計劃可以幫助我們充分利用時間和資源，避免浪費和拖延。要寫一篇較為完美的計劃，首先要明確目標和期望的結(jié)果，以設定正確的方向。以下是一些關于計劃的案例分析和研究，希望能夠幫助你更好地理解和應用。
幼師工作教學計劃篇一
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面。
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發(fā)展。
四、家長工作。
及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再勱！
幼師工作教學計劃篇二
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、工作要求。
本學期以蒙氏教學為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。
三、幼兒發(fā)展目標。
(一)體能健康。
1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
3、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。
4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
(二)蒙氏數(shù)學。
1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。
3、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。
4、掌握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。
5、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。
6、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。
7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
(三)蒙氏閱讀。
1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話。
6、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四)洪恩幼兒英語。
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
(五)藝術表現(xiàn)。
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。
4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。
幼師工作教學計劃篇三
新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的.工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，用自己的最佳狀態(tài)去服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中努力完成各項任務好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、良好環(huán)境氛圍的創(chuàng)設。
1、衛(wèi)生環(huán)境。
三位老師(專任老師以及保育老師)共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、豐富教學環(huán)境。
因小班幼兒已培養(yǎng)主動學習為主。為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學習，我們將在上課過程中把課堂還給幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。激發(fā)幼兒的學習興趣，有部分幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。
二、教育觀念的創(chuàng)新。
素質(zhì)教育提倡“以人為本”的理念。作為新時代的教師更要有創(chuàng)新的精神，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面。
配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面。
多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。
1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
四、積極做好家長工作。
家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
作為一名新教師，對于幼兒園的工作是一個很大的挑戰(zhàn)，但是同時也是鍛煉自己能力的地方，深知幼兒園工作雖然很瑣碎，但我堅信，只要有決心有毅力，我相信一定可以勝任教師這個偉大神圣的職業(yè)。用濃濃的愛心、耐心和責任心，促進幼兒的全面發(fā)，讓自己更有信心，讓家長放心。
幼師工作教學計劃篇四
繼續(xù)以xxx一切為了孩子的發(fā)展xxx為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學期業(yè)務工作以強化過程管理、充分調(diào)動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識為舉措，以促進師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新，抓實、抓細、抓緊、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色園所，促進幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。
1、以服務和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教育教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發(fā)展的組織體系。
2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
3、以園本培訓為載體，繼續(xù)探索促進教師發(fā)展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質(zhì)量責任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)域活動納入常規(guī)工作）。
2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備（物質(zhì)與知識經(jīng)驗的準備）。。
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區(qū)域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經(jīng)典培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓。
4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。
5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動?！叭藢W習”小組做到每學期初有計劃，每學期末有總結(jié)和集中學習記錄。每學期集中學習不少于8次，做到每次學習有主題，有準備。
6、根據(jù)縣教研室工作計劃要求，開展教師半日活動比賽。
1、各班加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。
2、各班開展班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)工作。
3、各班開展早操創(chuàng)編活動。
4、開展“大帶小”活動。
5、開展慶中秋、國慶活動。
6、開展教師半日活動比賽。
7、園本教研：開展班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)觀摩評比工作。
8、業(yè)務培訓：環(huán)創(chuàng)培訓、早操培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、各班開展豐富多彩的晨間活動。
2、開展重陽節(jié)節(jié)日活動。
3、開展教師自制區(qū)域活動操作材料評比活動。
4、開展“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動。
5、開展教師半日活動比賽。
6、園本教研：早操觀摩研討活動、大大班級區(qū)域活動研討。
7、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、各班開展豐富多彩的戶外活動。
2、教師才藝展示活動。
3、開展“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動。
4、開展教師半日活動比賽。
5、園本教研：青年教師音樂活動研討、大班級區(qū)域活動研討。
6、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、幼兒英語故事大賽暨圣誕節(jié)節(jié)日活動。
2、迎新年親子運動會。
3、開展教師半日活動比賽。
4、園本教研：英語活動研討、中、小班年級組區(qū)域活動研討。
5、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、開展特色班匯報活動。
2、各班做好幼兒各項評估工作。
幼師工作教學計劃篇五
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
4)探索多種運動器材的方法。
5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習慣：
1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
(二)認知發(fā)展包括：科學、語言、藝術。
1、科學。
1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、語??
1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術。
1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的`感受。
5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
(三)社會性發(fā)展。
1、社會性認知。
1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。
3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
4)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感。
1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為。
1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
幼師工作教學計劃篇六
本學期我園開設了4個教學班分別是學前班、大、中、小四個班級，全園共有幼兒90人其中新入園幼兒30人，每教學班有教師1名，保育員1名。
從《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習教育部《幼兒園教育指導綱要》（試行）領會綱要基本精神，掌握綱要基本內(nèi)容，努力為幼兒提供健康，豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
