教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的操作性。教案的編寫(xiě)需要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。編寫(xiě)教案前，教師需要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備，教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供廣大教師參考借鑒，希望能給教師們提供一些靈感。
大班畫(huà)汽車教案篇一
1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。
2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類。
1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；
標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車場(chǎng)六個(gè)。
2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。
1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地。
2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車？
3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車？
4、按喇叭：
（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。
（2）看圖片，按喇叭。
二、紅綠燈：
1、馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？
2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？
3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。
4、師生共同游戲。
三、停車場(chǎng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場(chǎng)上。
大班畫(huà)汽車教案篇二
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。
1、課件-各種汽車。
2、汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。
一、參觀“汽車博覽會(huì)”，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過(guò)摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?BR> 你認(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？
教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑巍⑿阅艿忍卣鳌?BR> 四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?BR> 1、假如你是一名設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的汽車呢？
或者你想設(shè)計(jì)一輛怎樣奇特的汽車呢？
這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？
2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說(shuō)：
3、教師通過(guò)自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
大班畫(huà)汽車教案篇三
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。
2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫(huà)面較合理。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢(shì)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、鉛筆、鉛畫(huà)紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。
一、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開(kāi)著汽車出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。
師：看，多美麗的汽車呀!你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看有些什么車?
三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫(huà)好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來(lái)了。那汽車美麗的色彩是怎么畫(huà)的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)。
四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友你們想來(lái)做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車了。
幼兒制作紙版版畫(huà)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫(huà)面。
五、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開(kāi)著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)。
讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
大班畫(huà)汽車教案篇四
1.知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號(hào)碼。
2. 能夠說(shuō)“什么車的顏色是什么”這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。
3. 感受故事的趣味，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際。
4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋
聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)提供幫助，并且有特殊的顏色。
1.對(duì)特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)
2.活動(dòng)涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）
一、故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。
1.出示圖片并引出故事
有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？因?yàn)榘∷I了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人......
2.聽(tīng)故事，整體感受故事的趣味
-----故事里說(shuō)了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？
3.提問(wèn)促進(jìn)內(nèi)容理解。
-----小豬為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？
4.說(shuō)說(shuō)公用汽車的模樣
5. 拓展了解特殊車號(hào)碼，嘗試大膽仿編。
-----你們知道哪些特殊的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么情況下用的呢？
二、再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。
1.引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。
2.提問(wèn)。
-----那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？
-----結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì)耽誤時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。
三、幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編
大家覺(jué)得在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)為我們服務(wù)呢？你想給車漆上什么顏色？
可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫(huà)下來(lái)。
僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來(lái)控制教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問(wèn)題是寫(xiě)完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒(méi)考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有深入剖析‘不了解大班幼兒的能力水平，上課過(guò)程太依賴于幼兒的反應(yīng)，沒(méi)有起到教師的引導(dǎo)作用。
1.上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善
上課前需深入分析教案，把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。
2.教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)
根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。
大班畫(huà)汽車教案篇五
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句；
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
汽車圖片一張，方向盤兩個(gè)。
一、教師進(jìn)行情景表演，導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤做開(kāi)汽車的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開(kāi)，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對(duì)上我的話，就能坐到車上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的車需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī)，小老師是乘客，司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說(shuō)："嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因?yàn)樘鞖夂芾洌?BR> 小老師：因?yàn)樘鞖夂芾?，所以我要穿棉衣?BR> 老師：因?yàn)槲茵I了，
小老師：因?yàn)槲茵I了，所以我要吃東西。
老師：因?yàn)槲依哿耍?BR> 小老師：因?yàn)槲依哿?，所以我要休息?BR> 三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷！
小汽車開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī)，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束
大班畫(huà)汽車教案篇六
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。
《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。
通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車》，作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁矗肯胧裁?？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。
有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。
小百科：汽車，由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。
大班畫(huà)汽車教案篇七
