閱讀是表達(dá)自己思想和情感的有效方式。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍?？纯催@些范文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些共同點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)而提升自己的寫作水平。
遲到命題導(dǎo)寫篇一
沒有月光，我打著手電在小路上走著。夜太濃，而這光亮太過慘淡，無法驅(qū)走我內(nèi)心悠長的影子。又路過這水塘了，前不久，二伯父曾被電死在這水塘里，我目睹了慘狀，當(dāng)時只知道一個勁兒地流眼淚。聽說，靈魂會在他死時的那個地方，我不怕鬼魂，只是心里有塊地方陰著，讓我的雙眼怎么也明亮不起來。
與這水塘相守了不知多少年的老樹已經(jīng)被砍倒，倒在了干裂的水塘里，夜色中蒼茫錯亂的影子給人凄涼之感。我想起了二伯家的老黃狗。自二伯父死后，二伯母便含著淚搬離了老屋。他們說，這座老屋不祥，只是老黃狗仍眷戀著不肯離去。這次從學(xué)校回到家，沒見著老狗，問了爺爺，才知道它已經(jīng)太老了，不知是老死了還是被打死了。爺爺說這些話的時候，是閉著眼睛說的，竭力不讓自己有任何感情，緊閉的眼角卻流露出悲愴。爺爺也是在哀嘆自己的命運(yùn)吧！我很努力很無奈地想了想那只老狗的一生，好像從我呱呱墜地起，它就已經(jīng)在了。10多年了，陪了我這么久，也曾耷拉著耳朵溫順地趴在我的腳下。而爺爺，自從后半輩子得病，就一直長年累月地在這座老房子里坐著，直到小腿浮腫，漸漸萎縮。奶奶去世后，他便少了給他煮飯卻還要斥罵他的老太婆和一個偶爾從夢中醒來還要閑聊幾句的伴兒。于是，便到了大伯母和我媽盡孝的時候，說是盡孝，也只能照顧三餐，各人有各人的瑣事，我總是無法忘記，當(dāng)我推開那扇緊閉的木門時，本就陰暗的老房子里有一股凄涼之氣向我逼來，我遲疑地拉亮昏黃的燈，看到墊滿了棉布的木椅上，那個打著瞌睡像是永遠(yuǎn)睡著的爺爺時，那種自外而內(nèi)的震撼，那種感覺使我無法寧靜。
我是爺爺奶奶帶大的，奶奶走后，我從學(xué)校回到家，常去看望爺爺，他愿意和我親近，閑聊幾句家常。我也愿意將學(xué)校里的事說給他聽。說著說著，偶爾地，他會露出一副厭倦的神情說：“我是活不長了，頂多熬過今年，死也好，活也好……”從很久以前，他就開始和我說這樣的話，只是那時候，奶奶還沒走，爺爺對奶奶還有牽掛，總是囑咐我他走后要好好照顧奶奶，而現(xiàn)在，他連這份牽掛也沒有了。我坐在昏暗的木屋里，偷偷地哭。這樣一個爺爺，這樣一個從小到大被我崇拜的英雄，這個曾走南闖北高談闊論的人，如今，已蒼老到這般地步，可是我該怎么辦？我沒有辦法在他的余生寸步不離地守著，也沒有辦法讓他重新嘗到生的歡愉，我只能在那間老屋里留下一點(diǎn)笑聲，增添一抹忙來忙去的風(fēng)景或者像今夜一樣，踩著月色歸去。
起風(fēng)了，倒在水塘里的老樹枝開始搖曳，像是掙扎，又像嗚咽。噓，別出聲，我害怕了。或許明天我該去尋找另一條路，爺爺也是！
【點(diǎn)評】。
直擊社會，主題深刻。作者選擇帶有社會現(xiàn)實的材料入手，避開熟悉的學(xué)生生活，從社會的角序思考問顥，有深度與高度。由伯父的意外去世、老狗的不知所蹤、爺爺?shù)睦先ゼ邦j廢的生活態(tài)度，作者看到了社會生活中容易讓人忽略的另一面。頹廢、壓抑的生活逼迫著我們?nèi)プ穼ひ粭l新的道路和新的生活方式，切合主題。
結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾引入思考。本文從黯淡的無月之夜著筆，營造了一個壓抑的環(huán)境，為后文尋找新路做好了鋪墊。
遲到命題導(dǎo)寫篇二
那一刻，柳暗花明;那一刻，峰回路轉(zhuǎn);那一刻，欣喜若狂;那一刻，淚流滿面;那一刻，幸福溫暖：那一刻，終生銘記……生活總是伴隨著一個個無法忘懷的那一刻。那一刻，最動情;那一刻，最難忘;那一刻，世界春暖花開。
請以“那一刻，_______”為題，寫一篇文章。
要求：
請先將題目補(bǔ)充完整再作文，不要套作，不得抄襲;立意自定，文體自選(除詩歌外);字?jǐn)?shù)不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
這是一個典型的半命題作文，在補(bǔ)充題目上應(yīng)該不存在障礙?？忌紫纫龅氖菍Α澳且豢獭钡睦斫猓骸澳且豢獭笔且粋€細(xì)節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一幅畫，是一個動人的場面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的震撼。“那一刻”雖然限定了時間，時間雖短，但意義卻很重大。
“那一刻”要實寫，要具體、有厚度地描寫出“那一刻”的人、事或物發(fā)展變化的情境和過程，它是傳神點(diǎn)睛的突破口，是考生瞬間的體察與感悟。橫線上所補(bǔ)的這個詞語則是文眼所在，它決定了這篇文章的體裁、內(nèi)容乃至主題傾向，因此，后半部分補(bǔ)題需要寫出自己對“那一刻”思想、情感、態(tài)度和價值觀的獨(dú)特體驗和感受，為“那一刻”的發(fā)展變化過程提供理性的飛躍，兩者互為映襯，相得益彰，可以從以下幾個方面入手：
1.扣住“那一刻”，寫出畫面質(zhì)感?！澳且豢獭保?guī)定了時間范圍，有追憶的意味?？忌欢ㄒ刂坪盟鶎懯虑樗l(fā)生的時間點(diǎn)，一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時，而不是一個長時段，在時間上只是一個“點(diǎn)”，此種情況下，考生要擅長描繪特寫鏡頭，要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細(xì)致的描繪，描繪出特定時刻人物的語言、動作、神態(tài)和細(xì)節(jié)的變化，寫出畫面質(zhì)感，來引發(fā)讀者心靈上的共鳴。
2.立足“那一刻”，拓寬選材視野?？忌仨殞W(xué)會從自然、社會、人生、書本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”，在選材上不必拘泥于“小我”，從寫作技法上來看，可以采取以小見大的寫法，拓寬選材視野。比如，生活中看見父親的背影、媽媽的白發(fā)時仿佛停滯的那一刻;自然中旭日東升的那一刻，雛鳥展翅的那一刻等等;歷史上項羽烏江拔劍自刎的那一刻，昭君決意出塞和親的那一刻等等，所有的“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人蕩氣回腸的力量。
3.情牽“那一刻”，我手寫出我心。要求考生一定要寫出情感世界的變化，寫出自己的真情，抒發(fā)自己的實感，展現(xiàn)自己的才情。寫小事件，應(yīng)寫出“那一刻”對“我”的觸動和改變，細(xì)致地描摹出內(nèi)心的真實感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基礎(chǔ)上，注意應(yīng)以大見小，應(yīng)突出“那一刻”對“我”的影響，強(qiáng)調(diào)“那一刻”對自己心靈所具有的持久的震撼力。
徐辰希。
正值下午四點(diǎn)剛過，透過陽臺的玻璃窗，正好可以看見緩緩下落的太陽。也許是太陽已經(jīng)快降到了地平線，此時的它看起來并不像中午時分那樣高不可即，光線也不那么刺眼，但仍然有種威嚴(yán)的感覺。天空有些發(fā)白，幾朵白云飄浮在空中。遠(yuǎn)處被淡淡的霧氣籠罩著，隱約可見建筑的輪廓;近處，西沉的太陽照在附近的居民樓上，反射著銀白的光。
太陽繼續(xù)西沉，正好鑲嵌在白色的窗框里，形成了一幅真實的日落圖。太陽由白色變?yōu)槌赛S，由橙黃變?yōu)殚偌t，西邊的天空被染上一抹紅暈，東邊則呈現(xiàn)出一片深灰。太陽徐徐將它那火紅的臉龐藏入層層疊疊的高樓后面，把最后一縷溫柔的陽光灑向大地，才依依不舍地離去，消失在白色的畫框中。
太陽被高樓的身影擋住了，但它的身后仍然留下了一條半透明的紅色光帶，照亮了半邊天空，可以想象到高樓后面太陽的風(fēng)采。此時的天空變得比以往更加美麗，也更加可愛。光帶之上是一片被日光映得發(fā)白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。這是一個色彩紛呈的世界，比起之前的寂靜，又是一番壯麗的景象。這一抹光帶為深灰色的天空增色不少，好似少女的裙邊。它為大地留下了輝煌，為人們留下了對太陽的懷念和對明天的期盼。
我不禁想起了一句古詩：“夕陽無限好，只是近黃昏?！奔t色的光帶在漸漸褪色，只有遮住太陽的那座高樓還泛著淡淡的紅暈，遲遲沒有褪盡。陽光離去的大地漸漸被黑暗籠罩，幾處燈火已經(jīng)點(diǎn)亮。
我坐在陽臺上久久回味著落日的美景。我見過海上的日落，也見過草原上的日落，它們是那樣美麗而壯觀。我卻沒想到在這高樓林立的城市里也能見到這樣美麗多彩的日落。忽然想起那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨磥泶_實如此啊，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心靈，哪怕是在這鋼筋水泥構(gòu)筑的森林里也能欣賞到大自然壯觀的美景。
那一刻，我感受到落日的美麗。
【評點(diǎn)】這篇寫景散文唯美雅致，語言具有表現(xiàn)力、感染力，如“太陽徐徐將它那火紅的臉龐藏入層層疊疊的高樓后面……”一句，采用擬人化的寫法把靜態(tài)的落日寫得活靈活現(xiàn)。文末，從美景中感悟到“要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心靈”，從感性上升到理性，美麗也隨之升華。
遲到命題導(dǎo)寫篇三
三月連綿不絕的細(xì)雨又開始營造迷茫的氛圍，對江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中。
在南方長大的人，呼吸中必有荊楚風(fēng)的節(jié)奏，胸懷內(nèi)必有吳越水的柔情。昔日項羽平定天下卻不在秦地稱王，可見八年的戰(zhàn)火驅(qū)不走霸王心頭對江南的眷戀。“楚人富貴還鄉(xiāng)，如沐猴而冠，又怎成得了帝業(yè)？”故蕭何如是說。北方的秋風(fēng)永遠(yuǎn)都是寒遠(yuǎn)的，而江南的溫暖卻一直讓人回味，不忍忘懷。
鮮卑人騎著高頭大馬，輕易攻破了洛陽的城門，彼時沒有盛世繁華的牡丹，只有青灰色的城樓在夕陽下煢煢孑立，迷漫出蒼涼的氣息，沒有人再去回味當(dāng)年西晉士族們南下時天空中遷徙的鳥群以及鐵騎踏破江川時漫山遍野飛揚(yáng)的旌旗。是時的東晉王朝蜷縮在長江以南，并被江南的溫軟一點(diǎn)一點(diǎn)磨掉了回到北方的銳氣。江南歷史的感悟中永遠(yuǎn)都只有最悲愴的回味，舞女的長袖卷過熒熒的燭火，華麗的輕紗搖曳生姿，連空氣都隨著那楊柳般迷漫的腰肢柔軟下來。南下的士族們終日以雨聲為節(jié)拍，吟唱著流光溢彩的樂章。對江南的回味，恍如《玉樹后庭花》在奏響。
歷史無情翻過，但誰又會忘記那紙醉金迷、燈紅酒綠的南宋王朝？當(dāng)彪悍的蒙古騎兵踏破江南煙花細(xì)雨中的沉夢時，那份回味中又多了一絲苦澀。南宋，這是以江南為都城的終結(jié)，南宋終究沒能收復(fù)山河，卻在江南的朦朧雨霧中走完了最后一程，亦如多年以前的東晉。
明代，朱元璋定都南京，然而這座都城僅僅承載了兩位皇帝的夙愿就被歷史無情拋棄了。這顆長江岸邊的寶石，正是蘇浙那縱橫交錯的河流，給予了它最靈動的光彩。江南的寶地，潺潺的水勾勒出石頭城中金陵十二釵的紅巾翠袖，孕育成北固亭外稼軒詞的龍騰虎躍，《玉樹后庭花》在秦淮河朦朧的雨夜中停歇，“王謝堂前燕”從“斜陽草樹，尋常巷陌”間飛過。抬望眼，“秦淮水榭花開早”；回頭瞧，“燕子飛時，綠水人家繞”；談笑間，“六朝舊事如流水”；微風(fēng)過，“夜船吹笛雨瀟瀟”……然而，看那六朝六代繁華似云煙，對這一切的回味卻只能用惋惜和悲愴來定格。
有時，這份屬于江南的回味僅僅只是一個簡單的思維游戲，所有的沉默與想象只是為了某一個高遠(yuǎn)的夢想。而我們在不斷的回味中所執(zhí)念的，不過是一場夢想與結(jié)果的較量，堅持與放棄的爭奪。南方人，忘記對江南的回味吧，用你的腳踏住秦嶺的雪，用你的背擋住楚地的歌，相信時間會給予一切以公正的評判。
江南的回味，是一個夢。
遲到命題導(dǎo)寫篇四
不等看完，居士已大汗淋漓，不由拍案而起，說：“一派胡言！你們哪里是宣傳我，分明是糟踐我！照這樣拍，我一世英名毀掉不說，有何顏面去見九泉之下的雙親、小妹和我那妹夫啊！”編劇一看慌了，連聲說：“先生息怒！先生息怒！時代不同了，不這樣拍沒有收視率。這樣處理不為過，你不知道，唐僧早已妻妾成群，大禹治水三過家門而不入原來是有婚外情，您的同行李清照――”“夠了！氣煞我也，羞煞我也，痛煞我也！”居士淚流滿面，踉蹌而出，一把將劇本扔進(jìn)河中，背后傳來編劇的慘叫：“我的心血啊！”
正當(dāng)居士神思恍惚時，一輛車在身邊悠然停下，下來一位經(jīng)理，高擎一瓶酒，說：“東坡先生愛酒天下聞名，您來的正是時候，您就是我們‘三蘇’鹿龜酒的代言人?！?BR> “代言人？”
“對，您只要拿著這瓶酒，對著鏡頭撫髯一笑，一個字都不需要說，我們給您100萬代言費(fèi)，您如果不要現(xiàn)金，入股也行?！币慌缘男∶卣f。
“哈哈――你把我蘇軾看成什么人了，如果我要錢，你們給得起嗎？”
一路走來，居士心如死灰，頓生歸意。抬頭，遠(yuǎn)處是巨幅廣告：孔子、老子穿著西裝，打起領(lǐng)帶，“有朋穿‘花花太子’，不亦帥乎”的大字煞是惹眼。
“還是地下清靜！”居士喟然長嘆。
居士使盡渾身解數(shù)，竟找不到回家的路了……。
【點(diǎn)評】。
本文借蘇軾回到人間的尷尬遭遇，表現(xiàn)而今一些人將文化視為游戲，被金錢戕害的社會現(xiàn)實。借古人的眼睛審視當(dāng)下，直擊現(xiàn)實，頗具創(chuàng)意，厚重有力。人物描寫真切，語言流暢，結(jié)尾“找不到回家的路了”意味深長，引入深思！
遲到命題導(dǎo)寫篇五
【文題展示】。
你登高是為了什么呢？站在高處的你，又會想到什么呢？
請以“站在高處”為題，寫一篇不少于800字文章。除詩歌外，文體自選，不得抄襲、套作。
【寫作點(diǎn)撥】。
“站在高處”是一道材料式命題作文，既開放又有限制。首先要認(rèn)真閱讀命題前的文字材料，第一段材料例舉了為什么而登高，第二段例舉了站在高處的所思所想，而第三段在命題前又再一次引導(dǎo)“你登高是為了什么呢？站在高處的你，又會想到什么呢”，因此，為什么而登高和站在高處的所思所想是構(gòu)思行文時需要考慮的兩個角度。
其次須認(rèn)真研究標(biāo)題，找準(zhǔn)題眼?！罢驹诟咛帯睂儆趧淤e短語，“高處”是寫作的范圍和對象，動詞“站”才是寫作的重點(diǎn)所在，當(dāng)屬題眼。而誰“站”，為何“站”，怎樣才能“站”（站在高處所需的品格），“站”了之后有何感受、應(yīng)該怎樣做……考生可根據(jù)自己已有的情感體驗展開充分的聯(lián)想和想象。此外，“站在高處”還有一語雙關(guān)之效，“高處”從字面意思來看，是指隆起的地方或位置，但在人類的文化積淀中，它還是一個帶有象征意義的意象，可以指身份、地位、權(quán)力之高，也可以指情感態(tài)度、人生境界之高。對“高處”寓意的破解是考生展現(xiàn)才情和個性的關(guān)鍵所在。
然而，要寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，還要明確自己的寫作目的，旗幟鮮明地闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感，“立片言以居要”。就“站在高處”而言，我們要思考的是：我寫這篇文章是為了什么，贊美什么，揭示什么，呼吁什么抑或批判什么――唯有這樣，文章才有自己的靈魂，才不至于淺顯低俗、為了寫而寫。
【佳作示例一】。
遲到命題導(dǎo)寫篇六
遲到命題作文導(dǎo)寫及優(yōu)秀例文評析作文指導(dǎo)(高三)。
[文題設(shè)計]。
以“遲到”為題寫一篇作文，要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。
[思路點(diǎn)撥]。
“遲到”，一個學(xué)生非常熟悉但又難以寫好的作文試題。首先要正確地理解文題。何謂“遲到”，《現(xiàn)代漢語詞典》(版本)解釋說：到的比規(guī)定的時間晚。盡管在我們的習(xí)慣認(rèn)識中，“遲到”是一個不好的詞語，但它是一個中性詞。我們既可以從壞的方面來構(gòu)思，如“遲到被看作缺乏時間觀念的代名詞”“遲到是對人對己的不尊重、不負(fù)責(zé)任”等；我們還可以從好的方面來立意，如“遲到有可能創(chuàng)造出意想不到的奇美”“遲到增加了成功的神秘和魅力”等。從選材上來看，既可以著眼于當(dāng)今的現(xiàn)實生活來談遲到，也可以側(cè)重于古代和外國的事例；既可以是寫自己的感受，又可以寫他人的經(jīng)歷，甚至還可以借物抒情，如寫梅在冬天的開放來寫遲到的花也是美的。從體裁上來看，可以是議論文，就“遲到”談自己的看法，進(jìn)而分析議論；還可以是記敘文，通過人物、事例來表現(xiàn)文題；還可以寫成散文，列舉古今中外有關(guān)“遲到”的素材，圍繞一個中心來展開；還可以通過新形式，如用蒙太奇的手法描繪生活中有關(guān)遲到的片斷。
[素材超市]。
1．如果說冬天的漫長是春天遲到的結(jié)果，那么黑夜的漫長就是太陽遲到的結(jié)果。遲到的春天仍會有鳥語花香，鶯歌燕舞；漫長的黑夜充滿恐懼，但終會被遲到的太陽擊得粉碎，取而代之的是萬丈光芒。
2．有時候，從某種意義上說，遲到并不意味著貶義，相反，卻有可能創(chuàng)造出意想不到的奇美，似瞬間開放的曇花般絢麗，讓人為之驚奇；又如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星般燦爛。給人無限遐想，回味無窮。
3．在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，速度可決定一切，因為速度可以讓石頭在水面上漂起。如此一來，時間顯得尤為重要，抓緊時間毋庸置疑，而遲到卻恰恰違背了這一道理。在當(dāng)代，遲到被看作缺乏時間觀念的代名詞。遲到了便失去了速度，便會一步趕不上、步步趕不上，終究淘汰出局。遲到是一種對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