1、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，提高教師教育教學水平。
2、認真學習，貫徹落實《綱要》精神，提高教育教學實效，促進幼兒園全面發(fā)展。
3、深入推進課程改革，構建體現(xiàn)園內(nèi)本特色并促進幼兒園發(fā)展的園本課程。
4、深入開展教育科研，注重過程管理，爭取早出成果。
（一）加強師資隊伍建設，提高教育教學水平。
全園教師在本學期的學習日中將認真學習，并對教師的學習進行達標考核。還要將學習過程中獲得信息，知識與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結(jié)合。
（二）強化教育教學管理提高教育教學質(zhì)量。
1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、主題活動、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求堅持做好有關主題活動的調(diào)查表，制定每月檢查制度，每月公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重視對個別幼兒的輔導建立家園聯(lián)系定期開家長會及家長開放日，提高家教園地的質(zhì)量。
2、開展扎實有效的教研活動。
教研是教學的源泉，是教改的先導。教研活動為教師反思性學習與交流搭建了平臺，是教師們反思、交流、爭論的課堂。教師們善于運用反思策略，提高自己的反思能力。在教學中努力做到“眼中有孩子，心中有目標、隨時有教育”。各年級組教師要更緊密地聯(lián)合起來，開展積極，有效，扎實的教學研究活動。
3、繼續(xù)做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
工作重點。
1、新學期準備工作。
2、進入正常的教學活動。
3、加強教學組織活動，提高教學質(zhì)量。
4、密切家園聯(lián)系讓家長充分了解幼兒在園情況。
5、教學觀摩活動促進教師們的溝通與學習。
具體工作。
1、做好新學期開學新生入園的接待工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，建立一日生活常規(guī)。
2、教師制定新學期各項工作計劃，進入正常的教學活動。
3、各班召開家長會。
4、結(jié)合國慶節(jié)開展“我愛祖國”學前班、大班幼兒詩歌朗誦活動。
5、觀察了解各班教學活動及檢查教學計劃的事實情況。
6、開展學前班幼兒故事表演活動。
8、慶“新年”家長開放日活動。
9、各班做好學期工作總結(jié)。
幼師工作教學計劃篇七
轉(zhuǎn)眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
領域目標。
(一)語言領域：
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)?音量、速度、表情講話。
(二)數(shù)學領域：
1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力。
2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關系進行有順序的分合。
幼師工作教學計劃篇八
有計劃地開展各類游戲活動，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲。
組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。
8、環(huán)境創(chuàng)設。
在環(huán)境創(chuàng)設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
9、家長工作。
路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會、出行勾當。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
10、安全教誨：
(1)逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
(2)幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
(3)告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。
(4)進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并實時處理。
(5)戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
(6)幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后即時處理。
八、環(huán)境保護教誨：
1、結(jié)合幼兒的年齡特點，調(diào)整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。
2、結(jié)合正題活動的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。
3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。
5.每一周舉行1-2次的環(huán)保活動、餐前等時間開展環(huán)保小知識，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。
7、家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。
一、指導思想：
本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、數(shù)學、生活與健康、科學、藝術以及社會等六個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。
二、領域目標：
語言領域。
1.學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。
2.能聽懂并愿意說普通話，初步學習常見的交往語言和禮貌用語。
3.能有興趣地運用各種感官去感知講述內(nèi)容，理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
4.喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內(nèi)容，學會用口頭語言表達出來。
5.能初步理解文學作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
數(shù)學領域。
1.學習按物體的一個特征進行分類。
2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
3.學習手口一致點數(shù)實物并說出總數(shù)，能按指定數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習常用的量詞。
4.認識常見的圖形圓形、正方形、三角形等。
5.愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料。
生活與健康領域。
坐、站、行的正確姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。
2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習慣。
3.使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。
4.教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作;會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。
5.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
科學領域。
1.引導幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征，獲取初淺的科學經(jīng)驗。
2.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習動用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
3.使幼兒樂意參加探索活動，喜愛動、植物，注意周圍的自然環(huán)境。
藝術領域。
1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
2.基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。
3.能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應。
4.引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣;引導幼兒用點、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
5.引導幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
6.引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣，并對美的物像有一定的反映。
社會領域。
1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。
3.引導幼兒遵守最基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。
幼師工作教學計劃篇九
本學期我擔任幼一、幼二、幼三的美術課，并擔任幼一的《實習指導》，對本學期的教學任務我制定如下計劃：
幼一本學年的主要任務有學習欣賞繪畫作品，學習素描的基礎知識、色彩基礎知識、圖案基礎知識。通過學習這些內(nèi)容提高學習積極性，具備對繪畫作品的欣賞能力和動手能力。
幼二本學年的主要內(nèi)容是學習裝飾色彩基礎知識，掌握基本的色彩觀察和調(diào)配能力；進一步學習圖案的知識和技法，掌握圖案的基本造型技能。開展手工教學，教授幼兒園常用的手工技能。在各班開展美術欣賞活動，通過欣賞中外名家的美術作品，提高學生的審美水平、豐富美術知識、激發(fā)學習興趣。本學年計劃在校內(nèi)舉辦幼師畫展。
幼三本學期只有十周的學習時間，教學重點將放在裝飾畫的設計和臨摹上，主要目的是提高學生的動手能力。本學期還將學習國畫的基礎知識和技法。
幼一學生重點抓基礎，培養(yǎng)他們認真細致的學習態(tài)度，對于基礎好的可吸收到美術興趣小組。主要是應激發(fā)他們的學習興趣，讓他們不但愛學，而且要學好。
幼二學生經(jīng)過一學年的學習已打下較好的美術基礎，大多數(shù)同學。
已具備了基本的造型能力，對美術也有很大的`興趣，非常有利于色彩教學的開展。
這套教材分為美術鑒賞、繪畫、圖案、手工，四者為一個整體，在學習、感悟形式語言，進行自我表達的整體教材中綜合按排，培養(yǎng)學生的觀察方法和能力，盡可能地培養(yǎng)、開發(fā)他們的表現(xiàn)方法和能力。
繪制優(yōu)美的范畫，使學生身臨其境，刺激學生感觀。
教學中運用多種電教手段來調(diào)動學生的學習興趣。經(jīng)常展出學生的優(yōu)秀作品，提供互相學習、互相競爭的機會。
開展美術興趣小組，培養(yǎng)一部分尖子生，使他們在班級起到以點帶面的作用。
在美術教學過程中培養(yǎng)學生的審美意識，提高他們的辨別能力，激發(fā)他們的愛國熱情。
考核方法以制作美術作業(yè)為主，結(jié)合平時、期中、期末的分數(shù)給出總成績。
以上是我為本學期的教學任務制定的計劃，同時，我還將悉心輔導學生參加比賽，爭取獲得好成。
幼師工作教學計劃篇十