一、意圖分析：
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對(duì)它們的特征也有初步的了解，但對(duì)于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過(guò)參觀“花草展覽會(huì)”引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過(guò)觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處――會(huì)模仿人的動(dòng)作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過(guò)觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處――會(huì)捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過(guò)幼兒之間相互說(shuō)說(shuō)，了解蘆薈和百合的奇特之處――有的對(duì)人類有益，有的對(duì)人類有害）第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過(guò)匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)這六種花草的認(rèn)識(shí)。第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識(shí)6種奇特花草。
2、通過(guò)多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會(huì)場(chǎng)景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、參觀花草展覽會(huì)，引起幼兒興趣。
這些花草你認(rèn)識(shí)嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒(méi)有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過(guò)參觀花草展覽會(huì)，讓幼兒在常見(jiàn)的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對(duì)含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過(guò)“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會(huì)中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會(huì)象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒它又會(huì)打開(kāi)。所以，人們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫含羞草）。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)會(huì)睡覺(jué)的花嗎?（播放多媒體，同一場(chǎng)景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過(guò)對(duì)比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì)模仿人的表情和動(dòng)作，會(huì)害羞和會(huì)睡覺(jué)。
2、通過(guò)“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會(huì)捕獵，動(dòng)物也會(huì)捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見(jiàn)過(guò)會(huì)捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒(méi)有手，沒(méi)有腳，但它通過(guò)自身的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過(guò)“說(shuō)”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會(huì)失眠、惡心，對(duì)人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫灿械膶?duì)我們?nèi)祟愑泻?。（本次活?dòng)的'重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
（三）、匹配題練習(xí)。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會(huì)嗎？（幼兒動(dòng)手操作）。
2、評(píng)價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
（四）、總結(jié)。
大千世界，無(wú)奇不有，今天我們認(rèn)識(shí)了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
大班畫(huà)汽車教案篇八
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的.水平。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句;。
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對(duì)因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
汽車圖片一張，方向盤兩個(gè)。
一、教師進(jìn)行情景表演，導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤做開(kāi)汽車的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開(kāi)，我的汽車真奇怪;小朋友，要坐車，不要你把車票買;只要對(duì)上我的話，就能坐到車上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車嗎?"。
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的車需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎?
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī)，小老師是乘客，司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說(shuō):"嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷!"，就像老師和小老師這樣。
老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?BR> 小老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌晕乙┟抟隆?BR> 老師:因?yàn)槲茵I了，
小老師:因?yàn)槲茵I了，所以我要吃東西。
老師:因?yàn)槲依哿耍?BR> 小老師:因?yàn)槲依哿?，所以我要休息?BR> 三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷!
小汽車開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲。
請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī)，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束。
沒(méi)有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動(dòng)中當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班畫(huà)汽車教案篇九
隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說(shuō)汽車在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途;
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。
2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡，共同布置一個(gè)汽車城。
3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。
（一）、游戲?qū)?BR> t：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!
師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車安全常識(shí)，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。
（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車城。
t：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來(lái)嗎?
c：想。
t：這里的汽車不用花錢買，只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車開(kāi)走。
(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買的是什么汽車?
幼兒自由挑選汽車，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類
1、談?wù)勀愕钠?BR> t：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。
(1)t：汽車為什么能開(kāi)動(dòng)?
c1：汽車上有輪子。
c2：汽車上有方向盤。
c3：有剎車。
c4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。
……
(2)t：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?
例：c：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。
t:警車與你平常見(jiàn)到的車有什么不一樣?
c：叫聲不一樣。
t：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
c：?jiǎn)柰?、嗚哇、嗚哇…?BR> t：真好，那警車還有什么特別的地方?
c：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。
t：你觀察得真仔細(xì)
教師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。
請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車，教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，
請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。
3、給汽車分類
請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開(kāi)汽車”的游戲分別將車開(kāi)入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫(kù)。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車
t：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?
c1：洗車。
c2：車壞了修一修。
c3：給汽車打蠟。
c4：給車蓋上布，車就不會(huì)變臟。
師小節(jié)：小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車，相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又安全。
（四）、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野
t：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長(zhǎng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng)造
c1：汽車的喇叭聲很響。
c2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。
c3：汽車把人撞死了。
c4：汽車太多了。
2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”
t：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
t：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?