4．春，遲到了，然而她畢竟來了。用一場細(xì)雨書寫一場童話，一縷和風(fēng)講述一段故事。讓冬的寂寞化作一滴欣慰的淚水，讓等待的心綻放開心的笑。春，遲到了，像睡過頭的少女，睜著惺忪的眼，帶著不整的妝。正是這份遲到增加了她的神秘和魅力，讓冬日的等待變得更加深刻，讓那份渴望變得更加急切。
5．遲到的醒悟同樣像一盞明燈，照亮人生的航程。王介甫游褒禪山“悔其隨之不得極夫游之樂也”，繼而探究到深刻的道理“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”?！皩W(xué)不可不深思而慎取之也”，這份對游褒禪山遲到的醒悟指導(dǎo)著他乃至我們的人生航程，不得不讓我們珍惜。
[優(yōu)秀作文1]。
遲到。
在丹麥的海邊，有一座著名的雕像，那是美麗的小美人魚在岸邊的礁石上，凝望著大海的遠(yuǎn)方。安徒生筆下凄美的故事，在這里化為了真實的影像，世界各地人們不遠(yuǎn)萬里來到這里，都是為了看望這個人魚姑娘。安徒生真正走進(jìn)了人們的`心里。
或許還有幾棵大樹記得，一個瘦弱的男孩兒，口袋里沒有錢，肚子很餓，徘徊在大樹下。他還曾靠著一棵樹，向它傾訴憂慮、困惑……他只能無奈而又無助地看著其他幸福的孩子，祈禱著自己的幸福不要遲到，可是心懷夢想?yún)s遭人恥笑。那幸福真得遲到了，似乎也等不到了?；蛟S正是因為幸福的遲到，他才毅然決定到哥本哈根尋找幸福。
遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，一直不屈服于命運(yùn)，他渴望人們能夠承認(rèn)他和他的作品，可是，這些承認(rèn)也遲到了。無論是詩集、歌劇還是游記、小說，甚至童話，總會受到無情的抨擊。各種評論像烏云一樣聚集在天空，很快變成了豆大的雨滴落到安徒生的頭上。承認(rèn)不是簡單地躲在烏云后遲到的太陽，好像成為了等不來的戈多。他曾在冰冷的夜里獨(dú)自流淚，希望承認(rèn)不要遲到；他飽嘗孤獨(dú)與失落，希望幸福不會讓他等得太久?？墒?，這些都來得太晚了，安徒生已經(jīng)開始游歷了。
游歷中，他結(jié)識了歌德、雨果、格林兄弟……可是那些嘲諷依然如影相隨，承認(rèn)依然未到。但他堅信快樂是從煩憂中升華，幸福是從痛苦中誕生，只有更加努力地奮斗，才能等來那遲到的幸福。游歷期間，他寫出了不朽的名篇《賣火柴的小女孩》，幸福終于到了。
正是這些幸福的遲到，才鞭策他不斷地努力，不斷地創(chuàng)作。那幸福的遲到換來的是成功的收獲與喜悅，換來了安徒生童話般燦爛的人生，換來的是全世界人民的認(rèn)可。
賣火柴的小女孩和她的奶奶在光殼中越飛越高；
小關(guān)人魚輕飄的身體在空中浮動，從泡沫中升起來；
……。
[點(diǎn)評]。
本文緊扣文題“遲到”，以清晰的思路、敏捷的文筆，給我們講述了丹麥著名童話作家安徒生面對幸福的遲到，不斷地努力，不斷地創(chuàng)作，最終“換來的是成功的收獲與喜悅，換來了安徒生童話般燦爛的人生，換來的是全世界人民的認(rèn)可”。文章語言通篇顯得優(yōu)美雅致，精彩流暢，顯示了作者較為嫻熟的文字功底。首尾兩段更是文采飛揚(yáng)。給人以美的享受。
[優(yōu)秀作文2]。
遲到。
永遠(yuǎn)忘不了依偎在您懷里的感覺；
永遠(yuǎn)忘不了被您那雙大手緊緊握住的感覺；
永遠(yuǎn)忘不了被您那溫暖的笑容滋潤的感覺；
爺爺，我親愛的爺爺，永遠(yuǎn)忘不了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但也請您原諒我對您遲到的愛。
還記得，很小的時候，父母白天都很忙，根本沒有時間把我送到您那兒去。于是您堅持要親自來接我。父親說，您年邁的身軀經(jīng)常穿梭在擁擠的車站中，即使天氣再惡劣，也沒有間斷過。那時的我，只覺得是幸福的，卻從來沒有想過給您任何愛的回報。
爺爺，請您原諒我對您遲到的愛。
當(dāng)您真的走了之后，我才發(fā)現(xiàn)，在我的生命里，失去了一個這么重要的人，原來您在我心中的地位是那么根深蒂固。我開始恨自己，恨自己為什么不知道多讓您嘮叨一會兒，恨自己為什么不知道多陪陪您，恨自己為什么不知道回報您的愛，恨自己為什么不珍惜與您在一起的日子。當(dāng)看到您痛苦地拖著疲憊的身軀躺在病床上時，我才開始恐懼，才意識到我要失去您--我至愛的爺爺。我在后悔的邊緣掙扎，可是一切早已太晚，我總是這樣會遲到。遲到的愛，一種永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的愛。為什么生活總是這樣弄人，當(dāng)我決定用我的所有去回報您時，您已經(jīng)與我不在同一世界了。
您還記得送我的那套尺子和那本泛黃的字典嗎?現(xiàn)在，我依然完好無損地保存著，這是我關(guān)于您唯一的“回憶”。它將是我一生的珍藏，就像您天天陪伴在我身邊一樣，時時鼓勵我，激勵我。
爺爺，請您原諒我對您遲到的愛。我已經(jīng)長大了，我成熟了很多，我懂得了珍惜現(xiàn)在的一切。我還有奶奶，我不會讓自己的愛那么吝嗇了，我會毫無保留地回報給奶奶，永遠(yuǎn)不會讓遲到的愛邁入我心靈深處的那扇愛的大門。
爺爺，您知道嗎，每次去看奶奶，我都會陪著她，陪她聊聊天，聽她嘮叨嘮叨，不再像以前一起那樣了，有時還會和奶奶一起做飯，反而倒覺得是一種幸福了，有時妹妹只顧得看電視，到處亂竄地玩耍，我就開始教育她，要多陪陪老人家。也許她根本不理解這種做法的意義，也許以后她會明白的，我只是不想讓她和我一樣，永遠(yuǎn)抹不去那痛苦的創(chuàng)傷--遲到的愛。
曾經(jīng)有那么一份真摯的親情擺在我面前，我卻沒有好好珍惜。如果上天再給我一次機(jī)會，我一定會用我所有的愛去回報爺爺，如果要加一個期限，我希望是--永遠(yuǎn)。
[點(diǎn)評]。
這是一篇以“遲到”為題懷念亡故爺爺?shù)奈恼?，句句動情、字字感人。文章以回憶的方式來行文，表達(dá)的是自己對爺爺?shù)倪t到的追念，字里行間充溢著作者對爺爺離去的痛苦情感。文章以“爺爺，請您原諒我對您遲到的愛”為線索，用幾個特寫鏡頭來敘述對爺爺?shù)膽涯?。這幾個特寫鏡頭都非常具有代表性，不僅充實了內(nèi)容，而且也強(qiáng)化了文章的情感表達(dá)。
【優(yōu)秀作文3】。
遲到。
漫漫黃沙，落日染紅了孤寂的大漠。樓蘭。我遲到了，我終究沒能趕上你的繁榮，沒能留住你的燦爛。捧起帶著夕陽余溫的黃沙，嗅著它穿越千年散發(fā)的泥土氣息，沉寂了千年的沙子，迫不及待地向我傾訴著這片土地曾經(jīng)的輝煌。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，這里的土地被清澈的河水所浸潤，這里的土地被青青的小草所希冀，這里的人民被燦爛的文明所光臨，這里的夕陽下有裊裊炊煙，這里的羊牛長著肥碩的毛皮，這里的鳥兒奏出明快的樂曲。樓蘭，沙漠中的綠洲，是穿越沙漠的旅人心靈的慰藉，是旅途中駱駝憩息的圣地。樓蘭的小伙看著自己肥碩的牛羊，就會唱上一曲歡快的牧歌，風(fēng)兒就會帶著曲子輕輕敲開姑娘的窗子，也吹進(jìn)姑娘的心扉。胡楊林映著藍(lán)天吐著嫩嫩的新芽，河水靜靜地淌過倒映出樓蘭的繁榮和富強(qiáng)。國王站在堅固的城墻上自豪地對他的子民宣告：“我們的樓蘭會像胡場林一樣，千年不死。死后千年不倒，倒后千年不朽?！?BR> 事過境遷，如今只有狂風(fēng)號叫著經(jīng)過這片寂寞的廢墟和殘墻斷壁，昔日的繁華早已消褪殆盡。
樓蘭人并沒有珍惜上天的恩賜。無數(shù)肥碩的牛羊啃噬著剛長出嫩芽的小草，原本只適合生長小草的土地被無情的鐵犁烙上所謂農(nóng)耕文明的印跡，清澈的小河經(jīng)過牛羊的吮吸后被沒有節(jié)制地引入根本不會產(chǎn)什么糧食的農(nóng)田。樓蘭人不知道。上天的懲罰就要來了，樓蘭這一顆閃耀的文明之星就要隕落。
一夜之間樓蘭消失了，永遠(yuǎn)地被風(fēng)沙掩埋，無聲無息地退出歷史的舞臺。這里干涸的土地不會再被甘甜的小’河澆灌，這里不會再有戲嬉的牛羊和歡快的牧歌，這里的胡楊不會再吐出嫩綠的新芽，這里不會再有鳥兒唱出歡快的曲子，不會再有旅人的足跡和叮當(dāng)?shù)鸟勨徛?。寂寞的夕陽下不會再有炊煙升起，只剩下寂寞隨著風(fēng)沙在上空來回穿梭、找尋。
我驀然地轉(zhuǎn)身，腳下的黃沙貪婪地吮吸著我的淚水。我只能嘆息：“遲到了，我的樓蘭。”我終究沒能趕上你的繁榮，拯救你的夢想：遲到了我的樓蘭，我只能留下這樣遺憾；遲到了我的樓蘭，我只能帶走你留下的深思。
但愿不會有一天，會有誰站在荒涼的地球上發(fā)出和我一樣無奈的嘆息：“遲到了，我的家園?！?BR> [點(diǎn)評]。
這篇文章緊扣“遲到”這個文題，以“樓蘭。我遲到了，我終究沒能趕上你的繁榮，沒能留住你的燦爛”為線索，描寫了樓蘭昔日的輝煌，并對樓蘭的衰落進(jìn)行了分析。結(jié)尾緊扣文題，以簡練的語言對當(dāng)今的地球提出了警示“但愿不會有一天，會有誰站在荒涼的地球上發(fā)出和我一樣無奈的嘆息”，從而深化了文章的主旨。
馬占才。
遲到命題導(dǎo)寫篇七
閱讀下列文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“君子有所為，有所不為?！闭f的是做人的底線，引申到社會層面，亦是同理。
無論道德、情感，抑或社會規(guī)則、法律層面，底線都是最低要求，是要遵循的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，一旦逾越就要付出巨大代價。如果不是到了關(guān)鍵時刻，很少有人會去討論“底線”問題。然而不幸的是，近年來，這兩個字卻頻頻出現(xiàn)在公眾視野，中國社會儼然已經(jīng)迎來了必須深刻反思的“底線時刻”。
請以“底線”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字。
這是一個十分沉重卻又不得不面對的話題，“底線”是做人的基石，是處世的基本準(zhǔn)則，是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。
“底線”的內(nèi)涵應(yīng)該包括思想、道德、法律等方面。思想的底線——健康、向上，道德的底線——誠實、善良，法律的底線——奉公、守法。生存是生命的“底線”、誠信是處世的“底線”、忠誠是愛情的“底線”、尊嚴(yán)是人格的“底線”、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是國家的底線。
人與人、人與社會以及人與自然、社會與自然等各個領(lǐng)域都有底線問題。
就為人處世的底線而言，應(yīng)該堅持正義，是非分明，富有愛心，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，保持高尚情操；就從商的底線而言，應(yīng)該是遵紀(jì)守法，誠信經(jīng)營，童叟無欺；就從醫(yī)的底線而言，應(yīng)該是救死扶傷，治病救人，為人民的生命健康負(fù)責(zé)；就為官的底線而言，應(yīng)該是廉潔奉公，淡泊名利，嚴(yán)格自律。
守住底線，可以確保自己的言行在道德和法律的范圍內(nèi)；踐踏底線，思想就會蛻變，道德就會淪喪，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。
1.李志敏北京街頭人工呼吸救乞丐：2011年11月14日10時許，北京市通州區(qū)貴友大廈門前旗桿下蜷縮一位浪跡街頭的乞丐，他上身穿一件破爛的軍大衣，腳穿拖鞋，蓬頭垢面，一動不動。誰也不知道發(fā)生了什么，也沒有人上前詢問。從山西省定襄縣橫山村到北京現(xiàn)代音樂學(xué)院求學(xué)的大四學(xué)生李志敏和同學(xué)陳維恰巧逛完地下超市出來，看到了這一幕。沒多想，李志敏的第一反應(yīng)就是救人，在眾人的注視下，這位衣著時髦的女孩俯下身，雙膝跪地，小心地扶正其身子，墊高腦袋，用雙手按壓胸部，幾番急救，均未能奏效。此時，意想不到的情景出現(xiàn)了，女孩情急之下伏在那張臟兮兮的臉上，做起了人工呼吸。
2．牛作濤縱身挽救跳江女，慷慨仁心化作波濤：10月19日晚，牛作濤和李桂華相約在二沙島附近的江畔見面。當(dāng)晚8時40分左，忽然聽到“撲通”一聲，接著，有人高喊：“有人跳江啦，有人跳江啦！”隔著欄桿探身看去，只見一個身影在水中拼命掙扎。幾乎同時，牛作濤掏出手機(jī)和錢包，一把塞到李桂華手上，飛快地甩掉皮鞋，留下一句“我去救人”，便縱身跳入水中。沒想到，這句話竟成了他的遺言。
3．一碗熱餛飩，至善潤無聲：近日，一位長春市民在網(wǎng)上爆料稱他在長春市朝陽區(qū)新疆街市場附近的一家餛飩店吃飯時，發(fā)現(xiàn)一個年過花甲的大爺，拿著一把摻有游戲幣的零錢買包子和餛飩，店主卻“一聲不吭”地把游戲幣揣到兜里，為此他感到很驚訝。(本站 )其實，店主也發(fā)現(xiàn)了，但是為了讓老人有尊嚴(yán)地吃飯，才沒有當(dāng)面拆穿。大愛無疆，大愛無聲，做事要以尊重他人為基礎(chǔ)，這是人與人之間最基本的道德準(zhǔn)則。這件事也提醒我們今后在幫助弱勢群體的時候，要考慮他們的尊嚴(yán)和感受，如果做不到這一點(diǎn)，再大的善事也可能會變質(zhì)，甚至遭到質(zhì)疑。
我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，伸出援助之手，將她抱離險境。這是天職，更是底線。
這是一段令人揪心的視頻。一個五金城里，兩歲女孩悅悅被一輛面包車撞倒、碾軋，接下來的幾分鐘，還有呼吸的悅悅孤零零地躺在路邊，18個路人先后經(jīng)過，都當(dāng)沒看見，其間悅悅又被一輛貨車碾軋。
18：1，多么讓人遍體生寒的數(shù)字！盡管有人曾因見義勇為被冤，盡管救人常不免帶來某些“麻煩”，但是，見死不救，甚至用冷漠助紂為虐，是在撕裂社會的良知底線，消解公眾靈魂深處的仁義善念。
是陳阿姨的出現(xiàn)和奮力施救，讓我們被冰凍的道德有了一絲暖意。懷揣一顆善良的心，在看到孩子躺在馬路上抽動的那一刻“只想著救人”的陳賢妹，讓我們有理由相信，這樁個案里的懸殊比例，并不能成為社會道德的代表。陳賢妹并不孤獨(dú)，我們完全可以舉出其他個案，像徒手接住墜樓女童的“最美媽媽”吳菊萍；扶助摔倒老人、雖被冤枉卻依然無悔的大巴司機(jī)殷紅彬；還有兩位農(nóng)婦以德報德的事例——主動做好事讓老婆婆搭“順風(fēng)車”的農(nóng)婦劉士圣，不幸發(fā)生交通事故后主動擔(dān)責(zé)，賠償對方，而老婆婆的兒媳李孝香善良寬容，拒收上萬元補(bǔ)償金。當(dāng)然，更不用說汶川特大地震之后的舉國相助和志愿者的救援……在這些樸實的草根大眾心中，守望相助、扶危濟(jì)困，天經(jīng)地義，他們是這個社會里沉默的、平凡的'但善良的大多數(shù)。
公眾之所以如此關(guān)注“18：1”的惡性的事件，如此激憤于冷血路人的“旁觀心態(tài)”，由于它太過異常，將大眾的道德神經(jīng)刺得疼痛難忍。這種疼痛感在網(wǎng)友們的憤怒中體現(xiàn)得淋漓盡致，與陳賢妹的出手相救一樣，體現(xiàn)出對生命的尊重、對善良的堅守，蟄伏在草根大眾的心中，構(gòu)成社會道德的主流。
人口似碑，不管是大是大非的價值判定，還是急公好義、古道熱腸的民間道德，都是五千年文明史得以綿延不絕的重要支撐。基于此，我們在對陳賢妹們的善行深深致敬的同時，也必須對冷血的路人進(jìn)行嚴(yán)厲譴責(zé)，他們對生命如此冷漠，不僅是文明社會的恥辱，也讓文明古國蒙羞。
阻止道德滑坡，托舉向善的精神，正成為今天我們這個社會必須面對的考題。這道考題不僅涉及道德的追問，也關(guān)乎文明社會的公民責(zé)任。在一些國家，見死不救甚至?xí)?gòu)成犯罪。英國的“見死不救罪”規(guī)定：假如涉嫌“沒有對涉險人士予以協(xié)助”，將面臨法律的懲罰。在社會道德嚴(yán)重滑坡的時刻，或許可以讓法律來拯救道德。
本文從小悅悅事件切入，針對18：1這個觸目驚心的數(shù)字對道德底線進(jìn)行拷問，但作者并沒有糾結(jié)于負(fù)面的針刺，而是話鋒一轉(zhuǎn)，展示了一系列平凡人高尚而感人的事跡，號召人們遇到需要幫助的人時，要施以援手，堅守做人的底線。
昔有高材生馬加爵冷血到殺死室友，今有李啟銘撞了人還耀武揚(yáng)威地口出狂言“我爸是李剛”，藥家鑫撞人并下車連捅8刀殺人，一幕幕殘酷的畫面呈現(xiàn)在我們眼前，一次又一次地拷問這個社會的道德底線到底有多低。
在這個燈紅酒綠，充斥著別墅豪車的世界，有那么多惡行，有那么多可憐弱小被無辜?xì)埡?，那些不斷膨脹毫無止境的邪惡欲望每時每刻都在沖擊著人們心中那扇底線之門。
“君子有所為，有所不為”，堅守底線其實并不難，因為底線僅是人們對道德、情感等的最低要求，貧不失志，富不喪德，在再大的誘惑面前也決不能喪失道德底線。陶潛在窮困潦倒、無米為炊的落魄境地，依然堅守底線——淡泊、寧靜，保持人格獨(dú)立，不為五斗米向權(quán)貴折腰。《羅生門》的主人公即使在最悲慘無助的境地，也決不像拔死人頭發(fā)做頭套的老太婆一樣以褻瀆已逝之人的卑劣方式謀生，而是堅守做人的底線，自尊，自強(qiáng)。他們并不是道德至高無上者，但他們以骨氣和善良守住了道德底線。
堅守底線需要善良與正義，需要對弱者的同情和對自我人格的認(rèn)定與尊重。可現(xiàn)實生活中總有一些人在物欲面前失去做人的底線，使得自私、狡詐、兇殘像病毒一樣在光天化日之下橫行。
如果沒有在三鹿奶粉里加三聚氰胺，就不會有那么多大頭娃娃；如果沒有人喪盡天良地給豬、羊喂食瘦肉精，就不會有菜市場上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，聽到瘦肉精就談虎色變的消費(fèi)者；如果沒有那么多加了漂白劑的面食，就不會有如此之高的癌癥發(fā)病率。從蘇丹紅鴨蛋到地溝油、染色饅頭，無一不是因貪婪而踐踏了誠實守信的商業(yè)底線，致使一個個生命在這樣的瘋狂索取中漸漸枯萎。
讓我們從自我做起，堅守做人的底線，以樂觀的心態(tài)面對變幻的世界，以真誠的微笑感動未泯的良心，那時，你、我、他都會成為這個世界最美的風(fēng)景。