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高，新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓教師更應該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎之外，培養(yǎng)學生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。
因此我們的重要任務是為了適應市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W前沒有一點鍵盤樂器的基礎知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎教學基礎乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關鍵是要打好學生的基礎。學琴沒有堅實的基礎，猶如“空中樓閣”，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎教學是學習鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應該調(diào)整練習方法，先慢練，技術成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目時，首先要單手練習，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
1。明白教學目的，設置教學重點，選擇教學內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學校，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干，是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家，而且，中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此，幼師聲樂的教學應以聲樂基礎性教學為主，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學目的動身，我在教學內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高，多以中聲區(qū)為主。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的，然后再思考拓展學生的音域。中等職業(yè)學校究竟是幼師學習的基礎階段，學生應打好扎實的聲樂基礎。如此，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。例如：《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等，而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲，只能作為欣賞曲目，不意見學生過早觸及。當然，學生之間有差異。一些學生由于有著良好的音樂基礎和悟性，聲樂演唱才干有很大的提高，關于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲，提高演唱的難度，在一般教學中因材施教。
在教學內(nèi)容上，我在幼師二年級聲樂教學中添加幼兒歌曲的學習內(nèi)容。目前，幼師的聲樂教材還不時沿用藝術歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學往往只注重培育學生單科的聲樂技藝，而沒有把學生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡起來。這樣培育出來的學生，或許能唱一兩首比擬有難度的歌，但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。
幼師的聲樂教學應該為幼師音樂教學效勞，它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲，同時維護幼兒稚嫩的嗓音。因此，在幼師聲樂教學中，很有必要讓學生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧，但由于演唱群體的特殊性，在演唱要求上略有不同。
例如：幼兒歌曲《小白船》，其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律，總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完，不能換氣，否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理條件動身，幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié)，因此在演唱時只能在“小”字前面唱斷，換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》，唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱，都要模擬幼兒童真的語氣來唱，這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學重點上，關于幼師來說，練習學生樹立良好的呼吸和歌唱形狀，能為未來學生迷信地歌唱和繼續(xù)再進修起到很好的根基作用。在課堂教學中，我主張運用各種手腕，盡快協(xié)助學生樹立一個正確的歌唱形狀，在課堂教學中要經(jīng)常有目的地反省學生的呼吸，嚴厲要求學生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級，仍要經(jīng)常強調(diào)歌唱的呼吸。假設學生能把握正確的呼吸和歌唱形狀，她的演唱才干將會有很大的提高，演唱的積極性也就會相應增長。
2。改動單一的教學結(jié)構形式，發(fā)揚教員的引導作用。
幼師聲樂教學不時遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱，學生模擬”的課堂結(jié)構形式。在團體課的教學進程中，發(fā)聲練習是比擬單諧和籠統(tǒng)的，教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個學生停止獨自和具體的演唱指點，但學生在團體的練聲中很難把握正確的歌唱方法，課堂的教學質(zhì)量也就大打折扣。因此，幼師聲樂教學首先應該革新舊的教學形式，打破單一的課堂結(jié)構形式，從“教”中擺脫出來，發(fā)揚教員的引導作用，讓學生走到課堂的“舞臺”下去。如此，團體教學中課堂的組織就顯得尤其重要。例如：在聲樂課上，練唱元音“a”的發(fā)聲練習。
我細心觀察學生的演唱形狀，把喉頭相對翻開的學生和沒翻開的學生區(qū)分叫上兩個獨自演唱，然后積極引導學生互評，找出處置的方法。當然，這樣的“互教式”教學應該充沛留意教學言語，不能讓演唱水平弱的學生由此發(fā)生優(yōu)越感，降低學生學習聲樂的積極性，而是要及時一定學生的優(yōu)點，引導學生相互學習對方的優(yōu)點。教員引導學生自動地探求、思考效果，能更好地發(fā)揚學生的客觀能動性，從而不只使學生盡快樹立正確的聲響概念，而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3。停止實際教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
實際性教學是目前公認的一條提高幼師素質(zhì)教育的.有效途徑。很多幼師學校曾經(jīng)積極展開了教育實習、模擬教學法等實際課，旨在延長學生畢業(yè)以后順應幼兒園教學任務需求的進程。我在聲樂課上也引入這一實際，但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學，而是把聲樂教學和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外，還包括幼兒歌曲的自彈自唱，幼兒歌曲的邊跳邊唱。如：歌曲《打起手鼓唱起歌》這個單元的聲樂課，教學重點是練習學生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲，我特意在這單元參與了與之相應的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈，并邊跳邊唱。
又如：歌曲《問》這個單元，教學重點之一是練習學生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲，要求能自彈自唱，使學生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置，課中展現(xiàn)并討論、評價的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時間，而且可以讓學生與實際聯(lián)絡起來，真正“學有所用”。
1．唱好音準和節(jié)奏的教學方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學生，教學的側(cè)重點也應該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實踐的運用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關鍵，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。
學生學好視唱練耳，有助于學生理解音樂，表達音樂；有助于學生在表演時彈得更好，拉得更動聽，唱得更感人。
2．要唱準音階和八度以內(nèi)的旋律音程．學會模唱固定音的高度，模擊常見的節(jié)奏型初學者應先把c大調(diào)音階唱準。引導學生用輕松和自然的聲音來練習，注意連貫和用耳朵去感受音高的準確性，同時結(jié)合樂理基礎唱準四度以內(nèi)的狹小音程。在教學音程的模唱與構唱時，要先進行各種音程的模唱。
從純一度、純八度開始練習，當學生基本掌握了上述知識后，進行寬音程的訓練?？煞謩e進行純四、純五、增四減五的訓練，其中包含#4、降7。再進行大小三度，大小六度的練習，最后進行大小二度、大小七度的練習。寬音程訓練最好先采用搭橋練習。如純五度l5，先在心里l~12345，或心想唱和弦l35；小七度32，可以先唱和~3572，然后套出32的音準。這一階段還可輔以一些簡單的節(jié)奏訓練，在一般節(jié)奏型比較熟練的情況下，在節(jié)奏型上加上固定的音高，這樣就成了旋律聽辨。這時候?qū)W生頭腦中就可以儲存一些音匯了，要注意多培養(yǎng)學生視聽的內(nèi)心感覺。
3．用基本音級搭橋唱準變化音。
單獨憑記憶和感覺唱變化音難免會有偏差，我們不妨結(jié)合樂理用唱基本音級的辦法，來唱準變化音，如唱2#4。2#4是大三度，根據(jù)音程的性質(zhì)，可用基本音級中13套，把l唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱準了。又如要唱2#5，先判定2#5是增四度，再從自然音階中找增四度47，用上面的辦法套#5就輕而易舉地唱準了，久而久之，唱和聽變化音就不成問題了。
4．音程的聽記。
5．節(jié)奏和旋律的交叉訓練在教學中，很多學生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。
我認為，節(jié)奏訓練應從最基本的節(jié)奏型開始，讓學生·l54·了解每拍的時值是多少，學會單位拍。學生在訓練時始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學過程中，因為學生的學習態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點小變化，比如把我們學過的幾種簡單的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓練，學生就能基本掌握聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時間的訓練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時間地訓練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學任重而道遠，我會不斷的去探索和總結(jié)教學經(jīng)驗，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學期的教學工作中盡職盡責。