c1：我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車。
c2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的`汽車。
c3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。
c4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。
c5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。
大班畫(huà)汽車教案篇十
1、激發(fā)起對(duì)觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來(lái)的好處。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
一些特殊功能作用的汽車為人們帶來(lái)的好處。
教具：課件。
心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒有對(duì)不同車子乘坐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
通過(guò)讓幼兒講述自己早上是通過(guò)什么樣的方式來(lái)到幼兒園的為切入點(diǎn)，從而引出今天“認(rèn)識(shí)不同的汽車”的主題。
提問(wèn)：“早上你是怎樣來(lái)到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來(lái)的，那你都認(rèn)識(shí)哪些汽車？”
二、展開(kāi)。
1、看圖片認(rèn)識(shí)不同的汽車，談自己的乘車經(jīng)歷。
通過(guò)老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的汽車，并談?wù)勛约后w驗(yàn)過(guò)的乘車經(jīng)歷（如公交車、出租車等）。
提問(wèn)：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長(zhǎng)得什么樣子？”“怎么乘？”
2、展示功能特殊的汽車。
有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護(hù)車、消防車、垃圾車等）幼兒平時(shí)是很少看見(jiàn)的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來(lái)的好處。
提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會(huì)用到它嗎？”
3、猜謎語(yǔ)。
教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對(duì)不同汽車功能特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
——一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（公交車）。
——車子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰(shuí)？（卡車）。
——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）。
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神奇。（吊車）。
——失火、救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）。
——警察開(kāi)著它把壞人抓。（警車）。
——可以救人的車子，你都能想到誰(shuí)。（救護(hù)車、警車、消防車）。
——信件信件用啥運(yùn)？（郵政車）。
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）。
4、交流互動(dòng)。
老師通過(guò)出示各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，說(shuō)出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發(fā)生火災(zāi)了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對(duì)于特殊功能車的理解。
三、結(jié)束。
1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
2、活動(dòng)延伸：
（1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車。
（2）認(rèn)識(shí)有關(guān)特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。
大班畫(huà)汽車教案篇十一
1、提高幼兒與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。
1.音樂(lè)：公共汽車
2.方向盤一個(gè)。
情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?BR> 教師：我是這輛車的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？
（1）司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因
（2）乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話，才能上車，否則，就不能上車。 如：
教師：因?yàn)檫@輛車要開(kāi)向動(dòng)物園
幼兒：因?yàn)檫@輛車要開(kāi)向動(dòng)物園，所以我想做這輛車去看小動(dòng)物。
（1）根據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必須用句式說(shuō)出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿后，大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟，做上汽車樂(lè)開(kāi)懷”。
教師可先提問(wèn)，組織幼兒討論說(shuō)出各種答案，提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述。
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……，
因?yàn)樘鞖夂軣?，…?BR> 一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。
大班畫(huà)汽車教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。
2、幼兒收集小汽車玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲活動(dòng)。
2、（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛(ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car。
3、師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動(dòng)作：模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1、請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀？
2、幼兒相互比較小汽車，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？
4、師示范畫(huà)小汽車，鼓勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車起名。
5、（放音樂(lè)）幼兒涂畫(huà)操作。
三、作品欣賞。
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng)：
2、師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。
3、師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
師自編兒歌：
安全小衛(wèi)士。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車窗，乘車安全要注意。
從小就要講規(guī)則，做個(gè)安全小衛(wèi)士。
大班畫(huà)汽車教案篇十三
1、參與游戲“開(kāi)汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
小汽車卡片等。
一、游戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機(jī)。
教師示范“開(kāi)汽車”（哼唱開(kāi)汽車旋律）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的.方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了。
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車子開(kāi)來(lái)了。
增加不同的車型。
討論：還想開(kāi)什么車，這種車開(kāi)起來(lái)怎么樣？你想怎么開(kāi)？為什么？
出示灑水車、冰激凌、吉普車，請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。
大班畫(huà)汽車教案篇十四
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。
2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。
一、參觀"汽車博覽會(huì)"，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會(huì)"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過(guò)摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨腵外形、性能等特征。
3、教師通過(guò)自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
大班畫(huà)汽車教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察玩具汽車，進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)欣賞范畫(huà)和討論活動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。
3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車，體驗(yàn)成功制作的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車若干。
2、彩色紙若干，勾線筆若干。
3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）這些汽車什么地方是一樣的？
（2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？
二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。
（1）看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有什么？它們是什么樣子的？
（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？
三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計(jì)的汽車。
（1）你還見(jiàn)過(guò)什么式樣的汽車？你還見(jiàn)過(guò)什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的？
（2）如果你是汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車？