本文旗幟鮮明地指出了做人的底線就是“善良、富有同情心和正義感”，“貧不失志，富不喪德”，并結(jié)合社會生活中的具體事實加以論證，振聾發(fā)聵。
遲到命題導(dǎo)寫篇八
有一片仙境，熔淬了醉人的歡聲笑語，徜徉其中，心靈便沉醉于心曠神怡的回憶；有一灣活水，流淌著滄桑的酸甜苦辣，微波涌動，便蕩出了獨(dú)具神韻的畫影。那是什么？那是心中的一片世外桃源，它定格了一幅幅神異的畫卷，告訴我：我的世界也很美麗。
不能忘卻，雨中那一把微微傾斜的小傘，那嬌弱的身軀承受著風(fēng)雨的洗禮，留給我無盡的溫晴；不能忘卻，考試前那一聲溫馨的鼓勵，那微笑的面容伴著一陣暖流，激蕩在我的心底；不能忘卻，萬籟俱寂的深夜里，朦朧中，寒風(fēng)里，一個哆嗦的身影靜靜蓋被，又默默離去……?。≡谀敲利惖氖澜缋?，有一種最無私，最有魔力的愛，它浸透于生活的點(diǎn)滴，如一陣和煦的春風(fēng)，以母性的關(guān)懷帶給我習(xí)習(xí)暖意。
曾幾何時，當(dāng)我面對艱巨的任務(wù)搖擺卻步時，身后隱約有一雙眼睛注視著我，那“凜冽”而殷切的目光鞭策著我披荊斬棘；當(dāng)我面對無心的過失妄圖逃避時，仿佛耳際一聲聲嚴(yán)厲的教誨久久回蕩，警視著我善待過錯，奔向正直與道義……啊！在那美麗的世界里，有一種最理性，最具深度的愛，它雖不盡人情，卻在冷峻里熔鑄著人格的豐碑，如一陣滂沱的夏雨，蕩滌了無盡的虛榮與矯飾，留下了一片澄澈與理性。
?。∈鍌€春秋的歡聲笑語，五千多日夜的酸甜苦辣，繪成一個美麗的世界，定格在心底——它是回首，更是憧憬。一條美麗的道路蜿蜒在神異的遠(yuǎn)方，我告訴自己：我的世界很美麗。
遲到命題導(dǎo)寫篇九
[文題]。
閱讀下面的文字，按要求作文。
每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地，貧瘠、肥沃或許無法選擇，但荒蕪、繁茂將由自己來決定。
請以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。
[寫作指導(dǎo)]。
“耕種自己的土地”，采用的是比喻的修辭手法，所以，首先要明確“土地”的含義。從大的方面來看，“土地”可以指人生，指每個人作為人類傳承的鏈條上一個重要環(huán)節(jié)所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任；從小的方面看，“土地”可以指我們所選擇的事業(yè)、所從事的職業(yè)。而“耕種”，則是我們對自己的“土地”所持的態(tài)度和付出的行動。“耕種”，意味著一個人不僅要有腳踏實地的態(tài)度，要有勇于負(fù)責(zé)的精神，更要為創(chuàng)造美好人生付出努力，還要敢于直面人生旅途中各種意想不到的坎坷和挫折?！白约旱摹眲t強(qiáng)調(diào)了個體與個性――每個人都有屬于自己的人生職責(zé)，他人無法替代；每個人又都區(qū)別于他人，如何耕種自己的土地一定精彩紛呈各具個性，不能沿襲別人，也不必刻意求新。每個人都耕種好自己的土地，世界才會和諧、美好，每個人才會得到充分的發(fā)展，從而擁有美好的人生。
如果寫記敘文或散文，應(yīng)重在敘寫自己成長過程中的經(jīng)歷與感悟。比如對人生的理解、對事業(yè)的選擇、對理想與現(xiàn)實矛盾的處理、對“耕種”過程中“投入”與“產(chǎn)出”比的思索、對“耕種”過程中挫折與收獲的應(yīng)對和感悟，等等，都是作文的絕好素材。如果寫議論文，應(yīng)從自己這片“土地”的特性、“耕種”的必要性、如何去“耕種”以及“耕種”的意義等方面展開論述。首先，必須明了你擁有一片什么樣的“土地”，這片“土地”適宜生長什么，從而確定選擇方向；(作文大全)然后是如何去“耕種”：精工細(xì)作還是粗放式管理，中途遇到挫折如何處理，是繼續(xù)堅持還是改弦更張；最后闡發(fā)“耕種”的意義：帶給我們豐盈的人生。也許最終一無所獲，但至少努力過，或者給后人留下了此路不通的教訓(xùn)。古今中外有許多走錯了人生道路的人，如李煜、趙佶，他們是天才的藝術(shù)家，卻是最蹩腳的國君。是他們選錯了土地還是種錯了種子？至于齊白石花甲之年學(xué)畫，終成一代宗師，則說明：走錯了人生道路如果中途易轍，即便東隅已逝，桑榆依然未晚！當(dāng)然令人羨慕的還是在人生的起步階段就能鑒定好土地，選擇好種子，付出辛勤的努力并取得成功的人！那些少年得志者，很多便是這樣脫穎而出的。
[佳作展示一]。
遲到命題導(dǎo)寫篇十
方圓百里，一望無際的全是突凸的鋼筋建筑，沒有一座山峰可以登臨。或許這座城市能夠登高的地兒就只剩屋頂了。乘著星光攀登至屋頂，我試圖去垂直于這個主宰蕓蕓眾生的大地，滿足腳踩世界的榮光。
徒勞無功，自己還是與這個世界平行，而我只能與其面面相覷，卻無法俯視他。太陽仍舊在我頭上，日月星辰仍舊在我頭上，宇宙仍舊在我頭上。所以，我仍舊是一個活在低處的人。
原來，這世間的情都這樣不堪一擊――如若我天生異稟，又加之明眸善睞、溫柔乖巧，甚或長袖善舞、八面玲瓏，是不是會被掛在老師的嘴邊，捧在爸媽的心上，翩躚在友人的眼底？我向往高處，向往高處的風(fēng)景：風(fēng)光無限、榮耀無限、掌聲無限；可現(xiàn)實讓我只能蜷曲在低處，不停地向下掉，向下掉，落進(jìn)無底深淵――從此佝僂著腰怯生生地穿行在校園里。
然而，一場臺風(fēng)改變了一切。
目光觸及大樹底下周邊的草地，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在狂風(fēng)和暴雨的蹂躪之下，這些草竟然完好無缺，依舊牢牢地扎根于身下的泥土，儼然一個個威武不屈的江湖豪杰。或許正因為身處低處，它們脫離了“木秀于林，風(fēng)必摧之”的危險，脫離了“高處不勝寒，起舞弄清影”的寂寥――只要它們細(xì)弱的根須能留存于大地的胸膛，它們便能寬和自足地兀自蒼翠，不用仰視參天的大樹和站在大樹高處的云雀，不用俯瞰比它更為卑微的生命，它們就這樣與世界平行而不卑不亢。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。哪一種生命能抵得上站在低處的草兒們？堅韌如斯，平和如斯！
一沙一世界，一花一天國。剎那間明白，用不著羨慕高處的風(fēng)景，任何平凡的生命都可以高瞻遠(yuǎn)矚，只要不懼磨礪，便可以像站在低處的草一樣――堅韌、平和卻不卑不亢！
我再一次從閣樓的天窗爬上房頂，站在屋頂?shù)淖罡咛?，這一次我看見了緋紅的黎明，看見了一顆輕盈的靈魂。
點(diǎn)評。
一個沒有一座山可以登臨的城市少年，因為現(xiàn)實的種種困境而登臨樓頂，企圖滿足腳踩世界的榮光。向往高處是因為活在低處，學(xué)業(yè)的挫敗、友人的離棄、父母的嚴(yán)厲在這個就業(yè)艱難、學(xué)業(yè)緊張、人情脆弱的城市生活中頻頻上演，文章以小見大，折射出的是時代的影子。在這樣的時代，少年難有自豪感和自信心，然而作者宕開一筆，從長在低處的小草身上看到了平凡生命的可貴之處，從而發(fā)出了“用不著羨慕高處的風(fēng)景”的.感嘆，釋放了心靈重負(fù)的“我”因而靈魂輕盈。文章洋溢著濃烈的生活味，是一篇真性情的佳作。
遲到命題導(dǎo)寫篇十一
【文題】。
請以“別樣的習(xí)慣”為題，寫一篇文章，主題自定，文體自選，篇幅不得少于600字。
【寫作指導(dǎo)】。
這是一道“提示語+命題”式作文。寫好這篇作文的關(guān)鍵在于審明題意，選好素材，精心取舍，創(chuàng)新表達(dá)。具體點(diǎn)撥如下：
一、審清題意，明內(nèi)涵。
“習(xí)慣”是指長期形成的不易改變的行為、生活方式或社會風(fēng)尚，它是一種重復(fù)性的，通常為無意識的日常行為規(guī)律?！皠e樣的”，即跟一般人不一樣的?，F(xiàn)實生活中，面臨選擇時，往往是習(xí)慣幫我們做出決定。據(jù)此分析，文題中“別樣的”是題眼，須從中顯旨；“習(xí)慣”則限定了取材范圍。
二、確定主旨，精選材。
就本文而言，應(yīng)選取那些自己熟悉而又與眾不同的材料，要盡量避免那些別人已寫透、寫濫了的材料，如果非選不可，要善于變換角度。譬如，“媽媽喜歡吃魚頭”這一素材的確感人，也很切題，但這個故事家喻戶曉，如果變換一下人稱與事件，情況就不同了。如有位同學(xué)寫他的外婆只吃素，不沾葷，他曾試著給外婆夾葷菜，可外婆總是借口“胃不好”“太咸了”推辭，但當(dāng)那些葷菜要被倒掉了，外婆又怕浪費(fèi)而把它們吃了，以此來表現(xiàn)外婆的“大愛”和“節(jié)儉”等美德。選寫這樣的素材顯然既切題又精準(zhǔn)。
三、對比分析，善取合。
精心選材，除了切題和精準(zhǔn)，還須遵循“人無我有，人有我新”的原則，要善于在積累的素材中對比分析，比中選優(yōu)，優(yōu)中選新。
四、大膽創(chuàng)新，巧表達(dá)。
選取了切題而又精準(zhǔn)新穎的素材后，還要善于運(yùn)用新奇靈動的表現(xiàn)手法謀篇布局，這就要求在構(gòu)思和表達(dá)上避俗求奇，大膽創(chuàng)新。比如為了突出“要讓別樣的好習(xí)慣成為自然”這一觀點(diǎn)，用一般的記敘文或議論文去寫，恐怕沒有新意，如果借用相聲或小品的形式表達(dá)，情況可能會大不相同。選用記敘文，平鋪直敘，自然不能引起讀者的興趣；如果運(yùn)用對比的寫法――正反對比，就會顯得新穎一點(diǎn)；或者采用日記體的形式構(gòu)思，也能引入注目。另外采用“以物喻人”的寫法構(gòu)思童話或寓言，能讓人耳目一新。當(dāng)然，好文章，有了新穎的素材和獨(dú)特的形式，還離不開靚麗的語言和真情的表達(dá)。語言通順流暢，幽默風(fēng)趣，情感真摯濃烈，扣人心扉，方能為文章錦上添花，讓人真情涌動，百讀不厭。
【佳作展示】。
遲到命題導(dǎo)寫篇十二
時光如一把刻刀，雕琢生命，那等在記憶里的容顏如蓮花般開落，美麗總隨風(fēng)而逝。但縱然時間可以淡褪一切繁華，我生命里的最美一直完美如初。
很喜歡翻家里的相冊。在我沒有出世時，我們家人就熱衷于照相，有爺爺參軍時的合影，有姑姑結(jié)婚時的留念，還有媽媽年輕時的照片。爸爸說媽媽年輕時很漂亮，我小時候總是不信。如果媽媽真的漂亮，怎么會生出我這副尊容呢。印象里，在我上三年級以前，媽媽都是短發(fā)，很少有鮮艷的衣服，從來不和那些三姑六嬸去誑街。還有一點(diǎn)我猶記得清楚，媽媽很兇，哪怕我做錯一點(diǎn)事，她都會嘮叨個沒完。那一次，我成績考差了，她甚至數(shù)落了我一個禮拜。
從老照片上看，阿姨和媽媽長得很像，但阿姨比媽媽漂亮，她的頭發(fā)是栗色的大波浪，指甲會發(fā)亮，秋天和夏天都穿裙子。還有一點(diǎn)，阿姨對我很溫柔，無論我做了什么，她都不會批評我。
此刻，我翻箱倒柜，“淘”著了一個鐵盒，里面放著一些老照片，其中一張?zhí)貏e陳舊，照片都是那種最老的背景漆黑的那種，照片里媽媽和爸爸手挽著手站在西湖雷鋒塔前，那時候她的頭發(fā)真長啊，烏黑筆直的垂到腰際，皮膚自然白晰，穿著當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)的墊肩，爸爸則以一個冒牌的'“費(fèi)翔頭”傻傻地立在那里。外婆說，從懷我開始，媽媽就把頭發(fā)剪短了。因為要做飯，怕有毒，她便不涂指甲油，碰那些瓶瓶罐罐。以前家里拮據(jù)，很少看到她買新衣服，要有也是換季的便宜貨，倒是我的衣服玩具一大堆，還三天兩頭打吊針：
再看現(xiàn)在的她，雖然燙了頭發(fā)，但沒過幾個月，白發(fā)又會冒出來，臉上的皺紋即使抹再多的保養(yǎng)品也蓋不掉。是歲月帶走了她的美麗嗎？不，我寧愿相信是我蠶食了她的容顏芳華，自從有了我以后，她沒有一天不在為我辛苦地勞作。
而在以前不懂事的我眼里，老是懷疑自己是不是撿來的，不然媽媽干嗎老是對我這么兇。卻不知，舊時光里，她為我所付出的一切。
從當(dāng)年的二八少女到現(xiàn)在的四十婦人，歲月已在她身上留下了不可抹去的痕跡，但在我心里，她永遠(yuǎn)是當(dāng)年和爸爸在西湖度蜜月的年紀(jì)，時光可以改變一切，但她對我的愛卻在時光的沉淀下越積越深，我已不再是當(dāng)初耍賴無知的小女孩。歲月靜好，你永遠(yuǎn)是我生命中的最美。
作者在構(gòu)思上很下了一番功夫：以照片為載體，打通時光的隧道，連接起了過去的故事與現(xiàn)在的故事，突出了媽媽對“我”的無私的愛；通過抑揚(yáng)法，寫由誤會到誤會的消除，凸顯了媽媽的高大形象；以認(rèn)識的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，由遠(yuǎn)及近，逐步表達(dá)文章的主旨。在一篇800字的小文中，騰挪起伏，尺水興波，作者顯示了非凡的運(yùn)思能力。
【優(yōu)秀習(xí)作四】。
遲到命題導(dǎo)寫篇十三
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，我們會被一些東西吸引，迷戀，感動。有時是因為一個感人的情節(jié)，有時是因為一個獨(dú)特的形象，有時是因為一個傳神的詞語，總之，只要你親近文學(xué)，文學(xué)就會以百倍的熱情親近你，呵護(hù)你，陶冶你，感動你。
要求：
寫好這篇文章，有一個前提，那就是與文學(xué)親密相擁，感受它帶給你的喜怒哀樂。
寫作時要注意以下幾點(diǎn)：
贛榆縣柘汪中學(xué)七年級。
王瑋。
一年四季春夏秋冬，構(gòu)成了多彩的歲月。
春之韻。
贛榆縣柘汪中學(xué)七年級。
秦芳芳。
朦朧中，我仿佛看到了一位瘦瘦的老人，他肩背著草筐，深情地望著南山，好像在思考著什么。
我猛然記起，那就是陶淵明。我走上前去，恭敬地問道：“老人家，你為什么不去做官？為什么寧受清貧之苦，也不為五斗米折腰？”
他輕輕嘆了一口氣，說：“我厭倦了官場的爾虞我詐，不想再與權(quán)貴交往了。”
哦，我明白了，生命是寶貴的，生命中絕不能摻雜骯臟的銅臭。
看著老人居住的地方只有兩間小茅屋，我又疑惑地問：“這里為什么這樣清靜呢？”
他隨口念道：“心遠(yuǎn)地自偏?！?BR> 哦，我懂了，無論身處何地，只要心里寧靜，就會覺得安逸。
此時，陶淵明獨(dú)自坐在山腳沉思，他望著山中的暮色，望著飛鳥結(jié)伴歸巢的情景，似乎領(lǐng)悟到了什么，想要說，而又沒有說出來。
我知道，其實生命中的許多感悟是不需要說出來的，珍藏在心中即可。陶公，我向往你的曠達(dá)，向往你的寡欲，向往你的悠然自得。吟誦著你的《飲酒》詩，多么愜意??！
本文是作者根據(jù)陶淵明《飲酒》一詩的意境演繹而成，如果沒有對原詩的深入理解，如果沒有對陶淵明心境的領(lǐng)悟，是很難想象出這樣具體形象的場景的，也很難表現(xiàn)出自己對生命的思考。
遲到命題導(dǎo)寫篇十四
又是一次難忘的期中測驗，老師一張張把卷子發(fā)下來的同時，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)墜入了谷底?！岸湓?，你沒有進(jìn)年級前百。”老師的話語很生硬，而且充滿了責(zé)怪。我的頭使勁的低了又低，感覺腦袋馬上要炸開了似的。
終于聽到了下課的鈴聲，這一節(jié)課老師在講什么我全然不知，我怎么了呀？振作、沉淪？沉淪、振作？這兩個詞反復(fù)的在我心里回蕩。
“朵云，班主任叫你呢?！蔽颐偷匾惑@，戰(zhàn)兢兢的走向老師的辦公室。面對老師，我能說些什么呢？我只有沉默。老師拉起我的手，那雙手是那樣的溫暖，老師說：“學(xué)習(xí)上有困難不怕，怕的是不能勇敢地面對，不能堅持不懈的戰(zhàn)勝?！蔽覞u漸的抬起頭，此時，我模糊的看到的是一雙充滿期待的、飽含深情的眼睛?！罢褡髌饋?，無論如何，還有我呢！”
我挺起了胸膛，徑直走向了我的座位。老師，我知道該怎么去做了，我什么都不怕，因為我的`世界里有你關(guān)愛的味道。
不知不覺中，我站在了家門口。想象著父母的不滿與憤怒劈頭蓋臉的朝我砸來的情景，我的悲傷又來了。我的心像傾盆大雨般咆哮著，灰蒙蒙一片。我把書包放到桌上，給媽媽寫了張紙條就出去了。
一陣涼風(fēng)吹過，我不禁打了個寒戰(zhàn)，獨(dú)自一人走在人流不息的街道上：老師，我能像你說的那樣振作起來嗎？我能勇敢的面對嗎？我前進(jìn)的方向在哪里呢？媽媽，我讓你失望了，你會怎樣的責(zé)怪我呢？會像上次嗎？一切一切沒有答案的問題。我無助的抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)人流中那個張望的、焦急的、熟悉的面孔不是媽媽嗎？是的?！皨寢專 蔽沂钩鰷喩淼牧α亢暗?。媽媽走過來，昏暗的街燈下，我看到媽媽的眼神里滿是歉意，滿是溫柔和慈祥?！皩?，不會是你想象的那樣的，一次的失利不代表什么，我知道你盡力了，這就足夠了，我相信你會更加努力的?；丶野?！”內(nèi)心的恐懼隨著媽媽鼓勵的話語頓時消失了，我的淚不禁流了下來，我拉緊媽媽的手又沉默了。
那既是一次退步的考試，又是一次感情的體驗。現(xiàn)在，我沐浴在明媚的溫柔的陽光下，勇敢的執(zhí)起筆，我不怕，因為：
有媽媽的寬容，我的世界就會芳香。
我的世界是沙灘上的貝殼，五彩的，斑斕的。
這幾天郁悶啊，英語小測試只有幾十分，被迫很晚睡覺，每天刻苦學(xué)習(xí)，希望這次考試可以取得好成績，黑眼圈又加深了，考試前和同學(xué)們討論，偶然問了個問題：你們平時幾點(diǎn)睡覺??？一人回答：最晚11：30吧，12點(diǎn)多睡也是常事。誒，人生很悲催啊。
爸爸媽媽呢，總是拿我和別人比較，說我這里不如誰，那里不如誰，可是家長們想過我們嗎？我們每天背著大大的書包上學(xué)，每天很晚回家，回家還要預(yù)習(xí)明天的課，復(fù)習(xí)今天學(xué)過的內(nèi)容。我也很努力啊，他們從來不給我解釋的余地，從來不會心平氣和的和我討論失敗的原因，從來都不會。
當(dāng)我取得好成績了，父母就會圍著你轉(zhuǎn)，把你以前的罪過忘得一干二凈。
記得小時候，記不清是春風(fēng)和煦還是秋天還暖了。()總之是有很溫暖的風(fēng)，媽媽和奶奶在廚房忙碌著，一會兒飯就做好了，我伸手拿筷子，爸爸明我去洗手。我跳起來拿下毛巾，把毛巾放進(jìn)水里，過一會把它拿出來，想擰干，本以為擰不干的，沒想到效果竟出奇的好，我居然玩的不亦樂乎。爸爸見我真么久還不出來，就去找我，見我在玩，一股無名之火涌上來，把水和毛巾一齊倒了，我楞在那里不知所措，爸爸給我一條干毛巾，讓我去吃飯。爺爺問爸爸怎么把毛巾也一起倒了，爸爸說都磨損得不行了，扔了算了，此后就沒了下文?，F(xiàn)在回想起來，那時還真幼稚，現(xiàn)在就算把新毛巾擰干也沒有當(dāng)時的激動了。