幼師工作教學計劃篇十一
一、措施與方法：
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
二、教學內(nèi)容：
(一)歌唱。
1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。
(二)韻律活動。
1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。
(三)音樂欣賞;。
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。
3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
幼師工作教學計劃篇十二
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學習方面。
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作。
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向。
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
幼師工作教學計劃篇十三
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，依據(jù)系統(tǒng)工作要點，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式，如何激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性。
2、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。
3、課堂教學中如何激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1、扎實推進校本研究。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強化備課組的建設。以學科為單位，參加集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點，討論教學疑點，談重點內(nèi)容的教學設想，設計作業(yè)。
3、結(jié)合本專業(yè)組的特點，在配合學?；顒拥幕A上，發(fā)揮學生的專業(yè)特長，通過各種文藝演出，提高學生的專業(yè)技術和學習興趣。
1、組織09級學生第一學期期末考試。
2、專業(yè)組長制定專業(yè)組教學工作計劃。
4、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
5、校園廣播操比賽。
6、迎國慶繪畫手工作品展。
7、第一次教學檢查。
1、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
2、幼師班聲樂比賽。
3、慶祝建國六十周年校園歌手大賽。
4、805班學生到示范幼兒園進行教學見習活動。
5、第二次教學檢查。
1、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
2、幼師班講故事比賽。
3、805班學生到示范幼兒園進行教學見習活動。
4、第三次教學檢查。
1、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
2、幼師班迎新年舞蹈比賽。
3、慶祝元旦文藝匯演。
4、第四次教學檢查。
1、期末考試。
2、各科任教師教育教學工作總結(jié)。
幼師工作教學計劃篇十四
美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，我們一起看看下面的幼師美術教學計劃吧！
一、首先是教材內(nèi)容的分析。
本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。
手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術欣賞。
二、教學目標的分析。
簡筆畫的教學目標是：讓學生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。
三、教學重點與難點的分析。
簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的`繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設計，有創(chuàng)意。這是本學期的一大難點所在。
四、學生學情分析與采取措施分析。
由于學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎的美術教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡學習習近平臺，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
1--2學校訓練；3簡筆畫的認識理解；4靜物簡筆畫；5植物簡筆畫；6景物簡筆畫；7動物簡筆畫；8人物簡筆畫；9簡筆畫材料工具及方法；10、11兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編；12平面構成；13、14圖案；15、16紙工；17綜合材料的應用；18泥塑；19、20幼兒園環(huán)境布置；21外國美術欣賞。
注:以上內(nèi)容在具體教學中要受材料技術和工藝條件的限制而略作調(diào)整。
幼師工作教學計劃篇十五
1．養(yǎng)成認真閱讀；勤于閱讀的習慣。
2．掌握朗讀的基本技巧，用普通話正確、流暢地朗讀課文。
3．根據(jù)語境，揣摩語句含義，體會表達效果。
4．整體感知課文，理清思路，概括要點，了解寫作特點，把握語體特征，理解作者的思想、觀點和感情。能對課文進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。
5．根據(jù)需要，準確地篩選信息。
6。感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學作品。
7。誦讀淺易文言文和古典詩詞，理解詞句含義和作品的思想內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。掌握一定數(shù)量的文言常用實詞、虛詞和句式。
8。閱讀一定數(shù)量的中外優(yōu)秀幼兒文學作品，從語言、形象、構思、情趣等方面進行鑒賞。
9。課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，不少于300萬字。
10。掌握常用閱讀方法，具有一定的閱讀速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于600字）。
（二）寫作能力。
1。養(yǎng)成觀察、思考、積累和勤于練筆、認真修改習作的習慣。
2。立意明確，思路清晰，選材恰當，結(jié)構合理，內(nèi)容充實，感情真實健康，語言通暢、規(guī)范、簡明、連貫、得體。
3。能根據(jù)需要，展開聯(lián)想和想象。
4。能恰當?shù)剡\用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式寫記敘文、說明文、議論文和應用文。
5。文面整潔，格式標準，標點正確，文字規(guī)范。
6。能根據(jù)幼兒審美心理，改編、創(chuàng)作適合幼兒需要的幼兒文學作品。
7。三年中作文不少于30次，其中幼兒文學改編、創(chuàng)作不少于6次；其他各類練筆不少于3萬字。
（三）聽話能力。
1。養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的習慣。
2。能對別人說話的語音、用詞、造句和內(nèi)容的正確與否快速作出判斷。
3。聽別人的發(fā)言，能領會意圖，抓住要點。聽別人討論或辯論，能歸納各方的意見。
（四）說話能力。
1。養(yǎng)成說普通話的習慣，能說標準或比較標準的普通話，不低于國家普通話水平測試二級乙等。
2。說話有禮貌，儀態(tài)大方，口齒清楚，音量適當，有中心，有條理，語句通順，措辭得當。
3。能準確、流利地復述課文的內(nèi)容。在公眾場合作恰當?shù)?即席發(fā)言。能進行一般性的演講和辯論。
4。在不同場合的語言交際中，應對機敏。
（五）教育能力。
1。具有指導幼兒園教育活動的口語能力。引導幼兒正確地運用口語進行交往。適當?shù)剡\用幼兒語言和態(tài)勢語開展教育活動。
2。根據(jù)幼兒園教育活動的需要，選擇相宜的文質(zhì)兼美的幼兒文學作品。生動地朗讀、講述、表演幼兒文學作品。
普通話語音概說1。
聲調(diào)1。
聲母的發(fā)音和寫法3。
韻母的發(fā)音和寫法4。
雙聲、疊韻和押韻1。
普通話聲母和韻母的配合規(guī)律。
音節(jié)的拼讀和拼寫3。
語流音變4。
幼師工作教學計劃篇十六
教學計劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內(nèi)容。其具體的內(nèi)容大致可以分為現(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等幾部分。
※具體原則。
1、先要分析幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況，然后在提出對幼兒發(fā)展的目標要求；
2、不管是什么，都應以實際情況出發(fā)，制定計劃，也要立足于園所、班級的實際情況；
3、制定教學計劃，一定要讓年級組成員、班級成員全員參與、通過充分溝通，才能制定。
※現(xiàn)狀分析。
主要是分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。具體的分析方法，可以是先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；然后在保證分析的真實準確前提下，既要兼顧整體又要兼顧個體。如果是新的班級，則要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。
※學期目標。
制定學期目標，要考慮每領域的關鍵經(jīng)驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。然后按領域及項目依次進行制定。
※具體措施。
目標已經(jīng)制定好了，接下來就該說說我們要通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標了。我們在擬定具體措施時，一定要把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。
※主要內(nèi)容。
主要內(nèi)容說的就是目標和措施相對應的各種具體活動，如歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。這部分需要我們結(jié)合老師們對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。注意隨時進行調(diào)整和添加。
※家長工作。
首先幼師需要拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的溝通實效。其次要有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。最后可以開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。在進行家長工作的時候，我們還可以充分利用家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內(nèi)容及配合要點。
※環(huán)境創(chuàng)設。