（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。
教學(xué)反思。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
大班畫(huà)汽車教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
1、豐富有關(guān)汽車的知識(shí)，范圖。
2、白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車的不同特征。
師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。
請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。
三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。
師提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫(huà)，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
3）每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗！
大班畫(huà)汽車教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心、專注的傾聽(tīng)別人的談話，并能較清楚地說(shuō)出自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和感受。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車”，并積極參加與創(chuàng)作，“奇特”汽車的活動(dòng)，用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與談話活動(dòng)，通過(guò)談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來(lái)的“奇特的汽車”，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室設(shè)置“汽車博物會(huì)”角，各種玩具汽車和圖片，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車，加深幼兒對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解，引導(dǎo)幼兒思考、討論。
你忍耐是哪些汽車？你最喜歡那種汽車？為什么？
2、圍繞幼兒話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談，討論：奇特的汽車。參與幼兒的談話，提示：注意傾聽(tīng)同伴的講話，按一定順序交談。
3、拓展練習(xí)。
（1）、集體談?wù)撈嚕f(shuō)說(shuō)你喜歡那種汽車的理由。
如：汽車的外形，汽車的性能，汽車用途等。勢(shì)幼兒說(shuō)話有自己的特色。
（2）、拓展話題：假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車呢？
這輛汽車怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？
同伴互相說(shuō)說(shuō)，指名上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家補(bǔ)充。
每人發(fā)一張紙，要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車化出來(lái)。
教師巡視檢查，給與指導(dǎo)。
將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流。
大班畫(huà)汽車教案篇十八
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
大班畫(huà)汽車教案篇十九
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》，錄音機(jī)。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車）
（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）
（3）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（4）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）
（5）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。
3、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
4、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
在畫(huà)汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫(huà)汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。
大班畫(huà)汽車教案篇一
1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。
2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類。
1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；
標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車場(chǎng)六個(gè)。
2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。
1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地。
2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車？
3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車？
4、按喇叭：
（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。
（2）看圖片，按喇叭。
二、紅綠燈：
1、馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？
2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？
3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。
4、師生共同游戲。
三、停車場(chǎng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場(chǎng)上。
大班畫(huà)汽車教案篇二
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。
1、課件-各種汽車。
2、汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。
一、參觀“汽車博覽會(huì)”，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過(guò)摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?BR> 你認(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？
教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑巍⑿阅艿忍卣鳌?BR> 四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?BR> 1、假如你是一名設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的汽車呢？
或者你想設(shè)計(jì)一輛怎樣奇特的汽車呢？
這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？
2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說(shuō)：
3、教師通過(guò)自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
大班畫(huà)汽車教案篇三
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。
2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫(huà)面較合理。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢(shì)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、鉛筆、鉛畫(huà)紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。
一、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開(kāi)著汽車出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。
師：看，多美麗的汽車呀!你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看有些什么車?
三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫(huà)好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來(lái)了。那汽車美麗的色彩是怎么畫(huà)的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)。
四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友你們想來(lái)做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車了。
幼兒制作紙版版畫(huà)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫(huà)面。
五、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開(kāi)著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)。
讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
大班畫(huà)汽車教案篇四
1.知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號(hào)碼。
2. 能夠說(shuō)“什么車的顏色是什么”這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。
3. 感受故事的趣味，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際。
4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋
聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)提供幫助，并且有特殊的顏色。
1.對(duì)特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)
2.活動(dòng)涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）
一、故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。
1.出示圖片并引出故事
有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？因?yàn)榘∷I了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人......