無論如何，失敗的痛苦，成長的喜悅，都品嘗過了，其實，我的世界也很美麗呢。
我有兩個世界，一個是家庭生活的世界，一個是學(xué)校生活的世界。
在家里，我有父母的疼愛。生活上，他們關(guān)心我、呵護(hù)我，不嫌麻煩，不怕吃苦受累，無私地為我做出力所能及的奉獻(xiàn)和犧牲，為我鋪出一條鮮花盛開的道路，使我從心底升起了無盡的幸福感覺。學(xué)習(xí)上，他們鼓勵我、支持我，從未因哪一次參加考試成績不理想而嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我、打罵我，總是循循善誘，教我查找出失誤的原因，幫助我認(rèn)真地加以改正。他們不曾給我過多的思想壓力，總是站在后臺為我加油鼓勁。他們把最親最真的情感，寄托在我的身上，我肩負(fù)著這份情感，努力地學(xué)習(xí)，不斷地成長，既是為了不辜負(fù)他們對我的殷切期望，更是為了將來能更好地報效祖國。雖然在某些時候，我們之間也有小摩擦，也產(chǎn)生不愉快，也鬧起家庭“**”，但這是我們之間相互關(guān)愛的“另類”表現(xiàn)，也正因為如此，我更覺得這是真實而完美的家庭生活。
在學(xué)校里，我有老師的教育，還有同學(xué)的幫助。老師是那么可親可敬，就像是我的長輩和親人，既傳授我文化知識，更教給我做人的道理，我的腦子越用越靈活，思想也日漸成熟。在同學(xué)中，我有幾個好朋友，我們在一起討論問題，解決困難，傾訴煩惱，暢想未來，彼此關(guān)心愛護(hù)。有一次，我遇到了一個迄今為止最大的挫折，我灰心了，感到眼前的一切都是那么黯淡無光。因為有好朋友在身邊，她們?yōu)槲页鲋饕?，想辦法，令我感受到了集體的溫暖和同學(xué)之間的誠摯友愛，使我明白，在遇到困難和挫折的時候，我并不是孤軍作戰(zhàn)，于是我又重新找回了自信。從此以后，我變得堅強(qiáng)起來，心情也隨之開朗，覺得一切都是那么美好，那么陽光。
家庭生活的世界和學(xué)校生活的世界，組成了我完整的世界，我的世界很美好。
遲到命題導(dǎo)寫篇十五
有一種習(xí)慣叫關(guān)愛，我愿意將它沉淀在心底，付諸行動。
―題記。
說到習(xí)慣，我想到了媽媽。我從記事起，就知道她有一種別樣的習(xí)慣，那就是早晨起床后走起路來，像貓一樣，悄無聲息。我不知道媽媽的“蓋世輕功”是從哪里學(xué)來的，又是如何練成的。
媽媽今年36歲，原本在一家紗廠工作，后來紗廠倒閉，媽媽下崗了。為了掙錢供我讀書，媽媽在菜市場找了一份工作，每天早出晚歸，我?guī)缀跽煲姴坏剿嫩櫽啊２贿^，我早上起床時，枕邊總放著我要穿的衣服，書包也收拾得好好的，餐桌上用碗扣著已做好的早點(diǎn)，揭開碗，還冒著熱氣。晚上放學(xué)回到家里，飯菜都已做好放在保溫鍋里。(寫作技巧)書桌上有她給我留的紙條：“姣姣，飯菜在鍋里，水瓶里有熱水，你自己吃飯，寫作業(yè)，然后洗漱，睡覺。乖，媽媽一直在陪著你?！?BR> 就這樣久而久之，我都習(xí)以為常了，可媽媽的作息時間在我心中始終是個謎。一天，天剛蒙蒙亮，我睡眼惺忪地起來上廁所，剛走到客廳，只見一個身影躡手躡腳地在廚房里走動。我揉了揉眼睛，原來是媽媽，她正在做早餐呢！看看她腳下，我明白了她走路時為什么一點(diǎn)兒聲音都沒有――媽媽竟然沒穿鞋！我詫異地問：“媽媽，天這么冷了，怎么光著腳呢？”媽媽正忙活著，突然聽到我說話，嚇了一跳，之后笑了笑說：“我穿鞋怕把你吵醒了！哦，我是不是吵到你了？”“啊，不！媽媽，我要上廁所。”我突然覺得鼻子有些發(fā)酸，眼睛有些發(fā)澀。媽媽見我呆呆地站在那里，嗔怪道：“你看你，穿這么少！小心感冒了?！彼贿呚?zé)備我，一邊放下手中的活，拿來衣服披在我身上，疼愛地說：“天還早，你上完廁所，再睡會兒吧！早餐還沒做好呢！”“媽媽，你……”我的喉嚨里像有什么東西似的，說不出話來。上完廁所，躺在床上卻怎么也睡不著，我忽然想到了奶奶。
奶奶在世時，走路也沒聲音。奶奶最疼我了，平時有什么好吃，的，自己舍不得吃，總是留給我。那時我還在讀小學(xué)，每天晚上，我寫作業(yè)時，奶奶總要沖一杯濃濃的牛奶，悄悄地端來，輕輕地對我說：“姣，歇一下，喝杯牛奶吧！”我總責(zé)怪她：“奶奶，看你把我嚇一跳！走路一點(diǎn)兒聲音都沒有，像個幽靈！”奶奶也不發(fā)火，有一次她愛撫地摸著我的頭，說：“呵呵，傻孫兒，奶奶是怕打擾你！你看奶奶連鞋都沒穿，怎么會有聲音呢！”
現(xiàn)在，我終于明白了，媽媽別樣的習(xí)慣是從奶奶那兒繼承下來的。奶奶和媽媽都是平凡人，也許她們的`生活并不如意，但是，她們關(guān)愛他人的習(xí)慣卻熠熠閃光。
【點(diǎn)評】。
文章選材典型，故事情節(jié)頗曲折；語言樸實，情感濃烈，人物對話生動感人。題記、插敘、補(bǔ)敘等寫作技法都是這篇習(xí)作的亮點(diǎn)。
【素材拉練】。
一、名人名言。
1.少成若天性，習(xí)慣如自然。
――孔子（中國著名思想家）。
2.教育是什么？就單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
――葉圣陶（中國著名教。
育家）。
3.思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
――陶行知（中國著名教育家）。
4.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
――【英】培根。
5.習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。
一【美】愛默生。
6.起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。
――【英】王爾德。
7.心若改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣改變，性格就跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。
――【美】馬斯洛。
二、精彩文段。
2.一個人無論做什么，都可能形成習(xí)慣。有的人工作怕累、干活怕苦，時間一長，變成習(xí)慣性懶惰；有的人遇上稍不順心的事就會煩惱，時間一長，變成習(xí)慣性煩惱；有的人遇上一點(diǎn)小事就愛憂慮，時間一長，變成習(xí)慣性憂慮……通常人們只是把人的外在表現(xiàn)，比如走路姿勢、個人衛(wèi)生、吸煙、喝酒等稱之為習(xí)慣，其實人擁有很多習(xí)慣。好的習(xí)慣有誠實、勤奮、熱情、節(jié)儉、快樂、自信，等等；壞的習(xí)慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、憂郁、驕傲、膽怯，等等。其實，這些只不過是人們給習(xí)慣起的別名而已。
3.習(xí)慣成自然，自然成人生?！白匀弧倍?，隱藏著人類本能的諸多奧秘。俗話說，播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運(yùn)。于是，一個人養(yǎng)成一種習(xí)慣與告別一種習(xí)慣，其實既難亦簡單。殊不知，好習(xí)慣貴在堅持，壞習(xí)慣源于惰性。只要擁有良好習(xí)慣，定會收獲別樣人生。
遲到命題導(dǎo)寫篇十六
那口苦澀的蘋果，猶如一朵成長的浪花，一直綻放在我的心頭。
每天吃一個蘋果，幾乎已然成為了定律。那天，由于種種原因，該吃蘋果的時間耽誤了，只得拖到晚自習(xí)課間。
我急忙捧起圓溜溜的小家伙，脫掉那層白色網(wǎng)狀的外套，一邊撫摸，一邊走到洗手池邊。我讓它在剔透的水柱下痛快沐浴，使勁搓洗著它，不時發(fā)出滋滋的摩擦聲。我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地抹去蘋果身上掛著的小水珠，端詳著，粉粉的果皮間摻雜著一絲絲淡雅的黃色，顯得更加羞澀。外面雨不停地唰啦唰啦地下著，時不時隨著雷聲和慘白的閃電。我跳進(jìn)教室，咔嗞咔嗞地啃起蘋果。蘋果很好吃，很脆，很甜，有很多水分。我一口接一口地不住的啃著。它露出了淡淡的黃色果肉，烙下了一圈圈整齊的牙印。一陣再熟悉不過的曲子響起，我拿著蘋果不知所措，扔了？太浪費(fèi)。留著？又吃不了。最后，我只好把它藏匿在課桌的抽屜中那個陰暗的角落。李老師還在教室我不時瞅瞅，蘋果漸漸由小鴨絨毛般的淡黃，變成了課桌桌面般半透明的顏色，不由得一陣心酸。好不容易李老師走了，我左瞟右瞧，沒人。低著頭連忙抓起蘋果，清脆的咬了一口，一小口，還沒大拇指大的一口。還沒咽呢，便悄悄浮上了課桌，看見了那熟悉的灰色一角李老師又回來了！我不敢再把眼神往上挪，因為我實在不想看見他那十分失望的眼神。我沉著腦袋，雙手死死揪著袖子，雙眼死死地閉著。我不敢動，它也不敢動。我把蘋果片用舌頭抵到口腔內(nèi)凹凸不平的上壁，使勁地抵，很使勁地去抵，能感受到無味的果汁順著腔壁，滾落下來。天?。∥彝炅宋以趺茨芨沙鲞@樣的蠢事？今后，我就是一個壞孩子了！如果再給我一次機(jī)會，我絕不會再吃那罪惡的一口蘋果了。我偷偷揚(yáng)起頭，門口一片漆黑，天空干凈的一顆星星也沒有。
忽然，一陣嗡嗡的討論聲飄入我的耳朵李老師！天啊，他什么時候進(jìn)來的？哦，真是倒霉透了！
我的頭越來越沉，漸漸，頭又埋到了胳膊下。閉著眼，含著那一口苦澀的蘋果。
從那以后，我上課便再也沒做過這樣的事了。
那口苦澀的蘋果一直在我嘴里，而那美麗的浪花永遠(yuǎn)生在我心里。
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遲到命題導(dǎo)寫篇十七
【原創(chuàng)試題】。
每個人對生活的體驗都不盡相同。有人覺得幸福，有人覺得痛苦；有人覺得愉快，有人覺得煩惱；有人覺得平坦，有人覺得曲折……你的感覺是什么呢？請以“生活充滿____”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：首先把題目補(bǔ)充完整；可以敘述事件，可以抒發(fā)情感，也可以闡明觀點(diǎn)；總體立意要積極健康；文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實人名、地名和校名。
【寫作點(diǎn)撥】。
特別需要注意的是“總體立意要積極健康”。如果你在生活中感受到的的確是寂寞、煩惱、坎坷、痛苦、悲傷等，在文章結(jié)尾處也要讓人看到生活的亮色，給人希望、給人鼓舞。
【佳作展示一】。
生活充滿希望。
隆昌縣第三中學(xué)陽光文學(xué)社肖祥聰。
人生，總會遭遇諸多坎坷，總要面對諸多不如意。但勇敢者和樂觀者說，生活總是充滿希望的。
――題記。
不同的人，對生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對生活充滿希望，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)；而無志之人，總是對生活毫不在意，得過且過。
以前的我就是第二種人，對生活、對學(xué)習(xí)總是無精打采。我覺得，既然已經(jīng)在差班了，那就順其自然地差吧！反正不管怎么努力，也改變不了現(xiàn)狀。
但前幾天，看到了語文老師發(fā)表的散文詩《迎著朔風(fēng)高歌》，我得到鼓勵，重新拾起了對生活、對學(xué)習(xí)的信心。
那首詩，讓我感受到了老師對我們的'希望?！拔覀儾⒉挥薇?，我們只因一時貪玩落下了功課?！蔽覀冇芯薮蟮臐撃?，我們也可以閃現(xiàn)智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢想的人。
“所謂的快慢班其實是教育的怪胎?！边@句話道出了我們的心聲，點(diǎn)燃了我們對生活的激情，讓我們有勇氣繼續(xù)前行！“誰能保證那里面飛出的個個都是金鳳凰？”“所謂的慢班將來未必就會全軍覆沒?！贝_實如此??！曾經(jīng)，我們班是全年級出了名的差班，但如今我們班也有十幾位同學(xué)躋身全年級100名之內(nèi)了，這不，上學(xué)期期末統(tǒng)考小翔同學(xué)名列年級第9名，小偉同學(xué)名列年級第18名！我們在學(xué)校舉行的“紀(jì)念‘一二?九’感恩?奮進(jìn)”歌詠比賽中，獲得了團(tuán)體總分全校第二名的優(yōu)異成績！還有，我們班的“帥哥籃球隊”在年級籃球大賽上也贏得了全年級第一……這些在別人看來也許微不足道，但對于我們班的每個同學(xué)來說，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們“慢班”也是有一定優(yōu)勢的，我們“慢班”也能獲得成功！
就像語文老師時常對我們說的那樣，“不要怕走得慢，只要你一直在走著”。只要我們堅持前行，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿希望，我們“慢班”里的“金鷹”也一定能夠騰飛起來！
【點(diǎn)評】。
內(nèi)容：在所謂的“慢班”里學(xué)習(xí)生活，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，要自信，迎頭趕上。作者的心路歷程就是最好的證明：曾經(jīng)自甘落后，一個偶然的機(jī)會幡然醒悟，重新審視自我，昂首前進(jìn)。文章主題積極，催人奮進(jìn)。
結(jié)構(gòu)：從對生活的總體感受說起，略述對學(xué)習(xí)生活的消極態(tài)度，以語文老師的散文詩作為過渡，再詳列同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中取得的成就。很明顯，主體部分采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。(作文大全)題記為全文定下了總體感情基調(diào)。
【佳作展示二】。
生活完滿嘮叨。
隆昌縣第三中學(xué)陽光文學(xué)社曾畢蓮。
生活中有很多嘮叨，有父母對孩子關(guān)心的嘮叨，有長輩對晚輩規(guī)勸的嘮叨，有老師對學(xué)生教育的嘮叨……我的生活中就充滿了這些讓我感到溫暖的嘮叨。
早晨，媽媽就在我身后嘮叨開了：“今天要降溫了，出門多穿一些衣服，不然會感冒。感冒就得吃藥，吃藥苦的可是你自己呀?！薄鞍パ剑愫脽┌?，說夠沒有啊！”“你這孩子，才說幾句，你就煩了……”“好吧，遵命，我穿?！贝┥厦鲁鲩T不遠(yuǎn)，哎喲，你還真別說，迎面吹來陣陣寒風(fēng)，可我沒有打一個哆嗦。想起臨行前媽媽的嘮叨，心里突然涌出一股暖流。其實，有時媽媽的嘮叨還真管用。
偶然遇見了大姑，拉起家常。她說：“蓮蓮呀，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲。不要早戀，不要上網(wǎng)，課堂上千萬不要開小差，將來才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的獎金比工資都高……讀書，才是你現(xiàn)在應(yīng)該做的，不要一天到晚凈想著玩……”看吧，一見面她就這樣嘮叨，我都能把這些話一口氣背出來了。不過，換個角度想想，他們也是為了我能有一個美好的明天。也真感謝他們的嘮叨，上學(xué)期期末統(tǒng)考，我的語文成績竟然得了全班第一名！
也是上學(xué)期期末前，我們的第三次月考。成績揭曉，我倒退了很多。班主任把我叫到辦公室，劈頭就問：“你要不要考高中了？怎么學(xué)的呀！父母那么辛苦地掙錢，你卻貪玩，對得起他們嗎……”當(dāng)時，班主任的嘮叨好刺耳，可正是他的嘮叨，使我及時調(diào)整了航向。
我的生活中充滿了嘮叨，但我感到很幸福，因為那是父母、親人和老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)！
【點(diǎn)評】。
內(nèi)容：對生活中的嘮叨，大多數(shù)人是反感的，小作者卻能以積極的心態(tài)去看待，通過媽媽、大姑和班主任的嘮叨三個典型材料反映了“嘮叨”對自己成長的作用。對生活中的人和事，我們應(yīng)努力看到其積極的一面。
結(jié)構(gòu)：全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，開篇概說生活中的各種嘮叨以及自己的感受；接下來依照首段的概說，具體敘述了來自父母、長輩、老師的嘮叨，以及從中得到的“實惠”；結(jié)尾深化主題。思路清晰明了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。
【拓展分析】。
關(guān)鍵詞：體驗。
體驗是多向的。我們的生活，涉及到家庭、校園和社會三個主要方面。只要做生活的有心人，便會發(fā)現(xiàn)，原來生活如此精彩！中國當(dāng)代作家風(fēng)為裳，視野涵蓋生活的方方面面，感受獨(dú)特細(xì)膩，成就了一篇篇洋溢著鮮明時代氣息的優(yōu)秀文章，風(fēng)格清新活潑，文中的人和事讓人備感真實親切。沒有豐富的生活積累，何來動人的篇章？在這個層面上，“愛”“溫暖”“和諧”“精彩”“寬容”“樂趣”“煩惱”“不幸與振奮”“優(yōu)勝劣汰”等話題都可以遷移到“體驗”話題上來。
體驗是深刻的。有人提倡作文要寫自己熟悉的生活，我認(rèn)為還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要寫自己感受最深的生活。知名作家韓寒的作品中所再現(xiàn)的校園生活是人所共知的，他對當(dāng)前學(xué)校教育的體驗是真切而深刻的。在這個層面上，“愉悅”“溫馨”“幸?！薄盁崆椤薄皞c痛”“離情”“艱難的歷程”等話題都可以遷移到“體驗”話題上來。
體驗是獨(dú)特的。生活是個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。把自己的體驗變成吸引讀者眼光的文字，需要獨(dú)特的、與眾不同的體驗。當(dāng)代著名作家葉辛，根據(jù)自己對知青生活的獨(dú)特體驗，創(chuàng)作了長篇小說《蹉跎歲月》，表達(dá)了特定年代里知識青年的不同理想和追求，繪就了色彩斑斕的知青生活畫卷，感動著諸多讀者，也讓眾多的返城知青捧卷懷想，感嘆唏噓。因為獨(dú)特，擦亮了讀者的眼球；因為獨(dú)特，成為了反映特定時代生活的經(jīng)典作品。在這個層面上，“真誠”“辛酸”“甜蜜”“陽光”“孤獨(dú)與成功”“柳暗花明又一村”等話題都可以遷移到“體驗”話題上來。