新學期，我們一般都會圍繞主題活動創(chuàng)設“秋、冬”季主題墻飾，也可以創(chuàng)設“天氣預報專欄”常規(guī)墻飾，還可以在各個活動區(qū)，投放相應的活動材料，以供開學后小朋友們進行學習、游戲。
幼師工作教學計劃篇一
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面。
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發(fā)展。
四、家長工作。
及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再勱！
幼師工作教學計劃篇二
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、工作要求。
本學期以蒙氏教學為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。
三、幼兒發(fā)展目標。
(一)體能健康。
1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
3、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。
4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
(二)蒙氏數(shù)學。
1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。
3、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。
4、掌握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。
5、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。
6、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。
7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
(三)蒙氏閱讀。
1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話。
6、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四)洪恩幼兒英語。
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
(五)藝術表現(xiàn)。
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。
4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。
幼師工作教學計劃篇三
新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的.工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，用自己的最佳狀態(tài)去服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中努力完成各項任務好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、良好環(huán)境氛圍的創(chuàng)設。
1、衛(wèi)生環(huán)境。
三位老師(專任老師以及保育老師)共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、豐富教學環(huán)境。
因小班幼兒已培養(yǎng)主動學習為主。為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學習，我們將在上課過程中把課堂還給幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。激發(fā)幼兒的學習興趣，有部分幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。
二、教育觀念的創(chuàng)新。
素質(zhì)教育提倡“以人為本”的理念。作為新時代的教師更要有創(chuàng)新的精神，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面。
配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面。
多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。
1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
四、積極做好家長工作。
家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
作為一名新教師，對于幼兒園的工作是一個很大的挑戰(zhàn)，但是同時也是鍛煉自己能力的地方，深知幼兒園工作雖然很瑣碎，但我堅信，只要有決心有毅力，我相信一定可以勝任教師這個偉大神圣的職業(yè)。用濃濃的愛心、耐心和責任心，促進幼兒的全面發(fā)，讓自己更有信心，讓家長放心。
幼師工作教學計劃篇四
繼續(xù)以xxx一切為了孩子的發(fā)展xxx為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學期業(yè)務工作以強化過程管理、充分調(diào)動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識為舉措，以促進師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新，抓實、抓細、抓緊、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色園所，促進幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。
1、以服務和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教育教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發(fā)展的組織體系。
2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
3、以園本培訓為載體，繼續(xù)探索促進教師發(fā)展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質(zhì)量責任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)域活動納入常規(guī)工作）。
2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備（物質(zhì)與知識經(jīng)驗的準備）。。
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區(qū)域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經(jīng)典培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓。
4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。
5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動?！叭藢W習”小組做到每學期初有計劃，每學期末有總結(jié)和集中學習記錄。每學期集中學習不少于8次，做到每次學習有主題，有準備。
6、根據(jù)縣教研室工作計劃要求，開展教師半日活動比賽。
1、各班加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。
2、各班開展班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)工作。
3、各班開展早操創(chuàng)編活動。
4、開展“大帶小”活動。
5、開展慶中秋、國慶活動。
6、開展教師半日活動比賽。
7、園本教研：開展班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)觀摩評比工作。
8、業(yè)務培訓：環(huán)創(chuàng)培訓、早操培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、各班開展豐富多彩的晨間活動。
2、開展重陽節(jié)節(jié)日活動。
3、開展教師自制區(qū)域活動操作材料評比活動。
4、開展“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動。
5、開展教師半日活動比賽。
6、園本教研：早操觀摩研討活動、大大班級區(qū)域活動研討。
7、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、各班開展豐富多彩的戶外活動。
2、教師才藝展示活動。
3、開展“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動。
4、開展教師半日活動比賽。
5、園本教研：青年教師音樂活動研討、大班級區(qū)域活動研討。
6、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、幼兒英語故事大賽暨圣誕節(jié)節(jié)日活動。
2、迎新年親子運動會。
3、開展教師半日活動比賽。
4、園本教研：英語活動研討、中、小班年級組區(qū)域活動研討。
5、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
1、開展特色班匯報活動。
2、各班做好幼兒各項評估工作。
幼師工作教學計劃篇五
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
4)探索多種運動器材的方法。
5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習慣：
1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
(二)認知發(fā)展包括：科學、語言、藝術。
1、科學。
1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、語??
1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術。
1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的`感受。
5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
(三)社會性發(fā)展。
1、社會性認知。
1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。
3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
4)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感。
1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為。
1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
幼師工作教學計劃篇六
本學期我園開設了4個教學班分別是學前班、大、中、小四個班級，全園共有幼兒90人其中新入園幼兒30人，每教學班有教師1名，保育員1名。
從《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習教育部《幼兒園教育指導綱要》（試行）領會綱要基本精神，掌握綱要基本內(nèi)容，努力為幼兒提供健康，豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