2.聽(tīng)故事，整體感受故事的趣味
-----故事里說(shuō)了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？
3.提問(wèn)促進(jìn)內(nèi)容理解。
-----小豬為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？
4.說(shuō)說(shuō)公用汽車的模樣
5. 拓展了解特殊車號(hào)碼，嘗試大膽仿編。
-----你們知道哪些特殊的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么情況下用的呢？
二、再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。
1.引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。
2.提問(wèn)。
-----那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？
-----結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì)耽誤時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。
三、幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編
大家覺(jué)得在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)為我們服務(wù)呢？你想給車漆上什么顏色？
可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫(huà)下來(lái)。
僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來(lái)控制教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問(wèn)題是寫(xiě)完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒(méi)考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有深入剖析‘不了解大班幼兒的能力水平，上課過(guò)程太依賴于幼兒的反應(yīng)，沒(méi)有起到教師的引導(dǎo)作用。
1.上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善
上課前需深入分析教案，把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。
2.教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)
根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。
大班畫(huà)汽車教案篇五
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句；
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
汽車圖片一張，方向盤兩個(gè)。
一、教師進(jìn)行情景表演，導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤做開(kāi)汽車的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開(kāi)，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對(duì)上我的話，就能坐到車上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的車需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī)，小老師是乘客，司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說(shuō)："嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因?yàn)樘鞖夂芾洌?BR> 小老師：因?yàn)樘鞖夂芾?，所以我要穿棉衣?BR> 老師：因?yàn)槲茵I了，
小老師：因?yàn)槲茵I了，所以我要吃東西。
老師：因?yàn)槲依哿耍?BR> 小老師：因?yàn)槲依哿?，所以我要休息?BR> 三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷！
小汽車開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī)，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束
大班畫(huà)汽車教案篇六
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。
《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。
通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車》，作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁矗肯胧裁?？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。
有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。
小百科：汽車，由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。
大班畫(huà)汽車教案篇七
一、意圖分析：
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對(duì)它們的特征也有初步的了解，但對(duì)于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過(guò)參觀“花草展覽會(huì)”引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過(guò)觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處――會(huì)模仿人的動(dòng)作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過(guò)觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處――會(huì)捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過(guò)幼兒之間相互說(shuō)說(shuō)，了解蘆薈和百合的奇特之處――有的對(duì)人類有益，有的對(duì)人類有害）第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過(guò)匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)這六種花草的認(rèn)識(shí)。第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識(shí)6種奇特花草。
2、通過(guò)多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會(huì)場(chǎng)景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、參觀花草展覽會(huì)，引起幼兒興趣。
這些花草你認(rèn)識(shí)嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒(méi)有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過(guò)參觀花草展覽會(huì)，讓幼兒在常見(jiàn)的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對(duì)含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過(guò)“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會(huì)中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會(huì)象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒它又會(huì)打開(kāi)。所以，人們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫含羞草）。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)會(huì)睡覺(jué)的花嗎?（播放多媒體，同一場(chǎng)景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過(guò)對(duì)比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì)模仿人的表情和動(dòng)作，會(huì)害羞和會(huì)睡覺(jué)。
2、通過(guò)“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會(huì)捕獵，動(dòng)物也會(huì)捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見(jiàn)過(guò)會(huì)捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒(méi)有手，沒(méi)有腳，但它通過(guò)自身的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過(guò)“說(shuō)”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會(huì)失眠、惡心，對(duì)人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫灿械膶?duì)我們?nèi)祟愑泻?。（本次活?dòng)的'重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
（三）、匹配題練習(xí)。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會(huì)嗎？（幼兒動(dòng)手操作）。
2、評(píng)價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
（四）、總結(jié)。
大千世界，無(wú)奇不有，今天我們認(rèn)識(shí)了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
大班畫(huà)汽車教案篇八
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的.水平。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句;。
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對(duì)因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
汽車圖片一張，方向盤兩個(gè)。
一、教師進(jìn)行情景表演，導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤做開(kāi)汽車的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開(kāi)，我的汽車真奇怪;小朋友，要坐車，不要你把車票買;只要對(duì)上我的話，就能坐到車上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車嗎?"。
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的車需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎?