遲到命題導(dǎo)寫篇一
沒有月光，我打著手電在小路上走著。夜太濃，而這光亮太過慘淡，無法驅(qū)走我內(nèi)心悠長的影子。又路過這水塘了，前不久，二伯父曾被電死在這水塘里，我目睹了慘狀，當(dāng)時只知道一個勁兒地流眼淚。聽說，靈魂會在他死時的那個地方，我不怕鬼魂，只是心里有塊地方陰著，讓我的雙眼怎么也明亮不起來。
與這水塘相守了不知多少年的老樹已經(jīng)被砍倒，倒在了干裂的水塘里，夜色中蒼茫錯亂的影子給人凄涼之感。我想起了二伯家的老黃狗。自二伯父死后，二伯母便含著淚搬離了老屋。他們說，這座老屋不祥，只是老黃狗仍眷戀著不肯離去。這次從學(xué)校回到家，沒見著老狗，問了爺爺，才知道它已經(jīng)太老了，不知是老死了還是被打死了。爺爺說這些話的時候，是閉著眼睛說的，竭力不讓自己有任何感情，緊閉的眼角卻流露出悲愴。爺爺也是在哀嘆自己的命運(yùn)吧！我很努力很無奈地想了想那只老狗的一生，好像從我呱呱墜地起，它就已經(jīng)在了。10多年了，陪了我這么久，也曾耷拉著耳朵溫順地趴在我的腳下。而爺爺，自從后半輩子得病，就一直長年累月地在這座老房子里坐著，直到小腿浮腫，漸漸萎縮。奶奶去世后，他便少了給他煮飯卻還要斥罵他的老太婆和一個偶爾從夢中醒來還要閑聊幾句的伴兒。于是，便到了大伯母和我媽盡孝的時候，說是盡孝，也只能照顧三餐，各人有各人的瑣事，我總是無法忘記，當(dāng)我推開那扇緊閉的木門時，本就陰暗的老房子里有一股凄涼之氣向我逼來，我遲疑地拉亮昏黃的燈，看到墊滿了棉布的木椅上，那個打著瞌睡像是永遠(yuǎn)睡著的爺爺時，那種自外而內(nèi)的震撼，那種感覺使我無法寧靜。
我是爺爺奶奶帶大的，奶奶走后，我從學(xué)校回到家，常去看望爺爺，他愿意和我親近，閑聊幾句家常。我也愿意將學(xué)校里的事說給他聽。說著說著，偶爾地，他會露出一副厭倦的神情說：“我是活不長了，頂多熬過今年，死也好，活也好……”從很久以前，他就開始和我說這樣的話，只是那時候，奶奶還沒走，爺爺對奶奶還有牽掛，總是囑咐我他走后要好好照顧奶奶，而現(xiàn)在，他連這份牽掛也沒有了。我坐在昏暗的木屋里，偷偷地哭。這樣一個爺爺，這樣一個從小到大被我崇拜的英雄，這個曾走南闖北高談闊論的人，如今，已蒼老到這般地步，可是我該怎么辦？我沒有辦法在他的余生寸步不離地守著，也沒有辦法讓他重新嘗到生的歡愉，我只能在那間老屋里留下一點(diǎn)笑聲，增添一抹忙來忙去的風(fēng)景或者像今夜一樣，踩著月色歸去。
起風(fēng)了，倒在水塘里的老樹枝開始搖曳，像是掙扎，又像嗚咽。噓，別出聲，我害怕了。或許明天我該去尋找另一條路，爺爺也是！
【點(diǎn)評】。
直擊社會，主題深刻。作者選擇帶有社會現(xiàn)實的材料入手，避開熟悉的學(xué)生生活，從社會的角序思考問顥，有深度與高度。由伯父的意外去世、老狗的不知所蹤、爺爺?shù)睦先ゼ邦j廢的生活態(tài)度，作者看到了社會生活中容易讓人忽略的另一面。頹廢、壓抑的生活逼迫著我們?nèi)プ穼ひ粭l新的道路和新的生活方式，切合主題。
結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾引入思考。本文從黯淡的無月之夜著筆，營造了一個壓抑的環(huán)境，為后文尋找新路做好了鋪墊。
遲到命題導(dǎo)寫篇二
那一刻，柳暗花明;那一刻，峰回路轉(zhuǎn);那一刻，欣喜若狂;那一刻，淚流滿面;那一刻，幸福溫暖：那一刻，終生銘記……生活總是伴隨著一個個無法忘懷的那一刻。那一刻，最動情;那一刻，最難忘;那一刻，世界春暖花開。
請以“那一刻，_______”為題，寫一篇文章。
要求：
請先將題目補(bǔ)充完整再作文，不要套作，不得抄襲;立意自定，文體自選(除詩歌外);字?jǐn)?shù)不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
這是一個典型的半命題作文，在補(bǔ)充題目上應(yīng)該不存在障礙?？忌紫纫龅氖菍Α澳且豢獭钡睦斫猓骸澳且豢獭笔且粋€細(xì)節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一幅畫，是一個動人的場面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的震撼。“那一刻”雖然限定了時間，時間雖短，但意義卻很重大。
“那一刻”要實寫，要具體、有厚度地描寫出“那一刻”的人、事或物發(fā)展變化的情境和過程，它是傳神點(diǎn)睛的突破口，是考生瞬間的體察與感悟。橫線上所補(bǔ)的這個詞語則是文眼所在，它決定了這篇文章的體裁、內(nèi)容乃至主題傾向，因此，后半部分補(bǔ)題需要寫出自己對“那一刻”思想、情感、態(tài)度和價值觀的獨(dú)特體驗和感受，為“那一刻”的發(fā)展變化過程提供理性的飛躍，兩者互為映襯，相得益彰，可以從以下幾個方面入手：
1.扣住“那一刻”，寫出畫面質(zhì)感?！澳且豢獭保?guī)定了時間范圍，有追憶的意味?？忌欢ㄒ刂坪盟鶎懯虑樗l(fā)生的時間點(diǎn)，一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時，而不是一個長時段，在時間上只是一個“點(diǎn)”，此種情況下，考生要擅長描繪特寫鏡頭，要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細(xì)致的描繪，描繪出特定時刻人物的語言、動作、神態(tài)和細(xì)節(jié)的變化，寫出畫面質(zhì)感，來引發(fā)讀者心靈上的共鳴。
2.立足“那一刻”，拓寬選材視野?？忌仨殞W(xué)會從自然、社會、人生、書本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”，在選材上不必拘泥于“小我”，從寫作技法上來看，可以采取以小見大的寫法，拓寬選材視野。比如，生活中看見父親的背影、媽媽的白發(fā)時仿佛停滯的那一刻;自然中旭日東升的那一刻，雛鳥展翅的那一刻等等;歷史上項羽烏江拔劍自刎的那一刻，昭君決意出塞和親的那一刻等等，所有的“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人蕩氣回腸的力量。
3.情牽“那一刻”，我手寫出我心。要求考生一定要寫出情感世界的變化，寫出自己的真情，抒發(fā)自己的實感，展現(xiàn)自己的才情。寫小事件，應(yīng)寫出“那一刻”對“我”的觸動和改變，細(xì)致地描摹出內(nèi)心的真實感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基礎(chǔ)上，注意應(yīng)以大見小，應(yīng)突出“那一刻”對“我”的影響，強(qiáng)調(diào)“那一刻”對自己心靈所具有的持久的震撼力。
徐辰希。
正值下午四點(diǎn)剛過，透過陽臺的玻璃窗，正好可以看見緩緩下落的太陽。也許是太陽已經(jīng)快降到了地平線，此時的它看起來并不像中午時分那樣高不可即，光線也不那么刺眼，但仍然有種威嚴(yán)的感覺。天空有些發(fā)白，幾朵白云飄浮在空中。遠(yuǎn)處被淡淡的霧氣籠罩著，隱約可見建筑的輪廓;近處，西沉的太陽照在附近的居民樓上，反射著銀白的光。
太陽繼續(xù)西沉，正好鑲嵌在白色的窗框里，形成了一幅真實的日落圖。太陽由白色變?yōu)槌赛S，由橙黃變?yōu)殚偌t，西邊的天空被染上一抹紅暈，東邊則呈現(xiàn)出一片深灰。太陽徐徐將它那火紅的臉龐藏入層層疊疊的高樓后面，把最后一縷溫柔的陽光灑向大地，才依依不舍地離去，消失在白色的畫框中。
太陽被高樓的身影擋住了，但它的身后仍然留下了一條半透明的紅色光帶，照亮了半邊天空，可以想象到高樓后面太陽的風(fēng)采。此時的天空變得比以往更加美麗，也更加可愛。光帶之上是一片被日光映得發(fā)白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。這是一個色彩紛呈的世界，比起之前的寂靜，又是一番壯麗的景象。這一抹光帶為深灰色的天空增色不少，好似少女的裙邊。它為大地留下了輝煌，為人們留下了對太陽的懷念和對明天的期盼。
我不禁想起了一句古詩：“夕陽無限好，只是近黃昏?！奔t色的光帶在漸漸褪色，只有遮住太陽的那座高樓還泛著淡淡的紅暈，遲遲沒有褪盡。陽光離去的大地漸漸被黑暗籠罩，幾處燈火已經(jīng)點(diǎn)亮。
我坐在陽臺上久久回味著落日的美景。我見過海上的日落，也見過草原上的日落，它們是那樣美麗而壯觀。我卻沒想到在這高樓林立的城市里也能見到這樣美麗多彩的日落。忽然想起那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨磥泶_實如此啊，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心靈，哪怕是在這鋼筋水泥構(gòu)筑的森林里也能欣賞到大自然壯觀的美景。
那一刻，我感受到落日的美麗。
【評點(diǎn)】這篇寫景散文唯美雅致，語言具有表現(xiàn)力、感染力，如“太陽徐徐將它那火紅的臉龐藏入層層疊疊的高樓后面……”一句，采用擬人化的寫法把靜態(tài)的落日寫得活靈活現(xiàn)。文末，從美景中感悟到“要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心靈”，從感性上升到理性，美麗也隨之升華。
遲到命題導(dǎo)寫篇三
三月連綿不絕的細(xì)雨又開始營造迷茫的氛圍，對江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中。
在南方長大的人，呼吸中必有荊楚風(fēng)的節(jié)奏，胸懷內(nèi)必有吳越水的柔情。昔日項羽平定天下卻不在秦地稱王，可見八年的戰(zhàn)火驅(qū)不走霸王心頭對江南的眷戀。“楚人富貴還鄉(xiāng)，如沐猴而冠，又怎成得了帝業(yè)？”故蕭何如是說。北方的秋風(fēng)永遠(yuǎn)都是寒遠(yuǎn)的，而江南的溫暖卻一直讓人回味，不忍忘懷。
鮮卑人騎著高頭大馬，輕易攻破了洛陽的城門，彼時沒有盛世繁華的牡丹，只有青灰色的城樓在夕陽下煢煢孑立，迷漫出蒼涼的氣息，沒有人再去回味當(dāng)年西晉士族們南下時天空中遷徙的鳥群以及鐵騎踏破江川時漫山遍野飛揚(yáng)的旌旗。是時的東晉王朝蜷縮在長江以南，并被江南的溫軟一點(diǎn)一點(diǎn)磨掉了回到北方的銳氣。江南歷史的感悟中永遠(yuǎn)都只有最悲愴的回味，舞女的長袖卷過熒熒的燭火，華麗的輕紗搖曳生姿，連空氣都隨著那楊柳般迷漫的腰肢柔軟下來。南下的士族們終日以雨聲為節(jié)拍，吟唱著流光溢彩的樂章。對江南的回味，恍如《玉樹后庭花》在奏響。
歷史無情翻過，但誰又會忘記那紙醉金迷、燈紅酒綠的南宋王朝？當(dāng)彪悍的蒙古騎兵踏破江南煙花細(xì)雨中的沉夢時，那份回味中又多了一絲苦澀。南宋，這是以江南為都城的終結(jié)，南宋終究沒能收復(fù)山河，卻在江南的朦朧雨霧中走完了最后一程，亦如多年以前的東晉。
明代，朱元璋定都南京，然而這座都城僅僅承載了兩位皇帝的夙愿就被歷史無情拋棄了。這顆長江岸邊的寶石，正是蘇浙那縱橫交錯的河流，給予了它最靈動的光彩。江南的寶地，潺潺的水勾勒出石頭城中金陵十二釵的紅巾翠袖，孕育成北固亭外稼軒詞的龍騰虎躍，《玉樹后庭花》在秦淮河朦朧的雨夜中停歇，“王謝堂前燕”從“斜陽草樹，尋常巷陌”間飛過。抬望眼，“秦淮水榭花開早”；回頭瞧，“燕子飛時，綠水人家繞”；談笑間，“六朝舊事如流水”；微風(fēng)過，“夜船吹笛雨瀟瀟”……然而，看那六朝六代繁華似云煙，對這一切的回味卻只能用惋惜和悲愴來定格。
有時，這份屬于江南的回味僅僅只是一個簡單的思維游戲，所有的沉默與想象只是為了某一個高遠(yuǎn)的夢想。而我們在不斷的回味中所執(zhí)念的，不過是一場夢想與結(jié)果的較量，堅持與放棄的爭奪。南方人，忘記對江南的回味吧，用你的腳踏住秦嶺的雪，用你的背擋住楚地的歌，相信時間會給予一切以公正的評判。
江南的回味，是一個夢。
遲到命題導(dǎo)寫篇四
不等看完，居士已大汗淋漓，不由拍案而起，說：“一派胡言！你們哪里是宣傳我，分明是糟踐我！照這樣拍，我一世英名毀掉不說，有何顏面去見九泉之下的雙親、小妹和我那妹夫啊！”編劇一看慌了，連聲說：“先生息怒！先生息怒！時代不同了，不這樣拍沒有收視率。這樣處理不為過，你不知道，唐僧早已妻妾成群，大禹治水三過家門而不入原來是有婚外情，您的同行李清照――”“夠了！氣煞我也，羞煞我也，痛煞我也！”居士淚流滿面，踉蹌而出，一把將劇本扔進(jìn)河中，背后傳來編劇的慘叫：“我的心血啊！”
正當(dāng)居士神思恍惚時，一輛車在身邊悠然停下，下來一位經(jīng)理，高擎一瓶酒，說：“東坡先生愛酒天下聞名，您來的正是時候，您就是我們‘三蘇’鹿龜酒的代言人?！?BR> “代言人？”
“對，您只要拿著這瓶酒，對著鏡頭撫髯一笑，一個字都不需要說，我們給您100萬代言費(fèi)，您如果不要現(xiàn)金，入股也行?！币慌缘男∶卣f。
“哈哈――你把我蘇軾看成什么人了，如果我要錢，你們給得起嗎？”
一路走來，居士心如死灰，頓生歸意。抬頭，遠(yuǎn)處是巨幅廣告：孔子、老子穿著西裝，打起領(lǐng)帶，“有朋穿‘花花太子’，不亦帥乎”的大字煞是惹眼。
“還是地下清靜！”居士喟然長嘆。
居士使盡渾身解數(shù)，竟找不到回家的路了……。
【點(diǎn)評】。
本文借蘇軾回到人間的尷尬遭遇，表現(xiàn)而今一些人將文化視為游戲，被金錢戕害的社會現(xiàn)實。借古人的眼睛審視當(dāng)下，直擊現(xiàn)實，頗具創(chuàng)意，厚重有力。人物描寫真切，語言流暢，結(jié)尾“找不到回家的路了”意味深長，引入深思！
遲到命題導(dǎo)寫篇五
【文題展示】。
你登高是為了什么呢？站在高處的你，又會想到什么呢？
請以“站在高處”為題，寫一篇不少于800字文章。除詩歌外，文體自選，不得抄襲、套作。
【寫作點(diǎn)撥】。
“站在高處”是一道材料式命題作文，既開放又有限制。首先要認(rèn)真閱讀命題前的文字材料，第一段材料例舉了為什么而登高，第二段例舉了站在高處的所思所想，而第三段在命題前又再一次引導(dǎo)“你登高是為了什么呢？站在高處的你，又會想到什么呢”，因此，為什么而登高和站在高處的所思所想是構(gòu)思行文時需要考慮的兩個角度。
其次須認(rèn)真研究標(biāo)題，找準(zhǔn)題眼?！罢驹诟咛帯睂儆趧淤e短語，“高處”是寫作的范圍和對象，動詞“站”才是寫作的重點(diǎn)所在，當(dāng)屬題眼。而誰“站”，為何“站”，怎樣才能“站”（站在高處所需的品格），“站”了之后有何感受、應(yīng)該怎樣做……考生可根據(jù)自己已有的情感體驗展開充分的聯(lián)想和想象。此外，“站在高處”還有一語雙關(guān)之效，“高處”從字面意思來看，是指隆起的地方或位置，但在人類的文化積淀中，它還是一個帶有象征意義的意象，可以指身份、地位、權(quán)力之高，也可以指情感態(tài)度、人生境界之高。對“高處”寓意的破解是考生展現(xiàn)才情和個性的關(guān)鍵所在。
然而，要寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，還要明確自己的寫作目的，旗幟鮮明地闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感，“立片言以居要”。就“站在高處”而言，我們要思考的是：我寫這篇文章是為了什么，贊美什么，揭示什么，呼吁什么抑或批判什么――唯有這樣，文章才有自己的靈魂，才不至于淺顯低俗、為了寫而寫。
【佳作示例一】。
遲到命題導(dǎo)寫篇六
遲到命題作文導(dǎo)寫及優(yōu)秀例文評析作文指導(dǎo)(高三)。
[文題設(shè)計]。
以“遲到”為題寫一篇作文，要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。
[思路點(diǎn)撥]。
“遲到”，一個學(xué)生非常熟悉但又難以寫好的作文試題。首先要正確地理解文題。何謂“遲到”，《現(xiàn)代漢語詞典》(版本)解釋說：到的比規(guī)定的時間晚。盡管在我們的習(xí)慣認(rèn)識中，“遲到”是一個不好的詞語，但它是一個中性詞。我們既可以從壞的方面來構(gòu)思，如“遲到被看作缺乏時間觀念的代名詞”“遲到是對人對己的不尊重、不負(fù)責(zé)任”等；我們還可以從好的方面來立意，如“遲到有可能創(chuàng)造出意想不到的奇美”“遲到增加了成功的神秘和魅力”等。從選材上來看，既可以著眼于當(dāng)今的現(xiàn)實生活來談遲到，也可以側(cè)重于古代和外國的事例；既可以是寫自己的感受，又可以寫他人的經(jīng)歷，甚至還可以借物抒情，如寫梅在冬天的開放來寫遲到的花也是美的。從體裁上來看，可以是議論文，就“遲到”談自己的看法，進(jìn)而分析議論；還可以是記敘文，通過人物、事例來表現(xiàn)文題；還可以寫成散文，列舉古今中外有關(guān)“遲到”的素材，圍繞一個中心來展開；還可以通過新形式，如用蒙太奇的手法描繪生活中有關(guān)遲到的片斷。
[素材超市]。
1．如果說冬天的漫長是春天遲到的結(jié)果，那么黑夜的漫長就是太陽遲到的結(jié)果。遲到的春天仍會有鳥語花香，鶯歌燕舞；漫長的黑夜充滿恐懼，但終會被遲到的太陽擊得粉碎，取而代之的是萬丈光芒。
2．有時候，從某種意義上說，遲到并不意味著貶義，相反，卻有可能創(chuàng)造出意想不到的奇美，似瞬間開放的曇花般絢麗，讓人為之驚奇；又如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星般燦爛。給人無限遐想，回味無窮。
3．在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，速度可決定一切，因為速度可以讓石頭在水面上漂起。如此一來，時間顯得尤為重要，抓緊時間毋庸置疑，而遲到卻恰恰違背了這一道理。在當(dāng)代，遲到被看作缺乏時間觀念的代名詞。遲到了便失去了速度，便會一步趕不上、步步趕不上，終究淘汰出局。遲到是一種對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