1、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，提高教師教育教學水平。
2、認真學習，貫徹落實《綱要》精神，提高教育教學實效，促進幼兒園全面發(fā)展。
3、深入推進課程改革，構建體現(xiàn)園內(nèi)本特色并促進幼兒園發(fā)展的園本課程。
4、深入開展教育科研，注重過程管理，爭取早出成果。
（一）加強師資隊伍建設，提高教育教學水平。
全園教師在本學期的學習日中將認真學習，并對教師的學習進行達標考核。還要將學習過程中獲得信息，知識與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結(jié)合。
（二）強化教育教學管理提高教育教學質(zhì)量。
1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、主題活動、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求堅持做好有關主題活動的調(diào)查表，制定每月檢查制度，每月公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重視對個別幼兒的輔導建立家園聯(lián)系定期開家長會及家長開放日，提高家教園地的質(zhì)量。
2、開展扎實有效的教研活動。
教研是教學的源泉，是教改的先導。教研活動為教師反思性學習與交流搭建了平臺，是教師們反思、交流、爭論的課堂。教師們善于運用反思策略，提高自己的反思能力。在教學中努力做到“眼中有孩子，心中有目標、隨時有教育”。各年級組教師要更緊密地聯(lián)合起來，開展積極，有效，扎實的教學研究活動。
3、繼續(xù)做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
工作重點。
1、新學期準備工作。
2、進入正常的教學活動。
3、加強教學組織活動，提高教學質(zhì)量。
4、密切家園聯(lián)系讓家長充分了解幼兒在園情況。
5、教學觀摩活動促進教師們的溝通與學習。
具體工作。
1、做好新學期開學新生入園的接待工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，建立一日生活常規(guī)。
2、教師制定新學期各項工作計劃，進入正常的教學活動。
3、各班召開家長會。
4、結(jié)合國慶節(jié)開展“我愛祖國”學前班、大班幼兒詩歌朗誦活動。
5、觀察了解各班教學活動及檢查教學計劃的事實情況。
6、開展學前班幼兒故事表演活動。
8、慶“新年”家長開放日活動。
9、各班做好學期工作總結(jié)。
幼師工作教學計劃篇七
轉(zhuǎn)眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
領域目標。
(一)語言領域：
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)?音量、速度、表情講話。
(二)數(shù)學領域：
1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力。
2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關系進行有順序的分合。
幼師工作教學計劃篇八
有計劃地開展各類游戲活動，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲。
組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。
8、環(huán)境創(chuàng)設。
在環(huán)境創(chuàng)設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
9、家長工作。
路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會、出行勾當。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
10、安全教誨：
(1)逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
(2)幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
(3)告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。
(4)進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并實時處理。
(5)戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
(6)幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后即時處理。
八、環(huán)境保護教誨：
1、結(jié)合幼兒的年齡特點，調(diào)整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。
2、結(jié)合正題活動的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。
3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。
5.每一周舉行1-2次的環(huán)保活動、餐前等時間開展環(huán)保小知識，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。
7、家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。
一、指導思想：
本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、數(shù)學、生活與健康、科學、藝術以及社會等六個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。
二、領域目標：
語言領域。
1.學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。
2.能聽懂并愿意說普通話，初步學習常見的交往語言和禮貌用語。
3.能有興趣地運用各種感官去感知講述內(nèi)容，理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
4.喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內(nèi)容，學會用口頭語言表達出來。
5.能初步理解文學作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
數(shù)學領域。
1.學習按物體的一個特征進行分類。
2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
3.學習手口一致點數(shù)實物并說出總數(shù)，能按指定數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習常用的量詞。
4.認識常見的圖形圓形、正方形、三角形等。
5.愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料。
生活與健康領域。
坐、站、行的正確姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。
2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習慣。
3.使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。
4.教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作;會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。
5.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
科學領域。
1.引導幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征，獲取初淺的科學經(jīng)驗。
2.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習動用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
3.使幼兒樂意參加探索活動，喜愛動、植物，注意周圍的自然環(huán)境。
藝術領域。
1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
2.基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。
3.能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應。
4.引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣;引導幼兒用點、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
5.引導幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
6.引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣，并對美的物像有一定的反映。
社會領域。
1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。
3.引導幼兒遵守最基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。
幼師工作教學計劃篇九
本學期我擔任幼一、幼二、幼三的美術課，并擔任幼一的《實習指導》，對本學期的教學任務我制定如下計劃：
幼一本學年的主要任務有學習欣賞繪畫作品，學習素描的基礎知識、色彩基礎知識、圖案基礎知識。通過學習這些內(nèi)容提高學習積極性，具備對繪畫作品的欣賞能力和動手能力。
幼二本學年的主要內(nèi)容是學習裝飾色彩基礎知識，掌握基本的色彩觀察和調(diào)配能力；進一步學習圖案的知識和技法，掌握圖案的基本造型技能。開展手工教學，教授幼兒園常用的手工技能。在各班開展美術欣賞活動，通過欣賞中外名家的美術作品，提高學生的審美水平、豐富美術知識、激發(fā)學習興趣。本學年計劃在校內(nèi)舉辦幼師畫展。
幼三本學期只有十周的學習時間，教學重點將放在裝飾畫的設計和臨摹上，主要目的是提高學生的動手能力。本學期還將學習國畫的基礎知識和技法。
幼一學生重點抓基礎，培養(yǎng)他們認真細致的學習態(tài)度，對于基礎好的可吸收到美術興趣小組。主要是應激發(fā)他們的學習興趣，讓他們不但愛學，而且要學好。
幼二學生經(jīng)過一學年的學習已打下較好的美術基礎，大多數(shù)同學。
已具備了基本的造型能力，對美術也有很大的`興趣，非常有利于色彩教學的開展。
這套教材分為美術鑒賞、繪畫、圖案、手工，四者為一個整體，在學習、感悟形式語言，進行自我表達的整體教材中綜合按排，培養(yǎng)學生的觀察方法和能力，盡可能地培養(yǎng)、開發(fā)他們的表現(xiàn)方法和能力。
繪制優(yōu)美的范畫，使學生身臨其境，刺激學生感觀。
教學中運用多種電教手段來調(diào)動學生的學習興趣。經(jīng)常展出學生的優(yōu)秀作品，提供互相學習、互相競爭的機會。
開展美術興趣小組，培養(yǎng)一部分尖子生，使他們在班級起到以點帶面的作用。
在美術教學過程中培養(yǎng)學生的審美意識，提高他們的辨別能力，激發(fā)他們的愛國熱情。
考核方法以制作美術作業(yè)為主，結(jié)合平時、期中、期末的分數(shù)給出總成績。
以上是我為本學期的教學任務制定的計劃，同時，我還將悉心輔導學生參加比賽，爭取獲得好成。
幼師工作教學計劃篇十
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高，新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓教師更應該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎之外，培養(yǎng)學生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。
