(huán)境，還讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺(jué)得是不是很開(kāi)心??！
美術(shù)幼兒園教案篇十六
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
（一）情景導(dǎo)入：
師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的'新衣服。
1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
a、 排對(duì)的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？
b、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？
（出示范例3）左右雖然排列，但是不對(duì)稱(chēng)。
師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒服。
師：營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對(duì)折一下，再開(kāi)始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
1、 大家來(lái)做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對(duì)稱(chēng)）找對(duì)稱(chēng)為合格。
2、 選一張不對(duì)稱(chēng)，引導(dǎo)討論出修改方法。
在教室里準(zhǔn)備大樹(shù)干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節(jié)日環(huán)境。
美術(shù)幼兒園教案篇十七
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的.孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
海底世界。
1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2、積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3、嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
1、大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套。
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？
1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？
小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。"。
1、提出操作要求。
（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。
（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
美術(shù)幼兒園教案篇十八
1.畫(huà)出幾只形狀。大小不同的燕魚(yú)，體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3.體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
1.觀察各種燕魚(yú)的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2.教具：有關(guān)燕魚(yú)的錄像，磁吸燕魚(yú)。自制的燕魚(yú)錄像。
3.繪畫(huà)用具：畫(huà)紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
1.開(kāi)始部分。觀看有關(guān)燕魚(yú)的錄像，以引起興趣。
提問(wèn)：剛才看到的是什么？它長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征）
2.基本部分：
（1）觀看自制的燕魚(yú)錄像。
（3）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái)，給其他的小朋友們看？在畫(huà)時(shí)，可讓燕魚(yú)游向不同的方向，還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
1.陳列作品。
2.提問(wèn)：你喜歡哪張畫(huà)/為什么？（當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí)，教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上）
3.組織幼兒收拾繪畫(huà)用具。
活動(dòng)結(jié)束。（公開(kāi)課）
美術(shù)幼兒園教案篇十九
1、 嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。
2、 鍛煉動(dòng)手制作能力，提高創(chuàng)造力。
組織幼兒撿落葉。
范畫(huà)一幅。
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示范畫(huà)，并說(shuō)：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫(huà)，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來(lái)用落葉做一個(gè)小制作，好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫(huà)，并大膽講述。
二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。
教師請(qǐng)幼兒看盤(pán)中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵(lì)幼兒自由動(dòng)手制作。
幼兒制作，教師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快樂(lè)。
教師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒觀賞、評(píng)選富有創(chuàng)意的作品。
美術(shù)幼兒園教案篇二十
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3．對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（二）了解三種不同材質(zhì)的`布
1．出示紗布
2．出示棉布
3．出示防水布
（三）．探索各種布的防水性
1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2．用五角星記錄自己的猜想
3．教師示范，提出要求
4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5．展示記錄單，交流結(jié)果。
6．了解防水布
（四）裝飾傘面
1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
美術(shù)幼兒園教案篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫(huà)出形態(tài)不同的刺猬。
刺猬的'圖片和模型、教師范畫(huà)、水彩筆、畫(huà)紙
小貨郎，不挑擔(dān)，背著刺，滿(mǎn)地躥（刺猬）
教師出示刺猬模型
邊說(shuō)童謠邊做示范
“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫(huà)出小腦殼，眼睛在中間，順著身體畫(huà)小刺，一根一根都直立，它是刺猬的保護(hù)器?！?BR> 請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說(shuō)邊畫(huà)
大圖展示，教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片，進(jìn)行講述。
為幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆，請(qǐng)幼兒自由作畫(huà)。
請(qǐng)小朋友講述自己畫(huà)的小刺猬2-3幅
活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)幼兒園教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻的涂色并印畫(huà)的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒多開(kāi)動(dòng)腦筋，用樹(shù)葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)。
2、能用樹(shù)葉拼印出多種形象。
1、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉，如梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏樹(shù)葉等；收集樹(shù)葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》。
1、集體唱歌曲《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)覀冏鏊呐笥寻?，讓我們先?lái)認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉。
教師：這里有梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚(yú)的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚(yú)的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹(shù)葉可以印出美麗的畫(huà)來(lái)。
3、欣賞范畫(huà)：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法。
教師：下面我們來(lái)看看樹(shù)葉印畫(huà)怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹(shù)葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹(shù)葉輕輕拿開(kāi)，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼?huà)面中間印畫(huà)。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫(huà)。
幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫(huà)技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、印畫(huà)有創(chuàng)意和畫(huà)面整潔的幼兒。
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)幼兒園教案篇二十三
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?BR> 小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。