4．春，遲到了，然而她畢竟來了。用一場細(xì)雨書寫一場童話，一縷和風(fēng)講述一段故事。讓冬的寂寞化作一滴欣慰的淚水，讓等待的心綻放開心的笑。春，遲到了，像睡過頭的少女，睜著惺忪的眼，帶著不整的妝。正是這份遲到增加了她的神秘和魅力，讓冬日的等待變得更加深刻，讓那份渴望變得更加急切。
5．遲到的醒悟同樣像一盞明燈，照亮人生的航程。王介甫游褒禪山“悔其隨之不得極夫游之樂也”，繼而探究到深刻的道理“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”?！皩W(xué)不可不深思而慎取之也”，這份對游褒禪山遲到的醒悟指導(dǎo)著他乃至我們的人生航程，不得不讓我們珍惜。
[優(yōu)秀作文1]。
遲到。
在丹麥的海邊，有一座著名的雕像，那是美麗的小美人魚在岸邊的礁石上，凝望著大海的遠(yuǎn)方。安徒生筆下凄美的故事，在這里化為了真實的影像，世界各地人們不遠(yuǎn)萬里來到這里，都是為了看望這個人魚姑娘。安徒生真正走進(jìn)了人們的`心里。
或許還有幾棵大樹記得，一個瘦弱的男孩兒，口袋里沒有錢，肚子很餓，徘徊在大樹下。他還曾靠著一棵樹，向它傾訴憂慮、困惑……他只能無奈而又無助地看著其他幸福的孩子，祈禱著自己的幸福不要遲到，可是心懷夢想?yún)s遭人恥笑。那幸福真得遲到了，似乎也等不到了?；蛟S正是因為幸福的遲到，他才毅然決定到哥本哈根尋找幸福。
遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，一直不屈服于命運(yùn)，他渴望人們能夠承認(rèn)他和他的作品，可是，這些承認(rèn)也遲到了。無論是詩集、歌劇還是游記、小說，甚至童話，總會受到無情的抨擊。各種評論像烏云一樣聚集在天空，很快變成了豆大的雨滴落到安徒生的頭上。承認(rèn)不是簡單地躲在烏云后遲到的太陽，好像成為了等不來的戈多。他曾在冰冷的夜里獨(dú)自流淚，希望承認(rèn)不要遲到；他飽嘗孤獨(dú)與失落，希望幸福不會讓他等得太久?？墒?，這些都來得太晚了，安徒生已經(jīng)開始游歷了。
游歷中，他結(jié)識了歌德、雨果、格林兄弟……可是那些嘲諷依然如影相隨，承認(rèn)依然未到。但他堅信快樂是從煩憂中升華，幸福是從痛苦中誕生，只有更加努力地奮斗，才能等來那遲到的幸福。游歷期間，他寫出了不朽的名篇《賣火柴的小女孩》，幸福終于到了。
正是這些幸福的遲到，才鞭策他不斷地努力，不斷地創(chuàng)作。那幸福的遲到換來的是成功的收獲與喜悅，換來了安徒生童話般燦爛的人生，換來的是全世界人民的認(rèn)可。
賣火柴的小女孩和她的奶奶在光殼中越飛越高；
小關(guān)人魚輕飄的身體在空中浮動，從泡沫中升起來；
……。
[點(diǎn)評]。
本文緊扣文題“遲到”，以清晰的思路、敏捷的文筆，給我們講述了丹麥著名童話作家安徒生面對幸福的遲到，不斷地努力，不斷地創(chuàng)作，最終“換來的是成功的收獲與喜悅，換來了安徒生童話般燦爛的人生，換來的是全世界人民的認(rèn)可”。文章語言通篇顯得優(yōu)美雅致，精彩流暢，顯示了作者較為嫻熟的文字功底。首尾兩段更是文采飛揚(yáng)。給人以美的享受。
[優(yōu)秀作文2]。
遲到。
永遠(yuǎn)忘不了依偎在您懷里的感覺；
永遠(yuǎn)忘不了被您那雙大手緊緊握住的感覺；
永遠(yuǎn)忘不了被您那溫暖的笑容滋潤的感覺；
爺爺，我親愛的爺爺，永遠(yuǎn)忘不了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但也請您原諒我對您遲到的愛。
還記得，很小的時候，父母白天都很忙，根本沒有時間把我送到您那兒去。于是您堅持要親自來接我。父親說，您年邁的身軀經(jīng)常穿梭在擁擠的車站中，即使天氣再惡劣，也沒有間斷過。那時的我，只覺得是幸福的，卻從來沒有想過給您任何愛的回報。
爺爺，請您原諒我對您遲到的愛。
當(dāng)您真的走了之后，我才發(fā)現(xiàn)，在我的生命里，失去了一個這么重要的人，原來您在我心中的地位是那么根深蒂固。我開始恨自己，恨自己為什么不知道多讓您嘮叨一會兒，恨自己為什么不知道多陪陪您，恨自己為什么不知道回報您的愛，恨自己為什么不珍惜與您在一起的日子。當(dāng)看到您痛苦地拖著疲憊的身軀躺在病床上時，我才開始恐懼，才意識到我要失去您--我至愛的爺爺。我在后悔的邊緣掙扎，可是一切早已太晚，我總是這樣會遲到。遲到的愛，一種永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的愛。為什么生活總是這樣弄人，當(dāng)我決定用我的所有去回報您時，您已經(jīng)與我不在同一世界了。
您還記得送我的那套尺子和那本泛黃的字典嗎?現(xiàn)在，我依然完好無損地保存著，這是我關(guān)于您唯一的“回憶”。它將是我一生的珍藏，就像您天天陪伴在我身邊一樣，時時鼓勵我，激勵我。
爺爺，請您原諒我對您遲到的愛。我已經(jīng)長大了，我成熟了很多，我懂得了珍惜現(xiàn)在的一切。我還有奶奶，我不會讓自己的愛那么吝嗇了，我會毫無保留地回報給奶奶，永遠(yuǎn)不會讓遲到的愛邁入我心靈深處的那扇愛的大門。
爺爺，您知道嗎，每次去看奶奶，我都會陪著她，陪她聊聊天，聽她嘮叨嘮叨，不再像以前一起那樣了，有時還會和奶奶一起做飯，反而倒覺得是一種幸福了，有時妹妹只顧得看電視，到處亂竄地玩耍，我就開始教育她，要多陪陪老人家。也許她根本不理解這種做法的意義，也許以后她會明白的，我只是不想讓她和我一樣，永遠(yuǎn)抹不去那痛苦的創(chuàng)傷--遲到的愛。
曾經(jīng)有那么一份真摯的親情擺在我面前，我卻沒有好好珍惜。如果上天再給我一次機(jī)會，我一定會用我所有的愛去回報爺爺，如果要加一個期限，我希望是--永遠(yuǎn)。
[點(diǎn)評]。
這是一篇以“遲到”為題懷念亡故爺爺?shù)奈恼?，句句動情、字字感人。文章以回憶的方式來行文，表達(dá)的是自己對爺爺?shù)倪t到的追念，字里行間充溢著作者對爺爺離去的痛苦情感。文章以“爺爺，請您原諒我對您遲到的愛”為線索，用幾個特寫鏡頭來敘述對爺爺?shù)膽涯?。這幾個特寫鏡頭都非常具有代表性，不僅充實了內(nèi)容，而且也強(qiáng)化了文章的情感表達(dá)。
【優(yōu)秀作文3】。
遲到。
漫漫黃沙，落日染紅了孤寂的大漠。樓蘭。我遲到了，我終究沒能趕上你的繁榮，沒能留住你的燦爛。捧起帶著夕陽余溫的黃沙，嗅著它穿越千年散發(fā)的泥土氣息，沉寂了千年的沙子，迫不及待地向我傾訴著這片土地曾經(jīng)的輝煌。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，這里的土地被清澈的河水所浸潤，這里的土地被青青的小草所希冀，這里的人民被燦爛的文明所光臨，這里的夕陽下有裊裊炊煙，這里的羊牛長著肥碩的毛皮，這里的鳥兒奏出明快的樂曲。樓蘭，沙漠中的綠洲，是穿越沙漠的旅人心靈的慰藉，是旅途中駱駝憩息的圣地。樓蘭的小伙看著自己肥碩的牛羊，就會唱上一曲歡快的牧歌，風(fēng)兒就會帶著曲子輕輕敲開姑娘的窗子，也吹進(jìn)姑娘的心扉。胡楊林映著藍(lán)天吐著嫩嫩的新芽，河水靜靜地淌過倒映出樓蘭的繁榮和富強(qiáng)。國王站在堅固的城墻上自豪地對他的子民宣告：“我們的樓蘭會像胡場林一樣，千年不死。死后千年不倒，倒后千年不朽?！?BR> 事過境遷，如今只有狂風(fēng)號叫著經(jīng)過這片寂寞的廢墟和殘墻斷壁，昔日的繁華早已消褪殆盡。
樓蘭人并沒有珍惜上天的恩賜。無數(shù)肥碩的牛羊啃噬著剛長出嫩芽的小草，原本只適合生長小草的土地被無情的鐵犁烙上所謂農(nóng)耕文明的印跡，清澈的小河經(jīng)過牛羊的吮吸后被沒有節(jié)制地引入根本不會產(chǎn)什么糧食的農(nóng)田。樓蘭人不知道。上天的懲罰就要來了，樓蘭這一顆閃耀的文明之星就要隕落。
一夜之間樓蘭消失了，永遠(yuǎn)地被風(fēng)沙掩埋，無聲無息地退出歷史的舞臺。這里干涸的土地不會再被甘甜的小’河澆灌，這里不會再有戲嬉的牛羊和歡快的牧歌，這里的胡楊不會再吐出嫩綠的新芽，這里不會再有鳥兒唱出歡快的曲子，不會再有旅人的足跡和叮當(dāng)?shù)鸟勨徛?。寂寞的夕陽下不會再有炊煙升起，只剩下寂寞隨著風(fēng)沙在上空來回穿梭、找尋。
我驀然地轉(zhuǎn)身，腳下的黃沙貪婪地吮吸著我的淚水。我只能嘆息：“遲到了，我的樓蘭。”我終究沒能趕上你的繁榮，拯救你的夢想：遲到了我的樓蘭，我只能留下這樣遺憾；遲到了我的樓蘭，我只能帶走你留下的深思。
但愿不會有一天，會有誰站在荒涼的地球上發(fā)出和我一樣無奈的嘆息：“遲到了，我的家園?！?BR> [點(diǎn)評]。
這篇文章緊扣“遲到”這個文題，以“樓蘭。我遲到了，我終究沒能趕上你的繁榮，沒能留住你的燦爛”為線索，描寫了樓蘭昔日的輝煌，并對樓蘭的衰落進(jìn)行了分析。結(jié)尾緊扣文題，以簡練的語言對當(dāng)今的地球提出了警示“但愿不會有一天，會有誰站在荒涼的地球上發(fā)出和我一樣無奈的嘆息”，從而深化了文章的主旨。
馬占才。
遲到命題導(dǎo)寫篇七
閱讀下列文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“君子有所為，有所不為?！闭f的是做人的底線，引申到社會層面，亦是同理。
無論道德、情感，抑或社會規(guī)則、法律層面，底線都是最低要求，是要遵循的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，一旦逾越就要付出巨大代價。如果不是到了關(guān)鍵時刻，很少有人會去討論“底線”問題。然而不幸的是，近年來，這兩個字卻頻頻出現(xiàn)在公眾視野，中國社會儼然已經(jīng)迎來了必須深刻反思的“底線時刻”。
請以“底線”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字。
這是一個十分沉重卻又不得不面對的話題，“底線”是做人的基石，是處世的基本準(zhǔn)則，是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。
“底線”的內(nèi)涵應(yīng)該包括思想、道德、法律等方面。思想的底線——健康、向上，道德的底線——誠實、善良，法律的底線——奉公、守法。生存是生命的“底線”、誠信是處世的“底線”、忠誠是愛情的“底線”、尊嚴(yán)是人格的“底線”、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是國家的底線。
人與人、人與社會以及人與自然、社會與自然等各個領(lǐng)域都有底線問題。
就為人處世的底線而言，應(yīng)該堅持正義，是非分明，富有愛心，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，保持高尚情操；就從商的底線而言，應(yīng)該是遵紀(jì)守法，誠信經(jīng)營，童叟無欺；就從醫(yī)的底線而言，應(yīng)該是救死扶傷，治病救人，為人民的生命健康負(fù)責(zé)；就為官的底線而言，應(yīng)該是廉潔奉公，淡泊名利，嚴(yán)格自律。
守住底線，可以確保自己的言行在道德和法律的范圍內(nèi)；踐踏底線，思想就會蛻變，道德就會淪喪，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。
1.李志敏北京街頭人工呼吸救乞丐：2011年11月14日10時許，北京市通州區(qū)貴友大廈門前旗桿下蜷縮一位浪跡街頭的乞丐，他上身穿一件破爛的軍大衣，腳穿拖鞋，蓬頭垢面，一動不動。誰也不知道發(fā)生了什么，也沒有人上前詢問。從山西省定襄縣橫山村到北京現(xiàn)代音樂學(xué)院求學(xué)的大四學(xué)生李志敏和同學(xué)陳維恰巧逛完地下超市出來，看到了這一幕。沒多想，李志敏的第一反應(yīng)就是救人，在眾人的注視下，這位衣著時髦的女孩俯下身，雙膝跪地，小心地扶正其身子，墊高腦袋，用雙手按壓胸部，幾番急救，均未能奏效。此時，意想不到的情景出現(xiàn)了，女孩情急之下伏在那張臟兮兮的臉上，做起了人工呼吸。
2．牛作濤縱身挽救跳江女，慷慨仁心化作波濤：10月19日晚，牛作濤和李桂華相約在二沙島附近的江畔見面。當(dāng)晚8時40分左，忽然聽到“撲通”一聲，接著，有人高喊：“有人跳江啦，有人跳江啦！”隔著欄桿探身看去，只見一個身影在水中拼命掙扎。幾乎同時，牛作濤掏出手機(jī)和錢包，一把塞到李桂華手上，飛快地甩掉皮鞋，留下一句“我去救人”，便縱身跳入水中。沒想到，這句話竟成了他的遺言。
3．一碗熱餛飩，至善潤無聲：近日，一位長春市民在網(wǎng)上爆料稱他在長春市朝陽區(qū)新疆街市場附近的一家餛飩店吃飯時，發(fā)現(xiàn)一個年過花甲的大爺，拿著一把摻有游戲幣的零錢買包子和餛飩，店主卻“一聲不吭”地把游戲幣揣到兜里，為此他感到很驚訝。(本站 )其實，店主也發(fā)現(xiàn)了，但是為了讓老人有尊嚴(yán)地吃飯，才沒有當(dāng)面拆穿。大愛無疆，大愛無聲，做事要以尊重他人為基礎(chǔ)，這是人與人之間最基本的道德準(zhǔn)則。這件事也提醒我們今后在幫助弱勢群體的時候，要考慮他們的尊嚴(yán)和感受，如果做不到這一點(diǎn)，再大的善事也可能會變質(zhì)，甚至遭到質(zhì)疑。
我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，伸出援助之手，將她抱離險境。這是天職，更是底線。
這是一段令人揪心的視頻。一個五金城里，兩歲女孩悅悅被一輛面包車撞倒、碾軋，接下來的幾分鐘，還有呼吸的悅悅孤零零地躺在路邊，18個路人先后經(jīng)過，都當(dāng)沒看見，其間悅悅又被一輛貨車碾軋。
18：1，多么讓人遍體生寒的數(shù)字！盡管有人曾因見義勇為被冤，盡管救人常不免帶來某些“麻煩”，但是，見死不救，甚至用冷漠助紂為虐，是在撕裂社會的良知底線，消解公眾靈魂深處的仁義善念。
是陳阿姨的出現(xiàn)和奮力施救，讓我們被冰凍的道德有了一絲暖意。懷揣一顆善良的心，在看到孩子躺在馬路上抽動的那一刻“只想著救人”的陳賢妹，讓我們有理由相信，這樁個案里的懸殊比例，并不能成為社會道德的代表。陳賢妹并不孤獨(dú)，我們完全可以舉出其他個案，像徒手接住墜樓女童的“最美媽媽”吳菊萍；扶助摔倒老人、雖被冤枉卻依然無悔的大巴司機(jī)殷紅彬；還有兩位農(nóng)婦以德報德的事例——主動做好事讓老婆婆搭“順風(fēng)車”的農(nóng)婦劉士圣，不幸發(fā)生交通事故后主動擔(dān)責(zé)，賠償對方，而老婆婆的兒媳李孝香善良寬容，拒收上萬元補(bǔ)償金。當(dāng)然，更不用說汶川特大地震之后的舉國相助和志愿者的救援……在這些樸實的草根大眾心中，守望相助、扶危濟(jì)困，天經(jīng)地義，他們是這個社會里沉默的、平凡的'但善良的大多數(shù)。
公眾之所以如此關(guān)注“18：1”的惡性的事件，如此激憤于冷血路人的“旁觀心態(tài)”，由于它太過異常，將大眾的道德神經(jīng)刺得疼痛難忍。這種疼痛感在網(wǎng)友們的憤怒中體現(xiàn)得淋漓盡致，與陳賢妹的出手相救一樣，體現(xiàn)出對生命的尊重、對善良的堅守，蟄伏在草根大眾的心中，構(gòu)成社會道德的主流。
人口似碑，不管是大是大非的價值判定，還是急公好義、古道熱腸的民間道德，都是五千年文明史得以綿延不絕的重要支撐。基于此，我們在對陳賢妹們的善行深深致敬的同時，也必須對冷血的路人進(jìn)行嚴(yán)厲譴責(zé)，他們對生命如此冷漠，不僅是文明社會的恥辱，也讓文明古國蒙羞。
阻止道德滑坡，托舉向善的精神，正成為今天我們這個社會必須面對的考題。這道考題不僅涉及道德的追問，也關(guān)乎文明社會的公民責(zé)任。在一些國家，見死不救甚至?xí)?gòu)成犯罪。英國的“見死不救罪”規(guī)定：假如涉嫌“沒有對涉險人士予以協(xié)助”，將面臨法律的懲罰。在社會道德嚴(yán)重滑坡的時刻，或許可以讓法律來拯救道德。
本文從小悅悅事件切入，針對18：1這個觸目驚心的數(shù)字對道德底線進(jìn)行拷問，但作者并沒有糾結(jié)于負(fù)面的針刺，而是話鋒一轉(zhuǎn)，展示了一系列平凡人高尚而感人的事跡，號召人們遇到需要幫助的人時，要施以援手，堅守做人的底線。
昔有高材生馬加爵冷血到殺死室友，今有李啟銘撞了人還耀武揚(yáng)威地口出狂言“我爸是李剛”，藥家鑫撞人并下車連捅8刀殺人，一幕幕殘酷的畫面呈現(xiàn)在我們眼前，一次又一次地拷問這個社會的道德底線到底有多低。
在這個燈紅酒綠，充斥著別墅豪車的世界，有那么多惡行，有那么多可憐弱小被無辜?xì)埡?，那些不斷膨脹毫無止境的邪惡欲望每時每刻都在沖擊著人們心中那扇底線之門。
“君子有所為，有所不為”，堅守底線其實并不難，因為底線僅是人們對道德、情感等的最低要求，貧不失志，富不喪德，在再大的誘惑面前也決不能喪失道德底線。陶潛在窮困潦倒、無米為炊的落魄境地，依然堅守底線——淡泊、寧靜，保持人格獨(dú)立，不為五斗米向權(quán)貴折腰。《羅生門》的主人公即使在最悲慘無助的境地，也決不像拔死人頭發(fā)做頭套的老太婆一樣以褻瀆已逝之人的卑劣方式謀生，而是堅守做人的底線，自尊，自強(qiáng)。他們并不是道德至高無上者，但他們以骨氣和善良守住了道德底線。
堅守底線需要善良與正義，需要對弱者的同情和對自我人格的認(rèn)定與尊重。可現(xiàn)實生活中總有一些人在物欲面前失去做人的底線，使得自私、狡詐、兇殘像病毒一樣在光天化日之下橫行。
如果沒有在三鹿奶粉里加三聚氰胺，就不會有那么多大頭娃娃；如果沒有人喪盡天良地給豬、羊喂食瘦肉精，就不會有菜市場上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，聽到瘦肉精就談虎色變的消費(fèi)者；如果沒有那么多加了漂白劑的面食，就不會有如此之高的癌癥發(fā)病率。從蘇丹紅鴨蛋到地溝油、染色饅頭，無一不是因貪婪而踐踏了誠實守信的商業(yè)底線，致使一個個生命在這樣的瘋狂索取中漸漸枯萎。
讓我們從自我做起，堅守做人的底線，以樂觀的心態(tài)面對變幻的世界，以真誠的微笑感動未泯的良心，那時，你、我、他都會成為這個世界最美的風(fēng)景。
本文旗幟鮮明地指出了做人的底線就是“善良、富有同情心和正義感”，“貧不失志，富不喪德”，并結(jié)合社會生活中的具體事實加以論證，振聾發(fā)聵。
遲到命題導(dǎo)寫篇八