因此我們的重要任務是為了適應市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W前沒有一點鍵盤樂器的基礎知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎教學基礎乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關鍵是要打好學生的基礎。學琴沒有堅實的基礎，猶如“空中樓閣”，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎教學是學習鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應該調(diào)整練習方法，先慢練，技術成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目時，首先要單手練習，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
1。明白教學目的，設置教學重點，選擇教學內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學校，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干，是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家，而且，中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此，幼師聲樂的教學應以聲樂基礎性教學為主，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學目的動身，我在教學內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高，多以中聲區(qū)為主。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的，然后再思考拓展學生的音域。中等職業(yè)學校究竟是幼師學習的基礎階段，學生應打好扎實的聲樂基礎。如此，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。例如：《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等，而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲，只能作為欣賞曲目，不意見學生過早觸及。當然，學生之間有差異。一些學生由于有著良好的音樂基礎和悟性，聲樂演唱才干有很大的提高，關于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲，提高演唱的難度，在一般教學中因材施教。
在教學內(nèi)容上，我在幼師二年級聲樂教學中添加幼兒歌曲的學習內(nèi)容。目前，幼師的聲樂教材還不時沿用藝術歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學往往只注重培育學生單科的聲樂技藝，而沒有把學生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡起來。這樣培育出來的學生，或許能唱一兩首比擬有難度的歌，但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。
幼師的聲樂教學應該為幼師音樂教學效勞，它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲，同時維護幼兒稚嫩的嗓音。因此，在幼師聲樂教學中，很有必要讓學生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧，但由于演唱群體的特殊性，在演唱要求上略有不同。
例如：幼兒歌曲《小白船》，其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律，總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完，不能換氣，否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理條件動身，幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié)，因此在演唱時只能在“小”字前面唱斷，換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》，唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱，都要模擬幼兒童真的語氣來唱，這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學重點上，關于幼師來說，練習學生樹立良好的呼吸和歌唱形狀，能為未來學生迷信地歌唱和繼續(xù)再進修起到很好的根基作用。在課堂教學中，我主張運用各種手腕，盡快協(xié)助學生樹立一個正確的歌唱形狀，在課堂教學中要經(jīng)常有目的地反省學生的呼吸，嚴厲要求學生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級，仍要經(jīng)常強調(diào)歌唱的呼吸。假設學生能把握正確的呼吸和歌唱形狀，她的演唱才干將會有很大的提高，演唱的積極性也就會相應增長。
2。改動單一的教學結(jié)構形式，發(fā)揚教員的引導作用。
幼師聲樂教學不時遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱，學生模擬”的課堂結(jié)構形式。在團體課的教學進程中，發(fā)聲練習是比擬單諧和籠統(tǒng)的，教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個學生停止獨自和具體的演唱指點，但學生在團體的練聲中很難把握正確的歌唱方法，課堂的教學質(zhì)量也就大打折扣。因此，幼師聲樂教學首先應該革新舊的教學形式，打破單一的課堂結(jié)構形式，從“教”中擺脫出來，發(fā)揚教員的引導作用，讓學生走到課堂的“舞臺”下去。如此，團體教學中課堂的組織就顯得尤其重要。例如：在聲樂課上，練唱元音“a”的發(fā)聲練習。
我細心觀察學生的演唱形狀，把喉頭相對翻開的學生和沒翻開的學生區(qū)分叫上兩個獨自演唱，然后積極引導學生互評，找出處置的方法。當然，這樣的“互教式”教學應該充沛留意教學言語，不能讓演唱水平弱的學生由此發(fā)生優(yōu)越感，降低學生學習聲樂的積極性，而是要及時一定學生的優(yōu)點，引導學生相互學習對方的優(yōu)點。教員引導學生自動地探求、思考效果，能更好地發(fā)揚學生的客觀能動性，從而不只使學生盡快樹立正確的聲響概念，而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3。停止實際教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
實際性教學是目前公認的一條提高幼師素質(zhì)教育的.有效途徑。很多幼師學校曾經(jīng)積極展開了教育實習、模擬教學法等實際課，旨在延長學生畢業(yè)以后順應幼兒園教學任務需求的進程。我在聲樂課上也引入這一實際，但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學，而是把聲樂教學和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外，還包括幼兒歌曲的自彈自唱，幼兒歌曲的邊跳邊唱。如：歌曲《打起手鼓唱起歌》這個單元的聲樂課，教學重點是練習學生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲，我特意在這單元參與了與之相應的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈，并邊跳邊唱。
又如：歌曲《問》這個單元，教學重點之一是練習學生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲，要求能自彈自唱，使學生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置，課中展現(xiàn)并討論、評價的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時間，而且可以讓學生與實際聯(lián)絡起來，真正“學有所用”。
1．唱好音準和節(jié)奏的教學方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學生，教學的側(cè)重點也應該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實踐的運用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關鍵，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。
學生學好視唱練耳，有助于學生理解音樂，表達音樂；有助于學生在表演時彈得更好，拉得更動聽，唱得更感人。
2．要唱準音階和八度以內(nèi)的旋律音程．學會模唱固定音的高度，模擊常見的節(jié)奏型初學者應先把c大調(diào)音階唱準。引導學生用輕松和自然的聲音來練習，注意連貫和用耳朵去感受音高的準確性，同時結(jié)合樂理基礎唱準四度以內(nèi)的狹小音程。在教學音程的模唱與構唱時，要先進行各種音程的模唱。
從純一度、純八度開始練習，當學生基本掌握了上述知識后，進行寬音程的訓練?？煞謩e進行純四、純五、增四減五的訓練，其中包含#4、降7。再進行大小三度，大小六度的練習，最后進行大小二度、大小七度的練習。寬音程訓練最好先采用搭橋練習。如純五度l5，先在心里l~12345，或心想唱和弦l35；小七度32，可以先唱和~3572，然后套出32的音準。這一階段還可輔以一些簡單的節(jié)奏訓練，在一般節(jié)奏型比較熟練的情況下，在節(jié)奏型上加上固定的音高，這樣就成了旋律聽辨。這時候?qū)W生頭腦中就可以儲存一些音匯了，要注意多培養(yǎng)學生視聽的內(nèi)心感覺。
3．用基本音級搭橋唱準變化音。
單獨憑記憶和感覺唱變化音難免會有偏差，我們不妨結(jié)合樂理用唱基本音級的辦法，來唱準變化音，如唱2#4。2#4是大三度，根據(jù)音程的性質(zhì)，可用基本音級中13套，把l唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱準了。又如要唱2#5，先判定2#5是增四度，再從自然音階中找增四度47，用上面的辦法套#5就輕而易舉地唱準了，久而久之，唱和聽變化音就不成問題了。
4．音程的聽記。
5．節(jié)奏和旋律的交叉訓練在教學中，很多學生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。
我認為，節(jié)奏訓練應從最基本的節(jié)奏型開始，讓學生·l54·了解每拍的時值是多少，學會單位拍。學生在訓練時始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學過程中，因為學生的學習態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點小變化，比如把我們學過的幾種簡單的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓練，學生就能基本掌握聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時間的訓練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時間地訓練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學任重而道遠，我會不斷的去探索和總結(jié)教學經(jīng)驗，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學期的教學工作中盡職盡責。