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī)，小老師是乘客，司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說(shuō):"嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷!"，就像老師和小老師這樣。
老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?BR> 小老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌晕乙┟抟隆?BR> 老師:因?yàn)槲茵I了，
小老師:因?yàn)槲茵I了，所以我要吃東西。
老師:因?yàn)槲依哿耍?BR> 小老師:因?yàn)槲依哿?，所以我要休息?BR> 三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷!
小汽車開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲。
請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī)，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束。
沒(méi)有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動(dòng)中當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班畫(huà)汽車教案篇九
隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說(shuō)汽車在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途;
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。
2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡，共同布置一個(gè)汽車城。
3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。
（一）、游戲?qū)?BR> t：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!
師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車安全常識(shí)，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。
（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車城。
t：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來(lái)嗎?
c：想。
t：這里的汽車不用花錢買，只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車開(kāi)走。
(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買的是什么汽車?
幼兒自由挑選汽車，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類
1、談?wù)勀愕钠?BR> t：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。
(1)t：汽車為什么能開(kāi)動(dòng)?
c1：汽車上有輪子。
c2：汽車上有方向盤。
c3：有剎車。
c4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。
……
(2)t：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?
例：c：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。
t:警車與你平常見(jiàn)到的車有什么不一樣?
c：叫聲不一樣。
t：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
c：?jiǎn)柰?、嗚哇、嗚哇…?BR> t：真好，那警車還有什么特別的地方?
c：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。
t：你觀察得真仔細(xì)
教師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。
請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車，教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，
請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。
3、給汽車分類
請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開(kāi)汽車”的游戲分別將車開(kāi)入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫(kù)。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車
t：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?
c1：洗車。
c2：車壞了修一修。
c3：給汽車打蠟。
c4：給車蓋上布，車就不會(huì)變臟。
師小節(jié)：小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車，相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又安全。
（四）、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野
t：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長(zhǎng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng)造
c1：汽車的喇叭聲很響。
c2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。
c3：汽車把人撞死了。
c4：汽車太多了。
2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”
t：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
t：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?
c1：我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車。
c2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的`汽車。
c3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。
c4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。
c5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。
大班畫(huà)汽車教案篇十
1、激發(fā)起對(duì)觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來(lái)的好處。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
一些特殊功能作用的汽車為人們帶來(lái)的好處。
教具：課件。
心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒有對(duì)不同車子乘坐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
通過(guò)讓幼兒講述自己早上是通過(guò)什么樣的方式來(lái)到幼兒園的為切入點(diǎn)，從而引出今天“認(rèn)識(shí)不同的汽車”的主題。
提問(wèn)：“早上你是怎樣來(lái)到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來(lái)的，那你都認(rèn)識(shí)哪些汽車？”
二、展開(kāi)。
1、看圖片認(rèn)識(shí)不同的汽車，談自己的乘車經(jīng)歷。
通過(guò)老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的汽車，并談?wù)勛约后w驗(yàn)過(guò)的乘車經(jīng)歷（如公交車、出租車等）。
提問(wèn)：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長(zhǎng)得什么樣子？”“怎么乘？”
2、展示功能特殊的汽車。
有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護(hù)車、消防車、垃圾車等）幼兒平時(shí)是很少看見(jiàn)的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來(lái)的好處。
提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會(huì)用到它嗎？”
3、猜謎語(yǔ)。
教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對(duì)不同汽車功能特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
——一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（公交車）。
——車子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰(shuí)？（卡車）。
——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）。
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神奇。（吊車）。
——失火、救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）。
——警察開(kāi)著它把壞人抓。（警車）。
——可以救人的車子，你都能想到誰(shuí)。（救護(hù)車、警車、消防車）。
——信件信件用啥運(yùn)？（郵政車）。
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）。
4、交流互動(dòng)。
老師通過(guò)出示各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，說(shuō)出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發(fā)生火災(zāi)了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對(duì)于特殊功能車的理解。
三、結(jié)束。
1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
2、活動(dòng)延伸：
（1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車。
（2）認(rèn)識(shí)有關(guān)特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。
大班畫(huà)汽車教案篇十一
1、提高幼兒與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。
1.音樂(lè)：公共汽車
2.方向盤一個(gè)。
情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?BR> 教師：我是這輛車的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？