有一片仙境，熔淬了醉人的歡聲笑語，徜徉其中，心靈便沉醉于心曠神怡的回憶；有一灣活水，流淌著滄桑的酸甜苦辣，微波涌動，便蕩出了獨(dú)具神韻的畫影。那是什么？那是心中的一片世外桃源，它定格了一幅幅神異的畫卷，告訴我：我的世界也很美麗。
不能忘卻，雨中那一把微微傾斜的小傘，那嬌弱的身軀承受著風(fēng)雨的洗禮，留給我無盡的溫晴；不能忘卻，考試前那一聲溫馨的鼓勵，那微笑的面容伴著一陣暖流，激蕩在我的心底；不能忘卻，萬籟俱寂的深夜里，朦朧中，寒風(fēng)里，一個哆嗦的身影靜靜蓋被，又默默離去……?。≡谀敲利惖氖澜缋?，有一種最無私，最有魔力的愛，它浸透于生活的點(diǎn)滴，如一陣和煦的春風(fēng)，以母性的關(guān)懷帶給我習(xí)習(xí)暖意。
曾幾何時，當(dāng)我面對艱巨的任務(wù)搖擺卻步時，身后隱約有一雙眼睛注視著我，那“凜冽”而殷切的目光鞭策著我披荊斬棘；當(dāng)我面對無心的過失妄圖逃避時，仿佛耳際一聲聲嚴(yán)厲的教誨久久回蕩，警視著我善待過錯，奔向正直與道義……啊！在那美麗的世界里，有一種最理性，最具深度的愛，它雖不盡人情，卻在冷峻里熔鑄著人格的豐碑，如一陣滂沱的夏雨，蕩滌了無盡的虛榮與矯飾，留下了一片澄澈與理性。
?。∈鍌€春秋的歡聲笑語，五千多日夜的酸甜苦辣，繪成一個美麗的世界，定格在心底——它是回首，更是憧憬。一條美麗的道路蜿蜒在神異的遠(yuǎn)方，我告訴自己：我的世界很美麗。
遲到命題導(dǎo)寫篇九
[文題]。
閱讀下面的文字，按要求作文。
每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地，貧瘠、肥沃或許無法選擇，但荒蕪、繁茂將由自己來決定。
請以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。
[寫作指導(dǎo)]。
“耕種自己的土地”，采用的是比喻的修辭手法，所以，首先要明確“土地”的含義。從大的方面來看，“土地”可以指人生，指每個人作為人類傳承的鏈條上一個重要環(huán)節(jié)所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任；從小的方面看，“土地”可以指我們所選擇的事業(yè)、所從事的職業(yè)。而“耕種”，則是我們對自己的“土地”所持的態(tài)度和付出的行動。“耕種”，意味著一個人不僅要有腳踏實地的態(tài)度，要有勇于負(fù)責(zé)的精神，更要為創(chuàng)造美好人生付出努力，還要敢于直面人生旅途中各種意想不到的坎坷和挫折?！白约旱摹眲t強(qiáng)調(diào)了個體與個性――每個人都有屬于自己的人生職責(zé)，他人無法替代；每個人又都區(qū)別于他人，如何耕種自己的土地一定精彩紛呈各具個性，不能沿襲別人，也不必刻意求新。每個人都耕種好自己的土地，世界才會和諧、美好，每個人才會得到充分的發(fā)展，從而擁有美好的人生。
如果寫記敘文或散文，應(yīng)重在敘寫自己成長過程中的經(jīng)歷與感悟。比如對人生的理解、對事業(yè)的選擇、對理想與現(xiàn)實矛盾的處理、對“耕種”過程中“投入”與“產(chǎn)出”比的思索、對“耕種”過程中挫折與收獲的應(yīng)對和感悟，等等，都是作文的絕好素材。如果寫議論文，應(yīng)從自己這片“土地”的特性、“耕種”的必要性、如何去“耕種”以及“耕種”的意義等方面展開論述。首先，必須明了你擁有一片什么樣的“土地”，這片“土地”適宜生長什么，從而確定選擇方向；(作文大全)然后是如何去“耕種”：精工細(xì)作還是粗放式管理，中途遇到挫折如何處理，是繼續(xù)堅持還是改弦更張；最后闡發(fā)“耕種”的意義：帶給我們豐盈的人生。也許最終一無所獲，但至少努力過，或者給后人留下了此路不通的教訓(xùn)。古今中外有許多走錯了人生道路的人，如李煜、趙佶，他們是天才的藝術(shù)家，卻是最蹩腳的國君。是他們選錯了土地還是種錯了種子？至于齊白石花甲之年學(xué)畫，終成一代宗師，則說明：走錯了人生道路如果中途易轍，即便東隅已逝，桑榆依然未晚！當(dāng)然令人羨慕的還是在人生的起步階段就能鑒定好土地，選擇好種子，付出辛勤的努力并取得成功的人！那些少年得志者，很多便是這樣脫穎而出的。
[佳作展示一]。
遲到命題導(dǎo)寫篇十
方圓百里，一望無際的全是突凸的鋼筋建筑，沒有一座山峰可以登臨。或許這座城市能夠登高的地兒就只剩屋頂了。乘著星光攀登至屋頂，我試圖去垂直于這個主宰蕓蕓眾生的大地，滿足腳踩世界的榮光。
徒勞無功，自己還是與這個世界平行，而我只能與其面面相覷，卻無法俯視他。太陽仍舊在我頭上，日月星辰仍舊在我頭上，宇宙仍舊在我頭上。所以，我仍舊是一個活在低處的人。
原來，這世間的情都這樣不堪一擊――如若我天生異稟，又加之明眸善睞、溫柔乖巧，甚或長袖善舞、八面玲瓏，是不是會被掛在老師的嘴邊，捧在爸媽的心上，翩躚在友人的眼底？我向往高處，向往高處的風(fēng)景：風(fēng)光無限、榮耀無限、掌聲無限；可現(xiàn)實讓我只能蜷曲在低處，不停地向下掉，向下掉，落進(jìn)無底深淵――從此佝僂著腰怯生生地穿行在校園里。
然而，一場臺風(fēng)改變了一切。
目光觸及大樹底下周邊的草地，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在狂風(fēng)和暴雨的蹂躪之下，這些草竟然完好無缺，依舊牢牢地扎根于身下的泥土，儼然一個個威武不屈的江湖豪杰。或許正因為身處低處，它們脫離了“木秀于林，風(fēng)必摧之”的危險，脫離了“高處不勝寒，起舞弄清影”的寂寥――只要它們細(xì)弱的根須能留存于大地的胸膛，它們便能寬和自足地兀自蒼翠，不用仰視參天的大樹和站在大樹高處的云雀，不用俯瞰比它更為卑微的生命，它們就這樣與世界平行而不卑不亢。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。哪一種生命能抵得上站在低處的草兒們？堅韌如斯，平和如斯！
一沙一世界，一花一天國。剎那間明白，用不著羨慕高處的風(fēng)景，任何平凡的生命都可以高瞻遠(yuǎn)矚，只要不懼磨礪，便可以像站在低處的草一樣――堅韌、平和卻不卑不亢！
我再一次從閣樓的天窗爬上房頂，站在屋頂?shù)淖罡咛?，這一次我看見了緋紅的黎明，看見了一顆輕盈的靈魂。
點(diǎn)評。
一個沒有一座山可以登臨的城市少年，因為現(xiàn)實的種種困境而登臨樓頂，企圖滿足腳踩世界的榮光。向往高處是因為活在低處，學(xué)業(yè)的挫敗、友人的離棄、父母的嚴(yán)厲在這個就業(yè)艱難、學(xué)業(yè)緊張、人情脆弱的城市生活中頻頻上演，文章以小見大，折射出的是時代的影子。在這樣的時代，少年難有自豪感和自信心，然而作者宕開一筆，從長在低處的小草身上看到了平凡生命的可貴之處，從而發(fā)出了“用不著羨慕高處的風(fēng)景”的.感嘆，釋放了心靈重負(fù)的“我”因而靈魂輕盈。文章洋溢著濃烈的生活味，是一篇真性情的佳作。
遲到命題導(dǎo)寫篇十一
【文題】。
請以“別樣的習(xí)慣”為題，寫一篇文章，主題自定，文體自選，篇幅不得少于600字。
【寫作指導(dǎo)】。
這是一道“提示語+命題”式作文。寫好這篇作文的關(guān)鍵在于審明題意，選好素材，精心取舍，創(chuàng)新表達(dá)。具體點(diǎn)撥如下：
一、審清題意，明內(nèi)涵。
“習(xí)慣”是指長期形成的不易改變的行為、生活方式或社會風(fēng)尚，它是一種重復(fù)性的，通常為無意識的日常行為規(guī)律?！皠e樣的”，即跟一般人不一樣的?，F(xiàn)實生活中，面臨選擇時，往往是習(xí)慣幫我們做出決定。據(jù)此分析，文題中“別樣的”是題眼，須從中顯旨；“習(xí)慣”則限定了取材范圍。
二、確定主旨，精選材。
就本文而言，應(yīng)選取那些自己熟悉而又與眾不同的材料，要盡量避免那些別人已寫透、寫濫了的材料，如果非選不可，要善于變換角度。譬如，“媽媽喜歡吃魚頭”這一素材的確感人，也很切題，但這個故事家喻戶曉，如果變換一下人稱與事件，情況就不同了。如有位同學(xué)寫他的外婆只吃素，不沾葷，他曾試著給外婆夾葷菜，可外婆總是借口“胃不好”“太咸了”推辭，但當(dāng)那些葷菜要被倒掉了，外婆又怕浪費(fèi)而把它們吃了，以此來表現(xiàn)外婆的“大愛”和“節(jié)儉”等美德。選寫這樣的素材顯然既切題又精準(zhǔn)。
三、對比分析，善取合。
精心選材，除了切題和精準(zhǔn)，還須遵循“人無我有，人有我新”的原則，要善于在積累的素材中對比分析，比中選優(yōu)，優(yōu)中選新。
四、大膽創(chuàng)新，巧表達(dá)。
選取了切題而又精準(zhǔn)新穎的素材后，還要善于運(yùn)用新奇靈動的表現(xiàn)手法謀篇布局，這就要求在構(gòu)思和表達(dá)上避俗求奇，大膽創(chuàng)新。比如為了突出“要讓別樣的好習(xí)慣成為自然”這一觀點(diǎn)，用一般的記敘文或議論文去寫，恐怕沒有新意，如果借用相聲或小品的形式表達(dá)，情況可能會大不相同。選用記敘文，平鋪直敘，自然不能引起讀者的興趣；如果運(yùn)用對比的寫法――正反對比，就會顯得新穎一點(diǎn)；或者采用日記體的形式構(gòu)思，也能引入注目。另外采用“以物喻人”的寫法構(gòu)思童話或寓言，能讓人耳目一新。當(dāng)然，好文章，有了新穎的素材和獨(dú)特的形式，還離不開靚麗的語言和真情的表達(dá)。語言通順流暢，幽默風(fēng)趣，情感真摯濃烈，扣人心扉，方能為文章錦上添花，讓人真情涌動，百讀不厭。
【佳作展示】。
遲到命題導(dǎo)寫篇十二
時光如一把刻刀，雕琢生命，那等在記憶里的容顏如蓮花般開落，美麗總隨風(fēng)而逝。但縱然時間可以淡褪一切繁華，我生命里的最美一直完美如初。
很喜歡翻家里的相冊。在我沒有出世時，我們家人就熱衷于照相，有爺爺參軍時的合影，有姑姑結(jié)婚時的留念，還有媽媽年輕時的照片。爸爸說媽媽年輕時很漂亮，我小時候總是不信。如果媽媽真的漂亮，怎么會生出我這副尊容呢。印象里，在我上三年級以前，媽媽都是短發(fā)，很少有鮮艷的衣服，從來不和那些三姑六嬸去誑街。還有一點(diǎn)我猶記得清楚，媽媽很兇，哪怕我做錯一點(diǎn)事，她都會嘮叨個沒完。那一次，我成績考差了，她甚至數(shù)落了我一個禮拜。
從老照片上看，阿姨和媽媽長得很像，但阿姨比媽媽漂亮，她的頭發(fā)是栗色的大波浪，指甲會發(fā)亮，秋天和夏天都穿裙子。還有一點(diǎn)，阿姨對我很溫柔，無論我做了什么，她都不會批評我。
此刻，我翻箱倒柜，“淘”著了一個鐵盒，里面放著一些老照片，其中一張?zhí)貏e陳舊，照片都是那種最老的背景漆黑的那種，照片里媽媽和爸爸手挽著手站在西湖雷鋒塔前，那時候她的頭發(fā)真長啊，烏黑筆直的垂到腰際，皮膚自然白晰，穿著當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)的墊肩，爸爸則以一個冒牌的'“費(fèi)翔頭”傻傻地立在那里。外婆說，從懷我開始，媽媽就把頭發(fā)剪短了。因為要做飯，怕有毒，她便不涂指甲油，碰那些瓶瓶罐罐。以前家里拮據(jù)，很少看到她買新衣服，要有也是換季的便宜貨，倒是我的衣服玩具一大堆，還三天兩頭打吊針：
再看現(xiàn)在的她，雖然燙了頭發(fā)，但沒過幾個月，白發(fā)又會冒出來，臉上的皺紋即使抹再多的保養(yǎng)品也蓋不掉。是歲月帶走了她的美麗嗎？不，我寧愿相信是我蠶食了她的容顏芳華，自從有了我以后，她沒有一天不在為我辛苦地勞作。
而在以前不懂事的我眼里，老是懷疑自己是不是撿來的，不然媽媽干嗎老是對我這么兇。卻不知，舊時光里，她為我所付出的一切。
從當(dāng)年的二八少女到現(xiàn)在的四十婦人，歲月已在她身上留下了不可抹去的痕跡，但在我心里，她永遠(yuǎn)是當(dāng)年和爸爸在西湖度蜜月的年紀(jì)，時光可以改變一切，但她對我的愛卻在時光的沉淀下越積越深，我已不再是當(dāng)初耍賴無知的小女孩。歲月靜好，你永遠(yuǎn)是我生命中的最美。
作者在構(gòu)思上很下了一番功夫：以照片為載體，打通時光的隧道，連接起了過去的故事與現(xiàn)在的故事，突出了媽媽對“我”的無私的愛；通過抑揚(yáng)法，寫由誤會到誤會的消除，凸顯了媽媽的高大形象；以認(rèn)識的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，由遠(yuǎn)及近，逐步表達(dá)文章的主旨。在一篇800字的小文中，騰挪起伏，尺水興波，作者顯示了非凡的運(yùn)思能力。
【優(yōu)秀習(xí)作四】。
遲到命題導(dǎo)寫篇十三
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，我們會被一些東西吸引，迷戀，感動。有時是因為一個感人的情節(jié)，有時是因為一個獨(dú)特的形象，有時是因為一個傳神的詞語，總之，只要你親近文學(xué)，文學(xué)就會以百倍的熱情親近你，呵護(hù)你，陶冶你，感動你。
要求：
寫好這篇文章，有一個前提，那就是與文學(xué)親密相擁，感受它帶給你的喜怒哀樂。
寫作時要注意以下幾點(diǎn)：
贛榆縣柘汪中學(xué)七年級。
王瑋。
一年四季春夏秋冬，構(gòu)成了多彩的歲月。
春之韻。
贛榆縣柘汪中學(xué)七年級。
秦芳芳。
朦朧中，我仿佛看到了一位瘦瘦的老人，他肩背著草筐，深情地望著南山，好像在思考著什么。
我猛然記起，那就是陶淵明。我走上前去，恭敬地問道：“老人家，你為什么不去做官？為什么寧受清貧之苦，也不為五斗米折腰？”
他輕輕嘆了一口氣，說：“我厭倦了官場的爾虞我詐，不想再與權(quán)貴交往了。”
哦，我明白了，生命是寶貴的，生命中絕不能摻雜骯臟的銅臭。
看著老人居住的地方只有兩間小茅屋，我又疑惑地問：“這里為什么這樣清靜呢？”
他隨口念道：“心遠(yuǎn)地自偏?！?BR> 哦，我懂了，無論身處何地，只要心里寧靜，就會覺得安逸。
此時，陶淵明獨(dú)自坐在山腳沉思，他望著山中的暮色，望著飛鳥結(jié)伴歸巢的情景，似乎領(lǐng)悟到了什么，想要說，而又沒有說出來。
我知道，其實生命中的許多感悟是不需要說出來的，珍藏在心中即可。陶公，我向往你的曠達(dá)，向往你的寡欲，向往你的悠然自得。吟誦著你的《飲酒》詩，多么愜意??！
本文是作者根據(jù)陶淵明《飲酒》一詩的意境演繹而成，如果沒有對原詩的深入理解，如果沒有對陶淵明心境的領(lǐng)悟，是很難想象出這樣具體形象的場景的，也很難表現(xiàn)出自己對生命的思考。
遲到命題導(dǎo)寫篇十四
又是一次難忘的期中測驗，老師一張張把卷子發(fā)下來的同時，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)墜入了谷底?！岸湓?，你沒有進(jìn)年級前百。”老師的話語很生硬，而且充滿了責(zé)怪。我的頭使勁的低了又低，感覺腦袋馬上要炸開了似的。
終于聽到了下課的鈴聲，這一節(jié)課老師在講什么我全然不知，我怎么了呀？振作、沉淪？沉淪、振作？這兩個詞反復(fù)的在我心里回蕩。
“朵云，班主任叫你呢?！蔽颐偷匾惑@，戰(zhàn)兢兢的走向老師的辦公室。面對老師，我能說些什么呢？我只有沉默。老師拉起我的手，那雙手是那樣的溫暖，老師說：“學(xué)習(xí)上有困難不怕，怕的是不能勇敢地面對，不能堅持不懈的戰(zhàn)勝?！蔽覞u漸的抬起頭，此時，我模糊的看到的是一雙充滿期待的、飽含深情的眼睛?！罢褡髌饋?，無論如何，還有我呢！”
我挺起了胸膛，徑直走向了我的座位。老師，我知道該怎么去做了，我什么都不怕，因為我的`世界里有你關(guān)愛的味道。
不知不覺中，我站在了家門口。想象著父母的不滿與憤怒劈頭蓋臉的朝我砸來的情景，我的悲傷又來了。我的心像傾盆大雨般咆哮著，灰蒙蒙一片。我把書包放到桌上，給媽媽寫了張紙條就出去了。
一陣涼風(fēng)吹過，我不禁打了個寒戰(zhàn)，獨(dú)自一人走在人流不息的街道上：老師，我能像你說的那樣振作起來嗎？我能勇敢的面對嗎？我前進(jìn)的方向在哪里呢？媽媽，我讓你失望了，你會怎樣的責(zé)怪我呢？會像上次嗎？一切一切沒有答案的問題。我無助的抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)人流中那個張望的、焦急的、熟悉的面孔不是媽媽嗎？是的?！皨寢專 蔽沂钩鰷喩淼牧α亢暗?。媽媽走過來，昏暗的街燈下，我看到媽媽的眼神里滿是歉意，滿是溫柔和慈祥?！皩?，不會是你想象的那樣的，一次的失利不代表什么，我知道你盡力了，這就足夠了，我相信你會更加努力的?；丶野?！”內(nèi)心的恐懼隨著媽媽鼓勵的話語頓時消失了，我的淚不禁流了下來，我拉緊媽媽的手又沉默了。
那既是一次退步的考試，又是一次感情的體驗。現(xiàn)在，我沐浴在明媚的溫柔的陽光下，勇敢的執(zhí)起筆，我不怕，因為：
有媽媽的寬容，我的世界就會芳香。
我的世界是沙灘上的貝殼，五彩的，斑斕的。
這幾天郁悶啊，英語小測試只有幾十分，被迫很晚睡覺，每天刻苦學(xué)習(xí)，希望這次考試可以取得好成績，黑眼圈又加深了，考試前和同學(xué)們討論，偶然問了個問題：你們平時幾點(diǎn)睡覺??？一人回答：最晚11：30吧，12點(diǎn)多睡也是常事。誒，人生很悲催啊。
爸爸媽媽呢，總是拿我和別人比較，說我這里不如誰，那里不如誰，可是家長們想過我們嗎？我們每天背著大大的書包上學(xué)，每天很晚回家，回家還要預(yù)習(xí)明天的課，復(fù)習(xí)今天學(xué)過的內(nèi)容。我也很努力啊，他們從來不給我解釋的余地，從來不會心平氣和的和我討論失敗的原因，從來都不會。
當(dāng)我取得好成績了，父母就會圍著你轉(zhuǎn)，把你以前的罪過忘得一干二凈。
記得小時候，記不清是春風(fēng)和煦還是秋天還暖了。()總之是有很溫暖的風(fēng)，媽媽和奶奶在廚房忙碌著，一會兒飯就做好了，我伸手拿筷子，爸爸明我去洗手。我跳起來拿下毛巾，把毛巾放進(jìn)水里，過一會把它拿出來，想擰干，本以為擰不干的，沒想到效果竟出奇的好，我居然玩的不亦樂乎。爸爸見我真么久還不出來，就去找我，見我在玩，一股無名之火涌上來，把水和毛巾一齊倒了，我楞在那里不知所措，爸爸給我一條干毛巾，讓我去吃飯。爺爺問爸爸怎么把毛巾也一起倒了，爸爸說都磨損得不行了，扔了算了，此后就沒了下文?，F(xiàn)在回想起來，那時還真幼稚，現(xiàn)在就算把新毛巾擰干也沒有當(dāng)時的激動了。
無論如何，失敗的痛苦，成長的喜悅，都品嘗過了，其實，我的世界也很美麗呢。