幼師工作教學計劃篇十一
一、措施與方法：
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
二、教學內(nèi)容：
(一)歌唱。
1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。
(二)韻律活動。
1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。
(三)音樂欣賞;。
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。
3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
幼師工作教學計劃篇十二
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學習方面。
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作。
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向。
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
幼師工作教學計劃篇十三
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，依據(jù)系統(tǒng)工作要點，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式，如何激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性。
2、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。
3、課堂教學中如何激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1、扎實推進校本研究。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強化備課組的建設。以學科為單位，參加集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點，討論教學疑點，談重點內(nèi)容的教學設想，設計作業(yè)。
3、結(jié)合本專業(yè)組的特點，在配合學?；顒拥幕A上，發(fā)揮學生的專業(yè)特長，通過各種文藝演出，提高學生的專業(yè)技術和學習興趣。
1、組織09級學生第一學期期末考試。
2、專業(yè)組長制定專業(yè)組教學工作計劃。
4、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
5、校園廣播操比賽。
6、迎國慶繪畫手工作品展。
7、第一次教學檢查。
1、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
2、幼師班聲樂比賽。
3、慶祝建國六十周年校園歌手大賽。
4、805班學生到示范幼兒園進行教學見習活動。
5、第二次教學檢查。
1、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
2、幼師班講故事比賽。
3、805班學生到示范幼兒園進行教學見習活動。
4、第三次教學檢查。
1、幼師班專業(yè)教師聽課評課活動。
2、幼師班迎新年舞蹈比賽。
3、慶祝元旦文藝匯演。
4、第四次教學檢查。
1、期末考試。
2、各科任教師教育教學工作總結(jié)。
幼師工作教學計劃篇十四
美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，我們一起看看下面的幼師美術教學計劃吧！
一、首先是教材內(nèi)容的分析。
本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。
手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術欣賞。
二、教學目標的分析。
簡筆畫的教學目標是：讓學生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。
三、教學重點與難點的分析。
簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的`繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設計，有創(chuàng)意。這是本學期的一大難點所在。
四、學生學情分析與采取措施分析。
由于學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎的美術教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡學習習近平臺，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
1--2學校訓練；3簡筆畫的認識理解；4靜物簡筆畫；5植物簡筆畫；6景物簡筆畫；7動物簡筆畫；8人物簡筆畫；9簡筆畫材料工具及方法；10、11兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編；12平面構成；13、14圖案；15、16紙工；17綜合材料的應用；18泥塑；19、20幼兒園環(huán)境布置；21外國美術欣賞。
注:以上內(nèi)容在具體教學中要受材料技術和工藝條件的限制而略作調(diào)整。
幼師工作教學計劃篇十五
1．養(yǎng)成認真閱讀；勤于閱讀的習慣。
2．掌握朗讀的基本技巧，用普通話正確、流暢地朗讀課文。
3．根據(jù)語境，揣摩語句含義，體會表達效果。
4．整體感知課文，理清思路，概括要點，了解寫作特點，把握語體特征，理解作者的思想、觀點和感情。能對課文進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。
5．根據(jù)需要，準確地篩選信息。
6。感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學作品。
7。誦讀淺易文言文和古典詩詞，理解詞句含義和作品的思想內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。掌握一定數(shù)量的文言常用實詞、虛詞和句式。
8。閱讀一定數(shù)量的中外優(yōu)秀幼兒文學作品，從語言、形象、構思、情趣等方面進行鑒賞。
9。課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，不少于300萬字。
10。掌握常用閱讀方法，具有一定的閱讀速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于600字）。
（二）寫作能力。
1。養(yǎng)成觀察、思考、積累和勤于練筆、認真修改習作的習慣。
2。立意明確，思路清晰，選材恰當，結(jié)構合理，內(nèi)容充實，感情真實健康，語言通暢、規(guī)范、簡明、連貫、得體。
3。能根據(jù)需要，展開聯(lián)想和想象。
4。能恰當?shù)剡\用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式寫記敘文、說明文、議論文和應用文。
5。文面整潔，格式標準，標點正確，文字規(guī)范。
6。能根據(jù)幼兒審美心理，改編、創(chuàng)作適合幼兒需要的幼兒文學作品。
7。三年中作文不少于30次，其中幼兒文學改編、創(chuàng)作不少于6次；其他各類練筆不少于3萬字。
（三）聽話能力。
1。養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的習慣。
2。能對別人說話的語音、用詞、造句和內(nèi)容的正確與否快速作出判斷。
3。聽別人的發(fā)言，能領會意圖，抓住要點。聽別人討論或辯論，能歸納各方的意見。
（四）說話能力。
1。養(yǎng)成說普通話的習慣，能說標準或比較標準的普通話，不低于國家普通話水平測試二級乙等。
2。說話有禮貌，儀態(tài)大方，口齒清楚，音量適當，有中心，有條理，語句通順，措辭得當。
3。能準確、流利地復述課文的內(nèi)容。在公眾場合作恰當?shù)?即席發(fā)言。能進行一般性的演講和辯論。
4。在不同場合的語言交際中，應對機敏。
（五）教育能力。
1。具有指導幼兒園教育活動的口語能力。引導幼兒正確地運用口語進行交往。適當?shù)剡\用幼兒語言和態(tài)勢語開展教育活動。
2。根據(jù)幼兒園教育活動的需要，選擇相宜的文質(zhì)兼美的幼兒文學作品。生動地朗讀、講述、表演幼兒文學作品。
普通話語音概說1。
聲調(diào)1。
聲母的發(fā)音和寫法3。
韻母的發(fā)音和寫法4。
雙聲、疊韻和押韻1。
普通話聲母和韻母的配合規(guī)律。
音節(jié)的拼讀和拼寫3。
語流音變4。
幼師工作教學計劃篇十六
教學計劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內(nèi)容。其具體的內(nèi)容大致可以分為現(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等幾部分。
※具體原則。
1、先要分析幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況，然后在提出對幼兒發(fā)展的目標要求；
2、不管是什么，都應以實際情況出發(fā)，制定計劃，也要立足于園所、班級的實際情況；
3、制定教學計劃，一定要讓年級組成員、班級成員全員參與、通過充分溝通，才能制定。
※現(xiàn)狀分析。
主要是分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。具體的分析方法，可以是先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；然后在保證分析的真實準確前提下，既要兼顧整體又要兼顧個體。如果是新的班級，則要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。
※學期目標。
制定學期目標，要考慮每領域的關鍵經(jīng)驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。然后按領域及項目依次進行制定。
※具體措施。
目標已經(jīng)制定好了，接下來就該說說我們要通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標了。我們在擬定具體措施時，一定要把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。
※主要內(nèi)容。
主要內(nèi)容說的就是目標和措施相對應的各種具體活動，如歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。這部分需要我們結(jié)合老師們對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。注意隨時進行調(diào)整和添加。
※家長工作。
首先幼師需要拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的溝通實效。其次要有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。最后可以開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。在進行家長工作的時候，我們還可以充分利用家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內(nèi)容及配合要點。
※環(huán)境創(chuàng)設。
新學期，我們一般都會圍繞主題活動創(chuàng)設“秋、冬”季主題墻飾，也可以創(chuàng)設“天氣預報專欄”常規(guī)墻飾，還可以在各個活動區(qū)，投放相應的活動材料，以供開學后小朋友們進行學習、游戲。