（1）司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因
（2）乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話，才能上車，否則，就不能上車。 如：
教師：因?yàn)檫@輛車要開(kāi)向動(dòng)物園
幼兒：因?yàn)檫@輛車要開(kāi)向動(dòng)物園，所以我想做這輛車去看小動(dòng)物。
（1）根據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必須用句式說(shuō)出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿后，大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟，做上汽車樂(lè)開(kāi)懷”。
教師可先提問(wèn)，組織幼兒討論說(shuō)出各種答案，提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述。
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……，
因?yàn)樘鞖夂軣?，…?BR> 一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。
大班畫(huà)汽車教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。
2、幼兒收集小汽車玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲活動(dòng)。
2、（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛(ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car。
3、師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動(dòng)作：模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1、請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀？
2、幼兒相互比較小汽車，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？
4、師示范畫(huà)小汽車，鼓勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車起名。
5、（放音樂(lè)）幼兒涂畫(huà)操作。
三、作品欣賞。
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng)：
2、師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。
3、師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
師自編兒歌：
安全小衛(wèi)士。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車窗，乘車安全要注意。
從小就要講規(guī)則，做個(gè)安全小衛(wèi)士。
大班畫(huà)汽車教案篇十三
1、參與游戲“開(kāi)汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
小汽車卡片等。
一、游戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機(jī)。
教師示范“開(kāi)汽車”（哼唱開(kāi)汽車旋律）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的.方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了。
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車子開(kāi)來(lái)了。
增加不同的車型。
討論：還想開(kāi)什么車，這種車開(kāi)起來(lái)怎么樣？你想怎么開(kāi)？為什么？
出示灑水車、冰激凌、吉普車，請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。
大班畫(huà)汽車教案篇十四
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。
2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。
一、參觀"汽車博覽會(huì)"，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會(huì)"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過(guò)摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨腵外形、性能等特征。
3、教師通過(guò)自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
大班畫(huà)汽車教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察玩具汽車，進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)欣賞范畫(huà)和討論活動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。
3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車，體驗(yàn)成功制作的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車若干。
2、彩色紙若干，勾線筆若干。
3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）這些汽車什么地方是一樣的？
（2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？
二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。
（1）看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有什么？它們是什么樣子的？
（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？
三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計(jì)的汽車。
（1）你還見(jiàn)過(guò)什么式樣的汽車？你還見(jiàn)過(guò)什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的？
（2）如果你是汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車？
（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。
教學(xué)反思。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
大班畫(huà)汽車教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
1、豐富有關(guān)汽車的知識(shí)，范圖。
2、白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車的不同特征。
師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。
請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。
三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。
師提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫(huà)，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
3）每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗！
大班畫(huà)汽車教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心、專注的傾聽(tīng)別人的談話，并能較清楚地說(shuō)出自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和感受。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車”，并積極參加與創(chuàng)作，“奇特”汽車的活動(dòng)，用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與談話活動(dòng)，通過(guò)談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來(lái)的“奇特的汽車”，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室設(shè)置“汽車博物會(huì)”角，各種玩具汽車和圖片，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車，加深幼兒對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解，引導(dǎo)幼兒思考、討論。
你忍耐是哪些汽車？你最喜歡那種汽車？為什么？
2、圍繞幼兒話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談，討論：奇特的汽車。參與幼兒的談話，提示：注意傾聽(tīng)同伴的講話，按一定順序交談。
3、拓展練習(xí)。
（1）、集體談?wù)撈嚕f(shuō)說(shuō)你喜歡那種汽車的理由。
如：汽車的外形，汽車的性能，汽車用途等。勢(shì)幼兒說(shuō)話有自己的特色。
（2）、拓展話題：假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車呢？
這輛汽車怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？
同伴互相說(shuō)說(shuō)，指名上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家補(bǔ)充。
每人發(fā)一張紙，要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車化出來(lái)。
教師巡視檢查，給與指導(dǎo)。
將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流。
大班畫(huà)汽車教案篇十八
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
大班畫(huà)汽車教案篇十九
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》，錄音機(jī)。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車）
（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）
（3）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（4）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）
（5）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。
3、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
4、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
在畫(huà)汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫(huà)汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。