我有兩個世界，一個是家庭生活的世界，一個是學(xué)校生活的世界。
在家里，我有父母的疼愛。生活上，他們關(guān)心我、呵護(hù)我，不嫌麻煩，不怕吃苦受累，無私地為我做出力所能及的奉獻(xiàn)和犧牲，為我鋪出一條鮮花盛開的道路，使我從心底升起了無盡的幸福感覺。學(xué)習(xí)上，他們鼓勵我、支持我，從未因哪一次參加考試成績不理想而嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我、打罵我，總是循循善誘，教我查找出失誤的原因，幫助我認(rèn)真地加以改正。他們不曾給我過多的思想壓力，總是站在后臺為我加油鼓勁。他們把最親最真的情感，寄托在我的身上，我肩負(fù)著這份情感，努力地學(xué)習(xí)，不斷地成長，既是為了不辜負(fù)他們對我的殷切期望，更是為了將來能更好地報效祖國。雖然在某些時候，我們之間也有小摩擦，也產(chǎn)生不愉快，也鬧起家庭“**”，但這是我們之間相互關(guān)愛的“另類”表現(xiàn)，也正因為如此，我更覺得這是真實而完美的家庭生活。
在學(xué)校里，我有老師的教育，還有同學(xué)的幫助。老師是那么可親可敬，就像是我的長輩和親人，既傳授我文化知識，更教給我做人的道理，我的腦子越用越靈活，思想也日漸成熟。在同學(xué)中，我有幾個好朋友，我們在一起討論問題，解決困難，傾訴煩惱，暢想未來，彼此關(guān)心愛護(hù)。有一次，我遇到了一個迄今為止最大的挫折，我灰心了，感到眼前的一切都是那么黯淡無光。因為有好朋友在身邊，她們?yōu)槲页鲋饕?，想辦法，令我感受到了集體的溫暖和同學(xué)之間的誠摯友愛，使我明白，在遇到困難和挫折的時候，我并不是孤軍作戰(zhàn)，于是我又重新找回了自信。從此以后，我變得堅強(qiáng)起來，心情也隨之開朗，覺得一切都是那么美好，那么陽光。
家庭生活的世界和學(xué)校生活的世界，組成了我完整的世界，我的世界很美好。
遲到命題導(dǎo)寫篇十五
有一種習(xí)慣叫關(guān)愛，我愿意將它沉淀在心底，付諸行動。
―題記。
說到習(xí)慣，我想到了媽媽。我從記事起，就知道她有一種別樣的習(xí)慣，那就是早晨起床后走起路來，像貓一樣，悄無聲息。我不知道媽媽的“蓋世輕功”是從哪里學(xué)來的，又是如何練成的。
媽媽今年36歲，原本在一家紗廠工作，后來紗廠倒閉，媽媽下崗了。為了掙錢供我讀書，媽媽在菜市場找了一份工作，每天早出晚歸，我?guī)缀跽煲姴坏剿嫩櫽啊２贿^，我早上起床時，枕邊總放著我要穿的衣服，書包也收拾得好好的，餐桌上用碗扣著已做好的早點(diǎn)，揭開碗，還冒著熱氣。晚上放學(xué)回到家里，飯菜都已做好放在保溫鍋里。(寫作技巧)書桌上有她給我留的紙條：“姣姣，飯菜在鍋里，水瓶里有熱水，你自己吃飯，寫作業(yè)，然后洗漱，睡覺。乖，媽媽一直在陪著你?！?BR> 就這樣久而久之，我都習(xí)以為常了，可媽媽的作息時間在我心中始終是個謎。一天，天剛蒙蒙亮，我睡眼惺忪地起來上廁所，剛走到客廳，只見一個身影躡手躡腳地在廚房里走動。我揉了揉眼睛，原來是媽媽，她正在做早餐呢！看看她腳下，我明白了她走路時為什么一點(diǎn)兒聲音都沒有――媽媽竟然沒穿鞋！我詫異地問：“媽媽，天這么冷了，怎么光著腳呢？”媽媽正忙活著，突然聽到我說話，嚇了一跳，之后笑了笑說：“我穿鞋怕把你吵醒了！哦，我是不是吵到你了？”“啊，不！媽媽，我要上廁所。”我突然覺得鼻子有些發(fā)酸，眼睛有些發(fā)澀。媽媽見我呆呆地站在那里，嗔怪道：“你看你，穿這么少！小心感冒了?！彼贿呚?zé)備我，一邊放下手中的活，拿來衣服披在我身上，疼愛地說：“天還早，你上完廁所，再睡會兒吧！早餐還沒做好呢！”“媽媽，你……”我的喉嚨里像有什么東西似的，說不出話來。上完廁所，躺在床上卻怎么也睡不著，我忽然想到了奶奶。
奶奶在世時，走路也沒聲音。奶奶最疼我了，平時有什么好吃，的，自己舍不得吃，總是留給我。那時我還在讀小學(xué)，每天晚上，我寫作業(yè)時，奶奶總要沖一杯濃濃的牛奶，悄悄地端來，輕輕地對我說：“姣，歇一下，喝杯牛奶吧！”我總責(zé)怪她：“奶奶，看你把我嚇一跳！走路一點(diǎn)兒聲音都沒有，像個幽靈！”奶奶也不發(fā)火，有一次她愛撫地摸著我的頭，說：“呵呵，傻孫兒，奶奶是怕打擾你！你看奶奶連鞋都沒穿，怎么會有聲音呢！”
現(xiàn)在，我終于明白了，媽媽別樣的習(xí)慣是從奶奶那兒繼承下來的。奶奶和媽媽都是平凡人，也許她們的`生活并不如意，但是，她們關(guān)愛他人的習(xí)慣卻熠熠閃光。
【點(diǎn)評】。
文章選材典型，故事情節(jié)頗曲折；語言樸實，情感濃烈，人物對話生動感人。題記、插敘、補(bǔ)敘等寫作技法都是這篇習(xí)作的亮點(diǎn)。
【素材拉練】。
一、名人名言。
1.少成若天性，習(xí)慣如自然。
――孔子（中國著名思想家）。
2.教育是什么？就單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
――葉圣陶（中國著名教。
育家）。
3.思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
――陶行知（中國著名教育家）。
4.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
――【英】培根。
5.習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。
一【美】愛默生。
6.起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。
――【英】王爾德。
7.心若改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣改變，性格就跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。
――【美】馬斯洛。
二、精彩文段。
2.一個人無論做什么，都可能形成習(xí)慣。有的人工作怕累、干活怕苦，時間一長，變成習(xí)慣性懶惰；有的人遇上稍不順心的事就會煩惱，時間一長，變成習(xí)慣性煩惱；有的人遇上一點(diǎn)小事就愛憂慮，時間一長，變成習(xí)慣性憂慮……通常人們只是把人的外在表現(xiàn)，比如走路姿勢、個人衛(wèi)生、吸煙、喝酒等稱之為習(xí)慣，其實人擁有很多習(xí)慣。好的習(xí)慣有誠實、勤奮、熱情、節(jié)儉、快樂、自信，等等；壞的習(xí)慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、憂郁、驕傲、膽怯，等等。其實，這些只不過是人們給習(xí)慣起的別名而已。
3.習(xí)慣成自然，自然成人生?！白匀弧倍?，隱藏著人類本能的諸多奧秘。俗話說，播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運(yùn)。于是，一個人養(yǎng)成一種習(xí)慣與告別一種習(xí)慣，其實既難亦簡單。殊不知，好習(xí)慣貴在堅持，壞習(xí)慣源于惰性。只要擁有良好習(xí)慣，定會收獲別樣人生。
遲到命題導(dǎo)寫篇十六
那口苦澀的蘋果，猶如一朵成長的浪花，一直綻放在我的心頭。
每天吃一個蘋果，幾乎已然成為了定律。那天，由于種種原因，該吃蘋果的時間耽誤了，只得拖到晚自習(xí)課間。
我急忙捧起圓溜溜的小家伙，脫掉那層白色網(wǎng)狀的外套，一邊撫摸，一邊走到洗手池邊。我讓它在剔透的水柱下痛快沐浴，使勁搓洗著它，不時發(fā)出滋滋的摩擦聲。我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地抹去蘋果身上掛著的小水珠，端詳著，粉粉的果皮間摻雜著一絲絲淡雅的黃色，顯得更加羞澀。外面雨不停地唰啦唰啦地下著，時不時隨著雷聲和慘白的閃電。我跳進(jìn)教室，咔嗞咔嗞地啃起蘋果。蘋果很好吃，很脆，很甜，有很多水分。我一口接一口地不住的啃著。它露出了淡淡的黃色果肉，烙下了一圈圈整齊的牙印。一陣再熟悉不過的曲子響起，我拿著蘋果不知所措，扔了？太浪費(fèi)。留著？又吃不了。最后，我只好把它藏匿在課桌的抽屜中那個陰暗的角落。李老師還在教室我不時瞅瞅，蘋果漸漸由小鴨絨毛般的淡黃，變成了課桌桌面般半透明的顏色，不由得一陣心酸。好不容易李老師走了，我左瞟右瞧，沒人。低著頭連忙抓起蘋果，清脆的咬了一口，一小口，還沒大拇指大的一口。還沒咽呢，便悄悄浮上了課桌，看見了那熟悉的灰色一角李老師又回來了！我不敢再把眼神往上挪，因為我實在不想看見他那十分失望的眼神。我沉著腦袋，雙手死死揪著袖子，雙眼死死地閉著。我不敢動，它也不敢動。我把蘋果片用舌頭抵到口腔內(nèi)凹凸不平的上壁，使勁地抵，很使勁地去抵，能感受到無味的果汁順著腔壁，滾落下來。天?。∥彝炅宋以趺茨芨沙鲞@樣的蠢事？今后，我就是一個壞孩子了！如果再給我一次機(jī)會，我絕不會再吃那罪惡的一口蘋果了。我偷偷揚(yáng)起頭，門口一片漆黑，天空干凈的一顆星星也沒有。
忽然，一陣嗡嗡的討論聲飄入我的耳朵李老師！天啊，他什么時候進(jìn)來的？哦，真是倒霉透了！
我的頭越來越沉，漸漸，頭又埋到了胳膊下。閉著眼，含著那一口苦澀的蘋果。
從那以后，我上課便再也沒做過這樣的事了。
那口苦澀的蘋果一直在我嘴里，而那美麗的浪花永遠(yuǎn)生在我心里。
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遲到命題導(dǎo)寫篇十七
【原創(chuàng)試題】。
每個人對生活的體驗都不盡相同。有人覺得幸福，有人覺得痛苦；有人覺得愉快，有人覺得煩惱；有人覺得平坦，有人覺得曲折……你的感覺是什么呢？請以“生活充滿____”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：首先把題目補(bǔ)充完整；可以敘述事件，可以抒發(fā)情感，也可以闡明觀點(diǎn)；總體立意要積極健康；文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實人名、地名和校名。
【寫作點(diǎn)撥】。
特別需要注意的是“總體立意要積極健康”。如果你在生活中感受到的的確是寂寞、煩惱、坎坷、痛苦、悲傷等，在文章結(jié)尾處也要讓人看到生活的亮色，給人希望、給人鼓舞。
【佳作展示一】。
生活充滿希望。
隆昌縣第三中學(xué)陽光文學(xué)社肖祥聰。
人生，總會遭遇諸多坎坷，總要面對諸多不如意。但勇敢者和樂觀者說，生活總是充滿希望的。
――題記。
不同的人，對生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對生活充滿希望，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)；而無志之人，總是對生活毫不在意，得過且過。
以前的我就是第二種人，對生活、對學(xué)習(xí)總是無精打采。我覺得，既然已經(jīng)在差班了，那就順其自然地差吧！反正不管怎么努力，也改變不了現(xiàn)狀。
但前幾天，看到了語文老師發(fā)表的散文詩《迎著朔風(fēng)高歌》，我得到鼓勵，重新拾起了對生活、對學(xué)習(xí)的信心。
那首詩，讓我感受到了老師對我們的'希望?！拔覀儾⒉挥薇?，我們只因一時貪玩落下了功課?！蔽覀冇芯薮蟮臐撃?，我們也可以閃現(xiàn)智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢想的人。
“所謂的快慢班其實是教育的怪胎?！边@句話道出了我們的心聲，點(diǎn)燃了我們對生活的激情，讓我們有勇氣繼續(xù)前行！“誰能保證那里面飛出的個個都是金鳳凰？”“所謂的慢班將來未必就會全軍覆沒?！贝_實如此??！曾經(jīng)，我們班是全年級出了名的差班，但如今我們班也有十幾位同學(xué)躋身全年級100名之內(nèi)了，這不，上學(xué)期期末統(tǒng)考小翔同學(xué)名列年級第9名，小偉同學(xué)名列年級第18名！我們在學(xué)校舉行的“紀(jì)念‘一二?九’感恩?奮進(jìn)”歌詠比賽中，獲得了團(tuán)體總分全校第二名的優(yōu)異成績！還有，我們班的“帥哥籃球隊”在年級籃球大賽上也贏得了全年級第一……這些在別人看來也許微不足道，但對于我們班的每個同學(xué)來說，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們“慢班”也是有一定優(yōu)勢的，我們“慢班”也能獲得成功！
就像語文老師時常對我們說的那樣，“不要怕走得慢，只要你一直在走著”。只要我們堅持前行，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿希望，我們“慢班”里的“金鷹”也一定能夠騰飛起來！
【點(diǎn)評】。
內(nèi)容：在所謂的“慢班”里學(xué)習(xí)生活，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，要自信，迎頭趕上。作者的心路歷程就是最好的證明：曾經(jīng)自甘落后，一個偶然的機(jī)會幡然醒悟，重新審視自我，昂首前進(jìn)。文章主題積極，催人奮進(jìn)。
結(jié)構(gòu)：從對生活的總體感受說起，略述對學(xué)習(xí)生活的消極態(tài)度，以語文老師的散文詩作為過渡，再詳列同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中取得的成就。很明顯，主體部分采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。(作文大全)題記為全文定下了總體感情基調(diào)。
【佳作展示二】。
生活完滿嘮叨。
隆昌縣第三中學(xué)陽光文學(xué)社曾畢蓮。
生活中有很多嘮叨，有父母對孩子關(guān)心的嘮叨，有長輩對晚輩規(guī)勸的嘮叨，有老師對學(xué)生教育的嘮叨……我的生活中就充滿了這些讓我感到溫暖的嘮叨。
早晨，媽媽就在我身后嘮叨開了：“今天要降溫了，出門多穿一些衣服，不然會感冒。感冒就得吃藥，吃藥苦的可是你自己呀?！薄鞍パ剑愫脽┌?，說夠沒有啊！”“你這孩子，才說幾句，你就煩了……”“好吧，遵命，我穿?！贝┥厦鲁鲩T不遠(yuǎn)，哎喲，你還真別說，迎面吹來陣陣寒風(fēng)，可我沒有打一個哆嗦。想起臨行前媽媽的嘮叨，心里突然涌出一股暖流。其實，有時媽媽的嘮叨還真管用。
偶然遇見了大姑，拉起家常。她說：“蓮蓮呀，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲。不要早戀，不要上網(wǎng)，課堂上千萬不要開小差，將來才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的獎金比工資都高……讀書，才是你現(xiàn)在應(yīng)該做的，不要一天到晚凈想著玩……”看吧，一見面她就這樣嘮叨，我都能把這些話一口氣背出來了。不過，換個角度想想，他們也是為了我能有一個美好的明天。也真感謝他們的嘮叨，上學(xué)期期末統(tǒng)考，我的語文成績竟然得了全班第一名！
也是上學(xué)期期末前，我們的第三次月考。成績揭曉，我倒退了很多。班主任把我叫到辦公室，劈頭就問：“你要不要考高中了？怎么學(xué)的呀！父母那么辛苦地掙錢，你卻貪玩，對得起他們嗎……”當(dāng)時，班主任的嘮叨好刺耳，可正是他的嘮叨，使我及時調(diào)整了航向。
我的生活中充滿了嘮叨，但我感到很幸福，因為那是父母、親人和老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)！
【點(diǎn)評】。
內(nèi)容：對生活中的嘮叨，大多數(shù)人是反感的，小作者卻能以積極的心態(tài)去看待，通過媽媽、大姑和班主任的嘮叨三個典型材料反映了“嘮叨”對自己成長的作用。對生活中的人和事，我們應(yīng)努力看到其積極的一面。
結(jié)構(gòu)：全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，開篇概說生活中的各種嘮叨以及自己的感受；接下來依照首段的概說，具體敘述了來自父母、長輩、老師的嘮叨，以及從中得到的“實惠”；結(jié)尾深化主題。思路清晰明了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。
【拓展分析】。
關(guān)鍵詞：體驗。
體驗是多向的。我們的生活，涉及到家庭、校園和社會三個主要方面。只要做生活的有心人，便會發(fā)現(xiàn)，原來生活如此精彩！中國當(dāng)代作家風(fēng)為裳，視野涵蓋生活的方方面面，感受獨(dú)特細(xì)膩，成就了一篇篇洋溢著鮮明時代氣息的優(yōu)秀文章，風(fēng)格清新活潑，文中的人和事讓人備感真實親切。沒有豐富的生活積累，何來動人的篇章？在這個層面上，“愛”“溫暖”“和諧”“精彩”“寬容”“樂趣”“煩惱”“不幸與振奮”“優(yōu)勝劣汰”等話題都可以遷移到“體驗”話題上來。
體驗是深刻的。有人提倡作文要寫自己熟悉的生活，我認(rèn)為還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要寫自己感受最深的生活。知名作家韓寒的作品中所再現(xiàn)的校園生活是人所共知的，他對當(dāng)前學(xué)校教育的體驗是真切而深刻的。在這個層面上，“愉悅”“溫馨”“幸?！薄盁崆椤薄皞c痛”“離情”“艱難的歷程”等話題都可以遷移到“體驗”話題上來。
體驗是獨(dú)特的。生活是個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。把自己的體驗變成吸引讀者眼光的文字，需要獨(dú)特的、與眾不同的體驗。當(dāng)代著名作家葉辛，根據(jù)自己對知青生活的獨(dú)特體驗，創(chuàng)作了長篇小說《蹉跎歲月》，表達(dá)了特定年代里知識青年的不同理想和追求，繪就了色彩斑斕的知青生活畫卷，感動著諸多讀者，也讓眾多的返城知青捧卷懷想，感嘆唏噓。因為獨(dú)特，擦亮了讀者的眼球；因為獨(dú)特，成為了反映特定時代生活的經(jīng)典作品。在這個層面上，“真誠”“辛酸”“甜蜜”“陽光”“孤獨(dú)與成功”“柳暗花明又一村”等話題都可以遷移到“體驗”話題上來。